Posherstnik a számvitelben. Számvitel - Posherstnik N. Számvitel egy modern vállalatnál. Posherstnik N.V.

Az Orosz Föderáció Testkultúra és Sport Minisztériuma tankönyvként jóváhagyta a testkultúra felsőoktatási intézményei számára

A kiadvány a Nemzeti Állami Testkultúra, Sport és Egészségtudományi Egyetem Élettani Tanszékén készült. P. F. Lesgaft, Szentpétervár

Ellenőrzők:

V. I. Kulesov, orvos med. tudományok, prof. (S. M. Kirovról elnevezett VmedA)

I. M. Kozlov, doktora biol. és orvos ped. tudományok, prof. (P. F. Lesgaftról elnevezett NSU, Szentpétervár)

* * *

Solodkov Aleksey Sergeevich – a Nemzeti Állami Testkultúra, Sport és Egészségtudományi Egyetem Élettani Tanszékének professzora. P. F. Lesgaft (25 évig, osztályvezető 1986–2012).

Az Orosz Föderáció tiszteletbeli tudósa, a Petrovszkij Tudományos és Művészeti Akadémia akadémikusa, az Orosz Föderáció Felsőoktatásának tiszteletbeli dolgozója, a Sportélettani Szekció elnöke és a Szentpétervári Fiziológiai Társaság igazgatótanácsának tagja. I. M. Sechenov.

Sologub Elena Borisovna – a biológiai tudományok doktora, professzor. 2002 óta New Yorkban (USA) él.

A Nemzeti Állami Testkultúra, Sport és Egészségtudományi Egyetem Élettani Tanszékén. P. F. Lesgafta 1956-tól, 1986-tól 2002-ig dolgozott - a tanszék professzoraként. Az Orosz Orvosi és Műszaki Tudományok Akadémia akadémikusává, az oroszországi felsőoktatás tiszteletbeli dolgozójává, a Szentpétervári Fiziológusok, Biokémikusok és Farmakológusok Társasága elnökségi tagjává választották. I. M. Sechenov.

Előszó

Az emberi élettan számos gyakorlati tudományág (orvostudomány, pszichológia, pedagógia, biomechanika, biokémia stb.) elméleti alapja. A fiziológiai folyamatok normális lefolyásának és az azokat jellemző állandók megértése nélkül a különböző szakemberek nem tudják helyesen felmérni az emberi test funkcionális állapotát és teljesítményét különféle tevékenységi körülmények között. A szervezet különböző funkcióinak szabályozásának élettani mechanizmusainak ismerete fontos az intenzív izommunka alatti és utáni felépülési folyamatok lefolyásának megértéséhez.

A fiziológia olyan tudomány, amely végrehajtja rendszerszemléletű egy összetett emberi szervezet sokrétű intra- és rendszerközi kapcsolatainak vizsgálatában, elemzésében és azok redukálásában konkrét funkcionális képződmények és egyetlen elméleti kép.

Fontos hangsúlyozni, hogy a hazai kutatók jelentős szerepet játszanak a modern tudományos élettani koncepciók kialakításában. Bármely tudomány történetének ismerete szükséges előfeltétele annak, hogy helyesen megértsük a tudományág helyét, szerepét és jelentőségét a társadalom társadalmi-politikai helyzetének tartalmában, e tudományra gyakorolt hatását, valamint a tudomány befolyását. és képviselői a társadalom fejlődéséről. Ezért a fiziológia egyes szekcióinak történeti fejlődési útját figyelembe véve, legkiemelkedőbb képviselőinek megemlítése, valamint annak a természettudományos bázisnak az elemzése, amelyen e diszciplína alapfogalmai és elképzelései kialakultak, lehetővé teszi a tantárgy jelenlegi állapotának felmérését, meghatározza további ígéretes irányait.

A XVIII-XIX. századi oroszországi élettani tudományt briliáns tudósok galaxisa képviseli - I. M. Sechenov, F. V. Ovsyannikov, A. Ya. Danilevsky, A. F. Samoilov, I. R. Tarhanov, N. E. Vvedensky stb. De csak Pav IM Sechenov és IP. új irányok létrehozásának érdeme nemcsak az orosz, hanem a világfiziológiában is.

A fiziológiát, mint önálló tudományágat 1738-ban kezdték oktatni az Akadémiai (később Szentpétervári) Egyetemen. Az élettan fejlődésében jelentős szerepet játszik az 1755-ben alapított Moszkvai Egyetem is, ahol 1776-ban összetételében élettani tanszéket nyitottak.

1798-ban Szentpéterváron megalakult az Orvosi-Sebészeti (Katonai Orvosi) Akadémia, amely kivételes szerepet játszott az emberi élettan fejlődésében. A felügyelete alatt létrehozott fiziológiai tanszéket egymás után P. A. Zagorsky, D. M. Vellansky, N. M. Yakubovich, I. M. Sechenov, I. F. Zion, F. V. Ovsyannikov, I. R. Tarhanov, I. P. Pavlov, L. A. Orbeli, A. V. Lebedinsky, M. P. Brestkin és a fiziológiai tudomány más kiemelkedő képviselői. Minden elnevezett név mögött világ jelentőségű fiziológiai felfedezések rejlenek.

A testnevelő egyetemeken a fiziológia a megszervezésük első napjaitól kezdve bekerült a képzési programba. A P. F. Lesgaft által 1896-ban létrehozott Felső Testnevelési Tanfolyamokon azonnal megnyílt a fiziológiai kabinet, amelynek első vezetője I. R. Tarhanov akadémikus volt. A következő években a fiziológiát N. P. Kravkov, A. A. Walter, P. P. Rostovtsev, V. Ya tanította. Chagovets, A. G. Ginecinsky, A. A. Ukhtomsky, L. A. Orbeli, I. S. Beritov, A. N. Krestovnikov, G. V. Folbort stb.

A fiziológia gyors fejlődése és a tudományos és technológiai fejlődés felgyorsulása az országban a 20. század 30-as éveiben az emberi fiziológia egy új önálló szakaszának – a sportélettan – kialakulásához vezetett, bár egyéni munkák a test tanulmányozásával foglalkoztak. század végén publikálták a fizikai aktivitás alatti funkciókat (És O. Rozanov, S. S. Gruzdev, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbacsov stb.). Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy a sportélettan szisztematikus kutatása és oktatása nálunk korábban kezdődött, mint külföldön, és célzottabb volt. Mellesleg megjegyezzük, hogy csak 1989-ben az Élettani Tudományok Nemzetközi Uniójának Közgyűlése úgy döntött, hogy a „Sportélettan” bizottságot hozza létre, bár a Szovjetunió Tudományos Akadémia rendszerében hasonló bizottságok és szekciók működnek, a Szovjetunió Orvostudományi Akadémia, az All-Union Fiziológiai Társaság. I. P. Pavlov, a Szovjetunió Állami Sportbizottságának tagja az 1960-as évek óta létezik hazánkban.

A sportélettan megjelenésének és fejlődésének elméleti előfeltételeit I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili, K. M. Bykov és mások alapvető munkái teremtették meg. A testkultúra és a sport élettani alapjainak szisztematikus tanulmányozása azonban jóval később kezdődött. A fiziológia ezen részlegének létrehozásában különösen nagy érdem L. A. Orbeli és tanítványa, A. N. Krestovnikov, és elválaszthatatlanul összefügg a Testkultúra Egyetem megalakulásával és fejlődésével. P. F. Lesgaft és élettani tanszéke - az első ilyen tanszék a sportegyetemek között az országban és a világon.

A Testnevelési Intézet Élettani Tanszékének 1919-es létrehozása után. P. F. Lesgaft tanítja ezt a tárgyat L. A. Orbeli, A. N. Krestovnikov, V. V. Vasilyeva, A. B. Gandelsman, E. K. Zsukov, N. V. Zimkin, A. S. Mozzhukhin, E. B. Sologub, A. S. Solodkov és mások 1938-ban AN Krestovnikov kiadta a világ első „Text és könyvét hazánkban fiziológia" a testkultúra intézetek számára, 1939-ben pedig a "Sportélettan" című monográfiát. A tudományág oktatásának továbbfejlesztésében fontos szerepet játszott az N. V. Zimkin által szerkesztett Human Physiology Tankönyv három kiadása (1964, 1970, 1975).

A sportélettan kialakulása nagyrészt a témával kapcsolatos alap- és alkalmazott kutatások széles körű lefolytatásának volt köszönhető. Bármely tudomány fejlődése egyre több új gyakorlati problémát vet fel számos szakterület képviselői számára, amelyekre az elmélet nem mindig és azonnal nem tud egyértelmű választ adni. Ahogy azonban D. Crowcroft (1970) szellemesen megjegyezte: „...a tudományos kutatásnak van egy furcsa vonása: megvan az a szokása, hogy előbb-utóbb valakinek vagy valaminek hasznos lehet.” A sportélettan oktatási és tudományos területeinek fejlődésének elemzése egyértelműen megerősíti ezt az álláspontot.

A testnevelés és edzés elméletére és gyakorlatára vonatkozó kérések megkövetelik, hogy a fiziológiatudomány feltárja a test működésének sajátosságait, figyelembe véve az emberek életkorát és az izomtevékenységhez való alkalmazkodásuk mintáit. A gyermekek és serdülők testnevelésének tudományos alapelvei az emberi növekedés és fejlődés élettani mintáin alapulnak az ontogenezis különböző szakaszaiban. A testnevelés folyamatában nemcsak a motoros alkalmasság növelésére van szükség, hanem az ember szükséges pszicho-fiziológiai tulajdonságainak és tulajdonságainak kialakítására is, biztosítva a munkára való felkészültségét, az erőteljes tevékenységet a modern világ körülményei között.

Különböző szervek és rendszerek, motoros tulajdonságok és készségek kialakítása, fejlesztése a testnevelés folyamatában akkor lehet sikeres, ha a testkultúra különféle eszközeit és módszereit tudományosan megalapozottan alkalmazzák, illetve szükség esetén fokozzák vagy csökkentik az izomterhelést. . Ugyanakkor figyelembe kell venni a gyermekek, serdülők, érett és idősek életkori nemi és egyéni sajátosságait, valamint szervezetük tartalékképességét az egyéni fejlődés különböző szakaszaiban. Az ilyen minták szakemberek általi ismerete megvédi a testnevelés gyakorlatát az elégtelen és túlzott izomterheléstől, amely veszélyes az emberek egészségére.

Napjainkig jelentős sportélettani és élettani tényanyag gyűlt össze, melyeket a vonatkozó tankönyvek és kézikönyvek mutatnak be. Az elmúlt években azonban olyan új adatok jelentek meg a téma egyes részeiről, amelyek a korábbi kiadásokban nem szerepeltek. Ráadásul a folyamatosan változó és kiegészített tanterv miatt a tudományág korábban megjelent részeinek tartalma nem felel meg a modern tematikus terveknek, amelyek szerint az oroszországi testnevelési egyetemeken folyik az oktatás. A fentiekre tekintettel a javasolt tankönyv rendszerezett, kiegészített és esetenként új anyagokat tartalmaz a témával kapcsolatos mai oktatási és tudományos ismeretek keretein belül. A tankönyv megfelelő részei a szerzők saját kutatásainak eredményeit is tartalmazzák.

1998-2000 között A. S. Solodkov és E. B. Sologub három általános, sport- és korélettani tankönyvet jelentetett meg, melyeket a hallgatók széles körben igényeltek, a tanárok jóváhagytak, és egy korszerű tankönyv elkészítésének alapjául szolgáltak. Az általuk 2001-ben kiadott tankönyv megfelel a tudományág új programjának, az Orosz Föderáció állami felsőoktatási szabványának követelményeinek, és három részből áll - általános, sport- és élettan.

Az első kiadás nagy példányszáma (10 000 példány) ellenére két évvel később a tankönyv elfogyott. Ezért néhány javítás és kiegészítés után 2005-ben a tankönyv ugyanabban a kiadásban újra megjelent. 2007 végére azonban már sehol sem lehetett megvásárolni. Ugyanakkor az Orosz Föderáció különböző régióiból, a FÁK-országokból az Élettani Tanszék rendszeresen kap javaslatokat a tankönyv következő újranyomtatásának szükségességére vonatkozóan. Emellett néhány új anyag is a szerzők rendelkezésére állt, amelyek megfelelnek a bolognai folyamat követelményeinek a testkultúra és a sport szakemberei számára.

A tankönyv elkészített harmadik kiadásában, az olvasók egyéni észrevételeinek, javaslatainak figyelembevételével és abban való megvalósításával, Két új fejezet is bekerült:„A sportolók funkcionális állapota” és „A genom hatása a sportolók funkcionális állapotára, teljesítményére és egészségére”. Az utolsó fejezethez néhány anyagot N. M. Koneva-Hanson, a New York-i St. John's Egyetem Biológiai Tanszékének professzora mutatott be, amiért a szerzők őszintén köszönik Natalja Mihajlovnának.

Az ötödik kiadással kapcsolatos, a tankönyv színvonalának javítását célzó minden észrevételt és javaslatot a szerzők köszönettel fogadnak.

I. rész
Általános élettan

Minden edzőnek és tanárnak a sikeres szakmai tevékenységhez ismernie kell az emberi test funkcióit. Csak élete sajátosságainak figyelembevétele segíthet az emberi test növekedésének és fejlődésének megfelelő kezelésében, a gyermekek és felnőttek egészségének megőrzésében, a hatékonyság megőrzésében idős korban is, az izomterhelések ésszerű felhasználásában a testnevelés folyamatában és sportedzés.

1. Bemutatkozás. Az élettan története

A modern fiziológia kialakulásának dátuma 1628, amikor William Harvey angol orvos és fiziológus publikálta kutatásainak eredményeit. vérkeringésállatokban.

fiziológia -a sejtek, szövetek, szervek, rendszerek és az egész szervezet egészének funkcióinak és működési mechanizmusainak tudománya.élettani funkciója a szervezet létfontosságú tevékenységének megnyilvánulása, amely adaptív értékkel bír.

1.1. Az élettan tantárgy, kapcsolata más tudományokkal, jelentősége a testkultúra és a sport szempontjából

A fiziológia mint tudomány elválaszthatatlanul kapcsolódik más tudományágakhoz. Fizika, biofizika és biomechanika, kémia és biokémia, általános biológia, genetika, szövettan, kibernetika, anatómia ismeretekre épül. Az élettan pedig az orvostudomány, a pszichológia, a pedagógia, a szociológia, a testnevelés elméletének és módszertanának az alapja. Az élettani tudomány fejlődési folyamatában től általános élettan különböző privát szekciók: szülés fiziológiája, sportélettana, repülőgép-élettan, víz alatti munka élettana, életkor fiziológiája, pszichofiziológia stb.

Az általános élettan a sportélettan elméleti alapja. Leírja a különböző életkorú és nemű emberek szervezetének működésének alapvető törvényszerűségeit, különböző funkcionális állapotokat, a szervezet egyes szerveinek és rendszereinek működési mechanizmusait és azok kölcsönhatását. Neki gyakorlati érték az emberi test fejlettségi szakaszainak, az egyének egyéni jellemzőinek, fizikai és szellemi képességeik megnyilvánulási mechanizmusainak, a kontroll jellemzőinek és a test funkcionális állapotának ellenőrzésére való képesség tudományos megalapozásából áll. Az élettan feltárja a rossz szokások következményeit az emberekben, alátámasztja a funkcionális rendellenességek megelőzésének és az egészség megőrzésének módjait. A fiziológiai ismeretek segítik a tanárt és az edzőt a sportágválasztás és sportorientáció folyamataiban, a sportoló versenytevékenységének sikerességének előrejelzésében, az edzési folyamat ésszerű felépítésében, a fizikai aktivitás individualizálásának biztosításában és a sportági tájékozódásban. a szervezet funkcionális tartalékainak felhasználásának lehetősége.

1.2. Az élettani kutatás módszerei

A fiziológia kísérleti tudomány. A szervezet funkcióinak és működési mechanizmusainak ismerete állatkísérleteken, klinikai megfigyeléseken, egészséges emberek különböző kísérleti körülmények között végzett vizsgálatán alapul. Ugyanakkor egy egészséges emberrel kapcsolatban olyan módszerekre van szükség, amelyek nem járnak együtt a szöveteinek károsodásával és a szervezetbe jutással - az ún. nem invazív mód.

Általánosságban elmondható, hogy a fiziológia három módszertani kutatási módszert alkalmaz: felügyelet, vagy a fekete doboz módszer, éles tapasztalatés krónikus tapasztalat.

A klasszikus kutatási módszerek voltak eltávolítási módszerek és irritációs módszerek egyes részek vagy egész szervek, főleg állatkísérletek során vagy a klinikán végzett műtétek során. Hozzávetőleges képet adtak a szervezet eltávolított vagy irritált szerveinek és szöveteinek funkcióiról. Ebben a tekintetben progresszív módszerré vált az egész szervezet tanulmányozására feltételes reflex módszer, I. P. Pavlov fejlesztette ki.

Modern körülmények között a leggyakoribb elektrofiziológiai módszerek, lehetővé teszi az elektromos folyamatok rögzítését a vizsgált szervek aktuális aktivitásának megváltoztatása és a teljes szövetek károsodása nélkül - például elektrokardiográfia, elektromiográfia, elektroencefalográfia (a szív, az izmok és az agy elektromos aktivitásának regisztrálása). Fejlődés rádiótelemetria lehetővé teszi, hogy ezeket a vett felvételeket jelentős távolságra továbbítsák, és számítástechnika és speciális programok fiziológiai adatok finomszemcsés elemzését nyújtja. Infravörös fényképezés használata (hőképalkotás) lehetővé teszi a test legmelegebb vagy leghidegebb területeinek azonosítását nyugalomban vagy tevékenység eredményeként. Segítségével az ún komputertomográfia, az agy kinyitása nélkül különböző mélységekben láthatjuk morfológiai és funkcionális változásait. Az agy és az egyes testrészek működéséről új adatokat szolgáltat a tanulmány mágneses ingadozások.

1.3. Az élettan rövid története

A szervezet létfontosságú tevékenységét időtlen idők óta megfigyelték. A Kr.e. XIV-XV. e. v Az ókori Egyiptom a múmiák gyártása során az emberek jól ismerték az ember belső szerveit. Unas fáraó sírjában ősi orvosi műszerek vannak ábrázolva. V Ősi Kína legfeljebb 400 betegséget meglepően finoman csak a pulzus különböztetett meg. A Kr.e. IV-V. században. e. ott dolgozták ki a test funkcionálisan fontos pontjainak doktrínáját, amely jelenleg a reflexológia és akupunktúra, a Su-Jok terápia modern fejlesztéseinek alapja lett, a sportoló vázizmoinak funkcionális állapotát az elektromos térerősség nagyságával tesztelve. a bőr bioelektromosan aktív pontjai felettük. ősi india különleges gyógynövényreceptjeiről, a jóga- és légzőgyakorlatok testre gyakorolt hatásáról vált híressé. V Ókori Görögország az első elképzelések az agy és a szív működéséről a Kr.e. 4-5. e. Hippokratész (i.e. 460-377) és Arisztotelész (i.e. 384-322), valamint Az ókori Róma a Kr.e. 2. században. e. - Galenus orvos (Kr. e. 201-131).

Hogyan alakult ki az élettan kísérleti tudománya a XVII. amikor W. Harvey angol orvos felfedezte a vérkeringés köreit. Ugyanebben az időszakban a francia tudós, R. Descartes bevezette a reflex (reflexió) fogalmát, leírva a külső információ útját az agyba és a motoros válasz visszatérési útját. A zseniális orosz tudós, MV Lomonoszov és a német fizikus, G. Helmholtz munkái a színlátás háromkomponensű természetéről, a cseh G. Prochazka értekezése az idegrendszer működéséről és az olasz L. Galvani megfigyelései állati elektromosságon az idegekben és az izmokban jelölt XVIII század. V 19. század C. Sherrington angol fiziológusnak az idegrendszer integratív folyamatairól szóló, 1906-os híres monográfiájában megfogalmazott elképzeléseit dolgozták ki, a fáradtság első vizsgálatát az olasz A. Mosso végezte. I. R. Tarkhanov (Tarkhanov-jelenség) felfedezte a bőr állandó potenciáljának változásait az irritáció során az emberekben.

A 19. században az "orosz fiziológia atyjának" művei I. M. Sechenova(1829-1905) lefektette az alapjait a fiziológia számos területének fejlődésének - a vérgázok tanulmányozásának, a fáradtság és az "aktív pihenés" folyamatainak, és ami a legfontosabb - a központi idegrendszer gátlásának 1862-es felfedezésének (" Sechenov-gátlás") és az emberi mentális folyamatok fiziológiai alapjainak fejlesztése, amely megmutatta az emberi viselkedési reakciók reflexszerű természetét ("Agy reflexei", 1863). I. M. Sechenov elképzeléseinek továbbfejlesztése két utat járt be. Egyrészt a gerjesztés és gátlás finom mechanizmusainak tanulmányozását a szentpétervári egyetemen végezték. I. E. Vvedensky(1852–1922). Megalkotta a fiziológiai labilitás gondolatát, mint a gerjesztésre jellemző sebességet, és a parabiózis doktrínáját, mint a neuromuszkuláris szövet irritációra adott általános reakcióját. A jövőben ezt az irányt tanítványa folytatta A. A. Ukhtomszkij(1875-1942), aki az idegrendszer koordinációs folyamatait tanulmányozva felfedezte a domináns jelenségét (a domináns gerjesztési fókusz) és az ingerritmus asszimilációjának szerepét ezekben a folyamatokban. Másrészt egy egész szervezeten végzett krónikus kísérlet körülményei között I. P. Pavlov ( 1849–1936) volt az első, aki megalkotta a kondicionált reflexek tanát, és új fejezetet dolgozott ki a fiziológiában - a magasabb idegi aktivitás fiziológiáját. Ezenkívül 1904-ben az emésztés területén végzett munkájáért IP Pavlov, az egyik első orosz tudós Nobel-díjat kapott. Kidolgozták az emberi viselkedés élettani alapjait, a kombinált reflexek szerepét V. M. Bekhterev.

Más kiváló orosz fiziológusok is nagyban hozzájárultak a fiziológia fejlődéséhez: az evolúciós fiziológia és adaptológia megalapítója, L. A. Orbeli akadémikus; akik a kéreg kondicionált reflex hatásait vizsgálták Acad. belső szerveire. K. M. Bykov; a funkcionális rendszer tanának megalkotója akad. P. K. Anokhin; az orosz elektroencefalográfia megalapítója akad. M. N. Livanov; térfiziológia fejlesztő - akad. V. V. Parin; a tevékenység fiziológiájának alapítója N. A. Bernshtein és még sokan mások.

Az izomtevékenység élettana területén meg kell jegyezni a sport nemzeti élettanának megalapítóját - prof. A. N. Krestovnikova(1885-1955), aki az ország testnevelő egyetemei számára az első emberélettani tankönyvet (1938) és a sportélettan első monográfiáját (1939) írta, valamint neves tudósok - prof. E. K. Zhukov, V. S. Farfel, N. V. Zimkin, A. S. Mozzhukhin és még sokan mások, valamint a külföldi tudósok közül - P. O. Astranda, A. Hill, R. Granita, R. Margaria stb.

Alekszej Solodkov, Elena Sologub

Az emberi fiziológia. Tábornok. Sport. Kor

Tankönyv a testkultúra felsőoktatási intézményei számára

6. kiadás, javítva és nagyítva

Az Orosz Föderáció Testkultúra és Sport Minisztériuma tankönyvként jóváhagyta a testkultúra felsőoktatási intézményei számára

A kiadvány a P.F.-ről elnevezett Nemzeti Állami Testkultúra, Sport és Egészségtudományi Egyetem Élettani Tanszékén készült. Lesgafta, Szentpétervár

Ellenőrzők:

AZ ÉS. Kuleshov, orvos med. tudományok, prof. (S.M. Kirovról elnevezett VmedA)

ŐKET. Kozlov, orvos biol, és orvos ped. tudományok, prof.

(P. F. Lesgaftról elnevezett NSU, Szentpétervár)

Előszó

Az emberi fiziológia számos gyakorlati tudományág (orvostudomány, pszichológia, pedagógia, biomechanika, biokémia stb.) elméleti alapja. A fiziológiai folyamatok normális lefolyásának és az azokat jellemző állandóknak a megértése nélkül a különböző szakemberek nem tudják helyesen felmérni az emberi szervezet funkcionális állapotát. az emberi test és annak különféle körülmények között végzett tevékenysége. A szervezet különböző funkcióinak szabályozásának élettani mechanizmusainak ismerete fontos az intenzív izommunka alatti és utáni felépülési folyamatok lefolyásának megértéséhez.

Az integrált szervezet létezését és a környezettel való kölcsönhatását biztosító alapvető mechanizmusok feltárásával a fiziológia lehetővé teszi az emberi ontogenezis folyamatában a különböző szervek és rendszerek tevékenységében bekövetkező változások feltételeinek és természetének tisztázását és tanulmányozását. A fiziológia olyan tudomány, amely végrehajtja rendszerszemléletű egy összetett emberi szervezet sokrétű intra- és rendszerközi kapcsolatainak vizsgálatában, elemzésében és azok redukálásában konkrét funkcionális képződmények és egyetlen elméleti kép.

Fontos hangsúlyozni, hogy a hazai kutatók jelentős szerepet játszanak a modern tudományos élettani koncepciók kialakításában. Bármely tudomány történetének ismerete szükséges előfeltétele annak, hogy helyesen megértsük a tudományág helyét, szerepét és jelentőségét a társadalom társadalmi-politikai helyzetének tartalmában, e tudományra gyakorolt hatását, valamint a tudomány befolyását. és képviselői a társadalom fejlődéséről. Ezért a fiziológia egyes szekcióinak történeti fejlődési útjának figyelembe vétele, legkiemelkedőbb képviselőinek megemlítése és annak a természettudományos alapnak az elemzése, amelyen e tudományág alapfogalmai és elképzelései kialakultak, lehetővé teszi a jelenlegi helyzet felmérését. a tárgy állapotát, és meghatározza további ígéretes irányait.

A fiziológiai tudományt Oroszországban a XVIII-XIX. században briliáns tudósok galaxisa képviseli - I.M. Sechenov, F.V. Ovsyannikov, A.Ya. Danilevsky, A.F. Samoilov, I.R. Tarhanov, N.E. Vvedensky és mások. De csak I.M. Sechenov és I.P. Pavlov nevéhez fűződik az új irányok megteremtése nemcsak az orosz, hanem a világfiziológiában is.

A fiziológiát, mint önálló tudományágat 1738-ban kezdték oktatni az Akadémiai (később Szentpétervári) Egyetemen. Az élettan fejlődésében jelentős szerepet játszik az 1755-ben alapított Moszkvai Egyetem is, ahol 1776-ban összetételében élettani tanszéket nyitottak.

1798-ban Szentpéterváron megalakult az Orvosi-Sebészeti (Katonai Orvosi) Akadémia, amely kivételes szerepet játszott az emberi élettan fejlődésében. A felügyelete alatt létrehozott élettani tanszéket egymás után P.A. Zagorszkij, D.M. Vellansky, N.M. Yakubovich, I.M. Sechenov, I.F. Zion, F.V. Ovsyannikov, I.R. Tarkhanov, I.P. Pavlov, L.A. Orbeli, A.V. Lebedinsky, M.P. Brestkin és a fiziológiai tudomány más kiemelkedő képviselői. Minden elnevezett név mögött világ jelentőségű fiziológiai felfedezések rejlenek.

A testnevelő egyetemeken a fiziológia a megszervezésük első napjaitól kezdve bekerült a képzési programba. A létrehozott P.F. Lesgaft 1896-ban a Felső Testnevelési Kurzusokon azonnal élettani kabinetet nyitott, amelynek első vezetője I. R. akadémikus volt. Tarhanov. A következő években itt fiziológiát tanított N.P. Kravkov, A.A. Walter, P.P. Rosztovcev, V.Ya. Chagovets, A.G. Ginecinsky, A.A. Ukhtomsky, L.A. Orbeli, I.S. Beritov, A.N. Krestovnikov, G.V. Folbort és mások.

A fiziológia gyors fejlődése és a tudományos és technológiai fejlődés felgyorsulása az országban a 20. század 30-as éveiben az emberi fiziológia egy új önálló szakaszának – a sportélettan – kialakulásához vezetett, bár egyéni munkák a test tanulmányozásával foglalkoztak. század végén publikálták a fizikai aktivitás alatti funkciókat (És (O. Rozanov, S. S. Gruzdev, Yu. V. Blazhevich, P. K. Gorbacsov stb.). Ugyanakkor hangsúlyozni kell, hogy a sportélettan szisztematikus kutatása és oktatása nálunk korábban kezdődött, mint külföldön, és célzottabb volt. Mellesleg megjegyezzük, hogy csak 1989-ben az Élettani Tudományok Nemzetközi Uniójának Közgyűlése úgy döntött, hogy a „Sportélettan” bizottságot hozza létre, bár a Szovjetunió Tudományos Akadémia rendszerében hasonló bizottságok és szekciók működnek, a Szovjetunió Orvostudományi Akadémia, az All-Union Fiziológiai Társaság. I.P. A Szovjetunió Pavlov Állami Sportbizottsága az 1960-as évek óta létezik hazánkban.

A sportélettan kialakulásának és fejlődésének elméleti előfeltételeit I.M. alapművei teremtették meg. Sechenov, I.P. Pavlova, N.E. Vvedensky, A.A. Ukhtomsky, I.S. Beritashvili, K.M. Bykov és mások. A testkultúra és a sport élettani alapjainak szisztematikus tanulmányozása azonban jóval később kezdődött. A fiziológia ezen ágának létrehozásában különösen nagy érdemei L.A. Orbeli és tanítványa, A.N. Krestovnikov, és ez elválaszthatatlanul kapcsolódik a Testkultúra Egyetem kialakulásához és fejlődéséhez. P.F. Lesgaft és fiziológiai tanszéke - az első ilyen tanszék a sportegyetemek között az országban és a világon.

A Testnevelési Intézet Élettani Tanszékének 1919-es létrehozása után. P.F. Lesgaft ezt a tárgyat tanítja amelyet L.A. Orbeli, A.N. Kresztovnyikov, V.V. Vasziljeva, A.B. Gandelsman, E.K. Zsukov, N.V. Zimkin, A.S. Mozzhukhin, E.B. Sologub, A.S. Solodkov és mások. 1938-ban A.N. Kreetovnikov kiadta hazánkban és a világon az első "élettani tankönyvet" a testkultúra intézetei számára, és 1939-ben - a "Sport fiziológiája" című monográfiát. A tudományág oktatásának továbbfejlesztésében fontos szerepet játszott az N.V. által szerkesztett Human Physiology Tankönyv három kiadása. Zimkin (1964, 1970, 1975).

A Számviteli oktatóanyag tizennegyedik kiadása (első kiadás - 1997). tükrözi a modern könyvelést a szervezetben.

Az önoktatási kézikönyv egy oktatási segédlet, két részből áll: az első rész részletesen tárgyalja a számvitel alapjait (tantárgy és módszer, számvitel, kettős könyvelés, szintetikus és analitikus számvitel, technikák és formák, mérleg és annak változásai). üzleti tranzakciók hatására), a másodikban - a különféle számviteli objektumok (befektetett eszközök, immateriális javak, anyagok, késztermékek stb.) elszámolásának szabályai.

A prezentáció az ilyen kiadványok hagyományos sémája szerint épül fel, a tárgyak elszámolási módszereinek leírásával, a levelezési számlák elkészítésével és gyakorlati példákkal. A könyv nagyszámú diagramot tartalmaz, ami nagyban megkönnyíti az anyag felfogását. Az egyértelműség kedvéért az információk nagy részét kényelmes táblázatos formában mutatjuk be.

TARTALOM
Előszó 7
1. fejezet. Számvitel, szerepe és feladatai 10
1.1. Számviteli szabályozási rendszer 10
1.2. A számvitel meghatározása és főbb feladatai 13
1.3. A könyvelés szervezése és karbantartásának követelményei 14
1.4. A számvitel fajtái. Számviteli mérőórák 16
1.5. A számviteli folyamat szakaszai 18
1.6. A vezető könyvelők jogai és kötelezettségei 19
2. fejezet Az elszámolás tárgya és módja 22
2.1. Számviteli tantárgy 22
2.2. A pénzügyi források körforgása 27
2.3. Számviteli mód 28
3. fejezet Üzleti tranzakciók dokumentálása 30
3.1. A dokumentáció jelentősége a számvitelben 30
3.2. A számviteli bizonylatok osztályozása 31
3.3. A számviteli elsődleges bizonylatok egységes formái 32
3.4. A munkafolyamat fogalma 34
3.5. Elsődleges dokumentumok aláírásának joga 36
3.6. Az elsődleges dokumentumok ellenőrzésének és a bennük lévő hibák kijavításának szabályai 37
3.7. A számviteli bizonylatok tárolásának rendje 39
4. fejezet számviteli számlák 41
4.1. Számlaszerkezet 41
4.2. Aktív és passzív fiókok 41
4.3. Szintetikus és analitikai számlák 43
4.4. Kettős beviteli módszer 44
4.5. Forgalmi kimutatások 47
4.6. A számlaosztályozás alapjai 49
A számlák osztályozása gazdasági tartalom szerint 51
A számlák osztályozása cél és szerkezet szerint 53
4.7. Számlaterv 58
5. fejezet A számvitel technikája és formái 65
5.1. Számviteli nyilvántartások 65
5.2. Számviteli formák 68
„Magazin-fő” elszámolási űrlap 69
Egyszerű számviteli űrlap 70
Emlék-rendelő számviteli forma 73
Könyvelési naplórendelő nyomtatvány 75
Automatizált könyvelési űrlap 77
6. fejezet Az ingatlanok és kötelezettségek értékelése. Számítás 80
6.1. Az ingatlanok és kötelezettségek értékelése 80
6.2. A számítások típusai. A költség fogalma 81
6.3. Gyártási költségek csoportosítása 83
7. fejezet Leltár 86
7.1. A leltár céljai, menete és ütemezése 86
7.2. A leltározás általános szabályai 87
7.3. Leltári tételek leltározása 89
7.4. A leltári eredmények elszámolása 91
8. fejezet Mérleg és beszámoló 95
8.1. Mérleg 95
Mérlegszerkezet 95
A mérlegek osztályozása 97
8.2. Számviteli kimutatások 98
A pénzügyi kimutatások fogalma 98
Számviteli követelmények 99
A jelentés típusai 100
A jelentés összetétele 101
9. fejezet Számviteli politika 104
Számviteli politikák számviteli célokra 107
Adóügyi számviteli politika 112
10. fejezet Az alaptőke kialakítása 116
10.1. Az alaptőke fogalma 116
10.2. Az LLC jegyzett tőkéje 118
10.3. A JSC 121 jegyzett tőkéje
11. fejezet Folyószámlán és speciális bankszámlákon történő tranzakciók elszámolása 124
11.1. Vállalkozások elszámolási kapcsolatai 124
11.2. A folyószámla nyitásának és nyilvántartásának eljárása 125
11.3. Nem készpénzes fizetési mód 128
Az elszámolási okiratok kiállításának rendje 129
A 130-as számláról történő terhelés sorrendje
Fizetési megbízásos elszámolások 131
Akkreditív elszámolások 133
Fizetés csekkel 135
Gyűjtőtelepülések 137
11.4. Készpénzes fizetés 140
Pénzbeli hozzájárulásra vonatkozó hirdetmény 140
Csekkoljon készpénzt a 142-es bankban
11.5. Tranzakciók elszámolása az 51. "Elszámolási számla" 142. számlán
12. fejezet Készpénzes tranzakciók elszámolása 146
12.1. A pénztár felépítése 146
12.2. Készpénz limit 147
12.3. Készpénzes tranzakciók dokumentálása 148
A pénztárbizonylatok számviteli feldolgozásának rendje 148
A pénztári bizonylatok pénztáros általi feldolgozásának eljárása 149
Készpénz átvétele a pénztárban 149
Készpénzfelvétel a pénztárból 150
Pénztár vezetése 152
A pénztáros által átvett és kiállított készpénz elszámolási könyve 153
12.4. Felelősség a készpénzes tranzakciók lebonyolítására vonatkozó eljárási rend be nem tartásáért 154
12.5. 50. számla "Pénztár" 154
12.6. Pénztár 157
13. fejezet Befektetett eszközök elszámolása 159
13.1. Vagyonkönyvelési feladatok 159
13.2. A tárgyi eszközök fogalma és besorolása 159
13.3. Tárgyieszköz-számviteli dokumentumkezelő rendszer 161
13.4. Befektetett eszközök értékelése 163
Befektetett eszközök kezdeti értékelése 163
Ingatlanok, gépek és berendezések utólagos értékelése 169
13.5. Befektetett eszközök értékcsökkenése 172
13.6. Befektetett eszközök javítása 177
13.7. Befektetett eszközök selejtezése 180
14. fejezet Immateriális javak elszámolása 184
14.1. Az immateriális javak fogalma, fajtái, jellemzői 184
14.2. Az immateriális javak értékelése 193
14.3. Immateriális javak amortizációja 197
14.4. Immateriális javak selejtezése 200
15. fejezet Anyagszámítás 203
15.1. Az anyagok fogalma és osztályozása 204
15.2. Anyagértékelés 206
Tényleges anyagköltség 206
Szállítási és beszerzési költség 207
Az anyagok értékelési módszerei a gyártásba bocsátás és egyéb ártalmatlanítás során 209
15.3. Anyagmozgatási műveletek elszámolása 212
Áruátvétel 213
Anyagok kiadása gyártási és egyéb célokra 222
Egyéb anyagok ártalmatlanítása 224
15.4. Anyagok elszámolása a számviteli szolgáltatásban 227
Anyagelemző könyvelés 227
Anyagok szintetikus könyvelése 229
16. fejezet Munka és fizetés elszámolása 233
16.1. A munkaerő elszámolásának és fizetésének jelentése, feladatai 233
16.2. Toborzás 233
16.3. A munka elszámolásáról és kifizetéséről szóló bizonylatok 235
16.4. Munkaidő 237
16.5. Bérek szervezése 241
16.6. A javadalmazás formái és rendszerei 244
16.7. Kiegészítő kifizetések és juttatások 253
16.8. Az átlagkereset számítása 257
16.9. Levonások és levonások a munkabérből 260
16.10. Személyi állományú bérelszámolások elszámolása 263
17. fejezet Termelési költség elszámolás 268
17.1. A termelési költségek elszámolásának fő feladatai 268
17.2. Költségbesorolás 269
17.3. Költségelszámolási módszerek 271
17.4. Gyártási költségek csoportosítása 276
17.5. Költségszámlák 279
17.6. A termelés összevont költségelszámolása 291
17.7. A folyamatban lévő munkák elszámolása és értékelése 295
18. fejezet Késztermékek elszámolása 299
18.1. Késztermékek elszámolásának feladatai 299
18.2. Késztermékek elszámolása a raktárban 300
Késztermékek átvétele a 300-as raktárba
Szállítási dokumentáció 302
18.3. Késztermékek értékelése 304
18.4. Késztermékek elszámolása a 306. számvitelben
Késztermékek átvételének elszámolása 306
Késztermékek kiszállításának elszámolása 310
Értékesítési költségek elszámolása 315
19. fejezet A vállalkozás befektetési tevékenysége 318
19.1. A befektetés fogalma 318
19.2. Befektetések tőkebefektetés formájában 319
A hosszú távú befektetések elszámolásának fő feladatai 320
Hosszú távú befektetések finanszírozási forrásai 320
08 "Befektetések befektetett eszközökbe" számla 325
19.3. Pénzügyi befektetések 326
Pénzügyi befektetések elszámolása 327
58. számla "Pénzügyi befektetések" 340
20. fejezet Vállalkozási adózás 344
20.1. Az adók lényege és besorolása 344
20.2. Az adózás elemei 346
20.3. Adófizetés elszámolása 348
Általános forgalmi adó 348
Jövedékek 352
Jövedelemadó 357
Egységes szociális adó 373
Társasági vagyonadó 381
Szállítási adó 383
21. fejezet Pénzügyi eredmények elszámolása 386
21.1. A szervezet bevételei és kiadásai 386
21.2. Pénzügyi eredmény kialakulása 387
90. számla „Értékesítés” 389
91. számla "Egyéb bevételek és kiadások" 390
99. számla „Nyereség és veszteség” 392
Nyereségadó 394
21.3. A nyereség felhasználásának elszámolása 398

ELŐSZÓ .
A számvitel egy vállalkozás pénzügyi és gazdasági tevékenységének erőforrásaira és eredményeire vonatkozó elszámolási rendszer, amelyet elfogadott szabályok szerint hajtanak végre, meghatározott bizonylati formák segítségével. A számvitel tárgya a gazdasági élet tényállása, célja pedig a gazdasági tevékenység eredményeinek feltárása, az értékek biztonságának biztosítása.

A számvitel története sokrétű, az emberiség gazdasági fejlődésével és az üzletemberek tevékenységének sajátosságaitól függően a számvitel átalakul, változatos formákat ölt. És ahhoz, hogy megértsük a számvitel területén zajló folyamatokat, elképzeléssel kell rendelkezni a vezető országok és az egyes történelmi személyek hozzájárulásáról a számvitel fejlődéséhez.

A számvitel megjelenését a Kr.e. 3600 körüli időszaknak tulajdonítják. Ezt megerősítették a régészek, akik megfejtették a sumér betűt agyagtáblákon, amelyeket "ékírásnak" neveztek. A legkorábbi „ékírásos” feljegyzések a mezopotámiai templomi tisztviselőktől származnak, akiknek meg kellett számolniuk, mennyi gabonát, vajat és húst termeltek a gazdaságban, mennyit adtak a munkásoknak élelemre, mennyit hagytak az egyházközség rendelkezésére. templom.

A számvitel fejlődését az életszükségletek idézték elő, és a gazdasági kapcsolatok fejlődésével párhuzamosan ment végbe.
A számvitel kialakulásának anyagi előfeltétele a törzsi rendszer összeomlása, a család és a magántulajdon kialakulása volt. Az egyéni gazdaság megőrzése és ésszerű felhasználása érdekében a tulajdonos a vagyon szisztematikus újraszámítására törekedett.

A könyvelést továbbfejlesztették, amikor csere történt. Az áruk világából spontán módon kiemelkedett a munka egy olyan terméke, amelyre folyamatosan nagy a kereslet. A pénz lett az az árucikk, amely kifejezi az összes többi áru értékét, és amelyre mindegyiket elcserélték. A pénz a cserében lehetővé tette az áruk mérését, és univerzális megfelelőjeként játszott szerepet. Az ingatlannal kapcsolatos információk összegzésére szolgáltak. A pénz megjelenésével az egész áruvilág két pólusra szakadt: árukra és pénzre. Ettől a pillanattól kezdve két métert kezdtek használni a számvitelben - természetes és pénzbeli.

A XV század közepén. feltalálták a tipográfiát, és az egyik első nyomtatott könyv és az első elméleti tanulmány a számvitel területén a XI. „A számlákról és nyilvántartásokról” című értekezés. Ez az értekezés Luca Pacioli ferences szerzetes, tudós, matematikus (kb. 1445-1517) „Az aritmetika, geometria, összefüggések és arányosság ismereteinek összege” (1487) című, Velencében 1494-ben megjelent munkájának része.

Könyvelés. Posherstnik N.V.

Oktatási és gyakorlati útmutató.

Szentpétervár: Piter, 2007. - 416 p.

Ez a könyv minden szükséges anyagot tartalmaz azok számára, akik önállóan szeretnének könyvelést tanulni - gyakorló könyvelők, könyvvizsgálók, pénzügyi vezetők, valamint hallgatók és tanfolyamon résztvevők számára. Figyelembe veszik a számvitel elméletének és szervezésének alapjait, az egyes számviteli objektumok elszámolását, a pénzügyi kimutatásokat. A könyvet N. V. Posherstnik egyedi anyagbemutatási megközelítése különbözteti meg a többi kézikönyvtől: a kiadvány 125 diagramot tartalmaz, amelyeken az információk tömör strukturált formában jelennek meg, lehetővé téve a nehezen felfogható témák gyors megértését. A különféle üzleti tranzakciók megoldásait kényelmes táblázatos formában adjuk meg, amely segít a példákban szereplő helyzetekben való könnyű eligazodásban. Ahol szükséges, hivatkozni kell az adott norma alkalmazását szabályozó normatív dokumentumra.

A könyv a legújabb számviteli szabályozási dokumentumok alapján készült.

Formátum: pdf/zip

A méret: 5,17 Mb

Letöltés: ifolder.ru

Tartalom
I. fejezet A SZÁMVITELI ELMÉLET ÉS SZERVEZÉS ALAPJAI
1. fejezet SZÁMVITEL A VÁLLALKOZÁSIRÁNYÍTÁSI RENDSZERBEN 5
1.1. Vállalati koncepció 5
1.2. Vállalkozási számvitel típusai 5
2. fejezet SZÁMVITELI ALAPOK ÉS
2.1. A számvitel általános jellemzői 11
2.2. Számviteli alapelvek 12
2.3. A számvitel normatív szabályozása 13
2.4. A számvitel reformjának feladatai 17
3. fejezet A SZÁMVITELI CÉLKITŰZÉSEK 20
3.1. A cég tulajdona 21
3.2. Üzleti műveletek 24
3.3. A tulajdonképződés forrásai 25
4. fejezet SZÁMVITELI MÓDSZER 29
4.1. Dokumentáció 29
4.2. Az ingatlanok és kötelezettségek értékelése 37
4.3. Számítás 38
4.4. Számviteli számlák 41
4.5. Kettős beviteli módszer 60
4.6. Forgalmi kimutatások 64
4.7. Leltár 66
4.8. A gazdasági tevékenység eredményeire vonatkozó információk általánosítása 71
5. fejezet A SZÁMVITEL SZERVEZÉSE A VÁLLALKOZÁSBAN 78
5.1. A számviteli apparátus felépítése és funkciói 78
5.2. Iratkezelés 84
5.3. Számviteli nyilvántartások 85
5.4. Számviteli formák 90
6. fejezet SZÁMVITELI POLITIKA 99
6.1. A számviteli politika kialakításának eljárása 100
6.2. Számviteli politika kialakítása 101
6.3. A számviteli politika módosítása és kiegészítése 108
II. SZÁMVITELI TÁRGYAK SZÁMVITELI
7. fejezet BEFEKTETETT ESZKÖZÖK SZÁMVITELI 110
7.1. A tárgyi eszközök számviteli átvételének rendje 111
7.2. Befektetett eszközök átvétele 113
7.3. Befektetett eszközök értékcsökkenése 117
7.4. Befektetett eszközök értékének változása 122
7.5. Bérlet és lízing 127
7.6. Befektetett eszközök selejtezése 134
8. fejezet IMMATERIÁLIS JÓK SZÁMVITELI 137
8.1. Az immateriális javak számviteli átvételének rendje 137
8.2. Immateriális javak átvétele 146
8.3. Immateriális javak amortizációja 150
8.4. Immateriális javak selejtezése 154
9. fejezet ANYAGSZÁMLA 157
9.1. Anyagelszámolás szervezése 157
9.2. Áruátvétel 159
9.3. Anyagok ártalmatlanítása 171
9.4. Tárgyi eszközök értékcsökkenési leírására képzett céltartalék 177
10. fejezet A MUNKAVÉGZÉS ÉS KIFIZETÉSE 180
10.1. A munka elszámolásáról és kifizetéséről szóló bizonylatok 181
10.2. A bérek szervezése 183
10.3. A javadalmazás formái és rendszerei 191
10.4. Kiegészítő kifizetések és juttatások 201
10.5. Az átlagkereset számítása 206
10.6. Levonások a munkavállaló fizetéséből 209
10.7. Személyi állományú bérelszámolások elszámolása 212
10.8. Bérfelhalmozás 218
11. fejezet A GYÁRTÁSI KÖLTSÉGEK ELSZÁMOLÁSA 229
11.1. A termelési költségek elszámolásának szervezése 229
11.2. Költségelszámolási módszerek 236
11.3. A termelés összevont költségelszámolása 241
12. fejezet A KÉSZTERMÉKEK ELSZÁMOLÁSA ÉS AZ ÉRTÉKESÍTÉSE 262
12.1. A késztermékek elszámolásának szervezése 262
12.2. A késztermékek mozgásának dokumentálása 262
12.3. Késztermékek értékelése 268
12.4. Késztermékek elszámolása a könyvelésben 271
13. fejezet KÉSZPÉNZ ELSZÁMOLÁSA 284
13.1. Készpénzes tranzakciók 284
13.2. Műveletek elszámolási és speciális bankszámlákon 298
13.3. Műveletek devizaszámlákon 322
13.4. Elszámolások elszámoltatható személyekkel 328
13.5. Áruügyletekre vonatkozó elszámolások szállítókkal 337
13.6. Az adók és illetékek költségvetésével történő elszámolások elszámolása 339
14. fejezet PÉNZÜGYI BEFEKTETÉSEK SZÁMVITELI 344
14.1. Pénzügyi befektetések 344
14.2. A pénzügyi befektetések fajtái 344
14.3. Pénzügyi befektetések elszámolásának szervezése 349
14.4. Pénzügyi befektetések selejtezése 358
15. fejezet TELJESÍTMÉNYSZÁMÍTÁS 361
15.1. A szervezet bevételei és kiadásai 361
15.2. Pénzügyi eredmény kialakulása 362
15.3. A nyereség felhasználásának elszámolása 375
16. fejezet TŐKESZÁMVITEL 382
16.1. Alaptőke 382
16.2. Tartaléktőke 392
16.3. Póttőke 394
szakasz III. SZÁMVITELI KIMUTATÁSOK 399
17. fejezet SZÁMVITELI KIMUTATÁSOK 399
17.1. A számviteli beszámolókra vonatkozó követelmények 399
17.2. A pénzügyi kimutatások elkészítésének szabályai 400
17.3. A pénzügyi kimutatások mutatóinak kialakításának eljárása 402