Óraösszefoglaló a gazdasági rendszerek témakörben. Oktatási portál. a szűkös erőforrások elosztásának módjai

Társadalomismereti óra szinopszisa

Téma: Gazdasági rendszerek típusai

8. osztály.

Történelem és társadalomismeret tanár

MBOU "Középiskola. Krasznoarmeiskoye

A Szaratovi régió Kalinyinszkij kerülete

Nikitina E.V.

2015

Óra témája : A gazdasági rendszerek típusai.

Az óra célja : feltárni a "gazdasági rendszer" fogalmát, figyelembe venni a főbb gazdasági rendszerek jellemzőit.

Alapfogalmak Kulcsszavak: gazdasági rendszer, parancsgazdaság, piacgazdaság, hagyományos gazdaság.

Felszerelés Kulcsszavak: tankönyv, feladatlapok, táblázat, IKT.

Az óra típusa : Új anyagok tanulása.

Az órák alatt:

Idő szervezése.

Tervezze meg egy új téma tanulmányozását.

Gazdasági rendszer.

A gazdasági rendszerek típusainak jellemzői.

A közgazdaságtan fő kérdései.

Tudásfrissítés.

Mi az a gazdaság? (Ezek mind olyan emberek tevékenységei, amelyek célja olyan javak létrehozása, amelyek kielégítik szükségleteiket).

Mi a gazdaság szerepe a társadalomban? (A gazdaságot úgy alakították ki, hogy kielégítse a társadalmi szükségleteket – főleg élelmiszer, ruházat, lakhatás, melegség stb.)

Mik az igények? (szükség van valamire, ami az egyén, egy embercsoport és az egész társadalom életének és fejlődésének fenntartásához szükséges)

Emlékezz a szükségletek osztályozására :(fiziológiai, szociális, spirituális)

Az emberi szükségletek korlátlanok?(Igen. Amint bizonyos igények teljesülnek, elkerülhetetlenül újak merülnek fel, és az emberek a korlátozott erőforrások mellett döntenek.)

A tanár története a gazdasági rendszerről. Ahhoz, hogy bármely ország gazdasága normálisan működjön, meg kell találni

egy módja annak, hogy összehangoljuk ezt a több millió ember választását. A gazdasági élet összehangolásának és a fontosabb gazdasági kérdésekben történő döntéshozatalnak sokféle módja a társadalomban uralkodó tulajdoni formától (ki fér hozzá a gazdasági erőforrásokhoz), a döntéshozatal módjától függ. gazdasági döntéseket a juttatások (spontán vagy parancsok, parancsok segítségével) megszervezéséről és elosztásáról, valamint az emberek bevonásának módszereiről gazdasági aktivitás(a tevékenységekben való részvétel ösztönzői és motívumai). A társadalom fejlődése megmutatta a gazdasági élet szervezésének több lehetőségének meglétének lehetőségét. Ezeket gazdasági rendszereknek nevezik.

gazdasági rendszer -készlet szervezési módok harmonizációja

az emberek gazdasági tevékenységei a kérdések megoldása érdekében: mit, hogyan és kinek termeljenek? A közgazdászok a következő fő gazdasági rendszerek típusait különböztetik meg: hagyományos, parancs, piaci. Mindegyik keresi a saját megközelítését a főbb gazdasági kérdések megoldására és a terjesztési módokra korlátozott erőforrások. Ezen rendszerek egyike sem létezik tiszta forma, reálgazdaság mindig vegyesen. A lényeg egy adott gazdasági rendszer befolyásának mértéke. (Tekintsük a táblázatot)

A gazdasági rendszerek típusai

Hagyományos

Parancs

Piac

5.Önálló munkavégzés : (1. melléklet) Tanulmányozza a gazdasági rendszerek jellemzőit, és írja be a táblázatba (feladat 1. feladatlap

Hagyományos gazdaság

Virányított gazdaság

A piacgazdaságban a vevők és az eladók közösen adják meg a választ arra a kérdésre, hogy mit, hogyan és kinek termeljenek. A fő elv az egyéni érdek, a haszon: a vevők az olcsóbb vásárlásban, az eladók a magasabb áron való eladásban érdekeltek. a fő cél termelők - profitot termelni, i.e. az előállított áru értéke és az eladási ár közötti különbség. A fogyasztók viszont keresik legjobb áruk a legalacsonyabb áron. A piac feloldja az érdekeik között fennálló ellentmondásokat. A termelés kérdésére a termelők és az anyagi erőforrások tulajdonosai válaszolnak. Az alkalmazottak magasabb bért akarnak. Tulajdonosok nyersanyagok a fővárosok pedig drágábban szeretnék eladni termékeiket magas árak. A gyártók nagy nyereségre törekednek, és ehhez csökkenteni kell az áruk előállítási költségeit. Aki megtalálja a leghatékonyabb termelési módot, az olcsóbban tudja eladni áruit, mint mások. Az emberek megveszik őket. Más gyártók üzletük megtartása érdekében kénytelenek a sikeres üzletember módszereit alkalmazni. Így hatékony módszerek egész iparágat lefed. A legfontosabb jellemzők piaci rendszert ismerik fel a tudósok: a gazdasági tevékenység maximális szabadsága, a kereslet-kínálat aktív figyelembevétele, a magántulajdon dominanciája az ingatlantípusok egyenlő jogával, szabad árképzés.

Feladat diákoknak. 1. Hallgassa meg a verset (használja az m / m képernyőt), és válaszoljon a kérdésre: Milyen típusú gazdasági rendszert ír le a vers?

Szép dal.

Akár seriff, akár cowboy vagy

Vagy egy aranyásó,

menjünk veled

A tisztességes társnak!

Bár előfordulnak érmék

Itt egy gyors szivárgás

De a világ nem volt és nincs is

Szebb hely.

Kalapács alatt árulják

Amit csak akarsz-

Például a Spartacus úszónadrágja

És Nefertiti melltartója.

Vigyél magaddal legalább egy törött komódot,

Még egy döglött hiéna is

Mindig lesz egy idióta

Ki fogja kérni az árat.

Itt minden elemre szükség van.

És könnyű elkészíteni

Itt még füstöt is árulnak

Giordano Bruno tüzéből.

Itt könnyen megtalálhatod

Bár ez a termék drága!

Nem csak madártej,

De még madártúró is.

Nos, egyszóval, bárki is vagy,

Még ha maga a Teremtő is

Nem árt, ha megnézed

A vásárba, haver!

Leonyid Filatov.

(Ez jellemző a piacgazdaságra)

2. Helyzetek elemzése és a gazdasági rendszer típusának meghatározása

(használd a képernyőt)

a) az országbanWA fő vagyonnak azt a földet tekintik, amely a közösség tulajdonában van. A gyártási folyamat az ősök szokásainak megfelelően történik. Mindent, ami a család életéhez szükséges, saját gazdaságukon állítanak elő. Az áru-pénz kapcsolatok nem alakultak ki.

(hagyományos típus gazdasági rendszer.)

b) Az országbanNminden természetes és gazdasági erőforrások az állam tulajdonában vannak. A tervezési és árképzési kérdéseket központilag kezelik.

(Irányított gazdaság)

A téma rögzítése. (A 2-3. feladatokkal dolgozzon munkalapokon.)

Házi feladat: Kérdések a kártyákkal kapcsolatban.

Összegzés. A munkalapok áttekintése utáni jelölések . (2. függelék)

melléklet 1. sz.

Tanulmányozza a gazdasági rendszerek jellemzőit, és írja be a táblázatba!

( feladat 1. feladatlap ) az egyes rendszerek főbb jellemzőit.

Hagyományos gazdaság - ez a rendszer elsősorban az emberek gazdasági tapasztalataira, hagyományaira épül. A tapasztalat, a hagyományok azt sugallják, hogy jobb benne termelni ez a hely- rozs vagy zab, árpa vagy búza. A készségek a szülőkről a gyerekekre adják át. Azt, hogy mennyit és kinek termeljenek, szintén a hagyomány és a szokások határozzák meg. Az új alig hatol be hagyományos társadalom ahol az önellátó gazdálkodás dominál. A termelés csak a gazdaság belső szükségleteit elégíti ki. A gazdaság bezárt. A termékek azonnal a fogyasztóhoz kerülnek, megkerülve a csereszférát. Egy ember mindenféle munkát végez.

Virányított gazdaság a fő döntéseket felülről hozzák meg. Azt a kérdést, hogy mit és mennyit termeljünk, az állam dönti el. A termelés problémáját is központilag oldják meg (hány dolgozóra van szükség, hol helyezzék el a termelést stb.). A kérdésre adott válasz a központi kormányzaton is múlik: kinek termelni? A parancsgazdaságot a központból érkező közvetlen irányítás jellemzi; teljes felügyeletállamok a termékek előállításához és forgalmazásához; menedzsment adminisztratív módszerekkel.

A piacgazdaságban a vevők és az eladók közösen adják meg a választ arra a kérdésre, hogy mit, hogyan és kinek termeljenek. A fő elv az egyéni érdek, a haszon: a vevők az olcsóbb vásárlásban, az eladók a magasabb áron való eladásban érdekeltek. A termelők fő célja a profitszerzés, i.e. az előállított áru értéke és az eladási ár közötti különbség. A fogyasztók viszont a legjobb termékeket keresik a legalacsonyabb áron. A piac feloldja az érdekeik között fennálló ellentmondásokat. A termelés kérdésére a termelők és az anyagi erőforrások tulajdonosai válaszolnak. Az alkalmazottak magasabb bért akarnak. A nyersanyag- és tőketulajdonosok magasabb áron kívánják értékesíteni termékeiket. A gyártók nagy nyereségre törekednek, és ehhez csökkenteni kell az áruk előállítási költségeit. Aki megtalálja a leghatékonyabb termelési módot, az olcsóbban tudja eladni áruit, mint mások. Az emberek megveszik őket. Más gyártók üzletük megtartása érdekében kénytelenek a sikeres üzletember módszereit alkalmazni. Tehát a hatékony módszerek egész iparágakat lefednek. A tudósok felismerik a piaci rendszer legfontosabb jellemzőit: a gazdasági tevékenység maximális szabadságát, a kereslet-kínálat aktív figyelembevételét, a magántulajdon dominanciáját az azonos típusú ingatlanokkal, a szabad árképzést.

2. melléklet

Használják-e életünkben a szlávok mezőgazdasági hagyományait?

Nevezze meg azokat az országokat, amelyekben a XX. Volt parancsgazdaság?

Mik a piacgazdaság alapelvei.

Melyik rendszerben gyorsabbak a változások és a gazdasági növekedés?

Munkalap

"Felkészülés a GIA-ra a társadalomtudományban" - Ítéletek kb közvetett adók. Műhely. A költségvetés típusai. vámot. Bankbetétek. Ítéletek kb államadósság. Adó. Tulajdon adó. Finanszírozás közkiadások. Jövedelemadó. helyi adók. Bevételi tételek. Az adók funkciói. Az adók jelei. darabmunka forma bérek munkaerő.

„Kognitív tevékenység a társadalomtudományban” – Lépések sorozata az eset létrehozásához. Az oktatási és kognitív tevékenység típusai. Igazság. Reprezentáció. Munkaközvetítő. A tudás paradoxona. Cluster az óra elején. Modern technológiák. Esetmunka. A pénz funkciói. Érzés. A tanítást nem szabad a folyamatos tudásfelhalmozásra redukálni. lecke "Az egyén politikai státusza."

„Társadalomtudományi kérdések” – Fogalmak. Megélhetési bér. Lánya. A birtokok jellemzői. A szavak. társadalmi státusz. Tisztességes életszínvonal. Szegénység. Hiányos családok. Gyakorlat. Hasonlóságok. Házi feladat ellenőrzése. Gazdag és szegény. Minden társadalmi csoportra jellemző jellemzők. Rétegzés. Társadalom. Presztízs. Ítéletek egy társadalmi csoportról.

„Társadalomtudományi Olimpia iskolásoknak” – Alapszintű feladatok. A kognitív és kreatív képességek aktiválása. Résztvevők száma. név általános koncepció. közösségi feltételek. Feladattípusok. Eladó. Az esszé értékelési kritériumai. Munkaterületek. Az olimpiára való felkészülés főbb szakaszai. A tanulók társadalomtudományi olimpiára való felkészítésének rendszere.

"Társadalomtudományi program" - A fő mintaprogramja Általános oktatás. A „Társadalomtudomány” tantárgy helye. Az általános alapműveltség tartalmi jellemzői. Egységes államvizsga - 2011. Szekciók. A társadalomtudomány tanulmányozásának meta-tantárgyi eredményei. A „társadalomtudomány” tantárgy oktatása. Egy példaértékű társadalomtudományi program felépítése.

"" GIA társadalomismeretben "9. évfolyam" - A5. feladat. Gazdasági rendszerek és tulajdon. Feladat A1. Korlátozott erőforrások. A3 feladat. Piaci egyensúly. A csere az előnyök átadása a gazdasági tevékenység résztvevője által. Az ajánlat az eladó vágya vagy szándéka. A munkamegosztás a termelési folyamat megosztása. Irányítási rendszer.

A témában összesen 21 előadás hangzik el

Gazdaságelmélet: előadásjegyzetek Dushenkina Elena Alekseevna

4. Gazdasági rendszerek, főbb típusaik

Rendszer- ez olyan elemek halmaza, amelyek bizonyos egységet és integritást alkotnak az elemek közötti stabil kapcsolatok és kapcsolatok miatt ezen a rendszeren belül.

Gazdasági rendszerek egymással összefüggő gyűjtemény gazdasági elemek, bizonyos integritást kialakítva, gazdasági szerkezet társadalom; a termelés, elosztás, csere és fogyasztás felett kialakuló viszonyok egysége gazdasági előnyök. Kioszt a következő funkciókat gazdasági rendszer:

1) a termelési tényezők kölcsönhatása;

2) a szaporodási fázisok egysége - fogyasztás, csere, elosztás és termelés;

3) vezető hely ingatlan.

Annak meghatározásához, hogy egy adott gazdaságban milyen típusú gazdasági rendszer dominál, meg kell határozni fő összetevőit:

1) milyen tulajdoni formát tekintenek uralkodónak a gazdasági rendszerben;

2) milyen módszereket és technikákat alkalmaznak a gazdaság irányítása és szabályozása során;

3) milyen módszereket alkalmaznak a források és előnyök leghatékonyabb elosztásában;

4) az áruk és szolgáltatások árának megállapítása (árképzés).

Bármely gazdasági rendszer működése olyan szervezeti és gazdasági viszonyok alapján valósul meg, amelyek az újratermelés, azaz a termelés, az elosztás, a csere és a fogyasztás folyamatában keletkeznek. A gazdasági rendszer szerveződésének kapcsolati formái a következők:

1) nyilvános felosztás munkaerő (egy vállalkozás alkalmazottjának különféle munkafeladatok ellátása áruk vagy szolgáltatások előállítására, más szóval szakosodás);

2) munkaügyi együttműködés (részvétel különféle emberek a gyártás során);

3) centralizáció (több vállalkozás, cég, szervezet egyesítése egyetlen egységbe);

4) koncentráció (egy vállalkozás, cég pozíciójának erősítése a versenypiacon);

5) integráció (vállalkozások, cégek, szervezetek társulása, egyes iparágak, valamint országok közös gazdaság megvalósítása céljából).

Társadalmi-gazdasági kapcsolatok- ezek az emberek közötti kapcsolatok, amelyek a termelés folyamatában jönnek létre, és a termelési eszközök különböző tulajdoni formái alapján jönnek létre.

Az egyik leggyakoribb a gazdasági rendszerek alábbi osztályozása.

1. Hagyományos gazdasági rendszer olyan rendszer, amelyben minden fő gazdasági kérdések hagyományok és szokások alapján döntött. Ilyen gazdaság ma is létezik a világ földrajzilag távoli országaiban, ahol a lakosság törzsi életmód szerint szerveződik (Afrika). Visszafelé technológián alapul, széles körben elterjedt fizikai munka, markáns multistrukturális gazdaság ( különféle formák gazdálkodás): természetes-közösségi formák, kisüzemi termelés, melyet számos paraszti és kézműves gazdaság képvisel. Az áruk és technológiák egy ilyen gazdaságban hagyományosak, és az elosztás kaszt szerint történik. Ebben a gazdaságban fontos szerepet játszik külföldi tőke. Egy ilyen rendszert az állam aktív szerepvállalása jellemez.

2. Parancs vagy adminisztratív Tervgazdaság a termelőeszközök állami (állami) tulajdonlása, a kollektív gazdasági döntéshozatal, a gazdaság központosított irányítása által uralt rendszer. állami tervezés. A terv koordinációs mechanizmusként működik egy ilyen gazdaságban. Az államtervezésnek számos jellemzője van:

1) az összes vállalkozás közvetlen irányítása egyetlen központból - a legmagasabb szintről államhatalom, amely semmissé teszi a gazdálkodó szervezetek függetlenségét;

2) az állam teljes mértékben ellenőrzi a termékek előállítását és forgalmazását, aminek eredményeként ingyenes piaci kapcsolatokat egyéni vállalkozások között;

3) az államapparátus a gazdasági tevékenységet túlnyomórészt adminisztratív és adminisztratív módszerek segítségével irányítja, ami aláássa a munka eredményei iránti anyagi érdeket.

3. Piacgazdaság- a szabad vállalkozás elvein alapuló gazdasági rendszer, a termelési eszközök különféle tulajdoni formái, piaci árképzés, verseny, szerződéses kapcsolatok gazdasági egységek között korlátozott beavatkozásállapota a gazdasági tevékenységben. Folyamatban történelmi fejlődés emberi társadalom az erősödéshez előfeltételek teremtődnek gazdasági szabadság- az egyén azon képessége, hogy ezen keresztül megvalósítsa érdeklődését és képességeit erőteljes tevékenység a gazdasági javak előállításában, elosztásában, cseréjében és fogyasztásában.

Egy ilyen rendszer diverzifikált gazdaság létét feltételezi, azaz az állami, a magán-, a részvénytársasági, az önkormányzati és más típusú vagyon kombinációját. Minden vállalkozásnak, cégnek, szervezetnek joga van eldönteni, hogy mit, hogyan és kinek termel. Ugyanakkor a kereslet és a kínálat vezérli őket, és a szabad árak a számos eladó és számos vevő interakciójának eredményeképpen alakulnak ki. A választás szabadsága, a magánérdek alkotják a verseny viszonyát. Az egyik fő előfeltétel tiszta kapitalizmus a gazdasági tevékenység minden résztvevőjének személyes haszna, azaz nemcsak a kapitalista-vállalkozó, hanem a bérmunkás is.

4. kevert gazdaság - gazdasági rendszer más gazdasági rendszerek elemeivel. Ez a rendszer a legrugalmasabbnak bizonyult, alkalmazkodva a változó belső és külső feltételekhez. Ennek a gazdasági rendszernek a főbb jellemzői: a gazdaság egy részének szocializációja és államosítása nemzeti és nemzetközi szinten; mennyiségi magán- és állami tulajdon; aktív állapot. Az állam a következő feladatokat látja el:

1) támogatja és elősegíti a piacgazdaság működését (verseny védelme, jogszabályalkotás);

2) javítja a gazdaság működési mechanizmusait (jövedelem és vagyon újraelosztása), szabályozza a foglalkoztatás szintjét, az inflációt stb.;

3) úgy döntött következő feladatokat a gazdaság stabilizálása érdekében:

a) stabil monetáris rendszer kialakítása;

b) a teljes foglalkoztatás biztosítása;

c) az inflációs ráta csökkentése (stabilizálása);

d) a fizetési mérleg szabályozása;

e) a ciklikus ingadozások lehető legnagyobb simítása.

Az összes fent felsorolt gazdasági rendszertípus külön-külön nem létezik, hanem állandó kölcsönhatásban van, így alakulnak ki összetett rendszer világgazdaság.

szerző Varlamova Tatyana Petrovna

27. A pénzrendszer lényege. A monetáris rendszerek fő típusai Monetáris rendszer - egyfajta szervezet pénzforgalom a történelmileg kialakult és a nemzeti jogszabályokban rögzített országban. Neki szerves része a nemzeti pénzrendszer, amely

A Pénz című könyvből. Hitel. Bankok [Válaszok a vizsgajegyekre] szerző Varlamova Tatyana Petrovna

33. A világ evolúciója pénzügyi rendszer. Főbb valutarendszerek 1914 előtt nemzetközi fővárosok aranystandard alapján végezték, szabad nemzetközi valutaforgalom volt. A deviza tulajdonosai szabadon rendelkezhettek vele: eladhatták

A Pénz című könyvből. Hitel. Bankok [Válaszok a vizsgajegyekre] szerző Varlamova Tatyana Petrovna

83. Bankrendszerek típusai. A főbb különbségek a parancsnoki-adminisztratív és a piaci bankrendszer között A bankrendszerek két fő típusát különböztetjük meg: a parancsnoki-adminisztratív bankrendszert és a piaci bankrendszert A piaci rendszer fő jellemzője

A Minden az egyszerűsített adózási rendszerről (egyszerűsített adózási rendszer) című könyvből szerző Terekhin R.S.

1.1. Kulcsfontosságú gazdasági mutatók Ön szerint mit ad a vállalkozás a vállalkozónak: nyereséget vagy bevételt? És általában, ugyanaz a dolog, vagy minden ugyanaz különböző fogalmak? A közgazdászok soha nem fogják felismerni ezeknek a fogalmaknak az egyenlőségét, és itt van az ok. Szokás mindent bevételnek nevezni

A Pénz című könyvből. Hitel. Bankok: előadási jegyzetek szerző Sevcsuk Denis Alekszandrovics

8. Monetáris rendszerek(DS), készülék, típusok DS az ország történelmileg kialakult nemzeti rendszer a pénzforgalom hagyományok által rögzített és törvény által formalizált szervezése. Az államok DS-ei a pénz típusainak és formáinak fejlődésével keletkeznek és fejlődnek. Típusok

A Vállalati kibernetika alapjai című könyvből szerző Forrester Jay

14. 2. A rendszer főbb láncszemei jelentős befolyást a vizsgált rendszer viselkedéséről. Ez a lépés valószínűleg

A Marketing című könyvből. Rövid tanfolyam szerző Popova Galina Valentinovna

11.1. A marketing főbb típusai Ha figyelmesen követi elemzésünk menetét, világossá válik, hogy minden szervezet munkájának lényege azon áruk és szolgáltatások értékesítése lesz, amelyeket a szervezet termel, és ez a marketing közvetlen feladata. .

A History of Economic Doctrines: Lecture Notes című könyvből szerző Eliseeva Elena Leonidovna

2. A jobbágyság felszámolásának gazdasági előfeltételei. A jobbágyság eltörlése. Az orosz falu rétegződése. A mezőgazdasági üzemek főbb típusai és jellemzői A jobbágyság felszámolásának előfeltételei közül a nyilvánosságot kell a legfontosabbnak tekinteni. kezdett kirajzolódni

A Gazdasági statisztika című könyvből a szerző Shcherbak I A

8. Alapvető gazdasági csoportosulásokés jelölés a statisztikában B gazdasági statisztika nagyszámú, meghatározott célú csoportosítást alkalmaznak. Például egy tulajdonságosztályozó használható objektumok osztályozására és kódolására

szerző Odincova Marina Igorevna

1.2. Az intézmény létrejöttéhez vezető helyzetek fő típusai Az intézményeket az emberek hozzák létre a rend fenntartása és a csere bizonytalanságának csökkentése érdekében. Megjósolhatóvá teszik az emberek viselkedését, megmentik gondolkodási képességeinket, hiszen

A könyvből Intézményi gazdaság szerző Odincova Marina Igorevna

2.3. Tranzakciós költségek és főbb típusok gazdasági csere Az elvnek megfelelően tranzakciós költségek a gazdasági csere három fő típusa különböztethető meg [North, 1993]. Az első típus, a személyre szabott csere domináns a legtöbb ember számára.

A Marketing című könyvből. Válaszok a vizsgakérdések szerző Zamedlina Elena Alexandrovna

24. A piac fogalma és főbb típusai A piac fogalma az egyik vezető hely a marketingben, a piac fogalmát nagyon gyakran a meglévő és potenciális áruvásárlók összességeként értelmezik. Egyes termékek, szolgáltatások vagy egyéb tárgyak piaca kialakulhat,

A Gazdaságelmélet című könyvből. 1. rész. Társadalmi-gazdasági rendszerek szerző Chunkov Jurij Ivanovics

Bevezetés Az olvasók számára új, eltérő általánosan elfogadott szabványok, oktatóanyag tovább közgazdasági elmélet. Mi az újdonsága? Ki kell emelni néhány alapvető rendelkezést, amelyek megkülönböztetik számos „közgazdaságtantól” és a legtöbbtől Orosz tankönyvek. Először,

A Csallólap a gazdaságtörténetről című könyvből szerző Engovatova Olga Anatoljevna

48. A jobbágyság eltörlése. A jobbágyság felszámolásának GAZDASÁGI FELTÉTELEI. az orosz falu rétegződése. A MEZŐGAZDASÁG FŐ TÍPUSAI

A Népirtás című könyvből szerző Glaziev Szergej Jurijevics

A Közgazdaságtan című könyvből hétköznapi emberek: Az osztrák nyelv alapjai gazdasági iskola szerző Callahan Jean

Gazdasági szerepek és történelmi típusok Tőkeszerkezeten, személyközi cserén és pénzen alapuló gazdaságot építettünk fel, és feltártuk a nyugalmi állapotokat, amelyek az emberi tevékenység állandó vonzási pontjai. Most készen vagyunk

Az óra témája "A gazdasági rendszerek típusai" oktatási cél: a tanulóknak meg kell érteniük, mi az a gazdasági rendszer, és milyen problémákat kell megoldania, általánosítani és rendszerezni kell a tanulók gazdasági rendszerekkel kapcsolatos ismereteit, bizonyítaniuk kell az egyes rendszerek előnyeit és hátrányait. Fejlesztési cél: az analitikus gondolkodás, a logika, a memória, a figyelemstabilitás fejlesztése, a nem szabványos döntési képesség kialakítása, a kreatív képességek fejlesztése, a kognitív érdeklődés kialakítása. Nevelési cél: az együttműködési készség, a kollektivizmus érzésének kialakítása, a szorgalom, a magatartáskultúra.

Három alapvető kérdés bármely gazdasági rendszerben 1. Mit termeljünk? (milyen áruk és szolgáltatások, milyen mennyiségben) 2. Hogyan kell előállítani? (milyen technológiák és források felhasználásával) 3. Kinek gyártani? (hogyan fogják ezeket az árukat és szolgáltatásokat elosztani)

Hagyományos rendszer- a gazdasági élet megszervezésének módja, amelyben a föld és a tőke benne van közös tulajdon, és a korlátozott forrásokat a régi hagyományoknak és szokásoknak megfelelően osztják el. A hagyományos gazdasági rendszerek számos területre jellemzőek fejletlen országok az úgynevezett harmadik világ, amely magában foglalja Afrika és Latin-Amerika országait.

Előnyök és hátrányok Hagyományos gazdaság A társadalom stabilitása Fejlődésre és fejlődésre való képtelenség, a technikai fejlődés hiánya Rossz alkalmazkodóképesség a változásokhoz külső körülmények A korlátozott számú megtermelt áru kasztság, patriarchátus Az öröklődés elve A gazdaság nyersanyagorientáltsága Szellemi és kulturális téren a konzervativizmus

A parancsnoki (tervezett) rendszer a gazdasági élet olyan szervezési módja, amelyben a tőke és a föld állami tulajdonban van, és a korlátozott erőforrások elosztása az utasítások szerint történik. központi hatóságok kezelésével és a tervnek megfelelően. Jelenleg Kubában és Kubában létezik ilyen gazdaság Észak Kórea.

Erősségek és gyengeségek Erősségek és gyengeségek Parancsnokság Kielégítő szintélet mindenkinek Árstabilitás A bérek időben történő kifizetése Bizalom holnap Nincs jövedelemkülönbség az állampolgárok között Nincs munkanélküliség Társadalombiztosítás Ingyenes alapszolgáltatások A vállalkozások nem tudnak fogadni független megoldások. Áruhiány Az áruk rossz minősége A fejlett technológiák rossz megvalósítása a tervre, és nem a profitra való összpontosítás miatt. Alacsony szint fejlődés Mezőgazdaság. Élelmiszer probléma.

Előnyök és hátrányok Előnyök és hátrányok Piacgazdaság Nagyobb választási szabadság a termelők és a fogyasztók számára. Széles választék termékek és szolgáltatások. Fejlett technológiák bevezetése. Jó minőség Termékek. A verseny hatása a hatékonyságra, a minőség javítására Nincs szűkösség Magas termelékenység gazdaságok Jelentős különbség az állampolgárok jövedelmében, az életszínvonalban. Problémák társadalmi igazságosság A gazdaság instabilitása: hullámvölgyek jellemzik. Munkanélküliség A jövővel kapcsolatos bizonytalanság. A legtöbb szolgáltatás díja.

vegyes rendszer A vegyes rendszer a gazdasági élet olyan szervezési módja, amelyben a föld és a tőke magántulajdonban van, és a korlátozott erőforrások elosztása piacok által és jelentős állami részvétellel történik. Szinte az összes létező modern világ gazdaságnak kell tulajdonítani vegyes típusú. Egyetlen ország valós életében egyetlen gazdasági rendszer sincs jelen tiszta formájában. Angliában például körülbelül 30% munkaerő elfoglalt állami szektor, a fennmaradó 70%-ot a magánszektorban foglalkoztatják.

Asztal. „Hogyan válaszol a hagyományos, a parancsnoki (terv) és a piacgazdaság a gazdaság fő kérdéseire? Gazdasági rendszer A döntéshozatal módja Mit termeljünk? Hogyan kell előállítani? Kinek gyártani? Hagyományos Azok az áruk, amelyeket az ősök állítottak elő A hagyomány szerint ugyanazok a szokások szerint. Parancs (tervezett) Áru az állami terv szerint A kérdést az állam dönti el, a vállalatoknak kevés az érdeke a berendezések korszerűsítésében, minden megtermelt árut a kormány az egyenlőség elve alapján oszt el. Az áruk árait az állam határozza meg. Piazza azokat az árukat, amelyekre az embereknek szüksége van, különben nem tudják eladni A kérdést magáncégek döntik el, a legfejlettebb technológiát választják ki. Verseny a cégek között. Azoknak, akiknek van pénzük megvenni. Egyenlőtlenség van, mert az embereknek van vegyes bevétel. Ingyenes árak érvényesek.

Absztrakt tervek versenye „My legjobb lecke»

Jelölés: közgazdaságtan

Munka megnevezése:

„A gazdasági rendszerek típusai.
Előnyeik és hátrányaik ”(közgazdaságtan óra projektje 8. osztályban)

Dolinina Natalya Leonidovna, az első képesítési kategória közgazdaságtan tanára, a MKOU Kudrinskaya iskola "Pelegovskaya school" fiókja, e-mail:ndlb[e-mail védett] yandex. hu

Magyarázó jegyzet

Téma: „Gazdasági rendszerek. Előnyeik és hátrányaik

szerepel a közgazdasági középfokú (teljes) általános oktatás színvonalában ( alapvető szintje), az alapvető oktatási programok kötelező minimális tartalma,

a végzettek képzési szintjére vonatkozó követelmények tartalmi elemeként, az általános oktatási intézmények kilencedik osztályát végzettek társadalomtudományi állami (végső) minősítésén és tartalmi elemként tesztelve, egységesen tesztelve államvizsga társadalomtudományban.

Ez a téma az alapja egy olyan téma sikeres fejlesztésének, mint a " Gazdasági szerepállapot”, a modern fejlődésének jellemzőinek megértése orosz gazdaság.

Ennek a módszertani fejlesztésnek az a célja, hogy a tanterv egy-egy témájához kapcsolódóan feltárja a tanítás formáit, eszközeit, módszereit, a modern pedagógiai technológiák elemeit vagy magukat az oktatási és nevelési technológiákat.

A módszertani fejlesztés tartalma arra irányul, hogy a tanárok tájékozódhassanak az oktatási folyamat legracionálisabb megszervezéséről, a módszerek és módszertani technikák hatékonyságáról, a prezentáció formáiról. oktatási anyag, korszerű műszaki és információs médiumok tanulás.

Ez módszeres fejlesztés speciális anyagokat tartalmaz, amelyeket a tanár felhasználhat a munkája során (órafejlesztések, tesztek, feladatok rövid és részletes válaszokkal, szerkezeti logikai diagramok, hozzáférés a digitális oktatási forrásokhoz)

A regionális program keretében gazdasági oktatás iskolások (5-11. osztály) ez a téma mindhárom oktatási szinten tanult: 6. évfolyam (a hozzávetőlegesen tematikus tervezés 2 óra rendelkezésre áll) 8. évfolyam (3 óra); 10. évfolyam (2 óra). A program feltételezi az alapvető ismeretek és készségek kialakítását az iskolások gazdasági oktatásának minden szakaszában.

A közgazdaságtan fő kérdései.

A gazdasági rendszer fogalma.

hagyományos gazdaság.

Piacgazdaság.

Összehasonlító jellemzők gazdasági rendszerek.

Vegyes gazdaság, mint a parancs- és piacgazdaság előnyeinek ötvözésének módja.

Az orosz gazdaság jelenlegi állapotában.

Emelje ki az előnyöket és a hátrányokat különféle típusok gazdasági rendszerek.

Érveljen a vegyes gazdaságra való átállás szükségessége mellett.

Emelje ki a modern orosz gazdaság jellemzőit, értse meg a parancsgazdaságból a piacgazdaságba való átmenet nehézségeit.

Kidolgoztam egy projektet egy közgazdasági órához a „Gazdasági rendszerek típusai. Előnyeik és hátrányaik" 8. osztályban.A projekt az osztály felkészültségétől függően 1-2 tanórában valósul meg. Speciális figyelem a tanulók önálló munkája, a különféle információforrásokkal való munkavégzés készségeinek kialakítása, a hozzáértő felhasználás információs források, felkészülés a GIA-ra.

Figyelembe véve a tanulók életkorát, kezdeti fejlettségi szintjét, az osztálytermi munkának nem csak az új ismeretek elsajátítására, hanem a készségek fejlesztésére is kell irányulnia. önszerzés a tanulók ismerete, az együttműködés és a csoportmunka képessége. Ebből a célból egy óravázlatot dolgoztak ki a „Gazdasági rendszerek típusai. Előnyeik és hátrányaik. És az óra alatt is használták különböző fajták művek.

A Ebben a pillanatban hallgatóktud:

A közgazdaságtan, a mikroökonómia, a makroökonómia fogalmai, az ágazati ill regionális gazdaság,

A szükségletek, azok végtelensége, szükségletek osztályozása,

Erőforrások és korlátaik, előnyei, problémák és választékos ár,

A közgazdaságtan fő kérdései és a gazdasági rendszerek típusai (6. évfolyam közgazdaságtan tantárgyból).

Tud:

Önálló munka a tankönyvvel,

csoportokban dolgoznak,

Határozza meg a javasolt szöveg fő gondolatát!

Az óra célja: A tanulók tudásának általánosítása, rendszerezése a témában„A gazdasági rendszerek típusai. Előnyeik és hátrányaik

Az óra céljai:

Nevelési : általánosítsa és rendszerezze a tanulók gazdasági rendszerekkel kapcsolatos ismereteit, azonosítsa az egyes rendszerek előnyeit és hátrányait, kiemelje a különböző típusú gazdasági rendszerek előnyeit és hátrányait, megtanítsa érvelni a vegyes gazdaságra való átállás szükségességével, megértse az átmenet nehézségeit. parancsgazdaságból piacgazdaságba.

Nevelési : képességek fejlesztése tanulási tevékenységek(táblázatok, diagramok kitöltése), különböző információforrásokkal való munka; fejleszteni a reflektáló, összehasonlító, általánosító képességet, kialakítani a nem szabványos döntések meghozatalának képességét, kialakítani a kognitív érdeklődést.

pedagógusok : elsajátítani az információs források kompetens felhasználásának készségeit, az együttműködési képességet, a kollektivizmus érzését, a szorgalmat és a viselkedéskultúrát.

Felszerelés.

Számítógép;

Médiaprojektor és multimédiás képernyő számítógéphez
előadások;

A kártyák feladatok.

Kártyák - sémák.

Tankönyv I.V. Lipsitz "Közgazdaságtan"

Az óra időzítése

P/ P

Az óra szakaszai

Idő

Idő szervezése.

4 perc

Az óra témája.

1 perc.

Új ismeretek formálása.

5 perc.

A tanulók önálló munkája kártyákon

a) a tanulók csoportos munkája

- (a táblázat kitöltése)

Vizsgálat

c) a tanulók önálló munkája

Sémák kitöltése

Vizsgálat

8 perc. 6 perc.

4 perc

3 perc

Bevezetés egy új koncepcióba

6 perc.

Az anyag rögzítése.

6 perc.

Összegzés.

1 perc.

Házi feladat

1 perc.

45 perc.

Óravázlat.

P / P

Az óra tartalma.

Elméleti indoklás

Idő szervezése.

Az óra témájának megfogalmazása. Célmeghatározás.

Helló srácok. Kezdjük a közgazdaságtan leckével.

Az asztalodon kártyák vannak szöveggel, amelyekben ki kell javítanod a hibákat. Ehhez emlékeznie kell a korábban elemi osztályokban tanult fogalmakra.

Szöveg: Nál nél önellátó gazdálkodás a család mindent megtermel, amire szüksége van.De nem minden termék csökkentéséhez járul hozzá munkatermelékenység. Az árugazdaságban az emberek árukat és szolgáltatásokat termelnekszámára saját fogyasztás . A munkamegosztás lehetővé teszi a gépesítést gyártási folyamat. A legtöbbmodern megjelenés kereskedelem - cserekereskedelem.

(4. dia)

Hibák: Az önellátó gazdálkodásban a család mindent megtermel, amire szüksége van.. Minden termék megélhetési gazdaságban termelt, annak résztvevői fogyasztják. Természetes gazdaságelősegíti a növekedést munkatermelékenység. Az árugazdaságban az emberek árukat és szolgáltatásokat termelnek eladásra. A munkamegosztás lehetővé teszi a gyártási folyamat gépesítését. A legtöbbősi nézet kereskedelem - cserekereskedelem.

(5. dia)

Létezik most megélhetési vagy árugazdaság? (Mindkettő. De a megélhetési gazdaság fokozatosan elavulttá válik, az árugazdaság pedig egyre jobban fejlődik.)

Miért a főszerep jelenleg egy árugazdaság tulajdonában van?

(Ezt elősegíti a munkamegosztás, a technológiai fejlődés, az emberek változatosabb áruk iránti igénye, a népesség növekedése stb.)

Készítse fel a tanulókat tanulási tevékenységekre.

A megszerzett ismeretek alkalmazásának, reflektálásának, az anyag rendszerezésének képessége.

Bevezetés az óra témájába.

A figyelem és a munkára összpontosítás aktiválása az óra alatt.

Átmenet

az ismétléstől az új anyag tanulásáig.

Tedd közzé az óra témáját.

Foglalkozzunk részletesebben az árugazdasággal. Létezik különböző módokon szervezetek árugazdaság, azaz különféle gazdasági rendszerek. A mai feladatunk a különböző típusú gazdasági rendszerek megismerése, azok előnyeinek és hátrányainak meghatározása.

Új fogalmak kialakítása.

Minden gazdasági rendszer elsősorban három fő gazdasági kérdésre ad választ:

Mit kell előállítani (milyen árukat és szolgáltatásokat)?

Hogyan kell előállítani (milyen módon)?

Kinek állítják elő ezeket az árukat és szolgáltatásokat (ki
fogyaszt)?

(6. számú dia)

A társadalom válaszol ezekre a kérdésekre különböző utak. Az, ahogyan a társadalom válaszol ezekre a kérdésekre, a gazdasági rendszere.

A gazdasági rendszer a társadalom gazdasági életének megszervezésének egyik formája, amely különbözik:

Az emberek, cégek, állam gazdasági tevékenységeinek összehangolásának módja.

A gazdasági erőforrások tulajdonjogának típusa.

(7. dia)

Létezik a következő típusok gazdasági rendszerek:

Hagyományos rendszer - a gazdasági élet olyan szervezési módja, amelyben a föld és a tőke a törzs közös tulajdonában van, és a korlátozott erőforrásokat a régi hagyományoknak megfelelően osztják el.

parancsrendszer - a gazdasági élet olyan szervezési módja, amelyben a föld és a tőke állami tulajdonban van, és a korlátozott forrásokat a központi kormányzat utasításai szerint, terveknek megfelelően osztják el.

piaci rendszer - a gazdasági élet olyan szervezési módja, amelyben a föld és a tőke magántulajdonban van, a korlátozott erőforrásokat a piacon keresztül osztják el.

(8. dia)

Határozzuk meg, hogyan válaszolnak ezek a gazdasági rendszerek a gazdaság fő kérdéseire? Mit kell gyártani? Hogyan kell előállítani? Kinek gyártani?

Új ismeretek elsajátítása.

Új fogalmak megismertetése a tanulókkal.

A tanulók önálló munkája.

Minden tanuló kap egy kártyát a gazdasági rendszerek jellemzőivel és egy kitöltendő táblázatot.

Kártyák

1. Hagyományos gazdasági rendszer.

Az emberiség történelmének nagy részében a MIT, HOGYAN és KINEK termeljenek kérdései a hagyományoknak és szokásoknak megfelelően („mint korábban”) dőltek el. Jelenleg tiszta formájában egy ilyen gazdasági rendszer fennmaradt egyes törzseknél. Közép-Afrika, dél és dél - Kelet-Ázsia, Amazon Valley. Indiában például az embereket papok, harcosok, kézművesek és szolgák kasztjaira osztották. Senki sem választhatott vágya szerint szakmát, az ember szükségszerűen apja mesterségét örökölte. Így az akkori legfontosabb erőforrások - a munkaerő - elosztását elpusztíthatatlan évszázados hagyományok diktálták. .
Ugyanez mondható el a megtermelt áruk és technológiák megválasztásáról is. Nemzedékről generációra ugyanazokat a termékeket gyártották, miközben a gyártási módok ugyanazok maradtak, mint több száz évvel ezelőtt.
Ez egyrészt lehetővé tette az örökletes kézművesek számára a legmagasabb szintű készség elérését, másrészt semmi újat nem találtak ki vagy gyártottak. A technológiai fejlődés és a termelés hatékonyságának növelése lehetetlen volt, mert minden kézműves lemásolta tanárai munkamódszereit. A termékek forgalmazásáról és cseréjéről is szokás szerint döntöttek.

2. Parancsnoksági gazdasági rendszer .

Ebben a gazdasági rendszerben a MIT, HOGYAN és KINEK termelésére vonatkozó döntések egyetlen központból születnek, amely általában az államfő. A parancsgazdaság viszonylag tiszta formában létezett például az ókori inkák államában. Sok évszázaddal később a Szovjetunióban és más szocialista országokban is hasonló gazdasági rendszer alakult ki, jelenleg csak Kubában és Észak-Koreában található ilyen gazdaság.
A központosított gazdaságban minden anyagi erőforrások a termelési termékek pedig általában az államé.
A gazdasági tevékenység koordinációja a tervek (tervgazdaság) segítségével történik. A terv számítása a valóságban a következőképpen zajlik: az országban működő összes ipari és mezőgazdasági vállalkozás beszámol a csúcsnak, hogy mennyit tud termelni a következő évben. Ezeket a számokat összesítik, és kisebb módosításokkal tervet készítenek, amelyet visszaküldenek ugyanazoknak a vállalkozásoknak.
Minden alkalmazott alá van rendelve egy kormánytisztviselőnek, aki egy fontosabb tisztviselő, és így tovább az adminisztratív ranglétrán egészen a legfelsőbb uralkodóig, függetlenül attól, hogy hívják: fáraó, császár vagy a kormánypárt főtitkára. A gyártás technológiáját az állam határozza meg, mert az összes épület, építmény, gép, erőforrás stb. A központosított gazdaság összetett mechanizmusának működtetéséhez hatalmas számú menedzser, tervező, számító és ellenőrző tisztviselőre van szükség.

3. Piacgazdasági rendszer.

A piacgazdasági rendszerben vannak olyan emberek, akik mentesek a hagyományok hatalmától, és nincsenek alárendelve egyetlen központ. A termelési tényezők és annak eredménye - a termék - nem a közösségé és nem az államé, hanem a magánszemélyeké.

Ezért a piacgazdaságban a termelés ösztönzésének problémája nem éri meg. Mindegyikük maga dönti el, hogy mit, hogyan és milyen mennyiségben termel, egyetlen célból kiindulva - személyes érdek, növekedés saját vagyonátés a jólét. A munkamegosztás és a személyes szabadság körülményei között a termelők árucsere útján kapcsolódnak egymáshoz. Ez a rendszer nem garantálja mindenkinek, hogy mindig ki tudja majd cserélni a termékét másokra. hátoldal a választás szabadsága kockázat és teljes személyes felelősség.

Csak árucserével tud a gyártó mindent beszerezni, ami az igényeinek kielégítéséhez szükséges.

Megtöltendő táblázat.

gazdasági rendszer

A döntéshozatal módja

Mit kell gyártani?

Hogyan kell előállítani?

Kinek

termelni?

Hagyományos

Parancs (tervezett)

Piac

(8. dia)

Most ellenőrizzük. Íme, mit kellett volna tenned.

(10. dia)

Mindegyik gazdasági rendszernek megvannak a maga előnyei és hátrányai. Az osztály 3 csoportra van osztva. Most egyedül fog dolgozni a tankönyvvel. Ezután töltse ki a következő táblázatokat.

1. séma.

2. séma.

3. séma.

Ehhez mindegyik csoport kap egy sémát és egy kártyát, amelyek a gazdasági rendszerek vegyes pozitív és negatív tulajdonságait jelzik. Feladatuk meghatározni Melyik gazdasági rendszernek kell tulajdonítani ez a dologés melyik oszlopban - ez pozitív vagy negatív tulajdonság.

(11. dia)

Kártyák. A tanárnak.

hagyományos gazdasági rendszer.

Előnyök:

1.Társadalom stabilitása.

2.Az előállított áruk magas minősége.

Hibák:

1. Képtelenség fejlődni és javítani, technikai haladás hiánya.

2. Rossz alkalmazkodóképesség a változó külső körülményekhez.

3. Korlátozott számú előállított áru.

Parancsnoksági gazdasági rendszer.

Előnyök:

1. Az erőforrások koncentrálásának képessége valamilyen cél elérése érdekében.

Hibák:

1. Képtelenség pontosan megtervezni a társadalom összes szükségletét, és ezek kielégítésére erőforrásokat allokálni, ennek következtében egyes juttatások túltermelése, mások hiánya.

2. A termelés megfelelő ösztönzésének hiánya és technikai haladás, a kényszerítés nem gazdasági módszereinek alkalmazásának szükségessége.

3. Rugalmatlanság, lassú reagálás a külső körülmények változásaira.

Piacgazdasági rendszer.

Előnyök: 1. Nagyobb választási szabadság a gyártók és a fogyasztók számára. 2. A gazdaság irányításához nincs szükség nagy tisztviselői apparátusra. 3. A fogyasztók ellátása a szükséges árukkal. Áruk és szolgáltatások széles választéka. 4. Állandó összpontosítás a keresésre modern módszerekúj termékek előállítása, magas színvonalú termékeket biztosító fejlett technológiák bevezetése és magas profit cégek. 5. A cégek közötti verseny hatása munkájuk hatékonyságára, az árak csökkentésére és az áruk és szolgáltatások minőségének javítására. 6. Hiány hiánya a vállalkozók fogyasztói igényekre való gyors reagálása miatt. 7. A gazdaságok magas termelékenysége a föld magántulajdona miatt.

Hátrányok: 1. Egyenlőtlenség. Jelentős különbség a polgárok jövedelmében. Nem kielégítő megoldás a társadalmi igazságosság problémájára. 2. Csak azok gazdagítása, akiknek sikerül, és tönkretenni a veszteseket. 3. A gazdaság instabilitása: hullámvölgyek jellemzik. 4. Munkanélküliség. 5. Az árak instabilitása. 6. Bizonytalanság a jövőt illetően. 7. Fizetés a legtöbb szolgáltatásért. Az egészségügyi ellátás és az oktatás függősége az állampolgárok jövedelmi szintjétől. 8. Nagy számban hajléktalanok, hajléktalan gyerekek. 9.Továbbiak magas szint bűnözés a társadalmi egyenlőtlenség hátterében. 10.Súgó szegény emberek nem biztosítja a piacot, és az állam. 11. A piac nem biztosítja az ország védelmét. 12. A piac nem tudja helyrehozni az okozott károkat környezet Termelés.

Diákoknak:

1. Az előállított áruk korlátozott száma.

2. A szegény embereknek nem a piac ad segítséget, hanem az állam.

3.Képtelenség fejlődni és javítani, technikai haladás hiánya.

4. Rossz alkalmazkodóképesség a változó külső körülményekhez.

5. A társadalom stabilitása.

6. Munkanélküliség.

7. Képtelenség pontosan megtervezni a társadalom összes szükségletét, és ezek kielégítésére forrásokat allokálni, ennek következtében egyes juttatások túltermelése, mások hiánya.

8. Nem egyenlő. Jelentős különbség a polgárok jövedelmében. Nem kielégítő megoldás a társadalmi igazságosság problémájára

9. Rugalmatlanság, lassú reagálás a külső körülmények változásaira.

10. Nagyobb választási szabadság a gyártók és a fogyasztók számára. 11. A gazdaság irányításához nincs szükség nagy tisztviselői apparátusra. 12. A fogyasztók ellátása a szükséges árukkal. Áruk és szolgáltatások széles választéka.

13. A piac nem tudja megtéríteni a termékek előállításával a környezetnek okozott károkat.

14. A cégek közötti verseny hatása munkájuk hatékonyságára, az árak csökkentésére és az áruk és szolgáltatások minőségének javítására. 15. Hiány hiánya a vállalkozók fogyasztói igényekre való gyors reagálása miatt. 16.A gazdaságok magas termelékenysége a föld magántulajdona miatt.

17. A termelés és a műszaki fejlődés megfelelő ösztönzésének hiánya, a kényszerítés nem gazdasági módszereinek alkalmazásának szükségessége ..

18. Csak azok gazdagítása, akiknek sikerül, és tönkretenni a veszteseket. 19. A gazdaság instabilitása: hullámvölgyek jellemzik.

20. Az erőforrások koncentrálásának képessége bármely cél elérése érdekében.

21. Az árak instabilitása. 22. Folyamatos összpontosítás az új termékek előállításának korszerű módszereinek megtalálására, olyan fejlett technológiák bevezetésére, amelyek kiváló minőségű termékeket és magas nyereséget biztosítanak a cégek számára. 23. Fizetés a legtöbb szolgáltatásért. Az egészségügyi ellátás és az oktatás függősége az állampolgárok jövedelmi szintjétől. 24. Nagy számban hajléktalanok, utcagyerekek. 25. Magasabb bűnözési ráta a társadalmi egyenlőtlenség hátterében. 26. Az előállított áruk magas minősége.

27. A piac nem gondoskodik az ország védelméről.

28. Bizonytalanság a jövőt illetően.

Most nézzük meg, mit kellett volna tennie.

(12. dia)

(13. dia)

(14. dia)

De még egy ponton időzni kell. Jelenleg ezek a gazdasági rendszerek tiszta formájukban szinte nem is léteznek.

A modern világban szinte minden létező gazdasági rendszert vegyes típusba kell sorolni.

A gondolkodás fejlesztése.

Oktatási anyag rendszerezési képességének fejlesztése.

Az önálló munkavégzés képességének fejlesztése, a tankönyvvel való munkavégzés képessége.

A munkaképesség kialakítása

csoportban.

Az elemző, összehasonlító, általánosító képesség fejlesztése.

Együttműködési képesség.

A kollektivizmus, a szorgalom érzésének fejlesztése.

Összehasonlítási, általánosítási képesség fejlesztése. Rendszerezze, emelje ki a legfontosabbat. Képes a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására.

A vizualizáció növeli az óra produktivitását. Az óra üteme nő.

kevert gazdaság - a gazdasági élet olyan szervezési módja, amelyben a föld és a tőke állami tulajdonban van, a korlátozott erőforrásokat piacok és jelentős állami részvétel mellett osztják el.

(15. dia)

A vegyes gazdaság felhasználásra készült erősségeit valamint leküzdeni a piacgazdaság és a központosított gazdaság hiányosságait. A fő gazdasági kérdéseket elsősorban a piac dönti el, de országos és regionális gazdasági problémák az állam dönti el. .
Az alap az magántulajdon a gazdasági erőforrásokra, bár egyes országokban meglehetősen nagy az állami szektor. .
A források egy részét az állam központosítja és elosztja parancsi mechanizmusokon keresztül, hogy kompenzáljon bizonyos gyengeségeket. piaci mechanizmusok. Egyetlen ország valós életében egyetlen gazdasági rendszer sincs jelen tiszta formájában. Angliában például a munkaerő mintegy 30%-át a közszférában, a fennmaradó 70%-ot a magánszektorban alkalmazzák.

(16. dia)

Bevezetés egy új koncepcióba.

A diákon lévő információkkal való munka során a tanár valós példákra hívja fel a tanulók figyelmét.

Az anyag rögzítése.

Az órán megszerzett ismeretek megszilárdítására a következő feladatot fogjuk elvégezni: a feladatkártyákon jelölje be, hogy Ön szerint mely állítások igazak és melyek nem!

1. A hagyományokat és a tapasztalatokat, mint a döntéshozatali mechanizmus összetevőit, ma már használják több mint a korábbi történelmi időszakokban.

2. A szabad verseny elvein alapuló politika azt jelenti, hogy a kormány keveset avatkozik be a gazdaságba.

3. A parancsgazdaságban a "mit, hogyan, ki" problémái automatikusan megoldódnak.

4. alapvető probléma amivel minden gazdasági rendszer szembesül, az az erőforrások szűkössége.

5. A "hogyan kell előállítani" probléma nem létezik, ha a mennyiség termelési erőforrások szigorúan rögzített és meghatározott termékekhez "kötött".

6. A "mit termeljünk" problémával csak egy magánvállalkozó tud szembesülni, a társadalom nem.

7. Az ország gazdasága piacgazdaság, mert uralkodója birtokolja és kezeli az ország összes erőforrását.

8. A vegyes gazdaság a megélhetési gazdaságra és az állam meghatározó szerepére épül.

(17. dia)

(válaszok: 1 - hamis, 2 - igaz, 3 - hamis, igaz, 5 - hamis, 6 - hamis, 7 - hamis, 8 - hamis)

Kölcsönös ellenőrzés. Cseréljen kártyát az asztalon lévő szomszéddal, és ellenőrizze a feladat helyességét. Mérték.

Az anyag asszimilációs fokának ellenőrzése.

Gyakorlati használat szerzett ismereteket.

A logikus gondolkodás, a találékonyság, a lényeges kiemelésének képességének fejlesztése.

Összegezve a tanulságot.

Milyen újdonságokat tanultál a leckében?

(A gazdaság fő kérdései, milyen típusú gazdasági rendszerek léteznek, hogyan oldják meg a gazdaság fő kérdéseit a hagyományos, parancs-, gazdasági rendszerekben, a különböző típusú gazdasági rendszerek előnyei és hátrányai.)

Mi volt a legnehezebb része a leckének? Mi volt könnyű számodra?

Mi volt érdekes?

Sokat dolgoztál csoportban és önállóan. Értékeljük mindannyiótokat ma a leckében.

(osztályozás)

(18. dia)

A következtetés levonási, általánosítási képesség fejlesztése.

Visszaverődés.

Az osztálytermi munkájuk és az osztálytársak munkájának értékelési képességének fejlesztése.

Házi feladat.

Tankönyvi munka: határozza meg, melyik gazdasági rendszerhez tartozik modern Oroszország. Elemezze e gazdasági rendszer jellemzőit jegyzetfüzetekben!.

(19. dia)

A felhasznált irodalom és internetes források listája:

Azimov L.B. Közgazdaságtan oktatása az iskolában: Gazdasági alapfogalmak - M.: Pénzügy és Statisztika, 2008

Lavrenova E.B. Vizsgafelkészítő közgazdasági feladatgyűjtemény: Útmutató 10-11.-M. osztályosoknak: Vita-Press, 2010

A „Közgazdaságelmélet alapjai” tantárgy oktatása. Kézikönyv az oktatási intézmények 10-11. évfolyamos tanárai számára elmélyült tanulmányozása gazdaság. Szerk. S.I. Ivanova - M .: Vita-Press, 2010