Nome: Storia delle civiltà del mondo dall'antichità alla fine del XX secolo. 10-11 gradi
Khachaturyan VM
Anno: 1999
Formato: PDF
Pagine: 512
La dimensione: 2 MB
Lingua: russo
Il primo manuale sulla storia delle civiltà mondiali, creato tenendo conto dei moderni standard educativi generali, completa lo studio della storia a scuola. Il manuale fornisce un'idea dei principali modelli e direzioni di sviluppo del processo di civiltà mondiale, utilizzando a tal fine ampio materiale sulla storia delle principali civiltà dall'antichità fino alla fine del XX secolo. Il manuale viene fornito con materiali provenienti da fonti per seminari, mappe e un apparato metodologico dettagliato. Consigliato per la pubblicazione dal Ministero della Pubblica Istruzione Federazione Russa e incluso in lista federale libri di testo.
introduzione
Capitolo I. Le civiltà dell'Oriente in un'epoca mondo antico
§ 1. Dal primitivo alla civiltà
§ 2. Stati despoti orientali
§ 3. Diritto o mancanza di diritti?
§ 4. Limiti del potere e spazio di libertà
§ 5. Dal mito alle religioni di salvezza
Argomenti per seminari
Capitolo II. Civiltà Grecia antica
§ 1. I confini della civiltà
§ 2. Comunità-polis greca
§ 3. Due centri di civiltà. Percorsi di sviluppo delle politiche
§ 4. Cultura dell'antica politica greca
§ 5. L'ultima fase della civiltà: l'era dell'ellenismo
Argomenti per seminari
Capitolo III. Civiltà antica Roma
§ 1. Le origini della civiltà romana
§ 2. La via della repubblica
§ 3. La formazione dello Stato romano. Sociale e dinamiche economiche
§ 4. Impero. Declino o ascesa della civiltà?
Argomenti per seminari
Capitolo IV. La civiltà dell'Europa occidentale nel Medioevo
§ 1. "Infanzia" d'Europa
§ 2. La Città Terra e la Città di Dio: Stato e Chiesa
§ 3. Origini del miracolo europeo. Potere e società
§ 4. Il mondo spirituale del Medioevo
§ 5. L'Europa alle soglie di una nuova era
§ 6. Origini del “miracolo europeo”: la nascita del capitalismo
§ 7. Alla ricerca nuova personalità: Rinascimento e Riforma
Argomenti per seminari
Capitolo V. Civiltà bizantina
§ 1. Erede dell'Impero Romano
§ 2. Caratteristiche del feudalesimo a Bisanzio
§ 3. Impero dei Romani
§ 4. Vita spirituale di Bisanzio
§ 5. Declino di Bisanzio
Argomenti per seminari
Capitolo VI. Civiltà d'Oriente nel medioevo
§ 1. Cina: civiltà confuciana
§ 2. Civiltà del Giappone
§ 3. Civiltà islamica
§ 4. Civiltà indiana
Argomenti per seminari
Capitolo VII. La civiltà russa nel medioevo
§ 1. Spazio di civiltà
§ 2. Fondamenti del potere monarchico
§ 3. Stato e sviluppo socioeconomico della Russia
§ 4. Cultura della Russia
§ 5. Cristianesimo e credenze popolari
Argomenti per seminari
Capitolo VIII. Civiltà nell'età moderna (seconda metà dei secoli XVII-XVIII)
§ 1. Nuovo orario
§ 2. Modi di instaurare il capitalismo: Europa occidentale, Russia, Stati Uniti
§ 3. Eroi del nuovo tempo
§ 4. Illuministi: persone che hanno osato capire
§ 5. Civiltà dell'Oriente e sistema coloniale
Argomenti per seminari
Capitolo IX. Tempo nuovo: la nascita della civiltà industriale (XIX - inizio XX secolo)
§ 1. Età del "ferro".
§ 2. Paesi del "vecchio capitalismo"
§ 3. La via tedesca alla modernizzazione
§ 4. Russia e modernizzazione
§ 5. USA: la via della leadership
§ 6. Cultura spirituale dell'era dell'industrializzazione
§ 7. Civiltà d'Oriente: un allontanamento dal tradizionalismo
Argomenti per seminari
Capitolo X. XX secolo: verso una civiltà postindustriale
§ 1. Guerre mondiali
§ 2. Totalitarismo
§ 3. Il capitalismo nel XX secolo
§ 4. Russia: in cammino verso la costruzione del socialismo
§ 5. Percorsi di sviluppo dei Paesi del “terzo mondo”
§6. Progresso scientifico e tecnico: perdite e guadagni
§ 7. Civiltà postindustriale: utopia o realtà?
Argomenti per seminari
V.M. Khachaturyan
Storia delle CIVILTÀ MONDIALI
DAI TEMPI ANTICHI FINO ALLA FINE DEL XX SECOLO
10-11 gradi
Beneficio
per le istituzioni educative generali
A cura del dottore in scienze storiche, il professor V. I. Ukolova
3° edizione, riveduta e ampliata
Mosca, casa editrice Drofa 1999
Apparato metodologico del manuale
preparato con la partecipazione
G. M. Karpova
Khachaturyan V.M.
Storia delle civiltà del mondo dall'antichità alla fine del XX secolo. Classi 10-11: Un manuale per l'istruzione generale. studi, istituzioni / Ed. V. I. Ukolova. - 3a ed., Rev. e aggiuntivo - M.: Bustard, 1999. - 512p.: cartina.
Il primo manuale sulla storia delle civiltà mondiali, creato tenendo conto dei moderni standard educativi generali, completa lo studio della storia a scuola. Il manuale fornisce un'idea dei principali modelli e direzioni di sviluppo del processo di civiltà mondiale, utilizzando a tal fine ampio materiale sulla storia delle principali civiltà dall'antichità fino alla fine del XX secolo.
Il manuale viene fornito con materiali provenienti da fonti per seminari, mappe e un apparato metodologico dettagliato.
UDC 373:930.9 LBC 63.3(0)6ya721
18VK 5-7107-2643-5
Otarda, 1996
introduzione
Negli ultimi 10-15 anni, il pensiero degli storici russi si è rivolto sempre più al metodo della civiltà. Offre l'opportunità di guardare la storia con occhi diversi, di vederne le diverse sfaccettature e di chiarire molte delle domande poste da era moderna davanti al nostro Paese e al mondo intero. Il pensiero storico mondiale, che nel periodo potere sovietico o ignorato, o assecondato in critiche appassite, accumulato enorme potenziale. Ciò vale principalmente per la storiografia del XX secolo: le teorie di M. Weber, O. Spengler, A. Toynbee, F. Braudel, K. Jaspers e molti altri. Dimenticato anni sovietici furono le conquiste della scienza russa. Nel frattempo, le opere di N. Ya. Danilevsky, K. N. Leontiev, P. A. Sorokin hanno ricevuto da tempo riconoscimenti in tutto il mondo e sono considerate dei classici nella teoria delle civiltà. Allo stesso tempo, bisogna ammettere che ci sono molte questioni controverse e irrisolte nella scienza delle civiltà.
È giustificato in questo caso introdurre il concetto di "civiltà" nel curriculum scolastico, nuovo metodo analisi processo storico in cui non tutto è stabilito e determinato? Naturalmente, questo creerà grandi difficoltà. Tuttavia, questa domanda deve essere risolta in senso affermativo. Nell'approccio della civiltà c'è già molto di indiscutibile, confermato da una rigorosa analisi scientifica. Inoltre, questo approccio ha una serie di vantaggi, consente di sviluppare un pensiero creativo e libero, una nuova visione multidimensionale della storia.
Lo studio della storia delle civiltà mondiali dà un'idea non solo dell'unità, ma anche della diversità del processo storico. La storia del mondo in questo caso, ci appare come un quadro variopinto e colorato delle opzioni per lo sviluppo dell'umanità, ognuna delle quali ha i suoi vantaggi e svantaggi, ma nessuna è l'ideale.
L'approccio formativo, come è noto, si basava su relazioni sociali ed economiche oggettivamente esistenti, indipendenti dalla volontà dell'uomo. L'approccio della civiltà tiene conto degli aspetti più diversi del processo storico e, inoltre, introduce una dimensione umana, ovvero il compito più importante è studiare una persona con la sua visione del mondo, con le sue idee etiche ed estetiche, le norme del comportamento nella società, una persona nelle sue più diverse manifestazioni e forme di attività. Questo significa che gli approcci formativi e di civiltà si escludono a vicenda? Molti storici nazionali ritengono che piuttosto si completino a vicenda, almeno gli elementi approccio formativo può essere incluso in analisi di civiltà, perché lo sviluppo delle relazioni socio-economiche - parte principale processo di civiltà. Tuttavia, il loro ruolo non deve essere considerato determinante e tutti i fenomeni storici non devono essere spiegati sulla base della dipendenza diretta della "sovrastruttura" dalla "base". Questo tutorial utilizzerà esattamente questo principio. Sembra essere molto più fruttuoso della totale negazione dell'approccio formativo, e con esso delle conquiste che la scienza storica russa ha ottenuto nel campo dello studio, diciamo, del feudalesimo o dello sviluppo delle relazioni borghesi.
