Cél: tanulj meg cselekvéseket végrehajtani a dal és a zene szavaira hallgatva.
Egy felnőtt meghívja a vágyókat
Mindenkit körbe állít (önkényesen), megkérdezi: „Ki akar róla dalt énekelni?” Misha (Masha, Tanya) kijön.
A játék előrehaladása
A tanár énekli:
Ami Misát illeti (a gyerekek tapsolnak.)
A szülinapodon
Veknit sütöttünk
Itt van ekkora magasság, (a gyerekek lábujjhegyen állnak.)
Itt van egy ilyen alföld, (Mindenki leül.)
Ez a szélesség, (a kezükkel mutatják.)
Itt van egy ilyen vacsora, (Mindenki körbe fut.)
Vekni, cipó, (kezet tapsolni.)
Kit szeretnél választani!
A gyermek kiválaszt 1-2 gyereket és táncol velük:
Táncolj, táncolj, (Mindenki tapsol.)
Jók a gyerekeink!
Cél: megtanítani a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok végrehajtására
Ismételje meg a testrészek nevét.
V-l énekel egy dalt (bármilyen népdallamra), és megmutatja, melyikmozdulatokat kell tenni. A gyerekek ismétlik.
Hol, hol vannak a tollaink,
Hol vannak a tollaink? Kezek a háton.
Itt vannak a tollaink,
Itt vannak a tollaink.
Táncoljuk, táncoljuk a kezünket,
A kezünk táncol. Mutasd meg a fogantyúkat, csavard el őket.
Hol, hol vannak a lábaink,
Hol vannak a lábunk? Csukja be a lábakat a kezével.
Bot, itt vannak a lábaink,
Itt vannak a lábaink.
Táncoljuk, táncoljuk a lábunkat,
A lábunk táncol. Mutasd meg a lábakat, taposd meg őket.
Hol, hol vannak a gyerekeink,
Hol vannak a gyerekeink? Fedje le az arcát a kezével.
Íme, itt vannak a gyerekeink. Itt vannak a gyerekeink!
Táncolnak. Gyermekeink táncolnak
Gyermekeink táncolnak.
A végén a gyerekek felkelnek, és bármilyen táncmozdulatot végeznek.
Vakítók haranggal
Elősegíti a hallási figyelem és a mozgáskoordináció fejlesztését.
Első lehetőség
Minden játékos egy kis kört alkot. Két gyerek megy a kör közepére. Egyikük szemét bekötötték, a másiknak harangot adnak. A vak vak embere csengővel elkap egy gyereket. Kikerüli, időnként megkongatja a csengőt.
Második lehetőség
Mindkét gyereknek bekötötték a szemét, és harangot adnak a kezükbe. Egyikük elkapó, a másik menekül.
Fiúk és lányok
Elősegíti a figyelem fejlődését, a hangok magasságbeli megkülönböztetésének képességét és a mozgáskoordinációt.
A lányoknak kis harangok vannak a kezükben. Mozogniuk kell, harangozva, csak halk zenére.
A fiúknak nagy harangok vannak a kezükben. Harangoznak és csak hangos zenére táncolnak.
Dili don
(Játék gyerekeknek 4 éves kortól)
Elősegíti a figyelem fejlődését, a hangok magasságbeli megkülönböztetésének képességét és a mozgáskoordinációt,
A gyerekek dalt énekelnek: Cseng a harang,
Hívjon hamarosan
Igen, több móka!
Első lehetőség
A vezetőnek két harangja van - egy nagy és egy kicsi. A gyerekek nagy csengő hangjára lazán sétálnak, kis csengő hangjára könnyedén futnak.
Második lehetőség
A házigazdának két harangja van - nagy és kicsi. A gyerekeket két alcsoportra osztják. Az egyik alcsoportban kis harangok vannak, a másikban nagyok. Az egyes alcsoportok csak akkor mozognak, ha a vezető megnyomja a csengőjét. A mozgás közben a gyerekek is harangoznak.
Csendes és hangos hívások
Elősegíti a figyelem fejlődését, a hangok magasságbeli megkülönböztetésének képességét.
A gyerekek székeken ülnek csengővel a kezükben. Az első versszak zenéjére csendesen harangoznak, a második versszak zenéjére - hangosan csengenek. Ismétléskor módosíthatja a verssorok sorrendjét.
Csengetsz, csengetsz, csönd,
Ne hallja senki.
Erősebben csengetsz, harang,
Hogy mindenki hallja!
Játék a harangokkal
(Játék 5 éves kortól)
Elősegíti a zenei érzék és a figyelem fejlődését.
A játék három téma változásán alapul - egy kis harang témája, egy nagy harang témája és az általános mozgás témája.
A gyerekek körben állnak. A körön belül két gyerek van. Az egyik gyereknek kis harangja van, a másiknak nagy.
Eleinte ritmikusan váltakoznak a témák.
1) A gyerekek kézen fogva körben sétálnak.
2) Egy kis csengős gyerek körbe fut, a zene végén átadja a csengőt az egyik gyereknek.
3) A gyerekek körben járnak.
4) Egy nagy csengővel rendelkező gyermek a körön belül fut, majd átadja a csengőt egy másik gyereknek.
A játék többször megismétlődik. Amikor a gyerekek megtanulják a téma és a mozgás jellege közötti összefüggést, a vezető önkényesen váltogatja a témákat. A gyerekek mozogjanak vagy álljanak, a sofőrök pedig csengővel mozogjanak a zenének megfelelően.
vidám csengő
(Játék gyerekeknek 4 éves kortól)
Elősegíti a zenei érzés fejlődését, a teljes mondat megkülönböztetésének képességétkifejezés és zenei kifejezés. Minden gyereknek két harangja van.
A tanár a dal páratlan mondatait énekli, a gyerekek pedig a párosakat, a harangokkal játszva.
Vidám csengő -
Ding-ding-ding.
Nevetni és nevetni -
Ding-ding-ding.
Télen alig hallhatóan énekelt
ding ding ding
De megint kisütött a nap...
Ding-ding-ding.
És csengő cseppek -
ding ding ding
Válaszul azt énekelték neki:
Ding-ding-ding.
Amikor a zenei és beszédmondatok ritmusát és sorrendjét elsajátítják, a gyerekeket felkérik, hogy képzeletbeli csengővel végezzenek mozdulatokat a kézmozgás fejlesztése érdekében.
A harangjáték
(Játék 5 éves kortól)
Elősegíti a zenei érzés fejlődését, a mozgáskoordinációt, gyorsan fejlődik reakció cég.
A gyerekek körben állnak. Mindenki bent jobb kéz harang. A kör közepén a sofőr.
A gyerekek körben futnak jobbra, balra vezetve. A zenei mondat végével körbeforgatják az arcukat.
A végrehajtás során új kifejezés a gyerekek harangoznak és forognak. Ezek a táncos-zenés mozdulatok többször megismétlődnek. A zene végén a gyerekek a földre teszik a harangokat, körben hátat fordítanak és azt mondják:
Egy kettő három,
Harangszó!
Aztán megfordulnak, és gyorsan felveszik a harangjukat. A sofőr ebben az időben megpróbálja elvenni valakinek a csengőjét. Aki csengő nélkül marad, az a kör közepére megy. A játék folytatódik.
Csengő és zsebkendő
Fejleszti a ritmusérzéket, a figyelmet, a mozgáskoordinációt.
A gyerekek körben állnak. A vezetőnek zsebkendője van a kör közepén, a játék vezetőjének harangja van. A gyerekek körben járnak jobbra, a vezető pedig egy belső körben balra. Mindenki énekel vagy mondókát énekel:
Égj, égj fényesen
Hogy ne menjek ki
Nézz az égre, repülnek a madarak
Megszólalnak a harangok!
A mondat végével a sofőr megáll, kettővel szembefordul a közelben állva játékosokat, és kiejti a nevüket: „Lena-Petya!” A vezető megnyomja a csengőt. Gyerekek, akiket már kimondtak, rohangálnak kívül körbe különböző oldalak. Mindenki először futni akar, hogy elvegye a zsebkendőt a vezetőtől és felemelje. Aki megkapta a zsebkendőt, az lesz a vezető.
harangok
Elősegíti a zenei érzés fejlődését, a hangmagasság megkülönböztetésének képességét, adkezdeti elképzelések a személyzetről és a hangok képéről jelek segítségével.
A gyerekek egy mese segítségével ismerkednek meg a harangokkal, hangmagasságukkal, a bot vonalzókon való elhelyezkedésével és színjelölésével.
„Egyszer régen három vidám csengő volt: DING - DAN - DON. Mindegyiknek nemcsak saját szokatlan hangzatos neve volt, hanem saját dala is. Ding bell vékony hangon énekelt. „Ding-ding-ding” – csengett a dala (játssza le egy dúr triád legfelső hangját). Bell DAN közepes hangon énekelte a dalát (játssza el vagy énekelje el egy dúr hármashang középső hangját).És a DON csengőnek volt a legvastagabb, legalacsonyabb hangja (szigtonik).
Nézd meg ezeket a sorokat. Találd ki, melyik harang szól a legmagasabban, és melyik - lent. Énekeld el minden harang énekét, és mutasd meg a helyét az uralkodókon. Ne feledje: a vékony, magas hangú DING harang a legmagasabb sorban, a halk hangú harang pedig az alsó sorban él.
A néven és a dalon kívül minden csengő csak egy bizonyos színű - sárga, piros és kék - ruhát szeretett viselni. A legvékonyabb hangú harang a legvilágosabb színt - sárga, a legmélyebb hangú - a legsötétebb színű - kéket viselte. Találd ki, hol van a csengő?
Milyen csengő szól?
Gyakorlatok három különböző magasságú hang megkülönböztetésére (dúr triád hangjai).
A játék anyaga: 12 páros kártya zenei vonalakkal. Az egyik sorozat kártyáin a zenei vonalzókon a hangjegyek (do, la, f), a másik sorozat kártyáin a vonalzókon az ezeknek a hangoknak megfelelő harangokat ábrázolják,
Első lehetőség
A házigazda három, különböző színű csengővel ellátott kártyát oszt ki négy gyereknek. A jegyzetkártyák megkeverednek. Miután megismételte E. Tilicheeva „Jingles” énekét és az egyes harangok „dalait”, a műsorvezető előveszi a felső kártyát, lejátssza a kívánt hangot metallofonon (vagy más dallamos hangszeren), és megkérdezi: „Milyen harang szól?” Az válaszol, akinek azonos színű kártyája van.
Ha a válasz helyes, a gyermek kap egy cetlivel ellátott kártyát, mindenkinek megmutatja a párosított kártyát és félreteszi.
A játék akkor ér véget, amikor a gyerekeknek már nincs kártyájuk. Az a gyermek nyer, aki elsőként illik a képpárhoz.
Második lehetőség
Minden gyereknek három kártya van színes harangok-harangok képével. A házigazda a metallofonon eljátssza az egyik hármashangot, a gyerekek felemelik a megfelelő kártyát.
élő zongora
hang.
A három harang egyikének szerepe egy adott gyermekhez van rendelve. A gyermek kezében egy kártya van ennek a harangnak a képével. A zeneigazgató utasítására (kézmozgás) a gyermeknek el kell énekelnie "az ő" dalát - egy dúr hármas hangját.
Ismételje meg a csengő dalt
Elősegíti a zenei érzés fejlődését, fejleszti a saját kontroll képességéthang.
A játékot a loto elve alapján játsszák. A segítő minden játszó gyereknek sorra ad egy feladatot.
Anyag minden játékos számára: három részre osztott hosszú kártya harangok sziluettjeivel; kis kártyák sárga, piros és kék harangok színes képével.
A kis kártyákat megkeverik és egymásra halmozzák. Az előadó kivesz egy kártyát a kupacból, és lejátssza a megfelelő hangot a metallofonon. A gyermek megpróbálja elénekelni ezt a hangot, és kitalálja, milyen színű volt a csengő. A helyes válaszért kap egy kis kártyát, és lefedi vele a megfelelő képet egy hosszú kártyán.
találd ki a csengőt
(Játék 5 éves kortól)
Elősegíti a zenei érzés, a figyelem, a valódi helyettesítési képesség fejlődésételemek ikonok.
Anyag minden játékosnak: kártya három színes vonalzóval, három színes zsetonnal harang formájában. Három különböző magasságú és méretű harang - a vezetőnél.
A vezető megkongatja a harangokat eltérő sorrendben. A gyerekeknek a zsetonokat a megfelelő vonalzókra kell helyezniük.
Keresse meg a megfelelő csengőt
(Játék 5 éves kortól)
Elősegíti a zenei érzés, a figyelem fejlődését.Anyag: két azonos, különböző hangú harangkészlet, egy képernyő. A játékosokat képernyő választja el. (Lehet paraván nélkül is. Ebben az esetben a harangkészletükkel játszó játékosok egymásnak háttal ülnek.) Az egyik játékos megkongat valamilyen csengőt, a készletében lévő másik játékosnak meg kell találnia a megfelelőt. csengessen és csöngesse őket.
Csodálatos táska csengővel
(Játék gyerekeknek három éves kortól)
Fejleszti a tapintási érzékelést, megtanítja a tapintásos-izmos képet összefüggésbe hoznitárgyat képével és hangjával.
A táska kicsiket tartalmaz hangszerek- csörgők, harangok, sípok. Köztük van egy harang.
A tanár megkéri az egyik gyereket, hogy keressen egy hangszert a táskában, amelyre gondol. Kitalálhatja az eszközt különböző utak: mutass képet (ez a "kitalálás" módja a legkisebbeknek), add szóbeli leírás(ez a hangszer olyan, mint egy csésze, van egy szeme, amibe kapaszkodni lehet, van egy nyelve, aminek köszönhetően el tudja énekelni a dalait, általában fémből van, előfordul különböző méretű, egyedül szól, és esetleg más hangszerekkel együtt egy zenekarban vagy együttesben), kérje meg a gyermeket, hogy csukja be a szemét, és reprodukálja a hangszer hangját.
Találja meg a különbségeket
(Játék gyerekeknek 4 éves kortól)
A játékhoz egy hosszú, öt ablakos kártyára lesz szüksége. Az ablakokba harangok vannak festve.
Kép opciók:
Négy egyforma harang, az ötödiknek pedig a másik irányú nyelve van;
Négy egyforma harang, az ötödik kicsi;
Négy egyforma hangszer, az ötödik egy harang.
Keress két egyforma eszközt
(Játék gyerekeknek 4 éves kortól)
Fejleszti a vizuális észlelést és a figyelmet.
A játékhoz egy hosszú, öt ablakos kártyára lesz szüksége. Két ablakban harangok, a másik ablakban egyéb hangszerek. A harangok lehetnek teljesen azonosak, vagy különbözhetnek egymástól. Ebben az esetben a gyermeknek meg kell indokolnia a választását: bár a harangok színükben vagy méretükben különböznek egymástól, ugyanazok a hangszerek.
Keressen egy extra eszközt
Fejleszti a vizuális észlelést, a figyelmet és az általánosító képességet.
A játékhoz egy hosszú, öt ablakos kártyára lesz szüksége. Négy ablakban hangszerek - vonósok vagy fúvósok, az ötödikben - harang található.
Színes kép helyett sziluettek vagy hangszerek sematikus ábrázolása is megadható.
A képek felosztása csengővel
(Játék gyerekeknek három éves kortól)
Hozzájárul a téma holisztikus képének ötletéhez, megtanítja a rész korrelációját ésegész.
A játék bonyolultsága a kép méretétől és a kivágott részek számától függ. Egy feladat megfogalmazásával is bonyolíthatod a játékot.
1. Megkérheti a gyermeket, hogy tegye ki a képet a darabokból, ugyanarra a holisztikus képre összpontosítva.
2. Beállíthat egy csökkentett mintát.
3. Nem színes, grafikus mintát állíthat be.
4. Leírható lehetséges eredmény szavak.
5. Igazi csengőhang megszólaltatásával orientálhatja a gyermeket az eredmény felé.
Célja: a gyerekek tanítása egyszerű mozdulatok fejlesztik a ritmusérzéket és azt a képességet, hogy mozdulataikat a dal szavaival korrelálják,
Vl táncra hívja a gyereket. Párban állva mozdulatokat hajtanak végre a következő szavak alatt:
Megtapossuk a lábunkat
Összecsapjuk a kezünket.
Megrázzuk a fejünket
Megrázzuk a fejünket.
Felemeljük a kezünket.
Leengedjük a kezünket
Tollat biztosítunk
És rohangálunk.
Cél: motoros tevékenység fejlesztése, a cselekvések körének a szöveg szavaival való összehangolásának megtanulása.
Egy - kettő, egy - kettő (2-szer), a gyerekek mozgásokat végeznek
Gyorsan kopogtak a lábak, a szövegnek megfelelően
A gyerekek vidáman táncoltak.
Gyorsan kopogtak a lábak
A gyerekek hangosan kiabáltak: - Ai!
Ó srácok, ta - pa - pa
Körbejárok a szobában
Nem találom a gyerekeket
Hát hova menjek
Hol találok pasikat?
Meg kell szerezni a furulyát
És furulyázni.
Hallani fogják a súlyt, futni fognak
És táncolni fognak velem!
Csörgő, hívj
Hívd fel az összes gyereket.
Amikor meghallják, futnak
Csörgővel fognak táncolni.
Cél. Motoros aktivitás fejlesztése; tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok végrehajtására.
A gyerekek kézen fogva körben állnak.
Ay, dili, dili, dili Töredékes lépésekben mennek, kezüket övükön tartják.
És láttunk valakit:
Nagy szemű, tegyék az arcuk elé a kezüket, az ujjak a szemeket ábrázolják
Fülű, emelje fel a kezét, füleket ábrázolva.
Swir rázza meg a fejét.
Toothy Kattog a foguk.
Egy bokor alatt ült, leguggolt, összekulcsolta a térdét.
Hangosan csettintett a nyelvével. Csattannak a nyelvükkel.
Cél. Fejlessze az összehangolt cselekvés képességét.
A gyerekek körben állnak, kézen fogva:
Fehér hó esett
Egy körbe megyünk.
taposunk, taposunk. Megtapossák a lábukat.
Táncoljunk vidáman
Tartsuk melegen a kezünket.
Tapsolunk, tapsolunk. Összecsapják a kezüket.
Ugráljunk szórakoztatóbban
Hogy melegebb legyen.
Ugrálunk, ugrálunk. Ugorj a helyére.
Cél. Egyszerű táncmozdulatok asszimilációja, játékosság, ritmusérzék.
A felnőtt énekel, a gyerekek pedig körben állva megismétlik a dalban említett mozdulatokat:
Egy körben álltunk
Táncolt a nagynénémmel.
Táncoltunk, táncoltunk
Lábak kitéve! A gyerekek előterjesztik egyiket vagy másikat
Lábak kitéve! láb.
Tapsolj, tapsolj kezet.
Kicsit tapsoltak.
Táncoltunk, táncoltunk
Lábak kitéve! Tedd ki a lábakat.
Lábak kitéve!
Ülő játékok és játékgyakorlatok 3-7 éves gyerekeknek. Játékok és gyakorlatok gyűjteménye Borisova Marina Mikhailovna
"Loaf" (játék 3-6 éves gyerekeknek)
A gyerekek kört alkotnak. Az egyik gyerek a kör közepén áll. A többi játékos összefogja a kezét, és körben jár, és ezt mondja:
Serezha születésnapja
Veknit sütöttünk (Körben járnak.)
Itt van egy ilyen magasság (Megállnak, lábujjakra emelkednek, miközben felemelik a kezüket.)
Itt van egy ilyen alacsony (Leguggolnak.)
Itt vannak a vacsorák (A kör közepe felé konvergálnak.)
Itt a szélesség. (Lépjen hátra, tágítsa ki a kört.)
"Karaván, lakókocsi,
Aki akar, válasszon! (Tapsolni.)
A vezető bármelyik gyereket kiválasztja vezetőnek. A kör közepén áll. A játék megismétlődik.
A könyvből Ülő játékok és játékgyakorlatok 3-7 éves gyerekeknek. Játékok és gyakorlatok gyűjteménye szerző Boriszova Marina Mihajlovna"Két barátnő" (játék 4-6 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak. A tanár megmutatja a mozdulatokat és kiejti a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat Két barátnő a gyepen: (Térdre csap.) „Kwa-kva-kva, kva-kva-kva.” (Kezet tapsol.) Két zöld béka: (Taps
A szerző könyvéből"Ház" (játék 4-6 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak. A tanár megmutatja a mozdulatokat és mondja a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat. A ház szélén áll, (A tenyerüket „házba” hajtják a fejük fölött.) Az ajtókon zár lóg, (A tenyerüket „zárba zárják”.) Az ajtók mögött állva.
A szerző könyvéből"Herringbone" (játék 4-6 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak, a tanár megmutatja a mozdulatokat és kiejti a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat. Szépség a karácsonyfánk, (Körben járnak, kézen fogva.) Az égbe emelkedett, (Megállnak, karjukat kinyújtják.) Karcsú.
A szerző könyvéből"Az ösvény mentén" (játék 4-6 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak. A tanár megmutatja a mozdulatokat és mondja a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat. Egy, kettő, három, négy, öt, Nyújtsuk ki a lábunkat. Megyünk az úton, Emeljük magasabbra a lábunkat. (Helyben járkál.) És ugyanígy
A szerző könyvéből„Közlekedési lámpa” (játék 4-6 éves gyerekeknek) A játékhoz 10 cm átmérőjű papírkörökre van szükség – piros, zöld és sárga – pálcákra rögzítve A gyerekek sorban állnak és gyakorlatokat hajtanak végre a vezető utasításai szerint. jelek: piros jelzésre guggolnak, sárgára - kelj fel, zöldre -
A szerző könyvéből„Kopp-kop” (játék 4-6 éves gyerekeknek) A tanár megmutatja a mozdulatokat és felolvassa a szöveget, a gyerekek a tanító után ismételgetik a mozdulatokat: - Kop-kop-kop! (Három ütés egymásra.) - Igen, igen, igen. (Három taps.) - Elmehetek hozzád? (Három ütés egymásnak.) - Mindig örülök! (Három
A szerző könyvéből"Hogy vagy?" (játék 4-7 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak. A tanár megmutatja a mozdulatokat és kiejti a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat.- Hogy élsz?- Ez az! (Huvelykujját mutatják.) - Úszsz? - Így! (Úszás utánozni.) - Hogy futsz? - Így!
A szerző könyvéből"Majmok" (játék 4-7 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak. A tanár megmutatja a mozdulatokat és kiejti a szöveget, a gyerekek a szövegnek megfelelően ismétlik a mozdulatokat. Vicces majmok vagyunk. Túl hangosan játszunk. Kezünket tapsoljuk, (taps.) Lábunkat tapossuk,
A szerző könyvéből„Pad a labdát” (játék 4-7 éves gyerekeknek) A játékosok körben állnak, egymástól lépés távolságra. A tanár labdát ad az egyik srácnak. A tanár parancsára: „Kezdd!” a gyerekek körben passzolják a labdát, miközben egyértelműen mondják: Futsz, vicces labda, Gyorsan, gyorsan a kezedre. Nál nél
A szerző könyvéből„Ez vagyok én” (játék 4-7 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak, a tanár megmutatja a mozdulatokat és kiejti a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat. Ezek a szemgolyók. Itt. Itt. (Először a bal, majd a jobb szem látható.) Ezek a fülek. Itt. Itt. (Először a bal fület veszik be, majd a
A szerző könyvéből– Ki érkezett? (játék 5-7 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak. A tanár megmutatja a mozdulatokat és mondja a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat. Ki érkezett? (Tenyérüket és mindkét kezük ujjait összeteszik, hüvelykujjukat 4-szer tapsolják.) Mi, mi, mi! (Tippek
A szerző könyvéből„Lavata” (játék 5-7 éves gyerekeknek) A gyerekek kört alkotnak, kézfogás nélkül oldalléptekkel haladnak először az egyik irányba, majd a szavak ismétlődésekor a másik irányba, mondván: Mi táncolni együtt - Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Kedvenc táncunk a lávata. A házigazda azt mondja: „Az enyém
A szerző könyvéből„Tenyér” (játék 5-7 éves gyerekeknek) Két játékos egymás ellen kerül egymással szemben, a játékosok egyszerre tapsolnak, majd tenyerüket összefogják maguk előtt (jobbról balról, balról jobbról). Ezután a tenyereket keresztben összekapcsolják - jobbra jobbra, balra balra. Aztán pamut - és
A szerző könyvéből"Béka" (játék 5-7 éves gyerekeknek) Tegye a kezét a padlóra (asztalra). Az egyik tenyerét szorítsa ökölbe, a másikat tedd az asztal síkjára. Ezzel egyidejűleg változtassa meg a kezek helyzetét. A gyakorlat összetettsége az
A szerző könyvéből"Gyó" (játék 5-7 éves gyerekeknek) A gyerekek körben vagy szétszórva állnak, a tanár megmutatja a mozdulatokat és kiejti a szöveget, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat. Tíz, kilenc, (Taps.) Nyolc, hét, (Térdrecsap.) Hat, öt, (Taps.) Négy, három, (Pofon.) Kettő, egy.
A szerző könyvéből„Tick-tock-tock” (játék 5-7 éves gyerekeknek) A gyerekek szétszórva állnak, a tanár jelzést ad: „Cikk!” - a gyerekek balról jobbra döntenek; jelzésre: "Igen!" - állj meg, és egy jelzésre: „Kopogj!” - ugrál a helyén. Aki hibázik, az kiesik a játékból. A jelek ismétlődnek 5-8
CIPÓ
Ősidők óta Oroszországban az emberek nagyon szerettek táncolni. Volt mindenféle körtánc, és minden helységnek megvolt a maga sajátja. Dalok kísérték őket, és a dalok is mindenhol saját maguk és sokféle témában szóltak. Mi a körtánc a XVI ill XVII. századok? Mindenki körbe állt, majd egy régi könyv szerint „... toporogtak, csavarogtak, szétszóródtak és összefutottak, tapsoltak, hátat csavartak, karjukat oldalra támasztották, arannyal hímzett zsebkendőt intettek. a fejüket, különböző irányokba mozgatták a fejüket, kacsintottak a szemöldökükkel – valami böfög hangszerének hangjára.
Ilyen körtáncot még gyerekkoromban sem láttam. De a régi körtáncok némi visszhangját, amelyet nyilvánvalóan az új aratás első kenyerének, és talán az akkori esküvőknek szenteltek, megőrizte a "Csípő" című játékdal.
A másodikig osztálycipót játszottam, aztán már ezt a cipót is méltatlannak tartottam magamhoz. De általában a különböző korú gyerekek, sőt a felnőttek is játszhatnak cipót gyerekekkel. Ez a játék talán a legegyszerűbb az itt leírtak közül. Még számolni sem kell.
Csak eleinte középre raknak valakit, és általában a legkisebbel kezdik, és még jobb - akinek ma van a születésnapja. Mindenki más körbeáll, és fogja a kezét. Aztán körtáncot járnak egy körben, és éneklik: „Hogyan sütöttünk kenyeret Sasha névnapján ...” (meg kell nevezni azt a személyt, aki középen áll). Utána megállnak és énekelnek: „Itt egy ilyen magaslat!” Az „ilyen” szóra mindenki, továbbra is kézen fogva, emelje a lehető legmagasabbra, és még lábujjhegyre is álljon. Aztán azt éneklik: „Olyan síkság ez!” - Engedd le a karjaidat és guggolj le. Aztán mindenki feláll, és újra énekli: „Ez olyan széles!”, amennyire csak lehet, kitágítva a kört, de a kezek kioldása nélkül. Majd a következő szavakkal: „Ez egy ilyen vacsora!” - mindenki leengedi a kezét, és Sashához megy, amíg a kör teljesen össze nem szorul.
És végül, ismét kiterjesztve a kört az eredeti szélességre, el kell énekelnie: „Vekni, cipó, akit szeretsz, válassz!”
Sasha közeledik ahhoz, akit szeret, meghajol, megfogja a kezét, és középre vezeti. És elfoglalja a helyét a körben. A körtánc Sashával együtt újra elkezdi énekelni a dalt, és körbejárja Kátját. Ez sokszor megismételhető.
Itt csak egy szabály van. Katya nem választhatja újra Sashát, hanem valaki mást kell választania. Általánosságban elmondható, hogy a teljes játék során nem szabad kétszer választani egyet. Ellenkező esetben sok fiú választhat egy lányt, és fordítva. És a játék véget ér, miután az összes srác "születésnapja" volt.
Legjobb az utcán cipót vezetni, és még hideg időben is, hiszen nem kell rohanni és ugrálni, és a kiskabátok sem zavarnak minket. De lehet minden olyan helyiségben, ahol van elég hely.
A végén elmondom neked azt a fő dolgot, ami mindig is különleges szépséget és fenséget adott az orosz körtáncos játékoknak, és ezért teljes mértékben vonatkozik a mi kis vicces körtáncunkra. Sétáljon körben, közeledjen, oszlassa el, és tegyen minden mozdulatot simán, lazán, a dal ütemére. Ez minden.
Az anyag az oldalról másolva.
