A közép- és középiskolás diákok rendszeresen szembesülnek azzal a problémával, hogy hogyan végezzenek elemzést az orosz irodalmi nyelven.
Az elemzés egy bizonyos séma szerint történik. Ez a téma az iskolai kurzusban lehetővé teszi azonosítani a mondat szerkezetét, jellemzésére, ami csökkenti az írásjelekkel kapcsolatos írástudatlanságot.
Kapcsolatban áll
Az elemzésnek négy fő típusa van: fonetikai, morfológiai, kompozíciós és szintaktikai. Ez utóbbi alatt a szintaktikai egységek mindenek felett álló elemzését vagy elemzését értjük a nyelvtani alap kiemelése... Az elemzés a jóváhagyott cselekvési algoritmus szerint történik: húzza alá a tagokat + jellemezze őket + rajzoljon diagramot.
Az iskolások, akik tizenegy osztályt tanultak, néha nem tudják, mi a mondat elemzése. Az elemzésről mint összetétel szerinti elemzésről beszélnek. Ez téves, mivel csak az egyes lexémák elemzése történik összetételük szerint. Ami a teljes gondolatot kifejező szócsokrot illeti, akkor az általános iskolában a folyamatot ún a javaslat tagok általi elemzése. Ugyanakkor közép- és középiskolában mélyebb értelmet nyer. Ennek alapján egyszer és mindenkorra emlékezni kell arra, hogy a kompozíciójavaslat elemzését az orosz nyelvi osztályokban nem végzik el.
A válasz itt nyilvánvaló - mindenki ismeri az alanyt, amely egy tárgyat vagy tárgyat jelez, és az állítmányt - hogy először megtett intézkedések... A beszéd világosabbá tétele és a kijelentés teljessége érdekében a főtagokat kisebb tagok egészítik ki, amelyeknek egy sor sajátossága van.
A javaslat másodlagos tagjai lehetővé teszik, hogy holisztikus képet tárjon fel a zajló eseményekről. Céljuk a tisztázás írja le a fő elődök cselekedeteit.
A következő lépés a javaslat elemzése. Ez arra vonatkozik, hogyan fejezik ki tagjait. Mindegyiknek több lehetősége van, ki kell választania a megfelelőt a kérdés feltevésével:
A fentieket figyelembe véve többé-kevésbé világos elképzelés rajzolódik ki arról, hogy mi a mondat elemzése. Röviden: a kapcsolódó lexémák komplex elemzése, amelyek egy teljes gondolatot fejeznek ki.
A részletes leírás elkészítéséhez ismernie kell azokat a kritériumokat, amelyekkel egy token rendelkezik. Egy mondat jellemzése a szövegben egy bizonyos algoritmust feltételez.
Határozza meg a nézetet:
Megtaláljuk a nyelvtani alapot.
Sorrendben elmondjuk a mondat minden tagjáról, kifejezési eszközeiről.
Leírjuk a szintaktikai egység szerkezetét. Egy egyszerű mondathoz:
Határozza meg, melyikhez A típus összetett mondat:
Megindokoljuk, hogy milyen okot adunk ezek az írásjelek.
Ha a feladat egy diagram elkészítését foglalja magában, akkor azt elvégezzük.
Egy összetett mondat elemzése nehezebb.
Több is van paraméterek az elemzéshez.
Miután a példák összetett mondatát egyszerű részekre bontottuk, mindegyiket külön-külön elemezzük.
Az algoritmust követve a tanulónak nem lesz gondja a 4-es számú feladat teljesítésével.
Nem mindig elegendő egy egyszerű mondat helyes elemzése a kiváló pontszám eléréséhez. A tanulónak is tudnia kell készítse el a leírt egységek diagramjait.
Fontos! Mielőtt elkészíti az ajánlatvázlatot, meg kell tanulnia, hogyan lehet grafikusan megjelölni a homogén tagokat. Körbe vannak zárva, és egy olyan címet, amely nem tagja egy szintaktikai egységnek, a sémában "O" betűvel jelöljük, és két függőleges vonal választja el. Tegye ugyanezt a bevezető szavakkal.
Javaslati séma közvetlen beszéddel könnyű komponálni... Itt fontos az egyik rész elválasztása a másiktól, pl. a szerző szavait közvetlen beszédből, közéjük téve a megfelelő írásjeleket.
Írunk egy példát, és folytatjuk az elemzést.
Nem láttam még a Bajkálnál csodálatosabb tavat.
I. szakasz: a javaslat tagok általi elemzése:
II. szakasz: Annak megállapítása, hogy a javaslat mely tagjai alkotják a nyelvtani alapot. Itt lesz – „nem láttam”, tehát egy egyszerű mondattal van dolgunk.
Egy konkrét példában az összes kisebb tag csatlakozott az állítmányhoz:
III. szakasz: a folyamat végén adja meg egyszerű mondat általános leírása Orosz nyelven:
IV. szakasz: elemzés egy egyszerű mondat a [- =] sémát feltételezi.
Több problémát okoz egy mondat elemzése határozói fordulattal. Lásd alább a példákat.
Minta: A mocsáron túl egy liget látszott, lángoló nyírfák.
Jellemző: narratív, nem kizárt, Egyszerű, kétrészes, elterjedt, teljes, külön mélységgel bonyolult. ról ről.
Séma: [, I deuterich.turn I, = -].
A homogén tagok miatt bonyolult szintaktikai egységek fordulatait hasonló módon elemzik.
Az egyszerű határozói mondatokat objektíven kell értékelni. Jelzik, hogy a teljes forgalom melyik tagból áll, majd a részeit szavakra bontják.
Minta: A hold éppen akkor jött ki a domb mögül, és áttetsző, kicsi, alacsony felhőket világított meg.
Jellemző: narratív, nem kizárt, Homogén skaz. nem ismétlődő "és" kötőszóval vannak összekötve, ezért vessző nem kerül közéjük, és vesszőt kell tenni a definíciók közé, nem szakszervezeti kapcsolatuk van, egyszerű, kétrészes, elterjedt, homogén skaz által bonyolult . és def.
Séma: [- = u = O, O, O].
Az orosz nyelvű otthoni gyakorlat rendszeresen tartalmaz egy kötelező feladatot a 4-es szám alatt. Számos példa van erre: SSP, SPP, BSP.
Amikor összetett mondatot elemez, kezdje ezzel a nyelvtani alap megtalálása.
Az összetett mondatok elemzése szükséges a fő- és mellékmondatok meghatározása alapján.
A több alárendelt tagmondattal rendelkező szintaktikai egységek elemzése az általános terv szerint történik. az összetételi javaslat elemzése, hanem az alárendeltség típusának feltüntetésével és e típusok kombinációjával. Az alábbiakban példák összetett mondatokra példákkal, diagramokkal, egyértelműen bemutatva az elemzést.
CPS-minta szekvenciális benyújtással: A kisgyermekek arról számoltak be, hogy azokat a százszorszépeket választották, amelyeket nagymamájuk szeretett.
Jellemzői: narratív, nem kirekesztő, Összetett, szövetséges, részeit alárendelt kapcsolat köti össze következetes alárendeltséggel, két egyszerűből áll.
Séma: [- =], (mi = (mely = -).
Minta SSP: Az élet egyszer meg van adva, és azt szeretnéd vidáman, értelmesen, szépen megélni.
Jellemző: narratív, nem kizárt, Összetett mondat, két nyelvtani alapja van, egyesülés, összetett. Az "és" unió az egyidejűséget fejezi ki. A 2. egyszerű mondatot homogén feltételek bonyolítják. Államok.
Séma: [- =] és [=].
Minta BSP: Zúg a szél, dörög a mennydörgés.
Jellemzők: narratív, nem kizárt, Komplex nem egyesülés.
Séma: [- =], [- =].
Egyszerű mondat elemzése
Hogyan kell elemezni
Ha mondatok, példák vannak a szeme előtt sémákkal, akkor a vizuális memória automatikusan aktiválódik. Jól segít az irányító diktálásoknál és a függetleneknél. Így automatikusan tanulhat és hiba nélkül elemezni javaslatokat (ha a példákat helyesen választották ki), emelje ki az elemzéshez szükséges összes kritériumot.
Előfordulhat, hogy sok számítógép-felhasználónak elemeznie kell egy mondatot. Ennek oka lehet az általános iskolai tanterv szerinti órák, a filológia és a nyelvészet egyetemi oktatása, vagy a verbális szerkezetek szintaktikai elemzésével kapcsolatos egyéb kapcsolódó célok. Ugyanakkor maga az elemzés is feltételezi a szükséges tudásbázis birtoklását, ezért számos felhasználónak felmerülhet az igénye, hogy ezt a folyamatot valamilyen módon elősegítse, különösen online segédforrások segítségével. Ebben a cikkben megmutatom, hogyan lehet egy mondatot online elemezni, és milyen források segítenek ebben.
Mint tudják, egy mondat klasszikus elemzése a következő algoritmus szerint történik:
Ha egyszerű mondat, akkor azt is meg kell határozni, hogy egy- vagy kétrészes-e, elterjedt-e vagy sem, bonyolult-e vagy sem, milyen beszédrészeket fejeznek ki a mondattagok, mondatséma összeállítása.
Ha összetett javaslat, akkor meg kell határozni az unió vagy nem unió összefüggést, a közlés módját (intonáció, alárendelő, kompozíció), meg kell határozni az összetett mondat típusát (nem unió, összetett, összetett alárendeltség) stb.
A szintaktikai paraméterek bősége és a mondatalkotási lehetőségek tárháza megnehezíti a robotrendszerek segítségével történő elemzést. Ezért a hálózaton jó néhány olyan erőforrás található, amely egy mondat (szöveg) szintaktikai vagy kapcsolódó elemzését végzi. Az alábbiakban leírok néhány ilyen forrást, és elmondom, hogyan kell használni őket.
A seosin.ru erőforrás az egyik leghíresebb ilyen jellegű forrás. Ennek az oldalnak a lehetőségei a fejlesztők szerint lehetővé teszik a szöveg morfológiai és szintaktikai elemzését online, aminek eredményeként a felhasználó statisztikát kap az elérhető szövegről.
Az erőforrás használatához kövesse a megadott hivatkozást, illessze be a szöveget az ablakba, írja be az ellenőrzési számot alább, és kattintson az "Elemzés" gombra.
A népszerű Advego tartalomcsere beépített szemantikus szövegelemző eszközzel büszkélkedhet, amely az elemzéshez is jól jöhet. Ez az eszköz meghatározza a felhasznált szavak teljes számát, az értelmes és egyedi szavak számát, a „víz” mennyiségét és így tovább.
Az erőforrás használatához regisztrálnia kell. Ezután lépjen a felül található "SEO-szövegelemzés" fülre, a megnyíló oldalon, szúrja be a kívánt szöveget egy speciális ablakba, majd kattintson az "Ellenőrzés" gombra.
Szemantikai elemző eszköz az Advego számára Az erg.delph-in.net erőforrás egy hatékony nyelvi eszköz, amely lehetővé teszi különböző angol nyelvű mondatok elemzését olyan eszközökkel, mint a Linguistic Knowledge Builder, PET System parser, Answer Constraint Engine generator és mások.
A szolgáltatás használatához nyissa meg az erg.delph-in.net erőforrást, írja be az angol nyelvű ajánlatot a speciális sorba, és kattintson a jobb oldalon található "Elemzés" gombra. A rendszer feldolgozza az ajánlatot és megadja az eredményt.
A megfelelő filológiai és nyelvi fórumok (különösen a gramota.turbotext.ru, lingvoforum.net és mások) segíthetnek egy mondat online elemzésében. Regisztrálhat ezen fórumok egyikén, és bejegyzésében kérjen szakértőket, hogy segítsenek értelmezni a szükséges mondatot.
A mondat elemzése feltételezi a megfelelő tudásbázis birtoklását, amely nélkül az elemzés egyszerűen lehetetlen. Ugyanakkor a hálózaton a témában rendelkezésre álló források meglehetősen szűkösek, és számos koncepcionális ok miatt nem tudják elvégezni a mondat teljes értékű elemzését (ez különösen igaz az orosz nyelvű forrásokra) . Ezért ebben a tekintetben azt javaslom, hogy vagy bővítse tudásbázisát, vagy kérjen segítséget a filológusok fórumain - biztosan segítséget kap a szükséges elemzésben.
Egy egyszerű mondat elemzésének sorrendje
1. Elemezze tagonként a mondatot, és jelezze a kifejezés módját (először az alanyt és az állítmányt, majd a hozzájuk kapcsolódó melléktagokat).
2. Határozza meg a javaslat típusát az állítás céljára (elbeszélő, motiváló, kérdező).
3. Határozza meg az érzelmi színező mondat típusát (felkiáltó, nem felkiáltó).
4. Keresse meg a mondat nyelvtani alapját, és igazolja, hogy egyszerű!
5. Határozza meg az ajánlat típusát szerkezet szerint:
a) két- vagy egyrészes (határozottan személyes, határozatlan személyes, általánosított személyes, személytelen, névadás);
b) elterjedt vagy nem elterjedt;
c) teljes vagy hiányos (jelölje meg, hogy a mondat melyik tagja hiányzik belőle);
d) bonyolult (jelölje meg, mi a bonyolult: homogén tagok, izolált tagok, kezelés, bevezető szavak).
6. Készítsen mondatvázlatot, és magyarázza el az írásjelek elhelyezését!
Minták elemzése
1) Az én máglya ragyog a ködben(A. K. Tolsztoj).
A mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, elterjedt, teljes, nem bonyolítja semmi.
Nyelvtani alap - máglya világít az én, birtokos névmással kifejezve. Az állítmány a hely körülményére utal a ködben, főnévvel kifejezve elöljárós esetben elöljárószóval v.
Mondatvázlat Ennek a kijelentő mondatnak a végére pontot teszünk.
2) Január végén, az első olvadástól legyezve, cseresznye kertek (Sholokhov).
A mondat kijelentő, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, széles körben elterjedt, teljes, külön egyeztetett definícióval bonyolítja, a részes kifejezéssel kifejezve.
Nyelvtani alap - illatosak a kertek... Az alanyt főnévvel fejezzük ki névelő esetben, az állítmányt egyszerű ige, igével fejezzük ki jelző módú formában. A tárgy az elfogadott meghatározás cseresznye, melléknévvel kifejezve. Az állítmány az idő körülményeire utal január végén, kifejezéssel (főnév + főnév) kifejezve az elöljáró esetben az elöljárószóval v, és a cselekvés körülményei rendben, határozószóval fejezzük ki.
Mondatvázlat Ez a kijelentő mondat ponttal végződik; A vessző a mondatban az igenév, amely ugyan a definiálandó szó előtt áll, de el van különítve, mivel más szóval el van választva tőle a mondatban.
A mondat tagonkénti elemzésekor szabványos aláhúzásjeleket használunk: egy vonás az alanyra, két vonás az állítmányra, egy szaggatott vonal a kiegészítésre, egy hullámos vonal a meghatározásra, váltakozó pontok és kötőjelek egy körülményre.
Egyes iskolákban az egyrészes mondat főtagját három sorral húzzák alá, de gyakoribb az olyan aláhúzás, amelyben a névelő mondat főtagját tantárgyként, a többi egyrészes főtagját jelölik. mondatokat állítmányként jelöljük.
A javaslat kiskorú tagjainak hangsúlyozásakor célszerű a következő elvek szerint vezérelni.
A mondat egy elszigetelt tagja egyetlen tagként van aláhúzva.
Ennek megfelelően a nem elszigetelt tagokat a lehető legtöredékben kell aláhúzni a nekik feltett kérdéseknek megfelelően.
Olyan szavak és kifejezések megnevezése, amelyek nem tagjai a mondatnak
A morfológiából ismert, hogy a beszéd kiszolgáló részei nem tagjai a mondatnak, azonban az elemzés során bizonyos problémák társulnak hozzájuk.
A szakszervezetek nem tagjai a javaslatnak, és a homogén tagokat nem különböztetik meg, de bizonyos esetekben a javaslat nem egyszavas tagjai lehetnek.
Először is, ezek összehasonlító uniók az összehasonlító fordulatok összetételében, például: Az öböl felszíne olyan volt, mint egy tükör.
Másodszor, ezek olyan szakszervezetek, amelyek a javaslat különálló tagjaiból állnak, például: Gyakran és hosszú időre megállni, csak a harmadik napon értünk oda.
Az elöljárószók szintén nem működhetnek önálló mondattagként, azonban egy elöljáró-eset csoport részeként használatosak, a bizonyos jelentést kifejező esetalakdal együtt.
Ezért szokás az elöljárószót a főnévvel együtt hangsúlyozni, amelyre vonatkozik. Ebben az esetben figyelni kell azokra az esetekre, amikor az elöljárószót és a főnevet melléknevek vagy melléknevek választják el, például: bátyja helyett... Ebben az esetben hiba lesz az elöljárószót a melléknévvel együtt definícióként aláhúzni; az aláhúzás a következő legyen: bátyja helyett.
Az alakképző részecskék az összetett igealakok részét képezik, és az igével együtt hangsúlyosak, érintkezésben és érintkezésmentes elrendezésben is, például: Hadd hívjon!
A szemantikus (nem formatív) részecskék nem tagjai a mondatnak, azonban az iskolai gyakorlatban a negatív partikulát általában nem hangsúlyozzák a mondat egyetlen tagjaként a szóval együtt, amelyre vonatkozik, pl. Itt tilos a dohányzás. Nem igazán számítottam segítségre.
Megengedett, hogy ne különítsük el mind az elöljárószót, sem az összes szemantikai részecskét.
Egyes tanárok megtanítják, hogy körbeírja őket, hogy kiemelje a kötőszavakat, és az elöljárószavakat - egy háromszöget. Ez az elosztás nem általánosan elfogadott.
A bevezető szavak és kifejezések nem tagjai a mondatnak. Néha a tanulók ezeket az összetevőket szögletes zárójelbe vagy aláhúzott keresztbe teszik. Ez nem kívánatos, mert az aláhúzás csak a mondat tagjainak jelölésére szolgál; megengedett a mondat ezen elemeinek megjelölése a "bevezető" vagy a "fellebbezés" szó rájuk fűzésével.
A mondat bonyolító tagjainak leírása
Ha egy mondatot közvetlen beszéd vagy beszúrt mondat bonyolít, akkor azt önálló mondatnak tekintjük és leírjuk, mivel mind a közvetlen beszédnek, mind a beszúrt mondatnak megvan a saját kifejezési célja és intonációja, amely nem feltétlenül esik egybe a kifejezés céljával. és magának a mondatnak az intonációja.
Tehát például a mondat Felháborodottan kérdezte: "Meddig fogsz még ásni?!" a következőképpen kell szétszedni: a mondat narratív, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, elterjedt, teljes, közvetlen beszéddel bonyolult. A közvetlen beszéd kérdő, felkiáltó, kétrészes, széles körben elterjedt, teljes, nem bonyolult mondat.
A részvételi forgalom csak akkor bonyolítja a mondatot, ha az elszigetelt. Ugyanakkor a leírásban a komplikációt nem érintett forgalommal, hanem külön meghatározással kell jelezni; zárójelben lehetséges, de nem szükséges, jelezni, hogy ez egy részes kifejezéssel van kifejezve.
Az összehasonlító forgalom egy mondat bármely tagja lehet - állítmány ( Ez a park olyan, mint egy erdő), körülmény ( Vödörből esett az eső), kiegészítés ( Petya jobban rajzol, mint Anton), a meghatározás szerint (Majdnem ugyanaz, mint a testvére). Ugyanakkor az összehasonlító forgalom lehet izolált és nem izolált is. Bonyolódást csak elszigetelt összehasonlító forgalom okoz, és a részesedési forgalomhoz hasonlóan a bonyodalom külön körülmény, kiegészítés vagy definíció jelzése szükséges.
A homogén tagokat, a bevezető szavakat és mondatokat, valamint a fellebbezéseket is úgy írják le, mint amelyek bonyolítják a mondat szerkezetét.
A homogén predikátumokkal rendelkező mondatok kissé nehezek. Az iskolai és az egyetem előtti gyakorlatban az a vélemény, hogy egy kétrészes mondat, amelyben az alany több állítmányt is tartalmaz, egyszerű mondat, amelyet homogén állítmányok bonyolítanak. Egy egyrészes mondatban annyi rész van, ahány predikátum van benne, kivéve azokat az eseteket, amikor az állítmány szerkezetében homogén részek szerepelnek.
Például: Megsértődtem, és nem akartam válaszolni neki- egyszerű kétrészes mondat homogén állítmányokkal.
Megbántottnak éreztem magam, és nem akartam válaszolni neki- nehéz mondat.
Szomorúnak és magányosnak éreztem magam- egyszerű egyrészes (személytelen) mondat homogén állítmányrészekkel.
Egyrészes mondatok elemzésekor a tanulók gyakran követnek el különféle hibákat.
Az első típusú hibák az egyrészes és a kétrészes hiányos mondatok megkülönböztetésének szükségességével kapcsolatosak.
Mint már említettük, a határozott személyes mondatot a fő kifejezés alakjával diagnosztizáljuk: a benne lévő állítmányt egy ige fejezi ki a jelző mód egyes és többes számának 1 és 2 személy alakjában (a jelenben és a jövő idő) és felszólító módban; a cselekvés előidézője meg van határozva, és az 1. és 2. személy személyes névmásainak nevezhető én, te, mi, te:
Sétálok, sétálok, de nem jutok el az erdőig.
Az 1 és 2 személy morfológiai előjelű igealakok sajátossága, hogy ezek az alakok mindegyike egyetlen alanyt „szolgálhat”: egy -у () végződésű alakot. go-y) - az I névmás, a - te / - te végződésű alak ( menj enni) - névmás te, alak -em / -im ( menj enni) - a mi névmás, a -te / -ite alak ( Gyerünk gyerünk) a te névmás. A felszólító személy 1. és 2. formái egyértelműen jelzik azt a személyt is, aki a cselekvés előidézője.
Mivel az arc morfológiai jellemzője az igében csak a jelzett alakokban jelenik meg, az azonos jelentésű mondatok a jelző mód múlt idejében lévő állítmányi igével és a feltételes móddal kétrészes hiányosnak minősülnek, például:
Ment, ment, de soha nem ért az erdőbe.
Ebben a mondatban az állítmány alakja semmiképpen nem jelzi a cselekvés előidézőjét.
Még akkor is, ha az előző szövegkörnyezetből egyértelműen kiderül, hogy a cselekmény előidézője a beszélő(k) vagy hallgató(k), a múlt idejű vagy feltételes módú állítmányú mondatokat vagy összetett mondatrészeket jellemezni kell. mint kétrészes hiányos, mivel a cselekvés előidézőjére vonatkozó információ nem magából a mondatból, hanem az előző szövegkörnyezetből származik, ami valójában a mondat vagy annak része hiányosságának jelzője; lásd például egy összetett mondat második részét:
Segítenék, ha tudnám, hogyan kell.
A határozatlan személyre szabott mondatokban, mint már említettük, a fő kifejezést egy ige fejezi ki többes szám 3. személyű alakjában (jelen és jövő idő a jelző módban és felszólító módban), a többes számú alak a múlt idejében. jelző mód, vagy az ige feltételes módozatának hasonló alakja. Az ezekben a mondatokban szereplő művelet gyártója ismeretlen vagy nem fontos:
Téged hívnak / hívnak / hadd hívjanak / hívnának.
Az ilyen mondatok nem homályosan személyesek anélkül, hogy a megjelölt alakokban predikátummal rendelkező alany lenne, amelyben a cselekvés előidézője az előző kontextusból ismert; lásd például a második mondatot a következő szövegkörnyezetben:
Elhagytuk az erdőt és megpróbáltunk tájékozódni a terepen. Aztán mentünk az ösvényen jobbra.
Az ilyen javaslatok szintén kétrészesek hiányosak.
Így egy mondat egyrészes határozott személyként való jellemzésekor emlékezni kell az állítmány formájának megszorításaira, a határozatlan személyes jellegű mondat diagnosztizálásánál figyelembe kell venni a jelentést is - ez arra utal, hogy az előállító az akcióról nem ismert.
Az általánosított személyes egyrészes mondatok közé nem tartozik minden olyan egyrészes mondat, amely mindegyiknek tulajdonítható cselekvésről számol be, hanem csak azokat, amelyekben az állítmány a jelző és felszólító mód egyes szám 2. személyében fejeződik ki. vagy a jelző hajlamok többes számának 3. személyének alakja:
Kivágták az erdőt – repülnek a forgácsok.
Általánosított személyes értelemben azonban 1 személy alakban a főtaggal rendelkező határozott személyes mondatok és személytelen mondatok is használhatók: Amink van - nem tartjuk meg, elvesztettük - sírunk; Félni a farkasoktól - ne menj az erdőbe... Ennek ellenére az ilyen javaslatokat nem szokás általánosított személyi jellegűnek minősíteni.
A legnagyobb nehézségeket egy személytelen mondat elemzése okozza.
A főtagok összetételének meghatározása olyan mondatokban, mint pl Nagyon jól éreztük magunkat ezen a csúszdán, vagyis köteget, névleges részt és infinitivusot tartalmazó mondatokban. Az ilyen mondatok elemzésének két hagyománya van.
Az a vélemény, hogy az ilyen mondatok személytelennek vagy kétrészesnek minősítésekor nem az összetevők sorrendje a fontos (a mondat elején vagy a hivatkozás utáni infinitivus és a névleges rész), hanem a mondat jelentése. az állítmány névleges része.
Tehát, ha a névleges részben egy határozószót használunk annak az állapotnak a jelentésével, amelyet a cselekvés producere tapasztal (szórakoztató, szomorú, meleg, hideg stb.), akkor ez egy egyrészes személytelen mondat:
Jó volt ezen a csúszdán lovagolni.
Jó volt ezen a csúszdán lovagolni.
Ha a névleges részben egy szót pozitív vagy negatív értékelés jelentéssel használunk (jó, rossz, káros, hasznos stb.), akkor van egy kétrészes mondatunk alanyal, amelyet az infinitivus fejez ki:
Rossz volt neki dohányozni.
A dohányzás rossz volt neki.
Egy másik nyelvi hagyomány szerint egy ilyen típusú mondat jellemzője a benne szereplő szavak sorrendjétől függ, nem pedig a névleges szó jelentésétől. Ha az infinitivus a hivatkozás és a névleges rész elé kerül, akkor az orosz nyelvben viszonylag szabad szórenddel az üzenet tárgyát jelöli és tárgya:
A dohányzás rossz volt neki.
Ha az infinitivus a hivatkozást és a névleges részt követi, akkor személytelen mondatunk van:
Rossz volt neki a dohányzás.
A személytelen mondatokkal kapcsolatban még meg kell jegyezni: az összetett mondat részeit nem személytelennek, hanem kétrészes hiányosnak tekintjük, amelyben az alany helyzetét egy magyarázó alárendelt vagy közvetlen beszéd helyettesíti, pl. :
A kapu nyikorgott a (hasonlítsd össze: Hallották).
"Eltévedtem" - villant át a fejemen(hasonlítsd össze: Átvillant a fejemen).
Az ilyen mellékmondat vagy közvetlen beszéd nélküli mondatok értelmüket vesztik, nem használatosak, ami a mondat hiányosságának ismérve. Tehát a * hallottam vagy * a fejemben átvillantott mondatokat nem lehet megérteni és nem is használom.
A verbális konstrukciók elemzése gyakran érdeklődik az iskolások, a filológiai kar hallgatói és az egyéb kapcsolódó célokkal foglalkozók. Ma arról fogunk beszélni, hogyan lehet online elemezni egy mondatot, mely szolgáltatások tudják kezelni. Valójában a hálózaton számos webhely kínál ilyen szolgáltatásokat, de az erőforrás nem mindig hatékony és kényelmes. Megismerjük a legnépszerűbb és legfunkcionálisabb termékeket.
Ezen weboldal a legnehezebb feladatokat is könnyedén elvégezheti online. Sőt, az elemzés során további ismereteket szerez, és még többet megérthet a témában, mint egy száraz elmélet olvasásakor. A szolgáltatás lehetőségeinek használatához regisztrálnia kell. Egy igazi iskolai virtuális asszisztens, amivel egyszerűen és gyorsan elkészítheted az 5. osztályt. Nincs semmi felesleges és zavaró, így méltán az első helyen áll.
Kiváló, érthető gyerekágy... Világos sémákat javasolunk a különböző bonyolultságú mondatok táblázat formájában történő elemzéséhez, kiváló példákat kínálunk. Az erőforrást kifejezetten a tanulás segítésére hozták létre, így nemcsak az orosz nyelv tanulásához, hanem a matematikához is alapul szolgálhat.
Érdemes megjegyezni, hogy az oldal esszéket tartalmaz a 3., 5., 6., 7. évfolyamhoz és még sok máshoz.
Még egy speciális szolgáltatás ami külön figyelmet érdemel. Itt lehetőség van egy mondat online elemzésére, függetlenül a szavak és karakterek számától. Könnyű és kényelmes vele dolgozni, főleg annak a ténynek köszönhetően, hogy az oldal kifejezetten elemzésre készült.
Mint már említettük, az eszköz képes ingyenesen elemezni bármilyen bonyolultságú mondatszerkezetet, az egyes szavakról nem is beszélve. Az elemzési algoritmus egyszerű:
A kialakítás kellemes és kényelmes az érzékelés szempontjából. Ezen túlmenően, az oldalon alfejezetek találhatók különböző irodalommal, mind orosz, mind külföldi. Költők és írók életrajzait találhatja meg – ez a tartalom gyakran szükséges az iskolai tantervben. Az eszköz biztosan jól fog jönni, ha eleged van a rengeteg reklámból, itt gyakorlatilag nincs, nem fog zavarni. Könnyen megszokható, sok hasznos információ található benne.
A mínuszok közül csak azt lehet kiemelni, hogy nincs más orosz nyelvű anyag, a tartalom elsősorban szakirodalom alapján készül, ugyanakkor az elemzést bármikor felhasználhatja.
Az egyik legnépszerűbb speciális erőforrások ebben a körzetben. A fejlesztők azzal érvelnek, hogy könnyen képes online nemcsak szintaktikai, hanem morfológiai elemzést is végezni, amely után a felhasználó teljes informatív statisztikákat kap egy adott szövegről.
Egy ilyen asszisztenssel dolgozni egyszerű:
Szükség esetén szakfórumokon kérhet segítséget, ahol téma szerint vannak felosztva a fiókok. Például sokan ajánlják Lingvoforum vagy TurboText webhely szakasz - Oklevél... Csak nyit egy új témát, vagy hozzáad egy kérdést egy meglévőhöz, és vár.
Mint látható, az összetett mondatok online elemzése nem nehéz. Ezen túlmenően nemcsak elméleti alapot kínálunk, hanem valós időben is lehetőség nyílik a szükséges szókincs szerkezetének elemzésére.
Nem minden tanuló találja könnyűnek egy mondat teljes elemzését. Megmutatjuk a megfelelő műveletsort, hogy könnyebben megbirkózzon egy ilyen feladattal.
1. lépés: Olvassa el figyelmesen a mondatot, és határozza meg a kijelentés célját.
A kijelentés célja szerint a mondatok a következőkre oszlanak:
A narratív mondatok üzenetet tartalmaznak valamiről, és nyugodt narratív intonáció jellemzi őket. Az ilyen mondatok tartalma és szerkezete nagyon változatos lehet.
A kérdő mondatok célja, hogy a beszélgetőpartner választ kapjon a mondatban feltett kérdésre. Bizonyos esetekben, amikor a kérdés retorikai jellegű (azaz nem igényel választ), egy ilyen javaslat célja más - bármilyen gondolat, ötlet szánalmas kifejezése, a beszélő valamihez való hozzáállásának kifejezése stb.
Az ösztönző javaslat célja, hogy az üzenet címzettjét valamilyen cselekvésre ösztönözze. A motiváció kifejezhet közvetlen parancsot, tanácsot, kérést, figyelmeztetést, cselekvésre ösztönzést stb. Az egyes lehetőségek közötti különbségek gyakran nem magában a mondat szerkezetében, hanem a beszélő intonációjában fejeződnek ki.
2. szakasz: Határozza meg a mondat intonációját és érzelmi színezését!
A mondat elemzésének ezen a pontján nézze meg a mondat végén található írásjelet. E paraméter szerint az ajánlatok a következőkre oszlanak:
3. lépés: Keresse meg a mondat nyelvtani alapjait.
A mondatban lévő nyelvtani tövek száma határozza meg, hogy mi a mondat:
A jövőben egy összetett mondat és egy egyszerű mondat elemzése különböző módon történik.
Először is vessünk egy pillantást egy egyszerű mondat elemzésére példákkal.
4. szakasz egy egyszerű mondatra: Keresse meg a fő tagokat és jellemezze a javaslatot.
Egy egyszerű ajánlat, attól függően, hogy az ajánlat fő tagjainak teljes készlete megvan-e, vagy bármelyikük hiánya, lehet:
Jelölje meg, melyik fő kifejezés szerepel az egyrészes mondatban! Ennek függvényében az egyrészes mondatok névlegesek (van alany: névelő) és igekötők (van állítmány: határozott személy, határozatlan személy, általánosított személy, személytelen).
5. szakasz egy egyszerű mondatra: Nézze meg, vannak-e kiskorú tagok a javaslatban.
A kiegészítések, definíciók és körülmények jelenléte / hiánya szerint egy egyszerű mondat lehet:
6. szakasz egy egyszerű mondatra: Határozza meg, hogy az ajánlat teljes-e vagy hiányos.
Az, hogy a mondat teljes vagy hiányos, attól függ, hogy szerkezete tartalmazza-e a mondat összes tagját, amely a teljes, értelmes kijelentéshez szükséges. Hiányos esetén a fő vagy melléktagok bármelyike hiányzik. A kijelentés jelentését pedig a szövegkörnyezet vagy az előző mondatok határozzák meg.
Egy mondat hiányos elemzésekor jelezze, hogy a mondat mely részei hiányoznak.
7. szakasz egy egyszerű mondatra: Határozza meg, hogy az ajánlat bonyolult-e vagy sem.
Egy egyszerű mondatot bonyolíthatnak vagy nem bonyolíthatnak be a bevezető szavak és megszólítások, a mondat homogén vagy elszigetelt tagjai, a közvetlen beszéd. Példák egyszerű bonyolult mondatokra:
8. szakasz egy egyszerű mondatra
Először az alanyt és az állítmányt jelölik, majd a másodlagosakat az alanyban és a másodlagosakat az állítmányban.
9. szakasz egy egyszerű mondatra
Ugyanakkor tüntesse fel a nyelvtani alapot, ha bonyolult a mondat, jelölje meg a bonyolultságot.
Vessen egy pillantást a mondat elemzésére:
4. szakasz összetett mondathoz: Határozza meg, hogyan áll fenn a kapcsolat egy összetett mondat részei között.
A szakszervezetek meglététől vagy hiányától függően a kapcsolat lehet:
5. szakasz összetett mondathoz: Tudja meg, mi köti össze egy összetett mondat részeit:
6. szakasz összetett mondathoz: A mondatrészek és a kapcsolat kifejezésének eszközei közötti kapcsolat alapján osztályozza a mondatot!
Az összetett mondatok osztályozása:
A nem unió összetett mondat részei közötti kapcsolat különböző írásjelekkel fejezhető ki: vessző, kettőspont, gondolatjel, pontosvessző.
7. szakasz összetett mondathoz: Ismertesse a javaslat részeinek összefüggéseit!
Határozza meg:
8. szakasz összetett mondathoz: Ha több kitétel is van, írja le a köztük lévő kapcsolatot:
9. szakasz összetett mondathoz: Húzd alá a mondat összes tagját, és jelezd, hogy a szó mely részeit fejezik ki.
10. lépés összetett mondathoz: Most szedje szét az összetett mondat minden részét egyszerű módon, lásd a fenti diagramot.
11. szakasz összetett mondathoz: Készítsen javaslatvázlatot.
Egyúttal tüntesse fel a kommunikáció eszközét, az alárendelt rész típusát. Vessen egy példát egy összetett mondat elemzésére:
Következtetés
A mondat elemzésének általunk javasolt séma segít a mondat helyes jellemzésében minden lényeges paraméterben. Használja rendszeresen ezt a lépésenkénti útmutatót az iskolában és otthon, hogy segítsen megjegyezni az érvelési sorrendet a mondatok elemzésekor.
Az egyszerű és összetett szerkezetű mondatok elemzésére szolgáló példák segítenek a mondatok helyes jellemzésében szóbeli és írásbeli formában. Útmutatóinkkal egy összetett feladat áttekinthetőbbé és könnyebbé válik, segíti az anyag befogadását és a gyakorlatban való megszilárdítását.
Írjon megjegyzést, ha ez a séma hasznos volt az Ön számára. És ha hasznosnak bizonyult, ne felejtse el elmondani barátainak és osztálytársainak.
oldalon, az anyag teljes vagy részleges másolásakor a forrásra mutató hivatkozás szükséges.
