1. Milyen vállalkozások találhatók az Ön körzetében, városában? Mikor keletkeztek? Milyen típusú termékeket és milyen célra gyártanak?
A vállalkozás a törvényben meghatározott eljárás szerint létrehozott önálló gazdálkodó szervezet. Ez főszabály szerint jogi személy (kft., részvénytársaság stb.), vagyis önálló vagyonnal rendelkezik, teljes körű gazdasági vezetéssel vagy operatív kezeléssel rendelkezik, ezen vagyonnal terheli kötelezettségeit és megjelenik a nevében bíróság.név.
Minden vállalkozás gyárt valamilyen terméket vagy nyújt szolgáltatást (ami szintén terméknek tekinthető). A vállalkozás mérete változó lehet, egy alkalmazottal kezdve. Az 1. táblázat a tíz legnagyobb (alkalmazottak számát tekintve) oroszországi vállalatról ad tájékoztatást. Töltsön ki egy hasonló táblázatot a környékbeli vállalkozásokról (információkat találhat róluk a helyi újságokban, címjegyzékekben, internetes oldalakon).
2. Szülei (rokonok, ismerősök) a gazdaság mely ágazataiban dolgoznak? Hol szeretnél dolgozni? A gazdaság melyik szektorába tartoznak?
A kérdés megválaszolásához nevezze meg szüleinek (rokonok, ismerősök) szakmáit. A bekezdés szövege és az 1. ábra segítségével azonosítsa azokat az iparágakat és a gazdaság ágazatait, amelyekhez tartoznak!
3. Próbálja meg osztályozni városa, kerülete vállalkozásait: iparág, ágazat szerint. Az alábbi besorolások közül melyik tűnik megfelelőbbnek Önnek: tanuláshoz; problémák azonosítására: a gazdaság fejlődésének előrejelzésére?
MINKET. A 2. feladatban szereplő munkafüzet 6. pontja alapján nyolc vállalkozás iparágaiba, ágazataiba való besorolását javasoljuk. Hasonló táblázatot tölthet ki városa vagy régiója vállalkozásaira vonatkozóan. Például Moszkva és a moszkvai régió tíz legnagyobb vállalkozása esetében ez a táblázat így fog kinézni:
A munkaerő-források nagymértékben függenek a munkahelyek keresletétől és kínálatától. A régiók ipari orientációjában bekövetkezett változások néha tragédiákhoz vezetnek. Például a szénbányászati régiókban (Vorkuta) a veszteséges szénbányák bezárása rengeteg bányászt hagy munka nélkül és fizetés nélkül. Kénytelenek átképezni és más munkát keresni, vagy más területekre távozni. A peresztrojka erős hatással volt a foglalkoztatásra, és ennek következtében a szakemberek életszínvonalára. A hadiipari komplexum nagyszámú kutató-termelő vállalkozásának bezárása új állás keresésére kényszerítette a tudósokat és a ritka szakmák embereit. Az úgynevezett „agyelszívás” külföldön kezdődött.
|
Vállalat |
Elhelyezkedés |
szakirányok |
A foglalkoztatottak száma | A termékek típusai |
| "GÁZ" | Alsó Novgorod |
Autó szerkezet |
96 000 | "GAZ", "Volga" autók |
| "VAZ" | Toljatti |
Autó szerkezet |
93 LLC | Autók "Zsiguli" |
| "KAMAZ" | Naberezsnij Cselnij |
Autó szerkezet |
90 000 | "Kamaz", "OKA" autók |
| "ZIL" | Moszkva |
Autó szerkezet |
79 000 | Autók |
| Magnyitogorszk kohászati kombájn |
Magnyitogorszk | Fekete kohászat |
52 000 | Acél, hengerelt |
| Norilszk bányászata kohászati kombájn őket. A. P. Zavenyagina |
Norilsk | Színezett kohászat |
50 000 | Nikkel, kobalt, réz stb. |
| IZHMASH | Izsevszk | Autó szerkezet |
47 000 | Autók, motorok, vadászpuskák, szerszámgépek stb. |
| Severstal | Cserepovets | Fekete kohászat |
39 000 | Acél, hengerelt |
| "Uraltrakt" (Cseljabinszki traktorgyár) | Cseljabinszk | Traktor építés | 38 000 | Traktorok, motorok |
| "Északi gépipari vállalkozás" |
Szeverodvinszk | Hajógyártás | 38 000 | Tengeri hajók, tengeralattjárók |
2. táblázat
|
2. Keressen egy csoportot, amely csak zöldségféléket tartalmaz. 1. málna, ribizli, egres, eper 2. hagyma, paradicsom, retek, sóska 3. rozs, fokhagyma, uborka, rizs 3. Hogyan nevezik azokat az állatokat, amelyek saját táplálékot kapnak, tartást, tenyésztést rendeznek? 1. független 2. erdei 3. vad 4. Válassza ki azt az ételt, amelyet az ember a tehéntől kap. 1. tej, sajt, pelyhek, bőrök 2. túró, tejföl, szalonna, toll 3. hús, tej, bőr, kefir 5. Hova helyezzük el a legtöbb szobanövényt? 1. árnyékban 2. közelebb a fényhez 3. sötét helyen 6. Milyen víz legyen az öntözéshez? 1. hideg 2. meleg 3. szobahőmérséklet 7. Keress egy állítást, amely a természetbarátok szabályaira utal! 1. A fészekből kiesett fiókákat haza kell vinni. 2. Az erdőben csendet kell tartani. 3. A pillangókat pillangóhálóval kell megfogni. 8. A gazdaság melyik szektora ad nekünk kenyeret, tejet, húst? 1. ipar 2. mezőgazdaság 3. kereskedelem 9. Keresse meg az anyagot, amelyből a füzet készült! 1. műanyag 2. fa 3. fém 10. Mi a földalatti közlekedés? 1. villanyvonat 2. motorhajó 3. metró 11. Mely intézményekhez tartozik az iskola, tornaterem, egyetem? 1. oktatás 2. kultúra 3. szórakozás 12. Mik a fej, nyak, törzs, végtagok? 1. belső szervek 2. külső szervek 3. testrészek 13. Milyen szervvel lélegzik az ember? 1. tüdő 2. máj 3. belek 14. Keress egy higiéniai terméket, amelyet minden családtag használhat. 1. Törölköző 2. Szappan 3. Hajkefe 15. Melyik átkelés a legbiztonságosabb? 1. a közlekedési lámpánál 2. zebra 3. földalatti átjáró 16. Csatlakoztassa a telefonszámokat és a sürgősségi segélyszolgálatok nevét: 01 rendőrség 02 mentő 03 tűzoltóság 17. Az utcán átkelve: 1. erős, bátor, karcsú 2. összeszedett, figyelmes , gondos 3.okos, jóképű, örömteli
Alkoss közmondásokat részekből, főnevek használatával, zárójelből a szükséges esetbenNe rohanj (nyelv), ne (lapátolj) áss.
(Traktor) szántani - és (üzleti) ne légy lusta
Hogyan kell mondani angolul
Még tanuló vagyok, de gondolkodom a leendő szakmámon. anyukám nővér, apám pedig a metróban dolgozik. és szeretek angolul tanulni, ezért angoltanár szeretnék lenni.
és kérlek ne használj fordítót, a tanárom rögtön kitalálta, hogy én használom
20 pontot adok
a válasz igen vagy nem. 2. számú kérdés Hogy hívják azt az embert, aki egy ötlet nevében lemond más értékekről? Válaszolni kell a következő opcióval: a) fanatikus. b) idealista. c) Önző 3. kérdés Minden erkölcsi érték egyformán fontos az ember számára? (Kérjük, igennel vagy nemmel válaszoljon.) 4. kérdés Kérem, egészítse ki. Azokat a szabályokat, amelyek a mindennapi viselkedésünket szabályozzák, és segítik az embereket abban, hogy egymás bántalmazása és zavarása nélkül éljenek, ................ 5. számú kérdés Mi a neve az ember szükségleteinek, amelyek abban nyilvánulnak meg önmegvalósítási vágya: kommunikációs igények, kreativitás, tudás? (8 betű) 6. kérdés (add hozzá) Az erős lelkületű ember jellemzői: ................ .... 7. kérdés: minden frazeológiai egységhez válasszon egy értelmezést a megfelelő szám beírásával a mezőbe. A. Életre hívás. B. Az élet megfordította éles oldalát, hova kell elhelyezni az egységet? 1) valaki átélte a kudarc nehézségeit nehéz helyzetben. hova tegyem a 2-t?? 2) Legyen valaminek az oka. például: 1a 2b 8. kérdés A közrendet, amelyben a fizetés megfelel a cselekménynek és a méltóságot jutalmazzák: a) primitív b) tisztességes c) hagyományos. 9. kérdés (nem nagy idő írni) alátámasztani vagy cáfolni a 19. század végi-XX. század eleji orosz író, Lev Tolsztoj mondását: "Szeretni annyi, mint élni annak az életét, akit szeretsz" komment a helyzethez: sunyi egér Egér már készülődött, hogy kiszálljon a nyércből, de észrevett egy macskát kint, gyorsan hátrált és... barátjához fordult, és invitálta, hogy menjenek együtt a tárcához a gabonával. -Kiváló - mondta egy barátom. - Veled megyek. Mutasd az utat .. -én?-lepődött meg az egér.-én megyek először,ha lesz ilyen szép egér,mint te?!szóval ..most nincs mitől félnie az egérnek..és ment a gabonához. A ravaszságot igazságosnak tartod másokkal szemben?Miért? # 2 Leírható-e egy eger szavakkal # Célja elérése érdekében készen áll átlépni másokon? Miért?
Világóra 2. osztályban
Téma: Mi a közgazdaságtan?
Az óra típusa : lecke az új ismeretek felfedezésében
Célok:
Kognitív:
A közgazdaságtan fogalmának kialakítása;
Különbséget kell tenni a gazdaság egyes ágazatai között;
Mutassa be a gazdaság ágazatai közötti kapcsolatot
Szabályozó:
Az ismeretek megszilárdítása a falu és a város közötti különbségek kiemelésére;
Képes a tanórai foglalkozások céljának meghatározására, megfogalmazására tanári segítséggel;
Képes a célnak megfelelő nevelési feladat elvégzésére;
Képes a tanárral közösen értékelni az osztályteremben végzett tevékenységeiket
Személyes:
- mentális műveletek fejlesztése;
Az esztétikai érzések, a jóindulat és az érzelmileg erkölcsi fogékonyság fejlesztése;
Érdeklődés keltése a téma iránt
Kommunikatív:
A hallás és hallás képességének kialakítása;
Beszédmegnyilatkozás szóbeli felépítésének képessége;
Az összehasonlítás, elemzés, általánosítás logikai cselekvéseinek elsajátítása;
Képes meghallgatni a beszélgetőpartnert, felismerni a különböző nézőpontok létezésének lehetőségét és mindenkinek a saját jogát;
Párban való munkavégzés képessége
Az órák alatt:
I Motiváció a tanulási tevékenységekhez
Kezdődik a lecke
Elmegy a srácokhoz későbbi felhasználás céljából.
Próbálj mindent megérteni
Jó emlékezni.
- Szépen felállt. Mosolyogjatok egymásra, adjátok nekem a mosolyotokat. Kösz. (CSÚSZIK)
- Folytatjuk utunkat a tudás világába. Remélem, hogy mai kommunikációnk új ismereteket, és ezáltal új örömöket fog hozni Önnek.
II Az ismeretek aktualizálása és a tevékenységi nehézségek rögzítése
Mi falun élünk, és ki járt már közületek a városban?
Észrevetted, hogy a város élete eltér a falu életétől. Az utolsó leckében te és én találtuk ezeket a különbségeket. Nézzük meg, hogyan tanulta meg az anyagot. Azt javaslom, töltse ki a "Város és vidék" tesztet
"Város és vidék" teszt
1.Írja be a hiányzó szavakat!(nagy kicsi)hogy a definíció helyes legyen.
Város - ez ___ település.
Falu a _____________________ helység.
2. Tegye a mondat mellé az "1" számot, ha városra, a "2" számot, ha falura vonatkozik. Például:
Tégla többszintes épületek-1
Fa magánházak-2
Vidéki utak
Aszfalt utak
Sok gyár és gyár
Az emberek fő foglalkozása a növénytermesztés, az állatok tenyésztése
Az emberek gyárakban, gyárakban dolgoznak
Trolibuszok, buszok, villamosok, autók (tömegközlekedés)
Autók, kerékpárok, motorok, lovak (személyes szállítás)
Gyakorlatilag nincsenek múzeumok, mozik, színházak
Sok múzeum, mozi, színház
Sok zöld, tiszta levegő
Kevés zöld, szennyezett levegő
A) Vannak papírdarabok az asztalodon, írd alá. Lássunk neki. A feladat 5 percet kap.
B) Ellenőrizd a feladat (dia) teljesítését, és adj magadnak osztályzatot az elvégzett munka alapján!
C) A leckénk témájának megismeréséhez össze kell gyűjtenie a "szórt" szót (DIA)
NO ECO KA MI (közgazdaságtan)
III. Az oktatási probléma megfogalmazása
Tehát leckénk témája: "Közgazdaságtan"
Határozza meg leckénk témáját a következő kifejezésekkel: (DIA)
Szerintem megtudom...
szeretnék tudni róla …
Kijelölt egy célt és meghatározott feladatokat, hogy megtudja: (DIA)
Mi a közgazdaságtan
Milyen részei vannak a gazdaságnak
Mi hajtja a gazdaságot?
Próbáljuk meg kitalálni.
IV. projekt felépítése a nehézségekből való kilábalás érdekében
A „gazdaság” szó két ókori görög „ecos” szón alapszik – ház és „nomos” – törvény. A szó szerinti fordítás a "háztartás művészete". (5. dia)
Már az ókori görögök is megértették, hogy a gazdaságot bizonyos törvények és szabályok szerint kell irányítani. Mindannyiótoknak van otthongazdasága, amelyben mindenkinek megvan a maga szerepe, saját funkciója: valaki elmosogat, valaki ételt készít, valaki boltba megy, valaki pénzt keres. Államunkban, Oroszországban van gazdaság. Mi a gazdaság lényege, most megpróbáljuk kitalálni.
2. Csoportos beszélgetés
És itt van az a probléma, amellyel az erdőlakók szembesülnek háztartásuk irányítása során. Nos, próbáljunk meg segíteni az erdőlakóknak: Mit kell kitalálniuk, hogy megkönnyítsék az életüket?
A munkásméhek meséje
Erdőben élünk (béka, méhek, hangyák, hódok, mókusok, nyulak, szarkák, medve, róka, imádkozó sáska). Mindannyiunknak szüksége van otthonra, ételre, italra. Emellett az erdőlakóknak meg kell védeniük magukat az ellenségektől: kinek a vadászoktól, kinek a fiúktól. És azt is, hogy megtanulják az erdei híreket, utazzanak az erdőn keresztül, tanítsák a gyerekeket az elmére.
Nem minden erdőlakó tudja egyformán jól végezni a munkáját. Még nekünk, méheknek sincs elég időnk és energiánk mindenre. Házat, akkor természetesen magunkat építjük, és magunk termelünk élelmet, nektárt, magunkat. De egy nap alatt, virágról virágra, bokorról bokorra, tisztásról tisztásra, annyira be leszel burkolva, hogy nem marad időd és energiád repülni és megtanulni a híreket. Ugyanígy a többi erdőlakónak sem marad mindenre elég ideje. Elkezdtünk gondolkodni azon, hogyan könnyíthetnénk meg az életünket.
Mit tanácsolna az erdőlakóknak? (csoportos beszélgetés 2-3 perc)
KÖVETKEZTETÉS: Mindenki tegye azt, amit kap
És ezt javasolta a bölcs Bagoly az erdőlakóknak:
„A békák jól énekelnek, és jól csinálják, a méhek jobban gyűjtik a mézet, mint mások, a hangyák és a hódok házat építenek, a mókusok és sünök gombát és bogyót szednek be télire. Diófélék, nyulak – káposztát és sárgarépát termesztenek. Mindenki tegye azt, amihez a legjobban ért. És negyven hír legyen a különbség. A medve óvja meg az erdő minden lakóját az ellenségtől, az imádkozó sáska gyógyít."
Az emberek követték az erdőlakók példáját, és munkájukat szakmák szerint is megosztották. Képzeljük el az ország gazdaságát, mint egy fát (DIA)
Mit gondol, mit képviselnek az egyes ágak? (A gazdaság ágazatai)
Próbáljuk megnevezni a gazdaság ágait: (DIA)
Mi a neve annak az iparágnak, amelyben játékokat, autókat, ruhákat gyártanak (ipar)
Kenyeret, zöldséget termesztenek, tehenet, birkát, libát nevelnek (mezőgazdaság)
Ruha, élelmiszer és egyéb árusítás (kereskedelem)
Házakat, gyárakat, gyárakat építeni (építőipar)
Árut, embereket szállítanak (szállítás)
Emberek tanítása (oktatás)
Ez a terület magában foglalja a fodrászszalonokat, műhelyeket, különféle szalonokat (szolgáltatóipar)
Emberek kezelése (egészségügy)
V Az elkészült projekt megvalósítása
VI Önálló munka
Srácok, egyetértetek azzal, hogy a gazdaság ágai összefüggenek? Ha igen, beszéljétek meg párban, hogyan tudnátok megmutatni a gazdasági ágak közötti kapcsolatot! (2 perc vita)
Kimenet: A gazdaság minden része összefügg egymással
VII A tudásrendszerbe való beillesztés és az ismétlés
A különféle iparágak által előállított összes termék, vagyis az áruk pénzért megvásárolhatók. A pénz a gazdaság éltető eleme.
Néhány srác üzeneteket készített neked az első pénzről (5 fő)
VIII Az aktivitás tükröződése
1. - Milyen feladatot tűztél ki?
A leckében megtanultam...
kíváncsi voltam...
Szeretnék többet tudni...
Ha mindent értesz, és tetszett a munka a leckében, emeld fel a smiley-tpiros, ha nem értesz mindent, és még javítanod kell, akkor a sárga smiley, és ha nem érdekelt, és még mindig nagy nehézségeid vannak - fehér.
A gazdaság mely ágazataiban dolgoznak ezeknek a szakmáknak? Tanár Orvos Eladó Festő Fodrász Gépész
A gazdaság mely ágazataiban dolgoznak ezeknek a szakmáknak? Tanár - oktatás Orvos - egészségügy Eladó - kereskedelem Festő - építőipari Fodrászat - szolgáltató szektor Gépész - szállító
Mi a pénz és mire való? A pénz korábban szarvasmarha volt Oroszországban. A pénztárost, vagy a pénz őrzőjét pedig marhatartónak hívták. A prémes állatok bőre pénzként is szolgált. Rövid életűek voltak.
Kiöntötték az első fémpénzt Vlagyimir Krasnoe Solnyshko kijevi herceg saját érméit akarta verni
A mongol iga leverése után megjelent Oroszországban a KOPEYKI, amely 1 grammot nyomott, és darabokra vágott ezüsthuzalból verték. A fillér egy lovast ábrázolt lándzsával. Az érme kicsi volt, „mérlegnek” hívták.
A hrivnya egy részének kifizetéséhez le kell vágni. Így jelent meg a „rubel” szó.
A fémpénzek után megjelent a papírpénz Oroszországban. Az első papírpénzt Kínában találták fel. És Oroszországban csak 1000 év után vezették be. Katalin császárné 11 először mutatta be a papírpénzt 100 rubel címletű portréjával, amelyet szeretettel „KATENKA”-nak hívnak. Az orosz papírpénz több mint 200 éves. Papír pénz
Pénznem - bármely ország monetáris egysége Dollár jen Mark Euro
(GKOU RO bentlakásos iskola V típusú Zernogradban)
Elkészült és lebonyolított:
Pedagógus
Osminina I.S.
2015
Az óra céljai:
Megismertetni számukra a „gazdaság” szó új jelentését;
Megismerni a közgazdaságtan új fogalmait;
Fejleszti a kognitív érdeklődést, a logikus gondolkodást,
beszéd;
Fejleszteni kell a gyermekek látókörét, tanítani elemezni, általánosítani,
levonni a következtetést;
A környezet tiszteletben tartása érdekében,
iskola ingatlan.
Terv:
1. Org. pillanat.
2. Dolgozzon a témán.
3. A definíció bemutatása.
4. A lényeg.
Az óra menete.
én .Org. pillanat.
Kezdődik a lecke
Elmegy a srácokhoz későbbi felhasználás céljából.
Próbálj mindent megérteni
Jó emlékezni.
Gyönyörűen felálltak. Mosolyogjatok egymásra, adjátok nekem a mosolyotokat. Kösz. Folytatjuk utunkat a tudás világába. Bízom benne, hogy mai kommunikációnk új ismereteket és ezáltal új örömöket hoz Önnek.
II Dolgozzon a témán.
Gyűjtsd össze a szórt szót. NO ECO KA MI (közgazdaságtan). Célok meghatározása (tanulók bevonásával).
Határozza meg leckénk céljait a következő kifejezésekkel:
Szerintem megtudom...
Szeretnék tudni a...
Általánosítás a tanártól.
Kijelölt egy célt és meghatározott feladatokat, hogy megtudja:
mi a közgazdaságtan;
a gazdaság mely részei léteznek,
ami mozgatja a gazdaságot.
Próbáljuk meg kitalálni.
III ... A definíció bemutatása.
A szó az ógörög "ecos" - ház és "nomos" - törvény szavakon alapul. A szó szerinti fordítás a „háztartás művészete”. Még egyszerűbben: a gazdaság az gazdaság.
Gazdaság - Ez egy gazdaság, minden folyamat összessége, amelyet az ember az élet biztosítására és szükségleteinek kielégítésére használ. Az ember saját munkájával teremti meg a számára szükséges juttatásokat, feltételeket, megélhetési eszközöket.
Gazdaság Egy tudomány, amelynek tanulmányozását a középiskolában kezdjük.
Gazdaság tanulmányozza a gazdaságot, az emberek általi irányításának módjait, az emberek közötti kapcsolatokat az áruk és szolgáltatások előállítása során, valamint a gazdasági folyamatok lefolyását szabályozó törvényszerűségeket.
Gazdaság (görög) - háztartás. Ha a társadalom gazdaságáról beszélünk, akkor az állami (nemzeti) gazdaságról beszélünk. Miért van szüksége a tulajdonosnak farmra? Annak érdekében, hogy családját mindennel el tudja látni, amire szüksége van (hogy a család jólétet biztosítson). Ki dolgozik a farmon? Először is maga a tulajdonos, esetleg bérmunka bevonásával. Kié a farm? Természetesen maga a tulajdonos. Így az emberek, a társadalom, az állam, a gazdaság szintjén:
jólétet biztosítani minden embernek,
a néphez tartozik,
a nép irányítja,
hogy maguknak az embereknek a munkájának alkalmazása legyen (esetleg külföldi állampolgárok bérmunkájának alkalmazásával).
Ez a közgazdaságtan közgazdasági megközelítése. Ebben a megközelítésben fontos a fogalmak megértése:
Jólét - olyan anyagi javak halmaza, amelyek elegendőek egy bizonyos életszínvonal fenntartásához. A „bizonyos szinten” változnia kell a társadalom aktuális helyzetétől függően (ha pl. háború zajlik, akkor a sportautó vásárlása túllép a jólét határain, többletté válik).
Már az ókori görögök is megértették, hogy a gazdaságot bizonyos szabályok szerint kell irányítani. Gazdasági életünk azzal kezdődik, ami körülvesz bennünket, a háztartási munkákkal és gondokkal. A hazai gazdaság folyamatosan érezteti magát. Az élethez szükségünk van: lakásra, ruházatra, élelemre és még sok másra. Pénzért mindent megveszünk, ami kell. A pénzt a szüleid, nagyszüleid keresik, majd szétosztják, hogy a következő fizetésig elég legyen. Egyetért azzal, hogy ez nem olyan egyszerű. A közgazdaságtan megtanítja a háztartás művészetét. Államunkban, Oroszországban van gazdaság. Képzeljük el a gazdaságot, i.e. bármely ország gazdasága fa formájában.
Mi a neve az egyes ágrészeknek? (Ipar).
Mi a neve annak az iparágnak, amelyben kenyeret, zöldséget, kecskét, tehenet, juhot, libát nevelnek? (Mezőgazdaság)
Milyen iparágban épülnek házak, gyárak, üzemek? (Építkezés)
Készítenek játékokat, autókat, varrnak ruhát? (Ipar)
Szállítanak árukat és embereket? (Közlekedés) Milyen iparágak vannak még? (Orvostudomány, kereskedelem, oktatás, lakhatás).
A gazdaság mely ágazataiban dolgoznak ezeknek a szakmáknak?
Tanár - oktatás, orvos - egészségügy, eladó - kereskedelem, festő -
építőipar, fodrászat - szolgáltató szektor.
Mi a szüleid szakmája? Milyen iparágakban dolgoznak?
Srácok, szerinted a gazdaság részei összefüggenek egymással?
Gondolja át, hogy a gazdaság mely részei működtek, hogy reggel megtehesse
inni egy pohár gyümölcslevet vagy tejet?
Magyarázza el, hogyan függ össze az építés és a szállítás; ipar és kereskedelem?
Következtetés: a gazdaság minden része összefügg egymással.
A különböző iparágak által gyártott összes termék, pl. árut pénzért lehet megvásárolni. A pénz a gazdaság éltető eleme. A pénz mozgásba hozza a gazdaságot.
III ... A lényeg.
Melyik szükségletét elégíti ki az ember a természet rovására?
Mi – a másokkal való kommunikációnak köszönhetően?
Milyen szükségleteket elégíthet ki az ember a gazdaság segítségével?
Mi a gazdaság fő feladata?
Mi a közgazdaságtan
Fejtsd meg a keresztrejtvényt, és megtudod, mi az a közgazdaságtan
Használja az oktatóanyagot a definíció hozzáadásához.
Gazdaság az emberek gazdasági tevékenysége. A gazdaság minden alkotóeleme összefügg egymással.
Ismeri a gazdaság ágait? A képeket saját maga vagy tankönyv segítségével írja alá. 
A tankönyvben felsoroltakon kívül a gazdaságnak más ágai is vannak. Például erdészet, hírközlés, közétkeztetés, lakás- és kommunális szolgáltatások, bankszektor, lakossági fogyasztói szolgáltatások. Gondolja át és magyarázza el, mit csinálnak ezek az iparágak.
Erdészet- a gazdasági ágazat, amelynek feladatai közé tartozik: az erdők tanulmányozása, elszámolása, szaporodása, tűzvédelem, kártevők és betegségek elleni védekezés, az erdőhasználat szabályozása, az erdővagyon felhasználásának ellenőrzése.
Kapcsolat- mindenki találkozik a kommunikációs iparral, aki igénybe kívánja venni a telefon-, televízió- és rádióműsorszolgáltatás, valamint az internet szolgáltatásait. A postai kommunikáció postai küldemények átvételével, továbbításával és kézbesítésével foglalkozik, nevezetesen: csomagok, levelek, csomagok, átutalások.
Vendéglátás készételek és félkész termékek gyártásával és értékesítésével foglalkozó nemzetgazdasági ág.
Lakás és közművek(Lakás- és kommunális szolgáltatások) - mintegy 30 típusú tevékenységet foglal magában. Az alágazatok a lakásfenntartás; javítás (út- és hídlétesítmények, tereprendezés, egészségügyi tisztítás és hulladékkezelés)
Bankszektor- széles körű banki szolgáltatások nyújtása ügyfeleinek.
Fogyasztói szolgáltatások a lakosság számára- a szolgáltató szektor része, ahol a lakosságot nem termelő és termelő szolgáltatásokat látják el. (Fodrászszolgáltatás, Ruhavegytisztítás, mosoda, Fotószolgáltatás. Fürdőszolgáltatás. Professzionális takarítás, Háztartási rádióelektronikai berendezések, háztartási gépek, készülékek javítási, karbantartási szolgáltatásai. Ruhavarrás, -javítás. Bútorgyártás, -javítás stb.).)
Otthon kérdezze meg a felnőtteket, hogy a gazdaság mely ágazataiban dolgoznak. Írd le.
Anya és Apa a lakossági fogyasztói szolgáltatások területén dolgozik. Anya egy szabóműhelyben dolgozik, apa pedig háztartási gépek és berendezések javításával foglalkozik. A nagymama az oktatási iparban dolgozik - tanár, nagypapa a közlekedési ágazatban - sofőr.
A "Travel Encyclopedia. Countries of the World" című könyv segítségével töltse ki a táblázatot (az első sorban megadott minta szerint).
