La pianificazione tematica del calendario è un progetto delle future attività educative ed educative di un insegnante. Questo piano ben congegnato contribuisce alla corretta distribuzione dello sforzo materiale e professionale necessario.
Nelle pagine di questa sezione abbiamo raccolto consigli utili per scrivere una pianificazione tematica-calendario ed esempi specifici di redazione di un KTP. Come realizzare una pianificazione tematica del calendario corrispondente al software e alle attrezzature metodologiche e distribuire adeguatamente argomenti e compiti educativi ed educativi, puoi imparare dall'esperienza di successo dei colleghi qui presentati.
Mostra le pubblicazioni 1-10 del 1517.
Tutte le sezioni | Pianificazione tematica del calendario. KTP
Pianificazione tematica del calendario settimana tematica "Inizio primavera" nel gruppo senior Day settimane: lunedì 1a metà della giornata Tipo di attività Contenuto del lavoro Accoglienza dei bambini, conversazione, p / e Accoglienza dei bambini, misurazione della temperatura. Conversazioni sull'ambiente il mondo: cosa ha visto il bambino su ...
Piano di calendario nel secondo gruppo di prima età sul tema della settimana "ABC of Security" Tema settimane: "ABC della sicurezza" Obbiettivo: Formare idee primarie sulle principali fonti di pericolo sulla strada (trasporti. Trasferimento di conoscenze ai bambini sulle regole di sicurezza stradale come pedoni e passeggeri in un veicolo. evento:...
Pianificazione tematica del calendario sull'argomento "Cultura e tradizioni popolari" (2-4 settimane di marzo) Scopo: espandere le idee dei bambini sull'arte, le tradizioni e i costumi dei popoli della Russia. Obiettivi: 1. Espandere la comprensione della diversità dell'arte popolare, delle arti e dei mestieri ...
Libreria di immagini "MAAM-pictures"
Modalità giorno della settimana Integrazione delle aree educative Attività congiunte di un adulto e dei bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti Gruppo, sottogruppo individuale Attività educativa in ...
Pianificazione tematica del calendario delle attività educative educative in un gruppo preparatorio per la scuola 1-3 settimane. Argomento: "Giornata del difensore della patria". 02/04/19 Lunedì Attività congiunte di un adulto e dei bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative Attività direttamente educative 1. Sviluppo del discorso (c) Argomento: Lettura p. n. insieme a. "Nikita Kozhemyaka" Scopo: ricordare ...
Pianificazione tematica del calendario della settimana tematica "Cultura e tradizioni popolari" nel gruppo senior Pianificazione tematica del calendario della settimana tematica "Cultura e tradizioni popolari" nel gruppo senior. Giorno della settimana: lunedì 1a metà della giornata Tipo di attività Contenuto del lavoro Attività congiunte dell'educatore con i bambini Accoglienza dei bambini, conversazione, p / e Accoglienza dei bambini, misurazione ...
Il piano per le vacanze invernali nel gruppo centrale n. 9 "Fidgets" (dicembre 2016-gennaio 2017) Villaggio Duminichi 2016 Scopo: creare uno stato d'animo emotivamente positivo e condizioni ottimali per la ricreazione attiva dei bambini, preservando e rafforzando la loro salute neuropsichica. Data...
Pianificazione tematica del calendario della settimana nel primo gruppo junior "Giocattoli popolari" Pianificazione del lavoro educativo nel 1 ° gruppo junior Argomento: "Giocattoli popolari" Dal 18 marzo al 22 marzo Giorno della settimana Modalità Integrazione delle aree educative Attività congiunte di un adulto e dei bambini Organizzazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti ...
Dimensioni: px
Inizia a mostrare dalla pagina:
1 Calendario pianificazione tematica del gruppo giornata estesa Data Attività Direzione Viaggio gioco "Ciao scuola" Ora sportiva. Staffetta con la palla Conversazione: "Perché hai bisogno di una routine quotidiana?" Cura delle piante d'appartamento Festa di compleanno. Conosciamo il gioco: cosa? In cui si? Quando? (ora letteraria) Cultura fisica e giochi all'aperto "Saltare sui dossi" per migliorare la salute Lettura e discussione della storia di V. Krapivin "Compagni". Scopo: favorire sentimenti di empatia per un compagno nei loro problemi, la capacità di condividere la gioia. Sviluppo delle capacità motorie delle mani: "Zoo fatto di carta". Conversazione "I nostri fratelli minori". Scopo: promuovere l'amore e la cura per gli animali. Meditazione della conversazione. Regole di buona forma sul tema: "Atteggiamento premuroso nei confronti degli anziani" Staffetta di atletica leggera. Conversazione - laboratorio. "Emozioni positive e negative". Una lezione di lavoro divertente. Modellazione dalla plastilina su un argomento libero. Concorso di disegno "Disegniamo la parola pace" Gioco a quiz "Ripetizione delle regole del traffico" Fiera dei giochi popolari russi mobili. Conversazione dialogica "Amare la propria patria" significa esserle utile. Fare cartoline per la festa dell'insegnante. "Festa degli insegnanti". Congratulazioni agli insegnanti. Gioco di ruolo "Il pianeta degli amici". Relè "Centopiedi in corsa"
2 Conversazione: "Le regole dell'accuratezza". Raccolta di materiale naturale. Conoscenza dei metodi di essiccazione delle foglie. Orario del club: "Vicolo cieco di Pochemuchkin". Domande e risposte sulla natura. Buone maniere "Regali agli amici in occasione di feste e festività" Scopo: allevare la cura l'uno dell'altro. Ora sportiva. Giochi all'aperto. Conversazione "Una persona buona e cattiva". Realizzare segnalibri per libri da una cartolina senza colla. Mini - KVN per bambini basato su racconti popolari russi. L'alfabeto della gentilezza. Un'ora di giochi divertenti e staffette”. Io e la mia salute. Incontro con l'infermiera della scuola. Fare applicazioni per le fiabe. Conversazione: "Comportamento a scuola". Sul bene e il male "Dietro la spalla destra e sinistra". Giornata della salute: "Croce d'autunno". "Per amore della vita sulla terra" Incontro con gli eroi della Seconda Guerra Mondiale. Promuovi il rispetto per questi eroi. Una lezione di lavoro divertente. Origami "Paper Ships" Concorso di disegno: "Mosca sta marciando verso il futuro". Regole di buona forma "In visita agli amici" Conoscenza del gioco "Attraversare l'abisso". Scopo: allenamento della coordinazione del movimento. Dialogo di conversazione "Abbi cura della natura". Fare mangiatoie per uccelli. Concorso di artigianato da materiali naturali "Fantasie d'autunno" Concorso "Conosci le regole del movimento, come una tavola pitagorica" Cultura fisica e competizione sportiva: "La classe più amichevole e forte".
3 benessere "Potete dire di no!". Scopo: far conoscere ai bambini le regole per abbandonare le cattive abitudini. Lavorare con la carta "Pesce nell'acquario". Sviluppo della memoria visiva: "Chi ricorderà di più". Lettura e discussione della storia di N. Nosov "Vitya Maleev a scuola ea casa". Viaggio nella magica terra dello sport. Cruciverba sportivo. Conversazione: "Perisci te stesso, ma aiuta il tuo compagno". Modellazione dalla plastilina su un argomento libero. Gioco: "Raccontare in cerchio". Saggio creativo sul tema: "Se ci fossi io" Cultura fisica tempo libero "Divertimento invernale". Club hour sull'argomento: "Devono essere protetti" Produciamo artigianato con semi e plastilina. Quiz "Il mondo intorno a noi". Discussione in conversazione: "Come nascono le situazioni pericolose sulle strade". Campionato di scacchi. Conversazione "Lavorare è sempre utile!" Fare fiocchi di neve. Club hour: "Dove e come festeggiate il nuovo anno?" Gara di gioco: "Perché ne hai bisogno". Scopo: attivazione della creatività. Giochi all'aperto con palle di neve per la precisione "Chi è il prossimo", "Colpisci il bersaglio con una palla di neve". Leggere romanzi su persone fantastiche. Decorazione in aula per le vacanze di Capodanno. Concorso di disegno "Felice anno nuovo!" Conversazione: "A cosa servono le mani?"
4 Costruiamo una fortezza di neve. Conversazione: "La parola uccide una persona". Fare artigianato "La bottega di Babbo Natale". Il "Campo dei miracoli" di Capodanno. Tradizioni, costumi e feste del popolo russo (Natale, Epifania, Cartomanzia in Russia "Ora sportiva. Giochi all'aperto nell'aria. Un minuto gioco sull'amicizia". L'amicizia inizia con un sorriso. Origami. Composizione creativa "Foresta invernale". Allegro "ABVGDEIKA". Lettura e discussione del racconto di V. Oseeva "La vecchia". L'obiettivo è quello di favorire la sensibilità, l'atteggiamento attento verso gli anziani. Giochi all'aperto con le palle di neve. Il gioco "Amico segreto". . Divertenti avventure sui mezzi di trasporto. Conversazione: "Un uomo senza amici è come un albero senza radici. Cultura fisica Tempo libero" Divertimento invernale. Cultura pratica del comportamento: "Come comportarsi. Produciamo mangiatoie per gli amici piumati. Anello matematico del cervello. Conversazione: "I miei diritti, i miei libertà." Giocando a "Palle di neve in cerchio". corso di poesia.
5 g collettivamente - Conversazione: "Dizionario di parole educate". Ora sportiva. Giochi all'aperto. "Sette meraviglie del mondo". Disegniamo cartoline e facciamo regali con le nostre mani per il Defender of the Fatherland Day. Giochi per l'attenzione e lo sviluppo della memoria: "Cosa è cambiato". Gioco: cosa? In cui si? Quando? (a proposito di animali) In discesa. Conversazione: "Le relazioni in classe". Regole per la cura delle piante d'appartamento. Vacanza "Addio a Zimushka - Inverno". Comportamento di trasporto. Usanze popolari russe - dedicate a Maslenitsa. Ora di comunicazione "Nessuna cattiva abitudine!" Fare souvenir per mamme e nonne. Fare souvenir per mamme e nonne. Escursione per corrispondenza: "Il luogo di lavoro della mamma". Camminata sportiva "Fai come me, fai come noi, fai meglio di noi". Conversazione-dialogo: "Guarda negli occhi di mia madre". Scopo: promuovere l'amore, il rispetto per la persona più vicina. Una lezione di lavoro divertente. Modellazione dalla plastilina "Hello Spring". Allegro "ABVGDEIKA". Osservazione dei cambiamenti in natura. Tempo libero di cultura fisica "Inizia la primavera". Il sole dipinge la terra e il lavoro dell'uomo. Laboratorio "Filo e ago". Applicazione dal tessuto "Bouquet di primavera". Imparare canzoni, balli.
6 Etichetta creativa, o solo buone maniere. Imparare il gioco "Stregone". Scopo: forma fisica generale. Conversazione: "Si sa che un amico è in difficoltà". Applicazioni alle fiabe preferite. Concorso: "Il più intelligente e il più intelligente della nostra classe". Gioco - quiz "Indovina una fiaba". Relè Conversazione "Centopiedi in corsa": "Pace per i bambini del pianeta senza preoccupazioni e lacrime". Origami. Saggio creativo sul tema: "Viaggi nello spazio". Dialogo: "Parliamo dei primi cosmonauti". Scopo: sviluppo della conoscenza delle persone che hanno conquistato lo spazio. Gioco "Bouncers". Conversazione: "Il lavoro è una questione d'onore, essere al primo posto nel lavoro". Lego". Costruiamo con le nostre mani. KVN sull'argomento: "I nostri amici piumati". Il nostro fedele amico è un telefono. Impariamo a parlare educatamente al telefono. Ora sportiva. Staffetta con la palla. Una cultura dell'accoglienza, dell'attrattiva e della conoscenza. Lezione di lavoro divertente "Barile di souvenir". Concorso di disegno su asfalto: "Cerchio solare, cielo intorno" Comportamento in teatro Concorso di gioco: "Uno per tutti, tutti per uno" Conversazione: "Comportamento in teatro" Applicazione a tema libero Gioco di ruolo: "Pedoni e un autista".
7 г г г Conversazione: “Aiuto e servizio sociale”. Giochi all'aperto. Gioco del semaforo. Gioco di conversazione: "Sono accolti dai loro vestiti, sono scortati dalle loro menti". Concorso per la migliore cucitura di bottoni. Le note musicali sono dedicate alla Grande Vittoria. Conversazione: "Pace per i bambini del pianeta senza preoccupazioni e lacrime". Inizia il divertimento. "Un'anima gentile - buone azioni". Lavoro collettivo. KVN "Il proverbio è un assistente a tutti gli angoli". "Le nostre sette" io ". Impara a guardarti dall'esterno". Staffetta sportiva "Chi è più veloce?", "Chi è il prossimo?" Conversazione sull'argomento: "Fatti di incidenti stradali che coinvolgono bambini" Artigianato di carta. Laboratorio di libri. Riparazione della vecchia letteratura, creazione dei propri libri per bambini. KVM (Club di matematici allegri). Conversazione sulle regole di comportamento in casa e per strada durante le vacanze. Vacanza di cultura fisica "La mia allegra palla che suona". Conversazione sull'argomento: "Come rilassarsi in estate nella natura".
16.10 - 20.10. ottobre 9.10.-13.10. 02.10.-06.10 25.09.-29.09. "L'asilo è la nostra casa" "Un mondo interessante intorno. Conoscenza del mondo circostante ”“ Cosa viene da cosa. Oggetti e materiali ”“ Cose necessarie. noi alleviamo
Progettazione tematica di attività extrascolastiche in un gruppo di doposcuola. LEZIONI D'ARIA FRESCA LEZIONI INDOOR DATA I TRIMESTRE 1 Passeggiata vicino alla scuola Disegno sul tema "Casa mia" 02.09 2 Mobile
Progettazione tematica del GPA per l'anno accademico 2017-2018. Compiti del lavoro educativo del GPA: Formazione di un atteggiamento positivo nei confronti dell'apprendimento, dei bisogni e della capacità di adempiere ai compiti di studio dell'insegnante. arricchimento
Appendice al DOP MAOU SOSH 23 Lipetsk DIPARTIMENTO DELL'EDUCAZIONE AMMINISTRAZIONE DELLA CITTÀ DI LIPETSK ISTITUZIONE EDUCATIVA AUTONOMA COMUNALE SCUOLA DI EDUCAZIONE SECONDARIA 23 DENOMINATA DA S.V. DOBRIN
PIANIFICAZIONE APPROSSIMATIVA COMPLETA A TEMA DEL PROCESSO EDUCATIVO (primo gruppo junior) Settimana Argomenti approssimativi 1 settembre "Addio estate" 2 "Casa mia" 3 "Vendemmia" 4 "I colori dell'autunno" 1 ottobre "Animale
Progettazione tematica Anno accademico 2015-2016 (gruppo intermedio) Data Tema del progetto Finalità Evento finale Settembre "La bellezza intorno a noi" Formare la capacità di vedere la bellezza, celebrare i cambiamenti di stagione
1 gruppo junior Responsabile MADOU 42 La mia scuola materna Autunno. Giocattoli Autunno dorato Autunno doni della natura Ottobre Animali domestici Trasporto Io sono un uomo Novembre Animali selvatici La mia famiglia Io sono buono, tu sei buono.
Mesi di settembre Durata Tema unificante ("quadro") Fascia di età precoce (2-3 anni) "Periodo di adattamento" Secondo gruppo junior (3-4 anni) Gruppo medio (4-5 anni) Gruppo senior (5-6 anni)
PIANIFICAZIONE TEMATICA INTEGRATA Gruppo 2 in tenera età Conosciamoci! ADATTAMENTO Febbraio Gennaio Dicembre Novembre Ottobre Regali d'Autunno Gioco didattico "Il raccolto" 2 settimane 3 settimane Ci sto
Pianificazione tematica complessa delle attività educative organizzate Mese settimana 1-2 Gruppo Junior Medio Gruppo Senior Preparatori Obiettivi e obiettivi Eventi significativi di gruppo
Progettazione tematica complessa per tutte le fasce d'età Asilo MADOU 15 settembre tema 1 junior 2 junior Logopedia Senior, ort. gruppi 1. Giornata della conoscenza, Giornata della conoscenza dell'adattamento, Sondaggio,
I. Durata dell'anno accademico 2016-2017 Durata dell'anno accademico Inizio e fine 36 settimane accademiche 01.09.2016-31.08.2017 II. Durata delle vacanze nell'anno accademico 2015 2015 Durata delle vacanze
Istituto scolastico prescolare di bilancio comunale "Kindergarten di tipo combinato 365" del distretto cittadino di Samara (MBDOU "Kindergarten 365", Samara) indirizzo: 443042, regione di Samara, g.
"Approvo" Nota esplicativa al curriculum del calendario dell'istituto di istruzione prescolare di bilancio comunale dell'asilo del distretto cittadino di Samara di tipo combinato 365 per il 2014-2015
Fiera d'autunno Gruppo senior Gruppo preparatorio "Fiera d'autunno" - una mostra delle migliori ricette casalinghe dai doni dell'autunno 10.10-14.10 Autunno d'oro Tutti Concorso di artigianato con materiali naturali "Natura e fantasia"
Mese 1 Gruppo Junior 01.09-04.09 Il nostro asilo preferito Adattamento Vieni a visitare quanto è bello nel nostro asilo 2 Gruppo Junior Gruppo medio Gruppo senior 1 Gruppo senior 2 Preparatorio per
Scadenza Argomento Scopo 26.05-11.06. 2016 Come nasce la Patria Promuovere lo sviluppo di un sentimento di amore per la propria Patria, un senso di orgoglio per il proprio Paese. Attività 3-5 anni 5-7 anni Lettura narrativa.
Un piano a lungo termine per l'implementazione degli argomenti lessicali nel gruppo senior per l'anno accademico 2015-2016 periodo mese settimana argomenti lessicali eventi 1 settembre diagnostica diagnostica "Regali d'autunno" "Orto. Verdure"
2° elementare 1° trimestre (settembre ottobre). Direzione: educazione delle qualità morali ed estetiche di una persona attraverso la percezione del mondo circostante, la formazione di interessi cognitivi, la curiosità dei più giovani
Griglia del piano della ricreazione estiva dei bambini della scuola SDK Samylovo e Samylovsk 1 giugno Festività "Infanzia solare", dedicata alla Giornata dei bambini 2 Segni dell'estate. Osservando il tempo. Visita alla biblioteca del paese
Calendario - piano tematico delle attività educative dei gruppi prescolari MKOU SOSH con il villaggio UIOP Pizhanka, regione di Kirov (prima età) Mese Settimana Argomento della settimana 1 settembre settimana Arrivederci, estate,
Un piano a lungo termine del lavoro educativo nel periodo estivo per l'anno accademico 2015-2016. Giorni della settimana Responsabile eventi 1 giugno Giornata dei bambini "3 giugno" Giornata dell'ambiente "6 giugno" Pushkin
Pianificazione tematica-calendario del lavoro dell'insegnante nel GPA Attività all'aperto Attività al chiuso Data Fatto Tipi di attività Prima metà di settembre. "Ciao scuola!" 1. Passeggia per la scuola
I gruppo junior Dal 01.09. fino al 27.11.2015 - adattamento 1. "Winter" Ltd. Modellazione "Snowman" 2. "Il nuovo anno sta arrivando!" Festa di Capodanno. 3. Vestiti e scarpe invernali "Ltd. Drawing:" Pelliccia per bambola Katya "4." Toys "
1. Apportare integrazioni e modifiche alla complessa programmazione tematica e al piano delle attività culturali e del tempo libero, da presentare in una nuova edizione. Appendice 1 2. Apportare integrazioni e modifiche all'organizzazione
ISTITUZIONE EDUCATIVA COMUNALE DELL'INFANZIA "CENTRO PER LO SVILUPPO DELL'INFANZIA 14 REGIONE DI KRASNOARMEYSKY DI VOLGOGRAD" Indirizzo: 400112, Russia, Volgograd, blvd. Engels, 6 tel./fax 67-80-62, tel. 67-72-87
APPROVATO Responsabile MBDOU - asilo nido 459 O.V. Belonosov 2013 Pianificazione tematica complessa (gruppo junior) Argomento Contenuto ampliato del lavoro Periodo Opzioni per le attività finali Arrivederci
PROGETTAZIONE TEMATICA INTEGRATA per l'a.a. 2017-2018 (sviluppata sulla base del programma "Dalla nascita alla scuola") Periodo Tema della settimana Sottogruppo Junior Sottogruppo Senior Evento finale Settembre Infanzia
Piano di lavoro per 1 trimestre. Settembre "Conosciamoci" Giornata della Conoscenza. Fare un angolo fresco. Organizzazione del dovere di classe. Evento del Consiglio degli scolari "Dalla sponda della scoperta all'alfabetico
Dipartimento dell'Istruzione dell'Amministrazione del Distretto della Città di Elektrostal, Regione di Mosca APPROVATO DELL'ISTITUZIONE EDUCATIVA COMUNALE "GYMNASIUM 4" (MOU "Gymnasium 4"). Direttore del MOU "Gymnasium 4"
Piano delle attività estive in un gruppo compensatorio. Educatori: Aleschenko O.V. Belikova M.V. 1 giugno settimana "L'infanzia siamo io e te" con i bambini 01.06. Giornata internazionale dei bambini. Giornata mondiale
Il volume del programma di sviluppo generale aggiuntivo dell'orientamento pedagogico sociale "Tutto è nelle tue mani" Il volume del programma di sviluppo generale aggiuntivo dell'orientamento pedagogico sociale "Tutto
Il mondo in cui vivo La mia famiglia è il mio mondo Ciao, inverno Per dare un'idea di me stesso come persona: delle parti principali del corpo umano, del loro scopo. Rafforza la conoscenza del tuo nome, i nomi dei membri della famiglia. Dare forma
MBOU "Scuola secondaria Krasnopresnenskaya" PIANO DI LAVORO EDUCATIVO IN GPA PER 2013 ANNO ACCADEMICO 2014 Docente GPA: MM Vedyashkina Compiti per il conto 2013 2014 anno. 1. Promuovere l'indipendenza
Un piano tematico completo per l'attuazione del programma educativo di base dell'educazione prescolare MDOU d / s 7 "Kolosok". Età prescolare più giovane Data di attuazione settembre. Argomento generale Argomenti secondari Lavoro
Un piano tematico approssimativo per il gruppo preparatorio n / a Argomento Vacanze / eventi nei gruppi 1-6 set. "Ciao, asilo!" "Giornata della conoscenza" Tour dell'asilo. Il 1 settembre è il giorno della conoscenza. "I nostri
Curriculum del calendario di MBDOU "Asilo nido di tipo evolutivo generale 64" Il calendario educativo annuale è sviluppato in conformità con la legge della Federazione Russa "Sull'istruzione", "Requisiti sanitari ed epidemiologici
2° settimana di settembre 1° settimana del mese di settembre Argomento Scopo Organizzazione del lavoro Evento finale Area didattica "Ciao, asilo!" Incoraggia i bambini a godersi il ritorno all'asilo.
Direzione di 1a classe Attività scolastiche generali Attività in classe Corsi in LEGNO (cerchi, sezioni) 1 Giornata culturale generale della Conoscenza Mostra "Bouquet d'autunno" Festa dell'insegnante "Autunno" Vacanze di Capodanno
VISTO l'adunanza del Convitto pedagogico verbale 1 del 29 agosto 2017 APPROVATO DA Deputato. Direttore per VR L.N. Gerasimova APPROVATO Direttore ff del Convitto I.V. Valieva Piano di lavoro
Piano tematico complesso II gruppo junior (per l'a.a. 2016 2017). Mese di calendario Temi Opzioni per gli eventi finali Settembre Blocco "La nostra scuola materna è buona" 1-2. Io e il mio gruppo. 3. Impara
VACANZE NEL DOW 18/01/2016 22/01/2016 1 gruppo junior "Giornata delle bolle di sapone" Animazione festiva "Festa delle bolle di sapone" "Giornata della fiaba" Drammatizzazione della fiaba "Rapa" "Divertimento invernale" Gioco "Ghiacciolo"
Pianificazione tematica in MBDOU "DSOV 20" nella città di Usinsk Età prescolare mese durata tema La mia città, la mia casa. 1.09 Giornata della conoscenza. Primo giorno d'autunno. 3.09 Giornata della solidarietà nella lotta al terrorismo
Pianificazione tematica complessa Gruppo senior Autunno Ampliare le conoscenze dei bambini sull'autunno. Continuare a introdurre i mestieri agricoli. Consolidare la conoscenza delle regole di comportamento sicuro in
I. Durata dell'anno accademico 2015-2016 Durata dell'anno accademico Inizio e fine 36 settimane accademiche 01.09.2014-31.08.2015 II. Durata delle vacanze nell'anno accademico 2015 2015 Durata delle vacanze
PIANO DI LAVORO EDUCATIVO NEL GRUPPO LONG DAY per l'a.a. 2015-2016. Grado 1 Educatore GPA: Medzhnunova V.I. Nota esplicativa Al giorno d'oggi, il lavoro dell'educatore sta diventando sempre più rilevante
Appendice Calendario di vita dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale "Asilo nido di tipo combinato" Katyusha ", Vorkuta 05-06 anno accademico gennaio r dicembre novembre ottobre settembre
Appendice 3 Calendario-pianificazione tematica II gruppo junior SETTEMBRE 1. "Ciao, asilo" 2. "Io e i miei amici" 3. "Mamma, papà, sono una famiglia amichevole" 4. "Sono un uomo" 1 OTTOBRE " Autunno. nomi
Settembre 4 settimana 3 settimane 2 settimane 1 settimana “Addio, estate! Ciao, asilo!" "Autunno d'oro" "Cadono le foglie, cadono le foglie, il vecchio giardino si addormenta" "Animali domestici e uccelli. Animali e uccelli del bosco »Assistenza
MESE SETTEMBRE 01.09 Giornata della conoscenza CON TELAI Consultazione: Metodi e tecniche di lavoro di base per educare i bambini in età prescolare al senso della tolleranza. Lavorare con l'etnocalender durante tutto l'anno. CON I BAMBINI Stesura
Argomento Così siamo diventati più maturi. Complesso - pianificazione tematica per l'anno accademico 2015-2016 (prima metà dell'anno) Gruppo preparatorio per la scuola Contenuto dettagliato del lavoro Idee di forma
PIANIFICAZIONE ANNUALE APPROSSIMATIVA A TEMA INTEGRATA Età prescolare Junior Opzioni per l'ultimo settembre Il nostro gruppo Intrattenimento "Inaugurazione della casa di Matryoshkino" I nostri giocattoli Gioco "Compleanno di Mishutka" Il mio
T Piano di lavoro del GPA per l'anno accademico 2015-2016 Mese Eventi Responsabile Data Segno di partecipazione 1.Mikhin Knowledge Day. Sovrano solenne. Kapralova V.L. Aula tematica Ore aula "Lezione
Mese Tema della settimana Vacanze, Matinée Altri eventi Tradizioni Dicembre 3 gennaio Lev Nikolaevich Tolstoj il primo insegnante di bambini Tempo libero-Quiz basato sulle opere per bambini di Lev Tolstoj Edizioni di libri per bambini
Pianificazione tematica complessa 2° gruppo junior Autunno Ampliare le conoscenze dei bambini sull'autunno. Continuare a introdurre i mestieri agricoli. Rafforzare la conoscenza delle regole di comportamento sicuro
Data del venerdì libero (tematico) Piano dei venerdì tematici liberi al MAOU SOSH 31 Anno accademico 2017-2018 Argomento del venerdì libero (tematico) Eventi in programma 09/01/17
Il programma per l'attuazione del servizio educativo retribuito "Organizzazione dell'assistenza all'infanzia extracurricolare" Nota esplicativa Standard educativo statale federale dell'istruzione generale primaria
Dicembre Novembre Ottobre Settembre PIANIFICAZIONE APPROSSIMATIVA A TEMA CALENDARIO APPENDICE Blocco I e d / s Colori dell'autunno Dove inizia la Patria Il mondo intorno a noi Settimane Gruppo giovani Medio gr. Anziano gr.
PRESENTAZIONE DEL PERIODO SANITARIO ESTIVO NELL'UNITÀ PRESCOLARE DELL'ANNO SCOLASTICO 2014 2015 Scopo: Coniugare gli sforzi di insegnanti e genitori per creare condizioni favorevoli al miglioramento del corpo del bambino
Calendario-piano tematico del lavoro educativo per il 20-2015 Indicazioni dell'attività educativa, attività legali Termini di classe Responsabile Risultati attesi Riga solenne "Ciao,
LAVORO CON I GENITORI SETTEMBRE Informazioni visive 1. Incontro genitoriale di gruppo "Partnership di famiglia e scuola materna nel periodo di adattamento dei bambini piccoli". "Regime del giorno", "Il nostro diretto educativo
1. 2. Pianificazione tematica del calendario delle attività extracurriculari nel gruppo di supervisione e cura dei bambini Grado 3 Attività all'aperto Attività al chiuso Data Passeggiata scolastica Imparare giochi all'aperto. vicino a "Sopra
Istituto scolastico prescolare di bilancio comunale "Kindergarten" Solnyshko "villaggio Gvardeyskoye" distretto di Simferopol Repubblica di Crimea Calendario - pianificazione tematica per l'istruzione 2016/2017
Attività didattiche della classe docente della classe 3° della classe M.B. Alferieva. Direzione del programma Compiti svolti Attività svolte: classe. ore, conversazioni, quiz, incontri Morality Family
Mese 1a settimana 2a settimana 3a settimana 4a settimana Settembre "Addio, estate, ciao, asilo!" Obiettivo "Regole e sicurezza stradale": promuovere
Approvato da: Responsabile MBDOU "Kindergarten 97" Samara A.A. Sizko 2016 Complesso approssimativo - pianificazione tematica propedeutica al gruppo scolastico MBDOU "Kindergarten 97" Samara "Vacanze"
Pianificazione tematica del calendario
nel 2° gruppo junior sul tema: "Pane/Grano"
Mattina3.10.16. 4.10.16. 5.10.16. 6.10.16. 7.10.16
Conversazione "Dove ci è venuto il pane?"
Scopo: chiarire ed espandere le idee dei bambini sul pane (cotto con farina e farina ottenuta dal grano).
Gioco didattico "Cosa viene fuori da cosa?"
Obiettivo: consolidare la conoscenza della produzione del pane
Esercizi FEMP con manichini di prodotti da forno: pan di zenzero, biscotti, triangolo, asciugatura "Che forma è questa?"
Scopo: fissare il conteggio ordinale fino a 4; la forma geometrica dell'oggetto.
Conversazione: "Abbi cura del pane!"
Scopo: Favorire il rispetto e il rispetto per il pane, per il lavoro delle persone che coltivano e cuociono il pane, per favorire un interesse cognitivo nelle professioni di coltivatore di cereali, fornaio, agronomo.
Attività di ricerca "Come il pane diventa un crostino"
Scopo: lo sviluppo dell'interesse cognitivo dei bambini.
2. Lavoro (aiutare l'insegnante nella raccolta di giocattoli)
Gioco didattico "Pescatore"
Scopo: correggere e ripetere in modo giocoso i nomi dei prodotti da forno.
Gioco "Pagnotta"
Scopo: raccontare ai bambini la pagnotta, perché la canzone di compleanno porta il suo nome, giocare a questo gioco, creare un'atmosfera amichevole nel gruppo
Gioco matematico "Cosa è superfluo?"
Obiettivo: sviluppo della consapevolezza e dell'osservazione
Gioco con le dita "Torte"
Obiettivo: lo sviluppo delle capacità motorie fini.
Esame di illustrazioni tratte da libri per bambini sul tema "Pane»
Scopo: attivare il vocabolario sull'argomento.
Osservando il tempo.
Osservazione: caduta delle foglie. Obbiettivo
Osservazione: vento.
Guardando il sole
5. Lavoro individuale con formazione di competenze culturali e igieniche.
Situazione problematica "Ci laveremo le mani prima di mangiare" a turno con ogni bambino ammesso
io mezza giornata (attività didattiche organizzate direttamente)
I principali tipi di movimenti:
Gioco all'aperto: "Prendere la palla"
Udito
Cantando
Danza
8.50-9.05- Sviluppo fisico SZ
SCOPO: Esercitarsi a mantenere l'equilibrio quando si cammina su un'area di appoggio limitata: sviluppare la capacità di atterrare su gambe piegate nel salto.
I principali tipi di movimenti:
1. Equilibrio "Camminiamo sul ponte". Da due tavole parallele (larghezza 25 cm, lunghezza 2 m) viene realizzato un "ponte sul fiume". L'attività di gioco dopo aver mostrato all'educatore viene eseguita in una colonna uno alla volta: i bambini camminano lungo il primo "ponte", quindi lungo il secondo.
2. Salto. L'insegnante dispone i bambini in due file una di fronte all'altra, mette una corda davanti a ogni riga e spiega l'esercizio: "Bisogna avvicinarsi alla corda, allargare leggermente le gambe, piegarle alle ginocchia e saltare sopra il corda, atterrando su gambe piegate." I bambini saltano al segnale dell'insegnante, si girano e saltano di nuovo 4-5 volte di seguito.
Gioco all'aperto: "Prendere la palla."
8.50-9.05- Sviluppo musicale
Udito
Cantando
Danza
9.00-9.15- Ozn. con env world / design
Argomento: "Ecco una pagnotta profumata"
Obiettivi: ampliare le conoscenze dei bambini e come ottenere il pane, arricchire e attivare il vocabolario con i nomi di altri prodotti farinacei (ciambelle, ciambelle, focacce, essiccatoi, biscotti, crostate, torte), far conoscere ai bambini la professione di un fornaio, per favorire il rispetto del pane...
Dybin p.
9.15-9.30- Sviluppo del discorso
Leggendo E. Trutnev "Pioggia, pioggia, acqua - ci sarà una pagnotta di pane"
Scopo: insegnare ai bambini una nuova poesia
9.15-9.30- Sviluppo dell'arte esteta - La pittura
.
Disegno "Disegna qualcosa in giro"
Contenuto del software.
Esercizio nel disegnare oggetti di forma rotonda. Per consolidare la capacità di usare le vernici, per tenere correttamente il pennello. Impara a sciacquare il pennello prima di prendere un'altra vernice e alla fine del lavoro. Insegna a goderti i tuoi disegni, dai un nome agli oggetti e ai fenomeni raffigurati. Sviluppa indipendenza, creatività.
Komarov p.
9.15-9.30 - FEMP
FEMP
Tema
"Curiamo le bambole con i biscotti"
Obiettivi: consolidare la conoscenza dei bambini su cos'altro è fatto di farina; insegnare ai bambini a confrontare la totalità degli oggetti in termini di quantità, per consolidare l'assimilazione del concetto "Lo stesso numero"
Novikov p.
9.15-9.30- Sviluppo dell'arte esteta Modellazione/Applique
omino di pan di zenzero (Carta colorata. Soggetto applique da sagome preparate di oggetti)
Contenuto del software. Insegna ai bambini a stendere una composizione della trama su un foglio di carta. Rafforzare le tecniche di incollaggio. Impara a finire di disegnare oggetti con i pennarelli, portandoli all'immagine desiderata. Continua ad imparare ad ascoltare le fiabe e a comprenderne il contenuto. Ripeti i nomi delle forme geometriche (cerchio, ovale).
Dispensa. Foglio dell'album con "erba" incollata in basso - una striscia di carta verde; dettagli ritagliati da carta colorata: ovali gialli di diverse dimensioni 4 pezzi e un grande cerchio giallo .; pennarelli, colla, pennello per colla, stoffa, fodera in tela cerata.
9.30-9.45- Sviluppo fisico per una passeggiata.
SCOPO: Esercitarsi a mantenere l'equilibrio quando si cammina su un'area di appoggio limitata: sviluppare la capacità di atterrare su gambe piegate nel salto.
I principali tipi di movimenti:
1. Equilibrio "Camminiamo sul ponte". Da due tavole parallele (larghezza 25 cm, lunghezza 2 m) viene realizzato un "ponte sul fiume". L'attività di gioco dopo aver mostrato all'educatore viene eseguita in una colonna uno alla volta: i bambini camminano lungo il primo "ponte", quindi lungo il secondo.
2. Salto. L'insegnante dispone i bambini in due file una di fronte all'altra, mette una corda davanti a ogni riga e spiega l'esercizio: "Bisogna avvicinarsi alla corda, allargare leggermente le gambe, piegarle alle ginocchia e saltare sopra il corda, atterrando su gambe piegate." I bambini saltano al segnale dell'insegnante, si girano e saltano di nuovo 4-5 volte di seguito.
Gioco all'aperto: "Prendere la palla"
2. Cammina
Osservando il tempo. Scopo: Annotare che tempo fa, insegnare ai bambini a usare concetti appropriati nel discorso, sviluppare capacità di osservazione
Osservazione: caduta delle foglie. Obbiettivo : Per attirare l'attenzione dei bambini su come le foglie cadono lentamente e senza intoppi con tempo calmo, come svolazzano, si arricciano, girano quando soffia il vento.
Osservazione: foglie sugli alberi. Scopo: formare nei bambini per vedere la bellezza nei fenomeni naturali, aggiornare le conoscenze sui colori.
Osservazione: vento.
Scopo: espandere le idee dei bambini sul vento, insegnare loro a notare il movimento degli alberi.
Guardando il sole
Obiettivi: sviluppare l'idea che quando c'è il sole, fuori fa caldo; mantenere uno stato d'animo gioioso.
3. Natura del lavoro:
4. Giochi all'aperto:
"Topi in dispensa".
"Entra nel cerchio".
Obiettivi: migliorare la capacità di agire, insegnare a colpire il bersaglio, sviluppare l'occhio, la destrezza.
5. Autoattività: giocare con i giocattoli in gruppo.
6. Lavoro individuale sulla formazione di abilità culturali e igieniche.
Osservando il tempo. Scopo: Annotare che tempo fa, insegnare ai bambini a usare concetti appropriati nel discorso, sviluppare capacità di osservazione
Osservazione: caduta delle foglie. Obbiettivo : Per attirare l'attenzione dei bambini su come le foglie cadono lentamente e senza intoppi con tempo calmo, come svolazzano, si arricciano, girano quando soffia il vento.
Osservazione: foglie sugli alberi. Scopo: formare nei bambini per vedere la bellezza nei fenomeni naturali, aggiornare le conoscenze sui colori.
Osservazione: vento.
Scopo: espandere le idee dei bambini sul vento, insegnare loro a notare il movimento degli alberi.
Guardando il sole
Obiettivi: sviluppare l'idea che quando c'è il sole, fuori fa caldo; mantenere uno stato d'animo gioioso.
4. Lavoro in natura:
Aiutare l'insegnante nella raccolta delle foglie cadute;
Raccolta di materiale portatile nel cestino.
5. Giochi all'aperto:
"Topi in dispensa".
Scopo: insegnare a correre facilmente, senza urtarsi l'un l'altro, muoversi secondo il testo, cambiare rapidamente la direzione del movimento.
"Entra nel cerchio".
Obiettivi: migliorare la capacità di agire, insegnare a colpire il bersaglio, sviluppare l'occhio, la destrezza.
6. Attività indipendente: giocare con i giocattoli in gruppo.
7.. Lavoro individuale sulla formazione di abilità culturali e igieniche.
Situazione problematica "Trova il tuo asciugamano" a turno con ogni bambino ammesso
Sera
1 Giochi indipendenti per bambini
"Cos'è fatta di farina?"
Compiti: sviluppare interesse cognitivo, pensiero, attenzione visiva.
Progresso del gioco: i bambini contrassegnano con patatine solo quegli alimenti che contengono farina.
Giochi indipendenti per bambini
Lezione 12. Cookie
(Modellazione di pasta)
Contenuto del software.Continuate a insegnare ai bambini a scolpire una palla con l'impasto, appiattitela tra i palmi e premete l'impasto con un dito, lasciando segni più profondi. Coltivare la reattività e la gentilezza.
Materiale dimostrativo.
Bambola, piatto grande.
Dispensa. Impasto (per l'impasto, mescolare mezzo bicchiere di farina, mezzo bicchiere di sale, mezzo bicchiere d'acqua e impastare in una ciotola), un tagliere.
Kaldina p.
"Cosa è stato cotto da quale farina"
Compiti: consolidare la conoscenza dei bambini sui cereali, sui tipi di farina, sui prodotti da forno che ne derivano; sviluppare funzioni visive; promuovere l'accumulo di immagini visive.
Progresso del gioco: i bambini collegano con linee le immagini delle spighette di grano e segale con prodotti da forno a base di segale e farina di grano.
Offri ai bambini attributi per il gioco di ruolo "Kindergarten": situazione di gioco "Assistente insegnante che si prepara per la cena".
Scopo: insegnare ai bambini a eseguire diverse azioni correlate nel gioco; sviluppare la comunicazione verbale dei bambini. Favorire la buona volontà.
lingua tartara
Gioco con la palla "Dì quale" o "Scegli un segno" (Che pane? Che farina?)
Compiti: arricchire il vocabolario dei bambini, sviluppare la parola.
Progresso del gioco: i bambini stanno in cerchio, si passano la palla l'un l'altro e selezionano le parole-segni per le parole date.
lingua tartara
"Stendere le frittelle"
Compiti: sviluppare la percezione della forma, delle dimensioni, esercitare i bambini nella capacità di determinare visivamente le dimensioni in ordine ascendente (discendente), sviluppare un occhio, percezione visiva.
Progresso del gioco: i bambini numerano in ordine (da 1 a 5) le frittelle riportate sulla scheda dal più piccolo al più grande e viceversa.
3. Attività indipendente dei bambini: giocare con i giocattoli in gruppo.
programma di esempio
Il programma di lavoro è un importante documento scolastico che garantisce il passaggio sistematico del curriculum e l'attuazione della sua parte pratica.
Il programma di lavoro è un programma disciplinare, parte integrante del programma educativo. Questo programma deve soddisfare la logica e gli obiettivi e gli obiettivi principali del programma educativo. Prima di tutto, l'insegnante dovrebbe pensare a questo quando propone il suo programma di lavoro.
La struttura e il contenuto del programma di lavoro dovrebbero garantire l'unità di tutte le parti interagenti del processo educativo. Pertanto, gli elementi necessari di ciascun programma di lavoro della disciplina accademica dovrebbero essere:
Pagina del titolo;
Nota esplicativa;
Piano tematico del calendario, comprese sezioni e argomenti del programma, risultati educativi pianificati, metodi e forme di valutazione del raggiungimento di questi risultati, forme di lezioni (studi teorici, lezioni pratiche), tecniche e metodi di insegnamento, tipi di attività degli studenti ;
Un elenco di supporto educativo e metodologico del processo educativo, compreso un elenco di letteratura di base e aggiuntiva, risorse Internet, applicazioni elettroniche e materiali di controllo e misurazione.
La procedura per lo sviluppo e l'approvazione dei curricula di lavoro
Sulla base del programma educativo adottato e del programma di sviluppo, del curriculum dell'organizzazione educativa generale e dei curricula esemplari raccomandati dal Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa, l'insegnante compila in modo indipendente un programma di lavoro, compreso un frontespizio, una spiegazione nota, un piano tematico del calendario per l'anno accademico in corso, il contenuto del materiale accademico, un elenco di laboratori obbligatori, pratici, di controllo e altri tipi di lavoro, risultati educativi, metodi e forme di valutazione del raggiungimento di questi risultati, istruzione , supporto metodologico e informativo del corso, elenco della letteratura per docenti e studenti. Ai programmi di lavoro possono essere allegati altri documenti necessari al docente per la piena ed efficace attuazione del processo educativo.
Il frontespizio indica:
nome completo del fondatore e organizzazione educativa secondo lo statuto;
dove, quando e da chi è stato approvato il programma di lavoro;
il nome del soggetto;
indicazioni che il programma di lavoro appartiene al livello di istruzione generale;
il periodo di attuazione di questo programma;
NOME E COGNOME. l'insegnante che ha creato questo programma di lavoro.
La nota esplicativa, di regola, contiene gli scopi e gli obiettivi dello studio della materia, il concetto incarnato nel contenuto del materiale educativo, tenendo conto del tipo di organizzazione educativa generale e del contingente di studenti, le caratteristiche distintive di il programma di lavoro rispetto al programma approssimativo, la tempistica del programma di lavoro, forme e metodi, tecnologie formative, la modulistica utilizzata, metodi e mezzi di verifica e valutazione dei risultati di apprendimento per questo programma di lavoro, le motivazioni della scelta del kit formativo e metodologico per l'attuazione del programma di lavoro, la riflessione della componente nazionale-regionale.
I programmi di lavoro sviluppati dall'insegnante sono considerati in una riunione dell'associazione metodologica degli insegnanti di un'organizzazione di educazione generale. L'Associazione metodologica dei docenti, dopo l'esame, esprime un parere in merito all'approvazione o alla revisione dei programmi di lavoro. La decisione dell'associazione metodologica è documentata in un protocollo. Successivamente, con una decisione positiva, i programmi di lavoro vengono presentati all'amministrazione dell'organizzazione educativa generale.
Il direttore della scuola emette un'ordinanza che approva i programmi di lavoro per ciascuna materia. Tutti i programmi di lavoro indicano la data della loro adozione in una riunione dell'associazione metodologica, l'accordo con il vicedirettore per la ricerca e lo sviluppo, la firma del direttore di un'organizzazione di istruzione generale sulla loro approvazione, indicando la data e il numero dell'ordine. L'approvazione dei programmi di lavoro per le materie accademiche viene effettuata prima dell'inizio dell'anno accademico, ma non oltre il 31 agosto dell'anno accademico in corso.
Una copia dei programmi di lavoro approvati è archiviata nella documentazione dell'organizzazione educativa generale secondo la nomenclatura dei casi, la seconda copia viene consegnata all'insegnante per l'attuazione del processo educativo.
L'amministrazione dell'organizzazione dell'istruzione generale monitora periodicamente l'attuazione e l'attuazione dei programmi di lavoro.
Calendario e pianificazione tematica regola le attività dell'insegnante nell'attuazione del curriculum nella materia, è sviluppato dall'insegnante per ogni anno di studio in conformità con il curriculum e i requisiti degli standard educativi statali federali.
I compiti della redazione di un calendario-pianificazione tematica sono:
Determinare il posto di ogni argomento nel corso annuale e il posto di ogni lezione nell'argomento;
Determinazione del rapporto tra le singole lezioni, argomenti del corso annuale;
Formazione di un sistema razionale di lavoro sulla formazione dei risultati pianificati.
Pianificazione tematica del calendario immancabilmente comprende: il nome generale dell'argomento, il numero di ore dedicate allo studio di questo argomento, il nome dell'argomento di ciascuna lezione o il contenuto del materiale didattico, i risultati previsti, le forme di organizzazione dell'attività conoscitiva degli studenti, le forme di controllo. La colonna "Nota" può contenere informazioni fatte dall'insegnante nel corso del lavoro su questa pianificazione tematica, - ad esempio, letteratura aggiuntiva utilizzata, contenuto di compiti individuali per bambini con scarso rendimento o talento, ecc.
Importante!
Il miglioramento del sistema educativo generale in Russia, in connessione con l'introduzione di standard educativi statali federali, mira a risolvere i problemi più importanti nell'insegnamento e nell'educazione degli studenti. Idee di pedagogia dello sviluppo: approccio all'attività di sistema (L.S.Vygotsky, A.N. Leontiev, P.Ya. Galperin, D.B. Elkonin, V.V.Davydov, A.G. Asmolov), educazione allo sviluppo orientata alla personalità (VISlobodchikov, IS Yakimanskaya, VVSerikov), variabile semantica l'educazione allo sviluppo (AG Asmolov, VV Rubtsov, EA Yamburg) ha trovato la sua incarnazione nel cambiare il contenuto e l'organizzazione del processo educativo dell'istruzione primaria, di base e secondaria in Russia. Questi cambiamenti mirano a plasmare la cultura generale degli studenti, il loro sviluppo spirituale, morale, sociale, personale e intellettuale, a creare una base per l'attuazione indipendente di attività educative che garantiscano il successo sociale, lo sviluppo di capacità creative, l'autosviluppo e auto-miglioramento, conservazione e rafforzamento della salute degli studenti.
La differenza fondamentale tra gli standard scolastici della nuova generazione è il loro orientamento verso la formazione della personalità degli studenti che sono in grado di studiare in modo indipendente e riqualificarsi ripetutamente durante la loro vita, pronti per azioni e decisioni indipendenti.
Una misura della capacità di una persona di impegnarsi attivamente in attività è un insieme di competenze. Grandi opportunità per la loro formazione sono fornite dallo sviluppo di azioni educative universali (ULE), che determinano l'orientamento motivazionale degli studenti, forniscono competenza sociale, capacità di organizzare le proprie attività, consentendo di formare azioni universali educative generali, logiche, associate a risolvere problemi.
Ecco perché nella colonna "Risultati pianificati" della pianificazione tematica del calendario, vengono determinati non solo la materia (conoscenze e abilità), ma anche meta-soggetto e risultati di apprendimento personali.
Cari colleghi! Comprendere che la struttura del KTP dipende anche dalle specificità dell'argomento, ci ha permesso di offrirti diverse opzioni per la progettazione della pianificazione tematica del calendario. Tuttavia, si consiglia di aderire a un'unica struttura del KTP nell'ambito delle singole associazioni metodologiche scolastiche o discipline correlate.
Allegato 1.
| № p / p | Argomento della lezione | Contenuto principale | Informazioni e supporto metodologico/attrezzature | Compiti di definizione degli obiettivi | Visualizza (tipo) lezione | Data (piano / fatto) | Nota |
||||||
| soggetto | metasoggetto | personale |
|||||||||||
Appendice 2.
CALENDARIO-PIANO TEMATICO DEL PROGRAMMA DI LAVORO
| Argomento della lezione | Data | Numero di ore | Risultati pianificati | Forma di organizzazione dell'attività cognitiva | Forme di controllo | Organizzazione del lavoro autonomo | Visibilità, ICT | Nota |
|||||||||||||||
| soggetto | Metasoggetto (UUD) | Personale |
|||||||||||||||||||||
| sapere | essere in grado di | ||||||||||||||||||||||
Appendice 3.
| № p / p | Nome della sezione, argomenti | Numero di ore | Caratteristiche delle principali attività degli studenti | Risultati pianificati (EMP) | Forme di controllo | la data del | |||||||||
| soggetto | metasoggetto | personale | Piano | fatto | |||||||||||
Appendice 4.
| № lezione | Sezione, argomento | Numero di ore | Data | Attrezzatura | Forme di lavoro | Attività | Abilità di apprendimento da padroneggiare | Padroneggiare il metasoggetto abilità | Nota |
|
1. Disposizioni generali
1.1 La pianificazione tematica del calendario (di seguito CTP) dell'insegnante è un documento normativo che contribuisce all'organizzazione del processo educativo nella GOU SPO "Scuola tecnica multidisciplinare di Kaltansky" in discipline che forniscono una pianificazione metodologicamente corretta per l'attuazione del curriculum in stretta sequenza e collegamento con le discipline correlate.
1.2 Un piano ben congegnato e tempestivamente redatto aiuta a preparare in anticipo i necessari sussidi visivi, materiale didattico per le classi, pianificare correttamente il lavoro di laboratorio e pratico ed è un progetto delle attività educative dell'insegnante.
KTP è sviluppato da un insegnante per ciascuna specialità in conformità con i requisiti del Federal State Educational Standard, il curriculum e il programma di lavoro della disciplina accademica;
Il KTP, sviluppato dall'insegnante, è considerato in una riunione dell'associazione metodologica e approvato dal direttore dell'istituto scolastico entro e non oltre il 15 settembre di quest'anno, l'originale del KTP viene consegnato all'ufficio metodologico, il l'insegnante ne lascia una copia per sé.
1.3 La presenza di un piano tematico-calendario consente di effettuare un controllo sistematico sull'andamento del curricolo e sulla distribuzione omogenea del carico di studio degli studenti.
1.4 I compiti della redazione del KTP sono:
determinare il posto di ogni argomento nel corso e il posto di ogni lezione nell'argomento;
determinazione del rapporto tra le singole lezioni, gli argomenti del corso;
creazione di un sistema razionale per la formazione delle competenze, abilità e abilità chiave degli studenti nella disciplina accademica;
migliorare la qualità dell'istruzione professionale.
1.5 Il grado di sviluppo del KTP è un criterio per la professionalità dell'insegnante.
1.6 Durante lo sviluppo di un corso di formazione KTP, l'insegnante implementa la sequenza delle seguenti azioni:
valutazione della situazione psicologica e pedagogica dal punto di vista dell'obiettivo principale che ha di fronte;
previsione, previsione dell'andamento e dei risultati dei lavori;
sviluppo di una sequenza di azioni;
selezione dei metodi e delle tecniche più ottimali per la loro attuazione;
calcolo accurato delle attività nel tempo e fissazione delle date per l'inizio e la fine delle sue fasi;
determinazione di forme e modalità di contabilizzazione e controllo dei risultati andamentali.
Il piano tematico-calendario è redatto per la disciplina accademica e il modulo professionale per l'anno accademico, è considerato in una riunione dell'associazione metodologica e approvato dal vicedirettore per il lavoro educativo e produttivo.
2. La struttura del piano tematico-calendario della disciplina accademica
Quando si elabora un piano tematico del calendario, è necessario tenere conto di quanto segue:
Il frontespizio deve contenere le seguenti informazioni:
- il nome del documento (calendario-piano tematico);
- cognome, nome, patronimico del docente;
- il nome della disciplina (deve corrispondere al nome nel curriculum);
- specialità (professione), gruppo di studio (numero, specialità);
- il programma di lavoro in base al quale è stato redatto un piano tematico-calendario (indicando la data e l'organo che ha approvato il programma di lavoro, il revisore);
- "Visto ad una riunione dell'associazione metodologica, verbale n. ____ datato" ___ "______201___"
- Approvato: Vice. Direttore per il lavoro educativo e produttivo GOU SPO "...........".
La tabella "Quantità di disciplina accademica e tipi di lavoro educativo" dovrebbe contenere le seguenti informazioni. Indicato per semestre, il carico massimo e obbligatorio d'aula, il monte ore assegnato per le lezioni in aula, le esercitazioni di laboratorio e le esercitazioni, l'eventuale progettazione del corso, il numero delle prove obbligatorie e la forma di verifica finale per il semestre secondo con il curriculum. I dati definitivi devono coincidere con i dati del programma di lavoro "Contenuto della formazione per disciplina".
3 Requisiti per la progettazione del piano tematico-calendario della disciplina accademica
4. La struttura e il design del piano tematico-calendario per il modulo professionale
