A coaching az üzleti életről szól. Így gondolják, hogy a legtöbb ember úgy gondolja, hogy legalább egy kicsit ismeri a témát. Találkoztunk és beszéltünk egy szakemberrel, aki pontosan - Cucha készségekre van szükségünk a családi életben.
Találkoztam a coaching - nem üzleti helyzetben. Amikor úgy döntöttem, hogy megváltoztatom a tevékenységem profilját, úgy döntöttem, hogy pszichológiai nevelést kapok. És a második kurzus végén, amikor a kérdés a specializációról merült fel, a választásom a szülői coachingra esett. A választás nem véletlenszerű, tudatában van. Három gyermek anyja vagyok, ezért a szülők és a gyermekek közötti hozzáállás, maguknak a szülőknek a promóciója határozottan érdekes számomra. Ez az első alkalom, hogy részletesen láttam edzést. A gyermekek és a szülők coaching egyáltalán nem az üzleti, ami nem teszi szükségessé.
Az a tény, hogy amikor a szülő eléri az érettségét, sok gyermek már növekszik. És elkezdünk összetörni, hogy nincs elég tapasztalata, ismerete, eszközei a nevelésükben. Mi, 40-45-ben hirtelen elkezdtük felismerni, hogy mit akarnak növekedni ebben az irányban is, benne van, hogy ugyanolyan sikert foglalnak el, amikor a szakmában történtek. Végül is, valójában az egyik, a szülők fontos feladatait - hogy a lehető legnagyobb helyet biztosítsa a gyermekeik lehetőségeinek használatához.
A második vagy az első gyermek 30 év után elfogadott döntés egy tájékozottabb szülői.
Gyakran megpróbáljuk megvalósítani magukat az unokákon, Azok a felhalmozott szülőkompetenciák, amelyekkel megkapjuk, gyermekeinket emelünk, az unokákra próbálunk alkalmazni. De ez egy teljesen más történet, itt, mondjuk, csak befolyásoljuk. A késői anyasági trend és apaság, amely jelenleg létezik, a 30 év után elfogadott második vagy az első gyermek döntése már tájékozottabb szülői. És azt mondjuk, hogy a coaching itt jól beágyazott, mert a szülők, akik jönnek, hogy engem akar, hogy megértsék a terület fejlődésük, mint a szülők. Hogyan "fáj a boldogság a gyermeke számára, hogy nyomás nélkül tegye meg.
Látom a különbséget az első fia és ikrek közötti kapcsolatok között, amely 14 évvel később született. Megértem, hogy még többet tudnék adni az első székemnek, birtokában az a tudás, hogy most. Köszönhetően a személyes szülői tapasztalatának, amely nagyon más volt, lehet, hogy több készpénz nélküli helyzetben és az ügyfelek tekintetében, ami nagyon fontos az edző számára. Fő különbség A gyermekeimhez képest abban a tényben, hogy most a gyermek érdeklődéséből emelem őket, kizárólag ezzel a pozícióval. Azt is megkérdeztük az első gyermeket, amit akar, vagy nem akar. Ha a szülők akarták, a meggyőző képességeket használták, néha még nyomást gyakorolnak. Van egy virágzó legidősebb fiú, de ugyanakkor megértem, hogy többet tudna adni neki, mint egy szülő, csak adjon több szabadságot.
A készségek és készségek segítenek megtalálni azt a pontot, ahol nyertél. A legidősebb kompromisszum volt, és minden a fiatalabbnak marad. És a gyerekek, és szülők vagyunk. És ez valójában a legfontosabb dolog, amit mindent akartál. A megszerzett fő készség, és amelyre kész arra, hogy megoszthassa, képes tárgyalni a gyermekeivel. Találkozom a különböző emberekkel, és alkalmazzák az önpályás képességét. Végtére is, gyakran történik - az emberek találkoztak, beszéltek, elszakadtak, és nem világos, hogy ki ért el semmilyen célt, és hogy bármilyen cél elérése. És az egyik csalódás a szülői szerepben, nem értette meg, hogyan történt - úgy tűnt, hogy felemeli, tanított, mászni, és az eredmény nem felel meg mindkét oldalnak.
BAN BEN gyermekszülők coaching Mint az üzletben, a legfontosabb dolog az, hogy menjen. Teljesen láthatjuk ugyanazt a problémát különböző módon, és ennek eredményeként keressük különböző módszerek Döntéseit. Van egy ilyen emberi tulajdon - hinni, hogy a mi környezetünk, partnereink abszolút módon gondolkodnak. De ez egy tévedés. És itt nem helytelen, helytelenül konfigurált kommunikáció, a kapcsolatok félreértéséhez és a jövőbeni problémák eredményeként vezethet.
Edző - utazó és karmester. Tökéletesen beágyazott a rendszerbe családi kapcsolatok. A coaching technológiák lehetővé teszik, hogy segítsen egyetérteni minden családtagról arról, hogy hol mennek, miért mennek oda, és egyáltalán jönnek. Az edző segít meghatározni a megközelítést. Hogyan fog kinézni nekünk? Hogyan lesz mindenki számára, mert a "jobb" lehet másként. Most sokan nem tudják, hogyan vagy nem akarnak tárgyalni, és nem tudják, hová mennek. Ha nem tudja, hová menjen, akkor nem világos, hol jöttél. És hogy gondoskodj-e, amit látsz, amikor jön. De az idő áthalad, és ismert, hogy nem kerül vissza, hogy ne "kapcsolja ki" vissza, és ne ismételje meg. Tehát edző, lehetővé teszi, hogy megértse, hol és hogyan kell menni.
A coaching technológiák lehetővé teszik, hogy segítsen egyetérteni minden családtagról arról, hogy hol mennek, miért mennek oda, és egyáltalán jönnek.
én jó gyakorlatokMert gazdag vezetői tapasztalattal rendelkezem. Lehetővé teszi, hogy azonnal megtámadjam az embereket. Ez az, hogy nem elegendő az információ megszerzéséhez, fontos, hogy magaddal ment keresztül, hogy szellemi osztalékot és eredményt hozza. Az alárendeltségem mindig egyszer elmentem a kabinetben, és hagyta, hogy mindig megértették, hogyan és mit kell tennie. De csak abban a pillanatban mentek, amikor megértettem, hogy biztosan megértették, hogy mi az eredmény, és mi legyen.
Most egy sor mester osztály a szülői coaching irányában. Mindegyiküknek van egy célja, az irányítási pont az úton és a várt eredményre. Mindenki szívében mesterkurzus Lyage as elméleti tudásÉs gyakorlati készségek, és ez lehetővé teszi, hogy "átugorja" a kapott információkat. A mester osztályban megtudhatja és megszilárdíthatja egy bizonyos készséget, amelyet a szülők még mindig nem rendelkeznek, és onnan jönnek, azonnal elkezdi alkalmazni az életben. Például elmondom a gyermek agyának szerkezetének és érlelésének jellemzőit, amely lehetővé teszi a szülők számára, hogy megfelelő elvárásokat építsenek gyermeküknek az életkor szerint. Végtére is, a gyerekek néha és azonban még nem értik, hogy miért lehetséges, de lehetetlen.
Ha csak megtudod, hogy megtanulják, gyűjtsük össze a tudást és hajtsa őket "a bőröndökben az ágy alatt" - ez egy igazi "bánat az elme."
Van még egy pillanat - ez fontos. A tudás csak akkor adja meg a maximális előnyöket, ha kihagyja őket magán keresztül, csak akkor, ha használod őket. Ha csak megtudod, hogy megtanulják, gyűjtsük össze a tudást és hajtsa őket "a bőröndökben az ágy alatt" - ez egy igazi "bánat az elme." Ez az "örvendezett" és "túlköltött" felnőttek gyakran megtalálhatók. Tehát az edző lehetővé teszi, hogy megértsük, hogyan és milyen ismeretekkel kell használni, hogy melyik bőrönd és mikor kell bevenni.
Most hét mester osztályt írtak ki. Ezeket az alapvető szülői alapon tervezték, amely valahol elolvasta valamit, és hallgatott, azon tűnődött, hogy ki akarnak valamit, hogy pontosan megértsük, és ne csak ragyogjon az intelligenciát valamilyen felekben, hogy menjen és elkezd-e kölcsönhatásba lépni a gyermekkel. Közvetlenül a mesterosztály után. Ahhoz, hogy jobban megértse a gyermeket, vigye őt, és ki vagy.
További információ a Coachingról a Key & Billentyűzetről, a Key-coaching.ru-nál
Nagyon gyakran, a szülőknek meg kell kísérniük a gyermeket bizonyos képességek vagy személyes tulajdonságok fejlesztésében. Hogyan lehet ezt megtenni egy coaching megközelítéssel?
Miért beszélünk itt egy coaching megközelítésről, és nem a felnőttek coachingéről? Mint tudják, a coaching az emberi potenciál fejlesztése, partnerség egyenlő, motiváció, fellépések és felelősség. A szülők és a gyermekek nem egyenlőek, a szülők felelősek a gyermekekért, és fokozatosan átadják a felelősséget a gyermekek számára. Ezért egy coaching megközelítésről beszélünk, amely 6-7 éves gyermekek fejlesztésére használható.
Cowing megközelítés a kapcsolatok a gyermekekkel, amikor pozitív párbeszédet építünk a gyermekkel, és pozitív visszacsatolás, Kérdezzük a kérdéseket, a cselekvések felvázolását, a motiváció megerősítését és támogató környezetet hoznak létre.
Ez az algoritmus különösen hasznos a 11-16 éves korú gyermekek képességeinek fejlesztésére, mivel ez az idő múlásával jön maximális fejlesztés Új készségek, amelyeket a hatáskörrel hívunk. És tudatosan tudjuk megvalósítani a fontos kompetenciák fejlesztését. Tehát kezdjük?
1. képesség
Határozza meg a gyermekben kifejleszteni kívánt képességet (személyiség minőség)! Válaszoljon az alábbi kérdésekre.
Kérdések a szülőknek:
Milyen képességeket akarok fejleszteni egy gyermeket, ha megnézed a helyzetet a lehetőségek szempontjából?
Mi fontos megtanulni a gyermeket, hogy megbirkózzon a feladatokkal? Milyen időre szeretné elérni ezt?
Milyen tulajdonságok vannak a személynek, akit egy gyermek fejleszteni akarok?
Milyen megállapodást és egységet teremtett az összes felnőttnél, akik a családdal, az iskolában, az iskolában stb. erről?
2. beleegyezés és bizalom
Mielőtt elkezdené cselekedni, tisztázza, hogy egy gyermek gondolkodik róla, hozzon létre közös egyetértést egy gyermekkel, más felnőttekkel is (tanárok, edzők, rokonok), akik részt vesznek ebben.
Kérdések a szülőknek:
Hogyan vállalja az adott képesség kialakulását?
Mit kapok 100% -os megállapodást a gyermekkel?
Mennyire erősek a bizalmi kapcsolat közöttünk? Mit tehetek, hogy erősítsék őket?
Hogyan hozhatok létre megállapodást a felnőttekkel?
3. Érték
Mutassa meg a gyermeket, hogy mire van szükség ezeknek a képességeknek, hogy ugyanakkor más lesz. Hozzon létre egy párbeszédet olyan kérdések révén, amelyekben a gyermek maga válaszol erre a kérdésre: miért érdemes pontosan ezek a képességek?
Kérdések a szülőknek:
Miért érdemes pontosan ezek a képességek?
Miért fontos a karakterek megerősítése?
Mennyibe kerül a gyermek megértése és támogatása? Mit tehetek még? És még?
Hogyan erősíthetem meg a gyermek elkötelezettségét ezen képességek fejlesztésében naponta?
4. A jövő képe
Hozzon létre egy képet a jövőben a gyermekkel! Kérdezd meg: "Képzeld el, hogy már tetszik, akkor cselekszel / kommunikálsz? Mi lesz az Ön számára? Fontos, hogy a gyermek fényesen és részletesebben látja a jövő képét.
Kérd meg a gyermeket, hogy jöjjön létre a fejlesztési képesség, valamint a szimbólum nevével. Például egy hallás szimbólum lehet egy Cheburashka mágnes a hűtőszekrényben, és a tánc szimbólum - egy baba - egy ballerina, amely a gyermekkel együtt osztályokba megy.
Kérdések a szülőknek:
Melyek a leghatékonyabb kérdések segítenek létrehozni a jövő képét a gyermekével?
Hogyan támogathatja ezt ebben?
Hogyan készítesz a kreativitás gyermekszabadságát?
5. Támogató környezet
Hozzon létre egy támogató környezetet, amely tartalmazhat:
A szeretteinek és a szülő áldásának támogatása: sikerül! Tudsz! Hiszek benned! Szeretem nézni ... gitározni / rajzolsz / énekelsz ..
Képek és fotók
zene
könyvek
ruhák és kiegészítők
Teremtés
idő
Kérdések a szülőknek:
Mit tudsz létrehozni a legjobb támogató környezetet a gyermeke számára a képességek fejlesztéséhez?
Mire lesz szüksége tőled?
Mit kezdesz?
6. Képzés, elkötelezettség és pozitív visszajelzés
Indítsa el a szükséges képességeket, az alkalmazás és az előnyök bemutatását, valamint pozitív visszajelzést a kérdések révén:
Mi történt?
Mit tanított neked?
Mit fogsz most csinálni?
Soha ne kérdezd: "Miért nem történt meg?" Vagy "miért nem történt meg?". Figyeljen arra, hogy mi történt már!
Kérdések a szülőknek:
Hogyan vonhatod be a gyermekeket a képességek képzésére? Milyen közös játékot gondolsz erre?
Hogyan támogatja a gyereket, ha szüksége van egy edzésre?
Hogyan támogathatja a gyermeket a kudarc esetén?
Mit fogsz segíteni abban, hogy pozitív párbeszédet tartson ebben az esetben?
7. Joyful nyaralás és mi a következő?
Teremt Örömteli nyaralás A befejezés után köszönöm egymást és az összes résztvevőt, vegye figyelembe a következő lépéseket.
Kérdések a szülőknek:
Hogyan ünnepli a sikert és az eredményeit?
Milyen szavakat mondanak egymásnak?
Hogyan hozhat létre megállapodást a következő lépésekről?
Meghívjuk Önt, hogy ossza meg sikerünket velünk és más szülőkkel!
Írj nekünk, hogy már kiderült, és mi a 7 lépésünk a gyermek képességeinek fejlesztésében!
Natalia Suslova
professzionális edző, vezető edző a tenger, anya, pedagógiai tudományok jelöltje.
Mielőtt beszélne a gyermek-szülő coachingról, fontos megérteni, hogy mit jelent a "coaching" szó.
Az információs idejünkben a szavak egyre inkább megjelentek, amelyek nem igényelnek fordítást, minden nyelven ugyanolyannak hangzik, és mindenki számára érthetőek. Például ezek olyan szavak, mint az internet, webhely, menedzser.
A "coaching" szó viszonylag nemrégiben lépett be a gyakran prémium szókincsbe. Azonban ez a szó, különböző emberek Fektessen be megértését és jelentését. Annak érdekében, hogy megértsük, hogy milyen értelme van a gyermekszülők edzőjében, befektetünk ebben a szóban, meg kell érteni a "coaching" szó eredetét, hogy megismerkedjen a koncepció történetével.
Az edző (edző) származott angol nyelvű. Kezdetben ez a szó olyan kocsit jelentett, amelyet a rakomány egyik helyről a másikra való átvitelére használta. 1961-ben a „coaching” kezdték használni a sport területén, és megszerezte a jelentést „elviselni az embereket a hely, ahol akarnak lenni.” Természetesen ábrázolt értéke volt a sportnak, és eléri a kívánt eredményeket.
A jövőben a coaching kezdett fejlődni a sportpszichológia területén felhalmozott tanulmányok miatt. Nyilvánvalóvá vált, hogy a sportolók előkészítése során a versenyekre, nem csak a fizikai, hanem a pszichológiai készségük is fontos. Tehát volt egy sportpszichológia, amelyet coachingnak neveztek, amelynek segítségével a sportolót tanulmányozták a kívánt cél versenyeken.
W. Timothy Golut, tenisz edző, a sportolási gyakorlatban a coaching technikát vizsgálva kezdte alkalmazni mindennapi élet. A "tenisz" könyvében. Pszichológia sikeres játék", Amely bestseller lett, feltárja, hogy a coaching technológia hogyan segíti a potenciális teniszezőt, de minden embert is.
Oroszul, sajnos, a "coaching" szó nem mindig ad helyes jelentés. Gyakran az emberek használják az "edző" szót, fordítva angolul, mint az "edző" szavak szinonimája, "mentor". Sokan nem is akarják használni, mondván, hogy ez idegen szó, és az oroszok helyettesítik. Az orosz nyelvű emberek maguk is megértsék, hogy továbbra is tükrözik az orosz analógot a szó orosz analógjára is ebben a pillanatban Még nem vette fel az orosz analógot, így tömören továbbította a módszer lényegét.
Ezen három szó között azonban nagyon nagy szemantikai különbségek vannak.
Az edző olyan személy, aki bizonyos készségeket vonz. Az edzőtől eltérően az edző pontosan tudja, hogyan kell a képzettséget, és milyen gyakorlatokat kell kapnia egy diáknak, hogy megtanítsa a szükséges készségeket. Az edző tűnik a helyzet, hogy az ügyfele maga tudja, hogy mit kell neki, az ő feladata, hogy kísérje a kliens, hogy a „hely”, ahol most van, hogy hol kell törekedni.
Mentor - olyan személy, akinek a tudása és készsége van, hogy hallgatója tanítja. Ő maga is átment a hallgatótól a mentorig, és ismeri azokkal a módszereket és módszereket, amelyekkel mások tanítanak másokat. A mentor nagy hatáskörrel rendelkezik a tevékenység terén, amelyben tanít. A mentortól eltérően az edző teljesen nem tudja, mit mond az ügyfél. Cauche a kérdések és más coaching technológiák segítségével feltárja az ügyfél potenciálját, hogy az ügyfél könnyen kezelhető legyen a feladatával.
A "coaching" fogalma, mint egy személy, szervezet potenciáljának közzétételének módszere, a csapat határozottan belépett különböző szférák Az emberi élet: az üzleti életben, magánélet, Sport, család és még a művészetben is.
A legnagyobb alkalmazás jelenleg az üzleti tevékenységben található coaching. Ez a módszer az egyik leginkább hatékony utak A feladatok megoldása, és sikeresen alkalmazható számos sikeres vállalatra és vállalatra.
Ami a szülői coachingot illeti, saját sajátosságai és széles körű használata is van. A gyermekek és a szülők edzői ezt a módszert használják magánpraxis szülővel és gyermekkel, iskola előtti és általános oktatási szervezetekkel, szervezetekben kiegészítő oktatásA gyermekek és a serdülőkor sportolók képzéséhez ez a módszer sikeres gyakorló oktatók, babysitterek és kormányzók.
Annak ellenére, hogy gyakori a coaching és a pszichológiai tanácsadás, a coaching alapvetően Új megközelítés. A coaching saját munkamódszerekkel rendelkezik, olyan technológiái, amelyek különböznek a pszichológiai tanácsadási módszerektől, és hatékonyak a megoldáshoz hatalmas szám Feladatok.
A coachingban, ellentétben a pszichológiai tanácsadással, az ügyfél pszichológiai problémái nem diagnosztizálódnak. Cauche abból a tényből ered, hogy az ügyfél mindig minden rendben van (természetesen az edző csak mentálisan egészséges emberekkel működik).
A coaching különbözik a klasszikus tanácsadástól is, azzal a ténnyel, hogy az edző nem ad tanácsot és kemény ajánlásokat, de megoldja a helyzetet az ügyféllel együtt.
Pszichológiai tanácsadás A legtöbb esetben a pszichológus az irodájába költ. A coaching esetében a légkör nagyon fontos, és az irodai helyzet nem mindig járul hozzá a gyermekkel való kedvező és megbízható kommunikációhoz. Ez megtörténik, hogy Cauche találkozik egy gyermekkel játszótér, sétára vagy kávézóban.
A coachingban a Cucha személyisége óriási szerepet játszik. Ez azt jelenti, hogy minden olyan módszer, amelyet az edző munkájukban használ, elsősorban magukra vonatkoznak.
A pszichológiai tanácsadástól a coaching megkülönböztethető a motiváció hivatkozása. Tehát, ha a pszichológiai tanácsadás és a pszichoterápia arra törekszik, hogy megszabaduljon valamilyen tünetetől, az edzővel való munkavégzés megvalósul konkrét cél, új pozitívan megfogalmazott eredmények az életben és a munkában.
Az első különbség az, hogy a felnőtt coaching, a coaching egy személyrel dolgozik, és gyermek coaching A rendszerrel: szülő - gyermek. Néha egy másik szülő vagy rokon a gyermekhez kapcsolódik ehhez a rendszerhez.
A második különbség: az egyéni edzés edzője mindig ügyfélkéréssel működik. A coachingiskolákban azt tanítják, hogy az edző nem működik harmadik felek kérésére. A gyermekek coachingjában általában egy szülő jön az edzőnek, hogy kérjen gyermeke vagy tinédzser. Ugyanakkor, általában a gyermek kérése egyáltalán nem, vagy egyáltalán nem, azzal, amit egy felnőtt az edzőbe jutott.
A harmadik különbség az, hogy a gyermekek tini edzői edzői eszközei mellett a gyermekekkel való munkavégzési technikákat használják, valamint a szülőkkel való együttműködéseket a gyermekek agyában és egy tinédzserben előforduló folyamatok megértéséhez kor.
Az a tény, hogy a legtöbb technikus "felnőtt" edzőt olyan felnőtteknek modellezték, akik már tudatokat alakítottak ki.
A gyerekek és a tizenéves agy fejlődnek, még nem teljesen kialakult.
Amikor a "felnőttek" coaching technikákat használják a gyermekek számára, nem mindig veszik figyelembe, hogy a fejlődés milyen szakaszában gyermek és serdülő agy, és nincs tudatosság arra, hogy mit kell tenni az eredmények elérése érdekében.
A gyermekek és serdülők professzionális coachingjához először is meg kell érteni a gyermek fejében, egy tinédzserben, és csak a coaching technikákat alkalmazzák a gondolkodási folyamatok és mechanizmusok.
A coaching a tanulás és egy másik személy fejlődésének előmozdítása.
NAK NEK a fasz különbözik a tanártól Mi nem ad tanácsokat, kemény ajánlásokat és kész megoldásokat algoritmusokat. Cauche nem mondja: "Ezt meg kell tennünk, de nem kell így tenni" Az edző létrehozza a gyakorlattal kapcsolatos feltételeket maga Rájöttem, hogy mit kell tennie.
A pszichológiai tanácsadó edzés különböző Mozgás a motivációra. Az emberek a pszichológusba jönnek a motivációval ":" relo ebből a problémából "az edzőnek jönnek a" K "motivációval:" Segíts nekem jönni a célra "
Négy alapvető szakasz kowaching:
Középpontjában a coaching megközelítés során az oktatás rejlik az elképzelést, hogy a gyermek nem egy üres edény, amit meg kell tölteni a tudás és berendezések. A gyermek inkább egy olyan izgalom, amely már tartalmazza az egész potenciált, hogy hatalmas, gyönyörű tölgy legyen. Meg kell enni, bátorítást, fényt erre, de az a képesség, hogy növekedjen - már lefektetett gyermekek.
A coaching megközelítés a szülő és a gyermek fogóépességének légkörét hozza létre. A szülőtől ez a gyermek érdekeit és a gyermek irányát követi a "mágikus kérdések" segítségével. A gyermek oldaláról kreatív keresés, választásuk tanulmányozása, a döntéshozatal bátorsága, az aktív tevékenységek.
A coaching megközelítés kulcseleme tudatosság és felelősség:- Tudom, hogyan tudom megváltoztatni az életemet
"Mágikus kérdések"Gyermek vezetése:
Példa a kérdések használatára:
Fia: azt akarom, Khvoh
Anya: Miért?
Fiam: játszani fogok. Ez nagyszerű. Ott mozoghat.
Anya: Miért nem te még mindig nem?
Fiam: Mert nem vásárolsz!
Anya: Miért nem vásárolok?
Fiam: Mert nincs pénzed.
Anya: szinte nem?
Fiú: Igen, de nem fogod tölteni őket a Khvoh-ra
Anya: Miért?
Fiú: Mert más dolgokat töltesz.
Anya: Mi?
Fiú: valószínűleg még szükséges.
Anya: Mi lehet megváltoztatni a helyzetet?
Fiú: Ha kevesebbet költünk?
Anya: Milyen készen állsz arra, hogy feladja a Khvoh kedvéért?
Fiú: a filmekből és cukorkákból
Fia: körülbelül ezer
Anya: Hány hónap lesz megmenteni a Khvoh-n?
Fiam: Egy év és fél.
Anya: Várhatsz egy és fél évig? Lovagoljon egy és félig filmek és cukorkák nélkül?
Fiú: Nem.
Anya: Vannak ötletek is?
Fiam: Megyek dolgozni?
Anya: Hol fog dolgozni 11 éven keresztül? Ki fog fizetni?
Fiú: sehol. Nem tudom.
Anya: Miközben nem tudod, hogy addig, amíg nem jöttem fel, hogyan lehet pénzt keresni, mi mást javasolhat a cél eléréséhez?
Fiam: többet kell keresned.
Anya: finom. El tudod mondani, hogyan kell többet keresni?
Fiú: több munka.
Anya: És hol tudok ebben az időben?
Fiam: valami mást nem tesz.
Anya: például? Ne aludj, nem ott, nem tudok pihenni. Hol van más az időm?
Fiam: Még mindig megy a boltba, felkészülsz, mossa meg az ételeket.
Anya: Mi mást?
Fia: még mindig vákuum
Anya: Mit tehetek ebből? Ki fogja csinálni helyettem?
Fiam: Vákuumot, mossa az edényeket.
Anya: Super! Csak mosogatógépet vásároltam. Ez azt jelenti, hogy a Khvoh. De ha mossa meg az ételeket, akkor nincs szükség mosogatógépre. Készen állsz arra, hogy minden nap az edényeket mossuk, ha vásárolunk egy khvoh-t?
Son: Természetesen!
Anya: Készen állsz arra, hogy felemeljük féléves ételeket, miközben nem felhalmozódnak a mosogatógépen?
Fiú: Kész.
Anya: És ha nem felel meg a megállapodásnak? Ha vásárolok egy Haw-t, \u200b\u200bés megtagadja az ételeket? Hogyan tegyek?
Fiam: Nos, őszinte lesz, ha Hopou-t kapsz
Anya: És ha két nap múlva játszol, rágsz, hogy fáradt, és megállítja az ételeket? Nem lesz pénzem mosogatógép vagy tiszta ételek. Mit érzem magam? Mit érzel a helyemben?
Fiam: Mi megtévesztett engem.
Fiú: Nem.
Fiú: Nem.
Anya: Van valamiféle vágy, miután megkapta a Khvoh-t?
Fiam: Természetesen.
Anya: Azaz, ha megértjük, hogy ha miután megkapta Khvoh, sérti a feltételeket a megállapodás, akkor nem próbálja meg teljesíteni a vágyakat? Megértette, hogy az Ön érdekeikben teljesítik a szerződés feltételeit?
Fiam: Természetesen.
Anya: Mi akadályozhatja meg a feltételeket?
Fiam: Fáradt vagyok.
Anya: Hogyan javasoljuk, hogy megoldja a problémát?
Fiam: Gyere, hogy hétvége lesz az edényektől vasárnap
Anya: Jó.
Hasonlítsa össze egy másik párbeszédet:
Fia: azt akarom, Khvoh
Anya: Hadd vásároljak, de az év során mindig mossa meg az ételeket, kivéve a hétvégét. És ha nem, akkor soha nem vásárolok semmit.
Úgy tűnik, hogy megállapodás van azon a tényről. De az eredmény más. A második esetben a gyermek feltételeit felnőttek szabják ki. Az első esetben a gyermek maga (a vezető kérdések segítségével) a megállapodáshoz jutott, ezért a szerződés feltételeinek való megfeleléshez és a felelősség szintje magasabb lesz. És egy másik gyermek tapasztalatot kapott a létfontosságú feladat megoldásában.
Természetesen a gyermek válaszai eltérhetnek. És a végső megállapodás eltérő. Ebben a helyzetben nincs egyetemes. helyes megoldás. A megállapodások feltételei lehetnek, feltéve, hogy mindkét oldalt rendezik. A fő dolog az, hogy a párbeszéd volt. Kevesebb jelölések - További kérdések. Amikor a gyermek gyakran hallja a kérdéseket, nemcsak megtanulja válaszolni őket. Még mindig megtudja, hogy kérdéseket tegyen magára, és válaszoljon rájuk - nagyon fontos készség a felnőttkorra.
Kivonat az Anna Bykov könyvből "Egy független gyermek, vagy hogyan lehet" lusta anya "
pszichológus Anna Bykov
Maria Nekrasova
Mennyire alkalmazható coaching technikák a gyermekekkel való munka során? Hány éves az egyéni munkamenetek a bajnokhoz? Hogyan lehet kölcsönhatásba lépni a szülőkkel, amikor egy gyermekkel dolgozik? Kérdések A 4-moduláris program vége után a Nemzetközi Erickson Egyetem Coaching, mint az elsődleges osztályok tanára, sokat volt.
Serdülőkkel foglalkoztak. Az egyik 12 éves fiú, aki elküldte anyámat nekem, aggódott az elidegenedésével a társaikkal és az életben szenvedő passzivitással. A munkamenet minden kanonra ment - formátummal végeredmény, skála és jövőbeni szerencse, betekintés és hála. És a végén, a fiú kiadta, hogy minden nagyon érdekes volt, csak nem értette semmit - mert ez olyan volt, mint egy felmérés, kérdőív. Megérkeztünk .... Az osztályukból származó srácokkal töredékes beszélgetések történtek, emlékeztetnek a bánya mezőbe, néha lenyűgöző áttörési eredményekkel, de elhalványult. A tapasztalatok és a tudás hiánya. Köszönöm szépen Natalia Suslova és Natalia Gulchevskaya, aki megtartotta a kérdéseimet, segít, hogy megtalálja saját válaszaikat.
Általánosságban elmondható, hogy mindez hasonlított a csodálatos hagyományos edény előkészítéséhez a recept ismerete nélkül. De ahogy azt mondják, ha tényleg valamit akarsz, akkor előbb-utóbb eléred a tiéd. Vagy, hogy milyen gyakran történik - eléri az univerzumot, és ő ad neked egy könyvet, megnyitja a megfelelő oldalt, és megadja a megfelelő bekezdés orrát.
Május 20-án, 2014 után beszédet mondott a Cowching Conference in Education, mint része a nemzetközi coaching héten, a mondat hangzott el az a tény, hogy sok az említett visszhangok a Ben Furman könyve „A készségek a gyermek in Action” . Néhány hónap múlva a könyvet megvásárolták, olvasott még hat hónapot ... az univerzum, valószínűleg nem várta egy csodát erre. Mindig ilyen esetekben azt mondom, hogy "jobb későn, mint valaha" és "a tanár jön, amikor a hallgató készen áll." Sajnálom, hosszú ideig készülök, és általában "Én nem vagyok fék, én vagyok egy tag" ...
A könyv tiszta coaching technika, amely a "fazék" életkorának gyermekeivel dolgozik. Minden nagyon strukturált és tiszta. Úgy tűnik, úgy tűnik, úgy tűnik, úgy tűnik, mint egy klasszikus munkamenet a coachingban, de mindent alkalmaznak a gyermekéhez, és többször is kidolgozták (szinte az egész könyv példa a különböző korosztály gyermekeire.
Ha rövid a tartalom határozza meg a készség, hogy a gyermek szeretnék fejleszteni a teljes boldogság (itt irónia nélkül), az FKR és az ökológia, ez a képesség egy nevet, a mágikus asszisztens választjuk, a csoport a támogatás, horgony , a jövőbeli ünnepek összeállítása, a lépésekkel rendelkező tervet összeállítja., És ami nagyon fontos, emlékeztetők és cselekvések meghibásodások esetén (a hibák azonnal előírják az elkerülhetetlenséget). Számomra a szülőknek szóló levelek sablonai nagyon értékesek lettek ebben a könyvben, és a munkás dolgozik, akinek gyermeke van. Ez a "csontváz" a technikusok, majd ..... javul és mit tanítanak egy 4 moduláris programban. J))) A könyvben megadott példákban a skálán járnak, és a múltba dobják stb.
És most arról, hogy az én tapasztalataim alkalmazzák a könyvet. A coachingban nem mondanak "problémát", de "egy érdekes feladat". Szeretem egy másik opciót - "kaland" (köszönhetően a tizedik osztálynak az ajándéknak a munkamenet során). Tehát az én osztályomban a munkamenetet három ilyen "kaland" -kal töltöttem. Szinte lehetetlen leírni ezeket a szavakat, mi történt velem ezekkel a beszélgetések után - 10 éves "komplex és ellenőrizhetetlen" srácok feltárta a szívüket, bíztak bennük félelmeikben és titkaiban, elmondták álmaikról és reményeiről. És köszönhetően a hatalmas Ben Furmannak, hogy nem másztam a barbárnyi szikével a gyerekek lelkében, és egyértelmű utasításokat kaptam, csak kinyitotta az ablakot, amelyen keresztül a frissítő tavaszi szél fújt meleg napsütés. Mit mondhatnék még? Itt az egyéni munkamenetekről, valószínűleg semmi más, mert hasonlít a vallomásra vagy az orvosi rejtélyre. És bár két fiúval, mint támogatási csoportot választottak, beleértve az egész osztályt is, úgy tűnik, hogy elmondja nekem, és valami nagyon értékes lesz örökre. Csak azt mondhatom, hogy a fennmaradónak a tanév végéig 2 hónap volt más gyerek. És talán az egész mágia csak azért, hogy ennek az órás beszélgetésnek köszönhetően személyes hozzáállásom és a ről a véleménye megváltozott. Ahogy mondják, ismételje meg az embert minden nap, hogy sertés, és néhány hét múlva zsugorodik. Találd ki: "Mi, hogyan és miért" hosszú ideig, miért? :)))))
Mondom, hogy jobban megmondom, hogyan alkalmazzák ezt a technikát az egész osztályra és magadra személyesen, az egész osztálytámogatás a csoporthoz :)) Az áprilisi hónap óta nagyon komoly volt, mert számos ellenőrző mű, Óra óra Együttesen úgy döntött, hogy ez a hónap, hogy menjen a leginkább és hatékonyabban és hatékonyabban. És itt, ismét a gyerekeket kiemelték a kiszámíthatatlanság és a megértés miatt, milyen keveset tudok róluk - nincs kis C3VC - az üdvösség, a figyelem és a becsületesség szolgálatában. Hirtelen igen? Időközben, a Brainstorming és a szavazás után nyugodt, a figyelem és az őszinteség kiderült, hogy a leginkább szükséges "készségek". Az őszinteséggel, az úton minden rendben volt az osztályban, de a gyermekek számára világos, hogy fontosabb számukra. :))) Ezenkívül az őszinteség támogatói nagyon meggyőzőek voltak a rendkívüli létfontosságú szükségességgel kapcsolatos érvelésében . És nehéz volt egyetérteni velük. A következő lépéseket dolgozták, a megengedett hibák száma stb. stb. Mint házi feladat Szükséges volt festeni az ünnepet, és másnap újra, a "dömping" minden ötlet a táblán, egyetlen forgatókönyvt fejlesztettek ki. Mi az eredmény? Hónapos osztály hasonlított egy olyan növényre, amely egyértelműen megnövelt teljesítményt és jó minőség Termékek. Volt most versenyek a tartályok, gallows, tengeri csata; 2-3. ellenőrző munka A héten rendszeres módban írták - Boyko és Zadorno, a légkör maga az osztályban megváltozott - a srácok érettek, megértettem, miért és mi.
És párhuzamosan megvásároltam a nyugodt és egy csendes hangot, amelyet 6 évig nem lehetett megmenteni az iskolában. És tudod, kiderült))), és nem tudta meghibásodni, ha 26 ember cselekedjen támogató csoportként, aki tudja, hogy ha Maria Vladimirovna sikerül, akkor a pizza még mindig várja mindenkit. :)))
A nyaralás volt, a pizza volt. Ott voltam, Pizza evett, szórakoztam az ünnepen, könnyű és örömteli, és szeretnél ... J))))
 |
Könyv "Gyermekkészségek a cselekvésben. Hogyan segítsünk a gyerekeknek leküzdeni a pszichológiai problémákat" Ben Furman - Vásároljon egy könyvet gyerekek "képességek cselekvésben. Egy új módja annak, hogy segítsen a gyerekeknek az érzelmi és viselkedési problémák leküzdésében ISBN 9785916711714 az online áruházban az online áruházban. ruha. |
