الموارد الطبيعية. الموارد الطبيعية لكوكب الأرض. مشكلة ريع التعدين في روسيا

مساء الخير أيها الزملاء ، مساء الخير يا رفاق!

اسمي إيلينا إيفانوفنا ، واليوم درس روسي

سوف أقضي معك.

قبل أن نبدأ الدرس ، الذي أتمنى حقًا أن تنجح فيه ، أقترح عليك تقييم تقدمك في خارطة طريق الدرس / لكل إجابة صحيحة ، مهمة مكتملة ، ستمنح نفسك نقاطًا (الشريحة 1)

1) يرجى النظر إلى الشاشة وقراءة النصوص بعناية والانتباه إلى الكلمات والعبارات المميزة. ما الذي يمكن مناقشته في الدرس؟ (أداء المهام في مجموعات). قم بصياغة موضوع الدرس. هل يتفق الجميع مع صياغة الموضوع؟ لقد فهمتك بشكل صحيح ، هل يمكنني ، بتلخيص كلماتك ، الوصول إلى استنتاج مفاده أن موضوع درس اليوم هو "المقارنة وطرق التعبير عنها؟ ما رأيك ، هل أنا على حق أم لا؟ (لكنني لا أوافق. ما الذي يجب فعله حتى تفهم أن الموضوع يختلف قليلاً عن صياغتك؟ سأقدم نسختي الخاصة ، وبحلول نهاية الدرس سنثبت ما إذا كنت على صواب أم لا .

"المقارنات وطرق التعبير عنها"

نص 1 شريحة 2

يرجى فتح دفاتر ملاحظاتك وكتابة: 17 أبريل ، عمل في الفصل ، "مقارنات وطرق التعبير عنها".

والآن ، اعمل في أزواج ، اكتب في دفتر ملاحظات ، ثم قل كل ما تعرفه عن هذا الموضوع بأي شكل (نص متماسك ، عبارات داعمة ، كلمات فردية). كل الجمعيات الخاصة بك. هل لديك أي إضافات؟

هل يتفق الجميع مع هذه التصريحات؟ لماذا ا؟ عبر عن رأيك.

ماذا نود أن نعرف عن هذا الموضوع؟ ما هو القاسم المشترك بيننا؟

2) دعنا نلخص ما نعرفه عن المقارنة والدوران المقارن حتى الآن. يرجى تلخيص جميع المواد ، في شكل إجابة مونولوج (فردي) ، يعطي المستجيبون نقاطًا)

الآن دعنا نوجه انتباهنا إلى السبورة. الشريحة رقم 4

الهواء نقي ومنعش ، مثل قبلة الطفل.

كم عدد الأجزاء التي تعتقد أنها تتكون من المقارنة؟ هذا صحيح ، من أصل ثلاثة.

قل لي ما هي المقارنة هنا؟ هذا صحيح ، هواء. أي جزء من الكلام هذه الكلمة؟ اسم. ماذا يعني الاسم كجزء من الكلام؟ شيء. وماذا بعد ما يقارن , دعا أيضا موضوعات .

ومع ماذا تتم مقارنة الكائن "الهواء" ? حق مع "تقبيل الطفل" , وعلى الفور نقدم بعضًا الصورة الفنية. حتى مع ما يقارن ، يسمى "صورة" .

قل لي على أي أساس يتم مقارنة أحدهما بالآخر ? حق , على أي أساس - أو علامات . ( إذا لم يجيبوا ، فإن السؤال المضاد ، "بمساعدة ما يتم تقديمه لخاصية كائن ، والتي على أساسها ستختلف عن كائن آخر مشابه")

احسنتم يا أولاد. من يمكنه مساعدتي في تكرار الأجزاء التي تتكون منها المقارنة عادةً؟

حسنًا ، الآن من فضلك اكتب هذه الجملة في دفاتر ملاحظاتك. ما رأيك ، أي جزء من الجملة في النص سيكون مقارنة؟ لماذا تظن ذلك؟ كيف تحدد أي كلمة هي عضو أو آخر في الجملة؟ (حول السؤال).

الآن دعونا ننظر إلى اللوحة مرة أخرى. الشريحة 5

3) ترتبط كل مجموعة الاقتراحات التالية، مع طرق للتعبير عن المقارنة.

1. الحقيقة أغلى من الذهب. (الشريحة 6)

2. كان نهرنا ، كما لو كان في قصة خيالية ، ممهدًا بالصقيع بين عشية وضحاها.

3. تزحف الفرح مثل الحلزون ، والحزن يندفع بشكل محموم.

4. فجأة شعرت بسعادة في قلبي وكأن طفولتي عادت فجأة.

5. عارية أسنانك مثل الذئب.

6. على غرار رمز قديم ...

اكتب جملتك وقم بتأكيد المقارنة كجزء من الجملة.

أي عضو في الجملة ولماذا هو أكثر تكلفة في الجملة 1 ، ... ولكن بالضبط في قصة خرافية في الثانية؟ وحلزون في الثالث كالذئب. في الخامس؟ ما هو الاستنتاج الذي يمكننا استخلاصه؟

ما هو عنصر المقارنة في أغلب الأحيان؟ قيم إجابتك.

4) والآن ، لاختبار معرفتنا ، سيختار كل واحد منكم الصورة التي تريدها ، ويحاول إنشاء وكتابة الجمل باستخدام أكبر عدد ممكن من طرق المقارنة في دقيقتين. يتم تقديم جميع الطرق لك مع الجانب المعاكس خريطة الطريق. نقرأ المقترحات الناتجة. نعطي أنفسنا نقاط.

من يريد التحدث عن نتيجتها.

إذن ، ما الذي تحدثنا عنه اليوم وماذا تعلمنا؟ هل يمكن القول إن المعرفة والمهارات المكتسبة كافية لك لاستخدام المقارنات بشكل صحيح في الكلام الشفوي والمكتوب. ما الأسئلة التي تعتقد أنك ستغطيها في الدرس التالي؟

في المنزل ، يرجى وضع مجموعتك ، رسم تخطيطي لكل ما تعرفه عن المقارنات وكيفية التعبير عنها اليوم ، وفي الدرس التالي ، أعتقد أنك ستنشئ مجموعة عامة يمكن استخدامها ليس فقط بواسطتك ، ولكن أيضًا أولئك الذين سيتعلمون بعدك.

ميزانية البلدية مؤسسة تعليمية ثانوية مدرسة شاملةرقم 49 شختي منطقة روستوف

أعدت

مدرس اللغة الروسية وآدابها

بيتروفا ناتاليا فاسيليفنا

2015

تهيئة الظروف للتكرار والدراسةطرق التعبير عن المقارنة. تطوير القدرة على إيجاد مقارنات في جملة ؛ تكرار التهجئة وعلامات الترقيم ؛ القدرة على استخدام المقارنات في الكلام ؛ شكل عالمي التنظيمي نشاطات التعلمتحديد الهدف والتحكم والتصحيح والتقييم. تطوير UUD التواصلي.

المهمة رقم 1 (بنفسك)

التحقق والتحقق.قيم العمل:أخطأ 0تعريف منفصل

أي عرض تبين أنه "إضافي"؟("زائدة" ستكون الجملة رقم 4). - كيف تختلف عن العروض الأخرى؟(لا توجد فواصل معلنة في المهمة). - ما هي الظاهرة التي تنعكس في الجملة رقم 4؟ قم بصياغة موضوع الدرس.(المقارنة وطرق التعبير عنها). - اكتب الموضوع في ورقة العمل.- فكر فيما يمكن أن تتعلمه من خلال دراسة هذا الموضوع؟(ابحث عن مقارنات ، حدد طرقًا للتعبير عن المقارنة ، استخدمها في الكلام). - اكتب الغرض من الدرس في ورقة العمل. في الواقع ، هذا الموضوع مهم ، لأن استخدام المقارنات يسمح لك بتنويع الكلام. علاوة على ذلك ، هناك مهام لإيجاد مقارنات في الشهادة النهائية. دعنا نتحقق من المعرفة التي لديك. أكمل المهمة رقم 2.

المهمة رقم 2 (العمل في أزواج)

من غضب Kazbichمثل الذئب كشف أسنانه.

مرحيزحف مثل الحلزون.

حقيقةأكثر قيمة من الذهب.

نهرنا، تمامًا كما في إحدى القصص الخيالية ، مهد الصقيع طوال الليل.

من خلال سلوكهيشبه الطفل .

فجأة جعلني أشعر أنني بحالة جيدةكأن طفولتي قد عادت.

أخطأ 0

المهمة رقم 3 (العمل في أزواج) وزع الجمل حسب طريقة التعبير عن المقارنة ، واكتب رقم الجملة في الجدول. تمرين رقم 527 ص 262 (يمكن للمدرس أن يعرض مهمته الخاصة).طريقة التعبير عن المقارنة

المهمة رقم 4 (بنفسك)

ارتكبت خطأ

انعكاس. كيف حصلت على المادة؟

فشل - نقطة واحدة.

الواجب المنزلي: على سبيل المثال. 530.

زائدة. ورقة عمل. واو - أنا _____________________________________________________________موضوع الدرس _________________________________________________________________الغرض من الدرس ________________________________________________________المهمة رقم 1 (بنفسك) حدد ما يجعل العرض صعبًا. سجل رقم العرض في الجدول.

بدا ضوء الشمس المبكر الذي سقط على أوراق الشجر باردًا وباهتًا.

الذاكرة ، بلاء المؤسف ، تحيي حتى حجارة الماضي.

الرافعات ، التي تنادي بعضها البعض ، تمتد بحذر في حشد من الناس.

القمر ، مثل بقعة شاحبة ، تحول إلى اللون الأصفر من خلال السحب القاتمة.

من الغضب ، كشف Kazbich عن أسنانه مثل الذئب.

تزحف الفرح مثل الحلزون.

الحقيقة أثمن من الذهب.

نهرنا ، كما لو كان في قصة خيالية ، كان مرصوفًا بالصقيع أثناء الليل.

سلوكه مشابه لسلوك الطفل.

فجأة شعرت بالراحة في روحي وكأن طفولتي قد عادت.

أخطأ 0

كل شئ كان هادئا. 2. تنفست الطبيعة عاصفة رعدية وشيكة. 3. كانت الغيوم تجري في السماء ، على غرار نفث الدخان الأسود. 4. في بعض الأحيان يسقط شعاع من أشعة الشمس على أشجار البتولا. 5. كانت تومض مثل الشموع الذهبية. 6. هبت ريح ما قبل العاصفة مثل الحيوان.

أخطأ 0

حصلت على معرفة راسخة. تعلمت المادة - 7 نقاط.

تعلمت مواد جديدةجزئياً - 5 نقاط.

قلة يفهم. ما زلت بحاجة إلى العمل - 3 نقاط.

تعامل مع جميع المهام بنفسه ، وساعد الآخرين - 3 نقاط.

أخطأ ، تعامل ، لكن طلب المساعدة - نقطتان.

فشل - نقطة واحدة.

المؤلفات.

Lvova S.I. اللغة الروسية. الصف الثامن: كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية. الساعة 2 ظهرًا الجزء 1 / S.I. لفوفا ، في. لفوف. - الطبعة الخامسة ، ستير. - Mnemosyne ، 2012. GIA-9. اللغة الروسية. سينينا ن. فيلق ، 2014.

في الجملة المعقدة ، بالإضافة إلى الجملة المقارنة ، يمكن التعبير عن المقارنة بجملة تشكل أجزاءها التنبؤية المشتركة فترة بالكلمة وهكذا على حدود الأجزاء الرئيسية (عند خفضها).

المقارنات التي تشير إلى عدة السمات المشتركةفي موضوعات المقارنة تسمى منتشرة. تتضمن المقارنة التفصيلية صورتين متوازيتين يجد فيهما الكثير من القواسم المشتركة. يشير A.I. Efimov إلى المنتشر فقط "السقوط" ، وهو نوع من التناقض.

وفقًا للعالم ، فإن مثل هذه المقارنة "تتكون عادةً من مقارنتين مستقلتين وأحيانًا شديدة عروض كبيرة(وربما حتى فقرات) ، والتي تبدو متعارضة مع بعضها البعض. عادة الجزء الثاني من هذه المقارنة يبدأ بكلمة "هكذا". غالبًا ما تكمل مثل هذه المقارنات الأوصاف الفنية التفصيلية وتمنحها تعبيرًا خاصًا.

وآخرون يرفعون تيجانهم إلى السماء ،
كأنهم أخفوا أعينهم في التيجان ،
وكسر أيدي الأطفال سحر ،
يرتدون ملاءات الشاش ،
لم أتناول المزيد من الفاكهة المريحة
ويحافظ على رنين الثمار.
هكذا عبر القرون والقرى والحدائق
ثمار مريحة تومض لنا.
(ن. زابولوتسكي "في مساكننا")

مثال آخر. تغلق قصيدة "عدم النضج" بالأسطر: "فعلم درسا في العلوم الحية / علم النفس البائسة". كما توجد مقارنات غامضة في النصوص الشعرية. يعطون أعلى نتيجةوصفت ، لكنها لم تستقبل ، مع ذلك ، تعبيرًا رمزيًا محددًا: "لا صافرات الإنذار أو الفتيات ، / لكن لا ، صفارات الإنذار ، - عند الفجر ، / الكل باللون الفضي المزرق ، / كولديش ...".

تتنوع الوظائف الأسلوبية للمقارنات. وبالتالي ، يمكن أن تساعد المقارنة في وصف مجازي أكثر علامات مختلفةالأشياء والصفات والأفعال.

في كثير من الأحيان ، تعطي المقارنة وصفًا دقيقًا للون ("نافذة تطفو في زجاج. / كانت تلمع مثل الذهب" ، "استلقى الليل / على طول العشب ، مثل الطباشير الأبيض") ؛ صوت ("الصوت استبدادي / أصم مثل ضجيج الكورا" ، "نسر أصم / كان الصوت الأول") ؛ الأشكال ("بين أحجار الجسم ، / الثعابين ناعمة كالزجاج" ، "الذراعان قويتان ، مثل العصي ، / الصدور مستديرة مثل اللفت" ، "فكر فقط: بين الأقلام ، / التي تكون رفيعة مثل أعشاب من الفصيلة الخبازية" ).

يمكن للأشياء المماثلة أيضًا الاقتراب من بعضها البعض على أساس التشابه في الوظيفة والغرض ("هذا البطل / هناك بطن برأس يسار / نعم ، فمه كبير ، مثل المقبض / عجلة القيادة ممتعة للتحكم. "يمكن أن توضح المقارنات طبيعة الإجراء (" وقذائف التدخلات / تنفجر فوق الرؤوس ، / مثل التوهجات "،" تقف مثل البرج ، الحارس. "

في الوقت نفسه ، وفقًا لـ A.I. Efimov ، من الضروري تحديد الوحدات المعجمية التي يتم بموجبها استخدام أجزاء من مقارنات الكلام. "المقارنة تكمل البنية الدلالية للكلمات مع الارتباطات التصويرية.

إذا قال بوشكين ببساطة إن أولجا متواضعة ومطيعة ومبهجة ، فإن هذه الصفات بدون مقارنات ستكون خصائص مشتركة. لكن عندما تقول بوشكين إن أولغا ، مثل الصباح ، مرحة ، وبسيطة القلب ، مثل حياة الشاعر ، إذن خصائص الجودةتصبح الوجوه أكثر تعبيرا.

تساعد المقارنات المستخدمة مع الصفات النوعية في توضيح المعنى المتأصل فيها. السمات النوعية. عادة ما يستخدم الشعراء والكتاب مثل هذه المقارنات لإنشاء صورة شخصية (وصف المظهر وطبيعة الشخصية):

"فكر فقط: بين الأقلام ، / التي هي نحيفة مثل أعشاب من الفصيلة الخبازية ، / يمكنه أن يعيش في ظروف أفضل / ويتم التبجيل كوثن" ؛ "احتضن حتى شفاه صفراء شاحبة وبلا حراك ، مثل الميداليات" ؛ "قبيح ، منمش ، / مثل الكروب السمين ، / العم Volokhaty نائم / أمام منزلك" ؛ "بين حجارة البدن / الثعابين ملساء كالزجاج" (ن. زابولوتسكي).

Golovkina S.Kh. ، Smolnikov S.N.
التحليل اللغوي للنص - فولوغدا ، 2006

الموارد الطبيعية- الجزء الرئيسي الثروة الوطنيةالبلد ، مصدر الخلق ثروةوالخدمات. الأنواع الرئيسية من الموارد. تصنيف الموارد الطبيعية حسب المنشأ على أساس استنفادها. الموارد الطبيعية مجال غير الإنتاج.

1. مفهوم "الموارد الطبيعية" وأنواعها

المكونات الرئيسية بيئةهي أنظمة بيئية طبيعية: الأرض ، أحشاءها ، المياه السطحية والجوفية ، الهواء الجوي, عالم الحيوان, محميات طبيعيةو المتنزهات الوطنية- كل ما يسمى بالبيئة الطبيعية.

الموارد الطبيعية هي أجسام وقوى الطبيعة التي هي هذه المرحلةتطوير القوى المنتجةيمكن استخدام المجتمعات كسلع أو وسائل إنتاج ، و مرافق عامةالتي تتغير (بشكل مباشر أو غير مباشر) تحت تأثير النشاط البشري.

الأنواع الرئيسية للموارد الطبيعية هي الطاقة الشمسية ، والحرارة الداخلية ، موارد المياه، والأرض ، والمعادن ، والغابات ، والأسماك ، والنباتات ، وموارد الحياة البرية ، إلخ.

الموارد الطبيعية جزء مهمالثروة الوطنية للبلاد ومصدر لخلق السلع والخدمات المادية. إن عملية التكاثر هي في الأساس عملية تفاعل مستمرة بين المجتمع والطبيعة ، حيث يُخضع المجتمع لقوى الطبيعة والموارد الطبيعية لتلبية الاحتياجات. الموارد الطبيعية إلى حد كبير تحدد سلفا ليس فقط الإمكانات الاجتماعية والاقتصادية للبلد والمنطقة والكفاءة الإنتاج الاجتماعيولكن أيضًا الصحة ومتوسط ​​العمر المتوقع للسكان.

الموارد الطبيعية هي موضوع الدراسة في جانبين: باعتبارها الجزء الأكثر أهمية من الإمكانات الاجتماعية والاقتصادية التي تتحقق في عملية إنشاء إجمالي المنتج المحليجزء من الثروة الوطنية للبلاد ؛ كأساس للبيئة الطبيعية المراد حمايتها واستعادتها وإعادة إنتاجها.

المكونات الرئيسية للموارد الطبيعية هي:

موارد المياه - احتياطيات المياه المستخدمة كمصدر لإمدادات المياه للصناعة و الاحتياجات المنزليةوالطاقة الكهرومائية الطرق السريعةإلخ.

موارد الأراضي- الموارد المستخدمة أو المخصصة للاستخدام في الزراعة ، تحت المباني في المستوطنات، للسكك الحديدية والطرق السريعة ، فضلاً عن الهياكل الأخرى ، للمحميات الطبيعية والمتنزهات والساحات وما إلى ذلك ، التي تشغلها المعادن وموارد الأرض الأخرى ، والتي كانت حتى وقت قريب تعتبر عنصرًا غير قابل للتكاثر من الموارد الطبيعية.

موارد الغابات - المواد الخام (المستخدمة للحصول على الأخشاب) ، وكذلك الغابات لأغراض مختلفة - تحسين الصحة (المنتجعات الصحية) ، والحقول - وحماية الغابات ، وحماية المياه ، إلخ.

الموارد المعدنية - جميع المكونات الطبيعية للغلاف الصخري المستخدمة أو المعدة للاستخدام في إنتاج المنتجات والخدمات كمواد خام معدنية في شكل طبيعيأو بعد التحضير والتخصيب والمعالجة (الحديد ، المنغنيز ، الكروم ، الرصاص ، إلخ) أو مصادر الطاقة.

مصادر الطاقة - مزيج من جميع أنواع الطاقة: الشمس والفضاء ، الطاقة النووية ، الوقود والطاقة (في شكل احتياطيات معدنية) ، الطاقة الحرارية ، الطاقة المائية ، طاقة الرياح ، إلخ.

الموارد البيولوجية هي جميع مكونات البيئة الحية للغلاف الحيوي مع المواد الجينية الموجودة فيها. إنها مصادر للفوائد المادية والروحية للناس. وتشمل هذه الأشياء التجارية (الأرصدة السمكية في الطبيعة و خزانات اصطناعية) ، والنباتات المزروعة ، والحيوانات الأليفة ، والمناظر الطبيعية الخلابة ، والكائنات الحية الدقيقة ، أي وهذا يشمل الموارد النباتية وموارد الحياة البرية (مخزونات الحيوانات التي تحمل الفراء في فيفو؛ مخزون قابل للتكاثر في ظروف اصطناعية) ، إلخ.

استخدام الموارد الطبيعية كوسيلة للعمالة (الأرض ، المجاري المائية ، المياه للري) ؛ مصادر الطاقة (الوقود الأحفوري ، الطاقة المائية وطاقة الرياح ، الوقود النووي ، الوقود الحيوي ، إلخ) ؛ المواد الخام والمواد (المعادن والأخشاب والموارد الحيوية والمخزون المياه التقنية); مواضيع فوريةالاستهلاك (أكسجين الهواء ، والنباتات الطبية ، والغذاء - يشرب الماء، والنباتات البرية ، والفطر ، ومنتجات الصيد وصيد الأسماك) ، والأشياء الترفيهية ، وأغراض حماية البيئة. فيما يتعلق ب الطبيعة المزدوجةمفهوم "الموارد الطبيعية" ، مما يعكس أصل طبيعي، من ناحية ، واقتصادية ، الأهمية الاقتصادية- من ناحية أخرى ، تم تطوير العديد من التصنيفات وهي مستخدمة على نطاق واسع في الأدبيات الخاصة والجغرافية.

2. تصنيفات الموارد الطبيعية

يوجد مقاربات مختلفةلتصنيف الموارد الطبيعية:

أولا - تصنيف الموارد الطبيعية حسب المنشأ. تنشأ الموارد الطبيعية (الأجسام أو الظواهر الطبيعية) في البيئات الطبيعية (الماء أو الغلاف الجوي أو الغطاء النباتي أو غطاء التربة ، وما إلى ذلك) وتشكل مجموعات معينة في الفضاء تتغير داخل حدود المجمعات الإقليمية الطبيعية. على هذا الأساس ، يتم تقسيمها إلى مجموعتين: موارد المكونات الطبيعية وموارد المجمعات الطبيعية الإقليمية.

1. موارد المكونات الطبيعية. عادة ما يتم تشكيل كل نوع من أنواع الموارد الطبيعية في أحد مكونات غلاف المناظر الطبيعية. يتم التحكم فيه من قبل نفسه عوامل طبيعيةالتي تخلق هذا المكون الطبيعي وتؤثر على ميزاته و التوزيع الإقليمي. من خلال الانتماء إلى مكونات صدفة المناظر الطبيعية ، يتم تمييز الموارد: 1) المعدنية ، 2) المناخية ، 3) المياه ، 4) الخضروات ، 5) الأرض ، 6) التربة ، 7) الحياة البرية. يستخدم هذا التصنيف على نطاق واسع في الأدب المحلي والأجنبي.

عند استخدام التصنيف أعلاه ، يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي لأنماط التكوين المكاني والزماني أنواع معينةالموارد ، وخصائصها الكمية والنوعية ، وخصائص نظامها ، وحجم التجديد الطبيعي للاحتياطيات. إن الفهم العلمي للمجموعة الكاملة من العمليات الطبيعية التي ينطوي عليها إنشاء وتراكم الموارد الطبيعية يجعل من الممكن حساب دور ومكان مجموعة أو أخرى من الموارد بشكل صحيح في عملية الإنتاج الاجتماعي ، والنظام الاقتصادي ، و والأهم من ذلك ، أنه يجعل من الممكن تحديد الحجم الأقصى لسحب المورد من البيئة الطبيعية ، مما يمنع استنفاده أو تدهوره.

2. موارد المجمعات الطبيعية الإقليمية. على ال مستوى معينالوحدات تأخذ في الاعتبار التعقيد إمكانات الموارد الطبيعيةالأرض ، الناشئة عن الهيكل المعقد المقابل لقذيفة المناظر الطبيعية نفسها. كل منظر طبيعي (أو مجمع إقليمي طبيعي) لديه مجموعة معينة من أنواع متنوعة من الموارد الطبيعية. اعتمادا على خصائص المناظر الطبيعية ، ومكانها في الهيكل العامقذيفة المناظر الطبيعية ، مجموعات من أنواع الموارد ، تتغير خصائصها الكمية والنوعية بشكل كبير ، مما يحدد إمكانيات التطوير والتنظيم إنتاج المواد. يحتوي أي منظر طبيعي تقريبًا على موارد مناخية ومائية وأرضية وتربة وموارد أخرى ، لكن احتمالات الاستخدام الاقتصادي مختلفة تمامًا. في حالة واحدة ، قد تتطور الظروف المواتية لاستخراج المواد الخام المعدنية ، في حالات أخرى - لزراعة النباتات المزروعة القيمة أو للمنظمة الإنتاج الصناعي, مجمع منتجعإلخ. على هذا الأساس ، الموارد الطبيعية المجمعات الإقليميةوفقًا لنوع التنمية الاقتصادية المفضل (أو المفضل). وهي مقسمة إلى: 1) التعدين ، 2) الزراعة ، 3) إدارة المياه ، 4) الغابات ، 5) السكنية ، 6) الترفيهية ، إلخ.

لا يكفي استخدام تصنيف واحد فقط لأنواع الموارد حسب مصدرها ، لأنه لا يعكس الأهمية الاقتصاديةالموارد ودورها الاقتصادي. من بين أنظمة تصنيف الموارد الطبيعية ، والتي تعكس أهميتها الاقتصادية ودورها في نظام الإنتاج الاجتماعي ، غالبًا ما يتم استخدام التصنيف وفقًا لاتجاه وأشكال الاستخدام الاقتصادي للموارد.

ثانيًا. التصنيف حسب أنواع الاستخدام الاقتصادي. المعيار الرئيسي لتقسيم الموارد في هذا التصنيف هو تخصيصها لمختلف قطاعات إنتاج المواد. على هذا الأساس ، يتم تقسيم الموارد الطبيعية إلى موارد الإنتاج الصناعي والزراعي.

1. موارد الإنتاج الصناعي. تشمل هذه الفئة جميع أنواع المواد الخام الطبيعية التي تستخدمها الصناعة. تتمايز أنواع الموارد الطبيعية على النحو التالي:

1) الطاقة ، والتي تشمل مختلف أنواع الموارد المستخدمة فيها المرحلة الحاليةتطوير العلوم والتكنولوجيا لإنتاج الطاقة: أ) المعادن القابلة للاحتراق (النفط والفحم والغاز واليورانيوم والصخر الزيتي ، إلخ) ؛ ب) موارد الطاقة المائية - طاقة مياه الأنهار المتساقطة بحرية ، وطاقة المد والجزر لمياه البحر ، وما إلى ذلك ؛ ج) مصادر طاقة التحويل الحيوي - استخدام حطب الوقود ، وإنتاج الغاز الحيوي من النفايات زراعة؛ د) المواد الخام النووية المستخدمة في إنتاج الطاقة الذرية.

2) غير الطاقة بما في ذلك مجموعة فرعية من الموارد الطبيعية التي تزود المواد الخام لها مختلف الصناعاتالصناعة أو المشاركة في إنتاج الضرورات التكنولوجية: أ) المعادن التي لا تنتمي إلى مجموعة الكاوستوبيوليث ؛ ب) المياه المستخدمة ل إمدادات المياه الصناعية؛ ج) الأرض المحتلة منشأت صناعيةومرافق البنية التحتية ؛ ز) موارد الغابات، توريد المواد الخام لكيمياء الأخشاب وصناعة البناء ؛ هـ) يشار إلى الموارد السمكية في هذه المجموعة الفرعية بشروط ، حيث أن صيد الأسماك وتجهيزها قد اكتسب في الوقت الحاضر طابعًا صناعيًا.

2. موارد الإنتاج الزراعي. وهي تجمع بين أنواع الموارد التي تدخل في إنتاج المنتجات الزراعية: أ) المناخ الزراعي - موارد الحرارة والرطوبة اللازمة لإنتاج النباتات المزروعة أو الرعي ؛ ب) موارد التربة والأرض- الأرض وطبقتها العليا - تعتبر التربة ، التي لها خاصية فريدة لإنتاج الكتلة الحيوية ، مورداً طبيعياً ووسيلة للإنتاج في إنتاج المحاصيل ؛ ج) الموارد الغذائية النباتية - موارد التكاثر الحيوي التي تعمل كقاعدة غذائية لرعي الماشية ؛ د) الموارد المائية - المياه المستخدمة في إنتاج المحاصيل للري وتربية الحيوانات - للري والثروة الحيوانية.

في كثير من الأحيان ، يتم أيضًا تخصيص الموارد الطبيعية في المجال غير الإنتاجي أو الاستهلاك المباشر. هذه هي ، أولاً وقبل كل شيء ، الموارد المسحوبة من البيئة الطبيعية (الحيوانات البرية التي تشكل هدف الصيد التجاري ، والنباتات الطبية البرية) ، فضلاً عن الموارد الاقتصاد الترفيهيوموارد المناطق المحمية وعدد من الموارد الأخرى.

Sh. التصنيف على أساس الاستنفاد. عند الأخذ في الاعتبار احتياطيات الموارد الطبيعية وأحجام انسحابها الاقتصادي المحتمل ، يستخدمون مفهوم استنفاد الاحتياطيات. يتم استنفاد جميع الموارد الطبيعية إلى مجموعتين: مستنفدة ولا تنضب.

1. موارد لا تنضب. تتشكل في قشرة الأرض أو مجال المناظر الطبيعية ، لكن أحجام ومعدلات تكوينها تقاس على مقياس زمني جيولوجي. في الوقت نفسه ، الحاجة إلى مثل هذه الموارد من جانب الإنتاج أو من أجل المنظمة الظروف المواتيةموطن مجتمع انسانييتجاوز بشكل كبير حجم ومعدل التجديد الطبيعي. نتيجة لذلك ، يحدث حتما استنفاد احتياطيات الموارد الطبيعية. تتضمن المجموعة القابلة للنفاذ موارد بمعدلات وأحجام مختلفة من التكوين. هذا يسمح لهم بالتمييز بشكل أكبر. بناءً على كثافة وسرعة التكوين الطبيعي ، يتم تقسيم الموارد إلى مجموعات فرعية:

1. غير المتجددة وتشمل: أ) الثروات المعدنية أو المعدنية بأنواعها. كما هو معروف ، تتشكل باستمرار في أحشاء قشرة الأرض نتيجة لعملية تحدث باستمرار لتكوين الخام ، ولكن حجم تراكمها ضئيل للغاية ، ويتم قياس معدلات التكوين بالعشرات والمئات من ملايين السنين (على سبيل المثال ، العمر الفحم الصلبلديها أكثر من 350 مليون سنة) ، والتي لا يمكن أن تؤخذ في الاعتبار في الحسابات الاقتصادية. يتم تطوير المواد الخام المعدنية على نطاق زمني تاريخي ويتميز بأحجام متزايدة من الانسحاب. في هذا الصدد ، كل شيء الموارد المعدنيةلا تعتبر فقط قابلة للاستنفاد ، ولكنها أيضًا غير قابلة للتجديد. ب) موارد الأرض في طبيعتها شكل طبيعيإنه الأساس المادي الذي تقوم عليه حياة المجتمع البشري. يؤثر الترتيب المورفولوجي للسطح (أي الإغاثة) بشكل كبير النشاط الاقتصاديلإمكانية تطوير الإقليم. الأراضي المضطربة مرة واحدة (على سبيل المثال ، عن طريق المحاجر) خلال صناعية كبيرة أو هندسة مدنيةفي شكلها الطبيعي لم يعد يتم استعادته.

2. الموارد المتجددة ، وتشمل: أ) موارد العالم النباتي ، ب) موارد العالم الحيواني. يتم استعادة كلاهما بسرعة كبيرة ، ويتم حساب أحجام التجديد الطبيعي بشكل جيد ودقيق. لذلك ، عند تنظيم الاستخدام الاقتصادي لاحتياطيات الأخشاب المتراكمة في الغابات ، والأعشاب في المروج أو المراعي ، والبحث عن الحيوانات البرية في حدود لا تتجاوز التجديد السنوي ، فمن الممكن تجنب استنفاد الموارد تمامًا.

3. قابلة للتجديد نسبيًا (ليس تمامًا). على الرغم من استعادة بعض الموارد في فترات تاريخية من الزمن ، إلا أن أحجامها المتجددة أقل بكثير من أحجام الاستهلاك الاقتصادي. هذا هو السبب في أن هذه الأنواع من الموارد ضعيفة للغاية وتتطلب رقابة بشرية دقيقة بشكل خاص. تشمل الموارد المتجددة نسبيًا شحيحة جدًا الموارد الطبيعية: أ) التربة الصالحة للزراعة المنتجة ؛ ب) الغابات ذات المدرجات البالغة ؛ ج) الموارد المائية في الجانب الإقليمي.