Felkérést kap, hogy tegyen gyakorlati tesztet társadalomismeretből a témában "Jobb"évfolyamon: 29 feladat egy helyes válasz kiválasztásával. Ha a válasz helytelen, egy üzenet jelenik meg. Ha a válasz helyes, akkor a következő kérdést javasoljuk.
A teszt befejezése után megszámolja a hibák számát, és pontszámot ad (2 hiba megengedett egy „öthöz”).
A gyakorlati teszt sikeres teljesítéséhez engedélyezni kell a JavaScriptet a böngészőben! (Internet Explorerben alapértelmezés szerint le van tiltva).
P. állampolgár meghatalmazást állított ki fia számára, hogy használja autóját. Ez a helyzet illusztrálja a kapcsolatot
Az Orosz Föderáció minden népének garantálja a jogot
A legfelsőbb jogi erő Oroszország területén rendelkezik (-ekkel)
Mi különbözteti meg a jogi normát az összes többi társadalmi normától?
A vállalkozások, intézmények, szervezetek közötti vagyoni vitákat elbíráló, megsértett jogaikat védelmező szerv az
Az alkotmányjog az irányadó
A bűnüldöző szervek azok
Az Orosz Föderáció alkotmánya szerint az elnöknek joga van üléseket vezetni
A demokratikus igazságszolgáltatás elve az
Helyesek-e a jogviszonyokra vonatkozó alábbi állítások?
V. A jogviszonyok egyik jele, hogy azok mindig a jogszabályok előírásaival összefüggésben keletkeznek, és azok szabályozzák.
B. A jogviszonyok jele, hogy jogok és kötelezettségek fennállását vonják maguk után résztvevőik számára.
Helyesek-e a jogi tényekre vonatkozó alábbi ítéletek?
A. A tétlenség jogi tény is lehet.
B. A jogszerű cselekvések megfelelnek a törvény követelményeinek.
A. Az Orosz Föderáció Állami Duma helyettes frakcióinak joguk van törvényhozás kezdeményezésére.
B. Az Orosz Föderáció minden állampolgárának joga van törvényhozás kezdeményezésére egyénileg és más állampolgárokkal együtt.
Milyen bűncselekményekért jár büntetőjogi felelősség 14 éves kortól?
Állami aktusokban kifejezve, az állam által védett és kötelező magatartási szabály ún
A jogállamiság ismertetőjegye az
Az alábbi jogok közül melyiket állapítja meg az Orosz Föderáció alkotmánya?
Helyesek-e a következő állítások a munkaügyi kapcsolatokról?
V. A munkaviszony létrejöttéhez mindig szükséges határozott idejű szerződés megkötése a munkáltató és a munkavállaló között.
B. A munkaügyi kapcsolatok alanyai a munkavállaló és a munkáltató.
A magánszemély jogállását, szervezési rendjét, valamint a hatósági és vezetési hatásköröket a központban és a szakterületen rögzítő dokumentum
Az alábbi jogok közül melyeket élhet az Orosz Föderáció állampolgára csak teljes cselekvőképességének elérése után?
Helyesek a következő jogi kijelentések?
V. A társadalomban létező jogi normáknak tükrözniük kell annak társadalmi-gazdasági fejlődését.
B. A törvények ellentmondhatnak a társadalomban uralkodó erkölcsnek.
Melyik állítás jellemzi helyesen az Alkotmány és a szabályozás kapcsolatát?
A kezdeményező csoport az Orosz Föderáció elnöki posztjára egy 34 éves katolikus vallású állampolgárt, szakképzett orvost, S.-t javasolt, aki 11 éve állandó lakhellyel rendelkezik az országban. A választási bizottság azonban megtagadta a jelöltség bejegyzését. A sikertelenség oka - nem megfelelő
A városvezetés kereskedelmi osztályának főszakembere 2004. december 30-án 10 000 rubel pénzbírsággal sújtotta P. polgárt engedély nélküli kereskedés miatt. Hová kell fordulnia P. állampolgárnak, hogy fellebbezzen a határozat ellen?
Helyesek-e a következő állítások a jogforrásokról?
V. Az Orosz Föderáció Alkotmányában foglalt összes törvényi szabályt részletesen és törvényekben és szabályzatokban dolgozzák ki.
B. A jogszabályi rendszerben szereplő szabályzatok kiadására csak az Orosz Föderáció elnöke jogosult.
Helyesek-e a következő állítások a jogalkotási kezdeményezési jogról?
A. Az Orosz Föderáció Állami Duma helyettes frakcióinak jogalkotási kezdeményezési joguk van.
B. Az Orosz Föderáció minden állampolgárának jogalkotási kezdeményezési joga van.
Milyen jogforrás rögzítette az Orosz Föderáció államának nevét - Oroszország?
Helyesek-e az alábbi ítéletek az orosz jogi eljárásokról?
V. Oroszországban minden tárgyalás nyilvános.
B. Az igazságszolgáltatási rendszer nyilvánossága és nyitottsága a demokratikus állam egyik jellemzője.
A munkahelyi biztonsági előírások megsértése és a horgászat szabályainak megszegése az
Az Orosz Föderáció monetáris egységének létrehozása és az Orosz Föderáció kormánya elnökének hatáskörének meghatározása
Összeállította: V. V. Babanakov
© Programozás: Vladimir Sokolov, 2013 Anyagok másolásához közvetlen indexelt link szükséges erre az oldalra
14 lehetőség!
A vizsgadolgozat két részből áll, benne 31 feladattal.
Az 1. rész 25 rövid választ tartalmazó kérdést tartalmaz. A 2. rész 6 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal.
A társadalomtudományi vizsgadolgozat elkészítésére 3 óra (180 perc) áll rendelkezésre.
Célközönség: 9. évfolyam
A vizsgadolgozat két részből áll, benne 29 feladattal.
Az 1. rész 20 rövid választ tartalmazó kérdést tartalmaz. A 2. rész 9 feladatot tartalmaz részletes válaszokkal.
A társadalomtudományi vizsgadolgozat elkészítésére 3 óra 55 perc (235 perc) áll rendelkezésre.
Célközönség: 11. évfolyam
Az ellenőrzési és diagnosztikai munka (CDR) az általános oktatási szervezetek X. osztályát végzett hallgatók társadalomtudományi általános képzettségi szintjének meghatározásának egyik formája az USE-ra való felkészültség szintjének megállapítása érdekében. A munka tartalma tükrözi a társadalomtudományi kurzus integrált jellegét: a feladatok összességében lefedik a tantárgy főbb részeit, a társadalomtudomány különböző területeinek alapvető rendelkezéseit. A feladatok jellegükben és összetettségükben különböznek egymástól, amelyet a feladat elvégzéséhez szükséges kognitív tevékenység módszere határoz meg.
Az eredmények felhasználhatók értékelési eljárások elvégzésekor, diagnosztikai munkaként, szabványos formájú feladatok (ellenőrző mérőanyagok) felhasználásával. Az ellenőrző mérőanyagok lehetővé teszik a társadalomtudományi, alap- és profilszintű középfokú (teljes) általános oktatás állami szabványának szövetségi komponensét végzettek fejlettségi szintjének megállapítását.
Az ellenőrző és diagnosztikai munka (KDR) az általános oktatási szervezetek XI. évfolyamát végzettek számára az általános társadalomtudományi végzettség meghatározásának egyik formája az egységes államvizsgára való felkészültség megállapítása érdekében.
A CRA-modell olyan tevékenységszemléleten alapul, amely lehetővé teszi a tantárgyi készségek, kognitív tevékenységtípusok és ismeretek széles skálájának többszempontú tesztelését a társadalomról, annak szférái és alapvető intézményei egységében, az egyén szociális tulajdonságairól. és kialakulásuk feltételeiről, a legfontosabb gazdasági jelenségekről és folyamatokról, politikáról és jogról, társadalmi viszonyokról, a társadalom szellemi életéről.
A munka tartalma tükrözi a társadalomtudományi kurzus integrált jellegét: a feladatok összességében lefedik a tantárgy főbb részeit, a társadalomtudomány különböző területeinek alapvető rendelkezéseit. A feladatok jellegükben és összetettségükben különböznek egymástól, amelyet a feladat elvégzéséhez szükséges kognitív tevékenység módszere határoz meg. A CRA feladatainak ellátása magában foglalja az olyan szellemi tevékenységek végrehajtását, mint a felismerés, sokszorosítás, kinyerés, osztályozás, rendszerezés, összehasonlítás, konkretizálás, ismeretek alkalmazása (modell szerint vagy új kontextusban), magyarázat, érvelés, értékelés, stb. A megnövekedett és magas szintű komplexitású feladatok az alapfeladatoktól eltérően általában összetett természetű kognitív tevékenységet biztosítanak.
Célközönség: 11. évfolyam
Teszt az általános nevelési-oktatási intézmények társadalomismereti szakának 10-11. évfolyamos, alapfokú iskolai szakát tanuló 10. évfolyamos tanulók számára. A program szerzői: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev. Célja a tanulók tantárgyi képzettségi szintjének differenciált azonosítása szabványos teszt keretében. A feladatok jellegükben, fókuszában, összetettségi fokában különböznek egymástól. Az első lehetőség egy helyes válasz közül választható feladatokat tartalmaz. A második változatban a társadalmi információkban a tények, vélemények és elméleti álláspontok megkülönböztetésére, a javasolt kontextusnak megfelelő kifejezések és fogalmak meghatározására, a javasolt válaszlistából több helyes válasz kiválasztására vonatkozó feladatok, valamint két halmazban bemutatott pozíciók kialakítása. Lehetőséget ad a sikeres vizsga letételéhez szükséges készségek, képességek elsajátítására.
Célközönség: 10. évfolyam
Teszt a társadalomtudományi iskolai kurzus „Közgazdaságtan” részében. Különféle típusú és fajtájú feladatok kerülnek bemutatásra a következő témákban: "Piac és piaci mechanizmus", "Rögzített és változó költségek", "Pénzintézetek. Bankrendszer", "Értékpapírok", "Munkaerőpiac. Munkanélküliség", "Adók". Az általános oktatási intézmények társadalomismereti programja szerint a 10–11. évfolyamos, alapszintű iskolai kurzust tanuló diákok tudásának köztes ellenőrzésére szolgál (Szerzők: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev). Az ellenőrzés tárgyai a tartalom elemei, valamint a készségek, a kognitív tevékenység módszerei, amelyeket az állami oktatási szabvány szövetségi összetevőjének követelményei határoznak meg. Az első lehetőség egy helyes válasz közül választható feladatokat tartalmaz. A második változat több helyes válasz kiválasztásával, tények, vélemények és elméleti álláspontok társadalmi információban való megkülönböztetésére, a javasolt kontextusnak megfelelő fogalmak és fogalmak meghatározására, valamint két halmazban bemutatott álláspontok kialakítására vonatkozó feladatokat mutat be.
Célközönség: 11. évfolyam
A vizsgadolgozat két részből áll, benne 31 feladattal. Az 1. rész 25 rövid, a 2. rész 6 hosszú válaszfeladatot tartalmaz.
A munka 1–20. feladatához négy lehetséges válasz kínálkozik, amelyek közül csak egy helyes. A feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha a vizsgázó felírta a helyes válasz számát. A feladat a következő esetekben minősül sikertelennek: a) a hibás válasz száma kerül rögzítésre; b) két vagy több válasz száma rögzítésre kerül, még akkor is, ha közöttük a helyes válasz száma is fel van tüntetve; c) a válaszszám nem kerül rögzítésre. A 21-25. feladatokban a választ számsorként (például 125) adjuk meg, szóközök és elválasztó karakterek nélkül. A 2. rész feladataira adott válaszokat a vizsgázó önállóan fogalmazza meg és rögzíti bővített formában. Megvalósításuk ellenőrzését szakértők végzik egy speciálisan kidolgozott kritériumrendszer alapján
"2"– 0-tól 14-ig
"3"– 15-től 24-ig
"4"– 25-től 33-ig
"öt"– 34-től 39-ig
A helyesen elvégzett munka 39 pontra becsülhető. Minden helyesen kitöltött 1-21, 23-25 feladat 1 pontot ér. A 22. feladat értékelése a következő elv szerint történik: 2 pont - nincs hiba; 1 pont - egy hiba történt; 0 pont - kettő vagy több hiba történt. A 2. rész feladatait a válasz teljessége és helyessége függvényében értékeljük. A 26–28., 30. és 31. feladatok hiánytalan és helyes elvégzéséért 2 pont jár. Hiányos válasz esetén - 1 pont. A 29. feladat hiánytalan és helyes végrehajtásáért 3 pont jár. Hiányos teljesítés esetén a válasz szükséges összetevőinek ábrázolásától függően - 2 vagy 1 pont. Így a 2. rész feladatainak elvégzéséért (mind a hat kérdésre a válaszok helyes és hiánytalan megfogalmazása) a vizsgázó maximum 13 pontot kaphat.
A vizsgaidő 3 óra (180 perc).
A 21-24. tipikus feladatok elvégzéséhez fontosak a szöveges információkkal való munkavégzés készségei. A társadalomtudományi USE tesztek online megoldására való képzés során ügyeljen azokra a feladatokra, amelyek nem csak a lényeg kiemelését és reprodukálását követelik meg az információs vászonról, hanem értelmezést, az elmondottak vagy írottak saját megértését, valamint a társadalomtudományi ismeretek bevonását is. a megfogalmazásban.
A 29. feladat (esszé) 5 alternatív feladatot tartalmaz, amelyek középpontjában az 5 téma közül az egyik esszé megírása áll. A témák neves közéleti személyiségek, valamint a politika, a tudomány és a kultúra képviselőinek nyilatkozatai. A feladatot hagyományosan a legnehezebbnek tartják a CIM-ekben.
Hasznos tipp: színvonalas esszé írásához képesnek kell lennie egy ítélet (állítások, idézetek) értelmének feltárására, a társadalomtudomány tanulmányozott rendelkezéseiből merítve, saját következtetések levonására, szemléletes példákkal való konkretizálására.
A minimum 42, a maximum 100.
Emlékezik!
A "Study HERE" oktatási portál a társadalomtudományi egységes államvizsga próbatételeinek letételét kínálja. A teszt sikeres teljesítése után megjelenik a helyes válasz. Ezek a tesztek segítenek felkészülni a közelgő vizsgára. Ismételt képzéssel elképzelése lesz arról, hogyan zajlik a társadalomismeret vizsga. Természetesen a vizsga próbaverziói nem esnek egybe a valódi feladatokkal. De ne feledje, amikor a "Study HERE" oldalon egy on-line tesztet teljesít, nincs időkorlátja, hanem egy valódi vizsgán az időkeret szigorúan szabályozott.
Az összegyűjtött statisztikák alapján a szakemberek arra a következtetésre juthatnak, hogy azok a hallgatók, akik folyamatosan vizsgáznak, beleértve az online teszteket is, jobban tanulnak, mint társaik. Ez azzal magyarázható, hogy az iskolások a próbavizsgán gyakorlás közben felidézik a korábban feldolgozott anyagot. Az új tudás pedig a régire épül. A múlt ismétlése segít az új témák jobb megértésében. Ezenkívül a tanuló felismeri gyengeségeit, és megismétli azokat, hogy javítsa eredményét. Azok, akik jobban felkészülnek a vizsgára és jobban vizsgáznak, bekerülhetnek egy rangosabb egyetemre, és magas szintű korszerű felsőoktatásban részesülhetnek.
Az online USE tesztek nem felelnek meg a valódi vizsga feladatainak. De van egy közös elvük a kérdések felépítésére. Ezenkívül a gyermeknek hozzá kell szoknia a vizsga tesztformájához. Az online tesztek lehetővé teszik, hogy otthon készülj fel a legkomolyabb iskolai vizsgára. Sok gyerek nagyon ideges a vizsga előtt. De akik otthon edzettek, már készen állnak a vizsgára, és nem aggódnak annyira. Ez lehetővé teszi számukra, hogy összpontosítsák figyelmüket és megterheljék a memóriájukat. A koncentráció lehetővé teszi, hogy elkerülje a hülye hibákat, amelyek értékes pontokat vonhatnak el. Ezen okok miatt a tanárok azt tanácsolják a tanulóknak, hogy különböző próbatesztekkel rendszeresen ellenőrizzék felkészültségüket a vizsgára. Hiszen minden labda eldöntheti, hogy egy végzett egy adott egyetemre bekerülhet-e. És egy jó moszkvai egyetemen való tanulás a sikeres karrier kulcsa. Érdemes tehát felelősségteljesen megközelíteni az előkészítés kérdését, és szánni egy kis időt az online USE tesztekre, amelyek segítenek felkészülni az USE-ra.
