A legtöbb gyerek 7–8 éves korában kapja meg első zsebpénzét, amikor az általános iskolába kerül, ami viszonylagos önállóságot igényel. Ám az első „személyes” rubelt a felnövekvő gyermeknek átadva a szülők gyakran számos olyan hibát követnek el, amelyek szinte teljesen megcáfolják azokat az előnyöket, amelyeket a zsebpénz hordozhat.
A Lifehacker pontosan kitalálta, hogyan adja oda a „pénzét” a gyereknek, hogy a fia vagy lánya megtanulja értékelni, amit kap, és hozzáértően kezelni.
Kis összeg megadása szigorú kikötéssel, mint például "Egy zsemléért a kávézóban!" ugyanolyan káros, mint számla nélkül pénzt adni. Mindkét esetben a gyermeknek szinte esélye sincs arra, hogy önállóan megbecsülje saját szükségleteit. És természetesen nincs motiváció arra, hogy ezeket az igényeket prioritások szerint rangsoroljuk. Hiszen az alapok célja vagy túl mereven meg van határozva (nincs elég pénz más lehetőségre, kivéve a „zsemlét”), vagy túl homályos (relatíve mindenre elég).
Mindeközben a zsebpénz kulcsfontosságú jelentése éppen az, hogy megtanítsa a gyermeket pénzügyekkel foglalkozni - az elsődleges és a másodlagos kiválasztásával megtakarításokat teremtsen. Ezért minden egyes részletet - legalábbis eleinte, amíg a gyermek meg nem tanul önállóan ilyen számításokat végezni - a következő szavakkal kell kiegészíteni: "Számítsuk ki, mennyi pénzre lesz szükséged holnap és mire."
A beszélgetés során Ön és gyermeke megtudhatja, hogy a zsebpénz a következő kiadási tételeket tartalmazza:
Amikor a gyermek rájön, hogy milyen kiadási tételek vannak abban a 100 rubelben, amelyet készen állsz odaadni neki, a pénz egy alkalmazott eszközzé válik számára, és nem homályos cukorka-papírokká.
A költségvetés tanításának egyik legjobb módja, ha nem naponta, hanem hetente, vagy akár (tinédzserek esetében) havonta adunk zsebpénzt. Természetesen ehhez a ponthoz azután kell eljutnia, hogy kitalálta a kiadások szerkezetét, miután megtanulta felosztani a kiadásokat szükséges és további költségekre.
Miután a következő hétre megkapott egy bizonyos összeget, a diáknak önállóan kell rangsorolnia, úgy kell elosztania a pénzt, hogy elegendő legyen az alapvető szükségletek kielégítésére: és mondjuk utazási kártya vásárlására, iskolai ebédre és kisebb összegekre. örömeit.
Ne aggódjon, ha kiderül, hogy a gyermek túl korán költötte el a költségvetést.
Ez sokakkal megesik: a gyerekek még csak tanulják a pénzkezelést, így nem mentesek a hibáktól. A lényeg az, hogy ne adjunk hozzá finanszírozást a már kiutalt összeg felett. Semmi rossz nem fog történni pár pénztelen nap alatt, de jó lecke lesz.
Ha ennek ellenére a gyermeknek megvannak a szükséges kiadásai, amelyekre nincs több pénz, megteheti ezt: adja hozzá a sürgős vásárláshoz szükséges összeget, mintha „tartozásban lenne”. Ne felejtse el figyelmeztetni, hogy ezt az összeget levonja a következő részletből.
Mindig adjon zsebpénzt egy pontosan meghatározott időn belül, ne korábban és ne később. Ha véletlenszerűen és különböző összegekben ad pénzt, ez megzavarhatja a gyermeket.
Rebecca Shiko, brit gyermekfejlesztési szakértő és a The Calm and Happy Baby szerzője
A gyerekek eleinte "csak úgy" kapnak zsebpénzt. De minél idősebb lesz a gyerek, annál fontosabb, hogy elültesse benne azt a gondolatot, hogy a finanszírozás nem feltétlen jog, hanem sokkal inkább magától a gyerektől függő lehetőség.
Például előfordulhat, hogy diákja minden hetet nulla egyenleggel kezd, és hétvégére zsebpénzt keres. A „kereset” lehet a ház körüli segítség fizetése – de csak az, ami túlmutat a szokásos gyermeki kötelezettségeken. A szobájukban a takarítás nem fizetős, de ha a gyerek rendet rak a konyhában vagy a fürdőszobában, további 20-30 rubelt keres. Egy másik lehetőség a „bér” elnyerésére a megállapodás szerinti pontszám feletti fokozatokért fizetendő pótlék. Vagy egy elolvasott és újra elmondott könyv. Vagy legalább 10 soros megkomponált vers. Vagy segíts a kisebb gyerekeknél.
Kiválaszthat bármilyen további bevételi lehetőséget, amely megfelel Önnek és fiának vagy lányának, beállíthatja annak méretét és felülvizsgálhatja azt a végrehajtás szorgalmától vagy egyéb tényezőktől függően. Mindez megtanítja a gyereknek, hogy a pénzt munkával és találékonysággal lehet keresni, a fizetés mértéke pedig alkudható.
Ne neveld a gyerekeidet, akkor is úgy fognak kinézni, mint te. Képezze magát.
régi brit közmondás
A példamutatás az egyik legjobb módja a gyermek tanításának. Hadd lássa a fia vagy lánya, hogyan osztja el a fizetését költségtételek szerint: fizessen egy kommunális lakást, szánjon bizonyos összeget élelemre és ruházatra. A gyermeket bevonhatja a családi nyaralás tervezésébe: „Ha nyáron ki akarunk menni a tengerhez, akkor ezt az összeget minden hónapban meg kell takarítanunk.” Magyarázza el neki a drága dolgok és felszerelések vásárlásának mechanizmusát is - hitelezéssel vagy megtakarítással.
A gyermek pénzének egy részét oda adományozhatja, ahol jónak látja. A szülők részéről csak azért fontos odafigyelni erre a lehetőségre, mert sokszor a gyerekek azt hiszik, hogy túl kicsik ahhoz, hogy segítsenek valakin, vagy részt vegyenek valamilyen városi, országos projektben.
A jótékonyság elősegíti a társadalmi felelősségvállalás nevelését, ami viszont növeli a felelősség szintjét a gyermek egészében. A jövőben ez pozitív hatással lesz egy felnőtt fiú vagy lány pénzhez való viszonyára, és általában véve az életére.
Zsebpénz egy 1992-es vígjáték melodráma, amelyet rendezett Richard Benjamin ami egy kedves és családi kép. Saját tapasztalatomból elmondhatom, hogy nem emlékszem a film körüli hatalmas zsivajra, de hogy sokszor ismerték és a tévében is bemutatták, nem kétlem. És most további részletekért:
1) Cselekmény
Ez a történet három srácról szól, akik beléptek abba a korba, amikor érdeklődnek a lányok iránt. Ezek megértése és tanulmányozása a srácok számára a nap fő feladata. Sokáig spórolnak, végül elutaznak a városba, hogy találjanak egy könnyű erényű lányt, és életükben először lássanak egy meztelen nőt. Ott találkoznak Vee-vel, aki segít nekik ebben a küldetésben. Ezt követően Vee, látva a gyerekeket az utcán, úgy döntött, hogy mindet hazaviszi, de nem volt szerencséje, és elromlott az autója. Amíg Tom, az egyik fiú apja megjavítja az autóját, van pár napja, hogy értékelje ezt a kisvárost, és megértse, mit akar az élettől a jövőben. Talán neki teremtették ezt a nyugodt, fényes életet?
A cselekmény összefonódik a filmmel. Gyönyörű, de vannak jelentős különbségek, amelyek ezt a filmet önellátóvá teszik.
2) Ható
Melanie Griffith V-t alakítja, egy utcai szépséget, aki szerencsétlenül járt, de még mindig optimista a jövőt illetően. Embernek tartja magát, és azt hiszi, hogy egyszer boldog lesz, és megtalálja azt a herceget, akiről a mesék írnak. Egy kisfiú Frank jelenik meg az életében, aki törődésével és jóindulatával megváltoztatja életét. Frank azt akarja, hogy Vee legyen az anyja, és bemutatja apjának, Tomnak. E találkozás után az élete másként változik. Graffite ezt a szerepet nyugodtan be tudja vinni, ahogy bevált neki. A karaktere fejlődik, és képes volt átadni az érzelmeit.
Ed Harris Tomot, Frank apját játssza. Tom biológus és egyedülálló apa, aki csak a fiában látja a boldogságot, és egy hobbit, amit el lehet venni tőle. A fia behozza Vi-t a házba, és sokáig nem tudja, mi a szakmája, mert neki ez nem számít, hiszen csak jót lát benne. Nagyon szerettem Ed Harrist ebben a filmben, örültem, hogy családapa, főleg tudós szerepében láthattam. A legtöbb szerepe katona vagy acél idegzetű karakter, de itt teljesen másként jelent meg.
Michael Patrick Carter Franket, egy kisfiút alakított, aki viselkedésével minden szereplő életét megváltoztatta. Frank jó nevelésű, nagyon szerény, és a középiskola óta régóta szerelmes egy lányba, de nem tudja, hogyan érje el. Elviszi Vee-t a házába, hogy az anyja legyen. Michael nagyon jól játszott, és kedveltem őt az őszintesége és készsége miatt.
3) Általános benyomások.
A film családi filmnek bizonyult. Érdekes nézni azokat a képeket, amelyeken az ember lehetőséget kap arra, hogy megváltoztassa az életét. A zsebpénzt könnyű nézni, és a megtekintés után csak kellemes érzelmek maradnak.
Harris ezért a szerepért óriási plusz!
Adjak zsebpénzt a gyerekemnek? És ha igen, mennyit és hány évesen? Rendszeresen és fix összegben vagy eseti alapon? A Falu ezeket a kérdéseket tette fel egy pszichológusnak, aki gyermekneveléssel foglalkozik.
Julia Guseva
pszichológus, a Montessori.Children közösség szakértője
Először is ki kell találnia, hogy milyen célra szeretne pénzt adni a gyermeknek. Hogy megtanulja okosan kezelni őket? A jó viselkedés vagy a házimunkák jutalmaként? Hogy a gyerek ne érezze magát alacsonyabb rendűnek másoknál? Vagy azért, mert emlékszel, milyen szomorú voltál, amikor gyerekként zsebpénz nélkül? Az ezekre a kérdésekre adott válaszok segítenek a döntésben.
Először is elmondom, hogyan ne csináld. Egyáltalán nem szükséges zsebpénzt adni munkabér formájában a házimunkák elvégzéséért, és még inkább a házi feladatokért. Ilyenkor a pénz válik elsődlegessé, és a szülő elkezdi irányítani a gyereket – például megfosztja egy újabb „fizetéstől”, ha nem végzett el valamilyen feladatot. Ugyanakkor a gyermeknek elkerülhetetlenül negatív érzelmei lesznek a szülők iránt. Ugyanakkor nem fogja megtanulni, hogyan kell megfelelően, hatékonyan elvégezni a házimunkát. Ellenkezőleg, mindent hanyagul csinálnak majd, csak azért, hogy minél előbb pénzhez jusson.
Hány évesen kezdj el pénzt adni a gyerekednek? Egy óvodásnak, körülbelül négy-öt éves kortól, lehet egy malacpersely - egy doboz, ahol a felnőttek kidobnak egy apróságot, ami a zsebükben hever. Egy ilyen malacperselyben például pénzt gyűjthet egy kívánt játékra, amelynek megvásárlását a szülők ilyen vagy olyan okból el akarják halasztani. De emlékeznünk kell arra, hogy az óvodásnak még nincs lehetősége önállóan pénzt költeni. Ráadásul nehezen tudja megbecsülni a kívánt dolog költségét és idejét, mennyit kell spórolnia rá.
De jó, ha egy fiatalabb diáknak van egy kis pénze személyes kiadásokra. Az iskolába lépve a gyermek új, új szabályokkal rendelkező társas környezetben találja magát. Ha az óvodában nem kellett pénz, akkor az iskolai menzán kell. És ha az iskolában nem is készpénzért árulják az ételt, hanem kuponon adják ki, akkor is jó lesz, ha a hét elején a diák kap némi összeget a szüleitől. Ebből a pénzből vásárolhat majd egy csokoládét, vagy berakhatja egy malacperselybe.
Figyelje meg, hogyan költi el gyermeke a pénzt. Hétfőn költi el a teljes összeget, vagy egyenletesen egész héten? Pontosan akkor vesz valamit, amikor szükség van rá? Zsebpénzt költ vagy megtakarít?
Próbáld meg ne tanítani gyermekednek, ha nem egészen úgy költi el a pénzt, ahogyan te helyesnek gondolod. Hiszen a család legfiatalabb tagjának saját tapasztalatot kell szereznie. És jobb lesz, ha ezt az élményt gyerekkorában kis mennyiségekkel szerzi meg. Például, miután az összes pénzt elköltötte a kézhezvétel első napján, rájön, hogy a hét hátralévő részében semmit sem tud vásárolni.
Ami egy tinédzsert illeti, egyszerűen zsebpénzre van szüksége. Ha egy fiatalabb diák számára a pénz egy lehetőség, hogy vásároljon valamit, akkor egy tinédzser számára a barátokkal való időtöltés.
Mindig odafigyelek arra, hogyan viselkednek a gyerekek az iskolai étkezdében. A fiatalabb diákok leggyakrabban teljes ebédet rendelnek. Gondosan elolvassák az étlapot, kiszámítják, mennyi pénzre van szükségük, majd örömmel nagyon alaposan megrendelik és étkeznek. Érdekli őket, hogy felnőttként maguk választják meg ételeiket, és maguk fizetik azt. A fiatalabb diákok egyébként gyakran egyedül esznek. A tinédzserek viszont rajokban futnak – gyorsan vesznek egy pitét és egy pohár teát, leülnek egy csoportba, áthelyeznek pár asztalt. Fontos számukra a kommunikáció, és az étel eszközzé válik. De sajnos, pénz nélkül ebben az esetben a tinédzser kényelmetlenül érzi magát.
Ha úgy dönt, hogy hetente (vagy havonta) ad egy bizonyos összeget tinédzserének, legyen következetes. Ne büntesd zsebpénz megvonásával. Ez csak azt a tényt eredményezi, hogy a tinédzser annak érdekében, hogy megszerezze őket, bujkálni kezd és hazudni kezd neked, megpróbálva elkerülni a büntetést.
Zsebpénzt adnak a gyereknek a szülők apró örömökért. Ez a költségvetés tervezésének első és nagyon fontos tapasztalata.
Ábra: Nastya Grigorjeva
Az olyan bestseller könyvek szerzői, mint a Gazdag apa, szegény apa és a Milliomosként kell gondolkodnod, hogy milliomossá válj, azzal érvelnek, hogy a jó iskolai jegyek nem a felnőttkori pénzügyi jólét kulcsa. A pénzkezelési képesség egy egészen különleges készség, amely szerencsére sikeresen edzhető. A zsebpénz a pénzügyi függetlenség legjobb szimulátora gyermekeink számára.
A gyermek és a pénz kapcsolatának témája nemcsak a szülők, hanem a közgazdászok, pszichológusok figyelmét is felkelti. Hogyan, mikor és miért ismerkedjenek meg a gyerekek az őket körülvevő világ gazdasági oldalával? Nyugaton tudományos cikkek és népszerű könyvek születnek erről. Az elmúlt 40 év során az Egyesült Államokban, Angliában, Ausztráliában, Kanadában, Franciaországban, Németországban és Izraelben ismételten végeztek vizsgálatokat ebben a témában.
A múlt század 60-as éveiben a különböző kutatók által elért első eredmények ellentmondásosnak bizonyultak. Egyesek úgy vélték, hogy a gyerekek pénzhez való hozzáállása nem függ közvetlenül attól, hogy volt-e zsebpénzük vagy sem. Mások azzal érveltek, hogy pozitív kapcsolat van a „vásárlási készségek” és a gyermek saját pénze között. Ezt követően a többség a második vélemény mellett szavazott.
Az International Journal of Economic Psychology 2001-ben publikálta Adrian Furnham brit tudós tanulmányát a különböző korú gyermeket nevelő szülők zsebpénzhez való viszonyáról. Háromszáz angol szülő válaszolt egy sor kérdésre a gyermekeinek adott pénzről.
A vizsgálat eredményei azt mutatták, hogy a szülők többsége (88%) szigorúan a terv szerint ad zsebpénzt gyermekének. Az első személyes pénz (körülbelül heti másfél dollár) a lányoknál és fiúknál átlagosan hat és fél éves korban jelenik meg. Ezenkívül szinte lineáris kapcsolat van az összeg nagysága és a gyermek életkora között - egy 17 éves brit tinédzser néhány éve körülbelül heti 10 dollárt kapott a szüleitől.
Németországban törvényi szinten megoldják a gyerekek zsebpénzének összegét. A Gyermek- és Ifjúsági Ügyek Főosztályának rendelete szerint a hat éven aluli gyermek heti 50 cent, a 7 éves - 1,5-2 euró, a 10 éves - a 10 forint. -12 euró, 13 évesen pedig már 20 euró. Egy tizenöt éves tinédzsernek heti 25-30 eurót kell kapnia.
Ha a szülők nem "állami árfolyamon" adnak pénzt a gyereknek, feljelentést tehet ellenük. A zsebpénz rosszindulatú elmulasztása pénzbírsággal fenyegeti a szülőket. Ezek az összegek azonban a német családok számára teljesen elérhetőek, mert Németországban gyermekek után fizetnek juttatásokat. A 2003 közepén végrehajtott reformok eredményeként a németországi gyermekek és serdülők vásárlóerejét évi 7,5 milliárd euróra becsülték.
Hogyan függ a zsebpénz az adott családon belüli helyzettől? Furcsa módon a gyerekek, akiket az egyik szülő nevel, több pénzt kapnak, mint társaik a hétköznapi, főleg "hagyományos" családokból, ahol csak dolgoznak. Ha a tanuló elégedetlen a szülők túl kicsi "juttatásával", akkor jobb, ha az anyjától kér emelést, és nem az apjától. Kiderült, hogy az anyák könnyebben tudnak anyagi engedményeket tenni gyermekeiknek.
Általánosságban elmondható, hogy az európai szülők helyeslik, hogy gyermekeik pénzt takarítanak meg, és helytelenítik, ha utódaik pénzt vesznek fel vagy adnak kölcsön más gyerekeknek. A középosztálybeli szülők jobban elfogadják a „zsebpénzt”, mint a munkásosztálybeli szülők, és gyermekeiket már korábban elkezdik tanítani a személyes pénzügyekre. Érdekes módon a munkáscsaládokban gyakrabban gondolják, hogy a fiúknak több zsebpénzt kell adni, mint a lányoknak.
Az európaiak hozzávetőleg 3/4-e úgy gondolja, hogy hetente kell pénzt kiosztani, és ösztönözni kell a gyerekeket, hogy spóroljanak bizonyos vásárlásokra, valamint az iskolától eltöltött szabadidejükben kezdjenek el pénzért dolgozni. Érdekes módon Németország lakói azzal számolnak, hogy gyermekeik nyolc éves koruktól kezdenek el pénzt keresni. A britek ugyanakkor úgy vélik, hogy a 10 év erre alkalmasabb életkor.
A szülők kevesebb mint fele ösztönzi gyermekeit arra, hogy adományozzanak pénzt jótékony célra. A felnőttek körülbelül fele úgy gondolja, hogy a gyermekek tanulmányi sikerükért a családon belüli pénzbónuszra jogosultak. A szülők ezen csoportja ilyen bónuszokat kezd kiosztani az általános iskolai tanulóknak.
Az európaiak azt tervezik, hogy legkorábban hagyják abba a gyermekek zsebpénz-kibocsátását, amikor utódaik befejezik tanulmányaikat, és teljes munkaidőben dolgozni kezdenek.
Most térjünk át a statisztikákról a gyakorlatra. Próbáljuk felhívni a figyelmed néhány egyszerű tippre, hogyan szervezd meg a tőled érkező pénzforgalmat a gyermeked felé.
Körülbelül 20 évvel ezelőtt jöttek rá a kutatók, hogy általában a fiatal szülőkre jellemző, hogy pénzt adnak háztartási segítségért. Gyakran módosítják a gyerekkel kötött megállapodások feltételeit is a zsebpénz összegéről.
A legtöbb "idősebb" szülő véleményünk szerint joggal gondolja úgy, hogy bizonyos összeget csak azért kell adni a gyerekeknek, mert családtagok. Ugyanakkor feltételezik, hogy a gyerekeknek ilyen vagy olyan módon segíteniük kell szüleiket a háztartási munkákban. Ezt a két dolgot jobb nem összekötni, hanem külön-külön mérlegelni. Ezt a megközelítést a következőképpen magyarázhatja el egy gyereknek: "Segítjük egymást, mert egy család tagjai vagyunk. A gondokat és a szerzeményeket is megosztjuk mindenkivel."
Nyugaton a "fizessek a segítségért a házimunkában vagy ne fizessek" dilemmát általában a következő módon oldják meg: egy bizonyos fix összeget rendszeresen adnak a gyereknek, de egy kicsit többet "kereshet", ha elvégzi. ezt vagy azt a feladatot. Például kimossa a szülő autóját, vagy lenyírja a füvet a ház előtt.
Ez ismét attól függ, hogy Ön és gyermeke miben állapodnak meg. Általános iskolában meg lehet állapodni például abban, hogy a gyerek zsebpénzből vesz először valami finomat az iskolai büfében; másodszor, olcsó ajándéktárgyak és tollak az újságosstandban; harmadszor, tegye félre az összeg egy részét egy malacperselyben, hogy drága játékot vásároljon. Ha pénzt adsz azzal a feltétellel, hogy a diák "radírra, vonalzóra és mázas sajtra" költi, ez természetesen kontroll érzést ad, de nem valószínű, hogy felelősséget nevel a gyermekben döntéseket. Jobb, ha 20 rubelen belül megpróbálsz megbékélni a gyermek szabadságával, még akkor is, ha ezt a pénzt az Ön szemszögéből hülyeségekre költik.
Európában a pedagógiai „mainstream” úgy gondolja, hogy ha a gyerekek pénzt takarítanak meg, az jó. A szülők minden lehetséges módon ösztönzik és ösztönzik ezt a vágyat. Ha ez az ötlet ésszerűnek tűnik számodra, íme néhány tanács: például minden 100 rubel után, amelyet egy gyermek felhalmozott, járuljon hozzá valamilyen összeggel a malacperselyéhez. Ez további ösztönzés lesz a gyermek számára.
Általánosságban elmondható, hogy az európaiak szerint 10 éves kortól kezdjék el a gyerekeket ismerős a bankrendszerrel, tanulja meg megérteni a betétek típusait, a kamatlábakat stb. Ugyanakkor a legtöbb szülő megengedi a tinédzsereknek, hogy 18 éves koruktól saját bankkártyát szerezzenek.
Első pillantásra természetesnek tűnik, hogy abbahagyjuk a zsebpénz kibocsátását, ha egy gyerek rosszul viselkedik, és meg kell büntetni. Például a tankönyvek vásárlását általában a szülők vállalják. Az elveszett tankönyvért azonban kártérítést lehet követelni a gyermektől. Felajánlhatja neki, hogy részletben, "több részletben" fizesse ki a könyv árát, hogy ne adjon azonnal mindent, amije van.
De nem biztos, hogy a legjobb megoldás a tettes teljes megfosztása a pénztől. Először is fennáll annak a lehetősége, hogy a gyerek csak mérges lesz rád. Másodszor, elkezdhet kölcsönkérni az osztálytársaktól, vagy ne adj Isten, megpróbál pénzt ellopni a pénztárcádból.
És a számukban? Általánosságban elmondható, hogy a gyerekeknek szánt pénz jó oktatási segédeszköz a felnőttkor előtt. De ne becsülje túl az anyagi jólétnek a gyermek életével való általános elégedettségére gyakorolt hatását. A York-i Egyetem 11 és 15 év közötti gyerekek körében végzett felmérése szerint a tinédzserek szüleik jövedelmétől függően nem érzik magukat többé-kevésbé boldognak. A boldogságot nem befolyásolja a zsebpénz vagy a szülői jövedelem. Mihez kell boldogság ilyen korú gyerekek? Elcsépelt és egyszerű - egy szerető család testvérekkel. Még ha egy apa elveszítette is az állását, tizenéves gyermeke általában jobban elégedett az otthoni kommunikáció új lehetőségeivel.
De elmondani a gyerekeknek: "Miért adnék neked több pénzt, ha attól nem leszel boldogabb?" ne tedd. Nemhogy nem hiszik el, de talán meg is sértődnek. A gyerekek (akárcsak a felnőttek) általában azt gondolják, hogy ha van egy kicsivel több saját pénzük, akkor minden probléma megoldódik. Természetesen a gyerekek problémái a szülők véleménye szerint nem túl súlyosak - divatosabb dolgokat vásárolni, hogy magasabb helyet foglalhassanak el az iskolai hierarchiában -, de ehhez nem kevésbé.
Van egy egyetemes törvény, miszerint a tinédzsereknek "mindig nincs elegük mindenből". – Anya, 100 rubelre van szükségem, a srácokkal megegyeztünk, hogy ma elmegyünk a McDonald's-ba. A kutatók szerint a tizenévesek felkerekednek, ha pénzre van szükségük, de mindig elfelejtenek változtatni.
A marketingesek tudják, hogy a diákoknak általában még több zsebpénzük van, mint a szüleiknek. Nem véletlen, hogy a reklámipar ennyire komolyan foglalkozik az "ifjúsági" termékek – szénsavas italok, cukorkák és egyéb opcionális hülyeségek – népszerűsítésével. Tehát a gyermekek átmeneti kora költséges időszak a szülők számára.
A tinédzserek függetlenségre törekszenek. Ezért a szülők számára fontos, hogy mielőtt elveszítenék tekintélyüket, legyen idejük megtanítani a gyerekeket a pénzkezelésre. Ha gyermeke középiskolás, személyes pénze tartalmazhatja a reprezentációs költségeket. Talán megengeded neki, hogy vegyen magának néhány ruhát. Természetesen nem számíthatsz sikerre az első próbálkozástól, de egyszer mégis el kell kezdeni, nem?
Magyarázd el a tinédzsernek, hogy a családi költségvetés nem gumi, és a pénz nem a semmiből jelenik meg. Beszéljen arról, hogy egy márkacímke (designer label) többszörösére növeli a ruházat költségeit, nem mindig a minőségével arányosan. Mutasd meg, hogy az egyszerűbb ruhák vásárlásából megspórolt pénzt más vásárlására is fordíthatod, vagy tedd ezt az összeget „a jövőre”.
A szavaink azonban nem annyira befolyásolják a gyerekeket, mint a tetteink. Ha egy gyerek jelenlétében dicsekedünk barátainkkal „ez a csodálatos jelmez ilyen-olyan tervezőtől”, nem valószínű, hogy megtakarítási felhívásainknak súlya lesz. Általánosságban elmondható, hogy a statisztikák azt mutatják, hogy a szülők pénzügyi magatartása (beleértve az olyan szélsőségeket, mint a „költekező”, „fukar”, „shopaholic”, „filantróp”) határozza meg utódaik pénzhez való viszonyát.
Rendelhetsz egy "próbahónapot" a gyereknek. Adj neki egy összeget, ami fedezi a ruházat, a "legeltetés", a kisebb szükségletek, a szállítás, a szórakozás és a mobiltelefon költségeit. És ajánlja fel saját kiadásainak megtervezését egy meghatározott időkereten belül. Válasszon egy speciális notebookot a könyvelési vásárlásokhoz. És egy időre "engedje el a gyeplőt". Jó lenne azonban szorosan figyelni a gyereket.
Saját munkájukkal keresett pénz, gyermekeink később jelennek meg, mint Nyugaton. Egy orosz középiskolás diák az iskolától szabad idejében szívesebben töpreng a tankönyvek között, vagy oktatókkal tanul, mintsem pizzát szállítana vagy a szomszédos pázsitot nyírná. Hazánkban túl magas az első próbálkozásra egyetemre való belépés „kibocsátási ára”. Ezért nem a középiskolások személyes keresetéről beszélünk, hanem térjünk át a diákokra.
Tegyük fel, hogy gyermekeink sikeresen letették a vizsgákat az intézetben, és elkezdték kombinálni a tanulást a részmunkaidős munkával. Ideje dönteni, szerepet fog-e kapni egy tinédzser keresete a családi költségvetésben? Kivesszük a pénz egy részét "étkezésre és albérletre"? Vagy a teljes összeget a tinédzserre hagyjuk "szórakozásra, közlekedésre és mobiltelefonra"?
Mindenesetre hasznos emlékezni - ez általában nem a mi, szülői pénzünk. Ez a pénz a gyermekünké. Valószínű, hogy a gyerekünk elmegy cigit vagy cd-t venni a teljes fizetésért (nem a legrosszabb megoldás), és ezt semmiképpen nem fogjuk tudni kontrollálni. Itt az összes korábbi eredményei megjelennek, tinédzser maximalizmussal és lázadó lelkülettel kombinálva. De megtettük, amit tudtunk, és most reménykedjünk, hogy idővel minden stabilizálódik.
Vita
Ellentmondásos a hozzáállásom a zsebpénzhez. Egyrészt az utazási kártyát megvették, a pénzt a kártyába dobták az iskolai étkezésre - és akkor minek a pénz?
Másrészt felbukkan ez az örök "de mindenkinek van". harmadrészt - nincs készpénz, nincs chips és kóla)) Nagyon elvesztem ...
Németországról - BOSH. Heti 3-5 eurót adnak az iskolásoknak. Ez a legésszerűbb összeg, mi is rájöttünk (3 euró, ha csak szórakozásra költi a gyerek, kicsit több, ha valami mást kell vennie magának - füzet, stb.) És a statisztikák szerint nemrég olvastam magazinban ez a legelterjedtebb opció: 3-5 euró. Egy 10 évesnek heti 10 euró, bocsánat, csak a nagyon nagy milliomosoknak jár (és általában csak a legfukarabbak). Most hallok először ilyen körlevélről, bár természetesen a tisztviselők bármiféle idiotizmust írhatnak – tény, hogy ezt senki sem csinálja.
nagyon hasznos cikk, gyakorlatias gondolatokat ébreszt, éppen belefutottunk az unokaöcsénk lopásába, mert a lányoknak volt pénzük az udvaron, de nem adtak neki... javítva - abbahagyta a lopást. Most pedig azt a helyzetet oldom meg, amikor egy 8 éves kisfiú mindent szigorúan pénzért csinál otthon - remélem megoldjuk, ha a szülőknek lesz elég bölcsessége és kitartása.
Megjegyzés a "Zsebpénz" cikkhez
Lányunk most indult el cserére Franciaországba, zsebpénzt adtunk neki magunkkal, etetést, városnézést a házigazda költségére.
Vita
Jó estét! Iskolai csereprogramban is részt veszünk Németországgal. Áprilisban jártak nálunk a németek. Most a lányom Németországban van. Az öröm mindkét oldalon teljes. Ha érdekel írj privátban. Részletesen elmesélem, hogyan fogadtuk a németeket, hova vitték őket, és mindent, ami a fizetéssel kapcsolatos.
Nem kell semmi, csak a cserében segíteni - próbáltam német kártyáról levenni, 5 gépben (köztük Raiffeisen is, amihez külön reménykedtem) - nem ment :(
végül csak a Sberbankban derült ki, és a szükségesnél kisebb összeg
A zsebpénz véleményünk szerint leggyakrabban étkezésre vagy utazásra szánt pénz, de a zsebpénz jelentése egyáltalán nem ebben rejlik.
Vita
A zsebpénz véleményünk szerint legtöbbször étkezésre vagy utazásra szánt pénz
de nem ez a zsebpénz lényege
zsebpénz egy bizonyos összeg, amely rendszeresen a gyermek rendelkezésére áll, például heti 100 rubel (jól vagy bármilyen más)
a gyerek úgymond fizetést kap) csak úgy, a kívánságlistáján, és szabadon elköltheti azt saját belátása szerint, és tudja, mikor érkezik a következő összeg
pénzt, amit adnak, tündérek hozzák), iskolai és egyéb szükségletekre adják, nem teljesen helyes zsebpénznek nevezni
szóval a gyerekeimnek nem igazán volt zsebpénze
az egyszeri akciók nem számítanak bele)
a legkisebbemet is ugyanúgy nevelem)
egy bizonyos kortól kezdve a gyerekek elkezdtek extra pénzt keresni a kívánságlistájukért
előtte pedig a jelenlévők többségéhez hasonlóan csak pénz volt a szükségletekre, adományozott stb.
Soha senkinek nem adtam zsebpénzt. Még a legidősebb is. 8 éves. Minek? Az óvodában táplálkoznak. Más helyeken pedig gyerekek a szüleikkel. Megveszek mindent, amire szükségem van. Néha a nagymamák pénzt adnak. A gyerekek maguk döntik el, hogy mit vesznek magukkal. De nincsenek zsebek.
Ismét a zsebpénzről (UPD). Gyermekek és szülők. Tinédzserek. 2. Mit tartalmaz a zsebpénz? Uzsonnák, ebédek – ez érthető.
Vita
Nem vagyok példa, mert őrült anya
Hetente egyszer adok készpénzt + a hitelkártyámat
Adok benne kártyát, kisbuszok, napi 2x kaja, víz vásárlás, mozi, szórakozás, lányok (moziért fizetek), sporttáplálkozás, sport és búvárkodás általános költségei.
most is adok neki pénzt ruhákra (mindent magának vesz) + a fiam elkezdett élelmiszert vásárolni a házba. mert Fáj a hátam, és nehezen viselem.
de nekem kényelmes, sms-ben látom a banktól, hogy megvette. és ha ezeket a költségeket nem én engedélyezem, akkor a készpénzfelvételből levonják.
és a fia is vesz magának tankönyveket, írószereket... miután általában adott, mindent magának vesz. ha nagyok az összegek, akkor tárgyaljon velem a vásárlásról
Ösztöndíjat nem kap. De működik. Egy kicsit, hetente 2-szer fél napig Mac-en. Ebből fizeti az utazási kártyát, a telefont és az egyéb kívánságlistákat. Hazafelé hívhatok és kérhetek kenyeret. Ezt a 35 rubelt nem kompenzálom.
Nem adok fix összeget. Ha hangot ad igényeinek, megoldjuk a problémát. Mintha egy lányt vinne el egy koncertre. Magam veszek ruhát és cipőt.
És hát - megyek dolgozni, este a zsebemben pár száz rubel - bemegyek a szobájába, leteszem az asztalra.)) És mennyit adnak neki a férjem és a nagyapám így egy hónap – fogalmam sincs.))
Régebben nagyon érdekelt,hogyan lehet pénzt keresni az interneten.Lapátoltam az összes oldalt.De itt van ami érdekes.Mindenki egy pici százalékot kínál mindenből.Aztán találtam egy nagyon érdekes cikket,az elsőre nem figyeltem idő, de aztán úgy döntöttem, hogy áttanulmányozom ezt a témát. Kiderült, hogy az interneten lehet keresni és sokat. Csak tudnod kell, hogyan akik igazán el akarnak érni valamit. Remélem értitek, amit én értettem...
1. Az előrendelést nem utasíthatja vissza 2. Az előrendelési időszak legalább 2 hét 3. Nincs garancia arra, hogy a keresett árukat biztosan megtalálják. Rulett játék. 4. Kötelező előleg. 5. Az előrendelést a pozíció többi részétől külön adják ki. 6. Feltétlenül adja meg a maximális várakozási időt. (ha nem találják utána, visszaadják a pénzt) Kellemetlen eset történt egy családos asszonnyal, nem volt hajlandó előrendelést adni, amit nem lehet megtenni, és tilalom volt...
Míg a Soapy alulról az akkumulátorok felett nyüzsög - zsebpénzről kérdezek - IMHA ilyen zsenge korban nincs rájuk szükség.
Vita
A diáknak még szüksége van a pénzre. Nem számít, hogy gyümölcslevet akar inni, vagy nem eszik meg a szokásos etetést, és zsemlét akar. Kicsit többet adok az utazásra a kelleténél, az aprópénzt magamra hagyom apróbb kiadásokra, és hogy vegyek valami rágcsálnivalót a medence után.
Nem nem. Minek?
Nincs hova töltenie őket nélkülem.
Adtak neki néhány malacperselyt – nem vert gyökeret.
Úgy tűnik, még nincs szüksége személyes pénzre.
Mondja el, ha ad zsebpénzt a gyerekeknek, ha igen, mennyit, ha nem, miért nem)) És hogyan kapcsolódik az anyagi "jutalom" a gyermek iskolai sikerességéhez...
Zsebpénz gyerekeknek: adni vagy sem? Kell-e a gyerekeknek zsebpénz, hogy ne neveljenek fel egy kis zsarolót?
Egyes szülők úgy vélik, hogy a gyerekeknek nincs szükségük zsebpénzre, míg mások azt kérdezik - hány éves kortól van szüksége a gyermeknek személyes pénzre?
Talán nincs olyan szülő, aki soha nem kezdene el beszélgetni utódjával pénzügyi témában. Felkészítjük a gyermekeket az önálló életre, megtanítjuk őket írni, olvasni. De ugyanilyen fontos a gondos hozzáállás a pénzhez és más anyagi értékekhez, hogy képes legyen kiszámítani a képességeit.
A pszichológusok a következőképpen válaszolnak erre a kérdésre: érezni fontosságukat, teljes értékű személyiséget. Ha a gyerekeknek nincs lehetőségük arra, hogy legalább alkalmanként megvásárolják maguknak, amit akarnak, akkor gyakran lesznek negatív érzelmek. Ez kapzsiságot, irigységet és kisebbrendűségi komplexust okozhat. A zsebpénzt ellenző szülők azt olvassák, hogy a gyerekek nem tudnak gazdálkodni a pénzzel, és a felnőtteknek minden szükséges vásárlást meg kell tenniük. A gyerekek még nem tudnak helyesen dönteni, ezért ezt a felelősséget magadra kell hárítanod. Ezenkívül, ha gyakran ad zsebpénzt, még ha jelentéktelen összegeket is, akkor az ilyen gyerekek szeszélyesek és elkényeztetettek lesznek, akik nem lesznek képesek kritikusan bírálni vágyaikat.
A zsebpénz ellenzői azon a véleményen vannak, hogy a gyerekek felnőtté válásával önerőből keresik a kenyerüket – hoznak példának az amerikai tapasztalatokat. A gazdag szülők egy fillért sem adnak a gyerekeiknek, ezért futárként vagy futárként kényszerítik őket. Ily módon a gyerekek megtanulják a pénz valódi értékét.
Az egyik és a másik nézőpont támogatóinak van némi igazságuk. Természetesen nem adhatsz zsebpénzt gyermekednek, hanem teljes mértékben kezdeményezhetsz, hogy vágyait kizárólag magadon elégítsd ki. Ez megmutatja hatalmát és tekintélyét. De ugyanakkor az irigység, a neheztelés és a kapzsiság mellett megjelenik az a szokás is, hogy mindenben rád támaszkodj.
De használhat egy másik lehetőséget is. Rendszeresen biztosítson zsebpénzt. Eleinte a gyermek túlságosan boldog lesz (bár idővel ez az öröm nem lesz annyira hangsúlyos), és ez hozzájárulhat az önállóság kialakulásához. De lehetséges, hogy egy idő után megbánja a döntését, amikor a gyermeke elkényeztetett lénnyel változik. Ezért minden szülőnek magának kell eldöntenie, hogy érdemes-e zsebpénzt adni a gyerekeknek.
Ha a gyerek megérti, hogy pénzt kell keresni, és ez sok munkát és időt vesz igénybe. Azokban az esetekben, amikor a szülők már kora gyermekkoruktól mesélnek gyermekeiknek a munkájukról, ez a megértés már az iskola általános osztályaiban kialakulhat.
Ha az utód tudja és egyértelműen meg tudja válaszolni, hogy miért van szüksége személyes forrásokra, és mit szeretne kapni érte. A végeredmény nem fontos: gumicukorral és édességekkel fog-e vásárolni magának, vagy egy malacperselybe rakja a pénzt. A lényeg az, hogy megértse, miért van szüksége pénzre.
Amikor a gyerekek maguk vásárolnak. Mielőtt zsebpénzt adna, ellenőrizze, hogy tudja-e, hogyan kell házhoz vásárolnia, nem felejti-e el az aprópénzt a boltban.
Amikor a gyerekeknek fogalmuk sincs, mi a fizetés, és hogyan keresik a szülők. Sőt, nem csak a pénz valódi értékét nem ismerő gazdag szülők gyerekei lehetnek ennyire naivak, hanem a gyerekek, a szülők is, akik keveset keresnek, de igyekeznek, hogy gyermekük ne vegye észre, milyen nehéz pénzhez jutni.
A rossz viselkedésű gyerekeknél, akik tudnak hazudni, nem tartják be az ígéreteket, a személyes eszközök csak súlyosbítják a helyzetet. Úgy gondolják, hogy a zsebpénzt csak így, kérésükre kell kiadni, nem pedig érdemekért.
Nehéz meghatározni egy konkrét összeget. Minden az egyes családok anyagi helyzetétől függ. Hiszen az a pénz, amit személyes kiadásokra adnak ki, nem fizetés. A szülők továbbra is ellátják gyermekeiket. A zsebpénzek segítségével a gyerekek fontos készségeket sajátítanak el azok kezelésében. Nem érdemes tehát hetente nagy összeget odaadni. De ugyanakkor legyen annyi pénz, hogy vásárolni tudjon belőle valamit. Minél fiatalabb a gyerek, annál kisebbnek kell lennie a zsebpénznek. De ezt a pénzt gyakrabban kell kiadni, mert a kisgyermekek nem tudják, hogyan kell megtervezni a vásárlásaikat. Minél idősebb a gyermek, annál több zsebpénzt kell növelni, valamint a kivonási időközöket.
A szülőknek nem szabad anyagilag jutalmazniuk gyermeküket a jó iskolai teljesítményért. Egy bizonyos értékelésért nem érdemes pénzt fizetni. Ez hatással lesz utóda tudásának minőségére. Célul tűzi ki magának a jó jegy megszerzését, hogy aztán „megérdemelt” jutalmat kapjon szüleitől. A kapott jegyek nyilvánvalóan nem felelnek meg a tudás szintjének. Az a tény, hogy a gyerekek készen állnak minden trükkre, hogy jó jegyet szerezzenek: csalólapokat, csalást stb. Bár az olimpián elért díjnyertes helyezést, vagy a tanév eredményes teljesítését megköszönheti.
És ez nem a teljes lista, amelyre nem szabad bátorítania gyermekeit. Ez magában foglalja a házimunkát is. Nem kell pénzt fizetni azért, hogy a gyerek megvetette az ágyát, hiszen ez kötelesség. És ezt még az első zsebpénze előtt meg kell értenie. Ne fizessen a kisállat gondozásáért, vagy ha egy gyermek segít egy kistestvér gondozásában. Ha most eladod a szerelmet, akkor a jövőben az ilyen gyerekekből nagy egoisták lesznek, akiknek fontosabbak a céljaik, ambícióik.
A szülők nem használhatják fel pénzüket gyermekeik jutalmazására vagy megbüntetésére.
A zsebpénz segít elsajátítani a szükséges pénzügyi ismereteket. A zsebpénz összegének alapja a jó magatartás, a jó tanulmányi teljesítmény, vagy az, hogy a gyerek házimunkát végez.
Ha úgy dönt, hogy korlátozza a zsebpénz összegét, világosan és világosan el kell indokolnia, miért döntött ilyen szigorú intézkedések mellett. A zsebpénz összegének csökkentése vagy a fizetés teljes leállítása kivételes esetekben alkalmazható büntetés: hazugság vagy lopás.
Meg kell beszélnem a családi költségvetést a gyerekeimmel? A zsebpénzt kapó gyerekek elég idősek ahhoz, hogy megértsék, nem csak szórakozásból. Meg kell érteniük, hogy saját szükségleteiken kívül vannak szeretteik igényei is.
