"ECONOMY" blokk
"A vállalkozói tevékenység nemcsak az egyén, hanem a társadalom egészének érdekeit is szolgálja"
(S. Kanareikin)
Nagyon sokan beszéltek, írtak, beszéltek a vállalkozókról és általában a vállalkozói tevékenységről. Ez a téma mindenkor aktuális, hiszen a vállalkozói tevékenység ősidők óta a lakosság egyik fő bevételi forrása. De nagyon fontos dolgokat tudnod kell az üzletkötés során.
Először is értsük meg a fogalmakat. A vállalkozói tevékenység vagy vállalkozás (jelenleg leggyakrabban vállalkozásnak nevezik) olyan gazdasági tevékenység, amelynek célja szisztematikus nyereségszerzés (például szolgáltatások nyújtásával vagy áruk értékesítésével). Az egyén szó alatt a szerző egy személyt jelent. Összehasonlítják az egész társadalommal.
Nem lehet nem egyetérteni S. Kanareikin állításával, miszerint a vállalkozói tevékenység nemcsak az egyén, hanem a társadalom egészének érdekeit szolgálja. A szerző azt akarja mondani, hogy a vállalkozás nem létezhet társadalom nélkül, attól függ, a társadalom rovására létezik. Minél nagyobb érdeklődést mutat a fogyasztó a vállalkozó tevékenysége iránt, annál több profitot kap a vállalat. Ez jól látható az orosz Gazprom energiavállalat példáján. Talán nincs olyan ember, aki ne hallott volna róla. Ennek a cégnek a szolgáltatásait emberek milliói veszik igénybe szerte a világon, vagyis tevékenységükre nagy a kereslet. Megfontolhat egy fagylalttartót is a szabadban. A fagylalt szezonális termék, csak a forró évszakban népszerű. A Gazprom profitja természetesen magasabb lesz. Végtelen sok ilyen példa van. Nyilvánvaló, hogy a vállalkozás sikere a fogyasztók számától függ. Éppen ezért a vállalkozási tevékenység megszervezése előtt az embernek meg kell bizonyosodnia a nyújtott szolgáltatások iránti keresletről, hogy a profit maximalizálódjon.
A gazdasági verseny nem háború, hanem rivalizálás egymás érdekében.
(Evin Cannan)
Egyetértek Alvin Cannan állításával, miszerint a gazdasági verseny nem háború, hanem egymás érdekeit szolgáló rivalizálás. A verseny szó versengést jelent, versengést a jogért, hogy valamiben a legjobb legyél, hogy valami különleges legyen. Vagyis a verseny verseny, egy cél elérése két vagy több jelentkező által. Egészséges verseny létezik minden társadalomban, annak minden szférájában. És az emberek nem kezelik a versenyt az emberi kapcsolatok negatív oldalaként. Ellenkezőleg, néha bátorítják ezt a fajta rivalizálást. Miért ne lehetne tehát a versenyt háborúnak tekinteni?
Először is meg kell értened, mi a különbség a háború és a verseny fogalma között. A háború magában foglalja a harcot, a katonai akciókat, amelyek egymás ellen irányulnak az ellenfél elpusztítására. A háború mindig negatív, pusztítás. A verseny ugyanaz a küzdelem, de nem azzal a céllal, hogy az ellenfelet (morálisan és fizikailag is) megsemmisítse, hanem valamiféle haszonért, ráadásul a riválisok legerősebbjének azonosításával. A verseny leggyakrabban a gazdasági szférában zajlik. Tehát ha két vagy több cég versenytárs, akkor mindegyik igyekszik kedvezőbb feltételeket kínálni ügyfelei számára, elnyerni tetszésüket és piacokat szerezni. Ha nem versenyről, hanem háborúról lenne szó, a cégek nem a termékeik fejlesztésére törekednének, hanem a rivális elpusztítására.
Miért előnyös a verseny kölcsönösen? Mert a riválisok arra törekszenek, hogy jobbakká váljanak, növeljék potenciáljukat, ezzel is hozzájárulva a fejlődéshez. A monopólium bármely iparágban romboló hatású, mert nem serkenti a növekedést, lehetővé teszi, hogy a helyén maradj és ne haladj előre.
A gazdaságban tapasztalható verseny hiányának egyértelmű példája a Lenin által a 20. század elején folytatott „háborús kommunizmus” politikája. A kis- és nagy magántulajdonosok hiánya, és ebből következően a köztük lévő verseny az orosz gazdaság hanyatlásához vezetett.
Nagyon gyakran a versenyt pszichológiai tényezőként használják. Biológia szempontból a versengés - mint az evolúció mozgatórugója - minden emberben benne van, vagyis mindenkiben benne van a vágy, hogy jobban bizonyítson, mint egy rivális. Minden versenyző igyekszik elsajátítani a legjobb tulajdonságokat, készségeket, tulajdonságokat. Ez pozitív hatással van mind egy személy személyes tulajdonságainak fejlődésére, mind a termelés egészének javítására.
Összegezve azt hiszem, nyugodtan kijelenthetjük, hogy a verseny nemhogy nem háború, de még motorja is a fejlődésnek. Nagyrészt ennek a nyílt típusú rivalizálásnak köszönhető, hogy a társadalom minden szférájában magas munkaerő-ráta figyelhető meg, a szervezetek és az egyének magas színvonalú termelést érnek el. Vagyis a verseny társadalomra gyakorolt pozitív hatásáról beszélhetünk.
„Minden embernek egyenlő jogot kell adni a saját hasznára, és ebből az egész társadalom profitál” (A. Smith)
Egyetértek A. Smith kijelentésével. Tökéletesen tükrözi a piacgazdaság alapelvét. A piacgazdaság fő elve a verseny. És mint tudod, a verseny a haladás motorja.
Mit értünk verseny alatt? A versengés az emberek közötti rivalizálás a saját javukra. A verseny segít a piaci rend megteremtésében, amely jelentős számú minőségi áru előállítását garantálja. Minél magasabb a verseny az eladók között, annál jobb és jövedelmezőbb nekünk, vásárlóknak.
Például a mobiltelefonok körülbelül tizenöt éve jelentek meg a piacon. Akkor ez elképzelhetetlen luxusnak tűnt, és nem mindenki engedhette meg magának. De ma már szinte mindenkinek van mobiltelefonja. Mihez kapcsolódik? Először is az új technológiák fejlesztésével. Másodsorban természetesen egyértelműen érezhető a verseny jelensége, és ennek eredményeként a telefonárak alacsonyabbak. Ebben az esetben a vevő marad a nyertes, így az egész társadalom nyer.
Csak egyenlő verseny körülményei között beszélhetünk a társadalom előnyeiről. Hiszen csak akkor növekszik a társadalom vagyona, ha a társadalom minden tagja megkapja azt a hasznot, amire vágyott. Ugyanezt az álláspontot képviselte Vilfred Pareto olasz közgazdász is.
A legjobb darab „megragadásának” vágya áll a verseny élén. Mind az eladók, mind a vevők igyekeznek a lehető legtöbb hasznot kihozni maguknak, és mindezen erőfeszítések eredményeként a társadalom javára válunk. Adam Smithnek tehát teljesen igaza volt a kijelentésében, és teljes mértékben támogatom őt.
„A gazdasági szabadság, a társadalmi felelősségvállalás és a környezeti felelősség elengedhetetlen a jóléthez.” (Párizsi Charta az új Európáért, 1990)
Amikor először olvastam ezt a kifejezést, nehéz volt megértenem a lényegét. De amint szétszedtem, kezdtem megérteni a jelentését.
Kezdjük az elejéről: mi a gazdasági szabadság? Úgy írható le, mint egyfajta emberi lehetőség az élet bizonyos feltételeinek szabad megválasztására: az életút és azok céljainak megválasztására, tudásuk és készségeik irányítására, lehetőségeire; kiadásaik felosztási módjának, lakóhelyének, munkahelyének szabad megválasztása. Igaz, mindezért a tetteiért személyes felelősséget fog viselni. És mindezt természetesen a törvény szabályozza.
Mi a társadalmi felelősségvállalás? A szótárat áttekintve a „felelősség” szó jelentését láthatjuk, hogy a szót egy bizonyos állapotként értelmezik, amelyben a szorongás érzése van a tettek miatt. Vagyis általánosságban a társadalmi felelősségvállalás egy tárgy olyan cselekvésének tekinthető, amely figyelembe veszi a társadalom érdekeit, ugyanakkor teljes felelősséget vállal tevékenységének az emberekre és a társadalomra gyakorolt hatásáért.
Az utolsó láncszem pedig a környezetvédelemmel kapcsolatos felelősségteljes hozzáállás. Úgy gondolom, hogy minden önmagát tisztelő embernek, sőt a társadalom bármely részének oda kell figyelnie arra, ami körülvesz bennünket. Főleg, ha a környező világtól függ.
A fentiek alapján világossá válik, hogy teljes mértékben egyetértek a szerző állításával. Én is úgy gondolom, hogy ez a három pont kicsi, de biztos lépés a boldoguláshoz vezető hosszú és kellemes út felé. Hiszen csak akkor jut el minden ember elméjébe a természet megőrzésének és mindannak a felségesnek a megértése, amit mi és a természet felépítettünk, csak akkor tudjuk bátran kijelenteni, hogy jó úton járunk, hogy haladunk afelé, hogy megfeleljünk cél. És amíg mindenki nem érti meg a probléma fontosságát, addig nem fogunk tudni elkezdeni küzdeni ellene. Végül is, ahogy mondják: a mezőn nem harcos az ember.
"Szuper a kereskedés! Minden királyságot gazdagítanak a kereskedők, és kereskedők nélkül egyetlen kis állam sem létezhet ... ”(I. T. Pososhkov)
Szerintem ezzel a kifejezéssel mindenki egyetért. Végül is a kereskedelem a modern világban az egyik legnépszerűbb üzletág. És nem csak a modern világban. Korábban népszerű volt.
A kézművesség és a kereskedelem mindig is elsősorban a városokban fejlődött ki. Az orosz földek már az ókorban is kereskedelem útján építették ki kapcsolataikat a szomszédos államokkal. Az alkudozás mindig is a gazdagodás eszköze volt: az államok felcserélték azokat a javakat, amelyeket nem saját földjükön termeltek meg, amit csak külföldön tudtak megszerezni. Az ilyen kapcsolatok előnyösek mind az egyik fél számára, aki megvásárolja a terméket, mind a másik fél számára, amely azt értékesíti.
A kereskedelem az egyik legbiztosabb módja annak, hogy meghatározzuk az emberek kulturális szintjét. Ha az emberek életében az egyik legfontosabb helyet foglalja el, akkor kultúrájának színvonala meglehetősen magas. Bármely országban a kereskedelem nagyon fontos szerepet játszik - árut visz a vevőhöz. Összeköti a különböző országok árutermelőit, és megmutatja, hogy ezek az országok egymásra vannak utalva.
Példa erre a modern világ. Egyetlen ember sem nélkülözheti a kereskedést, még a hétköznapokban sem. Minden nap megyünk élelmiszerboltba. Mindannyian vásárolunk új dolgokat az üzletekben, legyen szó ruhákról, elektronikai cikkekről vagy akár egyszerű háztartási cikkekről. És még elképzelhetetlen, hogy mit csinálnánk, ha a dolgokat nem lehetne ilyen könnyen megvásárolni az üzletekben. Lehetetlen elképzelni életünket kereskedelem nélkül.
I. T. Pososkov gondolata minden bizonnyal igaz. Az államok nem lennének ilyen szoros kapcsolatban egymással, ha nem tartanának fenn gazdasági kapcsolatokat. A kereskedelem nagy dolog. Enélkül az országoknak és városoknak nem lenne lehetőségük fejlődni.
Kétségtelen, hogy a kereskedelem nagy jelentőséggel bír minden ember életében, és minden állam életében.
"A közgazdaságtan nemcsak a korlátozott erőforrások felhasználásának tudománya, hanem a korlátozott erőforrások ésszerű felhasználásának tudománya is." (G. Simon)
Egyetértek G. Simon állításával. A közgazdaságtan egy igazán fontos tudomány a korlátozott erőforrások ésszerű felhasználásáról, mert megtanít bennünket arra, hogyan használjuk fel a sok tényező által korlátozott pénzügyi erőforrásainkat helyesebben, pontosabban és jövedelmezőbben. A közgazdaságtan azt javasolja, hogyan lehet ezeket a tényezőket leküzdeni, csökkenteni vagy velük együtt létezni és kompromisszumokat találni.
A közgazdaságtan, mint tudomány nagyon fontos. Ha ő nem lenne, nem tudnánk és nem is tudnánk, hogyan hasznosíthatnánk pénzügyi lehetőségeinket: hogyan növeljük tőkénket, növeljük annak volumenét, hogyan és milyen helyzetben spóroljunk.
Például, ha a jótékonysági alapítványok anyagi forrásait a maláriaproblémák megoldására fordítják, akkor három év alatt (a tudósok becslése szerint) 500 ezer embert lehet megmenteni és a problémát lezárni. Ha pénzt költ az AIDS megelőzésére, megállíthatja a járványt, és később pénzt takaríthat meg a betegek költséges, eredménytelen kezelésén. Vagy ha az anyagi források ésszerű felhasználását nézzük háztartási szempontból: egy anya akciósan vesz magának egy kabátot feleannyiért, mint egy új kollekcióból, a maradék pénzből pedig inget vesz a fiának. Ilyen helyzetben, ahogy mondani szokták, a farkasok is táplálkoznak, a birkák is biztonságban vannak.
A közgazdaságtan egy olyan tudomány, amely a különféle korlátozott erőforrások felhasználását vizsgálja az emberek szükségleteinek kielégítése érdekében, valamint a különböző felek közötti kapcsolatokat, amelyek az irányítás során felmerülnek.
Gazdaság - a termelési viszonyok összessége, amely a társadalom termelőerőinek adott fejlődési szakaszának felel meg, a társadalom domináns termelési módja.
A közgazdaságtan művészet, és mindenki igyekszik helyesen és jóra használni a gazdaságot, de nem mindenki tudja elsajátítani. A gazdaság birtoklása olyan tehetség, amelyet a természet adott az embernek. Nem mindenki tud mesterien manipulálni számokkal, képletekkel, logikai láncokat kirakni és összeállítani pénzügyi képének, környezetének és helyzetének javítása érdekében; csak egy okos és tehetséges ember tudja több lépéssel előre kiszámítani a cselekvéseket, hogy elkerülje a hibákat, és ne veszítse el mindent, ami ebben a szakaszban elérhető.
A gazdaság célja az erőforrások oly módon történő felhasználása, hogy pozitív vagy hasznos eredményt érjünk el: vagy éppen ezeknek az erőforrásoknak a növelését, vagy az emberi szükségletek racionális és jövedelmező kielégítését.
"A pénz vagy uralja tulajdonosát, vagy őt szolgálja." Horatius.
A híres költő, Horatius ebben a kijelentésében felveti a pénz befolyásának és szerepének kérdését az ember és a társadalom életében. A szerző által felvetett probléma a modern világban aktuális. Horatius kijelentésének jelentése az, hogy a pénz egyszerre szolgálhat egy embert és uralhatja is őt. Ha valaki ügyesen kezeli őket, akkor a jövőben képes lesz növelni tőkéjét. A pénz azonban mohóvá és mohóvá teheti az embert, ha uralja őt.
A pénz különleges természetű árucikk, amely egyetemes megfelelőjét tölti be. Ha az ember azt akarja, hogy a pénz szolgálja őt, akkor jól jártasnak kell lennie a közgazdaságtanban, ismernie kell a pénz funkcióit: lehet a javak értékének mérőeszköze, forgalmi eszköze, felhalmozási eszköze.
Sok olyan esetet találhatunk a történelemben, amikor a gazdag nemesek csődbe vitték vagyonukat, a parasztok pedig munkájuknak köszönhetően boldogultak.
A pénz személyre gyakorolt negatív hatásának példája Chichikov N. V. munkájából. Gogol „Holt lelkek”. Egész életében pénzt keresett, ez volt az élete célja, tönkretette magát, mert nem tudott rendesen megválni tőlük.
Összefoglalva szeretném megjegyezni, hogy nem a pénznek kell befolyásolnia az embert, hanem éppen ellenkezőleg, az embernek tudnia kell befolyásolni a pénzt, tudnia kell azt helyesen használni.
„Az állam jólétét nem az a pénz biztosítja, amelyet évente a tisztviselőknek juttat, hanem az a pénz, amelyet évente a polgárok zsebében hagy.” (Eötvös I.)
Eötvös I. azt akarta mondani, hogy bármely ország polgárainak jóléte nem attól függ, hogy mennyi pénzt szán a tisztségviselőkre, akiknek viszont figyelemmel kell lenniük ezeknek a pénzeszközöknek a megfelelő elosztására, hanem attól, hogy mennyit szánnak a pénzeszközökből. a kiosztott pénz a polgárok zsebébe fog jutni és ott is marad.
A célszerű elosztást követően hinni akarunk tisztségviselőink, mint a végrehajtó hatalom államapparátusának tisztességében. Emlékezzünk vissza, hogy az állam a társadalom szuverén hatalmának szervezete, amelynek sajátos kényszerapparátusa és törvényalkotási joga van. Az államapparátus pedig speciális szervek és intézmények rendszere, amelyen keresztül a társadalom államigazgatása és fő érdekeinek védelme valósul meg. A tisztviselőknek tehát figyelemmel kell kísérniük a kormány által elkülönített pénzeszközök ésszerű elosztását. De sajnos nagyon gyakran szembesülünk azzal, amit a médiában látunk és hallunk, hogy a tisztviselők éppen azt a pénzt lopják el, amelynek feladata a társadalom bármely szférájának javítása. És ezért Eötvös I. kijelentése ma nagyon aktuális. Ne feledkezzünk meg magáról a pénzről, vagy a pénzről. A pénz egy meghatározott áru, amely más áruk vagy szolgáltatások értékének egyetemes megfelelője. A pénz funkciói: 1.Értékmérték, 2.Fizetési eszköz, 3.Forgalom eszköze, 4.Világpénz, 5.Felhalmozási eszköz.
Ezzel az idézettel egyetértek, I. Eötvös nagyon finoman hangsúlyozta, hogy az állam akkor gyarapszik, ha az emberek boldogulnak, de ez nem fog megvalósulni, ha a modern társadalomban olyan jelenség zajlik, mint a korrupció. A korrupció (a modern fogalomban) egy olyan kifejezés, amely általában arra utal, hogy a tisztviselő a joggal és az erkölcsi alapelvekkel ellentétes, személyes haszonszerzés céljából használja fel a rábízott hatásköreit és jogait. Milyen jólétről beszélhetünk az egész államnak, ha mindannyian egy másik ember rovására akarunk profitálni? Ilyen teljes értékűnek, megalapozottnak soha nem fogunk tudni nevezni.
Térjünk rá a történelemre, ne feledjük, a legszembetűnőbb példa az ismert ország, Szingapúr, amely az egyik vezető helyet foglalja el a minimális korrupciós szintű országok rangsorában. 1959-től 1990-ig a gazdag természeti erőforrásoktól megfosztott Szingapúr számos belső problémát tudott megoldani, és egy harmadik világbeli országból egy magasan fejlett, magas életszínvonalú országgá ugrott.
A modern világban ezt a listát Anglia vezeti, majd Új-Zéland és így tovább.
Arra a következtetésre jutunk, hogy ha az állam boldogulni akar, akkor gondoskodnia kell az ország minden polgáráról, egyénileg, küzdenie kell a korrupcióval és annak minden megnyilvánulásával. Céltudatos politikát kell folytatni az ország fejlődése irányában.
"Majdnem minden termelési adót végső soron a fogyasztó viseli"
(David Ricardo)
Egyetértek David Ricardo állításával, mivel úgy gondolom, hogy az áruk termelőit terhelő adók azok az adók, amelyek hozzájárulnak a megtermelt áruk magas költségéhez.
A termelési adók lényege, hogy a termelés adót fizet az állami költségvetés finanszírozására. A kötelező adófizetés az adó kiszámításából és befizetéséből áll.
Az Orosz Föderáció Adótörvénykönyvének 52. cikke meghatározza az adó kiszámításának eljárását. Az adók kiszámításának módja a költségektől, kiadásoktól, veszteségektől és a jövedelmet, értéket és adózást meghatározó gazdasági szabályoktól függ. Az adózót teljes felelősség terheli az összeg időszerű és helyes kiszámításáért. Az adó összegének kiszámításakor a következő adózási elemeket kell figyelembe venni:
Adóköteles időszak
adókulcs
adó alap
adókedvezmények
Az adófizetés azt jelenti, hogy az adózónak az állam által meghatározott időpontban kell megfizetnie az adót. A nyilatkozatnak tartalmaznia kell az adott időszak bevételére, kiadásaira vonatkozó információkat és minden termelési adatot. Ezt követően a fizetést igazoló dokumentumot állítanak ki.
Az adó olyan kötelező és ingyenes befizetés, amelynek segítségével az állam pénzügyi költségvetését biztosítják.
A termelés az egyén vagy szervezet olyan tevékenysége, amely a társadalom fejlődéséhez szükséges anyagi előnyöket nyújtja.
A fogyasztó az a személy, aki egyfajta szolgáltatást szeretne vásárolni, hogy kielégítse igényeit.
A költség egy áru vagy szolgáltatás ára.
A fizetés a fizetendő összeg.
Például az áfa az áruk árának növekedéséhez vezet, és ez a termelési program, a nyereség csökkenéséhez vezet, és emiatt a vállalkozás helyzete a piacon romlik.
Ősidők óta tudjuk, hogy a történelem során hosszú évek óta a kolónia parasztjainak, kézműveseinek, kereskedőinek és lakóinak adót kell fizetniük az államnak.
Az adók figyelembe veszik az ország sajátosságait és az állam gazdasági fejlettségi fokát.
"A legbiztosabb haszon az, ami a takarékosság eredménye." (Publius Sir. Közgazdaságtan.)
Publius Cyrus - Caesar és Augustus korabeli római mimika költője, Laberius fiatalabb kortársa, riválisa, ezzel a kijelentésével azt akarta mondani, hogy csak az tud jó profitot elérni, aki gondosan elkölti vagyonát. Hiszen ha az ember szétszórja a vagyonát, nagyon gyorsan elsüllyedhet, és észre sem veszi, hogy elszegényedett. Ezért mindenkinek tudnia kell okosan használni a vagyont.
Egyetértek a szerző véleményével. Publius Syra álláspontjának érvényességét számos közélet, személyes tapasztalat és közgazdasági elmélet igazolja. Először is, a közgazdasági elméletben létezik egy olyan definíció, amely szerint a profit az a bevétel, amelyből a bevétel meghaladja a gazdasági tevékenység költségeit, az áruk előállítására. És ha ezt a bevételt óvatosan költik el, akkor több lesz a haszon, és ennek eredményeként egy vállalkozó szellemű ember, legalább lassan, de gazdagodik.
Másodszor, szeretném megjegyezni, hogy a 19. századi Oroszország történetében vannak olyan esetek, amikor a gazdag nemesek lakomákon és mulatozásokon csődbe vitték vagyonukat, és egyes parasztok kemény munkájuknak és természetesen takarékosságuknak köszönhetően akár még váltsák meg magukat a nemesektől.
Harmadszor, szeretnék példát mondani Dosztojevszkij „Bűn és büntetés” című művéből, ahol Alena Ivanovna hősnő vállalkozásának köszönhetően jó haszonra tett szert, gondoskodott róla, és kényelmesen megélte öregkorát.
Azt is szeretném megjegyezni, hogy édesanyám nagyon ügyel a családunk költségvetésére. Ezért nincs hiányunk és problémánk pénzügyi kérdésekben.
A modern életben azok az emberek is profitot termelnek, akik olyan szükségleteken spórolnak, amelyek nélkül meg tudnak élni. Ezek az emberek, akik nem pazarolják a pénzt, racionális fogyasztók. Ha nem racionális fogyasztó, előfordulhat, hogy a kiadások meghaladják a bevételt.
Úgy gondolom, hogy Publius Syrah kijelentése releváns. Szerintem egy takarékos embernek mindig lesz jóléte, vagyis profitja.
„Aki megveszi a felesleget, végül eladja a szükségeset” (B. Franklin)
Teljes mértékben egyetértek az Egyesült Államok egyik alapító atyjának, Benjamin Franklinnek a szavaival. Tekintettel arra, hogy a modern világban összességében nincs áruhiány, és újak is megjelennek. Az azonos típusú régi áruk olcsóbbá válnak, és az embereknek lehetőségük van nemcsak a szükséges árut megvásárolni, hanem további árukat is.
De gyakran előfordul, hogy az opcionális termékre költők a szükséges árukra szánt összeget is elköltik. Ennek a témának a feltárásához hivatkoznia kell a vásárlók racionális viselkedésének definíciójára. A vásárlók racionális magatartása tehát az a magatartás, amely során először felismerik a vásárlás szükségességét, majd a lehetséges vásárlási lehetőségek mérlegelése után tájékozódnak egy termékről vagy szolgáltatásról, végül meghozzák a vásárlási döntést. Vagyis ha a fogyasztó rájön, hogy például élelmiszert kell vásárolnia, akkor olcsóbb árakkal rendelkező boltot keres, érdeklődik a kedvezmények iránt, és végül azt veszi meg, amire szüksége van.
De ha a fogyasztó rájön, hogy bár nincs szüksége egy termékre, például egy új tévére, de jelenleg van plusz pénze, és megveszi ezt a tévét, akkor a viselkedése irracionális lesz. Ráadásul nem sokkal a tévévásárlás után pénzre is szüksége lehet például gyógyszerekre, de nem lesz nála, és az ember eladósodhat.
Ezért okosan kell vásárolnia. És ha ma olyat veszel, amire nincs szükség, holnap már elég lehet valami létfontosságúra.
"A paloták nem lehetnek biztonságban ott, ahol a kunyhók boldogtalanok." (B.Disraeli)
Egyetértek Benjamin Disraeli állításával, mert a "paloták" jóléte a "kunyhók" közérzetétől függ.
Ebben az idézetben a paloták gazdagok, a kunyhók pedig szegények. Ez azt jelenti, hogy a társadalom gazdagokra és szegényekre rétegződésével a gazdagok nem élhetnek békében egy olyan világban, ahol a boldogtalan életből származó szegények vagy fellázadhatnak, vagy egyszerűen nem tudják hatékonyan ellátni a munkájukat. Például, ha a munkásosztály fellázad a gazdagok ellen, akkor sok ember meghalhat, munkások és gazdagok egyaránt. Ha pedig a gazdagok keveset fizetnek a munkásaiknak, akkor a munkások a kimerültségtől rosszul végzik a dolgukat, aminek következtében a gazdagok is kevés haszonhoz jutnak, ami kihat az életükre.
Benjamin Disraeli ebben az idézetben a gazdag emberekről mint palotákról beszél, és a szegényeket a kunyhókhoz hasonlítja. A gazdagok úgy néznek ki, mint a paloták, olyan gőgösek, mint a paloták magasak, úgy vannak felöltözve, mint a paloták. A szegény emberek úgy néznek ki, mint a kunyhók: szerények, mint a kis kunyhók, olyan feltűnően öltözködnek, mint a kunyhók.
Sok olyan eset van a történelemben, amikor a szegények nem tudták ellenállni a gazdagok rohamának, és lázadás tört ki. Példa erre a számos forradalom, amely nemcsak Oroszországban, hanem az egész világon lezajlott. Ilyen például az 1917-es októberi forradalom, amely a hosszan tartó világháborúval összefüggésben az emberek helyzetének romlásával, a megoldatlan munkaügyi, agrár- és nemzetiségi problémákkal és a tevékenységgel kapcsolatos általános elégedetlenséggel (inkább inaktivitás) kapcsolatos okokból indult ki. ) az ideiglenes kormány.
Kimenet:
Ez az idézet nem csak Benjamin Disraeli életének idejére jellemző, de még ma is igen aktuális. Manapság nagyon sok cég van. Némelyikük gyorsan csődbe megy, mert az emberek, akik kinyitják, nem értékelik az általuk felvett munkavállalókat, és távoznak. Mások éppen ellenkezőleg, virágoznak és boldogulnak a gazdasági piacon, mert a munkaadók nem engedik meg népük teljes elszegényedését.
"FILOZÓFIA" blokkolása
„A gyermek születése pillanatában nem személy, hanem csak egy személy jelöltje” (A. Pieron).
Meg kell érteni, hogy A. Pieron milyen jelentést adott az ember fogalmának. Születéskor a gyermek már személy. Egy különleges biológiai faj, a Homo Sapiens képviselője, amely e biológiai faj sajátos jellemzőivel rendelkezik: nagy agy, egyenes testtartás, szívós kezek stb. A születés pillanatában a gyermek egyénnek nevezhető - az emberi faj sajátos képviselőjének. Születésétől fogva egyéni vonásokkal és tulajdonságokkal rendelkezik, amelyek csak rá jellemzőek: szemszín, test alakja és szerkezete, tenyere mintája. Ez most egyéniségként definiálható. Akkor miért nevezi a nyilatkozat írója a gyereket csak személyjelöltnek? Nyilvánvalóan a szerző a „személyiség” fogalmára gondolt. Hiszen az ember bioszociális lény. Ha az ember születésétől kezdve biológiai tulajdonságokat kap, akkor csak a maga nemében való társadalomban sajátít el társadalmi vonásokat. És ez a szocializáció folyamatában történik, amikor a gyermek oktatás és önképzés segítségével tanulja meg egy adott társadalom értékeit. Fokozatosan emberré válik, i.e. tudatos tevékenység tárgyává válik, és olyan társadalmilag jelentős tulajdonságokkal rendelkezik, amelyek igényesek és hasznosak a társadalomban. Ekkor már teljesen férfinak nevezhető.
Hogyan erősíthető meg ez a feltételezés? Például 1809. március 20-án Sorochintsyban Vaszilij Gogol - Yanovsky földbirtokos családjában fia született, akit Nikolai névre kereszteltek. A földbirtokosok azon a napon született fiai közül volt, akit Miklósnak hívtak, i.e. Egyedi. Ha születésnapján halt volna meg, magánemberként megmaradt volna szerettei emlékezetében. Az újszülöttet a csak rá jellemző jelek (magasság, hajszín, szemek, testfelépítés stb.) különböztették meg. Az emberek szerint, akik születésüktől fogva ismerték Gogolt, vékony volt és gyenge. Később a felnőtté váláshoz, egyéni életmódhoz kötődő vonásai voltak - korán olvasni kezdett, 5 éves korától verseket írt, szorgalmasan tanult a gimnáziumban, író lett, akinek munkásságát egész Oroszország követte. Fényes egyéniség jelent meg benne, i.e. azokat a vonásokat és tulajdonságokat, jeleket, amelyek Gogolt megkülönböztették. Úgy tűnik, A. Pieron pontosan ezt a jelentést adta kijelentésének, és teljesen egyetértek vele. Születéskor az embernek hosszú, tüskés utat kell bejárnia, hogy nyomot hagyjon a társadalomban, hogy az utódok büszkén mondják: „Igen, ezt az embert nagyszerűnek lehet nevezni: népünk büszkék rá.”
"A szabadság eszméje az ember valódi lényegéhez kapcsolódik" (K. Jaspers)
Mi a szabadság? A hatalomtól való függetlenség mit adhat a pénz és a hírnév? A felvigyázó rácsának vagy ostorának hiánya? A gondolkodás, az írás, az alkotás szabadsága, tekintet nélkül az általánosan elfogadott kánonokra és a nyilvánosság ízlésére?
Ezt a kérdést csak úgy lehet megválaszolni, ha megpróbáljuk kitalálni, hogy mi az ember. De itt van a probléma! Minden kultúra, minden korszak, minden filozófiai iskola megadja a maga választ erre a kérdésre. Minden válasz mögött nemcsak a világegyetem törvényeit megértő tudós szintje, az élet titkaiba behatoló gondolkodó bölcsessége, egy politikus önérdeke vagy egy művész képzelete áll, hanem egy bizonyos élethelyzet, teljesen gyakorlatias hozzáállás a világhoz. És mégis. A személyről szóló sokféle, egymásnak ellentmondó elképzelésből egy általános következtetés következik: az ember nem szabad. Ez bármitől függ: Isten vagy istenek akaratától, a Kozmosz törvényeitől, a csillagok és világítótestek elrendezésétől, a természettől, a társadalomtól, de nem önmagától.
De a K Jaspers kifejezés jelentése véleményem szerint abban rejlik, hogy az ember nem képzeli el a szabadságot és a boldogságot anélkül, hogy megőrizné személyiségét, egyedi, utánozhatatlan „én”. Nem akar "mindenné válni", hanem "önmaga akar lenni dacolva az univerzummal", ahogy a híres "Mowgli" szerzője, R. Kipling írta. Az ember nem lehet boldog és szabad azon az áron, hogy lábbal tiporja személyiségét, lemond egyéniségéről. Valóban elpusztíthatatlan az emberben a vágy, hogy megteremtse a világot és önmagát, hogy felfedezzen valami újat, senki számára ismeretlent, még akkor is, ha ezt saját élete árán éri el.
Szabaddá válni nem könnyű feladat. Megköveteli az embertől minden szellemi erő maximális feszültségét, mély elmélkedéseket a világ, az emberek sorsáról, a saját életéről; kritikus hozzáállás a körülötte zajló eseményekhez és önmagához; keresd az ideálist. A szabadság értelmének keresése olykor egész életen át folytatódik, és belső küzdelmek és másokkal való konfliktusok kísérik. Pontosan itt nyilvánul meg az ember szabad akarata, hiszen a sokféle életkörülmény, lehetőség közül neki magának kell kiválasztania, hogy mit részesít előnyben és mit utasít el, hogyan cselekszik ebben vagy abban az esetben. És minél összetettebb a körülöttünk lévő világ, annál drámaibb az élet, annál nagyobb erőfeszítést igényel az ember, hogy meghatározza helyzetét, hogy ezt vagy azt válassza.
Tehát K. Jaspersnek igaza volt, aki a szabadság eszméjét az ember igazi lényegének tartotta. Tevékenységének elengedhetetlen feltétele a szabadság. A szabadságot nem lehet „ajándékozni”, mert a szenvedés nélküli szabadság súlyos tehernek bizonyul, vagy önkényessé válik. A gonoszság, a bűnök és az igazságtalanság elleni küzdelemben a jóság, a fény, az igazság és a szépség megerősítése nevében kivívott szabadság minden embert szabaddá tehet.
„A tudomány könyörtelen. Szemérmetlenül cáfolja kedvenc és megszokott téveszméit ”(N.V. Karlov)
Ezzel az állítással nagyon is egyet lehet érteni. Hiszen a tudományos tudás fő célja az objektivitás vágya, i.e. az emberen kívüli és az embertől független világ tanulmányozására. Az ebben az esetben elért eredmény nem függhet magánvéleményektől, előszeretetektől, tekintélyektől. Az objektív igazság keresése felé vezető úton az ember relatív igazságokon és téveszméken megy keresztül. Sok példa van erre. Valamikor az emberek teljesen biztosak voltak abban, hogy a Föld korong alakú. De évszázadok teltek el, és Fernando Magellan útja megcáfolta ezt a téveszmét. Az emberek megtanulták, hogy a Föld gömb alakú. Az évezredek óta létező geocentrikus rendszer is tévedés volt. Kopernikusz felfedezése megdöntötte ezt a mítoszt. Az általa létrehozott heliocentrikus rendszer elmagyarázta az embereknek, hogy rendszerünk összes bolygója a Nap körül kering. A katolikus egyház több mint kétszáz évig tiltotta ennek az igazságnak az elismerését, de ebben az esetben a tudomány valóban könyörtelennek bizonyult az emberek téveszméivel szemben.
Így az abszolút igazság felé vezető úton, amely végleges és nem változik az idő múlásával, a tudomány áthalad a relatív igazságok szakaszán. Eleinte ezek a relatív igazságok véglegesnek tűnnek az emberek számára, de az idő múlik, és az új lehetőségek megjelenésével egy adott terület tanulmányozása során megjelenik az abszolút igazság. Cáfolja a korábban kezelt ismereteket, és arra kényszeríti az embereket, hogy újragondolják korábbi nézeteiket és felfedezéseiket.
HOGYAN KELL ÍRNI ESSZÉT A GAZDASÁGRÓL
Esszé- kísérlet, tárgyalás, esszé.
1. Prózai esszé - kis kötet érvelése szabad kompozícióval.
2. Egyéni benyomásokat és gondolatokat fejez ki egy adott alkalomról vagy kérdésről, és nyilvánvalóan nem állítja a téma meghatározó vagy kimerítő értelmezését.
3. Az esszé célja az önálló kreatív gondolkodás és a saját gondolatok megírásának készségeinek fejlesztéséből áll.
A következő készségeket kell bizonyítania:
Önállóan, írásban holisztikusan véleményt nyilvánítani egy konkrét befejezett kérdésről (témáról);
Használja a szükséges és elégséges érveket anélkül, hogy túllépne a vizsgált kérdésen;
Saját társadalomtudományi terminológiával, társadalomtudományi fogalmak használata a vizsgált probléma tartalmának megfelelően;
Kritikusan értékelje a társadalmi objektumokra, jelenségekre, folyamatokra vonatkozó különféle állításokat, következtetéseket;
Értse a kérdéskör követelményeit és terjedelmét (a szóban forgó probléma keretein belül tartva annak lényegét feltárni);
Társadalmi jelenségek elemzése, általánosítása és magyarázata;
Határozza meg és magyarázza el hozzáállását a társadalomtudományi témák problematikus ítéleteihez;
Adjon koherens és meggyőző érveket, amelyek lehetővé teszik saját véleményének (saját álláspontjának) feltárását;
Kritikusan értékelje a javasolt problematikus állításokat;
Írja le a tényeket narratív formában, anélkül, hogy túllépné a kérdés kereteit;
Fogalmazzon véleményt a problémafelvetések mögött meghúzódó megközelítésekről.
Emlékeztető a tanulónak
1. Határozza meg a javasolt állítások jelentését a következő kérdés megválaszolásával: Mit akart mondani a szerző?
2. Gondolja át a problémát a kérdések megválaszolásával:
Melyek a témával kapcsolatos főbb kérdések?
Mit kell tudnom a zárolás feloldásához?
3. A téma kiválasztásakor ügyeljen a következőkre:
Jól ismeri a témakörhöz kapcsolódó alaptudományokat;
Világosan értse az állítás jelentését (amit a szerző mondani akart);
Kifejezheti hozzáállását az állításhoz (teljesen vagy részben egyetért, próbálja meg cáfolni);
Ismeri a téma kompetens, elméleti ismereteken alapuló tárgyalásához szükséges társadalomtudományi szakkifejezéseket (ugyanakkor a használni kívánt kifejezéseknek és fogalmaknak közvetlenül az esszé témájához kell kapcsolódniuk);
Példákat tud majd hozni történelemből, közéletből, saját élettapasztalatából álláspontja alátámasztására
Az állításban felvetett probléma különböző oldalait (aspektusait) láthatja, és tudja jellemezni azokat.
Ne feledje, hogy válaszát egy adott állítás alapján kell felépítenie, nem pedig a tudásterület egészére.
4. Fogalmazza meg a kijelentéshez való hozzáállását a kérdések megválaszolásával:
5. Határozza meg a probléma főbb aspektusait.
6. Határozza meg azokat a fogalmakat, fogalmakat és általánosításokat, amelyekre szüksége van álláspontja elméleti szintű kifejezésére és igazolására. Válaszolj a kérdésekre:
7. Válasszon olyan tényeket, példákat közéletből és személyes társadalmi tapasztalatokból, amelyek meggyőzően igazolják álláspontját.
8. Írd meg mini esszéd szövegét! Olvasd el újra. Ne feledje, hogy az esszé ítéleteit és érveit elméleti álláspontok, következtetések és tényanyag alapján kell nyilvánosságra hozni, és magának a szövegnek kell kiemelnie a probléma különböző aspektusait.
Esszé felépítése
1. Az állítás megértése világos és megkülönböztethető. Ezt a kijelentést nem szükséges szó szerint megismételni. Fontos, hogy fő gondolatát úgy tárjuk fel, hogy nyilvánvalóvá váljon a tartalmát és lényegét meghatározó kontextus.
2. A személyes pozíció meghatározása a kiválasztott állítás szerint: „Egyetértek ezzel a véleménnyel”, „Ehhez az állításhoz nem tudok csatlakozni”, „Ebben a kijelentésben van valami, amivel egyetértek, és ami számomra ellentmondásosnak tűnik”.
3. Főtest Az esszé a felvetett problémával kapcsolatos saját vélemény részletes kifejtése. Itt kell bemutatni:
Ítéletek (érvek), meghatározás a téma feltárását segítő társadalomtudományi kulcsfogalmak;
Bizonyíték, azaz az ítéleteket, nézőpontot alátámasztó tények és példák;
Az ellenérvek mérlegelése és cáfolata.
Valamennyi tézist közéletből és személyes társadalmi tapasztalatokból származó tények és példák segítségével kell érvelni.Érvek - ezek tények, közéleti jelenségek, események, élethelyzetek és élettapasztalatok, tudományos bizonyítékok, tudósok véleményére való hivatkozások stb. Jobb, ha nem terheljük túl a munkát számtalan érvvel, miközben persze emlékezni kell arra, hogy az egyik érv nem tűnik meggyőzőnek.
4. Kimenet , röviden összefoglalva az elmélkedéseket és az érvelést. A következtetés tartalmazhatja a fő ítélet, vélemény megismétlését; a fő következtetés védelmében felhozott érvek rövid áttekintése.
A munka legfontosabb részei a bevezetés és a befejezés. A bevezető az esszé problémáit fókuszálja, kulcskérdéseket tesz fel, rámutat az ellentmondásokra, feltárja a téma társadalomtudományi vonatkozásait. A konklúzió legyen a legütősebb gondolat, az okfejtés összegzése, összefoglalása.
Mit kell tenni egy esszével végzett munka során?
A mini-esszé (esszé) írásához javasolt feladat elvégzésekor:
1) elemzi az állítást, tisztázza a jelentését;
2) határozza meg a kulcstézist, és határozza meg azzal kapcsolatos álláspontját.
3) határozza meg, hogy milyen elméleti fogalmak, kifejezések, tudományos elméletek segítenek feltárni a tézis lényegét és saját álláspontját;
4) megfogalmazza a felmerült gondolatokat, ötleteket, és azokat írásban formálja;
5) elemzi az írás tartalmát, ellenőrizze az előadás stílusát és műveltségét, kompozíciós szerkezetét, logikáját és következetességét.
Az esszéírás főbb megközelítései a következő konstruktorban ábrázolhatók:
Ennek a kijelentésnek a jelentése...
Jó, ha megerősítjük a felvetett probléma relevanciáját
Saját álláspont megfogalmazása (magyarázattal!)
Csak egyetérteni tudunk a kijelentés első részével, végül…
A megnyilatkozás elemzésének többdimenziós volta
Az állítás több szempontból is elemezhető...
Nézzük meg a kijelentést különböző szemszögekből...
Ez a kijelentés sokrétű: egyrészt ...
Az állítást kétféle értelemben is felfoghatjuk...
A nyilatkozatban megkülönböztethető mind a közvetlen, mind az átvitt jelentés ...
Az állítás tágabb és szűkebb értelemben egyaránt elemezhető ...
Ez az állítás kétértelmű. Úgy is értelmezhető, hogy...
Az érvelés elméleti szintje
Tekintsük az állítást a gazdaságelmélet szemszögéből...
Térjünk rá az állítás elméleti jelentésére...
A közgazdasági (...) elméletben ennek az állításnak megvan a maga alapja ...
Ennek az állításnak mély elméleti igazolása van...
Hogy ezt az állítást elméleti szempontból alátámasszam…
Az érvelés empirikus szintje: A) a közélet tényeire való hagyatkozás
B) személyes tapasztalat alapján
A) Mondjunk példákat a közéletből, amelyek megerősítik az elképzelésemet ...
Nézzünk példákat a történelemből...
Mit árulnak el a közélet tényei...
Számos közéleti példa cáfolja a szerző elképzelését ...
Életünkből számos példát erősít meg a szerző gondolata ... gondolatomat saját életem példáival tudom megerősíteni ...
Az én személyes tapasztalataim és a szüleim tapasztalatai mást mondanak...
Az esszét jó egy konklúzióval zárni.
Melyek a fő gondolatok (problémák) az esszében?
Esszé írásakor azonosítani kell azokat a problémákat, amelyek a fenti állításokban felmerülnek, például:
Téma: "A gazdaság a korlátlan igények korlátozott erőforrásokkal való kielégítésének művészete" (L. Peter) Probléma: racionális forrásfelhasználás ef segítségévelhatás ivnyh kezelési módszerek és ésszerű fogyasztás.
Téma: „Minden embernek egyenlő jogot kell adni a saját hasznára, és ebből az egész társadalom profitál” (A. Smith) Probléma: A magánérdek a kezdeményezés és a vállalkozás forrása a gazdaságban.
A fő gondolat (probléma), mint a probléma egyfajta feltétele, amelyhez az esszé írásának teljes folyamata során rendszeresen vissza kell térnie, világos megjelölést igényel. Erre azért van szükség, hogy helyesen felfedje tartalmát, és nehogy véletlenül túllépjen és ne ragadjon el az általános érveléstől.
Soroljuk fel azokat a főbb gondolatokat (problémákat), amelyekkel a végzettek találkozhatnak az e-learninghez javasolt feladatok témakörében.közgazdaságtan
1. Ellentmondás a szűkös erőforrások és az emberi szükségletek határtalansága között.
2. A gazdasági választás problémája.
3. Termelési tényezők és jelentőségük a gazdaságban.
4. A munka, mint tevékenység és gazdasági erőforrás.
5. A tőke mint gazdasági erőforrás.
6. A szellemi tőke, mint a versenyelőnyök kialakításának fő forrása a gazdasági tevékenységben.
7. A termelés termelékenységét és versenyképességét meghatározó tényezők a modern gazdaságban.
8. A pénz lényege és funkciói a gazdaságban.
9. Erőforrás-felhasználás hatékonysága.
10. A társadalmi munkamegosztás értéke.
11. A társadalmi munkamegosztás két oldala - szakosodás és együttműködés.
12. A munka társadalmi összefogásának előnyei: közös munka,
cselekvés általi tanulás és komparatív előnyök.
13. A rendelkezésre álló erőforrások elosztásának hatékonysága.
14. A kereskedelem szerepe a társadalom fejlődésében.
15. Ösztönzők és termelési hatékonyság.
16. Igazságosság a szociális juttatások elosztásában.
17. A piaci viszonyok lényege.
18. Az állam szerepe a gazdaság szabályozásában.
Hány és milyen érveket kell felhozni?
Az esszében szereplő érvek száma nincs korlátozva, de a témakör feltárásához a legoptimálisabbak3-5 érv .
Nagyon óvatosnak kell lennie, amikor érveket választ az álláspontja alátámasztására. Az érveknek meggyőzőnek és alátámasztottnak kell lenniük. Érvként releváns tudományok adatait, történelmi tényeket és közélet tényeit használják fel. A személyes jellegű érveket (a személyes életből vett példák) a legalacsonyabbra értékelik, ezért ezeket rendkívül óvatosan kell megfogalmazni.
Kedvező benyomást kelt, ha az esszé bemutatja más kutatók álláspontját a vizsgált témában, hivatkozást ad a probléma különböző értelmezéseire és a megoldás különböző módjaira (ha lehetséges). Más nézőpontok jelzése lehet közvetlen (például:„Gorbacsov M.S. így gondolta: ..., és Jelcin B.N. - másképp:..."), és talán közvetített, nem személyre szabott:"Számos politológus így gondolja: ..., mások - másként: ..., és vannak - egészen mást kínálnak: ... ".
Mi az esszé érdeme?
NAK NEK egy esszé érdemei tulajdonítható:
Elődei, követői vagy tudományos ellenfelei nevének feltüntetése;
A probléma különböző nézőpontjainak leírása vagy a megoldás különböző megközelítései;
Az esszében használt fogalmak és kifejezések kétértelműségét jelző jelzés jelenléte az esszében használatuk jelentésének indoklásával;
A probléma alternatív megoldásainak jelzésének jelenléte.
Az esszéírás előkészítésének eredeti technológiáját O.A. Chernyshova munkája mutatja be. A szerző azt javasolja, hogy adjon hozzá bizonyos paramétereket a sablontáblázatokhoz az állításokkal való munkavégzéshez, amelyek lehetővé teszik a diplomások számára, hogy az esszéírás fő szakaszaira összpontosítsanak. Véleménye szerint a fő paraméterek a következők:
A probléma megfogalmazása, a nyilatkozat szerzője által felvetett fő gondolat;
A vizsgált téma relevanciájának kijelölése;
Az állítás jelentésének meghatározása;
A téma elméleti szintű feltárását segítő alapfogalmak, fogalmak azonosítása;
Példák felsorolása, amelyek érvek lesznek.
Íme néhány példa a kimutatással való munkavégzésre a bemutatott technológia segítségével..
egy . Esszé téma„A pénz olyan, mint a trágya: ha nem szórod ki, abból! lesz értelme"
(F. Hayek).
3. A probléma relevanciája
A pénz jelentős szerepet játszik az államok gazdasági fejlődésében. A pénzforgalom helyesen elindított mechanizmusa hozzájárul a gazdaság fokozatos fejlődéséhez.
4. Az állítás jelentése
Ha nem költi el a megkeresett pénzt, az csak papírdarabok marad.
5. Társadalomtudományi alapfogalmak
Pénz, a pénz funkciói, infláció, vagyon, tőkegazdaság
6. Példák
Amerikában és Európában sok vállalkozónak élete elején fillérek voltak a zsebében, de a vállalkozói tehetségnek köszönhetően vagyonokat kerestek (Henry Ford, Steve Jobs stb.). A világgazdaság vezető országaiból a harmadik világ olcsóbb munkaerővel és közeli nyersanyagokkal rendelkező országaiba történő tőkeexportja a termelési volumen növelését és az áruk költségének csökkentését szolgálja.
1. Esszé téma
„A nem termelő eszközök értéke ma nő. Ötletek, emberek, csoportmunka, kommunikáció, lelkesedés és végül tudás"
Alan M. Webber.
A fenti megállapításban érintett probléma az új termelési tényezők gazdasági tevékenységben betöltött szerepével, valamint a nem termelő eszközökkel való gazdálkodás hatékonyságával, azaz a termelés hatékonyságával kapcsolatos. hozzáértő vezetéssel.
3. A probléma relevanciája
A modern gazdaság működésének hatékonysága nagyban függ attól, hogy a nem termelő eszközöket milyen helyesen használják fel. Ez a kihívás a legtöbb modern ország számára.
4. Az állítás jelentése
A közlemény szerzője a modern gazdaság innovatív jellegéről és az új termelési tényezők szerepéről beszél. Hangsúlyozza a magas termelési hatékonyság elérését, a vállalkozás, cég, vállalat erőforráspotenciáljának jobb kihasználását, ami a menedzsment fő célja.
5. Társadalomtudományi alapfogalmak
Termelési tényezők, a modern gazdaság szerkezete, a gazdasági tevékenység hatékonysága, a tudás, mint termelési tényező, gazdálkodás.
6. Példák
Tudásalapú innovatív gazdaság Európában és az USA-ban, APP CorporationL E, MICROSOFTamelyek a legújabb tudományos vívmányok felhasználásának köszönhetően váltak sikeressé.
Közgazdasági esszé témái
1. "A kereskedelem még egyetlen nemzetet sem tett tönkre" (B. Franklin).
2. „Az üzlet annak művészete, hogy pénzt húzzunk ki egy másik ember zsebéből anélkül, hogy erőszakhoz folyamodnánk” (M. Amsterdam).
3. „A gazdagság nem a kincsek birtoklása, hanem a használatuk képessége” (Napóleon).
4. „A pénz olyan, mint a trágya: ha nem szórja ki, nem lesz haszna” (F. Hayek).
5. „A mértékletesség a szegények gazdagsága, a kapzsiság a gazdagok szegénysége” (P. Uram).
6. "Még a legbőkezűbb ember is igyekszik olcsóbban fizetni azért, amit naponta vásárol" (B. Shaw).
7. „Nem a megszerzés művészetét kell megtanulni, hanem a költekezés művészetét” (J. Droz).
8. „A költségvetés a csalódás egyenletes elosztásának művészete” (M. Stins).
9. „A legkevésbé a gazdaság tud új embert teremteni. A gazdaság az eszközökre vonatkozik, nem az életcélokra” (N. Berdyaev).
Y. „A gazdaság a korlátlan igények korlátozott erőforrásokkal való kielégítésének művészete” (L. Peter).
11. "Ha a pénz nem szolgál, akkor uralni fognak rajtad" (F. Bacon).
12. „A tőke fő célja nem az, hogy minél több pénzhez jusson, hanem az, hogy a pénz jobb élethez vezessen” (G. Ford).
13. "A tisztességtelen haszon elősegíti a tisztességtelen természetet" (Piriander).
14. „Nincsenek ingyenes reggelik” (B. Crane).
15. „A pénz minden előnye a felhasználás képességében rejlik” (B. Franklin).
16. "Minden kereskedelem kísérlet a jövő előrelátására" (S. Butler).
17. „A vagyonok és földek egyenlő megosztása általános szegénységhez vezetne” (P. Buast).
18. „Az adók olyan pénzek, amelyeket a hatóságok a társadalom egy részétől szednek be az egész érdekében”
(S. Johnson).
19. „Az infláció mindenkinek megadja a lehetőséget, hogy milliomosnak érezze magát” (A. Rogov).
20. „A tőke fő célja nem az, hogy minél több pénzhez jusson, hanem az, hogy a pénz jobb élethez vezessen” (G. Ford).
21. „A legjobb gazdasági rendszer az, amely biztosítja az embereknek azt, amire leginkább szükségük van” (J. Galbraith).
22. „A verseny az egyetlen módszere egyéni cselekvéseink kölcsönös összehangolásának a hatóságok kényszer vagy önkényes beavatkozása nélkül” (F. Hayek).
23. „Amit nem szabad elfelejteni, az az egyszerű igazság: mindent, amit a kormány ad, először elvett” (D. Coleman).
24. „A költségvetés a csalódások egyenletes elosztásának művészete” (M. Stans).
25. „A kereslet és a kínálat a kölcsönös alkalmazkodás és koordináció folyamata” (P. Heine).
26. „A sok erénnyel rendelkező ember még kettőt ad hozzájuk, ha sok pénzt tud bölcsen keresni és elkölteni” (E. Sevrus).
27. „Adj nekem jó politikát, és jó pénzügyeket adok neked” (Ann Robber Jean Turgot).
28. „A kínaiul írt „válság” szó két hieroglifából áll: az egyik „veszélyt”, a másik „lehetőséget” jelent” (D. Kennedy).
29. "A jólét elérésének és biztosításának leghatékonyabb eszköze a verseny" (L. Erhard).
30. „Az igazi érték egyáltalán nem az az érték, amellyel a terméked vagy szolgáltatásod önmagában rendelkezik, hanem az az érték, amellyel az ügyfél tudatában felruházzák” (B. Bishop).
31. "Ha sikeres akarsz lenni az üzleti életben, akkor próbáld megérteni, hogy mi jár az emberek fejében, és késztesd őket erre, és nem másra" (B. Bishop).
32. „Ne dőljön hátra, és várja meg azt a fényes pillanatot, amikor a vállalkozásunk elkezd profitot hozni Önnek. Ezt magától nem fogja megtenni, kényszeríteni kell” (D. Reese).
33. "Feltételezzük a piacon a kereslet és kínálat erőinek szabad játékát" (A. Marshall)
Társadalomtudományi esszépélda
"A gazdaság a korlátlan igények korlátozott erőforrásokkal való kielégítésének művészete."
Probléma korlátozott erőforrások folyamatosan növekvő igényekkel. A probléma aktuális, mert A mai világban az erőforrások egyre szűkülnek.
Egyetértek vele, mert p az erőforrások az emberek szükségleteihez képest korlátozottak, A gazdaságtudomány a különféle tudományok felfedezéseit és a legújabb találmányokat felhasználva képes megoldani ezt a problémát.
Az erőforrások természetesek, anyagiak és emberiek. Természetes - a föld, altalaj, növény- és állatvilág, erdő- és vízkészletek, légmedence és éghajlat. Anyag - tőke, minden, amit az ember termel. Ember - ez a munka és a vállalkozói képesség. Együtt lehetővé teszik gazdasági javak előállítását, amelyeket az elosztás során az ember elfogyaszt.
A tudósok olyan üzemanyag-forrásokat azonosítanak, amelyek előállítása olcsóbb és könnyen szállítható, például a földgáz.
Az új energiatakarékos technológiák és berendezések hőt, üzemanyagot és villamos energiát takarítanak meg. A fizikusok módszereket dolgoztak ki a hő- és az atomenergia elektromos energiává alakítására. Ilyenek például a hőtermelők, erőművek. Az optoelektronikának köszönhetően a napenergiát egy napelem generátor segítségével elektromos energiává alakítják.
A felcserélhető és kiegészítő erőforrásokra példa a tégla- és betongyártás, a pamut- és szintetikus szálak, a szén és a tőzeg gyártása, valamint a műanyagok feltalálása.
A mezőgazdaságban széles körben elterjedtek a kéttárcsás vetőgépek, amelyek lehetővé teszik a különböző kultúrnövényekkel való munkavégzést, erőforrás-takarékos vetési komplexumokat, amelyek lehetővé teszik a magas hozam elérését és egyben a talaj termékenységének helyreállítását.
Az emberi erőforrások is elhasználódhatnak - „megöregedhetnek”, ezért vannak felfrissítő tanfolyamok, amelyek lehetővé teszik a munkavállaló számára, hogy fejlessze tudását, sajátítson el új szakterületeket, képezze át magát.
Az erőforrások bölcs felhasználása szempontjából nem kis jelentőségű a készítőképesség választás mit kell először kielégíteni, összehasonlítva azok hasznosságát, hogyan költsünk kevesebb erőforrást az emberi szükségletek nagyobb kielégítésére, pl. racionális fogyasztás. Ezekkel a kérdésekkel közgazdászok foglalkoznak.
Így bebizonyítottam, hogy a közgazdaságtan a tudósokkal együttműködve képes és meg is tudja oldani a korlátozott erőforrások problémáját, közös erőfeszítésekkel.
A szerző ebben a kijelentésében felveti az állami bevételek terhére történő „etetés” problémáját, amelyek hátráltatják a sikeres állami politika megvalósítását. Hoover azt is állítja, hogy az állam sikere funkcióiban nem lehetséges úgy, hogy pénzt vesznek el az állami költségvetésből. Mint ismeretes, az állam gazdasági jólétét az egyik fő tényező biztosítja: az állampolgárok törvényesen megállapított adók és illetékek megfizetése. A gazdasági jólét elérése érdekében, amelyről a szerző beszél, az állam gazdaságpolitikát folytat - ez az a folyamat, amelyben gazdasági funkcióit különféle kormányzati intézkedésekkel hajtja végre, hogy befolyásolja a gazdasági folyamatokat bizonyos célok elérése érdekében. Az állam céljai a gazdaságban a gazdasági növekedés, a gazdasági szabadság, a gazdasági biztonság, a védtelenek segítése, a gazdasági hatékonyság és a teljes foglalkoztatás. Céljai eléréséhez az állam két fejlesztési irányt választhat: ösztönző vagy strukturális.
Miből áll az államkincstár, amelyet – ahogy a szerző fogalmaz – portyáznak? A költségvetés az állam bevételeiből és kiadásaiból áll.
Az állami költségvetés „ingyenes hitelfelvételével” az ember megfosztja az államot attól a lehetőségtől, hogy normálisan elláthassa funkcióit, sikeres gazdaságpolitikát folytasson. Így a közpénz ellopása súlyosan aláássa az állam tevékenységét, mert az állam pénz nélkül nem tud normálisan működni. Vegyünk egy példát az angol folklórból. Robin Hood jó rabló, aki lop a gazdagoktól és az államtól, többek között pénzt ad a szegényeknek.
Vagyis azt a közpénzt, amely az ország gazdaságának megerősítésére a kincstárba került, ellopták és szétosztották a szegényeknek, akiktől ezt a pénzt korábban adó formájában elvették. Így Robin Hood vállalta a jövedelemelosztó, vagyis az egyik állami funkciót, de nem tudta a végsőkig betölteni - pénzt osztott szét a közeli Nottingham falvakban, miközben sokszor több volt a rászorulók között. egész Angliában. Tehát egy harmadik fél beavatkozása megakadályozta, hogy az állami szervek normálisan lássák el feladataikat, ami az állam egyik funkciójának ellátásának ellehetetlenüléséhez vezetett. Térjünk rá a közelmúlt történelmére – a 90-es években az Orosz Föderációban gyors miniszterváltás volt a kormányban, melynek során mindenki megpróbált kiragadni egy darabot az ország költségvetéséből. Ezeknek az akcióknak köszönhetően 1998. augusztus 17-én fizetésképtelenséget jelentettek be - a kormány megtagadta az állam külső és belső adósságának törlesztését, ami egy ponton lebuktatta az ország gazdaságát - az áruk és szolgáltatások ára meredeken megugrott, a rubel leértékelődött. Ebben az esetben harmadik felek beavatkozása súlyos válsághoz vezetett. Ezért úgy gondolom, hogy H. Hoovernek igaza volt, amikor azt mondta, hogy "Nem lehet gazdasági jólétet elérni az államkincstári portyázással."
Hatékony felkészülés a vizsgára (minden tantárgy) - kezdje el a felkészülést
Frissítve: 2018-02-21
Figyelem!
Kösz a figyelmet.
Ha hibát vagy elírást észlel, jelölje ki a szöveget, és nyomja meg a gombot Ctrl+Enter.
Így felbecsülhetetlen hasznot hoz a projektnek és más olvasóknak.
