تعتبر التربية في أسلوب التدريب من أقوى الممارسات. تثبت العديد من الدراسات والتجارب فعالية هذه التقنية ، مما يسمح لك بتقليل المشكلات الشائعة مع الأطفال إلى الحد الأدنى. كيف تبدو هذه التربية وماذا تعطي الطفل في النهاية؟ يجب أن يقال هذا بالتفصيل الكامل.
إن مفهوم التنشئة معروف لدى كل شخص ، ولكن ماذا يجب أن يكون فعلاً؟ من غير المحتمل أن يتمكن معظم الآباء المعاصرين من إعطاء إجابة على هذا السؤال بسرعة ودون تردد - وستختلف الإجابات التي يتم الحصول عليها بهذه الطريقة بشكل كبير ، وفي بعض الفروق التعليمية سيكون رأيهم مخالفًا تمامًا.
بادئ ذي بدء ، عليك تقديم تعريف محدد لمفهوم التنشئة. يربط بعض الأشخاص هذه الكلمة بأداة تمهيدية ودفتر ملاحظات ، بينما يربط البعض الآخر بحزام. في الواقع ، تنطوي عملية التنشئة على التأثير على وعي الطفل ، الذي ينتج عن الوالدين في سياق التفاعل معه.
كيف تعمل التربية وماذا تعطي (أو لا تعطي)؟ يجب مناقشة هذه التفاصيل الدقيقة بشكل منفصل.
وتجدر الإشارة إلى أن أي تأثير يمكن أن يكون نشطًا وسلبيًا ، والتعليم ليس استثناءً. إذا كنت تعلم طفلك أن إلقاء القمامة في الشارع أمر سيء ، فهذه هي الأبوة والأمومة. إذا قمت أنت بنفسك بإلقاء القمامة في سلة المهملات مع طفلك ، فهذه أيضًا تنشئة.
السر هو أن الأبوة السلبية تميل إلى أن يكون لها تأثير أقوى بكثير على الطفل. بصيغة سلبية ، يمكنك تربية الأطفال في أي وقت ، بمجرد التواجد معهم ، عندما تحتاج ، كعمل تعليمي نشط ، إلى تكريس الوقت والاهتمام.
من مصلحتك الفضلى التأكد من أن ما تقوله لطفلك لا يتعارض مع ما تفعله. يحذو الأطفال حذو والديهم ، ويتبنون نقاط قوتهم ونقاط ضعفهم. منع طفلك من الشتائم ، والتخلص من القمامة في الشوارع والقيام بأشياء أخرى لا ترسمه ، ولكن الاستمرار في القيام بها بنفسك ، سوف تضيع الوقت ببساطة. لذلك ، في بعض الأحيان بالنسبة للأبوة والأمومة ، من المهم أن يصبح الآباء أفضل لأنفسهم ، وألا يحاولوا جعل طفلهم شخصًا جيدًا.
الأبوة والأمومة ، مثل أي عملية أخرى طويلة الأجل ، يجب أن تتم بشكل مدروس وبنيوي. يعد تفصيل الأهداف التي يرغب الآباء في تحقيقها في التعليم أحد الضروريات الأولية إذا كانوا يريدون تحقيق نتيجة ملحوظة حقًا.
إذا كان فهم النتيجة النهائية - كيف ترغب في رؤية طفلك - غامضًا للغاية ، فإن بعض اللحظات التعليمية ستتعارض مع الآخرين ، مما يتسبب في تنافر في نفسية الطفل. يرتبط هذا الجانب ارتباطًا وثيقًا بمفهوم التعليم النشط والسلبي ، ولكن يجب تناوله بشكل منفصل ، مع الإشارة بدلاً من ذلك إلى الجزء النشط من العملية.
على سبيل المثال ، إذا أخبر الوالدان طفلًا أن الدرجات المدرسية ليست هي الشيء الرئيسي ، ولكن في نفس الوقت يطلبون منه أداءً جيدًا في جميع المواد ، فلن يفهم الطفل ما الذي يؤمن به بالضبط.
من الأخطاء الشائعة التي يرتكبها الآباء محاولة تثقيف شخص جيد مجرد. بالطبع ، هذا الهدف جيد جدًا - لكنه شخصي للغاية.
يحتاج مفهوم الشخص الصالح إلى التفصيل. ما هي الصفات المحددة التي تنسبها إلى الشخص الصالح؟ قد يعتقد شخص ما أن الشخص الطيب لا يستخدم لغة بذيئة ، ولا يدخن ولا يشرب ، وسيضع شخص ما النقاط الأولى في الفضيلة والصدق والانفتاح. يدافع بعض الآباء عن أن الشخص الصالح هو الشخص القادر على تحقيق أهدافهم ، والبعض الآخر لن يفشل في إضافة آراء دينية وسياسية معينة لصورة الشخص الصالح.
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أيضًا أن الشخص الصالح هو تجريد بلا جنس. الرجال الطيبون والنساء الطيبون ، حتى في فهم أحد الوالدين المعينين الذين تمت مقابلتهم ، سيكون لديهم صفات مختلفة. هل سيكون ابنك رجلاً صالحًا إذا ربته كالمرأة الطيبة؟ على وجه الخصوص ، يجب أن تثير هذه اللحظة الأمهات العازبات اللائي يقمن بتربية الأبناء دون نصيب من تنشئة الذكور.
يجب أن يكون للتربية الجيدة أهداف محددة. يمكنك أن تغرس في طفلك الصفات الأخلاقية التي ، برأيك ، يجب أن يتمتع بها الشخص الصالح ، فقط إذا فهمت النتيجة التي تريد تحقيقها.
وتجدر الإشارة أيضًا إلى أن الطفل من سن معينة يبدأ في النمو بشكل مستقل ، دون مشاركة الوالدين. لديه اهتماماته الخاصة - منذ روضة الأطفال ، في سن حوالي ثلاث سنوات ، عندما يبدأ الاستقلال في الاستيقاظ. لا ينبغي أن تفاجئك أن لطفلك اهتماماته وتطلعاته وأهدافه الشخصية (مهما بدت لك سخيفة وطفولية).
لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن ينكسر الطفل بمحاولة إدخال عناصر تتعارض مع مصالحه أو تحظرها في التعليم. غالبًا ما تحدث مثل هذه الحالات في العائلات ذات النظام الأبوي الجامد (أو النظام الأمومي). إذا اتضح فجأة أن ابن الأب يشع بذكورية ذكورية يريد أن يعزف باليه أو موسيقى - بالطبع ، لن يحبه الوالد كثيرًا. وبالمثل ، فإن الأم الأرثوذكسية لن تقدر رغبة ابنتها في الالتحاق بفنون الدفاع عن النفس ، ولكنها ستوفر المزيد من الخيارات المناسبة للفتاة.
لا تثير مثل هذه النزاعات لمجرد أن مصالح الطفل لا تتوافق مع اهتماماتك. ربما لن يحقق النجاح في المسار المختار وسيستقيل في غضون ستة أشهر - لكن هذا سيكون اختياره وقراره. ربما ستدفن عبقريًا في عائلتك ، وتعيق طريقه إلى ما يحبه حقًا ، والذي قد يصبح حياته كلها. على أي حال ، فإن مثل هذا الحظر سيخلق شرخًا في العلاقة بين الطفل والوالدين - وكلما كان الطفل أكبر سنًا ، كان استياءه وكراهيته أقوى.
هناك نقطة أخرى ، للأسف ، ليست واضحة لجميع الآباء. غالبًا ما يتجلى في العائلات التي ينشأ فيها طفل واحد فقط ، وكذلك في الحالات الشائعة للأمهات العازبات اللائي يكرسن كل وقتهن ، كل قوتهن واهتمامهن بالطفل.
تتطلب حياة البالغين الاستقلال عن الشخص ، مما يفترض القدرة على اتخاذ القرارات وتنفيذها عن طريق العمل. وفقًا لكثير من الناس ، تبدأ حياة البالغين الحقيقية مع بداية مرحلة البلوغ (أو ، بالنسبة للشباب ، بعد الخدمة في الجيش). ومع ذلك ، لا ينبغي أن تعني هذه الحقيقة أنه حتى هذه النقطة ، يجب ألا يقوم الطفل بأي إجراء نشط.
الاعتماد على الذات هو أحد تلك الصفات التي تحتاج إلى دعم وتشجيع. حتى لو كنت متأكدًا من أن طفلك سيفشل ، يجب أن تتاح له الفرصة لارتكاب خطأ. تكتب باميلا دروكرمان عن هذا الأمر بشكل مثير للاهتمام في كتاب "الأطفال الفرنسيون لا يبصقون الطعام" - والأسوأ من ذلك ، هناك العديد من الآباء الذين يتصرفون تقريبًا أسوأ مما وصفه الأمريكيون في هذا الكتاب في مسائل التربية.
الأخطاء هي أفضل المعلمين ، لأنها فقط تعطي النتيجة المرئية للأفعال الخاطئة. لن يفهم الطفل أبدًا سبب استحالة الركض على أسطح زلقة إذا أمسكت به باستمرار أو تمسك بيده أو تعاقبه على المظاهر الطبيعية. لن يفهمك الطفل إذا أخبرته بذلك بالكلمات - سيظل ينسى ويحاول الركض على زلق. ولكن بمجرد الانزلاق والسقوط ، فإن فهم عدم جدوى الإجراءات التي سبقت السقوط سوف يتجذر بقوة في وعيه.
يجب أن نفهم أن معظم أخطاء الطفولة هي مجرد خدوش على الركبتين ، وتعثر في اليوميات وبيض مخفوق محترق في مقلاة. أخطاء البالغين أكثر خطورة وخوفًا. إذا كنت تحمي طفلك من السقوط ، تحقق من واجباته المدرسية كل يوم ، وتحكم في كل أفعاله ولا تسمح له بالقيام بما لا يعرفه بعد ، فلن يتعلم أي شيء. في مرحلة البلوغ ، يتوقع أيضًا وجود علامات إرشادية ومساعدة - والتي لن تكون موجودة بعد الآن. من خلال وضع القش لطفلك في مرحلة الطفولة ، ستجعله فقط غير مستعد للحياة في مجتمع بالغ. غير معتاد على الإخفاقات ، وعدم القدرة على النجاة منها ، وعدم القدرة على تحديد الأهداف وتحقيقها - فأنت بالكاد تريد أن يكبر طفلك على هذا النحو. ولهذا السبب ، فإن الحفاظ على استقلالية الأطفال هو أحد أهم عناصر التعليم ، والتي يتم التركيز عليها في نظام التدريب.
بالطبع ، هذا لا يعني أنك بحاجة للسماح للطفل بوضع يده في مفرمة اللحم أو قدر من الماء المغلي. يجب حمايته من العوامل المؤلمة حقًا - ومع ذلك ، لا يجب أن تجعل مخاوفك تصل إلى حد العبثية أيضًا.
ما هو الكوتشينج؟ في الآونة الأخيرة ، ظهرت المزيد والمزيد من المصطلحات الجديدة المستعارة من اللغة الإنجليزية في اللغة الروسية. تبدو جميلة وغير مفهومة - مما يعني أنها بحاجة إلى شرح كامل.
التدريب هو نظام لطرح الأسئلة بشكل صحيح. في هذه الحالة ، يطرح الوالد أسئلة والطفل يجيب عليها. تبدو بسيطة للغاية - بسيطة وهي كذلك. ومع ذلك ، هناك بعض الفروق الدقيقة.
أول شيء يجب ملاحظته. مثال على فحص الواجبات المنزلية الشفوية التي تتبادر إلى الذهن على الفور ليس التدريب. يجب ألا تتناول الأسئلة المطروحة في إطار التدريب مستوى معرفة المستفتى ، بل مشاعره الشخصية ودوافعه للعمل والحالات المزاجية والعواطف.
ثانيًا ، التدريب مستحيل بدون الثقة. إذا شعر الطفل بالخوف والكره وعدم الثقة تجاه الوالد (وهذا يحدث في العائلات التي تمارس العقاب الجسدي على شكل حزام) - فلن يحاول حتى الإجابة بصدق. سوف يعطي تلك الإجابات التي يريد الوالد ، في رأيه ، سماعها.
ثالثًا ، يمكن استخدام هذا النظام من أي عمر عندما يعرف الطفل بالفعل كيف يتكلم. الأسئلة المطروحة على الطفل بسيطة للغاية ، وسيكون دائمًا قادرًا على الإجابة عليها. بناءً على الإجابات ، ستتمكن من تكوين صورة نفسية لطفلك وتحديد المشكلات والتفكير في حلها.
كيف يساعد التدريب في تربية الأطفال سيكون أمرًا ممتعًا لكل شخص بالغ أن يعرفه. المتطلبات الأساسية هي قدرة الطفل على الكلام وعدم وجود أسباب للكذب.
الإجراء على النحو التالي. عندما يلاحظ الوالد السلوك غير النمطي (أو غير المقبول) للطفل ، يسأله بهدوء أسئلة من فئة "لماذا فعلت هذا؟" ، وبعد ذلك يستمع إلى الإجابة ويطرح أسئلة إرشادية ، حسب الضرورة.
الميزة الرئيسية لمثل هذا النظام هي أنه منذ سن مبكرة يبدأ الطفل في تقييم أفعاله والتفكير في العلاقات السببية وتقييم عواقبها.
على سبيل المثال ، كسر طفل مزهرية مفضلة لدى والدته ، ورثتها عن جدتها. في معظم الحالات ، سيتم توبيخ الطفل أو حتى عقابه. الوالد الذي يختار طريقة التدريب لن يرفع صوته حتى - سيبدأ ببساطة في طرح الأسئلة التي سيجيب عليها الطفل أثناء التفكير في سلوكه.
وهكذا يفهم الطفل المشاغب أنه تصرف بشكل خاطئ ، حتى دون الحاجة إلى رفع صوته ، دون التلاعب بخوف صراخ الوالدين والألم من الحزام. من الناحية المثالية ، سيبدو قطار الفكر كما يلي: نعم ، كسرت المزهرية لأنني كنت فضوليًا. لا ، لم أكن أعرف أنه يمكن أن ينكسر. لا ، لم أقصد كسر هذه المزهرية. نعم ، أفهم أن والدتي كانت مستاءة. نعم ، أفهم أنك بحاجة إلى توخي الحذر.
يظهر التفكير النقدي ، وهو ميل لتحليل أفعال الفرد. غالبًا ما يكون الأطفال الذين يتم تربيتهم في بيئة رعاية مفرطة وقائية غير قادرين على القيام بذلك حتى في لحظة الاقتراب من سن الرشد. بالإضافة إلى ذلك ، يتفهم الطفل أخطائه أثناء الحوار مع الوالد ، مما يجعل أي عقوبة لا معنى لها.
بمرور الوقت ، يتعلم الطفل أن يسأل نفسه أسئلة من تلقاء نفسه ، بالفعل بدون أحد الوالدين. في الوقت نفسه ، بدأ يفكر كثيرًا في وقت مبكر حول الإجراءات التي يتم اتخاذها قبل تنفيذها. يتيح لك هذا النهج تنشئة شخص ذكي حقًا في سن مبكرة جدًا.
بالإضافة إلى ذلك ، هناك حلقة تغذية مرتدة قوية بين الوالد والطفل الذي يتم تدريبه ، بحيث يكون لدى الوالد فهم أفضل لتصرفات الطفل من حيث دوافعه. بعد كل شيء ، كان من الممكن كسر إناء من الغضب ، بسبب نوع من الخوف غير المنطقي ، بسبب الرغبة في جذب الانتباه إلى الذات - وليس وفقًا للاعتقاد السائد بأن يدي الطفل تخرج من المكان الخطأ. من خلال التدريب ، يمكن للوالد أن يرى بشكل أفضل ما يمر به طفله - ويمكنه تقديم مشورة وتوجيه أفضل.
التدريب يطور الاعتماد على الذات. يعتاد الطفل على أن يكون له رأيه الخاص - ولا داعي للتفكير به في سن أكبر. يسمح غياب العقوبة بعدم الخلط بين احترام السلطة والخوف ، الذي يجعل هؤلاء الأطفال في كثير من الأحيان هم أصحاب قرارات جريئة وجريئة.
بالطبع ، لن يعمل التدريب إلا من خلال تطبيق شامل ونهج مدروس. سيحتاج الآباء إلى أعصاب قوية حقًا حتى لا يضيعوا في طرق العقاب المعمول بها.
يجب أن تظل التربية وليس التدريب هي الشيء الرئيسي في هذه القضية - يجب ألا يقتصر تواصلك مع طفلك بأي حال من الأحوال على الأسئلة والأجوبة. المحادثات حول مواضيع مجردة وقصصك عن طفولتك وشبابك لن تكون زائدة عن الحاجة.
التدريب هو ، أولاً وقبل كل شيء ، الدعم السلبي. بطرح الأسئلة ، أنت لا تطالب الطفل بالإجابات ، لأنه يعرف الإجابات بنفسه. هذا هو الحد الأقصى المسموح به من المساعدة المعقولة التي يمكن للوالدين تقديمها لأطفالهم دون طلب ذلك. يعمل نظام التربية هذا على تطوير الأطفال وأولياء أمورهم - فالأول يتعلم التفكير والتقييم ، والآخر - لا يفرض مساعدة غير ضرورية على أطفالهم.
تدريب الأطفال
يعتقد الكثير من الناس أنه من المستحيل تحقيق نتائج إذا لم يتم "الضغط عليك" ، فهذا النقد هو حافز قوي. سواء كان الأمر كذلك بالفعل أم لا - تختلف الآراء هنا. هناك العديد من المؤيدين لحقيقة أن الكلمة الطيبة تكون ممتعة للقط أيضًا. أنا نفسي كثيرا ما أقابل كلاهما في المشاورات. وأنت تعرف ما هو المدهش؟ أولئك الذين يعتقدون أنهم بحاجة إلى ضغط شديد من أجل العمل يظهرون نتائج ممتازة بدونها ، وأولئك الذين يعتقدون أن أي ضغط غير مقبول ، على العكس من ذلك ، يبدأون في تلقي النتائج على وجه التحديد عندما يكونون في إطار العمل.
لكن هذا كله يتعلق بالبالغين الذين حضروا أنفسهم إلى الاستشارة ويطلبون أنفسهم المساعدة لتحقيق الهدف.علاوة على ذلك ، غالبًا ما يبدأ الكبار ، وخاصة أولئك الذين يدعمون "التدريب الجاد" في تنفيذه لأطفالهم ، متسائلين لماذا لا توجد نتائج. لقد ساعدهم!
المقال اليوم لأولئك الذين يحاولون تطبيق معارفهم المكتسبة في التدريبات والدورات والاستشارات لأطفالهم.
كما قال لي أحد العملاء:
"إذا كنت أعرف هذه التقنيات من قبل! يمكنني تحقيق الكثير! سأعلم ابنتي! "
"بأي حال من الأحوال!" - قلت وأدركت أن الوقت قد حان للكتابة عنها.
بادئ ذي بدء ، عليك أن تفهم أن تقنيات التدريب تركز فقط على الأشخاص الذين تزيد أعمارهم عن 18 عامًا. لم يتم تكوين دماغ الطفل بشكل كامل ، لذلك ، عند العمل مع الأطفال ، يجب مراعاة خصوصيات عمليات التفكير الخاصة بهم. غالبًا في التدريب مع الأطفال وليس فقط في التدريب ، ولكن في التعليم والتدريب! تعطى الأفضلية لتقنيات الألعاب.
قلة المواعظ والمحاضرات والضغط في اللعبة يشتت انتباه الطفل ويزيل التوتر ويساعد الطفل على الكشف عن عواطفه وإبداعه. ومن خلال الشخصيات ، يبدأ الطفل في فهم عالمه الداخلي والخارجي بشكل أفضل وكيفية التفاعل معه. الأدوات الأكثر شيوعًا للعمل مع الأطفال هي التدريب الفني - العلاج بالرمل ، والعلاج بالموسيقى ، والعلاج بالأيزوثيرابي ، والعلاج بالحكايات الخرافية ، وغيرها من الأساليب القائمة على الإبداع.
يعد تدريب الأطفال وتدريب الكبار طرقًا وتقنيات ومهامًا مختلفة تمامًا ، ولا تحتاج إلى تجربة أطفالك!
هناك تمرين رائع سيظهر بوضوح كل هذا!
ورقة فارغة بحجم ورقة أفقية وبضع دقائق من الوقت
- قم بتمزيق الورقة لتكوين شخصية بشرية.
- انظر إلى ما حدث ، واكتشف العيوب وابدأ في انتقاده. على سبيل المثال: "حسنًا ، يداك! واحد أقصر من الآخر! "،" والساقين؟ منحنيات! "
- بعد كل ملاحظة ، ابدأ بتدوير رجلك الصغير من الأعلى. اضغط لأسفل جيدًا لمنع الورق من الانفتاح. عندما تنتهي ، ألق نظرة فاحصة على ما تحصل عليه. ما رأيك ، هل مثل هذا الرجل "الملتوي" قادر على أي شيء؟ من غير المرجح!
- الآن ابدأ بمدحه: تذكر كل كلمات الدعم التي تعرفها. ابدأ في توسيعها لكل كلمة أو عبارة ، وامتدحها حتى تقوم بتوسيعها بالكامل.
1) ما الذي فعلته بشكل أسرع وأسهل وأكثر تنوعًا: تأنيب أم مدح؟
2) هل كان لديك ما يكفي من الكلمات لتكشف عن الرجل الصغير تمامًا ، أو في مرحلة ما توقفت عن الاختراع وتكشفه حتى النهاية؟
3) كيف يبدو الرجل الصغير بعد نشره؟ ما هو قادر عليه الآن؟
فكر في الحقيقة ، ماذا لو لم يتمكن شخص بالغ من تحقيق شيء ما ، فهو بالفعل في حالة ملتوية وللبداية ، سيكون من الجيد الاسترخاء؟ نعم ، بالطبع ، بعد ذلك ستكون الكدمات مرئية ، وربما حتى الدموع في بعض الأماكن ، لكن المزيد من الفرص ستفتح على الفور!
الاشتراك في
- إلى مدونتي حتى لا يفوتك شيء مثير للاهتمام
انضم إلى المجموعة على
قبل الحديث عن تدريب الوالدين والطفل ، من المهم أن نفهم ما تعنيه كلمة "تدريب".
في عصر المعلومات لدينا ، تظهر المزيد والمزيد من الكلمات التي لا تتطلب ترجمة ، وتبدو متشابهة تقريبًا في جميع اللغات ويمكن للجميع فهمها. على سبيل المثال ، هذه كلمات مثل الإنترنت ، والموقع الإلكتروني ، والمدير.
دخلت كلمة "كوتشينج" مؤخرًا أيضًا في المفردات الشائعة. ومع ذلك ، باستخدام هذه الكلمة ، يضع الأشخاص المختلفون فهمهم ومعناهم فيها. من أجل فهم المعنى الذي نضعه في هذه الكلمة في تدريب الوالدين والطفل ، من الضروري فهم أصل كلمة "التدريب" ، للتعرف على تاريخ ظهور هذا المفهوم.
مصطلح المدرب يأتي من اللغة الإنجليزية. في الأصل ، كانت هذه الكلمة تعني عربة كانت تستخدم لنقل البضائع من مكان إلى آخر. في عام 1961 ، بدأ استخدام كلمة "كوتشينج" في مجال الرياضة ، واكتسبت معنى "نقل الناس من مكانهم إلى حيث يريدون أن يكونوا". طبعا كان لهذا معنى مجازي للرياضة وتحقيق النتائج المرجوة فيها.
في المستقبل ، بدأ التدريب في التطور بفضل الأبحاث المتراكمة في مجال علم النفس الرياضي بحلول ذلك الوقت. أصبح من الواضح أنه أثناء إعداد الرياضيين للمنافسة ، ليس فقط الاستعداد البدني ، ولكن أيضًا الاستعداد النفسي مهم. هكذا ظهر علم النفس الرياضي ، والذي أصبح يعرف بالتدريب ، وبمساعدته تم تدريب الرياضي لتحقيق الهدف المنشود في المنافسة.
بدأ دبليو تيموثي جولفي ، مدرب التنس ، بعد أن درس طريقة التدريب في ممارسته الرياضية ، بتطبيقها في الحياة اليومية. في كتابه التنس. يكشف علم نفس اللعب الناجح "، الذي أصبح من أكثر الكتب مبيعًا ، كيف تساعد تقنيات التدريب على إطلاق العنان لإمكانات ليس فقط لاعب التنس ، ولكن أيضًا لكل شخص.
في اللغة الروسية ، لسوء الحظ ، لا تُعطى كلمة "تدريب" المعنى الصحيح دائمًا. غالبًا ما يستخدم الناس كلمة "مدرب" ، في الترجمة من الإنجليزية ، كمرادف لكلمات "مدرب" ، "معلم". لا يريد الكثيرون استخدامها ، قائلين إنها كلمة أجنبية ويجب استبدالها بالروسية. المدربون الناطقون بالروسية أنفسهم ، مدركين لذلك ، يواصلون أيضًا التفكير في النظير الروسي للكلمة ، لكن في الوقت الحالي لم يلتقطوا بعد نظيرًا في اللغة الروسية ينقل بإيجاز جوهر الطريقة.
ومع ذلك ، هناك اختلافات دلالية كبيرة جدًا بين هذه الكلمات الثلاث.
المدرب هو الشخص الذي يدرب مهارات معينة. على عكس المدرب ، يعرف المدرب بالضبط الأهداف التي يجب أن يقود المتدرب إليها وما هي التمارين التي يجب أن يعطى للطالب من أجل تعليمه المهارات اللازمة. يتصرف المدرب من موقع أن عميله CAM يعرف ما يحتاج إليه ، ومهمته هي مرافقة العميل من "المكان" حيث هو الآن إلى حيث يسعى جاهداً.
المرشد هو الشخص الذي لديه المعرفة والمهارات التي يعلمها لطالبه. هو نفسه انتقل من طالب إلى مرشد ويعرف الأساليب والطرق التي يعلم بها الآخرين. يتمتع المرشد بكفاءات عالية في مجال النشاط الذي يقوم بالتدريس فيه. على عكس المرشد ، قد يكون المدرب غير مدرك تمامًا لما يقوله العميل. يقوم المدرب ، بمساعدة الأسئلة وتقنيات التدريب الأخرى ، بإطلاق العنان لإمكانات العميل ، وبفضل ذلك يتعامل العميل بسهولة مع مهمته.
أصبح مفهوم "التدريب" كطريقة لإطلاق العنان لإمكانات الشخص أو المنظمة أو الفريق راسخًا في مختلف مجالات الحياة البشرية: في الأعمال التجارية والحياة الشخصية والرياضة والأسرة وحتى في الفن.
وجد التدريب أعظم تطبيقاته في الوقت الحالي في مجال الأعمال. أصبحت هذه الطريقة من أكثر الطرق فاعلية لحل المشكلات ، ويتم استخدامها بنجاح في العديد من الشركات والمؤسسات الناجحة.
بالنسبة لتدريب الوالدين والطفل ، فإن له أيضًا خصائصه الخاصة وتطبيقه الواسع. يستخدم المدربون من الآباء الأطفال هذه الطريقة في الممارسة الخاصة مع أحد الوالدين والطفل ، في مؤسسات التعليم قبل المدرسي والعامة ، وفي المنظمات للتعليم الإضافي ، لتدريب الرياضيين من الأطفال والمراهقين ، كما يتم ممارسة هذه الطريقة بنجاح من قبل المعلمين والمربيات والمعلمين.
على الرغم من وجود أوجه تشابه بين الإرشاد النفسي والإرشاد النفسي ، إلا أن التدريب يعد نهجًا جديدًا بشكل أساسي. التدريب له أساليب عمل خاصة به ، وتقنياته الخاصة ، والتي تختلف عن أساليب الإرشاد النفسي وهي فعالة في حل عدد كبير من المشكلات.
في التدريب ، على عكس الإرشاد النفسي ، لا يتم تشخيص المشاكل النفسية للعميل. يفترض المدرب أن كل شيء دائمًا على ما يرام مع العميل (بطبيعة الحال ، يعمل المدرب فقط مع الأشخاص الأصحاء عقليًا).
يختلف التدريب عن الإرشاد الكلاسيكي أيضًا من حيث أن المدرب لا يقدم نصائح وتوصيات صارمة ، ولكنه يقرر الموقف مع العميل.
في معظم الحالات ، يقوم طبيب نفساني بإجراء استشارات نفسية في مكتبه. الجو مهم جدًا للتدريب ، وبيئة المكتب ليست دائمًا مواتية للتواصل المواتي والسري مع الطفل. يحدث أن يلتقي المدرب بالطفل في الملعب أو في نزهة على الأقدام أو في مقهى.
في التدريب ، تلعب شخصية المدرب دورًا كبيرًا. هذا يعني أن جميع الأساليب التي يستخدمها المدربون في عملهم ، تنطبق عليهم أولاً.
يختلف التدريب عن الإرشاد النفسي في اتجاه التحفيز. لذلك ، إذا كانت الاستشارة النفسية والعلاج النفسي يهدفان إلى التخلص من الأعراض ، فإن العمل مع مدرب ينطوي على تحقيق هدف معين ، ونتائج جديدة إيجابية في الحياة والعمل.
الاختلاف الأول هو أنه في تدريب الكبار ، يعمل المدرب مع شخص واحد ، وفي تدريب الأطفال بنظام الوالدين والطفل. في بعض الأحيان يتصل أحد الوالدين أو أحد أقارب الطفل بهذا النظام.
الاختلاف الثاني: المدرب في التدريب الفردي يعمل دائمًا مع طلب العميل. تعلم مدارس التدريب أن المدرب لا يعمل مع طلب طرف ثالث. في تدريب الأطفال ، كقاعدة عامة ، يأتي أحد الوالدين إلى المدرب مع طلب يتعلق بطفله أو المراهق. في الوقت نفسه ، كقاعدة عامة ، ليس لدى الطفل أي طلب على الإطلاق ، أو أنه ليس على الإطلاق نفس الشيء الذي جاء به الشخص البالغ إلى المدرب.
الاختلاف الثالث هو أنه بالإضافة إلى أدوات التدريب التقليدية في تدريب الأطفال والمراهقين ، يتم استخدام تقنيات اللعب للعمل مع الأطفال ، وكذلك أدوات للعمل مع الآباء لفهم العمليات التي تحدث في دماغ الطفل والمراهق في سن معينة.
الحقيقة هي أن معظم أساليب التدريب "للبالغين" تم تصميمها للبالغين الذين شكلوا الوعي بالفعل.
إن دماغ الأطفال والمراهقين في طور النمو ، ولم يتشكل بعد بشكل كامل.
عندما يتم تطبيق تقنيات التدريب "للبالغين" على الأطفال ، فإنها لا تأخذ دائمًا في الاعتبار مرحلة التطور التي تمر بها أدمغة الأطفال والمراهقين ، ولا يوجد وعي بما يجب القيام به لتحقيق النتائج.
من أجل التدريب المهني للأطفال والمراهقين ، من الضروري أولاً وقبل كل شيء فهم عمليات التفكير والآليات التي تحدث في دماغ الطفل والمراهق ، وعندها فقط يتم تطبيق تقنيات التدريب.
في كثير من الأحيان ، يتعين علينا ، نحن الآباء ، مرافقة الطفل في تنمية بعض القدرات أو السمات الشخصية. ما هي أفضل طريقة للقيام بذلك باستخدام نهج التدريب؟
لماذا نتحدث هنا عن نهج التدريب وليس التدريب كبالغين؟ كما تعلم ، فإن التدريب هو تطوير الإمكانات البشرية والشراكة على قدم المساواة والتحفيز والعمل والمسؤولية. لا يتساوى الآباء والأطفال ، فالآباء مسؤولون عن أطفالهم وينقلون المسؤولية تدريجياً إلى أطفالهم. لذلك ، نحن نتحدث عن نهج تدريب يمكن استخدامه لتنمية القدرات لدى الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات.
نهج التدريب على العلاقات مع الأطفال هو عندما نبني حوارًا إيجابيًا مع الطفل ونقدم ملاحظات إيجابية ، ونطرح الأسئلة ، ونخطط للإجراءات ، ونزيد الحافز ونخلق بيئة داعمة.
هذه الخوارزمية مفيدة بشكل خاص لتنمية القدرات لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 16 عامًا ، لأنه في هذا العمر يأتي وقت تطوير المهارات الجديدة إلى أقصى حد ، وهو ما نسميه الكفاءة. ويمكننا تطوير الكفاءات المهمة بوعي. لذا ، لنبدأ؟
1. القدرة
حدد القدرات (السمات الشخصية) التي تريد تطويرها في طفلك! جاوب علي الأسئلة بالأسفل.
أسئلة للآباء:
ما هي القدرات التي أرغب في تطويرها لدى طفلي إذا نظرت إلى الموقف من وجهة نظر الاحتمالات؟
ما المهم أن يتعلم الطفل من أجل التعامل مع المهام؟ متى تريد تحقيق ذلك؟
ما هي السمات الشخصية التي أريد تطويرها في طفلي؟
ما مقدار الاتفاق والوحدة التي تم إنشاؤها مع جميع البالغين الذين يتواصلون مع الطفل في الأسرة والمدرسة وما إلى ذلك. حوله؟
2. الموافقة والثقة
قبل البدء في التصرف ، وضح ما يفكر فيه الطفل بشأن ذلك ، وقم بإنشاء اتفاقية مشتركة مع الطفل ، وكذلك مع البالغين الآخرين (المدرسين والمدربين والأقارب) الذين يشاركون في ذلك.
أسئلة للآباء:
إلى أي مدى يوافق الطفل على تنمية هذه القدرة الخاصة؟
ما الذي سيساعدني في الحصول على اتفاقية 100٪ مع الطفل؟
ما مدى قوة علاقة الثقة بيننا؟ ماذا يمكنني أن أفعل لتقويتها؟
كيف يمكنني عمل ترتيبات مع الكبار؟
3. القيمة
أظهر لطفلك لماذا من الضروري تطوير هذه القدرات ، والتي ستكون مختلفة بالنسبة له. قم بإنشاء حوار من خلال الأسئلة التي يجيب فيها الطفل نفسه على هذا السؤال: لماذا بالضبط يجب تطوير هذه القدرات؟
أسئلة للآباء:
لماذا بالضبط هذه القدرات تستحق التطوير؟
لماذا من المهم تعزيز هذه الصفات الخاصة للشخصية؟
إلى أي مدى يفهم الطفل هذا ويدعمه؟ ماذا يمكنني أن أفعل؟ ماذا بعد؟
كيف يمكنني زيادة التزام طفلي بتطوير هذه القدرات الخاصة على أساس يومي؟
4. صورة المستقبل
اصنع صورة للمستقبل مع طفلك! اسأل: "تخيل أنك متماثل بالفعل ، كيف تتصرف / تتواصل بعد ذلك؟ ما الذي سيصبح ممكنا لك إذن؟ " من المهم مساعدة الطفل على رؤية صورة المستقبل ببراعة وتفصيل.
اطلب من طفلك أن يبتكر اسمًا للقدرة التي ستطورها ، بالإضافة إلى رمز. على سبيل المثال ، يمكن أن يكون رمز الاستماع هو مغناطيس Cheburashka على الثلاجة ، ورمز الرقص هو دمية - راقصة الباليه التي تذهب إلى دروس مع الطفل.
أسئلة للآباء:
ما هي الأسئلة الأكثر فعالية التي يمكن أن تساعدك في تكوين صورة للمستقبل مع طفلك؟
وإلا كيف يمكنك دعمه في هذا؟
ما مدى استعدادك لمنح طفلك الحرية الإبداعية؟
5. بيئة داعمة
خلق بيئة داعمة ، والتي قد تشمل:
دعم الأحباء ومباركة الوالدين: ستنجح! تستطيع! إنني أ ثق بك! أحب المشاهدة عندما ... تعزف على الجيتار / ترسم / تغني ..
اللوحات والصور
موسيقى
الكتب
الملابس والاكسسوارات
خلق
زمن
أسئلة للآباء:
ما هي أفضل بيئة داعمة لطفلك لتنمية قدراته؟
ما هو المطلوب منك؟
من أين تبدأ؟
6. التدريب والالتزام وردود الفعل الإيجابية
ابدأ في تدريب المهارات التي تحتاجها من خلال إظهار الاستخدامات والفوائد ، وقدم ملاحظات إيجابية من خلال الأسئلة التالية:
ماذا حدث؟
ماذا علمك هذا؟
ما الذي ستفعله بشكل مختلف الآن؟
لا تسأل "لماذا لم تنجح؟" أو "لماذا لم تفعل؟" انتبه لما حدث بالفعل!
أسئلة للآباء:
كيف يمكنك إشراك طفلك في أنشطة تدريب القدرات؟ ما نوع اللعبة التعاونية التي يمكنك التوصل إليها من أجل هذا؟
كيف ستدعم طفلك عند الحاجة إلى الالتزام بممارسة الرياضة؟
كيف يمكنك دعم طفلك في حالة الفشل؟
ما الذي سيساعدك على إجراء حوار إيجابي في هذه الحالة؟
7. عطلة سعيدة وماذا بعد؟
أنشئ احتفالًا بهيجًا في النهاية ، وشكر بعضكما البعض وكل من شارك ، وحدد الخطوات التالية.
أسئلة للآباء:
كيف ستحتفل بنجاحك وإنجازاتك؟
ما هي كلمات الامتنان التي ستقولونها لبعضكم البعض؟
كيف ستنشئ اتفاقية للخطوات التالية؟
ندعوك لمشاركة نجاحاتك معنا ومع أولياء الأمور الآخرين!
اكتب لنا ما قمت به بالفعل وما هي خطواتك السبعة في تنمية قدرات طفلك!
ناتاليا سوسلوفا
مدربة محترفة ، مدربة رائدة في MEUk ، أم ، مرشحة للعلوم التربوية.
تستهدف تقنيات التدريب الكلاسيكية البالغين الذين طوروا الوعي بالفعل. لم يتشكل دماغ الأطفال والمراهقين بشكل كامل بعد. لذلك ، من أجل التدريب المهني للأطفال ، من المهم مراعاة عمليات التفكير وآليات دماغ الطفل.
في هذا الصدد ، كان هناك اتجاه - تدريب الوالدين للأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة.
في مرحلة نمو ونضج الطفل ، غالبًا ما يواجه الآباء صعوبات في التنشئة ، وإيجاد لغة مشتركة مع الطفل ، والحفاظ على مركزهم الأبوي.
وقد يكون هناك عدد من الطلبات للعمل مع مدرب:
»لا تربي طفلاً ، ثقف نفسك. سيظل يشبهك ".
يتزايد استخدام تدريب الآباء والأمهات: في رياض الأطفال والمدارس ، بين المعلمين والمربيات ، في تدريب الرياضيين الشباب.
ما هو الفرق بين تدريب الوالدين والطفل وتدريب الكبار (الكلاسيكي)؟
على سبيل المثال، يريد الوالد أن يكون الطفل أكثر تماسكًا وطاعة ... والطفل ليس لديه مثل هذا الطلب على الإطلاق ، كل شيء يناسبه. في هذه الحالة ، من المهم أن نوضح للوالد أنه نظرًا لأن الوالد والطفل هو نظام كامل ، فإن حالة وسلوك الطفل سيعتمدان على حالة وسلوك الوالد. لذلك ، فإن عمل المدرب مع أحد الوالدين سيعتمد على مبدأ "قابلية التحكم في الهدف" و "العقل الذاتي".
إذا كان طفلي يتصرف بطريقة لا أحبها. إذا كان طفلي شارد الذهن ، فعندئذٍ:
مع الأخذ في الاعتبار عدم تكوين وعي الطفل بشكل كامل ، يمكن للمتخصص استخدام تقنيات الألعاب التي تساعد الطفل على الاسترخاء واستبعاد الوعظ والمحاضرات ومن خلال الشخصيات التي تعيش تجربتك ، من الأفضل أن تفهم عالمك الداخلي وعالم الآخرين وكيفية بناء علاقات أفضل معهم.
العلاج بالقصص الخيالية ، العلاج بالدمى والطرق الإبداعية الأخرى للعمل مع النفس والوعي ستكون أداة جيدة جدًا للمدرب عند التفاعل مع الطفل.
يسمح استخدام تقنيات التدريب من رياض الأطفال بما يلي:
يساعد على خلق مساحة لبناء علاقات ثقة ومفتوحة ومتناغمة مع طفلك.
بالنسبة للطفل ، فإن العمل مع مدرب يساعد في الكشف عن عواطفه وإبداعه وفهم نفسه والأشخاص من حوله بشكل أعمق وبناء العلاقات والإيمان بنفسه.
وبالتالي ، فإن تقنيات التدريب في مؤسسات ما قبل المدرسة المستخدمة في تنمية وتربية الأطفال ليست سهلة ، ولكنها اختيار متعمد للمعلمين وأولياء الأمور ، مما يؤثر على تكوين شخصية متكاملة وصحية وسعيدة للطفل.
