„Hobbijak világa” – Diákok munkáinak kiállítása „Kézműveseink”. Sokat tudunk a hagyományokról. Táncolunk és énekelünk, boldogan élünk! kosárlabda; OFP; gimnasztika. Hobbink világa. Eugene Delacroix. Nincs unalom, hiszen ügyes kezek! "orosz kunyhó"; "Növényi élet"; "Hazafi". Mindannyian szenvedélyesen rajzolunk. A lustaság természetesen a legjobban akadályozza képességeink fejlődését.

"Kiegészítő oktatás az iskolában" - Mezőgazdasági Komplexum Múzeum, TOHM, TOKM, Az Afgán Központ Múzeuma. Central House "Ariel" ("Staging") - újévi ünnepek, diszkók, születésnapok stb. tartása. A természet titkai. D \ o "Fidgets". Oktatási folyamat. Integrációs mechanizmusok. Röplabda. Énekstúdió. szociális partnerek. Fókuszban a természettudományi specializáció.

"Oktatási folyamat" - Elméleti módszerek. Mód. A gyermek tevékenységének „termékei”. A gyermekek kiegészítő oktatásának rendszere. Mit értünk az oktatási folyamat eredménye és eredményessége alatt? 2 részben. A tanár személyisége. Megközelítések az eredmény fogalmának meghatározásához az oktatásban. Essence probléma. Változó kutatási program.

"Kreatív egyesület" - "Yunnaty" kreatív egyesület. A Központot N.V. szociálpedagógus vezeti. Zsartovskaya. Alkotóegyesület „Ügyes kezek”. Mihail Jurijevics Ponurovszkij tanítja a tinédzsereknek a modern tánc és a torna alapjait. Városi Tudományos Társaság. A szülőkkel konzultálnak a családi nevelés kérdéseiről.

"Tanórán kívüli óra" - "A tatár nyelv koncentrált tanítása az oktatási folyamatban." Gólok: Saveliev A. - 3. hely (az olimpia önkormányzati fordulója) (2005) Makarshina U. - 1. hely (iskolai forduló) (2006) Miljutina A. - 1. hely (iskolai forduló) (2007) Makarshina U. 11a - 1. hely (iskolajárás) (2008) Afanasyeva E. 11a - 2. hely (iskolakör) (2008).

"FGOS tanórán kívüli tevékenységek" - A tanórán kívüli tevékenységek célja: Feltételek megteremtése a gyermek érdeklődésének megnyilvánulásához és fejlesztéséhez a szabad választás, a szellemi és erkölcsi értékek, valamint a kulturális hagyományok megértése alapján.

A témában összesen 13 előadás hangzik el

Informatika. 10-11 évfolyam. Mély szint. Középiskolai program. Semakin I.G.

M.: 2015 - 110 p.

A kiadvány 10–11. évfolyamos emelt szintű számítástechnikai programot óratervezéssel, emelt szintű választható tantárgyi programokat és egyéb tananyagokat tartalmaz. A szövetségi állam oktatási szabványának (FSES) megfelelően egy oktatási intézmény oktatási programjának előkészítésére szolgál az általános oktatás felső szintjére. Informatika tanároknak, módszertanosoknak és oktatási intézmények adminisztrációjának, valamint főiskolai és egyetemi hallgatóknak a "Pedagógiai oktatás" irányába.

Formátum: pdf

A méret: 2,1 MB

Megtekintés, letöltés: google drive ; yandex.disk

TARTALOM
Bevezetés 5
Számítástechnikai program 10-11. haladó szint
1. Magyarázó megjegyzés. Az informatika emelt szintű képzésének céljai 11
2. A tantárgy általános jellemzői 13
3. A tanult tantárgy helye a tantervben 15
4. A tantárgy elsajátításának személyes, meta-tantárgyi és tantárgyi eredményei 16
5. A képzés tartalma 27
6. Az oktatási folyamat oktatási, módszertani és logisztikai támogatásának ismertetése 45
1. melléklet I. G. Semakin, E. K. Khenner, T. Yu. Sheyna „Informatika” (felső szint) tankönyveinek megfelelőségi táblázatai a 10-11. évfolyamon a szövetségi állami oktatási szabvány követelményei szerint a középfokú (teljes) általános oktatásban. az egyetemes oktatási akciók (UUD) kialakításáról és fejlesztéséről 50
2. melléklet Informatika. Mély szint. Műhely a 10-11. évfolyamnak 59
3. függelék EER az FCIOR honlapján http://fcior.edu.ru a tankönyvekhez 64
4. függelék A választható tárgyak használata az emelt szintű számítástechnikában 69
5. melléklet A „Számítógépes grafika” 74. választható kurzus programja
1. A tantárgy tanulási céljai 74
2. A tanórán kívüli foglalkozások általános jellemzői 76
3. A tantárgy elsajátításának személyes és meta-tantárgyi eredményei 76
4. A tantárgy tartalma 77
5. Tematikus tervezés a tanulók fő tevékenységeinek meghatározásával 79
6. Oktatási, módszertani és logisztikai támogatás ismertetése 80
6. melléklet Az „Információs rendszerek és modellek” szabadon választható tantárgy programja 83. sz
1. A tanfolyam céljai és célkitűzései 83
2. A tanfolyam általános jellemzői 83
3. A tantárgy tanulásának személyes, tantárgyi és meta-tantárgyi eredményei 83
4. A tantárgy tartalma 84
5. A tantárgy tematikai és óratervezése 85
6. A tanfolyam oktatási, módszertani és logisztikai támogatása 93
7. Tervezett tanulási eredmények 94
7. melléklet: Hogyan dolgozzunk a Szövetségi Információs Oktatási Erőforrások Központjának (FCIOR) portáljával 99
8. melléklet Elektronikus tankönyvek 104

A kiadvány tartalmazza a szükséges anyagokat egy olyan oktatási intézmény oktatási programjának tartalmas szakaszának elkészítéséhez, amely a szövetségi állam oktatási szabványának (FSES) megfelelően végrehajtja a középfokú (teljes) általános oktatás fő oktatási programját.
Az anyagokat a középfokú (teljes) általános oktatás fő oktatási programjának elsajátításának eredményeire vonatkozó követelmények alapján dolgozzák ki.

Alkalmazás a fő

oktatási program

Általános oktatás.

Önkormányzati költségvetési oktatási intézmény

1. számú középiskola Salskában

Munkaprogram

közgazdaságtanban

11. osztályos tanulók számára

a 2016-2017-es tanévre.

A program készítője:

közgazdaságtan tanár

Miroshnichenko E.I.

Magyarázó jegyzet

A 11. évfolyamos tanulók közgazdasági munkaprogramja az alábbi szabályozó dokumentumok alapján kerül összeállításra:

Az általános oktatás állami oktatási szabványainak szövetségi összetevője (az Oktatási és Tudományos Minisztérium 2004. március 5-i, 1089. számú rendeletével jóváhagyva)

Általános nevelési-oktatási intézmény nevelési programja (2016. szeptember 1. 267. számú igazgatói rendelettel jóváhagyva).

A nevelési-oktatási intézmény tanterve (2016. augusztus 29-i igazgatói rendelettel jóváhagyva 201. sz.).

A nevelési-oktatási intézmény éves naptári beosztása (az igazgató 2016. augusztus 29. 211. sz. rendeletével jóváhagyva).

Példaértékű tananyag a tantárgyhoz.

A tankönyvek szövetségi listája.

A program megvalósításához egy tankönyvet használnak: "Közgazdaságtan (a gazdaságelmélet alapjai)" az oktatási szervezetek 10-11. évfolyamai számára. Emelt szintű oktatás, szerkesztette: S.I. Ivanova, A.Ya. Linkova, "Vita Press" kiadó 2015

A munkaprogram heti 2 órára, évi 68 órára szól

2 óra nem valósult meg: 1 óra - amiatt, hogy május 1-jei munkaszüneti nap hétfőre esik, és ezeken a napokon zajlanak a közgazdasági órák az iskolai órarend szerint, 1 óra - az órarend kialakításának sajátosságai miatt. és a vakációs időszak elosztása, sőt, 66 tanóra kerül megrendezésre. A program a „Nemzetközi tőkeáramlások. Fizetési egyenleg. Nemzetközi gazdasági integráció”.

A tantárgy, tanfolyam elsajátításának tervezett eredményei.

A hallgatónak ismernie/értenie kell: a gazdaságtudomány főbb elméleti rendelkezéseinek jelentését; a család, a cég, a piac és az állam működésének gazdasági alapelvei, valamint a nemzetközi gazdasági kapcsolatok; a pénz funkciói, bankrendszer, bérszint-különbségek okai., főbb adónemek, a vállalkozás szervezeti és jogi formái, az értékpapírok fajtái, a gazdasági növekedés tényezői;

A tanulónak képesnek kell lennie: mondjon példákat termelési tényezőkre és tényezőjövedelmekre, közjavakra, externáliákra, különböző tulajdonformájú orosz vállalkozásokra; globális gazdasági problémák;

Ismertesse a piac működését, a bérek és a munkaerő-ösztönzés főbb formáit, az inflációt, Oroszország állami költségvetésének főbb cikkeit, a gazdasági növekedést, a világgazdaság globalizációját;

Ismertesse: az önkéntes csere kölcsönös előnye, a jövedelmi egyenlőtlenségek okai, az infláció típusai, a nemzetközi kereskedelem okai; gazdasági jelenségek alternatív költség, a kereslet törvénye segítségével;

Hasonlítsa össze (különböztesse meg): kereslet, kereslet, kínálat és kínálat, piaci struktúrák, munkanélküliek és munkanélküliek, részvények, kötvények;

Számítson feltételes példákon: a piaci kereslet és kínálat értéke, a kereslet (kínálat) változása az azt alkotó tényezők változásától függően, az egyensúlyi ár, az értékesítési volumen, a gazdasági és számviteli költségek és nyereség, a cég munkaerő-kereslete , reál- és nominális GDP, inflációs ráta, munkanélküliségi ráta;

Jelentkezzen gazdasági elemzésre: keresleti és kínálati görbék, a piaci helyzet változásainak grafikonjai a termelési tényezők, áruk - helyettesítő és kiegészítő áruk árváltozása következtében.

A megszerzett ismereteket és készségeket a gyakorlati tevékenységekben és a mindennapi életben hasznosítani: gazdasági információk megszerzéséhez, értékeléséhez; családi költségvetés; fogyasztóként, családtagként, állampolgárként saját gazdasági tevékenységének értékelése

A gazdasági tevékenység eredményeinek mérése. Főbb makrogazdasági mutatók (7 óra)

Gazdasági növekedés és gazdasági fejlődés (6 óra)

Összesített kereslet és aggregált kínálat makrogazdasági egyensúlya (5 óra)

Gazdasági ciklus. Gazdasági válságok. Foglalkoztatás és munkanélküliség (9 óra)

Pénz és bankok (9 óra)

Infláció (9 óra)

A gazdaság állami szabályozása (9 óra)

Nemzetközi kereskedelem és devizapiac (9 óra)

A tőke nemzetközi mozgása. Fizetési egyenleg. Nemzetközi gazdasági integráció (7 óra)

Naptári tematikus tervezés.

A könyv a közgazdaságtan alapjait tárgyalja: a közgazdaságtan általános problémáit, a mikro-, makroökonómiát, a világgazdaság kezdeteit és a nemzetközi gazdasági kapcsolatokat.
Az elméleti kérdések bemutatását grafikus elemzés kíséri, amely a gazdaság működési mintáinak mélyebb megértését teszi lehetővé.
Az előadások egy része matematikai, elemző, történeti alkalmazású. Mindegyik elhagyható az anyag asszimilációjának sérelme nélkül. Azonban hasznosak lehetnek a kurzus elmélyült tanulmányozásához.
A kiadvány a felsőoktatási intézmények azon hallgatóinak szól, akik két féléven át tanulják a tudományágat.

A gazdaságtudomány tárgya és feladatai. A közgazdaságtan alapelvei.
A gazdaságtudomány története megmutatja, hogyan változtak a közgazdaságtan tárgyával kapcsolatos elképzelések. A Ricardo előtti közgazdászok a vagyon keletkezésének és növekedésének tényezőinek problémáit helyezték előtérbe (merkantilisták, fiziokraták, A. Smith). D. Ricardo figyelmét a vagyon növekedésének problémájáról az osztályok közötti megoszlás problémáira (a létrehozott termék bérre, haszonra és járadékra való felosztása) fordította. K. Marx számára a politikai gazdaságtan a polgári termelési mód, a kapitalizmus mozgástörvényeinek tudománya. Az 1870-es évek óta a közgazdasági elmélet az emberi viselkedés tudományává vált, mint „meghatározott célok és korlátozott eszközök között, amelyeknek alternatív felhasználása van” (L. Robbins). Ugyanakkor az volt a feladat, hogy megértsük, hogyan oldja meg a piac spontán módon ezt a problémát. A makroökonómia megjelenésével a tudomány témájával kapcsolatos elképzelések bonyolultabbá válnak.

A makroökonómia feladata annak megértése, hogy az egyéni döntések hogyan alakulnak át olyan változókra, mint például az aggregált kereslet és az aggregált kínálat. Másrészt fontos megérteni, hogy a makrogazdasági dinamika (árindex, kibocsátás változási üteme stb.) hogyan befolyásolja a piaci szereplők elvárásait és viselkedését. A New York-i Egyetem professzora, M. Todaro a „Gazdasági fejlődés” című tankönyvében a következő meghatározást adja a gazdaságtudomány tárgyának: „A közgazdaságtan olyan társadalomtudomány, amely az emberekkel és a társadalmi rendszerekkel foglalkozik, amelyeken belül az emberek úgy szervezik meg tevékenységeiket, hogy kielégítsék az anyagi (élelmiszer) ellátást. , lakás, ruházat) és lelki (műveltség, tudás, lelki kielégülés) szükségletek”. Ezek az igények korlátlanok, és az áruk előállításához szükséges erőforrások korlátozottak.

TARTALOMJEGYZÉK
Előszó
I. SZAKASZ. A GAZDASÁG FŐ PROBLÉMÁI. A GAZDASÁGELMÉLET TÖRTÉNETE, TÁRGYA ÉS CÉLKITŰZÉSEI
1. előadás A közgazdasági elemzés történetéből
2. előadás A világgazdaság története: főbb szakaszok
3. előadás A gazdaságfejlesztés főbb problémái és feltételei
4. előadás Kapitalista ideológia. Magánvállalkozás és az állam
5. előadás Vállalkozásszervezés
SZAKASZ II. MIKROÖKONÓMIA
6. előadás A kereslet, kínálat és árképzés elméletének alapjai
7. Előadás Fogyasztói magatartás: az elemzés elméleti alapjai
8. előadás Gyártás és költségek
9. előadás. A termelési tényezők versenypiacai
10. előadás Tökéletlen verseny és piaci erő
SZAKASZ III. MAKROÖKONÓMIA
11. előadás A gazdasági tevékenység eredményeinek mérése. Főbb makrogazdasági változók
12. előadás Makrogazdasági instabilitás: konjunktúra, munkanélküliség, infláció
13. előadás Általános makrogazdasági egyensúly. Aggregált kereslet és aggregált kínálat
14. előadás Az állam gazdaságpolitikája. Költségvetési (Fiskális) politika
15. előadás Pénz. Az állam monetáris politikája
16. előadás A jóléti állam és a vegyes állam. Az állam szociálpolitikája.
17. előadás
IV. SZAKASZ. VILÁGGAZDASÁG, NEMZETKÖZI GAZDASÁGI KAPCSOLATOK ÉS AZ ÁLLAM KÜLGAZDASÁGPOLITIKÁJA
18. előadás Nemzet- és világgazdaság. A világgazdaság erőforráspotenciálja és globális problémái az ezredfordulón
19. előadás
20. előadás
Az állam monetáris politikája.

Ingyenesen letölthető e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
Töltse le a Baskin A.S., Botkin O.I., Ishmanova M.S., 2000 - fileskachat.com című könyvet: A gazdaságelmélet alapjai, Előadások menete, gyorsan és ingyenesen letölthető.

Ennek a kiadványnak az alapja Ermishin P.G. docens által tartott gazdaságelméleti előadások kurzusa. a Nemzetközi Tauride Ökológiai és Politikai Egyetemen, és két részben jelent meg 1993-1994 között. Ezt követően számos tankönyv és kézikönyv jelent meg a gazdaság különböző területeiről, beleértve az általános közgazdasági elméletet is. A fordított irodalom is feltöltődött. Mindez tükröződik az olvasónak felkínált előadások során. Maga a tanfolyam szerkezete is megváltozott. Ezért egy teljesen új kiadásról beszélhetünk, és oktatási segédanyagként ajánlhatjuk minden profilú felsőoktatási intézmény hallgatóinak. A közgazdaságtan tanárai és a gyakorlati közgazdászok sok érdekességet találnak maguknak a javasolt kézikönyvben. Magas tudományos tartalommal együtt vonzza az előadások nyelvezetét: anyag elérhetősége, szemléletes példák, képletes összehasonlítások, esetenként szépirodalom felhasználása. Érdekes már maga a szerző megközelítése az elméleti rendelkezések figyelembevételéhez és a gazdasági folyamatok elemzéséhez. Ellentétben sok olyan tankönyvvel, amelyekben a marxista közgazdasági elméletet teljesen figyelmen kívül hagyják, vagy kizárólag kritikai pozícióból veszik figyelembe, ebben az előadási kurzusban más fogalmakkal együtt egyenrangú helyet foglal el.

Előadás 1. A közgazdaságtan tárgya és módszere

2. Előadás Társadalmi termelés: lényeg, szerkezet, eredmények

3. előadás A piacgazdaság általános jellemzői

4. előadás. A tulajdon és szerepe a gazdaságban

5. előadás Áruk és pénz gazdaságelmélete

6. előadás Piaci mechanizmus és működésének elemei

7. előadás A modern állam gazdasági szerepe és funkciói

8. előadás

9. előadás Tőke- és profitelmélet

11. előadás Vállalkozási tevékenységből származó bevétel. Profit az ipari tőkén

12. előadás

A. Kereskedelmi tőke és kereskedelmi nyereség

B. Hiteltőke és hitelkamatok

13. előadás

14. előadás

15. Előadás Gazdasági növekedés: források, típusok, hajtóerők

16. előadás

17. előadás

Könyvek és tankönyvek a tudományágról Közgazdaságtan:

1. Brenner, R. A globális turbulencia gazdaságtana: Fejlett kapitalista gazdaságok a hosszú fellendüléstől a hosszú csődig, 1945-2005-2014