حرره د.
العلوم الاقتصادية
البروفيسور أ س بولاتوف
موسكو 1999
مسار النظرية الاقتصادية هو الأساس ل التعليم الاقتصادي، وتدريب الطلاب للجميع التخصصات الاقتصادية. الكتاب المدرسي "الاقتصاد" الذي أعده فريق من المؤلفين بتوجيه من د. استاذ العلوم. مثل. بولاتوف ، نُشر في الطبعة الثالثة (الأولى عام 1994). تحظى بشعبية كبيرة بين كل من الطلاب وأساتذة الجامعات.
احتفظ الإصدار الثالث والمراجع والمكمل من الكتاب المدرسي بالهيكل والنهج المنصوص عليها في الطبعات السابقة. يتكون الكتاب المدرسي من خمسة أقسام ("أساسيات النظرية الاقتصادية" ، "الاقتصاد الجزئي" ، "الاقتصاد الكلي" ، "الاقتصاد الانتقالي" ، "الاقتصاد العالمي"). مقارنة بالإصدارات السابقة ، تم توسيع قسم "أساسيات النظرية الاقتصادية" و الجوانب النظريةتعكس معظم الفصول التغييرات في الحياة الاقتصادية لروسيا والعالم ككل. الجهاز المنهجي للكتاب المدرسي (التركيب الجزئي للنص ، الاستنتاجات حسب الفصول ، المصطلحات والمفاهيم ، المسرد) يبسط وينظم عمل مستقلالطلاب.
يعتمد الكتاب المدرسي على أمثلة وإحصاءات مأخوذة بشكل أساسي من اللغة الروسية الحياة الاقتصادية. اهتمام كبيريركز على القضايا الأكثر إلحاحًا بالنسبة لروسيا في النظرية والممارسة الاقتصادية: دور الدولة في اقتصاد انتقالي, الإصلاحات الاقتصادية الفترة الانتقالية، دور خاص خارجيًا النشاط الاقتصاديخلال هذه الفترة ، إلخ. لذلك ، سيكون موضع اهتمام أكبر شريحة من القراء: أولئك الذين بدأوا لتوهم في دراسة الاقتصاد ، وأولئك الذين درسوه ، ليس فقط في المؤسسات التعليمية ، ولكن أيضًا في الممارسة العملية.
مدير التحرير أ. بولاتوف
موسكو ، أغسطس 1999
هناك نظام واسع من العلوم التي تدرس جوانب مختلفةالحياة الاقتصادية (الاقتصادية) للمجتمع. تم بناء كل منهم على أساس العلم ، والذي يُطلق عليه الآن في الغالب النظرية الاقتصادية في روسيا (غالبًا ما يكون علمًا اقتصاديًا أو ببساطة علم الاقتصاد) ، وفي معظم دول العالم ، بشكل أساسي على الطريقة اليونانية اللاتينية - الاقتصاد.
الحياة الاقتصادية (النشاط الاقتصادي ، النشاط الاقتصادي) تقوم على حقيقة أنه من أجل الحصول عليها البضائع الضروريةيستخدم المجتمع موارد اقتصادية، والتي تكون في معظم الحالات محدودة ، وبالتالي يجب استخدامها بأكبر قدر ممكن من الكفاءة. كما كتب الفائز جائزة نوبلفي علم الاقتصاد Paul Samuelson ، هناك ثلاث مهام رئيسية في الاقتصاد:
1. ما هي السلع لانتاج وبأي كميات؟
2. كيفية إنتاج البضائع ، أي ما هي الموارد وبمساعدة أي تقنية سيتم إنتاجها؟
3. لمن تنتج البضائع؟ واحد
1 انظر: Samuelson P.A.، Nordhaus V.D. Economics / Per. من الانجليزية. م ، 1997: S. 49-50.
بالنسبة للجزء الأكبر ، تشرح النظرية الاقتصادية كيفية عمل الاقتصاد ، وكيف يقرر المجتمع المفتاح المهام الاقتصادية. فهو يصف ويحلل ولا يقدم توصيات. نهج مماثلتسمى إيجابية ، الجزء التحليليالنظرية الاقتصادية - النظرية الاقتصادية الإيجابية. لذا، الاقتصاد الإيجابييشرح لماذا حجم إنتاج السلع والخدمات في روسيا للفترة 1990-1998. انخفض بنسبة تزيد عن 45٪.
على النقيض من النظرية الاقتصادية المعيارية الإيجابية تعطي توصيات ، وصفات للعمل. بطبيعة الحال ، هذا هو الجزء من النظرية الاقتصادية الذي يسبب أكبر قدر من الجدل بين الاقتصاديين. وهكذا ، فإن الاقتصاديين الروس يقدمون جدا طرق مختلفةالتنشيط النمو الاقتصاديفي روسيا وحل المشاكل الاقتصادية الرئيسية.
على ال الاقتصاد المعياريتقوم السياسة الاقتصادية ، أي تبني القرارات الاقتصادية. في أغلب الأحيان ، يشير هذا المصطلح إلى السياسة الاقتصادية للبلد ، أو بالأحرى حكومتها. في السياسة الاقتصاديةتحديد مجالات منفصلة ، وتسميتها أيضًا بالسياسة ، على سبيل المثال ، النقدية والمالية والصرف الأجنبي ، السياسة الصناعيةإلخ.
في سياق تنفيذ السياسة الاقتصادية ، تتبع البلاد أغراض مختلفة. بالنسبة لاقتصاد السوق المتقدم ، هذا هو النمو الاقتصادي في المقام الأول ، وقت كامل, تضخم منخفض، إيجابي رصيد المدفوعات، زيادة الكفاءة الاقتصادية، النمو في رفاهية السكان ، الصيانة درجة عاليةالحرية الاقتصادية لجميع الكيانات الاقتصادية والحفاظ على البيئة الطبيعية وتحسينها وأهداف أخرى. في الاقتصاد الانتقالي ، يتم استكمالها من خلال إنشاء قطاع خاص وبنية تحتية للسوق ، وتحرير الحياة الاقتصادية ، إلخ.
لكن المشكلة تكمن في أن العديد من أهداف السياسة الاقتصادية تتعارض مع بعضها البعض. وبالتالي ، فإن الكفاح النشط ضد التضخم يعني عادة انخفاض النمو الاقتصادي وزيادة البطالة. لذلك ، اعتمادًا على الموقف ، قد تتغير أولوية الأهداف في السياسة الاقتصادية. يعتمد الأمر عادة على أي منهم يتحول (قد يتحول) إلى "مريض".
تحلل النظرية الاقتصادية الحياة الاقتصادية على مستويين: الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي.
عندما تعتبر شركات محددةوالأسر البضائع الفرديةوالموارد والصناعات والأسواق ، فهذا هو تحليل الاقتصاد الجزئي ، أو الاقتصاد الجزئي (من اليونانية mikros - الصغيرة). عندما يتعلق الأمر بالاقتصاد ككل أو بالأقسام والمجالات والمشكلات الرئيسية المكونة له ، فإن هذا هو تحليل الاقتصاد الكلي ، أو الاقتصاد الكلي (من ماكروس اليوناني - كبير). وبالتالي ، فإن تحليل إطلاق منتجات معينة ومبيعاتها من قبل الشركات الفردية وحتى الصناعة بأكملها في سوق منتج معين هو الاقتصاد الجزئي. التحليلات الإفراج العاملجميع أنواع المنتجات وتنفيذها في الدولة وفي العالم - هذا هو الاقتصاد الكلي.
من ناحية أخرى ، يشكل الاقتصاد الكلي البيئة الاقتصادية التي الشركات الفردية(الشركات) ، هناك مستهلكون أفراد ، وصناعات منفصلة ، وأسواق وغيرها من الشركات الصغيرة الوحدات الاقتصادية. من ناحية أخرى ، تشكل وحدات الاقتصاد الجزئي مجتمعة الاقتصاد الكلي. للقيام بذلك ، يتم تجميعها في النظرية الاقتصادية ، أي يتم دمجها في وحدات اقتصادية أكبر ، ما يسمى بالمجموعات ، على سبيل المثال ، في قطاع الشركات (المؤسسات) والقطاع المنزلي والدولة و القطاع الخاصوالاستهلاك والتراكم.
علاوة على ذلك ، فإن الحدود بين الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي غير واضحة. وبالتالي ، في النظرية الاقتصادية ، يتم النظر في بعض القضايا في وقت واحد على المستويين الجزئي والكلي ، على سبيل المثال ، حالة الأمور في صناعات محددة وعلى المستوى الفردي. أسواق السلع الأساسية، حيث يكون تحليل الوضع مهمًا لمؤسسات معينة في هذه الصناعات ولاقتصاد البلد ككل. لذلك ، يقترح بعض الاقتصاديين استخدام مصطلح "الاقتصاد المتوسط" لتحليل هذا المجال الحدودي الذي ، في رأيهم ، تقع الصناعات والأسواق.
بتحليل الحياة الاقتصادية ، يحدد الاقتصاديون أنماطها ويعممونها. تسمى القواعد المنتظمة التي تم إثباتها واستخدامها بنجاح للتنبؤ بالحياة الاقتصادية بالقوانين الاقتصادية (أو المبادئ ، كما يطلق عليها غالبًا في الغرب). كواحد من المبدعين الرئيسيين لعلم الاقتصاد ، ألفريد مارشال ، كتب في كتابه الشهير مبادئ الاقتصاد (1890) ، القانون هو "التعميم الذي يقول ذلك من أعضاء أي مجموعة إجتماعيةفي شروط معينةيمكن توقع مسار معين للعمل ".
"مارشال أ.مبادئ العلوم الاقتصادية. / مترجم من اللغة الإنجليزية. في 3 مجلدات. M. ، 1993. T. 1. S. 89.
في الوقت نفسه ، شدد في الوقت نفسه على أن القوانين (المبادئ) الاقتصادية ، مثل جميع قوانين العلوم الاجتماعية ، أقل وضوحًا وصرامة بكثير من قوانين العلوم الطبيعية الأكثر دقة. إنها اتجاهات أكثر من القواعد الصارمة والسريعة.
في عملية تحديد الأنماط وتعميمها ، طرح الاقتصاديون فرضيات ، أي الافتراضات العلمية. اذا كان فرضيةيمكن إثباتها رياضيا ، وهذا ما يسمى نظرية.
بناءً على أنماط الحياة الاقتصادية المحددة والمعممة والمختبرة والمستخدمة بنجاح (القوانين والمبادئ) ، ينشئ الاقتصاديون النظريات- مجموعات الأحكام التي تشرح بعض ظواهر الحياة الاقتصادية. في بعض الأحيان يتم استدعاؤهم المفاهيم النظرية، برغم من المفاهيمبدلاً من ذلك ، فإنها تحتل ، كما كانت ، موقعًا متوسطًا بين الفرضية (فكرة غير مثبتة) والنظرية (فكرة مثبتة ومثبتة).
إذا كان الاقتصاديون يبنون من نظريات أو مفاهيم مخططات مختلفةتطبيقاتهم ، تسمى هذه المخططات النماذج. في الوقت نفسه ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن كلا المخططين أفقر من الحياة ، وأن النماذج الاقتصادية أفقر من الحياة الاقتصادية ، على الرغم من أنها مصممة لتعكس ذلك. عادة لا يمكنهم استخدام ثراء الحياة وبالتالي استخدام الافتراضات.
إذا كان جزء ملحوظ من الاقتصاديين على مدار فترة طويلةفي الوقت الذي يوجد فيه العديد من النظريات التي تميز هؤلاء الاقتصاديين عن البقية ، فإنهم (بتعبير أدق ، آراء هؤلاء الاقتصاديين) يطلق عليهم اتجاه،في بعض الأحيان تقسيم الأخير إلى منفصلة المدارس. غالبًا ما يشار إلى هذه المناطق أيضًا باسم النظريات(الكلاسيكية الجديدة ، النيوليبرالية ، الكينزية الجديدة ، المؤسساتية ، الماركسية) ، أي يستخدم مصطلح "النظرية" هنا بالمعنى الضيق ، على عكس المعنى الواسع السابق.
نضيف أنه في علم الاقتصاد الحديث ، يستخدم معظم الاقتصاديين نوعًا من "مزيج" من هذه المجالات ، مستخدمين بشكل أساسي نظرياتهم ذات الصلة والتي تعمل بشكل جيد في الوقت الحاضر. في اقتصاد السوق ، لا سيما في دولة متطورة ، ما يسمى ب النظرية المقبولةالذي ، على الرغم من أنه "خليط" ، إلا أنه يعتمد بشكل أساسي على النظرية الكلاسيكية الجديدة. لذلك ، غالبًا ما يتم تطبيق المصطلح عليه. التوليف الكلاسيكي الجديد. في روسيا ، يحتل التيار الماركسي مكانًا أكثر بروزًا ، ويرجع ذلك أساسًا إلى أنه لا يزال يلتزم به جزء كبير من التيار الماركسي. الاقتصاديون الروس، وكذلك بسبب احتكار الماركسية المطلق للنظرية الاقتصادية في روسيا لمعظم القرن العشرين.
أخيرًا ، بالمعنى الأوسع ، يتم تطبيق مصطلح "النظرية" على مجموعة الفرضيات والنظريات والنظريات والمفاهيم والنماذج والاتجاهات. وبهذا المعنى ، فهو يقصد كل النظرية الاقتصادية كعلم.
من الصعب الاستغناء عن الافتراضات في النظرية الاقتصادية. لا يمكن للنظرية الاقتصادية ، مثل أي نظرية ، أن تعكس كل ثراء الحياة ، وبالتالي فهي مبنية على افتراضات تبسط فكرة الحياة الاقتصادية الحقيقية. لكن في الوقت نفسه ، تجعل هذه الافتراضات من الممكن فهم جوهر العديد من الافتراضات النظرية والحياة الاقتصادية بشكل عام. وهكذا ، يفترض الاقتصاديون عادة أن المستهلكين ، في حدود دخلهم (ما يسمى ب ميزانيات المستهلك) السعي لتحقيق أقصى قدر من رضاهم. في الواقع ، هذا السلوك نموذجي لمعظم المستهلكين.
أحد أكثر الافتراضات شيوعًا هو افتراض "ثبات العوامل الأخرى" (خطوط العرض - مع ثبات العوامل الأخرى). إنه يعني أنه عندما تتغير المتغيرات المعنية ، تظل المتغيرات الأخرى دون تغيير. لذلك ، إذا أخذنا في الاعتبار تأثير تخفيض السعر على حجم مبيعات منتج ما ، فمن المفهوم أن جودة المنتج ومتطلبات المشتري وكل شيء آخر لم يتغير.
غالبًا ما تجعل الافتراضات من الممكن تحديد حدود الظاهرة بشكل أفضل. وهكذا ، في علم الاقتصاد ، فإن الافتراضات "في المدى القصير' و في طويل الأمد"(أو في المدى القصير" و في " طويل الأمد") ، مما يجعل من الممكن إلقاء نظرة مختلفة عليه ظاهرة اقتصاديةوحتى اتخاذ قرار بناءً على الفترة الزمنية التي يتم النظر فيها. على سبيل المثال ، على المدى القصير ، قد تتعرض الشركة لخسائر ولا تزال غير قريبة ، لأن أسباب خسائرها قد تكون مؤقتة وقصيرة الأجل. على المدى الطويل ، يؤدي وجود الخسائر إلى إغلاق الشركة وإفلاسها.
في النظرية الاقتصادية ، تُستخدم على نطاق واسع طرق التجريد العلمي والتحليل والتوليف ، وهو نهج منظم ، وطرق النمذجة (النمذجة الرسومية والرياضية والحاسوبية بشكل أساسي).
طريقة التجريد العلمي (التجريد)يتكون من التجريد في عملية الإدراك من الظواهر الخارجية والتفاصيل غير المهمة وإبراز جوهر كائن أو ظاهرة. نتيجة لهذه الافتراضات ، من الممكن تطوير ، على سبيل المثال ، المفاهيم العلميةمعربا عن أكثر الخصائص العامةوعلاقات ظواهر الواقع - المقولات. لذلك ، استخلاصًا من الاختلافات التي لا حصر لها في الخصائص الخارجية لملايين السلع المختلفة المنتجة في العالم ، فإننا نجمعها في واحد الفئة الاقتصادية- المنتج ، الذي يحدد الشيء الرئيسي الذي يوحد المنتجات المختلفة ، هو منتج مخصص للبيع.
طريقة التحليل والتركيبيتضمن دراسة الظاهرة في كل من الأجزاء (التحليل) وككل (التوليف). على سبيل المثال ، عند دراسة الخصائص الرئيسية للنقود (المال كمقياس للقيمة ، كوسيلة للتداول ، الدفع ، المدخرات) ، يمكننا ، على هذا الأساس ، محاولة تجميعها معًا ، والتعميم (التوليف) واستنتاج أن المال هو سلعة خاصة تخدم مكافئ عالمي. نحن نقدم الجمع بين التحليل والتوليف نهج منهجي (متكامل)لظواهر معقدة (متعددة العناصر) للحياة الاقتصادية.
النمذجةهؤلاء. نماذج البناء ، تعكس المؤشرات الاقتصادية الرئيسية (بيانات ، متغيرات) للأشياء قيد الدراسة والعلاقة بينها (علاقتها). إذا كان النموذج لديه فقط أكثر وصف عامالمؤشرات وعلاقاتها ، فهذا نموذج نصي. إذا أعطيت هذه المؤشرات والعلاقات قيمًا كمية ، فعندئذٍ على أساس نموذج النص ، يمكن بناء نماذج رسومية ورياضية وحاسوبية تعكس كيفية تغير المؤشرات (البيانات ، المتغيرات).
طريقة الرسمتعتمد (طريقة النمذجة الرسومية) على بناء النماذج باستخدام رسومات مختلفة - الرسوم البيانية والمخططات والرسوم البيانية. الاعتماد المتبادل المؤشرات الاقتصاديةتظهر الرسوم البيانية بشكل جيد - صور العلاقة بين متغيرين أو أكثر.
يمكن أن يكون الاعتماد خطيًا (أي ثابت) ، ثم الرسم البياني عبارة عن خط مستقيم يقع بزاوية بين محورين - عمودي (يُشار إليه عادةً بالحرف Y) وأفقي (X).
إذا تحرك خط الرسم البياني من اليسار إلى اليمين في اتجاه تنازلي ، فهناك بين المتغيرين ردود الفعل(لذلك ، مع انخفاض سعر المنتج ، عادة ما ينمو حجم بيعه - الشكل 1 ، أ). إذا كان خط الرسم البياني تصاعديًا ، فإن العلاقة تكون مباشرة (على سبيل المثال ، مع ارتفاع تكاليف إنتاج السلع ، ترتفع أسعارها عادةً - الشكل 1.6). يمكن أن يكون الاعتماد غير خطي (أي متغير) ، ثم يأخذ الرسم البياني شكل خط منحني (على سبيل المثال ، مع انخفاض التضخم ، تميل البطالة إلى الزيادة - منحنى فيليبس ، الشكل 1 ، ج).
أرز. 1. الأنواع الرئيسية للرسوم البيانية: أ - رسم بياني للتبعية الخطية العكسية. ب - رسم بياني للاعتماد الخطي المباشر ؛ ج - رسم بياني للاعتماد غير الخطي
كجزء من النهج الرسومي ، تُستخدم المخططات على نطاق واسع - رسومات توضح العلاقة بين المؤشرات. يمكن أن تكون دائرية أو عمودية ، وما إلى ذلك (الشكل 2).
أرز. 2. أمثلة على الرسوم البيانية: أ - دائرية. ب - عمودي
توضح المخططات بصريًا ورسميًا مؤشرات النماذج وعلاقاتها. من الأمثلة على ذلك مخططات دورة الأعمال (انظر الشكلين 4.1 و 4.2).
طريقة النمذجة الرياضية يستند إلى وصف ظاهرة اقتصادية بلغة رسمية باستخدام الأدوات الرياضية: الدوال والمعادلات وعدم المساواة ، إلخ. في الوقت نفسه ، لا تسمح النماذج الاقتصادية والرياضية بالكشف عن ميزاتها ، بل تسمح أيضًا بالكشف عنها. على سبيل المثال ، وفقًا لما يسمى بصيغة فيشر ، يتم التعبير عن حاجة الاقتصاد إلى المال بالمعادلة: Mv \ u003d PT ، حيث M هو الحجم المعروض النقدي؛ v هي سرعة تداول الأموال ؛ P هو المستوى العام لأسعار السلع ؛ حجم T. المعاملات الجاريةشراء وبيع السلع والخدمات في البلاد. من هذا يتبع ذلك ،
هؤلاء. كمية المعروض النقدي لا يعتمد فقط على مستوى عامالأسعار في الدولة وحجم المعاملات التي تتم فيها ، ولكن أيضًا على سرعة تداول الأموال. إذا قمنا بتحويل معادلة فيشر كذلك:
ثم يمكننا أن نستنتج أن مستوى السعر في الدولة يعتمد على حجم المعروض النقدي وسرعة تداول الأموال ، وكذلك حجم المعاملات الجارية لبيع السلع والخدمات.
طريقة المحاكاة الحاسوبيةيعتمد على نماذج رياضية اقتصادية ويستخدم بشكل أساسي في تلك الحالات عندما تصف الظاهرة الاقتصادية التي يتم نمذجتها) نظام معقدالمعادلات.
أساسيات النظرية الاقتصادية
الفصل الأول النظم الاقتصادية وجوهرها
اقتصاد
الطبعة الثالثة ، منقحة وموسعة
كتاب مدرسي
حرره د.
العلوم الاقتصادية
البروفيسور أ س بولاتوف
YU R IST
موسكو 1999
إن دورة النظرية الاقتصادية هي الدورة الأساسية للتعليم الاقتصادي ، فهي تبدأ في تدريب الطلاب من جميع التخصصات الاقتصادية. الكتاب المدرسي "الاقتصاد" الذي أعده فريق من المؤلفين بتوجيه من د. استاذ العلوم. مثل. بولاتوف ، نُشر في الطبعة الثالثة (الأولى عام 1994). تحظى بشعبية كبيرة بين كل من الطلاب وأساتذة الجامعات.
احتفظ الإصدار الثالث والمراجع والمكمل من الكتاب المدرسي بالهيكل والنهج المنصوص عليها في الطبعات السابقة. يتكون الكتاب المدرسي من خمسة أقسام ("أساسيات النظرية الاقتصادية" ، "الاقتصاد الجزئي" ، "الاقتصاد الكلي" ، "الاقتصاد الانتقالي" ، "الاقتصاد العالمي"). بالمقارنة مع الطبعات السابقة ، تم توسيع قسم "أساسيات النظرية الاقتصادية" والجوانب النظرية لمعظم الفصول ، وتم عكس التغييرات في الحياة الاقتصادية لروسيا والعالم ككل. الجهاز المنهجي للكتاب المدرسي (التركيب الجزئي للنص ، الاستنتاجات حسب الفصول ، المصطلحات والمفاهيم ، المسرد) يبسط وينظم عمل الطلاب المستقل.
يعتمد الكتاب المدرسي على أمثلة وإحصاءات مأخوذة أساسًا من الحياة الاقتصادية الروسية. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للقضايا الأكثر إلحاحًا للنظرية والممارسة الاقتصادية لروسيا: دور الدولة في الاقتصاد الانتقالي ، والإصلاحات الاقتصادية في الفترة الانتقالية ، والدور الخاص لـ النشاط الاقتصادي الأجنبيخلال هذه الفترة ، إلخ. لذلك ، سيكون موضع اهتمام أكبر شريحة من القراء: أولئك الذين بدأوا لتوهم في دراسة الاقتصاد ، وأولئك الذين درسوه ، ليس فقط في المؤسسات التعليمية ، ولكن أيضًا في الممارسة العملية.
مدير التحرير أ. بولاتوف
موسكو ، أغسطس 1999
يوجد نظام علوم واسع النطاق يدرس مختلف جوانب الحياة الاقتصادية (الاقتصادية) للمجتمع. تم بناء كل منهم على أساس العلم ، والذي يُطلق عليه الآن في الغالب النظرية الاقتصادية في روسيا (غالبًا ما يكون علمًا اقتصاديًا أو ببساطة علم الاقتصاد) ، وفي معظم دول العالم ، بشكل أساسي على الطريقة اليونانية اللاتينية - الاقتصاد.
تستند الحياة الاقتصادية (النشاط الاقتصادي ، النشاط الاقتصادي) إلى حقيقة أنه من أجل الحصول على الفوائد الضرورية ، يستخدم المجتمع الموارد الاقتصادية ، والتي تكون محدودة في معظم الحالات ، وبالتالي يجب استخدامها بأكبر قدر ممكن من الكفاءة. كما كتب بول صامويلسون الحائز على جائزة نوبل في الاقتصاد ، هناك ثلاث مهام رئيسية في الاقتصاد:
1. ما هي السلع لانتاج وبأي كميات؟
2. كيفية إنتاج البضائع ، أي ما هي الموارد وبمساعدة أي تقنية سيتم إنتاجها؟
3. لمن تنتج البضائع؟ واحد
بالنسبة للجزء الاكبرتشرح النظرية الاقتصادية كيفية عمل الاقتصاد ، وكيف يحل المجتمع المشاكل الاقتصادية الرئيسية. فهو يصف ويحلل ولا يقدم توصيات. يسمى هذا النهج بالإيجابي ، ويسمى الجزء التحليلي من النظرية الاقتصادية بالنظرية الاقتصادية الإيجابية. وبالتالي ، فإن الاقتصاد الإيجابي يفسر سبب حجم إنتاج السلع والخدمات في روسيا للفترة 1990-1998. انخفض بنسبة تزيد عن 45٪.
على النقيض من النظرية الاقتصادية المعيارية الإيجابية تعطي توصيات ، وصفات للعمل. بطبيعة الحال ، هذا هو الجزء من النظرية الاقتصادية الذي يسبب أكبر قدر من الجدل بين الاقتصاديين. وهكذا ، يقدم الاقتصاديون الروس طرقًا مختلفة جدًا لتنشيط النمو الاقتصادي في روسيا وحل المشكلات الاقتصادية الرئيسية.
تعتمد السياسة الاقتصادية على الاقتصاد المعياري ، أي اتخاذ القرارات الاقتصادية. في أغلب الأحيان ، يشير هذا المصطلح إلى السياسة الاقتصادية للبلد ، أو بالأحرى حكومتها. في السياسة الاقتصادية ، يتم تمييز المجالات المنفصلة ، وتسمى أيضًا السياسة ، على سبيل المثال ، النقدية والمالية والصرف الأجنبي والسياسة الصناعية ، إلخ.
في سياق تنفيذ السياسة الاقتصادية ، تسعى الدولة لتحقيق أهداف مختلفة. بالنسبة لاقتصاد السوق المتقدم ، هذا هو النمو الاقتصادي في المقام الأول ، والعمالة الكاملة ، والتضخم المنخفض ، وميزان المدفوعات الإيجابي ، وزيادة الكفاءة الاقتصادية ، وزيادة رفاهية السكان ، والحفاظ على درجة عالية من الحرية الاقتصادية لجميع الكيانات الاقتصادية ، والحفاظ عليها وتحسينها. البيئة الطبيعية والأهداف الأخرى. في الاقتصاد الانتقالي ، يتم استكمالها من خلال إنشاء قطاع خاص وبنية تحتية للسوق ، وتحرير الحياة الاقتصادية ، إلخ.
لكن المشكلة تكمن في أن العديد من أهداف السياسة الاقتصادية تتعارض مع بعضها البعض. وبالتالي ، فإن الكفاح النشط ضد التضخم يعني عادة انخفاض النمو الاقتصادي وزيادة البطالة. لذلك ، اعتمادًا على الموقف ، قد تتغير أولوية الأهداف في السياسة الاقتصادية. عادة ما يعتمد على أي منهم يتحول (قد يتحول) إلى "قرحة".
تحلل النظرية الاقتصادية الحياة الاقتصادية على مستويين: الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي.
عندما يتم النظر في شركات وأسر معينة ، وسلع وموارد فردية ، وصناعات وأسواق ، فهذا هو تحليل الاقتصاد الجزئي ، أو الاقتصاد الجزئي (من اليونانية.ميكروس - صغير). عندما يتعلق الأمر بالاقتصاد ككل أو بالأقسام والمجالات والمشكلات الرئيسية المكونة له ، فهذا هو تحليل الاقتصاد الكلي ، أو الاقتصاد الكلي (من اليونانية.وحدات الماكرو - كبير). وبالتالي ، فإن تحليل إطلاق منتجات معينة ومبيعاتها من قبل الشركات الفردية وحتى من قبل الصناعة بأكملها في سوق منتج معين هو علم الاقتصاد الجزئي. يعتبر تحليل الناتج الإجمالي لجميع أنواع المنتجات وتنفيذها في الدولة وفي العالم هو الاقتصاد الكلي.
من ناحية أخرى ، يشكل الاقتصاد الكلي البيئة الاقتصادية التي تعمل فيها الشركات الفردية (المؤسسات) ، ويوجد المستهلكون الأفراد ، وتعمل الصناعات الفردية والأسواق ووحدات الاقتصاد الجزئي الأخرى. من ناحية أخرى ، تشكل وحدات الاقتصاد الجزئي مجتمعة الاقتصاد الكلي. للقيام بذلك ، يتم تجميعها في النظرية الاقتصادية ، أي يتم دمجها في وحدات اقتصادية أكبر ، ما يسمى بالمجموعات ، على سبيل المثال ، في قطاع الشركات (المؤسسات) والقطاع المنزلي ، والقطاعين العام والخاص ، والاستهلاك والتراكم.
علاوة على ذلك ، فإن الحدود بين الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي غير واضحة. وبالتالي ، في النظرية الاقتصادية ، يتم النظر في بعض القضايا في وقت واحد على المستويين الجزئي والكلي ، على سبيل المثال ، حالة الأمور في صناعات محددة وفي أسواق السلع الفردية ، حيث يكون تحليل الوضع مهمًا لمؤسسات معينة في هذه الصناعات وللدولة. الاقتصاد ككل. لذلك ، يقترح بعض الاقتصاديين استخدام مصطلح "الاقتصاد المتوسط" لتحليل هذا المجال الحدودي الذي ، في رأيهم ، تقع الصناعات والأسواق.
5. الاقتصاد: كتاب مدرسي / إد. مثل. بولاتوف. - م: فقيه ، 2002. - الفصل. خمسة عشر.
6. النظرية الاقتصادية / إد. أ. دوبرينينا ، إل. تاراسيفيتش. - سانت بطرسبرغ: دار النشر
SPbGUEF ، 1997. - الفصل. 12 ، 13 ، 14.
7. النظرية الاقتصادية: كتاب مدرسي / محرر. اي جي. غريزنوفا ، تي في. Checheleva. -M:
دار النشر "امتحان" 2003. - الفصل. خمسة عشر.
أدبيات إضافية
1. Bobylev S ، Stetsenko A. التقييم الاقتصادي الموارد الطبيعيةوالخدمات //
نشرة جامعة موسكو. - سر. 6. الاقتصاد. - 2000. - رقم 1.
2. Buer A. ، Porunov A. ضريبة استخراج المعادن واستصلاح الأراضي
الذين تقطعت بهم السبل // أسئلة الاقتصاد. - 2003. - رقم 7.
4. يبحث نظرية جديدة: كتاب قراءة في النظرية الاقتصادية مع المشاكل
5. Grebennikov P.I. ، Leussky A.I. ، Tarasevich L.S. الاقتصاد الجزئي. -SPb: دار النشر
SPbGUEF ، 1996. - الفصل. 5.
6. Dolan EJ ، Lindsay D.E. السوق: نموذج الاقتصاد الجزئي. - سانت بطرسبرغ: تلقائي-
شركات ، 1992. - الفصل. أحد عشر.
7. معهد Kirdina S. ملكية الارضفي روسيا // أسئلة الاقتصاد. -
2003. -№10.
8. مسار النظرية الاقتصادية: كتاب مدرسي / إد. أ. سيدوروفيتش. - م: ديس ،
1997. - الفصل. 56.
9. ماركس ك. كابيتال. T. 3. الفصل. 38-39 // ماركس ك.إنجلز ف. - الطبعة الثانية. - ت 25.
10. Papenov K. ، Melekhin E. التحسين آلية اقتصاديةباطن الأرض
استخدم // نشرة جامعة موسكو. - سر. 6. الاقتصاد. - 2002.
11. Silaev A. نظام الدفع مقابل استخدام التربة // The Economist. - 2000. - رقم 3.
12. خيمان د. الاقتصاد الجزئي الحديث: التحليل والتطبيق. في مجلدين - م:
المالية والإحصاء ، 1992. - V.2. - الفصل. خمسة عشر.
الموضوع 14. الشركة باعتبارها الموضوع الرئيسي لجلسة الاقتصاد الجزئي 1
1. طبيعة الشركة. النظام والتسلسل الهرمي التلقائي في اقتصاد السوق.
2. تكاليف المعاملات.
3. الأنواع الرئيسية لتنظيم المؤسسات.
4. المؤسسات الفرديةوالشراكات كشكل من أشكال المنظمات الصغيرة
النشاط 2
1. شركات المساهمةكشكل من أشكال التنظيم عمل كبير. مساهمة
المجتمع في الاقتصاد الروسي. مشكلة المالك الفعال.
2. (هـ) مجموعات الأعمال. المجموعات المالية والصناعية في روسيا.
3. (هـ) تاريخ الشركة في روسيا.
النشاط 3
1. الأوراق المالية وسوق الأوراق المالية.
2. (هـ) التاريخ سوق الأوراق الماليةروسيا وله مثال رائع من الفن.
الأدب الرئيسي
1. الاقتصاد الجزئي. نظرية و الممارسة الروسية: كتاب مدرسي / إد. A. G. القذرة
العواء ، A. Yu. Yudanova. - م: KNORUS، 2004. - الفصل. 14 ، 15.
2. Galperin V.M. ، Ignatiev S.M. ، Morgunov V.I. الاقتصاد الجزئي. في مجلدين - سانت بطرسبرغ:
كلية الاقتصاد، 2003. - T. 1. - الفصل. 6.
3. دورة في النظرية الاقتصادية: كتاب مدرسي / جراب الطبعة العامة. م. تشيبورينا ، إي. كيس
اليسار. - كيروف: "ACA" ، 2002. - الفصل. تسع.
4. ماكونيل ك.ر. ، Brew S.L. الاقتصاد: المبادئ والمشكلات والسياسة: في 2
مجلدات / لكل. من الانجليزية. الطبعة ال 13. - م: INFRA-M، 2001. - T. 1. - الفصل. 7.
5. Nureev R.M. مقرر الاقتصاد الجزئي: كتاب مدرسي للجامعات. - م: نورما- INFRA-
م ، 2002. - الفصل. 6.
6. الاقتصاد: كتاب مدرسي / إد. مثل. بولاتوف. - م: فقيه ، 2002. - الفصل. ثمانية.
7. النظرية الاقتصادية: كتاب مدرسي / محرر. اي جي. غريزنوفا ، تي في. Checheleva. - م:
دار النشر "امتحان" 2003. - الفصل. أحد عشر.
أدبيات إضافية
1. Akhmeduev A. إدارة مؤسسات الدولة الوحدوية // سؤال
sy للاقتصاد. - 2003. - رقم 7.
2. بحثًا عن نظرية جديدة: كتاب قراءة في الاقتصاد مع المشاكل
حالات / إد. اي جي. غريزنوفا ون. دوما. - م: KNORUS ، 2004.
3. دانيلوف يو الدور الجديد لسوق الأوراق المالية في روسيا // أسئلة الاقتصاد. - 2003.
4. Dementiev V. ، Avdasheva S. الاتجاهات في تطور المالية الرسمية
المجموعات الصناعيةفي 2000-2001 // الروسية المجلة الاقتصادية. -
2002. - №3.
5. Kleiner G. نموذج النظام ونظرية المؤسسة // أسئلة الاقتصاد. -
2002.- №10.
6. Coase R.G. الهيكل المؤسسيإنتاج. محاضرة الحائز على جائزة نوبل
جائزة // نشرة جامعة سان بطرسبرج. - سر. اقتصاد.
7. Krasilnikov O. مرة أخرى إلى نقد نظرية Coase // أسئلة الاقتصاد. -2002.
-№3.
8. كورتوف د. مسؤولية ريادة الأعمالوالكفاءة التشغيلية
المؤسسة // MEiMO. - 2002. - رقم 4.
9. Laufer M. ملامح التطور الحديث تبادل الأسهم// قضايا اقتصادية
ميكي. - 1999. - رقم 10.
10. مخلوب ف. نظريات الشركة: هامشية ، سلوكية وإدارية
// نظرية الشركة. - سانت بطرسبرغ: كلية الاقتصاد 1995.
11. شمال دال المؤسسات والتغييرات المؤسسية وعمل الاقتصاد.
ميكي. - م: الصندوق كتاب اقتصادي"البداية" ، 1997.
12. روزانوفا ن. تطور وجهات النظر حول طبيعة الشركة في الاقتصاد الغربي
science // أسئلة في الاقتصاد. - 2002. - رقم 1.
13. Sukharev O. مفهوم الخلل الاقتصادي وتطور الشركة // الأسئلة
اقتصاد. - 2002. - رقم 10.
14. Tretyak V. تحليل التنظيم القطاعي للأسواق (دورة محاضرات). المحاضرة 5
الشركة كموضوع سوق الصناعة// المجلة الاقتصادية الروسية. -
2002. - № 1-2.
15. Favreau O. اقتصاديات المنظمات // مسائل الاقتصاد. - 2000. - رقم 5.
تعد دراسة الأدب جزءًا مسؤولاً ويستغرق وقتًا طويلاً في التحضير لندوة ، وكتابة ورقة مصطلح ، ومقال ، وتقرير ، وما إلى ذلك. وعادة ما تكون مصحوبة بسجلات بشكل أو بآخر.
الملخص هو سجل تخطيطي موجز للمحتوى الرئيسي عمل علمي. عادة ، يتم وضع الملخص على مرحلتين. في المرحلة الأولى يقرأ الطالب العمل ويدون الملاحظات في الهوامش ، مما يبرز أهم الأفكار. في المرحلة الثانية ، يقوم الطالب ، بالاعتماد على الملاحظات المدونة ، باختصار ، بكلماته الخاصة ، بتدوين محتوى ما قرأه. من المستحسن استخدام الرسوم البيانية المنطقية التي تجعل مسار فكر المؤلف مرئيًا. على سبيل المثال ، إذا كان استدلال المؤلف عبارة عن سلسلة طويلة ومعقدة نوعًا ما ، فقد تظهر الملاحظة في الملخص: "من A يتبع B ، ومن B C ، لذلك ، C هي نتيجة مباشرة لـ A." معظم نقاط مهمةللعمل قيد الدراسة (التعاريف والاستنتاجات وما إلى ذلك) من المستحسن أن تكتب في شكل اقتباسات دقيقة (بين علامات الاقتباس ، مع الإشارة الدقيقة إلى الصفحة المصدر).
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن الغرض من تدوين الملاحظات ليس إعادة كتابة العمل ، ولكن الكشف عن منطقه ونظام الأدلة والاستنتاجات الرئيسية. لذلك ، يجب أن يجمع الملخص الجيد بين الاكتمال والإيجاز. هذا واضح بشكل خاص عند تدوين الملاحظات حول العمل في نموذج إلكتروني. لنسخ العمل بالكامل ، ما عليك سوى النقر فوق الزر "طباعة" ، ولكن لن يتم اعتبار هذا الاستنساخ مخططًا تفصيليًا.
هناك عدة أشكال لحفظ السجلات: خطة (بسيطة أو مفصلة) ، مقتطفات ، ملخصات ، شروح ، ملخصات ، ملخصات (نصية وموضوعية).
يخطط. هذا هو الشكل الأكثر إيجازًا لتسجيل ما تمت قراءته. قائمة القضايا التي تم تناولها في الكتاب ، المقالة. تكشف الخطة عن منطق المؤلف ، وتساهم في توجيه محتوى هذا العمل بشكل أفضل. يمكن وضع الخطة إما أثناء قراءة المادة أو بعد قراءة كاملة. اتضح أن الخطة في الحالة الثانية متسقة ومتناسقة وقصيرة. لا يمنع شكل الخطة الاستشهاد بالمقاطع الفردية أو تلخيص المواد اللاحقة.
مقتطفات. هذه إما اقتباسات ، أي عرض حرفي لمادة أو أخرى من مصدر ، ضروري للطالبللعرض في ورقة مصطلح ، أو قصيرة ، قريبة من بيان حرفي للأماكن من المصدر ، معطى في فهم الطالب. من الأفضل عمل المقتطفات على أوراق منفصلةأو على البطاقات. تكمن ميزة المقتطفات في دقة استنساخ نص المؤلف ، وفي تراكم المواد الواقعية ، وسهولة استخدامها عند تجميع ورقة مصطلح. تسليط الضوء على أهم وأساسي من النص المقروء ، عند تجميع المقتطفات ، يفهم الطالب النص الذي يتم قراءته بعمق أكبر. إن إعداد المقتطفات لا يأخذ وقت الطالب فحسب ، بل على العكس من ذلك ، يوفره ويقلله من خلال العودة المتكررة إلى هذا المصدر عند كتابة نص ورقة مصطلح. من الملزم تمامًا تزويد كل مستخرج برابط للمصدر يشير إلى الصفحة المقابلة.
الملخصات. هذا ملخص موجز للأفكار والأحكام الرئيسية للمادة المقروءة. ميزتهم هي طابع إيجابي. بمعنى آخر ، بالنسبة لمؤلف هذه الأطروحات ، فإن هذه الاستنتاجات ذات طبيعة إيجابية غير قابلة للنقاش.
حاشية. ملاحظة. قراءة ملخص موجز لمحتوى العمل. شارك-
بعد قراءة كاملة وفهم عميق للعمل قيد الدراسة.
ملخص. تقييم موجز لعمل القراءة. يعكس الاستنتاجات والأحكام العامة للعمل ونتائجه المفاهيمية.
خلاصة. ملخص صغير موجز للعمل قيد الدراسة ، يتم فيه تسليط الضوء على الأساسيات والأساسية. المتطلبات الرئيسية هي الإيجاز ، وضوح الصياغات ، تعميم أهم الأحكام النظرية. يتطلب إعداد الملخص تفكيرًا واستثمارًا كبيرًا إلى حد ما للوقت والجهد. الملخص هو وسيلة لتجميع المواد لورقة المصطلحات المستقبلية. يساهم تدوين الملاحظات في فهم عميق واستيعاب قوي للمواد قيد الدراسة ، ويساعد على تطوير مهارات العرض الصحيح في جاري الكتابةأهم القضايا النظرية والعملية ، القدرة على صياغتها بوضوح ، وتوضيحها بكلماتك الخاصة.
يمكن أن يكون الملخص نصيًا وموضوعيًا. يتم تخصيص ملخص نصي لعمل معين ، ويخصص ملخص موضوعي لموضوع معين ، وبالتالي ، لعدة أعمال. يحتفظ الملخص النصي بمنطق وهيكل النص قيد الدراسة ، ويتم التسجيل وفقًا لترتيب المواد في العمل قيد الدراسة. في الملخص المواضيعي ، ليست خطة العمل هي التي تؤخذ كأساس ، ولكن محتوى الموضوع ، المشاكل التي درسها الطالب.
يُنصح بعمل ملخص بعد قراءة كاملة للمادة قيد الدراسة. قد يتضمن الملخص ملخصات ، رؤوس أقلامليس فقط بعض الأحكام والاستنتاجات ، ولكن أيضًا الأدلة ، المواد الفعلية، وكذلك المقتطفات والاقتباسات الحرفية ، أمثلة مختلفةالمواد الرقمية والجداول والرسوم البيانية مأخوذة من المصدر المحدد. عند تجميع الملخص ، من الضروري الإشارة إلى اسم مؤلف المادة قيد الدراسة ، والعنوان الكامل للعمل ، ومكان وسنة نشره. من المفيد أيضًا تحديد صفحات العمل قيد الدراسة.
في الملخص ، من الضروري إبراز أماكن فردية من النص اعتمادًا على أهميتها (تسطيرها بعلامات ملونة ، ملاحظات هامشية). بالنسبة لسجلات جميع النماذج ، من المستحسن ، وفقًا لخطة الدورة التدريبية ، أن يكون لديك مجلدات أو مظاريف كبيرة يتم وضع السجلات فيها وفقًا للمصادر المعالجة.
في الوقت نفسه ، من المهم ليس فقط إشراك مجموعة واسعة من الأدب ، ولكن أيضًا أن تكون قادرًا على فهم درجة دراسة الموضوع على أساسه. يجدر تحديد القضايا الخلافية ، القضايا التي لم تحلحاول التعبير عن موقفك تجاههم. أعط وجادل وجهة نظرك أو لاحظ أي من وجهات النظر الأدبية المتاحة حول هذه القضية يلتزم بها المؤلف ولماذا.
دفتر العمل
كتيبات الاقتصاد الجزئي هي مواد منهجية للتنظيم دراسة ذاتيةالطلاب. يتم العمل معهم في المنزل ، ثم يتم عرض أهم المشكلات المتعلقة بإتقان الدورة ، وفقًا لتقدير المعلم ، للمناقشة العامة في الندوة. كقاعدة عامة ، ينطبق هذا بشكل أساسي على المقالات التي أعدها الطلاب. يمكن أيضا أن يتم تنفيذها حسب الحاجة فحص عامدفاتر الملاحظات. يتم تشجيع الطلاب على الاتصال بالمدرس بشأن جميع القضايا التي تسببت في صعوبات أو خلاف مع الحلول المقترحة في دفاتر الملاحظات.
كل موضوع مقسم إلى ثلاثة أقسام.
تم تصميم قسم "منطق الدورة التدريبية" لتطوير مهارات التفكير الاقتصادي الصحيح ، وهي: إبراز العناصر المنطقية الرئيسية للموضوع وإقامة العلاقات بينها. تحليل نظام الأدلة المستخدمة ؛ تحديد النتائج الرئيسية للأنماط قيد الدراسة. يحتوي أسئلة الاختبار، والتي تساعد على تكرار النقاط الرئيسية للموضوع ذي الصلة ، والمهام التي تهدف إلى تحديد العلاقات المنطقية.
قسم "الاختبارات" مخصص لضبط النفس. عند حل المشكلات المقترحة ومقارنة حلولك بالإجابات ، يجب أن تفكر مليًا في أسباب اعتبار إجابة معينة صحيحة. يرجى ملاحظة أنه من بين الاختبارات قد تكون هناك اختبارات "خاطئة" ، حيث لا يكون أي من الخيارات المقدمة صحيحًا أو ، على العكس ، العديد من الإجابات صحيحة. تذكر أن عملك مع الاختبارات لا يقتصر على الحاجة إلى تخمين الإجابة الصحيحة. تسمح لك المساحة المتبقية بالتعليق على الحل المختار. هذا مهم بشكل خاص في الحالات "المشكوك فيها" (لا يوجد أي من خيارات الإجابة المتوفرة في الاختبار دقيق ، وهناك العديد من الخيارات الصحيحة ، وما إلى ذلك).
قسم المقال هو المهمة الرئيسية للطالب. يجب عليك اختيار موضوع مقال واحد من الخيارات المعروضة لكل درس وكتابة الورقة المقابلة. حجم المقال الموصى به هو 2-3 صفحات مطبوعة. الغرض من كتابة مقال هو تطوير قدرة الطالب على تطوير وجهة نظره ومناقشتها بشكل صحيح حول مشاكل جديدة (وغالبًا ما تكون مثيرة للجدل بشكل موضوعي) للمؤلف. أي أن تفعل بالضبط ما يشكل جزءًا مهمًا من العمل العملي لأي اقتصادي.
يجب أن تكون نقطة البداية لكتابة مقال هي التفكير في نوع من القرائن المجمعة تحت العنوان: "انتبه إلى الجوانب التالية من المشكلة." ليس من الضروري إعادة كتابة كل هذه النقاط في المقال نفسه ، فهي تلعب دور "البذرة" أو الهيكل المساعد الذي يساعد على بلورة رأيك (عندما يكون المبنى جاهزًا ، تتم إزالة السقالات). بشكل عام ، تعتبر المقالة نوعًا من النوع الوسيط بين العمل العلمي والأدبي. من المفترض أن تظهر النهج العامللمشكلة من تحليل تفاصيلها. من المهم أن نفهم في نفس الوقت أن نظرة جديدة على المشكلة تحظى بتقدير خاص ، بالإضافة إلى (أو حتى بدلاً من!) الأسئلة الرائدة ، بعض جوانبها الجديدة.
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أيضًا أن العديد من موضوعات المقالات يتم إضفاء طابع استفزازي عمدًا عليها ، أي أن السؤال المطروح في عنوانها يسمح بإجابة إيجابية وسلبية. وفي نفس الوقت لا يتوجب على الطالب الالتزام بالموقف المذكور في الكتاب المدرسي أو في المحاضرة. يتوافق هذا مع أسلوب المحامي ديابولو ، الذي لعب دورًا كبيرًا في تطوير الفكر العلمي ("محامي الشيطان").
la "). وفقًا لذلك ، من أجل تحقيق اليقين الكامل ، يجب على العالم محاولة طرح جميع الاعتراضات التي يمكن تصورها ضد وجهة النظر المقبولة عمومًا ، أي كيفية السماح لممثل الجانب الآخر ("الشيطان") بالتحدث . فقط إذا كان الموقف العلمي قادرًا على الصمود أمام مثل هذا الهجوم من قبل "محامي الشيطان" يمكن اعتباره مبررًا بشكل موثوق. لذلك فإن الطالب حر في اختيار أي وجهة نظر: للدفاع عن الحكمة التقليدية أو القيام بدور "محامي الشيطان". من المهم فقط أن تكون الحجة في كلتا الحالتين قوية ومقنعة قدر الإمكان.
يتم إيلاء اهتمام خاص في اختيار موضوعات المقالات للطلاب الذين يكتسبون المهارات الأساسية لتطبيق الأحكام النظرية على الممارسة. لذلك ، في كثير من الحالات ، من المفيد للطالب أن يضع نفسه عقليًا في مكان خبير اقتصادي ممارس (رئيس شركة ، وكالة تنظيمية حكومية ، بنك ، إلخ) وأن يكتب النص كما لو كان نيابة عنه ، مع مراعاة (أو مصالح منظمته).
كتابة مقال بحد ذاته ينطوي على العمل بهدوء بيئة المنزلعندما تكون هناك فرصة لمراجعة الأدبيات التربوية والعلمية مرة أخرى ، لمقارنة المعرفة المكتسبة في أجزاء مختلفة من الدورة ، لاجتذاب مصادر معلومات إضافية. عند كتابة مقال ، يجب أن يسعى المرء إلى إنشاء نص أكثر إيجازًا ، مع ذلك ، يؤثر على جميع الجوانب الرئيسية للمشكلة.
بالإضافة إلى الموضوعات المخطط لها مسبقًا ، يمكن للطالب بشكل مستقل اقتراح مشكلة للمناقشة وكتابة مقال عنها موضوع مجاني. سيتم تقييم المقالات حول المواد الروسية الحقيقية بدرجة عالية. سيتم تضمين أفضلهم (مع اسم المؤلف) في المختارات القادمة "نظرية الاقتصاد الجزئي في أمثلة روسية". متطلبات مقال مجاني هي كما يلي:
1. يجب أن يصف المقال المجاني ميزات تنفيذ أي منها
الانتظام النظري في روسيا. كمثال على اختيار هذا المؤيد
المشاكل ، يمكنك استخدام الملاحق "من الممارسة الروسية" في الكتاب المدرسي: Microeco
نوميكس. النظرية والممارسة الروسية / إد. A.G Gryaznova و A. Yu. Yudanov. -
م: KNORUS، 2004.
2. يبدأ المقال بعنوان يعكس جوهر الموقف وعنوان فرعي ،
يشير مباشرة إلى الانتظام النظري الذي يوضحه المثال.
على سبيل المثال: "من يملك ماركة Stolichnaya vodka؟ (ميزات التنفيذ
حزمة من حقوق الملكية فيما يتعلق الملكية الفكرية)».
3. من الضروري أن يكون لديك نوع من المؤامرات الحادة ، لتكون قادرًا على ذلك
ربما مشكلة مثيرة تطورت في أنشطة الشركات والدولة والناس
وقرارها (أو العكس ، عدم الإذن) باللغة الروسية الحديثة
لوفيا. دفع انتباه خاصفي حالات النجاحات الكبرى (أو الهزائم)
الشركات الروسية التي تتم مناقشتها بنشاط في المجتمع (على التلفزيون ، في
اضغط) المشاكل. ابحث عن علاقتها بالأحكام الأساسية للنظرية و
اجعل هذا الاتصال واضحًا للقارئ.
4. يسمح فقط بالأمثلة الحقيقية. مطلوب obya
تأكد من الإشارة إلى مصدر المعلومات (رقم المجلة والصفحة التي يوجد بها ملف
مادة ذات صلة عنوان موقع الويب ، وما إلى ذلك). إذا ، في رأي المعلم
لا ، المقال يستحق التضمين في المختارات ( قرار نهائييقبل إد
collegium) ، يجب أن يكون الطالب جاهزًا لنقل معلومات المصدر الأصلية (مائة
Tew ، نسخة من صفحة الويب ، وما إلى ذلك).
يمكن للقارئ أيضًا تضمين مقالات توضح الحقيقة
أمثلة على الموضوعات المخطط لها. على سبيل المثال ، بدلاً من تفكيره في موضوع "هل هو موضوعي؟ المعرفة الاقتصادية؟ (مقال 1 ب) يمكن للطالب إعطاء عدة تفسيرات لنفس المشكلة باختلاف أصحاب المصلحة. على سبيل المثال ، لإعادة سرد الآراء المختلفة لمصدري النفط ومصنعي السيارات حول الأفضل سعر الصرفروبل. سيكون العنوان المحتمل لمثل هذا المقال هو: "كم يجب أن يتكلف الروبل؟ (مصالح المجموعة والجانب المعياري للنظرية الاقتصادية).
لإنتاج سلع مختلفة وتوزيعها للاستهلاك الحالي والمستقبلي بين أناس مختلفونومجموعات المجتمع "(1992 ، ص 7). 4. منهج النظرية الاقتصادية المهمة الأولى لعلم الاقتصاد الحديث هي وصف وتحليل وشرح الديناميات. العمليات الاقتصاديةالتي تحدث في الإنتاج ، في توزيع المنتج المنتج ...
في العمليات غير الخطية وغير المستقرة التي تميز سلوك بعض النماذج الاقتصادية والرياضية. لاحظ أن عدد الدراسات التي تستخدم النموذج التآزري قد زاد بشكل كبير السنوات الاخيرة. يبدو أن العلوم الاقتصادية قد اجتازت نوعًا من "نقطة التشعب" وهي تتقن بسرعة نهجًا معرفيًا جديدًا. في هذا الصدد ، فإن أعمال E.A. ...
اقتصاد
الطبعة الثالثة ، منقحة وموسعة
حرره دكتور في العلوم الاقتصادية البروفيسور أ. س. بولاتوف
YU R IST موسكو 1999
تمهيد للطبعة الثالثة
إن دورة النظرية الاقتصادية هي الدورة الأساسية للتعليم الاقتصادي ، فهي تبدأ في تدريب الطلاب من جميع التخصصات الاقتصادية. الكتاب المدرسي "الاقتصاد" ،
احتفظ الإصدار الثالث والمراجع والمكمل من الكتاب المدرسي بالهيكل والنهج المنصوص عليها في الطبعات السابقة. يتكون الكتاب المدرسي من خمسة أقسام ("أساسيات النظرية الاقتصادية" ، "الاقتصاد الجزئي" ، "الاقتصاد الكلي" ، "الاقتصاد الانتقالي" ، "الاقتصاد العالمي"). بالمقارنة مع الطبعات السابقة ، تم توسيع قسم "أساسيات النظرية الاقتصادية" والجوانب النظرية لمعظم الفصول ، وتم عكس التغييرات في الحياة الاقتصادية لروسيا والعالم ككل. الجهاز المنهجي للكتاب المدرسي (التركيب الجزئي للنص ، الاستنتاجات حسب الفصول ، المصطلحات والمفاهيم ، المسرد) يبسط وينظم عمل الطلاب المستقل.
يعتمد الكتاب المدرسي على أمثلة وإحصاءات مأخوذة أساسًا من الحياة الاقتصادية الروسية. يتم إيلاء الكثير من الاهتمام للقضايا الأكثر إلحاحًا للنظرية والممارسة الاقتصادية بالنسبة لروسيا: دور الدولة في الاقتصاد الانتقالي ، والإصلاحات الاقتصادية في الفترة الانتقالية ، والدور الخاص للنشاط الاقتصادي الأجنبي خلال هذه الفترة ، وما إلى ذلك. لذلك ، سيكون موضع اهتمام أكبر شريحة من القراء: أولئك الذين بدأوا لتوهم في دراسة الاقتصاد ، وأولئك الذين درسوه ، ليس فقط في المؤسسات التعليمية ، ولكن أيضًا في الممارسة العملية.
مدير التحرير أ. بولاتوف موسكو ، أغسطس 1999
المقدمة
يوجد نظام علوم واسع النطاق يدرس مختلف جوانب الحياة الاقتصادية (الاقتصادية) للمجتمع. تم بناء كل منهم على أساس العلم ، والذي يُطلق عليه الآن في الغالب النظرية الاقتصادية في روسيا (غالبًا ما يكون علمًا اقتصاديًا أو ببساطة علم الاقتصاد) ، وفي معظم دول العالم ، بشكل أساسي على الطريقة اليونانية اللاتينية - الاقتصاد.
مفهوم ومهام النظرية الاقتصادية
تم إنشاء النظرية الاقتصادية ويتم تطويرها من قبل اقتصاديين من مدارس واتجاهات مختلفة ، لذا فإن تعريفاتها مختلفة. قد يكون هذا هو الأكثر عمومية: النظرية الاقتصادية هي علم أسس الحياة الاقتصادية للمجتمع. في المقابل ، الحياة الاقتصادية هي نشاط الأشخاص المرتبط بتوفير الظروف المادية لحياتهم.
تستند الحياة الاقتصادية (النشاط الاقتصادي ، النشاط الاقتصادي) إلى حقيقة أنه من أجل الحصول على الفوائد الضرورية ، يستخدم المجتمع الموارد الاقتصادية ، والتي تكون محدودة في معظم الحالات ، وبالتالي يجب استخدامها بأكبر قدر ممكن من الكفاءة. كما كتب بول صامويلسون الحائز على جائزة نوبل في الاقتصاد ، هناك ثلاث مهام رئيسية في الاقتصاد:
1. ما هي السلع التي يجب إنتاجها وبأي كميات؟
2. كيفية إنتاج البضائع ، أي ما هي الموارد وبمساعدة أي تقنية سيتم إنتاجها؟
3. لمن تنتج البضائع؟ 1
1 انظر: Samuelson P.A.، Nordhaus V.D. Economics / Per. من الانجليزية. م ، 1997: S. 49-50.
الاقتصاد الإيجابي والمعياري
بالنسبة للجزء الأكبر ، تشرح النظرية الاقتصادية كيفية عمل الاقتصاد ، وكيف يحل المجتمع المشاكل الاقتصادية الرئيسية. فهو يصف ويحلل ولا يقدم توصيات. يسمى هذا النهج بالإيجابي ، ويسمى الجزء التحليلي من النظرية الاقتصادية بالنظرية الاقتصادية الإيجابية. وبالتالي ، فإن الاقتصاد الإيجابي يفسر سبب حجم إنتاج السلع والخدمات في روسيا للفترة 1990-1998. انخفض بنسبة تزيد عن 45٪.
على النقيض من النظرية الاقتصادية المعيارية الإيجابية تعطي توصيات ، وصفات للعمل. بطبيعة الحال ، هذا هو الجزء من النظرية الاقتصادية الذي يسبب أكبر قدر من الجدل بين الاقتصاديين. وهكذا ، يقدم الاقتصاديون الروس طرقًا مختلفة جدًا لتنشيط النمو الاقتصادي في روسيا وحل المشكلات الاقتصادية الرئيسية.
السياسة الاقتصادية وأهدافها
تعتمد السياسة الاقتصادية على الاقتصاد المعياري ، أي اتخاذ القرارات الاقتصادية. في أغلب الأحيان ، يشير هذا المصطلح إلى السياسة الاقتصادية للبلد ، أو بالأحرى حكومتها. في السياسة الاقتصادية ، يتم تمييز المجالات المنفصلة ، وتسمى أيضًا السياسة ، على سبيل المثال ، النقدية والمالية والصرف الأجنبي والسياسة الصناعية ، إلخ.
في سياق تنفيذ السياسة الاقتصادية ، تسعى الدولة لتحقيق أهداف مختلفة. بالنسبة لاقتصاد السوق المتقدم ، هذا هو النمو الاقتصادي في المقام الأول ، والعمالة الكاملة ، والتضخم المنخفض ، وميزان المدفوعات الإيجابي ، وزيادة الكفاءة الاقتصادية ، وزيادة رفاهية السكان ، والحفاظ على درجة عالية من الحرية الاقتصادية لجميع الكيانات الاقتصادية ، والحفاظ عليها وتحسينها. البيئة الطبيعية والأهداف الأخرى. في الاقتصاد الانتقالي ، يتم استكمالها من خلال إنشاء قطاع خاص وبنية تحتية للسوق ، وتحرير الحياة الاقتصادية ، إلخ.
لكن المشكلة تكمن في أن العديد من أهداف السياسة الاقتصادية تتعارض مع بعضها البعض. وبالتالي ، فإن الكفاح النشط ضد التضخم يعني عادة انخفاض النمو الاقتصادي وزيادة البطالة. لذلك ، اعتمادًا على الموقف ، قد تتغير أولوية الأهداف في السياسة الاقتصادية. عادة ما يعتمد على أي منهم يتحول (قد يتحول) إلى "قرحة".
الاقتصاد الجزئي والكلي
تحلل النظرية الاقتصادية الحياة الاقتصادية على مستويين: الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي.
عندما يتم النظر في شركات وأسر معينة ، وسلع وموارد فردية ، وصناعات وأسواق ، فهذا هو تحليل الاقتصاد الجزئي ، أو الاقتصاد الجزئي (من اليونانية mikros - صغير). عندما يتعلق الأمر بالاقتصاد ككل أو بالأقسام والمجالات والمشكلات الرئيسية المكونة له ، فإن هذا هو تحليل الاقتصاد الكلي ، أو الاقتصاد الكلي (من ماكروس اليوناني - كبير). وبالتالي ، فإن تحليل إطلاق منتجات معينة ومبيعاتها من قبل الشركات الفردية وحتى من قبل الصناعة بأكملها في سوق منتج معين هو علم الاقتصاد الجزئي. تحليل الناتج الإجمالي لجميع أنواع المنتجات وتنفيذها في الدولة وفي العالم هو الاقتصاد الكلي.
من ناحية أخرى ، يشكل الاقتصاد الكلي البيئة الاقتصادية التي تعمل فيها الشركات الفردية (المؤسسات) ، ويوجد المستهلكون الأفراد ، وتعمل الصناعات الفردية والأسواق ووحدات الاقتصاد الجزئي الأخرى. من ناحية أخرى ، تشكل وحدات الاقتصاد الجزئي مجتمعة الاقتصاد الكلي. للقيام بذلك ، يتم تجميعها في النظرية الاقتصادية ، أي يتم دمجها في وحدات اقتصادية أكبر ، ما يسمى بالمجموعات ، على سبيل المثال ، في قطاع الشركات (المؤسسات) والقطاع المنزلي ، والقطاعين العام والخاص ، والاستهلاك والتراكم.
علاوة على ذلك ، فإن الحدود بين الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي غير واضحة. وبالتالي ، في النظرية الاقتصادية ، يتم النظر في بعض القضايا في وقت واحد على المستويين الجزئي والكلي ، على سبيل المثال ، حالة الأمور في صناعات محددة وفي أسواق السلع الفردية ، حيث يكون تحليل الوضع مهمًا لمؤسسات معينة في هذه الصناعات وللدولة. الاقتصاد ككل. لذلك ، يقترح بعض الاقتصاديين استخدام مصطلح "الاقتصاد المتوسط" لتحليل هذا المجال الحدودي الذي ، في رأيهم ، تقع الصناعات والأسواق.
القوانين الاقتصاديةوالمبادئ
بتحليل الحياة الاقتصادية ، يحدد الاقتصاديون أنماطها ويعممونها. تسمى الأنظمة التي تم إثباتها وتطبيقها بنجاح للتنبؤ بالحياة الاقتصادية بالقوانين الاقتصادية (أو المبادئ ، كما يطلق عليها غالبًا في الغرب). كواحد من المبدعين الرئيسيين لعلم الاقتصاد ، ألفريد مارشال ، كتب في كتابه الشهير مبادئ الاقتصاد (1890) ، فإن القانون هو "تعميم ينص على أن أعضاء مجموعة اجتماعية ، في ظل ظروف معينة ، من المتوقع أن يتصرفوا في بطريقة معينة."
"مارشال أ.مبادئ العلوم الاقتصادية. / مترجم من اللغة الإنجليزية. في 3 مجلدات. M. ، 1993. T. 1. S. 89.
في الوقت نفسه ، شدد في الوقت نفسه على أن القوانين (المبادئ) الاقتصادية ، مثل جميع قوانين العلوم الاجتماعية ، أقل وضوحًا وصرامة بكثير من قوانين العلوم الطبيعية الأكثر دقة. إنها اتجاهات أكثر من القواعد الصارمة والسريعة.
الفرضيات والنظريات والنظريات والمفاهيم والنماذج
في عملية تحديد الأنماط وتعميمها ، طرح الاقتصاديون فرضيات ، أي الافتراضات العلمية. إذا كان من الممكن إثبات فرضية رياضيا ، فإنها تسمى نظرية.
استنادًا إلى أنماط الحياة الاقتصادية المحددة والمعممة والمختبرة والمستخدمة بنجاح (القوانين والمبادئ) ، ينشئ الاقتصاديون نظريات - مجموعات من الأحكام تشرح بعض ظواهر الحياة الاقتصادية. يطلق عليها أحيانًا اسم المفاهيم النظرية ، على الرغم من أن المفاهيم تشغل نوعًا من الوضع الأوسط بين الفرضية (فكرة غير مثبتة) والنظرية (فكرة مجربة ومختبرة).
إذا قام الاقتصاديون ببناء مخططات مختلفة لتنفيذها على أساس النظريات أو المفاهيم ، فإن هذه المخططات تسمى نماذج. في الوقت نفسه ، لا ينبغي لأحد أن ينسى أن كلا المخططين أفقر من الحياة ، وأن النماذج الاقتصادية أفقر من الحياة الاقتصادية ، على الرغم من أنها مصممة لتعكس ذلك. عادة لا يمكنهم استخدام ثراء الحياة وبالتالي استخدام الافتراضات.
الاتجاهات والمدارس في النظرية الاقتصادية
إذا كان لدى جزء ملحوظ من الاقتصاديين على مدى فترة طويلة من الزمن العديد من النظريات التي تميز هؤلاء الاقتصاديين عن البقية ، فإنهم (بتعبير أدق ، وجهات نظر هؤلاء الاقتصاديين) يطلق عليهم اتجاه ، وأحيانًا يقسمون الأخير إلى مدارس منفصلة. غالبًا ما تسمى هذه الاتجاهات أيضًا بالنظريات (الكلاسيكية الجديدة ، النيوليبرالية ، الكينزية الجديدة ، المؤسساتية ، الماركسية) ، أي يستخدم مصطلح "النظرية" هنا بالمعنى الضيق ، على عكس المعنى الواسع السابق.
نضيف أنه في علم الاقتصاد الحديث ، يستخدم معظم الاقتصاديين نوعًا من "مزيج" من هذه المجالات ، مستخدمين بشكل أساسي نظرياتهم ذات الصلة والتي تعمل بشكل جيد في الوقت الحاضر. في اقتصاد السوق ، لا سيما في دولة متطورة ، ما يسمى ب النظرية المقبولةوالتي ، على الرغم من أنها "خليط" ، إلا أنها تستند أساسًا إلى النظرية الكلاسيكية الجديدة. لذلك ، غالبًا ما يتم تطبيق المصطلح عليه. التوليف الكلاسيكي الجديد. في روسيا ، يحتل الاتجاه الماركسي مكانة أكثر بروزًا ، وذلك أساسًا لأنه لا يزال يحتفظ به جزء كبير من الاقتصاديين الروس ، وأيضًا بسبب الاحتكار المطلق للماركسية في النظرية الاقتصادية في روسيا لمعظم القرن العشرين.
أخيرًا ، بالمعنى الأوسع ، يتم تطبيق مصطلح "النظرية" على مجموعة الفرضيات والنظريات والنظريات والمفاهيم والنماذج والاتجاهات. وبهذا المعنى ، فهو يقصد كل النظرية الاقتصادية كعلم.
الافتراضات
من الصعب الاستغناء عن الافتراضات في النظرية الاقتصادية. لا يمكن للنظرية الاقتصادية ، مثل أي نظرية ، أن تعكس كل ثراء الحياة ، وبالتالي فهي مبنية على افتراضات تبسط فكرة الحياة الاقتصادية الحقيقية. لكن في الوقت نفسه ، تجعل هذه الافتراضات من الممكن فهم جوهر العديد من الافتراضات النظرية والحياة الاقتصادية بشكل عام. وهكذا ، يفترض الاقتصاديون عادة أن المستهلكين ، في حدود دخولهم (ما يسمى بميزانيات المستهلك) ، يسعون إلى تحقيق أقصى قدر من رضاهم. في الواقع ، هذا السلوك نموذجي لمعظم المستهلكين.
أحد أكثر الافتراضات شيوعًا هو افتراض "ثبات العوامل الأخرى" (خطوط العرض - مع ثبات العوامل الأخرى). إنه يعني أنه عندما تتغير المتغيرات المعنية ، تظل المتغيرات الأخرى دون تغيير. لذلك ، إذا أخذنا في الاعتبار تأثير تخفيض السعر على حجم مبيعات منتج ما ، فمن المفهوم أن جودة المنتج ومتطلبات المشتري وكل شيء آخر لم يتغير.
غالبًا ما تجعل الافتراضات من الممكن تحديد حدود الظاهرة بشكل أفضل. وهكذا ، في علم الاقتصاد ، فإن الافتراضات "على المدى القصير" و "على المدى الطويل" (أو "على المدى القصير" و "المدى الطويل") شائعة ، مما يجعل من الممكن النظر إلى الظاهرة الاقتصادية بشكل مختلف. الطرق وحتى اتخاذ قرار بناءً على الفترة الزمنية التي يتم النظر فيها. على سبيل المثال ، على المدى القصير ، قد تتعرض الشركة لخسائر ولا تزال غير قريبة ، لأن أسباب خسائرها قد تكون مؤقتة وقصيرة الأجل. على المدى الطويل ، يؤدي وجود الخسائر إلى إغلاق الشركة وإفلاسها.
في النظرية الاقتصادية ، تُستخدم على نطاق واسع طرق التجريد العلمي والتحليل والتوليف ، وهو نهج منظم ، وطرق النمذجة (النمذجة الرسومية والرياضية والحاسوبية بشكل أساسي).
طريقة التجريد العلمي (التجريد)يتكون من التجريد في عملية الإدراك من الظواهر الخارجية والتفاصيل غير المهمة وإبراز جوهر كائن أو ظاهرة. نتيجة لهذه الافتراضات ، من الممكن تطوير ، على سبيل المثال ، المفاهيم العلمية التي تعبر عن أكثر الخصائص والصلات العامة لظواهر الواقع - الفئات. لذلك ، من خلال الاستخلاص من الاختلافات التي لا حصر لها في الخصائص الخارجية لملايين السلع المختلفة المنتجة في العالم ، نقوم بدمجها في فئة اقتصادية واحدة - السلع ، وتحديد الشيء الرئيسي الذي يوحد السلع المختلفة - هذه هي المنتجات المعدة للبيع.
طريقة التحليل والتركيبيتضمن دراسة الظاهرة في كل من الأجزاء (التحليل) وككل (التوليف). على سبيل المثال ، عند دراسة الخصائص الرئيسية للنقود (المال كمقياس للقيمة ، كوسيلة للتداول ، الدفع ، المدخرات) ، يمكننا ، على هذا الأساس ، محاولة تجميعها معًا ، والتعميم (التوليف) واستنتاج أن المال هو سلعة خاصة تعمل كمكافئ عالمي. نحن نقدم الجمع بين التحليل والتوليف نهج منهجي (متكامل)لظواهر معقدة (متعددة العناصر) للحياة الاقتصادية.
النمذجة ، أي نماذج البناء ، تعكس المؤشرات الاقتصادية الرئيسية (بيانات ، متغيرات) للأشياء قيد الدراسة والعلاقة بينها (علاقتها). إذا كان النموذج يحتوي فقط على الوصف الأكثر عمومية للمؤشرات وعلاقاتها ، فهذا نموذج نصي. إذا أعطيت هذه المؤشرات والعلاقات قيمًا كمية ، فعندئذٍ على أساس نموذج النص ، يمكن بناء نماذج رسومية ورياضية وحاسوبية تعكس كيفية تغير المؤشرات (البيانات ، المتغيرات).
طريقة الرسمتعتمد (طريقة النمذجة الرسومية) على بناء النماذج باستخدام رسومات مختلفة - الرسوم البيانية والمخططات والرسوم البيانية. يظهر الترابط بين المؤشرات الاقتصادية بشكل خاص من خلال الرسوم البيانية - صور العلاقة بين متغيرين أو أكثر.
يمكن أن يكون الاعتماد خطيًا (أي ثابت) ، ثم الرسم البياني عبارة عن خط مستقيم يقع بزاوية بين محورين - عمودي (يُشار إليه عادةً بالحرف Y) وأفقي (X).
إذا تحرك خط الرسم البياني من اليسار إلى اليمين في اتجاه هبوطي ، فهناك علاقة عكسية بين المتغيرين (على سبيل المثال ، مع انخفاض سعر المنتج ، يزداد حجم بيعه عادةً
أرز. 1 أ). إذا كان خط الرسم البياني تصاعديًا ، فإن العلاقة تكون مباشرة (على سبيل المثال ، مع ارتفاع تكاليف إنتاج السلع ، ترتفع أسعارها عادةً - الشكل 1.6). يمكن أن يكون الاعتماد غير خطي (أي متغير) ، ثم يأخذ الرسم البياني شكل خط منحني (على سبيل المثال ، مع انخفاض التضخم ، تميل البطالة إلى الزيادة - منحنى فيليبس ، الشكل 1 ، ج).
أرز. 1. الأنواع الرئيسية للرسوم البيانية: أ - رسم بياني للتبعية الخطية العكسية. ب - رسم بياني للاعتماد الخطي المباشر ؛ ج - رسم بياني للاعتماد غير الخطي
كجزء من النهج الرسومي ، تُستخدم المخططات على نطاق واسع - رسومات توضح العلاقة بين المؤشرات. يمكن أن تكون دائرية أو عمودية ، وما إلى ذلك (الشكل 2).
أرز. 2. أمثلة على الرسوم البيانية: أ - دائرية. ب - عمودي
توضح المخططات بصريًا ورسميًا مؤشرات النماذج وعلاقاتها. من الأمثلة على ذلك مخططات دورة الأعمال (انظر الشكلين 4.1 و 4.2).
طريقة النمذجة الرياضيةيستند إلى وصف ظاهرة اقتصادية بلغة رسمية باستخدام الأدوات الرياضية: الدوال والمعادلات وعدم المساواة ، إلخ. في الوقت نفسه ، لا تسمح النماذج الاقتصادية والرياضية بإضفاء الطابع الرسمي على ظاهرة اقتصادية فحسب ، بل تتيح أيضًا تحديد ميزاتها. على سبيل المثال ، وفقًا لما يسمى بصيغة فيشر ، يتم التعبير عن حاجة الاقتصاد للمال من خلال المعادلة: Mv = RT ، حيث M هو مقدار المعروض من النقود ؛ v هي سرعة تداول الأموال ؛ P هو المستوى العام لأسعار السلع ؛ T هو حجم المعاملات الجارية لبيع السلع والخدمات في الدولة. من هذا يتبع ذلك ،
م بي تي
هؤلاء. لا يعتمد حجم المعروض النقدي على المستوى العام للأسعار في الدولة وحجم المعاملات التي تتم فيها فحسب ، بل يعتمد أيضًا على سرعة تداول الأموال. إذا قمنا بتحويل معادلة فيشر كذلك:
P M v T
ثم يمكننا أن نستنتج أن مستوى السعر في الدولة يعتمد على حجم المعروض النقدي وسرعة تداول الأموال ، وكذلك حجم المعاملات الجارية لبيع السلع والخدمات.
طريقة المحاكاة الحاسوبيةيعتمد على النماذج الاقتصادية والرياضية ويستخدم بشكل أساسي في تلك الحالات التي يتم فيها وصف الظاهرة الاقتصادية النموذجية من خلال نظام معقد من المعادلات.
أساسيات النظرية الاقتصادية
1. أنواع ونماذج النظم الاقتصادية
2. النموذج الروسي للاقتصاد الانتقالي
الفصل الثاني الاحتياجات والفوائد والموارد الاقتصادية
1. الاحتياجات والفوائد الاقتصادية
2. موارد اقتصادية
3. احتمالات إنتاج. قيم الحد
4. الكفاءة الاقتصادية
5. تقسيم العمل والتخصص والصرف
الفصل 3. العوامل الاقتصادية. الممتلكات والدخل
1. العوامل الاقتصادية
2. الملكية
3. الدخول وأنواعها. ربح
الفصل 4
1. الإنتاج والتبادل والتوزيع
2. الاستهلاك والادخار والاستثمار
3. تداول السلع والخدمات
الفصل 5
1. جوهر وشروط ظهور السوق
2. أنواع الأسواق وهيكلها
3. وظائف السوق
4. المنافسة
5. عدم اليقين الاقتصادي والمخاطر
6. عيوب السوق
الفصل 6
1. المنفعة والقيمة (التكلفة) وسعر البضائع
2. الطلب والعرض وسعر السوق
الفصل 7
1. تطوير واستمرارية العلوم الاقتصادية
2. النظرية الكلاسيكية الجديدة
3. المؤسسية
4. الكينزية
5. النقد
6. اقتصاديات جانب العرض
7. النيوليبرالية
8. النظرية الماركسية
9. التطورات النظرية للاقتصاديين الروس
القسم الأول. أسس النظرية الاقتصادية.
الغرض من هذا القسم هو إعطاء القارئ فكرة عن الأساسي المصطلحات الاقتصاديةوالقوانين ، لتمييز الاتجاهات والمدارس الرئيسية للنظرية الاقتصادية ، وكذلك للحديث عن العوامل السياسية والاجتماعية والثقافية التي تؤثر على الاقتصاد.
الفصل الأول النظم الاقتصادية وجوهرها
في العلوم الاقتصادية ، تم تطوير نهجين لدراسة المجتمع الحديث: التكويني والحضاري. جوهر النهج التكوينييكمن في حقيقة أنه ، باعتباره السبب الكامن وراء التنمية مجتمع انسانيتنظر في التغيير في أساس إنتاجها والشكل المقابل لملكية الموارد الاقتصادية ، والتي تحدد المجموعة الكاملة للأشكال الاقتصادية والسياسية والقانونية وغيرها من أشكال الاتصال البشري في مراحل مختلفة من تطور المجتمع. وتجدر الإشارة إلى أن النهج التكويني له عدد من العيوب. يشير هذا ، على وجه الخصوص ، إلى التأكيد على أنه في تطورها يجب أن تمر جميع البلدان والشعوب من خلال خمسة تشكيلات: مجتمعية بدائية ، وملكية العبيد ، وإقطاعية ، ورأسمالية وشيوعية ، فضلاً عن التركيز المفرط على الطبيعة العدائية للعلاقات بين المالكين. وغير مالكي وسائل الإنتاج.
فرق النهج الحضاريهو أن الدور المهيمن فيه يُسند إلى العامل الاجتماعي والثقافي أو الديني. علاوة على ذلك ، يتم استخدام مفهوم "الحضارة" في معاني مختلفة. بمعنى أوسع ، عالمي ، عالمي ، يُنظر إلى الحضارة على أنها حقبة معينة في التطور التاريخيالمجتمع. لذلك ، فهم يميزون بين الحضارة ما قبل الصناعية والصناعية وما بعد الصناعية أو الحضارة التقليدية (الأبوية) والسلطوية والليبرالية الديمقراطية (السوق). في المزيد بالمعنى الضيقيعتبر مفهوم "الحضارة" ظاهرة محلية ، محدودة إقليمياً ، على سبيل المثال ، مسيحي غربي ، مسيحي أرثوذكسي ، إسلامي ، هندوسي ، صيني ، ياباني ، أفريقي ، أمريكي لاتيني.
يستخدم هذا البرنامج التعليمي الأحكام الأولية للنهج التكويني و العالم الحديثتعتبر تتألف من أنظمة اقتصادية من أنواع مختلفة.
النظام الاقتصادي هو مجموع جميع العمليات الاقتصادية التي تحدث في المجتمع على أساس علاقات الملكية والآلية الاقتصادية التي تطورت فيه. بعد فهم جوهر النظام ، يمكن للمرء أن يفهم العديد من أنماط الحياة الاقتصادية.
1. أنواع ونماذج النظم الاقتصادية
عنصر النظام الاقتصادي
في أي نظام اقتصادي ، يتم لعب الدور الأساسي عن طريق الإنتاج ، إلى جانب التوزيع والتبادل والاستهلاك.
في جميع النظم الاقتصادية ، الموارد الاقتصادية مطلوبة للإنتاج ، ويتم توزيع نتائج النشاط الاقتصادي وتبادلها واستهلاكها.
في الوقت نفسه ، هناك أيضًا عناصر في الأنظمة الاقتصادية تميزها عن بعضها البعض ؛ إنها علاقات اجتماعية اقتصادية تقوم على أشكال ملكية الموارد الاقتصادية ونتائج النشاط الاقتصادي التي تطورت في كل نظام اقتصادي ؛ الأشكال التنظيمية والقانونية للنشاط الاقتصادي ؛ آلية اقتصادية، بمعنى آخر. طريقة لتنظيم النشاط الاقتصادي على مستوى الاقتصاد الكلي والجزئي.
في القرن ونصف القرن أو القرنين الماضيين ، تصرف العالم أنواع مختلفةالنظم الاقتصادية: اثنان أنظمة السوقالتي يهيمن عليها إقتصاد السوق, - إقتصاد السوقالمنافسة الحرة (الرأسمالية النقية) واقتصاد السوق الحديث ( الرأسمالية الحديثة) ، بالإضافة إلى نظامين غير سوقيين - قيادة تقليدية وإدارية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الانتقال من السابق الدول الاشتراكية- روسيا ، دول أخرى - أعضاء رابطة الدول المستقلة ، بلدان الوسط و من أوروبا الشرقية، فضلا عن الاشتراكية الصين وفيتنام - ل علاقات السوقأدى إلى تشكيل نظام اقتصادي انتقالي.
داخل النظام الاقتصادي ، هناك نماذج مختلفة
