Koledarsko-tematsko načrtovanje je projekt prihodnjih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti učitelja. Ta dobro oblikovan načrt prispeva k pravilni porazdelitvi potrebnega materiala in strokovnega napora.
Na straneh tega razdelka smo zbrali koristne nasvete za pisanje koledarsko-tematskega načrtovanja in posebne primere sestave KTP. Kako narediti koledarsko-tematsko načrtovanje v skladu s programsko in metodološko opremo ter ustrezno porazdeliti izobraževalne in izobraževalne teme in naloge, se lahko naučite iz uspešnih izkušenj kolegov, predstavljenih tukaj.
Prikazane publikacije 1-10 od 1517.
Vsi odseki | Koledarsko-tematsko načrtovanje. KTP
Koledarsko-tematsko načrtovanje tematski teden "Zgodnja pomlad" v Dnevu starejših tednov: Ponedeljek 1. polovica dneva Vrsta dejavnosti Vsebina dela Sprejem otrok, pogovor, n / a Sprejem otrok, merjenje temperature. Pogovori o okolju svet: kaj je otrok videl na ...
Koledarski načrt v drugi skupini zgodnjega otroštva na temo tedna "ABC of Security" Tema tednov: "ABC varnosti" Target: Oblikovati primarne predstave o glavnih virih nevarnosti na ulici (prevoz. Prenos znanja na otroke o pravilih varnosti v cestnem prometu kot pešec in potnik v vozilu. dogodek:...
Koledarsko-tematsko načrtovanje na temo "Ljudska kultura in tradicija" (2-4 tedne marca) Namen: razširiti otroške predstave o umetnosti, tradiciji in običajih ruskih narodov. Cilji: 1. Razširiti razumevanje raznolikosti ljudske umetnosti, umetnosti in obrti ...
Knjižnica slik "MAAM-slike"
Način dneva v tednu Integracija izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otroka, ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Organizacija razvijajočega se okolja za samostojno dejavnost Skupina, podskupina posameznik Izobraževalne dejavnosti v ...
Koledarsko tematsko načrtovanje izobraževalnih izobraževalnih dejavnosti v pripravljalni skupini za šolo 1-3 tedne. Tema: "Dan zagovornika domovine". 04/04/19 ponedeljek Skupne dejavnosti odraslega in otroka ob upoštevanju integracije izobraževalnih področij Neposredno izobraževalne dejavnosti 1. Razvoj govora (c) Tema: Branje str. n. z. "Nikita Kozhemyaka" Namen: spomniti se ...
Koledarsko-tematsko načrtovanje tematskega tedna »Ljudska kultura in tradicija« v starejši skupini Koledarsko-tematsko načrtovanje tematskega tedna »Ljudska kultura in tradicija« v starejši skupini. Dan v tednu: ponedeljek 1. polovica dneva Vrsta dejavnosti Vsebina dela Skupne dejavnosti vzgojiteljice z otroki Sprejem otrok, pogovor, p / in Sprejem otrok, merjenje ...
Načrt za zimske počitnice v srednji skupini št. 9 "Fidgets" (december 2016-januar 2017) vas Duminichi 2016 Namen: ustvarjanje čustveno pozitivnega razpoloženja in optimalnih pogojev za aktivno rekreacijo otrok, ohranjanje in krepitev njihovega nevropsihiatričnega zdravja. Datum ...
Koledarsko-tematsko načrtovanje tedna v prvi mladinski skupini "Ljudske igrače" Načrtovanje vzgojno -izobraževalnega dela v 1. mlajši skupini Tema: "Ljudske igrače" Od 18. marca do 22. marca Dan v tednu Način Povezovanje izobraževalnih področij Skupne dejavnosti odraslega in otroka Organizacija razvijajočega se okolja za samostojno dejavnost ...
Velikost: px
Začni prikazovati s strani:
1 Koledar tematsko načrtovanje skupine podaljšanih dni Datum Dejavnosti Smer Potovanje igre "Pozdravljena šola" Športna ura. Štafeta z žogo Pogovor: "Zakaj potrebujete dnevno rutino?" Rojstnodnevna zabava za nego sobnih rastlin. Spoznajmo igro: kaj? Kje? Kdaj? (literarna ura) Telesna kultura in igre na prostem "Skakanje čez udarce" krepitev zdravja Branje in razprava zgodbe V. Tovariši V. Krapivina. Namen: spodbujati občutek empatije do tovariša v njegovih težavah, sposobnost deliti veselje. Razvoj finih motoričnih sposobnosti rok: "Živalski vrt iz papirja." Pogovor "Naši manjši bratje". Namen: vzgoja ljubezni in skrbi za živali. Meditacija med pogovorom. Pravila dobre forme na temo: "Skrben odnos do starejših" Štafeta atletike. Pogovor - delavnica. "Pozitivna in negativna čustva". Lekcija o zabavnem delu. Modeliranje iz plastelina na brezplačno temo. Natečaj za risanje "Narišemo besedo mir" Kviz "Ponavljanje prometnih pravil" Sejem mobilnih ruskih ljudskih iger. Pogovorni pogovor "Ljubiti svojo domovino" pomeni biti zanjo koristen. Izdelava razglednic za dan učitelja. "Dan učiteljev". Čestitke učiteljem. Igra vlog "Planet prijateljev". Rele "Tečejo stonoge"
2 Pogovor: "Pravila točnosti." Zbiranje naravnega materiala. Spoznavanje metod sušenja listov. Klubska ura: "Pochemuchkin slepa ulica". Vprašanja in odgovori o naravi. Lepo vedenje "Darila prijateljem ob praznovanjih in praznikih" Namen: vzgajati skrb drug za drugega. Športna ura. Igre na prostem. Pogovor "Dobra in zla oseba". Izdelava zaznamkov za knjige z razglednice brez lepila. Mini - KVN za otroke po ruskih ljudskih pravljicah. Abeceda vljudnosti. Ura zabavnih iger in štafet. " Jaz in moje zdravje. Srečanje s šolsko medicinsko sestro. Izdelava vlog za pravljice. Pogovor: "Vedenje v šoli." O dobrem in zlem "Za desno in levo ramo." Dan zdravja: "Jesenski križ". "Zaradi življenja na zemlji" Srečanje z junaki druge svetovne vojne. Gojite spoštovanje do teh junakov. Lekcija o zabavnem delu. Origami "Papirnate ladje" Natečaj risb: "Moskva koraka v prihodnost." Pravila dobre oblike "Obisk prijateljev" Spoznavanje igre "Prečkanje brezna". Namen: usposabljanje koordinacije gibanja. Pogovorni pogovor "Poskrbite za naravo". Izdelava hranilnikov za ptice. Natečaj ročnih del iz naravnih materialov "Jesenske fantazije" Natečaj "Spoznaj pravila gibanja", kot množilno tabelo "Telesna kultura in športno tekmovanje:" Najbolj prijazen in močan razred. "
3 wellness "Bodite sposobni reči ne!". Namen: seznaniti otroke s pravili opuščanja slabih navad. Delo s papirjem "Ribe v akvariju". Razvoj vizualnega spomina: "Kdo se bo bolj spomnil." Branje in razprava o zgodbi N. Nosova "Vitya Maleev v šoli in doma." Potovanje v čarobno deželo športa. Športna križanka. Pogovor: "Pogineš sam, a pomagaj tovarišu." Modeliranje iz plastelina na brezplačno temo. Igra: "Prepričanje v krogu". Ustvarjalni esej na temo: "Če bi bil jaz" Telesna kultura prosti čas "Zimska zabava". Klubska ura na temo: "Treba jih je zaščititi" Izdelujemo obrti iz semen in plastelina. Kviz "Svet okoli nas". Pogovor: "Kako nevarne situacije nastajajo na cestah." Šahovsko prvenstvo. Pogovor "Delo je vedno koristno!" Izdelava snežink. Klubska ura: "Kje in kako praznujete novo leto?" Tekmovanje v igri: "Zakaj to potrebuješ". Namen: aktiviranje ustvarjalnosti. Igre na prostem s snežnimi kepami za natančnost "Kdo je naslednji", "Snežno kepo zadeti v tarčo." Branje leposlovja o velikih ljudeh. Dekoracija učilnice za novoletne počitnice. Natečaj za risanje "Srečno novo leto!" Pogovor: "Čemu služijo roke?"
4 Gradimo snežno trdnjavo. Pogovor: "Beseda ubije osebo." Izdelava obrti "Delavnica dedka Mraza". Novoletno "polje čudežev". Tradicije, običaji in prazniki ruskega ljudstva (božič, Bogojavljenje, vedeževanje v Rusiji "Športna ura. Igre na prostem v zraku. Minuta igra o prijateljstvu." Prijateljstvo se začne z nasmehom. Origami. Ustvarjalna kompozicija "Zimski gozd"). Vesela "ABVGDEIKA". Branje in razprava zgodbe V. Oseeve "Starica". Cilj je spodbujati občutljivost, pozoren odnos do starejših. Igre na prostem s snežnimi kepami. Igra "Skrivni prijatelj.". Zabavne dogodivščine na transportu. Pogovor : "Človek brez prijateljev je kot drevo brez korenin. Telesna kultura prosti čas" Zimska zabava. Praktična kultura vedenja: "Kako se obnašati. Naredimo napajalnike za pernate prijatelje." Moje pravice, moja svoboda. "Igranje" Snežne kepe v krog." tečaj poezije.
5 g skupaj - Pogovor: "Slovar vljudnih besed." Športna ura. Igre na prostem. "Sedem čudes sveta". Narišemo razglednice in z lastnimi rokami izdelujemo darila za dan zagovornika domovine. Igre za razvoj pozornosti in spomina: "Kaj se je spremenilo." Igra: Kaj? Kje? Kdaj? (o živalih) Jahanje navzdol. Pogovor: "Odnosi v razredu." Pravila za nego sobnih rastlin. Praznik "Zbogom Zimushka - zima". Obnašanje pri transportu. Ruski ljudski običaji - posvečeni Maslenici. Ura komunikacije "Brez slabih navad!" Izdelava spominkov za matere in babice. Izdelava spominkov za matere in babice. Dopisna ekskurzija: "Mamin kraj dela". Športni sprehod "Naredi kot jaz, naredi tako kot mi, naredi bolje od nas." Pogovor-dialog: "Poglej mami v oči." Namen: spodbujanje ljubezni, spoštovanja do najbližje osebe. Lekcija o zabavnem delu. Modeliranje iz plastelina "Hello Spring". Vesela "ABVGDEIKA". Opazovanje sprememb v naravi. Telesna kultura prosti čas "Pomlad se začne". Sonce slika zemljo in človeško delo. Delavnica "Nit in igla". Nanos iz tkanine "Pomladni šopek". Učenje pesmi, plesov.
6 ustvarjalnih bontonov ali le dobrih manir. Učenje igre "Čarovnik". Namen: splošna telesna pripravljenost. Pogovor: "Prijatelja poznajo v težavah." Prijave v najljubše pravljice. Natečaj: "Najpametnejši in najpametnejši v našem razredu." Igra - kviz "Ugani pravljico". Štafeta "Tečejo stonoge" Pogovor: "Mir za otroke planeta brez skrbi in solz." Origami. Ustvarjalni esej na temo: "Potovanje v vesolje". Pogovor v dialogu: "Pogovorimo se o prvih kozmonavtih." Namen: razvoj znanja o ljudeh, ki so osvojili vesolje. Igra "Odbijači". Pogovor: "Delo je čast, bodite pri delu na prvem mestu." Lego ". Gradimo z lastnimi rokami. KVN na temo: "Naši pernati prijatelji." Naš zvesti prijatelj je telefon. Naučimo se vljudno govoriti po telefonu. Športna ura. Štafeta z žogo. Kultura dobrodošlice, privlačnosti in poznanstva. Lekcija zabavnega dela "Spominski sod". Tekmovanje v risanju na asfaltu: "Sončni krog, nebo okrog" Vedenje v gledališču Tekmovanje v igri: "Eden za vse, vsi za enega" Pogovor: "Vedenje v gledališču" Prijava na brezplačno temo Igranje vlog: "Pešci in a voznik ".
7 g g г. Pogovor: "Telefonska linija za pomoč in socialna služba". Igre na prostem. Igra semafor. Pogovorna igra: "Pozdravljajo jih oblačila, pospremi jih um." Natečaj za najboljše šivanje gumbov. Glasbene note so posvečene veliki zmagi. Pogovor: "Mir za otroke planeta brez skrbi in solz." Zabava se začne. "Prijazna duša - dobra dela." Kolektivno delo. KVN "Pregovor je pomočnik za vse vogale." "Naših sedem" jaz ". Naučite se gledati nase od zunaj. " Športna štafeta "Kdo je hitrejši?", "Kdo je naslednji?" Pogovor na temo: "Dejstva prometnih nesreč z otroki" Obrt iz papirja. Knjižna delavnica. Popravilo stare literature, izdelava lastnih knjig za dojenčke. KVM (Klub veselih matematikov). Pogovor o pravilih vedenja doma in na ulici med prazniki. Praznik telesne kulture "Moja vesela zvončasta žogica". Pogovor na temo: "Kako se poleti sprostiti v naravi."
16.10 - 20.10. Oktober 9.10.-13.10. 02.10.-06.10 25.09.-29.09. "Vrtec je naš dom" "Naokrog zanimiv svet. Spoznavanje okoliškega sveta "" Kaj je od česa. Predmeti in materiali "" Potrebne stvari. Vzgojimo
Tematsko načrtovanje obšolskih dejavnosti v skupini po šoli. DEJAVNOSTI SVEŽEGA ZRAKA V ZNANJIH DEJAVNOSTI DATUM I. četrtletje 1 Sprehod v bližini šole Risba na temo "Moj dom" 02.09 2 Premično
Tematsko načrtovanje GPA za študijsko leto 2017-2018. Naloge izobraževalnega dela GPA: Oblikovanje pozitivnega odnosa do učenja, potreb in sposobnosti izpolnjevanja učiteljevih študijskih nalog. Obogatitev
Dodatek k DOP MAOU SOSH 23 Lipetsk ODDELEK ZA IZOBRAŽEVANJE UPRAVA MESTA LIPETSKA OBČINSKA SAMOSTOJNA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SREDNJA VZGOJNA ŠOLA 23 Z IMENOM S.V. DOBRINA
PRIMERNO CELOSTNO TEMIRNO NAČRTOVANJE VZGOJNEGA PROCESA (prva mlajša skupina) Teden Približne teme 1. september "Zbogom, poletje" 2 "Moja hiša" 3 "Žetev" 4 "Barve jeseni" 1. oktober "Žival
Tematsko načrtovanje Šolsko leto 2015-2016 (srednja skupina) Datum Tema projekta Namen Zaključni dogodek september "Lepota okoli nas" Oblikujte sposobnost videti lepoto, praznujte sezonske spremembe
1 mlajša skupina Vodja MADOU 42 Moj vrtec jesen. Igrače Zlata jesen Jesenska darila narave oktober Hišni ljubljenčki Transport Jaz sem moški november Divje živali Moja družina sem dobra, ti si dobra.
September Meseci Trajanje Unifying ("okvir") tema Zgodnja starostna skupina (2-3 leta) "Obdobje prilagajanja" Druga mlajša skupina (3-4 leta) Srednja skupina (4-5 let) Starejša skupina (5-6 let)
CELOVITO NAČRTOVANJE TEME 2. skupina v zgodnjem otroštvu Spoznajmo se! ADAPTACIJA februar januar december november oktober Darila jeseni Didaktična igra "žetev" 2 tedna 3 tedne sem v
Kompleksno-tematsko načrtovanje organiziranih izobraževalnih dejavnosti Mesečni teden 1-2 Mlajša srednja skupina Starejša skupina Pripravljalni cilji in cilji Pomembni skupinski skupinski dogodki
Kompleksno tematsko načrtovanje za vse starostne skupine vrtec MADOU 15. september tema 1 mlajši 2 mlajši Logopedski pripomoček starejši, ort. skupine 1. Dan znanja, prilagoditev Dan znanja, Anketa,
I. Trajanje študijskega leta 2016-2017 Trajanje študijskega leta Začetek in konec 36 študijskih tednov 01.09.2016-31.08.2017 II. Trajanje počitnic v študijskem letu 2015 2015 Počitnice Trajanje
Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod "Vrtec kombiniranega tipa 365" mestnega okrožja Samara (MBDOU "Vrtec 365", mesto Samara) naslov: 443042, regija Samara, g.
"Odobravam" Pojasnilo k koledarskemu učnemu načrtu občinskega proračunskega predšolskega izobraževalnega zavoda vrtca kombiniranega tipa 365 mestnega okrožja Samara za obdobje 2014-2015
Jesenski sejem Starejša skupina Pripravljalna skupina "Jesenski sejem" - razstava najboljših domačih receptov od daril jeseni 10.10 do 14.10 Zlata jesen Vse natečaj obrti iz naravnih materialov "Narava in fantazija"
Mesec 1 Mlajša skupina 01.09-04.09 Naš najljubši vrtec Prilagoditev Pridite, obiščite, kako dobro je v našem vrtcu 2 Mlajša skupina Srednja skupina Starejša skupina 1 Starejša skupina 2 Priprava na
Rok Namen teme 26.05-11.06. 2016 Kako se začne domovina Spodbujati razvoj občutka ljubezni do svoje domovine, občutka ponosa na svojo državo. Dejavnosti 3-5 let 5-7 let Branje leposlovja.
Dolgoročni načrt za izvajanje leksikalnih tem v starejši skupini za študijsko leto 2015-2016 obdobje mesec teden leksikalne teme dogodki 1. september diagnostična diagnostika "Darila jeseni" "Zelenjavni vrt. Zelenjava "
2. razred 1. četrtina (september oktober). Smer: vzgoja moralnih in estetskih lastnosti osebe skozi dojemanje okoliškega sveta, oblikovanje kognitivnih interesov, radovednost mlajših
Načrt poletne otroške rekreacije SDK Samylovo in šola Samylovskaya 1. junija Praznično "sončno otroštvo", posvečeno otrokovemu dnevu 2 Znaki poletja. Opazovanje vremena. Obisk vaške knjižnice
Koledar - tematski načrt vzgojno -izobraževalnih dejavnosti predšolskih skupin MKOU SOSH z vasi UIOP Pizhanka, Kirovska regija (zgodnja starost) Mesečni teden Tema tedna september 1 teden Adijo, poletje,
Dolgoročni načrt izobraževalnega dela v poletnem obdobju za študijsko leto 2015-2016. Dnevi v tednu Dogodki Odgovorni 1. junij Dan otrok "3. junij" Dan okolja "6. junij" Puškin
Koledarsko-tematsko načrtovanje učiteljevega dela na GPA Dejavnosti na prostem Dejavnosti v zaprtih prostorih Datum Dejstvo Dejavnosti Prva polovica septembra. "Pozdravljeni, šola!" 1. Sprehodite se po šoli
I mlajša skupina Od 01.09. do 27.11.2015 - priredba 1. "Zima" doo Modeliranje "Snežak" 2. "Novo leto bo kmalu!" Novoletna zabava. 3. Zimska oblačila in čevlji "OOD Risba:" Krzneni plašč za punčko Katya "4." Igrače "
1. Dopolniti in spremeniti kompleksno tematsko načrtovanje in načrt kulturnih in prostočasnih dejavnosti, predstaviti v novi izdaji. Dodatek 1 2. Organizacijo dopolnite in spremenite
OBČINSKA PREDŠOLSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "CENTER ZA RAZVOJ OTROK 14 KRASNOARMEJSKI OKRUG VOLGOGRAD" Naslov: 400112, Rusija, Volgograd, bul. Engels, 6 tel./Faks 67-80-62, tel. 67-72-87
ODOBREN Vodja MBDOU - vrtec 459 O.V. Belonosov 2013 Kompleksno tematsko načrtovanje (mlajša skupina) Tema Razširjena vsebina dela Obdobje Možnosti zaključnih dejavnosti Nasvidenje
CELOSTNO TEMIRANO NAČRTOVANJE za študijsko leto 2017-2018 (razvito na podlagi programa "Od rojstva do šole") Obdobje Tema tedna Podskupina mlajših Podskupina starejših Zaključni dogodek september Otroštvo
Delovni načrt za 1 četrtletje. September "Spoznajmo" Dan znanja. Naredite kul kotiček. Organizacija razrednih dolžnosti. Dogodek iz sveta šolarjev "Od obale odkritja do abecede
Oddelek za šolstvo uprave mestnega okrožja Elektrostal, moskovska regija. OBČINSKA IZOBRAŽEVALNA ZAVOD "GIMNAZIJA 4" (MOU "Gimnazija 4") ODOBREN. Direktor MOU "Gimnazija 4"
Načrt poletnih aktivnosti v kompenzacijski skupini. Vzgojitelji: Aleschenko O.V. Belikova M.V. 1. junij teden "Otroštvo sva ti in jaz" z otroki 01.06. Mednarodni dan otroka. Svetovni dan
Obseg dodatnega splošnega razvojnega programa socialno -pedagoške usmeritve "Vse je v tvojih rokah" Obseg dodatnega splošnega razvojnega programa socialno -pedagoške usmeritve "Vse
Svet, v katerem živim Moja družina je moj svet Pozdravljeni, zima Da bi predstavili sebe kot osebo: o glavnih delih človeškega telesa, njihovem namenu. Okrepite poznavanje svojega imena, imen družinskih članov. Oblikovati
MBOU "Srednja šola Krasnopresnenskaya" NAČRT VZGOJNO -DELOVNEGA DELA V GPA ZA LETO 2013 2014 AKADEMSKO LETO Učiteljica GPA: MM Vedyashkina Naloge za račun 2013 2014 leto. 1. Spodbujajte neodvisnost
Celovit tematski načrt za izvajanje osnovnega izobraževalnega programa predšolske vzgoje MDOU d / s 7 "Kolosok". Mlajša predšolska starost Datum začetka izvajanja september. Delo podteme splošne teme
Približen tematski načrt za pripravljalno skupino p / p Tema Prazniki / dogodki v skupinah 1-6 sep. "Pozdravljeni, vrtec!" "Dan znanja" Ogled vrtca. 1. september je dan znanja. "Naše
Koledarski učni načrt MBDOU "Vrtec splošnega razvojnega tipa 64" Letni izobraževalni koledar je razvit v skladu z Zakonom Ruske federacije "O izobraževanju"
2. teden septembra 1. teden v mesecu septembru Tema Namen Organizacija dela Zaključna prireditev Izobraževalno področje "Pozdravljeni, vrtec!" Spodbujajte otroke, da uživajo ob vrnitvi v vrtec.
Smer 1. razreda Splošne šolske dejavnosti Razredne dejavnosti Lesni tečaji (krožki, odseki) 1 splošni kulturni dan znanja Razstava "Jesenski šopek" Praznik učiteljevega dne "Jesen" Novoletne počitnice Počitnice
UPOŠTEVANO na sestanku pedagoškega internata protokol 1 z dne 29. avgusta 2017 DOGOVORIL Namestnik. Direktorica VR L.N. Gerasimova ODOBRENA Vršilka dolžnosti direktorja internata I. V. Valieva Načrt dela
Kompleksni tematski načrt II mlajša skupina (za študijsko leto 2016 2017). Koledarski mesec Teme Možnosti zaključnih dogodkov september I blok "Naš vrtec je dober" 1-2. Jaz in moja skupina. 3. Naučite se
POČITNICE V ZASLONU 18.01.2016 22.01.2016 1. mlajša skupina "Dan milnih mehurčkov" Praznična zabava "Praznik milnih mehurčkov" "Dan pravljice" Dramatizacija pravljice "Repa" "Zimska zabava" Igra "Ledenica"
Tematsko načrtovanje v MBDOU "DSOV 20" v mestu Usinsk Mesec predšolske starosti Trajanje teme Moje mesto, moj dom. 1.09 Dan znanja. Prvi jesenski dan. 3.09 Dan solidarnosti v boju proti terorizmu
Kompleksno tematsko načrtovanje Starejša skupina Jesen Razširite znanje otrok o jeseni. Nadaljevati z uvajanjem kmetijskih obrti. Učvrstiti znanje o pravilih varnega vedenja v
I. Trajanje študijskega leta 2015-2016 Trajanje študijskega leta Začetek in konec 36 študijskih tednov 01.09.2014-31.08.2015 II. Trajanje počitnic v študijskem letu 2015 2015 Počitnice Trajanje
NAČRT IZOBRAŽEVALNEGA DELA V SKUPINI DOLG za študijsko leto 2015-2016. Srednješolski pedagog 1. razreda: Medzhnunova V.I. Pojasnilo V današnjem času postaja delo vzgojitelja vse pomembnejše
Dodatek Življenjski koledar občinskega proračunskega predšolskega izobraževalnega zavoda "Vrtec kombiniranega tipa" Katyusha ", Vorkuta 05-06 študijsko leto januar december november oktober september
Dodatek 3 Koledarsko-tematsko načrtovanje II mlajša skupina SEPTEMBER 1. "Pozdravljeni, vrtec" 2. "Jaz in moji prijatelji" 3. "Mama, oče, jaz sem prijazna družina" 4. "Jaz sem moški" 1. OKTOBRA. " Jesen. Imena
4. september teden 3 teden 2 teden 1 teden »Adijo, poletje! Pozdravljeni, vrtec! " "Zlata jesen" "Padec listov, listje, stari vrt zaspi" "Domače živali in ptice. Živali in ptice v gozdu »Pomoč
September MESEC 01.09 Dan znanja Z OKVIRI Posvet: Osnovne metode in tehnike dela za vzgojo predšolskih otrok v občutku strpnosti. Delo z etnokoledarjem skozi vse leto. S OTROCI Sestavljanje
Tema Tako smo postali bolj zreli. Kompleksno - tematsko načrtovanje za študijsko leto 2015-2016 (prva polovica leta) Pripravljalna skupina za šolo Podrobna vsebina dela Oblika zamisli
PRIMERNO LETNO INTEGRIRANO-TEMSKO NAČRTOVANJE mlajše predšolske starosti Možnosti za zaključni september Naša skupina Zabava "Matryoshkino housewarming" Naše igrače "Mishutkin rojstni dan" My
T Načrt dela GPA za študijsko leto 2015-2016 Mesec Dogodki Odgovorni datum Oznaka izvedbe 1. Mikhin dan znanja. Slavnostni vladar. Kapralova V.L. Tematska učilnica Učne ure "Lekcija
Mesec Tema tedna Počitnice, matineje Drugi dogodki Tradicije 3. december Januar Lev Nikolajevič Tolstoj prvi učitelj otrok Prosti čas-kviz po otroških delih Leona Tolstoja Založništvo za otroke
Kompleksno-tematsko načrtovanje 2. mlajša skupina Jesen Razširite znanje otrok o jeseni. Nadaljevati z uvajanjem kmetijske dejavnosti. Okrepiti poznavanje pravil varnega vedenja
Datum brezplačnih (tematskih) petkovih načrtov brezplačnih tematskih petkov v študijskem letu MAOU SOSH 31 2017-2018 Tema brezplačnih (tematskih) petkov Načrtovani dogodki 01.09.17
Program za izvajanje plačane izobraževalne storitve "Organizacija obšolskega varstva otrok" Pojasnilo Zvezni državni izobraževalni standard osnovnošolskega izobraževanja
December november oktober september PRIMERNO NAČRTOVANJE NAČRTOVANJA V KALENDARJU Blok I in d / s Barve jeseni Kje se začne domovina Svet okoli nas Tedni Mlajša skupina Srednja gr. Starejši gr.
PREDSTAVITEV POLETNEGA ZDRAVSTVENEGA OBDOBJA V PREDŠOLSKI ENOTI V ŠOLSKEM LETU 2014 2015 Namen: Združevanje prizadevanj učiteljev in staršev za ustvarjanje pogojev za izboljšanje otrokovega telesa
Koledarsko-tematski načrt vzgojno-izobraževalnega dela za obdobje 20-2015 Navodila izobraževalnih dejavnosti, pravne dejavnosti Razredni pogoji Odgovorni Pričakovani rezultati Slovesna vrstica »Pozdravljeni,
DELO S STARŠI SEPTEMBER Vizualne informacije 1. Skupinski roditeljski sestanek "Partnerstvo družine in vrtca v obdobju prilagajanja majhnih otrok." "Režim dneva", "Naš neposredni izobraževalni
1. 2. Koledarsko-tematsko načrtovanje obšolskih dejavnosti v skupini za nadzor in nego otrok 3. razred 3. dejavnosti na prostem Dejavnosti v zaprtih prostorih Datum Šolski sprehod Učenje iger na prostem. blizu "Zgoraj
Občinski proračunski predšolski izobraževalni zavod "Vrtec" Solnyshko "vas Gvardeyskoye" okrožje Simferopol Republika Krim Koledar - tematsko načrtovanje za izobraževalno leto 2016/2017
Izobraževalne dejavnosti razredničarke 3. razreda razreda M. B. Alferieve. Smer programa Izvedene naloge Izvedene dejavnosti: razred. ure, pogovori, kvizi, srečanja Moralna družina
Mesec 1. teden 2. teden 3. teden 4. teden september "Zbogom, poletje, zdravo, vrtec!" "Pravila in varnost v cestnem prometu" Cilj: Spodbujati
Odobril: vodja MBDOU "Vrtec 97" Samara A.A. Sizko 2016 Približno celovito - tematsko načrtovanje pripravljalno za šolsko skupino MBDOU "Vrtec 97" Samara "Prazniki"
Koledarsko-tematsko načrtovanje
v 2. mlajši skupini na temo: "Kruh / zrna"
Jutro3.10.16. 4.10.16. 5.10.16. 6.10.16. 7.10.16
Pogovor "Kje je kruh prišel k nam?"
Namen: razjasniti in razširiti otroške predstave o kruhu (pečenem iz moke, moko pa iz pšenice).
Didaktična igra "Kaj pride iz česa?"
Cilj: utrditi znanje o pridelavi kruha
FEMP vaje z lutkami pekovskih izdelkov - medenjaki, piškoti, trikotnik, sušenje "Kakšne oblike je to?"
Namen: določitev rednega števila do 4; geometrijsko obliko predmeta.
Pogovor: "Pazite na kruh!"
Namen: spodbujati spoštovanje in spoštovanje kruha, delo ljudi, ki pridelujejo in pečejo kruh, spodbujati kognitivno zanimanje za poklice pridelovalca žita, peka, agronoma.
Raziskovalna dejavnost "Kako kruh postane kruton"
Namen: razvoj kognitivnega interesa otrok.
2. Delo (pomoč učitelju pri zbiranju igrač)
Didaktična igra "Ribič"
Namen: na igriv način popraviti in ponoviti imena pekovskih izdelkov.
Igra "Štruca"
Namen: otrokom povedati o hlebčku, zakaj se rojstnodnevna pesem imenuje po njem, igrati to igro, ustvariti prijazno vzdušje v skupini
Matematična igra "Kaj je odveč?"
Cilj: razvoj pozornosti in opazovanja
Prstna igra "Pite"
Cilj: razvoj finih motoričnih sposobnosti.
Pregled ilustracij iz otroških knjig na temo "Kruh»
Namen: aktiviranje besedišča o temi.
Opazovanje vremena.
Opazovanje: padanje listov. Target
Opazovanje: veter.
Gledanje sonca
5. Individualno delo z oblikovanjem kulturnih in higienskih veščin.
Težavna situacija "Pred jedjo si bomo umili roke" po vrsti z vsakim sprejetim otrokom
jaz pol dneva (neposredno organizirane izobraževalne dejavnosti)
Glavne vrste gibanja:
Igra na prostem: "Ujemite žogo"
Zaslišanje
Petje
Ples
8.50-9.05- Fizični razvoj SZ
NAMEN: Za ohranjanje ravnotežja pri hoji po omejenem območju opore: razviti sposobnost pristajanja na pokrčenih nogah pri skokih.
Glavne vrste gibanja:
1. Ravnovesje "Gremo po mostu". Iz dveh vzporednih desk (širina 25 cm, dolžina 2 m) se naredi »most čez reko«. Igralna naloga po prikazovanju učitelja se izvaja v stolpcu enega za drugim - otroci hodijo po prvem "mostu", nato po drugem.
2. Skakanje. Učitelj otroke postavi v dve vrsti drug proti drugemu, pred vsako vrstico položi vrvico in pojasni vajo: "Morate se približati vrvici, rahlo razširiti noge, jih upogniti v kolenih in skočiti čez vrvica, pristala na pokrčenih nogah. " Otroci skočijo na signal učitelja, se obrnejo in skočijo znova 4-5 krat zapored.
Igra na prostem: "Ujemite žogo."
8.50-9.05- Glasbeni razvoj
Zaslišanje
Petje
Ples
9.00-9.15- Ozn. z env world / design
Tema: "Tukaj je dišeča štruca"
Cilji: razširiti znanje otrok in kako priti do kruha, obogatiti in aktivirati besednjak z imeni drugih izdelkov iz moke (peciva, peciva, žemljice, sušilnice, piškoti, pite, pecivo), seznaniti otroke s poklicem pek, vzgojiti spoštovanje do kruha ...
Dybin p.
9.15-9.30- Razvoj govora
Branje E. Trutneva "Dež, dež, voda - bo štruca kruha"
Namen: naučiti otroke nove pesmi
9.15-9.30- Razvoj umetniškega esteta - Slika
.
Risba "Nariši nekaj okroglega"
Vsebina programske opreme.
Vaja za risanje predmetov okrogle oblike. Če želite utrditi sposobnost uporabe barv, pravilno držite čopič. Naučite se izpirati krtačo, preden vzamete drugo barvo in na koncu dela. Naučiti se uživati v svojih risbah, poimenovati upodobljene predmete in pojave. Razviti samostojnost, ustvarjalnost.
Komarov p.
9.15-9.30 - FEMP
FEMP
Tema
"Okrasimo punčke s piškotki"
Cilji: utrditi znanje otrok o tem, kaj je še iz moke; naučiti otroke primerjati celoto predmetov glede na količino, utrditi asimilacijo pojma "enako število"
Novikov p.
9.15-9.30- Razvoj umetniškega esteta Modeliranje / Aplikacija
Medenjak (Barvni papir. Predmetna aplikacija iz pripravljenih silhuet predmetov)
Vsebina programske opreme. Naučite otroke, da na list papirja položijo ploskev. Tehnike pritrditve lepljenja. Naučite se risati predmete s flomastri in jih pripeljati do želene podobe. Še naprej se učite poslušati pravljice in razumeti njihovo vsebino. Ponovite imena geometrijskih oblik (krog, oval).
Podatki. List albuma z "travo", prilepljeno na dno - trak zelenega papirja; podrobnosti izrezane iz barvnega papirja: rumeni ovali različnih velikosti 4 kosi in velik rumeni krog; flomastri, lepilo, čopič za lepilo, tkanina, podloga iz krpice.
9.30-9.45- Telesni razvoj za sprehod.
NAMEN: Za ohranjanje ravnotežja pri hoji po omejenem območju opore: razviti sposobnost pristajanja na pokrčenih nogah pri skokih.
Glavne vrste gibanja:
1. Ravnovesje "Gremo po mostu". Iz dveh vzporednih desk (širina 25 cm, dolžina 2 m) se naredi »most čez reko«. Igralna naloga po prikazovanju učitelja se izvaja v stolpcu enega za drugim - otroci hodijo po prvem "mostu", nato po drugem.
2. Skakanje. Učitelj otroke postavi v dve vrsti drug proti drugemu, pred vsako vrstico položi vrvico in pojasni vajo: "Morate se približati vrvici, rahlo razširiti noge, jih upogniti v kolenih in skočiti čez vrvica, pristala na pokrčenih nogah. " Otroci skočijo na signal učitelja, se obrnejo in skočijo znova 4-5 krat zapored.
Igra na prostem: "Ujemite žogo"
2. Hodite
Opazovanje vremena. Namen: Opaziti, kakšno je vreme, naučiti otroke uporabljati ustrezne pojme v govoru, razvijati opazovalne sposobnosti
Opazovanje: padanje listov. Target : Otroke opozoriti na to, kako počasi, gladko listi padajo v mirnem vremenu, kako plapolajo, se zvijajo, vrtinčijo, ko piha veter.
Opazovanje: listi na drevesih. Namen: oblikovati pri otrocih lepoto v naravnih pojavih, posodobiti znanje o barvah.
Opazovanje: veter.
Namen: Razširite otrokove predstave o vetru, jih naučite opazovati gibanje dreves.
Gledanje sonca
Cilji: razviti idejo, da ko sonce sije, je zunaj toplo; ohranite veselo razpoloženje.
3. Delo v naravi:
4. Igre na prostem:
"Miši v shrambi".
"Stopi v krog."
Cilji: izboljšati sposobnost delovanja, naučiti zadeti tarčo, razviti oko, spretnost.
5. Samoaktivnost: igranje z igračami v skupini.
6. Individualno delo pri oblikovanju kulturnih in higienskih veščin.
Opazovanje vremena. Namen: Opaziti, kakšno je vreme, naučiti otroke uporabljati ustrezne pojme v govoru, razvijati opazovalne sposobnosti
Opazovanje: padanje listov. Target : Otroke opozoriti na to, kako počasi, gladko listi padajo v mirnem vremenu, kako plapolajo, se zvijajo, vrtinčijo, ko piha veter.
Opazovanje: listi na drevesih. Namen: oblikovati pri otrocih lepoto v naravnih pojavih, posodobiti znanje o barvah.
Opazovanje: veter.
Namen: Razširite otrokove predstave o vetru, jih naučite opazovati gibanje dreves.
Gledanje sonca
Cilji: razviti idejo, da ko sonce sije, je zunaj toplo; ohranite veselo razpoloženje.
4. Delo v naravi:
Pomoč učitelju pri zbiranju odpadlega listja;
Zbiranje prenosnega materiala v košarici.
5. Igre na prostem:
"Miši v shrambi".
Namen: naučiti teči brez težav, ne da bi naleteli drug na drugega, se premikati v skladu z besedilom, hitro spreminjati smer gibanja.
"Stopi v krog."
Cilji: izboljšati sposobnost delovanja, naučiti zadeti tarčo, razviti oko, spretnost.
6. Samostojna dejavnost: igranje z igračami v skupini.
7 .. Individualno delo pri oblikovanju kulturnih in higienskih veščin.
Težavna situacija "Poiščite svojo brisačo" po vrsti z vsakim sprejetim otrokom
Večer
1 Samostojne igre za otroke
"Kaj je iz moke?"
Naloge: razvijati kognitivno zanimanje, razmišljanje, vizualno pozornost.
Napredek igre: otroci z čipsi označujejo samo živila, ki vsebujejo moko.
Samostojne igre za otroke
Lekcija 12. Piškotki
(Kiparjenje iz testa)
Vsebina programske opreme.Še naprej učite otroke, da iz testa oblikujejo kroglico, jo poravnajo med dlanmi in s prstom pritisnejo na testo, pri čemer pustijo globlje sledi. Gojiti odzivnost in prijaznost.
Demonstracijski material.
Lutka, velik krožnik.
Podatki. Testo (za testo zmešajte pol kozarca moke, pol kozarca soli, pol kozarca vode in zgnetite v skledo), podložna deska.
Kaldina p.
"Kaj je bilo pečeno iz kakšne moke"
Naloge: utrditi znanje otrok o žitih, o vrstah moke, pekovskih izdelkih, ki so narejeni iz njih; razviti vizualne funkcije; spodbujajo kopičenje vizualnih podob.
Napredek igre: otroci s črtami povežejo podobe pšeničnih in rženih klasov s pekovskimi izdelki iz ržene in pšenične moke.
Ponudite otrokom atribute za igranje vlog "Vrtec": situacija igre "Pomočnik učitelja se pripravlja na večerjo."
Namen: Naučiti otroke izvajati več med seboj povezanih dejanj v igri; razvijati besedno komunikacijo otrok. Spodbujati dobro voljo.
Tatarski jezik
Igra z žogo "Reci kateri" ali "Izberi znak" (Kakšen kruh? Kakšna moka?)
Naloge: bogatijo besedni zaklad otrok, razvijajo govor.
Napredek igre: otroci stojijo v krogu, podajo žogo drug drugemu in izberejo besede-znake za dane besede.
Tatarski jezik
"Položi palačinke"
Naloge: razvijati dojemanje oblike, velikosti, vaditi otroke v sposobnosti vizualnega določanja velikosti v naraščajočem (padajočem) vrstnem redu, razvijati oko, vizualno zaznavanje.
Napredek igre: otroci oštevilčijo palačinke, prikazane na kartici, od najmanjšega do največjega in obratno (od 1 do 5).
3. Samostojna dejavnost otrok: igranje z igračami v skupini.
vzorčni program
Delovni program je pomemben šolski dokument, ki zagotavlja sistematičen prehod učnega načrta in izvajanje njegovega praktičnega dela.
Delovni program je predmetni program, sestavni del izobraževalnega programa. Ta program mora izpolnjevati logiko in glavne cilje izobraževalnega programa. Najprej bi moral učitelj razmišljati o tem, ko predlaga svoj delovni program.
Struktura in vsebina delovnega programa morata zagotoviti enotnost vseh medsebojno povezanih strani izobraževalnega procesa. Zato morajo biti nujni elementi vsakega delovnega programa akademske discipline:
Naslovna stran;
Pojasnilo;
Koledarsko-tematski načrt, ki vključuje oddelke in teme programa, načrtovane izobraževalne rezultate, metode in oblike ocenjevanja dosežkov teh rezultatov, oblike pouka (teoretični študiji, praktični pouk), tehnike in metode poučevanja, vrste dejavnosti študentov ;
Seznam izobraževalne in metodološke podpore izobraževalnega procesa, vključno s seznamom osnovne in dodatne literature, internetnih virov, elektronskih aplikacij ter kontrolnega in merilnega materiala.
Postopek oblikovanja in potrditve delovnih učnih načrtov
Na podlagi sprejetega izobraževalnega programa in razvojnega programa, učnega načrta splošne izobraževalne organizacije in vzornih učnih načrtov, ki jih priporoča Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije, učitelj samostojno sestavi delovni program, vključno z naslovno stranjo, obrazložitvijo. opomba, koledarsko-tematski načrt za tekoče študijsko leto, vsebina akademskega gradiva, seznam obveznega laboratorijskega, praktičnega, kontrolnega in drugih vrst dela, izobraževalni rezultati, metode in oblike ocenjevanja dosežkov teh rezultatov, izobraževalni , metodološka in informacijska podpora tečaja, seznam literature za učitelje in študente. Delovni programi so lahko priloženi drugi dokumenti, ki so učitelju potrebni za popolno in učinkovito izvajanje izobraževalnega procesa.
Naslovna stran označuje:
polno ime ustanovitelja in izobraževalne organizacije v skladu z listino;
kje, kdaj in kdo je potrdil delovni program;
ime predmeta;
navedbe, da delovni program spada na raven splošne izobrazbe;
obdobje izvajanja tega programa;
POLNO IME. učitelj, ki je sestavil ta delovni program.
Pojasnilo praviloma vsebuje cilje in naloge preučevanja predmeta, koncept, določen v vsebini izobraževalnega gradiva, ob upoštevanju vrste splošne izobraževalne organizacije in kontingenta študentov, značilnosti delovnega programa v primerjavi s približnim programom, časovnim razporedom delovnega programa, oblikami in metodami, tehnološkim usposabljanjem, uporabljenimi oblikami, metodami in sredstvi preverjanja in ocenjevanja učnih rezultatov tega delovnega programa, utemeljitvijo izbire izobraževalni in metodološki komplet za izvajanje delovnega programa, refleksija nacionalno-regionalne komponente.
Delovni programi, ki jih je razvil učitelj, se obravnavajo na sestanku metodičnega združenja učiteljev splošne izobraževalne organizacije. Metodološko društvo učiteljev po opravljenem izpitu poda mnenje o odobritvi ali reviziji delovnih programov. Odločitev metodološkega združenja je dokumentirana v protokolu. Po tem se s pozitivno odločitvijo delovni programi predložijo upravi splošne izobraževalne organizacije.
Direktor šole izda odredbo, s katero potrdi programe dela za vsak predmet. V vseh delovnih programih je na sestanku metodološkega društva naveden datum njihovega sprejetja, dogovor z namestnikom direktorja za raziskave in razvoj, podpis direktorja splošnošolske organizacije o njihovi odobritvi z navedbo datuma in številke naročila. Potrditev delovnih programov za akademske predmete se izvede pred začetkom študijskega leta, vendar najpozneje do 31. avgusta tekočega študijskega leta.
En izvod odobrenih delovnih programov je v skladu z nomenklaturo primerov shranjen v dokumentaciji splošne izobraževalne organizacije, drugi izvod se preda učitelju za izvajanje izobraževalnega procesa.
Uprava splošne izobraževalne organizacije redno spremlja izvajanje in izvajanje delovnih programov.
Koledar in tematsko načrtovanje ureja učiteljeve dejavnosti pri izvajanju kurikuluma pri predmetu, ki ga razvije učitelj za vsako leto študija v skladu z učnim načrtom in zahtevami zveznih državnih izobraževalnih standardov.
Naloge priprave koledarsko-tematskega načrtovanja so:
Določanje mesta vsake teme v letnem tečaju in mesta vsake lekcije v temi;
Določanje odnosa med posameznimi urami, temami letnega tečaja;
Oblikovanje racionalnega sistema dela pri oblikovanju načrtovanih rezultatov.
Koledarsko-tematsko načrtovanje obvezno vključuje: splošno ime teme, število ur, ki so namenjene preučevanju te teme, ime teme vsake lekcije ali vsebino izobraževalnega gradiva, načrtovane rezultate, oblike organiziranja kognitivne dejavnosti študentov, oblike nadzora. Stolpec "Opomba" lahko vsebuje podatke, ki jih je učitelj pripravil med delom pri tem tematskem načrtovanju, na primer dodatno uporabljeno literaturo, vsebino posameznih nalog za slabo uspešne ali nadarjene otroke itd.
Pomembno!
Izboljšanje splošnega izobraževalnega sistema v Rusiji je v povezavi z uvedbo zveznih državnih izobraževalnih standardov namenjeno reševanju najpomembnejših problemov pri poučevanju in izobraževanju učencev. Ideje razvojne pedagogike: pristop sistemske dejavnosti (L. S. Vigotski, A. N. Leontiev, P. Ya. Galperin, D. B. Elkoniin, V. V. Davidov, A. G. Asmolov), osebnostno usmerjeno razvojno izobraževanje (VISlobodchikov, IS Yakimanskaya, VVSerikov), pomensko spremenljivo razvojno izobraževanje (AG Asmolov, VV Rubtsov, EA Yamburg) so našli svojo utelešenje pri spreminjanju vsebine in organizacije izobraževalnega procesa osnovnega, osnovnega in srednjega izobraževanja v Rusiji. Te spremembe so namenjene oblikovanju splošne kulture učencev, njihovemu duhovnemu in moralnemu, družbenemu, osebnemu in intelektualnemu razvoju, ustvarjanju temeljev za samostojno izvajanje izobraževalnih dejavnosti, ki zagotavljajo družbeni uspeh, razvoju ustvarjalnih sposobnosti, razvoj in samoizboljšanje, ohranjanje in krepitev zdravja učencev.
Temeljna razlika med šolskimi standardi nove generacije je njihova usmerjenost v oblikovanje osebnosti učencev, ki se lahko samostojno učijo in se v življenju večkrat prekvalificirajo, pripravljeni na samostojna dejanja in odločanje.
Merilo sposobnosti osebe, da se aktivno vključi v dejavnosti, je niz kompetenc. Velike možnosti za njihovo oblikovanje daje razvoj univerzalnih izobraževalnih dejanj (ULE), ki določajo motivacijsko usmerjenost učencev, zagotavljajo socialno kompetenco, sposobnost organiziranja lastnih dejavnosti, kar omogoča oblikovanje splošnih izobraževalnih univerzalnih dejanj, logičnih, povezanih z reševanje problemov.
Zato v stolpcu »Načrtovani rezultati« koledarsko-tematskega načrtovanja niso določeni le predmet (znanja in spretnosti), temveč tudi metapredmetni in osebni učni rezultati.
Spoštovani sodelavci! Razumevanje, da je struktura KTP odvisna tudi od posebnosti predmeta, nam je omogočilo, da vam ponudimo več možnosti za oblikovanje koledarsko-tematskega načrtovanja. Priporočamo pa, da se držite enotne strukture KTP v okviru posameznih šolskih metodičnih društev ali sorodnih disciplin.
Priloga 1.
| № p / p | Tema lekcije | Glavna vsebina | Informacijska in metodološka podpora / oprema | Naloge za določanje ciljev | Pogled (vrsta) lekcija | Datum (načrt / dejstvo) | Opomba |
||||||
| predmet | metapredmet | osebno |
|||||||||||
Dodatek 2.
KALENDAR-TEMATIČNI NAČRT DELA
| Tema lekcije | datum | Število ur | Načrtovani rezultati | Oblika organizacije kognitivne dejavnosti | Oblike nadzora | Organizacija samostojnega dela | Vidljivost, IKT | Opomba |
|||||||||||||||
| predmet | Metapredmet (UUD) | Osebno |
|||||||||||||||||||||
| vedeti | biti sposoben | ||||||||||||||||||||||
Dodatek 3.
| № p / p | Ime razdelka, teme | Število ur | Značilnosti glavnih dejavnosti študentov | Načrtovani rezultati (EMP) | Oblike nadzora | datum | |||||||||
| predmet | metapredmet | osebno | načrt | dejstvo | |||||||||||
Dodatek 4.
| № lekcija | Oddelek, tema | Število ur | datum | Oprema | Oblike dela | Dejavnosti | Učne sposobnosti za obvladovanje | Obvladovanje metapredmeta spretnosti | Opomba |
|
1. Splošne določbe
1.1 Koledarsko-tematsko načrtovanje (v nadaljevanju CTP) učitelja je normativni dokument, ki prispeva k organizaciji izobraževalnega procesa v GOU SPO "Kaldanska multidisciplinarna tehnična šola" v disciplinah, ki zagotavljajo metodološko pravilno načrtovanje izvajanja kurikuluma v strogem. zaporedje in povezanost s sorodnimi disciplinami.
1.2 Dobro premišljen in pravočasno sestavljen načrt pomaga vnaprej pripraviti potrebne vizualne pripomočke, didaktično gradivo za pouk, pravilno načrtovati laboratorijsko in praktično delo ter je projekt izobraževalnih dejavnosti učitelja.
KTP razvija učitelj za vsako posebnost v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda, učnega načrta in delovnega programa akademske discipline;
KTP, ki ga je razvil učitelj, se obravnava na seji metodičnega društva in ga potrdi direktor izobraževalne ustanove najkasneje do 15. septembra letos, izvirnik KTP se preda metodičnemu uradu, učitelj pusti kopijo zase.
1.3 Prisotnost koledarsko-tematskega načrta omogoča sistematičen nadzor nad napredkom učnega načrta in enakomerno porazdelitvijo študijske obremenitve študentov.
1.4 Naloge priprave KTP so:
določitev mesta vsake teme v predmetu in mesta vsake lekcije v temi;
določitev odnosa med posameznimi urami, temami tečajev;
oblikovanje racionalnega sistema za oblikovanje ključnih kompetenc, sposobnosti in veščin študentov v študijski disciplini;
izboljšanje kakovosti poklicnega izobraževanja.
1.5 Stopnja razvoja KTP je merilo za strokovnost učitelja.
1.6 Pri razvoju tečaja usposabljanja KTP učitelj izvaja zaporedje naslednjih dejanj:
ocena psihološke in pedagoške situacije z vidika glavnega cilja, ki se mu postavlja;
Napovedovanje, predvidevanje poteka in rezultatov dela;
razvoj zaporedja dejanj;
izbira najbolj optimalnih metod in tehnik za njihovo izvajanje;
Natančen izračun aktivnosti v času in določitev datumov za začetek in konec njegovih faz;
določanje oblik in načinov računovodstva ter kontrola rezultatov uspešnosti.
Koledarsko-tematski načrt je sestavljen za študijsko disciplino in strokovni modul za študijsko leto, se obravnava na seji metodološkega društva in potrdi namestnik direktorja za izobraževalno in produkcijsko delo.
2. Struktura koledarsko-tematskega načrta za študijsko disciplino
Pri pripravi koledarsko-tematskega načrta je treba upoštevati naslednje:
Naslovna stran mora vsebovati naslednje podatke:
- ime dokumenta (koledarsko-tematski načrt);
- priimek, ime, patronim učitelja;
- naziv discipline (mora ustrezati imenu v učnem načrtu);
- posebnost (poklic), študijska skupina (število, posebnost);
- program dela, na podlagi katerega je bil sestavljen koledarsko-tematski načrt (z navedbo datuma in organa, ki je potrdil delovni program, recenzent);
- "Upoštevano na seji metodološkega društva, zapisnik št. ____ z dne" ___ "__________201___"
- Odobreno: namestnik. Direktor za izobraževalno in produkcijsko delo GOU SPO "...........".
Tabela "Višina akademske discipline in vrste izobraževalnega dela" mora vsebovati naslednje podatke. Navedeno po semestru, največja in obvezna obremenitev učilnice, količina ur, namenjenih pouku v učilnici, laboratorijski in praktični pouk, zasnova predmeta (če obstaja), število obveznih izpitov in oblika zaključnega nadzora za semester v skladu s s kurikulumom. Končne številke morajo sovpadati s podatki delovnega programa "Vsebina usposabljanja po disciplinah".
3 Zahteve za oblikovanje koledarsko-tematskega načrta za študijsko disciplino
4. Struktura in zasnova koledarsko-tematskega načrta za strokovni modul
