وصف العرض التقديمي للشرائح الفردية:
شريحة واحدة
وصف الشريحة:
أكمله: الطالب 11 "أ" فئة كونستانتين بارلديان كبير المستشارين: مدرس اقتصاديات الربع الأعلى. قط. S.V. فومينا ، سيتشيفكا
2 شريحة
وصف الشريحة:
تعميق وتوسيع وتنظيم المعرفة بمواد البرنامج المدروسة. - لتكوين مهارات التحليل وتركيب المواد قيد الدراسة باستخدام جهاز البحث العلمي عند كتابة الأعمال الإبداعية. - كشف الإبداع والفكر الاستكشافي الاستكشافي. - ترسيخ مهارات العمل في مجال المعلومات باستخدام مهارات التصميم الحاسوبي. الهدف من المشروع:
3 شريحة
وصف الشريحة:
مشروع منطقي يمكن أن يساعد تطوير عملك الخاص في الظروف الاجتماعية والاقتصادية الحديثة: 1. الحصول على الوسائل الضرورية للعيش ، والتنقل في عالم الأعمال ، وكذلك تثقيف نفسك بالصفات الضرورية للأنشطة المستقبلية. 2. اختر مجال النشاط ، أي تحديد أنواع السلع والخدمات التي يمكنني إنتاجها على المستوى المهني المناسب ، والتي ستكون في نفس الوقت تنافسية في سوق السلع والخدمات.
4 شريحة
وصف الشريحة:
أختار إنتاج المنتجات الزراعية لأن لدي المعرفة والمهارات والقدرات اللازمة ، فضلاً عن وسائل إدرار الدخل: أبقار - رأسان. أتوقف عند إنتاج منتجات الألبان: الحليب والقشدة الحامضة ، إلخ. تقنية الإنتاج بسيطة ، ولا تتطلب رأس مال أولي كبير ، ستسمح لك بسرعة تحقيق إنتاجية العمل المطلوبة لاسترداد التكاليف وتحقيق عمل مربح بسرعة. بالإضافة إلى ذلك ، يتم تحديد سوق المبيعات بسهولة هنا ولا توجد منافسة تقريبًا.
5 شريحة
وصف الشريحة:
مشاريع البحث الجزء 1. دراسة نظرية لسوق المنتجات الزراعية ، تكنولوجيا تصنيع منتجات الألبان ، أساسيات تربية الحيوانات. جمع المعلومات من الإنترنت والدوريات المتخصصة. الجزء الثاني. تخطيط خطة العمل ومحتواها الضروري. (اختيار وبحث وتحليل المواد التي تم الحصول عليها) الجزء الثالث. تعميم وتصميم المواد. استخدام عناصر تقنيات العلاقات العامة. حماية مشروع إبداعي.
6 شريحة
وصف الشريحة:
خطة Bizne s - لا يمكن للأعمال التي يتم إنشاؤها أن توفر حجمًا كبيرًا من الإنتاج ، منذ ذلك الحين المؤسسة لا تملك مثل هذه الأموال. ولكن ، بلا شك ، لن يكون العمل غير مربح بل وسيحقق ربحًا. المنتج المحتمل الذي ستنتجه مؤسستي هو منتجات الألبان (الحليب ، الجبن ، القشدة ، القشدة الحامضة). سيكون لهذه المنتجات سعر منخفض مقارنة بمنافسي ، وبالتالي تجذب المستهلكين. المجموعة المتوقعة من المشترين هم السكان المحليون والمشترين في السوق. وبالتالي ، هناك سوق مبيعات. في المستقبل ، من المخطط توسيع نطاق المنتجات من خلال تحسين الصيانة وزيادة عدد الماشية. سيتم استخدام مهاراتهم وقدراتهم كقوى عاملة.
7 شريحة
وصف الشريحة:
الغرض من العمل - الخطة 1) إنشاء قاعدة لتوليد الدخل ، وتحسين مستويات المعيشة من وجهة نظر اقتصادية ، وضمان العمل الحر. 2) مخرجات السلع الاستهلاكية ، بما يتوافق مع إمكانات المؤسسة واحتياجات العملاء. 3) خلق صورة ومكانة وسمعة المؤسسة الصغيرة "Burenka". 4) خلق مصدر دخل لميزانية عائلتي.
8 شريحة
وصف الشريحة:
شريحة 2
تكوين القدرة على العمل بشكل مستقل مع كمية كبيرة من المعلومات ، للتعبير عن أفكارك بإيجاز ووضوح ؛ تنمية القدرة على العمل الجماعي للدفاع عن وجهة نظرهم. إجراء التفكير الموضوعي ؛ تكوين المهارات لمعرفة المشكلة وتحديد طرق حلها ، وتطبيق المعرفة لحل مشكلة معينة ؛ تنمية التفكير النقدي والقدرات الإبداعية
شريحة 3
إتقان المهارات العملية المعممة ومهارات البحث ؛ اكتساب المهارات في أنشطة المشروع ، وتعلم كيفية تمثيل نتائج العمالة باستخدام IK T ؛ أجب عن الأسئلة: * ما هي حاجة الناس؟ * كيف يلبي الشخص حاجة على حساب الاقتصاد ؛ * لماذا تسمى الموارد الطبيعية ورأس المال والعمالة الركائز الثلاث للاقتصاد ؛ * كيف يساعد علم البيئة في جعل الاقتصاد أكثر أمانًا
شريحة 4
إن أهم مهمة الحضارة هي تعليم الإنسان التفكير. T. اديسون ما هو الاقتصاد؟
شريحة 5
ما هي حاجة الناس؟ كيف يلبي الشخص حاجة على حساب الاقتصاد؟ لماذا تسمى الموارد الطبيعية ورأس المال والعمل الركائز الثلاث للاقتصاد؟ كيف تساعد البيئة في جعل الاقتصاد أكثر أمانًا؟
شريحة 6
1- هل يمكن أن نقول إننا نحصل على مياه الشرب مباشرة من الطبيعة؟ أم أنها نتاج الاقتصاد؟ 2. ما هي العلاقة بين عمل عامل منجم وصانع صلب ومصفف شعر؟ 3. لماذا يستخرج الناس المعادن؟ 4. ما هي الصناعات التي تنتج المنتجات التالية: الزبادي ، القميص ، المطحنة ، الثلاجة ، الحلوى ، الأحذية الرياضية ، معطر الهواء؟ 5. تخيل أن صانع أحذية وخياط وخزّاف جاءوا إلى البازار لتبادل بضائعهم بآخر. يحتاج صانع الأحذية إلى إبريق من الفخار ، والخياط يحتاج إلى حذاء ، والفخار يحتاج إلى قميص. كيف سيتبادلون؟ 6. أي من نفقات الحكومة تعتبرها الأكثر أهمية وضرورية؟ 7- ما هي الأموال التي يتم إنفاقها من ميزانية الدولة؟ عائلات؟ 8. ما هي التوصيات التي يمكن أن يقدمها عالم البيئة للمزارعين ومصممي النباتات؟
شريحة 7
هل يمكننا القول إننا نحصل على مياه الشرب مباشرة من الطبيعة؟ هل هو نتاج الاقتصاد؟ العلاقة بين عمل عامل منجم وصانع صلب ومصفف شعر. عرض: "الصلة بين إنتاج المحاصيل والثروة الحيوانية". الخلاصة: "الصناعات المنتجة للبضائع التالية: زبادي ، تيشيرت ، مفرمة لحم ، ثلاجة ، حلويات ، أحذية رياضية ، معطر جو". مرحلة: "صانع الأحذية ، الخزاف ، المصمم - في السوق" العرض التقديمي: "إنفاق الأموال من ميزانية الأسرة"
شريحة 8
التنظيم - المرحلة التحضيرية: "العصف الذهني" (بيان المشكلة ، الفرضية) تشكيل المجموعات ، ووضع خطة العمل ؛ مناقشة المصادر المحتملة للمعلومات حول المشكلة المطروحة ، قضايا حماية مصنفاتهم
شريحة 9
من أجل العيش ، يجب أن يستهلك الناس ، أي تلبية الاحتياجات المختلفة بمساعدة السلع المختلفة. يتم إنتاج معظم هذه الفوائد من قبل الناس ، ولا يتم الحصول عليها من الطبيعة. لهذا ، يقومون بنشاط خاص يسمى الاقتصادي. يتمثل هذا النشاط في حقيقة أن الناس يستخدمون موارد الإنتاج المحدودة المتاحة لهم (العمالة ، والموارد الطبيعية ، والآلات ، والمعدات ، وما إلى ذلك) لإنشاء منافع للحياة وتبادلها اللاحق. الفوائد هي كل ما يقدره الناس كوسيلة لتلبية احتياجاتهم. يتم تضمين مجموعة الأساليب والأساليب المستخدمة في تنظيم النشاط الاقتصادي في مفهوم الاقتصاد. يتم استخدام نفس الكلمة باللغة الروسية لتعيين العلوم الاقتصادية. يدرس هذا العلم سلوك الناس في عملية النشاط الاقتصادي ، ويساعد على إيجاد طرق لإنتاج فوائد الحياة.
شريحة 10
1- الثروة الطبيعية 2- رأس المال 3- العمل
اعرض كل الشرائح
فيما يلي بعض الموضوعات والمشاريع البحثية الممكنة في علم الاقتصاد والتي يمكن استخدامها في تدريس علم الاقتصاد.
مواضيع البحث والمشاريع في الاقتصاد:
ميزانية عائلتي
· هل من المربح تربية بقرة؟
· هل من المربح العيش في الديون؟
· هل من المربح العيش على الائتمان؟
ودائع مواتية للسكان وبعض القروض في البنوك
طريقة مربحة لزراعة البطاطس
المال يحب العد ، أو عناصر الرياضيات المالية (الفوائد ، القروض ، الودائع)
· بطاقة بنك الأطفال رائعة!
مشاكل التحسين لمحفظة الأوراق المالية
الذهب في الحياة الاقتصادية للفرد
· "الاندفاع نحو الذهب" كعامل في تنمية اقتصادات الدول
تكامل الاقتصاد العالمي
دراسة استهلاك الكهرباء حسب الموسم
· كيفية الشراء عن طريق الائتمان وتوفير المال؟
القروض والفوائد في حياة الإنسان العصري
· الفوائد البسيطة والمركبة ، أو كيف تستثمر الأموال بشكل مربح؟
الفائدة والائتمان
حساب الأموال لإصلاح وتجهيز خزانة حديثة للاقتصاد
· خصومات. من يستفيد منها؟
الأهرامات المالية
السعر والكمية والتكلفة
· التكرار في الإحصاء وحل المشكلات الاقتصادية
توفير موارد المياه العذبة
· تقنيات توفير الطاقة واستخدامها في المدرسة.
مشاريع مثل "ميزانية عائلتي" ، "هل من المربح الاحتفاظ بقرة؟" ، "هل من المربح العيش على الائتمان؟" ، "هل من المربح العيش على الائتمان؟" يمكن تضمين زراعة البطاطس في الاقتصاد المناهج الدراسية في الصفوف 5-6 ، حيث تتوافق الموضوعات مع مستوى تدريب الطلاب.
في الصفوف من 7 إلى 8 ، يُنصح بتناول الموضوعات التالية: "المال يحب الحساب ، أو عناصر الرياضيات المالية (الفائدة ، القروض ، الودائع)" ، "البطاقة المصرفية للأطفال رائعة!" ، "مشاكل تحسين محفظة الأوراق المالية "،" الذهب في الحياة الاقتصادية للشخص "،" اندفاع الذهب "كعامل في تنمية اقتصادات الدول" ، "تكامل الاقتصاد العالمي" ، "دراسة استهلاك الكهرباء حسب الموسم" ، "كيف شراء عن طريق الائتمان وتوفير المال؟ ".
"كيف تدخر المال أثناء الأزمة؟" ، "القروض والفوائد في حياة الإنسان العصري" ، "الفوائد البسيطة والمركبة ، أو كيف تستثمر الأموال بشكل مربح؟" ، "الفائدة والائتمان" ، "حساب الأموال من أجل إصلاح وتجهيز خزانة حديثة "،" خصومات. من هم المستفيدون؟ "،" الأهرامات المالية "،" السعر والكمية والتكلفة "،" التكرار في الإحصائيات وحل المشكلات الاقتصادية "،" توفير إمدادات المياه العذبة "،" تقنيات توفير الطاقة واستخدامها في المدارس "- يمكن تضمين هذه الموضوعات حسب مستوى إعداد الطلاب في المناهج الدراسية للاقتصاد في الصفوف 9-11.
موضوع المشروع: هل هناك علاقة بين الأجور والقروض بين السكان؟
1. جواز سفر منهجي للمشروع
الجدول 1
|
عنوان القسم |
صفة مميزة |
|
|
هل هناك علاقة بين الاجور والقروض بين السكان؟ |
||
|
رواتب شرائح السكان ، القروض المصرفية ، ميزانية الأسرة |
||
|
نوع المشروع |
بحث ، مجموعة ، مشروع صغير ، في الفصل |
|
|
أهداف المشروع |
اكتشف ما إذا كان هناك نمط بين الأجور والقروض |
|
|
أهداف المشروع |
1. إجراء دراسة استقصائية بين مجموعة من الأشخاص حول متوسط دخلهم ؛ 2. تحليل بيانات المسح الواردة. 3. التحقق من العلاقة (إن وجدت) بين أجر الشخص وميله للاقتراض. 4. التعرف على الأسباب الشائعة التي تدفع الإنسان للعيش في الديون |
|
|
عمر الطلاب |
5-6 درجات |
|
|
مدة |
من 2 إلى 6 ساعات |
|
|
ساعات العمل |
شكل الدرس من الفصول الدراسية |
|
|
أولياء الأمور والطلاب والمعلمين |
||
|
تقرير وعرض الكمبيوتر |
2. شرح للمشروع
يهدف هذا المشروع إلى تنمية تفكير الطلاب وزيادة اهتماماتهم المعرفية. يتوافق محتوى المشروع مع معرفة الصفوف 5-6 ويوفر لهم الفرصة للعمل بشكل مستقل وفي مجموعات على مستوى المتطلبات المتزايدة ، وتطوير دوافعهم التعليمية.
تهدف أنشطة المشروع والتقنيات الأخرى المستخدمة في نظام عمل الدورة التدريبية إلى ضمان حصول الطالب على ممارسة واسعة للعمل باستخدام خوارزمية اقتصادية.
3. مهام المشروع
1. وضع استبيان يمكن من خلاله تتبع العلاقة بين أجور السكان وقروضهم.
2. إجراء مسح مع مجموعة من الناس باستخدام الاستبيانات.
3. تحليل بيانات المسح الواردة.
4. تقديم البيانات التي تم الحصول عليها في شكل عرض تقديمي.
الجدول 2
|
عنوان القسم |
صفة مميزة |
|
|
الإقراض r.p. Ordynskoe |
||
|
محتوى المعلومات الخاص بالمشروع |
الإقراض وأنواع القروض والفوائد المصرفية |
|
|
نوع المشروع |
البحث ، الفردية ، منتصف المدة ، داخل المدرسة |
|
|
أهداف المشروع |
اختر الخيار الأفضل للإقراض الاستهلاكي بين بنوك r.p. Ordynskoe |
|
|
أهداف المشروع |
1. دراسة الجوانب النظرية للإقراض. 2. تحليل المعلومات حول خيارات إقراض المستهلك. 3. وضع جدول مقارن لتكلفة القرض في البنوك المختلفة لتسوية الحسابات. Ordynskoe 4. إجراء مسح بين أولياء أمور طلاب المدارس الثانوية حول سوق خدمات الائتمان في جمهورية كازاخستان. Ordynskoe 5. تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من الجدول والاستبيانات واختيار أفضل خيار للإقراض الاستهلاكي بين بنوك جمهورية ص. Ordynskoe |
|
|
عمر الطلاب |
10-11 درجة |
|
|
مدة |
||
|
ساعات العمل |
أشكال الدراسة اللامنهجية |
|
|
المشاركون المشاركون (المتخصصون) |
أولياء الأمور ، المستشار العلمي ، موظفو البنوك |
|
|
استمارة عرض النتائج |
يتوافق محتوى المشروع مع معرفة الصفوف 10-11. يهدف المشروع إلى دراسة موضوع "الإقراض" في سياق اقتصاديات المدرسة الثانوية. يتم النظر في مفاهيم "الائتمان" و "الفائدة" ، كما يتم النظر في أنواع القروض. في إطار هذا المشروع ، يتم تقديم كل من الجوانب النظرية للإقراض ومهام الإقراض العملي. بعد إجراء مسح بين أولياء أمور طلاب المدارس الثانوية ، تم توضيح الاتجاهات الرئيسية لإقراض الأفراد ، وتم تحديد البنوك التي يفضل المقترضون العمل معها (الملحق).
راتب مدرسة اقتصاديات المشروع
1. "ميزانية عائلتي: هيكل الميزانية ، الدخل ، النفقات ، الديناميات"
2. "حساب سلة المستهلك للأسرة ومقارنتها بالحد الأدنى لسلة المستهلك".
3. "تكلفة الفرصة: مقارنة المدخرات والمشتريات على الائتمان"
4 - "التكلفة البديلة: حل مشكلة استبدال المصابيح المتوهجة بمصابيح الفلورسنت داخل المدرسة"
5. "الفرصة: استخدام الودائع المصرفية والمخاطر"
6. "الفرصة: الأسهم والودائع المصرفية والسندات"
7. الرياضيات المالية: الائتمان
8. الرياضيات المالية: الودائع الادخارية
9. الرياضيات المالية: الفائدة
10. الرياضيات المالية: الخصومات
11. الرياضيات المالية: السندات
12. الرياضيات المالية: الأسهم
13. استخدام المشتق في علم الاقتصاد: بحث دوال الطلب
14. استخدام المشتق في الاقتصاد: اقتصاديات الشركات
15. تطبيق الوظائف في الاقتصاد: نماذج العرض والطلب
16. تطبيق الوظائف في الاقتصاد: مرونة الطلب السعرية
17. تطبيق الوظائف في الاقتصاد: اقتصاديات الشركة
18- تطبيق الوظائف في الاقتصاد: بند الميزانية (بند قيود الميزانية)
19. تطبيق الرسوم البيانية في الاقتصاد: تكاليف الشركة ، الإيرادات والأرباح
20. استخدام الرسوم البيانية في الاقتصاد: هيكل وديناميات ميزانية الاتحاد الروسي
21. تقييم ربحية شراء البضائع بالدين
22. هيكل وديناميات الناتج المحلي الإجمالي للترددات اللاسلكية
تعليقات:
1. "ميزانية عائلتي: هيكل الميزانية ، الدخل ، النفقات ، الديناميكيات"(وصف ميزانية الأسرة ، ووضع جدول ، وحساب هيكل الميزانية وبناء الرسوم البيانية ، وبناء الرسوم البيانية لديناميات الدخل والمصروفات)
2. "حساب سلة المستهلك للأسرة ومقارنتها بالحد الأدنى لسلة المستهلك"(صِف سلة المستهلك ، ارسم جدولًا لسلة المستهلك باستخدام مثال عائلة ، قارن منطقيًا وبيانيًا سلة عائلة معينة مع الحد الأدنى لسلة المستهلك)
3. "تكلفة الفرصة: مقارنة المدخرات والشراء بالائتمان"
4. "التكلفة البديلة: حل مشكلة استبدال المصابيح المتوهجة بمصابيح الفلورسنت داخل المدرسة"(حساب وإثبات الربحية أو عدم جدوى استبدال المصابيح المتوهجة في مباني المدرسة (مؤسسة ، مؤسسة) بأخرى موفرة للطاقة)
5. "تكلفة الفرصة: استخدام الودائع المصرفية والمخاطر"(صف وتبرير الخيارات الممكنة للادخار وتجميع الأموال وتكلفتها البديلة ؛ أعط إجابة على السؤال عما إذا كان من المربح الاحتفاظ بالمال في البنك)
6. "التكلفة البديلة: الأسهم والودائع المصرفية والسندات"(وصف وتبرير تكلفة الفرصة البديلة لاستخدام الأدوات المالية المختلفة)
7. الرياضيات المالية: الائتمان(تطبيق الحسابات الرياضية في العلاقات الائتمانية ، الفائدة المعقدة والبسيطة ، القروض المربحة)
8. الرياضيات المالية: الودائع الادخارية(تطبيق الحسابات الرياضية عند استخدام الودائع المصرفية والودائع لأجل والودائع مع إمكانية التجديد)
9. الرياضيات المالية: الفائدة(تطبيق مدفوعات الفائدة ، القروض المصرفية ، التضخم والدخل الحقيقي ، المخاطر)
10. الرياضيات المالية: الخصومات(تطبيق الحسابات الرياضية في تطوير نظام الخصم)
11. الرياضيات المالية: السندات(تطبيق الحسابات الرياضية عند حساب عائد السند)
12. الرياضيات المالية: الأسهم(استخدام الحسابات الرياضية عند إجراء المعاملات مع الأسهم ، وتحديد ربحية السهم)
13. استخدام المشتق في علم الاقتصاد: دراسة دالة الطلب(ضع في اعتبارك وظائف الطلب ، وصف تطبيق مشتق الوظيفة في حل مشاكل العرض والطلب ، نقطة انعطاف دالة الطلب)
14. استخدام المشتق في الاقتصاد: اقتصاديات الشركة(استخدام المشتق في حسابات اقتصاد الشركة ، التكاليف ، الإيرادات ، التكاليف الحدية ، الإنتاج الأمثل)
15. تطبيق الوظائف في الاقتصاد: نماذج العرض والطلب
16. تطبيق الوظائف في الاقتصاد: مرونة الطلب السعرية
17. تطبيق الوظائف في الاقتصاد: اقتصاديات الشركة(وظائف التكلفة والإيرادات والربح)
18. تطبيق الوظائف في الاقتصاد: بند الميزانية (بند قيود الميزانية)
19. تطبيق الرسوم البيانية في الاقتصاد: تكاليف الشركة والعائدات والأرباح
20. هيكل وديناميات ميزانية الاتحاد الروسي
21. تقييم ربحية شراء البضائع بالدين
22. هيكل وديناميكيات الناتج المحلي الإجمالي للترددات اللاسلكية
EXCELSIOR-2011
قسم الاقتصاد وخطة العمل
مشروع البحث
"الدخل والمصروفات"
جريشنياكوف كيريل ،
متوسط شيمرشينسكايا
المدرسة الثانوية الصف السادس
مشرف:
إيفانوفا ليديا نيكولاييفنا ،
مدرس رياضيات
الغرض من مشروع البحث:
كيف تنظم بنفسكعمل.
مهام:
1) دراسة الخبرة العملية للنشاط الريادي للوالدين ؛
2) حدد مهنتك المستقبلية ؛
3) تعلم كيفية حساب حجم الإنتاج والدخل والنفقات والضرائب والأرباح ؛
4) اختيار الموضوعات للدراسة المتقدمة.
5) انشر نتائج بحثك بين طلاب المدرسة.
ص
مقدمة 4
1 خطة العمل ودورها .5
2. تنفيذ خطة العمل 6
2.1 تحليل السوق 6
2.2 وصف المشروع 6
2.3 التخطيط 6
2.4 التسويق 7
2.5 الحسابات المالية 7
الخلاصة 8
قائمة الأدب المستخدم 9
المقدمة
في دروس الرياضيات تحت قيادة L.N. Ivanova ، لا نحل المشكلات فحسب ، بل نحاول أيضًا تخيل حياتنا في المستقبل ، وكتابة المشاريع. لذلك ، على سبيل المثال ، أثناء دراسة موضوع "المجموع الجبري" صادفنا مفهومي "الدخل" و "المصروفات" ، وطُلب منا وصف الأنشطة المالية لأعمالنا أو لأحبائنا.
كان العمل صعبًا لكني أحببته. قررت دون تردد دراسة القضية التي يديرها والدي.
والدي ، كونستانتين نيكولايفيتش جريشنياكوف ، يبلغ من العمر 38 عامًا ، وهو رجل أعمال فردي. نوع النشاط: تقديم خدمات لصيانة وإصلاح السيارات. معمل الأب ملكه الشخصي ، ومجهز بالكهرباء والمياه الجارية والغاز. وفقًا للقوانين التي يمليها التقدم التكنولوجي ، قام والدي مؤخرًا بتجهيز ورشته ببرنامج كمبيوتر لتشخيص واستكشاف موديلات السيارات الحديثة.
في السنوات الأخيرة ، زاد عدد السيارات للفرد في بلدنا بشكل كبير ، وتحتاج السيارات إلى صيانة مستمرة. ويترتب على ذلك أن الأعمال المتعلقة بالسيارات ستستمر في أن تكون مربحة. لتحقيق نجاح كبير ، تحتاج إلى توسيع نطاق عملك باستمرار والحصول على شركاء موثوق بهم. بعد أن نظرت في آفاق المزيد من التطوير لهذا العمل ، قررت في المستقبل أن أصبح هذا الشريك الموثوق لوالدي. بعد أن درست العديد من الآداب ، وجدت بنفسي أن ريادة الأعمال هي القدرة على تحقيق حلمك من لا شيء تقريبًا.بعد التفكير ، قررت أنه في المستقبل القريب سيكون من الممكن فتح معرض لبيع السيارات خاصتي وسيحقق ذلك دخلاً جيدًا.
1- خطة العمل ودورها.
بعد أن فكرت في بدء مشروعك التجاري ، يجب أن تبدأ بوضع خطة عمل. يجب أن تجيب خطة العمل على السؤال التالي: "هل يستحق الاستثمار في هذا المشروع على الإطلاق. وهل ستحقق دخلاً يدفع كل التكاليف؟ "
أنا أرسم خطة عملي:
1. تحليل السوق - قم بتحليل السوق والعثور على مكان مناسب لموقع عملك ؛
2. وصف الشركة - سجل شركتك ، حدد الموظفين ، ابحث عن شركاء الأعمال ؛
3. التخطيط - تقدير التكاليف المقدرة والعثور على رأس المال الأولي ؛ شراء المنتجات ، وتحديد أسعارها ، وتخطيط حجم المبيعات ؛
4. التسويق - اكتشف التدابير لدفع منتجك إلى السوق.
2. تنفيذ خطة العمل
2.1. عند بدء عملي الخاص ، أقوم بصياغة مهمتي على النحو التالي: عرض السلع في السوق من أجل الحصول على دخل مرتفع. أنا أدرس بعناية القدرات وآفاق التطوير لسوق المبيعات المستقبلية. بعد أن توصلت إلى الاستنتاجات اللازمة لنفسي ، توصلت إلى اتفاق مع Mazda Trading House ، الواقع في "مركز الأعمال" بالمدينة ، حيث يتمكن المشترين الأكثر تركيزًا من شراء بضاعتي, لتأجير المباني 25000 روبل. ...
2.2. بعد أن درست هيكل جميع أنواع المؤسسات ، أختار: "رجل الأعمال الفردي كيريل كونستانتينوفيتش جريشنياكوف". نوع النشاط: البيع بالتجزئة للسيارات الروسية الصنع.
أسجل شركتي.
أسجل لدى مؤسسة ضريبية بصفتي دافع ضرائب واحد على الدخل المحسوب.
أقوم باختيار الموظفين وسنبلغكم بقائمة رواتب قدرها 20000 روبل. ...
أنا أبرم اتفاقية مع قسم التوريد الإقليمي في Avtovaz لشراء المنتجات.
2.3. أقوم بتقدير التكاليف الأولية القادمة المخطط لها:
المجموع الذي أحتاجه: 2063200 روبل.
رأس المال الأولي: لدينا مدخراتنا الخاصة - 65000 روبل ؛
أقترض من البنك ائتمان Absolut 2،000،000 روبل لمدة 6 سنوات بنسبة 19 ٪ سنويًا.
في المجموع ، سيكون رأسمالي الأولي: 2065000 روبل ، وهو ما يكفي لدفع مصاريفي الأولية.
أشتري 9 سيارات VAZ من قسم التزويد الإقليمي في Avtovaz بمبلغ 2،000،000 روبل.
2.4. التسويق هو وسيلة لتوليد الطلب من خلال الإعلان وتنظيم المبيعات وإدارة الأسعار والبحث في السوق وتطوير تلك المنتجات التي يرغب فيها العملاء بالضبط.
أحدد أسعاري ، مع مراعاة العرض والطلب ، ونفقاتي والأرباح المقدرة ، وكنتيجة للمنتجات في بيع سيارتي: 2.280.000 روبل.
نتيجة لذلك ، سيكون إجمالي العلامة التجارية 280 ألف روبل.
لحساب النتيجة المالية لمشروع تجاري ، تكون نقطة البداية دائمًا هي عائدات البيع ، لذلك تهدف جميع أفعالي إلى زيادة حجم المبيعات. بعد دراسة الوضع في السوق ، أخطط لبيع جميع السيارات بمبلغ 2،280،000 روبل في الشهر.
2.5. احتساب مصاريفي:
مجموع المصاريف: 2193200 روبل.
النتيجة المالية: إجمالي الإيرادات - إجمالي المصروفات = صافي الربح. بلغ صافي ربح مؤسستي لهذا الشهر: 86800 روبل.
بعد تحليل نتائج أنشطتي لهذا الشهر ، أفكر في احتمالات مزيد من التطوير: لشراء الدفعة التالية من السيارات ، سيكون رأسمالي هو: إجمالي الإيرادات - النفقات الجارية = 2100000 روبل. هذا يعني أنه في الشهر التالي يمكنك العمل وفقًا لنفس المخطط والحصول على نفس الربح.
حسنًا ، في المستقبل ، يمكنك توحيد العمل مع والدك ، وإنشاء شبكة من محطات الخدمة ، وفتح متجر لقطع غيار السيارات لتزويد شبكة محطات الخدمة الخاصة بك بقطع غيار السيارات الخاصة بك ، وإبرام اتفاقية مع المكتب الإقليمي لشركة Avtovaz لخدمة الضمان من السيارات المباعة في صالة العرض الخاصة بي. أنا أفهم أن هذا أمر صعب ، ولكن مع اتباع نهج كفء ، فمن الممكن.
انتاج |
بعد أن درست أعمال والدي والمتطلبات الأساسية لمواصلة تطويرها ، أدركت:
1) نشاط ريادة الأعمال عمل معقد ومتعدد الأوجه ؛
2) بالإضافة إلى مهنته الرئيسية ، يجب أن يعرف رائد الأعمال:
أساسيات اقتصاد السوق ،
القواعد الضريبية السارية ،
مسك السجلات المحاسبية ،
التشريع وأكثر من ذلك بكثير.
3) لتحقيق شيء ما ، تحتاج إلى تحديد هدف والسعي من أجلهتحقيق هذا الهدف. أستطيع أن أقول بكل ثقة أنني قررت اختيار مهنتي المستقبلية وتحديد هدف لنفسي.
4) لتحقيق هدفي في هذه المرحلة من حياتي ، أحتاج إلى الدراسة الجادة في المدرسة ، وإيلاء المزيد من الاهتمام للرياضيات والعلوم الطبيعية الأخرى ، من أجل الحصول على تعليم مهني أعلى في المستقبل.
5) أحتاج أيضًا إلى الاستمرار في اكتساب المعرفة العملية من خلال المشاركة في أنشطة والدي.
6) أعتقد أن هناك حاجة لمشاركة معرفتي في هذا المجال مع طلاب المدرسة ، وأعتزم القيام بذلك.
قائمة الأدبيات المستخدمة
1. الجريدة الاقتصادية الروسية العدد 1،3،5 ، م: دار النشر "المالية والإحصاء" ، 2010 ؛
2. خطة عمل Pelikh A.S. - M "Axis-89". 1996 ؛
3. قانون الضرائب للاتحاد الروسي ، M: Yurayt-Izdat ، 2006 ؛
4. "تعليقات على قانون الضرائب للاتحاد الروسي" بقلم YF Kvasha، M.: Yurayt-Izdat، 2007؛
5.V.P. تشيرنوف ، يو إن إيسنر. "خطة العمل ، كتاب العمل" - E و S.-SPB ، 1992 ؛
6. آي إي دانيلينا "صاحب مشروع فردي" ، إم.: "أوزون" ، 2007.
