Opțiunea 1
Când completați întrebări cu alegere multiplă din această parte, încercuiți cameră
A1. Care exemplu ilustrează influența naturii asupra activităților umane?
1) lichidarea consecințelor unui dezastru natural
2) poluarea râului cu deșeuri industriale
3) plantarea de arbori și arbuști pe un teren viran
4) restricții administrative privind vânătoarea de căprioare
A2. Anton - vesel persoană vorbăreață, mereu gata să vină în ajutorul numeroșilor săi prieteni. Toate acestea îl caracterizează pe Anton ca
1) un individ
2) cetățean
3) personalitate
4) profesional
A3. Sunt adevărate următoarele judecăți despre activitatea cognitivă umană?
A. Scopul cunoașterii este de a obține informații despre lumea înconjurătoare și despre persoana însăși.
B. În procesul de cunoaștere, o persoană folosește simțurile și intelectul.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A4. Pianistul s-a așezat la pian și au început sunete minunate. Spectacolul lui a stârnit o furtună de emoții în public: au trăit dor de casă, au descoperit tărâmuri noi, ascultând de muzică, au iubit și au sperat. Acest exemplu ilustrează activitățile din domeniu
2) religii
4) art
A5. Un elev de clasa a zecea care este interesat de programare, Ivan plănuiește să dezvolte jocuri pe calculator profesional după absolvire. La ce nivel de studii este Ivan?
1) general de bază
2) secundar profesional
3) complet (medie)
4) profesional superior
A. Morala se bazează pe ideea unei persoane despre frumos și urât.
B. O persoană învață norme morale în procesul de educație.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A7. Care este caracteristica unui sistem economic de comandă?
1) o varietate de forme de proprietate
2) libertatea activității antreprenoriale
3) predominarea agriculturii
4) stabilirea prețurilor centralizate
A8. Din aprilie până în octombrie, populația regiunii de coastă Z este angajată în furnizarea de servicii turiștilor de pe litoral. Nu sunt suficienți muncitori în această perioadă, așa că este necesar să se atragă muncitori din regiunile învecinate. Cu toate acestea, în perioada noiembrie-martie, în rândul populației locale există un șomaj semnificativ. Care este tipul de șomaj în regiunea Z?
1) stagnant
2) structurale
3) temporar
4) sezonier
A9. Statul îndeplinește diverse funcții în viața economică a societății. Astfel, este un producător de bunuri publice. Care dintre următoarele exemple ilustrează această caracteristică?
1) guvernul a schimbat procedura de impozitare a firmelor
2) în cadrul programului de stat pentru dezvoltarea sănătăţii
rănit trei spitale noi deschise
3) Banca centrala a revocat licențele a două comerciale
bănci
4) guvernul și banca centrală au implementat un comp
lex masuri antiinflationiste
AYU. Sunt corecte următoarele aprecieri cu privire la costurile de producție?
A. O parte din factorii de producție pe care antreprenorul este obligat să-i dobândească preturile pietei, este costurile externe ale firmei.
B. Costul factorilor de producție, independent de cantitatea de producție produsă, este costurile variabile ale firmei.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
UN. Ce face familia diferită de alte grupuri mici?
1) activități de agrement comune
2) statut social similar
3) prezența regulilor și normelor de grup
4) agricultura în comun
A12. A. lucrează ca profesor. Pe lângă lecții, ea organizează vacanțe, chestionare, excursii, drumeții cu studenții. A. petrece mult timp discutând cu părinţii elevilor săi. Acțiunile lui A. arată
1) rol social
2) conflictul social
3) structura socială
A13. Sunt corecte următoarele judecăți despre grupurile etnice? A. Grupurile etnice se disting prin etnie. B. Varietățile de grupuri etnice sunt triburi și naționalități.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A14. Funcțiile partidelor politice într-o societate democratică includ
1) elaborarea și adoptarea legilor
2) propunerea de programe pentru dezvoltarea societăţii
3) managementul întreprinderii
4) executarea procedurilor judiciare
A15. Șeful statului Z este conducătorul ereditar. Emite legi, conduce activitățile guvernului, participă la activitățile sistemului judiciar. Care este forma de guvernământ pentru țara Z?
1) monarhie constituțională
3) republica prezidentiala
4) monarhie absolută
A16. Sunt corecte următoarele judecăți despre referendum?
R. Un referendum are ca scop exprimarea liberă a voinței cetățenilor asupra celor mai importante probleme pentru întreaga societate.
B. Un referendum, spre deosebire de alegeri, nu implică votul pentru candidați sau partide.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A17. Cetățeanul și-a cumpărat o mașină de spălat pentru uz casnic. Departamentul de service al magazinului a livrat, montat și conectat mașina și a predat și un card de garanție cetățeanului. Această situație este guvernată de normele de drept
1) administrativ
2) civilă
3) munca
4) constituțional
A18. Corpul legislativ din Federația Rusă este
1) Adunarea Federală
2) Guvernul Federației Ruse
3) Consiliul de Securitate
4) Camera Publică
A1Ya. O organizație neguvernamentală de mediu a organizat o acțiune în parcurile orașului pentru a curăța zona de gunoi. Activiștii organizației au reușit să atragă cetățeni de diferite vârste și profesii să participe la acțiune. Acest exemplu a reflectat funcționarea
1) organele administrației publice locale
2) aparatul de stat
3) societatea civilă
4) autoritățile municipale
A20. Sunt corecte următoarele judecăți despre infracțiune?
A. Infracțiunea atrage răspundere administrativă.
B. O infracțiune se numește faptă ilegală care reprezintă o amenințare pentru viața, sănătatea și proprietatea cetățenilor.
1) numai A este adevărat 3) ambele afirmații sunt adevărate
2) numai B este adevărat 4) ambele judecăți sunt greșite
La efectuarea sarcinilor cu răspuns scurt (B1-B5), răspunsul trebuie scris în locul indicat în textul sarcinii.
ÎN 1. Lista de mai sus indică asemănările dintre știință și religie și diferența dintre știință și religie. Selectați și notați numerele ordinale ale asemănărilor din prima coloană a tabelului și numerele ordinale ale diferențelor din a doua coloană.
1) explicarea fenomenelor naturale și sociale
2) credința în puteri supranaturale
3) schimbarea rapidă a conținutului cunoștințelor, respingerea depășitelor
teorii
4) influența asupra formării viziunii despre lume a unei persoane
ÎN 2. În țara Z, serviciul sociologic a efectuat un sondaj pe adulți. Li s-a pus întrebarea: „Cum vă păstrați economiile?”
Rezultatele sondajului sunt prezentate în diagramă.
Analizați datele diagramei.
Găsiți în lista de mai jos concluziile care se pot trage din diagramă și notați numerele sub care sunt indicate în linia de răspuns.
1) Păstrați banii lor într-un cont bancar și cumpărați prețuri
mai puțin de jumătate dintre cetățenii chestionați.
2) Investiția în imobiliare este mai puțin populară printre sondaje
mai mult decât deschiderea de conturi bancare.
3) Aproximativ o treime dintre cetățenii chestionați își păstrează banii acasă.
4) Mai mulți respondenți împrumută bani prietenilor decât
dobandeste bijuterii.
5) Investește în achiziționarea de bijuterii pt
cel mai mic numar de respondenti.
OT. Stabiliți o corespondență între exemplul unui grup social și atributul prin care acesta este evidențiat. Pentru fiecare poziție dată în prima coloană, alegeți o poziție din a doua coloană.
 |
unul, se referă la fundamentele ordinii constituționale a Rusiei.
1) Democrație, 2) valoarea drepturilor omului, 3) structura federală, 4) sistem de partid unic, 5) separarea puterilor.
Găsiți și scrieți numărul conceptului, căzând din acest rând.
Răspuns: j________________________________.
85. Indicați succesiunea corectă de acțiuni de învins
militant în perioada alegerilor pentru organele statului
Autoritățile.
1) familiarizarea cu programele candidaților
2) participarea la vot la iesirea din sectia de votare
3) obținerea, dacă este cazul, a buletinului de vot pentru absent
4) completarea buletinului de vot
Pentru răspunsuri la sarcinile acestei părți (C1 -
Citiți textul și finalizați sarcinile C1 - sat.
Limba, cultura, morala, tot capitalul spiritual cu care trăim și care alcătuiește ființa noastră este preluat din relațiile de viață stabilite între oameni. Viața socială, socială nu este, așadar, un fel de formă externă a vieții umane. Este o expresie necesară a unității oamenilor, care formează baza vieții umane în toate domeniile sale. O persoană trăiește în societate nu pentru că este mai convenabil să trăiască astfel, ci pentru că numai ca membru al societății poate deveni o persoană, la fel cum o frunză nu poate fi decât o frunză a unui copac întreg.
Această unitate organică interioară poate apărea sub forma unei familii, sub formă Comunitate Religioasași așa mai departe, în cele din urmă, sub forma destinului comun și a vieții fiecărei mulțimi unite de oameni. Această comunitate formează conținutul vital al personalității însăși. Comunitatea este hrana spirituală cu care o persoană trăiește în interior, bogăția sa, proprietatea sa personală.
Pentru percepția superficială societatea este formată din oameni care locuiesc în prezent pe pământ. Dar în spatele percepției exterioare, temporare, a vieții se ascunde fundamentul etern și sursa ei de forță - unitatea prezentului cu trecutul și viitorul. În fiecare moment, viața noastră este determinată de forțele și mijloacele acumulate în trecut și, în același timp, este îndreptată spre viitor, acționează ca creativitatea a ceea ce încă nu există.
C2. Găsiți două explicații în text pentru ce viața socială (publică) este forma interioară a vieții umane.
SZ. Ce niveluri de percepție a societății există, potrivit autorilor textului? Folosind conținutul textului, definiți esența fiecărui nivel.
C4. De ce poate o persoană „numai ca membru al societății să aibă loc ca persoană”? Pe baza textului și a cunoștințelor din științe sociale, oferiți trei explicații.
C5. Vorbind în lecția despre formarea personalității, elevul a remarcat o influență semnificativă asupra acestui „din procesul familiei și al mediului imediat al persoanei. Nu toți elevii din clasă au fost de acord cu această opinie. Care dintre aceste două puncte de vedere este reflectate în text? Furnizați un fragment de text care să vă ajute să răspundeți la întrebare.
sat. Sunteți de acord că „în fiecare moment viața noastră este determinată de forțele și mijloacele acumulate în trecut și, în același timp, este îndreptată spre viitor”? Bazându-ne pe text și pe cunoștințele din științe sociale, da două argumente (explicații) în apărarea poziției tale.
Opțiunea 2
Frecvențele
///?« finalizarea sarcinilor cu încercuiește alegerea acestei părți cameră răspunsul corect din foaia de examen.
A1. Ce este caracteristic societății tip tradițional?
1) predominarea agriculturii în economie
2) nivel ridicat de dezvoltare industrială
3) răspândirea tehnologiei informatice
4) dezvoltarea intensivă a științei și tehnologiei
A2. Ivan din clasa a X-a este interesat de matematică. Învață mult, participă la olimpiade de matematică pentru școlari, deși încă nu a reușit să ocupe un loc premiat. Cum poți numi calitățile lui Ivan, manifestate în această activitate?
1) confecții
2) abilități
4) geniu
A3. Sunt următoarele judecăți despre probleme globale ah lumea modernă?
R. Problemele globale sunt rezolvate cu succes de cele mai dezvoltate țări ale lumii.
B. Țările cel mai puțin dezvoltate din lume nu sunt afectate de problemele globale.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A4. Reflectarea realității în imaginile artistice este caracteristică
2) art
4) religii
este rezultatul
A5. Concluzie: „Totul se știe prin comparație” tatom
1) generalizarea experienței de viață
3) presupuneri intuitive
4) credinta religioasa
A6. Sunt corecte următoarele judecăți morale?
A. Controlorul principal al unei persoane în materie de moralitate este conștiința sa.
B. Respectarea standardelor morale este o manifestare a libertății umane.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A7. Firma lui R. curata covoare. Capitalul companiei include
1) covoare care sunt curățate de firmă
2) managementul companiei
3) echipamente și produse de curățare
4) deduceri fiscale
A8. Piața de echipamente sportive din țara Z este împărțită între cele mai mari cinci firme de producție; produsele de la alte firme nu sunt reprezentate. Ce tip de concurență pe piață se reflectă în acest exemplu?
2) monopol
3) concurență incompletă
4) oligopol
A9. Cetățeanul A. a descoperit că o cutie de iaurt, care costase 15 ruble mai devreme, a crescut la 20 de ruble, iar o lună mai târziu - la 30 de ruble. Același lucru s-a întâmplat și cu alte bunuri și servicii, iar calitatea acestora nu s-a îmbunătățit. Cu ce fenomen economic s-a confruntat cetățeanul A.?
1) concurenta
2) inflația
3) supraproducție
4) șomaj
A10. Sunt corecte următoarele judecăți despre sistemele economice?
A. Sistemul economic tradiţional se caracterizează printr-un nivel ridicat de dezvoltare a relaţiilor marfă-bani.
B. Sistemul economic de comandă presupune o repartizare directivă a factorilor de producţie.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
grupuri sociale evidenţiate
Toate. Care dintre următoarele este economică?
1) moscoviți
2) ingineri
3) musulmani
4) proprietarii de terenuri
A12. Un băiat și o fată adulți au depus la oficiul de stat cu o cerere de înregistrare a căsătoriei, dar au fost refuzați. Care ar putea fi motivul refuzului?
1) perioadă scurtă de întâlnire
2) lipsa lor de locuințe
3) incapacitatea unui tânăr
4) dezacordul părinților cu privire la căsătorie
A13. Sunt corecte următoarele judecăți despre statutul social? A. Statutul social este poziția unei persoane în societate, care îi conferă drepturi și responsabilități. B. Toate statusurile sociale pe care le dobândesc oamenii de la naștere.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A14. Ce face statul diferit de alte organizații politice?
1) elaborarea de programe pentru dezvoltarea societăţii
2) reprezentarea intereselor anumitor grupuri ale societăţii
3) nominalizarea liderilor politici
4) dreptul exclusiv de a adopta norme legale
A15. Statul Z este împărțit în provincii pe o bază teritorială. Șefii provinciilor sunt numiți de guvernul statului. Provinciile nu au propriile lor parlamente, constituții. Care este forma de guvernare a țării Z?
1) monarhie
2) Stat unitar
3) stat federal
4) republica
A16. Sunt corecte următoarele judecăți despre separarea puterilor?
R. Principiul separării puterilor este că există trei ramuri ale guvernului cu funcții strict definite.
B. Principiul separarii puterilor presupune un sistem de control si echilibru.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A17. Dreptul civil guvernează
1) proprietăți și relații personale neproprietate
2) relaţiile cetăţenilor cu autorităţile executive
3) drepturile și obligațiile membrilor familiei
4) procedura de prestare a serviciilor de muncă
A18. Președintele RF
1) conduce politica externă
2) elaborează bugetul de stat
3) administrează proprietatea federală
4) elaborează și adoptă legi
A19. Anton și-a parcat mașina pe gazon sub ferestrele apartamentului său. Ce infracțiune a comis?
1) penal
2) administrative
3) disciplinare
4) civilă
A20. Sunt corecte următoarele hotărâri despre statul de drept?
A. Statul de drept presupune responsabilitatea reciprocă a statului și a individului.
B. Statul de drept presupune existența unei societăți civile.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
PARTEA 2
La efectuarea sarcinilor cu un răspuns scurt (B1-B5), răspunsul trebuie înregistrat v locația indicată v textul misiunii.
ÎN 1. Lista de mai sus indică asemănările dintre grupurile sociale mari și cele mici și diferențele dintre un grup social mare și unul mic. Selectați și notați numerele ordinale ale asemănărilor din prima coloană a tabelului și numerele ordinale ale diferențelor din a doua coloană.
1) contacte personale obligatorii între membrii grupului
2) prezența unor caracteristici sociale similare la oameni
3) disponibilitate normele sociale reglementarea activitatilor
grup
4) numărul de membri ai grupului
ÎN 2.În țara Z, serviciul sociologic a efectuat un sondaj pe adulți. Li s-a pus întrebarea: „Care dintre participanți viata politicațara în care ai cea mai mare încredere?”
Rezultatele sondajului sunt prezentate într-o diagramă cu bare.
Analizați datele histogramei.
Găsiți în lista de mai jos concluziile care se pot trage din histogramă și notați numerele sub care sunt indicate în linia de răspuns.
1) Aplicarea legii provoacă cele mai puține aprecieri
numărul cetăţenilor intervievaţi.
2) Liderii partidelor politice și membri ai parlamentului
au încredere de majoritatea cetățenilor chestionați.
3) Cetăţenii chestionaţi au încredere în şeful statului cu durere
mai mult decât alți participanți la viața politică.
4) Cetăţenii intervievaţi au încredere în şeful guvernului
mai mult decât parlamentarii.
5) Liderii partidelor politice au încredere de aproximativ o treime din
dragi cetateni.
OT. Stabiliți o corespondență între situație și ramura de drept care este destinată să o reglementeze. Pentru fiecare poziție dată în prima coloană, alegeți o poziție din a doua coloană.
A) Cetăţeanul a intrat în oraş
pat de flori pentru iubita lui
B) un cetățean a achiziționat un set de mobilier dintr-un magazin
B) cetăţeanul a fost amendat
controler pentru stowaway pro
călătorie cu autobuzul
D) un grup de cetățeni a jefuit noaptea un spectator
E) un cetățean a deschis un cont la o bancă comercială
Ramura dreptului
1) civilă
2) administrative
3) penal
| A | B | V | G | d |
84. Mai jos sunt prezentate o serie de concepte. Toate cu excepția
unul, se referă la instituții care realizează socializare
ţie a individului.
1) Familia, 2) natura, 3) sistemul de învățământ, 4) stat, 5) biserică.
Găsiți și scrieți numărul conceptului, căzând din acest rând.
Răspuns:___________________________ -
85. K. - cetățean al Rusiei, șef al unei mari companii
nii. Stabiliți succesiunea corectă de trecere
lor niveluri de educație.
1) absolvirea școlii de bază
2) crescând mai sus învăţământul profesional
3) educație în școala secundară (completă).
4) frecvenţa la clasele pregătitoare pentru şcoala primară
5) susținerea unei teze și obținerea unei diplome științifice
Răspuns:
Partea 3
Pentru răspunsuri la sarcinile acestei părți (C1- C6) utilizați o foaie separată semnată. Mai întâi notează numărul sarcinii (C1 etc.), apoi răspunsul la aceasta.
Citiți textul și finalizați sarcinile C1 - sat.
O marfă este un produs al muncii produs în scopul schimbului cu alte produse ale muncii sau banilor de pe piață. Bunurile pot fi tangibile sau necorporale. Un produs tangibil este orice lucru: o mașină, pantofi, pâine, frigider etc. Bunuri necorporale este, de regulă, un serviciu sau un fel de activitate utilă: mediere, asigurări, servicii de comunicare, servicii medicale etc.
Existența unei mărfuri este asociată cu trecerea succesivă a patru etape. Pentru început, produsul trebuie să fie produs. Producția este procesul de creare a beneficiilor materiale și intangibile necesare satisfacerii oricăror nevoi sociale.
Următoarea etapă este distribuția. De regulă, mulți participanți sunt implicați în producția fiecărui produs. Prin urmare, este necesar să se determine ponderea fiecărui participant în produsul creat. În societatea modernă, distribuția se realizează cel mai adesea în funcție de costurile și rezultatele muncii sau în funcție de capitalul investit în producție.
Muncitorul angajat, după ce a terminat munca, primește un salariu. Cu cât îndeplinește mai bine sarcina care i-a fost atribuită, decât cantitate mare produsele pe care le produce, cu atât salariile sale sunt mai mari. Aceasta este distribuția costurilor forței de muncă și a rezultatelor.
Pe de altă parte, proprietarul firmei nu poate lucra el însuși în propria firmă. Dar profitul pe care îl aduce firma îi aparține proprietarului său, întrucât firma a fost creată din banii lui. Așa se realizează repartizarea capitalului investit.
A treia etapă în circulația mărfurilor este schimbul. În scopul schimbului, marfa este transferată pe piață, unde are două proprietăți cele mai importante: proprietatea de a satisface orice nevoi umane, de a fi utilă cumpărătorului, adică de a avea o valoare de folosință; proprietatea să fie schimbată cu un alt bun sau bani într-un anumit raport cantitativ, adică să aibă o valoare de schimb.
Etapa finală este consumul, adică utilizarea unui produs pentru satisfacerea nevoilor.
La achizitionarea unui produs pentru consum personal, cumparatorul determina valoarea acestuia in functie de utilitatea acestuia. Ce beneficii va aduce produsul cumpărătorului său determină suma pe care cumpărătorul este dispus să o plătească pentru el.
(Pe baza materialelor din enciclopedia pentru școlari)
C1. Faceți un contur al textului. Pentru a face acest lucru, selectați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.
C2. Ce este un produs? Ce tipuri de mărfuri sunt denumite în text? Explicați diferența dintre aceste tipuri de bunuri.
SZ. Folosind conținutul textului, completați tabelul:
C4. Care sunt cele mai importante două proprietăți ale produsului enumerat în text? Afișați fiecare dintre aceste proprietăți folosind orice produs ca exemplu.
C5. Nemulțumiți de salariile mici, angajații supermarketurilor au apelat la director cu o cerere de creștere a salariilor și de îmbunătățire a condițiilor de muncă. Directorul le-a refuzat, referindu-se la faptul că doar proprietarul supermarketului care are domiciliul permanent în altă țară poate rezolva această problemă. Ce temeiuri (principii) de distribuție sunt reflectate în acest exemplu? Vă rugăm să furnizați un text care vă va ajuta să rezolvați această problemă.
sat. Textul spune că „la achiziționarea unui produs pentru consumul personal, cumpărătorul determină valoarea acestuia în funcție de utilitatea acestuia”. Sunteți de acord cu această opinie? Bazându-ne pe text și pe cunoștințele din științe sociale, da două argumente (explicații) în apărarea poziției tale.
Opțiunea 3
Când completați întrebări cu alegere multiplă pentru această parte, cerc cameră răspunsul corect din foaia de examen.
A1. Totalitatea este social calități semnificative oamenii de știință desemnează conceptul
1) individual
2) personalitate
3) individualitate
A2. În societatea Z, majoritatea populației trăiește orașe mari... În toate sferele societății, se folosesc tehnologii informatice, știința se dezvoltă intens, ale căror realizări sunt utilizate pe scară largă în economie și management social. Cărui tip aparține societatea dată?
1) agricole
2) industriale
3) tradițional
4) post-industrial
A3. Sunt corecte următoarele judecăți despre societate?
A. Societatea se numește toți oamenii care trăiesc pe Pământ.
B. Societatea se referă la perioadele istorice ale dezvoltării umane.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A4. Știința este deosebită
1) străduința de a explica evenimente și fenomene
2) apel la puteri supranaturale
3) reflectarea figurativă a realității
4) utilizarea ceremoniilor și ritualurilor
A7. Există sensuri diferite conceptul de „economie”. Ce are legătură cu economia ca știință?
1) producția de produse cosmetice
2) prognozarea prețurilor la energie
3) vânzarea de bunuri imobiliare
4) deprecierea treptată a banilor
A8. Ca urmare a absorbției sau deplasării altor firme de pe piața serviciilor de comunicații celulare din țara Z, a rămas o singură firmă care furnizează astfel de servicii. Care fenomen economic reflectat în acest exemplu?
2) șomaj
3) inflația
4) monopol
A9. Internaţional institutie financiara au acordat împrumuturi mai multor țări, alte țări au plătit organizației dobânzi pentru împrumuturile acordate anterior. Ce funcție a banilor este prezentată în acest exemplu?
1) mijloace de plată
2) mijloc de schimb
3) depozit de valoare
4) bani mondiali
AYU. Următoarele judecăți sunt adevărate pentru t> 6 sisteme economice?
A. Sistemul economic de piaţă este dominat de o distribuţie centralizată a resurselor.
B. Într-o economie comandată (planificată), minimul necesar de bunăstare este garantat de stat.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
Toate. LA grupuri etnice se referă
1) trib 3) castă
2) moșie 4) clasa
A12. Mama a trei copii minori A. a solicitat la registru să divorțeze de soțul ei, care este tatăl copiilor ei. Ce împrejurare face posibilă o astfel de procedură de divorț?
1) consimțământul ambilor soți de a divorța
2) pedeapsa de cinci ani de închisoare a lui A.
3) soții nu au pretenții reciproce de proprietate
4) consimțământul soților în stabilirea locului de reședință al copiilor
A13. Sunt adevărate următoarele judecăți despre conflictele sociale?
A. Conflicte sociale reflectă contradicţii în interesele diferitelor grupuri sociale.
B. Conflictele sociale au doar un impact negativ asupra dezvoltării societății.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A14. Care regim politic se caracterizează prin alegeri libere pentru organe puterea statului, respectul pentru drepturile omului?
2) totalitar
3) democratic
4) dictatorial
A15. Organizația lui R. și-a extins puterea pe un anumit teritoriu. Oferă securitate, lege și ordine, face legi, stabilește taxe. Această organizație este
1) stare
2) partid politic
4) departament
A16. Sunt corecte următoarele judecăți despre puterea politică? R. Numai statul are putere politică. B. Puterea politică se bazează pe forța legilor, puterea statului, autoritatea liderilor politici.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
A17. Prin ce se deosebește Constituția de alte legi ale statului?
1) forța juridică supremă
2) asigurarea puterii coercitive a statului
3) efectuarea obligatorie
A18. Cel mai înalt organ executiv din Federația Rusă este
1) Adunarea Federală
2) Parchetul General
3) Duma de Stat
4) Guvernul Federației Ruse
A19. Ivan, rămas fără îngrijire părintească la vârsta de cinci ani, a devenit elevul unui orfelinat. Ce drept al copilului este încălcat în această situație?
1) dreptul la viață
2) dreptul de a-ți cunoaște părinții
3) dreptul de a trăi și de a fi crescut într-o familie
4) dreptul la securitate socială
A20. Sunt corecte următoarele judecăți despre societatea civilă?
A. Societatea civilă este o colecție de
relaţiile non-statale şi organizaţiile cetăţenilor în
zone diferite. B. Societatea civilă necesită un nivel înalt de legalitate
cultura cetățenilor, conștientizarea lor cu privire la responsabilitatea lor
pentru deciziile luate.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
La efectuarea sarcinilor cu răspunsuri scurte (B1-B5), răspunsul trebuie scris în locul indicat în textul sarcinii.
ÎN 1. Lista de mai sus indică manifestări similare ale înclinațiilor și talentului unei persoane și diferențele dintre manifestările de înclinații și talent. Selectați și notați numerele ordinale ale asemănărilor din prima coloană a tabelului și numerele ordinale ale diferențelor din a doua coloană.
1) abilitățile umane
2) obţinerea unor rezultate fundamental noi
ness
3) succes în orice activitate
4) găsirea moduri non-standard Activități
ÎN 2. Într-una dintre regiuni, serviciul sociologic a efectuat un sondaj cu absolvenții de școală primară. Li s-a pus întrebarea: „Ce profil de studiu veți alege în liceu?”
Rezultatele sondajului sunt prezentate în tabel.
Analizați datele din tabel.
Găsiți în lista de mai jos concluziile care se pot trage din tabel, și notați numerele sub care sunt indicate în rândul de răspuns.
1) Profilul socio-economic a ales mai de
băieți decât băieți.
2) Profilul social și umanitar este cel mai popular
între ambele grupuri de respondenţi.
3) Socio-economice, matematice și naturale
dar profilul stiintific alege aproximativ la fel
acelasi numar de baieti.
4) Profilul matematic este mai popular la fete decât
științele naturii.
5) Profilul social și umanitar a fost ales de mai puțin de doi
o treime dintre fetele chestionate.
OT. Stabiliți o corespondență între exemplu și elementul structural al impozitului. Pentru fiecare poziție dată în prima coloană, alegeți o poziție din a doua coloană.
Exemplu
Un cetatean
b) salariile
b) masina
D) 13%
E) proprietatea mostenita
Element structural impozit
Obiect fiscal
Obiectul impozitului
Cota de impozitare
Notați numerele selectate în tabel.
| A | B | V | G | D |
84. Mai jos sunt date o serie de exemple. Toate cu excepția
unul, aparțin unor grupuri sociale mici.
1) Familie, 2) o trupă rock, 3) un echipaj de ambulanță, 4) fani de fotbal, 5) un grup de prieteni apropiați.
Găsiți și scrieți număr exemplu, căzând din acest rând.
Răspuns:________________________________ .
85. Stabiliți succesiunea corectă a etapelor de handicap
Guvernul în conformitate cu Constituția Federației Ruse.
1) Prezentarea de către Președinte a candidaturii Președintelui
Guvernele din Duma de Stat.
2) Consultările Primului Ministru cu Președintele
despre structura și componența Guvernului.
3) Consultarea candidatului la funcția de președinte al domnitorului
stat cu fracțiuni de partid în Duma de Stat.
4) Intrarea în funcție a noului Președinte.
5) Decret prezidențial privind numirea membrilor Guvernului.
Răspuns.
Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.
Grozavsociologi
Max Weber
Weber, Max (1864-1920) - un clasic al sociologiei germane și mondiale. Weber a studiat la Universitatea din Heidelberg, unde a studiat dreptul, economia politică, istoria economică. Ulterior, a acordat cea mai mare atenție studiului problemelor sociologice, în special problemelor de metodologie a științelor sociale, sociologiei religiei și politicii. Principalele lucrări ale lui Weber: „Etica protestantă și spiritul capitalismului”, „Etica economică a religiilor lumii”, „Economia și societatea”. Weber a definit sociologia ca fiind știința care încearcă să înțeleagă acțiunea socială și să-i dea o explicație cauzală. Sociologia studiază comportamentul oamenilor care pun un anumit sens în acțiunile lor. Subiectul acțiunii sociale, conform lui Weber, poate fi doar un individ separat, și nu un grup social sau societate în ansamblu. Principalul instrument metodologic al cercetării sociologice este tipul ideal - o construcție teoretică care servește ca un fel de standard față de care sunt comparate fenomenele reale. Weber a considerat patru tipuri de acțiune socială (scop-rațional, valoare-rațional, tradițional, afectiv), care fac posibilă descrierea tuturor formelor diverse de comportament uman. Din punctul de vedere al lui Weber, societatea modernă se caracterizează printr-o creștere a rolului acțiunii raționale orientate spre scop. Procesul de raționalizare acoperă cel mai mult diverse zone viata publica. În sfera economiei, are loc o înlocuire treptată a formelor tradiționale de management economic cu capitalismul industrial, care presupune organizarea rațională a muncii liber formal. Răspândirea „spiritului” capitalismul modern a dat impuls Reformei religioase din secolul al XVI-lea, care a dus la apariția eticii economice protestante, care s-a dovedit a fi cea mai adecvată sistemului economic al capitalismului. Cea mai importantă contribuție Weber în sociologia politicii a fost dezvoltarea conceptului de dominație legitimă și alocarea a trei tipuri de astfel de dominație (legală, tradițională, carismatică). Structura dominației este formată din liderul politic, aparatul administrativ și masele subordonate dominației. În condițiile dominației tradiționale, aparatul administrativ este format din funcționari ghidați de cerințele tradiției și legați cu domnitorul prin legături de loialitate personală. Dominanța carismatică presupune ca adepții unui lider politic să aibă încredere în calitățile lor personale extraordinare. Odată cu trecerea la dominația juridică, se formează un sistem de management birocratic rațional bazat pe reguli formale. Weber considera birocrația rațională ca fiind cea mai eficientă formă de guvernare în societatea modernă. În același timp, el a subliniat că birocrația nu este doar un instrument impersonal de guvernare, ci și un grup social special, cu propriile vederi și orientări valorice, care urmărește să-și extindă puterea. Una dintre problemele centrale pentru Weber a fost problema limitării puterii aparatului birocratic. Influența ideilor lui Weber în istoria sociologiei a fost întotdeauna semnificativă, dar a crescut mai ales de la mijlocul anilor ’70, odată cu începutul „Renașterii weberiane” în sociologia teoretică occidentală.
Harold Garfinkel
Garfinkel, Harold (n. 1917) - sociolog american, reprezentant al sociologiei fenomenologice. Subiectul cercetării lui Garfinkel și alți etnometodologi a fost funcționarea practică a tipurilor obișnuite, adică. așteptări inconștiente cu privire la modul în care ar trebui să se desfășoare interacțiunea normală (sau modele culturale stabile de interacțiune). „Garfinkeling” este un tip special de experimentare socio-psihologică care încalcă în mod deliberat cursul normal de interacțiune a experimentatorului și examinează reacția la acesta. Acest experiment a arătat ce interacțiune ar putea fi în normă. S-a constatat că distrugerea modulelor culturale stabile provoacă panică, confuzie etc. în rândul oamenilor.
Irwin Hoffman
Hoffman, Irwin (1922-1982) - sociolog american, aderând la interacționismul simbolic, dar realizând așa-zisul. abordare sociodramatică a studiului proceselor sociale. Hoffman vede sarcina sa ca o analiză a interacțiunilor cotidiene pentru a dezvălui modelele organizației lor care nu sunt percepute de participanți. Descrierile sale se bazează pe doctrina lui James despre „lumile experienței”, dezvoltată de Schütz în teoria „regiunilor finite de valori”, revizuită de Garfinkel în conceptul de „așteptări de fundal”. Acest fapt arată profundă rudenie ideologică a interacționismului simbolic și a sociologiei fenomenologice. Susținătorii sociodramei (K. Burke, H. Duncan) interpretează lumea socială ca un proces social, ca un proces de dezvoltare și schimbare a semnificațiilor sociale, ca o definiție și redefinire constantă a situațiilor de interacțiune între participanții lor. Diverse grupuri generează lumi diferite și aceste lumi. schimba atunci cand obiectele care le alcatuiesc isi schimba valorile.
RalphDahrendorf
Dahrendorf, Ralf (Dahrendorf, Ralf) (n. 1929), gânditor social și personaj public germano-britanic.
Publicațiile timpurii ale lui Dahrendorf sunt oarecum legate de teoria conflictului. În opoziție cu conceptele predominante, el a susținut că conflictul și schimbarea sunt vitalitate societate. Într-o carte revizuită și extinsă despre clasele sociale, precum și în Eseuri despre teoria societății (Eseuri în teoria societății, 1968) Dahrendorf a elaborat în detaliu problemele metodologice ale analizei societăților conflictuale și ale teoriei conflictului de interese de grup, dezvoltând anumite elemente ale abordării marxiste în așa fel încât să poată deveni declarații (științifice) „falsificate” ( în sensul Logica de cercetare Karl Popper). Teoria conflictului a lui Dahrendorf este prezentată în ediția germană a cărții Conflictul social contemporan (Der moderne soziale Konflikt, 1992).
Omul de știință și-a dezvoltat abordarea asupra teoriei conflictului în două direcții. Dahrendorf și-a câștigat faima în primul rând ca teoretician al liberalismului, insistând asupra oportunității schimbării și reformei pentru a îmbunătăți perspectivele de viață ale cetățenilor. Lucrările sale precum Libertate nouă (Noua libertate, 1975), Perspective de viață (Șanse de viață, 1979), Lege si ordine (Lege si ordine, 1985), precum și numeroase articole (dintre care unele sunt incluse în carte Fragmente ale noului liberalism (Fragmentes eines neuen Liberalismus, 1987) dezvoltă conceptul de liberalism, combinând atenția la drepturi civile cu nevoile de dezvoltare economică și un sentiment din ce în ce mai mare de solidaritate socială. Ideile lui Dahrendorf și-au găsit întruchiparea practică în Manifestul de la Nürnberg al Democraților Germani Liberi (1969), în documentele programului Internaționalei Liberale ( Provocările viitoare ale liberalismului, 1988), precum și liberal-democrații britanici care au intrat într-o alianță cu așa-zișii. „Noua Muncă” ( Bunăstare și coeziune socială într-o societate liberă, 1985). Până în prezent, nu există o „versiune matură” a filozofiei liberale a lui Dahrendorf; el speră să o prezinte într-o carte sub titlul de lucru Testamentum liberale.
Un alt domeniu al lucrării lui Dahrendorf privind dezvoltarea teoriei conflictului este analiza societăților, în special analiza evenimentelor istorice cheie în ceea ce privește impactul lor asupra societăților. In carte Societate și democrație în Germania (Gesellschaft und Demokratie în Deutschland, 1966) sunt supuse verificării analitice şi empirice teorii liberale orientat spre conflict. Perspectiva acestui test critic este stabilită de schimbările sociale globale care au avut loc în secolul al XX-lea. Dahrendorf a prezentat o versiune publică a teoriei sale despre societate în carte Despre Marea Britanie (Pe Marea Britanie, 1982), care a apărut pe baza unei serii de programe de televiziune pregătite de acesta. Dahrendorf a răspuns evenimentelor din 1989 din Europa de Est printr-o broșură în care a încercat să clarifice motivele, cursul și perspectivele prăbușirii sistemului comunist. Acest mic post - Reflecții asupra revoluției din Europa (Reflecții despre revoluția din Europa, 1990) - a devenit cea mai populară carte a lui Dahrendorf, judecând după numărul de traduceri în limbi străine. Unele prelegeri publice pe aceeași temă au fost incluse ulterior în colecție După 1989. Moralitate, revoluție și societate civilă (După 1989. Morală, revoluție și societate civilă, 1997).
Articolele lui Dahrendorf au apărut în mod repetat în periodice tari diferite. Într-o serie de lucrări, omul de știință a combinat jurnalismul, știința politică și sociologia, urmărind anumite scopuri politice. Recent, Dahrendorf și-a concentrat eforturile pe studierea istoriei secolului al XX-lea, în special asupra rolului istoric al acelor instituții în dezvoltarea cărora a luat participarea directă... Primul rezultat al reflecțiilor pe această temă a fost cartea LSE. Istoria Școlii de Economie și Științe Politice din Londra: 1895-1995 (Istoria Școlii de Economie și Științe Politice din Londra: 1895-1995, 1995).
Dahrendorf este unul dintre principalii reprezentanți ai conceptelor de conflict social, un critic acut al conceptelor „unilaterale”, „utopice” ale echilibrului social (cap. Funcționalist). Influențat de pozitivism, Dahrendorf definește sociologia ca „o știință experimentală care se preocupă de deschiderea lumii sociale către înțelegerea noastră cu ajutorul propozițiilor, în ceea ce privește corectitudinea sau falsitatea căreia observarea sistematică poate oferi o soluție obligatorie”. În comportamentul oamenilor, o astfel de observație va stabili rapid interferența „faptului enervant” - societate. Sociologia se preocupă tocmai de comportamentul oamenilor în punctul de intersecție dintre societate și individ. În același timp, societatea este înțeleasă într-un sens apropiat de cel al lui Simmel: ca orice fel de legătură socială, de la cea mai îngustă la cea mai extinsă, precum și în sensul unui grup de referință. În fiecare grup, fiecare societate, oamenii acționează ca purtători ai anumitor poziții. „Dar structura pozițională a societății capătă viață doar datorită faptului că noi, din moment ce suntem ceva, facem întotdeauna ceva definit sau, mai exact, că orice poziție socială nu ne plasează doar în câmpul altor poziții, ci și în orizontul, așteptări mai mult sau mai puțin specifice ale acțiunii noastre. Fiecare poziție are un rol social, adică o multitudine de moduri de comportament atribuite purtătorului poziției într-o anumită societate.” Dorințele personale și opiniile celorlalți nu sunt atât de importante. „Rolurile sociale sunt constrângerea unui individ, indiferent dacă o trăiește ca pe niște strângeri ale dorințelor sale private sau ca pe un sprijin care oferă garanții... Ca să nu ne sfiim de această obligație, de sistemul de sancțiuni sociale. are grijă de acest lucru, adică recompense semnificative pentru comportamentul conform și pedeapsa pentru comportamentul deviant”. Astfel, caracterul obligatoriu al reglementării comportamentului este cea mai importantă caracteristică grupuri sociale, pe care Dahrendorf le numește „asociații coordonate forțat”. Dar pe lângă respectarea normelor, mai există și producerea acestora, interpretarea și aplicarea sancțiunilor. Respectarea ascultătoare la norme bine stabilite poate oferi cele mai bune șanse de avansare socială la cele mai înalte poziții, dând autoritatea de a stabili norme, de a interpreta norme și de a aplica sancțiuni împotriva comportamentului anormal. Aceasta este analogă cu puterea legislativă, jurisdicțională și puterea executivă. Totalitatea acestor puteri (dar în principal statul de drept) înseamnă prezența dominației. Prezența dominației și subordonării duce la conflict, care este generat de aceleași structuri ca și integrarea. Prin conflict, Dahrendorf înțelege „toate relațiile produse structural de contrarii de norme și așteptări, instituții și grupuri”. De aici - definiția claselor, care, potrivit lui Dahrendorf, „sunt grupuri sociale conflictuale, baza a căror definiție este participarea la dominație sau excluderea din ea în cadrul oricăror sfere de dominație”. Dacă un aspect al societății ne este arătat prin conceptele de stratificare, integrare, echilibru, atunci celălalt este conceptul de dominație și conflict. Recunoscând rațiunea din spatele primei abordări, Dahrendorf se concentrează aproape exclusiv pe a doua ca fiind mai universală și mai fructuoasă. El distinge între conflicte între diferite așteptări în raport cu un singur rol (așteptările sunt așteptări de obligație strictă, obligație nestrictă și posibilitate de comportament), între roluri, în cadrul grupurilor sociale, între grupuri, conflicte la nivelul întregii societăți și conflicte. intre tari.
Emile Durkheim
Durkheim, Emile (1858-1917) - sociolog francez, reprezentant al sociologiei occidentale clasice - pozitivist, unul dintre fondatorii teoriei sociologice moderne. Durkheim a studiat în Franța și Germania, unde a devenit interesat de lucrările lui W. Wundt. Primul profesor de sociologie din Franța, Durkheim a devenit fondatorul școlii acestei științe, a revistei naționale de sociologie Sociological Yearbook, la care au participat și sociologi ruși.
Patru lucrări publicate în timpul vieții lui Durkheim conțin toate conceptele sale de bază privind natura realității sociale și metodele de studiu ale acesteia: „Diviziunea socială a muncii” (1883), „Metoda sociologiei” (1895), „Sinuciderea” (1897), „Forme elementare de viață religioasă” (1912). Durkheim a numit subiectul sociologiei fapte sociale care nu pot exista fără oameni, dar nu există la indivizi anume. Faptele sociale, care sunt reprezentări și acțiuni colective, trebuie studiate „ca lucruri”, adică. ca obiecte de studiu ale oricăror științe. Natura și caracterul legăturii sociale stau la baza solidarității mecanice și organice. Evolutia societatii este o trecere de la primul tip la al doilea ca urmare a aprofundarii diviziunii muncii, care are un caracter moral datorita dependentei organice a indivizilor unii de altii si intaririi solidaritatii societatii. Normalitatea sau patologia stării societății depinde de gradul de solidaritate, iar starea de anomie este un semn sigur al patologiei sale. Socialul trebuie explicat prin social, argumenta și explica Durkheim adâncirea diviziunii sociale a muncii prin creșterea populației, apariția religiei - prin intensitatea comunicării sociale, sinuciderea - prin disciplina socială, apariția moralității. - de autoritatea societatii. Societatea, după Durkheim, este o realitate deosebită, nereductibilă la suma elementelor ei constitutive, iar mai târziu a vorbit despre societate ca pe Dumnezeu, superior ca forță morală și materială individului și impunându-i un anumit comportament și gândire. Durkheim - moștenitorul tradițiilor gândirii sociale și mai ales al organicismului lui O. Comte - a pus un accent suplimentar pe conceptele de „întreg social”, „funcție”, „nevoie”, ceea ce l-a condus într-o „rețea teleologică”. din care E. Durkheim nu a găsit o ieșire. Cu toate acestea, sociologia acestui om de știință este principala analiză structural-funcțională, care a fost apoi dezvoltată de B. Malinovsky, A. Radcliffe-Brown, T. Parsons, R. Merton.
Georg Simmel
Simmel, Georg (1858-1918) - gânditor german, clasic al sociologiei mondiale. Simmel s-a născut într-o familie a unui comerciant de succes care s-a trezit devreme într-o situație dificilă. Simmel a studiat la Universitatea din Berlin, printre profesorii săi s-au numărat M. Lazarus și H. Steinthal. Pe parcursul carierei sale creatoare, Simmel a trecut printr-o evoluție ideologică complexă: de la pozitivismul naturalist, influența lui I. Kant și K. Marx până la problemele filozofiei vieții și problemele filosofiei culturii. Simmel a publicat un număr imens de cărți și articole pe o varietate de probleme (filozofia modei, rolul banilor în relația dintre sexe, spiritism, viața spirituală a marilor orașe etc.). Contemporanii lui Simmel au fost iritați de marginalitatea lui Simmel (sărăcia și evreia cu faimă mondială, lipsa simpatiilor politice pronunțate, gustul șocant al subiectului cercetării sale - sociologie, interes pentru lumea saloanelor de artă), precum și caracterul de eseu al lui Simmel. majoritatea operelor sale, în care nu există conceptul de societate în ansamblu, dar există fragmentare, fragmentare a imaginilor desenate ale lumii sociale. Justificând necesitatea sociologiei ca disciplină specială, Simmel consideră că specificul acesteia ar trebui să constea în izolarea formelor pure de interacțiune socială. Dezvoltarea conceptelor „formă” și „conținut” ale interacțiunii sociale l-a determinat pe Simmel să catalogheze aceste forme, să determine principiile izolării lor. O caracteristică unică a sociologiei lui Simmel este apelul său la studiul formelor „respinse” din contextul general al socialității („om sărac”, „străin”). Spre deosebire de Durkheim și Tönnis, Simmel credea că există socialitate în conflict, luptă, că conflictul este în general prezent în orice formă de interacțiune, că rolul său în multe cazuri este benefic pentru dezvoltarea socială. Partea de conținut a conceptului lui Simmel este direct legată de abordarea sa metodologică. Istoria societății este o istorie a creșterii intelectualizării (raționalizării) și a adâncirii influenței principiilor. economie monetară. Functie sociala banii și intelectul Simmel a văzut în comunicarea obiectivității la tot ceea ce se ocupă, ceea ce duce la contradicții profunde ale civilizației capitaliste, degradarea normelor culturale, un conflict între unicitatea individului și formele culturale. Simmel poate fi considerat pe bună dreptate fondatorul interacționismului, deoarece a văzut esența tuturor fenomenelor sociale în contact și influență reciprocă. Multe dintre ideile sale au fost dezvoltate în continuare atât în sociologia europeană, cât și în sociologia americană. Comte, Isidore Auguste Marie François Xavier (1798-1857) - gânditor social francez. Comte este unul dintre fondatorii noii științe sociale pozitive a societății, care i-a dat un nume - sociologie. După ce a primit o educație matematică și naturală, Comte a devenit un adept al cunoștințelor orientate spre știință. Sociologia urma să devină, după Comte, aceeași cunoaștere exactă, folosind metodele științelor naturii, respingând speculația și ficțiunea. Lucrări majore ale lui Comte: „Curs de filozofie pozitivă”, „Sistem de politică pozitivă”. Comte a intrat în istoria gândirii sociale ca sintetizator al ideilor tradiționalismului și pozitivismului francez. Și-a definit sarcinile de om de știință astfel: principalul lucru este reconstrucția morală a societății, restabilirea unei ordini armonioase, încălcată de Marea revoluție burgheză franceză; sociologia științifică trebuie să devină echivalentul religiei, dar mai întâi mințile trebuie să fie pregătite pentru percepția ei. Societatea este o entitate supraindividuală, identică cu statul (A. Saint-Simon), o structură ierarhică totalitară în care fiecare își joacă rolul, ca într-o fabrică bine unsă (de Maistre); este, de asemenea, un organism, ca în biologie, doar unul colectiv, în care indivizii primesc un sens semnificativ doar ca parte a unui întreg social. Comte și-a asumat să transforme societatea pe baza „Mării Legi a 3 Etape” descoperită de el sau a legii evoluției intelectuale a omenirii. Cel mai înalt stadiu din istoria omenirii, potrivit lui Comte, este stadiul pozitiv, științific. Comte a evidențiat două secțiuni în sociologie. Statica socială conține răspunsul la întrebarea despre natura conexiunii sociale. Potrivit lui Comte, aceasta este structura globală a societății: structură, componente, principii de comunicare între ele. Dinamica socială- aceasta este o interpretare sociologică a Legii celor 3 etape, care conține ideea Direcția Generală progres, constând în dezvoltarea progresivă a forţelor intelectuale ale omenirii. Străduindu-se să creeze o știință exactă, universal semnificativă a societății, formulând metodele unei noi științe, abordând înțelegerea societății ca întreg organic, Comte a ocupat un loc demn în istoria sociologiei.
Karl Heinrich Marx
Marx, Karl Heinrich (1818-1883) - filosof social german, sociolog, economist, publicist, revoluționar. Marx s-a născut într-o familie de avocat, a primit o educație versatilă (filozofie, istorie), a trăit în multe orașe europene, fiind angajat în activități științifice, jurnalistice, activitati organizatorice legat de interesul său pentru mișcarea muncitorească. Cercetătorii notează ambiguitățile și ambiguitățile în definițiile întâlnite în lucrările sale, legând acest lucru cu faptul că Marx a combinat trăsăturile unui om de știință care luptă pentru adevăr și a unui revoluționar care a dat dovadă de nerăbdare. Cele mai importante lucrări ale lui Marx pentru un sociolog sunt: Manifestul Partidului Comunist (1848 - împreună cu F. Engels), Capitalul (1867, 1885, 1894), Al XVIII-lea brumar al lui Louis Bonaparte (1852), Lupta de clasă în Franța de la 1848 la 1850 "," La Critica economiei politice. Prefață "(1859). Lumea socială, după Marx, este structura materială a relațiilor, inaccesibilă observației, dar ceea ce se observă trebuie explicat prin structura a acestor relaţii.Societatea – acesta nu este un subiect capabil să acţioneze, istoria este creată de oameni incluşi în structură relatii materiale... Marx este convins de cauzalitatea dezvoltării societății, de universalitatea și imuabilitatea legilor dezvoltării acesteia, că toate societățile vor trece prin aceleași etape. Sociologia lui Marx este totuși o sociologie activistă, deoarece el a susținut că legile sunt puse în aplicare numai prin activitățile oamenilor. Marx este fondatorul teoriei conflictului, el a definit contradicțiile și conflictele drept cel mai important factor schimbare sociala ca forță motrice din spatele poveștii. În analiza socio-economică a capitalismului, Marx pune două întrebări principale: care este teoria holistică a societății și care este evoluția societate capitalistă? Marx a creat interpretare economică istoria, punând mișcarea forțelor productive ale societății ca bază pentru dezvoltarea societății. Ideea dialecticii forțelor productive și a relațiilor de producție i-a sugerat lui Marx locul luptă de clasăși revoluțiile sociale din istorie. Marx consideră structura socială în sens larg și restrâns, abordând diferit conceptul de „clasă socială” și fără a-i oferi o definiție strictă. De remarcată și teoria alienării de către Marx, în care a rezolvat problema originii exploatării omului de către om, care îl îngrijora. În opinia multor cercetători ai lucrării lui Marx, paradigma generală a înțelegerii materialiste a istoriei așteaptă încă o formulare adecvată.
Thomas Robert Malthus
Malthus Thomas Robert ( Engleză Thomas Robert Malthus, este al doilea prenume el a omis de obicei; 1766 --1834 ) -- Engleză preot și om de știință, demograf și economist, autor al teoriei conform căreia creșterea necontrolată a populației ar trebui să ducă la foamete pe Pământ.
· Datorită capacității biologice a oamenilor de a se reproduce, abilitățile lor fizice sunt folosite pentru a le crește resursele alimentare.
· Populația este strict limitată prin mijloace de subzistență.
· Creșterea populației poate fi oprită doar din contramotive, care se rezumă la abstinență morală, sau nenorociri (războaie, epidemii, foame).
De asemenea, Malthus ajunge la concluzia că populația crește exponențial, iar mijloacele de subzistență – în aritmetică.
Dezavantajele teoriei din punct de vedere modern:
· Malthus a folosit statistici incorecte privind migrația (exclude emigranții).
· Legea diminuării fertilităţii solului. Malthus credea că nici acumularea de capital nici progresul științific și tehnic nu compensează resursele naturale limitate.
Ideile lui Malthus au avut un impact pozitiv puternic asupra dezvoltării biologiei, în primul rând, prin influența lor asupra lui Darwin și, în al doilea rând, prin dezvoltarea pe baza lor. modele matematice biologia populației, începând cu modelul logistic Verhulst.
În ceea ce privește societatea umană, opinia lui Malthus că declinul populației duce la o creștere a venitului mediu pe cap de locuitor a dus la formarea în anii 1920 a teoriei mărimii optime a populației la care venitul pe cap de locuitor este maxim. Totuși, în prezent, teoria este de puțin folos în rezolvarea problemelor socio-economice reale, dar bună în analiză, deoarece permite să judeci despre subpopulare sau suprapopulare.
Adepții moderni ai lui Malthus, neo-malthusienii, spun asta despre țările moderne subdezvoltate: „Rata natalității în ele este ridicată, ca și în ţările agrare, iar mortalitatea este scăzută, ca și în cele industriale din cauza îngrijire medicalățările mai dezvoltate Cred că înainte de a le ajuta, este necesar să se rezolve problema controlului nașterii.
În general, teoria lui Malthus și-a demonstrat puterea explicativă mare în raport cu societățile preindustriale, deși nimeni nu pune la îndoială faptul că pentru utilizare eficientă ea pentru a explica dinamica societății moderne (chiar și în țările din Lumea a treia), are cea mai mare nevoie modificări serioase; cu toate acestea, pe de altă parte, teoria lui Malthus a demonstrat cea mai mare capacitate de a se adapta la astfel de modificări și de a construi în ele.
Ideile lui Malthus au fost parțial folosite de Karl Haushofer în lucrările sale despre geopolitică și teoria „spațiului de viață”
ideile lui Malthus
În epoca Malthus a fost adoptată o viziune „optimistă” asupra dezvoltării societății, iar mulți economiști erau convinși că creșterea populației este un proces favorabil care asigura puterea statului. Malthus a propus o abordare diametral opusă: creșterea populației este departe de a fi întotdeauna de dorit, iar această creștere este mai rapidă decât cresc posibilitățile de a asigura populația cu hrană. În formularea originală a lui Malthus, populația crește exponențial (1, 2, 4, 8, 16 etc.), iar producția de alimente - într-o progresie aritmetică (1, 2, 3, 4, 5 etc.) .) . Potrivit lui Malthus, acest decalaj este cauza multor boli sociale - sărăcie, foamete, epidemii, războaie. Pe viitor, Malthus a propus o viziune puțin diferită asupra situației: creșterea populației se apropie constant de limita la care poate exista și se menține la acest nivel, întrucât încep foametea, războiul și bolile.
A doua editie De experiență Malthus a propus măsuri practice de combatere a consecințelor „legii naturale a populației” (refuzul de a se căsători cu persoane cu venituri mici, respectarea unor standarde morale stricte înainte de căsătorie, refuzul programelor de asistență socială pentru cei săraci), dar s-a opus controlului nașterii, crezând că dacă este căsătorit cuplurile au putut limita cu ușurință numărul de copii, stimulentul principal pentru progresul socio-economic s-ar pierde: oamenii ar începe să ducă un stil de viață inactiv și societatea ar stagna. Din același motiv, Malthus a considerat inacceptabil restricții legale pentru casatorie. Ineficientă, potrivit lui Malthus, este politica de încurajare a emigrării, care nu poate fi benefică decât dacă oamenii practică abstinența; în caz contrar, ieșirea populației va fi rapid înlocuită de o natalitate ridicată. (Ulterior, ideea controlului nașterii ca mijloc de combatere a creșterii disproporționate a populației a început să joace rolul principalîn conceptul așa-numitului. neo-malthusianismul.)
A doua idee s-a dezvoltat în secolul al XX-lea. în scrierile remarcabilului economist J.M.Keynes, conceptul de așa-numit. „Cerere efectivă”, conform căreia frugalitatea sau lipsa mijloacelor de trai în sine reprezintă o barieră în calea creșterii economice, descurajând producția și cel mai bun mod dezvoltarea economică este stabilirea echilibrului corect între producție și consum; aceasta din urmă ar trebui, ca și producția, să fie reglementată prin mijloace care creează motive puternice pentru creșterea nivelului cererii consumatorilor (în primul rând acele pături ale populației care astăzi ar putea fi numite clasa de mijloc).
George Herbert Mead
Meade, George Herbert (1863-1931) - sociolog și psiholog social american, adevăratul fondator al interacționismului simbolic. Mead a fost cunoscut în timpul vieții sale ca un lector talentat și autor a numeroase articole. Publicarea postumă și retipărirea prelegerilor și articolelor sale, precum și lucrare fundamentală„Reason, Self and Society” (1934) i-a adus faima mondială. Premisa principală a abordării conceptuale a lui Mead este aceea că oamenii reacționează la mediu și la alți oameni în funcție de semnificațiile, simbolurile pe care le acordă mediului lor. Aceste semnificații sunt produsul interacțiunii interpersonale (interacțiune) și sunt supuse modificării ca urmare a percepției individuale în cadrul unei astfel de interacțiuni. Totalitatea proceselor de interacțiune constituie atât societatea, cât și individul social. Principiul de bază al interacționismului este că individul se percepe (se evaluează) pe sine în conformitate cu evaluările celorlalți, i.e. personalitatea devine pentru sine ceea ce este prin ceea ce reprezintă pentru ceilalți din lumea socială. Conceptul de „rol”, „acceptare a rolului altuia”, „acceptare a rolului altuia generalizat” i-a permis lui Mead, spre deosebire de Cooley, să analizeze nu doar interacțiunile directe, ci și comportamentul într-un mediu social complex. Structura eului și dinamica subsistemelor i-am permis lui Mead să explice natura creativă a interacțiunii oamenilor care schimbă conținutul procesului social. Conceptul social al lui Mead a avut o influență puternică asupra dezvoltării ulterioare a psihologiei și sociologiei sociale.
Talcott Parsons
Parsons, Talcott (1902-1979) - un sociolog teoretician care a devenit un clasic al sociologiei americane și mondiale în timpul vieții. Parsons a studiat în SUA și Europa (Anglia, Germania), a scris o disertație despre conceptul de capitalism în literatura germană (W. Sombart și M. Weber). Din 1927 a predat la Universitatea Harvard, a fost ales președinte al Asociației Americane de Sociologie (1949). Interesele sale au fost multidirecționale: medicină, fiziologie, biologie, psihologie, economie, sociologie generală. Lucrări majore în sociologie: „Structura acțiunii sociale” (1937), „Sistemul social” (1951), „Economie și societate” (1956, împreună cu N. Smelzer, pe atunci student), „Societăți” (1961), „Sistemul societăților moderne” (1966), precum și multe articole pe diverse teme. Parsons – creatorul teoriei acțiunii și al școlii funcționale sistem în sociologie. A încercat să construiască o teorie sociologică generală care să îmbrățișeze realitatea umană. în toată diversitatea lui.Ca material pentru construcția sa teoretică, Parsons a luat ideile fundamentale ale lui M. Weber și E. Durkheim, încercând să sintetizeze nominalismul sociologic al primului și realismul sociologic al celui de-al doilea, completându-le cu ideile lui V. Teoria acțiunii a fost concepută de Parsons ca un sistem extrem de general de categorii în care lucrează științific empiric în toate disciplinele conexe, și care în termeni generali indică ce este acțiunea socială, ce concepte sunt necesare pentru a o studia și despre explicatii. Sociologia, după părerea lui Parsons, ia ca subiect un aspect aparte al sistemului social - și anume, acțiunile organizate în jurul relației dintre doi sau mai mulți indivizi. Teoria sociologică generală a lui Parsons este cel mai mare și mai influent concept al funcționalismului structural, care combină analiza părților obiective și subiective ale vieții sociale a fenomenelor. Această abordare a devenit un mijloc analiza sociologica institutii sociale si sisteme de amploare cu pastrarea punctului de vedere al agentului, subiectului de activitate sau analiza actiunii, tinand cont de aspectele subiective (motive, aspiratii) si determinanti obiectivi, externi (norme, valori). Din anii 50. Parsons înclină în favoarea unui punct de vedere obiectivist asupra naturii relațiilor sociale, în timp ce anterior a insistat asupra preferinței aspectelor subiective ale comportamentului uman.
HerbertSpencer
Spencer, Herbert (1820-1903) a fost un filozof și sociolog pozitivist englez. Spencer este un reprezentant al evoluționismului social, care a văzut procesul de evoluție ca o mișcare de la simplu la complex, și organicism, o direcție în sociologie care a făcut paralele între societate și organismele vii. După ce a primit o educație de inginerie și meșteșuguri, Spencer, la fel ca O. Comte, a împrumutat mai mult din știința naturii decât din cărțile filozofice sau psihologice. Lucrarea principală a lui Spencer pentru studenții de sociologie - "Fundațiile sociologiei", în care el deține două principii de bază - evoluționismul și organicismul. Societatea, conform lui Spencer, este un organism, integritate, compus din părți interdependente care sunt în echilibru. esența evoluției se află în două procese interdependente - diferențierea și integrarea.Diferențierea înseamnă trecerea de la simple întregi indivize la formațiuni complexe eterogene în care părți ale întregului devin din ce în ce mai specializate, rămânând în același timp integrate.Integrarea constă în selectarea celor mai stabile structuri structurale. relaţiile dintre părţi ale întregului.Legea evoluţiei este aceeaşi pentru toate formele. Subiectul sociologiei este studiul evoluţiei în forma sa cea mai înaltă - evoluţia societăţii, ceea ce înseamnă complicarea formelor vieţii sociale, legăturile ei cu mediului pentru a se adapta mai bine la acesta. e procesele evolutive. Spencer a contribuit la răspândirea termenului de „instituție socială” definind câteva dintre cele mai mari categorii de instituții și sugerând că totalitatea instituțiilor sociale constituie organizarea globală a societății. Spencer a făcut o prognoză de succes cu privire la posibila instaurare a unui sistem socialist, natura vieții sociale și mai mult sau mai puțin revino curând la cursul natural al evoluţiei. Spencer ocupă un loc proeminent în istoria sociologiei, fie doar pentru că a fost primul care a făcut o descriere la scară completă a sferei sociologiei, a anticipat unele dintre prevederile funcționalismului structural, a aplicat o abordare evolutivă analizei fenomenelor sociale. .
Pitirim A. Sorokin
Sorokin, Pitirim Alexandrovich (1889-1968) - sociolog ruso-american. După ce a emigrat din Rusia în 1922, a devenit proeminent în sociologia occidentală. Stabilindu-se în Statele Unite, Sorokin a făcut acolo o carieră agitată: lector în sociologie, președinte al Asociației Americane de Sociologie, profesor la Universitatea Harvard. Activitatea creativă a lui Sorokin se distinge printr-o productivitate extraordinară - zeci de lucrări dedicate diferitelor probleme. Sorokin, în lucrările sale timpurii, a încercat să integreze cunoștințele umanitare ale timpului său într-un singur sistem unificat, care, din punct de vedere filozofic, a devenit un fel de neopozitivism empiric, sociologic - o sinteză a sociologiei și a opiniilor lui Spencer asupra dezvoltării evolutive (susținute). după părerile gânditorilor ruși și occidentali - Tarde, Durkheim, Weber, Pareto, Simmel, Marx), din punct de vedere politic - a fost o formă ideologie socialistă bazat pe etica solidarităţii, asistenţei reciproce şi libertăţii. Două perioade din opera lui Sorokin („rusă” și „americană”) păstrează esența integrală a tuturor lucrărilor sale. Principala diferență dintre tânărul și cel matur Sorokin constă în globalismul înțelegerii aspectelor sociologice ale culturii pe care o înțelege pe scară largă. Principalele lucrări ale lui Sorokin din ambele perioade: Crimă și pedeapsă, Feat and Reward (1913), System of Sociology, Social and Cultural Mobility (1927), Social and Cultural Dynamics (1937). Sorokin a negat dezvoltarea progresivă progresivă a societății, numindu-și ipoteza „un ciclu nedirecționat al istoriei”. Era convins că societatea nu poate fi înțeleasă decât prin calitatea culturală, printr-un sistem de semnificații, norme, valori. După ce a identificat trei tipuri de sisteme superculturale (senzual, speculativ și idealist), Sorokin a subliniat că fiecare are propria sa lege a dezvoltării și propriile „limite de creștere”. Dinamica socioculturală este schimbarea ciclică a sistemelor culturale. Abordarea integrală i-a permis lui Sorokin să descrie atât comportamentul individual, cât și valoarea culturală, care constituie esența fiecărui sistem socio-cultural. Privind în viitorul lumii, Sorokin credea că tipul dominant de societate și cultură emergentă ar fi un tip specific (nu capitalist și nu socialist) care va uni valorile pozitive și va scăpa de defectele fiecărui tip. Fundamentul convergenței va fi nu numai schimbările politice, ci și apropierea sistemelor de valori, drept, artă, sport, agrement, relații de familie și căsătorie... Sorokin a visat la un nou viitor prin purificarea și reînvierea unei culturi, a unui viitor. bazată pe iubirea altruistă și pe etica solidarității.
Alvin Toffler
Toffler Alvin (Alwyn) ( Engleză Alvin Toffler; gen. 3 octombrie 1928 ) - American sociologși futurolog, unul dintre autorii conceptului „Civilizație superindustrială”... În lucrările sale principale, se susține teza că umanitatea trece la un nou revoluție tehnologică , adică pentru a înlocui primul val ( civilizatie agrara) și al doilea ( civilizatie industriala) vine una nouă, care duce la crearea unei civilizații superindustriale. Toffler avertizează asupra noilor dificultăți, conflicte sociale și probleme globale cu care umanitatea se va confrunta la începutul secolelor XX și XXI. Autorul teoriei „al treilea val” Inainte de până acum, omenirea a experimentat două mari Valuri de schimbare, fiecare dintre ele a abolit practic culturile sau civilizațiile anterioare și a creat condiții de viață de neconceput pentru cei care au trăit înainte. Primul Val este revoluția agrară. Al doilea val este formarea unei civilizații industriale. Și astăzi o nouă civilizație intră în viața noastră, dar mulți nu o disting încă și încearcă să o suprime. Fara speranta. „Al Treilea Val pătrunde peste tot, aduce cu sine noi relații de familie, schimbări în stilul de muncă, în dragoste, în viață, o nouă economie, noi conflicte politice și, în plus, schimbări în conștiință. Umanitatea se confruntă cu un salt uriaș înainte. Valoarea principală a civilizaţiei Primul Val este pământul, balenele celui de-al Doilea Val sunt capital, muncă, mijloace de producţie; forta productiva Al treilea val - cunoștințe și informații. Simbolul primei civilizații este o sapă, a doua este o bandă transportoare, iar a treia este un computer.
Toffler a devenit faimos mondial pentru cartea sa „Șocul viitorului”, tradusă în multe limbi. Ideea sa principală este că accelerarea schimbărilor sociale și tehnologice creează din ce în ce mai multe dificultăți de adaptare, care au un efect șocant asupra individului și asupra societății în ansamblu. În aceste condiții, păstrarea democrației este posibilă numai pentru bază extinderea sa și recunoașterea pluralismului ca principiu de bază în toate sferele vieții publice. Aceste idei au fost aprofundate teoretic în cartea Al treilea val, dedicată direcției schimbării în viața societății moderne. Toffler afirmă prăbușirea tuturor instituțiilor sociale ale acestora din urmă și caută să identifice tendințe care indică faptul că producția, familia, sistemul de comunicare, însăși direcția gândirii științifice (de la analiză la sinteză) duce de la centralizare la descentralizare, de la concentrare la difuzare. , de la ierarhie la independență, de la supraaglomerare, în fabrici la munca la domiciliu în „cabana electronică”, de la unificare la diversitatea vieții în comunitățile descentralizate. Criza trăită de societatea modernă, explică Toffler prin trecerea la o nouă civilizație a „al treilea val” (primul - civilizatie agrara, al doilea este industrial). Societatea modernă poate supraviețui în cataclisme inevitabile doar dacă trece la noi forme viata sociala bazat pe un nou nivel de egalitate, participare politică și diversitate socială. Toffler nu se angajează să dea definiție precisă noua civilizatie. Definiții precum „era spațială”, „ Societatea informaţională"," satul global "," societatea post-industrială ", etc., din punctul său de vedere, sunt inacceptabile, deoarece" nu dau nici cea mai mică idee despre dinamica actuală a schimbărilor în curs și a tensiunilor și conflictelor. ele provoacă.”
Spre deosebire de utopie și distopie, Toffler numește conceptul său despre viitor „practopie”. Conceptul lui Toffler este eclectic și obișnuit din punct de vedere metodologic, dar exprimă o gamă largă de idei de ecologism cu cererea sa de „tehnologie soft”, patosul său democratic anti-monopol. În discursurile sale, Toffler pledează pentru o revoluție în domeniul gândirii. Refuzând să se refere fie la stânga, fie la dreapta, el consideră că axa politică „stânga-dreapta” este depășită, la fel ca întregul sistem politic, în care partidele (partidul politic) ocupă un loc central.
Sigmund Freud
Freud, Sigmund (1856-1939) - neuropatolog, psihiatru, gânditor social austriac; creatorul psihanalizei - o metodă psihoterapeutică specifică, ale cărei principii au fost în cele din urmă extinse la filosofia socială, istorie, studii culturale etc. Freud a studiat la Universitatea din Viena, arătând un interes pentru științele naturii: cunoștințe despre corp și animale sălbatice, fiziologia și anatomia creierului. Doctrina lui Freud (freudianismul, psihologia profunzimii) este o învățătură despre o persoană, psihicul său, formarea, dezvoltarea, structura personalității, motivele și mecanismele activității umane în diferite comunități sociale. Descoperirea inconștientului în psihicul uman este cea mai mare descoperire a secolului XX. Freud a relevat structura complexă, dinamică, contradictorie a personalității umane. Ideile și abordările lui Freud se bazează pe ipoteza rolului dominant în viața unei persoane a impulsurilor inconștiente, în principal de natură sexuală. Din această perspectivă, Freud consideră apariția statului, religiei, moralității, controlului social, normelor, sancțiunilor etc. Potrivit lui Freud, lupta dintre cele două instincte ale lui Eros („instinctul de viață”) și Thanatos („instinctul de moarte”) între ele și cu civilizația, precum și inconștientul și conștiința, determină natura societății, funcționarea ei și conflicte.Conceptele sociale ale lui Freud, desi contin componente sociologice, dar de regula, secundare, fiind uneori un pas inapoi pentru sociologie: psihologia maselor, structura sociala, legături sociale, dezvoltare socialași schimbare, control social etc. sunt dominate de reducţionismul biopsihologic. Cu toate acestea, Freud a fost un umanist care a expus viciile societății, căutând modalități de a o îmbunătăți.
George Homans
Homans, George (n. 1910) - sociolog american, profesor, Universitatea Harvard, unul dintre autorii conceptului de schimb social. Principalele studii ale lui Homans sunt „The Human Group” (1950), „Social Behavior: Its Elementary Forms” (1961), „The Nature of Social Science” (1967). În ele, autorul a criticat analiza structural-funcțională în sociologie alături de marxism, pentru nepotrivirea lor din punctul său de vedere în cercetarea socială specifică, precum și pentru inconsecvența metodologică. Homans a văzut sarcina principală a teoriei sale în „întoarcerea omului la sociologie”. Unitatea inițială de analiză sociologică pentru Homans este „comportamentul social elementar”, iar instituțiile și societatea în ansamblu sunt alcătuite numai din acțiuni umane și pot fi explicate doar pe baza principiilor comportamentului individual. Fundamental caracteristică importantă teoria sa despre comportamentul social este interpretarea comportamentului social ca schimb. Comportamentul social este un schimb de valori (materiale și nemateriale), iar sarcina sociologiei este de a formula afirmații care să coreleze valorile și costurile comportamentului uman cu distribuția. modele comportamentale de cand fiecare persoană poate avea la dispoziţie mai mult de un mod de comportament. Homans formulează șase modele universale de comportament uman în funcție de valori, „recompense” și „pedepse”, din care, în opinia sa, pot fi derivate și explicate diverse tipuri de organizare socială și comportament social al oamenilor.
Richard... Hewsman
E. Husman identifică 3 aspecte ale justiției: 1) Atunci când își evaluează relațiile, oamenii compară întotdeauna ceea ce investesc și recompensa primită.
2) discrepanța dintre contribuție și recompensă provoacă anxietate, stres mental: subestimarea provoacă un sentiment de resentiment, supraestimare - un sentiment de vinovăție.
3) Oamenii care sunt nemulțumiți de relațiile lor încearcă să restabilească dreptatea: prin scăderea contribuției lor, ei cer să mărească recompensa sau să rupă relația.
Fără îndoială, teoria lui Husman conține o confirmare de încredere a proceselor sociale care au loc în societate. Dar, în opinia mea, cele trei aspecte ale justiției date de Hewsman nu ne permit să evaluăm pe deplin amploarea tuturor proceselor socioculturale.
Alfred Schütz
Schütz, Alfred (1899-1959) - sociolog american de origine austriacă, adept al lui E. Husserl, unul dintre fondatori fenomenologie socialăşi sociologie fenomenologică. Schütz se află în exil din 1939, din 1953 - profesor de sociologie la New York New School for Social Research. Prima și principala carte a lui Schütz „Structura semantică a lumii sociale. O introducere în înțelegerea sociologiei” (Viena, 1932) a fost o încercare de a crea o nouă bază teoretică și metodologică pentru științele sociale. La fel ca Weber și Husserl, Schütz consideră că subiectul științelor sociale este propria sa idee despre sine, despre acțiunile cuiva, despre semnificațiile acțiunii individuale și despre schimbul de sensuri similare, care singur constituie socialul, în timp ce imaginile obiectivate ale lumii sociale duc la pierderea specificității sociale. științele, nu permit înțelegerea semnificațiilor acțiunii individuale.interacțiunea socială, realitatea cotidiană.Conceptul de pluralitate de realități se bazează pe ideea lui James despre diversitatea „lumilor experienței”, singurul criteriu al realității care este convingerea psihologică, credința în existența lor reală. lupta Schütz consideră viața de zi cu zi ca fiind primară în raport cu toate celelalte, în care există un deficit în comparație cu toate caracteristicile.
Studiul principalelor etape ale dezvoltării gândirii sociologice în Rusia. O privire de ansamblu asupra ideilor fundamentale ale sociologiei subiective și pozitivismului clasic. Analiza creativității gânditorilor sociali P.L. Lavrov, N.K. Mihailovski, G.V. Plehanov, M.M. Kovalevski.
rezumat, adăugat 29.03.2012
Caracterizarea sociologiei ca știință a legilor dezvoltării și funcționării comunităților sociale și a proceselor sociale. Problema poziţiei fundamentale a teoriei schimbului social. Determinarea postului ocupat de un individ într-un grup social mare.
test adaugat pe 20.08.2011
Conceptul de standarde sociale și locul lor într-o societate civilizată modernă. Calculul indicelui de dezvoltare potenţialul uman, criteriile care îl influențează. Clasificarea și tipurile de standarde sociale. Standarde sociale minime în practica mondială.
test, adaugat 12.07.2009
Analiza teoriilor acțiunii comunicative, structurii și sistemelor autoreferențiale. Colonizarea lumii vieții ca cauză a conflictelor sociale. Caracteristici ale formării sistemelor sociale după N. Luhmann. Caracteristicile paradigmelor macro- și microsociologice.
rezumat, adăugat 26.07.2010
Esența conceptelor de schimbare socială în sociologia modernă. Teoria transformării revoluţionare a societăţii de K. Marx şi F. Engels. Teorii ciclice ale lui N. Danilevsky, O. Spengler, A. Toynbee. Teoria modernizării și motivele apariției efectului „cvasi”.
rezumat, adăugat 26.07.2009
Transformarea istorică a vederilor asupra soluționării problemelor sociale în școlile sociologice occidentale. Viziunea Rusiei asupra problemelor globale ale societății. Experiență modernă în rezolvarea problemelor sociale: abordări inovatoare... Inovație în sociologia rusă.
lucrare de termen adăugată 03.06.2014
Caracteristicile unei familii tinere. Caracteristici și tendințe în rezolvarea problemelor sociale ale familiilor tinere din Rusia. Metode de asistență socială. Experienta in rezolvarea problemelor sociale. Rezultate și soluții pentru studiul problemelor sociale. Analiza chestionarului de studiu.
lucrare de termen adăugată 06.11.2014
Caracteristicile principalelor categorii (concepte) din sociologie. Clasificarea sistemului. Tipologizarea legilor sociale după formele de conexiuni (cinci categorii). Conceptul de structură socială a societății, varietăți și niveluri. Tendințe în dezvoltarea relațiilor sociale.
lucrare de termen adăugată la 04/01/2011
Caracteristicile conceptului de personalitate - integritatea proprietăților sociale ale unei persoane, un produs al dezvoltării sociale și includerea unui individ în sistemul de relații sociale prin activitate viguroasăși comunicare. Caracteristici ale statusurilor sociale și ale rolurilor de personalitate.
rezumat, adăugat 22.09.2010
Studiu teorii clasice sociologia modernă: teoriile lui O. Comte, K. Marx, E. Durkheim și M. Weber. Analiza conceptului de stratificare socială, agregatul marilor grupuri sociale, dispuse ierarhic după criteriul inegalității sociale.
pentru cursul de clasa a VIII-a.
Opțiunea 1.
Partea A: Alegeți răspunsul corectREGULI
1) O revendicare scrisă adresată vânzătorului (producătorului) mărfurilor.2). Identificarea defectelor produsului3) Mergerea în instanță4) Plata pentru mărfuri.5) Se completează informaţii de încredere despre produs.Răspuns: ____________________________.Partea C: Citiți textul și finalizați temele „Societatea umană este cea mai înaltă etapă în dezvoltarea sistemelor vii, ale căror elemente principale sunt oamenii, formele activității lor comune, în primul rând, munca este produsul muncii, diferite forme proprietatea și lupta veche pentru ea, politica și statul, totalitatea diferitelor instituții, sfera rafinată a spiritului. Societatea poate fi definită ca sistemul foarte organizat de comportament și ca relația oamenilor între ei și cu natura... Conceptul de societate acoperă nu numai toți oamenii vii, ci și toate generațiile trecute și viitoare, de exemplu. întreaga umanitate în istoria și perspectiva ei. Unificarea oamenilor într-un sistem integral are loc și se realizează independent de voința membrilor săi... Viața unei societăți nu se limitează la viața poporului ei constitutiv. Societatea creează valori materiale și spirituale care nu pot fi create de indivizi... Societatea este un singur organism social, o organizare internă, care este un ansamblu de conexiuni specifice, caracteristice unui sistem dat, diverse, care se bazează în cele din urmă pe munca umană. Structura societăţii umane este formată din: producţie şi relaţiile de producţie, economice, sociale formate pe baza acesteia, inclusiv; relațiile politice și, în sfârșit, sfera spirituală a vieții societății – știință, filozofie, artă, morală, religie etc...” (A.G. Sparkin)
Structura societății umane
Test de studii sociale
pentru cursul de clasa a VIII-a.
Opțiunea 2.
Partea A: alege răspunsul corectA. bunuri imobiliare B. munca C. bunuri si servicii D. capital
13. Un grup social mic este... A. pensionari ai orașului B. copii ai microraionului B. membri ai partidului Rusia Unită D. echipa sportivă. 14. Un rol social care poate fi jucat atât de un adolescent, cât și de un adult... A. împrumutat bancar C. profesor universitar B. client într-un magazin D. taximetrist. 15. Care dintre NS dintre cele de mai sus ne putem referi sfera politică viata societatii? A. alegeri regulate în B. Expoziţie de artă contemporană Duma de Stat B. concert de muzică simfonică G. deschiderea unei noi şcoli. 16. Care dintre următoarele pot fi atribuite sferei sociale a vieții societății? A. relaţii naţionale C. creşterea cursului rublei B. alegeri prezidenţiale G. concert rock. 17. Irina și-a primit salariul. Ea a transferat o parte din bani într-o carte de economii. Ce funcție a banilor s-a manifestat în acest caz? A. mijloace de plată C. mijloace de acumulare B. mijloace de contabilitate D. monedă mondială. 18. Găsiți în lista de mai sus un exemplu de impact negativ al societății asupra naturii: A. organizarea unei rezervaţii naturale C. distrugerea de către vânători a unor specii de animale B. educaţia ecologică a şcolarilor D. curățarea parcului forestier de gunoi. 19. Schimbul de informații, gânduri, sentimente, oamenii de știință desemnează conceptulREGULI
4. Indicați succesiunea corectă a acțiunilor consumatorilor pentru a-și proteja drepturile 1) O cerere scrisă către vânzătorul (producătorului) a mărfurilor. 2) Apelul în justiție. 3) Identificarea defectelor mărfurilor. 4) Plata mărfurilor. 5) Obținerea de informații complete și fiabile despre mărfuri. Răspuns: _______________________ . 5. Citiți textul de mai jos, fiecare poziție este numerotată.(1) Din ce în ce mai mulți oameni din lume folosesc telefoanele mobile: nu numai că efectuează sau răspund la apeluri, ci și mesaje text folosind mesaje SMS. (2) Obiceiul de a comunica cu ajutorul unor texte scurte și simple poate duce la faptul că o persoană poate uita cum să vorbească inimă la inimă, să pătrundă în intonația interlocutorului și să-l simpatizeze. (3) Într-un număr de țări europene, zeci de utilizatori de telefoane au fost diagnosticați cu dependență de SMS-uri. (4) Specialiștii secției de dependență a uneia dintre clinici au consemnat că persoanele care suferă de această boală pot scrie mesaje SMS timp de șapte sau mai multe ore pe zi. Stabiliți ce poziții ale textului sunt purtate A) natura faptică B) natura judecăţilor de valoare Notaţi litera sub numărul poziţiei care indică natura acesteia. Transferați secvența de litere rezultată în formularul de răspuns. 1
Structura societății umane
Tărâmul spiritual Sfera economică
Sfera socială
Sistemul de evaluare a muncii de examinare în studii sociale
Partea B Sarcinile B1 și B4 îndeplinite corect sunt evaluate cu 1 punct, B2, B3 și B5 sunt evaluate astfel: 2 puncte - fără greșeli, 1 punct - s-a făcut o greșeală, O puncte - s-au făcut două sau mai multe greșeli.
institutie de invatamant municipal -
liceu cu. Zorkino
districtul Marksovsky din regiunea Saratov
Material de examen
în studii sociale pentru curs
Gradul 8
Anul universitar 2011-2012
Opțiunea I
Opțiunea II1) Producția de bunuri materiale, schimbul și distribuția acestora sunt acoperite de sfera societății
1) sociale
2) munca
3) economic
4) tehnic
2. Entitate socială o persoană se datorează nevoii sale de
1) respirație
2) nutriție
3) autoconservare
4) realizarea de sine
3. Volodya studiază bine, dă dovadă de responsabilitate și independență în acțiunile sale. Studiază în cercul de modeling aeronave și la școala de muzică la ora de chitară. Toate acestea îl caracterizează pe Volodya ca
1) un individ
2) personalitate
3) student
4) tovarăș
4. Sunt adevărate următoarele judecăți despre relația dintre societate și natură?
A. Condiţiile climatice afectează dezvoltarea societăţii.
B. Interacțiunea dintre natură și societate este contradictorie.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
5. Ce deosebește arta de alte forme de cultură?
1) dorinta de a obtine cunostinte adevarate
2) utilizarea imaginilor artistice
3) încrederea pe ideile de bine și de rău
4) reflectarea lumii înconjurătoare
6. Sunt adevărate următoarele judecăți despre religie?
A. Religia se bazează pe ideile oamenilor despre influența forțelor supranaturale asupra vieții lor.
B. Religia stabilește anumite reguli de conduită.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
7. Țara Z recunoaște și protejează forme la fel de diferite de proprietate. În activitățile lor, firmele sunt ghidate de cererea consumatorilor. Ce tip de sisteme economice pot fi atribuite economiei țării Z?
1) planificat
2) piata
3) echipa
4) tradițional
8. Se numește remunerația pe care societatea este obligată să o plătească angajaților pentru munca lor
1) profit
2) deductibile fiscal
3) salariile
4) salariul de trai
9. Prețul tortului este de 350 de ruble. Ce funcție a banilor se manifestă în acest fapt?
1) măsura valorii
2) mijloace de plată
3) mijloc de schimb
4) bani mondiali
10. Sunt corecte următoarele judecăţi despre rolul statului într-o economie de piaţă?
A. Statul în condiţii de piaţă este principalul proprietar al factorilor de producţie.
B. Statul în condiţii de piaţă realizează o distribuţie centralizată a bunurilor şi serviciilor.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
11. Structura societății este reprezentată de comunități și grupuri sociale în varietatea conexiunilor lor. Ce grup social se distinge după o bază profesională?
1) pasageri
2) democrații
3) orășeni
4) ingineri
12. Umanistul german scria: „Un copil învață ceea ce vede în casa lui: părinții lui sunt un exemplu pentru el”. Despre ce rol al familiei în viața unei persoane și a societății vorbesc aceste versuri de poezie?
1) organizarea timpului liber comun
2) consolidarea legăturilor familiale
3) întreținere comună a casei
13. Care este semnul oricărui stat?
1) colectarea impozitelor și taxelor
2) regim democratic
3) separarea puterilor
4) structura federata
14. Țara Z are un rege care domnește, dar nu stăpânește. Puterea legislativă este exercitată de parlament, aleasă de cetățeni, iar puterea executivă este exercitată de guvern, formată din rezultatele alegerilor parlamentare. Există și o justiție independentă.
Ce formă de guvernare s-a dezvoltat în țara Z?
1) republica prezidentiala
2) republica autoritara
3) monarhie unitară
4) monarhie constituțională
15. Sunt corecte următoarele judecăți despre societatea civilă?
A. Societatea civilă exprimă interesele private non-politice ale oamenilor.
B. Fundamentul societății civile este o economie de piață bazată pe o varietate de forme de proprietate.
1) doar A este adevărat
2) numai B este adevărat
3) ambele afirmații sunt adevărate
4) ambele judecăți sunt greșite
16. Julia a luat un credit bancar pentru a cumpăra un teren. Relația ei cu banca este guvernată de lege
1) munca
2) civilă
3) stare
4) comercial
18. Oamenii de științe sociale definesc societatea ca
1) întreaga lume în varietatea formelor sale
2) o parte a lumii izolată de natură
3) totalitatea forțelor naturale și sociale
19.Schimb de informații, gânduri, sentimente, oamenii de știință desemnează conceptul
1) antrenament
2) creativitate
3) comunicare
20. Sasha este o elevă bună atât în învățământul general, cât și în școala de muzică. El o ajută pe mama lui să-și crească sora și fratele mai mic. Toate acestea o caracterizează pe Sasha ca
1) personalitate
2) individul
3) fiul
cuvintele? 2) Care este diferența dintre conceptele de „societate” și „societate”? 3) Care sunt principalele niveluri de considerație ale societății? 4) Cum s-au schimbat ideile oamenilor despre relația dintre societate și natură? Ce a cauzat aceste schimbări? 5) Arătați ambiguitatea conceptului de „cultură”. 6) Care este rolul culturii în viața societății? 7) Ilustrați cu exemple teza despre convenționalitatea împărțirii culturii în material și spiritual. 8) Ce relații consideră filozofii publice? 9) Cum diferă legile dezvoltării sociale de legile naturii
A 5. Societatea ca grup de oameni uniți pentru activități comune poate fi definită ca 1) feudală 2) industrială 3) tradițională4) nobil
A6. Un exemplu de influență a factorilor naturali asupra dezvoltării societății este
1) construirea de piramide în Egiptul antic
2) apariția celor mai vechi centre de civilizație în văile râurilor mari
3) succesul agriculturii datorită construcției sistemelor de irigare
4) poluarea apelor Oceanului Mondial
A7. Atât societatea, cât și natura
1) sunt sisteme dinamice
2) sunt create în procesul de activitate intenționată a oamenilor
3) se dezvoltă independent de conștiința oamenilor
4) sunt de caracter sisteme închise
A8. Procesul de familiarizare cu cultura, valorile societății umane, cunoștințele despre lume, acumulate de generațiile anterioare, se numește
1) știință 2) artă 3) educație 4) creativitate
B6. Potrivit societății, „Social ___ A) reflectă diferența socială, inegalitatea și, în conformitate cu aceasta, poziția oamenilor în societate. Într-o societate primitivăB) a fost nesemnificativă, deci nu a existat aproape nicio stratificare. În societățile complexe, statutul social al unui grup social depinde de mărimea ___ C), nivelul de educație, accesul la putere, ___ D) poziția deținută. Au apărut caste, apoi moșii și mai târziu clase. În unele societăți, trecerea de la o ___ E) socială la alta este interzisă. Există societăți în care această tranziție este limitată și există societăți în care este complet permisă. Libertatea socială ___ E) determină ce este o societate - închisă sau deschisă. „1) mobilitate 2) privilegii 3) îndatoriri 4) prestigiu 5) autoritate 6) venit 7) stratificare 8) strat 9) stratificare
Pentru cursul clasei a VIII-a.
Opțiunea 1.
B. unitatea naturii vii și neînsuflețite
C. o parte din lumea materială separată de natură
D. diversitatea lumii organice (ființe vii).
2. Ce exemplu ilustrează influența naturii asupra activităților umane?
A. Contaminarea solului cu deșeuri menajere
B. limitarea sezonului de vânătoare
B. defectarea unui pat de flori în apropierea unei clădiri rezidențiale
D. eliminarea consecintelor cutremurului.
^
^ 4. Care dintre următoarele pot fi atribuite sferei spirituale a societății?
A. triburi, naționalități B. religie, cultură
B. stat, armata G. profit, impozite
^ 5. Care este caracteristica unei societăți de tip industrial?
A. producţia industrială
B. predominanţa agriculturii în economie
B. structura de clasă a societăţii
G. cultura tradiţională.
^ 6. Problemele globale ale omenirii se numesc probleme:
A. însoțită de o schimbare fundamentală a valorilor vieții
B. asociat cu problema alegerii unui drum de viață
B. afectarea intereselor vitale ale omenirii
G. care caracterizează perfecţionarea morală a societăţii.
^ 7. Originalitatea unică a unei persoane, un set de calități unice ale sale sunt în mod tradițional denotate prin conceptul ...
A. individualitate B. cetăţean C. personalitate D. individ.
^ 8. Mai jos sunt o serie de termeni. Toate, cu excepția unuia, se referă la tipurile de activitate umană. Găsiți acest concept.
A. joc B. conștiință C. cunoaștere D. muncă
^ 9. Principalele resurse utilizate în procesul de producție se numesc...
A. nevoi materiale B. impozite directe
B. factori de producţie G. beneficii economice.
^ 10. Sunt corecte judecăţile despre sistemele economice?
1) Sistemele economice diferă prin modul în care desfășoară afaceri.
2) Sistemele economice diferă prin tipul de proprietate asupra resurselor economice.
^ 11. Sunt corecte judecăţile referitoare la bugetul de stat?
1) Bugetul de stat este o listă a veniturilor și cheltuielilor statului.
2) Bugetul de stat poate fi deficitar și excedentar.
A. numai 1 este adevărat B. atât 1 cât și 2 sunt adevărate
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
^ 12. Cel mai înalt stadiu de dezvoltare a unei comunități etnice culturale și istorice este ...
A. clasa B. etnos C. națiune G. naționalitate
13. Familia ca grup mic se distinge prin...
A. creştere profesională
B. comunitatea vieţii cotidiene
B. îndeplinirea funcţiilor publice
D. activitate politică înaltă
Test de studii sociale
Pentru cursul clasei a VIII-a.
Opțiunea 2.
B. unitatea forţelor naturale şi sociale
B. o parte integrantă a naturii
G. o parte a lumii izolată de natură.
^ 2. Sunt corecte judecăţile despre relaţia dintre societate şi natură?
1) Condițiile climatice afectează adaptarea omului la mediu.
2) Interacțiunea dintre natură și societate este contradictorie.
A. numai 1 este adevărat B. atât 1 cât și 2 sunt adevărate
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
^ 3. Direcția de dezvoltare, care se caracterizează prin trecerea de la inferior la superior, de la mai puțin perfect la mai perfect, este indicată de cuvintele ...
A. reforma socială B. mişcarea socială
B. progresul social D. restructurarea societatii
^ 4. Antreprenorii orașului au creat un fond pentru sprijinirea tinerilor artiști. La ce sfere ale vieții publice se referă acest fapt?
A. economice şi sociale B. sociale şi spirituale
B. politice şi economice G. economice şi spirituale.
^ 5. Care este caracteristica unei societăți postindustriale?
A. producţia industrială B. rolul principal al ştiinţei şi informaţiei în societate
B. spor ferme ţărăneşti D. mod tradiţional de viaţă.
^ 6. Anual, 6 până la 10 milioane de tone de țiței și produse petroliere intră în apele Oceanului Mondial. Aceasta este (sunt)...
A. problema decalajului în nivelurile de dezvoltare a regiunilor lumii
B. creşterea populaţiei lumii
B. probleme globale de mediu
D. problema epuizării resurselor naturale.
^ 7. Sunt corecte următoarele judecăți despre personalitate?
1) Devin o persoană în proces de socializare.
2) O personalitate este înțeleasă ca un set de trăsături semnificative din punct de vedere social ale unei persoane, pe care le implementează în viața publică.
A. numai 1 este adevărat B. atât 1 cât și 2 sunt adevărate
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
8. Pentru a desemna caracteristicile psihologice individuale ale unei persoane, de care depinde implementarea cu succes anumite activitati, folosiți în mod tradițional conceptul...
A. individ B. personalitate C. nevoi G. abilităţi.
^ 9. Firma N. se ocupă de cultivarea plantelor rare. Capitalul companiei include...
A. teren B. utilaje, inventar
B. conducerea societatii G. deduceri fiscale.
^ 10. Ce caracterizează o economie de piaţă?
A. un curs de schimb fix B. statul stabileşte preţuri fixe pentru alimente
B. controlul statului asupra producţiei D. competiţia producătorilor de mărfuri.
^ 11. Când se va percepe taxa?
A. obținerea unui împrumut de la o bancă B. câștigarea la loterie
B. cumpărarea unui autoturism D. primirea de ajutoare sociale.
^ 12. Materialele de constructii sunt prezentate pe piata:
A. bunuri imobiliare B. munca C. bunuri si servicii D. capital
13. Un grup social mic este...
A. pensionari ai orasului B. copii ai microraionului
B. membri ai partidului „Rusia Unită” D. echipa sportivă.
Test de studii sociale
Pentru cursul clasei a VIII-a.
Opțiunea 3.
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
^ 2. Găsiți un exemplu de impact negativ al societății asupra naturii în lista de mai jos:
A. organizarea unei rezervaţii naturale B. distrugerea de către vânători a unor specii de animale
B. educația ecologică a școlarilor D. curățarea parcului forestier de gunoi.
3. Care dintre enumerate ne putem referi la sfera politică a vieții societății?
A. alegeri regulate în V. expoziţie de artă contemporană
Duma de Stat
B. concert de muzică simfonică G. deschiderea unei noi şcoli.
4. Tehnologiile informaţionale şi transporturile se dezvoltă activ în statul R., numărul oraşelor este în creştere bruscă, iar numărul muncitorilor din populaţie este în creştere. Ce tip de societate aparține lui R.?
A. tradiţionale B. post-industriale
B. industrial G. mixt.
5. În ultimii 500 de ani, 2/3 din pădurile care acoperă pământul au fost distruse, iar astăzi defrișarea la scară globală este de 18 ori mai mare decât creșterea acesteia. Aceasta e problema ...
A. epuizarea resurselor naturale B. lacune în nivelurile de dezvoltare ale regiunilor lumii
B. trecerea la o nouă etapă
Dezvoltarea societăţii G. creşterea populaţiei lumii.
^ 6. Volodya este un elev bun, are mulți prieteni printre colegii săi. Hobby-ul lui este să colecționeze modele de mașini. Toate acestea o caracterizează pe Volodya ca...
A. individ B. personalitate V. geniu G. tovarăș
^ 7. Pentru a desemna nevoia (lipsa) a ceva necesar pentru menținerea funcțiilor vitale ale corpului uman, conceptul este folosit în mod tradițional...
A. nevoi B. abilităţi C. caracter D. înclinaţii
^ 8. Sunt corecte judecăţile cu privire la factorii de producţie?
1) Clădirile și structurile sunt legate de un astfel de factor de producție precum terenul.
2) Bani și valori mobiliare se face referire la un astfel de factor de producție ca capital.
A. numai 1 este adevărat B. atât 1 cât și 2 sunt adevărate
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
^ 9. Ce caracterizează economia de comandă?
A. planificarea producţiei
^ 10. Marina și-a primit salariul. Ea a cheltuit o parte din bani într-o călătorie turistică și cumpărând ținute pentru vacanță. Ce funcție a banilor s-a manifestat în acest caz?
A. mijloace de plată B. mijloace de depozitare
B. Mijloace de contabilitate G. este moneda mondială.
^ 11. Concurența pe piață...
A. duce la o creştere a costurilor de producţie
B. echilibrează cererea și oferta
B. reduce consumul
G. oferă tuturor profituri mari
^ 12. Societățile etnice stabilite istoric includ...
A. naţionalităţi B. clase C. state D. familie
13. Un rol social care poate fi jucat atât de un adolescent, cât și de un adult...
A. debitor bancar B. profesor universitar
B. un client într-un magazin D. un taximetrist.
Test de studii sociale
Pentru cursul clasei a VIII-a.
Opțiunea 4.
B. lumea modernă globală G. unitatea naturii însuflețite și neînsuflețite.
^ 2. Sunt corecte judecățile despre societate și natură?
1) natura afectează dezvoltarea societății
2) societatea se poate descurca fără natură.
A. numai 1 este adevărat B. atât 1 cât și 2 sunt adevărate
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
^ 3. Progresul social se înțelege...
A. gradualitatea schimbării sociale
B. accelerarea schimbării în toate domeniile
C. trecerea de la mai puțin perfect în viața oamenilor la mai perfect
D. capacitatea societății de a se schimba în toate sferele vieții
^ 4. Care dintre următoarele pot fi atribuite sferei sociale a vieții societății?
A. relaţiile naţionale B. creşterea cursului de schimb al rublei
B. alegerea preşedintelui G. concert rock.
^ 5. Sunt corecte următoarele judecăți despre tipuri de societate?
1) B societatea traditionala a dezvoltat producţia industrială de bunuri de larg consum.
2) Într-o societate industrială, structurile moșiale tradiționale și privilegiile sociale sunt distruse.
A. numai 1 este adevărat B. atât 1 cât și 2 sunt adevărate
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
^ 6. Sunt corecte următoarele judecăți despre problemele globale ale timpului nostru?
1) Una dintre problemele globale este problema calității scăzute a producției de mașini în Rusia.
2) Printre problemele globale se numără și problema combaterii terorismului internațional.
A. numai 1 este adevărat B. atât 1 cât și 2 sunt adevărate
B. doar 2 este adevărat D. ambele nu sunt adevărate
^ 7. Ce caracterizează o persoană ca persoană?
A. tip de temperament B. aparţinând unei anumite rase
B. trăsături ale aspectului exterior G. comunicarea cu alte persoane.
^ 8. Mai jos sunt o serie de termeni. Toate, cu excepția uneia, se referă la nevoile biologice ale unei persoane. Găsiți acest concept.
A. alimente B. creativitate
B. respiratie D. odihna si somn
^ 9. Mai jos sunt o serie de termeni. Toate, cu excepția unuia, se referă la capital ca factor de producție. Găsiți acest concept.
A. clădire B. comunicaţii
B. utilaje D. teren.
^ 10. Ce caracterizează economia tradiţională?
A. planificarea producţiei
B. prețul mărfurilor depinde de cerere și ofertă
B. economia se construiește pe tradiții și obiceiuri
D. varietatea formelor de proprietate.
11. Prețul mărfurilor crește dacă ...
A. cererea se va tripla iar oferta se va tripla
B. cererea va rămâne neschimbată, dar oferta se va modifica
B. cererea va scădea și oferta va crește
D. cererea va rămâne neschimbată, iar oferta va rămâne neschimbată.
12. Care este statutul prescris?
A. ofiţer B. elev C. soţ G. fiu.
13. Pe o bază profesională, evidențiez o comunitate socială...
A. Moscoviţi B. Medici C. Cetăţeni ai lui G. Yakuts.
