.png)
تم إعداد المنشور في إطار مشروع مشترك بين وزارة المالية في الاتحاد الروسي والبنك الدولي "المساعدة في زيادة مستوى التثقيف المالي للسكان وتطوير التعليم المالي في الاتحاد الروسي".
العمل هو أحد أهم العناصر الأساسية لاقتصاد السوق. بالنسبة لروسيا ، التي ليس لديها مثل هذا التاريخ الطويل في تطوير الأعمال ، كما هو الحال ، على سبيل المثال ، في أوروبا الغربية والولايات المتحدة ، من المهم جدًا اليوم تطوير الأعمال التجارية القائمة وتهيئة الظروف لظهور شركات جديدة. الأعمال الصغيرة لها مكانة خاصة في هيكل الأعمال. غالبًا ما تنشأ مثل هذه الأعمال كاستجابة لمشاكل لم يتم حلها في منطقة أو مدينة أو قرية معينة. يقوم بتجميع طاقة أعضاء المبادرة المستقلين في المجتمع ، وبالتالي إنشاء منتج جديد (أو معروف بالفعل ، ولكنه ضروري في هذا المكان المحدد) أو تقديم خدمة مهمة. يحل إنشاء المشاريع التجارية الصغيرة مشكلة البطالة جزئياً ، ويزيد من حجم السلع والخدمات المنتجة ، ويطور اقتصاد البلاد بشكل عام.
في روسيا الحديثة ، عدد الشركات الصغيرة والمتوسطة الحجم أقل بكثير (بالنسبة لجميع السكان) منه في البلدان المتقدمة وبعض البلدان النامية. أحد أسباب التطور البطيء للشركات الصغيرة والمتوسطة هو الأمية المالية والاقتصادية والقانونية لجزء من سكان البلاد ، الذين يحتمل أن يكونوا قادرين على القيام بأعمالهم التجارية الخاصة. وفي الوقت نفسه ، كما تظهر الدراسات النفسية والتربوية الخاصة ، فإن العديد من المهارات اللازمة لإنشاء وإدارة الأعمال التجارية يتم تشكيلها على أفضل وجه في سن 15-18. بادئ ذي بدء ، نحن نتحدث عن تقرير المصير للطلاب ، بحيث يكتسبون في شكل تعليمي (والأفضل من ذلك كله ، في مسرحية) خبرة في إدارة الأعمال المستقلة ، ويمكنهم تحمل المسؤولية ، وتعلم تقييم المخاطر ، وتطوير بدائل لحل المشكلات ، تعرف على الأنشطة الرئيسية لرجل الأعمال. في سياق الأنشطة التعليمية ، التي يتم تنظيمها في شكل نمذجة لأبسط مواقف العمل ، يتم تحفيز الطلاب لمواصلة دراسة مجال النشاط هذا ، ثم يقومون باختيار واعي لمهنتهم المستقبلية. الطلاب الذين حاولوا إنشاء أعمالهم الخاصة في سياق الأنشطة التعليمية ، أدركوا أن هذه المهنة ليست لهم ، سيحصلون أيضًا على نتيجة مهمة معينة. على وجه الخصوص ، سيعمل العديد من المتدربين السابقين كعمال بأجر ، بما في ذلك في مجموعة متنوعة من الشركات. بالنسبة لهم ، من المهم أيضًا فهم كيفية عمل الشركة ، وما يعتمد في هذا العمل على عملهم.
في الوقت نفسه ، أثناء دراسة هذه الوحدة ، يطور الطلاب العديد من المهارات الوصفية (المعلنة في المعيار التعليمي الفيدرالي للصفوف من 10 إلى 11) والتي تعد ضرورية لحياة أي عضو في مجتمع حديث سريع التغير.
يتم إعطاء مكان خاص في دراسة الوحدة للأشكال التفاعلية للتدريس وأنشطة المشاريع للطلاب ، وتطوير مبادرتهم ونشاطهم ومسؤوليتهم والتزامهم.
محو الأمية المالية: منهج. وحدة "الأعمال الخاصة" (الصفوف 10-11 ، مفتوحة المصدر)
يصف البرنامج الأهداف والميزات ونتائج التعلم المخطط لها لوحدة "الأعمال الخاصة". يتم تقديم خطة موضوعية ، يتم الكشف عن محتوى الوحدات التعليمية في جميع مواضيع الدورة.
المنهج الدراسي (PDF ، 942 كيلوبايت)
محو الأمية المالية: مواد للطلاب. الوحدة النمطية "الأعمال الخاصة"
يخبر الدليل عن الفرص والصعوبات والقواعد الأساسية لإنشاء وتشغيل الأعمال التجارية الخاصة بك. يتم الكشف عن مصادر الأموال التي يمكن استخدامها لبدء مشروع ريادة الأعمال ، وقواعد اختيار ملف تعريف الأعمال ، والتقييم المؤهل لنتائجها المالية المحتملة ، والعديد من القضايا الأخرى. الدليل مكتوب بلغة سهلة ومفهومة للمتعلم ويمكن استخدامه ليس فقط في العملية التعليمية ، ولكن أيضًا في إعداد المشاريع.
مواد للطلاب (PDF ، 21.22 ميجا بايت)
محو الأمية المالية: مبادئ توجيهية للمعلم. الوحدة النمطية "الأعمال الخاصة".png)
يغطي الدليل كافة مواضيع الدورة التدريبية بالتفصيل. إن إشراك مادة مفاهيمية وواقعية كبيرة إضافية حول مشكلة إنشاء وتطوير أعمالهم الخاصة في ظروف الاقتصاد الروسي يوفر للمعلم فرصة للتحضير الجيد للفصول الدراسية. يتم احتلال مكان خاص بمواد لتنظيم التحكم في معرفة الطلاب.
توصيات منهجية للمعلمين (PDF ، 2.97 ميجا بايت)
محو الأمية المالية: موارد للآباء. الوحدة النمطية "الأعمال الخاصة".png)
يحتوي الدليل على مواد لكل موضوع من مواضيع الدورة ، والتي سيتعرف عليها الطلاب في الفصل الدراسي. إن التعرف على هذه المواد سيمكن الآباء من الإجابة بكفاءة على أسئلة أطفالهم حول ريادة الأعمال ، بالإضافة إلى مساعدتهم في إعداد المشاريع التي ستُطلب من الواجبات المنزلية ، وتطوير مفهوم لأعمالهم الخاصة.
مواد للآباء (PDF ، 464 كيلوبايت)
محو الأمية المالية: مراقبة مواد القياس. الوحدة النمطية "الأعمال الخاصة".png)
تتيح لك مهام KIMs التحقق من معرفة ومهارات الطلاب بالموضوع والمادة الوصفية. يتم اقتراح عدة أنواع من المهام: الاختبارات التي تتطلب إجابة قصيرة ، والواجبات مع اختيار إجابات متعددة ، والمشكلات العملية ، وموضوعات المقالات والمشاريع. عدد المهام يتجاوز بكثير العدد الذي يمكن استخدامه في الدرس. هذا يجعل من الممكن للمدرس اختيار المهام التي تلبي الأهداف المحددة على أفضل وجه.
مقال
"تجربتي في إدارة الفصول
على محو الأمية المالية
لمرحلة ما قبل المدرسة "
بولديجينا أولغا ميخائيلوفنا
مربي من الدرجة الأولى
مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة الحكومية البلدية
"روضة الأطفال رقم 11" شمس "التابعة لناحية المدينة بمدينة فرولوفو
في إطار مشروع "المساعدة في رفع مستوى التثقيف المالي للسكان وتطوير التعليم المالي في الاتحاد الروسي ، الذي تنفذه وزارة المالية في الاتحاد الروسي في منطقة فولغوغراد ، دورة تعليمية حول محو الأمية المالية للأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة قيد الاختبار والتنفيذ. يركز برنامج الدورة التدريبية "مغامرة القطة بيلوبوك أو الاقتصاد للأطفال" ، الذي طوره مدرسو كلية فولغوغراد الاجتماعية والتربوية ، بشكل أساسي على التنمية الشاملة لشخصية الطفل وقدراته (الإدراكية والتواصلية والإبداعية) .
منذ 1 سبتمبر 2015 ، في MKDOU "روضة الأطفال رقم 11" Solnyshko "، تم اختبار البرنامج الإقليمي لمحو الأمية المالية وفقًا للأمر" بشأن الموافقة على برنامج تعليمي إضافي معياري إقليمي حول محو الأمية المالية والمواد التعليمية لمختلف الفئات العمرية لطلاب المؤسسات التعليمية والمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في منطقة فولغوغراد كجزء من دورة اختيارية و / أو اختيارية في عام 2015. "يستمر تنفيذ هذا البرنامج في حديقتنا.يتم توفير محتوى الدورة بشكل منهجي ويساهم في تنفيذ أهداف المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية لـ DO.إن التعرف على الدورة التعليمية بعالم الاقتصاد والتمويل مبني منطقيًا من الوعي بتجربة الفرد الخاصة - إلى فهم الفئات الاقتصادية ، بما في ذلك الفئات المالية ؛ من أبسط الفئات الاقتصادية - "العمل" ، "المهنة" ، "الحاجة" ، "المال" إلى الظواهر المالية والاقتصادية الأكثر تعقيدًا "العلاقات بين السلع والمال" ، "الشراء والبيع" ، "الميزانية". برنامج "The Adventures of Belobok the Cat، or the Economy for Kids" مصمم لمدة 64 ساعة ويتضمن الموضوعات التالية: "الأبجدية المالية" ، "المال" ، "ميزانية الأسرة" ، "العمل". يتم تنفيذ الأساليب والتقنيات في البرنامج من خلال أنواع وأشكال مختلفة لتنظيم أنشطة الأطفال: حبكة - دور وألعاب تعليمية ذات محتوى اقتصادي ، أنشطة تعليمية مباشرة ، أنشطة بصرية ، مهام ظرفية مثيرة ، ألغاز ، كلمات متقاطعة. تتحد مادة الدورة التعليمية بمؤامرة مشتركة حول مغامرات القط بيلوبوك وأصدقائه في الغابة. تُعد القصص عن مغامرات القطط عنصرًا تركيبيًا يساعد على تقديم المواد التعليمية في شكل يسهل على الأطفال الوصول إليه. تحتوي التوصيات المنهجية على خطة مفصلة محددة للعمل مع الأطفال عند دراسة الدورة ، بالإضافة إلى دفتر ملاحظات حول محو الأمية المالية لمرحلة ما قبل المدرسة. قدم مؤلفو البرنامج نسخًا إلكترونية من الرسوم الكاريكاتورية المصاحبة للبرنامج ومجموعة من العروض التقديمية. سمة مهمة للبرنامج هي نهج العمر النفسي لتنظيم التدريب. بالإضافة إلى مراعاة الخصائص العمرية والحفاظ على جو مريح ، يتم أخذ الحالة العاطفية للأطفال في كل مرحلة من مراحل العمل في الاعتبار عن طريق تقنيات نفسية مختلفة (التشخيص السريع من أجل خلق مزاج عاطفي إيجابي للأطفال للإدراك. عالم المال والثقافة البدنية والتمارين النفسية والجمباز).يأتي التعرف على عالم الاقتصاد والتمويل من الخبرة الشخصية إلى فهم الاقتصاد ، من أبسط الفئات الاقتصادية مثل "العمل" و "المهنة" و "الحاجة" و "المال" - إلى الظواهر المالية والاقتصادية الأكثر تعقيدًا "العلاقات بين السلع والمال "البيع والشراء" و "الميزانية" وفهم قوانين عالم المال. يحتوي البرنامج على وصف موجز لطرق التدريس وطرق تحقيق النتائج التي تتوافق مع أهداف البرنامج والنتيجة المخطط لها. نتيجة إتقان البرنامج ، يكتسب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة خبرة في تحديد احتياجاتهم. يتيح لك إتقان البرنامج تكوين مهارات مالية: تحديد الفرق بين "الحاجة" و "الحاجة" ، وتنظيم الاحتياجات وفقًا للإمكانيات ؛ إجراء عمليات شراء اختر منتجًا وفقًا للسعر والجودة ؛ القدرة على إنفاق المال بحكمة ؛ خطة ميزانية الأسرة ؛ حفظ أموال ميزانية الأسرة. وبالتالي ، يتعلم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة كيفية إدارة سلوكهم بشكل صحيح بناءً على فهمهم الأساسي لعالم المال. يتم تقديم المواد المصورة بالكامل وهي مرتبطة بمحتوى الموضوع. نصوص القصص الخيالية المقترحة في المبادئ التوجيهية متاحة لأطفال ما قبل المدرسة. يتم تقديم عدد المفاهيم التي يتلقاها الأطفال في الفصل بكميات كافية.
أظهرت فصول محو الأمية المالية ديناميات إيجابية في تطوير البرنامج التربوي من قبل الأطفال في سن ما قبل المدرسة ، مما يثبت فاعلية تطويره. يمتلك معظم أطفال المجموعة فهمًا أساسيًا للمفاهيم الاقتصادية ويستخدمون الكلمات الاقتصادية في أنشطتهم التعليمية المباشرة.
سيكون تم تنظيم مسح للآباء من أجل دراسة آرائهم حول دراسة أطفال دورة محو الأمية المالية.شارك 15 من أولياء أمور أطفال المجموعة في الاستطلاع ، وهو ما يمثل 100٪ من العدد المحتمل للمشاركين. تشير هذه النسبة المئوية إلى أن أولياء الأمور مستعدون للتفاعل والتعاون في تنفيذ برنامج تعليمي معياري إقليمي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة. نظرًا لأن أولياء الأمور يشاركون بشكل كامل في العملية التعليمية ، يتم أخذ رأيهم في الاعتبار عند تنظيم أنشطة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. عند تحليل الاستبيان ، تم الكشف عن الآتي: لدى الوالدين موقف إيجابي تجاه إدخال مقرر تعليمي جديد حول محو الأمية المالية في المجموعة (100٪). الآباء في تقييم اهتمام الأطفال في سن ما قبل المدرسة بتعلم محو الأمية المالية. معظم أولياء الأمور (66.7٪) مستعدون للمشاركة مع أبنائهم في برنامج تعليمي لدراسة محو الأمية المالية.
بناءً على نتائج الفصول ، يمكن استنتاج أن معظم الأطفال لديهم مستوى عالٍ من تطوير الأفكار المالية. أظهر تنفيذ دورة محو الأمية المالية ديناميات إيجابية في تطوير البرنامج التعليمي من قبل الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، وأصبحت مؤشرات مرحلة ما قبل المدرسة أعلى بكثير ، مما يثبت فعالية تطوير البرنامج التعليمي. تعطي هذه النتائج أسبابًا للتأكيد على أن البرنامج ، الذي يهدف إلى تطوير المعرفة الاقتصادية ، يسمح بتطوير التفكير الاقتصادي لمرحلة ما قبل المدرسة ويشكل الأفكار والكفاءات الاقتصادية الأساسية. لدى العديد من الأطفال فكرة ويمكنهم شرح المعنى الأساسي للمفاهيم الاقتصادية ، ولديهم أفكار كافية حول عالم الاقتصاد ، واستخدام الكلمات الاقتصادية.منذ الطفولة ، يحتاج الأطفال إلى غرس الشعور بالمسؤولية والواجب في جميع مجالات الحياة ، بما في ذلكالأمور المالية ، سيساعدهم هذا في المستقبل على إدارة ميزانيتهم بشكل صحيح.
أعتقد أن هذا البرنامج ومواده التعليمية حول تنفيذ محو الأمية المالية سيتم استخدامها في مؤسستنا لمرحلة ما قبل المدرسة وسيسمح لأعضاء هيئة التدريس لدينا بتكوين أفكار اقتصادية أولية ،تربية أطفال ناجحين ومسؤولين.
موسكو ، 1 سبتمبر. / تاس /. تبدأ دروس محو الأمية المالية في المدارس الروسية. في البداية ، ستكون الفصول اختيارية ، وفي المستقبل ، ستتم دراسة بعض موضوعات التخصص في إطار مواضيع عامة مثل الدراسات الاجتماعية والرياضيات والتاريخ والجغرافيا.
سيكون التلاميذ في مناطق تتارستان وساراتوف وفولجوجراد وتومسك وكالينينجراد ، وكذلك في مناطق كراسنودار وستافروبول وألتاي ، أول من ينخرط في محو الأمية المالية.
تم تطوير الكتب المدرسية للدورة في إطار مشروع وزارة المالية في روسيا والبنك الدولي "المساعدة في زيادة مستوى التثقيف المالي للسكان وتطوير التعليم المالي في الاتحاد الروسي". تم تصميم البرنامج للأطفال وأولياء أمورهم.
تم تنفيذ مشروع "المساعدة في زيادة مستوى التثقيف المالي للسكان وتطوير التعليم المالي في الاتحاد الروسي" من قبل وزارة المالية منذ عام 2011. تتمثل أهداف المشروع في تعزيز تكوين سلوك مالي معقول بين السكان ، وموقف مسؤول تجاه الشؤون المالية الشخصية ، ومهارات في إدارة الميزانيات الشخصية والعائلية.
قال أندريه بوكاريف ، مدير المشروع ، رئيس قسم العلاقات المالية الدولية ، لوكالة تاس ، إن الدراسات الاجتماعية تظهر أن روسيا بعيدة كل البعد عن كونها دخيلة في مسائل التثقيف المالي. وبحسب قوله ، فإن قادة التثقيف المالي للسكان يشملون المملكة المتحدة وأستراليا ونيوزيلندا. في هذه البلدان ، تم دمج تعليم محو الأمية المالية في المناهج المدرسية. وأشار بوكاريف إلى أنه في الوقت نفسه ، في روسيا ، تغطي دورة محو الأمية المالية كلاً من المدارس الابتدائية والثانوية ، وعلى سبيل المثال ، في المملكة المتحدة ، فهي مصممة فقط لطلاب المدارس الثانوية.
ووفقًا له ، غالبًا ما يفتقر المواطنون الروس إلى المهارات المالية مثل تخطيط الميزانية والرغبة في الدفاع عن حقوقهم في حالة تقديم خدمات مالية غير عادلة. وأشار الخبير إلى "هذا على الرغم من حقيقة أنه في ما يقرب من 90٪ من الدعاوى القضائية تم اتخاذ القرار لصالح الطرف المتضرر".
كما قال وزير المالية الروسي السابق أليكسي كودرين لـ TASS في وقت سابق ، يجب اختبار مستوى المعرفة المالية للروس بانتظام ، كل 5 سنوات.
وبحسب كودرين ، فإن الخبرة المكتسبة أثناء تنفيذ المشروع وأفضل ممارسات البرامج الإقليمية يتم استخدامها بالفعل في تطوير الاستراتيجية الوطنية لتحسين الثقافة المالية. وأوضح الوزير السابق أن الاستراتيجية تصوغ الهدف والأهداف والتوجهات الرئيسية وآليات التنسيق وغيرها من المعايير الرئيسية لسياسة الدولة في مجال التثقيف المالي للمواطنين. في الوقت نفسه ، توجد مشاريع لتحسين الثقافة المالية ليس فقط مع وزارة المالية ، ولكن أيضًا مع البنك المركزي للاتحاد الروسي والعديد من البنوك والمؤسسات المالية.
وفقًا لنتائج دراسة PISA (البرنامج الدولي لتقييم الإنجازات التعليمية للطلاب) ، والتي اختبرت مستوى الثقافة المالية لأطفال المدارس البالغين من العمر 15 عامًا من 18 دولة واقتصادات رائدة في العالم ، احتلت روسيا المرتبة العاشرة ، في منتصف الترتيب بين الولايات المتحدة وفرنسا ، بنتيجة مماثلة لسلوفينيا وإسبانيا وكرواتيا وإسرائيل ، تاركة إيطاليا وراءها بكثير. أظهر أكثر من 80٪ من الطلاب الروس استعدادهم لاستخدام المعرفة والمهارات المالية الأساسية.
في العام الدراسي 2015/2016 ، تم اختبار دورة تجريبية حول محو الأمية المالية لأطفال المدارس في 8 مؤسسات تعليمية في كالينينغراد.
بالتزامن مع منطقة كالينينغراد ، تم اختبار فصول محو الأمية المالية في أربع مناطق أخرى مشاركة في المشروع: مناطق فولغوغراد وأرخانجيلسك ، وكذلك في مناطق ألتاي وكراسنودار.
في منطقتنا ، شاركت تسع مؤسسات تعليمية عامة في الموافقة: المدارس رقم 12 و 31 و 47 في مدينة كالينينغراد ، مدرسة لوغوفسك في منطقة جوريفسكي ، المدرسة الثانوية رقم 10 لمدينة سوفيتسك ، فيلق كاديت الذي سمي على اسم أ. أول من يسمى بكلية الخدمة والسياحة وكلية ريادة الأعمال. في المجموع ، شارك أكثر من 1000 طالب في فصول محو الأمية المالية.
في المنهج المدرسي ، تم توفير 17 ساعة تدريس للدروس التجريبية (أي ساعة واحدة في الأسبوع) ، أي ضعف العدد للصفوف 10-11 - 34 ساعة (ساعتان في الأسبوع). في الوقت نفسه ، يتم توزيع المواد التعليمية للصفوف من العاشر إلى الحادي عشر وفقًا للملفات الشخصية: الاقتصادية والقانونية والرياضية والمستوى الأساسي.
تضمنت الدورة مرحلتين لمتابعة مستوى الثقافة المالية للمعلمين وأولياء الأمور: "مدخل" (أولي) واختبار نهائي.
في المجموع ، تم تطوير 83 كتابًا دراسيًا لاختبار الدروس ، والتي تم تضمينها في 17 مجموعة تعليمية ومنهجية. يتم توفير كتب مدرسية مطورة خصيصًا حول محو الأمية المالية لمجموعات مختلفة من الطلاب: الصفوف 2-4 ، والصفوف 5-7 ، والصفوف 8-9 والصفوف 10-11 من مدارس التعليم العام ، وكذلك طلاب مؤسسات التعليم المهني الثانوي وطلاب المدارس الداخلية. كما تم تطوير توصيات منهجية للمعلمين ، ومواد تحكم وقياس ، ومواد تعليمية للآباء وكتيبات للعمل الفردي. بالنسبة للدروس الفردية ، يتم تقسيم المواد إلى وحدات: "البنوك" ، "البورصة" ، "الأعمال الخاصة" ، "المخاطر المالية" ، "التأمين" ، "تأمين التقاعد".
بناءً على نتائج الاعتماد ، سيتم أخذ تجربة المناطق التي تم فيها الاعتماد في الاعتبار ، وسيتم تصحيح المواد التدريبية وتوزيعها في جميع أنحاء روسيا بحلول نهاية عام 2018.
المواد التعليمية متاحة للتنزيل:
2 - 4 فصول من التعليم العام (المرحلة الأولية)
تم تصميم برنامج الدورة للصفوف 2-3 (بواسطة S. Fedin) والصف 4 (بواسطة G. Gloveli). يشير البرنامج إلى أهداف وغايات الدورة ، والنتائج التعليمية المخططة ونظام تقييمها ، ويصف أشكال وأساليب تنظيم العملية التعليمية ، كما يوفر قائمة بالموارد التعليمية والمنهجية والمادية والتقنية.
محو الأمية المالية: موارد للطلاب. 2 ، 3 فصول من تنظيم التعليم العام. في جزئين
يبدأ الطفل في الدراسة في المدرسة ، ويأخذ الخطوات الأولى في مرحلة البلوغ. حتى لا يضيع فيها ويصبح شخصًا ناجحًا ماليًا في المستقبل ، يحتاج إلى إتقان أبجدية محو الأمية المالية وتعلم كيفية عد المال. هذا الدليل سوف يساعده في هذا. في شكل ترفيهي ، يتم هنا تقديم المفاهيم الأساسية الأولية من عالم المال ودورها في حياتنا ؛ إنه يخبرنا عن الأموال التي يتم إنفاقها ، وكيفية إدارتها بحكمة ، وكيفية حماية نفسك من المحتالين وغير ذلك الكثير.
محو الأمية المالية: موارد للطلاب. منظمة التعليم العام للصف الرابع
من هذا الكتاب ، سيتعرف الطلاب على عالم المال: كيف ومن أين أتى ، وما هو الفرق بين الأموال النقدية وغير النقدية ، وما هي ميزانية الأسرة ، ولماذا من المهم التخطيط لها بشكل صحيح ، كيف يزيد الناس من دخلهم ، وكيف يحمون أنفسهم من المحتالين وأشياء أخرى كثيرة.
5-7 صفوف مؤسسة تعليمية عامة (التعليم العام الأساسي)
تخبر الكتيبات عن عالم المال المعقد والقواعد الأساسية للسلوك البشري فيه. وهو يشرح بالتفصيل مصدر دخل الأسرة ، وما هي ميزانية الأسرة ، ولماذا من المهم التخطيط لها بشكل صحيح. يتم إعطاء مكان مهم لحماية الشخص من مخاطر فقدان المال والممتلكات ، والتفاعل بين الدولة والأسرة ، وإمكانية تحسين الوضع المالي للفرد من خلال تنظيم أعماله التجارية الخاصة. تمت كتابة الكتيبات بلغة سهلة ومفهومة جيدًا لأطفال المدارس ويمكن أن تكون بمثابة أساس لإجراء الفصول الدراسية في الفصل وإعداد مشاريع مستقلة وحل المشكلات المالية مع أولياء الأمور.
8-9 صفوف مؤسسة تعليمية عامة (التعليم العام الأساسي)
تم تصميم المواد لتعريف المراهقين بأساسيات السلوك المالي العقلاني - كيفية تنظيم ميزانية الأسرة المستقبلية وتحسينها بشكل معقول ، وما يجب القيام به لتحسين الرفاهية الشخصية والعائلية ، ولماذا من المهم توقع إمكانية المالية الخسائر وكيفية تقليلها ، وكيفية تعلم كيفية إدارة أموالك منذ الصغر من أجل التمتع بالشيخوخة المريحة ، وما إلى ذلك.
10-11 صفوف مؤسسة تعليمية عامة (ثانوي عام)
تحدد الكتيبات في شكل يسهل الوصول إليه الجوانب الرئيسية لإدارة التمويل الشخصي ، مع مراعاة الاتجاهات الحديثة في تطوير القطاع المالي للاقتصاد والتشريعات الحالية. تهدف المهام الواردة في الدليل إلى تطوير النشاط المعرفي للطلاب والاستقلالية والمبادرة في مجال إدارة التمويل الشخصي.
10-11 فصلا من مؤسسات التعليم العام. الملف الرياضي (التعليم العام الثانوي)
يحتوي الدليل على وصف رياضي للقضايا التقليدية للتخصصات المتعلقة بمحو الأمية المالية: الفائدة البسيطة والمركبة ، ومحاسبة التدفقات المالية في أوقات مختلفة ، وحساب سعر الأدوات المالية وتقييم المشاريع الاستثمارية. يتم إعطاء مكان مهم لأمثلة حل المشكلات. لوصف وتقييم المخاطر المرتبطة بالمعاملات المالية ، يتم استخدام مفاهيم نظرية الاحتمالات والإحصاءات الرياضية بنشاط. المواد زائدة عن الحاجة وتشير إلى قدرة الطالب على إتقان الأقسام المتعلقة بنظرية الاحتمالات والإحصاء بشكل مستقل.
10-11 فصلا من مؤسسات التعليم العام. الملف الاقتصادي (التعليم الثانوي العام)
الدورة مكرسة للقضايا الرئيسية لعمل المؤسسات المالية الحديثة وآليات التفاعل البشري معها. يدرس المساق المفاهيم المالية مثل البنوك التجارية ، وصناديق الاستثمار ، وسوق الأوراق المالية ، والنظام الضريبي ، وصناديق المعاشات التقاعدية ، وما إلى ذلك ، ويكشف عن جوهرها ويظهر مكانها في الحياة المالية لروسيا الحديثة.
مواد الدورة التدريبية حول محو الأمية المالية لطلاب المؤسسات التعليمية للتعليم الثانوي المهني
تحدد الكتيبات في شكل بسيط ويمكن الوصول إليه قضايا الرفاه المالي للأسرة وإدارة الأموال. بالإضافة إلى الموضوعات القياسية مثل المدخرات والائتمان والتأمين والضرائب والمعاشات التقاعدية التي تمت مناقشتها في الدليل ، والجوانب القانونية للعلاقة بين الموظفين وصاحب العمل ، والتوظيف والتطوير الوظيفي ، وتنظيم ريادة الأعمال الخاصة ، وتدابير الحماية من الاحتيال المالي ، إلخ. مواقف الحياة وحالات العمل ، في المشاريع الجماعية والمناقشات وإكمال المهام للبحث عن البيانات وتحليلها ، يستعد الطلاب لاستخدام المعرفة المكتسبة في الممارسة.
ما الذي سيتم إخبار الأطفال عنه بالضبط في دروس محو الأمية المالية وما هي هذه الدروس؟ سوف تتعلم عن هذا في إطار هذه المقالة.
تغطي البرامج التدريبية لنظام التعليم الروسي الحالي جميع مجالات حياة الشخص الحديث تقريبًا ، مما يضمن إعدادًا عالي الجودة لأطفال المدارس لحياة البالغين. حتى وقت قريب ، كان الاستثناء الوحيد هو الإعداد العملي للطلاب للظروف الاقتصادية الحالية ، أي ، محو الأمية المالية للأطفال.وهذا على الرغم من حقيقة أن روسيا مدرجة في قائمة الدول ذات المستوى العالي من التنمية الاقتصادية.
في عام 2016 ، تم القضاء على هذه الفجوة في البرنامج التعليمي لأطفال المدارس - تم تقديم دروس محو الأمية المالية في المدارس الروسية ، حيث لن يتم تعليم الأطفال خلالها فقط كيفية التعامل مع الأموال بعناية ، بل سيخبرك أيضًا كيف يمكنك ويجب عليك الدفاع عنهم. الحقوق إذا لزم الأمر. ما الذي سيتم إخبار الأطفال عنه بالضبط في دروس محو الأمية المالية وما هي هذه الدروس؟ سوف تتعلم عن هذا في إطار هذه المقالة.
في سبتمبر 2016 ، تم تقديم موضوع جديد حول تنمية الثقافة المالية بين أطفال المدارس في العديد من المدارس الروسية في إطار مادة مثل الدراسات الاجتماعية. في المستقبل ، من المقرر إدخال جوانب من دورة محو الأمية المالية في مواضيع مثل الرياضيات وسلامة الحياة والجغرافيا والتاريخ.
الخبراء واثقون من أن المجتمع الروسي سيتعلم الاستجابة بسرعة للتغيرات في الوضع الاقتصادي ، والتي سيكون لها تأثير إيجابي على الرفاهية العامة ، يجب أن يتعرف الطفل على موضوعات العملات النقدية والمعاملات معها ، وتراكم الأسرة وإدارتها. الميزانية ، واكتساب الاستقلال المالي ، وما إلى ذلك. بالفعل في المدرسة. علاوة على ذلك ، أظهرت الممارسات العالمية نتيجة جيدة لتطور الدول بسبب إدخال برامج التعليم النقدي.
ترجع الحاجة إلى تقديم دروس محو الأمية المالية في المدارس أيضًا إلى حقيقة أن الأطفال المعاصرين يشترون السلع بأنفسهم بنشاط باستخدام البطاقات البلاستيكية وتطبيقات الهاتف المحمول. أي أنهم يعملون بالأوراق النقدية منذ سن مبكرة وهم مشاركون نشطون في العلاقات التجارية والمالية ، الأمر الذي يتطلب منهم أن يكون لديهم مستوى معين من المعرفة المالية.
تتمثل المهمة الرئيسية لإدخال تدريب محو الأمية المالية ، بالطبع ، في الرغبة في وقف تطور الموقف غير المسؤول تجاه المعاملات النقدية بشكل عام. بعد كل شيء ، لا يزال معظم السكان البالغين في بلدنا ، للأسف ، أميين ماليًا ولا يتمتعون بأي حماية في حالة حدوث ظروف غير متوقعة أو فقدان الوظيفة. العديد من العائلات لا تتبع النفقات والدخل. وهذا له تأثير محزن على تطور الاقتصاد في مجال الاستهلاك.
في طور التنفيذ دروس محو الأمية الماليةفي المدارس ، أولاً وقبل كل شيء ، تم حل مشكلتين رئيسيتين:
حتى الآن ، تم بالفعل حل مشكلة إعداد المواد التعليمية عالية الجودة بنجاح. شارك في إنشائها مجموعة متنوعة من المتخصصين: موظفو البنوك ، والمدرسون ، والممولين ، وموظفي أقسام الإدارة والاقتصاد ، وموظفي الهيئات التعليمية وغيرهم.
لكن حل السؤال الثاني يتطلب المزيد من الجهد ، حيث كان من الضروري تنظيم تدريب أعضاء هيئة التدريس. كان على المعلمين الخضوع للتدريب في دورات خاصة ، حيث تعرفوا عليها اساسيات العلاقات المالية والاقتصاديةومفاهيم مثل:
من المتوقع أنه بحلول نهاية عام 2017 ، سيتم تدريب أكثر من 15 ألف معلم في مراكز منهجية اتحادية وإقليمية تم إنشاؤها خصيصًا ، والذين سيقومون بعد ذلك بتدريس فصول محو الأمية المالية في المدارس.
من الصعب إنكار حقيقة أنه من أجل التكيف الاجتماعي للأطفال في المجتمع الحديث ، يحتاج أطفال المدارس إلى معرفة جميع آليات العلاقات والصلات. وأحد الأجزاء المكونة هو المعاملات النقدية. من خلال امتلاك معرفة عملية في هذا المجال ، سيكون لدى الطفل المزيد من الفرص لعدم الخلط إذا ظهرت مشاكل أثناء إجراء معاملة نقدية والتعامل مع حالة حقيقية من الحياة.
دورة محو الأمية المالية في المدرسةيغطي المفاهيم والموضوعات التالية:
لاحظ أنه عند تطوير المواد التعليمية التي تهدف إلى الكشف عن كل موضوع ، تم أخذ الخصائص العمرية لمجموعات معينة من أطفال المدارس في الاعتبار. على سبيل المثال ، بالنسبة للصغار ، يتم تقديم المعلومات بطريقة مرحة ، ويقوم تلاميذ المدارس الكبار بتحليل مواقف محددة وحلها. جعل هذا النهج من الممكن القيام به تدريب محو الأمية الماليةيمكن الوصول إليه قدر الإمكان للفهم ، مما يجعل من الممكن للأطفال تجنب ارتكاب الأخطاء في مرحلة البلوغ وإدارة الأموال بشكل صحيح الآن.
بطبيعة الحال ، للحصول على صورة كاملة للنتائج ، يجب أن يمر أكثر من عام من العمل مع البرنامج الجديد. ومع ذلك ، من الواضح بالفعل أنه من الممكن تحقيق هذا الهدف (أي القضاء على الأمية المالية بين السكان) فقط إذا أخذ الآباء دورة في محو الأمية المالية مع أطفال المدارس. فقط لأن بعض الموضوعات في الكتاب المدرسي غير مألوفة حتى للبالغين والدراسة برنامج محو الأمية المالية المدرسيةيسمح للآباء بسد الثغرات في معرفتهم.
يلاحظ الخبراء أيضًا أن مساعدة الوالدين لا تقدر بثمن في حل مثل هذه المشكلات: كيفية إنفاق مصروف الجيب ، وكيفية الادخار مقابل الهدية المرغوبة ، ومكان شراء عنصر عالي الجودة وغير مكلف ، وكيفية الحصول على مكافآت مالية مقابل المعرفة (ولكن ليس من أجل ملاحظات في يوميات) أو حوافز للمبادرة في المساعدة في مختلف الأمور. بالإضافة إلى ذلك ، سيساعد التعليم المشترك للمدرسين وتلاميذ المدارس وأولياء الأمور على الحد بشكل كبير من التوترات الاستهلاكية.
