Prima școală independentă de teorie economică, care exprimă interesele burgheziei comerciale în epoca acumulării inițiale de capital, a fost MERCANTILISM (de la cuvântul italian mercante - negustor, negustor). Cadrul istoric - secolele XV - XVII.
Principalele caracteristici ale mercantilismului:
Bogăția era identificată cu banii;
Posibilitatea de a acumula avere monetară a fost asociată cu sprijinul statului.
În istoria mercantilismului există 2 etape:
eu. Din timp - până la mijlocul secolului al XV-lea. Accentul s-a pus pe bani. A lui prevederi centrale: sistemul de echilibru monetar; politica de acumulare a banilor prin interzicerea exportului acestora. Reprezentanți - W. Stafford (Anglia), G. Scaruffi (Italia).
II. Târziu - a doua jumătate a secolului al XV-lea - mijlocul secolului al XVII-lea. Accentul a fost pus pe comerț. Dispoziții centrale: - sistemul balantei comerciale; exportul mărfurilor lor și restricții la import; dezvoltarea fabricilor; protecționism activ; dezvoltarea navigaţiei şi transportului terestru de mărfuri. Reprezentanți: T. Maine (Anglia), A. Montchretien (Franța), A. Ordin-Nashchokin și I. Pososhkov (Rusia).
A doua școală a fost SCOALA DE FIZIOCRATI. Cadrul istoric
- secolele XVII-XVIII. Principalii reprezentanți sunt economiștii francezi F. Quesnay, A.-A. Turgot. „Physis” – natura, „kratos” – putere, ceea ce înseamnă în general puterea naturii. In centrul atentiei fiziocrații erau productie agriculturala(cea mai dezvoltată ramură a economiei franceze la acea vreme), unde bogăția a apărut ușor, natural și arăta ca un dar de la natură.
Meritele Școlii de Fiziocrați:
1. F. Quesnay a introdus termenul de „reproducere”, făcând prima încercare în „Tabelele economice” de a da o schemă de reproducere a capitalului social.
2. Doctrina capitalului fix și de lucru.
Următorul pas în dezvoltarea teoriei economice a fost SCOALA CLASICA, exprimând interesele burgheziei industriale. A fost o reflectare a schimbărilor în structura economică a societății asociate cu introducerea capitalului comercial în producție și transformarea unui comerciant în industriaș și, de asemenea, a devenit rezultatul unei înțelegeri mai profunde a proceselor economice. Cadrul istoric - secolele XVII-XVIII. Punctul de plecare al clasicilor este producerea de: numai activitatea de producţie în orice sferă a economiei creează beneficiile societăţii. Fondatori - W. Petty (Anglia), P. Bouagillebert
(Franţa). Urmași - A. Smith și D. Ricardo (Anglia); în scrierile lor, economia politică clasică a primit cea mai mare dezvoltare.
Meritele școlii clasice:
Smith a dezvoltat teoria valorii muncii, conform căreia valoarea unei mărfuri este determinată de cantitatea de muncă cheltuită pentru producția sa.
Producția în orice sferă a economiei era considerată o sursă de bogăție („munca este tatăl bogăției, pământul este mama ei”).
Se arată caracterul obiectiv al legilor economice.
Smith a dezvoltat doctrina economiei ca un sistem în care funcționează legile spontane, o „mână invizibilă” cu care se realizează o ordine naturală și o dezvoltare economică eficientă.
Popularitatea lui Smith a fost mare în toată lumea, inclusiv în Rusia. Deja la începutul secolului al XIX-lea, economia politică se preda în universități, devenind un element obligatoriu al educației claselor privilegiate. Să-l amintim pe Eugen Onegin, un reprezentant al înaltei societăți în anii 20 ai secolului XIX, care
„... L-am citit pe Adam Smith și am fost un economist profund,
adică ştia să judece
cum statul devine mai bogat și cum trăiește și de ce nu are nevoie de aur,
când un produs simplu are.”
Contestând unele dintre pozițiile clasicilor, la începutul secolului XX au apărut SCOALA ISTORICA . Ea a negat existența unor legi economice obiective. În opinia ei, viața economică a țării este reglementată nu de mecanismul pieței, ci de instituții sociale specifice istoricului fiecărei națiuni, printre care statul joacă un rol decisiv. Ei au preferat să interpreteze fenomenele economice în termeni de filozofie și sociologie.
Un alt oponent al școlii clasice a fost doctrina economică a lui Karl Marx, prezentată POLITECONOMIE MARXISTĂ. K. Marx și colegul său F. Engels au fost primii care au aplicat metoda dialecticii materialiste la analiza fenomenelor socio-economice. Acest lucru le-a permis nu numai să critice economia politică anterioară, notând tot ce este valoros, ci și să dezvăluie legile mișcării capitalismului din perspectiva clasei muncitoare (Capital, 1867). Spre deosebire de alte curente, marxismul este doctrina transformării revoluţionare a societăţii capitaliste, economia politică proletară .
Meritul marxismului:
Descoperirea naturii duale a muncii întruchipate în marfă;
Doctrina plusvalorii;
Fundamentarea caracterului istoric tranzitoriu al relațiilor de piață, incompatibilitatea acestora cu ideile oamenilor despre justiția socială;
Periodizarea istoriei omenirii ca proces de schimbare a modurilor de producție;
Caracterul istoric tranzitoriu al capitalismului ca formațiune socio-economică a fost dovedit.
Dezvoltarea ulterioară a economiei politice proletare este asociată cu numele V. I. Lenin și lucrările sale dedicate trecerii capitalismului de liberă concurență la stadiul de monopol.
Meritele leninismului:
1. Teoria imperialismului ca continuare și dezvoltare a învățăturilor lui Karl Marx.
2. Descoperirea legii dezvoltării economice și politice inegale a capitalismului în epoca imperialismului.
3. Teoria revoluției socialiste.
4. A fost elaborat un program pentru construirea bazelor unei economii socialiste: toată puterea - către popor, către Sovietele deputaţilor „muncitorilor şi ţăranilor”; pământ - țărănimii; managementul unificat, centralizat al economiei.
La sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea, dezvoltarea principiilor generale ale economiei politice a fost înlocuită de studiul diferitelor probleme ale practicii economice; analiza calitativă este înlocuită de cele cantitative. Denumirea teoriei economice „economia politică” este schimbată în „economie” (economie).
În teoria economică modernă occidentală, se disting trei școli:
1. SCOALA NEOCLASICA , care a luat naștere pe baza școlii clasice în ultima treime a secolului al XIX-lea. și a dominat până în anii 30 ai secolului XX.
Puncte cheie:
Studiul problemelor economice este asociat cu microanaliza;
Orientare către libera întreprindere și mecanism de piață;
Limitarea interferenței guvernamentale;
Accentul este pus pe individ, libertatea de alegere a individului, soluționarea problemelor în principal practice.
Reprezentanti: L. Walras, A. Marshall1, J. Clarke, V. Paretto, A. Pigou.
Direcții principale:
A) Marginalismul(A. Marshall) este teoria utilităţii marginale
(marja - limită), pentru prima dată în teoria economică a fost aplicat un aparat matematic.
B) Monetarismul(M. Friedman, F. Hayek) consideră că principalul factor motor al economiei sunt banii.
V) Economia de aprovizionare(A. Daffer, M. Evans) - se concentrează pe oferta de factori de producție.
G) Teoria așteptărilor raționale(Lucas).
2. ȘCOALA KEYNSIANĂ , a cărei apariție este asociată cu numele lui J.M.Keynes, care a fundamentat necesitatea intervenției guvernamentale active în economie („General theory of employment, interest and money”, 1936).
Keynesianismul de merit:
1. Sa întors teoria economică către macroeconomie.
2. A refuzat să considere piața drept un mecanism de autoreglementare ideal, deoarece nu poate asigura cererea efectivă.
3. Pentru prima dată, au arătat rolul important al statului, care, prin politici monetare și bugetare, asigură funcționarea eficientă a sistemului de piață.
1 Alfred Marshall (1842-1924) - economist englez, profesor de economie politică la Universitatea Cambridge, fondator al Școlii de Economie din Cambridge. Ideile lui Marshall au determinat dezvoltarea economiei până în anii 40 ai secolului XX.
3. INSTITUTIONALISM, a crescut din școala istorică. Cel mai cunoscut reprezentant al acestui trend este economistul american John Galbraith. El a arătat că statul, corporațiile și sindicatele sunt cele mai importante instituții ale unei economii de piață mixte.
(„New Industrial Society”, 1969, „Economic Theories and Goals of Society”, 1976). Un alt reprezentant al instituționalismului este R. Coase („New Institutional Economics”), un susținător al teoriei organizațiilor economice și al teoriei drepturilor de proprietate.
Astfel, istoria economiei are multe școli și direcții bazate pe concepte diferite. În știința modernă din ce în ce mai clar vizibile tendinţe de sinteză ale diverselor şcoli , conștientizarea că concluziile fiecăruia dintre ele au o anumită valoare și că un tablou complet, divers și contradictoriu intern al relațiilor socio-economice se poate obține doar prin însumarea eforturilor acestora.
II. SUBIECTUL TEORIEI ECONOMICE
SI STRUCTURA SA
Problema subiectului cercetării în teoria economică este una dintre cele mai controversate din știința economică. Discuțiile pe această temă sunt încă în desfășurare. Acest lucru se datorează faptului că teoria economică este în continuă evoluție, apar diverse școli și curente, care determină în diferite moduri sensul economiei, forțele motrice și prioritățile acesteia.
Știința economică a apărut ca urmare a căutării răspunsurilor la întrebarea: ce determină bunăstarea unei națiuni. Mercantilisti considerat subiectul teoriei economice activităţilor asociate comerţului şi fluxului de bani în ţară. Fiziocrați principala sursă de bogăție a fost văzută în disponibilitatea resurselor naturale și în producția agricolă. Reprezentanți scoala clasica subiectul era considerat știința bogăției creată de munca umană. În secolele XVIII-XIX, economiștii au început să vadă subiectul cercetării lor în explicarea modului în care în lumea resurselor limitate au fost rezolvate întrebările: ce, cum și pentru cine să producă. De atunci, descrierea mecanismului de funcționare a pieței a acoperit aproape în întregime domeniul intereselor științifice ale economiștilor. keynesieni
a completat teoria coerentă a economiei de piaţă cu o analiză a rolului economic al statului. Subiectul cercetării economiști marxisti
sunt relaţiile economice care apar între oameni cu privire la producţie, distribuţie, schimb, consum în diferite stadii de dezvoltare a societăţii. Principalul laitmotiv al cercetării este teza unei schimbări revoluționare a metodelor de producție.
Școli moderne de teorie economică practic de acord asupra unei înțelegeri a subiectului teoriei economice, care este în studiul comportamentului oamenilor și grupurilor lor în procesul de producție, schimb și consum de bunuri materiale și servicii în scopul satisfacerii nevoilor lor nelimitate prin resurse limitate. Mai departe, teoria economică s-a transformat în economie, o disciplină academică care unește științele economice, legile afacerilor, mecanismele de implementare a acestora, metodele de management și politica economică. Economia este o știință mai aplicată și mai puțin abstractă decât una marxistă.
Subiect de economie reprezintă problema utilizării eficiente a resurselor limitate de producţie în vederea realizării satisfacerii maxime a nevoilor umane nelimitate.
Logica acestei abordări este că funcționarea și dezvoltarea economiei se bazează pe două fapte fundamentale ale vieții sociale: 1) nevoile materiale ale oamenilor sunt nelimitate și nesățioase, 2) resursele economice necesare producției de bunuri sunt limitate sau rar. Prin urmare, fiecare societate trebuie să rezolve trei probleme: CE să producă? CUM se produc? PENTRU CINE să producă?
Microeconomie și Macroeconomie.
Teoria economică studiază economia la două niveluri de analiză: micro și macro. Pe parcursul analiza microeconomică sunt investigate anumite unități economice: o industrie separată, o firmă specifică, indicatori economici ai activităților lor, o gospodărie. Gospodăriile sunt de obicei înțelese ca grupuri de persoane care își împart proprietatea, veniturile; luați decizii împreună. Gospodăriile vând factori de producție și cumpără bunuri și servicii finale. Analiza microeconomică este necesară pentru a lua în considerare componentele specifice ale unui sistem economic. El se concentrează pe prețuri, producția și consumul de bunuri specifice, starea piețelor specifice, distribuția resurselor între scopuri alternative, studiul intereselor consumatorilor și firmelor, analiza factorilor care determină comportamentul acestora (în special, utilitatea acestora). de bunuri și servicii, capacitatea de plată).
Analiza macroeconomică este utilizat pentru a studia economia națională în ansamblu și componentele sale principale (de exemplu, sectorul public, întreprinderile mici), economia mondială și
relaţiile interstatale. Macroeconomia examinează economia națională (sau economia mondială) ca un sistem unic. Prin urmare, subiectul său îl reprezintă ramurile și sferele economiei, legăturile economice dintre ele, dezvoltarea economiei naționale. Subiectul macroeconomiei îl constituie și fenomene și procese precum: ciclurile dezvoltării economice și bugetul de stat, ocuparea forței de muncă și șomajul, cursul de schimb și balanța de plăți. Analiza macroeconomică operează cu indicatori precum: producția brută
(produsul național), venitul brut (venitul național), nivelul general al prețurilor, ratele de creștere economică, cheltuielile totale și economiile de consum, dinamica investițiilor etc.
Întrucât teoria economică modernă consideră economia naţională în două dimensiuni (micro şi macro), se pot distinge două subiecte „secundare”: 1- funcţionarea firmelor şi gospodăriilor; 2 - economia naţională în ansamblu.
Utilizarea analizei micro și macroeconomice nu înseamnă o împărțire ascuțită a teoriei economice în secțiuni separate, când unele subiecte se referă la microeconomie, altele la macroeconomie. În ultimii ani, fuziunea dintre micro și macroeconomie a avut loc în domenii importante de analiză. De exemplu, șomajul modern nu este doar o problemă în analiza macroeconomică. Pentru a determina nivelul acestuia, este important să se analizeze funcționarea unei piețe specifice de mărfuri și a pieței muncii.
Există o relație între procesele macro și microeconomice. Procesele macroeconomice sunt inițiate în mare măsură de deciziile agenților economici individuali, iar aceste decizii, la rândul lor, sunt luate într-un mediu macroeconomic specific și depind semnificativ de acesta.
Microeconomia este adesea numită și teoria prețurilor, deși studiază doar prețurile relative, adică raporturile prețurilor bunurilor individuale, lăsând problema nivelului absolut al prețurilor în sarcina analizei macroeconomice, care este uneori numită și teoria venitului național și a ocupării forței de muncă.
Putem spune că macroeconomia studiază factorii care determină mărimea „plăcintei sociale”, în timp ce microeconomia este interesată de compoziția și distribuția acesteia. Ambele ramuri ale economiei sunt la fel de importante pentru educația economică. „Ești mai puțin de jumătate educat dacă știi doar o secțiune, dar habar nu ai despre o altă secțiune a teoriei”, – a spus Paul Samuelson (unul dintre cei mai proeminenți economiști americani, laureat al Premiului Nobel în 1970).
III. METODE ŞI FUNCŢII ALE TEORIEI ECONOMICE.
UTILIZAREA TEORIILOR ECONOMICE
POLITICA ECONOMICA SI ECONOMICA
PRACTICĂ
Lucrarea a fost adăugată pe site-ul: 2015-07-10„> Etapele dezvoltării teoriei economice.
"> (96,3 puncte, 1 răspuns greșit)
„> 1. Aranjați școlile științifice de economie în ordinea cronologică a originii lor
"> Mercantilism -"> 1; "> Instituționalism -">4; "> școala clasică de economie politică -">2; ">
"> marginism -"> 3. „>
„> 2. Direcția neoclasică a teoriei economice, ai cărei reprezentanți atribuie factorilor monetari rolul principal în stabilizarea economiei, a fost numită ...„> monetarism.
„> 3. Fiziocrații credeau că bogăția societății este creată în...„> agricultura.
; culoare: # 000000 "> 4 „>. Ideile economiei politice clasice au fost dezvoltate în secolul al XIX-lea de către reprezentanții...">"> Marxism.
„> 5. Studiul dezvoltării ciclice a economiei a fost angajat...„> N. D. Kondratiev.
„> 6. Atribuiți corespondență școlilor științifice de economie și reprezentanților acestora
"> Mercantilism -"> A. Montchretien; „>
"> Școala clasică de economie politică -"> A. Smith;">
"> Monetarism -"> M. Friedman; „>
"> Instituționalism -„> T. Veblen.”>
; culoare: # ff0000 "> 7 „>. Nu se aplică direcțiilor moderne ale teoriei economice...
„> marginalism
„> neoclasicismul
„> Keynesianismul
„> instituționalism
„> 8. Aranjați școlile științifice de economie în ordinea cronologică a originii lor
"> școala neoclasică de economie politică -"> 3;"> canonism - "> 1 ">; Keynesianismul -">4 ">;
"> școala clasică de economie politică -">2. ">
; culoare: # 000000 "> 9 „>. Teoria drepturilor de proprietate a apărut în ...„> neoinstituționalism.
; culoare: # 000000 "> 10"> ._ ">"> AND. T. Posoșkov „> ___ este primul economist rus care și-a prezentat opiniile într-o lucrare (carte) separată.
„> 11. Bazele teoriei factorilor de producție au fost puse de...„> J. B. Spune.
; culoare: # 000000 "> 13. „> Școala de Economie, care a fundamentat necesitatea reglementării de stat a economiei, este...„> Școala keynesiană.
"> 14. Exponenții gândirii economice a Greciei Antice sunt ... -"> Platon;"> - "> Aristotel;"> - "> Xenofon.
„> 15. Direcția care consideră întregul complex de factori care influențează economia ca fiind subiectul teoriei economice este...„> instituționalism.
„> 16. Direcțiile economice științifice ale secolului al XX-lea includ ... -"> Caseianism;"> - "> Monetarism.
„> 17. Școala de economie, care considera comerțul ca o sursă de bogăție, este..."> mercantilism.
„> 18. Unul dintre reprezentanții teoriei marginalismului este...„> A. Marshall.
„> 20. Exponenții gândirii economice în Evul Mediu sunt..."> Ibn Khaldun;"> - „> Toma d'Aquino.
„> 21. Stabiliți corespondență între opere și autorii acestora
„> Tratat de impozite și taxe„> - Mărunțiș”>;
„> Despre sărăcie și bogăție"> - Pososhkov">;
„> Tratat de economie politică"> - Montchretien">;
"> Cercetări asupra naturii și cauzelor bogăției popoarelor -„> Smith.”>
"> 22. Premiul Nobel pentru economie pentru dezvoltarea metodei "input-output" a fost acordat...„> V. Leontiev.
„> 23. S-au pus bazele teoriei valorii muncii...„> A. Smith.
"> 24. Reprezentanții școlii clasice de economie politică sunt ... -"> William Petty;"> - "> Adam Smith;"> - "> David Ricardo.
„> 25. Direcțiile economice științifice ale secolului al XX-lea nu includ ... -"> canonism;"> - "> mercantilism.
„> 27. Un reprezentant proeminent al neoclasicismului în economie a fost... -„> A. Marshall.
Ca și știința Teoria economică a apărut în secolele XVI-XVII... În această perioadă au început să apară primele școli economice.
Istoria teoriei economice are 8 școli de economie.
|
Școli de economie |
Perioada de dezvoltare |
Reprezentanți |
|
Mercantilism |
Thomas Mani Antoine de Montchretien |
|
|
Fiziocrați |
Francois Quesnay și Anne Robert Turgot |
|
|
Economia politică clasică |
sfârșitul secolului al XVIII-lea - prima jumătate a secolului al XIX-lea |
Adam Smith (1723-1790) |
|
marxism |
Etajul 2 secolele 19 - 20 |
Karl Marx (1818-1883) |
|
Economia neoclasică |
sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului al XXI-lea |
Alfred Marshal (1842-1924) |
|
keynesianismul |
20 - începutul secolului 21 |
John Keynes (1883-1946) |
|
Instituționalismul |
20 - începutul secolului 21 |
John Gelbraith (1908-2006) |
|
Monetarismul |
20 - începutul secolului 21 |
Milton Friedman (1912-2006) |
Esența învățăturilor mercantiliștilor se rezumă la determinarea sursei originii bogăției. Mercantilistii identificau bogatia cu banii. Ei credeau că cu cât sunt mai mulți bani în stat, cu atât economia este mai bună.
Distinge mercantilismul timpuriu și târziu.
Mercantilismul timpuriu s-a bazat pe creșterea legislativă a bogăției monetare. Englezul W. Stafford credea că soluția multor probleme economice se bazează pe interzicerea apelării la metale prețioase, restricționarea importurilor și încurajarea activității economice. .
În timpul mercantilismului târziu, se credea că trebuie să vinzi mai mult decât să cumperi.
Apropiată de mercantilism este politica economică a protecționismului, care urmărește protejarea economiei naționale de concurența altor state prin introducerea de bariere vamale.
Cei mai renumiți reprezentanți ai mercantilismului:
Thomas Maine (1571-1641)
Antois de Montchretien (1575-1621)
Montchretien a introdus termenul economie politică.
Odată cu publicarea cărții sale „A Treatise on Political Economy” (1615), teoria economică s-a dezvoltat de mai bine de 300 de ani și încă se dezvoltă ca economie politică.
Apariția acestui termen se datorează rolului tot mai mare al statului în acumularea inițială de capital și comerțul exterior.
O nouă direcție în dezvoltarea economiei politice a fost reprezentată de fiziocrați, care erau purtătorii de cuvânt ai intereselor marilor proprietari de pământ.
Fiziocrații au studiat influența fenomenelor naturale asupra economiei societății. Ei credeau asta sursa bogăției este munca numai în agricultură(producție în agricultură, nu circulație). Ei considerau industria ca fiind o sferă sterilă a prelucrării produselor agriculturii și naturii. Ei au transferat problema originii bogăției sociale din sfera circulației în sfera producției (agricultura).
Fiziocrații se numeau economiști, iar doctrina lor se numea economie politică. Fiziocrații au fost precursorii economiei politice clasice.
Principalii reprezentanți ai școlii au fost:
Francois Quesnay (1694-1774)
Anne Robert Turgot (1727-1781)
Dezvoltarea ulterioară a eq. știință primită în scrierile lui Adam Smith (1723-1790) și David Ricardo (1772-1823).
Adam smith a devenit fondatorul economiei politice clasice.
Ideea principalăîn învățăturile lui Adam Smith - ideea liberalismului, intervenția minimă a statului în economie, autoreglementarea pieței bazată pe prețuri libere .
Smith a pus bazele teoriei valorii muncii, a arătat importanța diviziunii muncii ca condiție pentru creșterea productivității. Cercetările sale au devenit biblia pentru economiștii occidentali.
David Ricardo a continuat teoria lui A. Smith a modificat-o putin. El a susținut că costul și prețul unui produs depind de cantitatea de muncă cheltuită la fabricarea acestuia. Profitul este rezultatul muncii neremunerate a muncitorului. Învățăturile sale au stat la baza socialismului utopic.
La Clubul Investitorilor Privați, acordăm multă atenție teoriilor economice, luăm în considerare opiniile unor economiști cunoscuți, antreprenori, iar acum vom organiza un mic blitz asupra școlilor. În acest fel, puteți vedea mai clar diferențele și contradicțiile lor.
Una dintre primele școli de economie politică a fost mercantilism(din italian merkante). Aurul era considerat fundamentul bogăției. Principalele prevederi ale mercantilismului timpuriu s-au limitat la restrângerea exportului de aur și argint. Mercantilismul târziu a presupus ridicarea restricțiilor stricte la import și a încurajat vânzarea mai multor bunuri decât cumpărarea.
O nouă direcție în știință a apărut datorită fiziocrația(din gr. physis si kratos). Școala a fost fondată în Franța de economistul François Quesnay. În teorie, apare afirmația că sursa primară a bogăției nu este comerțul, ci producția. Dezvoltarea forței de muncă agricole și a agriculturii a fost considerată o activitate prioritară, iar pământul era factorul dominant în producție.
Economia politică clasică asociat cu nume de frunte precum D. Ricardo. S-au pus bazele mecanismului pieței ca sistem, conceptul de teoria valorii muncii și mâna invizibilă a pieței. Costul final al mărfurilor depinde de costurile de investiție, A. Smith ajunge la această concluzie în lucrarea sa. Prețurile pieței sunt determinate pe baza cererii și ofertei stabilite.
marxism este o continuare a școlii clasice. A fost fondată de economistul german K. la mijlocul secolului al XIX-lea. Ideile principale au fost teoria plusvalorii, profitul mediu, reproducerea și crizele, diviziunea muncii umane în două categorii.
Marxismul este teoria socialismului științific, conform căreia s-au format principiile socialiste de bază:
Potrivit lui Marx, societatea capitalistă va supraviețui în cele din urmă și, sub influența schimbărilor de vedere ale clasei muncitoare, oamenii muncitori vor veni la putere. În Rusia a predicat ideile marxismului.
Mai mult, tendința neoclasică în știința economică s-a răspândit. Un reprezentant izbitor al direcției este școala austriacă. Marginalismul s-a răspândit în școală. Marginalismul a constat în utilizarea valorilor marginale, a utilităţii marginale şi a productivităţii. De asemenea, școala a fost numită matematică.
Keynesianismul s-a bazat pe ideile economistului englez. Alte teorii sunt înlocuite de necesitatea intervenției guvernamentale și de reglementare a economiei, precum și de indicatori precum inflația, șomajul, investițiile și economiile la nivel macroeconomic.
În secolul al XX-lea. apare conceptul instituţional-sociologic al lui T. Veblen. Un rol deosebit este acordat instituţiilor sociale în dezvoltarea economică a societăţii. Instituțiile includ nu numai
diviziuni separate (stat, companie, piata), dar si traditii, obiceiuri, legile societatii moderne.
Teoria (din ing. Money) aparține fondatorului - om de știință M. Friedman. Monetarismul se referă la gândirea macroeconomică, rolul principal este dat ofertei și cererii de bani și reglementării ofertei de bani.
Ad valorem - 3
Specific - 2
Combinat - 4
Alternativa - 1
Definiție:
Se aplică prin decizie a autorităților vamale
Cota beneficiului vamal se scade din unitatea de greutate, volum, lungime.
Taxa calculată ca procent din valoarea în vamă a mărfurilor.
Tarifele ad valorem și cele specifice sunt percepute în același timp.
Economia pozitivă se ocupă de:
Dezvăluirea proceselor și fenomenelor semnificative.
Găsirea căilor de ieșire din criză
Utilizarea legilor economice în rezolvarea problemelor economice
Determinarea resurselor disponibile.
Stabiliți corespondențe între drepturile proprietarilor și subiecții SA:
Dreptul de utilizare
Dreptul de dispunere
Proprietate
Dreptul de a interzice utilizarea dăunătoare
Subiecte:
Consiliul de Administrație - iii;
Stat - iv
Acționar - ii
Adunarea generală a acționarilor - i
Dați fiecărei definiții un concept corespunzător:
Analiză - gândire care vizează identificarea proprietăților și fenomenelor speciale pentru concluzia unor proprietăți și fenomene speciale.
Inducția - o metodă de inferență bazată pe diseminarea torii pentru a generaliza faptele
Sinteză - gândire, care se concentrează pe identificarea a ceea ce este în comun care leagă fenomenele individuale.
Deducție - o metodă de trecere de la general la specific
Amplasat între titlurile lucrărilor și autorii acestora.
Cercetări asupra naturii și cauzelor bogăției națiunilor - (ii de la autori).
Teoria generală a angajării dobânzii și banilor - (iv de la autori).
Friedman Milton
Marshall Alfred
Smith Adam
Keynes John Meynod
Învățătura mercantiliștilor din Rusia este împărtășită de:
Mardvinov
Posoșkov
Ordin-Nashchekin
Stabiliți corespondențe între teorii și numele autorilor acestor teorii:
Teoria economiei sociale și de piață - (iii de la autori).
Sinteză neoclasică - (de la autori).
Samoelson
Stabiliți ordinea cronologică a apariției școlilor economice:
scoala clasica - 3 .
Mercantilism - 1 .
marxismul - 4 .
Fiziocrația - 2 .
Stabiliți corespondențe între teorii și distribuitori/autori
Economie politică engleză - (de la distribuitori / autori)
Analiză instituțională - (iii de la distribuitori / autori)
Riccardo
Plehanov
Byung-bawerk
Veniturile consumatorilor au crescut de la 6 000 la 15 000. În același timp, cererea pentru produsul X a crescut de la 50 000 la 100 000. Acest lucru ne permite să caracterizăm produsul X ca fiind :
Obiect de lux
Esențiale
Produs de înlocuire
Calculul coeficientului de elasticitate:
Exemplu pentru calcularea elasticității:
|
E- ELASTICITATE |
|||
Cel mai mare produs va avea un coeficient de elasticitate de 1.
Un exemplu mai complex pentru pacceva elasticitate:
Găsiți coeficientul de elasticitate al cererii (vine cu un minus).
Cheltuieli.
masa:
Câți lucrători trebuie angajați astfel încât cantitatea de producție per muncitor să fie optimă.
Care expresie reprezintă costul marginal?
∆TVC / ∆Q
Fabricat 500 de unitati. Costurile medii variabile AVC sunt 2. Costurile fixe medii AFC sunt 0,5. Deci costurile totale sunt egale. 2 * 500 + 0,5 * 500 = 1250.
Volumul producției companiei pe săptămână este de 30 de bucăți. Costurile sunt: materii prime 200 USD, închirierea spațiilor - 100 USD, salariile muncitorilor - 900, amortizare - 100 (notă A). Salariul managerului - 500. Care sunt costurile totale medii? (200 + 100 + 900 + 100 + 500) / 30 = 60.
Costurile totale sunt reprezentate de funcția: TC = 0,1 * Q ^ 3-4 * Q ^ 2 + 50 * Q + 100. Găsiți funcția costurilor medii variabile f (AVC) = VC / Q = (TC-FC) / Q. Aici FC = 100 (funcție TC constantă). Atunci f (AVC) = 0,1 * Q ^ 2-4 * Q + 50.
Care dintre aceste curbe nu are formă de U ???
MC- costuri marginale (sub forma unei linii orizontale)
