Capacitatea umană de a gândi se bazează pe trei componente, așa-numitele - forme de gândire. Datorită acestui fapt, creierul uman are o labilitate atât de mare și este capabil de cele mai complexe procese de analiză și sinteză. Cele mai vechi învățături din acest domeniu datează din lumea antică.
Dar Aristotel este considerat fondatorul teoriei moderne. El a identificat principalele forme de gândire.
Gândirea există întotdeauna sub unele forme și ele, interacționând, formează o imagine a conștiinței umane, a inteligenței și a percepției lumii.
Baza acestui proces este conceptul.
Un concept este un proces de gândire care identifică trăsături distinctive și esențiale care rezumă diverse obiecte și fenomene.
Astfel de semne pot fi semnificative (generale) și nesemnificative (unice). De exemplu, când spunem un patrulater, fiecare dintre noi își va imagina diferite forme. Cineva va avea un pătrat, cineva un trapez și cineva își poate imagina o figură cu laturi diferite. Dar, în ciuda tuturor, au un lucru în comun - 4 unghiuri, iar aceasta va fi o trăsătură comună sau esențială care unește conceptul de patrulater. Dar deja egalitatea laturilor și indicatorii mărimii unghiurilor vor fi semne unice sau nesemnificative prin care aceste figuri pot fi împărțite în, dreptunghiuri, paralelograme etc.
Conceptul reflectă doar semne esențiale, generalizatoare. De exemplu, conceptul de sportiv înseamnă oameni implicați într-un anumit sport și nu contează ce este, patinaj artistic sau baschet.
De asemenea, fac distincția între concepte concrete și abstracte:
Este imposibil să ne imaginăm viața fără abilitatea de a folosi concepte, caz în care ar trebui să dăm un nume literal fiecărui obiect de pe planetă și, vorbind despre pădure, ar trebui să enumerăm „numele” tuturor copacilor. .
Conceptele stau la baza oricărei activități mentale umane. Combinându-le împreună, putem comunica unii cu alții, putem trage concluzii și putem face descoperiri. A doua formă de gândire este implicată în această activitate.
Judecata este un proces de gândire care stabilește o legătură între concepte despre fenomene și obiecte, în procesul cărora se formează o opinie pe baza informațiilor obținute anterior.
Există judecăți generale, particulare și individuale. De exemplu, generalul este „apa din toate mările este sărată”, particularitatea este „unele mări sunt în interior”, iar singura este „salinitatea Mării Negre este de 14 ‰”.
De asemenea, fac distincția între formal și empiric. În mod formal, faptele relației dintre obiecte sunt aprobate, fără a se afirma veridicitatea lor („iarba este verde”, „pisica are patru picioare”). Și, judecata empirică - caracterizează faptul relației dintre două obiecte pe baza observării acestora, în urma cărora este posibil să se verifice autenticitatea lor („uite ce iarbă este verde”).
Judecățile se formează prin exprimarea unei relații direct percepute între mai multe concepte.
De exemplu, dacă percepem 3 astfel de concepte „persoană”, „câine”, „lesă”, putem judeca că o persoană merge cu un câine. Un mod mai complex de a face acest lucru este de a forma judecăți indiferent de prezența conceptelor. De exemplu, „vecinul meu își plimbă câinele în fiecare zi la această oră, dar astăzi nu este acolo, așa că au plecat în sat”. Pe baza premisei „absența unui vecin cu un câine în curte”, se trage un rezumat folosind informațiile obținute anterior. Această concluzie este a treia formă de gândire - inferență.
Inferența este cea mai înaltă formă de gândire în care gândirea se formează ca urmare a sintezei și procesării mai multor judecăți și concepte.
Astfel de concluzii sunt dovezi logice. De exemplu, se știe că „un patinator este un atlet de patinaj artistic”. Se știe, de asemenea, că „Ivanov, este angajat în patinaj artistic”. Pe baza acestora, Ivanov este un patinator.
Practic, o persoană folosește două tipuri de inferențe - aceasta este inducția și deducția. Dar analogia și speculațiile se aplică și lor.
Deducerea este un raționament de la general la particular, iar inducția este capacitatea de a generaliza concepte individuale.
Unele animale posedă și moduri de gândire separate și primitive, dar numai mintea umană, care a suferit mii de schimbări în procesul dezvoltării sale, a ieșit învingătoare din acest „război”.
Datorită capacității de a opera cu concepte, de a construi judecăți și de a sintetiza inferențe, umanitatea se află în punctul de dezvoltare în care ne aflăm acum. Explorarea spațiului, construcția de mașini de înaltă tehnologie, progrese în medicină, datorăm toate acestea gândirii ca punct de plecare al oricărei descoperiri.
După cum sa menționat mai sus, principalele forme ale gândirii abstracte includ concept, judecată, inferență. Fiecare dintre aceste forme de gândire este un sistem, ale cărui elemente sunt conectate într-un anumit mod între ele și formează o structură logică corespunzătoare. Cuvântul „formă” indică faptul că logica ia în considerare concepte, judecăți, inferențe, abstracție de conținutul lor specific, schimbări și dezvoltarea formelor.
Forma logică (forma gândirii) este un mod de conectare a elementelor gândirii, a structurii sale.
Structura gândirii, adică forma sa logică poate fi exprimată folosind simboluri. Să identificăm structura (forma logică) a următoarelor trei hotărâri: „Toți studenții Universității de Stat din Moscova ( S) au ID-uri de student ( R) "," Toți avocații ( S) sunt avocați ( R) ". Conținutul lor este diferit, dar forma este aceeași:" S există R"(" Teatrul Bolshoi din Rusia ( S) - Comoara nationala ( R) "). Include: 1) S (subiect), adică conceptul subiectului judecății; 2) P (predicat), adică conceptul de atribut al unui obiect;
3) o grămadă („au”, „sunt”). Uneori, legătura poate fi absentă sau înlocuită cu o liniuță, iar cuvântul cuantificator poate fi omis. În același timp, sub cuantificatori (din latinescul cuantic - cât de mult) este necesar să se înțeleagă operatorii logici care indică „numărul” de indivizi care aparțin sferei raționamentului.
Următoarele două afirmații condiționate au aceeași formă: „Dacă un elev își face regulat temele, atunci este mai probabil să promoveze examenul cu o notă excelentă”; „Dacă este multă zăpadă afară, atunci poți schia”: „Dacă A, atunci V ". Simbolic: A → B.
În general, structura unei forme logice poate fi reprezentată ca un set de elemente: 1) variabile booleene(latura conținutului raționamentului) - nume de obiecte, judecăți (afirmații) care au conținut independent; 2) constante logice(latura formală a argumentului) - conjuncții logice ("și", "sau", "dacă ... atunci" etc.), cuvinte cuantificatoare ("toate", "niciuna", "unele" etc.) , pachete care nu au conținut independent.
Gândirea umană este supusă legilor logice sau legilor gândirii.
Considerarea acestei probleme este direct legată de analiza de mai sus a conceptelor de „adevăr al gândirii” și „corectitudinea raționamentului”.
Forme logice corecte de raționament - acestea sunt acelea în care noi judecăți adevărate sunt întotdeauna obținute în mod necesar din judecăți adevărate. Raționamentul corect construit are caracterul legilor gândirii.
Astfel, legea gândirii, sau legea logică, este legăturile stabile necesare ale ego-ului între gânduri în procesul de raționament.
Caracteristicile legilor logicii formale:
Logica formală studiază două tipuri de legi.
1. Legile care exprimă cerințele generale necesare, pe care conceptele, judecățile, inferențele și operațiile logice cu acestea trebuie să le satisfacă. Aceste legi se numesc principal, deoarece exprimă proprietățile fundamentale ale gândirii logice: certitudinea, consistența, consistența și validitatea acesteia.
Legi logice formale de bază:
Al doilea tip de legi include bine format afirmații în care adevărul unor judecăți ne obligă în mod necesar să recunoaștem adevărul altora. Cu o gândire corectă, „ne simțim obligați” să gândim astfel și nu altfel. De exemplu, dacă am recunoscut adevărul hotărârilor: „Dacă o persoană a comis un furt, atunci a comis o infracțiune” și „O persoană a comis un furt”, atunci este necesar să recunoaștem adevărul unei astfel de judecăți: „O persoană a comis o crimă”.
Legile gândirii stau la baza diferitelor operații logice, inferențe, dovezi că o persoană se angajează în procesul de activitate mentală.
Fiind o știință practică, logica formală contribuie la îmbunătățirea procesului de gândire, și anume, formează cunoștințe, abilități și abilități care permit unui specialist să:
Ca știință normativă, logica formală nu descrie pur și simplu gândirea umană, ci stabilește anumite principii (norme) și reguli pe care gândirea umană le respectă.
Logica formală formează o cultură a gândirii, capacitatea de a utiliza în mod eficient arsenalul mijloacelor cognitive logice dobândite de omenire.
În toate științele, se utilizează o anumită terminologie, sunt concepte, judecățile sunt aprobate sau respinse, se construiesc inferențe. Dar nici o singură știință, cu excepția logicii formale, nu studiază trăsăturile generale ale acestor forme de comunicare.
Descoperirea formei logice a gândirii a făcut posibilă delimitarea lumii fenomenelor și a structurilor lor invariante profunde, care se ascund în spatele laturii senzoriale externe a fenomenelor, ceea ce a făcut posibilă stabilirea unor relații regulate pentru o întreagă clasă de fenomene și generalizări științifice.
Astfel, logica poate fi numită știință care studiază formele de gândire din punctul de vedere al structurii, legilor și regulilor lor pentru obținerea cunoștințelor inferențiale.
Logica studiază, de asemenea, tehnicile logice generale utilizate de oameni în realitatea cognitivă.
Studiul logicii formează următoarele abilități.
Forme de gândire. În știința psihologică, există forme logice de gândire precum:
judecăți;
inferențe.
Un concept este o reflectare în mintea unei persoane a proprietăților generale și esențiale ale unui obiect sau fenomen. Un concept este o formă de gândire care reflectă individul și particularul, care este în același timp universal. Conceptul acționează atât ca o formă de gândire, cât și ca o acțiune mentală specială. O acțiune obiectivă specială este ascunsă în spatele fiecărui concept. Conceptele pot fi:
general și singular;
concret și abstract;
empirice și teoretice. (Vezi material ilustrativ suplimentar.)
Un concept general este un gând care reflectă trăsăturile generale, esențiale și distinctive (specifice) ale obiectelor și fenomenelor realității. Un singur concept este un gând, care reflectă caracteristicile inerente doar unui obiect și fenomen separat.
În funcție de tipul de abstractizare și generalizări care stau la baza, conceptele sunt empirice sau teoretice. Un concept empiric surprinde aceleași elemente în fiecare clasă distinctă de articole pe baza comparației. Conținutul specific al unui concept teoretic este legătura obiectivă dintre universal și individ (integral și distinct). Conceptele se formează în experiența socială și istorică. O persoană asimilează un sistem de concepte în procesul vieții și al activității.
Conținutul conceptelor este dezvăluit în judecăți, care sunt întotdeauna exprimate în formă verbală - orală sau scrisă, cu voce tare sau în tăcere. Judecata este principala formă de gândire, în procesul căreia conexiunile dintre obiecte și fenomene ale realității sunt afirmate sau negate. Judecata este o reflectare a conexiunilor dintre obiecte și fenomene ale realității sau între proprietățile și semnele lor. De exemplu, judecata: „Metalele se extind atunci când sunt încălzite” - exprimă relația dintre modificările de temperatură și volumul metalelor.
Judecățile se formează în două moduri principale:
direct, când ceea ce este perceput este exprimat în ele;
indirect - prin raționament sau raționament. (Vezi material ilustrativ suplimentar.)
În primul caz, vedem, de exemplu, o masă maro și facem cea mai simplă judecată: „Această masă este maro”. În al doilea caz, cu ajutorul raționamentului, se deduc unele judecăți, se obțin alte (sau alte) judecăți. De exemplu, Dmitri Ivanovici Mendeleev, pe baza legii periodice descoperite de el, pur teoretic, numai cu ajutorul inferențelor, a dedus și a prezis unele proprietăți ale elementelor chimice încă necunoscute în timpul său.
Judecățile pot fi:
Adevărat;
privat;
singur.
Judecățile adevărate sunt judecăți corecte în mod obiectiv. Judecățile false sunt judecăți care nu corespund realității obiective. Judecățile sunt generale, particulare și individuale. În judecățile generale, se afirmă (sau se refuză) ceva cu privire la toate obiectele unui grup dat, ale unei clase date, de exemplu: „Toți peștii respiră cu branhii”. În judecățile private, afirmarea sau negarea nu se mai aplică tuturor, ci doar unor subiecte, de exemplu: „Unii studenți sunt studenți excelenți”. În judecăți izolate - doar una, de exemplu: „Acest elev a învățat prost o lecție”. (A se vedea materialul ilustrativ suplimentar.)
Inferența este derivarea unei noi judecăți dintr-una sau mai multe judecăți. Judecățile inițiale, din care derivă o altă judecată, sunt derivate, se numesc premise ale inferenței. Cea mai simplă și tipică formă de inferență bazată pe premise particulare și generale este un silogism. Un exemplu de silogism este următorul raționament: "Toate metalele sunt conductoare electric. Staniul este un metal. Prin urmare, staniul este conductiv electric." Distingeți inferența:
inductiv;
deductiv;
În mod similar.
O deducție inductivă este o astfel de concluzie în care raționamentul decurge de la fapte izolate la o concluzie generală. Deductiv este o concluzie în care raționamentul se efectuează în ordinea inversă a inducției, adică de la fapte generale la o singură concluzie. Analogia este o concluzie în care o concluzie se face pe baza unei asemănări parțiale între fenomene, fără investigarea suficientă a tuturor condițiilor. (Vezi material ilustrativ suplimentar.)
Operații de gândire. Pătrunderea în adâncurile unei anumite probleme cu care se confruntă o persoană, luarea în considerare a proprietăților elementelor care alcătuiesc această problemă, găsirea unei soluții la problemă este realizată de o persoană care utilizează operații mentale. În psihologie, astfel de operații de gândire se disting ca:
comparaţie;
abstractizare;
generalizare;
clasificare;
Analiza este o operație mentală de dezmembrare a unui obiect complex în părțile sale constitutive. Analiza este selectarea într-un obiect a uneia sau alteia dintre laturile, elementele, proprietățile, conexiunile, relațiile, etc; este dezmembrarea obiectului cunoscut în diferite componente. De exemplu, un student din sala de clasă a unui cerc de tineri tehnicieni, încercând să înțeleagă modul de acțiune al unui mecanism sau mașină, în primul rând, distinge diferite elemente, detalii ale acestui mecanism și îl dezasamblează în părți separate. Deci, în cel mai simplu caz, el analizează, dezmembrează obiectul perceput.
Sinteza este o operație mentală care vă permite să vă deplasați de la părți la întreg într-un singur proces analitic-sintetic de gândire. Spre deosebire de analiză, sinteza implică combinarea elementelor într-un singur întreg. Analiza și sinteza se reunesc de obicei în unitate. Sunt inseparabile, nu pot exista unul fără celălalt: analiza, de regulă, se efectuează simultan cu sinteza și invers. Analiza și sinteza sunt întotdeauna interconectate.
Unitatea indisolubilă dintre analiză și sinteză apare clar într-un astfel de proces cognitiv ca comparație. Comparația este o operație care constă în compararea obiectelor și fenomenelor, proprietățile și relațiile lor între ele și identificarea astfel a punctelor comune sau a diferenței dintre ele. Comparația este caracterizată ca un proces mai elementar, din care începe, de regulă, cunoașterea. În cele din urmă, comparația duce la generalizare.
Generalizarea este unificarea multor obiecte sau fenomene în funcție de o anumită trăsătură comună. În cursul generalizării obiectelor comparate - ca urmare a analizei lor - se remarcă ceva în comun. Aceste proprietăți comune diferitelor obiecte sunt de două tipuri:
frecvente ca semne similare;
comune ca trăsături esențiale.
Găsind proprietăți și atribute similare, identice sau comune ale lucrurilor, subiectul dezvăluie identitatea și diferența dintre lucruri. Aceste trăsături similare, similare, sunt apoi extrase (izolate, separate) de totalitatea altor proprietăți și notate cu un cuvânt, apoi devin conținutul ideilor corespunzătoare ale persoanei despre un anumit set de obiecte sau fenomene.
Abstracția este o operație mentală bazată pe abstracție de la semnele nesemnificative ale obiectelor, fenomenelor și care evidențiază principalul, principalul lucru din ele.
Abstracția este un concept abstract format ca rezultat al abstractizării mentale din laturi neesențiale, proprietăți ale obiectelor și relații între ele pentru a identifica trăsăturile esențiale.
Izolarea (abstractizarea) proprietăților generale ale diferitelor niveluri permite unei persoane să stabilească relații generice într-o anumită varietate de obiecte și fenomene, să le sistematizeze și astfel să construiască o anumită clasificare.
Clasificarea este o sistematizare a conceptelor subordonate ale oricărei zone a cunoașterii sau a activității umane, utilizată pentru a stabili legături între aceste concepte sau clase de obiecte.
Clasificarea ar trebui să se distingă de clasificare. Categorizarea este operația de atribuire a unui singur obiect, eveniment, experiență unei anumite clase, care poate fi semnificații verbale și non-verbale, simboluri etc. (A se vedea materialul ilustrativ suplimentar.)
Modelele operațiunilor de gândire considerate sunt esența modelelor de bază interne, specifice ale gândirii. Pe baza lor, toate manifestările externe ale activității mentale pot fi explicate numai.
Gândire este un proces de reflecție indirectă și generalizată, stabilirea conexiunilor existente și a relațiilor dintre obiecte și fenomene ale realității.
Gândire- un proces cognitiv de nivel superior în comparație cu reflectarea senzorială directă a realității în senzații, percepții, reprezentări. Cunoașterea senzorială oferă doar o imagine externă a lumii, în timp ce gândirea duce la cunoașterea legilor naturii și a vieții sociale.
Gândirea îndeplinește o funcție de reglementare, cognitivă și comunicativă, adică funcția de comunicare. Și aici expresia sa în vorbire capătă o semnificație specială. Fie că gândurile sunt transmise oral sau în scris în procesul de comunicare între oameni, fie că se scrie o carte științifică sau o lucrare de ficțiune, pretutindeni gândul ar trebui să fie încadrat în cuvinte, astfel încât alți oameni să îl poată înțelege.
Reflecție și gândire senzuală- un singur proces de cunoaștere umană a realității înconjurătoare. Sursa cunoașterii este practica. Totul începe cu senzații și percepții, adică cu contemplație vie. În nici un alt mod nu este posibil să dobândim cunoștințe despre diferite obiecte și fenomene, despre proprietățile lucrurilor, despre diferite forme de mișcare a materiei. Abia atunci cogniția senzorială se întoarce la mental - abstract, logic. Dar chiar și la nivelul gândirii abstracte, se păstrează legătura sa cu imaginile senzoriale ale senzațiilor, percepțiilor și reprezentărilor.
O astfel de cunoaștere abstractă și generalizată vă permite să înțelegeți lumea mai complet și mai profund. Adevărul unei astfel de cunoștințe este verificat prin practică. Aici acționează deja ca un criteriu pentru corectitudinea cunoașterii umane, a gândirii umane. Unitatea reflecției senzoriale și a gândirii face posibilă compararea trecutului și prezentului, prevederea și proiectarea viitorului. Acest lucru se aplică nu numai lumii înconjurătoare a lucrurilor, fenomenelor, altor oameni, ci și persoanei în sine, îi permite „să învețe să se conducă singur”.
La fel ca toate fenomenele mentale, gândirea este un produs al activității reflexe a creierului. Unitatea senzorială și logică în gândire se bazează pe interacțiunea complexă a cortexului și a formațiunilor subcorticale ale creierului.
Gândire -întotdeauna soluția la o problemă, căutarea unui răspuns la întrebarea care a apărut, căutarea unei ieșiri din situația actuală. În același timp, nici o decizie, nici un răspuns, nici o ieșire nu pot fi văzute doar prin percepția realității.
Gândire - nu este doar o reflectare indirectă, ci și generalizată a realității. Generalizarea sa constă în faptul că pentru fiecare grup de obiecte și fenomene omogene se evidențiază trăsăturile generale și esențiale care le caracterizează. Ca rezultat, se formează cunoștințe despre acest subiect în general: un tabel în general, un scaun în general, un copac în general etc. Trăsăturile esențiale ale unei „persoane în general”, de exemplu, sunt următoarele caracteristici generale: o persoană este o ființă socială, o persoană care lucrează, care are vorbire. Pentru a evidenția aceste trăsături generale și esențiale, trebuie să vă abstrați, să abstrați din trăsături private, nesemnificative, cum ar fi sexul, vârsta, rasa etc.
Distinge gândire vizual-eficientă, vizual-figurativă și verbal-logică.
Gândire vizuală-acțiune... Se mai numește gândire practic eficientă sau pur și simplu practică. Are loc direct în procesul activităților practice ale oamenilor și este asociat cu rezolvarea problemelor practice: producția, organizarea procesului educațional. Acest tip de gândire este, s-ar putea spune, principalul de-a lungul vieții unei persoane.
Gândirea vizual-figurativă. Acest tip de gândire este asociat cu rezolvarea sarcinilor mentale bazate pe material figurativ. Operațiunea cu o mare varietate de imagini vizuale și auditive, dar mai ales, are loc aici. Gândirea vizual-figurativă este strâns legată de gândirea practică.
Gândirea verbală și logică. Se mai numește abstract sau teoretic. Are forma unor concepte și judecăți abstracte și este asociată cu funcționarea conceptelor și judecăților filosofice, matematice, fizice și de altă natură. Acesta este cel mai înalt nivel de gândire care vă permite să pătrundeți în esența fenomenelor, să stabiliți legile dezvoltării naturii, a vieții sociale.
Toate tipurile de gândire sunt strâns interconectate. Cu toate acestea, la diferite persoane, una sau alta specie ocupă o poziție de lider. Care este determinat de condițiile și cerințele activității. De exemplu, un fizician teoretic sau un filozof are gândire verbală și logică, un artist are gândire vizuală și figurativă.
Interconectarea tipurilor de gândire se caracterizează și prin tranzițiile lor reciproce. Acestea depind de sarcinile de activitate, care necesită una sau alta, sau chiar manifestarea comună a tipurilor de gândire.
Forme logice de bază ale gândirii- concept, judecată, inferență.
Concept- acesta este gândul exprimat în cuvânt despre trăsăturile generale și esențiale ale obiectelor și fenomenelor realității. În acest sens, acesta diferă de reprezentări, care își arată doar imaginile. Conceptele se formează în procesul de dezvoltare istorică a omenirii. Prin urmare, conținutul lor capătă caracterul universalității. Aceasta înseamnă că, cu desemnări diferite ale aceluiași concept prin cuvinte în limbi diferite, esența rămâne aceeași.
Conceptele sunt asimilate în procesul vieții individuale a unei persoane pe măsură ce o îmbogățește cu cunoștințe. Capacitatea de a gândi este întotdeauna asociată cu capacitatea de a opera cu concepte, de a opera cu cunoștințe.
Hotărâre- o formă de gândire în care se exprimă afirmarea sau negarea anumitor conexiuni și relații între obiecte, fenomene și evenimente. Judecățile pot fi generale (de exemplu, „toate plantele au rădăcini”), private, unice.
Inferință- o formă de gândire, în care o nouă judecată derivă dintr-una sau mai multe judecăți, într-un fel sau altul completând procesul de gândire. Există două tipuri principale de inferență: inductivă (inducție) și deductivă (deducție).
Inferența se numește inductivă. de la cazuri particulare, de la hotărâri particulare la general. De exemplu: „când Ivanova a împlinit 14 ani, ea a primit pașaportul unui cetățean rus”, „când Rybnikov a împlinit 14 ani, el a primit pașaportul unui cetățean rus” etc. Prin urmare, „toți rușii care au împlinit vârsta de 14 ani primesc un pașaport al unui cetățean rus ”.
Există, de asemenea, o concluzie prin analogie. De obicei este folosit pentru a construi ipoteze, adică presupuneri despre posibilitatea unor evenimente, fenomene.
Procesul de inferență, astfel, este funcționarea conceptelor și a judecăților, ducând la o concluzie specială.
Operații mentale sunt numite acțiuni mentale utilizate în procesul de gândire. Acestea sunt analiza și sinteza, comparația, generalizarea, abstractizarea, concretizarea și clasificarea.
Analiză- dezmembrarea mentală a întregului în părți, alocarea semnelor individuale, a proprietăților.
Sinteză- conexiunea mentală a părților, semnelor, proprietăților într-un singur întreg, conexiunea mentală a obiectelor, fenomenelor, evenimentelor în sisteme, complexe etc.
Analiza și sinteza sunt interconectate între ele m. Rolul principal al uneia sau alteia este determinat de sarcinile activității.
Comparaţie- stabilirea mentală a asemănărilor și diferențelor dintre obiecte și fenomene sau semnele acestora.
Generalizare- unificarea mentală a obiectelor sau fenomenelor pe baza selecției atunci când se compară proprietățile și trăsăturile comune și esențiale pentru acestea.
Abstracție- distragerea mentală de la orice proprietăți sau semne ale obiectelor, fenomenelor.
Concretizare- separarea mentală de generalul acestei proprietăți și caracteristici particulare.
Clasificare- separarea mentală și unificarea ulterioară a obiectelor, fenomenelor, evenimentelor în grupuri și subgrupuri conform anumitor criterii.
Operațiile mentale, de regulă, nu se desfășoară izolat, ci în diverse combinații.
Analiza și sinteza formează o unitate... În procesul de analiză, se face o comparație cu scopul de a evidenția semnele generale și diverse ale unui anumit grup de fenomene, obiecte.
Gândire, după cum se știe, - reflectare generalizată a realității... Procesul de identificare a trăsăturilor esențiale comune necesită abstractizare, prin urmare, abstractizarea este inclusă și în procesul de analiză și sinteză.
Gândirea poate fi imaginativă- la nivelul imaginilor, percepțiilor și ideilor. De asemenea, există într-o oarecare măsură la animalele superioare. Gândirea superioară umană este gândirea vorbirii. Limbajul, vorbirea este învelișul material al gândirii. Numai în vorbire - în formă orală sau scrisă, gândul unei persoane devine disponibil pentru alții.
Caracteristicile individuale ale gândirii se manifestă în diferite proprietăți ale activității mentale. Ele prind contur în procesul de viață și activitate și sunt în mare măsură determinate de condițiile de educație și creștere. Trăsăturile tipologice ale activității nervoase superioare sunt, de asemenea, importante.
Printre trăsăturile gândirii includ amploarea și profunzimea minții, consistența, flexibilitatea, independența și criticitatea gândirii.
Lățimea minții caracterizată prin versatilitatea cunoștințelor, capacitatea de a gândi creativ, capacitatea de generalizări largi, capacitatea de a conecta teoria cu practica.
Adâncimea minții- aceasta este capacitatea de a evidenția o problemă complexă, de a-i înțelege esența, de a separa principalul de secundar, de a prevedea căile și consecințele soluției sale, de a considera fenomenul în mod cuprinzător, de a-l înțelege în toate conexiunile și relațiile.
Coerența gândirii exprimată în capacitatea de a stabili o ordine logică în rezolvarea diverselor probleme.
Flexibilitatea gândirii este capacitatea de a evalua rapid situația, de a gândi rapid și de a lua deciziile necesare, de a trece cu ușurință de la o metodă de acțiune la alta.
Gândire independentă se exprimă prin capacitatea de a pune o nouă întrebare, de a găsi un răspuns la aceasta, de a lua decizii și de a acționa într-o manieră non-rutină, fără a ceda la inspirația influenței externe.
Gândire critică caracterizată prin capacitatea de a ignora primul gând care-mi vine în minte, de a examina critic propunerile și judecățile altora, de a lua deciziile necesare, numai după ce a cântărit toate argumentele pro și contra.
Trăsăturile enumerate ale gândirii în diferite persoane sunt combinate în moduri diferite și sunt exprimate în grade diferite. Aceasta caracterizează caracteristicile individuale ale gândirii lor.
Condiții pentru dezvoltarea gândirii în procesul educațional.
La studierea dezvoltării gândirii unui copil, este întotdeauna necesar să se țină seama de diferența principală dintre condițiile de dezvoltare filogenetică și ontogenetică. Pe linia dezvoltării filogenetice, stimulul pentru gândire, în principal, a fost întotdeauna are nevoie, a căror satisfacție a avut o semnificație vitală mai mult sau mai puțin exprimată; aici gândirea a apărut și s-a dezvoltat pe baza activității serioase - serviciul și, mai ales, munca. În ceea ce privește ontogeneza, în special în copilărie, situația este diferită. Copilăria este perioada vieții unei persoane când el însuși nu trebuie să aibă grijă de satisfacerea nevoilor sale de bază - acest lucru este făcut de alții, de educatorii săi, de adulți. O persoană încetează să mai fie considerată un copil numai după ce devine obligată să aibă grijă de satisfacerea nevoilor sale vitale, adică să rezolve singuri sarcinile cu care se confruntă.
Prin urmare, în timpul copilăriei, impulsul pentru dezvoltarea gândirii este nevoia de a satisface nu nevoile vitale, așa cum este cazul în filogeneză, ci nevoile altei categorii, în special, nevoile dezvoltare. Dezvoltarea gândirii copiilor are loc în principal pe baza jocuriși studiu. Luarea în considerare a acestei circumstanțe este nu numai de o mare importanță teoretică, ci, posibil, chiar mai mare, deoarece, în educația gândirii, cunoașterea de unde provin impulsurile de gândire ale copilului este cu siguranță de o importanță fundamentală.
Dezvoltarea gândirii ca activitate are loc în comunicare, în acțiuni cu obiecte, în joc, în clase didactice. Acumularea experienței de activitate și generalizarea acesteia sub forma diferitelor metode țintă de acțiune cu obiecte, metode de comunicare cu oamenii asigură dezvoltarea corectă a gândirii copilului și transformarea ei de la vizual-eficient la o vârstă fragedă la vizual-figurativ și conceptual la vârsta preșcolară și școlară.
Forme logice de gândire.
Mecanisme fiziologice ale gândirii.
Procesul fiziologic al gândirii este o activitate analitico-sintetică complexă a cortexului cerebral. Pentru procesul de gândire, în primul rând, acele conexiuni temporare (asociații) care se formează între centrele cerebrale ale analizatorilor sunt de importanță. Deoarece activitatea părților individuale ale cortexului este întotdeauna determinată de stimuli externi, conexiunile neuronale rezultate reflectă conexiunea reală dintre lucruri și fenomene. Aceste tipare de comunicare cauzate de stimuli externi constituie baza fiziologică a procesului de gândire. Gândirea nu reprezintă altceva, ca asociații, la început elementare, constând în legătură cu obiecte externe, și apoi un lanț de asociații. Aceasta înseamnă că fiecare primă asociere mică - ϶ᴛᴏ este momentul nașterii unui gând.
Gândirea se bazează nu numai pe conexiunile inițiale. În procesul de gândire, procesele nervoase participă la centrele de vorbire ale cortexului.
Vorbirea, fiind direct legată de gândire, vă permite să reflectați interconectările de bază și interdependența fenomenelor, deoarece cuvintele nu sunt semnale simple, ci simboluri generalizate.
Pe baza principiilor filosofice, extrem de generale ale teoriei cunoașterii, gândirea umană este studiată de două științe complementare, specifice, private - logica formală și psihologia.
Logica studiază formele logice ale gândirii - concepte, judecăți și inferențe.
Un concept este un gând în care general, esențial și distinctiv(specific) semne de obiecte și fenomene ale realității. De exemplu, conceptul de „persoană” include trăsături foarte esențiale precum activitatea muncii, producția de instrumente, vorbirea articulată. Toate aceste proprietăți esențiale esențiale distinge oamenii de animale.
Conținutul conceptelor este dezvăluit în judecăți, care sunt vărsate întotdeauna sub formă verbală - vorbită sau scrisă, cu voce tare sau în tăcere. Judecata - ϶ᴛᴏ reflexie - conexiuni intre obiecte si fenomene ale realitatii sau intre proprietatile si semnele lor. De exemplu, afirmația „Metalele se extind la încălzire” exprimă relația dintre schimbările de temperatură și volumul metalelor. Stabilind astfel diferite conexiuni și relații între concepte, judecățile sunt rostire ceva despre ceva. Οʜᴎ Revendicare sau nega orice relație între obiecte, evenimente, fenomene ale realității. De exemplu, când spunem: „Pământul se învârte în jurul soarelui”, afirmăm astfel existența unei anumite conexiuni obiective în spațiu între două corpuri cerești.
Având în vedere dependența de modul în care judecățile reflectă realitatea obiectivă, acestea sunt Adevărat sau fals. Adevărat judecata exprimă o astfel de legătură între obiecte și proprietățile lor, care există în realitate. De exemplu, următoarea afirmație este adevărată: „Kievul este capitala Ucrainei”. Fals judecata, dimpotrivă, exprimă o astfel de legătură între fenomenele obiective, care în realitate nu există, de exemplu: „Suma unghiurilor interioare ale unui triunghi în geometria lui Euclid nu este egală cu două linii drepte”.
Judecățile sunt general, particular, singular. V uzual judecăți, se afirmă (sau se refuză) ceva în raport cu toate obiecte din acest grup, din această clasă, de exemplu: „Toți peștii respiră cu branhii”. V privatîn judecăți, afirmarea sau negarea nu se mai aplică la toate, ci doar la unele subiecte, de exemplu: „Unii studenți sunt elevi excelenți”; v singur judecăți - numai pentru singur, de exemplu: „Acest elev a învățat prost o lecție”.
Judecățile se formează în două moduri principale: 1) direct, atunci când exprimă ceea ce este perceput; 2) indirect - prin raționament sau raționament. În primul caz, vedem, de exemplu, o masă maro și facem cea mai simplă judecată: „Această masă este maro”. În cel de-al doilea caz, folosirea raționamentului din unele judecăți scoate, obțineți judecata altora (sau altora). De exemplu, D.I. Mende-
lei pe baza legii periodice descoperite de el pur teoretic, numai cu ajutorul raţionament a dedus și prezis unele proprietăți ale elementelor chimice încă necunoscute în timpul său. Când aceste elemente au fost descoperite și investigate ulterior, sa dovedit că multe predicții (judecăți) derivate teoretic
DI. Mendeleev a fost confirmat.
Într-un astfel de raționament, raționamentul (și, în special, predictiv) lucrarea de gândire, este mediat caracter.
Postat pe ref.rf
Inferență, raționament - ϶ᴛᴏ este principala formă de cunoaștere mediată a realității. De exemplu, dacă se știe că „tot șistul este combustibil” (prima propoziție) și că „această substanță este șistul” (a doua propoziție), atunci putem concluziona imediat că ᴛ.ᴇ. să concluzionăm că „această substanță este inflamabilă” (a treia judecată este derivată din primele două); în plus, nu mai este necesar să recurgeți în mod specific la verificarea empirică experimentală directă a acestei concluzii. Prin urmare, inferență - ϶ᴛᴏ o astfel de legătură între gânduri(concepte, judecăți), ca urmare a căreia din una sau mai multe hotărâri obținem o altă judecată, extragând-o din conținutul hotărârilor originale. Judecățile inițiale, din care derivă o altă judecată, derivă, se obișnuiește să se apeleze colete inferențe. În exemplul de mai sus, premisele vor fi următoarele judecăți: „Toate șisturile sunt combustibile” (premise generale sau mari), „Această substanță este șistul” (premise parțiale sau mai mici).
Concluzia obținută în cursul inferenței din aceste două premise, mai mare și mai mică, se numește de obicei concluzie(„Această substanță este inflamabilă”).
Există două tipuri de bază de inferențe: 1) inductiv(inducție) și 2) deductiv(deducere).
Inducția este inferență din cazuri speciale, exemple etc. (ᴛ.ᴇ. din hotărârile private) la poziția generală(la judecata generală).
De exemplu, după ce s-a stabilit că fierul, cuprul, aluminiul, platina etc. au conductivitate electrică, devine posibilă generalizarea tuturor acestor fapte particulare, separate, într-o judecată generală: „Toate metalele sunt conductoare electric”.
Deducere, viceversa, există o concluzie din poziția generală(hotărâri) pentru o anumită ocazie, un fapt, de exemplu, un fenomen. Unul dintre tipurile comune de deducție deductivă este silogism. Un exemplu de silogism este următorul raționament: „Toate metalele sunt conductoare electric. Staniul este un metal. Prin urmare, staniu este conductiv electric. "
Cu ajutorul unei astfel de formule deductive silogistice, o judecată cu privire la conductivitatea electrică a staniului este derivată din două premise (generale și particulare).
Silogism - este cea mai simplă și în același timp foarte tipică formă logică de gândire. Pe baza unor astfel de metode și formule de raționament, se pot compara între ele anumite concepte și judecăți pe care o persoană le folosește în cursul activității sale mentale. Pe măsură ce această comparație progresează, toate gândurile de bază care apar în procesul de gândire la problema rezolvată treptat sunt testate. Adevărul, corectitudinea fiecărui gând devine apoi justificat și bazat pe dovezi. În esență, întregul proces de probă
(de exemplu, o teoremă matematică) este construită în cele din urmă ca un lanț de silogisme care se raportează între ele diverse judecăți, concepte etc.
Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, silogismul și toate celelalte forme logice de deducție și inducție sunt absolut necesare pentru fluxul normal al unui gânditor.
activități zgomotoase. Datorită lor, orice gândire devine bazată pe dovezi, convingătoare, consecventă și, prin urmare, reflectă corect realitatea obiectivă. Din acest motiv, logica formală, care investighează în mod specific forme de gândire precum conceptul, judecata și inferența, studiază astfel legile foarte esențiale ale activității mentale.
Tiparele studiate de logica formală, deși necesar, dar absolut insuficient pentru o explicație completă, profundă, cuprinzătoare a gândirii umane.
Subiectul logicii formale nu este doar gândirea, ci doar o parte a acesteia, deși, așa cum am văzut, este și foarte esențial (forme logice de gândire). Logica formală examinează, parcă gata, gânduri existente, deja apărute - concepte, judecăți etc. - și stabilește anumite relații (formule) între ele. Silogismul este unul dintre exemplele unui astfel de raport sau a unei astfel de formule. Astfel, logica formală este abstractizată, extrasă din condițiile imediate aparițiași dezvoltare aceste gânduri - concepte, judecăți, inferențe.
Forme logice de gândire. - concept și tipuri. Clasificarea și caracteristicile categoriei „Forme logice de gândire”. 2017, 2018.
