MOSZKVA, szeptember 1. / TASS /. Az orosz iskolákban pénzügyi műveltségi órák indulnak. Eleinte az órák fakultatívak lesznek, és a jövőben a tudományág egyes témáit olyan általános tantárgyak keretében tanulmányozzák, mint a társadalomtudomány, a matematika, a történelem és a földrajz.
Elsőként Tatár, Szaratov, Volgográd, Tomszk és Kalinyingrád, valamint Krasznodar, Sztavropol és Altáj vidékének tanulói kapcsolódnak be a pénzügyi műveltségbe.
A kurzus tankönyvei az Oroszországi Pénzügyminisztérium és a Világbank „Segítségnyújtás a lakosság pénzügyi ismereteinek szintjének emeléséhez és a pénzügyi oktatás fejlesztéséhez az Orosz Föderációban” projektje keretében készültek. A program gyerekeknek és szüleiknek egyaránt szól.
A Pénzügyminisztérium 2011 óta hajtja végre a „Segítségnyújtás a lakosság pénzügyi ismereteinek szintjének emeléséhez és a pénzügyi oktatás fejlesztéséhez az Orosz Föderációban” című projektet. A projekt célja, hogy elősegítse az ésszerű pénzügyi magatartás kialakulását a lakosság körében, a személyes pénzügyek iránti felelősségteljes hozzáállást, valamint a személyes és családi költségvetések kezelésének készségeit.
A társadalmi tanulmányok azt mutatják, hogy Oroszország korántsem kívülálló a pénzügyi ismeretek terén – mondta a projekt igazgatója, a nemzetközi pénzügyi kapcsolatok osztályának vezetője, Andrej Bokarev a TASS-nak. A lakosság pénzügyi ismereteinek vezetői szerinte az Egyesült Királyság, Ausztrália és Új-Zéland. Ezekben az országokban a pénzügyi ismeretek oktatása beépült az iskolai tantervbe. Ugyanakkor Oroszországban a pénzügyi műveltségről szóló tanfolyam kiterjed az általános és középiskolákra is, és például az Egyesült Királyságban csak középiskolásoknak készült - jegyezte meg Bokarev.
Szerinte az orosz állampolgárokból leggyakrabban hiányoznak olyan pénzügyi ismeretek, mint a költségvetés tervezése és a jogaik védelmének vágya tisztességtelen pénzügyi szolgáltatások nyújtása esetén. „És mindez annak ellenére, hogy a perek közel 90 százalékában a károsult javára születik a döntés” – jegyezte meg a szakember.
Ahogy Alekszej Kudrin volt orosz pénzügyminiszter a TASS-nak korábban elmondta, az oroszok pénzügyi ismereteinek szintjét rendszeresen, 5 évente ellenőrizni kell.
Kudrin szerint a projekt megvalósítása során szerzett tapasztalatokat és a regionális programok legjobb gyakorlatait már felhasználják a Nemzeti Pénzügyi Kulturális Stratégia kidolgozása során. A volt miniszter kifejtette: a stratégia megfogalmazza az állami politika célját, célkitűzéseit, fő irányait, koordinációs mechanizmusait és egyéb kulcsfontosságú paramétereit az állampolgárok pénzügyi felvilágosítása terén. Ugyanakkor nemcsak a Pénzügyminisztériummal, hanem az Orosz Föderáció Központi Bankjával, számos bankkal és pénzügyi szervezettel is léteznek projektek a pénzügyi ismeretek fejlesztésére.
A világ 18 vezető országából és gazdaságából származó 15 éves iskolások pénzügyi ismereteit vizsgáló PISA-vizsgálat (International Program for the Assessment of Educational Achievements of Students) eredményei szerint Oroszország a 10. helyet szerezte meg. az Egyesült Államok és Franciaország között a középmezőnybe került, hasonló eredménnyel Szlovéniába, Spanyolországba, Horvátországba és Izraelbe, Olaszországot messze maga mögött hagyva. Az orosz diákok több mint 80%-a hajlandóságot mutatott az alapvető pénzügyi ismeretek és készségek használatára.
Oroszország belenyúlt a lakosság műveltségének növelésébe a gazdaság és a pénzköltés területén. És hamarosan minden középiskolában egy teljesen új tantárgyat kezdenek tanítani – a pénzügyi műveltséget. Idén az országnak csak néhány régiója kezdte meg a folyamatot, de 2015 -re minden iskolában terveznek ilyen oktatást.
A kurzus fakultatív és 34 akadémiai órás lesz. Az anyagadagolót az 1-11. osztályokhoz tervezték.
Az ország vezetése bízik abban, hogy ez az intézkedés segít az iskolásoknak túlélni az ország válságát. A lakók pedig éppen ellenkezőleg, irigylésre méltó higgadtságot mutatnak, reménykednek egy esélyben. Teljesen tudatlanok a megtakarítások és a nyugdíj-megtakarítások társfinanszírozása terén.
Bár nálunk még egy első osztályosnak is tudnia kell egy ilyen levelet a pénzről. Az iskolai kurzus ilyen témákat és fogalmakat fog tartalmazni: pénz és tranzakciók velük; családi költségvetés kezelése; jutalmak és kockázatos üzletek. Azt is elmagyarázzák a hallgatóknak, hogy milyen célból készítenek személyes megtakarításokat, és van-e hasznuk belőle.
Mivel azonban ez a téma új és összetett az iskolások számára, elméleti játék formájában kerül bemutatásra. Ebben a programban a legfontosabb az, hogy a gyerekek megértsék az életben szükséges minimumot, hogy felnőtt korban pénzzel megvédjék őket a durva hibáktól.
Természetesen az ilyen anyagok bemutatásának megkezdése előtt a tanároknak először maguknak kell tanulniuk, hogy elképzelésük legyen a témáról és annak bonyolultságáról.
„A pénzügyi műveltség tanulságai az iskolában” szükségesek, mert a bankhoz forduló fiatal diákhitelesek gyakran nem értik, hogy járadékfizetéssel kell hitelt visszafizetni. Más szóval, havonta ugyanannyit kell fizetnie. Az összeg ebben az esetben magában foglalja a tőketartozás összegét és a kölcsön felhalmozott kamatait.
Az ilyen emberek másképp gondolkodnak, azt hiszik, hogy kezdetben meg kell fizetni az adósság tőkeösszegét, majd ezt követően a kamatot. Ebből kifolyólag azzal áltatják magukat, hogy a tartozásokat már kifizették a banknak. Ennek eredményeként csalódás és durvaság.
A pénzkezelésről szóló leckék nem hasonlítanak a "Közgazdaság és pénzügyek" kurzushoz, ne keverje össze őket. Ez teljesen más irány lesz.
Mielőtt azonban elmagyarázza a gyerekeknek a gazdasági bölcsességet, először el kell magyarázni azokat a tanárokat, akik ezt megtanítják a gyerekeknek. Hiszen a tanárok közül sokan maguk sem értenek ehhez semmit. Ezért az alapiskolai tanfolyam mellett felnőtteknek szóló speciális tanfolyamon is részt vesznek.
Elmagyarázzák nekik a befektetések előnyeinek finomságait, az értékpapírok hasznosságát. Különféle banki műveletek biztonságos lebonyolítása és még sok más. A tanároknak szóló tananyag bemutatása magában foglalja mind az anyag szóbeli bemutatását, mind a szükséges ismeretek nyomtatott változatát. Mindemellett olyan videós bemutatóanyagot tartalmazó előadásokhoz is hozzájuthatnak, amelyek feltárják a valós csalási esetek lényegét és a monetáris helyzetek helyes kezelését.
Ezenkívül a középiskolában a pénzügyi kötelezettségvállalásnak több információt kell tartalmaznia, mint a kreditrendszerek, befektetések és egyéb pénzügyi eszközök egyszerű megértését.
Tájékoztatni kell őket, és el kell magyarázni a pénzügyi és hiteltermékekkel végzett munka során vállalt jogokat és kötelezettségeket.
Mindenekelőtt az iskolai írástudás óráknak tartalmazniuk kell a betétekre és kölcsönökre vonatkozó információkat. És arról is, hogy hol és hogyan kell elrendezni őket. Ugyanez vonatkozik a plasztikkártyákra, azok biztonságos használatára. Fontos, hogy az iskolások megértsék a plasztikkártyák használatának előnyeit.
Még a gyerekeket is meg kell tanítani a bankkártya használatára. Igen, ne csodálkozz, mert külföldön a gyerekek megtehetik, nálunk meg rosszabb.
Természetesen figyelembe veszik az iskolák nehézségi és akkreditációs felosztását is. Vagyis a programot annyira hozzáférhetővé teszik, hogy még egy 6 éves gyerek is megértse.
A program projektje természetesen nagyon költséges, tekintettel az anyagok és a tanárok képzésére és előkészítésére. De a cél szisztematikus elérésével az ilyen beruházások teljes mértékben megtérülnek.
Az ország kormánya a lakosság pénzkezelési műveltségének növelése érdekében oktatási projekteket bevezetve azt várja, hogy az emberek legalább egy kicsit közelebb kerüljenek a külföldi szinthez, és ezáltal némileg kiegyensúlyozzák a pénzpiacot.
Hogy mi lesz ebből, lássuk, még korai azt megítélni, hogy a projekt még nem teljesen megérdemelt, vagyis még nincs eredmény a visszavonásra.
A fakultatív iskolai munka mellett országszerte tömeges munka folyik majd az emberek pénzügyi műveltségének növelése érdekében. Ez a végeredmény mind az ország, mind az emberek, mind pedig a gazdasági helyzet egészének hasznára válik.
A kiadvány az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma és a Világbank közös projektje keretében készült, „Segítségnyújtás a lakosság pénzügyi műveltségének növeléséhez és a pénzügyi oktatás fejlesztéséhez az Orosz Föderációban”.
Az üzlet a piacgazdaság egyik legfontosabb alapeleme. Oroszország számára, amely nem rendelkezik olyan nagy múlttal az üzleti életben, mint például Nyugat-Európában, az Egyesült Államokban, ma nagyon fontos a meglévő vállalkozások fejlesztése és újak megjelenésének feltételeinek megteremtése. A kisvállalkozások különleges helyet foglalnak el az üzleti struktúrában. Egy ilyen vállalkozás gyakran egy adott területen, városban, faluban megoldatlan problémákra adott válaszként merül fel. A társadalom kezdeményező, független tagjainak energiáját felhalmozza, ezáltal egy új (vagy már ismert, de ezen a helyen szükséges) terméket, vagy fontos szolgáltatást hoz létre. A kisvállalkozások létrehozása részben megoldja a munkanélküliség problémáját, növeli az előállított áruk és szolgáltatások mennyiségét, és általában fejleszti az ország gazdaságát.
A modern Oroszországban a kis- és középvállalkozások száma jóval kevesebb (a teljes lakossághoz viszonyítva), mint a fejlett és néhány fejlődő országban. A kis- és középvállalkozások lassú fejlődésének egyik oka az ország lakosságának egy részének, potenciálisan önálló vállalkozásra képes pénzügyi, gazdasági és jogi analfabéta. Mindeközben, amint azt speciális pszichológiai és pedagógiai tanulmányok mutatják, a vállalkozás létrehozásához és irányításához szükséges készségek közül sok a legjobban pontosan 15-18 éves korban alakul ki. Először is a diákok önrendelkezéséről beszélünk, hogy oktatási (és ami a legjobb, színdarab) formában, önálló üzletvezetési tapasztalatokat szerezzenek, felelősséget vállaljanak, megtanulják felmérni a kockázatokat, fejlődjenek alternatívák a problémák megoldására, ismerkedjen meg az üzletember fő tevékenységeivel. A legegyszerűbb üzleti helyzetek modellezése formájában szervezett oktatási tevékenység során a hallgatók motivációt kapnak e tevékenységi terület továbbtanulására, majd tudatosan választják leendő szakmát. Azok a diákok, akik az oktatási tevékenységek során megpróbálták létrehozni saját vállalkozásukat, rájöttek, hogy ez a foglalkozás nem nekik való, szintén fontos eredményt kapnak. A korábbi inasok közül sokan fizetett munkavállalóként fognak dolgozni, többek között különféle vállalkozásokban. Számukra az is fontos, hogy megértsék, hogyan működik a vállalkozás, mi múlik ebben az üzletben a munkájukon.
Ugyanakkor ennek a modulnak a tanulmányozása során a hallgatók számos metatantárgyi készséget fejlesztenek ki (amelyek a Szövetségi Állami Oktatási Standardban a 10-11. évfolyamra vonatkoznak), amelyek egy modern, gyorsan változó társadalom bármely tagjának életéhez szükségesek.
A modul tanulmányozásában kiemelt helyet kapnak az interaktív tanítási formák és a hallgatók projekttevékenységei, fejlesztve kezdeményezésüket, aktivitásukat, felelősségvállalásukat és elkötelezettségüket.
Pénzügyi ismeretek: tananyag. „Saját vállalkozás” modul (10–11. osztály, nyílt forráskódú)
A program leírja a „Saját vállalkozás” modul céljait, jellemzőit és tervezett tanulási eredményeit. Bemutatjuk a tematikus tervet, nyilvánosságra hozzuk a didaktikai egységek tartalmát a kurzus összes témájában.
Tananyag (PDF, 942 Kb)
Pénzügyi ismeretek: anyagok diákoknak. „Saját vállalkozás” modul.png)
A kézikönyv a saját vállalkozás létrehozásának és működtetésének lehetőségeiről, nehézségeiről és alapvető szabályairól szól. Ismertetik a vállalkozói projekt indításához felhasználható forrásokat, az üzleti profil kiválasztásának szabályait, az esetleges pénzügyi eredmények minősített értékelését és sok egyéb kérdést. A kézikönyv könnyen, a tanuló számára jól érthető nyelven készült, és nem csak az oktatási folyamatban, hanem a projektek előkészítésében is használható.
Anyagok diákoknak (PDF, 21,22 Mb)
Pénzügyi műveltség: iránymutatások a tanár számára. "Saját vállalkozás" modul.png)
A kézikönyv részletesen lefedi a képzés valamennyi témáját. Az orosz gazdaság körülményei között a saját vállalkozásuk létrehozásának és fejlesztésének problémájáról szóló további nagy koncepcionális és ténybeli anyag bevonása lehetőséget ad a tanárnak arra, hogy jól felkészüljön az órákra. Külön helyet foglalnak el a tanulók tudásának ellenőrzésének megszervezésére szolgáló anyagok.
Módszertani ajánlások tanároknak (PDF, 2,97 Mb)
Pénzügyi ismeretek: források szülőknek. „Saját vállalkozás” modul.png)
A kézikönyv a kurzus minden témájához anyagokat tartalmaz, amelyeket a hallgatók az osztályteremben ismerhetnek meg. Ezeknek az anyagoknak a megismerése lehetővé teszi a szülőknek, hogy hozzáértően válaszoljanak gyermekeik vállalkozással kapcsolatos kérdéseire, valamint segítséget nyújtsanak számukra a házi feladatra felkért projektek elkészítésében, saját vállalkozásuk koncepciójának kidolgozásában.
Anyagok szülőknek (PDF, 464 Kb)
Pénzügyi műveltség: kontrollmérési anyagok. „Saját vállalkozás” modul.png)
A KIM-ek feladatai lehetővé teszik a hallgatók tárgyi és metatárgyi ismereteinek és készségeinek ellenőrzését. Többféle feladatot javasolunk: rövid választ igénylő teszteket, többféle választ igénylő feladatokat, gyakorlati feladatokat, esszétémákat és projekteket. A feladatok száma messze meghaladja a leckében használhatót. Ez lehetővé teszi, hogy a tanár a kitűzött céloknak leginkább megfelelő feladatokat válasszon.
A Pénzügyminisztérium olyan tantárgyak kötelező elemévé kívánja tenni a pénzügyi kultúra alapjait, mint a matematika, történelem, irodalom, jog az iskolákban és az egyetemeken. Megpróbálják megtanítani a gyerekeket olyan hősök hibáira, mint Raszkolnyikov és Csicsikov.
Andrej Bokarev, az Oroszországi Pénzügyminisztérium és a Világbank projektjének "Segítségnyújtás a lakosság pénzügyi műveltségének emelkedéséhez és a pénzügyi oktatás fejlesztéséhez az Orosz Föderációban" című igazgatója, Andrei Bokarev, aki egyben a A minisztérium nemzetközi pénzügyi kapcsolatokért felelős osztálya – mondta erről a Rosszijszkaja Gazetának.
Elmondása szerint a projektet 2020 végéig meghosszabbították, jelenleg pedig azon oktatási és módszertani központok regionális bázisának bővítésén folynak a munkálatok, amelyek az iskolák számára pénzügyi műveltségi tanárokat képeznek majd. Ez év végére az ország felét lefedik ilyen központok.
Andrey Andreevich, milyen formában tanítják most az iskolákban a pénzügyi ismeretek alapjait? Ez választható vagy kötelező tantárgy?
Andrey Bokarev: Számos megközelítés létezik. Az első az, hogy külön tantárgyként kell bevezetni, ami még nem teljesen optimális, hiszen gyakran beszélnek a gyermekek túlterheltségéről és az iskolai tananyag rendkívüli telítettségéről. Ezért két másik lehetőséget választottunk.
A szövetségi oktatási törvény lehetővé teszi az iskoláknak, hogy önállóan válasszanak kurzusokat és programokat a tanórán kívüli tevékenységekhez és a választható tárgyakhoz. Ez lehetővé teszi a pénzügyi kultúra alapjainak megismertetését, de a kötelező program keretein kívül. Minden iskolának, régiónak, városnak joga van ezt saját maga eldönteni.
Kilenc régión kívül, ahol projektünk több éve zajlik (Tatársztán, Altaj, Krasznodar és Sztavropoli területek, Arhangelszk, Szaratov, Kalinyingrád, Tomszk és Volgográdi régiók. – A szerk.), a Föderáció számos egyéb alanya, ill. az iskolák saját belátásuk szerint használják fejlesztéseinket, tananyagainkat, valósítják meg a pénzügyi kultúra alapjainak oktatását.
Az iskolások 85 százaléka pénzt takarít meg, több mint 70 százalékuk vásárol online
Dolgozunk azon, hogy a pénzügyi műveltséggel kapcsolatos bizonyos szempontok bekerüljenek az iskolai kötelező kurzusok közé. Először is ezek a matematika, a társadalomtudomány, a közgazdaságtan alapjai, a földrajz, a történelem, az életbiztonság és az irodalom.
Egyébként április elején, a Moszkvai Állami Egyetem Közgazdaságtudományi Karán a gyermekek és fiatalok pénzügyi ismereteinek hete keretében. M.V. Lomonoszov, a „Pénzügyi műveltség tanulása az irodalmi hősök hibáiból és sikereiből” című konferenciát tartják. A 7-11. Osztályos iskolások olyan kutatási eredményeket mutatnak be, amelyek például N. Gogol "Holt lelkek", F. Dosztojevszkij és más írók "Bűn és büntetés" alapján készültek.
Mikor válnak kötelezővé a pénzügyi kultúra alapjainak elemei az iskolákban és az egyetemeken?
Andrey Bokarev: A munka több irányban halad a szövetségi állami oktatási standardok bővítése vagy pontosítása szempontjából, különösen a társadalomtudomány területén. Ez azt jelenti, hogy most minden, ebben a témában megjelenő tankönyvben szerepelni fog a pénzügyi műveltség is.
A „jog” szakterületen található a „polgári jog” rovat, és javasoljuk például e témakör keretein belül a kölcsönadó és a hitelfelvevő közötti szerződéskötéssel, vagy a hitelezők védelmével kapcsolatos szempontok figyelembevételét. a pénzügyi szolgáltatások fogyasztóinak jogai. Itt az Oroszországi Bankkal dolgozunk, és javaslatokat nyújtunk be az Oktatási és Tudományos Minisztériumnak.
A Pénzügyminisztérium és a Világbank projektje 2019-ben ér véget, de 2023-ig van érvényben egy nemzeti stratégia ezen a területen. A projektben részt venni kívánó iskolák esetében megváltozik valami?
Andrey Bokarev: Jelenleg azon dolgozunk, hogy bővítsük az oktatási és módszertani központok regionális bázisát, amelyek a pénzügyi műveltség oktatóit készítik fel az iskolák számára. Ez év végére az ország felét (több mint 40 régiót) lefedik ilyen központok. Emellett elkezdtük aktívan kihasználni a projekt állandó résztvevőinek lehetőségeit és gyakorlatait, hogy megosszák tapasztalataikat más régiókkal. Például Tomszk régióban van egy regionális pénzügyi kultúra központ, amely képzési lehetőségeket biztosít a szomszédos régiók képviselői számára. A kollégák azért jönnek hozzájuk, hogy ne forduljanak minden alkalommal Moszkvához. Vagyis valójában egy egyszerűsített munkamenetre térünk át.
Döntöttünk a projekt 2020 végéig történő meghosszabbításáról is annak érdekében, hogy a már megalkotott termékek és anyagok országszerte minél szélesebb körben elterjedjenek.
A közelmúltban a Pénzügyminisztérium támogatásával videókat forgattak a felnőtt lakosság számára a pénzügyi szolgáltatásokról, egy lány banki munkájának példája alapján. Sőt, a szerzők nemcsak a pénzügyi szolgáltatások fogyasztóinak jogainak védelmét érintették, hanem a banális tisztesség és nevelés témakörét is. Tervez-e videókat forgatni iskolásoknak?
Andrey Bokarev: Dolgozunk rajta. Nyilvánvalóan nagy kereslet mutatkozik erre a bejelentési formára. Nem csak videókat forgatunk, hanem infografikákat is készítünk, és idén elindítottuk a "Pénzügyi műveltség ABC -jét" a "Smeshariki" -val. A régióknak és minden oktatási intézménynek lehetősége van szemináriumokon, fesztiválokon felhasználni ezeket az anyagokat. Érdeklődés esetén igyekszünk technikai segítséget nyújtani a rendezvények lebonyolításában.
Ön szerint mennyire okos ma a fiatal generáció?
Andrey Bokarev: A kutatások azt mutatják, hogy az iskolások világszerte egyre aktívabban veszik igénybe a pénzügyi szolgáltatásokat. Ha Oroszországról beszélünk, a serdülők 85 százaléka különféle forrásokból spórol, több mint 70 százalékuk az interneten keresztül vásárol, minden második kötött biztosítást különböző alkalmakra. A számok magukért beszélnek.
2012 óta részt veszünk a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) - a Nemzetközi Program a Tanulói Akadémia Értékelésének (PISA) - által végzett értékelésekben. Most a módszertan lehetővé teszi a világ 15 éves iskolásainak tudásszintjének felmérését. 2015 -ben a 2012 -es tizedik helyről a negyedik helyre emelkedtünk. Hátramaradt például Ausztrália, Hollandia. Ez idő alatt az orosz iskolások jelentős fejlődéséről beszélhetünk. Ezenkívül fontos megjegyezni, hogy az OECD Oroszországgal kapcsolatos tanulmányát 42 régióban végezték el, vagyis reprezentatívak.
Iskolásaink pénzügyi műveltségének emelésében jelentős szerepet játszott a Pénzügyminisztérium tevékenysége. Jövőre országszerte eléri a 30 ezret azoknak a képzett pedagógusoknak a száma, akik az iskolások tanítását szolgáló módszertani központok bizonyítványát kapták, beleértve a vidéki iskolák pedagógusait is. Ez kétszer annyi, mint az idei év elején. Igaz, ebbe beletartoznak azok a tanárok is, akik újból továbbképzésen vesznek részt.
Ellenőrizhetik a szülők a tanúsítványok valódiságát? Hol a garancia, hogy aki maga tanítja a gyereket, az érti a témát?
Andrey Bokarev: Természetesen a tanúsítvány ellenőrizhető. Minden tanár, aki hivatalosan részt vesz ezeken a képzéseken, megkapja a megállapított formájú bizonyítványt, amely megerősíti, hogy részt vett egy adott tanfolyamon. Emellett létezik a tudásfelmérés tesztelésére szolgáló rendszer is, így kizárt az a helyzet, amikor a részvételt és a jelenlétet pipa jelzi a kijáratnál. Csak sikeres vizsga esetén a tanár bizonyítványt kap.
Tanács
Andrey Bokarev: Kezdje el bevonni gyermekét a családi kérdések vitájába a pénzügyek terén, kérje ki a véleményét. Sajnos a 16 év alatti gyermeket nevelő orosz családok több mint 70 százaléka egyáltalán nem beszél a pénzügyekről gyermekeivel. Ez persze nem azt jelenti, hogy a gyerekekkel részletesen, a legapróbb részletekig meg kell beszélnünk a családi költségvetést, de ők is bekapcsolódjanak ebbe a témába, értsék meg, hogy nekik is van szavazati joguk és kifejezhetik kívánságukat. Ez lehetővé teszi számukra, hogy jobban megértsék a családi költségvetés nagyságát, a jövedelmi szintet, azt, hogy ebben a szakaszban a család mit engedhet meg magának és mit nem. Ez csökkenti annak kockázatát, hogy a gyermek többet kérjen a szülőktől, mint amennyit megengedhetnek maguknak.
Ennek ellenére érdemes lehetőséget adni a gyermeknek, hogy önálló döntéseket hozzon a pénzkezeléssel kapcsolatban. Legyen szó kis összegekről - zsebpénzről, amit reggelire vagy más célra adnak ki, de meg kell tudnia próbálni maga is pénzügyi döntést hozni. Mindig lehetséges és szükséges, hogy lehetősége legyen tanácsokkal segíteni, de ha a gyermek megérti, hogy ő maga választott egy játékot vagy egy könyvet, akkor az ilyen lépések révén elkezdi kialakítani a pénzhez való megfelelő hozzáállást. Közösen megtervezheti a vásárlást, majd a gyermekével együtt elemezheti, válaszolva a kérdésekre: "mennyire volt szüksége rá", "milyen feladatokat oldott meg a dolog megvásárlásával", "tényleg ezt akarta". Ha egy gyermeket érdekel a pénzügy, akkor jobb, ha támogatjuk őt, hogy lehetőséget adjunk valami új tanulásra. Most, figyelembe véve azokat a termékeket, amelyeket a Pénzügyminisztérium projektje keretében hoztak létre, figyelembe véve azt a tényt, hogy legtöbbjük közkincs, egyszerűen adhat gyermekének olvasnivalót, nézhet oktatóanyagot rajzfilmek és így tovább. És ami a legfontosabb, önmagaddal kell kezdened. Mutasson példát saját gyermekének felelősségteljes pénzügyi magatartásával. Ha látja, hogy a szülők figyelnek erre a szempontra, megbeszélik a család költségvetését, megalapozott döntéseket hoznak, és így tovább, akkor a gyermek természetesen ezt követendő példaként fogja fel, és az ilyen viselkedési modell fokozatosan kialakulnak benne.
Közlemény
Április 9. és április 22. között kerül megrendezésre a IV. Összoroszországi Gyermek- és Ifjúsági Pénzügyi Műveltség Hete, melynek keretein belül több mint 30 ezer rendezvényt terveznek, amelyen mindenki, így a felnőttek is részt vehetnek. A weboldalon tájékozódhat arról, hogy az Ön régiójában hol fognak megrendezni
Pénzügyi műveltség az iskolában
A világi bölcsesség tárháza gazdag mondásokban, közmondásokban és aforizmákban, amelyek a megtakarítás és a pénzköltés előnyeiről beszélnek. A modern gazdaságban, inflációs helyzetben az a feladatunk, hogy ne csak a jövőbeni szakmai tevékenységhez, hanem a családon belül is megtanítsuk a gyerekeket az anyagi helyzet helyes felmérésére a folyamatosan változó gazdasági környezetben.
A fiatalság a nagy lehetőségek és a fontos pénzügyi döntések időszaka. Ezért fontos, hogy már kora gyermekkorban javítsuk a pénzügyi műveltséget, mert sok fontos pénzügyi döntés vár még az életre, amelyek elkövetése során a hiba akár ronthatja az életszínvonalat, és elhalaszthatja a fontos pénzügyi célokat.
Szeretnék mesélni arról, hogyan zajlik iskolánkban a pénzügyi oktatás.
A lakosság pénzügyi műveltségének kialakítása érdekében iskolánk évente tart "Pénzügyi műveltség leckét a középiskolások körében", amelyet a társadalomtudomány és az informatika tanárai közösen tartanak.
A „Megerősítsd magad” elõzetes képzési tanfolyam részeként órákat tartanak, üzleti játékokat tartanak a diákokkal a következõ témákban: a helyes döntések meghozatala a gyorsan változó árak, az infláció és a gazdasági válság megfelelõ túlélésének összefüggésében. .
Az osztályfőnökök, tantárgyi tanárok munkatervének megfelelően tervezési és kutatási tevékenységeket végeznek, amelyek segítségével elmagyarázzák, hogy a pénzügy sokrétű fogalom, amely magában foglalja a készpénz és a készpénz nélküli pénzforrásokat, valamint más formákat és eszközöket pénzeszközök, valamint - a piaci szereplők közötti készpénzes elszámolásokhoz kapcsolódó pénzügyi kapcsolatok.
A tehetséges gyerekekkel végzett munka programjának „Reménységünk” megfelelően a diákokkal órákat tartanak, amelyekben a diákok pénzügyekkel kapcsolatos elképzelései egyszerű és érthető nyelven alakulnak ki; a gyermekek tudatosan arra a következtetésre jutnak, hogy az alacsony pénzügyi ismeretek és a személyi pénzügyek nem megfelelő ismerete nemcsak csődhöz vezethet, hanem írástudatlan nyugdíjtervezéshez, pénzügyi csalásokkal szembeni kiszolgáltatottsághoz, túlzott adóssághoz és szociális problémákhoz, beleértve a depressziót és egyéb személyes problémák.
Az órai tevékenységek során a pénzügyi feladatokat széles körben használják a gyakorlati problémák megoldására, így a táblázatokkal való ismerkedéskor az iskolások megtanulják kiszámítani a rezsiköltségek (villany, víz, gáz) költségét; megtanulhatja a családi költségvetés tervezését, előrejelzését és megtakarítását; bérszámfejtést végezni.
Iskolánk a tanulók pénzügyi műveltségét formálva szorosan együttműködik községünk és járásunk, városunk más oktatási intézményeivel. Különösen szeretnék elidőzni egy speciális pénzügyi műveltségi tanfolyamon, amelyet iskolánk bázisán tartunk 8 osztályban a Volgogradi Gazdasági és Technológiai Főiskola által kidolgozott program szerint. A kurzust a Gorodishchensky központ tanára, DT Pirmetova E.Yu. tanítja, egy munkafüzet segítségével a hallgatók a rendszerben különféle típusú feladatokat hajtanak végre: teszteket, szavazásokat, információkat strukturálnak, diagramokat töltenek ki, logikai feladatokat oldanak meg, keresztrejtvényeket oldanak meg, üzleti játékokat játszani stb. A tanfolyam 3 modulból áll: „A pénzügyi ismeretek alapjai” (32 óra), „Spórolás és bankügy” (32 óra) „Vállalkozás és a pénzügyi biztonság alapjai” (32 óra), minden modul több témával kerül bemutatásra, minden témának megvan a maga célja, a fő fogalmak egy szószedetben vannak strukturálva. A képzés végén a gyerekek oklevelet kapnak a tanfolyam elvégzéséről.
Ezen a problémán az iskola nemcsak a diákokkal, hanem a szülőkkel is foglalkozik szülői értekezleten a tanárképző órákon a következő témában: „A pénzügyi műveltség a családi jólét záloga”, ahol a szülők megosztják tapasztalataikat, megbeszéléseket tartanak. a különböző pénzügyi szakmák képviselőivel, a Takarékpénztár és a nyugdíjalap képviselőivel szervezetten pénzügyi tanácsokat adnak a szülőknek, például arról, hogyan lehet megakadályozni a pénzlopást SMS -spamen keresztül.
A szülőknek elmagyarázzák, hogy bevételeiket és kiadásaikat meg kell nyitniuk gyermekeik előtt (ha ezt nem akarják megtenni, bármilyen számot megadhatnak nekik) a családi költségvetés-tervezési képzéshez. Javasoljuk egy bizonyos összegű zsebpénz létrehozását, hogy a gyermek megtanulhassa a pénzzel való gazdálkodást.
Szülői értekezleten, tanárképző órákon, szemináriumok, workshopok alkalmával a szülők és a gyerekek különféle információs forrásokat kínálnak: (a linkekkel ezekre a forrásokra).
Ezek az oldalak segítenek megoldani néhány kérdést? Például: Hogyan lehet pénzügyi döntéseket hozni? Melyik hitelt válassza? Hová fektesse be a szabad pénzeszközöket? Melyik jelzálog opciót kell használni lakásvásárláshoz? Hogyan biztosíthatja magát, szeretteit és vagyonát?
Az oldal tartalmi és tematikus rovatai segítik a fogyasztókat a pénzügyi kultúra színvonalának emelésében
Könyvek gyerekeknek és felnőtteknek:
1.Ez a könyv 7 és 14 év közötti gyerekeknek szól, és munkafüzet formájában készült elmélettel, feladatokkal és a feladatok elvégzésének helyével. A könyv nemcsak a pénzügyi műveltség alapjaival kapcsolatos kérdéseket vizsgálja, hanem a gyermek motiválásának fontos kérdéseit is ennek a pénzügyi műveltségnek a tanulmányozására.
2. Ez a könyv azért íródott, hogy a szülőkkel együtt olvassák el, egy kislány történetét meséli el, aki örökbe fogadott egy kutyát az otthonában. Ahhoz, hogy elhagyjam a kutyát, sokat kellett harcolnom a szüleimmel. A kutya nem volt könnyű, tudott beszélni. Sőt :) a kutya anyagilag tájékozott volt, hiszen régen egy igen tehetős üzletemberrel élt együtt.
A könyv folyamán a kutya segít a lánynak, hogy a semmiből megértse a pénzügyi műveltséget - az első bevételt, az első számlát, az első alkalmazott alkalmazottakat, és a pénzügyi oktatás minden bonyolultságának tanulmányozását ...
3. KörülbelülRemek útmutató azoknak, akik gyakran gondolkodnak azon, hová tűntek a fizetésük. És különösen azoknak, akik ritkán tesznek valamit ez ellen.A könyv a források elköltésének és a költségvetés fenntartásának tipikus forgatókönyveit vizsgálja különböző jövedelmű családok esetében. Rengeteg módot írtunk le a pénzmegtakarításra és a kiadások optimalizálására különféle igényekhez..
4. "Pénzügyi műveltség" könyv - a személyes pénzügyekről szóló tankönyv, amely figyelembe veszi a modern pénzügyi tudomány eredményeit.
Egyéb…
„A pénzügyi kultúra a mai fejlett és gyorsan változó világban a készségek és viselkedési szabályok rendszerének újabb létfontosságú elemévé vált. A pénzügyi ismeretek lehetővé teszik, hogy az ember ne függjön a körülményektől, mások akaratától és a rendszertől. Egy képzett ember maga fogja kiválasztani azokat az utakat az életben, amelyek a legvonzóbbak lesznek számára, és anyagi alapot teremt a társadalom további fejlődéséhez. "
A gyerekek a jövőnk, és meg kell adnunk nekik a pénzügyi ismeretek alapjait,
hogy holnap könnyebben beléphessenek a felnőttkorba,
hanem valakinek - dönteni egy jövőbeli szakma választásáról.
A pénzügyi ismeretek ma már nemcsak fontosak, hanem tekintélyesek is. Hiszen a pénzügyek helyes kezelése a jólét és a siker kulcsa!
Beszédemet pedig Robert Kiyosaki szavaival szeretném befejezni:
"Ha úgy gondolja, hogy a képzés drága,
próbáld meg kideríteni, mennyit ér a tudatlanság."
