Méret: px
Megjelenítés indítása oldalról:
1 EGY MODERN KÖZGAZDASÁGI BESZÉDKULTÚRA Lukyanova K.S., Stupaeva V.A. Tudományos témavezető: egyetemi docens Ganina E.V. Az Orosz Föderáció kormánya alá tartozó Pénzügyi Egyetem 1. A szakmai sikerhez szükséges tulajdonságok Nem titok, hogy jelenleg a siker eléréséhez a szakembernek rendelkeznie kell bizonyos tulajdonságokkal, amelyek közül a következőket lehet megkülönböztetni: üzleti, hivatalos beszédstílus, kommunikációs készség, műveltség, érzelmi és mentális stabilitás, felelősségvállalás, vállalkozás és pontosság. 2. Egy modern közgazdász beszédkultúrája Megjegyzendő, hogy a beszédkultúra in üzleti kommunikáció a vállalati kultúra kialakult elvein alapul és nemzeti hagyományok. A beszédkultúra fogalmába beletartozik: a beszéd helyességének, a nyelvi normák ismeretének és betartásának követelménye, valamint a kifejezőkészség iránti vágy, a kijelentés legnagyobb hatékonysága. A legtöbb fontos követelmények egy modern közgazdász beszédére a Programfejlesztési Osztály vezetőjének megkeresése után azonosították jelzáloghitelezés Osztály kiskereskedelmi üzletág JSC "Nordea Bank": beszédkészség, amely az orosz nyelv lexikai, nyelvtani és stilisztikai normáinak betartásából, rövidségből, pontosságból, a professzionalizmus alkalmazásából áll. 1
2 3. Gyakori hibák a modern közgazdászok beszédében. A stilisztikai hibák oka a szinonimák sikertelen kiválasztása. Például a „Meg kell VÉDNI az árut a zsugorodástól” kifejezésben a „védeni” ige helyett a „MENTÉS” szinonimáját kell használni. A lexikális hiba közel áll a paronimák keveréséhez, ami a helyettesítésből áll a megfelelő szó eltorzított változata. Tehát a „rendkívüli” jelző helyett „nem ütemezett”, a „kölcsön” helyett „kölcsönösen”. A szavak helyes beszédhasználatához nem elég pontosan ismerni a jelentésüket, figyelembe kell venni a szavak lexikális kompatibilitását is. Példa: „Az anyagi kár megtérült a szállítótól a vevő javára” ( anyagi kár VISSZATÉRÍTHETŐ, A PÉNZ VISSZAJÁRULHATÓ). Az üzleti beszélgetések során szintén nem figyelnek a nyilatkozatok helyes felépítésére. Hibák akkor fordulnak elő, ha a beszélők a prepozíciós konstrukciók helyett prepozíciós kombinációkat használnak, például: INDIKATORS ON USE (a: INDICATORS OF USE helyett), OPERATING WITH THES DATA (ahelyett: OPERATING WITH THESE DATA). Különösen gyakran egy üzleti beszélgetésben használják a „by” előszót megfelelő indoklás nélkül. „A cég elérte nagy siker A termékeik költségének CSÖKKENTÉSÉHEZ "(ahelyett, hogy: siker A CSÖKKENTÉSBEN). Ezek a hibák az RBC TV-csatornán voltak. 2. adás hallgatása közben láttam
3 4. Professzionalizmus Egy modern szakembernek ismernie kell azokat a szavakat, amelyeket profizmusnak neveznek, i.е. speciális szakmai környezetben használják. Például: A hasznosság egy elméleti mérték, amely egy termék hasznosságának egységét tükrözi. A főkönyv a könyvelés főkönyve. Agio - összegbeli különbség devizabevétel vagy a fizetési pénznem és a nemzeti valuta árfolyamának az ügylet megkötésétől a szerződés szerinti fizetés időpontjáig történő változásából eredő fizetések. A tőkemenekülés az ország által kínált eszközök iránti kereslet jelentős, hirtelen csökkenése. "Farok" - megjelölés az árajánlatban Biztonság számjegyek a tizedesvessző után (kis szám). "Léggömb" - egyfajta kölcsön, amelynek feltételei utolsó fizetés törlesztésében sokkal több, mint a korábbiaknál. Kiderült, hogy jelenleg ezeknek a professzionalizmusoknak az ismerete az szükséges feltétel a pénzügyi és bankszektorban dolgozni. Ezek a szakmai ismeretek az A.K. által szerkesztett Kereskedelmi szótárból származnak. Kulikov. 5. Scripts A modern bankok és nagy cégek széles körben használják speciális programok szkriptek, azaz szekvenciális rendszerparancsok az ügyfelekkel való kommunikációhoz. Leggyakrabban szkripteket használnak a call centerben, ahol válaszolnak a bankhoz folyamodó ügyfelek minden kérdésére. Íme egy példa az egyik szkriptre, amelyet a nagy bankok alkalmazottainak kell használniuk. 3
4 1. ábra 2. ábra 4
5 Befejezésül szeretném még egyszer megjegyezni, hogy mindezen tulajdonságok figyelembevételével a tág értelemben vett műveltség és a professzionalizmus ismerete elengedhetetlen feltétele a modern közgazdász üzleti kommunikációban való sikerességének. 5
A 2016. 4. NEGYEDÉVRE VONATKOZÓ HITELPIAC-FELMÉRÉS STATUSA ÉS ELŐREJELZÉSE hitelpiac a 4. negyedévre Nemzeti Bank RK 2017 januárjában
Tartalomjegyzék Előszó... 8 I. SZAKASZ A banki tevékenység szervezésének alapjai...10 1. fejezet. Kereskedelmi Bank Oroszország bankrendszerének fő láncszeme...12 1.1. Jogszabályi keret, felépítés és szervezeti
A Vlagyimirszkij Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Oktatási Intézmény Murom Intézete (fiók) Állami Egyetem Alekszandr Grigorjevics nevéhez fűződik
A végső minősítő munkák témái a "Közgazdaságtan" irányába 1. A szervezet pénzügyi helyzetének elemzése és értékelése, mint eszköz a fizetőképesség és a stabilitás növekedéséhez szükséges tartalékok azonosítására. 2.
Orosz nyelv elméleti minimuma 5. osztály 1. negyedére 1. Milyen beszédstílusokat ismer? 2. Mit nevezünk helyesírásnak? 3. Nevezzen meg 2 módszert a hangsúlytalan magánhangzók helyesírásának ellenőrzésére
A helyesírási műveltség értékelésének kritériumai A tanulók írásbeli munkáiban kétféle helytelen helyesírás létezik: a helyesírási hibák és a gépelési hibák. A helyesírási hibák szabálysértésnek minősülnek
1. Automatizálás konszolidált beszámoló vállalkozások: alkalmazási gyakorlat és fejlesztés (egy példán). * 2. Alkalmazkodás termelési számvitel a "közvetlen költségszámítási" rendszer szerint az orosz vállalkozások munkakörülményeihez
I. melléklet A 080100.62 irányú záró minősítő munkák témái Közgazdasági "profil" Számvitel, elemzés és audit "1. Szervezet könyvelés mezőgazdasági vállalkozásokban
A TANULÓK ÍRÁSI TESZTEK ÉRTÉKELÉSÉNEK ÉS SZÓBELI VÁLASZAI SZABVÁNYAI I. rész. A TANULÓK SZÓBELI VÁLASZAI ÉRTÉKELÉSE A szóbeli felmérés az egyik fő módja annak, hogy figyelembe vegyék a tanulók irodalom- és orosztudását.
Tesztek a "Számvitel és elemzés" tudományágban ( a pénzügyi elemzés) 1. Vízszintes elemzés: 1) az azonosítás érdekében történik fajsúly egyes cikkek jelentés a teljes végső mutatóban, 100%-nak tekintve
A HELYESÍRÁSI MŰVELTSÉG ÉRTÉKELÉSÉNEK KRITÉRIUMAI A tanulók írásbeli munkáiban kétféle hibás helyesírás fordul elő: a helyesírási és az elgépelési hibák. A helyesírási hibák szabálysértésnek minősülnek
Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény "Tyumen Állami Olaj- és Gázipari Egyetem"
SZÖVETSÉGI ÁLLAMI OKTATÁSI KÖLTSÉGVETÉSI INTÉZMÉNY FELSŐOKTATÁSI PÉNZÜGYI EGYETEM AZ OROSZ FÖDERÁCIÓ KORMÁNYA ALATT Penza Fióktelepe Gazdasági és Pénzügyi Banki Tanszék
A KERESKEDELMI BANK BEVÉTELE Martakova A.I. Tudományos tanácsadó Baetova Dinar Rakhmetulovna, a Szövetségi Állami Költségvetési Felsőoktatási Intézmény Pénzügyi és Hitelügyi Tanszékének docense, az Omszki Állami Agráregyetem. P.A. Stolypin Omszk, Oroszország EGY KERESKEDELMI BEVÉTEL
A Sberbank of Russia Csoport IFRS-eredményei 2009 első negyedévére Főbb eredmények 2009 első negyedévére (1) Ez a prezentáció egy rövidített időközi adatlap alapján készült
Magyarázó jegyzet. A programot a következők alapján dolgozták ki: 1 Az Orosz Föderáció Oktatási Minisztériumának 2004.05.03. 1089-es rendelete „Az alapfokú oktatási szabványok szövetségi összetevőjének jóváhagyásáról
1. előadás A nyelvi stílusok, mint a nemzeti nyelv funkcionális változatai. Szópontosság. Cél: a hallgatók megismertetése a nyelvi eszközök stilisztikai megkülönböztetésének kérdéseivel,
NEM ÁLLAMI SZAKMAI FELSŐOKTATÁSI INTÉZMÉNY NEMZETKÖZI ÜZLETI ÉS ÚJ TECHNOLÓGIÁK AKADÉMIA /MUBINT/ A MUBINT Akadémia első rektorhelyettese által JÓVÁHAGYOTT M.I. Irodov 201_
UDC 316 BESZÉDKULTÚRA ÉS ÜZLETI KOMMUNIKÁCIÓ SZÜKSÉGES FELTÉTELEK AZ ÉPÍTŐIPARI SZAKMAI SIKERÉHEZ M. A. Semenova Astrakhan Építőmérnöki Intézet, Astrakhan (Oroszország)
Az Orosz Föderáció Oktatási és Tudományos Minisztériuma Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény "SZIBÉRIAI ÁLLAMI GEODÉTAI AKADÉMIA"
JÓVÁHAGYJA az igazgatóhelyettest oktatási tevékenységek A.F. Kaviev "20" 2015. június JÓVÁHAGYOTT Tanszékvezető A.R. Gapsalamov "20" 2015. június AZ INTERDISZCIPLINÁRIS ÁLLAMI VIZSGA KÉRDÉSEI
OROSZ OKTATÁSI AKADÉMIA EGYETEM GAZDASÁG- ÉS JOGI KAR Pénzügyi és Számviteli Tanszék
Kurkova A.I. Hallgatói Pénzügyi Egyetem az Orosz Föderáció kormánya alatt Oroszország, Moszkva felügyelő - Prudnikova A.A., a közgazdasági tudományok kandidátusa, egyetemi docens
PRIMSOTSBANK Összesített pénzügyi kimutatások és könyvvizsgálói jelentés az összesített pénzügyi kimutatásokról 2009. december 31. Pénzügyi kimutatásokés könyvvizsgálói jelentés Tartalom Könyvvizsgálói jelentés Jelentés
2016. 2. NEGYEDÉVRE VONATKOZÓ MÁSODIK SZINTŰ BANKOK HITELPIAC-FELMÉRÉSÉNEK HELYZETE ÉS ELŐREJELZÉSE A bankok hitelpiaci felmérését a 2. negyedévre vonatkozóan a Kazah Köztársaság Nemzeti Bankja végezte 2016 júliusában.
Végleges minősítő munkák témái 01.03.38 "Közgazdaságtan" Profil: "Számvitel, elemzés és audit" 1. Követelések és kötelezettségek mozgásának elszámolása és mutatóinak kialakítása
Elfogadva az orosz nyelvi vizsgabizottság 2015. november 11-i ülésén Az Akadémia által önállóan lebonyolított felvételi vizsga programja orosz nyelvből I. Általános információ a nyelvről
JÓVÁHAGYVA: A Rostov-on-Don DIZO rendelete ELŐZETES JÓVÁHAGYVA: az Igazgatóság 14. jegyzőkönyve, 2010. május 17. ÉVES JELENTÉS Részvénytársaság"Speciális központ"
Az Alfa Capital áttekintése Az Alfa Capital áttekintésének ez a demóverziója arra szolgál, hogy megismertesse Önt az Önt érdeklő vállalat értékelésének felépítésével (megközelítőleg hasonlóak). Cégelemzési rendelet
"Pénzügy és hitel" szakon végzett szakdolgozatok a 2014/2015-ös tanévre 1. Elemzés (vagy: hatékonyság) hitelállomány. 2. A kereskedelmi bankok hitelszolgáltatási tevékenységének elemzése
Khmb.ru VÁLLALATI VÁLLALKOZÁSI HITELEZÉS OJSC KHANTY-MANSIYSKY BANK Oroszország egyik legnagyobb bankja sok éves tapasztalattal. A bank az Otkritie Financial Group tagja. "Nyitás" - teljesen működőképes
MUNKAPROGRAM Beszédkultúra tárgyból 11.a osztály 2017/18-as tanév óraszám ban tanterv- 34 tanár Khaak Svetlana Vasilievna Első kategória SZENTPÉTERVÁR 2017 Magyarázó megjegyzés
2005. DECEMBER 31-I ÉS 2004. DECEMBER 31-I KONSZOLIDÁLT MÉRLEG ESZKÖZÖK: Pénz és számlák nemzeti (központi) bankokban 37.228.899 66.292.818 Kereskedési célú eszközök 140.293.803 74.779.727
INFORMÁCIÓK AZ ÜGYFÉL SZÁMÁRA A folyószámla módosításáról magánszemélyek Ez az információs anyag a Lett Kereskedelmi Bankok Szövetsége által kidolgozott „EGYSÉGES ALAPELVEK” elveivel összhangban készült.
Oktatási és Tudományos Minisztérium Krasznodar terület A Krasznodari Terület állami költségvetési szakoktatási intézménye "Krasnodar Informatikai Főiskola" Kérdések
„A lecke a tanár általános és pedagógiai kultúrájának tükre, szellemi gazdagságának mértéke, szemléletének, műveltségének mutatója” – írta a híres tanár, V. A. Sukhomlinsky.
Pénzügyi kontrolling értékelés vagyoni állapot vállalkozások A mérlegeszköz szerkezetének elemzése: a vállalkozás rendelkezésére álló pénzeszközök értéke (mérleg pénzneme); Ossza meg befektetett eszközök
A fegyelem garantálója: Fayzullina L.R. jelölt ped. Tudományok, egyetemi docens, Óvodai és Általános Iskola Tanszék Általános oktatás Sibai Intézet (ága) FSBEI HE "Baskír Állami Egyetem" Működik
Előadás: Államhitel és államadósság 1. kérdés Gazdasági lényeg és funkciók állami kölcsön 2. kérdés Az állami hitel formái és eszközei 3. kérdés Államadósság.
MOSZKVA ÁLLAMI NEMZETKÖZI KAPCSOLATOK INTÉZETE (EGYETEM)
OROSZ KÜLMINISZTÉRIUM
ÚTMUTATÓ AZ OROSZ NYELVRŐL ÉS BESZÉDKULTÚRÁRÓL NEMZETKÖZI KÖZGAZDASÁGGAZDASÁGI SZÁMÁRA
Az O.V. általános szerkesztése alatt. Butorina, T.A. Cserkasova
Moszkva, 2009
UDC 811.161.1(075.32) BBK 81.2Rus-92
Kézikönyv az orosz nyelvről és beszédkultúráról nemzetközi közgazdászok számára
alatt készült a kiadvány pénzügyi támogatás BP
Összeállította: Ph.D. G.G. Arutyunov, D.E. n. O.V. Butorina, filol jelölt. n. E.V. Latiev, a filológia kandidátusa. n. A.I. Szokolovskaya, az Orosz Nyelv és Irodalom Tanszék docense, MGIMO T.A. Cherkasova, Ph.D. a filológiából. n. V.N. Shein.
Szerkesztette: Dr. E. n. O.V. Butorina (felelős szerkesztő), az MGIMO (U) T.A. Orosz Nyelv és Irodalom Tanszékének docense. Cserkasova.
Kézikönyv az orosz nyelvről és a beszédkultúráról nemzetközi közgazdászok számára // A tábornok alatt. szerk. e. n. O.V. Butorina, T.A. Cherkasova - M .: Üzleti irodalom, 2009. - ... S.
ISBN 978-5-93211-050-08
A kézikönyv olyan feladatokat és anyagokat tartalmaz, amelyek célja a tanulók gyakorlati írás- és beszédkészségének, szövegekkel való munkavégzésének fejlesztése. gazdasági tartalom. A könyv első része gyakorlatokat és útmutatást ad az üzleti levelek összeállításához, a hanyatló számjegyek készítéséhez, a szövegek összefoglalásához, a szóösszetételek és szinonim sorozatok összeállításához, a szavak összetett helyesírásának és kiejtésének használatához. A második rész különböző országok és korok közéleti személyiségeinek könyvtöredékeit, cikkeit és beszédeit tartalmazza, amelyek a gazdasági fejlődés és a nemzetközi gazdasági kapcsolatok problémáival foglalkoznak.
A kézikönyv az „Orosz nyelv és beszédkultúra nemzetközi közgazdászok számára” tanfolyamot tanuló hallgatóknak szól.
1. lecke | |
2. lecke | |
3. lecke | |
4. lecke | |
5. lecke | |
6. lecke | |
7. lecke | |
8. lecke | |
9. lecke | |
10. lecke | |
11. lecke | |
12. lecke | |
13. lecke |
Módszertani anyagok | |
Beszédstílusok | |
A funkcionális beszédstílusok fogalma | |
Stílusminták | |
Közgazdasági szövegekkel való munka | |
Nyikolaj Mihajlovics Karamzin. Az orosz kormány története | |
Minták folytatása | |
Üzleti levél | |
Az üzleti levelek írásának általános szabályai | |
Az üzleti levél elkészítésének és értékelésének eljárása | |
Kísérőlevél | |
Meghívó | |
Levél - pozitív válasz a meghívásra | |
Levél - nemleges válasz a meghívásra | |
Kérő levél | |
A levél pozitív válasz egy kérésre | |
Levél - nemleges válasz egy kérésre | |
Beszéd | |
Egy nemzetközi közgazdász nehézségeinek szótárai |
Thomas Man. Anglia gazdagsága a külkereskedelemben, vagy külkereskedelmünk mérlege mint
Szergej Julijevics Witte. A pénzügyminiszter legbehízelgőbb feljegyzése a minisztérium számára
a vasúti ügyek osztálya az utasdíj reformjáról | |
Második rész. Gazdasági megrázkódtatások a 20. század első felében | |
Erich Maria Remarque. Fekete obeliszk | |
Franklin Delano Roosevelt. bankválság | |
Winston Churchill. Nagy-Britannia négyéves terve | |
Ludwig Erhard. A gazdasági rend alapja nem a rendőri intézkedések | |
Harmadik rész. szovjet gazdaság | |
Vlagyimir Iljics Lenin. a fő feladat napjainkat | |
Nyikolaj Ivanovics Buharin. Közgazdász jegyzetei. Az új üzleti év kezdetére |
Nyikolaj Alekszejevics Voznyeszenszkij. A Szovjetunió katonai gazdasága a korszakban hazafias háború 130 Alekszej Nyikolajevics Koszigin. Az ipar irányításának javításáról, a tervezés javításáról és a megerősítésről gazdasági ösztönzők ipari termelés
Tatyana Ivanovna Zaslavskaya. Az emberi tényező a gazdaság és a társadalmi fejlődésben
Roger Fisher, William Urey, Bruce Patton. Tárgyalások vereség nélkül. Harvard 154. módszer
Hernando de Soto. Fővárosi rejtély. Miért győz a kapitalizmus Nyugaton és miért szenved
Kedves diákok!
BAN BEN 2008 - 2009 először az MGIMO Nemzetközi Gazdasági Kapcsolatok Karán
V Oroszország bevezeti az orosz nyelv és beszédkultúra kurzusát nemzetközi közgazdászok. Kidolgozása a közigazgatás kezdeményezésére és a BP anyagi támogatásával valósult meg. A kurzus fő célja az orosz beszéd gyakorlati készségeinek kialakítása és fejlesztése, amelyek egy nemzetközi közgazdász számára a mindennapi munkában szükségesek. A kurzus több fő munkatípust biztosít, többek között: üzleti levelek írása, számhasználati és lexikai képzés. összetett szavak; közgazdasági szövegek olvasása, összefoglaló készítése.
Megismerheti az üzleti levelezés alapvető szabályait, megtanulhatja a leggyakoribb levéltípusok tervezését és összeállítását, beleértve a meghívókat, megkereséseket és az azokra adott különféle válaszokat. Önállóan és tanárok segítségével kiválasztja azokat a kifejezéseket és kifejezéseket, amelyek pontosan közvetítik gondolatait, valamint segítik a hatékony, baráti párbeszédet kollégáival és üzleti partnereivel.
A kurzus során áttekintheti és megtanulhatja azokat a nehezen írható és kiejthető szavakat, amelyek gyakran megtalálhatók a nemzetközi közgazdászok munkáiban. Például megtanulhatja, hová helyezze a hangsúlyt a "somoni" szóban (Tádzsikisztán pénzneme), és hogyan ne hibázzon.
V a „konjunktúra” szó. A kurzus egy speciális és meglehetősen kiterjedt részét szenteljük a számoknak, mivel a számokkal való munka végigkíséri a közgazdászt szakmai élete során.
A kurzus során jelentős figyelmet fordítanak a különböző korszakokhoz, stílusokhoz és nézetrendszerekhez kapcsolódó gazdasági szövegek jelentésének helyes megértéséhez és gyors asszimilációjához szükséges készségek fejlesztésére. Ennek érdekében a kézikönyv könyvrészleteket, cikkeket, beszédeket, különböző országok és korszakok híres közéleti személyiségeinek beszámolóit tartalmaz. A szerzők között neves közgazdászok és sikeres üzletemberek, államfők és kormánytagok, írók és publicisták, történészek és állami szervezetek vezetői. Megkülönböztető tulajdonság minden szöveg közül az, hogy széles közönség számára készültek, és nem igényelnek gazdasági előkészítést.
Az általunk választott művek túlnyomó többsége a hazai és külföldi közgazdasági irodalom aranyalapjába került. Ezeknek a szövegeknek a megjelenése sok esetben mérföldkővé vált a társadalom életében, és leginkább széles körű vitát váltott ki különböző rétegek népesség. Karamzin, Kosztomarov, Engelhardt, Witte, Erhard, Buharin, Kosygin, Shmelev, Iacocca, Soros, de Soto és sok más szerző nevét hazánk művelt, intelligens emberei éppúgy ismerik, mint híres tudósok, művészek, zenészek nevét. . Reméljük, hogy a javasolt töredékek ismerete nem csak segít
V későbbi speciális gazdasági tudományágak tanulmányozása, hanem új lendületet ad műveltségének fejlődéséhez. Ezek a szövegek szolgálják majd Önt jövőbeni szakmai tevékenységében. Emlékezve rájuk, könnyebben talál témát az üzleti partnerekkel, nemzetközi szervezetek és diplomáciai képviseletek képviselőivel folytatott érdekes beszélgetésekhez.
Szövegekkel való munka során ne feledje, hogy a nevelési célok elérése érdekében szinte mindegyiket lerövidítettük, esetenként jelentősen. Például attól műalkotásokés történelmi értekezésekben csak azokat a töredékeket választották ki, amelyek a gazdasággal foglalkoztak. Ezért a gyűjteményben található szövegek nem alkalmasak arra, hogy a leendő kurzusaiban hivatkozzanak és tézisek! A helyes idézethez az eredeti forrásra kell hivatkozni.
A szövegek olvasása közben észreveszi a beírt szavakat bátor. A válogatást nem a szerzők, hanem a gyűjtemény összeállítói végezték. Célja, hogy felhívja a figyelmet arra, hogyan épülnek fel a mondatok a közgazdasági beszéd leggyakrabban használt szavaival, milyen definíciókat, fordulatokat használnak. Nyomatékosan javasoljuk, hogy a füzetébe húzza alá és írja ki a kiemelt szavakkal ellátott kifejezéseket. Gondolj bele: nagyszerű szónokok, politikusok, írók találták ki és használták őket, akik tudták, hogyan kell emberek ezreit, sőt millióit meggyőzni az igazukról! Nem minden embernek, különösen egy fiatalnak sikerül ilyen pontosan és szemléletesen megfogalmaznia gondolatait. Fogadja el az Önnek tetsző kifejezéseket, aktívan foglalja bele szóbeli és írásbeli beszédébe. Ez segít abban, hogy jobban teljesítsen a szemináriumokon, és nagymértékben enyhíti a „kreativitás bukását” esszék írásakor, elemző hivatkozások, szakdolgozatok.
A szabad, kompetens és kifejező beszéd a sikeres karrier egyik elengedhetetlen feltétele. Tedd le az alapkövet most, az első évben. Évek múlva meghálálja majd magának az előrelátását.
1. TEVÉKENYSÉG
1. Feladat.
Olvassa el N.M. szövegét. Karamzin és válaszoljon a kérdésekre:
1) Kinek szólt N.M. Karamzin "Az orosz állam története"
2) Melyik században íródott ez a szöveg? Milyen korszakot ír le a fenti szakasz?
3) Mely városok voltak a főbbek bevásárló központok Az ókori Rusz a XI-XIII. században? Hogyan írja le a szerző e városok gazdagságát?
4) Milyen népek éltek Kijevben, kivéve az oroszokat? XI-XIII. században?
5) Mik a fontosak kereskedelmi útvonalak az ókori Ruszban alakult ki?
6) Mely országok és szakszervezetek részt vett az oroszokkal való árucserében?
7) Milyen módon ösztönözték az orosz fejedelmek a fejlődést kereskedelmi kapcsolatok más nemzetekkel? Milyen (politikai, gazdasági és hitvallási) kiváltságokat kaptak a külföldi kereskedők?
8) Milyen árukat vittek az orosz kereskedők más országokba?
9) Milyen árukat hoztak az orosz fejedelemségekbe más országokból?
10) A leírt időben Oroszország gyakran folytatott külső háborúkat, és a 12. század közepétől. elkezdődött az időszak feudális széttagoltságés a polgári viszály. A szövegből ítélve ez tükröződött az orosz külkereskedelem helyzetén?
2. gyakorlat.
Olvasson minta önéletrajzokat Karamzin szövege alapján. Emelje ki a főbb részeket. Töltse ki a táblázatot.
Az önéletrajz szerkezete:
b) Kisebb problémák.
Milyen beállított kifejezéseket lehet használni?
Tanulói vélemény:
Milyen beállított kifejezéseket lehet használni?
a) A fő probléma.
Milyen beállított kifejezéseket lehet használni?
b) Kisebb problémák.
Milyen beállított kifejezéseket lehet használni?
Állítsa be a kifejezéseket
3. gyakorlat
1. Olvassa el a "A funkcionális beszédstílusok fogalma" című cikket
2. Milyen beszédstílusnak – tudományos vagy újságírói – tulajdonítja N.M. Karamzin?
3. Emelje ki a stílusban rejlő stílusjegyeket a szövegben.
Házi feladat
4. gyakorlat
Olvassa el T. Man szövegét, és válaszoljon a kérdésekre:
1) Milyen tevékenységet végzett T. Man egész életében?
2) A bemutatott szöveg kb 1520–1530 A fejlődés mely szakaszában – kezdeti vagy magas – volt akkoriban Angliában a magánvállalkozás és a gépgyártás?
3) Melyik társadalmi jelenségekó, az állam gazdagításának módja kínált merkantilistákat? Mi volt a célja ennek a vagyonnak a felhalmozásának?
4) Milyen társadalmi jelenségek engedik T. Mannak, hogy elhiggye, Anglia képes „a monarchia mintája” és „hatalmas ország” lenni?
5) Miért kritizálja hevesen T. Mun Anglia lakosságának „szörnyű divatját”, gátlástalanságát és pazarságát?
6) Hogyan lehet a külkereskedelmi mérleg mutatója egy ország vagyoni szintjének?
7) Milyen - szorgalmasabb és visszafogottabb fogyasztású - emberekkel hasonlítja össze T. Man az angolokat? A gazdaság mely területén versengett ez a két nép?
8) Milyen áruk importját kell T. Mun szerint csökkenteni?
9) Fogalmazd meg és írd le fő gondolat szöveg (1 mondat) és egy megjegyzés hozzá(2-4 mondat).
5. gyakorlat
A „Funkcionális beszédstílusok fogalma” című cikkben olvassa el a mintastílusokat. Keresse meg az egyes mintákban az erre a stílusra jellemző jellemzőket.
2. TEVÉKENYSÉG
1. Feladat.
Olvassa el N.I. szövegét. Kostomarov és válaszoljon a kérdésekre:
1) Ki volt N.I. Kosztomarov vállalkozó, tudós vagy politikus?
2) Melyik angol uralkodóval kötött megállapodást Borisz Godunov cár
3) Milyen kiváltságokat kaptak a britek a moszkovita állammal kötött megállapodás eredményeként?
4) Milyen árukat exportált Oroszország elsősorban?
5) Mi az oka annak, hogy Rusz elszegényedett Rettegett Iván uralkodásának utolsó éveiben?
6) Milyen ellentét keltette fel a külföldieket a moszkvai államban?
7) Hogyan viselkedett egy orosz gazdag ember?
8) Miért próbáltak az oroszok szegényebbnek látszani, mint amilyenek valójában?
9) Mi változott Oroszországban Borisz Godunov uralkodása alatt?
10) Milyen volt a kereskedelem helyzete a nyugat-európaiak és az oroszok között a 16. században? és miért?
2. gyakorlat.
Párosítsa a mellékneveket és az igéket a szövegben aláhúzott szavaival! Készíts táblázatot a kifejezésekből:
Főnév Melléknevek Igék
Követelmények
Kereskedelmi
3. gyakorlat
1. A részvényeket a vállalkozás 547 dolgozója között osztották fel.
2. Találkozó vezérigazgató a vállalkozás 270 alkalmazottjával holnapra tervezik.
3. Csekk kiderült csalárd tranzakciók 268 bankkártyával.
4. Az üzem körüli terület fejlesztése során a régi cserjéket 850 fajtapalántával pótolták.
5. A vállalkozás 787 fős fióktelepe nyílt.
6. BAN BEN jelen év a részvények értékének növekedése 94 pontra korlátozódott, szemben az előző évi 253 ponttal.
4. gyakorlat
Írd le a számokat szavakkal!
1. A holding 588 alkalmazottja továbbra is jogosult kedvezményes hitelre.
2. Az elemzők 125 orosz és nemzetközi gazdasági mutatót figyelnek.
3. A termelés nem haladja meg az évi 68 millió téglát.
4. Ma a társaságnak 246 fiókja van.
5. 147 rubel nem elég a könyv megvásárlásához. 59 kop.
6. 2008-ban több mint 879 diák jelölte meg 22. évfordulója.
Házi feladat
5. gyakorlat
Írjon összefoglalót Kostomarov szövege szerint a megállapított szabályok szerint.
6. gyakorlat
Folytassa az összefoglaló írásához szükséges kifejezések táblázatának kitöltését.
7. gyakorlat
Írd le a számokat szavakkal!
1. Több mint 2500 vállalkozás javított pénzügyi teljesítményén.
2. A bank 78250 betétesnek tartozik felelősséggel.
3. A kereskedelmi hálózat 4127 beszállítóval tart kapcsolatot.
4. Az üzem 4260 részvényével kapcsolatos ügylet gyanút kelt.
5. A tervek szerint 2480 db kötvény kerül forgalomba.
6. Az épület javítására mintegy 86 752 rubelt költöttek.
8. gyakorlat
Írd le a számokat szavakkal!
1. A részvényindex két hónapos folyamatos esés után 7654 ponton állt meg.
2. Hamarosan további üzletek nyílnak teljes területtel több mint 4850 négyzetméter. m.
3. 2009 végéig további 2874 kávéautomata telepítését tervezik.
4. 2007-ben Moszkva ünnepelt 860. évfordulója.
5. A részvényindex öt év után először esett 2500 alá.
Cikk a gyűjteményben
Gazdaság. Ellenőrzés. Oktatás. Gyűjtemény tudományos dolgozatok. I. kiadás / Gazdaság. menedzsment. Oktatás. eljárások összegyűjtése. I. szám - Vologda.: VF MUBiNT, 2014 - C 96-104.
Nyelv- a koncepció több értékű és sokrétű. Az emberi történelem évezredei során a nyelv nagyon sok definíciót és leírást halmozott fel önmagáról. A továbbiakban azonban itt csak azokat használjuk fel, amelyek vizsgálatunk kontextusában jelentősnek tűnnek számunkra. Az egyik a nyelv, mint a társadalomban (vagy egy közösségben – kulturális, etnikai, vallási, szakmai, tudományos stb.) történelmileg megalapozott elképzelés. verbális kifejezési rendszer gondolatok, érzések, tapasztalatok a kommunikáció folyamatában, tágabban - a tudat tárgyiasítása - azzal belső szervezet, lexikai és nyelvtani szerkezet. Egy másik megértés bármelyre kiterjeszti a nyelvet jel (szemiotikai) rendszer, előtte karakterkészlet(vagy kód) bármilyen jellegű információ továbbítására. A harmadik, V. I. Dahlból kiindulva, a nyelvet mint beszédkészség vagy képesség .
Megbeszélés a közgazdaságtan nyelve, tehát három dolgot mondunk egyszerre, és három egymáshoz szorosan kapcsolódó jelentést értünk. Először is, az univerzális nyelv szerves részéről beszélünk, egy verbális jelrendszerről, amely az információ továbbítására szolgál a társadalmi, nyilvános, szakmai, tudományos diskurzus, sőt, a diskurzus utolsó és más hasonló jellemzői a jelenségre külön-külön és együttesen is alkalmazhatók bármilyen kombinációban. Ebben az értelemben a közgazdaságtan nyelve teljes szinonimaszótár a közélet egy adott szférájára és annak kifejezésére terminológiai apparátus, amelyen keresztül bármilyen információt továbbítanak a gazdaság szférájával kapcsolatos társadalmi akciók során és azok végrehajtására, valamint a gazdaságtudomány minden tudományterületére és területére vonatkozó ismereteket. Más szóval, arról beszélünk, hogy a gazdasági szféra bármely társadalmi tevékenységét olyan eszközökkel kell ellátni, amelyek a legkülönfélébb jelentéstartalmak teljes mennyiségét átadják az üzenet címzettjétől annak egyéni, kollektív vagy tömeges címzettjéhez.
A közgazdaságtan így értett nyelve ez utóbbit összekapcsolja a kultúrával. Mivel kommunikációs eszközként a gazdaság külön nyelve nem létezik - ez csak a nyelv szerves része általában, és abszolút engedelmeskedik a nyelv mint olyan törvényeinek: lexikai, grammatikai, szemantikai stb. . Ebben az értelemben a közgazdaságtan nyelve nem valamiféle önálló hordozó gazdasági kultúra, A szerves része nyelv, amely a kultúra hordozójaként és "felhalmozójaként" működik általában, a gazdasági kultúrában is.
Ha, mint fentebb említettük, kiterjesztjük a nyelv fogalmát egy jelrendszerre általában, akkor kód Bármilyen verbális és non-verbális információ továbbítására, akkor a közgazdaságtan nyelve a fentiek mellett a matematika és a számítástechnika jelrendszereit is tartalmazza, azok felépítésének, működésének és kezelésének módszereivel együtt. Ebben az esetben a közgazdaságtan nyelve nemcsak a különböző nyelvi tudományágak vizsgálati tárgya. Kiderült tehát, hogy a statisztika, a gazdasági metrológia és számos matematikai tudományág nem foglalkozik mással, mint a közgazdaságtan nyelvével.
A kifejezésbe ágyazott harmadik jelentés a közgazdaságtan nyelve, az ilyen nyelvet a következővel azonosítja képesség információkat és jelentéseket sikeresen közvetíteni, elérhetővé tenni más emberek számára, eljuttatni a címzetthez. Bármely tágabb értelemben vett gazdasági tevékenység eredményessége a közgazdaságtan nyelve jelenségének ilyen megértése mellett többek között minden résztvevő kommunikációs kompetenciáján múlik. gazdasági folyamatok. Ez a körülmény egyrészt kiegészíti a közgazdasági szakterület bármely szakembere számára a szakmai követelménycsomagot - az ötlet pontos megfogalmazásának, az üzenet címzettjéhez való eljuttatásának és annak megfelelő megértésének képességét, ami viszont , a nyelvtudást számos kiemelt kompetenciába hozza, melyek fejlesztése a magasabb gazdasági oktatás. Másrészt ugyanez a körülmény kiegészíti a tudományos szövegekre vonatkozó követelménylistát. Itt helyénvaló felidézni G. P. Shchedrovitsky ötletét, aki azt fontolgatta tudományos szöveg többek között empirikus anyagként: hogy az üzenet jelei és az általuk közvetített szemantika még nem alkotják a szöveg egészét, olyan harmadik összetevő nélkül, mint pl. megértés .
Az itt bemutatott fogalom három jelentése a közgazdaságtan nyelve nem három különböző szemantikai formáció, hanem egy közös szemantikai jelenség három összetevője. Véleményünk szerint van értelme a közgazdaságtan milyen nyelvezetéről beszélni kellene lennie- annak érdekében, hogy ne késleltesse a gazdaság fejlődését mind tudományos területként, mind tevékenységi területként, mind társadalmi intézményként. Egy ilyen kommunikációs eszköznek, egy ilyen jelrendszernek a használat képességével párosulva a következő három fő funkciót kell ellátnia.
Az első az, hogy megfelelően megjelenítsük és egyetlen szemantikai rendszerbe „kötjük” a közgazdaságtan rendelkezésére álló ismeretek egészét. Ebben a pillanatban az idő, valamint a tudomány és az azt alkotó különböző tudományágak által megoldott összes probléma, valamint ezek megoldásának minden létező és tervezett megközelítése. A nyelv feladata itt az, hogy a lehető legpontosabb legyen. név minden, amit megértett és még meg kell érteni, és integrálni kell a meglévő tezauruszba; más szóval a nyelvbe és a beszédbe való bejutás biztosítására és társadalmi gyakorlat a tudomány által létrehozott új jelentések. Más munkákban már részletesebben foglalkoztunk ezzel a kérdéssel, mind általánosságban, mind a társadalmi kommunikáció területét vizsgáló tudományágak példáján.
Egy ilyen általánosított tezaurusz és az azt tükröző terminológia nem csak az alanyon belüli, hanem a szubjektumok közötti jelentésegységet is magában foglalja, leküzdve azt a meglehetősen tipikus helyzetet, amikor két rokon tudományágban egy-egy kifejezés eltérő jelentést hordoz. Különbözőnek tűnik, alapvetően nem, bizonyos erőfeszítéssel valami közösre redukálható. Ugyanakkor a szemantikai rés elég nagy lehet ahhoz, hogy kommunikációs problémákat okozzon. Tehát például a koncepció menedzsment szakembere pénzügyi menedzsmentés a PR menedzsment szerint annyira eltérően használhatók és értelmezhetők, hogy az egyik által elmondottakat a másik nem fogja megfelelően megérteni.
Egy adott tudományág és tevékenységi terület nyelvének másik funkciója, esetünkben a közgazdaságtan nyelve, hogy szemantikai kapcsolatokat biztosítson más tudáságakkal. A közgazdaságtan nyelvének kialakítása felé vezető úton itt is ugyanazokra a kihívásokra kell választ adnunk, mint az előző esetben: mindenekelőtt az a szemantikai hézagok problémája, amelyek a különböző tudományos területeken még mélyebb, mint az azonos általános tudásterülethez tartozó rokon tudományágak között. Ilyen jellegű megszakításra is találhatunk példákat az egymástól nem túl távoliak között is különböző tudományágak, mint egyrészt filológiai tudományok, másrészt számítástechnika. Mondjuk a feltételeket kontextusÉs szintaxis a nyelvészetben és a programozásban olyan jelenségeket jelentenek, amelyeknek csak nagyon távoli és feltételes hasonlósága van. És például az egyetemi közgazdasági tudományok tanárai által használt sémákat és diagramokat gyakran egyáltalán nem tekintik nyelv(a másodikban három jelentése ebben a cikkben tárgyalt, azaz jelrendszerként).
A közgazdaságtan nyelvének (ismét egy meghatározott tevékenységi és tudásterület nyelveként) harmadik funkciója e tudomány sokrétű összefüggéseinek megértése és kijelölése a világ általános képével. Ebben az értelemben a tudomány terminológiája, amely nem kapcsolódik a világnézet terminológiájához, közvetlenül vezet ellenkező oldal- a diszkrét, mozaikos, rendszertelen világkép kialakulásához, az ontológiai elképzelések integritásának elvesztéséhez. Ez a kapcsolat a gazdaság nyelvének és a nyelv egészének egységén, az elsőnek a másodikba való teljes és szerves integrációján alapul. Az ilyen integráció problémája a gyakorlatban is fennáll: egy-egy szakterület szakemberei gyakran megpróbálják kivonni terminológiájukat (és tágabb értelemben a szakmai nyelvet) az általános nyelvi normák „joghatósága” alól. Ennek az irányzatnak a külső jelei megtalálhatók a szakmai zsargon "terminológiai" komponensében, például a szavak hangsúlyosságában. comp á Val vel a tengerészeknél d ó bika a bányászoknál os ý született a büntetés-végrehajtási rendszerben. És ezek csak a legszembetűnőbb példák. A szóalkotás és a szintaxis törvényeinek megkerülésére tett kísérletek a terminológiai apparátus felépítésében kevésbé észrevehetők, de még nagyobb riadalmat keltenek.
Az ilyen irányú mozgás veszélyekkel jár mind a közgazdaságtan nyelvére (mint egy adott szféra nyelvére), mind a Nemzeti nyelvés általában a kultúra. A közgazdaságtan nyelvezete ebben az esetben elveszti integráció nemzeti nyelvvé válik, és ezért általában megszűnik nyelv lenni mind kommunikációs eszközként, mind jelrendszerként, valójában csak utánzatává, áljelek értelmetlen halmazává válik. Ennek az irányzatnak a sikeres megkerüléséhez emlékeznünk kell arra, hogy a közgazdaságtan nyelve, mint általában bármely speciális terület nyelve, egy élő nyelv része, és csak vele elválaszthatatlan egységben létezhet teljes mértékben. Egységben biztosított nemcsak általános törvények működése, hanem a nyelv szemantikai terében koncentrálódó közös kulturális jelentések is.
Megjegyezzük itt még egy körülményt, amely egyrészt az élő nyelv és az általa kifejezett kultúra, világkép, másrészt a közgazdaságtan nyelve közötti kapcsolatot jellemzi. A közgazdaságtudománynak a végső világnézeti kérdésekhez való hozzáállásáról beszélünk. Ezzel az összefüggéssel a marxista filozófia és politikai gazdaságtan foglalkozik a legrészletesebben, sőt, ez a marxizmus egyik sarokköve. Prominens képviselők a filozófiai gondolkodás más területei, különösen M. Weber és S. Bulgakov, szintén axiológiai, kulturális és ebből következően nyelvi kérdésekkel kapcsolatos gazdasági kérdésekről tárgyaltak.
Összegezve a fentieket, el lehet képzelni a közgazdaságtan nyelve a koncepció mindhárom aspektusában nyelv a fent felsorolt három funkció ellátása - a jelentések közötti szemantikai kapcsolatok rendszerének kiépítése egy adott tudományos és gyakorlati terület, e terület és más tudásterületek, valamint ugyanazon terület - és az élő nyelv, kultúra és világkép egésze között. Azonban a fentiek mindegyike ideális modell. Ennek a modellnek a megvalósítását számos gyakorlati probléma megoldása határozza meg, amelyek közül az alábbiak tűnnek a legfontosabbnak.
Mint kulcskérdés itt kell megnevezni megértés amely nélkül nem lehetséges a hatékony kommunikáció. Vagyis ez a kifejezések elfogadhatóságának problémája az adott nyelv nyelvi normái szempontjából. Megoldása biztosítja a tárgyalt kapcsolatot a közgazdasági nyelv és az élőnyelv között. A közgazdaságtan nyelvének fejlesztési folyamatának szigorúan be kell tartania az élő nyelv fejlődésének törvényeit, és nem kell saját „játékszabályait” létrehoznia. Ebben a tekintetben G. G. Khazagerov véleményünk szerint helyesen mondja, hogy a terminológiának nemcsak az átvitt jelentéseknek kell megfelelnie, hanem „átláthatónak kell lennie az anyanyelvi beszélők számára”.
Ugyanilyen fontos a probléma megoldása a túlzott poliszémia leküzdése terminológia mind ugyanazon a diszciplínán belül, mind általában, ugyanazon szavakkal kapcsolatban, mint különböző tudáságak terminusai. Interdiszciplináris szemantika fejlesztéséről, interdiszciplináris kapcsolatok kiépítéséről beszélünk. Ez a probléma megoldható különböző tudományterületek szakembereinek bevonásával (azonos tudományterületen és teljesen különböző területeken is) működő interdiszciplináris tezauruszok, szótárak, szójegyzékek létrehozásáig. Ebben az irányban különleges lehetőségeket nyit meg a modern információs és kommunikációs technológiák alkalmazása, amelyek lehetővé teszik az egységes információs tér kialakítását ( információs- a szó legigazibb értelmében; adattér), dolgozzon benne és kezelje valós időben. VAL VEL gyakorlati oldal ilyen munka a különböző területek szakembereiből álló csapatok – tudósok, gyakorlati szakemberek, tanárok – fáradságos munkája a fogalmak speciális és általános definícióinak és leírásainak megfogalmazásában, szemantikájának egymással való összefüggésében, szemantikai intrasubjektum felépítésében, tantárgyak közötti és univerzális (a nyelv egészére vonatkozó) linkek, dinamikusan rögzítve e munka eredményeit elektronikus szótárakba, majd papír formátumban publikálva. A tudományos feladatot itt is követi az oktatási feladat - a közgazdasági nyelv rendszerezési munka eredményeinek integrálása a oktatási rendszer, hogy az oktatási kommunikáció tárgyává váljon, és ennek a kompetenciának a megléte - szükséges feltétele a diploma kiállításának a gazdasági egyetemet végzettek számára.
A kutatási vektor azonban fordítható (szerintünk - és kell is) ellenkező irányba. Eddig a közgazdaságtan nyelvezetéről beszéltünk, de jogos kijelenteni a nyelv gazdaságtana, megértés gazdaság nemcsak mint tudományok vagy tevékenységi struktúrák komplexuma, hanem sokkal tágabban, mint általában a gazdaságirányítás, vagyis mint törvények ill. háztartási szabályok(görögből. eikos- otthon, háztartás és nomos- szabály, törvény). Másképp tekinthetjük a gazdaságot a legáltalánosabb módon vagyonkezelés(ha a tevékenységi területről, és ennek a menedzsmentnek a tanulmányozásáról beszélünk, ha a közgazdaságtanról, mint tudományról beszélünk).
A nyelv köztudottan az Nemzeti kincs. Ebben a meghatározásban nem csak átvitt, metaforikus, hanem a legközvetlenebb jelentést is helyénvaló megadni. A nyelv valóban jelentős kulturális és társadalmi tényezőés már csak ezért is nem tekinthetjük a társadalom legfontosabb erőforrásának gazdasági fejlődés társadalom. Vagyis a nyelv az emberek tulajdona és gazdagsága, jólétük és jólétük, életminőségük egyik alapja. És minden eszköz gondos mesteri hozzáállást és hatékony irányítás, vagyis annak gazdaság. A nyelv tehát tárgynak tekinthető, a nyelv szemantikájának különféle összefüggései és kapcsolatai - mind a gazdasági tevékenység, mind a gazdaságkutatás tárgyának. Az új évezred eleje óta a tudományos közösség még arról is beszél új tudományág – nyelvi gazdaság, amely G. G. Khazagerov meghatározása szerint két ellentétes irányú mozgást sugall - „a nyelvből a valóságba és a valóságból a nyelvbe”.
Irracionális, meggondolatlan hozzáállás a tárgyalt témához Nemzeti kincs- nyelv - jelentős veszteségeket okoz, nemcsak átvitt értelemben, hanem ismét a szó legközvetlenebb értelmében. Így az egyes jelenségeket, technikákat, formákat, módszereket és tevékenységeket megjelölő, tudományos forrásokban rögzített megfelelő terminusok hiánya nem teszi lehetővé a jogalkotó számára a fentiek teljes körű ellenőrzését, az állami költségvetés pedig - mindezek megadóztatását.
A nyelvi, ill gazdasági kutatás más sorrendű problémák vannak, mélyebbek, mint "egyszerűen" a szükséges kifejezés hiánya. Például a szerzőség problémája a modern közbeszédben többféle nézőpontból is feltárható. Ez egyrészt nyelvi, különösen szemiotikai probléma, amely a név mint jel (szimbólum) és jelentései és jelentései közötti kapcsolat vizsgálatát foglalja magában. Másrészt ennek is van nyilvánvaló gazdasági szempont, hiszen a szerzői jogviszonnyal együtt vagy közvetlenül azt követően lépnek életbe a gazdasági kapcsolatok: abból a kérdésből, hogy kinek, kinek és miért kell fizetnie a szerzői jogért, logikusan következik az a kérdés, hogy ki és hogyan kereshet rajta pénzt. Hosszú távú veszteségek a nyelvi rossz gazdálkodás még a pillanatnyinál is súlyosabbak, mint például a fentebb leírt jelölések hiánya, bár szabad szemmel nem láthatóak. A gazdaságtudomány által megalkotott új jelentések kifejezésére és rendszerezésére szolgáló megfelelő nyelvi eszközök hiánya elkerülhetetlenül és végső soron katasztrofálisan lassítja e tudomány fejlődését. A félreértésből (a nem megfelelő megnevezésből vagy a fent említett szavak túlzott kétértelműségéből) adódó kommunikációs hézagok pedig sikertelen tranzakciókká, megtermeletlen árukká, pénzkieséssé válhatnak.
Ezen okokból kifolyólag az olyan erőforrások kezelése, mint a nyelv, véleményünk szerint a jövő hatékony gazdaságának fontos eleme. A fent említetteken kívül egy másik oka is van egy ilyen kijelentésnek. A civilizáció legfeljebb kortárs megnyilvánulásai, párosulva a természetét a közeljövőben meghatározó trendekkel, egyre ritkábban nevezik „posztindusztriálisnak” (szerintünk ez a meghatározás több mint fél évszázados, és korábban nem fedte fel a jelenség lényegét , mára szinte teljesen elvesztette mind értelmét, mind funkcionalitását), és ez mind gyakrabban - információs, így az egyik legfontosabb globális prioritása. De végül is az információ a maga sokrétű és sokrétű megnyilvánulásában olyasvalami, ami jelekké alakul, tárolódik, továbbad és reprodukálódik segítségükkel. Ezért az információs kor a rendkívül hatékony jelrendszerek kora (lásd a fogalom második jelentését nyelv először ez a cikk). Ezért a huszonegyedik század ún századi szemiotikaéppoly jogosan, mint a múlt század – a számítástechnika és a magfizika évszázada.
Összefoglalva, ésszerű mindent összefoglalni a probléma felvetésével közgazdaságtan közgazdaságtan nyelve, vagyis a közgazdasági tudomány és gyakorlat nyelvi „gazdaságának” olyan irányítása, amely lehetővé tenné, hogy a gazdaság kihasználja a nyelvben koncentrált érzékkezelési potenciált, és a nyelv pedig valódi erőforrás a társadalom gazdasági fejlődése.
Bibliográfia
1. Bulgakov S. N. Gazdaságfilozófia. - M., 1912.
2. Weber M. A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme // Válogatott művek. - M., 1990.
3. Dal V.I. Szótár Orosz nyelv: Modern írás / V. I. Dal. - M .: Astrel Publishing House LLC: AST Publishing House LLC, 2004. - 983 p.
4. Lenin V. I. A marxizmus három forrása és három összetevője. Complete Works, 5. kiadás, 23. kötet, - M., 1958-65.
5. A legújabb filozófiai szótár. A Gritsanov A. A. Kiadó szerkesztése alatt " Könyvház”, 2003. Hozzáférési mód: http://slovari.yandex.ru/dict/phil_dict
6. Ozhegov S. I. Orosz nyelv szótára: Ok. 57 000 szó / Szerk. levelező tag A Szovjetunió Tudományos Akadémia N. Yu. Shvedova. - 20. kiadás, sztereotípia. M.: Rus. yaz., 1988. - 750 p.
7. Omelin M. V. A terminológiai apparátus problémája a PR szférában // Modern üzlet: folyamatok, kilátások, stratégiák // Modern üzlet: folyamatok, perspektívák, stratégiák. Nemzetközi tudományos és gyakorlati konferencia anyaga / A közgazdaságtudományok doktora, professzor, az Orosz Természettudományi Akadémia akadémikusa I. I. Ljutova, a pedagógiai tudományok doktora, T. V. Lodkina professzor általános szerkesztésében. - Vologda: VIB, 2008. - S. 151-158.
8. Omelin M. V. A kifejezés a szöveg és a diskurzus összetételében // Kutatási kultúra: terminológiai problémák. Anyagok III az Orosz Föderáció északnyugati részének fiatal tudósainak konferenciája / Közgazdaságtudományi doktor, professzor, az Orosz Természettudományi Akadémia akadémikusa I. I. Lyutova, a pedagógiai tudományok doktora, T. V. Lodkina professzor általános szerkesztésében. - Vologda: VIB, 2008. - S. 143-150.
9. Idegen szavak szótára. - 18. kiadás, Sr. – M.: Rus. yaz., 1989. - 624 p.
10. Modern közgazdasági szótár. Raizberg B. A., Lozovsky L. Sh., Starodubtseva E. B., Infra-M, 2006. Hozzáférési mód: http://slovari.yandex.ru/dict/economic
11.T. F. Efremova. Új szótár Orosz nyelv. Magyarázó levezetés. Nyomtatott kiadás M .: orosz nyelv, 2000. Elektronikus változat, "GRAMOTA.RU", 2001–2002. Hozzáférési mód: http://www.gramota.ru/slovari/info/efr
12. Filozófiai enciklopédikus szótár / Ch. szerkesztők: L. F. Iljicsev, P. N. Fedosejev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. – M.: Szov. Enciklopédia, 1983. - 840 p.
13. Shchedrovitsky G. P. Folyamatok és struktúrák a gondolkodásban (előadások menete) / G. P. Shchedrovitsky archívumából. T. 6. - M., 2003. - 320 p.
14. Gazdaság - nyelv - kultúra // Társadalomtudományok és modernitás. 2000. - 6. sz. - S. 35-47.
Workshop az orosz nyelvről
közgazdászok és pénzügyesek számára
tesztekben, táblázatokban, diagramokban, gyakorlatokban
M.: Megatron, 1998. 174 p. - Ser. "A középiskolás diák könyvtára"
A kézikönyv célja, hogy segítse a középiskolát végzetteket és a jelentkezőket az elméleti és gyakorlati ismeretek rendszerezésében a modern orosz nyelv tananyagában. A kézikönyv eredetisége a modern közgazdasági terminológia aktív használata benne. Az előadás tömörsége, kapacitása, elérhetősége, magyarázó jellege lehetővé teszi számunkra, hogy ezt a kézikönyvet mindenkinek ajánljuk, aki jövőjét pénzügyi és gazdasági tevékenységgel kívánja összekapcsolni.
Előszó diákoknak
Ön előtt - az orosz nyelv üzleti kurzusa. Elsősorban azoknak készült, akik pénzügyi és gazdasági oktatási intézményekbe kerülnek. Az a tény, hogy az ezekre az egyetemekre vonatkozó felvételi vizsgákon készült esszéknek, diktátumoknak vagy teszteknek megvannak a sajátosságai. Leggyakrabban a szakmai szókincs használatára összpontosítanak.
Az orosz nyelv helyes használatának készségei nemcsak az egyetemi felvételkor szükségesek. A pénzügyi és gazdasági egyetemek hallgatói munkájuk során többször is szembesülnek az orosz nyelv nehézségeivel, függetlenül attól, hogy a nemzetgazdaságban milyen területen kell dolgozniuk.
A szakirodalom olvasása nemcsak a speciális terminológiát követeli meg, hanem számos neologizmust is, amelyek az elmúlt években aktívan bekerültek a modern orosz nyelvbe.
· A szerződések megalkotása és a jogi dokumentumok olvasása az írásjelek és az összetett mondatszintaxis kiváló ismeretét igényli.
A modern üzleti életben végzett munka magában foglalja a mondatok logikai felépítésének, az igék helyes ragozásának, a számnevek visszautasításának, az összetett melléknevek használatának, a részecskék megkülönböztetésének képességét. NemÉs se .
· A vezetői munkához szükséges a hangsúly helyes elhelyezése, az idegen eredetű szavak kiejtése, valamint a szövegek szerkesztése.
Ez a kézikönyv semmiképpen sem egy teljes orosz nyelvtanfolyam – csak azokkal a kérdésekkel foglalkozik részletesen, amelyek hagyományosan kevés figyelmet kapnak az iskolai tantervben. A tesztek és gyakorlatok a közgazdasági szókincsre és terminológiára épülnek, ami természetesen megkönnyíti az elsőéves hallgatók számára más tudományágak elsajátítását.
Előszó tanároknak
Mint ismeretes, egyik nem filológiai egyetemen sem tanítanak oroszt. Ennek eredményeként a gazdasági és pénzügyi egyetemeket választó fiatalok írástudási aránya továbbra is alacsony és nem elegendő a szakmai tevékenységhez. A felvételi vizsgákon a közönséges középiskolák végzősei azt tapasztalják, hogy nem ismerik a szakmai szókincset, a konkrét szóbeli kifejezéseket, a közgazdászok, pénzügyesek beszédére jellemző frazeológiai egységeket, dokumentumokat, ez az alapja a vizsgateszteknek, diktátumoknak stb.
Adott oktatóanyag az orosz nyelv és a közgazdasági alapok integrált tantárgyaként épült. Nemcsak az orosz helyesírás és írásjelek nehéz eseteinek tanulmányozásában segít, hanem megkönnyíti a tegnapi iskolások alkalmazkodását a pénzügyi és gazdasági egyetemek speciális tudományágainak fejlesztéséhez.
A kézikönyv egy komplex átfogó teszttel kezdődik, amely lehetővé teszi annak meghatározását, hogy az orosz nyelv mely témái és részei a legkevésbé hozzáférhetők egy adott diák vagy akár a hallgatók egész csoportja számára (utóbbi esetben elemezni kell a gyakoriságot hibák).
Az „Elmélet: szabályok és gyakorlatok” részt alkotó fő anyag a közgazdasági szókincs és terminológia aktív használatát tartalmazza. A kézikönyv harmadik része átfogó ellenőrző tesztek, a könyv pedig a közgazdasági irodalomban és a modern folyóiratok kiadványaiban előforduló leggyakoribb szavak és kifejezések szótárával zárul.
Átfogó telepítési teszt
1. teszt
Két _pass_n_sti, mint Scylla és Charybdis az (ós_vn_e) görögből m_f_log_and p_dst_r_ga_t mi ek_nom_ku (on) az r_d_kalnye r_forms (n_) útja látható (on) m_headquarters b_zr_bot_tsa és (hyply_atrs)_ in_yfly_atrs Keressen_olvasni közöttük (n_) ist_n_e (n_) in_possible_o p_try_sh_sh_sya elkerülje, hogy _one n_past_ (n_) pr_men_o ütközzön egy másikkal (pr_), mint h_t (akár) (n_) ugyanabban (ugyanabban) instant_veins_and_. Pr_mood_t_s_to választani, mint g_v_rit_sya két rossz közül, _azonban (hogyan) mivel ez st_new_t_sya (n_)r_z_shima pr_problem_oh (n_), mert (n_) aki (on) valójában_ (n_) tudja_nem ezt a mi_be_pr_t_shha_sch_sh_sh_ gov s_tuats_and _pas_more_mite_l_lny a termelés csökkenése l_kv_dats_ya m_l_on r_boch_x helyen vagy (n_) mint (n_) to_ntr_liru_my indokolatlan áremelkedés. Ennek az az oka, hogy nincs (n_) valami rosszabb, mint a (hyp_r) in_flat_ya (p_) mennyivel (mivel) ez az ek_nom_ka st_new_t_s_v_rshen_o (n_) control_my és (n_) (kb.) milyen r_formákról (n_) lehet már beszélni_. (Innen) (n_) úgy néz ki, hogy a konstrukciója (in), hogy (volna) majd (n_) f_nance_howl_st_b_l_zation és g_t_vn_st_n_go lett, ha n_a_b_b_s_to_mas_ovy_z_k_kl_ya pr_izvo_sv_v_stv_s tyúk) (n_) válság volt_s _s szavak_m (v_ ) általában minden felesleges_ (volna) (n_) d_ hagyjuk st_lkn_ven_ia a pr_vit_lstv_n_y _szakértők _pas_n_st_yu fő (n_) véleményével, és kerüljük a k_t_strófákat. Eközben a p_rlam_nt_ (n_)-ban az a vélemény, hogy (n_) mindenféle áldozat _igazság_n_s, és hogy ha (n_)_st_felújítják a termelést és az életszintet, akkor s_ts_aln_k_n_fl str_en_ami a társadalomban_ (n_) kérlek p_lip_t pa_pir_sh_well_well gyorsabban, mint bármelyik .
Május_n_én, hogy _lt_r_tiva pr_formed_pits no p_rl_m_ntariya így (n_) kevesebb pr_dp_chli (lenne) egyéb pr_r_theta with_c_al_nu_s_shield n_leniya. Azonban (n_) sp_to_st_t (függetlenül attól, hogy ez egy vágy, hogy _br_st with_c_aln_th_shield p_acceptance to_toroy (p_d) óra pr_v_p_n_ma_t_sya r_sp_str_n_n_n_n_) és (pr_), mint mindketten _on_nap és sta_gen_s Így több remény (c) t_chen_ n_last_his_time_in_zl_galled az IMF nemzetközi_n_rodny_ond _b_r_viaturáján vált (sh_roko) jól ismertté_on és pr_gram_a _r_vit_lstva (p_) nap_ az ügy _fejlődött országok és (m_nyaakmy) pr_m_nyaakmy_counts. Mi (akár) nekünk ugyanazok vagyunk, mint nekik, vagy n_reménykedünk az IMF-nek (n_) mi más, mint (ön)csalás? Az országoknak és az_x_használatának_jogaként az IMF (c)_cseréje (f_n_mich_aid_) (n_) kevésbé_követeli meg (n_)s_nagy feltételek betartását, mint (akkor) f_nancial_st_b_l_zat_i és _gr_nienie _missions pr_v_ramel (stamalte) szektor zats_and árak és (külső ) eq_n_mich_skikh_p_ration_d. Ismerni kell ezeknek a (macr_) ec_n_mich_m_r_p_yatiya (n_) hatását, ami lassan az ország általános_m_vn_r_fejlődését is befolyásolja. Change_t_t_sya (in_fr_) szerkezet és n_most p_rsp_ktivnye ot_sli_n_ts_onalny_ek_nomiki n_beam_pr_v_l_egy (c) type_ d_k_t_k_t_n_k_n_n_t_a_a and access to m_n_hrupit_men t_t_sya és (v)p_consequences _ st_new_t_sya (magas) r_ntable_l (c) míg (n_) r_t_on_nalnye_prod_vo_stva pr_v_shcha_t_sya in b_nkrotov . (Mert) esedékes _viszont, r_formul s_aut_rst_ az IMF-fel, pr_t_ka_t (szerint) egy másik egyszerűsített forgatókönyv és (n_), kivéve, hogy ugyanez megy velünk (ugyanaz). (On) például, _r_vit_lstvo (c) a _p_position_és _tstupa_t nyomásának eredményeként, legyen (n_) start_beam (ch_t) a hard_m_n_tarn_th_p_lit_k_ helyről, ahogy volt (at) órán_n_st_ Br_zili_-ben, ahol (ahogy) sikeres lenne, de máskor is cruzeiro a pénzt h_t (akár) (n_) to_nv_rtiru_my in_herece de sajnos (v) t_h_n_ (n_) sok hónapon_c_v_r_alakította nullára (n_), figyelembe véve az IMF erőfeszítéseit. Tehát (n_) szükséges il_használnunk, hogy (lenne) (n_) pr_dpr_n_ egy kicsit_mától _tear_lstvo és hogyan_wa(na) (n_) segíts_ (kintről) _teljesen világos, hogy (n_) (o) milyen pr_color_tani_ a következő_m jövőben g_vritential_o (n_) pr_mood_t_sya. Több mint naiv_ azt hazudni, hogy a r_beaten (c) dab_zgi _unió pr_d_lev (pr_) töredékei az IMF segítségével, minden pr_p_p_a_stveniya a világ ts_v_l_izov_n_y és (r_vn_) jobb_mi tagja lesz a világ .k_general_nmic _generális_ Nincs pr_cess_ beírni (_-vel) az összes (n_) pr_packba és (in) helyre_, ezzel a legfontosabb feladat mind az _os_iyskaya _unit_ration_, mind pedig a _közösség többi s_in_ren_s _állama számára. És (n_) ki más rajtunk kívül_mih (n_) (in) az erők hozzánk p_moch_!
Szöveg a vezérléshez
Két veszély leselkedik gazdaságunkra, mint például az ókori görög mitológiából Scylla és Charybdis. radikális reformok, – Soha nem látott mértékű munkanélküliség és hiperinfláció. Valóban lehetetlen elcsúszni közöttük: ha megpróbálsz elkerülni egy szerencsétlenséget, biztosan belefutsz egy másikba, és szinte ugyanabban a pillanatban. Két rossz közül kell választanunk, ahogy mondani szokták, de éppen ez válik megoldhatatlan problémává, mert senki sem tudja, mi veszélyesebb példátlan és szokás szerint páratlan helyzetünkre: a termelés rohamos visszaesése, a felszámolás. dolgozók millióinak emelkedése vagy ellenőrizetlen, határtalan áremelkedés. A kormány úgy véli, nincs rosszabb a hiperinflációnál, hiszen ebben az esetben a gazdaság teljesen kezelhetetlenné válik, és már szó sem lehet reformokról. Ebből fakad a vágy, hogy mindenáron elérje pénzügyi stabilizálásés készen áll arra, hogy szükség esetén tömeges termelési leállásokra, strukturális, beruházási és bármilyen válsághelyzetbe kerüljön – egyszóval általában bármit megtegyünk, csak azért, hogy elkerüljük az ütközést a fő, a kormány szakértői szerint fennálló veszéllyel. és a katasztrófa elkerülése érdekében. Eközben a parlamentben éppen ellenkezőleg, az a vélemény uralkodik, hogy nem minden áldozat indokolt, és ha nem sikerül megállítani a termelés és az életszínvonal csökkenését, akkor társadalmi konfliktusok, a pesszimizmus és a depresszió, miután a társadalom uralkodó hangulatává vált, valószínűleg gyorsabban fogja tönkretenni az országot, mint a vágtató infláció.
Felismerve, hogy a reformoknak nincs alternatívája, a parlamenti képviselők ennek ellenére más prioritást – a lakosság szociális védelmét – részesítenének előnyben. Ez a szociális védelem megszerzésének vágya azonban, amelynek fogalmát olykor félreértik, nem járul hozzá bizonyos élősködő attitűdök terjedéséhez, akár egy-egy család szintjén, akár országos szinten? Így az utóbbi időben nagy reményeket fűznek az Internacionáléhoz pénzalap, az IMF-rövidítés széles körben ismertté vált, és a kormányprogram valójában maradéktalanul megfelelt a vonatkozó ajánlásoknak és számításoknak. fejletlen országok. Elfogadhatóak nekünk is, nekik is, vagy az IMF számára nem más, mint önámítás? A pénzügyi és gazdasági segítségért cserébe az IMF-recepteket alkalmazó országoknak általában több feltételnek is eleget kell tenniük, mint például: pénzügyi stabilizálás és kibocsátás korlátozása, a költségvetési hiány csökkentése, a közszféra privatizációja, valamint az árak és a külföldiek liberalizálása. gazdasági műveletek. Fel kell ismerni, hogy ezeknek a makrogazdasági intézkedéseknek a hatása azonnal kihat az ország általános fejlettségi szintjére. Változik az infrastruktúra, és a legígéretesebb iparágak nemzetgazdaság A külföldi tőke beáramlása és a modern technológiákhoz való hozzáférés formájában kapott kiváltságokat modernizálják, és ezt követően rendkívül jövedelmezővé válnak, miközben az irracionális produkciók csődbe mennek. Az IMF által közösen támogatott reformok azonban gyakran más, csonka forgatókönyv szerint haladnak, és lehetséges, hogy velünk is ugyanez történik. Például az ellenzék nyomására a kormány – bár eleinte kissé, de – visszavonul a merev monetáris politika, mint például Brazíliában, ahol állítólag rendkívül sikeres monetáris reformot hajtottak végre, a cruzeirót szinte konvertibilis fizetőeszközzé tették, de sajnos néhány hónapon belül nullára csökkentették a reformokat, hiába igyekeztek az IMF. Nincs szükség tehát illúziókra: hiába tesz ma a kormány, és bármi a külső segítség, teljesen egyértelmű, hogy a közeljövőben semmiféle jólétről nem kell beszélni. Több mint naivitás azt hinni, hogy a szétzúzott Unió töredékei az IMF segítségével minden akadályt leküzdve a világgazdasági közösség civilizált és egyenrangú tagjaivá válnak. Nem, a csatlakozás folyamata korántsem egyszerű és egyben nagyon fontos feladat mind az Orosz Föderáció, mind a Nemzetközösség többi szuverén állama számára. És rajtunk kívül senki más nem segíthet!
Magas követelmények a közgazdászokkal szemben.
Biztos elméleti háttérrel kell rendelkeznie - ismernie kell a gazdaságtudomány törvényeit és a társadalom fejlődésének törvényszerűségeit, képesnek kell lennie a statisztikai adatok elemzésére és azok helyes értelmezésére, képesnek kell lennie arra, hogy ne csak a törvények szerint gondolkodjon. logikával, hanem az extrapoláció képességével is rendelkeznek – a mai adatokból következtetéseket terjesztenek a helyzet jövőbeli alakulására vonatkozóan, figyelembe véve a különféle állandó és átmeneti tényezők hatását. Ahhoz, hogy megbirkózzon ezekkel a feladatokkal, a közgazdásznak kiválóan ismernie kell a matematikai apparátust. Nem véletlen, hogy kivétel nélkül minden gazdasági karon igen nagy helyet kap a matematika tanulmánya.
A modern gazdaság különbözik a tegnapitól és a másiktól fontos jellemzője. Az információs technológiák, amelyek bekerültek az életünkbe, csak nyomot hagytak az e területen dolgozó szakemberek munkájában. Különleges számítógépes programok, egyrészt nagyban megkönnyítik a közgazdász munkáját, másrészt viszont fokozott számítógépes műveltséget igényelnek. Ezért a számítástechnika tanulmányozása, mint a különféle alkalmazott programok kidolgozásához szükséges alap, a leendő közgazdász képzésének is nélkülözhetetlen része.
És ez még nem minden. Az erős, de túl szűk tudás nem elég ahhoz, hogy igazán jó karriert lehessen elérni a gazdasági területen.
Szükségünk van egy gazdag általános kultúrára is, amely liberális műveltséget ad. A filozófia, a szociológia, a politikatudomány azok a tudományok, amelyek birtoklása segít a közgazdásznak abban, hogy ne veszítse el a gondolkodás szélességét, lássa az erdőt a fának, más szóval konkrét eseményeket írjon le. gazdasági élet tágabb társadalmi kontextusba helyezni, és megfelelő értékelést adni nekik. Külön említést érdemel a humanitárius ismeretek olyan ága, mint a jog. Hiszen a közgazdásznak nem elvont környezetben, hanem a gazdasági élet valós feltételei között kell fellépnie, szigorúan betartva. törvényi előírásokatés jogi törvények.
A közgazdasági kar hallgatói a jogot komolyan tanulva nemcsak személyes látókörüket bővítik, hanem megalapozzák jövőbeni szakmai tevékenységüket.
Egy közgazdásznak angol is kell. A legjobb orosz gazdasági egyetemeken ez a tantárgy nem kevesebb figyelmet kap, mint a matematika és gazdasági tudományágak. Naivitás azt gondolni, hogy az angol csak annak lesz hasznos a munkában, aki bejut külföldi társaság vagy at vegyes vállalat. Egy hozzáértő közgazdász, bárhol is dolgozik, köteles megismerkedni a szakirodalommal, amely főleg angolul jelenik meg. Maga a közgazdaságtudomány terminológiája pedig nagyrészt az angolra épül, így itt az nyer, akinek ez a nyelv már régen hétpecsétes rejtély. Egy másik idegen nyelv, elsősorban a német vagy a francia nyelv ismerete szintén nagyon fontos.
A nyelv a gondolat kifejezésének eszközeként szolgál. A gazdasági orosz és idegen nyelveken való beszédet és gondolkodást a globalizáció, a számítógépesítés és az internet tömeges használatának modern folyamatai kötelezik. üzleti folyamatok. A kezdő közgazdászok számára az első napoktól kezdve különösen fontos, hogy a közgazdaságtant a tudományos közösségben stabil és általánosan elfogadott kifejezések nyelvén tanulják. A terminológia benne van állandó mozgásban: valami meghal, a kifejezések és fogalmak életciklusa lejár. Egyesek használaton kívül vannak, és az elavult vagy tudománytalannak bizonyult fogalmakkal együtt megszüntetik, például a „krematika”, „politikai gazdaságtan” stb. Más, régi és jól ismert kifejezések, mint például a „közgazdaságtan”, éppen ellenkezőleg, teljesen új tudományos tartalommal vannak tele.
A magasan képzett közgazdászt mindig a szakmai beszéd kultúrája különbözteti meg. Nemcsak az irodalmi nyelv kompetens ismerete, hanem a terminológia széleskörű és mély ismerete is. A kiváló francia tudós és filozófus, René Descartes mondta egyszer: "Határozza meg a szavak jelentését, és megszabadítja a világot téveszméinek felétől." Ezért a terminológia asszimilációja és megértése az szükséges feltétel speciális szakmai ismeretek elsajátítása a leendő közgazdász számára.
Következtetés
A közgazdász szakma számos előnnyel vonz, de ezek ellenére is fennáll a „megfulladás” veszélye ebben a szakmában, akár egy helyen lelassul, akár egyáltalán nem ismeri fel magát.
negatív pillanat a közgazdász szakmában az, hogy a válság után sok cég nem látta többé szükségét közgazdászra, és feladatait a főkönyvelőkre vagy a pénzügyi igazgatókra helyezte át.
Mint már említettük, vannak betöltetlen közgazdász állások, de ezeken nem könnyű elhelyezkedni. A munkáltató mindent egyszerre akar - jó diplomát egy rangos egyetemről, munkatapasztalatot, alacsony fizetési követelményeket. A fiatal szakemberek pedig nem nagyon hajlandók vállalni, mert nem akarnak időt fordítani a képzésükre.
Ennek ellenére a legtöbb közgazdász diplomát szerzett szakember nem bánja meg a választását, mert a "közgazdász" szakma fontos sajátossága az a képesség, hogy nemcsak a magánéletben talál munkát. gazdasági szektor, hanem arra is, hogy a kutatóintézetek, állami és önkormányzati intézmények és az emberi élet más szférái is keressenek.
