في السنوات الأخيرة ، أصبحت الانقطاعات في عمل بنوك المهام المفتوحة FIPI ، سواء امتحان الدولة الموحد و GIA ، أكثر تكرارا. يحدث هذا على الأرجح بسبب عدد كبير من الطلبات ، ونتيجة لذلك ، بسبب التحميل الزائد على الخادم. يتوقع العديد من المعلمين والطلاب استخدام المواد المصرفية في عملهم ، ولكن مثل هذه المشكلات المتكررة المتعلقة بإمكانية الوصول تعقد التعلم بشكل كبير ، وتحبط خطط التدريب ، وتفسد الأعصاب ... بعد كل شيء ، تغيير خطة التدريب المعدة مباشرةً أثناء الدرس ليس فقط أمرًا غير مريح ، ولكنه يؤثر أيضًا سلبًا على فعالية التدريب. في الوقت نفسه ، لا تسمح القذائف الإلكترونية للبنوك ، بعد أن عملت مع الأقسام مرة واحدة ، بحفظ المهام المحددة في ملف ، بحيث لا يلزم الاتصال بالبنك لاحقًا. دعونا نفهم ذلك ما مدى سهولة طباعة أي كمية من المواد ليس على الورق ، ولكن في ملف pdf مألوف ،ثم استخدمها بثقة في عملك.
انتباه!تم تحسين بنوك العمل وتختلف ظاهريًا قليلاً عن تلك الموجودة في الصور أدناه. لكن جوهر الطباعة إلى ملف PDF لا يتغير من هذا: تحتاج أيضًا إلى تثبيت طابعة افتراضية ؛ اختر المهام التي تحتاجها ؛ اطبع على ويرث. الطابعة إلى ملف. انظر أدناه لمزيد من التفاصيل
محركات بعض الطابعات الشائعة (ليزر ونفث الحبر) لها وظيفة الطباعة إلى ملف pdf ، وإذا كانت طابعتك واحدة منها ، فيمكنك تخطي هذا العنصر. لكن معظم الطابعات لا تملك هذه الإمكانية. لذلك ، تتطلب الطباعة إلى ملف pdf تثبيت برنامج خاص - طابعة pdf افتراضية. أوصي باستخدام طابعة pdf doPDF المجانية ، والتي يمكن تنزيلها وتثبيتها من الموقع الرسمي للبرنامج. عنوان موقع ويب dopdf.com... يمكنك الانتقال إلى الموقع والنقر فوق الزر "تنزيل الآن" في الزاوية اليسرى العليا لمتابعة التنزيل والتثبيت (ما هو مطلوب في هذه المقالة سيتم تمييزه باللون الأحمر),
أو يمكنك تنزيل الطابعة على الفور باستخدام الرابط المباشر: http://www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe
بعد التنزيل ، قم بتشغيل الملف واتبع تعليمات التثبيت. إذا قمت بتحديد مربع الاختيار "جعل doPDF 7 الطابعة الافتراضية" أثناء التثبيت ، فلن تضطر إلى تحديد الطابعة المطلوبة عند الطباعة إلى ملف. هذا مناسب لأولئك المستخدمين الذين ليس لديهم طابعة ليزر أو طابعة نافثة للحبر متصلة بأجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم.
أنت الآن بحاجة إلى الانتظار حتى يتوفر بنك المهام المفتوح للموضوع المطلوب وتحديد المهام المطلوبة في القسم. للقيام بذلك ، انتقل إلى بنك العمل ، امتحان الدولة الموحدةأو GIAافتح القسم الخاص بالموضوع واعمل من خلاله بالضغط على زر "تأجيل المهمة" تحت المهام الضرورية.
في نافذة إعدادات الطباعة التي تفتح ، تحقق من استخدام طابعة doPDF. إذا كانت لديك طابعة مختلفة بشكل افتراضي ، فغيّرها إلى doPDF وانقر على "طباعة" في الأسفل.
في النافذة التالية ، يمكنك تحديد مكان حفظ ملف pdf (افتراضيًا ، في مجلد مستندات المستخدم) ، وتغيير اسم الملف.
كل شىء!يتم حفظ نتائج العمل مع قسم Open Bank of Tasks في ملف PDF مناسب ، مع جميع الصيغ والصور. الآن يمكنك الاعتماد بأمان على استخدام هذه المهام عند التحضير في شكل إلكتروني - التبعياتما إذا كان الموقع محملاً فوق طاقته في الوقت الذي تحتاجه لا أكثر... مثل ليست هناك حاجة لطباعة مجموعة من الأوراق على الورق والحاجة إلى اتصال بالإنترنت في مكان العمل. يمكن حفظ ملفات PDF على محرك أقراص فلاش ونقلها إلى أي جهاز كمبيوتر.
نظرًا لوجود عدة أقسام لكل موضوع ، فمن الملائم حفظ مهام Open Bank في عدة ملفات ، وتسميتها وفقًا لكل قسم. للقيام بذلك ، بعد حفظ النتائج ، لا تتسرع في الخروج من "المهام المعلقة" ، ولكن انقر فوق "مسح" هنا:
بعد ذلك ، في الزاوية اليسرى العليا ، انقر فوق الزر "أقسام" على شكل عدسة مكبرة ، وكرر تحديد المهام الضرورية لطباعتها في ملف PDF.
مرحبا بالجميع! أندري بوتشكوف على اتصال بك.
عندما تقرأ عنوان هذا المنشور ، ربما فكرت في "هيا ... لا يمكن أن يكون!". لكن لا ، ربما!) عملت طوال الشهر على إجابات للبنك المفتوح لتعيينات FIPI. FIPI هو معهد اتحادي للقياسات التربوية ، والذي يعمل على إعداد المهام للاستخدام الحقيقي. يوجد على الموقع الإلكتروني للمعهد (fipi.ru) بنك المهام الموصى به للتطوير المستقل.
وهنا كل معلم ومعلم وحتى المعلم لديه رأيه الرسمي الخاص. يعتقد البعض أن هذه المهام بسيطة للغاية وهي في الواقع ليست في الاختبار الحقيقي. يعتقد البعض الآخر أنه يمكن استخدام هذه المهام جزئيًا في الاختبار الحقيقي. حسنًا ، سأقول أيضًا رأيي: في رأيي ، توجد مهام FIPI في أشكال مختلفة في الاختبارات الحقيقية. فليكن بتنسيق معدّل قليلاً ، لكن هناك. من السهل إثبات ذلك: في كل عام يشعر أطفالي بالحيرة من الدورات التحضيرية ، لأنهم واجهوا العديد من المهام في الاختبار الحقيقي ، والتي قمنا بتحليلها في الدورات التحضيرية.
لماذا قررت أن أجيب على هذه المهام في التاريخ والدراسات الاجتماعية؟ الحقيقة هي أن الكثيرين ، عند التحضير لامتحان الدولة الموحد ، ما زالوا يحلون المهام من بنك المهام. وبدون إجابات ومفاتيح ، يضطر الرجال إلى البحث على Google - للبحث عن إجابات على الإنترنت. إنه أمر مرهق ومربك ، وإلى جانب ذلك ، هناك إغراء للذهاب إلى الشبكات الاجتماعية ... والبقاء هناك. حسنًا ، هذه القصة مع العلوم الاجتماعية! ولكن بعد ذلك يعودون على أي حال ... وجوجل مرة أخرى.
لجعل الحياة أسهل للجميع ، قررت العمل على المفاتيح. بالأصالة عن نفسي ، سأقول أن هناك الكثير من المهام في كل من التاريخ والدراسات الاجتماعية (حوالي 10 أجزاء) ، والتي لم تكن موجودة في العام الماضي بالتأكيد. لذلك ، فإن Quest Bank لا يزال حيًا وقد تم تحديثه قليلاً.
ما الذي أوصي به بشدة ضد الإجابات؟ لا أوصي بحفظ المهام والإجابات. لأنه ، أولاً ، يمكنك أن تصاب بالجنون ، وثانيًا ، هذا تمرين لا طائل من ورائه ، لأنه في الاختبار الحقيقي ، من المرجح أن يتم خلط إجابات المهام. لكن معرفة وفهم ، أو اختبار نفسك ، هو الشيء ذاته!
بالمناسبة ، تتضمن ملفات الإجابات هذه جميع المهام والجزء الثاني - مع إجابة مفصلة! أي فيما يتعلق بالمجتمع ، فهذه الخطط (المهمة 28) ومهام العلوم الاجتماعية (المهمة 27) وغيرها. وفقًا للتاريخ ، فهذه مهام تتضمن الجدل ، وجميع المهام النصية ، وما إلى ذلك!
في الدولة Z ، حيث يُضمن لجميع المواطنين الذين تزيد أعمارهم عن 63 عامًا دفع معاشات الدولة ، في سياق الأزمة الاقتصادية ، تم طرح مبادرة تشريعية لإلغاء معاشات الدولة للمواطنين الذين تزيد أعمارهم عن 63 عامًا والذين يواصلون العمل. تسببت هذه المبادرة التشريعية في مناقشة عامة.
وضع افتراضين حول حجج مؤيدي ومعارضي هذه المبادرة التشريعية.
إجابة:
حجج المؤيدين
حجج المعارضين
تم توجيهك لإعداد إجابة مفصلة حول موضوع "تأثير التجارة الدولية على الاقتصاد الوطني". ضع خطة تغطي بموجبها هذا الموضوع. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل ، منها نقطتان أو أكثر مفصّلة في فقرات فرعية.
إجابة:
1- مكانة التجارة الدولية في مجال العلاقات الاقتصادية للدول المختلفة
2- المنظمات الدولية العاملة في التجارة العالمية:
ابيك
منظمة التجارة العالمية
الآسيان
3- العلاقات التجارية البارزة
يستورد
يصدر
4. المبادئ العامة للتجارة الدولية
الشرعية: الامتثال للقوانين والأنظمة الدولية.
الانفتاح والمساواة
5- آثار التجارة الدولية على الاقتصاد الوطني:
العولمة - طمس الحدود الاقتصادية
تعزيز الثورة العلمية والتكنولوجية
تطوير المنافسة في مجال التقنيات العالية
ظهور وتعزيز تأثير الشركات عبر الوطنية
6. التقسيم الدولي للعمل كمبدأ أساسي للتجارة الدولية.
وضح بثلاثة أمثلة تأثير المنافسة على تطوير الإنتاج.
إجابة:
من وجهات النظر حول أنشطة كاثرين الثانية أن لديها خطة واضحة لإصلاح روسيا ، والتي اتبعتها بصرامة.
ما هي وجهة النظر الأخرى التي تعرفها حول أفعال كاثرين؟ أي وجهة نظر تجدها أكثر إقناعًا؟ قدم ما لا يقل عن ثلاث حقائق ، أحكام يمكن أن تكون بمثابة حجج تدعم وجهة النظر التي اخترتها.
إجابة:
وجهة النظر الثانية تقول إن الإمبراطورة كانت غير متسقة في إصلاحاتها ، وأن أفعالها الحقيقية كانت تتعارض في كثير من الأحيان مع نواياها.
أنا أفضل وجهة النظر الثانية.
ثلاث حقائق وحجج:
إذا اخترت وجهة النظر الأولى:
الحجج:
في بداية كانون الثاني (يناير) 1905 ، قرر "اجتماع عمال المصانع الروس في مدينة سانت بطرسبورغ" ، برئاسة القس جابون ، تقديم عريضة إلى القيصر تحدد مطالب العمال. كانت السلطات ، بما في ذلك القيصر ، على علم برغبة العمال في تقديم التماس.
اذكر ثلاثة أسباب على الأقل لعدم رضا العمال عن وضعهم.
اذكر كيف انتهى الالتماس.
اذكر إحدى النتائج الرئيسية للأحداث المحيطة بالالتماس.
إجابة:
أسباب عدم رضا العمال
وانتهى الالتماس بإطلاق النار على مظاهرة سلمية
عاقبة:أدى إطلاق النار على مظاهرة سلمية ، أرادت تقديم التماس إلى القيصر ، إلى اندلاع الثورة الروسية الأولى من 1905-1907.
راجع الوضع التاريخي وأجب عن الأسئلة.
في عام 1914 ، بدأت النمسا والمجر ، التي وقفت وراءها ألمانيا ، حربًا مع صربيا. واجه الإمبراطور الروسي نيكولاس الثاني خيارًا صعبًا: دعم صربيا وإحداث حرب مع كل من النمسا والمجر وحليفتها ألمانيا ، أو رفض دعم الصرب. حاول العديد من المساعدين إقناع الملك بعدم الدخول في الحرب. ومع ذلك ، قرر نيكولاس الثاني دعم صربيا ، وأعلنت ألمانيا ، ثم النمسا-المجر الحرب على روسيا.
اذكر ثلاثة أسباب على الأقل لاتخاذ نيكولاس الثاني هذا القرار. أشر إلى نتيجتين رئيسيتين على الأقل من اندلاع الحرب بالنسبة لروسيا.
إجابة:
الأسباب:
تأثيرات:
نشرنا:
بعد الدفع مباشرة ، ستتلقى على بريدك الإلكتروني رابطًا للمجلد الموجود على قرص Yandex ، والذي يحتوي بالفعل على جميع الملفات مع الإجابات:
لذلك ، يمكنك بسهولة شراء مجموعة كاملة من الإجابات على التاريخ أو الدراسات الاجتماعية بخصم كبير.
سؤال:ماذا عن المقالات عن التاريخ والمجتمع؟
إجابة:إلى جانب الملف الأخير ، سيتم إرفاق خطط مفصلة للمقالات حول كل من التاريخ والمجتمع حول جميع الموضوعات في بنك تعيينات FIPI. كتابة المقالات الجاهزة لا طائل من ورائها ، لأنها ستكون هي نفسها. وفي الاختبار الحقيقي ، لن تساعد هذه النصوص الجاهزة. لكن من الأسهل بكثير كتابة المقالات وفقًا لخطة معروفة مسبقًا.
سؤال:ماذا تفعل إذا لم تستلم خطابًا بالمواد؟
إجابة:تحقق من مجلد الرسائل الاقتحامية في صندوق البريد الخاص بك. إذا لم يكن هناك ، اكتب لنا
وسنقوم على الفور بنسخ الرسالة مع المواد المطلوبة إلى بريدك الإلكتروني!
س: كيف تدفع؟
الجواب: أبسط طريقة:
انتباه!!!
في ورقة الامتحان في 2018 ، مقارنة بالورقة في 2017 ، تم إجراء التغييرات التالية.
1. من أجل توزيع المهام بشكل أكثر وضوحًا للكتل المواضيعية الفردية وخطوط المحتوى ، تم تغيير ترتيب تعيينات المستويات الأساسية والمتزايدة من الصعوبة في الجزء 1 من ورقة الامتحان بشكل طفيف.
2. في ورقة الامتحان في 2018 ، تمت زيادة العدد الإجمالي للمهام من 34 (في 2017) إلى 35 من خلال زيادة عدد المهام في الجزء 2 من ورقة الامتحان من 5 (في 2017) إلى 6 مهام. يتم تحقيق ذلك من خلال إدخال المهام في سياق واحد. على وجه الخصوص ، في هذا الشكل ، يتم تقديم المهمتين رقم 30 ورقم 31 ، والتي تركز على التحقق من استيعاب العناصر المهمة للمحتوى: "تفاعلات الأكسدة والاختزال" و "تفاعلات التبادل الأيوني".
3. تم تغيير مقياس الدرجات لبعض المهام فيما يتعلق بتوضيح مستوى تعقيد هذه المهام بناءً على نتائج تنفيذها في ورقة الامتحان في عام 2017:
المهمة رقم 9 لزيادة مستوى التعقيد ، والتي تركز على التحقق من استيعاب عنصر المحتوى "الخصائص الكيميائية المميزة للمواد غير العضوية" والمقدمة في شكل إنشاء تطابق بين المواد المتفاعلة ونواتج التفاعل بين هذه المواد ، يتم تقييمها بحد أقصى نقطتين ؛
سيتم تقييم المهمة رقم 21 للمستوى الأساسي من التعقيد ، والتي تركز على التحقق من استيعاب عنصر المحتوى "تفاعلات الأكسدة والاختزال" والمقدمة في شكل إنشاء تطابق بين عناصر مجموعتين ، بنقطة واحدة ؛
المهمة رقم 26 من المستوى الأساسي للتعقيد ، ركزت على التحقق من استيعاب سطور المحتوى "الأسس التجريبية للكيمياء" و "الأفكار العامة حول الطرق الصناعية للحصول على أهم المواد" وقدمت في شكل لإنشاء مراسلات بين عناصر من مجموعتين ، سيتم تقييمها بنقطة واحدة ؛
المهمة رقم 30 ذات المستوى العالي من التعقيد مع إجابة مفصلة ، تركز على التحقق من استيعاب عنصر المحتوى "تفاعلات الأكسدة والاختزال" ، سيتم تقييمها بحد أقصى نقطتين ؛
المهمة رقم 31 ذات المستوى العالي من التعقيد مع إجابة مفصلة ، تركز على التحقق من استيعاب عنصر المحتوى "تفاعلات التبادل الأيوني" ، سيتم تقييمها بحد أقصى نقطتين.
بشكل عام ، تهدف التغييرات المعتمدة في أعمال الامتحانات في عام 2018 إلى زيادة موضوعية التحقق من تكوين عدد من المهارات التعليمية العامة المهمة ، في المقام الأول مثل: تطبيق المعرفة في النظام ، وتقييم بشكل مستقل لصحة التعليمية والتعليمية - المهام العملية ، وكذلك الجمع بين المعرفة حول المواد الكيميائية وفهم العلاقة الرياضية بين الكميات الفيزيائية المختلفة.
تغييرات عامة في KIM USE 2017 -تم تحسين هيكل أعمال الفحص:
1. تم تغيير هيكل الجزء 1 من نموذج تقييم العملاء بشكل جذري: تم استبعاد المهام مع اختيار إجابة واحدة ؛ يتم تجميع المهام في مجموعات مواضيعية منفصلة ، لكل منها مهام بمستويات صعوبة أساسية ومتزايدة.
2- تم تخفيض العدد الإجمالي للمهام من 40 (في عام 2016) إلى 34.
3. تم تغيير مقياس التقييم (من 1 إلى 2 نقطة) لمهام المستوى الأساسي من التعقيد ، والذي يتحقق من استيعاب المعرفة حول العلاقة الجينية للمواد غير العضوية والعضوية (9 و 17).
4. ستكون الدرجة الابتدائية القصوى لأداء العمل ككل 60 نقطة (بدلاً من 64 نقطة في عام 2016)
الزملاء والطلاب الأعزاء!
ظهر بنك مفتوح من المهام في 13 مادة ، بما في ذلك الكيمياء ، على موقع FIPI.
فتح بنك الاستخدام ومهام GIA في الكيمياء
| توفر البنوك المفتوحة لتخصيصات الاستخدام و GIA-9 الفرص التالية: التعرف على المهام التي تم جمعها بواسطة العنوان المواضيعي ، تنزيل المهام على موضوع محدد من قبل المستخدم مع تفصيل 10 مهام لكل صفحة والقدرة على تقليب الصفحات ، افتح المهمة التي حددها المستخدم في نافذة منفصلة. لم يتم توفير إجابات على المهام. |
اختيار المواد
مهام C1 (مع حلول)
مهام C2 (مع حلول)
البعثات C3
مهمات C4
البعثات C5
أقدم مجموعة مختارة من المواد (Sikorskoy O.E.) لإعداد الطلاب للامتحان:
الأنواع الرئيسية للمهام في الجزء ب:
الأنواع الرئيسية للمهام في الجزء ج:
يمكنك معرفة نتائج الاستخدام ، والتعرف على بنك المهام المفتوح ، وتنزيل العروض التوضيحية والمبرمجين ومواصفات CMM - على مواقع الويب الرسمية لدعم المعلومات لامتحان الحالة الموحدة في الصف 11.
في هذه الموارد ، يمكنك التعرف على إجراءات إجراء الاختبارات والجدول الزمني وخصائص الامتحان في مختلف المواد ؛ اعثر على إجابات للأسئلة المتداولة.
لفهم كيفية إجراء الاختبار ، يجب عليك أولاً أن تتعرف على الإصدارات التجريبية لمواد قياس التحكم (CMM) الخاصة بالامتحان في موضوعات هذا العام. ستساعدك خيارات العرض التوضيحي في الحصول على فكرة عن هيكل CMMs المستقبلية وعدد المهام وشكلها ومستوى تعقيدها. بالإضافة إلى ذلك ، في النسخة التجريبية ، تم تقديم معايير لتقييم أداء المهام مع إجابة مفصلة ، والتي تعطي فكرة عن متطلبات اكتمال وصحة تسجيل الإجابة. هذه المعلومات مفيدة لتطوير استراتيجية للتحضير للامتحان.
عند مراجعة العروض التوضيحية لـ 2020 KIM USE ، يجب أن يوضع في الاعتبار أن المهام المضمنة فيها لا تعكس جميع مشكلات المحتوى التي سيتم اختبارها في الاستخدام. قائمة كاملة بالأسئلة والموضوعات التي يمكن التحكم فيها في الامتحان موجودة في منظم عناصر المحتوى ومتطلبات مستوى تدريب خريجي المؤسسات التعليمية. يمكنك استخدامه للتخطيط لمراجعتك للمواد قبل الامتحان.
تعد FIPI سنويًا شهادة بالتغييرات في CMM لكل موضوع أكاديمي ، ويتم نشرها أيضًا مع العروض التوضيحية. يجب على مدرس المادة ، حتى لو لم يكن أحد المعلمين المنظمين لامتحان الدولة الموحدة أو عضوًا في خبراء لجنة المادة ، أن يتعرف على التوصيات المنهجية المعدة على أساس تحليل نتائج الدولة الموحدة للعام الماضي الامتحان والتوصيات للجان الموضوع للتحقق من إنجاز المهام مع إجابة مفصلة.للتعرف على العملية من الداخل ولتكون قادرًا على الشرح لطلابك جميع ميزات الامتحانات القادمة.
يوجد أيضًا على موقع FIPI الإلكتروني شيء لا يقدر بثمن - مهام امتحان Open Bank of Unified State Exam. يحتوي البنك على عدد كبير من المهام المستخدمة في إعداد إصدارات CIM USE في جميع المواد الأكاديمية. يمكن استخدامه للتحضير الذاتي للامتحان. سيساعد هذا الخريجين بشكل كبير على التنقل في مواد الاختبار ، والممارسة في أداء المهام النموذجية. يحتاج المعلم أيضًا إلى استخدام مواد مهام Open Bank of USE من وقت لآخر وتضمينها كعنصر من عناصر الدرس عند تكرار المادة.
يعد الاختيار الصحيح للمواد المعدة للتحضير أمرًا مهمًا للغاية. ليس سراً أن العديد من المؤلفين والناشرين عديمي الضمير يكسبون المال في موضوع امتحان الدولة الموحد ، وينشرون كتيبات للتحضير للامتحانات ومواد تدريبية بعيدة كل البعد عن مهام الاستخدام الحقيقية.
يجب على الآباء والمعلمين أن يفهموا ويشرحوا لأطفالهم بوضوح أن متخصصي FIPI هم فقط من يطورون مهام لاستخدام KIM. لذلك ، من الضروري استخدام المصادر الرسمية حصراً في التحضير.
تحذير مهم آخر للخريجين وأولياء أمورهم هو عدم الوثوق بجميع أنواع العروض الاحتيالية للشراء عشية الاختبار ، والتي يفترض أنها مهام وإجابات حقيقية عن الاستخدام. يتم اتخاذ إجراءات أمنية غير مسبوقة لحماية مواد الاختبار من التسربات. أولئك الذين اشتروا CMMs حقيقية قبل الامتحان خسروا المال في أحسن الأحوال ، وفي أسوأ الأحوال ، الوقت الذي كان يمكن أن ينفق بشكل مفيد في التحضير للامتحان. والنتيجة هي درجات منخفضة للعمل.
قام المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية (FIPI) بتحديث بنك الامتحانات الموحد للدولة (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege) ، حيث وضع فيه أكثر من 2.1 ألف مهمة في 14 مادة مع إجابات موجزة ومفصلة تم استخدامها في مواد قياس التحكم لعام 2017 (CMM). جاء ذلك على موقع Rosobrnadzor.
وتجدر الإشارة إلى أنه يمكن استخدام مهام البنك المفتوح في إطار الدروس المدرسية وفي الإعداد الذاتي لاجتياز الامتحان. تم تصميم النشر المفتوح لمواد الاستخدام أيضًا لحماية تلاميذ المدارس من الاحتيال على الشبكات الاجتماعية وعلى مواقع الويب ، عندما يتم ، تحت ستار KIM ، تقديم مواد امتحانات من السنوات الماضية ومهام من بنك بيانات مفتوح.
في أي منشورات يحق للطلاب نشر أعمالهم بالمجان؟ تعلم من مورد "حقوق الطلاب" في "الموسوعة القانونية الرئيسية" ... احصل على وصول مجاني كامل لمدة 3 أيام!
دعنا نضيف أن البحث عن المهام من خلال الانتماء الموضوعي وعرض المهام الواردة في البنك متاح لجميع المستخدمين (). يحتوي موقع FIPI أيضًا على مورد معلومات للمساعدة في التحضير لـ OGE - وهو بنك مفتوح لتعيينات OGE (http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge).
يذكر القسم أنه تم إنشاء البنك المفتوح لتعيينات الاستخدام في عام 2013 من أجل تزويد الخريجين بفرصة ممارسة حل المهام المشابهة لتلك التي قد تواجههم في امتحان الدولة ، للحصول على فكرة عن مستوى تعقيدهم. . حتى الآن ، يحتوي على أكثر من 40 ألف مهمة ذات صلة.
سابقًا ، FIPI ، ينظم هيكل ومحتوى مواد قياس التحكم في الامتحان و OGE العام المقبل.
