Disleksija je bolest u kojoj osoba ne može normalno čitati tekst. Ovaj poremećaj je uzrokovan lošim formiranjem ili destrukcijom mentalnih funkcija uključenih u proces čitanja.
Ova bolest je česta kod 5% djece normalnog razvoja. Disleksija kod djece sa kašnjenjem u intelektualni razvoj javlja se mnogo češće - 20-55%. Utvrđeno je da je dotični poremećaj češći kod dječaka.
Da bismo razumjeli karakteristike ove bolesti, važno je proučiti mehanizme disleksije. U realizaciju procesa čitanja uključeni su sledeći govorni analizatori: motorni, vizuelni i slušni.
Percepciju teksta vrši sljedeći koraci: prvo osoba opaža slova vizualno, očima (prepoznaje ih, razlikuje), zatim povezuje ta slova sa zvukovima, zatim se glasovi spajaju u slogove - riječi - rečenice, i kao rezultat dolazi do značenja teksta biti shvaćen. Disleksija je kršenje redosleda ovih faza.
Simptomi disleksije su u većini slučajeva otvoreni i lako ih može dijagnosticirati roditelj ili specijalista (učitelj, logoped, psiholog). Kao što je već spomenuto, bolest se češće nalazi kod predškolske djece, ali postoje slučajevi kada osoba sazna za disleksiju već u odrasloj dobi.
Kada se disleksija otkrije kod djece, simptomi su često slojeviti, složeni. Glavna lista uključuje sljedeće stavke:
Dijagnoza disleksije se sastoji u analizi kognitivnih sposobnosti, procjeni govornih i mentalnih funkcija. Logoped provodi pregled koji uključuje analizu govora i pisanja.
Prikupljanjem kompletne porodične anamneze identifikuju se aspekti poremećaja čitanja. Ljekar mora provjeriti rad sluha i vida kako bi se isključile druge bolesti koje također imaju simptome disleksije.
On ovog trenutka postoji opsežna klasifikacija disleksije, koja opisuje njene vrste, oblike i etiologiju. Detaljan opis predstavljeno u nastavku.
Dodijeli sledeće forme disleksija:
1. Taktilni. Tipično za slabovidu djecu. Dijete zbunjuje slova koja su slična dodiru kada čita Brajevu azbuku.
2. Optički. To je posljedica lošeg formiranja vizuelno-prostornih predstava. Dijete brka slova koja su slična po pravopisu (L-L, G-R).
3. Mnestic. Deformacija govorne memorije. Djetetu je teško povezati glasove i slova.
4. Agramatički. Razlog za ovu vrstu je nerazvijenost generalizacija. različite forme riječi. Dijete sa ovim oblikom bolesti:
5. Semantički. Uzrokovano lošim vokabularom. Dijete pravilno čita tekst, ali ne razumije ono što je pročitalo.
6. Fonemski. Posljedica je nerazvijenog fonemskog sluha i pratećih poteškoća u analizi, sintezi i percepciji govora. Dijete miješa zvukove, ne razlikuje riječi koje se razlikuju u jednom slovu, ali imaju potpuno različita značenja (na primjer, pop - cop, lob - lom).
Glavni uzrok disleksije kod djece je poremećaj neurobiološkog sistema. U ovom slučaju dolazi do poremećaja u radu pojedinih dijelova mozga (stražnji dio lijevog srednjeg temporalnog girusa). U perinatalnom periodu (period od 28 sedmice trudnoće, proces porođaja i prvih 7 dana djetetovog života) razlozi ovaj proces mogu poslužiti sljedeći faktori:
U periodu od rođenja do smrti osobe, abnormalnosti u radu mozga, koje dovode do poremećaja u procesu čitanja, mogu uzrokovati:
Postoji i nekoliko faktora koji nisu vezani za nervni sistem u kojem se disleksija razvija, a razlozi za to mogu biti društveni:
1. Nedostatak verbalne komunikacije sa djetetom.
2. Sindrom "hospitalizma" (somatski i psihički poremećaji uzrokovani dugim boravkom osobe u bolnici i izolacijom od društva bliskih ljudi).
3. Pedagoško zanemarivanje.
4. Učenje brzim tempom.
5. Dvojezičnost (često se nalazi u porodicama u kojima roditelji govore različite jezike); podučavanje djeteta nekoliko jezika odjednom.
Dokazano je da disleksija može biti posljedica nasljeđa. Postoji niz gena koji doprinose razvoju ove bolesti.
Liječenje disleksije kod djece odvija se u okviru sistema časova sa logopedom. Program se gradi u zavisnosti od oblika bolesti:
Disleksija je bolest najčešće kod djece, ali postoje slučajevi kada se bolest ne dijagnosticira u predškolskom ili školskom periodu, pa se kod osobe zadržava do punoljetstva. Ovo postavlja pitanje: šta učiniti kada se kod odraslih otkrije disleksija?
Dugotrajno i težak karakter ima starosnu disleksiju, šta je to, odrasla osoba može saznati samo ako uđe u sredinu u kojoj postoje ljudi upoznati sa ovom bolešću. U većini slučajeva odrasla osoba s ovom bolešću slovi kao lijena i glupa, čak ni ne sluteći da ozbiljna bolest uzrokuje problem učenja.
Za ispravljanje disleksije mogu se koristiti sljedeće metode:
1. Dostavljanje pismenih informacija u dostupnoj formi. Na primjer, da biste učinili tekst čitljivijim za osobu s disleksijom, trebate ga poravnati prema rubu, a ne širini.
2. Prezentirajte informacije na način koji je pogodan za pacijenta sa disleksijom. Češće nego ne, odrasla osoba s disleksijom zna način percepcije informacija koji mu je ugodan. To mogu biti karte, tabele, odvojeni prikazi brojeva i riječi i još mnogo toga.
3. Kreirajte individualni uslovi... Osoba s disleksijom može brže percipirati informacije ako ih ima određenim uslovima... Možda je usamljeno radno mjesto, više dugo vrijeme izvršiti zadatak, poseban softvera, prisustvo asistenta, mijenjanje formata dokumenata (na primjer, prijevod iz štampanog teksta u audio format - postoji mnogo modernih programa za to).
4. Koristite jednostavan i razumljiv font. Čovjeku je ugodnije čitati font koji ima ujednačenu strukturu, bez serifa, veličinu (na primjer, Arial, Tahoma, Helvetica i drugi).
5. Pošaljite tekst na papiru Visoka kvaliteta... Koristite teški papir koji nije proziran.
Budući da većina odraslih nije svjesna svoje bolesti, važno je reći osobi o njoj u ispravnom obliku i preporučiti dobar specijalista u ovoj oblasti. Zapamtite to u u ovom slučaju odgovorni ste za povjerljivost informacija.
I najvažniji savjet
U rubrici Obrazovanje, na pitanje kako se zove bolest kada ljudi slabo čitaju? dala autorka Anyuta) najbolji odgovor je Sposobnost čitanja smatra se obaveznim za svaku osobu.
Međutim, za neke ljude to je jednostavno akcija je stvarna brašno. Oni boluju od rijetke bolesti. Desleksija je kršenje procesa čitanja, a disgrafija kršenje pisanja. U svijetu postoji između 5% i 15% osoba s deleksijom i disgrafijom. Mnogi veliki ljudi su patili od ove bolesti - W. Churchill, A. Einstein, Leonardo da Vinci, G. H. Anderson, V. Mayakovsky. Među Holivudske zvezde na primjer Tom Cruise. Ni D. Bush Jr. ne krije svoju bolest. Nedavno saznao zanimljiva činjenica: najviše ljudi koji boluju od deleksije su među bogatim ljudima. Na spisku "bolesnih genijalaca" ima malo ruskih imena, jer su kod nas deleksiju nazivali nepismenošću i sve pripisivali slaboj marljivosti učenika. Dakle, u našem društvu nije uobičajeno da se o ovom problemu raspravlja ni među javnim ljudima.
Gubitnici u čitanju?
Hronični bezotolichizam, prelazi u dugotrajni dibelizam.
Ako je dijete onda pokušajte da podignete knjigu iznad očiju. Nivo percepcije donje i gornje hemisfere je različit.
Moguće je da se radi o disgrafiji ili disleksiji. Ovo danas nije neuobičajeno. Ali uzrok bolesti, kako god se zvala, ipak je taj što se učenik plaši da ne bude uspješan i opire se nasilju.
Neka djeca, koliko god ih naučili i koliko knjiga pročitali, svejedno i najviše jednostavne riječi ne mogu pisati bez greške. Ranije su ih stavljali u ćošak, i ostavljali bez slatkiša i grdili na sve načine.
Tek tada su naučnici pretpostavili da se radi o bolesti - disleksiji, a ona se izražava u tome da bebe ne znaju da prepoznaju reči, kao što, recimo, ne razlikuju boje daltonista. Milioni ljudi pate od ove bolesti, koji su svojevremeno bili maltretirani u školi i optuženi za glupost i lijenost. Ali niko ne grdi ni gluve ni slepe! Zašto bi disleksičari trebali patiti?
Nedavni napredak nauke daje nadu da se disleksija može riješiti. Stručnjaci sa Oksforda dokazali su njenu genetsku prirodu.
“Dobili smo potvrdu da je jedna od regija na šestom ljudskom hromozomu snažno povezana s disleksijom. To je upravo potvrda, a ne otkriće, jer su Amerikanci prvi naišli na ovu činjenicu 1994. godine. Ali njihov rezultat nije bio siguran kao naš. Pokušajmo sada utjecati na neurone mozga odgovorne za ovu bolest, a koji su direktno povezani sa šestim kromosomom - kaže voditelj istraživanja profesor John Stein.
Zanimljivo je da sam profesor Stein nije sklon da smatra disleksiju bolešću. Prema njegovim riječima, to ljudima često daje važne prednosti u životu. Njegov glavni adut je čuveni arhitekta Ričard Rodžers, tvorac Pompidou centra u Parizu, koji je uveren da samo disleksičari imaju prostornu maštu neophodnu jednom arhitekti.
Čitaj Najnovije vijesti"Jedno za drugo" na društvenim mrežama:
Danas je nauka poznata cela linija sasvim stvarne bolesti, koje ni najveći hipohondrijci ne mogu zamisliti: uporni neželjeni orgazmi, nemogućnost osjećaja straha ili čudna vlakna koja rastu iz kože. Osim neobičnih simptoma, takve bolesti još nisu proučavane, a njihovo liječenje je ili nemoguće ili neučinkovito. Barem na ovoj fazi razvoj medicine.
Sakupili smo 7 inča najviši stepenčudne bolesti i sada ćemo ih razmotriti po redu.
Svima je poznata situacija kada se „ježi po koži“, ali neki tvrde da im se u stvarnosti nešto uvlači pod kožu. Pacijenti s Morgellonovom bolešću opisuju svoje stanje na sljedeći način: jak svrab i uzbuđenje da se insekti uvlače pod kožu. Također, pacijenti prijavljuju niti ili vlakna koja rastu iz kože i mogu doživjeti umor i probleme s pamćenjem. Uzrok bolesti nije razjašnjen. Neki istraživači tvrde da su simptomi posljedica mentalna bolest dok drugi kažu da je bolest uzrokovana nepoznatim infektivnim agensom.
Film "Doktor Strejndžlav" priča priču o čoveku koji ima jednu ruku, ima svoj um. Lijek sa sličnim simptomima poznat je kao sindrom vanzemaljske ruke. Na primjer, 1998. godine, časopis o neuralgiji i neurohirurgiji opisao je priču o 81-godišnjoj ženi čija je lijeva ruka bila nekontrolirana. Lijeva ruka nehotice joj ugušio vrat i udario je u lice i ramena.
Ovo je rijetko stanje kada ljudi misle da su ili umrli ili da su neki organi ili dijelovi tijela izumrli. Prema članku iz 2002. u Journal of Neurology, pacijenti također mogu vjerovati da je njihova duša mrtva.
Ovu bolest karakterizira sposobnost savijanja udova u naizgled nemogućim smjerovima. Mnogi ljudi s Ehlers-Danlosovim sindromom također imaju superelastičnu kožu, međutim, imaju odloženo zacjeljivanje rana. Polovina pacijenata sa ovim sindromom ima genetske mutacije.
Rijetka genetska bolest u kojoj osoba ne osjeća strah, izvore smrtne opasnosti ne doživljava kao nešto prijeteće. Istraživači su zaključili da je strah povezan sa strukturama amigdale u mozgu, a ovaj nalaz može biti koristan u liječenju PTSP-a. Ali kako natjerati takve "klinički neustrašive" ljude da se boje, još nije izmišljeno.
Sindrom trajnog seksualnog uzbuđenja
Za osobe podložne ovoj bolesti, orgazam donosi više neugodnosti i patnje, a ne prijatnih senzacija. Činjenica je da se orgazam dešava često i, štaviše, gde god i kad god poželite. Sindrom je prvi put dijagnosticiran 2001. godine i javlja se uglavnom kod žena. Sindrom karakterizira preosjetljivost, zbog koje i najmanji pritisak može postati uzrok orgazma. Uzrok bolesti nije utvrđen.
Ovo je stanje u kojem osoba plače krvavim suzama. Bolest je češća kod žena u reproduktivnoj dobi tokom menstruacije. Hemolakrija također može biti rezultat teškog konjunktivitisa.
Kao takva, ne postoji definicija za bolest disleksiju, ali Međunarodno udruženje daje nešto poput dekodiranja za ovu bolest. Općenito, dislaksija se naziva nesposobnost prepoznavanja riječi, čitanja. Ovi poremećaji potiču od urođene inferiornosti nervnog sistema. Govoreći jednostavan jezik, to je nesposobnost čitanja (mozak jednostavno ne prepoznaje informacije koje prima).
Opće informacije o bolesti
Unatoč činjenici da je disleksija nesposobnost čitanja, ova bolest nije povezana s mentalnom retardacijom. Vrijedi crtati Posebna pažnjačinjenica da je ovu bolest izuzetno teško dijagnosticirati. Prvo, veoma je bitan profesionalizam doktora kod kojeg ste se obratili. Mnogi faktori će se uzeti u obzir u dijagnozi. Najvjerovatnije će vašem djetetu dati tekst za čitanje naglas. Istovremeno, doktor ne samo da će pogledati brzinu čitanja, već će zabilježiti i one trenutke koji su bili teški. Ali ovo je samo prva faza dijagnoze.
Gotovo svi testovi koje će logoped raditi bit će dizajnirani da testiraju sluh i govorne sposobnosti. Također, stručnjak će pogledati koje informacije dijete bolje uči, usmeno ili taktilno (prilikom obavljanja raznih vrsta zadataka). Kao rezultat, doktor će odrediti koliko efikasno funkcionišu 3 komponente senzornog govora.
Ova bolest nema jasne simptome. Oni se kod svakog pacijenta različito manifestuju. Ponekad se disleksija naziva i "verbalno sljepilo". To je zbog činjenice da jedan dio mozga smanjuje svoju aktivnost. Inače, disleksija je prilično česta bolest, dijagnosticira se u jednom ili drugom obliku kod 6-10% populacije. Vrijeme je da razmotrite sve detalje ove bolesti.
Ova vrsta disleksije najčešće se dijagnosticira kod djece osnovnoškolskog uzrasta. To je prvenstveno zbog slabog razvoja funkcija koje su upravo karakteristične za fonetski sistem. Razlika između jednog i drugog fonema je veliki broj razne karakteristike (na primjer, gluvoća-glas). Kada se u riječi promijeni barem jedan fonem, on dobija sasvim drugo značenje, na primjer, rosa. Kao što vidite, jedno slovo se promijenilo i riječi su počele imati drugačije značenje. Kod fonemske disleksije dijete ne može razlikovati dvije riječi. Svi se zvuci u njegovoj glavi samo miješaju, pretvaraju se u "nered".
Ova vrsta disleksije naziva se i mehaničko čitanje. To znači da dijete apsolutno ne razumije ono što je pročitalo, dok je samo čitanje uredno, potpuno je tačno. Ovo odstupanje uzrokovano je dva faktora, a to su poteškoće povezane prvenstveno sa sintezom zvučnih slogova, kao i nerazumijevanje sintaksičkih veza koje se nalaze u rečenicama. Na drugi način možemo reći da mozak percipira sve riječi pojedinačno, a ne u rečenicama.
Ovo je najčešći tip disleksije među djecom. Karakterizira ga djelomična nerazvijenost govora. To se dobro izražava kada dijete čita i govori. Sa dislaksijom ovog tipa dijete stalno mijenja padežne nastavke (čak i u imenicama), pogrešno slaže padež, mijenja nastavke u svim glagolima koji se odnose na treće lice prošlog vremena.
Kod ove vrste bolesti mozak ne prepoznaje grafički simboli, uključujući slova. Zbog toga ne zna čitati.
Dijete ne razumije kojem zvuku treba odgovarati ovo ili ono slovo. Ne može naučiti, naučiti slova.
Simptomi disleksije
Ova bolest, kao i sve druge, ima posebne simptome. Iako bi ih bilo tačnije nazvati problemima s kojima se ljudi s ovom bolešću stalno suočavaju. Evo liste najčešćih:
Imajte na umu da su svi gore navedeni simptomi također simptomi poremećaja kao što je dezorijentacija. Za razliku od disleksije, ova bolest se može vrlo lako dijagnosticirati i ne traje dugo. Stoga se ponekad, kako bi se utvrdilo je li dijete bolesno od dislaksije, provodi orijentacijski test, jer uključuje i tačnost percepcije okolnog svijeta, ljudi, kao i percepciju grafičkih znakova, riječi, rečenice.
Postoje i drugi simptomi od kojih osoba s dislaksijom pati:
Uzroci bolesti kao što je disleksija
Mnoga istraživanja potvrđuju da ova bolest nastaje zbog problema koji su neurobiološke prirode. U ovom slučaju, neka područja mozga su mnogo manje aktivna. Postoje i neke razlike u strukturi samog moždanog tkiva. Inače, naučno je dokazano da ova bolest može biti nasljedna. Otkriveni su posebni geni koji su upravo odgovorni za pojavu ove bolesti.
Može li se disleksija izliječiti? Ako da, kako?
Ova bolest prati bolesnu osobu kroz cijeli život, što mu stvara mnogo nevolja. Naravno, bilo je slučajeva da su neki ljudi prije ili kasnije ipak uspjeli naučiti čitati. Ali ovo je retko. Tipično, osoba s disleksijom ostaje nepismena cijeli život.
Posebnost liječenja ove bolesti uglavnom leži u tome što se cijeli obrazovni proces koriguje, a tu je i direktno i indirektno učenje prepoznavanja riječi i rečenica. Oni također podučavaju vještinu da se određene komponente istaknu riječima. U slučaju direktnog učenja, tzv poseban pogled fonetičke metode.
Općenito, može se primijeniti širok raspon nastavnih metoda. Glavna stvar je da oni uključuju sveobuhvatnu obuku ne samo za čitanje nekih izraza i riječi, već i za cijeli tekst. Također možete prijaviti i različiti pristupi, u kojem govorimo o sticanju brojnih vještina, počevši od najosnovnijih pa do više visoki nivo... Osim toga, mnogi liječnici preporučuju korištenje pristupa koji ciljaju na više čula.
Sposobnost čitanja i pisanja smatra se neophodnom za svaku osobu. Međutim, za neke ljude ove jednostavne radnje predstavljaju pravu muku. Oni boluju od rijetke bolesti zvane disleksija. Ova bolest se naziva i "verbalna sljepoća" i povezana je sa smanjenom moždanom aktivnošću u određenom području lijeve hemisfere.
Ko ima disleksiju?
Mnogi veliki ljudi patili su od disleksije - Vinston Čerčil, Albert Ajnštajn, Leonardo da Vinči, Hans Kristijan Andersen, Vladimir Majakovski, sovjetski glumac Nikolaj Gricenko. Među holivudskim slavnim ličnostima ima i mnogo disleksika. Na primjer, Tom Cruise. Ni Džordž Buš mlađi ne krije svoju "bolest". Takođe, švedska princeza Viktorija pati od nedostatka sposobnosti čitanja. Nedavno je priznala da su je drugovi iz razreda maltretirali od malih nogu zbog disleksije. Jerry Hall je priznala da svo četvero njene djece od rok zvijezde Micka Jaggera pate od disleksije: 23-godišnja manekenka Elizabeth, 21-godišnji James, 15-godišnja Georgia May i 9-godišnji Gabriel imaju dijagnozu isti poremećaj govora.
Šta je disleksija?
Disleksija je poremećaj čitanja, a disgrafija je poremećaj pisanja. Ovi poremećaji se objašnjavaju posebnostima strukture mozga, koje kompliciraju proces korelacije zvukova i slova, pisanja i govora. U svijetu čita od 5% do 15% osoba s disleksijom i disgrafijom.
Najviše disleksičan među bogatima
Nedavno se pojavila zanimljiva činjenica: većina osoba s disleksijom spada u bogate. Prema studiji britanskih lekara, 40% bogatih ne zna da piše i čita. Najpoznatiji od njih je Richard Branson, šef telekomunikacijske kompanije. Naučnici proučavaju disleksiju više od 100 godina, ali još uvijek postoji debata o tome šta je to, kako je prepoznati i zašto se javlja.
Na spisku "bolesnih" genija malo je ruskih imena, jer se kod nas disleksija nazivala nepismenošću i sve se pripisivalo slaboj marljivosti učenika. Dakle, u našem društvu nije uobičajeno da se o ovom problemu raspravlja ni među javnim ljudima. Iako su naučnicima još uvijek nepoznati svi faktori koji utiču na razvoj bolesti, mnogi stručnjaci smatraju da je disleksija genetske prirode. Jednostavno rečeno, postoji razlika u "arhitekturi" mozga koja otežava "dekodiranje" značenja štampane riječi.
Poznato je da se proces čitanja mozgom žena i muškaraca ostvaruje na različite načine. Lekari su, posebno, otkrili da dečaci imaju 2-3 puta veću verovatnoću da budu disleksični od devojčica. Nažalost, još uvijek nema lijeka za ovu bolest. Ali postoji mnogo mitova o ovoj bolesti. Najčešći su:
Zapravo, uzrok disleksije i disgrafije je sinkronicitet u radu desne i lijeve hemisfere mozga. Tek nedavno su naučnici shvatili da problemi povezani sa "mentalnim nedostatkom" nisu određeni toliko defektima mozga koliko nepoznavanjem njegovih ogromnih potencijala.
Ako se disleksija otkrije prije škole, djetetu će biti lakše da uči.
Zapravo, u trenutnom obrazovnom sistemu, disleksičaru će uvijek biti strašno bolno da uči. Savremena verbalna, formalno-racionalna škola, izgrađena na nepokretnosti deteta, grubo se ignoriše u obrazovni proces aktivnost čulnih organa, dajući prednost instruktivno-programskim metodama nastave. Mehaničko pamćenje je otrov za učenika sa disleksijom i disgrafijom.
Disleksičar piše nepismeno i aljkavo
I u stvari savremena istraživanja pokazuju da se motivacija da se kompetentno piše jača od prirodne nepismenosti disleksičara. Nije važan trening sam po sebi, već "aktivnosti koje zahtijevaju napor", kada čovjek neprestano pokušava riješiti probleme koji donekle prevazilaze njegove mogućnosti.
Disleksija je potpuno normalna
Ne, nije tako. Disleksičari se izdvajaju od norme, jer jesu na poseban način organizovana moždana aktivnost određuje jedinstvenost intelektualnih sposobnosti.
Disleksija nestaje s godinama
Ništa slično ovome. Disleksija ne dolazi i ne prolazi s godinama. Disleksija je ili prisutna kod osobe ili ne. Disleksičari se rađaju.
Disleksija se može izliječiti
Ne, ne leči se. Genije su uvijek bili tretirani! Upravo to genetsko pamćenje, pojedinačnih predstavnika našeg vremena, stvara mit da se disleksičari moraju liječiti. Genijalnost se ne leči, manifestuje se i sada ima moć da se odupre isceliteljima.
Ovo nije bolest, to je dijagnoza koja vam omogućava da izdvojite osobu koja je organizovana na poseban način. Disleksičar ima različite karakteristike u čitanju i pisanju linearnog teksta, jer percipira informacije u trodimenzionalnom formatu. Iz tog razloga, one ispisane riječi i simboli koje on ne može figurativno predstaviti, ostavljaju praznine u njegovoj percepciji i izazivaju stanje zbunjenosti. Stanje konfuzije je ono koje određuje poteškoće sa percepcijom informacija, neorganizovanost, nespretnost, dezorijentaciju u prostoru, deficit pažnje, hiper- ili hipoaktivnost.
Kako se leči disleksija?
Prema mišljenju stručnjaka, bolje je ne činiti ništa po pitanju djeteta s disleksijom nego činiti nepismene radnje. U tom slučaju dijete će moći pronaći svoje sopstveno rešenješto će biti tačno! Zato, dragi roditelji, bolje pogledajte svoje dijete. Posavjetujte se sa profesionalcima. Možete ih pronaći sada. I vjerovatno će se ispostaviti da uzgajate jedinstvenu. Nemoj to upropastiti. Inače će biti bolno sramotno trideset godina kasnije, kada odraslo dete zaboravi da se zahvali roditeljima u svom govoru povodom Nobelove nagrade...
IA br. FS77−55373 od 17.09.2013. godine izdata od strane Federalne službe za nadzor komunikacija, informacione tehnologije i masovne komunikacije (Roskomnadzor). Osnivač: PRAVDA.Ru LLC
Ne uče sva djeca lako i brzo čitati. Razlozi za to mogu biti veoma različiti. To uopšte ne znači da je dijete lijeno. Osim toga, treba imati na umu da problem disleksije ponekad stoji na putu učenja čitanja. To je takav prekršaj, kada osoba stalno griješi prilikom čitanja, ponekad ne može pročitati tekst, guta dijelove riječi, a ponekad jednostavno ne razumije značenje napisanog. Kao posljedica problema čitanja, javljaju se i problemi s pisanjem. Štaviše, ljudi u svim zemljama svijeta pate od disleksije, i to prilično često. Prema svjetskim statistikama, svaka deseta osoba na svijetu je disleksičar! Lyubov MOSHINSKAYA, kandidatkinja psiholoških nauka, govori o tome šta je disleksija i kako je prevazići.
Roditelji prije svega moraju biti strpljivi i samozatajni. Ne uče sva djeca lako i brzo čitati. Razlozi za to mogu biti veoma različiti. To uopšte ne znači da je dijete lijeno. Osim toga, treba imati na umu da problem disleksije ponekad stoji na putu učenja čitanja. To je takav prekršaj, kada osoba stalno griješi prilikom čitanja, ponekad ne može pročitati tekst, guta dijelove riječi, a ponekad jednostavno ne razumije značenje napisanog. Kao posljedica problema čitanja, javljaju se i problemi s pisanjem. Štaviše, ljudi u svim zemljama svijeta pate od disleksije, i to prilično često. Prema svjetskim statistikama, svaka deseta osoba na svijetu je disleksičar! Lyubov MOSHINSKAYA, kandidatkinja psiholoških nauka, govori o tome šta je disleksija i kako je prevazići.
Prije VIŠE OD 100 godina, 1896. godine, engleski ljekar Morgan objavio je članak u kojem je opisao četrnaestogodišnjeg dječaka koji se razlikovao od svojih vršnjaka samo u jednom: nije znao čitati. Inače, nije bio ni po čemu inferiorniji od njih: bio je spretan i brz u igri, volio je matematiku, govorio je lijepo i uvjerljivo. Ali nije mogao da pročita šta je napisano na papiru.
Pretpostavka je bila da takva djeca jednostavno ne vide tekst. A onda ih, naravno, mora liječiti oftalmolog. Oftalmolozi su deci prevlačili redove sa krupnim slovima, pokušavali da ih nauče čitanju barem na ovaj način. Ništa nije uspelo.
Daljnji pregledi su potvrdili da takva "čudna djeca" općenito imaju vid puni red... Doktor Morgan je sugerirao da imaju problema sa sluhom! Odnosno, čuju nešto, ali "nije tako". Ova karakteristika je nazvana disleksija. Danas se pod ovim pojmom podrazumijevaju različita odstupanja i poteškoće u čitanju.
Da bi osoba počela čitati, mora se naučiti da razlikuje pojedine glasove u riječi. U velikoj većini slučajeva, ovo Prva faza sva djeca "preskaču" brzo i lako, automatski razlikuju glasove u riječi i povezuju ih sa slovima. Za disleksičare je problem što nisu u stanju da povežu zvuk i simbol, pa se "zaglave" već u ovoj početnoj fazi.
Broj fonema se po pravilu ne poklapa sa brojem slova. Na primjer, u ruskom jeziku postoji 39 takvih nedjeljivih jezičkih čestica (fonema), a slova ima samo 33. Dakle, riječ "mačka" sastoji se od tri fonema: k, o, t. Ljudi to po pravilu razumiju. Ali disleksičari čuju riječ "mačka" kao jedan zvuk!
Dugi niz godina naučnici pokušavaju da otkriju zašto se to dešava? Potvrđene su pretpostavke da je disleksija povezana s kvarom jednog od područja moždane kore.
Studije koje su koristile skeniranje mozga pokazale su da kada disleksičari pokušavaju da razdvoje riječi u zvukove, aktivacija određenih područja u stražnjem dijelu mozga je smanjena. Ali istovremeno se aktiviraju neka područja prednjeg dijela.
Jedna studija uporedila je skeniranje mozga šest dečaka sa disleksijom sa sedam zdravih dečaka. Skeniranje je vršeno uz izvršavanje tri različita zadatka: odvojeno izgovaranje dva muzička tona, odvajanje smislenih riječi od kvazi-riječi (besmislica) i biranje rimovanih slogova.
Razlike su pronađene tek u procesu izvršavanja posljednjeg zadatka – dislekstičari su dobili niže ocjene, a snimci su pokazali da je povećana aktivacija prednjih režnjeva mozga. To je omogućilo istraživačima da sugeriraju da disleksičari moraju uložiti mnogo više truda analizirajući zvučne obrasce.
V novije vrijeme pojavio nova tehnika- funkcionalna magnetna rezonanca (FMTI). Omogućava vam da pratite protok krvi u mozgu – ona područja koja su najizraženija krvlju rade jače. Postepeno, naučnici su došli do zaključka da se povećanje aktivnosti dešava u onim delovima mozga koji su odgovorni za govor. Naučnici su predložili da se disleksičari pokušavaju "približiti" zvukovima koji čine riječi na drugačiji način - na primjer, mrmljajući ih sami sebi. Neefikasni putevi u mozgu su možda jedan od uzroka disleksije.
ZAHVALJUJUĆI svim ovim istraživanjima, naučnici sada mnogo bolje razumiju kako ljudski mozak obrađuje pisani tekst. Postalo je jasno da ovladavanje vještinom čitanja nije isti potpuno prirodan proces kao sposobnost govora.
Gotovo sva ljudska bića vladaju govorom na isti način: pjevušenje, mrmljanje, korištenje pojedinačnih riječi, rečenica od dvije riječi - i prelazak na punopravni govor.
Naučnici vjeruju da je starost govora otprilike starost, dok je pisanje prilično mlado - nije više od 5000 godina. Možda zbog toga dijete mora uložiti posebne napore da savlada pisani govor.
Što prije uočite simptome disleksije kod djeteta, efikasnije mu možete pomoći. Naučnici vjeruju da osnovne vještine čitanja najbolji način asimilirani u dobi od 5 do 7 godina. Djeca koja su u riziku mogu se baviti 30 minuta dnevno već u vrtiću.
Ako ste to prvi put shvatili kada vaše dijete već ima 8-9 godina, trebat će vam dva sata dnevnih posebnih vježbi.
Mogu li roditelji sami, još prije škole, prepoznati simptome disleksije kod djeteta? Da!
Prvi i najjednostavniji test - od predškolaca se traži da imenuju zvukove koji odgovaraju određenim slovima i kombinacijama slova. Ako je detetu to teško uraditi, pravi mnogo grešaka, ima poteškoća u izvršavanju ovog zadatka, treba ga poslati na ozbiljniji test.
U budućnosti bi moglo biti moguće pratiti problem čak iu vrlo ranoj dobi. Američki naučnici proučavali su električne talase u mozgu beba i doveli u korelaciju ova zapažanja sa veštinom čitanja kod iste dece u dobi od 8 godina. Otkrili su da su bebe koje su kasnije imale problema s čitanjem reagovale sporije na niz tapkanja, vjerovatno zato što njihov mozak nije bio u stanju obraditi zvukove.
Nije baš jasno kako se ovi podaci uklapaju u ukupnu sliku. Neki stručnjaci smatraju da je ovo zaostajanje povezano s još jednim predznakom poteškoća u čitanju - nedovoljnom vještinom "brzog imenovanja", kada se od djeteta traži da brzo imenuje dobro poznata slova i brojeve. U ovom slučaju se mjeri brzina uspostavljanja veze između vizuelnog simbola i njegovog zvučnog analoga. Upravo ta vještina leži u srcu učenja čitanja.
U OVOM pravcu se provodi dosta istraživanja. Na primjer, postoji program u kojem se djeca uče da razlikuju osjećaje koji nastaju prilikom izgovaranja određenih zvukova. Zvukovi suglasnika označavaju se u skladu s pokretima koji prate njihov izgovor. Na primjer, [n] se zove "papaf!" - uostalom, da bi se izgovorio ovaj zvuk, usne se prvo zatvaraju, a zatim ih izdahnuti vazduh, poput pucnja, otvara. Tako djeca uče novi način prepoznavanja zvukova. Zašto je ova metoda efikasnija od uobičajene? Čini se da je jedan od razloga taj što pomaže osobama s disleksijom da prevladaju veliku prepreku - nemogućnost razdvajanja riječi u zvukove. Možda nisu u stanju da razaberu zvukove u riječi po sluhu, ali su vrlo osjetljivi na njih individualni pokreti, koju čini artikulacioni aparat. Naučnici sada pokušavaju otkriti koje promjene se dešavaju u moždanoj aktivnosti s ovom vrstom učenja.
Disleksičarima je potrebna intenzivna pomoć u oblasti takozvane fonetske svijesti – podjele riječi na glasove. Još jedan važna tačka- podučavanje slova koja odgovaraju određenim glasovima. O izvodljivosti takve obuke se ne može pregovarati - samo trebate naučiti ovaj materijal. I posljednja stvar - morate stalno vježbati; na primjer, čitanje zanimljivih priča razvija tečnost čitanja, povećava vokabular i poboljšava razumijevanje pročitanog. Naravno, ove komponente su u svakom slučaju neophodne u nastavi čitanja, ali je posebno važno obratiti pažnju na njih prilikom podučavanja disleksičara.
Nažalost, nastavnici trenutno nisu dovoljno obučeni za bavljenje disleksičarima, te stoga najveći teret suočavanja s bolešću pada na ramena roditelja. Mogu učiniti mnogo i prije nego što dijete krene u školu: jezičke igre razvijaju sposobnost manipuliranja glasovima u riječima. Kako možeš više pažnje mora se posvetiti igranju rimama i riječima. Ovo, naravno, nije 100% garancija uspjeha, ali naučna dostignuća pokazuju da djeca koja puno rade s rimama bolje čuju pojedinačne zvukove.
Kada djeca počnu pohađati Kindergarten, roditelji bi trebali pomno pratiti razvoj djeteta kako ne bi propustili prve simptome zaostajanja, ako ih ima. Nije uvijek lako pronaći kvalifikovanog stručnjaka za ovo pitanje, pa će roditelji morati aktivno prikupljati informacije, biti odlučni i uporni u traženju obrazovnih programa za svoje dijete. Na kraju krajeva, ovo je vaše dijete i apsolutno nije on kriv što se tako rodio. Predispozicija za disleksiju općenito ima genetske korijene. Dakle, vjerovatno je da vaše dijete svoje poteškoće u čitanju "duguje" vašoj prabaki - geni su radili. Ni u kom slučaju ne krivite svoje dete za lenjost i glupost! Zapamtite da je možda djeci s najdisleksijom potrebna emocionalna podrška. Uostalom, pred njima je - učenje u školi.
Ne mogu sva djeca naučiti čitati i pisati s jednakim uspjehom, a to možda nije zbog lijenosti ili nepažnje. Roditelji ove djece sve češće čuju riječ "disleksija". Riječ je o čitavom kompleksu problema koji nastaju prilikom ovladavanja različitim vještinama: čitanje, matematika, pisanje, orijentacija u prostoru i vremenu, koordinacija i motoričke sposobnosti. O tome šta je to i kako pomoći djetetu s disleksijom, kaže Marija Stulova, specijalista za korekciju disleksije, prvi ruski metodolog, licencirani međunarodnog udruženja DDAI.
Djeca s disleksijom mogu biti briljantna, ali također u velikoj mjeri pate od disleksijskih poteškoća, odbijanja od strane vršnjaka i, što je najgore, od učitelja.
Prije svega, nemojte tražiti disleksiju kod djeteta mlađeg od 8 godina! Smiješne greške u čitanju i pisanju, "ogledala" i "skačuća" slova - sve je to dopušteno djetetu u prvoj fazi savladavanja vještina čitanja i pisanja. Vrijedi se brinuti ako se situacija nije promijenila do kraja prvog razreda.
Po čemu se dijete s disleksijom razlikuje? Postoji set karakteristične karakteristike koji se mogu razlikovati i mijenjati. A ta nestalnost je takođe znak disleksije.
Dijete s disleksijom izgleda vrlo pametno, ali u isto vrijeme čita i piše lošije od svojih kolega iz razreda. Često se smatra lijenim i zaostajem i u akademskom i u razvoju. Naravno, veoma je zabrinut.
Takvo dijete često sanjari u stvarnosti, lako se ometa, zaboravlja na vrijeme, gubi pažnju. Najbolje uči kroz praktično iskustvo, eksperimentisanje, posmatranje i vizuelna pomagala.
Prilikom čitanja, disleksičar se žali na vrtoglavicu, mučninu ili glavobolju. A slova, brojevi, riječi, usmena objašnjenja ga zbunjuju.
Dok čita, dijete smišlja završetke, ne završava riječi, čita ih nekoliko puta, ali praktično ne shvaća značenje. Uočljiva su učestala ponavljanja, dodavanja, prestrojavanja, izostavljanja i zamjene slova, brojeva i riječi.
Piše sa veliki iznos greške izostavljanjem, umnožavanjem ili zamjenom slova. Velika slova, znaci interpunkcije često nedostaju; mogu napisati nekoliko riječi zajedno bez pravljenja razmaka.
Dijete osjeća ili vidi nepostojeći pokret dok čita, piše ili prepisuje.
Čini se da ima poteškoća sa vidom, iako testovi pokazuju normalan vid.
Disleksičar ima dobar sluh, može čuti stvari koje su drugima neprimjetne i lako ga ometaju različiti zvukovi.
Ima poteškoća u izražavanju misli, govor mu je loš, jednosložan; govori mucavo; ne dovršava rečenice; muca od uzbuđenja; pogrešno izgovara dugačke riječi; mijenja fraze, riječi i slogove; ima poteškoća s redoslijedom prezentacije.
Osoba sa disleksijom ima nepravilan ili nečitak rukopis. Teško mu je pisati i prepisivati tekstove. Olovku ili olovku drži na neobičan način.
Često se brka desno i lijevo, gornje i donje, karakterizira loša koordinacija pokreta, zbog čega timski sportovi i igre s loptom ne uspijevaju. Postoji sklonost ka bolesti kretanja.
Disleksičar ima poteškoća u razumijevanju uslova zadataka, s određivanjem i vremenom kada. Za proračune koristi brojanje prstiju i druge tehnike. Znajući odgovore, ne može da računa na papiru.
Dijete s disleksijom ima odlično dugotrajno pamćenje o utiscima, mjestima i licima. Veoma je pažljiv i do detalja pamti događaje koji su postali njegovi lično iskustvo... Istovremeno, takvo dijete se ne sjeća informacija koje je dobilo ne u praksi. Češće razmišlja uz pomoć slika i senzacija, a ne zvukova i riječi.
Dijete sa znacima disleksije je intelektualno normalno. Ali njegovo ponašanje zaostaje za njegovim godinama. Često je emocionalna zrelost 17-godišnjaka 13 godina. Disleksičar može biti krajnje neorganiziran, vrlo pedantan, a u učionici može igrati ulogu šaljivdžije, nasilnika ili šutljivca. Ima oštar osjećaj za pravdu i emocionalnu osjetljivost.
Broj grešaka u čitanju i pisanju i drugih simptoma drastično raste sa, kao i sa žurbi i zdravstvenim problemima.
Postoje dva glavna pristupa definiranju disleksije.
Prvo - pedagoški: ovdje vidimo prisustvo simptoma, ali nema kršenja fizike tijela i uma. To se može utvrditi nakon detaljnog medicinskog pregleda. U ovom slučaju, nauka još nije u stanju da objasni uzroke disleksije.
Disleksija se može uočiti kod klinički zdravog djeteta koje je vedro, otvoreno, slobodno u komunikaciji, a tužno i uznemireno samo kada dođe vrijeme da se sjedne za nastavu. Ovaj oblik je pogodan za pedagošku korekciju kod specijaliste.
Sekunda - kliničke i psihološke: Simptomi disleksije se javljaju kada postoje poremećaji koji utiču na funkcionisanje mozga. To mogu biti mentalne karakteristike, neurološke bolesti, razvojne patologije i tako dalje. Da biste pronašli ova kršenja, trebate kontaktirati stručnjaka.
Disleksija nije bolest, njoj nije potrebno liječenje!
Položite maksimalan mogući pregled: encefalogram i tomografiju mozga, dopler pregled krvnih sudova. Važno je utvrditi da li je disleksija posljedica nekog objektivnog razloga. Ali mnogo je važnije pravovremeno identificirati ili isključiti ozbiljne patologije, poremećaje, kvarove u radu sistema koji utiču na rad mozga. Kontaktirajte neurološke dijagnostičke centre i institute. Ako se uoče problemi, možda će biti potrebna medicinska pomoć.
Svakom disleksičaru je potrebna pomoć psihologa. Može vam pomoći da identificirate nivoe stresa vašeg djeteta i otkrijete uzroke. Disleksičari često imaju problema u komunikaciji, teškoće sa njima kućni poslovi: samostalan odlazak u trgovinu, putovanje prijevozom. Strah i nerazumijevanje onoga što im se dešava čine ih povučenima i drugima još neshvatljivijim. I to im dodatno otežava druženje.
Zadatak ovog specijaliste je izgradnja novih neuronskih veza. Ovaj proces traje najmanje 9-12 mjeseci. Ako vam se ponudi dvonedeljni ili tromesečni kurs, to je nepošten rad i izvlačenje novca.
Nemoguće je "izliječiti" disleksiju jednom zauvijek, ona se može ispraviti i dati djetetu "alatke" koje će mu uvelike olakšati život i proces učenja, te će pomoći da samostalno reguliše svoje stanje. Ali ne možemo promijeniti percepciju svijeta disleksičara i rad njegovog mozga. Ako želimo da se izborimo sa disleksijom, onda moramo da kucamo strpljenje , pokažite svoju pažnju, učešće i podršku djetetu koje boluje od ove bolesti. A stručnjaci za korekciju disleksije će ga naučiti metodama savladavanja informacija koje su mu prikladne.
Ako je potrebno liječenje za poremećaje koji uzrokuju disleksiju, onda liječnike treba pitati o njegovom trajanju i djelotvornosti.
Riječ je o korekciji disleksije u slučajevima kada je dijete klinički zdravo. Davisova metoda, koja se danas smatra najvećom efikasan alat korekcija disleksije. Davisova metoda je razumijevanje percepcije i vizije svijeta iznutra kod disleksičara. Sama metoda se zasniva na poseban pristup za podučavanje djece i odraslih. Ovaj pristup je veoma efikasan i vraća samopouzdanje u vrlo kratkom vremenu.
Neospornost metodike može se ocijeniti i po reakciji djece koja sa zadovoljstvom trče na nastavu. Prema samim momcima, ovdje ih razumiju i sa njima govore istim jezikom. Djeca idu naprijed korak po korak, savladavaju ključeve tehnike i otvaraju vrata u novi svijet jedno za drugim.
Smatram da je obaveza roditelja da učestvuju u procesu korekcije i da rado sa njima podelim svoje znanje. Ispravka je neophodno za izgradnju veza koje nedostaju u mozgu. I za ovo treba vremena ! Uspjeh ovakvog rada zavisi i od motivacije djeteta, njegove želje da promijeni situaciju bolja strana i stepen same disleksije. Može se manifestirati u blažoj formi, a može biti i kada dijete ne može bez pomoći stručnjaka i roditelja.
Prije svega pokušajte razumjeti šta vaše dijete ima. To znači da su njegove misli slike. Niko nije učio dete da opisuje slike, pa mu je teško da izrazi svoje misli rečima. Riječi koje nisu povezane sa slikama za njega su samo zvuci od kojih se umara. Zato se često javlja osjećaj da dijete ne razumije sve i ne razumije odmah. Zbog toga je disleksija čest pratilac dijagnoze ADD (poremećaj pažnje). Zato je govor djeteta s disleksijom često konfuzan, nekonzistentan, jednosložan i u njemu se jasno osjeća osiromašenost. vokabular... Pokušajte riječima opisati "La Gioconda". Zbunjen? Dijete s disleksijom osjeća se isto kada treba da prenese svoje misli.
Prva stvar koju treba da uradimo je da počnemo da razvijamo njegov govor i da gradimo njegov vokabular. Ali vaše dijete vas neće razumjeti ako mu sve objasnite onako kako ste navikli - "riječima". Trebaju mu slike! Moraš naučiti da mu pokažeš sve! Neće biti problema sa očiglednim stvarima: to su predmeti, znakovi, radnje. Ali šta učiniti s prijedlozima, pojmovima, umetcima? Ovdje bi trebali doći na seminar za obuku.
Dijete s disleksijom uči i kasnije koristi samo ono što je njegovo životno iskustvo. Stoga je naš zadatak da mu pružimo ovo iskustvo. Savjetujem vam da se opskrbite rječnicima: objašnjenjima, antonimima, sinonimima, poslovicama i izrekama. Disleksičari sve shvataju doslovno, treba ih naučiti da razumeju poslovice.
To bi trebao biti tvoj način života! Zašto je to toliko važno? Naučiti disleksičara da čita nije tako teško. Ali neće moći razumjeti tekst: u njegovom umu nema veze između slika u njegovoj glavi i riječi. Morate učiti riječi različita značenja... Samo jedan prijedlog može imati od 5 do 15 značenja. Slične poteškoće mogu se pojaviti i sa matematikom i sa drugim predmetima iz istog razloga. Brojevi, bilješke, interpunkcijski znaci su isti simboli, apstraktni su za disleksičara.
Dok dijete ne bude ispravljeno zbog disleksije, čitanje mu stvara ogromne poteškoće. Zamislite da čitate u automobilu u pokretu koji se jako trese na cesti. Nećete pročitati i odložiti knjigu. Disleksičari doživljavaju isto, ali mi! Rezultat su napadi bijesa glavobolja, mučnina, suze...
Čitajte mu sami, dajte mu više vizuelnih informacija: filmovi, predstave. Svi školski čitači postoje u audio formatu, ima dovoljno snimaka radio predstava na internetu.
Posebno su važne vježbe za ravnotežu i koordinaciju pokreta: to je stvaranje međuhemisfernih veza. Ovdje su prikladni wushu, qigong, joga, trampolin. I vježbe disanja: omogućava postizanje ravnoteže, ravnoteže unutrašnjeg stanja!
Obavezno se obratite specijalistu, prođite dijagnostiku i dobijete preporuke u vezi sa svojim djetetom.
Sposobnost čitanja i pisanja smatra se neophodnom za svaku osobu. Međutim, za neke ljude ove jednostavne radnje predstavljaju pravu muku. Oni boluju od rijetke bolesti zvane disleksija. Ova bolest se naziva i "verbalna sljepoća" i povezana je sa smanjenjem mozga u određenom području lijeve hemisfere.
Ko ima disleksiju?
Mnogi veliki ljudi patili su od disleksije - Vinston Čerčil, Albert Ajnštajn, Leonardo da Vinči, Hans Kristijan Andersen, Vladimir Majakovski, sovjetski glumac Nikolaj Gricenko. Među holivudskim slavnim ličnostima ima i mnogo disleksika. Na primjer, Tom Cruise. Ni Džordž Buš mlađi ne krije svoju "bolest". Takođe, švedska princeza Viktorija pati od nedostatka sposobnosti čitanja. Nedavno je priznala da su je drugovi iz razreda maltretirali od malih nogu zbog disleksije. Jerry Hall je priznala da svo četvero njene djece od rok zvijezde Micka Jaggera pate od disleksije: 23-godišnja manekenka Elizabeth, 21-godišnji James, 15-godišnja Georgia May i 9-godišnji Gabriel imaju dijagnozu isti poremećaj govora.
Šta je disleksija?
Disleksija - oštećenje čitanja i disgrafija - oštećenje pisanja... Ovi poremećaji se objašnjavaju posebnostima strukture mozga, koje kompliciraju proces korelacije zvukova i slova, pisanja i govora. U svijetu čita od 5% do 15% osoba s disleksijom i disgrafijom.
Najviše disleksičan među bogatima
Nedavno se pojavila zanimljiva činjenica: većina osoba s disleksijom spada u bogate. Prema studiji britanskih doktora, 40% bogatih ne zna kompetentno da piše i čita... Najpoznatiji od njih je Richard Branson, šef telekomunikacijske kompanije. Naučnici proučavaju disleksiju više od 100 godina, ali još uvijek postoji debata o tome šta je to, kako je prepoznati i zašto se javlja.
Na spisku "bolesnih" genija malo je ruskih imena, jer se kod nas disleksija nazivala nepismenošću i sve se pripisivalo slaboj marljivosti učenika. Dakle, u našem društvu nije uobičajeno da se o ovom problemu raspravlja ni među javnim ljudima. Iako su naučnicima još uvijek nepoznati svi faktori koji utiču na razvoj bolesti, mnogi stručnjaci smatraju da je disleksija genetske prirode. Jednostavno rečeno, postoji razlika u "arhitekturi" mozga koja otežava "dekodiranje" značenja štampane riječi.
Dječaci su češće nego djevojčice
Poznato je da se proces čitanja mozgom žena i muškaraca ostvaruje na različite načine. Lekari su, posebno, otkrili da dečaci imaju 2-3 puta veću verovatnoću da budu disleksični od devojčica. Nažalost, još uvijek nema lijeka za ovu bolest. Ali postoji mnogo mitova o ovoj bolesti. Najčešći su:
Šta je uzrok disleksije?
Zapravo, uzrok disleksije i disgrafije je sinkronicitet u radu desne i lijeve hemisfere mozga. Naučnici su tek nedavno došli do spoznaje da problemi povezani s "nedostatkom mentalnih sposobnosti" nisu određeni toliko defektima mozga koliko nepoznavanjem njegovih ogromnih mogućnosti.
Ako se disleksija otkrije prije škole, djetetu će biti lakše da uči.
Zapravo, u trenutnom obrazovnom sistemu, disleksičaru će uvijek biti strašno bolno da uči. Savremena verbalna, formalno-racionalna škola, izgrađena na nepokretnosti deteta, grubo ignoriše aktivnost čulnih organa u obrazovnom procesu, dajući prednost instruktivno-programskim metodama nastave. Mehaničko pamćenje je otrov za učenika sa disleksijom i disgrafijom.
Disleksičar piše nepismeno i aljkavo
Ali u stvari, moderna istraživanja pokazuju da se motivacija da se pravilno piše jača od prirodne nepismenosti disleksičara. Nije važan trening sam po sebi, već „aktivnosti koje zahtijevaju trud“, kada čovjek neprestano pokušava riješiti probleme koji donekle prevazilaze njegove mogućnosti.
Disleksija je potpuno normalna
Ne, nije tako. Disleksičari se izdvajaju od norme, jer kod njih posebno organizirana moždana aktivnost određuje jedinstvenost intelektualnih sposobnosti.
Disleksija nestaje s godinama
Ništa slično ovome. Disleksija ne dolazi i ne prolazi s godinama. Disleksija je ili prisutna kod osobe ili ne. Disleksičari se rađaju.
Disleksija se može izliječiti
Ne, ne leči se. Genije su uvijek bili tretirani! Upravo to genetsko pamćenje, pojedinačnih predstavnika našeg vremena, stvara mit da se disleksičari moraju liječiti. Genijalnost se ne leči, manifestuje se i sada ima moć da se odupre isceliteljima.
Disleksija je bolest
Ovo nije bolest, to je dijagnoza koja vam omogućava da izdvojite osobu koja je organizovana na poseban način. Disleksičar ima različite karakteristike u čitanju i pisanju linearnog teksta, jer percipira informacije u trodimenzionalnom formatu. Iz tog razloga, one ispisane riječi i simboli koje on ne može figurativno da predstavi, ostavljaju prazninu u njegovoj percepciji i izazivaju stanje zbunjenosti.To je stanje zbunjenosti koje određuje poteškoće u percepciji informacija, neorganiziranost, nespretnost, dezorijentaciju u prostoru, deficit pažnje, hiper- ili hipoaktivnost.
Kako se leči disleksija?
Prema mišljenju profesionalaca,bolje je ne raditi ništa u odnosu na dijete sa disleksijom nego da čini nepismene radnje. U tom slučaju, dijete će moći pronaći svoje rješenje, koje će biti ispravno! Zato, dragi roditelji, bolje pogledajte svoje dijete. Posavjetujte se sa profesionalcima. Možete ih pronaći sada. I vjerovatno će se ispostaviti da uzgajate jedinstvenu. Nemoj to upropastiti. Inače će biti bolno sramota za trideset godina, kada odraslo dete zaboravi da se zahvali roditeljima u svom govoru povodom nagrade...
