Pregătirea pentru vorbirea în public
Introducere
Discursul public în timpul nostru devine din ce în ce mai relevant. Probabil că fiecare persoană a cântat în fața publicului cel puțin o dată în viață, dar nu tuturor i se oferă darul elocvenței. Abilitatea de a prezenta oral, de ex. capacitatea de a vorbi cu oamenii în mod inteligibil, captivant și convingător, poate fi stăpânită de aproape toată lumea. În acest caz, desigur, un rol semnificativ îl joacă calitățile unei persoane, „predispoziția” mai mare sau mai mică a acesteia la munca de propagandă. Dar o abordare creativă nu exclude, ci, dimpotrivă, asigură stăpânirea cunoștințelor, abilităților și abilităților relevante, la fel cum necesitatea de a lua în considerare regulile gramaticale nu privează un scriitor sau poet de inspirație creativă. Pe de altă parte, ca în orice afacere, chiar și abilitățile remarcabile ale unei persoane nu vor da efectul dorit dacă o persoană nu lucrează la dezvoltarea și îmbunătățirea lor. Prin urmare, abilitatea de a prezenta oral - parte esentiala instruirea oricui folosește cuvântul rostit ca mijloc de educație ideologică și de persuasiune.
De asemenea, în Grecia antică a apărut un monolog public. Discursurile vorbitorilor au fost construite după toate regulile artei elocvenței, iar astăzi, de-a lungul mileniilor, le simțim puterea, persuasivitatea, legătura cea mai strânsă și constantă dintre vorbitor și public, reacția la comportamentul mulţimea, ceea ce dovedeşte relevanţa subiectului rezumatului.
Scopul rezumatului este de a lua în considerare tipurile de pregătire pentru vorbirea în public.
Pentru a atinge acest obiectiv, este necesar să se decidă următoarele sarcini:
1.Examinați literatura educațională care descrie aspecte teoretice problema studiată.
2.Luați în considerare procesul de pregătire a vorbirii în public.
.Dezvăluie particularitatea pregătirii discursurilor publice.
1.Dezvăluirea conceptului de discurs public
Este general acceptat că discursul public este un discurs monolog, care în „Dicționar termeni lingvistici„Se caracterizează ca un discurs adresat în primul rând propriului, neconceput pentru reacția verbală a interlocutorului:” Monologul se caracterizează printr-o structură sintactică mai complexă și dorința de a acoperi un conținut tematic mai larg decât cel care caracterizează schimbul de replici în dialog. ."
Vorbirea umană este prin natura sa dialogică, deoarece a fost creată pentru comunicare: persuasiune, motivare, primire sau oferire de informații, exprimarea unei atitudini, clarificarea adevărului.
În Grecia antică, a apărut un monolog public. Discursurile vorbitorilor au fost construite după toate regulile artei elocvenței, iar astăzi, de-a lungul mileniilor, le simțim puterea, persuasivitatea, legătura cea mai strânsă și constantă dintre vorbitor și ascultător și reacția la comportamentul mulțimii. .
Un discurs public este un monolog ca formă, dar în esență este un dialog. Și acest lucru creează dificultăți suplimentare pentru vorbitor. Dacă în dialog reacția interlocutorului este exprimată foarte clar, atunci în timpul unui discurs public este necesar să se ghicească despre aceasta după comportamentul ascultătorilor, gesturile, replicile, expresiile ochilor. Acest lucru trebuie făcut simultan cu rostirea discursului. Și aici intră în joc o altă dificultate - lingvistică, sau lingvistică. Necesitatea „acoperirii unui conținut tematic mai larg” complică sintaxa unui monolog în comparație cu un dialog: propozițiile devin structural mai complexe; conectarea lor într-o bucată coerentă de text într-o manieră în mai multe etape; pentru a menţine unitatea structurală şi stilistică a textului în ansamblu, vorbitorul este nevoit să păstreze în câmpul atenţiei atât sfârşitul cât şi începutul enunţului.
Astfel, vorbind în fața diferite categorii ascultătorii, vorbitorul schimbă ținta. Schimbarea poate fi, desigur, diferită, dar este important de reținut că strategia și tactica de prezentare se schimbă în consecință, compoziția și stilul acesteia se schimbă (în măsură diferită, în relații diferite). Fără a ține cont de caracteristicile audienței, succesul discursului este imposibil. Studiul acestor trăsături ar trebui corelat cu structura textului. Abia în această condiție aspectul sociologic general al conceptului de „audiență” se transformă într-unul metodologic.
Pregătirea pentru vorbitul în public necesită clarificarea problemei obținute, adică determinarea subiectului, tipului și scopului discursului, precum și aprecierea compoziției viitorului public.
2. Pregătirea pentru vorbirea în public
Tipuri de preparate
După cum știți, toate improvizațiile bune sunt pregătite în avans. Performanta fara pregătire prealabilă este probabil să fie un eșec. „Este nevoie de mai mult de trei săptămâni pentru a pregăti un discurs scurt bun” este un aforism Mark Twain.
A convinge un numar mare de ascultătorii sunt mult mai dificili decât a convinge un interlocutor. În primul rând, pentru că un argument care este convingător pentru unul poate să nu fie convingător pentru altul. Fiecare are propriul său sistem de valori și autoritate. În special, în ochii unui vorbitor, un vorbitor poate avea un statut și o imagine înalte, iar pentru altul - dimpotrivă (de exemplu, datorită apartenenței la diferite grupuri sociale). Regula imaginii și statutului dictează că argumentele vorbitorului vor fi mai importante pentru primul decât pentru cel din urmă.
Pentru ca spectacolul să fie reușit și fără greșeli, este indicat să vă familiarizați în prealabil cu publicul. Aflați cine va trebui să vorbească: câți oameni vor fi prezenți, ce interese și opinii au, ce așteptări exacte de la vorbitor, cum va reacționa la subiect. În funcție de acești indicatori, concentrați-vă pe momente izolate a discursului său. Trebuie să fii la același nivel cu publicul. Principalul lucru este să nu atingeți subiecte pe care un public neinstruit ar putea să nu le înțeleagă. Inclusiv totul, vorbitorul trebuie să-și amintească: o persoană poate percepe și asculta cu atenție, numai timp limitat din motive psihofiziologice (de obicei nu mai mult de 15-20 de minute). Vorbitorul trebuie să fie clar, concis, clar, convingător și ușor de înțeles fraze și cuvinte.
În primul rând, trebuie să formați baza pentru viitoarea vorbire în public, să creați o „fundație”:
1.Pune in evidenta Ideea principală spectacole.
2.Creați mai multe subtitluri. Împărțirea ideii în mai multe părți componente.
.Găsiți în text compus Cuvinte cheie, care trebuie repetate de mai multe ori pentru cei prezenți, pentru a-și aminti mai bine motivația prezentării.
.Trebuie să luați în considerare cu atenție planul de spectacol în fața publicului. Întocmește structura viitorului discurs, care să includă introducerea, partea principală și concluziile.
După ce ați așezat „fundația”, începeți să construiți „zidurile”:
1.Adăugați la textul compus exemple vii din viata sau literatura legata de aceasta tema.
2.Creați un tabel, diagramă grafică sau aduceți ilustrații pentru a consolida vizual informațiile.
.Identificați un moment din timpul prezentării când puneți o întrebare publicului - acest lucru va ajuta audiența să își concentreze atenția asupra discuției despre subiect.
.Scrieți textul integral.
De asemenea, trebuie să vă gândiți la modul în care se vor desfășura spectacolele. Care dintre cele de mai jos tipurile enumerate spectacole pentru a profita de:
) Discurs bazat pe text.
Mulți vorbitori experimentați sfătuiesc să vorbească cu text. Chiar și după ce a scris și a procesat textul, vorbitorul nu are nevoie să-și răsfețe vanitatea cu speranța că este deja pregătit să se întâlnească cu publicul. Textul discursului ar trebui, în primul rând, să înțeleagă, să analizeze problema din acest text, să evidențieze părțile semantice, după care este indicat să recitiți textul de mai multe ori și să-l spuneți cu voce tare.
Este recomandabil să plasați în mod corespunzător textul discursului propriu-zis, numerotarea problemelor abordate, evidențierea numelor de familie, titlurilor, statisticilor, începutul și sfârșitul citatelor, desemnarea exemplelor ilustrative etc. ...
Acest text este ușor de utilizat în timp ce vorbiți. Este suficient să te uiți în jos la pagină pentru a restabili cursul prezentării gândurilor, pentru a găsi materialul necesar... Vorbirea bazată pe text creează impresia de a fi fluent în material, îi permite vorbitorului să comunice liber cu publicul.
) Performanță fără înregistrare
Visul multor vorbitori este să poată vorbi unui public fără casete. Desigur, puteți memora textul discursului. Si in cazuri individuale este justificat. Când trebuie să faci un discurs persuasiv la un miting, cu un salut la un eveniment solemn, la un banchet etc., este jenant să ții în fața ta textul discursului și, între timp, un gând formulat incorect, o frază nereușită și utilizarea necorespunzătoare a cuvintelor poate dăuna vorbitorului. Prin urmare, este mai bine să pronunți în prealabil un text pregătit și memorat. Dacă discursul este mic în volum, atunci acest lucru nu este atât de dificil de făcut și dacă trebuie să susținți o prelegere, un raport, un mesaj, atunci nu toată lumea poate învăța pe deplin textul. Acest tip de stăpânire a materialului este dificil pentru vorbitor, necesită mult efort și efort de voință din partea acestuia. Oratorul poate întâmpina dificultăți în reproducerea textului: lapsă de memorie, entuziasm intens, pauză prelungită, vorbire întreruptă etc. Prin urmare, nu este recomandat să pronunțați textul scris textul.
I. Andronikov, celebru critic literar, maestru discurs public, în cartea „Vreau să-ți spun...” își împărtășește gândurile despre particularitățile unei prezentări orale fără note:
Știind dinainte ce vrei să spui, trebuie să vorbești liber... și să nu încerci să pronunți textul, scris și memorat acasă. Dacă nu îmbraci gândul într-o frază vie, care se naște imediat, în procesul vorbirii, nu va exista niciun contact cu publicul. În acest caz, întregul mesaj al vorbitorului va fi direcționat nu înainte - către public, ci înapoi - către foaia de cheat. Și toate eforturile lui sunt îndreptate spre reproducerea textului pregătit anterior. Dar nu se crede că este la lucru, ci memoria. Expresiile reproduc fraze scrise, intonațiile devin monotone, nenaturale, vorbirea - asemănătoare cu dictarea...
) Discurs improvizat
Trebuie avut în vedere faptul că vorbitorul nu are întotdeauna posibilitatea de a pregăti un discurs în avans. Uneori la intalniri, conferinte, intalniri, diverse tipuri de intalniri trebuie sa actionezi improvizat, i.e. creați discurs în momentul pronunțării acestuia. Aceasta necesită o mare mobilizare a memoriei, energiei, voinței. O reprezentație improvizată, de regulă, este bine primită de public, este organizată live, contact direct cu ascultătorii. Cu toate acestea, vorbitorul, din cauza lipsei de muncă în discursul său, nu are întotdeauna timp să îndeplinească timpul alocat, are mai puțin timp de spus, unele întrebări rămân neacoperite.
Unele abateri cauzate de noile asocieri sunt inevitabile, formularea nu este întotdeauna exactă, iar erorile de vorbire sunt posibile. Prin urmare, nu întâmplător francezii spun că cel mai bun improvizat este cel bine pregătit.
Improvizația este posibilă doar pe baza unor cunoștințe ample dobândite anterior. Un improvizat este bun atunci când este pregătit de toată experiența trecută a vorbitorului. El poate fi născut doar dintr-o persoană care are stoc mare cunoștințe și posedă abilitățile și abilitățile retorice necesare.
3. Pregătirea psihologică pentru vorbirea în public
1.Depășirea sentimentelor de nesiguranță și frică de public.
Mai devreme sau mai târziu, toată lumea trebuie să vorbească în public. Adesea, în cazurile de vorbire în public, o persoană începe să se îngrijoreze, experimentează un sentiment de nesiguranță și îi este frică să se întâlnească cu publicul. Deși nu tuturor le este frică de a cânta, mulți o fac. Unii oameni reușesc să păstreze spontaneitatea pe care o avem în copilărie, iar pentru ei, ca și pentru copii, spectacolul pe scenă este o vacanță. Iar cealaltă jumătate dintre vorbitori trebuie să depășească o emoție foarte puternică.
Frica de a face spectacol este firească. Iar motivele fricii pot fi diferite: frica de rușine, teama că nu vei fi înțeles, dar mai ales oamenilor care apar în fața publicului le este frică să uite conținutul textului. Chiar și un vorbitor bine pregătit poate fi prins într-un public care îl va face să roșească. Cel mai neplăcut lucru este atunci când unei persoane îi este frică nu de ceea ce știe, ci de faptul că se poate întâmpla „ceva”, ci de ce anume nu știe.
Există o metodă de depășire a fricii - desensibilizarea sistematică. Această metodă, inventată de psihoterapeutul Josef Wulpe, constă în descompunerea situației de frică într-o ierarhie. Prezentați discursul viitor sub forma unei secvențe de pași mici (cel puțin 10): veniți pe site-ul conferinței, găsiți organizatorii și salutați-i, clarificați momente tehnice etc. Fiecare dintre acești pași mici nu pare a fi un mare eveniment care poate insufla frică.
Se crede că frica poate dispărea cu o pregătire atentă. În parte, așa este, foarte mult depinde de modul în care se pregătește o persoană. Dar pregătirea, care constă doar în memorarea textului, are mai multe dezavantaje. Este bine când ai ceva ca o prelegere. Nu se așteaptă interactivitate. Când apare, pregătirea atentă poate juca o glumă crudă. Cursul spectacolului se poate abate de la scenariul care a fost elaborat în prealabil, iar o persoană se poate găsi într-o situație în care nu știe ce să spună, deoarece nu a repetat-o. O astfel de întorsătură te poate scăpa drastic de încrederea în tine. Prin urmare, trebuie să înveți nu numai să te pregătești în mod competent pentru spectacol, ci și să răspunzi flexibil la situație, gestionând publicul.
Pentru fiecare caz concret trebuie să-ți alegi propriul mod de a face față fricii. Nu există o metodă universală și fiecare va fi eficientă numai pentru indivizii... Dacă funcționează, grozav; dacă nu, există multe alte moduri de a încerca.
2.A face un vorbitor public
De ce vorbim despre asta? Aspectul se referă la mijloace de comunicare non-verbale. În aparență, cei din jurul lor înzestrează un străin cu multe calități. Aceste calități pot fi atât pozitive, cât și negative, făcând o persoană un interlocutor plăcut sau neplăcut. Desigur, ne vor interesa atât acești factori, cât și alți factori pentru a recomanda ceva și pentru a avertiza împotriva ceva.
Întâlnesc o persoană după hainele lor? În medie, 80% din informațiile vizuale despre interlocutor le obținem privind fața lui, 20% din informațiile pe care le obținem din hainele lui. ...
Totuși, primul lucru pe care îl vedem la o persoană care se apropie sunt hainele sale. Datorită efectului ordinii, prima impresie ne pune într-un fel sau altul, iar tot ce urmează va fi perceput cu o anumită părtinire: pozitiv, dacă prima impresie este favorabilă; negativ – dacă este nefavorabil.
Femeile, fiind mai observatoare decât bărbații, adaugă la hainele interlocutorului mare importanță... O impresie proastă a hainelor sale poate deteriora complet imaginea.
3.Atragerea și menținerea atenției
Un vorbitor cu experiență diferă de un vorbitor care urcă primul pe podium și rostește primul său discurs cu o voce tremurândă prin faptul că este capabil să stimuleze intenționat atenția și interesul publicului.
Datorită importanței mari a capacității de a atrage și reține atenția, ne dedicăm acestui lucru sectiune speciala.
Cum să atragi atenția
1)Inainte sa incepi sa vorbesti...
Este necesar să faceți o pauză de 5-7 secunde și să priviți cu atenție ascultătorii. O pauză îi permite acestuia din urmă să se adapteze la percepție. În același timp, apare un element de curiozitate: modul în care persoana care stă în fața lor va începe spectacolul.
2)Apropiere personală
Vorbitorul (cu motivul corect) își începe discursul subliniind lucrurile comune care îl unesc cu publicul. Așa că, vorbind cu profesorii, lectorul a spus că a lucrat la școală de mulți ani și s-a bucurat că a avut ocazia să vorbească cu foștii săi colegi. Acest lucru l-a adus mai aproape de public, le-a stârnit interesul și atenția asupra performanței sale.
3) noutate
Vorbitorul promite că va conduce audiența ultimele informatiiîn esenţă subiecte care nu au fost încă publicate nicăieri. Jurnalistul a captat imediat atenția publicului și i-a anunțat că își va împărtăși impresiile despre șederea sa de trei ani în Japonia.
Prezentarea începe cu o cerere adresată publicului de a se gândi la modalități de rezolvare a problemei prezentate. Asa de, medicul a spus la începutul discursului că SIDA este încă incurabil. Apoi s-a întors către ascultătorii săi: Kik se va lupta cu el? Publicul a devenit gânditor - atenția le-a fost atrasă.
O situație problemă poate fi creată prin indicarea prezenței puncte diferite viziune, excluzându-se unul pe altul și propunerea de a afla care dintre ele este adevărată.
5) improvizația
O plecare improvizată de la un plan pre-planificat spectacolele îl însufleţesc în mod perceptibil. Motivul improvizației poate fi ceva care s-a întâmplat în timpul sau în ajunul spectacolului. De exemplu: „Când eram pe drum să te întâlnesc...” sau „Unii oameni stau mai departe, sperând să doarmă bine. Este mai bine să dormi în față, pentru că deseori îi întreb pe cei care stau în spate întrebându-le ce părere au despre ceea ce au auzit.” Este important să respectați măsura: retragerea ar trebui să fie suficient de scurtă.
6) Întrebare - răspuns
Curiozitatea, adică setea de cunoaștere – motorul activității mentale. Ea caută un răspuns la întrebările care apar. Prin urmare, este util să planificați discursul ca secvențial, circuit logic intrebari si raspunsuri. Indiferent dacă formulezi întrebări sau nu, nu contează, este important ca ele însele să apară în mintea ascultătorului.
7)Trecerea la dialog
Întrebările adresate publicului excită gândul ascultătorilor, iar leneșii sunt forțați să asculte pe vorbitor: este incomod să te ochești neputincios când acesta îți pune o întrebare. Alt mod: „Cineva dintre cei prezenți probabil a avut un gând și de ce lectorul nu spune nimic despre... răspund eu...”
8) Glumă
Glumele revigorează percepția
Râsul activează creierul.
Aceste circumstanțe sunt atât de importante pentru noi,
Nu vă așteptați la succes fără ele! ...
9) Legea marginii
Psihologii au descoperit că începutul și sfârșitul unui spectacol sunt cel mai bine amintite. Prin urmare, se cere să se acorde o atenție deosebită faptului că începutul și sfârșitul unui discurs public sunt deosebit de strălucitoare, bazate pe dovezi, interesante.
10)Povești scurte, detalii
„Uneori oamenii bogați primesc de la venit mare putina fericire.” O afirmație rămâne abstractă dacă nu este vizualizată. De exemplu: „Bătrânul Rockefeller câștiga peste un milion de dolari pe săptămână, dar nu putea cheltui decât 5 dolari pe mâncare pentru că era bolnav și mânca terci și piure de cartofi”.
11) mișcarea gândirii
Atenția este întotdeauna îndreptată către ceea ce este în mișcare. Acest lucru este corect nu numai în raport cu mișcarea fizică care a intrat în câmpul vizual, ci și în raport cu mișcarea gândirii.
Atenția la mișcarea gândirii este stabilă dacă gândirea se dezvoltă logic. Ascultătorii sunt captivați de dezvoltarea ordonată progresivă a ideilor. Impresiile ar trebui să crească, apoi ascultătorii nu obosesc, atenția este susținută de interes.
Senzația de mișcare dispare dacă mișcarea nu este progresivă.
12)Pantomimă înseamnă
Gesturile retorice însuflețesc discursul și îl fac mai expresiv. Mișcările corpului pot ajuta să capteze atenția publicului. O mișcare ascuțită a mâinii, o înclinare expresivă a capului, un pas înainte, mișcarea umerilor stârnește, fără îndoială, atenția involuntară a publicului.
Concluzie
Visul multor vorbitori este să poată vorbi unui public fără casete. Desigur, puteți memora textul discursului. Și în unele cazuri acest lucru este justificat. Când trebuie să faci un discurs persuasiv la un miting, cu un salut la un eveniment solemn, la un banchet etc., este jenant să ții în fața ta textul discursului și, între timp, un gând formulat incorect, o frază nereușită și utilizarea necorespunzătoare a cuvintelor poate dăuna vorbitorului.
Și de aceea acest eseu descrie tipurile de pregătire pentru un discurs public, precum și chiar pregătirea pentru un discurs public. Există mai multe tipuri de pregătire: vorbirea pe baza textului, vorbirea fără înregistrare și vorbirea improvizată. Fiecare își alege metoda cea mai potrivită. Dar mulți vorbitori cu experiență sfătuiesc să vorbească pe baza textului fără improvizație. Este important și pregătire corectă text. În rezumat, a fost descrisă regula pentru întocmirea unui viitor discurs public. De asemenea, pe lângă întocmirea unui plan și a unei vederi, a fost atinsă și latura psihologică a autopregătirii. A fost considerată una dintre metodele de depășire a fricii - desensibilizarea sistematică. Dar pentru fiecare caz specific, trebuie să-ți alegi propriul mod de a lucra cu frica.
La scrierea rezumatului, acesta a fost studiat și folosit literatură educaționalăși surse de internet.
Bibliografie
discurs public frica psihologică
1.Vvedenskaya L.A. Cultura și arta vorbirii [Text]: manual. indemnizatie / L.A. Vvedenskaya, L.G. Pavlova. - Ed. a II-a. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 1998 .-- 576 p. / Retorică contemporană.
2.Ivanova S.F. Specificul discursului public [Text]: pentru a ajuta elevii școlilor tinerilor rector / S.F. Ivanova. - M .: Cunoașterea, 1978 .-- 128 p. / Metodologia competențelor lectorilor și oratoriei.
.Liubimov Alexandru. Articol: Povesti de groaza... Frica de a vorbi în public și ce să faci cu ea [ Resursa electronica] / Alexander Lyubimov. - Mod de acces: http //trenings.ru/.../Statya_Strashnyie_istorii._Strah_publichnyih_vyistupleniy_i_chto_s_nim_delat.html
.Nepryakhin, N.Yu. Cum să vă pregătiți pentru un discurs public [Resursa electronică] / N.Yu. Nepryakhin. - mod de acces: http //www.srk - master.ru/article 22886.html.
.E.A. Nojin Abilitatea de a prezenta oral [Text]: manual. indemnizatie. / E.A. Nojin. - M .: Politizdat, 1978 .-- 254 p.
.V.V. Odintsov Structura discursului public [Text]: manual. indemnizație / V.V. Odintsov. - M .: Cunoașterea, 1976 .-- 78 p. / Metodologie L. M și O.I. /.
.Khazagerov G.G. Retorică pentru om de afaceri[Text]: manual. indemnizatie / G.G. Khazagerov, E.E. Kornilov. - M .: Flint: Institutul Psihologic și Social din Moscova, 2001. - 136 p.
8.Sheinov V.P. Retorică [Text]: manual. indemnizatie / V.P. Sheinov. - Minsk: Amalfeya, 2000 .-- 592 p.
Ai nevoie de ajutor pentru a explora un subiect?
Experții noștri vă vor consilia sau vă vor oferi servicii de îndrumare pe subiecte care vă interesează.
Trimite o cerere cu indicarea temei chiar acum pentru a afla despre posibilitatea de a obtine o consultatie.
Fie că veți ține un discurs colegilor la serviciu, la un seminar sau o ocazie specială, există mai multe reguli pe care toți vorbitorii profesioniști le respectă. Discursul bun conține mai multe aspecte cheie care îl fac interesant pentru public și îi permit vorbitorului să-și atingă obiectivele.
Cunoaște-ți subiectul
Înainte de a ține un discurs, vorbitorul trebuie să se asigure că este fluent în materialul discursului. Discursul trebuie pregătit și scris în prealabil, să-și formuleze ideile și mesajele principale și apoi să încerce să-l amintească. Pregătirea pentru un discurs este foarte importantă, chiar dacă ești departe de a fi un începător în vorbirea în public, ai studiat la cursuri de vorbire în public sau te-ai născut cu elocvență. Poți lua cu tine la spectacol scurt rezumat vorbire, pe care o poți analiza dacă uiți ceva, dar nimic mai mult. sa nu uiti asta majoritatea atenția vorbitorului trebuie îndreptată către public.
Vorbește cu intenție
Pentru ca vorbirea să fie eficientă, trebuie să urmărească scop specific... Aceasta înseamnă că vorbitorul caută să obțină o anumită reacție din partea audienței, de exemplu, să se gândească serios la subiectul discursului, să evoce emoție sau să o motiveze și să o împingă la acțiune.
Fii energic
Dacă discursul este scris într-un stil formal sec sau vorbitorul rostește cuvintele cu o voce joasă și monotonă, publicul își va pierde rapid interesul pentru discurs și va aștepta încheierea sa timpurie. Pentru ca discursul tău să fie reușit, scrie-l și pronunță-l în așa fel încât ascultătorii să-l asculte până la sfârșit. Adaugă energie și încredere vocii tale, vorbește cu entuziasm și subliniază cuvintele prin gesturi.
Folosiți un limbaj simplu
Un discurs plin de cuvinte lungi și fraze greu de înțeles și de reținut va fi, de asemenea, neinteresant pentru public. Un astfel de discurs seamănă mai mult cu un monolog sec decât cu un dialog plin de viață. Când pronunțați textul discursului, încercați să utilizați cuvinte simple, uzuale și propoziții scurte.
Reformulați punctele principale
Mesajele importante pe care doriți să le transmiteți în discursul dvs. ar trebui repetate mereu forme diferiteși formularea. Acest lucru va evidenția punctele principale și va sublinia importanța acestora pentru public.
Tranziții competente
Tranzițiile gânditoare sunt o piatră de hotar importantăîn scrierea unui discurs reușit. Tranzițiile vă permit să treceți lin și logic de la un gând la altul. De asemenea, fac discursul mai structurat și ajută publicul să asimileze mai bine informațiile cheie. Tranzițiile pot începe cu cuvinte: mai întâi, mai întâi, mai departe și, în sfârșit, altele.
Folosiți imagini
Grafica și imaginile ajută, de asemenea, publicul să înțeleagă mai bine subiectul prezentării, să o facă mai accesibilă și mai interesantă. Instrumentele vizuale includ prezentări PowerPoint, imagini proiectoare, diagrame, hărți și panouri speciale de prezentare.
Adăugați umor
Umorul poate fi folosit cu succes în prezentări pe teme serioase pentru a interesa și înveseli publicul. Umorul ajută, de asemenea, la stabilirea unui contact prietenesc cu publicul și la câștigarea încrederii acestora.
Contact vizual
Contactul vizual este util din două motive. Când un vorbitor se uită la public mai degrabă decât la notițele sale, oamenii simt că știe cu adevărat despre ce vorbește. În plus, ascultătorii simt atenția și interesul vorbitorului, care la rândul lor le trezește interesul reciproc.
Relaxa
Ultimul sfat este să vă relaxați bine înainte de a face performanță. Când un vorbitor este tensionat, discursul lui sună neconvingător, începe să facă greșeli și se simte inconfortabil pe tot parcursul discursului.
Mai devreme sau mai târziu, fiecare dintre noi are o întrebare: în fața unui public live.
O persoană care dezvoltă și merge pe cale crestere personala, ajunge cu siguranță la concluzia că abilitatea de a vorbi în public este unul dintre pașii în mișcarea lui înainte și în sus.
Aici trebuie să-ți dai seama pe care să folosești și cum să ocoliți greșelile comune.
Greșeli majore.
1. Lipsa de pregătire.
Dacă o persoană știe multe în domeniul său, este un profesionist și chiar expert în domeniul său, onorează-l și laudă-l! Dar vorbitul în public este o artă deosebită, o abilitate care necesită atenție, efort, experiență.
Cunoscând profund materialul, o persoană nu îl poate prezenta întotdeauna publicului într-un mod interesant și ușor. Această abilitate are propriile sale nuanțe și capcane. Pregătirea vă va oferi o înțelegere a deficiențelor și a modului de a scăpa de ele.
2. Lipsa scopului discursului.
Dacă o reprezentație este făcută doar de dragul de a cânta, de a arăta în public sau de o persoană care cântă doar pentru că a fost invitată - aceasta nu este, dar Deşeuri timpul și ascultătorii lui.
Decideți un obiectiv înainte de a vorbi. Ce ai dori? Distra. Încurajează reflecția. Atrageți atenția asupra problemei. Implementează ideea. Transmite informații. A învăța ceva. Vinde-ți produsul, produsul de informare.
3. Lipsa unui plan de performanță.
A face fără un plan este ca și cum ai deplasa fără traseu sau ca o barcă care plutește fără vâsle, oriunde a suflat vântul, navigăm acolo. Un plan este necesar și necesar.
Îl puteți pregăti sub formă de rezumate, hărți mentale, prezentare, îl puteți aranja sub forma unui sistem de semne sau imagini (pictograme).
Principalul lucru este că planul este pentru performanță. Nici măcar nu trebuie să-l folosești sau să te uiți în el. Acesta este partea din spate, încredere, o foaie de cheat care vă permite să vă controlați mai bine pe voi, textul pregătit și publicul.
4. Design de prezentare analfabet.
Cantitate mare de text. Înlocuiește-l cu un singur gând concis.
Șabloane standard. Experimentează, inventează, schimbă!
Schemă de culori inadecvată - prea strălucitoare sau, dimpotrivă, estompată, neremarcabilă.
Font dificil, dimensiune greșită.
Tobogane excesive. Regula aici este „mai puțin este mai mult”. :-)
5. Vorbitorul nu și-a repetat discursul.
Din această cauză, el nu se încadrează întotdeauna în alocat. Prestația lui este întreruptă de pauze neplanificate. Calitatea vorbirii are de suferit, deoarece nu tot ce este frumos scris pe hârtie este perceput și cu urechea.
6. Lipsa contactului cu ascultătorii.
Citirea fără să ridice privirea din text, privind deasupra capului sau la peretele din spate al sălii.
Această greșeală este calea către faptul că vorbirea este percepută ca uscată, lipsită de viață, emoții, divorțată de sarcinile stringente și problemele care preocupă audiența.
Este necesar contactul vizual cu publicul, întrebări pentru public, cazuri interesante, glume, exemple din viața reală și, bineînțeles, un zâmbet.
7. Nepregătirea tehnică.
Vorbitorii de foarte multe ori se simt „deplasați” dacă nu au ajuns să cunoască locul în prealabil. Cel mai bine este să organizați o mini-repetiție în sala unde este așteptată spectacolul, să simți acustica, să te plimbi pe scenă, să privești în sală.
Asigurați-vă că verificați prezența unui microfon și suportul tehnic necesar pentru prezentare. Fara datorie antrenament tehnic, orice discurs bine pregătit poate eșua. Ai grijă de asta în avans.
Astăzi ai învățat sau ai redescoperit și ai evitat greșeli tipice... Vă doresc succes și ascultători recunoscători! Împărtășește-ți experiența de vorbire în public în comentarii. Cred că va fi interesant pentru mulți.
Cunoștințele, aptitudinile și abilitățile vorbitorului
Vorbitorul trebuie să fie o persoană erudită, adică. bine citit, cunoscător în domeniul științei și tehnologiei, literaturii și artei, să înțeleagă politica și economia, să fie capabil să analizeze evenimentele care au loc în țară și în străinătate etc. Trebuie să cunoască bine subiectul discursului său. Doar dacă vorbitorul înțelege subiectul discursului, dacă este capabil să spună publicului o mulțime de lucruri interesante și să aducă fapte noi necunoscute audienței, dacă reușește să răspundă la întrebările care apar, poate conta pe atenție și respectul publicului.
Pentru a vorbi în public, un vorbitor trebuie să aibă un număr special aptitudiniși aptitudini. Potrivit psihologilor, o abilitate este capacitatea de a efectua o anumită operație. cel mai bun mod. Abilități cheie ale vorbitorului includ următoarele:
■ priceperea de a selecta literatura;
■ priceperea de a studia literatura selectată;
■ pricepere de a întocmi un plan;
■ priceperea de a scrie textul discursului;
■ deprinderea de autocontrol în fața publicului;
■ abilitate de orientare în timp.
Abilitățile dobândite formează abilitățile vorbitorului. El trebuie să fie capabil să:
■ pregătiţi-vă propria performanţă;
■ să comunice materialul în mod clar și convingător;
■ să răspundă la întrebările ascultătorilor;
■ stabilirea și menținerea contactului cu publicul;
■ aplica mijloace tehnice, ajutoare vizuale etc.
Dacă vorbitorul nu are abilități și abilități, atunci comunicarea sa cu publicul poate fi ineficientă. De exemplu, vorbitorul se pricepe la scrierea textului unui discurs, dar nu știe să-l prezinte publicului simplu și clar; vorbitorul vorbește cu entuziasm, dar nu a învățat să se încadreze în timpul alocat discursului și nu are timp să exprime prevederile principale ale discursului etc.
Astfel, a deveni un bun vorbitor public nu este ușor. Deprinderea vorbitorului depinde de a lui caracteristici individuale, constă din multe cunoștințe, abilități, abilități. Pentru a le dobândi, trebuie să muncești din greu pentru tine, să studiezi experiența vorbitorilor celebri din trecut și prezent, să înveți de la cele mai bune exemple vorbind în public și încercați să vorbiți cât mai des posibil.
Pregătirea zilnică pentru spectacol. Principalele etape de pregătire pentru o anumită performanță. Selectarea și definirea subiectului stabilirea obiectivelor... Căutați materiale pentru discurs. Elaborarea unui plan de vorbire. Tipuri de planuri. Compoziția vorbirii în public. Stăpânirea materialului discursului.
Loc importantîn activităţile vorbitorului este pregătirea zilnică pentru spectacole, adică un proces continuu de lucru pentru îmbunătățirea abilităților de vorbire, autoeducare sistematică retorică.
Ce este pregătirea zilnică?
1.Achiziția de noi cunoștințe, acumularea de informații din zone diferite stiinta si Tehnologie, obținerea de informații din periodice, emisiuni de radio și televiziune, citire științifică, jurnalistică, ficțiune. O străduință constantă pentru noi cunoștințe, extinderea sferei de interese - aceasta este ceea ce va ajuta vorbitorul să pună o bază solidă pentru cultura sa retorică. Cercetare biografii oameni remarcabili a arătat că cărțile au avut cea mai mare influență asupra lor.
2.Crearea propriei arhive. O persoană care trebuie să comunice adesea în public trebuie să aibă o atitudine intenționată față de tot ceea ce o înconjoară, să fie, după cum se spune, într-o stare de pregătire pentru mobilizare, să ia act de chestii interesante... Ar trebui să vă gândiți dacă este posibil să folosiți în discursurile dvs. un exemplu întâlnit, un citat, o zicală etc. Nu numai informații (cifre, fapte, caracteristici), ci și proverbe, zicători, cuvinte înaripateși expresii. Internetul și televiziunea pot oferi material bogat. Astăzi există o oportunitate de a face un record performanțe luminoase personalități politice și publice de nivel statal și local, lideri economici, antreprenori etc. Toate acestea vă permit să vă creați propria arhivă. Desigur, este imposibil să pregătiți material pentru toate ocaziile, dar cu o definire clară a gamei de probleme cu care cel mai adesea trebuie să se confrunte, acumularea sistematică de material va facilita foarte mult munca pregatitoareși economisiți timp.
O astfel de arhivă poate oferi un serviciu de neprețuit într-un „moment dificil”, când nu este timpul necesar pentru pregătire, nu există posibilitatea de a lucra înainte de un discurs în bibliotecă, de a scotoci prin cărți de referință și de a citi literatura de specialitate. Prin urmare, este recomandat să dezvoltați o metodologie de colectare și organizare a materialelor și să vă creați în mod activ propria arhivă.
3.Stăpânirea tehnicii vorbirii. Elementele principale ale re-
echipament tehnic - fonație(vorbire) respirație, voce
(abilități corecte de producere a vocii) și dicție(ste-
ciot de distincție în pronunția cuvintelor, silabelor, sunetelor).
O voce bine plasată, respirația corectă în timpul vorbirii, dicția clară, pronunția impecabilă permit vorbitorului să atragă atenția audienței, în cel mai bun mod de a transmite publicului conținutul discursului, de a le influența conștiința, imaginația și voi. Stăpânirea tehnicii vorbirii ajută la o mai bună transmitere a conexiunilor semantice dintre părțile unui enunț de vorbire. Pentru a vă menține sistemul de vorbire în stare de funcționare, ar trebui să faceți exerciții de vorbire recomandate de experți.
4. Îmbunătățirea culturii vorbirii și scrisului.
Ar trebui să aveți grijă de corectitudinea și puritatea vorbirii
important pentru o persoană care vorbește în public. Mai ales
trebuie acordată atenție culturii comunicării vorbirii în viața de zi cu zi. Este important să vorbiți întotdeauna corect, corect, clar
și de înțeles, să poată formula clar gânduri, la figurat și
exprimați-vă emoțional atitudinea față de subiectul vorbirii.
Dacă o persoană, de exemplu, este obișnuită să pună incorect accent într-un cuvânt în vorbirea de zi cu zi, atunci, cel mai probabil, din obișnuință, o va pronunța incorect pe podium, chiar dacă în textul discursului acest cuvânt va conțin un semn de accentuare.
Se recomandă să participați activ la conversații de afaceri, conversații, discuții despre diverse probleme din cercul de prieteni, colegi, rude, să vorbiți mai des la seminarii și exercitii practice, ia cuvântul în dezbateri, discuții, scrie scrisori, articole etc. Toate acestea dezvoltă o persoană, îi permit să dobândească abilitățile necesare de vorbire și măresc cultura vorbirii.
5. Analiza critica a performantelor.Îmbunătățirea oratorie contribuie la analiza critică
spectacole. Participarea la întâlniri, întâlniri,
conferințe, prelegeri publice, ascultare de discursuri
difuzoare la radio, televiziune, trebuie să fiți atenți
nu numai asupra conținutului discursului, ci și asupra formei de prezentare a materialului, abilităților lingvistice, tehnicilor oratorice.
Este important să încercați să vă formulați în mod clar ceea ce vă place în discursurile unui sau aceluia vorbitor, ce provoacă o reacție negativă, ce acțiuni, tehnici, cuvinte, rânduri de vorbire au contribuit la succesul vorbitorului și care, dimpotrivă, i-a adus eșecul. O atenție deosebită trebuie acordată modului în care vorbitorul lucrează în audiență, modului în care stabilește contactul cu publicul, cum se comportă în situațiile neprevăzute care apar în procesul vorbirii.
De-a lungul anilor, o persoană acumulează experiență și își poate analiza propriile performanțe, determina care sunt avantajele și dezavantajele acestora.
6. Stăpânirea tehnicii vorbirii în public. Vorbitorul trebuie să dobândească atât cunoștințe teoretice, cât și metodologice în domeniul vorbirii în public. Este important să știți în ce etape constă activitatea vorbitorului, cum să vă pregătiți pentru o întâlnire cu ascultătorii, cum
construi un discurs oratoric, care sunt tehnicile de management
publicul poate folosi etc.
Istoria oratoriei mărturisește că toți oratorii de seamă au muncit mult pe ei înșiși, pregătindu-se cu atenție pentru discursurile lor. Se știe că toată priceperea faimosului Demostene, toată puterea lui de orator a fost obținută printr-o muncă constantă, persistentă, hotărâtă. Istoricul grec antic Plutarh, în cartea sa „Povestiri de viață comparate”, povestește cum Demostene și-a depășit slăbiciunile, s-a eliberat de dizabilitățile fizice care l-au împiedicat să țină discursuri.
Astfel, pregătirea zilnică crește nivel profesional vorbitor.
Există patru moduri principale de a vă pregăti pentru o vorbire în public.
Impromptu - performanță fără pregătire.
Schița discursului - este pregătit în prealabil un plan detaliat, în care fiecare punct al planului este însoțit de o scurtă indicație a ideilor principale care ar trebui enunțate.
Textul discursului - este pregătit textul integral al discursului, care este apoi citit integral.
Redare pe de rost - performanța este memorată și redată din memorie, fără a te baza pe vreo înregistrări.
Desigur, sunt posibile și combinații de diferite metode.
Care este cea mai bună cale? Acest lucru, desigur, depinde de pregătirea lectorului și de responsabilitatea prezentării. Lectorii mai puțin pregătiți, mai puțin încrezători în sine, preferă să pregătească textul discursului; cei cărora le este frică de public încearcă adesea să memoreze spectacolul
invata pe de rost prin repetitii multiple in privat; lectorii cu experiență folosesc de obicei diferite tipuri de planuri de schiță. P. Soper credea că schița este idealul către care ar trebui să se străduiască toți lectorii.
Pregătirea pentru a vorbi începe cu deliberare.
Gândindu-mă la discurs
Să presupunem că ați învățat că trebuie să transmiteți un mesaj scurt. De unde să începi pregătirea?
Nu ar trebui să te duci să ceri sfatul cuiva încă de la început cum ar trebui să faci. În primul rând, luați în considerare prezentarea dvs. în privat. Dacă este necesar să se consulte, atunci are sens să se consulte doar pentru întreg discursul.
De asemenea, nu trebuie să începi prin a căuta literatură pe tema discursului tău. Acest lucru se poate face, dar apoi, în etapa finală, când simți cu adevărat că în ceva îți lipsește materialul sau ideile. Aici merită să țineți cont de sfatul lui D. Carnegie: „Nu începeți să citiți pe această temă până nu vă epuizați propriile gânduri”.
Pentru prezentarea dvs., alegeți 1–2 aspecte sau întrebări, nu mai mult. Acest lucru vă va face mai ușor și va face mai ușor pentru audiență să vă perceapă discursul.
Când vorbiți, este întotdeauna important să aveți „cunoștințe de rezervă” - ar trebui să aveți cel puțin o treime din material în plus, care, după calculele dumneavoastră, este necesar pentru performanță. Ar trebui să fii conștient de această problemă și să fii gata să spui mai multe, dar în discursul tău ar trebui să te limitezi în mod deliberat, să spui doar o parte din ceea ce știi. D. Carnegie, care deține termenul „cunoaștere de rezervă”, a scris că acestea oferă vorbitorului o încredere deosebită, „există un sentiment greu de descris – vei fi încărcat pozitiv”. O. Ernst a scris cam la fel: „Selectați materialul din abundență, acest lucru vă va permite să îl gestionați cu mai multă încredere”.
Gândindu-ne la viitorul discurs, ar trebui să-l descompuneți mental în complexe tematice și să fie puțin, de preferat trei sau patru, nu mai mult: „întâi voi spune despre..., apoi despre..., apoi despre . .., și, în sfârșit, vă voi povesti despre...”.
D. Carnegie vă sfătuiește, de asemenea, să vă exprimați în prealabil atitudinea față de conținutul a ceea ce veți vorbi, adică să vă exprimați aprecierea cu privire la acest sau acel gând cu care veți veni la audiență: „Este foarte important să ține minte ...”, „Cel mai important lucru ce vreau să-ți spun...”,
„Sunt profund convins de corectitudinea gândului că...” etc.
Și încă un sfat practic: ceea ce doriți să vă amintiți și să subliniați mai bine în discursul dvs., menționați mai des în conversațiile cu oamenii, exprimați ideile principale ale discursului dvs. către prieteni și rude. Principalele puncte trebuie spuse înainte de discurs, acest lucru vă va permite să le înțelegeți și să le formulați mai bine.
Nu încercați să vă pregătiți pentru o performanță dintr-o singură mișcare - întindeți-o câteva zile, faceți pauze de pregătire, pregătiți-vă performanța în blocuri - astfel vă veți aminti mai bine de ea.
Întocmirea rezumatului discursului
Este foarte util să ții notițe cu privire la subiectele care te interesează și care pot fi subiectul vorbirii în public.
„Scrieți pe bucăți de hârtie cele ale altora, și mai ales gândurile dvs. – va fi mai ușor să le colectați și să le clasificați”, ne sfătuiește D. Carnegie. Nu este nevoie să păstrați note preliminare în caiete, caiete etc. - așa că va fi imposibil să găsiți rapid ceea ce aveți nevoie, va trebui să recitiți totul. Note pe bucăți de hârtie, bucăți separate de hârtie - cel mai bun mod de pregătire. În partea de sus a hârtiei, scrieți cu un creion sau un pix colorat despre subiectul căruia îi aparține această intrare, astfel încât să puteți pune cu ușurință notele pe un subiect mai târziu (de exemplu: „Privatizare”, „Școală privată”, „Personaj rus ", etc.). Nu este nevoie să păstrați note preliminare pe hârtie bună - distrage atenția de la esență. Intrările ar trebui să aibă diferite formate, dimensiuni - este, de asemenea, mai ușor să le distingeți și să le organizați pe subiecte.
Rezumatele scrise scurte ale cititului pot fi de mare ajutor, care ar trebui, de asemenea, notate pe bucăți de hârtie. P. Soper a scris: „Dacă citești 1000 de cuvinte și apoi scrii 50 de cuvinte rezumand ceea ce citești, probabil vei ști mai multe decât dacă ai citi 10.000 de cuvinte și nu ai scrie niciunul”... Însuși procesul de a lua notițe va ascuțiți-vă atenția” (P. 94).
Cum pregătiți din punct de vedere tehnic un rezumat al discursului dvs.?
Să presupunem că ai un subiect pentru discuția ta. Procedați după cum urmează.
1. Faceți o listă cu faptele care credeți că pot fi atribuite acestui subiect. În prima etapă, o astfel de listă ar trebui să fie doar o listă, fără nicio clasificare.
ție. Includeți tot ceea ce vă puteți aminti, chiar și ceea ce are legătură indirectă cu subiectul - poate fi necesar mai târziu.
Selectați principalul lucru și scrieți o listă cu punctele principale. Lăsați un spațiu între ele și după ce punctele principale sunt notate, notați-le pe cele minore sub fiecare dintre ele, evidențiind-le din lista generală.
Eliminați toate cele inutile, irelevante lista primara fapte.
4. Acum vezi ce îți lipsește. Adăugați ceea ce aveți nevoie sau scrieți numele faptului sau secțiunii lipsă și marcați cu orice semn că aveți nevoie pentru a găsi material pe acest subiect. Este convenabil să folosiți în acest caz săgeata de pe margini, care indică Acest obiect- asta inseamna ca este necesar sa adaugam aici, sa aducem material.
Împărțiți conturul în introducere, corp și concluzie. Acest lucru trebuie făcut deoarece introducerea și concluzia trebuie formulate verbal în cel mai detaliat mod. Este mai bine să notați integral frazele introductive, și pe cele finale.
În timp ce planificați corpul principal al discursului dvs., asigurați-vă că are sens să treceți de la un gând la altul. Folosiți numerotarea întrebărilor („acum la a doua întrebare”) sau adresați întrebări precum „Care este motivul stării de lucruri pe care tocmai am subliniat-o?”
Asigurați-vă că fiecare teză pe care o prezentați, fiecare afirmație este susținută de fapte justificative situate sub ele (1, 2, 3 etc.). Încercați să aveți mai multe astfel de întăriri pentru fiecare teză.
De asemenea, ar trebui să respectați anumite cerințe pentru limba rezumatului. Mai bine să folosești propoziții complete, mai ales la început. În plus, este indicat să includeți în sinopsis nu întrebări, ci afirmații specifice formulate ca gânduri gata făcute și semnificative de dvs.
Cum se folosesc notele? Diferiți lectori își folosesc notele în moduri diferite. Renumitul actor Ch. Chaplin, de exemplu, i-a fost foarte frică de microfon și toate discursurile sale au fost scrise anterior complet de el, a vorbit în text integral. Magnificul lector Ilya Ilici Mechnikov s-a pregătit pentru fiecare prelegere cu cea mai amănunțită
fel, dar nu au făcut niciodată note sau rezumate, improvizate în timpul prelegerilor. Celebrul chimist sovietic A. N. Reformatsky a scris textul integral al prelegerii, a citit prelegerea familiei acasă, a dus-o în audiență cu el, a ținut-o în fața lui la departament, dar nu a privit înăuntru. Istoricul V.O. Klyuchevsky a citit textul complet scris din foaie, dar, în același timp, părea să fie grăitor. Fiziologul I.M. Sechenov a șoptit mai întâi prelegerea în pregătire, apoi a citit-o fără un rezumat. Excelentul orator V. I. Lenin a pregătit teze pe coli mici de hârtie și a vorbit, aruncându-le din când în când o privire.
Dacă vorbim despre pur latura tehnica, atunci este cel mai convenabil să aveți un plan-rezumat pe coli mici de hârtie, astfel încât să le puteți ridica, să mergeți cu ele în hol, aruncând ocazional o privire la notele individuale. D. Carnegie a abordat utilizarea notelor mai rigid - el credea că notele sunt necesare în etapa de pregătire pentru discurs, iar în timpul discursului este mai bine să nu te uiți la ele și este mai bine să păstrezi notele în buzunar deloc. El a comparat notele lectorului cu un topor și un ferăstrău dintr-un vagon de călători - „acestea sunt instrumente de urgență”. În opinia sa, utilizarea notelor de către lector distruge interesul pentru discurs cu 50%. În aceasta din urmă, desigur, D. Carnegie are dreptate, dar se pare că este imposibil să se recomande vorbirea fără note și note - doar vorbitorii cu experiență care au prezentat în mod repetat același subiect pot face acest lucru. Pare optim să ai note, dar folosește-le cât mai rar posibil.
Construirea încrederii în sine
A vorbi unui public emoționează întotdeauna o persoană. CU nu este necesar să te lupți foarte mult cu entuziasmul. Poate ajuta chiar și la performanță într-o mare măsură. Trebuie doar să faci o serie de pași pentru a-ți crește propria încredere atunci când apari în fața unui public.
Toți experții în influența discursului public recomandă în unanimitate - „Câștigă experiență!”
În primul rând, trebuie să înveți să pui întrebări cu voce tare și clar într-un public numeros. Trebuie să exersați acest lucru, mai ales că întrebarea este o scurtă lucrare de vorbire și o puteți pregăti oricând în avans. Este foarte important să ridici mâna și să pui o întrebare cu voce tare.
Cereți cuvinte la o oportunitate și spuneți un scurt
observații de referință - două sau trei fraze, nu mai mult. Ele pot fi, de asemenea, pregătite în avans.
Participați la discuții, exprimați-vă părerea - mai întâi, cel puțin sub următoarea formă: „Sunt de acord cu...”, „Mi se pare că cel care crede că are dreptate...”, apoi treceți treptat la discursuri scurte .
Discutați ce doriți să exprimați public, în familie, cu prietenii, cu persoane cu care ești ușor să comunici și de care nu te sfiești, care te vor susține mereu: „Vreau acum să vorbesc și să propun astfel încât .. .”.
Trebuie să-mi repet spectacolele? Bineînțeles că faci. Care este cel mai bun mod de a o face?
Exersează-te să vorbești singur în timp ce mergi pe stradă. În timp ce vă aflați în intimitate, rostiți în liniște discursul gestului viitor.
D. Carnegie sfătuiește: jucați în familie în ținerea discursurilor; Susține în mod repetat discursuri private de trei minute pe subiecte în care ești bine versat; apoi dă aceste discursuri prietenilor tăi. Pot să mă antrenez în fața unei oglinzi? Mai bine nu: oglinda distrage atenția; este necesară abilități semnificative pentru a te antrena în fața unei oglinzi; și, în plus, nu va fi nicio oglindă în fața ta când vei cânta. O. Ernst consideră în general dăunătoare antrenamentul unui vorbitor în fața unei oglinzi.
Adesea facem discursuri luminoase și inspiraționale. după evoluții. Mai bine să faci un astfel de discurs inainte de evenimente și apoi pe parcursul evoluții.
psihologic şi antrenament fizic la discurs
Iată că vine ziua discursului tău. Trebuie să ajungi la performanță într-o formă psihică și fizică bună.
1. Nu vă temeți de ascultători: nu au mâncat pe nimeni în istorie. O. Ernst a scris: „Nici un singur vorbitor nu a leșinat vreodată pe podium, chiar dacă discursul lui a fost cu adevărat sub orice critică”. O tânără profesoară, ținând prima ei lecție independentă la școală, ținea în fața ei o mică bucată de hârtie, pe care o cerceta uneori. Lecția a avut succes, iar elevii, înconjurând-o la pauză, au întrebat-o ce era scris pe hârtie și de ce s-a uitat acolo. Profesorul le-a întins o foaie de hârtie pe care era
sano cu mâna ei: „Nu-ți fie frică, nu te vor mânca”. Într-adevăr, înțelegeți, nimeni nu vă va mânca.
2. Concentrează-te nu pe propriile experiențe, ci pe conținutul discursului tău. Amintiți-vă că cel mai important lucru pentru public este poziția pe care o reprezentați, ideile tale și apoi tu. Sunt interesați de ceea ce spui, nu de ce Cum tu vorbesti. Sunt de puțin interes pentru persoana ta; i-au văzut pe toți.
„Imaginați-vă că sunteți un mesager care trebuie să transmită un mesaj. Nu plătim mesagerului atentie speciala, ne interesează conținutul telegramei. Totul este în mesaj. Concentrează-ți atenția asupra ei. Păstrează-l în inima ta. Cunoaște-l ca pe dosul mâinii tale. Crede în el. Apoi vorbește cu convingere și hotărâre. Fă acest lucru și există zece șanse împotriva uneia ca în curând să devii stăpânul situației și să te stăpânești pe tine însuți ”(D. Carnegie, p. 297).
Nu spuneți publicului totul. Lăsați-vă „cunoștințele de rezervă” - gândirea la acestea vă va întări încrederea. Fii pregătit pentru faptul că spui doar o fracțiune din ceea ce ai putea, limitează-te în mod deliberat.
Nu vă pregătiți în ziua spectacolului.
Cu o oră și jumătate înainte de discurs, nu faceți lucruri neașteptate și neobișnuite pentru dvs., nu începeți lucruri noi - acest lucru vă va împrăștia atenția.
6. Nu mâncați înainte de o performanță responsabilă. Să ne amintim de Ostap Bender - după cum știți, când îi era foame, a experimentat crize de elocvență. D. Carnegie remarcă ironic că dacă mănânci bine înainte de o reprezentație, atunci sângele care ar trebui să circule în creier coboară și începe să lupte cu friptura și cartofii.
7. Dacă entuziasmul tot nu te părăsește, încearcă să eviți mișcările nervoase - acestea îți vor crește nesiguranța. Pentru a face acest lucru, cel mai bine este să vă luați mâinile: mișcați-vă degetele în spatele sau degetele de la picioare, țineți-vă de un scaun sau de un podium, strângeți o monedă sau un alt obiect mic în pumn. Acest lucru vă va ajuta să vă faceți față anxietății.
