Bibliografski opis:
Nesterov Ak. Človeški kapital [Elektronski vir] // Spletna stran ECKYCLOPEDIA
Človeški kapital je znanje, ki se materialirano v človeku in njegova zmožnost učinkovitega dela, katerih učinkovita uporaba vam omogoča, da izkoristite možnost, da izkoristijo možnost, da bistveno izboljša življenjski standard prebivalstva in povečanje stopnje gospodarske rasti.
Človeški kapital je posebna gospodarska kategorija, glavni problem študije, ki je specifična narava človeškega kapitala, zaradi kombinacije telesnih in duševnih sposobnosti osebe, ki opredeljuje svojo sposobnost za delo.
Najpogostejša opredelitev pojma človeškega kapitala je naslednja:
Človeški kapital je niz znanja, spretnosti, spretnosti, ki se uporabljajo za zadovoljevanje različnih potreb človeka in družbe kot celote.
Ta pristop odraža glavne sestavine človeškega kapitala, ki so obveščevalne, zdravje, znanje, kakovostno in produktivno delo in kakovost življenja.
Možno je razlagati kot poseben kapital v obliki intelektualnih sposobnosti in praktičnih veščin, pridobljenih v procesu izobraževanja in človeške praktične dejavnosti. Ta razlaga kaže na dejstvo, da prisotnost človeškega kapitala pomeni sposobnost ljudi, da sodelujejo v proizvodnji.
Posebne značilnosti koncepta človeškega kapitala so predstavljene na sliki 1.
Slika 1 - Koncept človeškega kapitala
Sposobnost ljudi, da sodelujejo v proizvodnji, določa zanimanje za koncept človeškega kapitala s strani podjetij, saj učinkovita uporaba človeškega kapitala zagotavlja gospodarsko rast, tj. Povečanje obsega proizvodnje, zato je stopnja gospodarske aktivnosti podjetja povečala.
Koncept človeškega kapitala je določen v okviru več konceptov, vključno z ekonomsko teorijo, upravljanjem osebja, ki v zameno razlikuje upravljanje človeških virov in upravljanje človeškega kapitala. Tako se človeški kapital manifestira neposredno kot kapital in v obliki posebnega vira. Z vidika bistvene vsebine narave človeškega kapitala ta koncept vpliva na široko paleto kategorij človeškega upravljanja znanosti.
Razlika v terminologiji je posledica vključitve v koncept "upravljanja ljudi" in "upravljanje osebja" dveh medsebojno povezanih konceptov človeškega kapitala in človeških virov. Filozofija in uporabljene vidike upravljanja osebja določajo tako za človeški kapital, za človeške vire, medtem ko je učinek upravljanja v teoriji človeškega upravljanja namenjen izgradnji sistemov za upravljanje človeških virov in človeškega kapitala.
Odnos med temi vidiki je predstavljen na sliki 2.
Slika 2 - Razmerje med vidiki človeškega upravljanja
Teorijo človeškega kapitala so razvili znanstveniki-ekonomisti, vključno z največjim prispevkom k razvoju T. Schulza in njegovega sledilca Beckerja. Določili so metodološke temelje in glavne elemente teorije človeškega kapitala.
Tabela prikazuje več opredelitev pojma človeškega kapitala tujih avtorjev.
|
Opredelitev pojma "človeški kapital" |
||
|---|---|---|
|
Vsi človeški viri in sposobnosti so ali prirojene ali pridobljene. Vsaka oseba se rodi z individualnim genom, ki določa njen prirojeni človeški potencial. Dragocene lastnosti, ki jih je pridobila oseba, ki jo je mogoče okrepiti z ustreznimi naložbami, imenujemo človeški kapital. Upoštevajte vse človeške sposobnosti, kot so prirojene ali kot kupljene. Nepremičnine, ki so dragocene in jih je mogoče razviti s pomočjo ustreznih naložb, bodo človeški kapital. |
||
|
Človeški kapital je človeški dejavnik v organizaciji, to kombinirano inteligenco, spretnosti in posebno znanje, ki organizaciji dajejo razlikovalni učinek. |
||
|
Scarborough in Elias. |
Koncept človeškega kapitala se najpogosteje obravnava kot koncept veziva, to je razmerje med praktičnimi metodami človeških virov in kakovostjo dela družbe z vidika sredstev, ne poslovnih procesov. Človeški kapital je nestandardiziran, implicitna, dinamična, kontekst odvisna in utelešana pri ljudeh edinstven vir. |
|
|
Davenport. |
Človeški kapital - znanje, spretnosti in sposobnosti ljudi, ki ustvarjajo stroške. Ljudje imajo prirojene sposobnosti, vedenje in osebno energijo, in ti elementi tvorijo človeški kapital. Lastniki človeškega kapitala so zaposleni, ne pa njihovi delodajalci. |
|
|
Človeški kapital ustvarja dodano vrednost, ki jo ljudje za organizacijo. Zato je človeški kapital pogoj konkurenčne prednosti. |
Schulz je trdil, da "dobro počutje ljudi ni odvisno od tal, tehnologije ali njihovih prizadevanj, ampak iz znanja." To je bil ta kvalitativni vidik gospodarstva, ki ga je opredelil kot "človeški kapital". Njegovi tuji apologeni so se držali podobnega pristopa, postopoma širi razlago človeškega kapitala.
Na splošno, človeški kapital deluje kot glavni dejavnik pri oblikovanju in razvoju inovativnega gospodarstva in gospodarstva znanja kot naslednjo stopnjo socialno-ekonomskega razvoja.
Človeški kapital je rezultat različnih vrst človekovih dejavnosti: pridobivanje izobraževanja, vzgoje, delovne spretnosti. Stroški pridobivanja znanja se štejejo hkrati z naložbami, ki oblikujejo kapital, ki bo nato svoj lastni lastnik redno dobička v obliki višjega dobička, prestižnega in zanimivega dela, spodbujanja socialnega statusa itd.
Vloga človeškega kapitala se kaže prek družbenih institucij, ki nam omogoča, da analiziramo ne le družbene parametre, temveč tudi za preučevanje vpliva socialnih dejavnikov na tržno gospodarstvo.
Teorija človeškega kapitala se osredotoča na dodano vrednost, ki jo ljudje lahko ustvarijo za organizacijo. Ona obravnava kot dragoceno sredstvo in poudarja, da naložbe organizacije v ljudi ustvarjajo prihodke, ki so porabili sredstva. Trajnostna konkurenčna prednost je mogoče doseči šele, ko ima podjetje zaloge človeških virov, ki ne bodo mogli posnemati ali reproducirati svojih konkurentov, zahvaljujoč zaposlovanju delavcev z dragocenimi v smislu konkurence z znanjem in veščinami, od katerih jih je veliko težko oblikovati .
Za delodajalca so naložbe v usposabljanje in razvoj zaposlenih sredstvo za privabljanje in ohranjanje človeškega kapitala, pa tudi način, da se dosežejo višje prihodke iz teh naložb. Predpostavlja se, da bodo ti prihodki privedli do izboljšanja kakovosti dela, fleksibilnosti in zmožnosti uvajanja inovacij zaradi večjega znanja in usposobljenosti. Teorija človeškega kapitala nam torej omogoča objektivno uveljavljanje naslednjega:
Znanje, spretnosti in veščine so ključni dejavniki, ki določajo uspeh ločene družbe in gospodarstva države kot celote.
Hkrati obstaja stališče, ki zavrača pristop k človeškemu kapitalu kot določenemu premoženju po analogiji s finančnim in stalnim kapitalom. Michael Armstrong v svoji knjigi "Politika upravljanja s človeškimi viri" je poudarila naslednji vidik. "Zaposleni, zlasti kvalificirani, menijo, da imajo neodvisne agente, ki imajo pravico, da izberejo, kako odstraniti svoje talente, čas in energijo. V zvezi s tem podjetje ne more odstraniti in zlasti na lastno človeški kapital. Kljub temu pa imajo podjetja opredeljena podjetja. Priložnosti za učinkovito uporabo človeškega kapitala s pomočjo organizacijskih in gospodarskih metod. "
Bistvo teorije človeškega kapitala je, da je glavna oblika bogastva znanje, ki se materialirano v osebi in njegovo sposobnost učinkovitega.
Teorija človeškega kapitala V ta namen je vložen na naslednji način: \\ t
Glavni položaj teorije človeškega kapitala je izjava, da je zmožnost zaposlenega ali skupine delavcev, da doseže boljši rezultat, pripelje do povečanja njihovih plač. Za kopičenje in uporabo človeškega kapitala, zdravstvenih stroškov, izobraževanja, strokovnega, tehničnega usposabljanja in drugih dejavnosti, ki spodbujajo večjo produktivnost in kakovostne dejavnosti.
Bekker je bil uveden izraz "poseben človeški kapital". Pod posebnim kapitalom razumejo le določene sposobnosti, ki jih oseba lahko uporablja v kateri koli posebni obliki dejavnosti. Zlasti posebni kapital vključuje vse strokovne človeške sposobnosti. Tako, "posebni ali posebni človeški kapital - znanje, spretnosti, veščine, ki se lahko uporabljajo samo na določenem delovnem mestu, samo v določenem podjetju." Zato je potrebna posebna usposabljanja, tj. Pridobitev znanja, pridobivanje veščin in veščin, ki povečujejo poseben človeški kapital.
Po teoriji človeškega kapitala ima proces reprodukcije tri faze:
|
Opis |
||
|---|---|---|
|
Oblikovanje |
V prvi fazi, oseba dobi izobraževanje. To je osnovna faza za človeški kapital, v procesu katerega se kupujejo znanje, spretnosti in spretnosti. Iz tega bo odvisno od prihodnosti dejavnosti, kraja v družbi in ravni človeških dohodkov. Izobraževanje je glavna naložba v človeški kapital, saj je visoka odvisnost od vrednosti pridobljenega izobraževanja in vrednosti človeškega kapitala. |
|
|
Akumulacija |
Nadaljnje kopičenje človeškega kapitala se pojavi v procesu dela, obogatinje ljudi s strokovnimi veščinami in veščinami, ki bodo pomagale povečati učinkovitost njegove delovne aktivnosti in povečati dohodek. Na tej stopnji raste poseben človeški kapital. |
|
|
Z uporabo |
Uporaba človeškega kapitala je izražena s sodelovanjem osebe v proizvodnji, za katero prejme pristojbino v obliki plač. Hkrati pa velikost človeškega kapitala neposredno vpliva na raven dohodka. |
Teorija človeškega kapitala opozarja na dejstvo, da je ta proces stalen in za pridobljeno nagrado oseba lahko izvede dodatne naložbe v svoj kapital, z nadaljnjim poklicnim usposabljanjem, izboljša svoje sposobnosti itd. To bo povečalo raven dohodka, ki je glavna spodbuda za nenehno povečanje človeškega kapitala.
Struktura človeškega kapitala je odvisna od narave človekove dejavnosti, njene specializacije, vključno s sektorskimi, dinamiko dohodka dela, itd Opozoriti je treba, da se lahko struktura človeškega kapitala določene osebe sčasoma spremeni. To se dogaja glede na ukrepe, ki jih je sprejela oseba, ki širi svoje znanje in spretnosti ali nasprotno s specializacijo v eni smeri.
Stroški človeškega kapitala so opredeljeni kot sedanja vrednost vseh prihodnjih prihodkov od dela, vključno s prihodki, ki jih bodo plačali pokojninski skladi. "Stroški človeškega kapitala vpliva starost (horizonta za zaposlovanje) osebe, njen dohodek, možno variabilnost prihodkov, davkov, stopnja indeksacije inflacijskih plač, velikosti prihodnjih pokojninskih plačil, kot tudi diskontna stopnja dohodka, ki je delno določena z vrsto človeškega kapitala (ali raje, povezanih z vrsto človeškega kapitala (ali bolj povezana z njim tveganja). "
Tako v teoriji človeškega kapitala ta koncept deluje kot produkt proizvodnje, predstavlja znanje, spretnosti, spretnosti, ki jih oseba pridobi v učni in delovni dejavnosti, in kot katera koli druga vrsta kapitala, lahko kopičijo.
Praviloma je proces kopičenja človeškega kapitala daljši od postopka kopičenja fizičnega kapitala. To so procesi: šolsko učenje, univerza, proizvodnja, napredno usposabljanje, samo-izobraževanje, to je nenehni procesi. Če se kopičenje fizičnega kapitala praviloma traja 1-5 let, je postopek kopičenja v človeški kapital 12-20 let.
Kopičenje znanstvenega in izobraževalnega potenciala, na katerem temelji človeški kapital, ima znatne razlike od kopičenja materialnih virov. V začetni fazi, človeški kapital zaradi postopnega kopičenja industrijskih izkušenj ima nizko vrednost, ki se ne zmanjšuje, ampak se kopiči (za razliko od fizičnega kapitala). Postopek povečanja vrednosti intelektualnega kapitala je oblikovan s procesom oslabitve fizičnega kapitala.
Glede na naravo gospodarske dejavnosti sodobnih podjetij je mogoče opozoriti, da človeški kapital pridobi poseben pomen, saj je bil na račun njegove uporabe družbe, ki lahko izvede inovativne dejavnosti za vsako obliko. Proizvodni, komercialni, vodstveni in splošni projekti vodijo k oblikovanju in izvajanju organizacijskih in gospodarskih prednosti, ki jih družba že ima.
Izhaja iz položaja, da človeški kapital deluje kot bistveno pomembno sredstvo za podjetja, saj razvoj in izvajanje inovacij brez njene prisotnosti ni mogoč v sodobnih socialno-ekonomskih razmerah. V agregatu je človeški kapital predstavljen s ključnim sredstvom organizacije, ne da bi ne more obstajati v okviru sodobnega razvoja nacionalnega gospodarskega sistema.
Tako je v skladu s konceptom človeškega kapitala ta sredstva še posebej pomembna za sodobno podjetje, saj omogoča učinkovito izvajanje inovacij v praksi, da bi jih uvedli v proizvodne, komercialne, upravljalne dejavnosti, kot tudi za ustvarjanje prednosti organizacijske in gospodarske narave.
Človeški kapital odraža možnosti, da se zagotovi povečanje intenzivnosti, učinkovitosti in racionalizacije človeške poklicne dejavnosti. Prisotnost človeškega kapitala vključuje sposobnost ljudi, da sodelujejo v proizvodnji.
Koncept človeškega kapitala Meni, da je ta pojav kot posebna gospodarska kategorija, ki je kombinacija intelektualnih sposobnosti pridobljenih znanj, strokovnih veščin, spretnosti, ki jih oseba prejme kot posledica usposabljanja, izkušenj in praktične dejavnosti.
Hkrati je človeški kapital, ki je dejavnik razvoja človeškega potenciala, vodi do neposrednega in posrednega povečanja produktivnosti dela v obstoječih podjetjih, pa tudi povečanje učinkovitosti njihovih dejavnosti z uporabo obstoječega človeka kapital. Dejansko, človeški kapital deluje kot prednostni dejavnik v inovativni vrsti gospodarskega razvoja, saj podjetja lahko dosegajo velik uspeh pri njihovih gospodarskih in gospodarskih dejavnostih, ki jo razvijajo z uporabo človeškega kapitala.
Pri celostnem konceptu človeškega kapitala, pristopi k njeni oceni temeljijo na različnih modelih organizacijskega in vodstvenega značaja z uporabo visokokakovostnih in kvantitativnih parametrov za vrednotenje. Hkrati je možnost podjetja, ki proizvaja presojo človeškega kapitala, običajno omejena na njene zmogljivosti za oblikovanje takšnega sistema ocenjevanja, ki bi nujno opredelila obstoječi človeški kapital, poleg tega se lahko potrebe vrednotenja razlikujejo od različnih podjetij. Opozoriti je treba, da so pristopi, ki temeljijo na kvantitativnih parametrih in kazalnikih ocenjevanja človeškega kapitala, najbolj formalizirani, medtem ko čisto vodstveni modeli ne dovoljujejo podjetju, da ga ocenijo povsem natančno, saj ga upravljajo le visoko kakovostne ali naravne značilnosti. Zato, koncept človeškega kapitala Deluje s kvalitativnimi in kvantitativnimi značilnostmi tega sredstva.
Dejavniki razvoja človeškega kapitala vključujejo naslednje kombinacije individualnih in proizvodnih dejavnosti: \\ t
Postopek vezja se pojavi: človeški kapital pravzaprav prispeva k učinkovitosti proizvodnje, učinkovita proizvodnja vlaga v razvoj človeškega kapitala. Zato imajo dejavniki za razvoj človeškega kapitala in dejansko njihov vpliv na razvoj kapitala, značaj ciklično ponavljajočega se procesa. Ta proces je neskončen, saj želja po povečanju individualnega in nacionalnega bogastva nima zgornje meje.
Dejavniki razvoja človeškega kapitala določajo algoritem, na katerem temelji razvoj človeškega kapitala, ta algoritem je prikazan na sliki 3.
Slika 3 - Razvoj človeškega kapitala
Proces razvoja človeškega kapitala je organizacijski in integriran. Posodobitev človeškega kapitala spremlja razvoj možnosti in sposobnosti posameznika z njihovo naknadno izvajanje. Zato so motivi, ki vplivajo na ta proces, so lahko materialni in duhovni.
Pošteno je, da so glavni motivi razvoja človeškega kapitala naslednji:
S povečanjem posameznega dohodka lastnikov človeškega kapitala se pojavi gospodarska rast gospodarstva države - tako da lahko označimo vpliv človeškega kapitala na gospodarsko rast.
Posamezne spretnosti in izkušnje, ki jih obdarja ločena oseba, lahko naredijo utemeljene odločitve o človekovih pravicah - kot je vpliv varnostnih potreb po razvoju človeškega kapitala. Ronirane racionalne rešitve večine ljudi ustvarjajo atmosfero varnosti v družbi.
Dvig individualne produktivnosti dela, oseba lahko opravlja delo, ki ima večjo družbeno vrednost - tako socialni motivi vplivajo na razvoj človeškega kapitala.
Nove ideje, znanstveni razvoj, ki se izvajajo v praksi, povečanje spoštovanja ljudi, ki so jih predlagali in utelešeni, je vpliv motiva spoštovanja razvoja človeškega kapitala.
Razvoj inteligence in generacija novih tehničnih in tehnoloških idej vodi oseba za samozavest.
Vrednost kapitala, vloženega v materialne vire, se zmanjša. Učinkovitost kmetijstva, živilska industrija je manj določena z materialnimi sredstvi: dimenzije zemljišč, proizvodne zgradbe, strojev, strojev; Več stroškov podjetij oblikuje "neopredmetene vire" - ideje, podjetja in delo osebja, strateško-intelektualno združenje partnerjev itd. Glavna stvar je, da se sredstva porabijo - to je generacija idej, iskanje informacij, njegovo obdelavo, hitro praktično uporabo za proizvodnjo izdelkov in dobička.
Za izvajanje želje po pospeševanju gospodarske rasti, odpraviti revščino in iti na inovativno vrsto razvoja, je treba začeti z ustvarjanjem sistema danes, ki bi spodbudil vlaganje v človeški kapital. Kopičenje človeškega kapitala in njegova nadaljnja uporaba bo rešila probleme gospodarske rasti na ravni nacionalnega gospodarskega sistema.
Med značilnostmi akumulacije in finančnih injekcij v človeškem kapitalu v Rusiji je treba opozoriti na pozitivne trende k povečanju števila zaposlenih, ki povečujejo svoj človeški kapital z izboljšanjem kvalifikacij in pridobivanjem novih strokovnih veščin. To je vsekakor plus. Hkrati je skupna nizka kultura med zaposlenimi in delodajalci glede refinanciranja človeškega kapitala omejevalni pogoj za intenzivno gospodarsko rast. V sodobnih pogojih je človeški kapital v Rusiji glavni dejavnik pri intenziviranju gospodarske rasti.
Kot integrativna osnova za rast podjetij v sodobnih pogojih lahko človeški kapital ukrepa, ki je sam dejavnik pri razvoju podjetij (slika 4).
Slika 4 - Človeški kapital, kot dejavnik rasti in razvoja podjetij
Tako je sistem medsebojno povezanih elementov sleden: razvoj gospodarstva in družbenih dejavnikov v družbi vam omogoča, da "uporabite dejavnike razvoja človeškega kapitala, kar vodi do povečanja produktivnosti dela v podjetjih, povečanje učinkovitosti podjetij z uvedbo novih tehnologij in vlaganjem v osebje. Posledično se pomen človeškega kapitala za podjetje kaže v njeni zmožnosti, da zagotovi gospodarski razvoj. Ekonomski subjekt dosega uspeh, razvija svoje proizvodne in komercialne dejavnosti, ob upoštevanju človeškega kapitala.
Med tipičnimi problemi, povezanimi z uporabo človeškega kapitala v podjetjih, se lahko razlikujejo naslednje:
Prvič, nizka stopnja razvoja sistema ocenjevanja človeškega kapitala, ki je pogosto omejena na tradicionalni pristop.
Drugič, nizka stopnja uporabe človeškega kapitala podjetja vodi do zmanjšanja učinkovitosti in produktivnosti dela, uporabo sklada delovnega časa.
Tretjič, pogosto ni dovolj premišljena politika uporabe dela in človeškega kapitala kot celote, ali ta politika je na splošno odsotna.
Posledično je v sodobnih pogojih potrebna realizacija v podjetjih ukrepov za odpravo tipičnih problemov in slabosti ter oblikovanja objektivnih pristopov k sistemu ocenjevanja, razvoju in uporabi človeškega kapitala.
Človeški kapital je kombinacija naslednjih dejavnikov:
Kljub dejstvu, da je znanje vedno eden od najpomembnejših pogojev za razvoj proizvodnje, je edinstvenost trenutne faze natančno v kopičenju znanja v takem številu, v katerem so prešli na novo kakovost, ki se spreminja v glavni faktor proizvodnje.
Literatura.
Človeški kapital- kombinacija znanja, spretnosti, spretnosti, ki se uporabljajo za zadovoljevanje različnih potreb osebe in družbe kot celote. Prvič, uporabljen izraz Theodore Schulz.in njegov sledilec - Gary Becker.razvila to idejo, ki upravičuje učinkovitost naložb v človeški kapital in oblikovala gospodarski pristop k človeškemu vedenju.
Sprva se je pod človeškim kapitalom razumel le kot niz naložb v osebo, ki krepi svojo sposobnost za delo - izobraževanje in strokovne spretnosti. V prihodnje se je koncept človeškega kapitala znatno razširil. Najnovejši izračuni strokovnjakov Svetovne banke vključujejo potrošniške porabe - stroški družin za hrano, oblačila, stanovanja, izobraževanje, zdravstveno varstvo, kulturo, kot tudi državne stroške za te namene .
Človeški kapitalv širšem smislu je intenzivna produktivna faktor gospodarskega razvoja, razvoj družbe in družine, vključno z izobraženim delom delovnih virov, znanja, intelektualnih in vodstvenih delovnih orodij, habitata in dejavnost dela- zagotavljanje učinkovitega in racionalnega delovanja CC kot produktivnega razvojnega faktorja.
Na kratko: Človeški kapital- To je inteligenca, zdravje, znanje, kakovostno in produktivno deloin kakovost življenja .
Človeški kapital je glavni dejavnik oblikovanja in razvoja inovativno gospodarstvoin gospodarstvo znanjakot naslednja najvišja stopnja razvoja.
Eden od pogojev razvoja in izboljšanje kakovosti človeškega kapitala je visoka indeks ekonomske svobode.
Uporabite klasifikacijo človeškega kapitala :
Posamezni človeški kapital.
Podjetje za človeško kapital.
Nacionalni človeški kapital.
V nacionalnem premoženju, človeški kapital v razvitih državah sega od 70 do 80%. V Rusiji približno 50%.
[odstrani]
1 Zgodovina vprašanja
2 Široka določitev človeškega kapitala
3 Nacionalni človeški kapital
4 Ocene stroškov nacionalnega človeškega kapitala držav sveta
5 Nacionalni človeški kapital in zgodovinski razvoj držav in civilizacij
6 Struktura, vrsta in metode za ocenjevanje vrednosti človeškega kapitala
6.1 Struktura
6.2 Vrste človeškega kapitala
6.3 Metode za ocenjevanje vrednosti človeškega kapitala
7 Človeški kapital je glavni dejavnik pri oblikovanju "ekonomije znanja"
8 Opombe
9 Literatura.
Elementi teorije človeškega kapitala (CC) so obstajali, ker je bilo oblikovanje prvega znanja in izobraževalnega sistema.
V znanstveni literaturi se je pojem človeškega kapitala (človeški kapital) pojavil v publikacijah druge polovice XX stoletja v delih ameriških gospodarskih znanstvenikov TheOdore Schulza in Gary Becker. (1992). Za oblikovanje temeljev teorije človeškega kapitala (CC) so bile nagrade Nobelove nagrade v gospodarstvu dodeljene - Theodor Schultsu leta 1979, Gary BecKker leta 1992 je vložil pomemben prispevek k ustvarjanju teorije CC in odhod iz Rusija Simon (seme) Kuznets, ki je leta 1971 prejel Nobelovo nagrado v Ekonomiji
Teorija človeškega kapitala temelji na dosežkih institucionalne teorije, neoklasične teorije, neokinskega lasti in drugih zasebnih ekonomskih teorij. Njen videz je bil odgovor na gospodarske in z njim povezane znanosti o povpraševanju realnega gospodarstva in življenja. Obstaja problem poglobljenega razumevanja vloge človeka in nabranih rezultatov njegove intelektualne dejavnosti na tempo in kakovosti razvoja družbe in gospodarstva. Statistični podatki o gospodarski rasti svetovnih gospodarstev razvitih držav, ki so presegli izračune, ki temeljijo na računovodstvu klasičnih rastnih dejavnikov, so postali spodbuda za oblikovanje teorije človeškega kapitala. Analiza realnega razvoja in rastnih procesov v sodobnih pogojih in je privedla do odobritve človeškega kapitala kot glavni produktivni in družbeni dejavnik pri razvoju sodobnega gospodarstva in družbe.
Prispevek k razvoju sodobne teorije človeškega kapitala, T. Schulz, Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick , S. Kuznets, S. Fabikant, I. Fisher, R. Lucas in drugi ekonomisti, sociologi in zgodovinarjev.
Koncept človeškega kapitala je naravni razvoj in posplošitev konceptov človeškega faktorja in človeških virov, vendar je CC širši ekonomska kategorija .
Ekonomska kategorija "človeški kapital" je bila ustanovljena postopoma, na prvi fazi pa je bila omejena na znanje in zmožnost osebe na delo. Poleg tega se je človeški kapital že dolgo štel le za socialni dejavnik razvoja, to je stroškovni dejavnik, z vidika ekonomske teorije. Menili je, da je vlaganje v izobraževanje, izobraževanje neproduktivno, drago. V drugi polovici 20. stoletja se je odnos do človeškega kapitala in izobraževanja dramatično spremenil .
Torej, S. Fisher podala je naslednjo opredelitev CC: "Človeški kapital je ukrep, ki je ustanovljen v zmožnosti osebe, da ustvari dohodek. CC vključuje prirojene sposobnosti in talente, kot tudi izobraževanje in pridobljene kvalifikacije. " Trenutno se ta opredelitev lahko šteje za opredelitev CC v ožjem smislu.
Simon Blacksmith Med omejevalniki za uporabo izkušenj z naprednimi državami, ki jih države v razvoju, ki so na prvem mestu, so začetni potenciali fizičnega kapitala in človeškega kapitala. Kot lahko vidite, Simon Blacksmith na prvem mestu od dejavnikov, ki določajo uspešno uporabo zbranih izkušenj naprednih držav, dal zadostnost začetnega zbranega človeškega kapitala. In to ni naključje. Visoka raven in kakovost akumuliranega CC je potrebna za pospešeno izvajanje institucionalnih reform, preoblikovanje države, tehnološke prenove industrije, tržne preobrazbe gospodarstva, itd in na koncu, je precej precej visok Raven in kakovost števila države z gospodarstvom ulova; rast BDP za prhanje in dvig ravni in kakovosti življenja prebivalstva. Tako je človeški kapital, za kovač, je glavna prevladujoča možna stabilna rast gospodarstev držav v razvoju.
Ameriški ekonomist Edward Denison.(prispeval k temu problemu Robert Solou. John Kendrick. et al.) Razvila klasifikacijo gospodarskih rastnih dejavnikov . Od 23 dejavnikov, ki jih izberejo, se nanašajo na delo, 4 - kapital, 1 - zemljišča, 14 označuje prispevek NTP. Po mnenju Denison. Gospodarska rast se ne odloči za število dejavnikov, porabljenih kot njihova kakovost in rast te kakovosti. Na prvem mestu Denison postavite kakovost delovne sile. Iz analize gospodarske rasti Združenih držav za 1929-82.
Denison je sklenil, da je odločilen dejavnik rasti sproščanja na delo (produktivnost) oblikovanje najpomembnejšega sestavnega dela CC.
T. Shchulz je v začetni fazi svojega razvoja dosegel velik prispevek k oblikovanju teorije človeškega kapitala, ki ga je sprejel z znanstveno oglaševanje in popularizacijo. Eden od prvih je predstavil koncept človeškega kapitala kot produktivni dejavnik. In veliko razumel vlogo človeškega kapitala kot glavnega motorja in temelj industrijskih in post-industrijskih gospodarstev.
Glavni rezultati naložb v človeški Schulz so šteli za kopičenje sposobnosti ljudi na delo, njihove učinkovite ustvarjalne dejavnosti v družbi, ohranjanje zdravja itd. Verjel je, da je človeški kapital imel potrebne znake produktivne narave. CC se lahko kopiči in reproducira. Po ocenah Schulza, od skupnega proizvoda, proizvedenega v družbi o kopičenju človeškega kapitala, ne 1/4, je bila uporabljena, kot je sledila večino teorij reprodukcije XX stoletja, in 3/4 skupne vrednosti.
Bekker, morda, najprej preselil koncept CC na mikro ravni. Odločil je človeški kapital podjetja kot celoten spretnosti, znanje in sposobnosti osebe. Kot naložba v njih je Becker imel večinoma stroške izobraževanja in usposabljanja. Becker je najprej ocenil gospodarsko učinkovitost izobraževanja, za zaposlenega. Dodatni dohodek iz visokošolskega izobraževanja, je določil na naslednji način. Od prihodkov tistih, ki so diplomirali na kolegiju, je predložil prihodke delavcev s srednje splošnim izobraževanjem. Stroški izobraževanja so bili obravnavani neposredni stroški in alternativni stroški - zamujeni dohodek med usposabljanjem. Donosnost naložb v izobraževanje mesta Becker je bila ocenjena kot razmerje med dohodkom na stroške, ki je prejela približno 12-14% letnega dobička.
Leta 1992 je profesor gospodarstva in sociologije Univerze v Chicago University GS Becker prejel Nobelovo nagrado v gospodarstvu za "širjenje sfere mikroekonomske analize s številnimi vidiki človeškega vedenja in interakcije, vključno z netrgom vedenje. " Glavne knjige Becker - "Ekonomika diskriminacije", "človeški kapital" in "razprave o družini" so namenjene različnim vidikom teorije človeškega kapitala.
Poseben prispevek Beckerja, predstavljen v teorijo konkurence, strategije in razvoja podjetja. Uvedla je razliko med posebnimi in skupnimi naložbami pri ljudeh. In razporejen poseben pomen posebnega usposabljanja, posebnega znanja in veščin. Posebno usposabljanje delavcev je konkurenčne prednosti podjetja, značilnih in pomembnih značilnosti svojih izdelkov in obnašanja na trgih, na koncu, njegovo znanje, sliko in blagovno znamko. Posebno usposabljanje se podjetja in korporacije same zanimajo za prvo mesto, in jih financirajo. Ta dela Becker je postala osnova za ustvarjanje sodobne teorije trdne in konkurence.
Becker kot del teorije človeškega kapitala je preučil strukturo distribucije osebnega dohodka, starost njihove dinamike, neenakosti pri plačilu moškega in ženskega dela, itd je izkazala, politikov in podjetniki na obsežnem statističnem gradivu, ki je izobraževanje Fundacija za vse večje dohodke in zaposlene ter delodajalce, in država kot celota. Kot posledica politike, finančniki in podjetniki začeli obravnavati naložbe v izobraževanje kot obetavne naložbe, ki prinašajo prihodke.
Becker v svojem delu je zaposlenega obravnaval kot kombinacijo ene enote preprostega dela in znane številke, ki je vključena v njega človeškega "kapitala. Njegove plače (dohodek) - kot kombinacija tržne cene njenega enostavnega dela in dohodka od naložbe, vložene v osebo. Poleg tega je glavni del dohodka do zaposlenega, po ocenah Bekcker, kot tudi izračuni drugih raziskovalcev, prinaša natanko človeški kapital .
Zvezna agencija za izobraževanje
Državna izobraževalna ustanova
Višje strokovno izobraževanje
Univerza Ulyanovsk
Ekonomski inštitut in podjetja
Oddelek za ekonomijo
Oddelek za ekonomsko teorijo
Delo tečaja
Človeški kapital: koncept in vloga v sodobnem gospodarstvu
Ulyanovsk 2014.
Uvod
1 Koncept in bistvo človeškega kapitala
Poglavje 2. Naložbe v človeški kapital (na primer Rusije) \\ t
1 značilnosti razvoja človeškega kapitala v Rusiji
1 Glavni problemi uporabe človeškega kapitala v sodobni Ruski federaciji
2 načina za izboljšanje učinkovitosti človeške rabe
Zaključek
Uvod
Razvoj informacijskega gospodarstva je bistveno spremenil kraj in vlogo osebe v novo vrsto upravljanja. Spretnosti in sposobnosti osebe je vstopila v socialno proizvodnjo. Človeški kapital danes igra pomembno vlogo v gospodarstvu države. Zaradi razvoja človeškega kapitala je mogoče povečati konkurenčnost države, povečati učinkovitost proizvodnje, tudi njegov razvoj pa prispeva k gospodarski rasti države. Prehod na inovativno pot razvoja je nemogoč brez privlačnosti človeškega kapitala.
Koncept "človeškega kapitala" postaja zdaj pomemben ne le za teoretične ekonomiste, ampak tudi za posamezna podjetja. Interes ekonomske znanosti za človeške ustvarjalne sposobnosti se je močno povečal, poti njihovega oblikovanja in razvoja. Večina podjetij začne pripisati velikega pomena za kopičenje človeškega kapitala, kot najbolj dragoceno vseh vrst kapitala. Eden od načinov za kopičenje človeškega kapitala je vlagati v osebo, v njegovo zdravje in izobraževanje. Danes preučevanje težav z izboljšanjem učinkovitosti produktivnih sil ljudi, ki se izvajajo v sodobnih pogojih v obliki človeškega kapitala, ni preprosto pomembna, vendar se v kategoriji prednostnih nalog v strukturi socialno-ekonomskih raziskav. To pomeni globoke znanstvene raziskave o tem problemu.
Koncept človeškega kapitala je intenzivno uporabljal svetovna znanost, cenim vlogo intelektualne dejavnosti, ki je izvedel potrebo in visoko učinkovitost naložb v človeški kapital. Koncept človeškega kapitala ima osrednjo vlogo pri sodobni ekonomski analizi.
Ustreznost te teme je, da je učinkovita uporaba in razvoj človeškega kapitala prednostna smer številnih vodilnih držav sveta. Kdor prispeva k izboljšanju kakovosti življenja, pa tudi povečanje učinkovitosti nacionalnega gospodarstva.
Predmet študije je človeški kapital.
Predmet raziskave je človeški kapital in njena vloga pri razvoju sodobnega gospodarstva.
Cilj dela je razmisliti o teoretičnih in praktičnih temeljih človeškega kapitala in njegovo vlogo pri razvoju sodobnega gospodarstva v Rusiji.
V skladu z namenom dela so bile dostavljene naslednje naloge: \\ t
· Določiti bistvo in koncept človeškega kapitala;
· Slediti razvoju človeškega kapitala;
· Določiti stanje človeškega kapitala v Rusiji in v tujini;
· Opredelite glavne težave pri uporabi človeškega kapitala v Rusiji;
· Razmislite o načinih za povečanje učinkovitosti uporabe človeškega kapitala v sodobni Rusiji.
Poglavje 1. Teoretične temelje človeškega kapitala
1.1 Koncept in značilnosti človeškega kapitala
Koncept človeškega kapitala se je pojavil v ruski literaturi kot pozitivna gospodarska kategorija. V razvitih državah je teorija in praksa človeškega kapitala osnovni element za razvoj konceptov, strategij in programov za razvoj države.
Obstaja veliko opredelitev človeškega kapitala, vključno z ustanovitelji teorije človeškega kapitala Gary Becker in Theodora Schulz. Pojem človeškega kapitala so neposredno povezali le z osebo kot nosilcem znanja. In pritrjena poseben pomen izobraževanju kot glavnega dejavnika razvoja družbe in gospodarstva. Trenutno je taka definicija že zmanjšana. Človeški kapital ne vključuje le strokovnjakov z izobraževanjem, znanjem, vzgoje, znanost, temveč tudi orodja za intelektualno delo in delovanje človeškega kapitala v smislu njihovih produktivnih funkcij. Resnično specialist brez programske opreme njegovega dela, brez potrebnih virov informacij, podatkovnih baz, metodologij in tehnologij, ne morejo v sodobnih pogojih za opravljanje svojega dela, kot tudi brez visokokakovostnega življenja ne bo delovalo v določeni državi, ampak bo šlo v Država, kjer bo zagotovila udobne pogoje za delovno intelektualno dejavnost.
Da bi razmislili o teoriji človeškega kapitala, je treba ugotoviti, da bi izvedeli bistvo nekaterih konceptov.
Človeški kapital - v ekonomski znanosti - sposobnost ljudi, da sodelujejo v proizvodnem procesu.
Človeški kapital je razdeljen na:
1.Skupni človeški kapital - znanje, spretnosti, spretnosti, ki se lahko izvajajo na različnih delovnih mestih v različnih organizacijah.
2.Poseben človeški kapital - znanje, spretnosti, spretnosti, ki se lahko uporabljajo samo na določenem delovnem mestu, le v določenem podjetju.
.Človeški intelektualni kapital - kapital, ki je vključen v ljudi v obliki njihovega izobraževanja, kvalifikacij, strokovnega znanja, izkušenj.
Torej, pod človeškim kapitalom v gospodarstvu, se razume kot človeško znanje, zdravje, veščine, izkušnje, ki jih posameznik uporablja za dohodek. Opozoriti je treba, da to ni le celota znanja, sposobnosti, ki jih ima človek.
Torej, pod konceptom "človeškega kapitala" morate videti:
Pridobljeno znanje, spretnosti, spretnosti;
Da je ta zaloga priporočljiva za uporabo v eni ali drugi družbeni dejavnosti, in to prispeva k rasti dela in proizvodnje.
Da uporaba tega staleža vodi do povečanja dohodka (dohodek) tega dela v prihodnosti z zavrnitvijo zavrnitve dela sedanje potrošnje;
Ta vse večji dohodek prispeva k interesu zaposlenega, kar vodi do nadaljnjih naložb v človeški kapital;
Da človeške sposobnosti, talent, znanje itd. sestavni del vsake osebe;
Kakšna motivacija je potreben element, tako da je bil proces razmnoževanja (tvorba, kopičenje, uporaba) človeškega kapitala v celoti zaključen.
Glavne bistvene značilnosti človeškega kapitala so:
določena dobava znanja, spretnosti in drugih produktivnih lastnosti in človeških sposobnosti, ki je posledica naložbe osebe;
ta stalež človeškega znanja obstaja potencialno in se izvaja na eni ali drugi sferi javnega reprodukcije z vključitvijo v proces socialnega dela. Nabrani stalež znanja je osnova za rast produktivnosti in proizvodnje dela, podlaga gospodarske rasti države;
priporočljivo je z uporabo nakopičenega dobave znanja, zaposleni prejme ustrezen dohodek v obliki plač, in družbo - v obliki nacionalnega dohodka. Uporablja se učinkovitejši človeški kapital, višji pa bi se morali povečati prihodki zaposlenega in družbe kot celote;
povečanje dohodka zaposlenega in družbe bi moralo spodbujati nadaljnje kopičenje novih zalog znanja, spretnosti in izkušenj, z vlaganjem v človeški kapital.
Zato se človeški kapital oblikuje kot posledica naložb in nabranih človeških sposobnosti in kakovosti, ki z ustrezno uporabo vodi do povečanja produktivnosti dela in dohodka.
Pri preučevanju koncepta "človeškega kapitala" se postavlja vprašanje: zakaj se celotna kombinacija človeških produktivnih sposobnosti razlaga kot kapital?
Dokaz tega je naslednje argumente:
produktivne sposobnosti osebe so posebna oblika kapitala, ker so celovito lastništvo in bogastvo osebe, njegovo premoženje, zato jih ni mogoče kupiti in prodajati, odtujiti od lastnika;
produktivne sposobnosti osebe svojim lastniku zagotovijo višje prihodke v prihodnje, rezultat zavrnitve sedanje porabe, tj., Začasno zamujeno korist;
Človeške produktivne sposobnosti lahko prinesejo ne le denarja v obliki plač, temveč tudi dajejo psihološke, socialne, moralne rezultate;
oblikovanje človeških produktivnih sposobnosti zahteva znatne stroške in posameznika ter družbo;
produktivne sposobnosti osebe imajo lastnost žarnica kot posledica naložb in pridobivanja proizvodnih izkušenj.
Zato so človeške produktivne sposobnosti njegova kapital, in, ki so vključeni v sistem socialnega razmnoževanja, ena od oblik kumulativnega kapitala družbe.
Glavni elementi človeškega kapitala se običajno pripišejo:
izobraževalni kapital, vključno s splošnimi in posebnimi znanji;
usposabljanje kapitala (kvalifikacije, spretnosti, izkušnje pri proizvodnji);
zdravstveni kapital;
posedovanje gospodarsko pomembnih informacij (na primer, cene, dohodek);
migracijski kapital, ki zagotavlja mobilnost zaposlenih;
motivacija dela.
Pri določanju koncepta "človeškega kapitala" se upoštevajo naslednje značilnosti: \\ t
Človeški kapital je glavna vrednost sodobne družbe, pa tudi temeljni dejavnik gospodarske rasti.
Oblikovanje človeškega kapitala zahteva precejšnje stroške iz posameznika same in od družbe kot celote.
Človeški kapital se lahko nakupi, in sicer lahko posameznik pridobi določene sposobnosti, sposobnost, lahko poveča njihovo zdravje.
Človeški kapital skozi vse življenje ne pridobi le znanja, temveč tudi, tako fizično kot moralno. Pojasnite znanje posameznika, tj. Ekonomsko spreminjanje stroškov človeškega kapitala v procesu bivanja, je človeški kapital amortizirana.
Naložbe v človeški kapital praviloma dajejo lastniku v prihodnjem višjem dohodku. Za sistem naložb dajejo daljši (v času) in celovito (po naravi) gospodarski in družbeni učinek.
Naložbe v človeški kapital so precej dolgo. In če ima naložba v kapital za človekovo obdobje 12-20 let, ima oseba v celotnem časovnem obdobju naložbe.
Človeški kapital se razlikuje od fizičnega kapitala glede na stopnjo likvidnosti. Človeški kapital ni ločen od svojega prevoznika - živa človeka.
Neposredni prihodki, ki jih je prejela oseba, jih nadzorujejo, ne glede na vir naložb.
Od odločbe osebe je delovanje človeškega kapitala odvisno od njenih pripravljenih. Stopnja donosnosti uporabe človeškega kapitala je odvisna od posameznih interesov osebe, od njegovih preferenc, njegovih materialnih in moralnih interesov, svetovnih obiskovalcev, od splošne ravni njegove kulture.
Človeški kapital je kvantitativno ocenjen: skupno število ljudi, število aktivnih prebivalcev, število študentov itd.
Kvalitativne značilnosti: spretnost, izobraževanje in tudi nekaj, kar vpliva na človekovo uspešnost in prispeva k povečanju produktivnosti dela.
Zaključek: Človeški kapital - kapital, ki je bil predložen v posamezniku, s potencialno zmožnostjo ustvarjanja dohodka, ki temelji na prirojenih intelektualnih sposobnostih in talentu, pa tudi znanja in praktičnih veščin, pridobljenih v procesu učenja, izobraževanja in praktične človeške dejavnosti.
2 Vrste človeškega kapitala
Trenutno teorija in praksa človeškega kapitala (HC) razlikovati posameznika, korporativnega in nacionalnega človeškega kapitala.
Posamezni človeški kapital je nakopičen stalež posebnega in posebnega znanja, strokovno usposobljenost posameznika, ki omogoča, da prejmejo dodatne prihodke in druge ugodnosti v primerjavi z osebo brez njih.
Korporativni človeški kapital je poseben in poseben individualni človeški kapital, znanje, intelektualni kapital, posebne vodstvene in intelektualne tehnologije, vključno z računalniškimi in informacijskimi tehnologijami, ki povečujejo konkurenčnost podjetja.
Nacionalni človeški kapital je del inovativnih (ustvarjalnih) delovnih sil, vodilnih strokovnjakov, nabranega znanja, nabranega inovativnega in visokotehnološkega deleža nacionalnega bogastva, inovacijskega sistema, intelektualnega kapitala, socialnega kapitala, pa tudi kakovost življenja, ki zagotavlja razvoj in konkurenčnost inovacijskega dela gospodarstva v agregatnih državah in državah na svetovnih trgih v okviru globalizacije in konkurence.
Ozka in razširjena definicija človeškega kapitala
Obstaja več opredelitev človeškega kapitala ozka (izobraževalna), razširjena in razširjena. Kot je bilo že ugotovljeno, je bila socialno-ekonomska kategorija "človeški kapital" oblikovana postopoma. In na prvi stopnji so bile vključene samo naložbe v posebno izobraževanje (ozka definicija HC). Včasih se človeški kapital v ozki opredelitvi imenuje izobraževalni HC.
V drugi fazi, HC (razširjena definicija) postopoma vklopljena (ga je, vključno s strokovnjaki Svetovne banke na HC ocene in nacionalno bogastvo držav sveta) naložb v izobraževanje, izobraževanje, znanost, v zdravje ljudi, v informacijski službi , Kultura in umetnost.
Na tretji stopnji razvoja socialno-ekonomske kategorije HC so bile naložbe dodane komponentam, ki zagotavljajo varnost ljudi (dodeljenih iz kakovosti življenja prebivalstva zaradi posebnega pomena, zlasti za Rusijo in druge države v razvoju) . Pri pripravi učinkovite elite, pri oblikovanju in razvoju civilne družbe (GO). Pri izboljšanju učinkovitosti institucionalnih storitev HC, kot tudi naložbe pri izboljšanju kakovosti življenja in v pritoku kapitala od zunaj v tej državi.
Nacionalni človeški kapital je na razširjeni opredelitvi kultura, znanje, zdravje, profesionalnost, zakonsko-abratnost in inovativna ustvarjalnost strokovnjakov, njihov socialni kapital, pa tudi visoko kakovost življenja in dela.
Osnovna komponenta HC je miselnost ljudi, vključno s tradicijo in kulturo, odnos do dela, družine, sorodne sposobnosti. Zgodovinsko so vplivali na vero. Determinanti HC so izobraževanje, izobraževanje, zdravje, nakopičeno znanje, znanost, kakovost življenja, konkurenca in gospodarska svoboda, pravilo zakonov in pravic, varnost, mobilnost in ustvarjalnost podjetij in državljanov. - Sintetična in kompleksna socialno-ekonomska kategorija na Križišče različnih disciplin in znanosti: ekonomija, psihologija, sociologija, informatika, zgodovina, medicina, pedagogika, filozofija, politične znanosti in drugih.
Nacionalni HC Core sestavlja najboljše in svetovno strokovnjake, ki določajo povečanje in učinkovitost uporabe znanja in inovacij, učinkovitosti podjetniškega vira, velikosti in učinkovitosti inovativnega sektorja gospodarstva.
Vse komponente so pomembne za celovito učinkovitost HC. Nizka kakovost katere koli od njih zmanjšuje celotno kakovost HC. V tem primeru se negativni sinergijski in multiplikacijski učinki oslabitve HC učinkovito delujejo ob zmanjševanju učinkovitosti ali kakovosti katere koli komponente, kot je trenutno v Rusiji.
V sodobnem gospodarstvu je ustvarjalni del delovnih sredstev (ustvarjalni razred) jedro nabranega nacionalnega človeškega kapitala (HC).
Vključuje tudi kvalificiranega dela delovnih sredstev, ki zagotavlja učinkovito delovanje HC, okolje njegovega delovanja in instrumental intelektualnega dela. HC zmogljivost bistveno določa kulturo in s tem povezane etike dela in podjetništva.
Z vidika inovacijskega gospodarstva, razvoja in procesov BDP se lahko človeški kapital opredeli na naslednji način:
Človeški kapital je del ustvarjalnih delovnih sil (ustvarjalni razred), njihovo materialno kakovostno varnost, nabrano kakovostno znanje, intelektualne in visoke tehnologije, ki ustvarjajo letni delež inovativnih in visokotehnoloških izdelkov v BDP, konkurenčnih na svetovnih trgih.
Stroški akumuliranega HC se v tem primeru izračunajo s seštevanjem delnic inovativnih izdelkov, storitev in visokotehnoloških izdelkov v BDP za povprečno življenjsko dobo dela na generaciji (za Rusijo 30 let).
Človeški kapital v oceni vrednosti je delež inovacijskega gospodarstva in njegovo zavarovanje v celotnem gospodarstvu države.
Tak pristop omogoča kvantificiranje nacionalnega človeškega kapitala z uporabo integralnih mednarodnih kazalnikov držav, ki po eni strani poenostavlja izračune, na drugi strani pa jih je bolj zanesljiv.
Na vseh ravneh človeškega kapitala, posameznika, korporativne in nacionalne fundacije sestavljajo posebno, posebno znanje, spretnosti in tehnologije, ki določajo konkurenčne prednosti človeškega kapitala ustrezne ravni.
Na vseh ravneh človeškega kapitala, njegova sestava, vključuje tudi dodatne kvalificirane delovne sile, kakovost življenja, orodja in tehnologije, zagotavljanje izvajanja konkurenčnih prednosti nacionalnega CC, učinkovito delovanje CC kot intenzivnega dejavnika v inovacijah, \\ t intelektualno delo in razvoj.
3 Osnovne določbe koncepta človeškega kapitala
S povečanjem vloge znanstvenega in tehnološkega napredka pri gospodarski rasti se je odnos zahodnih ekonomistov-klasikov spremenil na probleme reprodukcije dela. Razvojni center znanstvenikov se je osredotočil na težave pri ustvarjanju kvalitativno nove delovne sile, pred tem pa so bili zagotovljeni glavni problemi uporabe delovne sile. Strukturne spremembe v gospodarstvu sodobnega kapitalizma in služijo kot objektivna podlaga, na kateri je sodoben koncept človeškega kapitala nastal.
Oblikovanje teorije človeškega kapitala pade na koncu 50. in začetka 60-ih let v Združenih državah. O pravicah posebnega oddelka je vnesel vse učbenike zahodnega gospodarstva. Na začetku je stali znani ameriški ekonomisti, predstavniki tako imenovane "Chicago šole", - zmagovalci Nobelove nagrade Theodore Schulz in Gary Becker, Barton Weisbrod, George Ministrstvo, Lee Hansen. Mark Blag, S. Bowls, Joras Ben-Port, Richard Laard, J. Psaharopoulos, F. Welch, B. Cheaievik, je velik prispeval k njenemu razvoju.
Na splošno ta koncept leži v skladu z neoklasično smerjo, vendar se sklop analitičnih instrumentov neoklasične šole uporablja za preučevanje teh družbenih institucij (izobraževanje, zdravstveno varstvo itd.), Ki je ostala pred ekonomsko analizo.
Osrednja metodološka motološka vgradnja Čikago šole človeškega kapitala je razložiti gospodarske procese, ki temeljijo na načelu maksimiranja obnašanja posameznikov - preselil na najbolj različne sfere na začetku človeka. Hkrati pa je poudarek na kvantitativni analizi. Koncept "šole Chicago" kaže, da se vlaganje v izobraževanje, zdravstveno varstvo, migracije in druge dejavnosti proizvajajo racionalno - zaradi pridobitve velikih dohodkov v prihodnosti.
Ti stroški ali naložbe, proizvodnja človeškega kapitala so izjemno pomembna za družino in za celotno družbo.
Pričakovani donosnost naložb v človeški kapital vključuje višjo stopnjo zaslužka, večje zadovoljstvo izvoljenega dela v življenju, pa tudi višjo oceno netržnih dejavnosti.
Na stroške upravljanja človeškega kapitala (za naložbe v človeški kapital) vključujejo:
) neposredni stroški, vključno s stroški usposabljanja in drugimi stroški izobraževanja, sprememba prebivališča in dela;
) zamujeni dobiček, ki je element alternativnih stroškov, saj pridobivanje izobraževanja, sprememba prebivanja in dela je povezana z izgubo dohodka;
) Moralno škodo, saj je izobraževanje težko in pogosto neprijetno, pnevmatike za iskanje zaposlitve in izčrpajo živčni sistem, migracije pa vodi do izgube starih prijateljev in znancev.
Na splošno neoklasična teorija trga dela vsebuje:
) teorija povpraševanja po delu, ki vključuje teorijo mejne učinkovitosti in s tem povezano napravo proizvodnih funkcij;
) Teorija ponudbe dela, ki je na splošno sestavljena iz modelov izbire med delom in prostim in investicijskim modelom v človeškem kapitalu.
Pod človeškim kapitalom je namenjeno znanju, spretnosti in sposobnosti osebe, ki prispevajo k rasti svoje produktivne sile. Človeški kapital - Ker večina ekonomistov določa, je sestavljena iz pridobljenega znanja, spretnosti, motivacije in energije, ki imajo človeška bitja in ki se lahko uporabijo za določeno obdobje, da bi ustvarili blago in storitve. (Ekonomska teorija. / Nikolaeva i.p. - M.: FINSTATINFORM, 2002)
Izobraževanje in zdravstveno varstvo sta dolgoročni dejavniki. Izdelek izobraževalnega procesa je kvalitativno nova delovna sila z visoko stopnjo usposobljenosti, ki je sposobna večjo kompleksnost dela. Zdravje naredi osebo, ki je sposobna bolj intenzivno in dolgotrajno delo. Za razliko od njih, migracije in iskanje informacij delujejo kot kratkoročni dejavniki. Če sta izobraževanje in zdravje povezana z dejanskim povečanjem stroškov dela, potem migracije in iskanje informacij odražata nihanja cene delovne sile okoli stroškov. Migracije in iskanje informacij so procesi distribucijskega reda, izobraževanje in zdravstveno varstvo pa sta nekateri trenutki pri proizvodnji dela.
Kot kažejo izračuni, leta 1969, v Združenih državah, srednji življenjski dobi (dohodek življenjskega časov), moški z visokošolsko izobrazbo presegli dohodek moških s povprečno tvorbo približno 210 tisoč dolarjev. V istem letu 1969, stroški Štiri leta v akademiji bi bilo enako povprečno 5,2 tisoč dolarjev.
Zato je razlika v vseživljenjskem dohodku približno 40-krat ali za skoraj 205 tisoč dolarjev. Preseganje neposrednih stroškov usposabljanja v višji izobraževalni ustanovi.
Če je rast izobraževalnega usposabljanja povezana s prejemom dodatnih zaslužkov, ki je boljša od stroškov priprave, in to, kot vidimo, je to, potem je to mogoče, seveda, da se značilno za stroške pridobivanja izobrazbe kot vse večja vrednost. Toda reči, da je to kapital, to je samo-ekspresivni stroški, bi bilo smešno. Vrednost kvalifikacij se ne povečuje: nepogrešljivo stanje je delo njegovega prevoznika.
Zahodni ekonomisti priznavajo, da je ustvarjanje človeškega kapitala (na primer učni proces) zahteva aktivna prizadevanja za delo investitorja: »Študenti se naučijo, kaj je delo ... Študenti ne uživajo prostega časa med študijem, se ne ukvarjajo z celotne dejavnosti potrošnikov. " (Roshkin S.YU., Razumova T.O., "Ekonomija za delo (Ekonomska teorija dela)": Vadnica. - M.: Infra-M, 2000. - 148 str.)
Človeški kapital (tj., Stanje znanja in sposobnosti, ki jih je nabralo zaposlenega), se lahko izvaja le pri delu svojega lastnika. Nasprotno, povečanje kapitalskih stroškov ne zahteva nobenih stroškov dela od njegovega dela.
Vendar pa se razlikujejo v vsebini politične ekonomije, oblikovanje fizičnega kapitala in oblikovanje človeškega kapitala (delo), določene tehnične in gospodarske podobnosti: oba, druga pa zahteva odvračanje od znatnih sredstev v škodo trenutne porabe, raven Gospodarski razvoj v prihodnosti je odvisen od obeh vrst naložb, ki dajejo dolgoročni produktivni učinek.
Kaj pomeni imenovanje koncepta "človeškega kapitala"? Ne več kot se zavedajo dejstva, da so lahko spretnosti in sposobnosti ljudi meja, to je, da se lahko nakopičijo. Zato se zahodna politična ekonomija ponovno odpre za sebe, kar je znano, da Adam Smith in David Ricardo in da je Karl Marx opozoril. "Razmnoževanje delovnega razreda, je napisal," vključuje kopičenje njegove umetnosti, ki se prenaša iz generacije v generacijo. " Poleg tega je K. Marx poudaril, da je z vidika neposrednega proizvodnega procesa, razvoj človeških sposobnosti je mogoče obravnavati kot proizvodnjo stalnega kapitala, in ta temeljni kapital je sam človek. "
Poglavje 2. Pogoj človeškega kapitala v Rusiji
2.1 Značilnosti razvoja človeškega kapitala v Rusiji
Človeški kapital v široki opredelitvi je intenziven produktivni dejavnik pri razvoju gospodarstva, družbe in družine, vključno z izobraženim delom delovnih virov, znanja, intelektualnih in vodstvenih delovnih orodij, habitatov in delovnih dejavnosti. Človeški kapital je predpogoj za ohranjanje konkurenčnosti gospodarstva države in svetovnih trgov v okviru globalizacije, pa tudi najpomembnejše značilnosti dejavnosti zakonodajnih in izvršilnih organov v državi. Da bi ocenili kakovost človeškega kapitala, se meri življenjski standard, pismenost, izobraževalno in dolgo življenjsko dobo prebivalstva, stanje zdravstvene oskrbe in proizvodnjo BDP na prebivalca.
Ti kazalniki se upoštevajo pri izračunu indeksa človeškega razvoja (IRCH). Četrt pred stoletjem, Rusija zaseda 23. mesto na seznamu 187 držav, in po podatkih za leto 2013 smo dobili 55. mesto. Razlogi za takšen upad so nizke naložbe v izobraževanje, znanost, kulturo in javno zdravje.
Stanje modernega izobraževanja določa razvoj države že več let naprej. V tem trenutku je državna politika takšna, da študij v višjih izobraževalnih ustanovah postane vse bolj plačana in priložnost za vstop na univerzo, zlasti študente iz podeželskih šol, zmanjšuje iz leta v leto. Statistika trdi, da je "plačana izobrazba za 12,7% mladih v celoti dostopna, za 42,1% je povezana s potrebo, da se zanikajo v vsem, in za 44,8% plačano izobraževanje sploh ni na voljo." Pri ocenjevanju stroškov izobraževanja v delnice BDP (3,8-4% BDP v zadnjih letih) Rusija v letu 2009 na 109. mestu iz 186 držav. Za primerjavo: v ZDA - 5,5% BDP; Na Švedskem in Norveškem - 6,7%; Slovenija - 5,2%; Francija - 5,6%, Kanada - 4,9%. Posodobitev izobraževanja v Rusiji danes postane najpomembnejša nacionalna naloga. Brez njene odločitve država ne bo mogla znebiti "prekletstva blaga", da bi dosegli posodobitev vseh sfera javnega življenja na poti post-industrijskega razvoja. Potrebujemo resne spremembe v organizaciji in tehnologiji učenja, povečanje financiranja in izboljšanje kakovosti upravljanja univerz.
Zaradi nizkih naložb v zdravje prebivalstva v razvrstitvi življenjskih pričakovanj, je Rusija v letu 2010 vzela 161. mesto od 224, pri rodnosti Otroške otroke na žensko - na 200. mesto od 225 in umrljivost - na High 7. mesto na svetu. Z ohranjanjem takšnih korakov populacije do leta 2015, ne presega 130 milijonov ljudi, lahko ostane, kar bo povzročilo znatno zmanjšanje števila delovnih sredstev, povečanje odvisnosti in staranja prebivalstva (tabela 1). Če je v skladu s tem, kdo, v povprečju, države na svetu, stroški zdravstvenega varstva znašajo 8,7% BDP v letu 2009, potem v Ruski federaciji - 5,3% BDP. Združene države Amerike, na primer, vodijo v depozitih zdravja ljudi (kot pri naložbah v izobraževanje, znanost in splošno v CC) - 15,3% BDP. Poleg tega je US BDP 6,7-krat več kot ruski BDP. Visoke naložbe v izobraževanje, zdravstveno varstvo in znanost opredeljujejo vodilno vlogo ZDA kot življenjsko dobo, kot CC, v gospodarstvu znanja in visokih tehnologij.
Seveda, korupcija ostaja velik problem za razvoj človeškega kapitala v Rusiji. Večina denarnih depozitov v CC se uporablja neučinkovita, ne namerno, prik. Torej, enota naložb v ZDA daje štirikrat več vrnitev kot v Rusiji.
V bližini in donosnosti naložb v znanost. Rusija tradicionalno vlaga pomemben delež BDP na raziskave in razvoj. Vendar pa večina teh sredstev gre na vsebino državnih raziskovalnih institucij, malo povezane tako s sistemom usposabljanja osebja in podjetništvom. Komercialne organizacije vlagajo zelo malo orodij v znanosti. Še vedno so zadovoljni z možnostmi obsežne rasti, rasti, ki temelji na širitvi trga kot na njeni intenzifikaciji. Delež podjetij, ki iščejo inovacije, je le 10%, kar je večkrat nižje kot v državah UES.
Analiza znanstvenih in tehničnih razvojnih procesov kaže, da človeški kapital postane najpomembnejši dejavnik razvoja in rasti gospodarstva. Če rast BDP ne vlaga v razvoj osebe, pri izboljšanju kakovosti njegovega življenja, izobraževanja in zdravstvenega varstva, ne bo mogoče razširiti proizvodnje, prehod na inovativno gospodarstvo in gospodarstvo znanja. Leta 1934 je zmagovalec Nobelovega nagrade v gospodarstvu Simon Kuznets zapisal, da je treba "potreben začetni človeški kapital ustvariti za znanstveno in tehnološko hrup v državi."
Po mojem mnenju so potrebne resnejše naložbe v razvoj človeškega kapitala Rusije, hkrati v vseh njegovih sestavnih delih, z vzporedno protikorupcijo in kriminalizacijo. Najpomembnejša področja financirajo znanost, izobraževanje in zdravstveno varstvo, materinstvo in otroštvo.
inovativno gospodarstvo človeškega kapitala
Tabela 1 Starostna struktura prebivalstva in odvisne obremenitve
Starostne skupine tisoč. Chel.2002 je (popis) 2007 g.2010 g.2020 g. *** 2030 *** mlajši935,122845,4V33,276770,5Starshe939,739755,9Vse8139371,8Nagruzka ** v %% 631578606796815The sobni bodied18,216,016,118,316,6,118,316,6,118,316,462,355,755,1,462,355,755,1,162,3,520,621,626,028,5,0,621,626,028,000,000100
* Moški, stari 16-59 let + ženske, stare 16-54 let
** Za 1000 ljudi, ki delajo, morate biti onemogočeni (otroci + upokojenci)
*** 2020 in 2030 - Napoved ROSSTAT (srednja možnost 2010).
2 načina za povečanje rasti človeškega kapitala v Rusiji na primeru znanstvene sfere
Da bi se izognili migracijam mladih strokovnjakov, je treba razviti enakomeren sistem ohranjanja, priprave in podpore osebja. Treba je ohraniti ali povečati delež sredstev za podporo znanstvenemu okolju. Poleg tega, skupaj s prednostno podporo za temeljne raziskave, mora obstajati široko področje za inovativne dejavnosti, poslovno sodelovanje, različna podjetja. Ustvarjanje in vzdrževanje tega sistema skupaj s Centrom mora imeti tudi regije. V tem primeru je še posebej pomemben razvoj kompleksa ukrepov za napredno razmnoževanje, vzdrževanje in podporo osebja znanstvenega in tehničnega kompleksa.
Ti ukrepi bi morali biti naslovljeni na vse starostne kategorije ljudi, vključno z njihovo dostojno pokojnino. Ob koncu pozornosti, seveda, bi bilo treba nameniti mladim. Zelo dobro je, da v državi v zadnjih letih obstaja sistem, ki spodbuja pritok mladih v znanost. To je še posebej subvencije predsednika Ruske federacije za podporo mladim znanstvenikom - kandidatom znanosti in nadzornikov, zdravnikov znanosti, vodilnih znanstvenih šol v Rusiji. To je program mladih znanstvenikov RFBI, podiplomskih študentov, študentov. " To so zvezni ciljni programi za integracijo znanosti in visokošolskega izobraževanja, v katerem je bilo ustvarjenih 154 izobraževalnih in znanstvenih centrov v 40 regijah Rusije, je bilo oblikovanih 788 podružnic univerzitetnih oddelkov v 364 znanstvenih ustanovah.
Vendar, z vsemi pomembnostjo navedenih, ti ukrepi očitno niso dovolj. Potrebno je, da se združijo prizadevanja Ministrstva za industrijo, Ministrstvo za šolstvo, RAS, Sankt Peterburg in druge vodilne univerze, zainteresiranih ministrstev in oddelkov, da bi spremenili stanje z osebjem podporo ruske znanosti. Veliko je treba dodeliti in uskladiti prizadevanja vseh regij države. Posebne naloge predsednika, seveda, bi pomagala ustvariti tak sistem.
Izobraževalni sistem je območje, kjer se začne znanstveni potencial. Država ima dobre izkušnje pri organizaciji celotne verige: šola, univerza, produkcija, dobre izkušnje na nadarjenih mladih, ki jih imajo olimpijade, ustvarjalne natečaje, organizacijo mladinskih znanstvenih šol, konferenc, ustvarjanje vkrcanja šol za nadarjene srednješolci. To delo bi bilo treba razširiti, zlasti ker naraščajoči socialni sveženj ruske družbe bistveno zožuje začetne priložnosti mladih, zlasti s podeželskih območij, majhnih mest. V nobenem primeru ne moremo uničiti s posebnim srednješolskim sistemom, ki je nastal v sovjetskih časih. Obstaja problem razpoložljivosti visokokakovostnega izobraževanja za nadarjene mladine. Potrebna je tudi priprava upravljavcev za znanstveno sfero.
Zagotavljanje razpoložljivosti izobraževanja je integrirano, skupaj z olimpijskim sistemom v vseh regijah pri izbiri nadarjenih mladih, bi lahko sistem obrestnega posojila mladim, sistem za pridobitev visokošolskega izobraževanja, z opredelitvijo seznama Banke, ki lahko zagotavljajo in spremljajo ta proces. Poleg tega bi morale obstajati tristranski: študent, delodajalec, univerza z opredelitvijo ustreznih pravic in obveznosti. Sistem ciljnega sklopa in sistem državnega reda, vključno z obrambno industrijo, se lahko vključijo v te okvire. Mladi specialist bi se lahko v eni ali drugi obliki vrnil, da je po 7-10 letih prevzel posojilo ali za več let za poklic, ki je potreben za državo, na primer učitelja podeželske šole. Na ta način bi bilo mogoče učinkovito rešiti problem kadrovske podpore za socialno pomembna področja, vključno z zdravstvenim varstvom. Pomembno je, da je problem prejemanja stanovanj rešen, na primer s hipoteko. Poudarjamo potrebo po ustvarjanju učinkovitega sistema za pridobivanje, nakup stanovanj. Poleg tega bi se regije, podjetja in različna podjetja, podjetja zanimala za to. Trenutno se uvaja gradnja gradbenih programov oddelka, razvoj hipotekarnih posojil, ki mu sledi odpis posojila tistim, ki delajo plodove na ruski znanosti.
Dodamo, da obstajajo predlogi za oblikovanje posebnih nacionalnih inovativnih kompleksov v Sibiriji in na Daljnem vzhodu, ki spodbujajo dotok migracije na te regije (obstaja program, ki ga je ekipa razvila iz Samare za inovativni regionalni razvoj). Medtem, regije niso pripravljene na to, in nekaj ljudi se zanima za vsebino tega programa.
V moskovski državni univerzi se uporabljajo naslednji programi. Prvič, program "100 + 100": letno 100 mladih kandidatov znanosti postajajo nasprotja brez čakalne vrste in 100 mladih zdravnikov znanosti postanejo profesorji brez čakalne vrste. Zahvaljujoč programu, približno dva tisoč mladih je svojo kariero za 5-10 let hitreje. Drugič, konkurenčen program za podporo mladim raziskovalcem in učiteljem: Vsak od 100 zmagovalcev se podeljuje za 5 tisoč rubljev na mesec med letom. Naloga tretjega programa je ohraniti tiste, ki so branili kandidata, in imajo velike priložnosti za pridobitev nadaljnjih rezultatov v domači znanosti. Za take strokovnjake je organiziranih najmanj dvoletnih znanstvenih pripravništev z dobro plačo na univerzi.
Na splošno je jasno, kaj storiti. Vprašanje ni enostavno, in, kar je najpomembneje, je nemogoče rešiti hitro in poceni, vendar je treba rešiti, če želimo biti učinkovito stanje.
Tako se lahko na podlagi teh podatkov sklene, da je človeški kapital oblikovan z vlaganjem v izboljšanje ravni in kakovosti življenja prebivalstva, vključno z izobraževanjem, izobraževanjem, zdravjem, znanjem, podjetniškimi sposobnostmi, informacijsko podporo, varnostjo in gospodarstvom Svoboda prebivalstva, pa tudi v znanosti, kulturi in umetnosti.
Človeški kapital Kot meja znanja, spretnosti, veščin, izkušenj se ne morejo le kopičiti v investicijskem procesu, ampak tudi za obrabo.
Donosnost naložb v človeški kapital se sčasoma poveča. Ne velja za zakon zmanjševanja donosov na pravo izbrano strategijo za razvoj človeškega kapitala.
Poglavje 3. Težave in načini reševanja uporabe človeškega kapitala
1 Glavni problemi uporabe človeškega kapitala v sodobni Ruski federaciji
Človeški kapital v Rusiji se ne uporablja v celoti. Dejstvo je, da so dogodki, povezani s prehodom Rusije iz načrtovanega sistema na trg, pomenilo, da se amortizacija človeškega kapitala nabrala prej. Dotaknil se je znanja, dojemanja, duševnih navad, spretnosti, pridobljenih tako med formalnim izobraževanjem in v procesu dela. Uspešnost se je močno zmanjšala. Ocenjuje se, da je bilo približno 40% ruskih delavcev prisiljeno spremeniti poklic.
Zaradi te vrste stresa je veliko ljudi poslabšalo zdravje in dobro počutje na splošno. Vendar je pozitivna značilnost naše miselnosti igrala pomembno vlogo. Želja in pripravljenost, da se nenehno naučijo precej uporabnega v trenutku, ko je bilo potrebno zapolniti izgubljenega človeškega kapitala.
Danes je naša država z velikim naravnim in ponovljivim potencialom na robu kvantitativnih in kvalitativnih kazalnikov človeškega kapitala, ki ni dovolj za reševanje problemov, povezanih z razvojem gospodarstva, razmnoževanja, razvoja goriva in energije, naravnih in blagovnih virov. Problem učinkovitosti uporabe obstoječega človeškega kapitala se sooča.
Obstajajo številni parametri, zaradi česar lahko določimo učinkovitost uporabe človeškega kapitala. Tej vključujejo:
· Obseg delovnega časa;
· Delovna obremenitev delovne obremenitve;
· Količino opravljenega dela;
· Kakovost opravljenega dela;
· Stopnjo usklajevanja ukrepov zaposlenega med seboj in s cilji podjetja.
Zgornje parametre so značilne naslednje komponente: optimalni obseg znanja od zaposlenega, prisotnost izkušenj in intuicije, optimalna raven energije (navdih). Slednje je običajno določeno z ravnijo materiala in neopredmetenega stimulacije, zdravega načina življenja, počitka, delovnih razmer, to je ergonomija delovnih mest in pogojev.
Nestabilnost zunanjega okolja, šibkega zakonodajnega okvira, tresenje finančnega položaja ruskih podjetij, povezanih z nedavno svetovno gospodarsko krizo, razlika med ponudbo in povpraševanjem na trgu dela, kot tudi neučinkovitega sistema upravljanja podjetij, je igral vlogo v Usmerjenost gospodarskih subjektov na tako imenovano strategijo preživetja. Z drugimi besedami, kratkoročna korist je postala prednostna dolgoročne cilje razvoja podjetja in interesov potrošnikov. Vse to je negativno vplivalo na kakovost uspešnosti in storitev ter povzročilo poslabšanje kakovosti življenja ljudi. Očitno je bilo povečati število ljudi z duševno boleznijo. Problem enakih zanesljivih informacij o uradnih kazalnikih razširjenosti duševne bolezni je povezan tako za širitev alternativne (zasebne) področju ustreznih zdravstvenih storitev, in tako, da se pacienti vzdržijo cirkulacije za pomoč v vladnih zdravstvenih ustanovah, strah izgubiti delo. Poleg tega ima življenje v megalopoliju negativen vpliv na ljudi. Glede na raziskavo, ki jo je vodil raziskovalni center SuperJob, skoraj 43% Rusov ostaja 3-4 ur prostega časa. Po osemurnem delovnem dnevu, čas, ki je bil porabljen na poti do pisarne in v hišo, zamude po delu, študija - prebivalci velikih mest skoraj čas in trud ostaja. Takšna utrujenost vpliva na kakovost in obseg dela na ravni ravni motivacije zaposlenih.
Pomemben problem ostaja tudi stanje s delovnimi mesti. Večina jih ne izpolnjuje številnih zahtev. V skladu s členom 209 delovnega zakonika o Ruski federaciji "je delovno mesto kraj, kjer mora biti zaposleni ali tam, kjer mora priti v povezavo s svojim delom in ki je neposredno ali posredno pod nadzorom delodajalca" delovne kode Ruske federacije, poglavje 33, člen 209. Prvič dela na delovnem mestu mora izpolnjevati varnostne zahteve. Poleg tega mora biti v skladu s psihološkimi in fiziološkimi zahtevami. Pravzaprav je ravno nasprotno. Zlasti se nanaša na vladne agencije, kjer so bila oprema in oprema že dolgo zastarela in pogosto niso primerna za polno uporabo, ne bi smeli govoriti o udobju, estetskih zahtevah.
Tako se človeški kapital v mnogih državah zdaj ne uporablja v celoti (z učinkovitostjo približno 5% -10% in manj), vključno z Rusijo. To vlogo je igrala ne le z zgodovinskimi dogodki v zadnjem stoletju, ampak tudi neučinkovito organizacijo dela. Razvoj ruskega gospodarstva, izboljšanje blaginje državljanov - vse to je neposredno odvisno od človeškega kapitala. Zato je pomembno opozoriti na izboljšanje učinkovitosti uporabe človeškega kapitala. Z drugimi besedami, postane potrebno, da bi ustvarili sistem, v katerem bi se ustvarjalni potencial zaposlenih uporabila čim bolj učinkovito, in hitro rast in razvoj tega potenciala.
Vzroki za nizko učinkovitost človeškega kapitala v Rusiji.
Učinkovitost naložb v človeški kapital pregleduje trg. Navsezadnje je pomemben element tega preverjanja raven nacionalne plače. V letu 2004 so urne plače v industriji znašale 1,7 dolarjev v Rusiji, in čeprav je bila trikrat višja kot na Kitajskem, Indiji in Indoneziji, vendar 1,4 Manj kot v državah srednje in vzhodne Evrope (CEE) in Latinske Amerike . Medtem ko je bila produktivnost dela v industriji Rusije na isti ravni kot države CEE in Latinske Amerike.
V Rusiji se ohranijo globoke razlike v zaposlovanju prebivalstva in plačilo med temami Ruske federacije. Povprečna stopnja zaposlenosti v Rusiji za 2002-2003G. je bilo 59,4%, splošno pa se je gibalo od 74,3% v Evenki AO na 22,4% v Republiki Ingusetiji.
Na začetku XXI stoletja, je skoraj tretjina Rusije prebivalstva prejela plače, primerljive z minimum za preživljanje. In samo v rudarskih regijah in nekaterih regijah severozahoda od Rusije (Moskva, Moskva, itd), je stopnja obračunanih plač opazno višja.
Med regijami predmetov Ruske federacije, Moskva in regijah plinskih proizvodov v regiji Tymen je poudarjena na ravni srednje-stranskih denarnih dohodkov. Pri dinamiki plač se lahko razlikujeta dve fazi: krepitev razlik (do 2000) in jih oslabijo po prihodu vlade V.V. Putin. Kakovost življenja prebivalstva je v veliki meri določena z njeno gospodarsko dejavnostjo. Po drugi strani pa gospodarsko aktivno prebivalstvo zagotavlja opravljanje dela na trgu dela za ustvarjanje blaga in opravljanje storitev.
Negativni trendi prve polovice devetdesetih je bilo premaganih le ob koncu dvajsetega stoletja. Leta 2005. Ekonomsko aktivno prebivalstvo, v skladu z državnim statističnim odborom Rusije, je bilo 73,8 milijona ljudi, vključno z 68,6 milijona ljudi, zaposlenih v gospodarstvu, število brezposelnih pa 5,2 milijona ljudi, kar je opazno nižje kot na začetku 20. stoletje (Število brezposelnih v letu 2000 je znašalo 7 milijonov ljudi).
Še vedno je opazna razlika med zaposlitvijo pri moških in ženskah. Najmanjša vrzel se opazuje v skupini 40-44 let in največja v skupini 55-59 let. To se zgodi, najprej na račun zgodnjega sproščanja žensk upokojitev.
Rojstvo in dvig otrok, pred kratkim, vpliva veliko v manjši meri: razlike v zaposlovanju moških in žensk stara 20-34 let je znašala le približno 10 odstotnih točk.
Splošni sklep, ki ga je mogoče storiti, je, da ne udoben: Struktura plačila ruskih državljanov ne ustreza obdobju HTR. Poleg tega sedanji izobraževalni sistem ne prispeva k popravku razmer. Visokošolsko izobraževanje je postalo družbena norma, ki neustrezno odraža raven sposobnosti. Medtem, na zahodu, povečanje izobrazbe prispeva k rasti plačne ravni.
Vsaka stopnja izobrazbe v Združenih državah pomaga povečati letni dohodek gospodinjstev, ta razlika pa je zelo pomembna. Američani, ki niso uspeli diplomirati od 9. razredov 12. poletne srednje šole, dobili 6-krat manj od tistih, ki so zagovarjali doktorsko disertacijo na univerzi.
Vendar pa je to pomembno, ne le za to končno vrzel, stopnja je pomembna: tisti, ki so diplomirali iz srednje šole, ki so prejeli 2-krat več od tistih, ki jih niso dokončali; Diplomirano diplomo - 2-krat več od tistih, ki imajo potrdilo o srednješolskem izobraževanju. Pozornost je namenjena dejstvu, da je to pomembno, ne le za študij v šoli, ampak tudi za izvedbo zaključnih izpitov na certifikatu o zapadlosti, ne le za udeležbo na univerzi, ampak tudi dobili diplomo, ne samo, da se naučijo v prijateljstvu , pa tudi za zaščito magistrske naloge.
Zato ni presenetljivo, da je delež dela v BDP v razvitih državah bistveno višji kot v Rusiji in državah v razvoju. Če je delež dela v BDP Tadžikistana v letu 2004 znašal 13,5%, v Turčiji - 26,3%, v Mehiki 30,4%, v Belorusiji - 44,2%, v Rusiji - 45,7%, nato Velika Britanija - 55,7%, in vse celo 57,3%.
Vendar pa sistem višjega in sekundarnega posebnega izobraževanja v Rusiji ne prispeva k rešitvi zgoraj navedenega problema. Ker je večina izobraževalnih storitev trenutno zagotavlja država brezplačno, naravna želja po prejemu teh koristi v največji količini, ne glede na njihove donose. Izobraževanje je javno dobro, ki povečuje vrzel med pričakovanimi zasebnimi koristmi in zasebnimi stroški. Ker ta vrzel vsako leto učenja narašča, se v Rusiji pojavi naravna težnja, ne glede na ponovitev, ki bi jo lahko prinesel to usposabljanje.
Rusija je trenutno na produktivnosti dela izkaže, da je bližje Romuniji, Bolgariji, Ukrajini in Belorusiji. Res je, da je skupna produktivnost dela v Rusiji na začetku 21. stoletja bistveno povečala.
Vendar so razlogi za to rast dobro znani. To se je zgodilo zaradi rasti naftnega in plinskega sektorja, ki je predstavljalo 20% ruskega BDP, vendar manj kot 1% zaposlitve. Produktivnost dela v naftni in plinski industriji je bila skoraj 30-krat višja kot v drugih panogah.
Vendar pa se razmere v zadnjem času poslabšajo, saj zaposlovanje v tem sektorju raste hitreje kot produktivnost dela.
Predpogoj za rast produktivnosti dela je razvoj temeljnih in uporabnih znanstvenih raziskav. In tu so nekdanji uspehi ruske znanosti prav tako očitni. Vendar se je v zadnjih 11 letih število raziskovalcev zmanjšalo za 130 tisoč ljudi, tehnikov - za 35 tisoč ljudi, podporno osebje - za 60 tisoč ljudi, drugo osebje - za 30 tisoč ljudi. Seveda komercializacija znanosti pomeni optimizacijo števila raziskovalcev.
Če pa se to zgodi brez bistvenega prestrukturiranja organizacijskih mehanizmov in upravljanja, lahko povzroči znatno škodo znanosti.
3.2 Način za izboljšanje učinkovitosti uporabe človeškega kapitala
Obstaja problem, ki ga morate dovoliti vsako državo z gospodarstvom v razvoju: kateri del naložb vlaga v človeški kapital, ki ne daje hitro donosov? Jasno je, da se te naložbe v gospodarstvo v razvoju na prvi fazi izvajajo predvsem iz proračunov vseh ravneh zaradi gospodarstva na druge stroške. Potrebna je tudi davek in druga spodbujanja naložb v človeški kapital iz zasebnega podjetja.
Glavni pogoj za rast človeškega kapitala v Rusiji, rast plač. Drugi pogoj za rast človeškega kapitala je visoka naložba v izobraževanje.
Na splošno, da bi rešili problem rasti ruskega človeškega kapitala in je potrebno naslednje:
razviti program financiranja in spodbujanje rasti in kakovosti ruskega človeškega kapitala;
razviti splošno ideologijo države;
povečanje neposrednih javnih in zasebnih naložb v človeški kapital;
zagotoviti koristi pravnim osebam in posameznikom, ki vlagajo v človeški kapital;
povečanje javnih naložb v predšolsko in šolsko izobraževanje;
povečanje ciljnih izobraževalnih otrok in mladostnih koristi;
izvajanje računalništva izobraževanja;
učinkovito preoblikovanje zdravstvene oskrbe prebivalstva.
Nekatere od zgoraj navedenih nalog so že rešene, vendar je potreben sistematičen pristop k reševanju problema razvoja človeškega kapitala. Pri razvoju ruskega človeškega kapitala so pozitivni trendi, in sicer:
oblikovanje nove elite s tržnim svetovnim pregledom;
oslabitev vpliva na prebivalstvo preostalih sovjetskih ideologije;
razumevanje številnih težav, s katerimi se sooča država v najvišjem vodstvu države;
ugodna svetovna cena konjunktura za naravne vire;
rast prebivalstva za izobraževanje, vključno z visokošolskim izobraževanjem;
prehod izobraževalnega sistema v gospodarstvo, v humanitarnih disciplinah o standardih, ki so na splošno sprejete v razvitih državah;
navedejo na tem področju različne izobraževalne izdelke in storitve, javne in zasebne;
hiter razvoj sfera plačanih zdravstvenih storitev in približevanje njihove kakovosti na svetovni ravni;
postopnega prehoda na pregledno poročanje pravnih oseb na mednarodnih standardih.
Zato zgoraj navedena dejstva o razvoju človeškega kapitala v Rusiji kažejo, da ima človeški kapital v Ruski federaciji težave pri oblikovanju in rasti, in sicer:
pričakovana življenjska doba prebivalstva;
razgradnja temeljnih znanosti, zato degradacija izobraževalnega sistema;
nizka BDP na prebivalca;
nezadostno financiranje znanosti in izobraževanja s strani države;
nizko kakovostno delo;
odtok visoko usposobljenih strokovnjakov v tujini in drugi.
Položaj z nizko rastjo človeškega kapitala v Rusiji in da bi ga izkrivil iz krize, lahko povečujejo le javne in zasebne naložbe v človeški kapital in njihovo učinkovito uporabo. To bo dalo priložnost premagati razcep v ruski družbi in zmanjšati protislovje med državo in prebivalstvom.
Med prednostnimi nalogami izboljšanja uporabe človeškega kapitala je treba opozoriti tudi na usmeritev fiskalne politike o zagotavljanju visokega življenjskega standarda prebivalstva. V tej smeri je treba priznati izvajanje naslednjih dogodkov: doseganje uravnoteženega proračuna s povečanjem dela prihodkov in ne znižanih stroškov; Krepitev jamstev in racionalizacija državnega financiranja socialne sfere, izobraževanja in zdravstvenega varstva. Poleg tega bi bilo treba povečati prihodke proračuna, ki se izvaja z rastjo proizvodnje proizvodnje, zlasti izboljšanje davčne politike, zlasti razvoj sistema posrednega financiranja družbenega sfera. Za krepitev jamstev in racionalizma državnega financiranja družbenega sfera je treba okrepiti nadzor nad stroški finančnih sredstev, prakticiranjem zdravja, izobraževanja, kulture, ki temelji na ciljnih programih. Na primer, "Opozorilo in boj proti socialno pomembnim boleznim", "čista voda", "program za razvoj izobraževanja za obdobje 2011-2015", "ruski".
Tega vidika ne smete pozornosti, kot je motivacija osebe za visoko kakovostno in visoko zmogljivo delo.
Metode moralne promocije zaposlenih se lahko kažejo v javnem priznanju, povečanje zaposlenega na delovnem mestu, usposabljanja, ki ustvarja ugodno psihološko podnebje.
Med gospodarskimi metodami motivacije je mogoče razlikovati materialne spodbude, ki pomeni premije, plačane za počitnice, plačo, preferenčno prehrano in še veliko več.
Tako obstajajo številne težave, ki motijo \u200b\u200bučinkovito uporabo človeškega kapitala. Vendar pa ima naša država možnost, da izboljša to stanje. To zahteva regulacijo aktivne vlade. Izvajanje predlaganih ukrepov bi moralo ugodno vplivati \u200b\u200bna učinkovitost uporabe človeškega kapitala. Pomemben element ostaja tudi motivacija, ki združuje različne metode stimulacijskih delavcev za kakovostno delo. Zaradi prave državne politike in spodbujanja delavcev se lahko človeški kapital Rusije uporablja v polni veljavi.
Zaključek
V splošnem smislu je človeški kapital znanje, spretnosti in strokovne sposobnosti zaposlenega. Sam koncept "človeškega kapitala" označuje kakovost dela, možnost zaposlenega v delovnem procesu.
Tako je človeški kapital izraz, ki označuje nabrano znanje, spretnost in spretnost, ki ima zaposlenega in ki jih kupite zaradi skupnega in posebnega izobraževanja, usposabljanja, proizvodnih izkušenj. Koncept človeškega kapitala je prvič predlagal ameriški ekonomist Bekker leta 1960.
Kljub dejstvu, da je veliko idej teorije človeškega kapitala že našle na A. Smith, je relativno mlada: njena formacija je bila obračunana za 50-60. stoletja serijskega stoletja. Ugledni predstavniki šole "človeškega kapitala" - T. Schulz, Becker, J. Milsen, in drugi. Znanstveniki šol "Človeški kapital" so preučevali vpliv usposabljanja zaposlenih, njihovih sposobnosti in sposobnosti plač, učinkovitost in gospodarstvo Rast podjetij. Z drugimi besedami, njihova glavna naloga je bila, da se določi gospodarska donosnost naložb v ljudi. Rezultati raziskav na več načinov so bili senzacionalni. Zlasti se je izkazalo, da je gospodarska donosnost usposabljanja zaposlenih stroš več kot naložbe v novo opremo in opremo.
Gospodarske ocene človeškega kapitala so se široko uporabljale na mikroekonomskih in makroekonomskih ravneh, da bi določili obseg nacionalnega premoženja, izgube družbe iz vojn, bolezni in naravnih nesreč, na področju življenjskega zavarovanja, donosnosti naložb v izobraževanje, zdravje Nega, migracije in za številne druge namene.
Za sodobno stopnjo globalnega znanstvenega in tehničnega in socialno-ekonomskega razvoja je značilna temeljna sprememba v vlogi in pomenu človeškega dejavnika v ekonomiji in družbi. Človeški kapital postane pomemben dejavnik gospodarske rasti. Po nekaterih ocenah, v razvitih državah, povečanje trajanja izobraževanja za eno leto vodi do povečanja bruto domačega proizvoda (BDP) za 5-15%
Danes, v Rusiji proti ozadju zmagovalne procesije Amerike na političnih, gospodarskih in vojaških področjih, mnenja o neučinkovitosti ruskega izobraževanja naj bi domnevno ne more zagotoviti želenega preboj, da je treba reformirati naš izobraževalni sistem na sliki in podobnosti ameriškega.
Na žalost, današnja ruska znanost, kot tudi visokotehnološko podjetje, z redko izjemo, ne dokazujejo izjemnih rezultatov. Večinoma je posledica dejstva, da je v zadnjih 15 letih Rusija doživela boleče obdobje preoblikovanja. Poleg tega je bil sistem uporabljene znanosti (z zelo visoko stopnjo razvoja) prvotno usmerjen, najprej, za potrebe vojaško-industrijskega kompleksa, ki je vplival tudi na njegovo stališče v novih pogojih.
Zato je trenutno v pogojih relativne stabilizacije makroekonomskih kazalnikov, problem reforme izobraževalnega sistema, znanosti in spodbujanja inovacij močno.
Da bi se ta namen uresničil ob koncu leta 2004 - v začetku leta 2005, je Ministrstvo za šolstvo in znanost razvilo strategijo za razvoj Ruske federacije na področju znanosti in inovacij za obdobje do leta 2010. To nakazuje, da je politika v Področje znanosti in inovacij bo ena od prednostnih nalog.
Bibliografija
1. Tannin B.M. Motivacija in organizacija učinkovitega dela (teorija in praksa), Moskva: Norm: Infra-M, 2011
2.Guzakova O.L., FRANSIK S.N., Andronovič S.A., Zilina E.A. Kakovost človeškega kapitala kot dejanske gospodarske rasti, Vologda: VGPU, 2011
Poročilo o razvoju človeškega potenciala v Ruski federaciji za leto 2011 / M.: Celoten svet, 2011
KAPELUSHNIKOV R.I. Človeški kapital Rusije // materiale tretje poletne šole v gospodarstvu dela. Moskva. 5.11. julij 2009.
Korchagin Yu. A. Učinkovitost in kakovost nacionalnih držav človeškega kapitala. - Voronezh.: ZIRE, 2011. 6C
Lavrov L.A. Gospodarska rast in človeški kapital, OMSK: založniška hiša OMSK. Univerza, 2009.
. "Kodeks dela Ruske federacije" od 30. decembra 2001 N 197-FZ (Ed. Od 11. in 24.11.11, s spremembo 12/15/2011)
Samorodova e.m. Človeški kapital: značilnosti delovanja, akumulacije, uporabe, St. Petersburg: Info-da, 2008, 87 str.
Sobolev I. Paradoks merjenja človeškega kapitala // vprašanja gospodarstva. - 2009. - № 9. - P. 5-7. 7.
. "Ekonomska teorija" - vaja. Gryaznova a.g., Sokolinsky V.M., ED 2-E, 2008.
Potrebujete pomoč za študij, kakšne jezikovne teme?
Naši strokovnjaki bodo svetovali ali imeli storitve mentorstva za temo interesa.
Pošljite zahtevo Zdaj s temo, da bi spoznali možnost prejemanja posvetovanja.
Kaj je bistvo koncepta "človeškega kapitala"?
Ne glede na to, kako je bila država razvita, na kateri koli ravni je njeno gospodarstvo in NTP, vse to ne bi bilo mogoče brez najpomembnejšega elementa vseh procesov - osebe. V naprednih državah sveta, vse več razvoja na gospodarskih in socialnih področjih življenja spremlja
krepitev vloge človeškega dejavnika. Ko je osnova virov izčrpana, človeški vir postane ključ do nadaljnjega razvoja gospodarstva. Znanstvena literatura predstavlja velik sklop interpretacij te kategorije, ki se lahko zmanjša v eno: človeški kapital je kombinacija vseh pridobljenih znanj, izkušenj, veščin in zdravja ljudi, ki jih uporablja v svojih poklicnih dejavnosti. V skladu s tem konceptom ni implicitno s številom, ki sodelujejo pri proizvodnji, saj mnogi ljudje mislijo.
Uresničevanje pomena tega dejavnika, mnogi znanstveniki sveta so se odločili, da ugotovijo glavne določbe, na katerih temeljite teorija človeškega kapitala. Obstaja veliko različnih možnosti, od katerih je vsaka imela pravico do obstoja. Osnova sodobnega razumevanja koncepta človeškega kapitala je določbe, ki jih je navedla nagrajenec Nobelove nagrade G. Becker. Zavrejo na naslednje:
Becker je poudaril, da je potreben čisto individualen pristop pri izbiri možnosti za povečanje svojih veščin, spretnosti, da se človeški kapital naknadno igra in prispeva k razvoju družbe in v celotni državi.
Človeški kapital je del velikega sistema razvoja, zato je njegov razvoj prizorišče. Seveda bi morala oseba sam obrniti uporabnost lastnega razvoja na strokovnih, duhovnih in drugih področjih njegovega življenja. Brez želje, da bi dosegli kaj, želja po spoznanju in svetu okoli, je zelo ideja o razvoju nemogoča. Pomembna vloga v tem procesu igra motivacijo in pogoje, ustvarjene za ta razvoj. Številna podjetja menijo, da so naložbe v človeški kapital skupaj z naložbami v visoko donosno premoženje. V glavnem pomeni naložbe v izobraževanje in zdravje zaposlenih. To pomeni, da je treba pogoje stalnega izobraževanja ustvariti z novimi tehnikami, sprejemi, možnostjo pridobitve višjega poklicnega izobraževanja. Poleg tega ukrepi za vzdrževanje in skrb za zdravje delavca prispevajo k povečanju uporabe koristnega znanja in spretnosti, ki ponovno povečajo njen človeški kapital.
Trenutno teorija in praksa človeškega kapitala (HC) razlikovati posameznika, korporativnega in nacionalnega človeškega kapitala.
Posamezni človeški kapital je nakopičen stalež posebnega in posebnega znanja, strokovno usposobljenost posameznika, ki omogoča, da prejmejo dodatne prihodke in druge ugodnosti v primerjavi z osebo brez njih.
Človeški prestolnice - poseben in poseben individualni človeški kapital, znanje, intelektualni kapital, posebno upravljanje in intelektualne tehnologije, vključno z računalniškimi in informacijskimi tehnologijami, povečanje konkurenčnosti podjetja.
- To je del inovativnih (ustvarjalnih) delovnih sil, vodilnih strokovnjakov, akumuliranega znanja, nabranega inovativnega in visokotehnološkega deleža nacionalnega bogastva, inovativnega sistema, intelektualnega kapitala, socialnega kapitala, pa tudi kakovost življenja, ki zagotavlja Razvoj in konkurenčnost inovativnega dela gospodarstva države in države na svetovnih trgih v okviru globalizacije in konkurence / 1-4 /.
Ozka in razširjena definicija človeškega kapitala
Obstaja več opredelitev človeškega kapitala ozka (izobraževalna), razširjena in razširjena / 1-8 /. Kot je bilo že ugotovljeno, je bila socialno-ekonomska kategorija "človeški kapital" oblikovana postopoma. In na prvi stopnji so bile vključene samo naložbe v posebno izobraževanje (ozka definicija HC). Včasih se človeški kapital v ozki opredelitvi imenuje izobraževalni HC.
V drugi fazi, HC (razširjena definicija) postopoma vklopljena (ga je, vključno s strokovnjaki Svetovne banke na HC ocene in nacionalno bogastvo držav sveta) naložb v izobraževanje, izobraževanje, znanost, v zdravje ljudi, v informacijski službi , Kultura in umetnost.
Na tretji stopnji razvoja socialno-ekonomske kategorije HC so bile naložbe dodane komponentam, ki zagotavljajo varnost ljudi (dodeljenih iz kakovosti življenja prebivalstva zaradi posebnega pomena, zlasti za Rusijo in druge države v razvoju) . Pri pripravi učinkovite elite, pri oblikovanju in razvoju civilne družbe (GO). Pri izboljšanju učinkovitosti institucionalnih storitev HC, kot tudi naložbe pri izboljšanju kakovosti življenja in v pritoku kapitala od zunaj v tej državi.
Nacionalni človeški kapital je na razširjeni opredelitvi kultura, znanje, zdravje, strokovnost, zakon o zakonu in inovativna ustvarjalnost strokovnjakov, njihov socialni kapital, pa tudi visoko kakovost življenja in dela.
Osnovna komponenta HC je miselnost ljudi / 1.2 /, vključno s tradicijo in kulturo, odnos do dela, družine, sposobnosti. Zgodovinsko so vplivali na vero. HC Determinant se izobražujejo, izobraževanje, zdravje, nakopičeno znanje, znanost, kakovost življenja, konkurenca in gospodarska svoboda, pravilo zakonov in zakonov, varnost, mobilnost in ustvarjalnost podjetij in državljanov.
HC je sintetična in zapletena socialno-ekonomska kategorija na križišču različnih disciplin in znanosti: ekonomika, psihologija, sociologija, računalništvo, zgodovina, medicina, pedagogika, filozofija, politične znanosti in drugih.
Nacionalni HC Core sestavlja najboljše in svetovno strokovnjake, ki določajo povečanje in učinkovitost uporabe znanja in inovacij, učinkovitosti podjetniškega vira, velikosti in učinkovitosti inovativnega sektorja gospodarstva.
Vse komponente so pomembne za celovito učinkovitost HC. Nizka kakovost katere koli od njih zmanjšuje celotno kakovost HC. V tem primeru se negativni sinergijski in multiplikacijski učinki oslabitve HC učinkovito delujejo ob zmanjševanju učinkovitosti ali kakovosti katere koli komponente, kot je trenutno v Rusiji.
V sodobnem gospodarstvu je ustvarjalni del delovnih sredstev (ustvarjalni razred) jedro nabranega nacionalnega človeškega kapitala (HC).
Vključuje tudi kvalificiranega dela delovnih sredstev, ki zagotavlja učinkovito delovanje HC, okolje njegovega delovanja in instrumental intelektualnega dela. HC zmogljivost bistveno določa kulturo in s tem povezane etike dela in podjetništva.
Z vidika inovacijskega gospodarstva, razvoja in procesov BDP se lahko človeški kapital opredeli na naslednji način:
Človeški kapital - To je del ustvarjalnih delovnih sil (kreativni razred), njihovo materialno kakovostno varnost, nabrano kakovostno znanje, intelektualne in visoke tehnologije, ki ustvarjajo letni delež inovativnih in visokotehnoloških izdelkov v BDP, konkurenčnih na svetovnih trgih..
Stroški akumuliranega HC se v tem primeru izračunajo s seštevanjem delnic inovativnih izdelkov, storitev in visokotehnoloških izdelkov v BDP za povprečno življenjsko dobo dela na generaciji (za Rusijo 30 let).
Človeški kapital v oceni vrednosti je delež inovacijskega gospodarstva in njegovo zavarovanje v celotnem gospodarstvu države.
Tak pristop omogoča kvantificiranje nacionalnega človeškega kapitala z uporabo integralnih mednarodnih kazalnikov držav, ki po eni strani poenostavlja izračune, na drugi strani pa jih je bolj zanesljiv.
Na vseh ravneh človeškega kapitala, posameznika, korporativne in nacionalne fundacije sestavljajo posebno, posebno znanje, spretnosti in tehnologije, ki določajo konkurenčne prednosti človeškega kapitala ustrezne ravni.
Na vseh ravneh človeškega kapitala, njegova sestava, vključuje tudi dodatne kvalificirane delovne sile, kakovost življenja, orodja in tehnologije, zagotavljanje izvajanja konkurenčnih prednosti nacionalnega CC, učinkovito delovanje CC kot intenzivnega dejavnika v inovacijah, \\ t intelektualno delo in razvoj.
Nacionalni človeški kapital
Nacionalni človeški kapital poleg sestavin po vsej državi vključuje, \\ t Korporativni in posamezni človeški kapital, pa tudi človeški kapital gospodinjstev /1-4/.
Nacionalni človeški kapital se oblikuje z vlaganjem v izobraževanje, izobraževanje, kulturo, javno zdravje, povečanje strokovnosti, ravni in kakovosti življenja prebivalstva. V znanosti, znanju in intelektualnem kapitalu, socialnem kapitalu, v poslovnih zmožnostih, v informacijski podpori in varnosti državljanov. V ekonomski svobodi v svoji mednarodni opredelitvi, v instrumental intelektualne delovne sile, v sredo, ki deluje človeški kapital, kot dejavniki za razvoj gospodarstva in družbe.
V tem primeru se socialni kapital razume razmerja, odnose in podporo drugih ljudi strokovnjaka, ki prispevajo k izboljšanju učinkovitosti njegovega intelektualnega dela.
Človeški kapital Kot dobava znanja, spretnosti, spretnosti, izkušenj, visokih, vodstvenih in intelektualnih tehnologij, tokovi programske opreme v obliki znanja, materialno podporo visoke kakovosti življenja in delovne aktivnosti, se ne samo za kopičenje v naložbi Postopek, pa tudi materialno in moralno obrabo.
To je po poenostavljenem razumevanju na HC, se uporablja koncept "amortizacije".
Človeški kapital je intenzivni dejavniki razvoja in se ne uporablja za pravo zmanjševanja donosov na pravilno izbrani strategiji za razvoj HC, gospodarstva, državnosti in gredo.
Kot del nacionalnega bogastva razvitih držav, HC prevladuje velikost svojega deleža (vrednost).
Človeški kapital - To je intenziven sintetični in kompleksen produktivni dejavnik pri razvoju ekonomije in družbe, vključno z ustvarjalnimi deli dela, inovativnim sistemom, visoko zmogljivim nakopičenim znanjem, strokovnimi informacijskimi sistemi, instrumenti intelektualnega in organizacijskega dela, kakovosti življenja, habitata in intelektualna dejavnost, ki zagotavlja učinkovito delovanje HC in njegove visoke produktivnosti.
Na kratko: Človeški kapital je ustvarjalni strokovnjaki, inteligenca, znanje, kakovostno in visoko zmogljivo delo ter visoko kakovost življenja.
Dominanta korupcije in kaznivih dejanj razlagati znanje, zavira ustvarjalnost in ustvarjalno energijo ljudi, zmanjšuje kakovost, učinkovitost in nabrane stroške HC. Sinergijo v negativni razvojni faktor v zavoru.
V kriminalizirani in pokvarjeni državi HC ne more učinkovito delovati z definicijo. Tudi če je "uvožen" zunanji visokokakovostni CC, zagotovljen zaradi priliva. On razgrajuje, ki je uvedba v poškodovanih in drugih protiproduktivnih shemah, ali "deluje" neučinkovito.
Finska na podlagi teorije in praks človeškega kapitala za zgodovinsko kratko obdobje, ki se je uspelo preseliti iz surovin v glavno gospodarstvo na inovacijsko gospodarstvo. In ustvarite lastne konkurenčne visoke tehnologije, ne da bi zavrnili najgloblje predelavo njihovega glavnega naravnega bogastva - gozdov. Finska je uspela iti ven na napredne kraje na svetu pri oceni konkurenčnosti gospodarstva kot celote. Poleg tega gre za prihodke od predelave gozda blaga z visoko dodano vrednostjo in ustvarili inovativne tehnologije in proizvode. Njegov dohodek niso obdržali v obliki rezerv v ameriških bankah in Evropi o rezervi, in jih vlagali v svoje ljudi, izboljšali njihovo zdravje, izobraževanje, povečanje njihove ustvarjalnosti in kakovosti dela. Investirala v infrastrukturo, izboljšanje kakovosti življenja, v HC in gospodarstvu, v novih visokih tehnologijah.
Vse to se je zgodilo ne zato, ker je teorija in praksa HC v sebi izvedla določeno čarobno palico, zato je postala odgovor na ekonomsko teorijo in prakse za izzive časa, o izzivih post industrijskega gospodarstva v drugi polovici leta dvajsetega stoletja gospodarstva znanja.
Razvoj znanosti, oblikovanje informacijske družbe v ospredje kot sestavni del kompleksnega intenzivnega razvojnega faktorja - človeški kapital, poudarjeno znanje, izobraževanje, zdravje, kakovost življenja prebivalstva in vodilnih strokovnjakov, ki določajo ustvarjalnost in inovacije nacionalnih gospodarstev.
Ogromne prednosti pri ustvarjanju stabilnih pogojev za rast kakovosti življenja, ustvarjanja in razvoja gospodarstva znanja, informacijske družbe, razvoj civilne družbe imajo države z nabrano kakovostno človeški kapital.
To je, države z izobraženimi, zdravimi in optimističnimi ljudmi, konkurenčni svetovni strokovnjaki v vseh vrstah gospodarske dejavnosti, izobraževanje, znanost, upravljanje in druga področja.
Izbira HC kot glavnega razvojnega faktorja za države v razvoju dobesedno narekuje sistemski in celosten pristop pri razvoju koncepta in strategij, tako človeškega kapitala in nove paradigme, koncepta in strategije za razvoj države. Zahteva povezovanje z njimi vse druge strateške dokumente načrtovanja.
To narekovanje izhaja iz bistva nacionalnega CC kot sintetičnega in kompleksnega razvojnega faktorja. Poleg tega je to narekovalo, da poudarja visoko kakovost in produktivnost, visoko kakovost življenja, delo in orodja strokovnjakov, ki opredeljujejo ustvarjalnost in ustvarjalno HC energijo.
Analiza znanstvenih in tehničnih razvojnih procesov kaže, da so cikli hC, njeni rast in razvojni cikli glavni dejavniki in gonila generacije inovativnih valov razvojnega in cikličnega razvoja svetovnega gospodarstva in družbe.
Postopoma nabrano znanje. Znanost se je razvila na njihovi podlagi. Oblikovana je bila plast visoko strokovnega znanstvenega in tehničnega, vodstvenega in na splošno intelektualne elite, pod katerim je bil v razvoju države zavzet še en kreten.
Poleg tega raven in kakovost HC definirata zgornjo bar pri razvoju znanosti in ekonomije. In ne da bi dvignili kakovost nacionalnega HC na raven želenega inovativnega gospodarstva kakovosti in etike dela, je skočil v inovativno gospodarstvo ustreznega tola in, zlasti ker je gospodarstvo znanja nemogoče.
Hkrati pa je delež nekvalificiranega dela v BDP razvitih in državah v razvoju postaja vse manj in manj in v tehnološko naprednih državah, je že slabo majhen. Vsako delo v civilizirani državi zahteva izobraževanje in znanje.
Voznik razvoja HC in inovacijsko gospodarstvo je konkurenca v vseh dejavnostih.
Obrazci za konkurenco in izbere najboljše strokovnjake, učinkovito upravljanje, izboljšuje kakovost HC.
Konkurenca spodbuja podjetnike in upravljanje za ustvarjanje inovativnih izdelkov in storitev. Brezplačna konkurenca, gospodarska svoboda v svoji mednarodni opredelitvi - glavni stimulansi in vozniki rasti kakovosti ter konkurenčnost nacionalnega HC, rast proizvodnje znanja, ustvarjanje inovacij in ustvarjanje učinkovitih inovativnih izdelkov.
