| Școli, departamente și reprezentanții acestora | Perioada de formare | Idei cheie |
| Mercantilism- prima școală de economie. Thomas Man (1571-1641), englez | secolele XVI-XVIII | 1. Principala bogăție a societății sunt banii (aur și argint). 2. Sursa bogatiei este sfera circulatiei (comertul si circulatia banilor). 3. Bogăția se acumulează ca urmare a comerțului exterior și, prin urmare, este necesar să se investigheze doar sfera circulației |
| Şcoală fiziocrați(natura și puterea). François Xnet (1694-1774), francez | secolul al 18-lea | 1. Adevărata bogăție a unei națiuni este produsul produs în agricultură. 2. Ei au fost primii care au încercat să obțină creșterea bogăției din procesul de producție, și nu din circulație |
| engleză clasică economie politică. William Netty (1623-1687), Ldam Smith (1723-1790), David Ricardo (1772-1823), engleză | secolele XVII-XIX | 1. Bogăția unei națiuni este creată în producția materială, și nu în sfera circulației. 2. Principala sursă de avere este munca. 3. Economia politică a relevat importanța muncii ca bază și măsură a valorii tuturor bunurilor. 4. A pus bazele teoriei valorii muncii |
| Marxism. Karl Marx (1818-1883), Friedrich Engels (1820-1895), germani | De la mijlocul secolului al XIX-lea. | 1. Au fost dezvoltate teoria valorii și teoria plusvalorii. 2. Legea valorii a fost descoperită ca legea dezvoltării producției de mărfuri. 3. A fost elaborată o teorie a reproducerii și a crizelor economice. 4. Se descoperă legile economice ale modului de producţie capitalist |
Continuarea tabelului. unu.
Sfârșitul mesei. 1.1
| Direcția neoclasică. Alfred Marshall (1842-1924), englez | De la sfârşitul secolului al XIX-lea | 1. Sistem de piață de afaceri privat capabil de autoreglementare și de menținere a echilibrului economic. 2. Statul creează condiţii favorabile pentru funcţionarea unei economii de piaţă |
| keynesianismul. John Keynes (1883-1946), englez | Din anii 1930 | 1. A fost elaborată teoria cererii și ofertei, precum și a prețului de echilibru. 2. Statul trebuie să reglementeze activ economia; piaţa nu este în măsură să asigure stabilitatea socio-economică a societăţii. 3. Statul trebuie să reglementeze economia prin buget și credit, eliminând crizele, asigurând ocuparea deplină a forței de muncă și creșterea ridicată a producției. 4. Au fost dezvoltate teoria cererii efective și teoria investiției efective |
| Neoclasic sinteză. John Hicks (1904-1989), Paul Samuelson (1915), americani | Din anii 1950 | 1. În funcție de evoluția economiei, se propune folosirea fie a recomandărilor keynesiene de reglementare a statului, fie a rețetelor economiștilor care stau în postura de a limita intervenția statului în economie. 2. Cel mai bun reglementator sunt metodele monetare și de credit. 3. Mecanismul pieței este capabil să stabilească un echilibru între cerere și ofertă, producție și consum |
Dar nicio teorie nu poate pretinde adevărul absolut și etern. Fiecare școală suferă într-un fel sau altul de unilateralitate și exagerare. vorbește din poziție și dintr-un anumit grup social și dintr-o anumită perioadă.
Concluzii scurte
1. Economia studiază activitățile oamenilor asociate cu producția, distribuția, schimbul și consumul de bunuri economice, i.e. activitățile oamenilor asociate cu realizarea utilizării eficiente a resurselor limitate pentru a satisface nevoile nelimitate și în continuă schimbare ale oamenilor pentru beneficii economice.
2. Economia și dreptul sunt strâns legate între ele. Normele legale creează premisele necesare pentru funcționarea normală a economiei. Înseși normele de drept care reglementează viața economică a societății sunt generate de schimbările care au loc în economie.
3. Principalele metode de cunoaștere a proceselor și fenomenelor economice sunt abstracția științifică, inducerea și deducția, analiza și sinteza (istoric și logică), modelarea economică și matematică.
4. Fenomenele și procesele economice sunt studiate la diferite niveluri: microeconomie - studiul activităților entităților economice individuale; macroeconomia este studiul economiei în ansamblu.
5. O economie pozitivă stabilește legături economice reale fără a le oferi o evaluare. Se ocupă de ceea ce este sau poate fi. Economia normativă este judecăți subiective de valoare despre ceea ce ar trebui să fie, ce relații economice ar trebui să fie, ce decizii ar trebui luate.
6. Legile economice sunt cele mai semnificative, stabile, constant recurente, interdependențe și relații cauzale tipice în procesele și fenomenele economice. Cunoașterea legilor economice este necesară pentru luarea unor decizii economice eficiente.
7. Procesul istoric de dezvoltare a științei economice poate fi reprezentat de școli și tendințe economice principale precum mercantilismul, școala fiziocratică, economia politică clasică engleză, marxismul, școala neoclasică, keynesianismul, monetarismul.
Școli economice- sisteme de vederi și cercetări teoretice ale reprezentanților diverselor domenii ale gândirii economice, având fondatorii și adepții lor, fundamentarea conceptului propriu și încercând să explice legile de bază ale dezvoltării economice a societății și să ofere anumite modalități de depășire a contradicțiilor și a direcțiilor principale; pentru dezvoltarea în continuare a societăţii.
În 1615, termenul „economie politică” a apărut pentru prima dată în cartea cu același nume a lui Montchretien, deși încă nu exista știință. Știința se formează atunci când apare întrebarea principală, la care această știință trebuie să răspundă. Întrebarea cu care s-a confruntat umanitatea poate fi formulată astfel: „Ce este bogăția și cum poate fi mărită?” Diverse E. sh. a dat răspunsuri diferite la această întrebare. Mercantiștii, fiziocrații, școala clasică de economie politică, marxismul și marginalismul sunt considerați a fi principalul E. sh., care a încercat să găsească un răspuns la aceasta. La începutul secolului XX. o altă întrebare devine cea mai relevantă: „Ce stă la baza funcționării sistemului economic și cât de puternică ar trebui să fie intervenția statului în reglementarea economiei?” Principalele școli care au răspuns la această întrebare în moduri diferite sunt Keynesianism, neoclasicism, monetarism și instituționalism.
Mercantilism — primul a format E. sh., ai cărui reprezentanți considerau comerțul exterior, adică sfera de circulație, principala sursă a bogăției țării. Între secolele al XVI-lea și al XVIII-lea marile ţări europene au fost influenţate de teoria economică a mercantilismului. Mercantiliştii credeau că naţiunile, ca şi comercianţii, ar trebui să concureze între ele pentru profit. Prin urmare, guvernul, în opinia lor, ar trebui să susțină legi care să mențină costurile cu salariile și alte resurse scăzute și prețurile mărfurilor exportate (vândute în alte țări) ridicate. În acest fel, se poate realiza o „balanță comercială favorabilă”, adică un aflux de fonduri din străinătate.
O „balanță comercială favorabilă” este o situație în care exporturile depășesc importurile, adică exporturile depășesc importurile. Un astfel de exces, care arată ca profitul unui vânzător, va crește stocul național de aur și argint. După cum credeau majoritatea oamenilor din acea vreme, o astfel de rezervă este adevărata măsură a bunăstării națiunilor. Pentru a realiza o „balanță comercială favorabilă”, principalele țări europene au încercat să preia coloniile. Ei credeau că vor fi capabili să ofere metropolei forță de muncă ieftină, materii prime și să creeze o piață pentru vânzarea mărfurilor manufacturate. De exemplu, pentru a atinge aceste obiective în coloniile lor americane, Anglia a adoptat Legea Navigației. El a protejat industria britanică interzicând coloniilor să producă pălării, articole din lână, fier forjat și alte bunuri. Legea conținea și o listă de bunuri speciale, în mare parte materii prime, care nu puteau fi vândute în altă țară decât Anglia. Resentimentul acestei legi a fost atât de mare * încât a fost numită una dintre cauzele principale ale Războiului de Independență. În funcție de răspunsul la întrebarea ce este bogăția, în mercantilism s-au format două direcții: timpurie (monetar) și târziu (comercial). Susținătorii mercantilismului timpuriu credeau că bogăția unei țări poate fi crescută prin importul de aur în țară, în timp ce susținătorii direcției târzii credeau că bogăția unei țări crește prin extinderea comerțului interetnic, adică importul de bunuri din străinătate ar trebui să depășească exportul de mărfuri, deoarece valorile de utilizare încorporate în marfă erau considerate adevărata bogăție a țării. În ciuda abordărilor diferite pentru a răspunde la această întrebare, atât mercantiliștii timpurii, cât și cei târzii au căutat răspunsul la această întrebare în sfera comerțului, adică a schimbului. Și acum există susținători ai luptei pentru o „balanță comercială favorabilă”. Ei cred că guvernul federal ar trebui să descurajeze importurile pe cât posibil și să încurajeze exporturile. Se numesc neomercantilisti. Ei sunt principalii susținători ai protecționismului în comerțul internațional. Oponenții lor pledează pentru abolirea a tot felul de bariere în calea activității economice internaționale.
Fiziocrați - E. sh. , ai cărui reprezentanți au văzut principala sursă a bogăției țării în agricultură. Principalul reprezentant și fondator al acestei școli este medicul F. Quesnay. Nou în învățăturile acestei școli a fost că ei considerau producția în agricultură ca fiind sursa bogăției. Pentru prima dată, aceștia au identificat domenii esențiale și neesențiale ale economiei, le-au clasat în funcție de importanța lor în viața economică a țării. De aceea, Marx i-a numit „adevărații părinți ai economiei politice”. Marele merit personal al lui Quesnay a fost crearea de tabele matematice pentru rezolvarea problemelor economice. Propunerile unui grup de filozofi și economiști francezi din secolul al XVIII-lea. s-au redus la faptul că societatea ar trebui să se îndepărteze de practica susținerii afacerilor și industriei și să nu le acorde atenție. Ei credeau că numai produsele agricole și alte resurse naturale sunt adevărata sursă de bogăție, deoarece sunt date de la Dumnezeu, iar sarcina omului este să folosească în mod corespunzător această sursă de bogăție și să o sporească, în acest caz guvernul nu are niciun motiv anume. pentru a ajuta afacerile și industria să vă sporească profitul. Cu alte cuvinte, din moment ce adevărata bogăție vine din „pământ”, cel mai bun lucru pe care îl poate face orice guvern este să-i lase pe antreprenori în pace și să lase lucrurile să se desfășoare natural. Această idee se reflectă în expresia „laisser faire” (libertatea de acțiune). Economia politică clasică - E. sh., ai cărui reprezentanți pentru prima dată în istoria gândirii economice au fundamentat teza rolului dominant al sferei producției. Reprezentanții săi: W. Petty (matematician), A. Smith (filosof), D. Ricardo (negociant de schimb) și S. Sismondi. Petty este considerat fondatorul aritmeticii economice sau, în termeni moderni, al statisticii. Clasicii considerau producția ca atare, spre deosebire de predecesorii lor, și o considerau principala sursă de creștere și de creare a bogăției. Acesta a fost un pas uriaș în economie. Pentru prima dată au considerat procesul de producție în sens larg, ca un proces de reproducere, format din patru etape principale: producție, schimb, distribuție, consum. Reprezentanții școlii clasice de economie politică au făcut o concluzie justă cu privire la distribuția neuniformă a venitului în societate și au prezentat cea mai reușită explicație a chiriei, care stă la baza teoriei moderne a relațiilor cu chiria.
Meritul lui Smith este considerat a fi postulatul său de autoreglare a pieței, care a fost numit „mâna invizibilă a lui Smith”. De fapt, a fost o dezvoltare a abordării deja binecunoscute de laisser faire. Cea mai semnificativă lucrare a lui Smith este „O anchetă asupra naturii și cauzei bogăției națiunilor”, „Începutul economiei politice” a lui Ricardo. Marx i-a numit clasicii economiei politice, de unde și numele școlii clasice de economie politică.
marxism - E. sh., al cărui fondator a fost K. Marx. Considerându-se un adept al economiei politice clasice, Marx dezvoltă teoria valorii muncii și creează pentru prima dată doctrina plusvalorii. El crede că surplusul de produs, sau noua valoare, se naște direct din procesul de producție și este creat de munca unei persoane, puterea sa de muncă. Marx definește formația socio-economică ca fiind interacțiunea forțelor productive și relațiile de producție care le leagă. Marx credea că dezvoltarea forțelor productive depășește relațiile de producție care le leagă, ceea ce duce inevitabil la un conflict care nu poate fi rezolvat decât prin mijloace violente sau revoluționare, urmat de o schimbare a formației socio-economice. Marx a legat realizările predecesorilor săi (economia politică clasică) cu nevoia de a explica contradicțiile din acea vreme, dar nu a putut identifica sursele interne pentru rezolvarea acestor contradicții în sistemul capitalist însuși.
marginalism - una dintre școlile de conducere ale gândirii economice neoclasice, care a luat naștere în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Reprezentanții acestei școli susțin că valoarea economică este determinată de prețul ultimei unități de produs care a intrat pe piață. Din secolul al XVII-lea au concurat două concepte: teoria valorii muncii a lui Petty, Ricardo, Smith și teoria utilității, care mai târziu a fost numită „teoria primitivă a utilității” (un produs costă cu atât mai mult, cu atât este mai util). Într-o formulare atât de primitivă, Smith a rupt-o: „Aerul, apa nu valorează nimic și, dimpotrivă, lucrurile inutile, precum diamantele și diamantele, sunt scumpe”. Datorită lui Smith, teoria utilității a fost criticată și nu a primit dezvoltare mult timp. Abia în secolul al XIX-lea Reprezentanții marginalismului austriac au apelat din nou la teoria utilității și au concluzionat că, alături de utilitatea unui produs, este necesar să vorbim despre raritatea acestuia, rezolvând astfel contradicția teoriei utilității asupra căreia a atras atenția Smith. Marginaliștii au susținut că există cea mai intensă nevoie de apă: de a se îmbăta, de a spăla, de a spăla cizmele etc. Greșeala teoriei utilității primitive este că au luat cea mai intensă nevoie în determinarea factorului preț. De fapt, spune Menger, este ultima nevoie, cea mai puțin intensă, pentru care mai există suficient stoc de bun, acesta este factorul decisiv în determinarea prețului. Deoarece există mai mult decât suficientă apă, cea mai puțin stresantă (și aceasta este cea marginală) utilitate a apei este lipsită de valoare. Opusul se întâmplă cu diamantele - sunt rare, deci utilitatea lor marginală este mare. Böhm-Bawerk spune povestea unui fermier singuratic: primul sac de cereale satisface cea mai intensă nevoie - foamea, al doilea - de a mânca, al treilea - pentru pui, al patrulea - de a face vodcă de pâine, al cincilea - de a hrăni papagali, a căror discuție este plăcută de ascultat.
Dacă fermierul decide să schimbe cereale cu pește, va renunța la cea mai puțin stresantă nevoie de cereale. Pescarul va face la fel. Prin urmare, spun austriecii, în economia fiecărui individ se formează o evaluare subiectivă a binelui. Apoi intră pe piață, unde se formează o evaluare obiectivă a valorii, adică prețul, în procesul concurenței. Meritul marginaliştilor este introducerea evaluărilor subiective în teoria economică. Austriecii credeau că toate relațiile economice sunt subiective. Fiecare persoană tinde să evalueze nevoia de astăzi mai mare decât cea de mâine. O persoană este angajată în antreprenoriat de dragul consumului. El va renunța astăzi la consum în favoarea viitorului și pentru aceasta trebuie să primească compensații de la societate sub formă de procent. Într-un schimb de subzistență, se poate înțelege cu austriecii, dar cu o piață dezvoltată, mărfurile sunt deja produse pentru vânzare. Cu toate acestea, austriecii au dat un impuls luării în considerare a evaluărilor subiective, ceea ce nu poate fi negat, de exemplu, categoria de așteptare este importantă în așteptările inflaționiste, și nu numai într-o economie de piață. Aşteptările subiective au un impact asupra fenomenelor obiective.
keynesianismul - una dintre principalele direcții ale gândirii economice ale secolului XX, stabilită de lucrările lui J. Keynes. Reprezentanții acestei școli au analizat problemele reglementării de stat a economiei pe baza analizei valorilor macroeconomice. Însăși dezvoltarea relațiilor economice a pus noi probleme pentru oamenii de știință și economiști, pe care diferite școli și tendințe ale gândirii economice le rezolvă în moduri diferite. Deci, odată cu apariția necesității de a reglementa relațiile de piață, se pune problema rolului statului. Cunoscutul economist al secolului nostru, Keynes (1883-1946), în lucrarea sa „The General Theory of Employment, Interest and Money” definește una dintre principalele tendințe ale gândirii economice moderne, numită keynesianism în cinstea sa. El a susținut că sistemul de piață capitalist nu este capabil să rezolve multe probleme pe cont propriu, prin urmare, este nevoie de o putere puternică a statului, care să reglementeze aceste relații de piață și să le influențeze direct. În acest fel, el și-a propus să găsească o cale de ieșire din criza izbucnită în America în anii 1929-1931 și, trebuie spus, concluziile sale nu au fost aplicate fără succes în practică.
scoala neoclasica - una dintre direcțiile de conducere ale gândirii economice ale secolului XX, care a crescut pe baza concluziilor școlii clasice și a teoriei marginalismului. Principalul reprezentant al școlii neoclasice - A. Marshall (1842-1924) (cea mai faimoasă lucrare - „Teoria cererii și ofertei”) și adepții săi și-au format conceptul de utilitate marginală și productivitate marginală și au prezentat cea mai dezvoltată teorie a pieței. antreprenoriatul în condiții de concurență perfectă, mecanismul de prețuri libere și concurență. Întrucât cele mai reușite au fost încercările reprezentanților acestei școli de a explica fenomenele și modelele economice la nivel micro, direcția neoclasică și-a primit dezvoltarea ulterioară în cadrul sintezei neoclasice, îmbogățită cu teoria macroeconomică keynesiană.
Monetarismul - unul dintre principalele curente ale curentului neoclasic modern, cel mai proeminent reprezentant al căruia este M. Friedman. Teza principală a monetariştilor este „banii sunt factorul principal şi decisiv al economiei de piaţă”. Absolutizarea sferei circulaţiei este caracteristică acestei direcţii în dezvoltarea gândirii economice. Principalul merit al monetariștilor este studiul detaliat al problemelor legate de politica monetară antiinflaționistă a statului. Recomandările monetariștilor au stat la baza multor reforme economice efectuate în țările care s-au angajat pe calea transformărilor pieței, în special reforma Găidar din Rusia. Eliberarea din ianuarie 1992 a prețurilor din reglementarea de stat (așa-numita liberalizare), cu monopolizarea continuă a producției și a pieței, a dus la o creștere bruscă a prețurilor până la sfârșitul anului 1992 de aproximativ 150 de ori. Creșterea salariilor a rămas catastrofal în urma creșterii prețurilor. Economiile de bani ale populației s-au dovedit a fi efectiv confiscate, nivelul de trai al acesteia a scăzut brusc, iar vulnerabilitatea socială a oamenilor a crescut. Principala greșeală a unei astfel de politici a fost utilizarea necugetată a recomandărilor teoretice ale monetariștilor fără a ține cont de specificul economiei ruse.
instituţionalism — direcția gândirii economice, în care atenția principală este acordată activităților instituțiilor din domeniul deciziei economice. Mai mult, termenul „instituție” primește o interpretare destul de largă. Susţinătorii acestei direcţii numesc statul, legislaţia, organizaţiile publice, structurile, familia, etc.. Instituţionalismul începe să se dezvolte de la sfârşitul secolului al XIX-lea. Reprezentanți de seamă ai instituționalismului precum Galbraith, Eucken, Veblen și alții dezvoltă teoria unei noi societăți postindustriale bazată pe activitățile instituțiilor independente organizate. Astăzi s-a răspândit teoria Coase, așa-numita teorie a costurilor de tranzacție, care explică funcționarea pieței prin existența drepturilor de proprietate și a costurilor care decurg din interacțiunea acestor drepturi, adică la încheierea tranzacțiilor (tranzacție). costuri care depășesc costurile de bază de producție și circulație - acte de transă - literalmente „între tranzacții”).
Şcoala Rusă de Economie - un nume generalizat pentru reprezentanții oamenilor de știință-economiști ruși care au realizări științifice mai serioase în diferite domenii ale cunoștințelor economice. Deci, A. Chayanov a adus o contribuție semnificativă la teoria relațiilor agrare, V. Dmitriev a dezvoltat o metodologie specifică pentru utilizarea matematicii aplicate în teoria economică, L. Kantorovich a folosit teoria previziunii liniare pentru planificarea optimă a resurselor, teoria lui N. Kondratiev a valuri lungi stă la baza conceptului de dezvoltare ciclică a unei economii de piaţă. Numele unor oameni de știință precum V. Leontiev (a dezvoltat conceptul de „costuri - producție” și l-a folosit în teoria producției), E. Slutsky (a adus o mare contribuție la dezvoltarea teoriei comportamentului consumatorului și la dezvoltarea un aparat matematic în economie), etc., sunt cunoscute astăzi în întreaga lume.
Cuvântul grecesc „economie” înseamnă literal „arta menajului”. Dar în cele două mii și jumătate de ani care au trecut de când scriitorul și istoricul grec antic Xenofon a dat acest nume „noii” științe, conținutul ei s-a schimbat dincolo de recunoaștere. Economia este acum condusă și gestionată nu numai în cadrul familiei sau orașului, ci și într-o regiune mare, țară, întreaga lume. Astăzi, există o varietate de școli economice, care sunt sisteme de cercetare teoretică și opinii care fundamentează conceptul și legile acestei științe. Merită să vorbim despre cele mai interesante dintre ele.
Primele școli economice prezintă un interes deosebit. Mercantilismul este doar asta. S-a format în perioada secolelor XV-XII, iar termenul în sine a fost introdus în circulația științifică de economistul francez Antoine Montchretien, care este cunoscut și ca dramaturg.
Mercantilismul reflecta politica statului, deoarece susținătorii acestei doctrine erau de interes pentru capitalul comercial. Scopul lor principal era păstrarea metalelor prețioase în țară. Ceea ce a fost realizat prin diferite metode. S-au stabilit prețuri mari pentru mărfurile importate, exportul de argint și aur din țară a fost aspru pedepsit. Iar reținerea banilor în stat ar putea fi realizată prin interdicții de retragere a acestora în străinătate. Chiar dacă importatorii au reușit să obțină profit din vânzarea produsului lor, li s-a cerut să cheltuiască fondurile pentru achiziționarea de bunuri locale.
Pe baza acesteia, se poate afirma că în fruntea mercantilismului s-a aflat teoria echilibrului monetar. Aceasta a fost însă o etapă timpurie a acestei școli de dezvoltare economică, care a durat până la începutul secolului al XVI-lea. Apoi a venit mercantilismul târziu. Iar fundamentele s-au schimbat. Restricții severe la exportul de bani și importul de mărfuri au încetat să mai existe, a apărut ideea unei balanțe comerciale, au început achizițiile active de bunuri ieftine în unele țări și vânzarea lor ulterioară în altele pentru mai mulți bani.
Acum se crede că mercantilismul în ceea ce privește școala de gândire economică este foarte primitiv. Pentru că corespundea doar unei epoci – cea în care ideea principală era acumularea de capital. Dar, cu toate acestea, această direcție a fost cea care a dat impuls dezvoltării doctrinei privind finanțele. Deci este tratat cu respect - ca preistoria economiei.
Este imposibil să nu acordăm atenție acestei învățături franceze a secolului al XVIII-lea, vorbind despre școlile economice. Fondatorul său este Francois Quesnay.
Fiziocrații au experimentat o atitudine ostilă față de sistemul de clasă al societății, precum și față de drepturile señoriale și privilegiile nobiliare. Dragostea oamenilor a fost una dintre ideile lor principale. De asemenea, fiziocrații credeau că bogăția este creată în agricultură, și nu în comerț. Pentru că artizanii și muncitorii din alte industrii nu creează nimic nou care să aducă profit. Ei procesează doar tot ce este produs în agricultură. Comerțul redistribuie bogăția, în timp ce agricultura este sursa ei stabilă. Prin urmare, una dintre cele mai importante probleme ale fiziocrației a fost problema echilibrului pieței.
Interesant este că fiziocrația are un loc unde să fie în timpul nostru. Până în prezent, dezvoltarea sa este realizată de economistul și activistul politic american Lyndon LaRouche. În general, învățătura fiziocraților este greu de supraestimat. Până la urmă, a fost prima școală socio-economică care a deschis etapa științifică în dezvoltarea acestei științe. Ea a fost cea care a ridicat o serie de probleme fundamental noi și a rezolvat parțial unele probleme. Au existat idei despre diviziunea muncii, originea și utilizarea banilor, despre salarii și factorii care îl afectează. Sunt încă de interes și nu își pierd relevanța.
Această direcție, apărută în perioada secolelor XVIII-XIX, merită o atenție deosebită. Căci este prima dintre toate doctrinele economice moderne. Care, de altfel, provine din fiziocrație.
Mai întâi a venit ideea liberalismului. Principiul său principal a fost respectarea neintervenției puterii de stat în procesele economice, ceea ce a oferit antreprenorilor libertate nelimitată în ceea ce privește concurența. Mercantilismul și fiziocrația și-au pierdut relevanța. Controlul direct de stat asupra activității economice a încetat de asemenea să se mai exercite. Acest lucru a dus la apariția liberei întreprinderi private. Și a domnit așa-zisul laissez faire - politica de neintervenție.
Apropo, în cadrul acestei direcții a apărut termenul „mână invizibilă”, cunoscut oricărei persoane educate. Pentru prima dată, economistul și filozoful etic scoțian Adam Smith a vorbit despre sistemul de autoreglare. Și astăzi, funcționarea mecanismului pieței, care coordonează deciziile vânzătorilor și cumpărătorilor, poate fi observată în practică. Principiul este simplu: este important ca producătorul să beneficieze, dar drumul său către acesta este trasat prin satisfacerea nevoilor cumpărătorului. Prin urmare, el, urmărindu-și propriul scop, realizează interesele societății.
De ce este considerată școala economică clasică ca atare? Pentru că majoritatea prevederilor metodologice și teoriilor care stau la baza acestei tendințe sunt de natură cu adevărat științifică. Și acest lucru este foarte important. La urma urmei, datorită oamenilor care au reprezentat această tendință, teoria economică a primit statutul de disciplină științifică.
De asemenea, este necesar să vorbim despre asta, enumerând școlile de gândire economică. Neoclasicismul este o doctrină specială. Întrucât cuprinde o serie de domenii și școli, unite printr-un principiu comun, care presupune recunoașterea influenței costurilor de producție și a utilității mărfurilor asupra formării prețurilor. Neoclasicismul este cu siguranță cea mai înaltă școală economică. Din moment ce direcția sa este încă lider în știința modernă.
Și fondatorul ideii este Alfred Marshall. El a fost cel care, în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, a dezvoltat teoria prețului, a salariilor și alte câteva idei interesante.
Marshall, ca și adepții neoclasicismului, s-a bazat pe conceptul de cerere și ofertă, din care decurge ideea de preț. Costul unui bun este determinat de raportul dintre cerere și ofertă, precum și de rambursare. Producătorul nu își va vinde niciodată produsul la un preț care să nu-i ofere un profit care să poată acoperi costurile. Ideea lui Alfred Marshall prezintă o soluție la problema stabilirii prețurilor nu numai din poziția producătorului (ca teorie economică clasică). Afectează și partea consumatorului.
Apropo, în timpul formării neoclasicismului a apărut conceptul de elasticitate a cererii. Astăzi, concentrându-se pe acesta, este posibil să se măsoare gradul de reacție a consumatorului la modificările prețurilor, care afectează profitul și venitul producătorului.
Toate școlile economice majore cunoscute de știință se bazează pe o anumită idee, principiu. Și în cazul socialismului, ideea principală este utopia. Întrucât rolul gândirii centrale a acestei direcții este dreptatea, egalitatea, libertatea și răsturnarea capitalismului.
Socialismul în economie presupune păstrarea producției de mărfuri, circulația mărfurilor și a banilor. Ideea acestei tendințe vizează satisfacerea maximă a nevoilor culturale și materiale ale societății, precum și dezvoltarea cuprinzătoare a membrilor săi, care se realizează ca urmare a îmbunătățirii continue a producției. Această școală economică superioară atribuie cel mai important rol salariilor în predarea sa. Întrucât tocmai aceasta influențează creșterea bunăstării oamenilor și formarea unui mod de viață socialist.
Socialismul este peste tot astăzi. Un exemplu izbitor este procesul de acordare a sprijinului de către sistemul economic mondial popoarelor din țările subdezvoltate.
Ideea principală a acestei direcții a școlilor economice este exprimată în teoria impactului unui indicator agregat al cererii asupra producției pe termen scurt. Fondatorul său este John Maynard Keynes. El credea că știința finanțelor ar trebui să fie intuitivă și s-a opus matematizării excesive.
De asemenea, Keynes a fost mereu îngrijorat de obiectivele finale ale activității economice. Avea propria sa viziune asupra dorinței de bogăție. A considerat dragostea de bani justificată, pentru că face posibil să trăiești bine. Keynes credea, de asemenea, că scopul principal al activității economice a oamenilor este dorința lor de îmbunătățire morală a lumii noastre. John Maynard a avut niște gânduri destul de interesante pe această temă, pentru că nu era doar un economist, ci și un filozof.
Vorbind despre specificul școlii keynesiene de științe economice, trebuie menționat că reprezentanții acestei direcții sunt în favoarea participării active a statului în acest domeniu. Adepții acestei tendințe numesc deciziile sectorului privat cauza ineficienței în economia națională. Și singura soluție este politica fiscală și monetară din partea guvernului și a Băncii Centrale.
Pentru o lungă perioadă de timp, keynesianismul a fost modelul economic standard al majorității țărilor dezvoltate. A fost urmată în timpul Marii Depresiuni, al celui de-al Doilea Război Mondial și chiar și timp de 30 de ani după aceasta. Cu toate acestea, la mijlocul anilor '70, keynesianismul a încetat să domine din cauza stagflației și a crizelor energetice. Acum, interesul pentru acest domeniu este din nou în creștere. Acest lucru se datorează faptului că școlile economice moderne și modelele de piață nu pot face față consecințelor crizei financiare care a avut loc în 2007-2008.
De asemenea, această tendință nu poate fi ignorată la enumerarea principalelor școli economice. La urma urmei, este o teorie modernă foarte interesantă care ia în considerare influența (a tradiției, a moralității, a dreptului, a statului) asupra luării deciziilor economice. Fondatorul său este Thorstein Bunde Veblen, un publicist, sociolog și futurist american.
Instituționalismul modern nu ignoră categoriile care sunt considerate familiare neoclasicismului. Prețul, cererea și profitul sunt considerate pur și simplu ținând cont de gama actuală de interese și relațiile de piață.
Chiar și adepții ideilor instituționalismului consideră economia ca parte a sistemului social și nu în forma sa pură. De asemenea, această tendință consideră că interesele publice sunt principalele. Acest lucru este asemănător cu socialismul. Intervenția încă moderată a statului în economie este binevenită, deoarece este considerată adecvată și utilă. Și apropo, adepții instituționalismului cred că nu numai prețurile afectează situația economică din țară. De asemenea, ele iau în considerare șomajul, crizele, instabilitatea politică și inflația.
Și dacă vorbim despre care școală economică este cel mai ușor de înțeles, atunci clar va fi instituționalism. Fără formule și grafice complicate - doar statistici și experiență. Accentul nu se pune pe analiza ofertei, cererii și prețurilor, ci asupra problemelor economice asociate cu aspectele sociale, juridice, etice și politice.
Toate școlile economice au ideea lor centrală. Monetarismul consideră modificarea prețurilor în funcție de cantitatea de masă monetară. Și această idee, apropo, a venit în teoria economică în antichitate. Formarea monetarismului a avut loc însă la mijlocul secolului al XX-lea.
Această teorie susține că banii sunt baza financiară și cel mai important stimulent al dezvoltării economice. Mijloacele determină mișcarea și dezvoltarea ulterioară a producției. Susținătorii monetarismului cred că nevoia oamenilor de bani este determinată de lichiditatea lor ridicată. Cererea de fonduri este în continuă creștere, iar acest lucru se datorează înclinației de a economisi și a tezauriza.
Apropo, economia de piață, potrivit monetariștilor, se caracterizează prin stabilitate și eforturi pentru stabilitate. Prețurile, la rândul lor, joacă rolul principalului regulator. Intervenția guvernului este puternic descurajată.
Se remarcă și prioritatea factorilor monetari. Adepții monetarismului cred că reglementarea ar trebui să se bazeze pe obiective pe termen lung, și nu pe cele actuale.
De asemenea, Milton Friedman, care este fondatorul acestei teorii, a asigurat că inflația trebuie suprimată prin orice mijloace. Chiar dacă trebuie să tăiați programele sociale. Din această cauză, de fapt, s-a dezvoltat o atitudine contradictorie față de monetarism.
Toate școlile economice cunoscute au fost enumerate mai sus. Cu toate acestea, despre marxism este necesar să vorbim separat, în ciuda faptului că această teorie este legată de mișcarea clasică.
Fondatorul său a fost sociologul-economistul Karl Marx și prietenul său apropiat, filozoful Friedrich Engels. Specialiștii au dat ideii clasicilor economiei politice un caracter științific și au demonstrat, de asemenea, necesitatea utilizării unei abordări de clasă în raport cu studiul legilor dezvoltării sociale.
Marx a fost cel care a demonstrat că schimbul este o condiție prealabilă pentru transformarea oricărui produs al muncii într-o marfă cu drepturi depline. În plus, el a definit conceptul de valoare medie de piață. Și a dovedit importanța studierii nu numai a legii de distribuție a produsului fabricat, ci și a procesului de producție în sine, precum și a schimbului și consumului ulterior.
De teoria marxistă se vorbește de obicei într-un mod pozitiv, dar nu a fost lipsită de deficiențe. Una dintre ele s-a manifestat în subestimarea rolului proprietății private a muncii în procesul de realizare a resurselor umane. Dar influența producției pe scară largă, dimpotrivă, a fost supraestimată. Cu toate acestea, oricum ar fi, acest lucru se observă acum în societatea modernă. Producția la scară mică este înlocuită de producția la scară largă sau absorbită de aceasta. De asemenea, susținătorii marxismului au ignorat activitățile antreprenorilor, deoarece ei considerau doar munca muncitorilor angajați ca sursă de venit. Dar principalul dezavantaj a fost absolutizarea nerezonabilă a rolului proprietății statului în crearea unui nou sistem.
Această tendință merită menționată și când vorbim despre școlile economice. Economia este o știință „adultă”. Și conservatorismul este o mișcare care susține ideea de a păstra tradițiile stabilite anterior. El neagă revoluțiile, marile reforme, inovațiile. Și pledează pentru idealizarea trecutului și renașterea ordinii vechi.
În economie, conservatorismul susține conceptele de proprietate privată, mecanismul pieței și libertatea individuală. Această direcție a primit un „al doilea vânt” acum aproximativ 30-40 de ani. Apoi a apărut chiar și termenul „schimbare conservatoare”. Ei au indicat renașterea filozofiei liberale, apariția teoriei așteptărilor raționale și a ideii de alegere publică.
Astăzi, ideologia conservatorismului se dezvoltă activ, influențând socialismul și liberalismul. În general, în secolul XXI, toate școlile economice formate anterior sunt regândite și primesc manifestări noi, exprimate în alte idei. Cu alte cuvinte, ele sunt „probate” pentru situațiile moderne. De o importanță deosebită a fost ideea drepturilor de proprietate, teoria tranzacțională a organizațiilor. Ideea că o persoană este principala resursă economică a unei societăți postindustriale este încă promovată activ. Iar problemele relevante sunt rezolvate atât prin metode tradiționale, cât și prin metode experimentale.
Puteți vorbi mult timp despre conceptele teoriilor moderne și preexistente. Economia este o știință și un sistem de producție care se dezvoltă rapid astăzi. Este strâns legat de sociologia, psihologia, politica. Economia mondială este construită după anumite legi și tinde spre globalizare. În acest proces, nu se poate face fără aplicarea unor teorii și prevederi odată dezvoltate, fără a ne referi la experiența predecesorilor noștri. Economia este dinamică. Dar principiile sale sunt în mare parte neschimbate, ceea ce dovedește relevanța rămasă a învățăturilor școlilor economice de mai sus.
2. Montchretien A.
4. Turgot J.
6. Ricardo D.
708. Conform teoriei factorilor de producţie J.B. Distribuția veniturilor lui Say este determinată de:
¨ Victimele proprietarilor de factori de producție
¨ abținerea de la proprietarii factorilor de producție
þ în conformitate cu contribuţia fiecăruia dintre factorii de producţie
¨ gradul de exploatare a muncii de către capital
þ plata pentru serviciul muncii, capitalului, pământului
709. Conform „legii lui Say”:
þ schimbul de produs cu produs duce la echilibrul pieţei
¨ costul mărfurilor este determinat de costul de producție
¨ bunurile sunt schimbate în conformitate cu costurile forței de muncă
¨ bunurile sunt schimbate în funcție de utilitatea lor
þ prețurile mărfurilor într-o economie de piață au o flexibilitate absolută
þ într-o economie de piață nu poate exista nepotrivire între cerere și ofertă
710. Conform „legii populaţiei” T. Malthus:
¨ creșterea populației rămâne în urmă cu producția industrială
þ populația crește exponențial, iar hrana - în aritmetică
¨ mijloacele de existență cresc exponențial, iar populația – în aritmetică
¨ populația este în scădere odată cu creșterea progresului tehnologic
þ cauza principală și constantă a sărăciei este zgârcenia naturii și reproducerea excesiv de rapidă a rasei umane
¨ Smith A.
¨ Sayem J.B.
¨ Millem J.
þ Malthus T.
þ Sismondi S.
712. Din „doctrina subconsumului” T. Malthus a concluzionat că:
¨ reducerea consumului de către secțiunile neproductive ale societății
þ extinderea consumului neproductiv
¨ consum crescut de către lucrători și antreprenori
¨ creșterea salariului pentru lucrători
þ creşterea impozitării pentru a reduce acumularea de capital
713. Potrivit lui T. Malthus, nivelul de trai al muncitorilor este determinat de:
¨ activitatea sindicatelor
¨ legi sociale
þ legi naturale (biologice).
¨ echilibrul de putere dintre muncă și capital
þ legea de fier a salariilor derivată din teoria sa a populației
714. Aspectul moral al economiei politice se reflectă în lucrările:
¨ Malthus T.
¨ Spune J.B.
þ Sismondi S.
¨ Mill J.
þ Liszt F.
715. Apariția șomajului a fost asociată cu progresul tehnic:
¨ Malthus T.
þ Sismondi S.
¨ Spune J.B.
þ Ricardo D.
716. Atenuarea crizelor de supraproducție în economia capitalistă S. Sismondi asociat cu:
¨ creşterea consumului neproductiv
¨ reducerea consumului neproductiv
þ dezvoltarea producţiei la scară mică
¨ extensie de import
þ asigurarea egalităţii venitului naţional şi producţiei anuale de bunuri
717. Interesul ca recompensă pentru „sacrificiul” capitalistului a fost considerat:
¨ Malthus T.
¨ Sismondi S.
¨ Spune J.B.
þ Mill J.
þ Senior N.
718. Munca cheltuită pe forța de muncă, calificarea acesteia, a fost considerată productivă:
¨ Malthus T.
þ Shtorhom A.K.
þ Millem J.
¨ Marx K.
¨ Sismondi S.
719. Primii care au exprimat ideea de relații funcționale între prețul pieței, cerere și ofertă au fost:
¨ Malthus T.
þ Mill J.
¨ Marx K.
¨ Sismondi S.
þ Cournot A.
720. Posibilitatea reformării relaţiilor de distribuţie prin statute şi obiceiuri a fost exprimată:
¨ Marx K.
þ Millem J.
¨ Malthus T.
¨ Owen R.
þ Sismondi S.
721. Teoria plusvalorii a fost elaborată de:
¨ Sismondi S.
¨ Ricardo D.
þ Marks K.
¨ Fourier F.
722. Teoria chiriei absolute în legătură cu chiria diferenţială a chiriei diferenţiale a fost elaborată de:
¨ Ricardo D.
þ Marks K.
¨ Millem J.
¨ Owen R.
¨ Smith A.
723. Primii care au acordat atenție antagonismului dintre interesele individului, ale colectivului și ale societății au fost:
¨ Saint-Simon K.
¨ Marx K.
þ Fourier F.
¨ Radishchev A.
724. Poziția potrivit căreia nu munca se vinde pe piață, ci puterea de muncă, a fost mai întâi fundamentată prin:
¨ Saint-Simon K.
¨ Engels F.
þ Marks K.
¨ Fourier F.
¨ Ricardo D.
725. Problema ratei medii a profitului a fost mai întâi luată în considerare în lucrări:
þ Turgot J.
þ Marks K.
¨ Fourier F.
¨ Owen R.
¨ Sismondi S.
726. A fost elaborată teoria valorii muncii bazată pe natura duală a muncii:
¨ Ricardo D.
¨ Smith A.
þ Marks K.
¨ Saint-Simon K.
¨ Millem J.
727. Problema implementării integrale a produsului social T. Malthus asociat cu:
¨ parte productivă a societăţii
clasa muncitoare
þ parte neproductivă a societăţii
¨ clasa capitalistă
þ de către terți
728. Primii dintre reprezentanții economiei politice clasice care s-au orientat către problemele teoretice și metodologice ale socialismului au fost:
¨ Ricardo D.
¨ Mill J.S.
þ Marks K.
¨ Malthus T.
þ Engels F.
729. Situația dificilă a muncitorilor și șomajul T. Malthus a căutat să explice:
¨ procesul de reacumulare a capitalului
¨ exploatarea muncii de către capital
þ legea naturală a populaţiei
¨ consum neproductiv de către terți
þ rate scăzute de creștere a produselor alimentare
730. J.S. Mill a luat în considerare principalele direcții de reformare a relațiilor sociale:
þ schimbarea legilor distribuţiei
¨ schimbarea legilor producţiei
þ restrângerea drepturilor de moştenire
þ socializarea rentei funciare cu ajutorul impozitului funciar
731. El considera capitalul ca un mijloc de exploatare a muncitorilor și ca o valoare care se auto-crește:
þ Ricardo D.
þ Marks K.
¨ Spune J.B.
¨ Mill J.S.
732. Motivul nivelului minim posibil al salariilor pentru lucrători J. Sismondi a considerat:
þ scăderea preţului muncii de către capitalişti
þ exploatarea muncitorilor de către capitalişti şi proprietari de pământ
¨ surplusul de forță de muncă din cauza ratei ridicate a natalității
¨ creşterea compoziţiei organice a capitalului
¨ nivel ridicat de concurență pe piața muncii
733. Dintre ideile despre îmbunătățirea relațiilor economice, P. Proudhon aparține:
¨ trecerea la proprietate publică
þ desfiinţarea banilor şi introducerea în locul acestora a băncilor de circulaţie
¨ dezvoltarea relaţiilor monetare
¨ desființarea proprietății private
þ organizarea Băncii Poporului și un împrumut fără dobândă
734. R. Owen a văzut cauza dezastrelor sociale în...
¨ dezvoltarea insuficientă a forţelor productive
¨ contradicții între muncă și capital
þ dezvoltarea insuficientă a educaţiei
þ proprietate privată
¨ lipsa reglementării de stat
735. Ideea unui sistem economic cu structură statală sub formă de comunități autonome a fost propusă de:
þ Fourier F.
¨ Saint-Simon K.
¨ Marx K.
736. Formațiuni: sălbăticia, societatea antică, feudalismul, capitalismul, „industrialismul” (socialismul) au fost primele care au evidențiat:
þ Fourier F.
þ Saint-Simon C.
¨ Marx K.
¨ Campanella T.
737. Întemeietorii dispoziției conform căreia temeiul societății îl constituie raporturile de proprietate sunt:
þ Fourier F.
þ Saint-Simon C.
¨ Marx K.
738. Ideea de distribuire a venitului în funcție de muncă, capital și talent îi aparține:
¨ Sismondi S.
¨ Saint-Simon K.
þ Fourier F.
¨ Owen R.
þ Marks K.
739. Succesiunea istorică a școlilor economice:
1. mercantilism
2. fiziocrați
3. scoala clasica
4. marginalism
5. instituţionalism
Marginalism și neoclasicism
740. Pe măsură ce gândirea economică s-a dezvoltat, munca a fost recunoscută ca muncă productivă:
1. în extracţia metalelor preţioase
2. în comerţ
3. în agricultură
4. în producţia de materiale
5. atât în zonele de producţie tangibile cât şi intangibile
741. Reprezentanți ai școlii clasice de economie politică în ordine cronologică pe măsură ce a apărut și s-a dezvoltat:
1. Patty W.
2. Boisguillebert P.
4. Ricardo D.
5. Spune J.B.
6. Mill J.
742. S-au formulat principiile maximizării profitului unei firme în condiții de concurență pură și imperfectă:
þ Cournot A.
¨ Jevons W.
¨ Fisher I.
¨ Gossen G.
þ Robinson J.
743. Marginaliștii au studiat:
economie nationala
¨ industrii individuale
¨ economie internaţională
þ economia unei singure firme
þ comportamentul individual în condiţiile pieţei
744. Opiniile marginaliștilor cu privire la procesul de stabilire a prețurilor se bazează pe:
¨ teoria costului muncii
¨ teoria costurilor
¨ teoria imputării
þ utilitate subiectivă
þ valoare
745. Fundamentele „elasticității cererii” au fost dezvoltate de:
þ Cournot A.
¨ Marshall A.
¨ Wither F.
¨ Menger K.
¨ Tyunen I.
746. Primii care au acordat atenție tendinței de scădere a utilității au fost:
¨ Menger K.
þ Gossen G.
¨ Behm-Bawerk E.
¨ Walras L.
þ Butovsky A.I.
747. Potrivit lui K. Menger, valoarea (valoarea) este determinată de:
¨ cantitatea de muncă cheltuită pentru producția de bunuri
¨ raportul dintre cerere și ofertă pentru un produs derivat
þ cea mai mică utilitate pe care o are ultima unitate de stoc
costurile productiei
¨ costul resurselor utilizate
748. Primii care au descris condițiile pentru formarea echilibrului pieței au fost:
¨ Behm-Bawerk E.
¨ Wieser F.
þ Walras R.
¨ Fisher I.
þ Marshall A.
749. Elaboratorii principiilor productivității marginale a muncii și productivității marginale a capitalului au fost:
¨ Jevons W.
þ Tyunen I.
¨ Behm-Bawerk E.
þ Clark J.
¨ Cournot A.
750. Principiul maximizării utilităţii totale a unui individ, formulat de G. Gossen, a stat la baza teoriilor:
¨ Walras L.
þ Marshall A.
þ Jevons W.
þ Tyunen I.
¨ Pareto B.
751. La baza conceptului de „costuri de oportunitate”, formulat de F. Wieser, se află:
þ costurile abandonării altor domenii de utilizare
¨ costuri comparative
þ costurile utilizării acestui produs de către producător
¨ costuri absolute
¨ costuri interne
752. Afirmația despre utilitatea totală maximă pentru majoritatea opțiunilor de distribuție a fost considerată eronată:
¨ Gossen G.
¨ Cournot A.
¨ Menger K.
þ Walras L.
þ Pareto V.
753. Principalii dezvoltatori ai teoriei ordinaliste sunt:
¨ Menger K.
¨ Jevons W.
¨ Marshall A.
þ Pareto V.
þ Hicks J.
754. Mișcarea către bunăstarea optimă a societății conform Pareto este posibilă:
¨ sub rezerva unei reduceri a costurilor totale de producție
¨ când sunt implicate toate resursele de care dispune societatea
¨ sub rezerva distribuirii tuturor resurselor în mod egal, a unei rate fixe a dobânzii și a condițiilor de muncă îmbunătățite pentru lucrători
þ cu o astfel de distribuție care să crească bunăstarea a cel puțin unei persoane fără a dăuna alteia
¨ crescând în același timp nivelul general de eficiență a producției
755. S-a negat că salariile sunt determinate de valoarea mijloacelor de existență ale lucrătorului:
¨ Ricardo D.
¨ Marx K.
þ Clark J.
þ Marshall A.
¨ Petty W.
756. Primul care afișează grafic dependența funcțională a cererii și ofertei de preț:
¨ Pareto B.
¨ Fisher I.
¨ Wixel K.
þ Marshall A.
þ Friedman M.
757. Considerată dobânda la capital drept recompensă pentru așteptare:
¨ Menger K.
þ Böhm-Bawerk E.
¨ Jevons S.
¨ Tyunen I.
þ Marshall A.
758. Reprezentanții marginalismului în studiile lor pleacă de la:
¨ valorile economice totale
þ valorile economice marginale
þ principiul scăderii
¨ valori medii economice
¨ cresterea valorilor economice
759. Subiectul de studiu al direcției subiective a gândirii economice este problema:
þ utilitate
þ comportamentul individual pe piață
¨ dobândă și chirie
factori de productie
¨ circulaţia monetară
760. Reprezentanții primului val al „revoluției marginale” au justificat valoarea bunurilor pe baza:
¨ teoria costurilor
¨ teoria muncii
þ teoria utilităţii marginale
¨ Factorii Teoria Producției
þ principiul valorii
761. Fondatorii modelării macroeconomice moderne sunt:
¨ Jevons W.
þ Walras L.
þ Pareto V.
¨ Marshall A.
¨ Clark J.B.
762. Potrivit lui A. Marshall, o „firmă reprezentativă” este:
þ mediu
¨ mare
¨ corporative
¨ intermediar
763. Prețul unei mărfuri este determinat de A. Marshall pe baza:
costurile forței de muncă
costurile productiei
utilității marginale
þ prețul de echilibru determinat de utilitatea marginală și costul marginal
factori de productie
764. Au fost elaborate principiile echilibrului static și dinamic în perioadele instantanee și pe termen scurt:
¨ Jevons W.
þ Marshall A.
þ Clark J.B.
¨ Walras L.
¨ Pareto B.
765. Potrivit lui V. Pareto, criteriul de realizare a echilibrului economic general este:
¨ principii de maximizare a utilităţii
¨ identificarea utilităţii marginale
þ modificarea raportului preferințelor unor indivizi specifici
¨ egalitatea investițiilor și economiilor
766. Modelul lui E. Chamberlin „concurență monopolistă” corespundea opiniilor:
¨ Hilferding R.
¨ Kautsky K.
¨ Mitchell W.
þ Schumpeter J.
þ Hayek F.
767. Apariția unui monopol asupra diferențierii produselor (termenul lui E. Chamberlin) sugerează o situație în care:
¨ există o scădere a prețului mărfurilor datorită introducerii noii tehnologii
þ se produce un produs care are o astfel de caracteristică distinctivă care permite vânzătorului să ocupe o poziție privilegiată pe piață
¨ compania își concentrează principalele eforturi pe publicitatea produsului său
¨ este produsă o gamă de produse care vă permite să acoperiți toate nevoile acestui 7 public țintă
¨ compania produce un produs unic
768. Excesul de capacitate în condițiile concurenței monopoliste după E. Chamberlin se datorează formării prețurilor la nivelul:
¨ sub costurile totale de producție
¨ costul total de producție și profitul normal
þ mai mare decât costurile totale de producție
¨ costurile totale de producție
¨ costuri externe de producţie
769. Potrivit lui J. Robinson, în condițiile concurenței imperfecte, dimensiunea (capacitatea) firmelor:
þ depășește nivelul optim
¨ optim
þ mai mult decât cererea de produse
¨ depind de condițiile pieței
¨ nu atinge nivelul optim
770. J. Robinson a introdus conceptul de „discriminare a prețurilor”, ceea ce înseamnă:
¨ monopolul care exclude firmele mijlocii și mici pe baza concurenței prețurilor
¨ capacitatea unui monopolist de a percepe un preț mai mare decât în condiții de concurență perfectă
þ stabilirea unor niveluri de preț diferite pentru același produs
¨ capacitatea de a vinde un produs la un preț care depășește prețul unei piețe de concurență pură
þ segmentarea pieţei de către monopol în funcţie de elasticitatea preţului diferită a cererii pentru diferite categorii de consumatori
1. Stabiliți ce tipuri de activități le-a atribuit Aristotel
A - la economie: B - la cromatică:
1. comerț mare - B
2. speculație - B
3. agricultura - A
4. mica comert - A
5. cămătărie - B
6. artizanat - A
2. Aranjați în ordinea cronologică corectă:
1. apariţia teoriei valorii muncii - 3
2. apariția teoriei cantitative a banilor - 2
3. apariția analizei limitative - 4
4. apariția teoriei neoclasice - 5
5. apariția teoriei și practicii reglementării anticiclice a economiei - 6
6. selecția a două părți ale mărfurilor - 1
3. Determinați care este caracteristica metodologiei gândirii economice în Europa occidentală medievală:
1. evaluarea fenomenelor economice din punctul de vedere al moralei crestine - +
2. metoda scolara - +
3. metoda normativă - +
4. metoda instituţională
5. metode statistice
4. Aranjați curentele economice și școlile în ordinea apariției lor:
1. scoala neoclasica - 4
2. fiziocrație - 1
3. Marxism - 2
4. sinteza neoclasică - 6
5. Keynesianismul - 5
6. marginalism - 3
5. Stabiliți ce este tipic pentru: A - mercantilism timpuriu; B - mercantilism târziu
1. politica activă a balanței comerciale - B
3. politica activă a soldului de numerar - A
4. legile cheltuielilor - A
5. predominanța metodelor economice (indirecte) de influențare a economiei - B
6. patronajul dezvoltării industriei interne - B
6. Stabiliți care dintre următoarele se referă la mercantilism:
1. studiul problemei crizelor economice
2. abordare macroeconomică - +
3. folosind metoda abstractizării logice
4. Studiul preferenţial al sferei producţiei
5. studiul sferei circulaţiei - +
6. abordare microeconomică
7. metoda cercetării empirice - +
7. Aranjați în ordinea cronologică corectă:
1. fundamentarea reglementării anticriză a economiei - 5
2. dezvoltarea principalelor prevederi ale liberalismului economic - 2
3. formularea legilor consumului raţional al unei cantităţi limitate de bunuri - 4
4. apariția ideii de dezvoltare specifică a diferitelor țări - 3
5. dezvoltarea principalelor prevederi ale politicii de protecţionism - 1
8. Stabiliți ceea ce este tipic pentru: A - mercantilism, B - școală clasică
1. se studiază în principal sfera circulaţiei - A
2. . bogăția este creată în toate domeniile de producție - B
3. intervenția activă a statului în economie - A
4. bogăție - rezerve de metale prețioase - A
5. tranzacționare liberă - B
6. metoda cercetării cauzale - B
7. protecționism - A
8. principala zonă a economiei care contribuie la creșterea bogăției țării - comerțul exterior - A
9. Determinați care dintre următoarele se aplică școlii clasice în ansamblu:
1. studiul competiţiei imperfecte
2. universalitatea legilor economice - +
3. condiţia principală pentru echilibrul pieţei este egalitatea economiilor şi investiţiilor
4. egalitatea părților contractante - +
5. mobilitate salarială mare - +
6. Economia fiecărei țări se dezvoltă după propriile legi
7. conceptul de formaţiuni socio-economice
8. conștientizarea deplină a tuturor participanților pe piață - +
9. căutarea unui comportament economic optim
10. Puneți în ordinea cronologică corectă:
1. transformarea economiei într-o ramură independentă a cercetării - 2
2. apariția macroeconomiei ca ramură a științei economice - 5
3. apariția microeconomiei ca ramură a științei economice - 4
4. o încercare de a combina micro- și macroeconomia într-o singură teorie - 6
5. formarea teoriei economice ca știință - 3
6. primele încercări de a înțelege activitatea economică - 1
11. Aranjați curentele economice și școlile în ordinea apariției lor:
1. neoliberalism - 5
2. scoala istorica - 3
3. mercantilism - 1
4. scoala clasica - 2
5. Neo-keynesian - 6
6. monetarism - 7
7. instituționalism - 4
12. Stabiliți ce este în general caracteristic marginalismului:
1. căutarea unui comportament economic optim - +
2. studiul mediilor
3. utilizarea analizei marginale - +
4. fundamentarea necesităţii reglementării de stat a economiei
5. abordare microeconomică - +
6. utilizarea activă a metodelor matematice - +
7. studiul staticii - +
13 .Stabiliți ce este caracteristic pozițiilor de plecare: A - școală clasică, B - școală neoclasică
1. principala forță motrice a dezvoltării economice este acumularea de capital - A
2. principala problemă - eficiența economiei - B
3. studiul valorilor limită - B
4. liberalism economic - B
5. instituirea unui control strict asupra emiterii masei monetare - A
6. principiu costisitor de determinare a costului - B
7. utilizarea activă a metodelor științei exacte - B
8. Conceptul de autoajustare automată a mecanismului pieței - A
9. valoarea prioritară a proprietății private și libera concurență - B
14. Determinați ce este caracteristic în general fluxului instituțional al gândirii economice:
1. abordare interdisciplinară a studiului economiei - +
2. critica liberalismului economic - +
3. statul nu influenţează şi nu trebuie să influenţeze dezvoltarea economică
4. toate instituţiile (structurile stabile din societate) influenţează dezvoltarea economică - +
5. dezvoltarea economică este influenţată doar de instituţiile economice
6. critica teoriei omului rațional
7. abordare evolutivă a studiului economiei - +
8. necesitatea reglementării de stat a economiei
15. Determinați ce este caracteristic pozițiilor de plecare: A - neoclasic, B - keynesianism
1. cea mai mare atenție este acordată factorilor de cerere - B
2. studiul indicatorilor microeconomici - A
3. nevoia de reglementare de stat a economiei - B
4. autoreglarea automată a pieței - A
5. redistribuirea veniturilor în favoarea grupurilor cu venituri fundamental scăzute - B
6. studiul indicatorilor macroeconomici - B
7. Statica studiata - A
8. justificarea și încurajarea inegalității veniturilor - A
9. se recunoaște existența șomajului involuntar - B
10. atitudine deosebită față de pământ ca factor de producție - A
11. flexibilitate absolută a prețurilor - A
16. Determinați ce este tipic pentru programele anticriză: A - Keynesianism, B - monetarism
1. reglementarea activă a economiei de către stat - A
2. finanţarea întreprinderilor private de la bugetul de stat - A
3. lupta împotriva deficitului bugetar, reducerea cheltuielilor guvernamentale - B
4. statul nu trebuie decât să creeze condițiile necesare dezvoltării libere a mecanismului pieței - B
5. politică monetară strictă pe termen lung - B
6. principala problemă care trebuie tratată în economie este inflația - B
7. principala problemă care trebuie abordată în economie este șomajul - A
8. cheltuieli guvernamentale largi, deficitul bugetar nu este groaznic - A
9. majorare de impozit - A
10. politică monetară flexibilă pe termen scurt - A
17. Stabiliți care dintre măsurile indicate ale politicii economice de stat au fost recomandate de J.M.Keynes (A), L. Erhard (B):
1. protecția întreprinderilor mici - B
2. politică antitrust puternică - B
3. cheltuieli guvernamentale ample pentru îmbunătățirea mediului economic - A
4. redistribuirea venitului național în favoarea grupurilor cu venituri fundamental scăzute - B
5. politica valutara stabila - B
6. Politica „bani ieftini” - A
18. Meci:
1. J. M. Keynes - 3. sarcinile statului ar trebui să includă reglementarea piețelor de mărfuri
2. M. Friedman - 2. sarcina principală a statului este stabilirea echilibrului pieţei monetare; echilibrul piețelor de mărfuri va fi stabilit automat
3. F. Hayek - 1. statul nu poate și nu trebuie să influențeze nici piețele monetare, nici piețele de mărfuri
19. Determinați corectitudinea afirmației (da/nu):
1. Legislatorii au împărțit societatea în „inferioară” și „superioară” – nr
2. Din punctul de vedere al lui P. Proudhon și S. Sismondi, este necesară dezvoltarea producției la scară mică - da
3. Reprezentanții gândirii economice din statele antice au acordat o atenție deosebită organizării economiei private - da
4. . Potrivit lui D. Ricardo și K. Marx, rata profitului tinde să scadă – da
5. Potrivit reprezentanților școlii istorice germane, caracteristicile naționale nu afectează natura sistemului economic - nu
6 .. W. Petty și P. Boisguillebert sunt considerați fondatorii școlii clasice - da
7.. Reprezentanții gândirii economice grecești considerau că scopul principal al producției ar trebui să fie obținerea de profit – nu
8. Acceleratorul arată impactul investițiilor asupra creșterii veniturilor - da
9. M. Friedman credea că statul ar trebui să se străduiască să reducă ratele inflației la o valoare controlabilă - da
20. Stabiliți o corespondență între direcțiile economice, economiști și teoriile lor:
|
1. conceptul de „măsurare fără teorie” - 7 |
1. F. Hayek |
|
2. teoria clasei de agrement - 3 |
2. E. Hansen |
|
3. teoria monetarismului modern - 4 |
3. T. Veblen |
|
4. teoria pieţei sociale- 8 economie |
4. M. Friedman |
|
5. teoria ordinii spontane - 1 |
5. V. Oyken |
|
6. teoria ciclului investițional - 2 |
6. J.M. Keynes |
|
7. W. Mitchell |
|
|
8. L. Erhard |
21. Stabiliți o corespondență între principalele curente ale gândirii economice occidentale și ideile acestora:
|
1. instituționalism - 2 |
1. nevoia de reglementare de stat a economiei |
|
2. neoclasic - 4.6 |
2. dezvoltarea economică este influențată nu numai de factori economici, ci și politici, sociali, juridici, culturali, psihologici |
|
3. Keynesianismul - 3.1.5 |
3. incapacitatea pieţei de a se autoregla |
|
4. autoreglarea automată a pieţei |
|
|
5. Cel mai important factor care influențează dezvoltarea economică este factorul cerere |
|
|
6. liberalismul economic |
22. Stabiliți o corespondență între zonele economice (școli) și conceptele (teoriile) dezvoltate de acestea:
|
1. instituţionalism - 9 |
1. compoziţia organică a capitalului |
|
2. scoala clasica - 5 |
2. multiplicator de investiţii |
|
3. mercantilism - 4.8 |
3. teoria productivității marginale |
|
4. marginalism - 3.6 |
4. protecţionism |
|
5. Keynesianismul - 2 |
5. „om economic” |
|
6. Marxism - 1.7 |
6. teoria utilităţii marginale |
|
7. teoria valorii muncii |
|
|
8. politica activă a balanței comerciale |
|
|
9. consum de prestigiu (ostentativ). |
23. Determinați corectitudinea afirmației (da/nu):
1. Toma d'Aquino pentru prima dată în istoria gândirii economice a început să înţeleagă profitul ca o recompensă pentru muncă şi risc - da
2. A. Marshall este considerat fondatorul școlii neoclasice – da
3. Din punctul de vedere al lui J.S. Mill, legile distribuției, ca și legile producției, sunt obiective și nu pot fi modificate - nu
4. Potrivit lui P. Boisguillebert, bogăția se creează în toate domeniile de producție – nr
5. Din punctul de vedere al legaliștilor, una dintre cele mai importante sarcini ale statului în economie este „echilibrarea economiei” – da
6. Conform legii piețelor lui Say, crizele generale de supraproducție sunt imposibile - da
7. J. M. Keynes credea că, în condiții de șomaj în masă, nu se poate teme de inflație - da
8. Pentru prima dată în istoria gândirii economice, problema valorii unei mărfuri a fost pusă de Platon - da
24. Stabiliți o corespondență între școlile economice, economiști și teoriile lor:
|
1. teoria celor trei factori de producție - 9 |
1. T. Malthus |
|
2. teoria economiei nationale - 7 |
2. J. Robinson |
|
3. teoria populației - 1 |
3. J. Schumpeter |
|
4. . teoria competiției imperfecte - 2 |
4. J.B. Clark |
|
5. teoria concurenței efective - 3 |
5. E. Chamberlin |
|
6. teoria „mânii invizibile” - 6 |
|
|
7. teoria productivității marginale - 4 |
|
|
8. modelul prețului de echilibru - 8 |
8. A. Marshall |
|
9. teoria concurenței monopoliste - 5 |
25. Stabiliți o corespondență între curentele economice și conceptele dezvoltate de acestea:
1. mercantilism - 2 1. cerere efectivă
2. scoala clasica - 6,5,4 2. sold activ de numerar
3. marginalismul - 8.3 3. educaţia industrială a naţiunii
4. Keynesianismul - 1.7 4. Legea piețelor lui Say
5. comerț liber
6. liberalismul economic
7. drept psihologic de bază
8. legile lui Gossen
26. Meci:
|
1. teoria plusvalorii - 8 |
1. N.D.Kondratiev |
|
2. teoria economiei pe partea ofertei - 5 |
Prieteni! Ai o oportunitate unică de a ajuta studenții ca tine! Dacă site-ul nostru v-a ajutat să găsiți locul de muncă potrivit, atunci cu siguranță înțelegeți cum munca pe care ați adăugat-o poate ușura munca altora. Dacă testul, în opinia dumneavoastră, este de proastă calitate sau ați văzut deja această lucrare, vă rugăm să ne anunțați. |
