Economia comportamentală în lucrările oamenilor de știință domestici. economie comportamentală. În ce domenii sunt aplicabile rezultatele muncii lui Richard Thaler?

(metoda S.A. Budassi)

Luați în considerare patru blocuri de calități, fiecare dintre acestea reflectând unul dintre nivelurile de activitate a personalității:

1. stima de sine în domeniul comunicării.

2. autoevaluarea comportamentului.

3. autoevaluare în domeniul de activitate.

4. autoevaluarea propriilor manifestări emoţionale.

Ai patru seturi calități pozitive oameni. Trebuie să alegi din listă și să încercuiești acele trăsături de personalitate care, în opinia ta, sunt cele mai semnificative pentru tine personal.

Lista calităților:

Terminat? Acum găsiți în calitățile pe care le-ați ales pe cele pe care le aveți cu adevărat, puneți o bifă lângă ele și găsiți și procentul acestora.

REZULTATE.

1. Numărați numărul de calități ideale.
2. Numărați numărul calitati reale, care sunt incluse în lista calităților ideale.
3. Calculați procentul lor:

Stima de sine \u003d Nreal * 100%

Nreal - numărul de calități reale;

Nid - numărul de calități ideale.

Tabelul valorilor standard

Stima de sine personală poate fi adecvată, supraestimată sau subestimată.

Stima de sine adecvată corespunde două poziții: „medie”, „peste medie”. O persoană cu stima de sine adecvată își corelează corect capacitățile și abilitățile, este destul de critică cu sine, își stabilește obiective realiste, știe să prezică o atitudine adecvată a celorlalți față de rezultatele activităților sale. Comportamentul unei astfel de persoane este practic non-conflictual, în conflict el se comportă constructiv.

În autoevaluare nivel inalt”, „Peste medie”: o persoană se apreciază și se respectă pe sine în mod meritat, este mulțumită de sine, are un simț dezvoltat demnitate. În autoevaluare nivel mediu»: o persoană se respectă, dar o cunoaşte pe a lui puncte slabeși se străduiește pentru auto-îmbunătățire și auto-dezvoltare.

Stima de sine crescută corespunde nivelului de „inadecvat de ridicat” în scala psihodiagnostic. Cu o stimă de sine supraestimată, o persoană își dezvoltă o imagine idealizată a personalității sale. Își supraestimează abilitățile, se concentrează doar pe succes, ignoră eșecurile.

Percepția sa asupra realității este adesea emoțională, el consideră eșecul sau eșecul ca o consecință a greșelilor cuiva sau a circumstanțelor nefavorabile. El percepe criticile corecte în discursul său ca fiind o strângere de probleme. O astfel de persoană este conflictuală, predispusă la supraestimarea imaginii situație conflictuală, în conflict se comportă activ, pariând pe victorie.

Stimă de sine scazută corespunde pozițiilor: „scăzut” și „sub medie”. Cu o stimă de sine scăzută, o persoană are un complex de inferioritate. Este nesigur pe sine, timid și pasiv. Astfel de oameni se disting prin pretenții excesive față de ei înșiși și chiar mai multe solicitări față de ceilalți. Sunt plictisitori, se plâng, văd doar defecte în ei și în ceilalți.

Astfel de oameni sunt în conflict. Cauzele conflictelor apar adesea din cauza intoleranței lor față de alte persoane. Stima de sine poate fi pozitivă (ridicată) și negativă (scăzută), precum și optimă și suboptimă.

Cu o stimă de sine optimă o persoană o corelează corect cu capacitățile și abilitățile sale, este destul de critică cu sine, se străduiește să își privească realist succesele și eșecurile, se stabilește obiective realizabile. El abordează evaluarea a ceea ce s-a realizat nu numai cu propriile măsurători personale, ci încearcă să prevadă cum vor reacționa alții la acest lucru.

Dar stima de sine poate fi și suboptimă - prea mare sau prea scăzută.

Pe baza stimei de sine umflate, o persoană dezvoltă o concepție greșită despre sine. În astfel de cazuri, o persoană ignoră eșecurile pentru a menține aprecierea obișnuită și ridicată a unei persoane dragi. Există o „repulsie” emoțională acută a tot ceea ce încalcă ideea ideală a sinelui.

O persoană cu stima de sine supraestimată și inadecvată nu vrea să admită că toate eșecurile sale aceasta este o consecință propriile greșeli, lenea, lipsa de cunoștințe, abilități sau comportament greșit. O supraestimare clară a capacităților cuiva este foarte adesea însoțită de îndoială internă de sine. Toate acestea duc la o sensibilitate crescută și o neputință cronică.

Dacă stima de sine ridicată este plastică, se schimbă în funcție de starea reală a lucrurilor - crește odată cu succesul și scade odată cu eșecurile, atunci aceasta poate contribui la dezvoltarea personalității, a obiectivelor stabilite, la dezvoltarea abilităților și voinței cuiva.

Stima de sine poate fi scăzută. Acest lucru duce de obicei la îndoiala de sine, timiditate și lipsă de inițiativă, incapacitatea de a-și realiza înclinațiile și abilitățile. Astfel de oameni se limitează la rezolvarea problemelor de zi cu zi, sunt prea critici cu ei înșiși. Stima de sine scăzută distruge speranțele unei persoane atitudine buna pentru el și el percepe realizările sale reale și evaluarea pozitivă a celorlalți ca fiind accidentale și temporare.

Ca urmare a vulnerabilității ridicate, starea de spirit a unor astfel de oameni este supusă fluctuațiilor frecvente. Ei reacționează extrem de ascuțit la critici, cenzură, interpretează în mod părtinitor râsul celorlalți, se dovedesc a fi suspicioși și, în consecință, mai dependenți de aprecierile și opiniile celorlalți sau se pensionează, dar apoi suferă de singurătate.

Subestimarea utilității reduce activitatea socială, scade inițiativa și disponibilitatea pentru competiție.

Stima de sine este evaluarea unei persoane despre sine, capacitățile, calitățile și locul său în rândul celorlalți oameni.
Cu ajutorul stimei de sine, comportamentul individului este reglat. O persoană compară ceea ce face cu ceea ce se așteaptă de la el.
Tipuri de autoevaluare:
1) pozitiv, negativ, contradictoriu; 2) ridicat sau scăzut;
3) adevărat, fals, fictiv, distorsionat;
4) adecvat, inadecvat (inadecvat supraestimat sau inadecvat subestimat).
Stima de sine este rezultatul proiecției „eu real” pe „eu ideal”.
Pe lângă autoevaluare, ar trebui notate și evaluarea personalității de către grup și evaluarea așteptată. Toți pot diverge unul de celălalt, mai ales în grupurile de copii.
Potrivit lui K. Rogers, mare, „a alerga înainte” oportunități reale stima de sine a personalității este necesară pentru crestere personala. Numeroase studii domestice au arătat că doar stima de sine adecvată permite unei persoane să trăiască fără conflicte interne, iar stima de sine inadecvată este o sursă de dezamăgire și de anxietate personală crescută.
Există 2 componente în structura de autoevaluare:
1) cognitiv - cunoștințe despre sine, argumente, analiză, comparație, sinteză, judecată, concluzie;
2) emoțional - atitudine față de sine, satisfacție, remuşcări, aprobare.
Stima de sine este exprimată în 2 forme - generală și privată. Poate fi mai mult sau mai puțin categoric (cred, probabil, mi se pare, etc.).
Stima de sine este strâns legată de nivelul revendicărilor.
Nivelul de revendicare este nivelul dorit stima de sine a individului, manifestată în gradul de dificultate al scopului pe care individul și-l stabilește.
Dorința de a crește stima de sine se manifestă în două tendințe:
1) dorinta de a creste revendicarile pentru a avea succes maxim;
2) reduce pretențiile pentru a evita eșecul.
Persoana își stabilește nivelul pretențiilor undeva între sarcini și obiective prea dificile și prea ușoare, în așa fel încât să-și mențină stima de sine la înălțimea potrivită.
Formula W. James: Respect de sine = Succes / Pretenții
Conform formulei de creștere a stimei de sine, pot fi alese două moduri:
1) creșterea succesului sau 2) reducerea revendicărilor.
Este necesar să se facă distincția între respectul de sine - o atitudine față de sine, așa cum ar fi, din exterior, datorită unora dintre avantajele sau dezavantajele mele reale și acceptarea de sine - o atitudine emoțională directă față de sine, indiferent dacă am orice trăsături care explică această atitudine. Toate aceste trăsături ale atitudinii de sine, care lasă o amprentă imensă asupra întregii vieți a unei persoane, se formează parenting. Stima de sine pozitivă, care stă la baza libertății interioare, este creată de iubire, iar stima de sine negativă este creată de antipatie. Atitudinea de sine este un mecanism de feedback.
Niveluri de autorealizare (Korostyleva L.A.).
1) performanță primitivă;
2) performanta individuala;
3) nivelul de implementare a rolurilor și normelor în societate (cu elemente de creștere spirituală și personală);
4) realizarea semnificativă și valoroasă (realizarea autenticității esențiale).

Este periculos să subestimezi o persoană care se supraestimează. (F. Roosevelt)

Gradul de adecvare al „Eu – concept” se află la studierea unuia dintre cele mai importante aspecte ale acestuia – stima de sine a individului.

Stimă de sine- aceasta este o evaluare de către o persoană despre sine, capacitățile, calitățile și locul său printre alți oameni. În general, orice evaluare este practic o comparație. Și această comparație poate fi sau nu adecvată. Astfel, stima de sine este rezultatul comparării pe tine, acțiunile tale și a altor oameni, acțiunile lor.

Stima de sine poate fi de trei niveluri (conform lui Ananyev B.G.):

Subestimare inadecvată (conduce la dezvoltarea unui complex de inferioritate, îndoială stabilă de sine, refuz de inițiativă, indiferență, acuzare de sine, anxietate).

Adecvat (asigură bunăstarea normală a individului și cea mai eficientă includere a acestuia în sistem relatii publice);

Supraestimat inadecvat (o persoană tinde să se supraestimeze pe sine și valoarea sa în situații care nu oferă un motiv pentru aceasta, creând astfel o situație conflictuală).

Stima de sine este strâns legată de nivelul aspiraţiilor individului. Nivel de revendicare- acesta este nivelul dorit al stimei de sine a individului (nivelul „conceptului-eu”) dorit, manifestat în gradul de dificultate al scopului pe care individul și-l propune.

Toți oamenii, în funcție de nivelul revendicărilor (conform lui R. Atkinson), sunt împărțiți în două tipuri:

· Unii caută să evite eșecul și de aceea, atunci când aleg sarcini de dificultate variabilă, le aleg pe altele mai ușoare;

· Alții se străduiesc pentru succes maxim și aleg sarcinile cele mai dificile.

Nivelul revendicărilor depinde de succesul obținut de individ. Această legătură a fost exprimată de psihologul W. James în formula:

În caz de succes, nivelul revendicărilor crește, iar în caz de eșec, scade. Din această formulă urmează două modalități principale de menținere a stimei de sine a individului: fie prin creșterea succeselor acestuia, fie prin reducerea nivelului pretențiilor. Respectul de sine este atât de important pentru individ încât dacă cădere constantă ca urmare a eșecului, eșecurilor realizărilor reale, nivelul pretențiilor scade mai întâi. Și apoi sunt pornite mecanismele de apărare psihologică a propriului eu - imaginea și stima de sine destul de ridicată. Mecanismul de autoapărare poate fi activat și în alt caz, dacă persoana are scăzut realizări reale, dar nu dorește să își reducă nivelul de revendicări.

1. Definiți „stima de sine”.

2. Care este nivelul revendicărilor. De ce depinde nivelul de aspirație?

Orientare personală

Orientare personală- un set de motive stabile care orientează relativ comportamentul și activitățile individului indiferent de conditii specifice, caracterizat prin nevoi dominante, interese, înclinații, credințe, idealuri, viziune asupra lumii. Potrivit lui E.I. Rogov, orientarea personalitatii se poate manifesta in diferite niveluri. De la ce nivel predomină, de aceasta depinde, de fapt, dezvoltarea individului.

atracţie este o formă biologică de orientare a personalității. O personalitate dezvoltată doar la nivel de înclinații este ghidată doar de satisfacerea unor nevoi pe termen scurt, preponderent condiționate fiziologic: de a dormi, de a mânca, de a se distra și altele asemenea. Și indiferent de ce se va întâmpla mai departe! Dacă pentru un copil de șase ani o astfel de orientare este normală, atunci pentru un student, acest lucru este inacceptabil!

dorințe- acesta nu este un nivel mult mai înalt de orientare a personalității. Există aici o componentă volitivă, adică pentru a-și satisface motivele determinate biologic, o persoană este gata să îndure. De exemplu, un student este gata să suporte lecții și chiar să facă teme pentru acasă, dacă atunci are voie să se plimbe, merge la o cafenea sau o discotecă. Acest lucru, desigur, este mai bun decât nivelul înclinațiilor, dar o persoană încă nu este îndreptată către societate, ci este închisă în cadrul nevoilor sale inferioare.

înclinaţii- acest nivel de orientare a personalitatii presupune alegerea unora activitati prioritare. Este important de înțeles că a asculta radioul, a vizita o discotecă, în sens științific, nu este o activitate. Prin urmare, înclinația poate fi determinată doar dacă studentul are unele activitate(sport, conducere, desen etc.), spre care este ceva mai înclinat decât spre alte tipuri de activitate. Adevărat, această tendință nu poate fi încă numită stabilă, deoarece persoana nu s-a decis încă pe deplin.

Interes – durabil(spre deosebire de înclinație!) activitate cognitivă caracterizat prin independenţă. Interesele contribuie la orientarea în orice domeniu, familiarizarea cu fapte noi, o reflectare mai deplină și mai profundă a realității. cercetare sociologică arată că doar 15-20% dintre şcolarii moderni sunt dezvoltaţi la nivel de interese până la sfârşitul şcolii. Unii au înclinații, dar din moment ce nu sunt stabile, nu pot fi numite interes. Interesul diferă de înclinație prin aceea că aproape toate aspectele vieții unei persoane îi sunt subordonate, iar înclinația poate fi într-un fel separată de activitățile zilnice.

aspiratii- acesta este nivelul de orientare al individului, asociat cu subordonarea tuturor activitatilor, a intereselor acestuia fata de realizarea unui anumit scop de viata. Deci, dacă interesele unei persoane sunt subordonate implementării unui anumit plan de viață, atunci se numește aspirant, și dacă are multe interese, dar nu au legătură cu niciun important obiectivele vieții, atunci nu caracterizăm dezvoltarea lui la nivelul aspiraţiilor.

Ideal- acesta este un model pe care o persoană îl urmează în activitate și comportament în realizarea aspirațiilor sale. Este clar că unii adolescenți și persoane în vârstă au niște oameni cu care își doresc să fie, dar acestea sunt mai mult imagini de revistă decât idealuri reale, pentru că în acest caz vorbim despre ideal telul suprem aspiratii. Aspirațiile care nu au un tipar personal specific sunt adesea limitate doar la scopul lor, deși unul nobil, iar la o persoană dezvoltată la nivel de idealuri, aspirațiile vizează nu numai realizarea scop specific, ci pentru a crea un anumit stil de viata.

Și numai după ce o persoană dezvoltă un anumit mod de viață pe baza idealurilor, ajunge la nivelul viziune holistică asupra lumii, pe baza căruia se formează nivelul credinte- un sistem de motive ale individului, care îl determină să acționeze în conformitate cu opiniile, principiile, viziunea asupra lumii. Puțini oameni reușesc să facă asta în viața lor. Scopul nostru ca educatori este să contribuim la dezvoltarea personalității elevilor noștri, cel puțin la nivelul intereselor.

Nevoia de muncă crescută într-o persoană o îndeamnă activitate viguroasă concepute pentru a satisface această nevoie. O astfel de persoană nu poate rămâne inactivă nici măcar în timpul liber. Prezența unui interes stabil face ca o persoană să-și concentreze atenția, gândurile, voința asupra obiectului de interes. Idealul înalt care a devenit scopul vieții unei persoane încurajează atingerea acestui ideal, face o persoană curajoasă în depășirea dificultăților.

1. Dați o definiție pentru „orientarea personalității”.

2. Descrieți nivelurile de orientare a personalității (după E.I. Rogov).

3. Cum diferă interesele de înclinații? Dă un exemplu.

4. Cum diferă înclinațiile de dorințe? Dă un exemplu.

Și acum... puțin despre câțiva psihologi și teoriile lor

Sunt peste o sută diverse teorii explicarea comportamentului individului, dezvoltarea acestuia. Fiecare dintre ele este potrivit pentru anumite situații, dar există teorii care au „prins rădăcini” în pedagogie, la care se face referire adesea. Pe ei îi vom lua în considerare.

Stima de sine personală face parte din procesele care formează conștiința de sine a unei persoane. Cu stima de sine, o persoană încearcă să-și evalueze calitățile, proprietățile și capacitățile. Acest lucru se realizează prin autoobservare, autoanaliză, auto-raportare și, de asemenea, prin compararea continuă a sinelui cu alți oameni cu care o persoană trebuie să fie în contact direct.

Stima de sine personală nu este o simplă satisfacție a curiozității determinate genetic, atât de caracteristică strămoșului nostru îndepărtat (după Darwin). Motivul motor aici este motivul auto-îmbunătățirii, un sentiment sănătos de mândrie și dorința de succes. Stima de sine nu numai că face posibil să vezi adevăratul „eu”, ci și să-l conectezi cu trecutul și viitorul tău. La urma urmei, pe de o parte, formarea stimei de sine se realizează în primii ani. Pe de altă parte, stima de sine aparține celor mai stabile caracteristici de personalitate. Prin urmare, permite unei persoane să ia în considerare rădăcinile sale slabe și punctele forte, asigurați-vă de obiectivitatea lor și găsiți modele mai adecvate ale comportamentului lor în diverse situații cotidiene. Potrivit lui T. Mann, o persoană care se cunoaște pe sine devine o persoană diferită.

Există două componente în structura de autoevaluare:
- cognitiv, reflectând tot ceea ce individul a învățat despre sine din diverse surse de informații;
- emoțional, expresiv propria atitudine la diverse aspecte ale personalității sale (trăsături de caracter, comportament, obiceiuri etc.).

Psihologul american W. James (1842 - 1910) a propus o formulă pentru stima de sine:

Stima de sine = Succes / Nivel de aspirații

Nivel de revendicare- nivelul în care individul încearcă să-l atingă domenii diverse viata (cariera, statut, avere etc.), scopul ideal al actiunilor sale viitoare. Succesul este un fapt de realizare anumite rezultate, performanță program specific acțiuni care reflectă nivelul revendicărilor. Formula arată că stima de sine poate fi crescută fie prin reducerea nivelului revendicărilor, fie prin creșterea eficacității acțiunilor cuiva.

Stima de sine personală poate fi adecvată, supraestimată și subestimată. Cu abateri puternice de la stima de sine adecvată, o persoană poate experimenta disconfort psihologic și conflicte interne. Cel mai trist lucru este că, de multe ori, persoana însăși nu își dă seama motive adevărate aceste fenomene şi caută cauze în afara lui.

Cu o stimă de sine clar supraestimată, o persoană:
- dobândește un complex de superioritate („Sunt cel mai corect”), sau un complex de copii de doi ani („Sunt cel mai bun”);
- are o idee idealizată despre el însuși, abilitățile și capacitățile sale, semnificația sa pentru cauză și pentru oamenii din jurul său (încercarea de a trăi conform acestui „eu" ideal creează adesea fricțiuni nejustificate cu alți oameni; la urma urmei, așa cum F. La Rochefoucauld a spus, nu o cale mai buna să ai probleme în viață decât să te consideri mai bun decât alții);
- ignoră eșecurile personale de dragul menținerii confortului său psihologic, menținându-și obișnuitul îngâmfat; respinge tot ceea ce interferează cu ideea stabilită despre ei înșiși;
- își interpretează slăbiciunile ca puncte tari, transmițând agresivitatea și încăpățânarea obișnuite drept voință și determinare;
- devine inaccesibil celorlalți, „surd mintal”, pierde părere cu alții, nu ascultă părerile altora;
- extern, leagă defectarea acestuia cu factori externi, intrigi ale altora, intrigi, împrejurări - cu orice, dar nu cu propriile greșeli;
- La estimare critica se tratează din partea celorlalți cu o neîncredere evidentă, atribuind toate acestea strângerii și invidiei;
- de regulă, își stabilește obiective nerealiste;
- are un nivel de revendicări care depășește capacitățile sale reale;
- dobândește cu ușurință trăsături precum aroganța, aroganța, străduința de superioritate, grosolănia, agresivitatea, rigiditatea, certarea;
- se comportă subliniat independent, ceea ce este perceput de ceilalți ca aroganță și dispreț (de unde și atitudinea negativă ascunsă sau evidentă față de el);
- predispus la persecutarea manifestărilor nevrotice și chiar isterice („Sunt mai capabil, mai inteligent, mai practic, mai frumos, mai amabil decât majoritatea oamenilor, dar sunt cel mai nefericit și ghinionist”);
- previzibil, are standarde stabile de comportament;
- are o caracteristică aspect: postură dreaptă, poziție înaltă a capului, privire directă și constantă, note comandante în voce.

Cu o stimă de sine clar scăzută, o persoană:
- are o accentuare a caracterului de tip predominant anxioasă, blocată, pedantă, care stă la baza psihologică a unei astfel de stime de sine;
- de regulă, nesigur pe sine, timid, indecis, prea precaut;
- au mare nevoie de sprijinul și aprobarea celorlalți, depinde de ei;
- conformabil, ușor de influențat de alți oameni, le urmează cu imprudenție exemplul;
- suferind de un complex de inferioritate, caută să se afirme, să se împlinească (uneori cu orice preț, ceea ce îl duce la mijloace nediscriminatorii de a-și atinge obiectivele), să se ajungă din urmă cu febrilitate, să demonstreze tuturor și, mai ales, lui însuși. , importanta lui, ca merita ceva;
-își stabilește obiective mai mici decât le poate atinge;
- de multe ori „pleacă” în necazurile și eșecurile sale, exagerând rolul lor în viața lui;
- prea exigent cu sine și cu ceilalți, excesiv de autocritic, ceea ce duce adesea la izolare, invidie, suspiciune, răzbunare și chiar cruzime;
- devine adesea plictisitor, enervant pe alții cu fleacuri, provocând conflicte atât în ​​familie, cât și la locul de muncă;
- are un aspect caracteristic: capul este ușor tras în umeri, mersul este nehotărât, parcă insinuând, când vorbesc, ochii iau adesea în lateral.
Adecvarea stimei de sine este determinată de raportul a două procese mentale opuse la o persoană:
- cognitiv, contribuind la adecvare;
- protectoare, acționând în direcția opusă realității.

Stima de sine este, de asemenea, legată de stima de sine. Nu poți fugi de tine însuți și nu te poți ascunde, așa că fiecare dintre noi trebuie să ne vedem din afară: cine sunt eu; ce așteaptă alții de la mine; unde interesele noastre coincid și diverg. Oamenii care se respectă au propria lor linie de comportament: sunt echilibrați, nu agresivi, independenți.

Stima de sine personală face parte din procesele care formează conștiința de sine a unei persoane. Cu stima de sine, o persoană încearcă să-și evalueze calitățile, proprietățile și capacitățile. Acest lucru se realizează prin autoobservare, autoanaliză, auto-raportare și, de asemenea, prin compararea continuă a sinelui cu alți oameni cu care o persoană trebuie să fie în contact direct.

Stima de sine personală nu este o simplă satisfacție a curiozității determinate genetic, atât de caracteristică strămoșului nostru îndepărtat (după Darwin). Motivul motor aici este motivul auto-îmbunătățirii, un sentiment sănătos de mândrie și dorința de succes. Stima de sine nu numai că face posibil să vezi adevăratul „eu”, ci și să-l conectezi cu trecutul și viitorul tău. La urma urmei, pe de o parte, formarea stimei de sine se realizează în primii ani. Pe de altă parte, stima de sine aparține celor mai stabile caracteristici de personalitate. Prin urmare, permite unei persoane să ia în considerare rădăcinile punctelor sale forte și slabe, să se convingă de obiectivitatea lor și să găsească modele mai adecvate ale comportamentului său în diverse situații cotidiene. Potrivit lui T. Mann, o persoană care se cunoaște pe sine devine o persoană diferită.

Există două componente în structura de autoevaluare:- cognitiv, reflectând tot ceea ce individul a învățat despre sine din diverse surse de informații; - emoțional, exprimarea propriei atitudini față de diverse aspecte ale personalității (trăsături de caracter, comportament, obiceiuri etc.).

Psihologul american W. James (1842 - 1910) a propus o formulă pentru stima de sine:

Stima de sine = Succes / Nivel de aspirații

Nivelul revendicărilor este nivelul pe care un individ încearcă să-l atingă în diverse sfere ale vieții (carieră, statut, bogăție etc.), scopul ideal al acțiunilor sale viitoare. Succesul este faptul de a obține anumite rezultate, implementarea unui anumit program de acțiuni, reflectând nivelul revendicărilor. Formula arată că stima de sine poate fi crescută fie prin reducerea nivelului revendicărilor, fie prin creșterea eficacității acțiunilor cuiva.

Stima de sine personală poate fi adecvată, supraestimată și subestimată. Cu abateri puternice de la stima de sine adecvată, o persoană poate experimenta disconfort psihologic și conflicte interne. Cel mai trist lucru este că persoana însăși nu este adesea conștientă de adevăratele cauze ale acestor fenomene și caută cauze în afara lui.

Cu o stimă de sine clar supraestimată, o persoană:

Dobândește un complex de superioritate („Sunt cel mai corect”), sau un complex de copii de doi ani („Sunt cel mai bun”);

Are o idee idealizată despre el însuși, despre abilitățile și capacitățile sale, despre semnificația sa pentru cauză și pentru oamenii din jurul său (încercarea de a trăi conform acestui „eu" ideal creează adesea fricțiuni nejustificate cu alți oameni; la urma urmei, după cum spunea F. La Rochefoucauld, nu există o modalitate mai bună de a intra în necazuri în viață decât să te consideri mai bun decât alții);

Ignoră eșecurile personale de dragul menținerii confortului său psihologic, menținându-și încrederea obișnuită; respinge tot ceea ce interferează cu ideea stabilită despre ei înșiși;

Își interpretează slăbiciunile ca puncte tari, transmițând agresivitatea și încăpățânarea obișnuite drept voință și determinare;

Devine inaccesibil celorlalți, „surd mintal”, pierde feedback-ul de la ceilalți, nu ascultă părerile altora;

Extern, el își leagă eșecul cu factori externi, intrigi ale altora, intrigi, împrejurări - cu orice, dar nu cu propriile greșeli;

Evaluarea critică a sinelui de către ceilalți este tratată cu neîncredere evidentă, referindu-se toate acestea la strângerea minții și la invidie;

De regulă, el își propune obiective imposibile;

Are un nivel de revendicări care depășește capacitățile sale reale;

Dobândește cu ușurință trăsături precum aroganța, aroganța, lupta pentru superioritate, grosolănia, agresivitatea, rigiditatea, certarea;

Se comportă subliniat independent, ceea ce este perceput de ceilalți ca aroganță și dispreț (de unde și atitudinea negativă ascunsă sau evidentă față de el);

Supus persecuției manifestărilor nevrotice și chiar isterice („Sunt mai capabil, mai inteligent, mai practic, mai frumos, mai amabil decât majoritatea oamenilor, dar sunt cel mai nefericit și ghinionist”);

Previzibil, are standarde stabile de comportament;

Are un aspect caracteristic: postură dreaptă, poziție înaltă a capului, privire directă și constantă, note comandante în voce.

Cu o stimă de sine clar scăzută, o persoană:

Are o accentuare a caracterului de tip predominant anxioasă, blocată, pedantă, care stă la baza psihologică a unei astfel de stime de sine;

De regulă, este nesigur pe sine, timid, indecis, prea precaut;

Are nevoie acută de sprijinul și aprobarea celorlalți, depinde de ei;

Conform, ușor de influențat de alți oameni, le urmează fără gândire;

Suferind de un complex de inferioritate, el caută să se afirme, să se împlinească (uneori cu orice preț, ceea ce îl duce la mijloace nediscriminatorii de a-și atinge obiectivele), să ajungă din urmă cu febrilitate, să demonstreze tuturor și, mai ales, lui însuși, importanța lui, că valorează ceva;

Își stabilește obiective mai mici decât le poate atinge;

Adesea „pleacă” în necazurile și eșecurile sale, exagerând rolul lor în viața lui;

Prea exigent cu sine și cu ceilalți, exagerat de autocritic, ceea ce duce adesea la izolare, invidie, suspiciune, răzbunare și chiar cruzime;

Adesea devine plictisitor, enervează pe alții cu fleacuri, provocând conflicte atât în ​​familie, cât și la locul de muncă;

Are un aspect caracteristic: capul este ușor tras în umeri, mersul este nehotărât, parcă insinuând, când vorbesc, ochii se iau adesea în lateral.

Adecvarea stimei de sine este determinată de raportul a două procese mentale opuse la o persoană:

Cognitiv, contribuind la adecvare;

Protectiv, acționând într-o direcție opusă realității.

Stima de sine este, de asemenea, legată de stima de sine. Nu poți fugi de tine însuți și nu te poți ascunde, așa că fiecare dintre noi trebuie să ne vedem din afară: cine sunt eu; ce așteaptă alții de la mine; unde interesele noastre coincid și diverg. Oamenii care se respectă au propria lor linie de comportament: sunt echilibrați, nu agresivi, independenți.