Lucrări creative pe tema economiei. Proiect de economie pe tema: Lucrări de cercetare „Venituri și cheltuieli

Proiect creativ pe economie

TEMĂ:_________________________________________________________________

Completat de elevul (elevii) grupului

« ________________________»

Facultatea ________________

Bine

Numele complet

Moscova 2015

TEME DE LUCRĂRI DE PROIECTE CREATIVE ÎN ECONOMIE

PROBLEME ECONOMICE GENERALE

1. Proprietatea și rolul acesteia în funcționarea sistemului economic

2. Mecanismul pieței: conținutul, funcțiile și caracteristicile formării în Rusia

3. Tipuri de piețe și caracteristicile acestora

4. Prețuri pe piețe cu concurență perfectă și imperfectă

5. Instituțiile economiei de piață și interacțiunea lor

6. Antreprenoriatul: conținut și rol social

TEORIA MICROECONOMICĂ. FIRMA CA OBIECTUL ANALIZEI ECONOMICE

7. Firmă în condiții de piață

8. Firma ca agent economic al economiei de piata

9. Întreprinderile mici și mijlocii și rolul lor în dezvoltarea unei economii de piață

10. Problema costurilor în activitățile companiei

11. Probleme de securitate economică a activității economice a întreprinderii

12. Comportamentul consumatorilor și cererea pieței

13. Profit în sistemul de distribuție a rezultatelor producției

14. Caracteristici ale antreprenoriatului în sfera economică străină

15. Comportament ferm în contextul alegerii economice

16. O firmă într-o economie în tranziție

17. Caracterul contractual al firmei moderne

18. Motivarea activităților firmei pe piețele externe

19. Rolul sectorului corporativ în dezvoltarea economiei societății moderne

PROBLEME MACROECONOMICE ALE ECONOMIEI

20. Relațiile de închiriere într-o economie de piață modernă

21. Creșterea economică: conținut, tipuri și factori

22. Natura ciclică a dezvoltării economice: caracteristicile etapelor și mecanismul de ieșire

23. Piața muncii și caracteristicile reglementării sale

24. Conceptul de capital uman în teoria economică

25. Sistemul monetar al economiei moderne

26. Inflația: esență, mecanism, consecințe socio-economice

27. Piața valorilor mobiliare și bursa de valori

28. Obiective și instrumente ale politicii macroeconomice

29. Sistemul bugetar și fiscal și caracteristicile dezvoltării acestuia într-o economie de tranziție

30. Funcţiile economice ale statului într-o economie de piaţă şi mecanismul de implementare a acestora

31. Caracteristici ale funcționării pieței de capital

32. Economia ilegală și caracteristicile funcționării sale în Rusia

33. Probleme de mediu ale economiei moderne.

REGLEMENTAREA DE STAT A ECNOMIEI PIEȚEI

34. Datoria publică: probleme de conținut și gestionare

35. Veniturile populaţiei şi politica socială a statului

TRANZIȚIA ECONOMIEI PE PIEȚĂ

36. Esența și modelele de dezvoltare ale unei economii de piață tranziționale

37. Privatizarea: teoria și experiența implementării în Rusia

38. Probleme ale formării climatului investițional în Rusia

ECONOMIA MONDIALĂ. ASPECTE INTERNAȚIONALE ALE RELAȚIILOR PIEȚEI

39. Globalizarea economiei: esență și etape principale

40. Organizațiile economice internaționale ca instituții ale economiei mondiale moderne

41. Condiții prealabile de bază și forme organizaționale de integrare economică

42. Caracteristici ale migrației de capital în condiții moderne

43. Transnaționalizarea capitalului și problemele de dezvoltare a economiilor naționale

44. Corporație transnațională și firmă națională: trăsături și diferențe comune

45. Principalele tendinţe în dezvoltarea comerţului internaţional în etapa actuală

46. Rusia în sistemul economiei mondiale

47. Piețele valutare: principii de organizare, instituții, caracteristici ale funcționării în etapa actuală

I.V. Sheremetyeva, O.A. Kashurkina

Ghid pentru scrierea unei persoane proiect la disciplina „Economie”

pentru elevii de 1 curs

specialități:

38.02.01 Economie și contabilitate (după industrie), 38.02.05 Cercetarea mărfurilor și examinarea calității bunurilor de consum 38.02.04 Comerț (după industrie), 43.02.11 Servicii hoteliere

Krasnodar 2016

Compilat de I. V. Sheremetyeva, profesor de discipline speciale, O. A. Kashurkina. profesor de discipline contabile şi economice.

Recenzori - Kitova L.A., metodolog

Komyakova Yu.A. profesor special discipline

38/02/05 Merchandising si examinare a calitatii bunurilor de larg consum

Aprobat la o reuniune a CMC a disciplinelor contabile și economice

Nr. _____ din ________ 2016

Dispoziții de bază

2. Structura proiectului

3. Cerințe pentru proiectarea părții de text a proiectului

4. Criterii de evaluare pentru rezumat

Anexa 1

Teme ale proiectelor individuale

Anexa 2

1 Dispoziții de bază

Proiectul este de natură informațională, vizând colectarea de informații despre orice obiect de cercetare din domeniul „Economiei” sau fenomenelor în scopul analizei, generalizării și furnizării de informații unui public larg.

Aceasta este o lucrare independentă de cercetare a unui student, în care este dezvăluită problema investigată de studenți.

Prezentarea materialului trebuie să fie de natură specifică problemei, să prezinte puncte de vedere diferite, precum și propriile păreri cu privire la problemă. Conținutul ar trebui să fie logic. Sunt necesare linkuri către surse.

Procesul de scriere a unui proiect include:

Alegerea temei;

Selectarea literaturii și a altor surse, studiul acestora;

Planificare;

Redactarea textului lucrării și proiectarea acesteia;

Prezentarea orală a proiectului (apărare)

După ce tema proiectului a fost selectată, lucrul la pregătirea acestuia ar trebui să înceapă cu o introducere generală a problemei, citind secțiunea corespunzătoare a manualului, notele prelegerii. studiu detaliat al surselor științifice (articole de reviste, monografii, manuale, mijloace didactice, alte surse). Cu toate acestea, lista surselor recomandate nu ar trebui să lege inițiativa cursantului. Folosiți sursele care se găsesc atunci când studiați bibliografia pe această temă.

Cititul non-ficțiune este diferit de citit ficțiune. În procesul de studiu al literaturii științifice, se recomandă realizarea de extrase. Materialele, atât teoretice, cât și practice (exemple, indicatori numerici etc.) ar trebui grupate pe întrebări pentru a fi mai ușor de utilizat.

Primul, de regulă, conține material teoretic, al doilea sugerează o concluzie pe tema proiectului studiat.

Partea teoretică conține o scurtă analiză a literaturii citite pe această temă, descrie procesele și fenomenele care ilustrează conținutul principal și sunt direct legate de partea experimentală a lucrării elevului. Autorul proiectului trebuie să facă referiri la autorii și sursele de la care împrumută materiale. Citirea extraselor trebuie să fie complete și exacte, adică citatul și descrierea bibliografică a acestuia.

- concluzie, în concluzie, se formează concluzii scurte, dacă obiectivele au fost atinse, dacă sarcinile au fost rezolvate.

- bibliografie folosit de fapt la scriere.

La dezvăluirea părții principale, de fond, a proiectului, se recomandă să se concentreze asupra noilor principii teoretice pe care autorul le-a obținut citind literatura științifică publicată recent. În primul rând, este necesară acoperirea problemelor de discuție, pornind din punctele de vedere exprimate cu justificarea obligatorie a punctului de vedere la care aderă autorul.

Cultura formatării textului este o parte integrantă a activității educaționale, prin urmare, ar trebui să fiți atenți la formatarea corectă a textului proiectului, referințe, citate, bibliografie și acte juridice de reglementare. Prezența erorilor gramaticale, a trimiterilor incorecte la surse științifice sau a greșelilor de ortografie afectează negativ nota finală.

La prezentarea unui rezumat, conținutul nu trebuie citit textual. Este necesar să ne străduim să prezentăm materialul în mod liber, recurgând doar la citarea textuală a punctelor de vedere ale autorilor, conceptelor științifice citate sau definițiilor. O astfel de prezentare îmbunătățește semnificativ percepția materialului de către public. După stabilirea principalelor prevederi ale proiectului, trebuie să fii pregătit pentru răspunsuri la întrebările adresate de ascultători, precum și pentru discuții, adică apărarea acelor concluzii cu care adversarii pot să nu fie de acord.

Volumul proiectului este de obicei de la 10 la 15 pagini dactilografiate.

Temele proiectului sunt dezvoltate de profesorul care conduce această disciplină.

2 Structura proiectului:

Pagina titlu;

- Introducere (se dă enunțul întrebării, se anunță alegerea subiectului, se indică semnificația, relevanța acestuia, scopul și obiectivele proiectului, se oferă o descriere a literaturii utilizate) (2-3 pagini)

- Capitol unul , unde sunt relevate abordări teoretice și metodologice, punctele de vedere ale reprezentanților diferitelor școli economice asupra problemei studiate (15-20 pagini);

- capitolul doi , starea obiectului cercetării în realitățile economice moderne ale Federației Ruse (20-25 pagini).

- concluzie, unde sunt prezentate concluziile, aprecierile și propunerile (2-3 pagini)

- bibliografie, folosit efectiv la scris.

Lista de referințe ar trebui să conțină cel puțin 8-10 surse diferite.

Volumul total al proiectului trebuie să fie de cel puțin 50 de pagini de text tipărit, realizat în conformitate cu cerințele de proiectare a proiectului.

Este permis să includă tabele, diagrame, fotografii, figuri atât în textul principal, dacă este necesar, cât și ca atașamente.

3 Cerințe pentru proiectarea părții de text a proiectului

Proiectul trebuie dactilografiat în textTimesNouromân, dimensiunea 14, interliniu 1,5; liniuță 1,25 mm; pe hârtie A4 (210X297mm). Pe fiecare pagină, marginile sunt lăsate: stânga 30 mm, dreapta 15 mm, sus și jos 20 mm. Numerotarea paginilor în colțul din dreapta jos. Notele de final sunt de la capăt la capăt la sfârșitul textului. Pe pagina de titlu și foaia de conținut, numerele paginilor nu sunt puse la numerotare, aceste pagini ale lucrării sunt luate în considerare, astfel numărul de pagină „Introducere” 3. Notele de subsol la literatura de specialitate utilizate sunt aplicate la sfârșitul paragrafului din paranteze pătrate indicând numărul sursei în conformitate cu lista de referințe și pagina utilizată direct în sursă. Materialul ilustrat, diagramele, hărțile, fotografiile sunt realizate ca atașamente (în textul linkului către atașament). Prezența prezentărilor pentru proiect este obligatorie.

Cerințe de prezentare:

1) Numărul de diapozitive este de cel puțin 10 buc.

2) Vizibilitatea informațiilor furnizate (diagrame, grafice, diagrame).

3) Vizualizarea informațiilor prezentate.

4 Criterii de evaluare a proiectului:

- respectarea temei aprobate;

- justificarea relevanței temei alese, atingerea scopului proiectului, caracterul complet al implementării sarcinilor;

Profunzimea studiului teoretic al materialului;

Utilizarea diferitelor surse în timpul implementării proiectului:

periodice, resurse Internet, literatură științifică și metodologică, autori ruși și străini;

Valabilitatea concluziilor și recomandărilor făcute, posibilitatea aplicării practice;

Prezența unei prezentări vizualizate a materialului (inclusiv prezentări pentru proiect);

Respectarea cerințelor și liniilor directoare pentru proiectarea proiectului.

Ministerul Învățământului General și Profesional

Teritoriul Krasnodar

Instituția de învățământ profesional bugetar de stat din teritoriul Krasnodar "Colegiul Economic și Comercial Krasnodar"

Proiect individual

prin disciplina _________________________________

pe subiect:________________________________________

Efectuat:

student: ______________

Curs, grup

____________________

Nume, prenume

Manager de proiect:

_________________

Nume, prenume

Nota ___________

Data apărării: „__” _______ 201

Nota ___________

Orașul Krasnodar

Anexa 1

GBPOU CC "Colegiul Economic și Comercial Krasnodar"

Teme ale proiectelor individuale

prin disciplină "Economie"

pentru studenții din anul I cu normă întreagă

Teme ale proiectelor individuale

1. Câștigătorii Premiului Nobel pentru Economie și contribuția lor la dezvoltarea gândirii economice.

Organizarea activitatilor de afaceri. Probleme ale implementării sale în stadiul actual de dezvoltare.

Deficitul bugetar și conceptul de reglementare a acestuia.

Nivelul de trai: concept și factori care îl determină.

Crizele economice din istoria Rusiei.

Caracteristicile proceselor de migrație din a doua jumătate a secolului al XX-lea.

Problemele aderării Rusiei la OMC.

Rusia pe piața tehnologiei.

 Probleme de integrare europeană: adâncirea și extinderea UE.

Afacerile offshore și rolul său în economia rusă.

Datoria externă a Rusiei și problemele de soluționare a acesteia.

Apariția și evoluția banilor în Rusia.

Teorii ale globalizării (T. Levitt, J. Stiglitz, J.-P. Allegre, P. Daniels)

Nevoi nelimitate și deficit de resurse.

Rusia este depozitul de resurse din lume.

Analiza comparativă a sistemelor economice vest-europene și americane.

Alegerea ca problemă universală în viață.

Capacitățile de producție ale economiei rusești.

Capacități de producție în contextul creșterii economice.

Rolul și importanța proprietății de stat.

Forme și metode de deznaționalizare și privatizare.

Proprietatea intelectuală și problemele implementării sale.

Istoria schimburilor rusești

Troc în economia modernă.

Concurență fără preț.

Reforma monopolurilor naturale.

Politica antimonopol a guvernului rus.

Suveranitatea consumatorului

Reacția consumatorilor la schimbările de venituri și prețuri.

Cererea și oferta forței de muncă în Rusia modernă

Resursele naturale ca factor de producție.

Creșterea economică și mediul înconjurător

Noua calitate a creșterii economice: caracteristici principale.

Politica anticriză a statului și modificarea ciclului economic.

Procese de criză în economia rusă.

NEP în Rusia ca formă de management.

Reglementarea de stat a economiei ruse.

Forma de circulație monetară numerar și fără numerar.

Politica monetară în țara noastră.

Sistemul fiscal rusesc.

Caracteristicile inflației rusești.

Reformele monetare în Rusia.

Economia națională face parte din sistemul economic mondial.

Locul Rusiei în diviziunea internațională a muncii.

Comerțul internațional și particularitățile sale într-o etapă prăbușită.

Rata de schimb reală și competitivitatea țării.

Anexa 2

pentru pregătirea proiectelor din disciplina „Economie”

Pentru studenti

Avtonomov V.S. Economie. Curs de bază. 10-11 clase. - M.:

2010

B Gomola AI Economie pentru profesii și specialități de profil socio-economic. Manual. - M.: 2014

A.G. Gryaznova Economie: Manual, clasele 10-11. - M.: 2014

Kasyanova A.K. Economie. 10-11 clase. Manual. - M.: 2014

I.V. Buze Economie. Curs de bază. Manual pentru clasele 10.11 ale instituțiilor de învățământ. - M.: 2012

I.V. Lipsits Fundamentele economiei. - M.: 2013

Tereshchenko O.N. Fundamentals of Economics: un manual pentru studenții instituției. din timp prof. imagine. - M.: 2013

Terescenko O.N. Fundamentals of Economics: un manual pentru studenții institutului. prof. mijlociu imagine. - M.: 2014

Constituția Federației Ruse (adoptată prin votul popular 12.12.1993) (modificată) // SZ RF. - 2013. - N 4. - Art. 445.

Despre educația în Federația Rusă: Legea federală din 29.12. 2012 nr. 273-FZ (modificată prin legile federale din 07.05.2013 nr. 99-FZ, din 07.06.2013 nr. 120-FZ, din 02.07.2013 nr. 170-FZ, din 23.07.2013 nr. 203- FZ, din 25.11.2013

Borisov E.F. Fundamentele economiei: manual și atelier pentru sursă deschisă. - M: 2014

№ 317-FZ, din 03.02.2014 nr. 11-FZ, din 03.02.2014 nr. 15-FZ, din 05.05.2014 nr. 84-FZ, din 27.05.2014 nr. 135-FZ, din 04.06.2014 nr. 148-FZ, p. modificări introduse prin Legea federală din 04.06.2014 nr. 145-FZ).

Standardul educațional de stat federal al învățământului general secundar (complet), aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 mai 2012 nr. 413. Înregistrat la Ministerul Justiției al Federației Ruse la 07.06.2012 nr. 24480 .

Codul civil al Federației Ruse (prima parte): Feder. Legea din 30.11.94 Nr. 51-FZ (modificată la 05.05.2014) // SZ RF. - 1994. - N 32. - Partea 1. - Art. 3301.

Codul civil al Federației Ruse (partea a doua): Feder. Legea din 26.01.96 nr. 14-FZ (modificată la 28.06.2013) // SZ RF. - 1996. - N 5. - Partea 2. - Art. 410.

Codul civil al Federației Ruse (partea a treia): Feder. Legea din 26.11.01 N 146-FZ (modificată la 05.05.2014) // SZ RF. - 2001. - N 49. - Art. 4552.

Codul civil al Federației Ruse (partea a patra): Feder. Legea din 18.12.06 N 230-FZ (modificată la 12.03.2014) // SZ RF. - 2006. - N 52. - Partea 1. - Art. 5496.

Codul familiei al Federației Ruse din 29 decembrie. 1995 Nr. 223-FZ: (modificat la 25 noiembrie 2013) // SZ RF. - 1996. - Nr. 1. - Art. 16.

Gomola A.I. Drept civil: un manual pentru elevii școlilor secundare profesionale. - Ed. a 11-a, Rev. si adauga. - M.: 2014

Gomola A.I., Kirillov V.E., Kirillov S.V. Contabilitate. Manual. - ediția a XI-a, Rev. si adauga. - M.: 2013

Gomola A.I. Kirillov V.E. Teoria contabilității. Tutorial. - ed. A 3-a. rev. - M.: 2010

Gryaznova A.G., Yudanov A.Yu., ed. Microeconomia: o abordare practică. (Economie managerială) .– M .: 2011

Kamaev V.D. Teoria economică: un curs scurt. Manual. - Ed. a VII-a, Șters. - M.: 2014

Relații economice internaționale: manual / Ed. B.M.Smitienko. - M.: 2012

Microeconomie. Teorie și practică rusă: Manual / Under. Ed. A. G. Gryaznova, A. Yu. Yudanova. - M.: 2011

Neshitoi A.S. Finance: Manual. - Ediția a IV-a, revizuită și completată. - M.: 2013

Slagoda V.G. Teoria economică. - M.: 2015

Cheremnykh Yu.N. Microeconomie. Nivel avansat: Tutorial. - M.: 2011

Resurse de internet

http://www.aup.ru portal administrativ și de gestionare

http://www.econline.h1.ru - catalog de link-uri către resurse economice, știri, informații despre teoria economică

http://economicus.ru - proiectul Institutului „Școala de Economie”

http://www.informika.ru - o întreprindere științifică de stat pentru promovarea noilor tehnologii informaționale în sferele educației și științei în Rusia

http://www.ie.boom.ru - IE Economics. Economia instituțională.

http://economictheory.narod.ru - Teorie economică on-line, cărți, articole

http://ecsocman.edu.ru - economie, sociologie, management - portal educațional federal.

Slide 2

Obiectivele didactice ale proiectului:

Formarea capacității de a lucra independent cu o cantitate mare de informații, de a-ți exprima pe scurt și clar gândurile; Dezvoltarea capacității de a lucra în grup, de a-și apăra punctul de vedere. Efectuați o reflecție obiectivă; Formarea abilităților pentru a vedea problema și a contura modalități de rezolvare a acesteia, a aplica cunoștințe pentru a rezolva o anumită problemă; Dezvoltarea gândirii critice, a abilităților creative

Slide 3

Sarcini metodice:

Master abilități practice generalizate și abilități de cercetare; Dobândiți abilități în activitățile de proiect, învățați cum să reprezentați rezultatele muncii folosind TIC; Răspundeți la întrebările: * Care este nevoia oamenilor? * Cum o persoană satisface o nevoie în detrimentul economiei; * De ce resursele naturale, capitalul și munca sunt numite cei trei piloni ai economiei; * Cum ajută știința ecologiei să facă economia mai sigură

Slide 4

Intrebare fundamentala:

Cea mai importantă sarcină a civilizației este de a învăța o persoană să gândească. T. Edison Ce este economia?

Slide 5

Întrebări problematice ale temei educaționale

Care este nevoia oamenilor? Cum satisface o persoană o nevoie în detrimentul economiei? De ce resursele naturale, capitalul și munca sunt numite cei trei piloni ai economiei? Cum ajută ecologia să facă economia mai sigură?

Slide 6

Întrebări de studiu:

1. Putem spune că primim apă potabilă direct din natură? Sau este un produs al economiei? 2. Cum este legată munca unui miner, oțelar și coafor? 3. De ce extrag oamenii minerale? 4. Ce industrii produc următoarele produse: iaurt, tricou, râșniță, frigider, bomboane, adidași, odorizant? 5. Imaginați-vă că un cizmar, un croitor și un olar au venit la bazar pentru a-și schimba bunurile cu altul. Un cizmar are nevoie de un ulcior de lut, un croitor are nevoie de cizme, iar un olar are nevoie de o cămașă. Cum vor face schimb? 6. Care dintre cheltuielile guvernului le considerați cele mai importante și necesare? 7. Pentru ce sunt cheltuiți banii de la bugetul de stat? Familii? 8. Ce recomandări le-ar putea da ecologistul fermierilor, proiectanților de plante?

Diapozitivul 7

Subiectele de cercetare independente ale studenților

Putem spune că obținem apă potabilă direct din natură? Este un produs al economiei? Relația dintre munca unui miner, oțelar, coafor. Prezentare: „Legătura dintre recoltă și producția de animale”. Rezumat: „Industrii producătoare de următoarele mărfuri: iaurt, tricou, mașină de tocat carne, frigider, dulciuri, adidași, odorizant”. Montaj: „Cizmar, olar, croitor - pe piață” Prezentare: „Cheltuieli de bani din bugetul familiei”

Slide 8

Etapele și calendarul proiectului

Organizatoric - etapa pregătitoare: „Brainstorming” (enunţarea problemei, ipoteză) Formarea grupurilor, întocmirea unui plan de acţiune; Discutarea posibilelor surse de informații cu privire la problema ridicată, problemele legate de protejarea operelor lor

Diapozitivul 9

Conceptul de economie

Pentru a trăi, oamenii trebuie să consume, adică să satisfacă diverse nevoi cu ajutorul diverselor bunuri. Cele mai multe dintre aceste beneficii sunt produse de oameni și nu sunt primite de la natură. Pentru aceasta, ei desfășoară o activitate specială numită economică. Această activitate constă în faptul că oamenii folosesc resursele limitate de producție pe care le au la dispoziție (muncă, resurse naturale, utilaje, echipamente etc.) pentru a crea beneficii pe viață și schimbul lor ulterior. Beneficiile sunt tot ceea ce este apreciat de oameni ca mijloc de satisfacere a nevoilor lor. Ansamblul metodelor și metodelor utilizate în organizarea activității economice este inclus în conceptul de economie. Același cuvânt în rusă este folosit pentru a desemna știința economică. Această știință studiază comportamentul oamenilor în procesul de activitate economică, ajută la găsirea modalităților de a produce beneficii vieții.

Diapozitivul 10

Trei piloni ai economiei

1.Avuție naturală 2.Capital 3.Forța de muncă

Vizualizați toate diapozitivele

EXCELSIOR-2011

Secţia Economie, plan de afaceri

Proiect de cercetare

„Venituri și cheltuieli”

Grishnyakov Kirill,

Shemurshinskaya medie

gimnaziu, clasa a VI-a

supraveghetor:

Ivanova Lidia Nikolaevna,

profesor de matematică

SCOPUL PROIECTULUI DE CERCETARE:

Cum să-ți organizezi propria o afacere.

SARCINI:

1) Să studieze experiența de muncă a activității antreprenoriale a părinților;

2) Determină-ți viitoarea profesie;

3) Învață să calculezi volumul producției, veniturile, cheltuielile, impozitele, profiturile;

4) Selectați subiecte pentru studii avansate;

5) Diseminați rezultatele cercetării dvs. printre elevii școlii.

Introducere 4

1. Planul de afaceri și rolul său

2. Implementarea planului de afaceri 6

2.1 Analiza pieței 6

2.2 Descrierea întreprinderii 6

2.3 Planificare 6

2.4 Marketing 7

2.5 Calcule financiare 7

Concluzie 8

Lista literaturii folosite 9

INTRODUCERE

În lecțiile de matematică sub conducerea lui L.N. Ivanova, nu numai că rezolvăm probleme, ci chiar încercăm să ne imaginăm viața în viitor, să scriem proiecte. Așa că, de exemplu, în timp ce studiam tema „Suma algebrică” am dat peste conceptele de „venit” și „cheltuială” și ni s-a cerut să descriem activitățile financiare ale propriei noastre afaceri sau ale celor dragi.

Munca a fost grea, dar mi-a plăcut. Fără ezitare, am decis să studiez cazul pe care îl conduce tatăl meu.

Tatăl meu, Konstantin Nikolaevich Grishnyakov, are 38 de ani, este antreprenor individual. Tipul de activitate: furnizarea de servicii pentru întreținerea și repararea autoturismelor. Atelierul tatălui este proprietatea sa personală, este dotat cu electricitate, apă curentă și gaz. În urma legilor dictate de progresul tehnologic, tatăl meu și-a dotat recent atelierul cu un program de computer pentru a diagnostica și depana modele moderne de mașini.

În ultimii ani, numărul de mașini pe cap de locuitor în țara noastră a crescut semnificativ, iar mașinile au nevoie de întreținere constantă. Rezultă că afacerea auto va continua să fie profitabilă. Pentru a obține un mare succes, trebuie să vă extindeți în mod constant afacerea și să aveți parteneri de încredere. Având în vedere perspectivele pentru dezvoltarea în continuare a acestei afaceri, am decis în viitor să devin acest partener de încredere al tatălui meu. După ce am studiat multe literaturi, am descoperit pentru mine că antreprenoriatul este capacitatea de a-ți realiza visul aproape din nimic.La reflecție, am decis că, în viitorul apropiat, va fi posibil să-mi deschid propriul dealer auto și să aducă un venit bun.

1. PLANUL DE AFACERI ȘI ROLUL SĂU.

După ce ați conceput să vă începeți propria afacere, aceasta trebuie să înceapă cu elaborarea unui plan de afaceri. Planul de afaceri ar trebui să răspundă la întrebarea: „Merită deloc să investim în acest proiect. Și va aduce venituri care vor plăti toate costurile? "

Îmi elaborez planul de afaceri:

1. Analiza pietei - Analizeaza piata si gaseste un loc potrivit pentru locatia afacerii tale;

2. Descrierea companiei - Înregistrați-vă compania, selectați personal, găsiți parteneri de afaceri;

3. Planificare-Faceți o estimare a costurilor estimate și găsiți capitalul inițial; cumpărați produse, formați prețurile, planificați vânzările;

4. Marketing-Explorați măsuri pentru a vă împinge produsul pe piață.

2. IMPLEMENTAREA PLANULUI DE AFACERI

2.1. Începând propria afacere, îmi formulez sarcina după cum urmează: oferirea de bunuri pe piață pentru a obține venituri mari. Studiez cu atenție capacitatea și perspectivele de dezvoltare ale viitoarei piețe de vânzări. După ce am făcut concluziile necesare, ajung la o înțelegere cu Casa Comercială Mazda, situată în „Centrul de Afaceri” al orașului, unde cei mai concentrați cumpărători îmi pot cumpăra bunurile., pentru închirierea spațiilor pentru 25.000 de ruble. ...

2.2. După ce am studiat structura tuturor tipurilor de întreprinderi, fac o alegere: „Întreprinzător individual Kirill Konstantinovich Grishnyakov”. Tip de activitate: vânzare cu amănuntul de mașini de fabricație rusă.

Îmi înregistrez compania.

Mă înregistrez la o organizație fiscală ca un singur contribuabil la venitul imputat.

Selectez personal și vă vom informa cu un stat de plată de 20.000 de ruble. ...

Întocmesc un acord cu departamentul regional de aprovizionare al AvtoVAZ pentru achiziționarea de produse.

2.3. Fac o estimare a costurilor inițiale viitoare planificate:

Total am nevoie: 2.063.200 ruble.

Capital inițial: avem propriile economii - 65.000 ruble;

Iau un împrumut de la banca Absolut credit 2.000.000 de ruble timp de 6 ani la 19% pe an.

În total, capitalul meu inițial va fi: 2.065.000 ruble, este suficient să-mi plătesc cheltuielile inițiale.

Cumpăr 9 mașini VAZ de la Departamentul Regional de Aprovizionare Avtovaz pentru suma de 2.000.000 de ruble.

2.4. Marketingul este un mod de a genera cerere prin publicitate, organizarea vânzărilor, gestionarea prețurilor, cercetarea pieței și dezvoltarea exact a acelor produse dorite de clienți.

Mi-am stabilit prețurile, ținând cont de cerere și ofertă, de cheltuielile și de profitul estimat și, ca urmare, de produsele din reprezentanța mea auto: cu 2.280.000 de ruble.

Ca rezultat, marja totală va fi de 280.000 de ruble.

Pentru a calcula rezultatul financiar al unei întreprinderi comerciale, punctul de plecare este întotdeauna încasările din vânzare, astfel încât toate acțiunile mele vizează creșterea volumului vânzărilor. După ce am studiat situația de pe piață, intenționez să vând toate mașinile în valoare de 2.280.000 de ruble într-o lună.

2.5. Calculul cheltuielilor mele:

Cheltuieli totale: 2193200 ruble.

Rezultatul financiar: venituri totale - cheltuieli totale = profit net. Profitul net al întreprinderii mele pentru luna a fost: 86800 ruble.

După ce am analizat rezultatele activităților mele pentru luna respectivă, iau în considerare perspectivele dezvoltării ulterioare: Pentru achiziționarea următorului lot de mașini, capitalul meu va fi: venituri totale - cheltuieli curente = 2.100.000 ruble. Aceasta înseamnă că luna următoare poți lucra după aceeași schemă și poți obține același profit.

Ei bine, în viitor, puteți uni o afacere cu tatăl dvs., puteți crea o rețea de stații de service, puteți deschide un magazin de piese auto pentru a furniza rețeaua de stații de service cu piesele dvs. auto, puteți încheia un acord cu Direcția regională Avtovaz pentru servicii de garanție de mașini vândute în showroom-ul meu. Înțeleg că este dificil, dar cu o abordare competentă, este fezabil.

Ieșire

După ce am studiat afacerea tatălui meu și condițiile prealabile pentru dezvoltarea sa ulterioară, mi-am dat seama:

1) activitatea antreprenorială este o muncă complexă, cu mai multe fațete;

2) pe lângă profesia sa principală, un antreprenor trebuie să știe:

Fundamentele unei economii de piata,

Normele fiscale în vigoare,

Ținerea evidențelor contabile,

Legislație și multe altele.

3) Pentru a realiza ceva, trebuie să-ți stabilești un obiectiv și să te străduieștiatingerea acestui obiectiv. Pot spune cu încredere că am decis alegerea viitoarei mele profesii și mi-am stabilit un scop.

4) Pentru a-mi atinge obiectivul în această etapă a vieții mele, trebuie să studiez din greu la școală, acordând mai multă atenție matematicii și altor științe ale naturii, pentru a obține o educație profesională superioară în viitor.

5) De asemenea, trebuie să continui să dobândesc cunoștințe practice participând la activitățile tatălui meu.

6) Cred că este nevoie să împărtășesc cunoștințele mele în acest domeniu cu elevii școlii și intenționez să fac acest lucru.

LISTA LITERATURII UTILIZATE

1. Jurnalul Economic Rus nr. 1,3,5, M.: Editura „Finanțe și statistici”, 2010;

2. Planul de afaceri Pelikh AS - M "Axis-89". 1996;

3. Codul fiscal al Federației Ruse, M .: Yurayt-Izdat, 2006;

4. „Comentarii la Codul Fiscal al Federației Ruse” editat de YF Kvasha, M .: Yurayt-Izdat, 2007;

5.V.P. Chernov, Yu.N. Eisner. „Plan de afaceri, registru de lucru” - E și S.-SPB, 1992;

6. IE Danilina „Antreprenor individual”, M.: „Ozon”, 2007.

Descrierea prezentării pentru diapozitive individuale:

1 diapozitiv