Surse de cunoaștere geografică. Metode de cercetare a țării natale.
Cunoașterea geografică are o mare importanță pentru umanitate, deoarece geografia este strâns legată de activități practice persoană. Cercetarea geografică permite o utilizare mai rațională a mediului, aplicând măsuri de protecție a mediului și prezicând modificări posibileîn ea, este mai bine să gestionați locația producției, construcției, crearea condițiilor favorabile vieții oamenilor. Cunoștințele geografice pot fi obținute de la mulți surse:
1. Ediții tipărite: manuale, literatură științifică și de ficțiune, cărți de referință, enciclopedii, ziare, reviste ...
3. Televiziunea
4. Muzeele locale de istorie
6. Materiale de expediții, drumeții
7. Rapoarte de cercetare
9. Fotografii
sunt modalități de a obține informații geografice. Principalele metode de cercetare geografică sunt:
| Metode de cercetare geografică | |
| Vedere | Caracteristică |
| Științific general | Metoda istorică - studiul naturii și al societății în procesul de dezvoltare |
| Matematic- prelucrarea informațiilor (calcule, grafice, diagrame ...) | |
| Calculator- crearea și studierea modelelor obiecte realeși procese. | |
| Geografic | Metoda de observare pe teren- obișnuia să studieze condiții naturale(vreme). |
| Cartografic- studiul obiectelor și fenomenelor folosind hărți. | |
| Geofizic- studiul scoarței și mantei terestre | |
| Geochimic- cercetarea mișcării substanțe chimice | |
| Geocosmic- studiul dezvoltării anvelopei geografice | |
| Paleogeografic- studiul rămășițelor plantelor și animalelor antice |
Poziţie Regiunea Donetskîn interiorul fusurilor orare.
Rotind în jurul axei în direcția de la vest la est, Pământul face o revoluție completă în timpul zilei. În același moment din diferite puncte planetele situate pe meridiane diferite vor avea momente locale (adică solare) diferite. Ora va fi aceeași numai în toate punctele situate pe același meridian, adică timpul se datorează amplasării terenului la o anumită longitudine geografică. Deci, la periferia vestică și estică a unei singure așezări, ora locală va diferi. Această diferență va crește odată cu creșterea
distanța dintre meridiane.
Caracteristica timpului unui meridian (meridianul poate fi trasat prin orice punct de pe Pământ) în acest moment sunt numite ora locală sau solară .
Diferența de timp între punctele de vest și de est ale regiunii Donetsk este 12 minute.
Se numește ora dintr-o anumită zonă talie ... Este determinat de timpul meridianului mijlociu.
Pământîmpărțit pe meridiane în 24 de benzi - fusuri orare (după numărul de ore dintr-o zi),
fiecare pe 15 ° - 1 oră, 1 ° - 4 min.
Deplasându-se spre vest, mâna ceasului trebuie mutată înapoi, dacă se deplasează spre est - înainte.
Regiunea Donetsk este situată în două fusuri orare, o parte mai mică în al doilea fus orar și o parte mare în al treilea. Astăzi folosim 3 fusuri orare.
Hărți geografice. Tipuri de cărți, clasificarea lor. Generalizare.
Harta din cele mai vechi timpuri este sursă valoroasă informații geografice. Era descoperirilor geografice a preluat rolul hărți geografice, întrucât erau necesari de negustori, navigatori, călători, oameni de știință.
Hartă Este o imagine redusă și generalizată a suprafeței pământului pe un plan la scară.
În funcție de ceea ce doriți să descrieți pe hartă, creați diferite tipuri de cărți.
Clasificarea cărților ajută la alegerea unei cărți care este necesară pentru a finaliza o sarcină specifică, fiecare carte are propriul scop. Dacă vă uitați la atlasul geografic al regiunii Donetsk, puteți fi siguri că toate hărțile diferă între ele prin teme. Harta geografică a regiunii Donetsk aparține hărților la scară medie în ceea ce privește acoperirea teritoriului regiunii.
Generalizare - procesul de selecție și generalizare a obiectelor prezentate pe hartă. Este imposibil să afișați obiecte cu toate detaliile și detaliile pe hartă. Generalizarea vă permite să subliniați principalele zone geografice
particularități. Toate obiectele afișate pe o hartă la scară largă nu pot fi reflectate grafic pe hărți la scară mică. Și, prin urmare, atunci când mergi la scări mai mici, doar cele mai multe obiecte esențiale teren (de exemplu, așezări cu o populație de peste 10 mii de locuitori) și cele care pot fi exprimate pe scara acestei hărți (de exemplu, râuri mai lungi de 100 km) ...
V lumea modernă programe de calculator a făcut posibilă crearea hărților geografice electronice - multistrat, tridimensional, cu suport text și sunet.
Hărțile geografice servesc instrument esențial studiind suprafața pământului, permițându-vă să examinați simultan teritoriul de orice dimensiune. Hărțile geografice sunt utilizate în diverse industrii economie nationalași știință. Acestea sunt necesare pentru producerea de diverse inspecții și proiectare (ca bază), pentru organizarea gestionării terenurilor și a gestionării administrative, pentru formare și cercetare științifică... Fiecare hartă trebuie să fie fiabilă, exactă, suficient de completă și detaliată, vizuală și lizibilă.
Cerința pentru fiabilitatea hărții este că harta trebuie să corespundă exact stării terenului în momentul fotografierii sau corectării surselor sale principale.
Cerința privind acuratețea hărții înseamnă că elementele și obiectele terenului descrise pe aceasta trebuie să păstreze similitudinea geometrică, acuratețea locației și dimensiunilor în conformitate cu scopul și scara hărții.
Cerința suficientă completitudine și detaliere a hărții înseamnă că toate caracteristicile tipice și caracteristici teren, a cărui afișare este determinată de scopul și amploarea hărții.
Vizibilitatea unei hărți este înțeleasă ca proprietate a acesteia, care permite la prima vedere a hărții să perceapă tot ce este mai important și esențial în conținutul său.
Citibilitatea hărții este înțeleasă ca fiind calitatea acesteia, ceea ce face ușoară distincția tuturor detaliilor conținutului atunci când examinăm harta în detaliu.
Cerințele enumerate pentru cărți sunt inseparabile una de cealaltă, cu toate acestea, există contradicții între unele dintre ele. Deci, completitudinea și detaliile excesive duc la o scădere a lizibilității hărții. Pe de altă parte, supraîncărcarea hărții și creșterea dimensiunii simbolurilor convenționale duc la schematizare. Sarcina principală în crearea unei hărți este de a găsi modalități de a combina cel mai bine aceste cerințe.
Hărțile geografice sunt clasificate în funcție de conținut, scară, scop și caracteristici teritoriale. În ceea ce privește conținutul, toate hărțile sunt împărțite în geografice generale și speciale.
Hărțile geografice generale sunt hărți pe care sunt prezentate elemente de teren cu același grad de completitudine și detaliu: hidrografie, relief, vegetație, așezări, drumuri, chenare, diverse obiecte locale etc. elemente individuale conținutul hărților generale sau altele naturale și fenomene sociale care nu sunt afișate pe hărți generale. Printre cărți speciale distingeți între hărți fizice și geografice (climatice, geologice, sol, hipsometrice etc.) și socio-economice (economice, politice, politice și administrative, istorice etc.).
Hărțile geografice generale, pe baza scării lor, sunt împărțite în topografice, topografice și topografice.
Topografice sunt cele mai exacte și detaliate hărți geografice generale scale 1: 200.000 și mai mari. Hărțile topografice păstrează practic o scară constantă a imaginii și, prin urmare, măsurători și calcule pe ele se fac fără a lua în considerare distorsiunile per proiecție.
Hărțile cu scări de 1: 50.000 și mai mari vă permit să studiați terenul în detaliu, să navigați cu precizie pe el și să proiectați structuri de inginerieși să facă măsurători și calcule precise. Hărțile scalei 1: 100000 și 1: 200000 permit studierea terenului în principalele sale detalii, navigarea acestuia și producerea proiectare preliminară structuri mari.
Mai detaliat, scopul hărților topografice, precum și cerințele pentru acestea, sunt stabilite în „Dispozițiile de bază pentru crearea hărților topografice la scări 1: 10000, 1: 25000, 1: 50000, 1: 100000”.
Revizuire- hărți topografice(scale 1: 200000-1: 1000000), care posedă proprietățile de bază ale hărților topografice, sunt inferioare în ceea ce privește precizia și detaliile imaginii zonei. Aceste hărți vă permit să studiați terenul în principalele sale caracteristici, să navigați de la un avion și să proiectați lucrări care acoperă suprafețe mari. Hărțile cu scările 1: 500.000 și 1: 200.000 sunt utilizate în special pe larg de aviație. * Hărțile geografice generale cu scări mai mici de 1: 1.000.000 sunt numite hărți generale. Exemple de hărți de sondaj sunt: o hartă a Europei la o scară de 1: 2.500.000, o hartă a Ucrainei la o scară de 1: 2.500.000, o hartă a Asiei de Sud 1: 4.000.000 și multe altele.
În funcție de scopul lor, hărțile geografice sunt împărțite în referințe, educaționale, nautice, aeronautice, rutiere, auto, turistice și altele.
Pe o bază teritorială, hărțile geografice sunt împărțite în hărți ale lumii, hărți ale oceanelor și mărilor, continentelor și părților lor, state, regiuni, regiuni.
Utilizare pe scară largă atlase geografice, care sunt înțelese ca colecții de hărți, unite idee comună, proiectat și publicat uniform, de obicei sub formă de carte sau album. La fel ca hărțile, atlasele sunt: geografice generale, speciale, complexe (care combină hărți geografice generale și speciale), lume, țări individuale, zone selectate, de referință, educaționale, maritime, rutiere, auto etc.
cu exceptia cărți obișnuite, există așa-numitele hărți de relief. Pe aceste hărți, terenul este prezentat în trei dimensiuni. Mai mult, pentru o mai mare expresivitate a formelor sale individuale, scara imaginii în înălțime (scară verticală) este luată de 5-10 ori mai mare decât scara planificată (orizontală). Toate metodele de realizare a hărților în relief se bazează pe utilizarea hărților convenționale. Hărți care reprezintă cel mai mult vedere vizuală imaginile de teren sunt utilizate pe scară largă în scopuri de instruire și militare.
Semnificația și clasificarea hărților geografice - 4,0 din 5 pe baza a 22 de voturi
Prin gradul de generalizare a indicatorilor hărțile tematice sunt împărțite în analitice, sintetice și complexe.
LA analitic se referă la hărți care oferă o descriere specifică a unuia sau mai multor fenomene naturale sau socio-economice, fără a afișa conexiuni și interacțiuni între ele. Pentru ei se utilizează indicatori negeneralizați sau slab generalizați, obținuți adesea pe baza unei singure observații (pe hărți de observație). De exemplu, hărți ale elementelor meteorologice individuale, care caracterizează valoarea acestora într-un anumit moment sau perioadă de timp (Fig. 4.1): temperatura aerului, presiunea atmosferică, precipitațiile, vânturile etc; sau hărți ale pantei, adâncimilor, densității disecției reliefului, etc.
Orez. 4.1. Harta analitică a vremii reale
Puterea cartografierii analitice este că vă permite să sortați „dezmembrarea” unui obiect în părțile sale componente, să le examinați separat sau chiar să evidențiați elementele acestor părți. Această „dezmembrare” poate fi cât se poate de detaliată, totul depinde de profunzimea analizei. La etapele inițiale ale studiului analitic al unui obiect, hărțile arată principalele elemente ale structurii, compoziției materialului, caracteristicilor și proprietăților sale speciale. Dar odată cu acumularea de cunoștințe și îmbunătățirea metodologiei, hărțile analitice reflectă din ce în ce mai multe caracteristici subtile și detalii ale structurii. Deci, studiind relieful, ei folosesc metode din ce în ce mai „subtile” modelarea matematică, primind hărți analitice din ce în ce mai detaliate, de exemplu, hărți ale curburii orizontale și verticale a suprafeței, hărți ale celui de-al doilea derivat care caracterizează rata de schimbare a pantelor, hărți ale dispersiei în înălțime etc. Posibilitățile de analiză sunt aproape nelimitate.
Cu toate acestea, trebuie avut în vedere faptul că conceptul de „diagramă analitică” într-un anumit sens este relativ. De exemplu, o hartă a temperaturilor din timpul zilei este, fără îndoială, o hartă analitică în raport cu o hartă a temperaturilor medii lunare și, cu atât mai mult, a temperaturilor medii anuale. Dar harta temperaturilor medii anuale poate fi considerată analitică dacă o punem pe rând cu hărți de presiune, precipitații, evaporare, vânturi predominante - toate acestea caracterizează doar elemente individuale ale climei. Aceasta este dialectica oricărei analize, care este indisolubil legată de sinteză.
Aproape de așa-numitele analitice privat
, sau sectorial
, carduri. Au un subiect restrâns, arată în detaliu orice anumită industrie. Cel mai adesea, atunci când se vorbește despre hărți sectoriale, se referă la subiecte socio-economice legate de industrii individuale producția industrială sau agricolă. Se obișnuiește să se ia în considerare hărțile sectoriale de inginerie mecanică, textilă, chimică, alimentară și alte industrii sau hărțile de sfeclă, bumbac, creșterea oilor, creșterea păsărilor etc.
Sintetic
hărțile oferă o afișare spațială holistică a fenomenelor ca urmare a interpretării celor mai semnificativi indicatori, a conexiunii și generalizării acestora, ținând seama de conexiunile dintre ei. Un exemplu îl constituie hărțile de zonare climatică, specializarea agricolă a regiunilor, hărțile peisagistice, pe care se disting zonele (districtele) corespunzătoare în funcție de totalitatea multor indicatori.
Hărțile sintetice sunt de obicei create prin integrarea datelor reflectate într-o serie de hărți analitice. Cu un număr mic de indicatori sintetizați, acest lucru se poate face manual, dar în mai multe cazuri dificile este necesar să se utilizeze metode de modelare matematică.
Rețineți că hărțile sintetice au întotdeauna legende destul de detaliate, uneori chiar greoaie. În explicațiile la evaluare integratăîncercați să reflectați mulți dintre parametrii originali.
Metodele de creare a hărților sintetice au fost îmbunătățite în special prin introducerea sistemelor de informații geografice care funcționează simultan cu zeci de straturi de informații. GIS include proceduri speciale pentru sinteza datelor. În special, acest lucru a dat impuls dezvoltării pe scară largă a cartografierii ecologice-geografice sintetice a condițiilor de viață ale populației pe baza luării în considerare a unui complex de parametri naturali, economici și sociali. Este chiar posibil să combinați mai mulți indicatori sintetici pe o singură carte.
Orez. 4.2. Card sintetic. Zone de specializare Agriculturăîn sudul Azerbaidjanului
Uneori, pe aceeași carte, o imagine sintetică este combinată cu unele indicatori analitici... De exemplu, pe hărți economice regionalizarea agricolă este dată într-o generalizare sintetică, iar industriile sunt prezentate analitic. Acestea sunt așa-numitele hărți analitice și sintetice.
Trebuie avut în vedere faptul că există diferite etape de sinteză. Harta geomorfologică este sintetică în raport cu hărțile unghiurilor de înclinare și disecție a reliefului, dar în același timp poate fi considerată ca fiind analitică în raport cu harta de zonare naturală a teritoriului. Aici se află printre hărți precum hidrologice, sol, geobotanice etc. nivel inalt devine mai mult un „element” sistem complex- așa se manifestă dialectica proceselor de analiză-sinteză în cartografiere. Trebuie adăugat că gradul de sinteză crește întotdeauna odată cu scăderea scării hărții, cu trecerea de la afișarea obiectelor individuale la reprezentarea conceptelor colective. Cu alte cuvinte, nivelul de sinteză depinde într-o anumită măsură de gradul de generalizare a imaginii cartografice.
Hărțile complexe combină imaginea mai multor elemente de subiecte similare, un set de caracteristici (indicatori) ale unui fenomen. De exemplu, pe o hartă, puteți da izobare și vectori ai vânturilor predominante, având în vedere că vânturile sunt direct legate de câmpul de presiune atmosferică. Pe harta agricolă, puteți arăta simultan suprafața arată și producția de grâu, pe harta hidrologică - distribuția intra-anuală a scurgerii în bazinul hidrografic, conținutul de apă al râurilor și resursele energetice potențiale. În fig. 4.3 este o hartă cuprinzătoare, în care imaginea din cadrul distribuției anuale a scurgerii râurilor și a conținutului de apă a râului este combinată cu caracteristicile potențialelor resurse hidroenergetice.
Orez. 4.3. Card complex. Debitul râului, distribuția debitului și resursele energetice potențiale în partea de est a Peninsulei Kola
Fiecare caracteristică este dată în propriul sistem de indicatori, dar afișarea a două, trei sau mai multe subiecte pe o hartă permite cititorului să le considere într-un complex, să se compare vizual între ele și să stabilească modele de plasare a unui indicator față de altul. Acesta este principalul avantaj al hărților complexe.
Cu toate acestea, apar și dificultăți. Faptul este că este dificil să combinați imaginea mai multor fenomene pe o hartă, astfel încât acestea să fie bine citite. Se știe, de exemplu, că este posibilă combinarea a două sisteme de izoline (unul este dat cu colorare strat cu strat, iar celălalt - cu linii colorate strălucitoare), dar trei sisteme de izoline nu mai sunt lizibile. În mod similar, puteți da două cartograme pe hartă (una cu o scară de culoare și cealaltă cu umbrire), puteți completa harta cu pictograme, linii de mișcare, imagini ale zonelor etc., dar cu cinci sau șase straturi, harta complexă devine supraîncărcat și pierde lizibilitatea.
Bun exemple cunoscute hărțile integrate pot fi hărți topografice, care împreună reprezintă relief, hidrografie, vegetație, soluri și terenuri, așezări, obiecte socio-economice, rețea rutieră, linii de comunicare, limite administrative - adică întregul complex de obiecte care caracterizează zona.
Altul, nu mai puțin exemplu viu- hărți meteorologice, în care elementele meteorologice sunt prezentate pe fundalul izobarelor și liniilor fronturilor atmosferice: temperatura aerului și a solului, umiditatea aerului, direcția și viteza vântului, cantitatea și tipul de precipitații, înnorarea etc. - împreună reflectă vreme.
Tematic
hărțile care afișează mai multe elemente naturale sau socioeconomice sunt de tipul hărții complexe. De exemplu, diagrame sinoptice caracterizate în timpul dat vremea într-o anumită zonă. Fiecare element de pe aceste hărți (temperatură, presiune, vânt etc.) este caracterizat de propriul său sistem de indicatori, dar toate sunt comparate între ele, considerate în mod cuprinzător, de obicei cu identificarea tiparelor în plasarea unui indicator față de o alta. Conținutul hărților complexe poate fi: unele fenomene naturale (presiune, vânt); mai multe fenomene socio-economice (industrie, agricultură, transporturi); grup de fenomene caracterizatoare mediul natural, populația și economia (de exemplu, hărți complexe agroindustriale arătând relația locației industriei și agriculturii cu resurse naturaleși baze de materii prime). Pe hărțile complexe, tehnicile analitice și sintetice sunt adesea utilizate simultan. De exemplu, pe hărțile economice, indicatorii analitici sunt utilizați pentru a afișa industria, iar indicatorii sintetici sunt utilizați pentru agricultură. Hărțile topografice care afișează diferite elemente ale terenului sunt, de asemenea, de tipul hărților complexe.
Printre hărți tematice cărți evidențiate difuzoare
și interconectări
precum și hărți funcţional
tipuri
... Acestea din urmă includ inventar, evaluare, indicativ, prognozăși consultativ carduri.
Hărți dinamice
transmite mișcarea, dezvoltarea unui anumit fenomen sau proces în timp sau mișcarea acestuia în spațiu (mișcarea maselor de apă, vârtejurile atmosferice, creșterea orașelor).
Orez. 4.4. Harta climatică a Antarcticii
Hărți de relații
reflectă natura și gradul de relații spațiale ale mai multor fenomene (presiunea atmosferică și vânturile, fertilizarea și randamentele culturilor). Practic, acestea sunt hărți intersectoriale care prezintă conexiunile dintre fenomene și procese ale naturii, populației și economiei.
Carduri de inventar
- de obicei acestea sunt hărți analitice care afișează (înregistrează) prezența, locația și starea obiectelor și fenomenelor (naturale și resurse de muncă, obiecte ale economiei: hărți ale localizării mineralelor, pădurilor, terenurilor agricole, populației apte, instalațiilor industriale, agriculturii, transporturilor etc.).
Scorul cărților
- hărți care oferă o evaluare a anumitor fenomene (obiecte) pentru rezolvarea problemelor specifice (de exemplu, hărți pentru evaluarea condițiilor naturale ale teritoriului pentru producția agricolă sau pentru construcția de drumuri etc.). Acestea sunt hărți de aplicații compilate pe baza hărților de inventar, reflectând cel mai adesea interacțiunea dintre om și natură.
Carduri indicatoare
- reflectă predicțiile și identificarea fenomenelor necunoscute pe baza altor fenomene cunoscute. De exemplu, hărțile indicatorului de vegetație sunt utilizate pentru a identifica defectele tectonice, anumite tipuri plantele sunt indicatori pentru o serie de minerale, unele game de animale indică localizarea anumitor boli umane.
Hărți de prognoză
afișare în prezent necunoscută sau inaccesibilă pentru observarea directă a fenomenelor și proceselor care au loc ca în timp(de exemplu, dinamica viitoare a populației, schimbări în structură productie industrialași altele) și în spaţiu(de exemplu, localizarea zăcămintelor minerale, structura interiorului Pământului etc.). În funcție de gradul de fiabilitate (probabilitate) al prognozei, hărțile pot fi: prognoză preliminară(hărți schematice la scară mică), prognoză probabilă (mai detaliată decât hărțile de prognoză preliminare, de obicei hărți la scară largă), prognoză foarte probabilă(cele mai detaliate, de obicei hărți la scară largă) și carduri calcul prospectiv
(chiar mai mult hărți corecte pe baza datelor exacte).
Carduri de recomandare
sunt compilate de obicei pe baza hărților de scor și prognoză și conțin propuneri specifice(recomandări) care trebuie efectuate în această situație (pe un anumit teritoriu) pentru a atinge un anumit scop (pentru utilizarea rațională a terenului, protecție și îmbunătățire) mediu inconjurator etc.).
Scopul cărților este la fel de divers ca sferele activității umane, prin urmare este dificil să se indice toate tipurile de cărți care diferă în această caracteristică. Problema este complicată și mai mult de faptul că o serie de cărți se concentrează pe scopuri polivalente - servesc simultan în scopuri de planificare, cercetare științifică, educaționale și culturale și educaționale, obținând informații de referință și multe altele. Cu toate acestea, pot fi specificate mai multe tipuri de cărți, în care particularitățile scopului lor se manifestă în mod clar în mod clar.
Hărți de referință științifică
sunt concepute pentru a efectua cercetări științifice asupra acestora și pentru a obține informațiile cele mai detaliate (pentru o anumită scară), fiabile și prelucrate științific. Acestea sunt hărți pentru profesioniștii care lucrează în geoștiințe și științe socio-economice.
Hărți culturale și educaționale
sunt destinate cititorilor pe scară largă, oferă o interpretare cartografică simplificată, dacă pot să spun, pentru persoanele care nu au pregătire geografică și cartografică specială. Scopul acestor hărți este diseminarea cunoștințelor, promovarea ideilor (de exemplu, respectul pentru monumentele naturale și istorice), explicarea planurilor dezvoltare economicăși dezvoltarea teritoriilor etc. Astfel de carduri au de obicei un design luminos, simplu, inteligibil, completat cu diagrame, desene, elemente de afiș. Cardurile sunt aproape de acest tip. turist
și turist
-istorie locală
conceput pentru turiști, călători în țara natală și doar pentru turiști. Conținutul lor se concentrează pe locuri de interes pentru turiști (monumente arhitecturale și istorice, rezervații naturale, parcuri, muzee etc.). Hărțile sunt colorate, însoțite de indicii detaliate și informații de referință. Ele pot reprezenta zone mari de stațiune (de exemplu, coasta Mării Negre), Parcuri nationale, orașe, schi individual, drumeții, trasee nautice etc. Acest grup include și cărți pentru orientare
special adaptat pentru competiția din acest sport.
Cărți de învățare
- un tip de hărți clar identificabil, utilizat ca suport vizual sau material pentru muncă independentăîn școli și universități. Folosesc proiecții, metode de imagine, ținând cont de gradul de pregătire al elevilor și de natura utilizării hărților în proces educațional... În consecință, creează hărți pentru primar, secundar și liceu... Sarcina lor trebuie să corespundă volumelor programe de învățământ unul sau alt nivel educațional. Rețineți că hărțile pentru învățământul superior, destinate publicului, sunt apropiate de referințele științifice în ceea ce privește conținutul și detaliile, fără a-și pierde proprietățile demonstrative.
În comparație cu alte cărți cărți școlare au o serie de caracteristici:
. consistența lor cu programul și manualele corespunzătoare
, eliberați de detalii inutile. Cu cât elevii sunt mai tineri, cu atât sunt mai puține sarcini de cărți pentru ei. Detaliile excesive și încărcarea hărților școlare pot face dificilă revizuirea zonei de studiu, identificarea obiectelor necesare pentru studiu. Acest lucru, însă, nu înseamnă că numai ceea ce este menționat în manual se aplică pe harta școlii. În acest caz, cardul nu va reflecta fidel realitatea. Prin urmare, chiar și pe cărți pentru note inferioare, unele sarcină suplimentară din obiecte nemenționate în tutorial
. vizibilitate,
prevăzut nu numai cu o scară mică, ci și cu o generalizare largă, precum și utilizarea tehnicilor grafice speciale și, mai presus de toate, lărgirea semnelor convenționale (în special pe hărțile de perete), crearea unei imagini multidimensionale, atunci când ce elevii ar trebui să știe în primul rând este evidențiat;
. vizibilitate sporită
permițând elevilor să asocieze cu ușurință datele de pe harta simbolurilor cu obiectele corespunzătoare din natură. Vizibilitatea pe hărți se realizează prin diferite metode - folosind culorile de fundal și umbrite asociate cu cele naturale (fundalul albastru al lacurilor, râurile albastre, pădurile verzi etc.), plasând pe marginile hărții imagini artistice obiecte și teren în ansamblu, descrise pe hartă, folosind versatilitatea imaginii cartografice etc .;
. cerere
număr destul de limitat de proiecții ale hărții
;
. scară
pe hărțile destinate studierii unui curs elementar de geografie în clase elementare, de obicei sunt date numele și linia. Pentru clasele de seniori, scala numerică este plasată și pe hărți;
. orientarea cadrelor
hărțile școlare în raport cu liniile grilei cartografice sunt alese astfel încât meridianul mijlociu să treacă în mijlocul hărții. În același timp, direcția nord-sud rămâne în mijlocul hărții în poziția obișnuită pentru studenți (nordul este în partea de sus, sudul este în partea de jos).
Atlasele geografice școlare sunt principalele instrumente pentru munca independentă cuprinzătoare a elevilor în clasă și acasă. Principalul obiectiv pedagogic în lucrul cu atlase școlare nu este de a transfera cunoștințe elevilor, ci de a-i învăța să obțină informații în mod independent. Ca lucrări cartografice, ele au aceleași proprietăți ca toate atlasele. Cu toate acestea, ele au proprietăți inerente care decurg din specificul scopului lor.
În prezent, există un număr tot mai mare de atlase școlare publicate ca agentii guvernamentaleși firme private. Prin urmare, alegerea unuia sau a altui atlas ca principal, alocație obligatorie ar trebui să se bazeze pe o analiză atentă a tuturor lucrărilor existente de acest fel. Analiza atlaselor școlare este efectuată de profesor în același mod ca pentru orice atlas. Profesor de geografie, ok caracteristici bine informate atlasele școlare și cine știe să le analizeze, vor putea să organizeze mai competent munca cu ei, să-i învețe pe elevi să le folosească mai pe deplin ca sursă de cunoaștere geografică.
Atlasele școlare separate, pe lângă hărți, includ secțiuni introductive metodologice speciale care iau în considerare caracteristicile hărților atlasului și instrucțiunile pentru lucrul cu ele, informații de referință despre site-uri critice suprafața pământului (râuri, lacuri, insule, cele mai înalte vârfuri montane etc.). În plus, în atlasele pentru clasele superioare, informațiile de referință sunt plasate și pe paginile atlasului. Acestea sunt diverse tipuri de diagrame, tabele, hărți inserate. Cele mai bune ediții ale atlaselor școlare conțin imagini spațiale zone ale suprafeței terestre și vedere generala Pământul din spațiu.
Dintre grupul de atlase din țări individuale atentie speciala merită Atlasul național al Ucrainei
- oficial publicație de stat... Atlas a fost creat ca modern Sistem informatic, are un număr funcții importante... Reprezentant larg și oportunități de informare vă permit să îl utilizați în multe domenii ale societății:
... în legislativ și activități de management la nivel național și la nivel regional;
... a justifica diferite programe guvernamentale economic, social, de mediu și echilibrat dezvoltarea spirituală regiunile și statul în ansamblu;
... în utilizarea resurselor naturale și monitorizarea fenomenelor și proceselor naturale și sociale;
... în sistemul școlar și educatie inalta;
... la formare politica externași dezvoltarea relațiilor internaționale.
El este sursa informații la zi despre Ucraina pentru un cititor intern și străin interesat și o mare diaspora ucraineană.
În ceea ce privește nivelul de suport teoretic și metodologic și implementarea cartografică a datelor spațiale, Atlasul este comparabil cu atlantele naționale ale altor state ale lumii.
Orez. 4.5. Atlasul național al Ucrainei
În 2010, a fost publicată o nouă lucrare cartografică modernă - Atlasul profesorului, care a fost pregătită de întreprinderea de cercetare și producție de stat „Cartografie”.
Orez. 4.6. Atlasul profesorului publicat de CNE "Kartografiya"
În ceea ce privește conținutul și conținutul său, acest atlas poate fi numit atlas-enciclopedie. Și într-adevăr este. Cele patru secțiuni principale ale atlasului conțin un enorm informații geografice despre planeta Pământ.
Atlas se bazează pe cea mai recentă tehnologie, ilustrat o cantitate mare fotografii și diagrame. A fost creat pe baza surselor cartografice și literare moderne și a materialelor statistice.
Hărțile Atlas sunt completate de text și informații geografice.
Acestea includ următoarele:
A) hărți de contur
- imagini cu o singură culoare destinate aplicării diverselor date pe acestea (inscripții, semne, obiecte, fenomene, procese etc.). Acestea sunt produse sub formă de blocuri cu o bază, o scară, un aspect convenite. Carduri existente să asigure o complicație treptată a lucrului cu hărți de contur de la clasele elementare până la seniori. O altă funcție a hărților de contur este baza pentru compilarea hărților tematice sau a hărților schematice în identificarea corelațiilor dintre fenomenele și procesele studiate;
b) carduri de inducție
- hărți de contur de perete realizate pe linoleum sau piele cu contururi de neșters. Utilizat atunci când lucrați cu studenți pe hărți de contur desktop, explicând materialul nou;
v) cărți mute
- hărți obișnuite de perete, dar fără inscripții; conceput pentru a testa și consolida cunoștințele elevilor la tablă;
G) cărți pe jumătate îngropate
- caracterizează obiectele cu primele două sau trei litere, iar literele următoare ale numelor acestor obiecte trebuie identificate și adăugate de elev;
G) cărți șablon
- tăiat pe un film transparent pentru proiecție de la epidiascop la ecran; face posibilă aplicarea unui număr de filme; folosit la învățarea de materiale noi;
e) schița hărților
- desene cartografice realizate „cu ochiul”, fără respectarea exactă a scalei de pe tablă; sunt folosite atunci când se învață material nou, când este necesar să se concentreze atenția elevilor asupra unui anumit fenomen sau proces;
e) carduri electrificate și magnetice
- cărți obișnuite de perete special echipate; pe cărți electrificate în anumite locuri contacte electrice încorporate unde sunt conectate becuri mici; cardurile magnetice sunt realizate pe foi de metal speciale; semne convenționale sunt realizate din spumă cu un magnet introdus;
g) cartele text
- carduri de manuale și manuale, unul dintre tipurile de carduri de masă și componentă un manual ca lucrare completă; împreună cu textul, oferă studiul materialului de program necesar. Conform textului, aceste cărți pot juca rolul principal (textul le explică), rolul auxiliar (explică, „comentează” textul), sunt pe picior de egalitate;
cu) globuri
începe să fie folosit în clasă chiar și în clasele elementare pentru a explica forma Pământului, în cele ulterioare - pentru a explica forma și dimensiunea Pământului, grila cartografică, esența paralelelor și meridianelor, atunci când se determină coordonatele geografice (latitudine și longitudine), iluminarea Pământului de către Soare, mișcarea Pământului în jurul Soarelui și în jurul axei sale etc. Globurile școlare sunt realizate pe o scară de 1:83 000 000, 1:50 000 000, 1:30 000 000; ultima este în scop demonstrativ, primele două sunt destinate muncii independente a studenților; după conținut sunt împărțite în fizic, politic, în relief... Distribuit inducţie globuri- o grilă de grade este aplicată pe un fundal negru cu vopsea ușoară. Există globuri din plastic transparent cu iluminare din spate din interior.
Programa școlară pentru geografie prevede utilizarea profilurilor, secțiunilor, diagramelor bloc, hărților de relief etc.
Harta este cea mai folosită lucrare cartografică din programa geografică școlară. Ea este cea mai versatilă piesă. Pe hartă, puteți rezolva diverse probleme creative. Utilizarea hărților în geografia școlii urmărește trei obiective principale (sarcini) care sunt atinse în procesul de studiu al hărții și de lucru cu aceasta:
a) a înțelege harta - aceasta înseamnă a stăpâni proprietățile de bază ale hărții, caracteristici tipuri diferite hărți, simbolurile acestora, metode de aplicare;
b) a citi o hartă înseamnă a putea afla realitatea geografică cu imaginea sa cartografică, adică prin convenții descoperiți relația dintre fenomenele naturale și activitatea umană. Natura lecturii poate fi diferită și depinde de scopul și capacitățile cardului: de la referință regulată(ce? unde? cât?) până la o înțelegere completă a relației și interdependenței obiectelor și fenomenelor (de ce? din ce motive? cum?);
c) cunoaște harta - reproducerea informațiilor cartografice în memorie, din memorie pentru a reprezenta poziția relativă, dimensiunile relative, forma și numele proprii ale obiectelor care sunt studiate în cursul școlii de geografie.
Informațiile cartografice ajută la organizarea cunoștințelor geografice, în timp ce aceste cunoștințe au o referință corologică și spațială.
Obiectivele menționate mai sus nu sunt egale în sens, ci sunt legate între ele. În geografia școlară, accentul ar trebui pus pe citirea hărții, care ar trebui să se bazeze pe înțelegerea și cunoașterea hărții.
Lucrul cu o hartă sau alte lucrări cartografice este interesant pentru școlari, deoarece include funcția vizuală a memoriei (canalul vizual nervos este de patru ori mai puternic decât canalul auditiv). În plus, copiilor le-a plăcut întotdeauna călătoriile și excursiile. Acest lucru ar trebui utilizat pentru a „transfera” cunoștințele către cursanți. Este imposibil să predați elevilor metode verbale cartografice, prin urmare, ar trebui selectate lucrări cartografice adecvate pentru studenți, și nu hărți în general.
Întrebări și sarcini pentru autocontrol
1. Ce cărți se numesc analitice?
2. Prin ce indicatori se poate recunoaște graficul analitic?
3. Care sunt beneficiile cartografierii analitice?
4. Cum este exprimată relativitatea conceptului de „hartă analitică”?
5. Ce indicatori pot fi utilizați pentru a recunoaște hartă cuprinzătoare?
6. Care sunt avantajele și dezavantajele cartografierii integrate?
7. Ce indicatori pot fi folosiți pentru a recunoaște un card sintetic?
8. Care sunt avantajele și dezavantajele cartografierii sintetice?
9. Ce metode de modelare matematică sunt utilizate pentru a întocmi hărți sintetice? Care sunt esența acestor metode?
10. Cum apare dialectica proceselor de analiză-sinteză în cartografiere?
11. Cum este legat gradul de sinteză de scara hărții?
12. Ce fenomene geografice afișați hărți dinamice? Dați exemple de aceste cărți.
13. Ce fenomene geografice transmit hărțile de relații? Dați exemple de aceste cărți.
14. Ce date conțin cardurile de inventar?
15. Ce date conțin fișele de scor?
16. Ce date conțin cardurile de afișare?
17. Ce date conțin hărțile de prognoză?
18. Cum sunt clasificate hărțile de prognoză?
19. Ce date conțin cardurile de recomandare?
20. În ce scopuri sunt destinate hărțile de referință științifică?
21. În ce scopuri sunt destinate cardurile culturale și educaționale?
22. În ce scopuri sunt destinate cardurile turistice?
23. În ce scopuri sunt destinate cardurile de antrenament?
29. Dați exemple de atlase complexe moderne.
Instrucțiuni metodice
Prin dirijare instruire practică
Pentru specialitate: 280711 " Utilizarea rațională complexe de mediu "
După disciplină: Geodezie aplicată și cartografiere a mediului
Moscova 2012
cuvânt înainte
Numirea liniilor directoare.
Real instrucțiuni privind desfășurarea orelor practice întocmite în conformitate cu programul disciplinei „Geodezie aplicată și cartografiere a mediului”, pentru studenții din specialitatea 280711 „Utilizarea rațională a complexelor de mediu”.
Pentru executare munca practica elevii au nevoie de instrumente de desen și măsurare: creioane simple de diferite durități, acuarele, hârtie de desen A4, A3, rigle, triunghiuri, busole, etriere, hârtie milimetrică, hârtie de calc. De asemenea, veți avea nevoie de hărți de contur cu diverse acoperiri teritoriale. Calculul funcționează folosind numere mari sunt imposibile fără un calculator.
Lucrările de desen pentru acest curs trebuie efectuate cu acuratețea și calitatea desenului necesar. Este permisă efectuarea unei părți semnificative a sarcinilor atelierului pe un computer folosind grafică produse software Corel Draw, Mână liberă.
Noțiuni de bază muncă specifică, elevii ar trebui să se familiarizeze cu atenție cu procedura de efectuare a muncii și să primească explicațiile necesare de la profesor. Fiecare lucrare este întocmită sub forma unui raport și transmisă profesorului.
Ca rezultat al muncii practice, elevii ar trebui să dobândească cunoștințele necesareși să învețe cum să efectueze independent lucrări topografice, să citească hărți topografice și planuri de teren și să rezolve probleme pe baza acestora.
Cerințe pentru abilități, competențe care se formează după formarea practică la disciplina „Geodezie aplicată și cartografiere a mediului”.
Competențe generale:
1. Organizați activități proprii, alege metode tipice rezolvarea problemelor profesionale, evaluarea eficacității și calității acestora.
2. Luați decizii în standard și situații nestandardizateși fii responsabil pentru ele.
3. Să efectueze căutarea și utilizarea informațiilor necesare pentru îndeplinirea eficientă a sarcinilor profesionale, a dezvoltării profesionale și personale.
4. Utilizați tehnologiile informației și comunicării în activitățile profesionale.
5. Lucrați în echipă, echipă, comunicați eficient cu colegii, conducerea, consumatorii.
6. Asumați-vă responsabilitatea pentru munca membrilor echipei, rezultatul sarcinilor.
Competențe profesionale:
1. Organizați activități pentru curățarea și reabilitarea zonelor contaminate.
2. Monitorizarea și controlul fluxurilor de intrare și ieșire pentru procesele tehnologice din organizații.
3. Implementare procese tehnologice pentru procesarea, utilizarea și îngroparea deșeurilor solide și lichide.
4. Efectuați măsuri pentru curățarea și reabilitarea depozitelor de deșeuri.
5. Furnizați informații despre rezultatele monitorizării mediului sub formă de tabele, diagrame, hărți geografice.
LECȚIA PRACTICĂ # 1
„Clasificarea cărților și a elementelor acestora”
Scopul lecției: Faceți cunoștință cu clasificarea hărților geografice. Explorează elementele unei hărți geografice
Elemente ale unei hărți geografice. Clasificarea hărților geografice
Hartă este o imagine redusă și generalizată a suprafeței Pământului, a unui alt corp ceresc sau sfera celestiala, construit conform unei legi matematice pe un plan și care arată locația și proprietățile obiectelor acestor suprafețe din sistem adoptat semne convenționale.
Pe orice hartă există:
Imaginea cartografică reală;
Echipament auxiliar;
Date adiționale.
Imagine cartografică- acesta este elementul principal al hărții. Conținutul hărții este alcătuit din obiecte și fenomene, proprietățile și caracteristicile lor de plasare, relații și dinamică.
LA baza matematica raporta: baza geodezică, proiecția hărții, scara și aspectul.
Echipamentul auxiliar al cardului- aceasta este legenda ei, precum și grafice cartometrice care ajută la efectuarea diferitelor tipuri de măsurători, numele hărții, rezultatele și datele de referință (informații despre interpreți, surse de compilare etc.), adică tot ceea ce ajută la citirea hărții.
Cardurile inserate, diagramele, profilurile, diapozitivele, plasate în spații libere în interiorul cadrului sau în marginile hărții, sunt la date suplimentare. Ele nu aparțin direct conținutului hărții, ci o extind, o clarifică și o completează în mare măsură.
Toate hărțile geografice sunt de obicei împărțite în grupuri, luând ca bază divizarea semne diferite: scop, spațiu cartografiat, conținut, scară, acoperire teritorială.
Hărți geografice generale sunt destinate cunoașterii generale a zonei cartografiate. Elementele de conținut de pe acestea sunt atât obiecte naturale, cât și obiecte socio-economice.
Hărți tematice sunt hărți care prezintă unul sau mai multe elemente naturale sau socio-economice în detaliu și profunzime.
La rândul lor, hărțile tematice sunt împărțite în clase, gen și specii.
În plus, distingeți tipuri hărți tematice. În funcție de amploarea subiectului, de gradul de generalizare, există analitică, complexăși sintetic carduri.
Hărți analitice- acestea sunt hărți cu o temă îngustă. Ele reflectă doar anumite aspecte ale fenomenului, fără a prezenta conexiuni cu alte părți sau proprietăți ale acestui fenomen, de exemplu, o hartă a temperaturii. Hărțile private sau specifice industriei sunt aproape de ele, de exemplu, o hartă a ingineriei mecanice.
Hărți complexe prezintă împreună mai multe proprietăți ale aceluiași fenomen sau mai multe fenomene corelate, cum ar fi temperaturile și vânturile.
Carduri sintetice da o caracteristică integrală holistică a obiectelor, fenomenelor, proceselor. Acestea includ majoritatea hărților de regionalizare. Nu există componente separate, dar sunt evidențiate zone care sunt omogene în ceea ce privește un set de indicatori, de exemplu, hărțile de regionalizare agricolă, climatică și de altă natură.
Exercițiu
După examinarea clasificării cărților tematice, determinați clasa, genul, specia și tipul celor trei cărți indicate într-una dintre opțiuni. Care sunt elementele de conținut, echipamente auxiliare și date suplimentare plasate pe hartă?
