Dimensiune: px
Începeți afișarea de la pagina:
1 CULTURA DE VORBIRE A ECONOMISTULUI MODERN Lukyanova K.S., Stupaeva V.A. Consilier științific: conferențiar Ganina E.V. Universitatea financiară aflată sub guvernul Federației Ruse 1. Calități necesare pentru succesul profesional Nu este un secret faptul că, în prezent, pentru a obține succesul, un specialist trebuie să aibă un set de anumite calități, printre care se pot distinge următoarele: posesia o afacere, stil de vorbire oficial, abilități de comunicare, erudiție, stabilitate emoțională și mentală, responsabilitate, întreprindere și acuratețe. 2. Cultura vorbirii unui economist modern Trebuie remarcat faptul că cultura vorbirii în comunicarea de afaceri se bazează pe principiile bine stabilite ale culturii corporative și ale tradițiilor naționale. Conceptul de cultură a vorbirii include: cerința corectitudinii vorbirii, cunoașterea și respectarea normelor lingvistice, precum și dorința de expresivitate, cea mai mare eficiență a enunțului. Cele mai importante cerințe pentru discursul unui economist modern au fost stabilite după un apel adresat șefului Departamentului pentru dezvoltarea programelor de creditare ipotecară din cadrul Departamentului de afaceri cu amănuntul al Nordea Bank OJSC: alfabetizarea vorbirii, care constă în respectarea lexicală, gramaticală și normele stilistice ale limbii ruse, concizia, acuratețea și utilizarea profesionalismului. unu
2 3. Greșeli frecvente în discursul economiștilor moderni. Motivul erorilor de stil este alegerea nefericită a unui sinonim. De exemplu, în expresia „Este necesar să PROTEJAȚI produsul de contracție” în loc de verbul „a proteja” ar trebui să fie folosit sinonimul său „PROTECȚI”. O eroare lexicală este aproape de confuzia paronimelor, constând în înlocuirea cuvântului dorit cu versiunea sa distorsionată. Deci, în loc de adjectivul „extraordinar” se spune „extraordinar”, în loc de „împrumutat” „reciproc”. Pentru utilizarea corectă a cuvintelor în vorbire, nu este suficient să le cunoaștem sensul exact; este, de asemenea, necesar să se ia în considerare combinația lexicală a cuvintelor. Exemplu: „DAUNE MATERIALE ACOPERITE DE LA Furnizor în favoarea clientului” (DAUNE materiale pot fi Rambursate, se pot încasa BANI). În conversațiile de afaceri, de asemenea, ei nu acordă atenție corectitudinii construcției declarațiilor. Erorile apar atunci când vorbitorii folosesc combinații prepoziționale în loc de construcții non-propoziții, de exemplu: INDICATORI DE UTILIZARE (în loc de: UTILIZAȚI INDICATORI), FUNCȚIONAȚI CU ACESTE DATE (în loc de: OPERAȚI ACESTE DATE). În special într-o conversație de afaceri, prepoziția „de” este utilizată fără motive temeinice. „Compania a făcut pași mari în REDUCEREA costurilor produselor sale” (în loc de: succes ÎN REDUCERE). Aceste erori au fost raportate de canalul TV RBC. văzut când ascultați emisiuni pe 2
3 4. Profesionalisme Un specialist modern trebuie să cunoască cuvintele care se numesc profesionalism, adică utilizate într-un mediu profesional specific. De exemplu: Util este o măsură teoretică care reflectă unitatea de utilitate a unui produs. Cartea mare în contabilitate. Agio - diferența dintre sumele câștigurilor sau plăților valutare care rezultă dintr-o modificare a raportului cursurilor de schimb ale monedei de plată și ale monedei naționale de la momentul încheierii tranzacției până la momentul plății în temeiul acordului. Fuga de capital reprezintă o scădere bruscă semnificativă a cererii de active oferite de țară. „Coadă” - desemnarea în cotația valorii securității cifrelor după punctul zecimal (număr mic). „Balonul cu aer” este un tip de împrumut, conform căruia ultima plată în rambursarea sa este mult mai mare decât cele anterioare. Se pare că, în prezent, cunoașterea acestor profesionalități este o condiție prealabilă pentru lucrul în sectorul financiar și bancar. Aceste profesionalități sunt preluate din „Dicționarul comercial” editat de A.K. Kulikov. 5. Scripturi În băncile moderne și firmele mari, sunt utilizate pe scară largă programe speciale de script, adică comenzi de sistem secvențiale pentru comunicarea cu clienții. Cel mai adesea, scripturile sunt utilizate în callcenter, unde răspund la toate întrebările clienților care contactează banca. Iată un exemplu al unuia dintre scripturile care trebuie utilizate de angajații marilor bănci. 3
4 Figura 1. Figura 2.4
5 În concluzie, aș dori să remarc încă o dată că luând în considerare toate calitățile enumerate, alfabetizarea în sens larg și cunoașterea profesionalismului sunt o condiție indispensabilă pentru succesul unui economist modern în comunicarea de afaceri. cinci
STADIUL ȘI PREVIZIUNEA PARAMETRILOR PIEȚEI DE CREDIT SONDAGEA BANCELOR DE AL DOILEA NIVEL PENTRU AL 4-lea TRIMESTER 2016 Sondajul băncilor pe piața creditelor pentru trimestrul IV a fost realizat de Banca Națională a Kazahstanului în ianuarie 2017
Cuprins Prefață ... 8 SECȚIUNEA I. Bazele organizării activităților băncilor ... 10 Capitolul 1. Banca comercială este principala verigă a sistemului bancar al Rusiei ... 12 1.1. Cadrul legislativ, structura și organizațional
Institutul Murom (sucursală) al instituției de învățământ bugetar de stat federal pentru învățământul profesional superior "Universitatea de stat Vladimir, numită după Alexander Grigorievich
Subiectul calificării finale funcționează în direcția „Economie” 1. Analiza și evaluarea stării financiare a organizației ca instrument de identificare a rezervelor pentru creșterea solvabilității și stabilității acesteia. 2.
Minimul teoretic pentru limba rusă pentru primul trimestru al clasei a V-a 1. Ce stiluri de vorbire cunoașteți? 2. Ce se numește ortografie? 3. Numiți 2 moduri de a verifica ortografia vocalelor nestresate în
Criterii pentru evaluarea alfabetizării ortografice În lucrarea scrisă a elevilor, există două tipuri de greșeli de ortografie: erori de ortografie și greșeli de ortografie. Erorile de ortografie constituie o încălcare
1. Automatizarea raportării consolidate a întreprinderii: practica și îmbunătățirea aplicațiilor (de exemplu). * 2. Adaptarea contabilității producției în funcție de sistemul „costurilor directe” la condițiile de muncă ale întreprinderilor rusești
Anexa I Temele lucrărilor de calificare finală în direcția 080100.62 „Profilul„ economic „Contabilitate, analiză și audit” 1. Organizarea contabilității în întreprinderile agricole
NORME DE EVALUARE A LUCRĂRILOR DE CONTROL SCRIS ȘI RĂSPUNSURI ORALE ALE STUDENȚILOR Partea I. EVALUAREA RĂSPUNSURILOR ORALE ALE STUDENȚILOR Întrebarea orală este una dintre principalele modalități de a ține cont de cunoștințele studenților despre literatură și rusă.
Teste la disciplina „Contabilitate și analiză (analiză financiară) 1. Analiza orizontală: 1) se efectuează pentru a identifica proporția articolelor individuale de raportare în indicatorul final global, luată ca 100%
CRITERII PENTRU EVALUAREA ALFABETISMULUI DE ORTOGRAFIE În lucrările scrise ale elevilor, există două tipuri de ortografii incorecte: erori de ortografie și greșeli de ortografie. Erorile de ortografie constituie o încălcare
Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Instituția educațională bugetară de stat federală a învățământului profesional superior „Universitatea de Petrol și Gaz din Tyumen”
INSTITUȚIA BUGETARĂ EDUCAȚIONALĂ A STATULUI FEDERAL AL UNIVERSITĂȚII FINANCIARE DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR SUB GUVERNUL FEDERAȚIEI RUSII Filiala Penza Departamentul Economie și Finanțe Bancare
VENITURILE BĂNCII COMERCIALE Martakova A.I. Consilier științific Baetova Dinar Rakhmetulovna, profesor asociat al Departamentului de finanțe și credite al instituției educaționale bugetare de stat federale pentru învățământul superior Omsk GAU, numit după P.A. Stolypin Omsk, Rusia VENITUL UNUI COMERCIAL
Rezultatele activităților Grupului Sberbank of Russia în conformitate cu IFRS pentru primul trimestru al anului 2009 Principalele rezultate ale operațiunilor din primul trimestru al anului 2009 (1) Prezenta prezentare a fost pregătită pe baza unui termen
Notă explicativă. Programul a fost dezvoltat pe baza: 1Ordon al Ministerului Educației al Federației Ruse din data de 05.03.2004 1089 „Cu privire la aprobarea componentei federale a standardelor educaționale de stat din învățământul primar
Curs 1. Conceptul de stiluri de limbaj ca varietăți funcționale ale limbajului comun. Acuratețea utilizării cuvintelor. Scop: familiarizarea elevilor cu problemele diferențierii stilistice a mijloacelor lingvistice,
INSTITUȚIA EDUCAȚIONALĂ NESTATALĂ A ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL SUPERIOR ACADEMIA INTERNAȚIONALĂ DE AFACERI ȘI NOI TEHNOLOGII / MUBiNT / APROBAT Primul prorector al Academiei MUBiNT M.I. Irodov 201_
UDC 316 CULTURĂ DE VORBIRE ȘI COMUNICARE A AFACERILOR CONDIȚII NECESARE PENTRU SUCCESUL PROFESIONAL AL SPECIALISTILOR ÎN INDUSTRIA CONSTRUCȚIEI M. A. Semenova Institutul de inginerie civilă Astrakhan, Astrakhan (Rusia)
Ministerul Educației și Științei din Federația Rusă Instituția educațională bugetară federală de stat pentru învățământul profesional superior "ACADEMIA GEODESICĂ DE STAT SIBERIAN"
APROBAT Director adjunct pentru activități educaționale A.F. Kaviev "20" iunie 2015 APROBAT Șef departament A.R. Gapsalamov 20 iunie 2015 PROBLEMELE EXAMENULUI INTERDISCIPLINAR DE STAT
UNIVERSITATEA ACADEMIEI DE EDUCAȚIE RUSĂ FACULTATEA DE ECONOMIE ȘI DREPT Departamentul Finanțe și Contabilitate TEMA APROXIMATĂ A CALIFICĂRII LICENȚILOR (BACALAUREAT) FUNCȚIONEAZĂ ÎN DIRECȚIA 080100.62
Kurkova A.I. Student Financial University sub guvernul Federației Ruse Rusia, Moscova Supervizor - Prudnikova A.A., candidat la științe economice, profesor asociat "ANALIZA STATULUI SISTEMULUI BANCAR DIN RUSIA
PRIMSOTSBANK Situații financiare rezumate și raport de audit în raport cu situațiile financiare rezumate 31 decembrie 2009 Situații financiare și raportul auditorului Cuprins Raportul auditorilor Raport
STATUL ȘI PREVIZIUNEA PARAMETRILOR SONDAJULUI PIEȚEI DE CREDIT A Băncilor de gradul II pentru trimestrul II 2016 Studiul băncilor de pe piața creditelor pentru trimestrul II a fost realizat de Banca Națională din Kazahstan în iulie 2016.
Subiecte ale lucrărilor finale de calificare în direcția 38.03.01 Profil „Economia”: „Contabilitate, analiză și audit” 1. Contabilitatea mișcării creanțelor și a datoriilor și formarea indicatorilor acesteia
Aprobat la ședința comisiei de examinare în limba rusă din 11 noiembrie 2015. Programul testului de admitere desfășurat de Academie independent în limba rusă I. Informații generale despre limbă
APROBAT: Ordinul DIZO-ului Rostov-pe-Don din PRELIMINAR APROBAT de Consiliul de Administrație Proces-verbal 14 din 17 mai 2010 RAPORT ANUAL al Companiei pe acțiuni deschise „Centrul specializat”
Revizuirea Alfa Capital Această versiune demo a revizuirii Alfa Capital Management Company are scopul de a vă familiariza cu structura recenziei pentru compania care vă interesează (sunt aproximativ asemănătoare). Regulamentul privind analiza companiei
Teze de diplomă în specialitatea „Finanțe și credite” pentru anul universitar 2014/2015 1. Analiza (sau: eficiența) portofoliului de credite. 2. Analiza activităților băncilor comerciale pentru furnizarea de servicii de credit
Khmb.ru ÎMPRUMUTURI DE AFACERI CORPORATIVE OJSC KHANTY-MANSIYSKIY BANK, una dintre cele mai mari bănci din Rusia, cu mulți ani de experiență. Banca face parte din grupul financiar Otkritie. „Descoperire” - pe deplin funcțional
PROGRAM DE LUCRU pe tema Cultura vorbirii Clasa 11 și anul universitar 2017/18 numărul de ore conform curriculumului - 34 Profesor Svetlana Vasilievna Khaak Categoria unu ST PETERSBURG 2017 Notă explicativă
BALANȚE CONTABILE CONSOLIDATE LA 31 DECEMBRIE 2005 ȘI 2004 ACTIVE: bani și conturi la băncile naționale (centrale) 37.228.899 66.292.818 Active deținute pentru tranzacționare 140.293.803 74.779.727
INFORMAȚII PENTRU CLIENT Despre schimbarea conturilor curente ale persoanelor fizice Acest material informativ a fost pregătit în conformitate cu principiile dezvoltate de Asociația Băncilor Comerciale Letone „PRINCIPII UNIFORME
Ministerul Educației și Științei Teritoriului Krasnodar Instituție de învățământ profesional bugetar de stat din Teritoriul Krasnodar "Colegiul de tehnologie informațională Krasnodar" Întrebări
„O lecție este o oglindă a culturii generale și pedagogice a unui profesor, o măsură a bogăției sale intelectuale, un indicator al perspectivelor sale, erudiție”, a scris celebrul profesor VA Sukhomlinsky.
Control financiar Evaluarea stării proprietății întreprinderii Analiza structurii activului bilanțier: valoarea fondurilor la dispoziția întreprinderii (moneda bilanțului); ponderea activelor imobilizate
Garant de disciplină: Faizullina L.R. candidat ped. Ști., Profesor asociat al Departamentului de învățământ general preșcolar și primar al Institutului Sibai (filială) al instituției educaționale bugetare de stat federale pentru învățământul superior „Universitatea de stat din Bashkir”
Conferință: Creditul public și datoria publică Întrebarea 1 Esența economică și funcțiile creditului public Întrebarea 2 Forme și instrumente ale creditului public Întrebarea 3 Datoria publică.
INSTITUTUL DE RELAȚII INTERNAȚIONALE DE LA MOSCOVA (UNIVERSITATE)
MINISTERUL EXTERIOR RUS
MANUAL DE LIMBĂ RUSĂ ȘI CULTURĂ DE VORBIRE PENTRU ECONOMIȘTI-INTERNAȚIONAL
Sub redacția generală a O.V. Butorina, T.A. Cherkasova
Moscova, 2009
UDC 811.161.1 (075.32) BBK 81.2Rus-92
Un ghid pentru limba rusă și cultura vorbirii pentru economiștii internaționali
Publicat cu sprijin financiar de la BP
Compilat de: dr. G.G. Arutyunov, D.E. n. O.V. Butorina, doctor în filologie n. E.V. Latyeva, doctor în filologie n. A.I. Sokolovskaya, profesor asociat al Departamentului de limbă și literatură rusă la MGIMO T.A. Dr. Cherkasova n. V.N. Ea în.
Editat de D.E. n. O.V. Butorina (editor responsabil), profesor asociat al Departamentului de limbă și literatură rusă la Universitatea MGIMO T.A. Cherkasova.
Un ghid pentru limba rusă și cultura vorbirii pentru economiștii internaționali // Pod obshch. ed. d. e. n. O.V. Butorina, T.A. Cherkasova - M.: Literatura de afaceri, 2009. - ... p.
ISBN 978-5-93211-050-08
Manualul conține sarcini și materiale concepute pentru a dezvolta abilitățile practice ale elevilor în scris și vorbit, abilitatea de a lucra cu texte cu conținut economic. Prima parte a cărții oferă exerciții și îndrumări pentru compunerea scrisorilor de afaceri, declinarea numelor numerelor, scrierea rezumatelor de texte, compunerea de fraze și serii sinonime, folosind puncte de vedere complexe ale morfografiei și pronunțiilor. A doua parte conține fragmente de cărți, articole și discursuri ale unor persoane publice din diferite țări și epoci, dedicate problemelor dezvoltării economice și relațiilor economice internaționale.
Manualul este destinat studenților care studiază cursul „Limba rusă și cultura vorbirii pentru economiștii internaționali”.
Lectia 1 | |
Sesiunea 2 | |
Sesiunea 3 | |
Sesiunea 4 | |
Sesiunea 5 | |
Sesiunea 6 | |
Sesiunea 7 | |
Sesiunea 8 | |
Sesiunea 9 | |
Sesiunea 10 | |
Sesiunea 11 | |
Sesiunea 12 | |
Sesiunea 13 |
Materiale metodice | |
Stiluri de vorbire | |
Înțelegerea stilurilor funcționale de vorbire | |
Exemple de stiluri | |
Lucrul cu texte economice | |
Nikolai Mihailovici Karamzin. Istoria guvernării ruse | |
Reluați mostrele | |
Scrisoare de afaceri | |
Reguli generale pentru scrierea scrisorilor de afaceri | |
Ordinea de pregătire și criteriile de evaluare a unei scrisori de afaceri | |
Scrisoare de transmitere | |
Scrisoare de invitație | |
Scrisoare - un răspuns pozitiv la invitație | |
Scrisoare - răspuns negativ la invitație | |
Cerere | |
Scrisoare - un răspuns pozitiv la cerere | |
Scrisoare - răspuns negativ la cerere | |
Vorbire | |
Dicționare ale dificultăților unui economist internațional |
Thomas Man. Bogăția Angliei în comerțul exterior sau soldul comerțului nostru exterior ca
Sergey Yulievich Witte. Cel mai supus memorandum al ministrului finanțelor pentru departament
cazul feroviar privind reforma tarifului de călători | |
Partea a doua. Șocuri economice din prima jumătate a secolului XX | |
Erich Maria Remarque. Obelisc negru | |
Franklin Delano Roosevelt. Criza bancară | |
Winston Churchill. Planul de patru ani al Marii Britanii | |
Ludwig Erhard. Baza ordinii economice nu este acțiunea poliției | |
Partea a treia. Economia sovietică | |
Vladimir Ilici Lenin. Sarcina principală a zilelor noastre | |
Nikolai Ivanovici Buharin. Note de economist. Până la începutul noului exercițiu financiar |
Nikolai Alekseevich Voznesensky. Economia militară a URSS în timpul războiului patriotic 130 Alexei Nikolaevich Kosygin. Cu privire la îmbunătățirea managementului industrial, îmbunătățirea planificării și consolidarea stimulentelor economice pentru producția industrială
Tatiana Ivanovna Zaslavskaya. Factorul uman de dezvoltare economică și socială
Roger Fisher, William Urey, Bruce Patton. Negocierea fără înfrângere. Metoda Harvard 154
Hernando de Soto. Misterul capitalului. De ce capitalismul triumfă în vest și suferă
Dragi studenti!
ÎN 2008 - 2009 pentru prima dată la Facultatea de Relații Economice Internaționale a MGIMO
în Rusia introduce cursul limbii rusești și al culturii vorbirii pentru economiști internaționali. Dezvoltarea sa a fost realizată la inițiativa administrației și cu sprijinul financiar al BP. Scopul principal al cursului este formarea și dezvoltarea abilităților practice în vorbirea rusă, care sunt necesare pentru un economist internațional în activitatea de zi cu zi. Cursul prevede mai multe tipuri de bază de lucru, inclusiv: scrierea de scrisori de afaceri, instruire în utilizarea numerelor și cuvinte complexe din punct de vedere lexical; citirea și pregătirea rezumatelor textelor economice.
Vă veți familiariza cu regulile de bază ale corespondenței de afaceri, veți învăța cum să proiectați și să compuneți cele mai frecvente tipuri de scrisori, inclusiv invitații, cereri și diverse răspunsuri la acestea. Pe cont propriu și cu ajutorul profesorilor, veți selecta fraze și expresii care vă vor transmite cu exactitate gândurile, precum și contribui la menținerea unui dialog eficient și prietenos cu colegii și partenerii de afaceri.
De-a lungul cursului, veți examina și învăța acele cuvinte dificil de scris și pronunțat care se găsesc adesea în activitatea economiștilor internaționali. De exemplu, veți afla unde să accesați cuvântul „somoni” (moneda din Tadjikistan) și cum să nu faceți o greșeală.
în cuvântul „conjunctură”. O secțiune specială și destul de extinsă a cursului este dedicată cifrelor, deoarece lucrul cu numerele însoțește un economist de-a lungul vieții sale profesionale.
O atenție considerabilă în curs este acordată dezvoltării abilităților de înțelegere corectă și asimilare rapidă a semnificației textelor economice legate de diferite epoci, stiluri și sisteme de vedere. În acest scop, manualul include fragmente din cărți, articole, discursuri, rapoarte ale unor personalități publice celebre din diferite țări și epoci. Printre autori se numără economiști renumiți și oameni de afaceri de succes, șefi de stat și membri ai guvernului, scriitori și publiciști, istorici și lideri ai organizațiilor publice. O caracteristică distinctivă a tuturor textelor este că sunt concepute pentru un public larg și nu necesită pregătire economică.
Majoritatea covârșitoare a operelor noastre selectate au intrat în fondul de aur al literaturii interne și străine dedicate problemelor economice. Publicarea acestor texte în multe cazuri a devenit un eveniment important în viața societății și a provocat discuții pe scară largă în diferite segmente ale populației. Numele lui Karamzin, Kostomarov, Engelhardt, Witte, Erhard, Buharin, Kosygin, Shmelev, Iacocca, Soros, de Soto și mulți alți autori sunt cunoscuți de oamenii educați, inteligenți din țara noastră, precum și numele oamenilor de știință celebri, artiști, muzicieni. Sperăm că familiarizarea cu fragmentele sugerate nu numai că vă va ajuta
în studiul ulterior al disciplinelor economice speciale, dar, de asemenea, da un nou impuls dezvoltării erudiției tale. Aceste texte vă vor servi și în viitoarele dvs. activități profesionale. Amintindu-le, puteți găsi mai ușor subiecte pentru conversații interesante cu parteneri de afaceri, reprezentanți ai organizațiilor internaționale și misiuni diplomatice.
Când lucrați cu texte, vă rugăm să rețineți că aproape toate au fost scurtate pentru a atinge obiectivele educaționale, uneori semnificativ. De exemplu, din opere de artă și tratate istorice, au fost selectate doar acele fragmente care s-au ocupat de economie. Prin urmare, textele conținute în colecție nu sunt potrivite pentru a fi citate în lucrările și tezele dvs. de viitor! Pentru citarea corectă, trebuie să consultați sursa originală.
Pe măsură ce citiți textele, veți observa cuvintele tastate îndrăzneţ... Selecția a fost făcută nu de către autori, ci de compilatorii colecției. Scopul său este să vă atragă atenția asupra modului în care sunt construite propozițiile cu cele mai utilizate numere economice, ce definiții și fraze sunt utilizate în acest caz. Vă sfătuim cu tărie să subliniați și să scrieți în caiet expresii cu cuvinte evidențiate. Gândește-te: au fost inventate și folosite de mari oratori, politicieni, scriitori care au știut să convingă mii și chiar milioane de oameni că au dreptate! Nu fiecare persoană, în special un tânăr, reușește să-și formuleze gândurile atât de exact și de viu. Luați la bord expresiile care vă plac, includeți-le activ în discursul dvs. vorbit și scris. Acest lucru vă va ajuta să obțineți performanțe mai bune la seminarii și să facilitați foarte mult „durerile de creativitate” atunci când scrieți eseuri, rapoarte analitice, lucrări la termen.
Vorbirea liberă, competentă și expresivă este una dintre condițiile esențiale pentru o carieră de succes. Puneți piatra de temelie acum - în primul dvs. an. Peste ani, vei fi recunoscător pentru previziunea ta.
LECTIA 1
Exercitiul 1.
Citiți textul lui N.M. Karamzin și răspundeți la întrebări:
1) Cine a fost opera lui N.M. Karamzin „Istoria statului rus”?
2) În ce secol a fost creat acest text? Ce epocă este descrisă în pasajul de mai sus?
3) Ce orașe au fost principalele centre comerciale ale Rusiei antice în secolele XI-XIII? Cum descrie autorul bogăția acestor orașe?
4) În ce popoare au trăit, în afară de ruși, la Kiev Secolele XI-XIII?
5) Ce rute comerciale importante s-au dezvoltat în Rusia antică?
6) Ce țări și sindicate au participat la schimbul de mărfuri cu rușii?
7) În ce moduri au stimulat prinții ruși dezvoltarea relațiilor comerciale cu alte popoare? Ce privilegii (politice, economice și confesionale) au fost acordate comercianților străini?
8) Ce mărfuri erau transportate de negustorii ruși pe alte meleaguri?
9) Ce bunuri au fost aduse principatelor rusești din alte țări?
10) La momentul descris, Rusia a purtat adesea războaie externe și de la mijlocul secolului al XII-lea. a început o perioadă de fragmentare feudală și lupte civile. S-a reflectat acest lucru, judecând după text, asupra stării comerțului exterior rus?
Exercițiul 2.
Citiți exemplul de CV pe baza textului lui Karamzin. Evidențiați părțile principale. Umpleți tabelul.
Structura reluării:
b) Probleme minore.
Ce fraze stabile puteți folosi?
Opinia studentului:
Ce fraze stabile puteți folosi?
a) Principala problemă.
Ce fraze stabile puteți folosi?
b) Probleme minore.
Ce fraze stabile puteți folosi?
Fraze stabile
Exercițiul 3.
1. Citiți articolul „Înțelegerea stilurilor funcționale de vorbire”
2. La ce stil de vorbire - științific sau jurnalistic - faceți referire la textul lui N.M. Karamzin?
3. Evidențiați caracteristicile de stil inerente acestui stil în text.
Teme pentru acasă
Exercițiul 4.
Citiți textul lui T. Man și răspundeți la întrebări:
1) Ce fel de activități a făcut T. Man de-a lungul vieții?
2) Textul prezentat este scris aproximativ în 1520-1530 În ce etapă de dezvoltare - inițială sau ridicată - se afla producția de mașini și întreprinderi private în Anglia în acest moment?
3) Ce fenomene sociale au oferit mercantilistii ca modalitate de îmbogățire a statului? Care a fost scopul acumulării acestei bogății?
4) Ce fenomene sociale îi permit lui T. Manu să creadă că Anglia este capabilă să fie un „model de monarhie” și o „țară puternică”?
5) De ce T. Man critică cu înverșunare „modele monstruoase”, necumpătarea și extravaganța populației din Anglia?
6) Cum poate o balanță comercială externă să devină un indicator al nivelului de avere al unei țări?
7) Cu ce oameni - mai muncitori și mai restrânși în consum - compară T. Man cu engleza? În ce domeniu al economiei au concurat aceste două popoare?
8) Importul a ce mărfuri, potrivit lui T. Man, ar trebui redus?
9) Formulează și notează ideea principală a textului (1 propoziție) și un comentariu la acesta(2-4 propoziții).
Exercițiul 5.
În Înțelegerea stilurilor funcționale de vorbire, citiți exemplele de stiluri. Găsiți în fiecare dintre probe trăsăturile caracteristice ale stilului.
LECTIA 2
Exercitiul 1.
Citiți textul lui N.I. Kostomarov și răspunde la întrebări:
1) Cine a fost N.I. Kostomarov este un antreprenor, om de știință sau om politic?
2) Cu care monarhul englez țarul Boris Godunov a încheiat un acord în
3) Ce privilegii au primit britanicii ca urmare a acestui acord cu statul de la Moscova?
4) Ce bunuri a exportat în principal Rusia?
5) Care sunt motivele sărăcirii Rusiei în ultimii ani ai domniei lui Ivan cel Groaznic?
6) Ce contrast a izbit străinii în statul moscovit?
7) Cum s-a comportat un rus bogat?
8) De ce a încercat rusul să pară mai sărac decât era în realitate?
9) Ce s-a schimbat în Rusia în timpul domniei lui Boris Godunov?
10) Care era starea comerțului dintre europenii occidentali și ruși în secolul al XVI-lea? și de ce?
Exercițiul 2.
Găsiți adjective și verbe pentru cuvintele evidențiate în text. Faceți un tabel de fraze:
Substantiv Adjective Verbe
Cerințe
Comerț
Exercițiul nr. 3
1. Acțiunile au fost distribuite între 547 de angajați ai companiei.
2. Întâlnirea directorului executiv cu 270 de angajați ai întreprinderii este programată pentru mâine.
3. Auditul a relevat tranzacții frauduloase cu 268 de carduri bancare.
4. Intrând în îmbunătățirea teritoriului din jurul plantei, arbuști vechi au fost înlocuiți cu 850 de răsaduri varietale.
5. A fost deschisă o sucursală a companiei cu 787 de locuri de muncă.
6. În anul curent, creșterea valorii acțiunilor a fost limitată la 94 de puncte, comparativ cu 253 de puncte în anul precedent.
Exercițiul 4
Scrie numerele în cuvinte.
1. 588 de angajați ai exploatației își păstrează dreptul de a primi împrumuturi sub formă simplă.
2. Analiștii monitorizează 125 de indicatori economici ruși și internaționali.
3. Volumul producției nu va depăși 68 de milioane de cărămizi pe an.
4. Astăzi compania are 246 de sucursale.
5. Pentru a cumpăra o carte, 147 de ruble nu sunt suficiente. 59 de copeici
6. În 2008, peste 879 de studenți au sărbătorit-o 22 de ani.
Teme pentru acasă
Exercițiul 5
Scrieți un CV conform textului lui Kostomarov conform regulilor stabilite.
Exercițiul nr. 6
Continuați să completați tabelul de fraze stabile pentru redactarea unui CV.
Exercițiul 7
Scrie numerele în cuvinte.
1. Peste 2.500 de întreprinderi și-au îmbunătățit performanța financiară.
2. Banca este răspunzătoare față de 78.250 de deponenți.
3. Rețeaua de tranzacționare menține relații cu 4127 de furnizori.
4. Acordul cu 4.260 acțiuni ale uzinei este suspect.
5. Este planificată emiterea în circulație a 2.480 de obligațiuni.
6. Aproximativ 86.752 de ruble au fost cheltuite pentru renovarea clădirii.
Exercițiul 8
Scrie numerele în cuvinte.
1. După o scădere continuă de două luni, indicele bursier sa oprit la 7654 puncte.
2. Mai multe magazine cu o suprafață totală de peste 4850 mp vor fi deschise în curând. m.
3. Până la sfârșitul anului 2009, este planificată instalarea a încă 2.874 de distribuitoare automate de cafea.
4. În 2007, Moscova a sărbătorit 860 de ani.
5. Indicele bursier a scăzut sub 2.500 de puncte pentru prima dată în ultimii cinci ani.
Articolul din colecție
Economie. Control. Educaţie. Colecție de lucrări științifice. Ediția I / Economie. Management. Educaţie. Colectarea procedurilor. Numărul I. - Vologda.: VF MUBiNT, 2014 - S 96-104.
Limba- conceptul este multivalorat și multilateral. De-a lungul mileniilor istoriei umane, limbajul a acumulat o mulțime de definiții și descrieri despre sine. Cu toate acestea, în continuare vom folosi aici doar cele care ni se par semnificative în contextul cercetării noastre. Una dintre ele este ideea de limbaj formată istoric în societate (sau într-o comunitate - culturală, etnică, religioasă, profesională, științifică etc.) sistem de exprimare verbală gânduri, sentimente, experiențe în procesul de comunicare, mai larg - obiectivarea conștiinței - cu organizarea sa internă, structura lexicală și gramaticală. O altă înțelegere extinde limba la orice semn (semiotic) sistem, inainte de set de caractere(sau cod) pentru transmiterea informațiilor de orice natură. Al treilea, începând cu V.I.Dal, consideră limbajul ca. capacitate sau capacitate de a vorbi .
Discutând limbajul economiei, noi, astfel, spunem trei lucruri în același timp și înseamnă trei sensuri strâns legate între ele. În primul rând, vorbim despre o parte integrantă a unui limbaj uman comun, despre un sistem de semne verbale care servește la transmiterea informațiilor în procesul discursului public, public, profesional, științific, în plus, acesta din urmă și alte caracteristici similare ale discursului pot fi aplicat fenomenului ca fiecare separat și împreună în orice combinație. În această înțelegere, limbajul economiei este complet tezaur pentru o anumită sferă a vieții publice și exprimarea ei aparat terminologic, prin care orice informație este transmisă în curs și pentru comiterea oricăror acțiuni sociale legate de sfera economiei, precum și cunoștințe în toate disciplinele și domeniile științei economice. Cu alte cuvinte, vorbim despre furnizarea oricărei acțiuni sociale în sfera economiei prin transferul întregului volum al celor mai diverse semnificații de la destinatarul mesajului către destinatarul său individual, colectiv sau de masă.
Limbajul economic înțeles în acest fel îl leagă pe acesta din urmă cu cultura. Deoarece, ca mijloc de comunicare, nu există un limbaj economic separat - este doar o parte organică a limbajului în general și respectă absolut toate legile limbii ca atare: lexical, gramatical, semantic etc. În acest sens, limbajul economic nu este un fel de purtător independent al culturii economice, ci o parte integrantă a limbajului care acționează ca purtător și „acumulator” al culturii în ansamblu, de asemenea economic.
Dacă, așa cum s-a menționat mai sus, extindem conceptul de limbaj la un sistem de semne în general, la cod pentru transmiterea oricărei informații, atât verbale cât și non-verbale, atunci limbajul economic, pe lângă toate cele de mai sus, ar trebui să includă sistemele de semne ale matematicii și informaticii, împreună cu metodele de construcție, funcționare și gestionare a acestora. În acest caz, limba economică acționează ca obiect de studiu nu numai pentru diferite discipline lingvistice. Deci, se dovedește că statisticile, metrologia economică și o serie de discipline matematice nu sunt implicate în altceva decât în limbajul economiei.
A treia semnificație încorporată într-o frază limbajul economiei, identifică o astfel de limbă cu abilitate transmite cu succes informații și semnificații, le pune la dispoziția altor persoane, le transmite destinatarului. Eficacitatea oricărei activități economice în sens larg, cu această înțelegere a fenomenului limbajului economic, se dovedește a depinde, printre altele, de competența comunicativă a tuturor participanților la procesele economice. Pe de o parte, această circumstanță completează pachetul de cerințe profesionale pentru orice specialist în domeniul economiei - capacitatea de a formula cu exactitate un gând, de a-l transmite destinatarului mesajului și de a obține o înțelegere adecvată a acestuia, care, la rândul său, , aduce competența lingvistică într-o serie de competențe prioritare, a căror dezvoltare este destinată asigurării învățământului superior în economie. Pe de altă parte, aceeași circumstanță completează lista cerințelor pentru textele științifice. Aici este potrivit să reamintim gândul lui GPSchedrovitsky, care considera un text științific, printre altele, ca material empiric: că semnele mesajului și semantica transmisă de acestea nu formează încă textul ca întreg, fără un astfel de text. o a treia componentă ca înţelegere .
Cele trei semnificații ale conceptului prezentate aici limbajul economiei nu reprezintă trei formațiuni semantice diferite, ci trei componente ale unui fenomen semantic general. În opinia noastră, are sens să vorbim despre modul în care limba economică ar trebui să fie- pentru a nu împiedica dezvoltarea economiei ca domeniu științific, ca sferă de activitate și ca instituție socială. Un astfel de mijloc de comunicare, un astfel de sistem de semne, împreună cu capacitatea de a-l utiliza, ar trebui să ofere următoarele trei funcții principale.
Primul este să reflectăm în mod adecvat și să „legăm” într-un singur sistem semantic întregul corp de cunoștințe pe care economia le are la un moment dat în timp, precum și toate problemele rezolvate de știință și diferitele sale discipline constitutive, precum și toate cele existente și proiectate. abordări ale soluției lor. Sarcina limbajului aici este cât se poate de precisă. a numi tot ceea ce este înțeles și este încă supus doar înțelegerii și integrează rezultatele obținute în tezaurul deja existent; cu alte cuvinte, pentru a asigura intrarea în limbaj și vorbire și practica socială a noilor semnificații produse de știință. În alte lucrări, am luat deja în considerare această problemă mai detaliat, atât în general, cât și pe exemplul disciplinelor care studiază domeniul comunicării sociale.
Un astfel de tezaur generalizat și terminologia care îl reflectă implică nu numai unitatea intra-subiect, ci și între subiecte, depășind o situație destul de tipică atunci când un termen din două discipline conexe are semnificații diferite. Diferit, s-ar părea, nu fundamental, redus cu un anumit efort la ceva în comun. Dar, în același timp, decalajul semantic poate fi suficient de mare pentru a crea probleme de comunicare. Deci, de exemplu, conceptul management specialiștii în management financiar și în managementul relațiilor publice pot fi folosiți și interpretați atât de diferit încât ceea ce se spune nu va fi înțeles în mod adecvat de către ceilalți.
O altă funcție a limbajului unei ramuri specifice a științei și a domeniului de activitate, în cazul nostru - limbajul economiei - este de a furniza conexiuni semantice cu alte ramuri ale cunoașterii. În ceea ce privește formarea limbajului economic, aici trebuie să răspundem la aceleași provocări ca și în cazul precedent: în primul rând, aceasta este problema lacunelor semantice, care sunt chiar mai profunde între diferite domenii științifice decât între disciplinele conexe legate de același domeniu general de cunoaștere. Exemple de astfel de lacune pot fi găsite între chiar nu prea îndepărtate unele de altele, deși discipline diferite, cum ar fi științele filologice, pe de o parte, și informatica, pe de altă parte. Să spunem termenii contextși sintaxăîn lingvistică și programare, înseamnă fenomene care au doar o asemănare foarte îndepărtată și condiționată. Și, de exemplu, diagramele și diagramele utilizate de profesorii de discipline economice la o universitate nu sunt adesea percepute de aceștia ca limba(în a doua dintre cele trei semnificații discutate în acest articol, adică ca sistem de semne).
A treia funcție a limbajului economic (din nou ca limbaj al unui domeniu specific de activitate și cunoaștere) este de a înțelege și de a desemna conexiunile multifacetate ale acestei științe cu imaginea generală a lumii. În acest sens, terminologia științei, care nu este legată de terminologia viziunii asupra lumii, conduce în direcția opusă - la dezvoltarea unei viziuni a lumii discrete, mozaice, nesistematice, la pierderea integrității conceptelor ontologice. Această conexiune se bazează pe unitatea limbajului economic și a limbajului ca întreg, pe integrarea completă și organică a primului în al doilea. Problema unei astfel de integrări există și în practică: adesea profesioniștii dintr-un domeniu sau altul încearcă să-și deducă terminologia (și mai pe larg - limbajul lor profesional) de sub „jurisdicția” normelor lingvistice generale. Semnele externe ale acestei tendințe pot fi găsite în componenta „terminologică” a jargonelor profesionale, de exemplu, stresul în cuvinte comp á din la marinari, d ó Taur la mineri, viespi ý așteptatîn sistemul penal. Și acestea sunt doar cele mai evidente exemple. Încercările de a construi un aparat terminologic pentru a ocoli legile formării și sintaxei cuvintelor sunt mai puțin vizibile, dar provoacă o alarmă și mai mare.
Mișcarea în această direcție este plină de pericole atât pentru limba economică (ca limbă a unei sfere specifice), cât și pentru limba și cultura națională în general. În acest caz, limbajul economic își pierde integrareîntr-o limbă națională și, prin urmare, încetează în general să fie o limbă atât ca mijloc de comunicare, cât și ca sistem de semne, devenind de fapt doar imitația sa, un set de pseudo-semne fără sens. Pentru a ocoli în siguranță această tendință, este necesar să ne amintim că limba economică, la fel ca limba oricărui domeniu special în general, face parte dintr-o limbă vie și poate exista pe deplin numai în unitate indisolubilă cu ea. În unitate, asigurată nu numai de legile generale ale funcționării, ci și de semnificațiile culturale comune, concentrate în spațiul semantic al limbajului.
Să remarcăm aici încă o circumstanță care caracterizează legătura dintre o limbă vie și cultura și viziunea asupra lumii exprimate de aceasta, pe de o parte, și limba economică, pe de altă parte. Vorbim despre atitudinea economiei față de problemele ideologice finale. Această conexiune este considerată în detaliu în filosofia marxistă și în economia politică, în plus, este una dintre pietrele de temelie ale marxismului. Reprezentanți remarcabili ai altor domenii ale gândirii filosofice, în special M. Weber și S. Bulgakov, au discutat, de asemenea, probleme economice legate de problemele axiologice, culturale și, în consecință, lingvistice.
Rezumând cele spuse mai devreme, ne putem imagina limbajul economieiîn toate cele trei aspecte ale conceptului limbaîndeplinirea celor trei funcții enumerate mai sus - construirea unui sistem de conexiuni semantice între semnificații într-o anumită zonă științifică și practică, între această zonă și alte domenii ale cunoașterii, precum și între această zonă - și limba vie, cultura și imaginea lumii ca un intreg, per total. Totuși, toate cele spuse constituie un model ideal. Implementarea acestui model este condiționată de soluționarea unui număr de probleme practice, dintre care următoarele par a fi cele mai importante.
Problema cheie aici ar trebui numită înţelegere, fără de care nu este posibilă o comunicare eficientă. Cu alte cuvinte, aceasta este problema acceptabilității termenilor din punctul de vedere al normelor lingvistice ale acestei limbi. Soluția sa oferă conexiunea discutată între limbajul economic și limba vie. Procesul de dezvoltare a limbajului economic trebuie să respecte cu strictețe legile dezvoltării unui limbaj viu și să nu producă propriile „reguli ale jocului”. În această privință, GG Khazagerov, pe bună dreptate, spune, în opinia noastră, că terminologia nu ar trebui să corespundă doar sensurilor transmise, ci să fie și „transparentă pentru vorbitorii nativi”.
Soluția problemei pare să nu fie mai puțin importantă. depășirea excesului de polisemie terminologie atât în cadrul unei discipline, cât și în ansamblu, în raport cu aceleași cuvinte, ca termeni ai diferitelor ramuri ale cunoașterii. Vorbim despre dezvoltarea semanticii interdisciplinare, despre construirea conexiunilor interdisciplinare. Această problemă poate fi rezolvată prin implicarea specialiștilor din diferite discipline (atât în cadrul aceluiași domeniu științific, cât și complet din diferite) la crearea unor tezeuri interdisciplinare de lucru, dicționare, glosare. Oportunități speciale în această direcție sunt deschise prin utilizarea tehnologiilor moderne de informare și comunicare, care fac posibilă formarea unui spațiu informațional unic ( informațional- în sensul cel mai adevărat al cuvântului; spațiu de date), lucrați în el și gestionați-l în timp real. Din punct de vedere practic, o astfel de lucrare este o lucrare minuțioasă a echipelor de specialiști din diferite domenii - oameni de știință, practicanți, profesori - privind formularea definițiilor speciale și generale și a descrierilor conceptelor și corelarea semanticii lor între ele, construirea conexiunilor semantice intra-subiect, inter-subiect și universal (pentru limba în ansamblu), fixarea dinamică a rezultatelor acestei lucrări în dicționare electronice cu publicarea lor ulterioară în „format” pe hârtie. În urma sarcinii științifice aici vine din nou cea educațională - de a integra rezultatele muncii privind sistematizarea limbii economice în sistemul educațional, de a face din acesta obiectul comunicării educaționale, iar prezența acestei competențe este o condiție necesară pentru eliberarea unei diplome unui absolvent al unei universități economice.
Cu toate acestea, vectorul de cercetare poate fi (în opinia noastră - și ar trebui să fie) dirijat în sens opus. Până acum am vorbit despre limbajul economic, dar ar fi corect să spunem despre economia limbajuluiînţelegere economia nu numai ca un complex de științe sau structuri de activitate, ci și, mult mai larg, ca management general al economiei, adică ca legi sau reguli de menaj(din greacă. éikos- acasă, gospodărie și nomos- regulă, lege). Într-un mod diferit, puteți considera foarte general economia ca fiind administrarea averii(dacă vorbim despre un domeniu de activitate și despre studiul acestui management, dacă vorbim despre economie ca știință).
Se știe că limba se numește comoara nationala... În această definiție, va fi corect să investim nu numai un sens figurat, metaforic, ci și cel mai direct. Într-adevăr, limbajul acționează ca un factor cultural și social semnificativ și numai din acest motiv nu poate fi considerat ca fiind cea mai importantă resursă pentru dezvoltarea socio-economică a societății. Cu alte cuvinte, limbajul este proprietatea și bogăția oamenilor, una dintre bazele bunăstării și bunăstării sale, a calității vieții sale. Și orice proprietate necesită o gestionare atentă și o gestionare eficientă, adică a sa economia... Prin urmare, limbajul poate fi considerat ca un obiect, iar diferitele conexiuni și relații ale semanticii limbii - ca subiect atât al activității economice, cât și al cercetării economice. De la începutul noului mileniu, comunitatea științifică a vorbit chiar despre o nouă disciplină - linguo-economie, presupunând, conform lui GG Khazagerov, mișcarea în două direcții opuse - „de la limbaj la realitate și de la realitate la limbaj”.
O atitudine irațională, necugetată față de tezaurul național discutat - limbajul - se transformă în pierderi semnificative nu numai într-un figurat, ci din nou în sensul cel mai direct al cuvântului. Deci, absența unor termeni adecvați înregistrați în surse academice, care denotă anumite fenomene, tehnici, forme, metode și tipuri de activitate, nu permite legiuitorului să controleze pe deplin tot ceea ce este enumerat, iar bugetul de stat - să impună impozite pe toate acestea.
La joncțiunile și intersecțiile domeniilor cercetării lingvistice și economice, există probleme de altă ordine, mai adânci decât lipsa „simplă” a unui termen necesar. De exemplu, problema autoriei în discursul public contemporan poate fi explorată din diferite puncte de vedere. Pe de o parte, aceasta este o problemă lingvistică, în special, semiotică, care implică studiul relației dintre un nume ca semn (simbol) și semnificațiile și semnificațiile acestuia. Pe de altă parte, are și un aspect economic evident, întrucât împreună sau imediat după relația juridică în materie de autor, intră în vigoare relațiile economice: de la întrebarea cui, cui și pentru ce ar trebui să plătească în ceea ce privește dreptul de autor, urmează logic întrebarea cine și cum poți câștiga bani pe ea. Pierderi pe termen lung din gestionarea defectuoasă lingvistică chiar mai grave decât cele de moment, cum ar fi, de exemplu, absența desemnărilor descrise mai sus, deși nu sunt vizibile cu ochiul liber. Lipsa mijloacelor lingvistice adecvate pentru exprimarea și sistematizarea noilor semnificații produse de știința economică inhibă dezvoltarea acestei științe în mod inevitabil și, în cele din urmă, catastrofal. Și pauzele de comunicare care rezultă din neînțelegere (de la desemnarea inadecvată sau ambiguitatea excesivă a cuvintelor menționate mai sus) se pot transforma în tranzacții eșuate, bunuri neproduse, fonduri pierdute.
Din aceste motive, gestionarea unei astfel de resurse ca limbajul, în opinia noastră, este o componentă importantă a unei economii eficiente a viitorului. Pe lângă cele menționate mai sus, mai există un motiv pentru această afirmație. Civilizația în manifestările sale cele mai moderne, împreună cu tendințele care îi determină caracterul în viitorul apropiat, este din ce în ce mai puțin numită „postindustrială” (în opinia noastră, această definiție este mai veche de mai bine de jumătate de secol și nu a dezvăluit anterior esența fenomenului, astăzi și-a pierdut aproape complet sensul și funcționalitatea) și din ce în ce mai mult - informație, denotând astfel una dintre cele mai importante priorități globale. Dar informația în toate manifestările sale diverse și multifacetale este ceva care este transformat în semne, stocate, transmise și reproduse cu ajutorul lor. În consecință, era informației este epoca sistemelor de semne extrem de eficiente (a se vedea a doua semnificație a conceptului limba la începutul acestui articol). Prin urmare, secolul XXI este numit secol al semioticii la fel de legitim ca secolul trecut - secolul informaticii și fizicii nucleare.
În concluzie, are sens să rezumăm tot ce s-a spus punând problema limbajul economic al economiei, adică o astfel de gestionare a „economiei” lingvistice a științei și practicii economice, care ar permite economiei să utilizeze potențialul de gestionare a semnificațiilor concentrat în limbă, iar limba, la rândul său, să devină o resursă reală pentru dezvoltarea economică a societății.
Bibliografie
1. Bulgakov S. N. Filosofia economiei. - M., 1912.
2. Weber M. Etica protestantă și spiritul capitalismului // Lucrări selectate. - M., 1990.
3. Dal V. I. Dicționar explicativ al limbii ruse: scriere modernă / V. I. Dal. - M.: LLC "Editura Astrel": LLC "Editura AST", 2004. - 983 p.
4. Lenin V.I. Trei surse și trei componente ale marxismului. Opere complete, ediția a 5-a, vol. 23, - M., 1958-65.
5. Ultimul dicționar filosofic. Editat de A. A. Gritsanov. Editura „Casa cărții”, 2003. Mod de acces: http://slovari.yandex.ru/dict/phil_dict
6. Ozhegov S. I. Dicționar de limbă rusă: Ok. 57.000 de cuvinte / Ed. Membru corespondent Academia de Științe a URSS N. Yu. Shvedova. - Ediția a XX-a, Stereotip. M.: Rus. yaz., 1988 .-- 750 p.
7. Omelin M.V. Problema aparatului terminologic pentru sfera relațiilor publice // Afaceri moderne: procese, perspective, strategii // Afaceri moderne: procese, perspective, strategii. Materialele conferinței științifice și practice internaționale / Sub redacția generală a doctorului în economie, profesor, academician al Academiei rusești de științe naturale I.I. Lyutova, doctor în științe pedagogice, profesor T.V. - Vologda: VIB, 2008. - S. 151-158.
8. Omelin M.V. Termen în text și discurs // Cultura cercetării: probleme de terminologie. Materialele celei de-a III-a conferințe a tinerilor oameni de știință din nord-vestul Federației Ruse / Sub redacția generală a doctorului în economie, profesor, academician al Academiei rusești de științe naturale I.I. Lyutova, doctor în științe pedagogice, profesor T.V. Lodkina. - Vologda: VIB, 2008. - S. 143-150.
9. Dicționar de cuvinte străine. - Ediția a 18-a, Șters. - M.: Rus. yaz., 1989. - 624 p.
10. Dicționar economic modern. Raizberg B.A., Lozovsky L. Sh., Starodubtseva E.B., Infra-M, 2006. Mod de acces: http://slovari.yandex.ru/dict/economic
11.T. F. Efremova. Nou dicționar al limbii ruse. Explicativ și derivativ. Ediție tipărită M.: Limba rusă, 2000. Versiune electronică, "GRAMOTA.RU", 2001-2002. Mod de acces: http://www.gramota.ru/slovari/info/efr
12. Dicționar enciclopedic filozofic / Cap. ediție: L. F. Ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. - M.: Sov. Enciclopedie, 1983. - 840 p.
13. Shchedrovitsky G.P. Procese și structuri în gândire (cursul prelegerilor) / Din arhiva G.P. Shchedrovitsky. T. 6. - M., 2003 .-- 320 p.
14. Economie - limbaj - cultură // Științe sociale și modernitate. 2000. - Nr. 6. - S. 35-47.
Atelier de lucru despre limba rusă
pentru economiști și finanțatori
în teste, tabele, diagrame, exerciții
M.: Megatron, 1998,174 p. - Ser. „Biblioteca elevului gimnazial”
Scopul acestui manual este de a ajuta absolvenții de liceu și solicitanții să sistematizeze cunoștințele teoretice și practice ale cursului limbii ruse moderne. Particularitatea manualului este utilizarea activă a terminologiei economice moderne. Compacitatea, capacitatea, disponibilitatea materialului și natura explicativă a prezentării fac posibilă recomandarea acestui manual pentru toți cei care intenționează să își lege viitorul cu activitățile financiare și economice.
Cuvânt înainte pentru studenți
Iată un curs de afaceri în limba rusă. Este conceput în primul rând pentru cei care urmează să intre în instituții de învățământ financiar și economic. Faptul este că eseurile, dictările sau testele la examenele de admitere la aceste universități au propriile lor specificități. Cel mai adesea se concentrează pe utilizarea vocabularului profesional.
Abilitățile în utilizarea corectă a limbii ruse sunt necesare nu numai în momentul intrării la universitate. Studenții universităților financiare și economice de mai multe ori în munca lor se vor confrunta cu dificultățile limbii ruse, indiferent în ce domeniu al economiei naționale trebuie să lucreze.
· Citirea literaturii speciale necesită cunoașterea nu numai a unei terminologii speciale, ci și a numeroaselor neologisme care au fost incluse activ în limba rusă modernă în ultimii ani.
· Redactarea contractelor și familiarizarea cu documentele legale necesită o cunoaștere excelentă a regulilor de punctuație și a sintaxei unei propoziții complexe.
Munca în domeniul afacerilor moderne implică abilitatea de a construi logic propoziții, de a conjuga corect verbele, de a inflexiona numere, de a folosi adjective complexe, de a distinge particulele nuși nici .
· Munca de conducere necesită abilitatea de a pune corect stresul, de a pronunța cuvinte de origine străină și de a edita texte.
Acest manual nu este în niciun caz un curs complet al limbii ruse - examinează în detaliu doar acele probleme care în mod tradițional primesc puțină atenție în programa școlară. Testele și exercițiile se bazează pe vocabular și terminologie economică, care, desigur, vor facilita pentru boboci să stăpânească alte discipline.
Cuvânt înainte pentru educatori
După cum știți, niciuna dintre universitățile non-filologice nu preda limba rusă. Drept urmare, nivelul de alfabetizare a tinerilor care aleg universități de orientare economică și financiară pentru educație continuă rămâne scăzut și insuficient pentru activitatea profesională. La examenele de admitere, absolvenții școlilor gimnaziale obișnuite constată că nu sunt familiarizați cu vocabularul profesional, fraze verbale specifice, unități frazeologice caracteristice vorbirii și documentelor economiștilor și finanțatorilor, iar aceasta este baza testelor de examen, a dictărilor etc.
Acest tutorial este structurat ca un curs integrat de limba rusă și elementele de bază ale economiei. Va ajuta nu numai să studieze cazuri complexe de ortografie și punctuație rusă, ci și să faciliteze adaptarea școlilor de ieri pentru a stăpâni discipline speciale în universitățile financiare și economice.
Manualul începe cu un test complex de instalare cuprinzător, care vă va permite să determinați ce subiecte și secțiuni ale limbii ruse sunt cel mai puțin accesibile unui anumit student sau chiar întregului grup de studenți (în acest din urmă caz, este necesar să analizați frecvența greșelilor).
Principalul material care alcătuiește secțiunea Teorie: reguli și exerciții include utilizarea activă a vocabularului și terminologiei economice. A treia parte a manualului constă în teste complexe de verificare, iar cartea se încheie cu un dicționar cu cele mai frecvente cuvinte și expresii găsite în literatura economică și în publicațiile periodice moderne.
Test de instalare cuprinzător
Testul nr. 1
Două pasaje sunt ca Scylla și Charybdis din (other_vn_e) greacă m_ph_log_and p_dst_r_gat ec_nom_ku nostru a introdus (pe) calea r_d_cal r_forms (n_) văzute (de) m_shtabs ale b_zr_f_botts_in. To_sk_chit from them (n_) true (n_) in_possible_try_sh_sh_sh_shy_try to avoid _ one n_paste_ (n_) to_men_with another (pr_) than something (whether) (n_) in the same (same) instant_i_. Treceți_t_t_t_ alegeți cum d_t_are_de două rele _dar (cum) ori este (n_) o nouă problemă (n_) la faptul că (n_) cine (în) de fapt_ (n_) știe_ că pentru _favour_s_existing_existent_existent_ (n_) decât (n_) c_ntr_liable_fără_creștere separabilă a prețurilor. Statul de drept contează că nu există (n_) ceea ce este mai rău_ decât (hyp_r) umflare (n_) atâta timp cât (cu) acest ecran este_new_with_in_rshen_o (n_) control_my și (n_) (despre) ce fel de forme (n_rev) pot deja du-te. (De aici) (n_) se pare că a fost (în) că (ar) că (n_) ar fi bătut_f_nance_of_st_b_l_izare și bunătatea de a merge dacă ar_bate_masa_închise_proprietăți structurale (ce_criză) (ce_criză) cuvintele_m (în_) sunt comune pentru orice altceva (ar) (n_) lăsa st_lkn_ven_cu opinia principală (n_) a experților _pass_n_st_ și să evite strofele. Între timp, în p_rlam_nt_ (n_) împotriva_in_t_t_l__t_t_t_t_t_t_t_t_s_that_that_that (n_) orice victimă este _righteous_ și că dacă (n_) _to_in_to_in_to_product și nivelul g_l_piru_sh_y_fl_ats.
P_n_maya that _lt_rn_tivy for_for_educations_there is no p_rl_m_ntarii (n_) less pr_dp_chli (would) other pr_r_theta with_t_c_al_security_of_s_s_en_s_s Cu toate acestea, (n_) sp_so_st_t (dacă) această dorință de _to_st_st_t_al_protection_to_to_to_la (a doua) oră este greșită pentru a_n_may_t_to_will_with_in_that (n_) acestea și_w_th_th_ cu_ cu_și_ pentru_ Deci, b_lsh_e n_dezhdy (c) t_chen_ p_sledn_ego vrem_n_ v_zl_galis pe m_zhdun_rodny v_lyutny _ond _b_r_viatura FMI a devenit (sh_roko) izves_na și pr_gram_a _r_vit_lstva (n) sut_ poln_st_yu cazul s_tvetstv_vala r_k_m_ndats_yam și ra_chetam lui pr_m_nya_mym la (slab_) țările razv_tym. Sunt (sunt) pentru noi (la fel) ca pentru ei sau nu există nicio speranță pentru FMI (n_) ce este altceva decât înșelarea (în sine)? Ca prav_lo din țările i_polzu_sch_h r_tsepty FMI (c) _bmen pe (f_nansovo) ek_n_mich_skuyu pom_sch_ require (H-) pr_men_ogo s_blyudeniya (H-) condiții sk_lkih ca (care) f_nans_voy st_b_l_zats_i și _gr_nicheniya _mis_ii s_kr_scheniya byu_zhe_nogo d_f_tsita pr_v_t_zats_i (stat) sekt_ra precum ( la fel) l_b_r_liz_ și prețuri și (externe) economice_p_rats_y. Este necesar să recunoaștem efectul acestor produse (macr_) economice m_r_r_r_r (n_) care afectează încet nivelul general al țării în curs de dezvoltare. Izm_nya_t_sya (in_fr_) structura și n_ibolee p_rsp_ktivnye otr_sli n_ts_onalnoy ek_nomiki p_luchiv pr_v_l_egii (c) vid_ pr_toka in_stran_ogo k_p_ta_a și acces s_vr_men_ym t_hn_log_yam m_d_rniziru_t_sya și (c) p_sle_stv_ st_nov_t_sya (vys_ko) r_ntab_lnymi (c) în timp ce (H-) r_ts_onaln_ye pr_izvo_stva pr_vr_scha_t_sya în b_nkrotov .. . (Pentru) adesea _acestea_formă în_aut_r_st_cu FMI pr_t_ka_t (conform) unui sc_narius acumulat diferit și (n_) este exclus ca același lucru (același) să ni se întâmple. (De exemplu), _p_vit_stvo (în) consecințele_____situării_ și a pasului_t să (n_) să înceapă de la hard m_n_tarn_lit_to_ deoarece era (în) o formă extrem de reușită în Br_extremely_ s-a făcut (așa cum a fost) foarte din fericire h_t (li) (n_) to_nv_rtyru_my in_love dar vai (v) t_ch_n_ (n_) câte luni_în_w_form la zero (n_) ținând cont de eforturile FMI. Deci (n_) este necesar să il_uzii ce (ar) (n_) pro_dpr_n_ puțin anul acesta și cum (ar) (n_) să fie ajutor_ (din) în afara _ este absolut clar că (n _) (despre) ce fel de culoare (despre) ce fel de culoare (tanya) în bl_zhaish_ cuvintele viitorului pass_t_t_sia. Este mai mult decât naiv să spunem că fragmentele zdrobitoare (în) zdrobire a uniunii FMI _d_left (pr_) help_will_will_because_in_v_l_izov_ and (r_vn_) right_members of the world _k_n_mogo_community. Nu există un proces de intrare în el (cu_) toate (n_) locurile simple și (în), deci cea mai importantă sarcină atât pentru mâncarea rusă, cât și pentru alte state străine ale prieteniei. Și (n_) cine este altul decât noi cu_them (n_) (în) puterea noastră de a p_mch_!
Text de control
Două pericole, precum Scylla și Charybdis din mitologia greacă veche, așteaptă economia noastră, care s-a angajat pe calea reformelor radicale - șomajul și hiperinflația fără scară fără precedent. Este cu adevărat imposibil să vă strecurați între ele: dacă încercați să evitați o nenorocire, cu siguranță vă veți confrunta cu alta și aproape în același moment. Trebuie să alegem, după cum se spune, dintre două rele, dar tocmai asta devine o problemă insolubilă, deoarece nimeni nu știe cu adevărat ce este mai periculos pentru situația noastră fără precedent și, ca de obicei, fără egal: o scădere rapidă a producției, eliminarea locurilor de milioane de muncitori sau creșteri necontrolate, nelimitate de preț. Guvernul consideră că nu este nimic mai rău decât hiperinflația, deoarece în acest caz economia devine complet imposibil de gestionat și nu se poate vorbi de reforme. De aici, aparent, dorința sa prin toate mijloacele de a obține stabilizarea financiară și disponibilitatea sa de a merge, dacă este necesar, la închideri masive ale producției, la structuri, investiții și orice criză - pe scurt, în general, totul, doar pentru a nu permite coliziunile cu principalul, potrivit experților guvernamentali, pericolul și evitarea unei catastrofe. Între timp, în parlament, dimpotrivă, opinia dominantă este că nu toate sacrificiile sunt justificate și că, dacă nu se oprește declinul producției și al nivelului de trai, atunci conflictele sociale, pesimismul și depresia, devenind starea dominantă în societate, probabil distruge țara mai repede decât orice ritm al inflației galopante.
Dându-și seama că nu există o alternativă la transformări, parlamentarii ar prefera totuși alte priorități - protecția socială a populației. Cu toate acestea, această dorință de a dobândi protecție socială, al cărei concept este uneori neînțeles, contribuie la răspândirea anumitor sentimente dependente, atât la nivelul unei familii, cât și la nivel național? Astfel, în ultimul timp s-au pus mari speranțe pe Fondul Monetar Internațional, abrevierea FMI a devenit cunoscută pe scară largă, iar programul guvernamental, de fapt, a corespuns pe deplin recomandărilor și calculelor sale aplicate țărilor subdezvoltate. Sunt ele la fel de acceptabile pentru noi ca și pentru ei sau speră că FMI nu va fi altceva decât auto-înșelăciune? De regulă, țările care utilizează rețetele FMI, în schimbul asistenței financiare și economice, trebuie să respecte mai multe condiții, cum ar fi stabilizarea financiară și limitele de emisii, reducerea deficitului bugetar, privatizarea sectorului public, precum și liberalizarea prețurile și tranzacțiile economice externe. Ar trebui să se recunoască faptul că efectul acestor măsuri macroeconomice afectează imediat nivelul general de dezvoltare al țării. Infrastructura se schimbă, iar cele mai promițătoare sectoare ale economiei naționale, care au primit privilegii sub forma unui flux de capital străin și a accesului la tehnologiile moderne, sunt modernizate și ulterior devin extrem de profitabile, în timp ce producția irațională se transformă în falimente. Adesea, însă, reformele în colaborare cu FMI se desfășoară în conformitate cu un scenariu diferit, trunchiat, și este posibil să ni se întâmple același lucru. De exemplu, guvernul, datorită presiunii opoziției, se retrage, deși ușor la început, dintr-o politică monetară strânsă, așa cum sa întâmplat, în special, în Brazilia, unde reforma monetară părea să aibă un succes extrem, a făcut ca cruzeiro aproape o monedă convertibilă, dar, din păcate, timp de câteva luni a adus reformele la zero, în ciuda eforturilor FMI. Așadar, nu este nevoie de iluzii: indiferent de ceea ce face guvernul astăzi și indiferent de ce fel de ajutor din exterior, este absolut clar că cu siguranță nu este nevoie să vorbim despre vreo prosperitate în viitorul apropiat. Este mai mult decât naiv să credem că fragmentele Uniunii spulberate, care au depășit toate obstacolele cu ajutorul FMI, vor deveni membri civilizați și egali ai comunității economice mondiale. Nu, procesul de aderare la acesta nu este deloc o sarcină ușoară și în același timp cea mai importantă atât pentru Federația Rusă, cât și pentru alte state suverane ale Commonwealth-ului. Și nimeni altcineva în afară de noi înșine nu ne poate ajuta!
Cerințe mari asupra economistului.
El trebuie să aibă un fundal teoretic solid - să înțeleagă legile științei economice și legile dezvoltării societății ca atare, să poată analiza datele statistice și să le ofere interpretarea corectă, să poată gândi nu doar în conformitate cu legile de logică, dar au și darul extrapolării - diseminarea concluziilor din datele de astăzi pentru dezvoltarea viitoare a situației, luând în considerare acțiunea tuturor felurilor de factori permanenți și temporari. Pentru a face față acestor sarcini, economistul trebuie să fie fluent în matematică. Nu este o coincidență faptul că la toate facultățile economice, fără excepție, studiul matematicii are un loc foarte mare.
Economia modernă diferă de ea însăși prin caracteristica de ieri și încă una importantă. Tehnologiile informaționale care au intrat în viața noastră nu au putut decât să-și lase amprenta asupra muncii specialiștilor din acest domeniu. Programele speciale de computer, pe de o parte, facilitează foarte mult munca unui economist, dar pe de altă parte, necesită o alfabetizare sporită a computerului. Prin urmare, studiul informaticii ca bază necesară dezvoltării diferitelor programe aplicate este, de asemenea, o parte indispensabilă a educației viitorului economist.
Și asta nu este tot. Cunoștințe puternice, dar prea restrânse, nu sunt suficiente pentru a face o carieră foarte bună în domeniul economic.
De asemenea, avem nevoie de o bogată cultură comună, care este asigurată de o educație de artă liberală. Filosofia, sociologia, științele politice sunt științe, a căror posesie îl ajută pe economist să nu piardă lățimea gândirii, să poată vedea pădurea din spatele copacilor, cu alte cuvinte, să înscrie evenimente specifice vieții economice într-un context social mai larg. și să le ofere o evaluare corectă. O astfel de ramură a cunoștințelor umanitare precum legea merită o mențiune specială. La urma urmei, un economist trebuie să acționeze nu într-un mediu abstract, abstract, ci în condiții reale ale vieții economice, sub rezerva unor norme juridice stricte și a unor legi legale.
Studiind serios dreptul, studenții departamentelor de economie nu numai că își lărgesc orizontul personal - pun bazele viitoarelor lor activități profesionale.
Economistul are nevoie și de engleză. În cele mai bune universități economice rusești, acestui subiect i se acordă o atenție nu mai mică decât matematica și disciplinele economice. Este naiv să credem că limba engleză va fi utilă în muncă doar pentru cei care ajung să lucreze într-o companie străină sau o societate mixtă. Un economist competent, oriunde lucrează, este obligat să se familiarizeze cu literatura specială și apare în principal în limba engleză. Și chiar terminologia științei economice se bazează în mare parte pe limba engleză, astfel încât, într-o poziție avantajoasă, există unul pentru care această limbă a încetat de mult să fie un secret în spatele a șapte sigilii. Cunoașterea unei alte limbi străine, în principal germană sau franceză, este, de asemenea, puternic încurajată.
Limbajul servește ca mijloc de exprimare a gândurilor. Procesele moderne de globalizare, computerizare și utilizarea masivă a internetului în procesele economice obligă să vorbească și să gândească în limbile economice ruse și străine. Este deosebit de important pentru economiștii începători din primele zile să studieze știința economică în limbajul termenilor stabili și general acceptați în mediul științific. Terminologia este în continuu flux: ceva se stinge, ciclul de viață al termenilor și al conceptelor expiră. Unii cad în uz, fiind eliminați împreună cu concepte care sunt depășite sau care s-au dovedit a fi neștiințifice, de exemplu, precum „crematistică”, „economie politică” etc. Alți termeni vechi și cunoscuți, cum ar fi „economie”, dimpotrivă, sunt plini de conținut științific complet nou.
Un economist înalt calificat se distinge întotdeauna printr-o cultură a vorbirii profesionale. Nu numai o cunoaștere competentă a limbii literare, ci și o cunoaștere largă și profundă a terminologiei. René Descartes, un eminent om de știință și filosof francez, a spus odată: „Clarificați semnificațiile cuvintelor și veți scăpa lumina de jumătate din amăgirile sale”. Prin urmare, asimilarea și înțelegerea terminologiei este o condiție prealabilă pentru dobândirea unor abilități profesionale speciale pentru un viitor economist.
Concluzie
Meseria de economist atrage cu multe avantaje, dar chiar și în ciuda acestora, există riscul „înecării” în această profesie, fie prin încetinirea într-un singur loc, fie prin faptul că nu ne realizăm deloc.
Punctul negativ din profesia de economist este că, după criză, multe companii au încetat să mai vadă necesitatea economiștilor, mutându-și funcțiile către contabili șefi sau CFO-uri.
După cum sa menționat deja, există locuri de muncă vacante pentru un economist, dar nu este ușor să obțineți un loc de muncă. Angajatorul dorește totul dintr-o dată - o diplomă bună de la o universitate de prestigiu, experiență de muncă, cereri reduse de salarii. Și tinerii specialiști nu sunt foarte dispuși să angajeze, deoarece nu vor să piardă timpul cu pregătirea.
Dar, totuși, majoritatea specialiștilor care au primit o diplomă în economie nu regretă alegerea lor, deoarece o specificitate importantă a profesiei de „economist” este oportunitatea de a găsi de lucru nu numai în sectorul economic privat, ci și de a fi în cererea de către institutele de cercetare, instituțiile de stat și municipale și alte sfere ale vieții.
