Földrajzi ismeretek forrásai. A szülőföld kutatási módszerei.
A földrajzi ismeretek nagy jelentőséggel bírnak az emberiség számára, mivel a földrajz szorosan összefügg gyakorlati tevékenységek személy. A földrajzi kutatás lehetővé teszi a környezet racionálisabb használatát, a környezetvédelmi intézkedések alkalmazását és az előrejelzést lehetséges változások benne jobb irányítani a termelés helyét, az építkezést, az emberek életének kedvező feltételek megteremtését. Földrajzi ismeretek sokaktól szerezhetők források:
1. Nyomtatott kiadások: tankönyvek, tudományos és szépirodalmi irodalom, referenciakönyvek, enciklopédiák, újságok, magazinok ...
3. Televízió
4. Helytörténeti múzeumok
6. Az expedíciók, túrák anyagai
7. Kutatási jelentések
9. Fotók
a földrajzi információk megszerzésének módjai. A földrajzi kutatások fő módszerei:
| Földrajzi kutatási módszerek | |
| Kilátás | Jellegzetes |
| Általános tudományos | Történelmi módszer - a természet és a társadalom tanulmányozása a fejlődés folyamatában |
| Matematikai- információfeldolgozás (számítások, grafikonok, diagramok ...) | |
| Számítógép- modellek készítése és tanulmányozása valódi tárgyakés folyamatok. | |
| Földrajzi | Terepi megfigyelési módszer- tanulni szoktak természeti feltételek(időjárás). |
| Térképészeti- tárgyak és jelenségek tanulmányozása térképek segítségével. | |
| Geofizikai- a földkéreg és a köpeny tanulmányozása | |
| Geokémiai- kutatómozgalom kémiai anyagok | |
| Geokozmikus- a földrajzi boríték alakulásának tanulmányozása | |
| Paleográfiai- az ősi növények és állatok maradványainak tanulmányozása |
Pozíció Donyeck régió időzónákon belül.
A tengely körül nyugatról kelet felé haladva a Föld teljes forradalmat hajt végre napközben. Ugyanebben a pillanatban különböző pontok a különböző meridiánokon fekvő bolygók eltérő helyi (azaz nap) idővel rendelkeznek. Az idő csak ugyanazon a meridiánon fekvő összes ponton lesz azonos, vagyis az idő a terep adott földrajzi hosszúságon belüli elhelyezkedésének köszönhető. Tehát akár egy település nyugati és keleti peremén is eltér a helyi idő. Ez a különbség a növekedéssel nőni fog
távolság a meridiánok között.
Egy meridiánra jellemző idő (a meridián a Föld bármely pontján keresztül húzható) Ebben a pillanatban hívják helyi vagy szoláris idő .
Az időkülönbség a Donyeck régió nyugati és keleti pontjai között 12 perc.
Egy bizonyos zónán belüli időt ún derék ... A középső meridián ideje határozza meg.
föld meridiánokkal 24 sávra osztva - időzónák (a napi órák számával),
mindegyiken 15 ° - 1 óra, 1 ° - 4 perc.
Nyugat felé haladva az óramutatót hátra kell mozgatni, ha keletre - előre.
Donyeck régió két időzónában helyezkedik el, egy kisebb rész a második időzónában, nagy része pedig a harmadikban. Ma 3 időzónát használunk.
Földrajzi térképek. A kártyák típusai, osztályozásuk. Általánosítás.
Az ókori térkép az értékes forrás földrajzi információkat. A földrajzi felfedezések korsza vette át a szerepet földrajzi térképek, hiszen szükségük volt rájuk a kereskedőknek, tengerészeknek, utazóknak, tudósoknak.
Térkép A Föld felszínének kicsinyített és általánosított képe síkban.
Attól függően, hogy mit szeretne ábrázolni a térképen, hozzon létre mást típusú kártyák.
A kártyák osztályozása segít kiválasztani azt a kártyát, amely egy adott feladat elvégzéséhez szükséges, minden kártyának megvan a maga célja. Ha megnézi a Donyeck régió földrajzi atlaszát, biztos lehet benne, hogy az összes térkép téma szerint különbözik egymástól. A Donyeck régió földrajzi térképe a régió területének lefedettsége szempontjából a közepes méretű térképek közé tartozik.
Általánosítás - a térképen ábrázolt objektumok kiválasztásának és általánosításának folyamata. Lehetetlen megjeleníteni a térképen az összes részlettel rendelkező tárgyakat. Az általánosítás lehetővé teszi a fő földrajzi hangsúlyozását
sajátosságok. A nagyméretű térképen megjelenített összes objektum nem tükrözhető grafikusan a kis méretű térképeken. És ezért, ha kisebb skálákra megyünk, csak a legtöbbet elengedhetetlen tárgyak terep (pl. települések 10 ezer lakos feletti lakossággal) és a térkép méretarányában kifejezhetők (például 100 km -nél hosszabb folyók) ...
V modern világ számítógépes programok lehetővé tette elektronikus földrajzi térképek létrehozását - többrétegű, háromdimenziós, szöveg- és hangtámogatással.
A földrajzi térképek szolgálnak nélkülözhetetlen eszköz a Föld felszínének tanulmányozása, lehetővé téve egyidejűleg bármilyen méretű terület felmérését. A földrajzi térképeket használják különböző iparágak nemzetgazdaságés a tudomány. Szükségük van különféle felmérések és tervezések készítésére (alapként), a földgazdálkodás és az adminisztratív gazdálkodás megszervezésére, a képzésre és tudományos kutatás... Minden térképnek megbízhatónak, pontosnak, kellően teljesnek és részletesnek, vizuálisnak és olvashatónak kell lennie.
A térkép megbízhatóságára vonatkozó követelmény az, hogy a térképnek pontosan meg kell felelnie a terep állapotának a felvétel vagy az elsődleges források kijavításakor.
A térkép pontosságára vonatkozó követelmény azt jelenti, hogy a térképen ábrázolt terep elemeinek és tárgyainak meg kell őrizniük a térkép céljának és léptékének megfelelő geometriai hasonlóságot, helymeghatározást és méreteket.
A térkép kellő teljességének és részletességének követelménye azt jelenti, hogy minden jellemző jellemző és jellemzők terep, amelynek megjelenítését a térkép célja és léptéke határozza meg.
A térkép láthatóságát annak tulajdonságaként értjük, amely lehetővé teszi a térképen első pillantásra, hogy tartalmában felismerje a legfontosabbakat és lényegeseket.
A térkép olvashatóságát minőségének tekintjük, ami megkönnyíti a tartalom minden részletének megkülönböztetését a térkép részletes vizsgálatakor.
A kártyákra vonatkozó felsorolt követelmények elválaszthatatlanok egymástól, azonban némelyik között ellentmondások vannak. Tehát a túlzott teljesség és részletesség a térkép olvashatóságának csökkenéséhez vezet. Másrészt a térkép túlterhelése és a hagyományos szimbólumok méretének növelése sematizáláshoz vezet. A térkép készítésének fő feladata, hogy megtalálja azokat a módszereket, amelyek a legjobban kombinálják ezeket a követelményeket.
A földrajzi térképeket tartalom, méretarány, cél és területi jellemzők szerint osztályozzák, tartalom szempontjából minden térkép általános földrajzi és speciális térképekre oszlik.
Az általános földrajzi térképeket térképeknek nevezzük, amelyeken ugyanolyan teljességgel és részletességgel ábrázolják a terep elemeit: vízrajz, domborzat, növényzet, települések, utak, határok, különféle helyi objektumok stb. egyes elemekáltalános térképek vagy más természetes és társadalmi jelenségek amelyek nem jelennek meg az általános térképeken. Között speciális kártyák meg kell különböztetni a fizikai és földrajzi térképeket (éghajlati, földtani, talaj, hipszometrikus stb.) és a társadalmi-gazdasági (gazdasági, politikai, politikai és közigazgatási, történelmi stb.) térképeket.
Az általános földrajzi térképek méretük alapján topográfiai, felmérési-topográfiai és felmérési felosztásban vannak felosztva.
A topográfia a legpontosabb és legrészletesebb általános földrajzi térképek skála 1: 200 000 és nagyobb. A topográfiai térképek gyakorlatilag állandó képskálát tartanak, ezért a rajtuk végzett méréseket és számításokat a vetítésenkénti torzulások figyelembevétele nélkül végzik.
Az 1: 50 000 és nagyobb léptékű térképek lehetővé teszik a terep részletes tanulmányozását, pontos navigálását és tervezését mérnöki szerkezetekés végezzen pontos méréseket és számításokat. Az 1: 100000 és 1: 200000 méretarányú térképek lehetővé teszik a terep főbb részleteiben történő tanulmányozását, navigálását és előállítását előzetes tervezés nagy szerkezetek.
Részletesebben a topográfiai térképek célját, valamint az ezekre vonatkozó követelményeket az "1: 10000, 1: 25000, 1: 50000, 1: 100000 méretarányú topográfiai térképek létrehozásának alapvető rendelkezései" tartalmazza. .
Felülvizsgálat- topográfiai térképek(1: 200000-1: 1000000 méretarány), amelyek a topográfiai térképek alapvető tulajdonságaival rendelkeznek, alacsonyabbak a terület képének pontosságában és részletességében. Ezek a térképek lehetővé teszik a terep főbb jellemzőinek tanulmányozását, repülőgépről való navigációt és nagy területekre kiterjedő tervezési munkákat. Az 1: 500 000 és 1: 200 000 méretarányú térképeket a légiközlekedés különösen széles körben használja *. Az általános földrajzi térképeket általános térképeknek nevezik, 1: 1 000 000 -nél kisebb léptékkel. Példák a felmérési térképekre: Európa térképe 1: 2 500 000 méretarányban, Ukrajna térképe 1: 2 500 000 méretarányban, Dél -Ázsia térképe 1: 4 000 000 és számos más.
Céljuk szerint a földrajzi térképek referencia-, oktatási, hajózási, légiforgalmi, közúti, gépjármű-, turisztikai és egyéb területekre vannak felosztva.
Területi alapon a földrajzi térképek világtérképekre, óceánok és tengerek, kontinensek és azok részei, államok, régiók, régiók térképeire vannak felosztva.
Széles körű használat földrajzi atlaszok, amelyeket térképgyűjteményekként értünk, egyesítve közös gondolat, egységes tervezésű és kiadású, általában könyv vagy album formájában. A térképekhez hasonlóan az atlaszok: általános földrajzi, különleges, összetett (általános földrajzi és különleges térképeket kombinálva), világ, egyes országok, kiválasztott területek, referencia, oktatási, tengeri, közúti, autóipari stb.
kivéve rendes kártyák, vannak úgynevezett domborzati térképek. Ezeken a térképeken a terep térfogata látható. Ezenkívül az egyes formák kifejezőbb megjelenítése érdekében a képmagasság-skála (függőleges skála) 5-10-szer nagyobb, mint a tervezett (vízszintes) skála. A domborzati térképek készítésének minden módja a hagyományos térképek használatán alapul. Bump térképek képviselik a legtöbbet vizuális nézet a terepképeket széles körben használják képzési és katonai célokra.
A földrajzi térképek jelentése és osztályozása - 4,0 az 5 -ből 22 szavazat alapján
A mutatók általánosításának mértéke szerint A tematikus térképek elemző, szintetikus és összetett térképekre oszlanak.
NAK NEK elemző olyan térképekre utal, amelyek egy vagy több természeti vagy társadalmi-gazdasági jelenség konkrét leírását adják, anélkül, hogy összefüggéseket és kölcsönhatásokat jelenítenének meg közöttük. Számukra nem általánosított vagy rosszul általánosított mutatókat használnak, amelyeket gyakran egyetlen megfigyelés alapján kapnak (megfigyelési térképeken). Például az egyes meteorológiai elemek térképei, amelyek értékét jellemzik egy adott pillanatban vagy időszakban (4.1. Ábra): léghőmérséklet, légköri nyomás, csapadék, szél stb. vagy térképek a lejtők meredekségéről, mélységekről, domborzati boncolás sűrűségéről, stb. Az analitikus térképek információt nyújtanak a tárgyak és jelenségek bizonyos oldalait vagy tulajdonságait illetően, az egészről való eltérés jellemzi őket.
Rizs. 4.1. A tényleges időjárás elemző térképe
Az analitikus leképezés ereje abban rejlik, hogy lehetővé teszi, hogy egy objektumot „feldaraboljon” az alkotóelemeire, külön megvizsgálja, vagy akár kiemelje ezeknek a részeknek az elemeit. Ez a "feldarabolás" tetszés szerinti részletességű lehet, minden az elemzés mélységétől függ. Az objektum elemzési vizsgálatának kezdeti szakaszában a térképek bemutatják szerkezetének, anyagösszetételének, különleges jellemzőinek és tulajdonságainak fő elemeit. De az ismeretek felhalmozásával és a módszertan tökéletesítésével az analitikus térképek a szerkezet egyre finomabb jellemzőit és részleteit tükrözik. Tehát a megkönnyebbülést tanulmányozva egyre több "finom" módszert alkalmaznak matematikai modellezés, egyre részletesebb elemzési térképek fogadása, például a felület vízszintes és függőleges görbületének térképei, a lejtők változási sebességét jellemző második derivált térképei, magassági diszperziós térképek stb. Az elemzési lehetőségek szinte végtelenek.
Mindazonáltal szem előtt kell tartani, hogy az "analitikus diagram" fogalma bizonyos értelemben relatív. Például a nappali hőmérsékletek térképe kétségtelenül analitikus térkép a havi átlagos, és még inkább az éves átlagos hőmérséklet térképéhez képest. De az éves átlagos hőmérsékletek térképe elemzőnek tekinthető, ha sorba rakjuk a nyomás, a csapadék, a párolgás és az uralkodó szél térképeit - mindegyik csak az éghajlat egyes elemeit jellemzi. Ilyen minden elemzés dialektikája, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik a szintézishez.
Közel az analitikus ún magán
, vagy ágazati
, kártyák. Szűk témájuk van, részletesen bemutatnak minden adott iparágat. Leggyakrabban, amikor ágazati térképekről beszélünk, azokhoz kapcsolódó társadalmi-gazdasági témákat értenek egyes iparágak ipari vagy mezőgazdasági termelés. Szokás figyelembe venni a gépipar, a textilipar, a vegyipar, az élelmiszeripar és más iparágak ágazati térképeit, vagy a répatermesztés, a gyapottermesztés, a juhtenyésztés, a baromfitenyésztés stb.
Szintetikus
a térképek a jelenségek holisztikus térbeli megjelenítését biztosítják a legjelentősebb mutatók értelmezésének, azok összefüggésének és általánosításának eredményeként, figyelembe véve a köztük lévő kapcsolatokat. Példa erre az éghajlati övezetek térképei, a régiók mezőgazdasági specializációja, tájképi térképek, amelyeken számos mutató összessége szerint megkülönböztetik a megfelelő területeket (körzeteket).
A szintetikus térképeket általában az analitikus térképek sorozatában tükröződő adatok integrálásával hozzák létre. Kis számú szintetizált indikátor esetén ez manuálisan is elvégezhető, de több nehéz esetek matematikai modellezési módszereket kell alkalmazni.
Vegye figyelembe, hogy a szintetikus térképek mindig meglehetősen részletes, néha nehézkes legendákat tartalmaznak. A magyarázatokban integrált értékelés próbálja tükrözni az eredeti paraméterek nagy részét.
A szintetikus térképek létrehozásának módszerei különösen javultak a tucatnyi információréteggel egyidejűleg működő földrajzi információs rendszerek bevezetésével. A GIS speciális eljárásokat tartalmaz az adatok szintéziséhez. Ez különösen lendületet adott a lakosság életkörülményeinek szintetikus ökológiai-földrajzi térképezésének széles körű elterjedéséhez, amely a természeti, gazdasági és társadalmi paraméterek komplexének figyelembevételén alapul. Akár több szintetikus mutató kombinálása is lehetséges egy kártyán.
Rizs. 4.2. Szintetikus kártya. Szakosodási zónák Mezőgazdaság Azerbajdzsán déli részén
Néha ugyanazon a kártyán egy szintetikus képet egyesítenek elemző mutatók... Például tovább gazdasági térképek a mezőgazdasági regionalizációt szintetikus általánosításban adják meg, és az iparágakat analitikusan mutatják be. Ezek az ún analitikus és szintetikus térképek.
Nem szabad elfelejteni, hogy a szintézisnek különböző szakaszai vannak. A geomorfológiai térkép szintetikus a dombormű hajlásszögének és boncolási szögének térképeihez képest, ugyanakkor elemzőnek tekinthető a terület természetes övezeti térképéhez képest. Itt áll olyan térképek között, mint a hidrológiai, talaj-, geobotanikai stb. magas szint inkább "elem" lesz komplex rendszer- így nyilvánul meg az elemzés-szintézis folyamatok dialektikája a térképezésben. Ehhez hozzá kell tenni, hogy a szintézis foka mindig növekszik a térkép méretarányának csökkenésével, az egyes objektumok megjelenítéséről a kollektív fogalmak ábrázolására való áttéréssel. Más szóval, a szintézis szintje bizonyos mértékben függ a térképészeti kép általánosításának mértékétől.
A komplex térképek egyesítik a hasonló témák több elemének képét, egy jelenség jellemzőinek (mutatóinak) halmazát. Például egy térképen megadhatja az uralkodó szél izobárjait és vektorait, szem előtt tartva, hogy a szelek közvetlenül kapcsolódnak a légköri nyomásmezőhöz. A mezőgazdasági térképen egyszerre jelenítheti meg a felszántott területet és a búza termését, a hidrológiai térképen - a vízgyűjtő évenkénti eloszlását, a folyók víztartalmát és a potenciális energiaforrásokat. Ábrán. A 4.3 egy átfogó térkép, ahol a folyók lefolyásának és folyami víztartalmának éves eloszlásán belüli képet kombinálják a potenciális vízerőforrások jellemzőivel.
Rizs. 4.3. Komplex kártya. Folyóáramlás, áramláseloszlás és potenciális energiaforrások a Kola -félsziget keleti részén
Minden jellemzőt saját mutatórendszerében adnak meg, de két, három vagy több téma egy térképen történő megjelenítése lehetővé teszi az olvasó számára, hogy komplexen megvizsgálja, vizuálisan összehasonlítsa őket egymással, és mintákat állapítson meg egy mutató elhelyezéséhez képest egy másik. Ez az összetett térképek fő előnye.
Azonban nehézségek is felmerülnek. A helyzet az, hogy egy térképen nehéz ötvözni több jelenség képét, hogy azok jól olvashatók legyenek. Ismeretes például, hogy lehetséges két izolines rendszer kombinálása (az egyik rétegrétegű színezéssel, a másik pedig élénk színű vonalakkal van megadva), de három izolinrendszer már nem olvasható. Hasonlóképpen két kartogramot is megadhat a térképen (az egyik színskálával, a másik árnyékolással), kiegészítheti a térképet ikonokkal, mozgásvonalakkal, területek képeivel stb., De öt vagy hat réteggel a komplex térkép túlterhelődik és elveszíti az olvashatóságot.
Jó ismert példák az integrált térképek lehetnek topográfiai térképek, amelyek együttesen domborzatot, vízrajzot, növényzetet, talajt és területet, településeket, társadalmi-gazdasági objektumokat jelentenek, úthálózat, kommunikációs vonalak, adminisztratív határok - azaz a területet jellemző objektumok egész komplexuma.
Egy másik, nem kevesebb élénk példa- meteorológiai térképek, ahol a meteorológiai elemek az izobárok és a légköri frontok vonalának hátterében jelennek meg: levegő és talaj hőmérséklete, levegő páratartalma, szélirány és sebesség, csapadék mennyisége és típusa, felhőzet stb. - együtt tükrözik időjárás.
Tematikus
a több természeti vagy társadalmi -gazdasági elemet megjelenítő térképek komplex térkép típusúak. Például szinoptikus diagramok jellemzik a az adott időt időjárás egy bizonyos területen. Ezeken a térképeken minden elemet (hőmérséklet, nyomás, szél stb.) Saját mutatórendszere jellemez, de mindegyiket összehasonlítják egymással, átfogóan figyelembe veszik, általában az egy mutató elhelyezésében lévő minták azonosításával egy másik. A komplex térképek tartalma lehet: egyes természeti jelenségek (nyomás, szél); számos társadalmi-gazdasági jelenség (ipar, mezőgazdaság, közlekedés); jellemző jelenségek csoportja természetes környezet, népesség és gazdaság (például térképek agrár-ipari komplexumok bemutatva az ipar és a mezőgazdaság elhelyezkedésének kapcsolatát természetes erőforrásokés nyersanyag bázisok). A komplex térképeken gyakran használnak elemzési és szintetikus technikákat egyszerre. Például a gazdasági térképeken analitikus mutatókat használnak az ipar megjelenítésére, szintetikus mutatókat pedig a mezőgazdaságra. A terep különböző elemeit megjelenítő topográfiai térképek szintén összetettek.
Között tematikus térképek kiemelt kártyák hangszórók
és összekapcsolások
valamint térképeket funkcionális
típusok
... Az utóbbiak közé tartozik leltár, értékelés, indikatív, előrejelzésés tanácsadó kártyák.
Dinamika térképek
mozgást, bizonyos jelenség vagy folyamat időben történő kialakulását vagy térbeli mozgását közvetíteni (víztömegek mozgása, légköri örvények, városok növekedése).
Rizs. 4.4. Az Antarktisz éghajlati térképe
Kapcsolati térképek
több jelenség (légköri nyomás és szél, trágyázás és terméshozam) természetét és mértékét tükrözik. Ezek alapvetően ágazatközi térképek, amelyek összefüggéseket mutatnak a természet, a népesség és a gazdaság jelenségei és folyamatai között.
Leltárkártyák
- általában ezek az elemző térképek, amelyek megjelenítik (regisztrálják) a tárgyak és jelenségek (természeti és munkaerő -források, a gazdaság tárgyai: az ásványok, erdők, termőföld, munkaképes lakosság, ipari létesítmények, mezőgazdaság, közlekedés stb. elhelyezkedésének térképei).
Pontozókártyák
- térképek, amelyek bizonyos jelenségek (tárgyak) értékelését adják meg bizonyos problémák megoldása érdekében (például térképek a terület természeti adottságainak felmérésére mezőgazdasági termeléshez vagy utak építéséhez stb.). Ezek a leltártérképek alapján összeállított alkalmazástérképek, amelyek leggyakrabban az ember és a természet kölcsönhatását tükrözik.
Indikátor kártyák
- tükrözik az előrejelzéseket és az ismeretlen jelenségek azonosítását más jól ismertek alapján. Például a növényzetjelző térképeket a tektonikai hibák azonosítására használják, bizonyos fajták a növények számos ásványi anyag mutatói, egyes állattartományok bizonyos emberi betegségek helyét jelzik.
Előrejelző térképek
megjelenítése jelenleg ismeretlen vagy nem hozzáférhető a jelenség és folyamatok közvetlen megfigyeléséhez idő(például a jövőbeli populációdinamika, a szerkezet változásai ipari termelésés mások) és ben tér(például az ásványi lerakódások elhelyezkedése, a Föld belsejének szerkezete stb.). Az előrejelzés megbízhatósága (valószínűsége) szerint a térképek a következők lehetnek: előzetes előrejelzés(sematikus kis méretű térképek), valószínű előrejelzés (a legrészletesebb, mint az előzetes előrejelzési térképek, általában nagyméretű térképek), nagyon valószínű előrejelzés(a legrészletesebb, általában nagyméretű térképek) és kártyák leendő számítás
(még több pontos térképek pontos adatok alapján).
Ajánló kártyák
általában pontszám és előrejelzési térképek alapján állítják össze, és tartalmazzák konkrét javaslatokat(ajánlások), amelyeket ebben a helyzetben (egy bizonyos területen) végre kell hajtani valamilyen cél elérése érdekében (a föld ésszerű használata, védelme és javítása érdekében) környezet stb.).
A kártyák célja ugyanolyan változatos, mint az emberi tevékenység területei, ezért nehéz minden olyan kártyatípust feltüntetni, amelyek ebben a tulajdonságban különböznek egymástól. A helyzetet tovább bonyolítja az a tény, hogy számos kártya többcélú célokra összpontosít - egyidejűleg tervezési, tudományos kutatási, oktatási, kulturális és oktatási célokat szolgálnak, referencia információk megszerzését és még sok mást. Ennek ellenére többféle kártya is megadható, amelyekben céljuk sajátosságai különösen világosan megmutatkoznak.
Tudományos referencia térképek
célja, hogy tudományos kutatásokat végezzenek rajtuk, és a legrészletesebb (adott léptékű), megbízható és tudományosan feldolgozott információkat szerezzék meg. Ezek térképek a geo- és társadalmi-gazdasági tudományokban dolgozó szakemberek számára.
Kulturális és oktatási térképek
A széles olvasóközönségre összpontosítva egyszerűsített, ha szabad így mondanom, "könnyű" térképészeti értelmezést nyújtanak azok számára, akik nem rendelkeznek speciális földrajzi és térképészeti képzettséggel. E térképek célja az ismeretek terjesztése, ötletek népszerűsítése (például a természeti és történelmi emlékek tiszteletben tartása), a tervek magyarázata gazdasági fejlődésés a területek fejlesztése stb. Az ilyen kártyák általában világos, egyszerű, érthető kialakításúak, diagramokkal, rajzokkal, plakát elemekkel kiegészítve. A kártyák közel állnak ehhez a típushoz. turista
és turista
-helytörténet
turistáknak, szülőföldjükre utazóknak és csak nyaralóknak tervezték. Tartalmuk a turistákat érdeklő helyekre összpontosít (építészeti és történelmi emlékek, természetvédelmi területek, parkok, múzeumok stb.). A térképek színesek, részletes mutatókkal és referencia információkkal kísérve. Nagy üdülőterületeket képviselhetnek (például a Fekete -tenger partját), Nemzeti parkok, városok, egyéni sí, túrázás, vízi utak stb. Ebbe a csoportba tartoznak a kártyák is tájékozódás
kifejezetten ennek a sportnak a versenyéhez igazították.
Tanulókártyák
- egyértelműen azonosítható térképtípus, amelyet vizuális segédeszközként vagy anyagként használnak önálló munkavégzés iskolákban és egyetemeken. Vetítéseket, képmódszereket használnak, figyelembe véve a tanulók felkészültségét és a térképek használatának jellegét oktatási folyamat... Ennek megfelelően térképeket készítenek az elsődleges, másodlagos és Gimnázium... Terhelésüknek meg kell felelnie a térfogatnak tantervek egyik vagy másik iskolai végzettség. Vegye figyelembe, hogy a közönségnek szánt felsőoktatási térképek tartalmukban és részletességükben közel állnak a tudományos referenciákhoz, anélkül, hogy elveszítenék bemutató tulajdonságaikat.
Más kártyákhoz képest iskolai kártyák számos funkcióval rendelkezik:
. összhangjuk a megfelelő programmal és tankönyvekkel
, szabaduljon meg a felesleges részletektől. Minél fiatalabbak a diákok, annál kevésbé terhelnek kártyákat. A túlzott részletesség és az iskolai térképek terheltsége megnehezítheti a vizsgált terület felülvizsgálatát, a tanulmányozáshoz szükséges objektumok azonosítását. Ez azonban nem jelenti azt, hogy az iskola térképére csak a tankönyvben említettek kerülnek. Ebben az esetben a kártya nem fogja hűen tükrözni a valóságot. Ezért még az alsó tagozatos kártyákon is vannak további terhelés az oktatóanyagban nem említett tárgyaktól
. láthatóság,
nemcsak kis léptékkel, hanem nagy általánosítással is ellátva, valamint speciális grafikai technikák alkalmazásával és mindenekelőtt a hagyományos jelek nagyításával (különösen a falitérképeken), többdimenziós kép létrehozásával, amikor a diákoknak tudniuk kell, hogy az első helyen kiemelt;
. fokozott láthatóság
lehetővé téve a tanulók számára, hogy a szimbólumtérképen lévő adatokat könnyen társítsák a természetben található megfelelő objektumokhoz. A térképeken a láthatóság különböző módszerekkel érhető el - a háttérhez és a természeteshez kapcsolódó árnyékos színek használatával (tavak kék háttere, kék folyók, zöld erdők stb.), A térkép szélére helyezve művészi képek a térképen ábrázolt objektumok és terep, a térképi sokoldalúság felhasználásával stb .;
. Alkalmazás
meglehetősen korlátozott számú térképvetítés
;
. skála
a földrajz elemi kurzusának elemi osztályokban történő tanulmányozására szánt térképeken általában a megnevezett és a lineáris adódik. Az idősebb osztályok esetében a számszerű skálát is elhelyezik a térképeken;
. a keretek tájolása
az iskolai térképeket a térképészeti rács vonalaihoz képest úgy választjuk meg, hogy a középső meridián a térkép közepén haladjon el. Ugyanakkor az észak-déli irány a térkép közepén marad a diákok számára megszokott helyzetben (észak a tetején, a dél alul).
Az iskolai földrajzi atlaszok a tanulók átfogó önálló munkájának fő eszközei az osztályteremben és otthon. Az iskolai atlaszokkal való munka fő pedagógiai célja nem az ismeretek átadása a diákoknak, hanem az önálló információszerzés megtanítása. Kartográfiai művekként ugyanazokkal a tulajdonságokkal rendelkeznek, mint minden atlasz. Mindazonáltal saját tulajdonságaik vannak, amelyek céljaik sajátosságaiból következnek.
Jelenleg egyre több iskolai atlasz jelenik meg, mint kormányzati szervekés magán cégek. Ezért az egyik vagy másik atlasz kiválasztása főként, kötelező juttatás minden létező ilyen jellegű mű gondos elemzésén kell alapulnia. Az iskolai atlaszok elemzését a tanár ugyanúgy végzi, mint bármely atlasz esetében. Földrajztanár, oké hozzáértő jellemzők az iskolai atlaszok és ki tudja, hogyan kell elemezni őket, képes lesz kompetensebben megszervezni velük a munkát, megtanítani a diákokat, hogy teljesebben használják őket földrajzi ismeretek forrásaként.
A külön iskolai atlaszok a térképeken kívül tartalmaznak speciális módszertani bevezető szakaszokat, amelyek figyelembe veszik az atlasztérképek jellemzőit és a velük való munkavégzésre vonatkozó utasításokat, hivatkozási információkat kritikus helyek a föld felszíne (folyók, tavak, szigetek, legmagasabb hegycsúcsok stb.). Ezenkívül az idősebb osztályok atlaszaiban referenciaadatok is az atlasz oldalain találhatók. Ezek különféle diagramok, táblázatok, beillesztett térképek. Az iskolai atlaszok legjobb kiadásai tartalmazzák űrképek a föld felszínének területei és Általános nézet Föld az űrből.
Az egyes országok atlaszainak csoportja speciális figyelem megérdemli Ukrajna Nemzeti Atlasza
- hivatalos állami kiadvány... Az Atlas modernként jött létre Tájékoztatási rendszer, van egy száma fontos funkciókat... Széles képviselő és információs lehetőségek lehetővé teszi, hogy a társadalom számos területén használja:
... törvényhozásban és menedzsment tevékenységek országosan és regionális szinteken;
... mást igazolni kormányzati programok kiegyensúlyozott gazdasági, társadalmi, környezeti és lelki fejlődés a régiók és az állam egésze;
... a természeti erőforrások felhasználásában, valamint a természeti és társadalmi jelenségek és folyamatok nyomon követésében;
... az iskolarendszerben és felsőoktatás;
... kialakításakor külpolitikaés a nemzetközi kapcsolatok fejlesztése.
Ő a forrás naprakész információk Ukrajnáról egy érdeklődő hazai és külföldi olvasónak és egy nagy ukrán diaszpórának.
A téradatok elméleti és módszertani támogatásának, valamint térképészeti megvalósításának szintjét tekintve az Atlasz összehasonlítható a világ többi államának nemzeti atlaszaival.
Rizs. 4.5. Ukrajna Nemzeti Atlasza
2010 -ben megjelent egy új, modern kartográfiai munka - a Tanár Atlasza, amelyet az Állami Kutatási és Termelési Vállalat, a "Kartográfia" készített.
Rizs. 4.6. A tanári atlasz az NPP "Cartography" kiadásában
Tartalma és tartalma alapján ezt az atlaszt atlasz-enciklopédiának nevezhetjük. És valóban az. Az atlasz négy fő része hatalmasat tartalmaz földrajzi információkat a Föld bolygóról.
Az Atlas alapja a legújabb technológia, illusztrált nagy mennyiség fényképek és diagramok. Modern térképészeti és irodalmi források és statisztikai anyagok alapján jött létre.
Az atlasz térképeket szöveges és földrajzi információk egészítik ki.
Ezek a következők:
a) kontúr térképek
- egyszínű képek, amelyek különféle adatok (feliratok, jelek, tárgyak, jelenségek, folyamatok stb.) alkalmazására szolgálnak. Egyeztetett alapú, léptékű, elrendezésű blokkok formájában készülnek. Meglévő kártyák gondoskodjon a kontúrtérképekkel végzett munka fokozatos bonyolításáról az elemi osztályoktól a felső tagozatig. A kontúrtérképek másik funkciója az alapja tematikus térképek vagy sematikus térképek összeállításának a vizsgált jelenségek és folyamatok kölcsönös kapcsolatainak azonosításában;
b) indukciós kártyák
- linóleumon vagy műbőrön készült falkontúr -térképek, kitörölhetetlen kontúrokkal. Akkor használható, amikor diákokkal dolgozik az asztali kontúrtérképeken, új anyagokat magyaráz;
v) buta kártyák
- közönséges falitérképek, de feliratok nélkül; célja a tanulók tudásának tesztelése és megerősítése a táblán;
G) félig eltemetett kártyák
- jellemezze az objektumokat az első két vagy három betűvel, és e tárgyak nevének következő betűit a tanulónak azonosítania és hozzá kell adnia;
G) stencil kártyák
- átlátszó fólián áthúzva az epidiascope -ról a képernyőre vetítve; lehetővé teszi számos film alkalmazását; új anyagok elsajátításakor használják;
e) térképvázlatok
- "szemmel" készített térképészeti rajzok, a táblán lévő skála pontos betartása nélkül; új anyagok elsajátításakor használják, amikor szükség van a hallgatók figyelmének egy bizonyos jelenségre vagy folyamatra való összpontosítására;
e) elektromos és mágneses kártyák
- közönséges fali kártyák, amelyek speciálisan felszereltek; ben villamosított kártyákon bizonyos helyeket beépített elektromos érintkezők, ahol kis izzók vannak csatlakoztatva; a mágneskártyákat speciális fémlemezekre készítik; hagyományos jelek habból készülnek, mágnessel behelyezve;
g) szöveges kártyák
- tankönyvek és kézikönyvek térképei, az asztali térképek egyik típusa és összetevő tankönyv, mint teljes mű; a szöveggel együtt biztosítják a szükséges programanyag tanulmányozását. A szöveg szerint ezek a kártyák játszhatják a főszerepet (a szöveg megmagyarázza őket), a segédszerepet (megmagyarázzák, „megjegyzik” a szöveget), egyenrangúak;
val vel) földgömbök
már az elemi osztályokban is használni kezdik az osztályteremben a Föld alakjának megmagyarázására, a későbbiekben - a Föld alakjának és méretének, a térképészeti rácsnak, a párhuzamok és a meridiánok lényegének megmagyarázására a földrajzi koordináták meghatározásakor (szélesség és hosszúság), a Föld Nap által történő megvilágítása, a Föld Nap körüli és tengelye körüli mozgása stb. Az iskolagolyók 1:83 000 000, 1:50 000 000, 1:30 000 000 skálán készülnek; az utolsó bemutató jellegű, az első kettő a diákok önálló munkájára szolgál; tartalom szerint fel vannak osztva fizikai, politikai, dombornyomott... Megosztott indukció földgömbök- fokos rácsot alkalmaznak fekete alapon világos festékkel. Vannak átlátszó műanyagból készült gömbök, belülről háttérvilágítással.
A földrajz iskolai tanterve lehetővé teszi a profilok, szakaszok, tömbvázlatok, domborzati térképek stb.
A térkép az iskola földrajz tantervének leggyakrabban használt térképészeti munkája. Ő a legsokoldalúbb darab. A térképen különféle kreatív problémákat oldhat meg. A térképek iskolai földrajzban történő felhasználása három fő célt (feladatot) követ, amelyeket a térkép tanulmányozása és a vele való munka során érnek el:
a) a térkép megértéséhez - ez azt jelenti, hogy elsajátítja a térkép alapvető tulajdonságait, jellemzőit különböző típusok térképek, szimbólumaik, alkalmazási módszereik;
b) térképet olvasni azt jelenti, hogy a térképi képével meg tudjuk ismerni a földrajzi valóságot, azaz konvenciókat fedezze fel a természeti jelenségek és az emberi tevékenység kapcsolatát. Az olvasás jellege eltérő lehet, és a kártya céljától és képességeitől függ: tól rendszeres hivatkozás(mi? hol? mennyi?) a tárgyak és jelenségek kapcsolatának és egymásrautaltságának teljes megértéséhez (miért? milyen okok miatt? hogyan?);
c) ismeri a térképet - a kartográfiai információk memóriában történő reprodukálását, a memóriából a földrajz iskolai tanfolyamán tanulmányozott tárgyak relatív helyzetének, relatív méretének, alakjának és tulajdonneveinek ábrázolására.
A térképészeti információk segítenek a földrajzi ismeretek megszervezésében, míg ezek az ismeretek korológiai és térbeli hivatkozással rendelkeznek.
A fent említett célok jelentésükben nem egyenlőek, hanem összefüggnek egymással. Az iskolai földrajzban a térkép olvasására kell helyezni a hangsúlyt, amelynek a térkép megértésén és ismeretén kell alapulnia.
A térképpel vagy más térképészeti munkákkal való munka érdekes az iskolások számára, mert magában foglalja a memória vizuális funkcióját (az ideges látócsatorna négyszer erősebb, mint a hallójárat). Ezenkívül a gyerekek mindig is szívesen utaztak és kirándultak. Ezt a tudás „átadására” kell használni a tanulók számára. Lehetetlen tanítani a tanulóknak a térképi verbális módszereket, ezért a megfelelő térképészeti munkákat kell kiválasztani a diákok számára, és nem általában a térképeket.
Kérdések és feladatok az önkontrollhoz
1. Milyen kártyákat neveznek analitikusnak?
2. Milyen mutatók alapján ismerhető fel az analitikus diagram?
3. Milyen előnyökkel jár az analitikus térképezés?
4. Hogyan fejeződik ki az "Analitikai térkép" fogalmának relativitása?
5. Milyen mutatókkal lehet felismerni átfogó térkép?
6. Melyek az integrált térképezés előnyei és hátrányai?
7. Milyen mutatókkal lehet felismerni a szintetikus kártyát?
8. Melyek a szintetikus térképezés előnyei és hátrányai?
9. Milyen matematikai modellezési módszereket alkalmaznak szintetikus térképek készítéséhez? Mi a lényege ezeknek a módszereknek?
10. Hogyan jelenik meg az elemzés-szintézis folyamatok dialektikája a térképezésben?
11. Hogyan függ össze a szintézis mértéke a térkép méretarányával?
12. Mit földrajzi jelenségek dinamika térképeket mutat? Mondjon példákat ezekre a kártyákra.
13. Milyen földrajzi jelenségeket közvetítenek a kapcsolati térképek? Mondjon példákat ezekre a kártyákra.
14. Milyen adatokat tartalmaznak a készletkártyák?
15. Milyen adatokat tartalmaznak az eredménytáblák?
16. Milyen adatokat tartalmaznak a kijelző kártyák?
17. Milyen adatokat tartalmaznak az előrejelzési térképek?
18. Hogyan osztályozzák az előrejelző térképeket?
19. Milyen adatokat tartalmaznak az ajánlókártyák?
20. Milyen célokra szolgálnak a tudományos referencia térképek?
21. Milyen célokra szánják a kulturális és oktatási kártyákat?
22. Milyen célokra szánják a turisztikai kártyákat?
23. Milyen célokra szolgálnak a képzési kártyák?
29. Mondjon példákat modern komplex atlaszokra!
Módszertani utasítások
Vezényléssel gyakorlati képzés
A specialitáshoz: 280711 " Racionális használat környezeti komplexek "
Fegyelem szerint: Alkalmazott geodézia és környezeti térképezés
Moszkva 2012
Előszó
Irányelvek kinevezése.
Igazi iránymutatásokat az "Alkalmazott geodézia és környezeti térképezés" diszciplína programjának megfelelően összeállított gyakorlati órák lebonyolításáról, a 280711 "Környezeti komplexek racionális felhasználása" szakon főiskolai hallgatók számára.
A végrehajtáshoz praktikus munka a diákoknak rajz- és mérőeszközökre van szükségük: különböző keménységű egyszerű ceruzákra, akvarellre, A4 -es, A3 -as rajzpapírra, vonalzókra, háromszögekre, iránytűkre, féknyergekre, grafikonpapírra, nyomkövető papírra. Szükséged lesz különböző területi lefedettségű kontúrtérképekre is. A számítás a segítségével működik nagy számok számológép nélkül lehetetlen.
A tanfolyam rajzi munkáit a szükséges pontossággal és a rajz minőségével kell elvégezni. A műhely feladatainak jelentős részét számítógépen, grafika segítségével lehet elvégezni szoftver termékek Corel Draw, szabad kéz.
Elkezdeni konkrét munka, a tanulóknak figyelmesen el kell olvasniuk a munka elvégzésének eljárását, és meg kell kapniuk a szükséges magyarázatokat a tanártól. Minden munkát jelentés formájában készítenek, és benyújtják a tanárnak.
A gyakorlati munka eredményeként a hallgatóknak meg kell szerezniük szükséges ismeretekés megtanulják, hogyan kell önállóan topográfiai munkát végezni, topográfiai térképeket és terepterveket olvasni, és ezek alapján megoldani a problémákat.
Az "Alkalmazott geodézia és környezeti térképezés" tudományág gyakorlati képzése után kialakított készségekre, kompetenciákra vonatkozó követelmények.
Általános kompetenciák:
1. Szervezze meg saját tevékenységeit, választ tipikus módszerek szakmai problémák megoldása, hatékonyságuk és minőségük felmérése.
2. Döntések meghozatala szabványos és nem szabványos helyzetekés legyen felelős értük.
3. A szakmai feladatok hatékony ellátásához, szakmai és személyes fejlődéséhez szükséges információk keresésének és felhasználásának elvégzése.
4. Az információs és kommunikációs technológiák alkalmazása a szakmai tevékenységekben.
5. Csapatban, csapatban dolgozzon, hatékonyan kommunikáljon kollégáival, menedzsmentjével, fogyasztóival.
6. Felelősségvállalás a csapattagok munkájáért, a feladatok eredménye.
Szakmai kompetenciák:
1. Szervezzen tevékenységeket a szennyezett területek tisztítására és helyreállítására.
2. A szervezetek technológiai folyamatainak bemeneti és kimeneti folyamatainak nyomon követése és ellenőrzése.
3. Végrehajtás technológiai folyamatok szilárd és folyékony hulladékok feldolgozására, hasznosítására és temetésére.
4. Tegyen intézkedéseket a hulladéklerakók tisztítására és helyreállítására.
5. Tájékoztatás nyújtása a környezeti monitoring eredményeiről táblázatok, diagramok, földrajzi térképek formájában.
1. GYAKORLATI LECKE
"A kártyák és elemeik osztályozása"
A lecke célja: Ismerje meg a földrajzi térképek osztályozását. Fedezze fel a földrajzi térkép elemeit
A földrajzi térkép elemei. A földrajzi térképek osztályozása
Térkép a Föld felszínének kicsinyített és általánosított képe, egy másik égitest vagy éggömb, amelyet egy matematikai törvény szerint építettek fel egy síkra, és bemutatják ezen felületek tárgyainak elhelyezkedését és tulajdonságait elfogadott rendszer hagyományos jelek.
Bármely térképen megtalálhatók:
A tényleges térképészeti kép;
Segédeszközök;
További adatok.
Kartográfiai kép- ez a térkép fő eleme. A térkép tartalma objektumokból és jelenségekből, azok tulajdonságaiból és elhelyezkedéséből, kapcsolataiból és dinamikájából áll.
NAK NEK matematikai alap viszonyul: geodéziai alap, térképvetítés, méretarány és elrendezés.
A kártya kiegészítő felszerelése- ez a legendája, valamint a kartometrikus grafikonok, amelyek segítenek a különféle mérések elvégzésében, a térkép neve, a kimeneti és referenciaadatok (információk az előadókról, az összeállítás forrásai stb.), vagyis minden, ami segít a térkép olvasásában.
Behelyezett kártyák, diagramok, profilok, diák, amelyek a keretben vagy a térkép margóin található szabad helyeken vannak elhelyezve további adatokhoz. Közvetlenül nem tartoznak a térkép tartalmához, de nagymértékben bővítik, tisztázzák és kiegészítik azt.
Az összes földrajzi térképet rendszerint csoportokra osztják, figyelembe véve a felosztást különböző jelek: cél, feltérképezett tér, tartalom, lépték, területi lefedettség.
Általános földrajzi térképek a térképi terület általános megismerésére szolgálnak. A rajtuk lévő tartalom elemei mind természeti, mind társadalmi-gazdasági tárgyak.
Tematikus térképek olyan térképek, amelyek egy vagy több természeti vagy társadalmi-gazdasági elemet mutatnak be részletesebben és mélyebben.
A tematikus térképeket viszont osztályokra, nemzetségekre és fajokra osztják.
Ezenkívül megkülönböztetni típusok tematikus térképek. A téma szélességétől, az általánosítás mértékétől függően vannak elemző, összetettés szintetikus kártyák.
Analitikus térképek- ezek egy szűk témájú térképek. Ezek csak a jelenség bizonyos aspektusait tükrözik, anélkül, hogy összefüggéseket mutatnának a jelenség más aspektusaival vagy tulajdonságaival, például egy hőmérsékleti térképpel. Közel állnak hozzájuk magán- vagy iparág-specifikus térképek, például egy gépészeti térkép.
Összetett térképek ugyanazon jelenség több tulajdonságát vagy több egymással összefüggő jelenséget, például a hőmérsékletet és a szelet mutatnak együtt.
Szintetikus kártyák holisztikus integrál jellemzőjét adja a tárgyaknak, jelenségeknek, folyamatoknak. Ide tartozik a legtöbb regionalizációs térkép. Nincsenek külön komponensek, de a mutatók halmaza szempontjából homogén területeket kiemelik, például a mezőgazdasági, éghajlati és egyéb övezeti térképeket.
Gyakorlat
A tematikus kártyák osztályozásának megvizsgálása után határozza meg az egyik lehetőségben megjelölt három kártya osztályát, nemzetségét, faját és típusát. Melyek a térképen elhelyezett tartalmi elemek, segédberendezések és további adatok?
