رأي عالم الاجتماع. أمن المواد: ما الذي يعتمد عليه؟ مفهوم الدعم المادي وأشكاله وأنواعه

مؤشرات أمن المواد الشعبية

اسم المعلمة	قيمة
موضوع المقال:	مؤشرات أمن المواد الشعبية
نموذج تقييم (فئة مواضيعية)	علم النفس

يرتبط أمان الشخص والجماعات وطبقات السكان باحتياجاتهم بشكل لا ينفصم. الاحتياجات - هذه هي الحاجة إلى أي شيء مهم للغاية م للحفاظ على النشاط الحيوي للجسم والشخصية الإنسانية والمجموعات الاجتماعية وغيرها من المجموعات والمجتمع ككل؛ هذا هو حركة النشاط الداخلي. يحتاج الواعي بمثابة اهتمامات.

يتم تصنيف الاحتياجات: في مجالات النشاط - احتياجات العمل والمعرفة والاتصالات والراحة؛ على الكائن - المواد والروحية والأخلاقية والجمالية، وما إلى ذلك؛ وفقا للدور الوظيفي - المهيمنة والثانوية، المركزية والمحيطية، المستدامة والحالة؛ حسب الموضوع - الفردية، المجموعة، الجماعية، الجمهور. في هذا الفصل، سيتم التركيز التركيز على الاحتياجات المادية فيما يتعلق بالكيانات الفردية، أي مجموعات منخفضة الدخل من السكان.

العوامل التي تحدد رضا احتياجات الناس (بما في ذلك المواد) متنوعة، على سبيل المثال:

1) حجم وبنية الإنتاج، العدد والوكيل الجنسي لسكان البلاد، والنظام الاجتماعي والسياسي والاقتصادي للمجتمع، هيكلها الاجتماعي؛

2) المناخي والجغرافي والظروف التاريخية الوطنية للعيش من السكان، تغيير في الخصائص الفيزيائية للشخص؛

3) حجم وتوزيع الدخل القومي، إيرادات النقدية للسكان، توزيعها بين مجموعات مختلفة وطبقات السكان، صناديق السلع المتاحة، أسعار السلع والخدمات، إلخ.

كل هذه المجموعات من العوامل (اتصل بها تقليديا وفقا للاجتماعية والحضارة، والجغرافية الطبيعية والاجتماعية أو الاجتماعية والاقتصادية) تفاعل عن كثب مع بعضها البعض. في الوقت نفسه، فإن تأثيرها غير متكافئ في مراحل مختلفة من تطوير المجتمع البشري. في الحديث

تتم طرح شروط روسيا على الصدارة لعوامل المجموعة الأولى (المرحلة الانتقالية في المقام الأول من تطور المجتمع الروسي) والمجموعة الثالثة (محتوى السياسة الاجتماعية، الأزمة المنهجية للمجتمع الروسي).

فيما يلي بعض الحقائق من مظاهر الأزمة المنهجية في روسيا في السنوات الأخيرة. انخفض حجم الإنتاج الصناعي في خمس سنوات بمقدار 2 مرات، في حين انخفض الإنتاج في معظم الصناعات ذات التكنولوجيا الفائقة 5-6 مرات أو أكثر *. انخفضت الاستثمارات في الإنتاج بأكثر من 4 مرات.

لا يوجد موقف أفضل في الزراعة. بالنسبة لإنتاج الحبوب، كانت روسيا على مستوى 1963 ᴦ.، في عدد الماشية - على مستوى 1961 ᴦ.

خلال النصف الأول من التسعينيات، انخفضت إمدادات الآلات الزراعية 10-20 مرة. القلق يسبب استنفاد الأراضي الخصبة سابقا. انخفضت الأماكن في البلاد بأكثر من 15 مليون هكتار. تواجه أساسا إزهار الزراعة. من 280 ألف مزرعة خلال عام 1995 ᴦ. 60 ألف انفصل. بعد أن تختبرها حوالي 15٪ من المزارع الأراضي، قدمت المزارع أقل من 2٪ من منتجات السوق الزراعية.

نتيجة للانخفاض في الإنتاج الصناعي والزراعي للاستهلاك الغذائي، انتقلت روسيا من السابعة إلى المركزين الأربعين في العالم **.

تشير التقديرات إلى أن متوسط \u200b\u200bالمستهلك الروسي في عام 1995. في اليوم، 2100 سعر حراري، تماما كما هو مهم للغاية بالنسبة للحياة 11 عاما من الطفل.

تستمر الانخفاض الحاد في دخل الميزانية الفيدرالية. أحد الأسباب الرئيسية لهذا هو تعزيز عدم الدفع في اقتصاد البلاد. تواصل الحكومة الروسية إجراء سياسات ضريبية غير متسقة للغاية، من ناحية، في محاولة لتعزيز العبء الضريبي الإجمالي، من ناحية أخرى - من خلال توفير ضخمة

* حجم الإنتاج من 1990 إلى 1995 ᴦ. تم تغييرها وفقا لبعض أنواع المنتجات على النحو التالي (بمليون طن): الصلب - 89.6 و 51.3؛ الأسمنت - 83 و 36.4؛ الألياف الاصطناعية - 0.6 و 0.2؛ الأسمدة الكيماوية - 16 و 7.5؛ الجرارات (بآلاف أجهزة الكمبيوتر الشخصية) - 214 و 21؛ تيسيرز (بمليون جهاز كمبيوتر شخصى) - 4.7 و 0.98؛ الغسالات - 5.4 و 1.3.

** بما في ذلك، المنتجات المستوردة بشكل طبيعي. بشكل عام، في البلاد، يتم استيراد أكثر من نصف المنتجات التي يستهلكها السكان من الخارج. في بعض مناطق البلد، فإن الوضع أكثر تعقيدا. على سبيل المثال، في موسكو، تأخذ الواردات أكثر من ثلثي دوران الأغذية. من هنا يمكننا أن نستنتج أن روسيا تفقد (إن لم تكن فقدت بالفعل!) استقلال الغذاء.

امتيازات الضرائب والفوائد للمؤسسات الفردية وإرجاءات جماعي لدفع المدفوعات إلى الميزانية. الشاطئ للعمل (خاصة في القطاع العام) هو عدم دفع نظام منهجي للأجور لفترة طويلة. بلغت متأخرات الأجور فيما يتعلق بعدم وجود أموال من المستويات الصلبة للميزانية في منتصف أبريل 1996. 3.4 تريليون. روبل.

نتيجة لذلك، انخفض مستوى معيشة السكان الروس بشكل حاد. بالإضافة إلى الأسباب المذكورة أعلاه (الركود الإنتاج - رئيسي منهم) على مستوى المعيشة، "العلاج Hokovaya" "" "" كوسيلة لإجراء الإصلاحات كانت تتأثر سلبا. يجب أن يشمل ذلك انخفاض قيمة الودائع المصرفية لغالبية سكان البلاد؛ تم نقل الخصخصة القسيمة (في الوثائق الرسمية أنه بحلول نهاية المرحلة الأولى من خصخصة أكبر 500 مؤسسات في روسيا تساوي ما لا يقل عن 200 مليار دولار أمريكي تم نقلها في الواقع لرائحة - حوالي 7.2 مليار دولار)، وإعطاء مجموعة ضيقة من الناس ثروة ضخمة؛ 10-20 ألف زيادة في الأسعار دون الفهرسة المناسبة للأجور والمعاشات التقاعدية وما إلى ذلك. عند مستوى المعيشة من السكان، تؤثر البطالة الجماعية (أكثر من 10 ملايين شخص)، تفاقمت بسبب تدفق 6 ملايين لاجئ من جمهوريات الاتحاد السابقة. تناولت الحرب في الشيشان العديد من تريليونات روبل، والتي يمكن استخدامها لزيادة مستويات المعيشة في بعض الفئات على الأقل من السكان.

مستوى المعيشة إنه يميز هذا التدبير ودرجة الارتياح للاحتياجات المادية والروحية بشكل رئيسي في قياسها الكمي (الوحدات النقدية والطبيعية). ويشمل مؤشرات مثل: مستوى الدخل القومي، ومقدار الأجر، والدخل الحقيقي، وحجم السلع المستهلكة والخدمات، ومستوى الغذاء والاستهلاك غير الغذائي، مدة العمل والوقت الفاتح، وظروف الإسكان، المستوى التعليم والصحة والثقافة وما إلى ذلك.

مثل هذا التفسير الواسع لمعايير المعيشة يميز الوضع الاقتصادي للسكان. بمعنى أضيق، فهذا يعني مستوى الارتياح للاحتياجات والمستوى المقابل للدخل. لهذا السبب، في كثير من الأحيان في جودة المعمم مؤشر مستوى الحياة السكان، تلبية احتياجاته المادية والروحية تنظر دخل حقيقي للسكان.ʜᴎʜᴎ تميز عدد السلع والخدمات المادية المشتراة، مع مراعاة التغييرات في أسعار البيع بالتجزئة ومصروفات المدفوعات الضريبية، وكذلك المدفوعات الإلزامية الأخرى.

مستوى المعيشة الهامة - الحد الأدنى لميزانية الأسرة الاستهلاكية. يتطور من الحد الأدنى المهم للغاية لمستوى استهلاك السلع والخدمات المادية، مع مراعاة المستوى النقدي لتطوير القوات الإنتاجية وتعبر عن (في النقد والنموذج المشترك)، والحد الأدنى من الاحتياجات لشخص (الأسرة ) في المنتجات والخدمات غير الغذائية وغير الغذائية.

قام معهد التغذية في أكاديمية العلوم الطبية بتطوير معايير الاستهلاك (مجموعة من الطعام)، والتي تتوافق بشكل عام الاحتياجات المادية لشخص على محتوى السعرات الحرارية والتكوين الكيميائي وتغطي تكاليف الطاقة للهيئة اللازمة ل الحياة الطبيعية للبالغين وتطوير الأطفال، والحفاظ على الصحة في الشيخوخة. يتم تمييز أطقم المنتج هذه المصممة لمجموعات الوكيل المختلفة على أساس الاختلافات في المزايا والخدمات المادية، مع مراعاة الظروف المناخية والمناخية والمناخية والسياسية والاجتماعية والبيئية الطبيعية.

* انظر: الحجج والحقائق. - 1993. - NS 4.

ميزانية المستهلك المحسوبة ليست مثالية. يأخذ في الاعتبار فقط الحد الأدنى من الارتياح للاحتياجات في المرحلة الحالية من تطور المجتمع الروسي. هذا أمر لا مفر منه، إذا كنت تعتبر أن مستوى استهلاك المنتجات الغذائية الأساسية في السنوات الأخيرة انخفض بشكل ملحوظ.

في موسكو، فإن قيمة سلة المنتج الدنيا الشرطي المسموح بها من 19 أغذية أساسية تم الوصول إليها اعتبارا من بداية عام 1996. 290 ألف روبل شهريا لكل موسكافيتش، وبلغ الحد الأدنى المعيشي 620 ألف روبل.

الحد الأدنى للميزانية الاستهلاكية جزء لا يتجزأ من الحد الأدنى من الحد الأدنى من الحد الأدنى للإعاشة، والذي يتضمن الغذاء والمنتجات غير الغذائية والخدمات والضرائب وغيرها من المدفوعات. كانت النسبة بين العناصر المحددة للحد الأدنى من الكفاف في النصف الأول من التسعينيات في روسيا: 68.3؛

19.1 7.4 و 5.2٪. وهذا يعني أن التكلفة الرئيسية للنفقات مخصصة، مما يدل على المجتمع المحروم. من الواضح أن الطعام هو العنصر الرئيسي للنفقات في الأسر ذات الدخل المنخفض والفقراء. الطبقات الدائنة والغنية لها هيكل تكلفة آخر.

تجدر الإشارة أيضا إلى أن العناصر فقط هي أول مهمة للغاية، والصرف الصحي والنظافة، والأدوية المدرجة حاليا في النفقات على المنتجات غير الغذائية، والخدمات تشير إلى تكاليف الإسكان فقط والنقل. شراء البنود طويلة الأجل (الملابس والأحذية والأثاث وغيرها) لا ينص الحد الأدنى الكافي الحالي. في رأينا، هذا يعكس حالة ليس فقط الاقتصاد، ولكن أيضا السياسة الاجتماعية للدولة الروسية الحديثة.

الحد الأدنى لميزانية المستهلكين هو نوع من نقطة مرجعية الفقر. الفقراء، أو الفقراء، هم أشخاص هم دخلهم الشهري على أحد أفراد أسر واحد أقل من الحد الأدنى من سلة المستهلكين (الحد الأدنى للميزانية الاستهلاكية) أو يساوي الحد الأدنى للأجور.

لسوء الحظ، في الوقت الحاضر، في روسيا، الأزمة السلبية النظامية من غير المهم للغاية استخدام مشاكل الحماية الاجتماعية لمؤشر السكان على الحد الأدنى للأجور، وليس مؤشرا على الحد الأدنى للإعاشة.

يستخدم مستوى الفقر في المجتمع، الذي تمت مناقشته أعلاه، لإثبات الحد الأدنى للأجور والمعاشات التقاعدية والفوائد والمنح الدراسية وتقديرات التكلفة لصيانة المواطنين في منازل كبار السن والمعوقين والأطفال في دور الأيتام

طفل ميل، المرضى في المستشفيات المدانين في الإصلاحيين

مؤسسات تودوما. منذ تكلفة المعيشة في تتراوح أعمارهم بين iteodineisno-vamir.to الوصف

تلبية احتياجات المجموعات ذات الدخل المنخفض وطبقات السكان منخفضة للغاية مقارنة بالنفقات المماثلة في البلدان المتقدمة.

الخروج من الأزمة والتعديل الجوهري للسياسة الاجتماعية للدولة الروسية، ونأمل أن نؤدي في النهاية. سيتم تثبيت حجم الحد الأدنى للأجور وفقا لميزانية المستهلكين الحد الأدنى المتحضر، والذي يتضمن مراجعة تجارية كاملة. بمجرد تجميع هذه المنتجات والخدمات في الكتل الكبيرة التالية: 1) المنتجات الغذائية ^ لدينا تغذية كاملة واستعادة قدرة العمل والتكاثر؛ 2) الملابس والأحذية (مع تأسيس وقت التآكل)؛ 3) عناصر الصرف الصحي والنظافة والأدوية. 4) عضو في الاستهلاك الاقتصادي والأسري؛ 6) أصناف (تيسير، ساعات، غسالات، إلخ)؛ 7) خدمات الخدمات المجتمعية HYICCO؛ 8) الخدمات الثقافية والتعليمية؛ 9) خدمات خدمة الحياة (مصففي الشعر، ru- ^ yigf ^ atel ^ إصلاح الأحذية والملابس وغيرها)؛ 10) الخدمة. بهدف النقل؛ 11) خدمات الاتصالات؛ 12) حدائق حديقة إنجن ^ ب؛ 13) البذور والأعلاف والماشية والدواجن. (للزراعة

الناس 14) خدمات مؤسسات ما قبل المدرسة للأطفال، إلخ.

لسوء الحظ، نحن مجبرون على الاعتراف بأن معظم الصيانة والبضائع غير متوفرة لكبار

أجزاء من السكان.

مؤشرات أمن المواد البشرية هي مفاهيم وأنواع. تصنيف وميزات الفئة "مؤشرات الأشخاص المواد" 2017، 2018.

يرتبط أمان الشخص والجماعات وطبقات السكان باحتياجاتهم بشكل لا ينفصم. الاحتياجات - هذه حاجة لشيء ما ضروري للحفاظ على النشاط الحيوي للجسم والشخصية الإنسانية والجماعات الاجتماعية وغيرها من المجموعات والمجتمع ككل؛ هذا هو حركة النشاط الداخلي. يحتاج الواعي بمثابة اهتمامات.

يتم تصنيف الاحتياجات: في مجالات النشاط - احتياجات العمل والمعرفة والاتصالات والراحة؛ على الكائن - المواد والروحية والأخلاقية والجمالية، وما إلى ذلك؛ وفقا للدور الوظيفي - المهيمنة والثانوية، المركزية والمحيطية، المستدامة والحالة؛ حسب الموضوع - الفردية، المجموعة، الجماعية، الجمهور. في هذا الفصل، سيتم تركيز التركيز على الاحتياجات المادية فيما يتعلق بالكيانات الفردية، أي مجموعات منخفضة الدخل من السكان.

العوامل التي تحدد رضا احتياجات الناس (بما في ذلك المواد) متنوعة، على سبيل المثال:

1) حجم وهيكال الإنتاج، والرقم والتكوين الجنسي لسكان البلاد، والنظام الاجتماعي والسياسي والاقتصادي للمجتمع، هيكلها الاجتماعي؛

2) المناخي والجغرافي والظروف التاريخية الوطنية للسكان، وتغيير الخصائص الفيزيائية للشخص؛

3) حجم وتوزيع الدخل القومي، دخل السكان، توزيعها بين مختلف مجموعات وطبقات السكان، صناديق السلع المتاحة، أسعار السلع والخدمات، إلخ.

كل هذه المجموعات من العوامل (اتصل بها تقليديا وفقا للاجتماعية والحضارة، والجغرافية الطبيعية والاجتماعية أو الاجتماعية والاقتصادية) تفاعل عن كثب مع بعضها البعض. ومع ذلك، فإن تأثيرها هو عدم الزعاج في مراحل مختلفة من تطور المجتمع البشري. في الحديث

لا يوجد موقف أفضل في الزراعة. الآن لإنتاج الحبوب، كانت روسيا على مستوى عام 1963، وفقا لما ذكره الماشية - في عام 1961.

خلال النصف الأول من التسعينيات، انخفضت إمدادات الآلات الزراعية 10-20 مرة. القلق يسبب استنفاد الأراضي الخصبة سابقا. انخفضت المناطق البذر في البلاد بأكثر من 15 مليون هكتار. في الأساس، فشلت "الأمراض" من الزراعة. من 280 ألف مزارع خلال عام 1995، انفصل 60 ألف. بعد أن تختبرها حوالي 15٪ من المزارع الأراضي، قدمت المزارع أقل من 2٪ من منتجات السوق الزراعية.

تشير التقديرات إلى أن متوسط \u200b\u200bالمستهلك الروسي في عام 1995 في اليوم 2100 كوكالوريوس، تماما مثل الطفل البالغ من العمر 11 عاما أمر ضروري للحياة.

* تم تغيير حجم الإنتاج من 1990 إلى 1995 وفقا لبعض أنواع المنتجات على النحو التالي (بمليون طن): الصلب - 89.6 و 51.3؛ الأسمنت - 83 و 36.4؛ الألياف الاصطناعية - 0.6 و 0.2؛ الأسمدة الكيماوية - 16 و 7.5؛ الجرارات (بآلاف أجهزة الكمبيوتر الشخصية) - 214 و 21؛ أجهزة التلفزيون (بمليون جهاز كمبيوتر شخصى) - 4.7 و 0.98؛ الغسالات - 5.4 و 1.3.

** بما في ذلك، المنتجات المستوردة بشكل طبيعي. بشكل عام، في البلاد، سيتم استدعاء أكثر من نصف المنتجات التي يستهلكها السكان من الخارج. في بعض مناطق البلد، فإن الوضع أكثر تعقيدا. على سبيل المثال، في موسكو، تستغرق الواردات أكثر من ثلثي جميع دوران الأغذية. من هنا يمكننا أن نستنتج أن روسيا تفقد (إن لم تكن فقدت بالفعل!) استقلال الغذاء.

امتيازات الضرائب والفوائد للمؤسسات الفردية وإرجاءات جماعي لدفع المدفوعات إلى الميزانية. الشاطئ للعمل (خاصة في القطاع العام) هو عدم دفع نظام منهجي للأجور لفترة طويلة. بلغت متأخرات الأجور فيما يتعلق بنقص الأموال من ميزانية جميع المستويات 3.4 تريليون في منتصف أبريل 1996. روبل.

نتيجة لذلك، انخفض مستوى معيشة السكان الروس بشكل حاد. بالإضافة إلى الأسباب المذكورة أعلاه (ركود الإنتاج - الرئيسي منها) بمستوى المعيشة، "العلاج بالصدمة" كوسيلة لعقد الإصلاحات. يجب أن يشمل ذلك انخفاضا كبيرا من الودائع المصرفية لمعظم سكان البلاد؛ تم نقل الخصخصة القسيمة (في الوثائق الرسمية أنه بحلول نهاية المرحلة الأولى من خصخصة أكبر 500 مؤسسات في روسيا تساوي ما لا يقل عن 200 مليار دولار أمريكي تم نقلها في الواقع لرائحة - حوالي 7.2 مليار دولار)، وإعطاء مجموعة ضيقة من الناس ثروة ضخمة؛ 10-20 ألف زيادة في الأسعار دون الفهرسة المناسبة للأجور والمعاشات التقاعدية وما إلى ذلك. بناء على مستوى معيشة السكان، تؤثر البطالة الجماعية (أكثر من 10 ملايين شخص)، تفاقمت بسبب تدفق 6 ملايين لاجئ من جمهوريات الاتحاد السابقة. تناولت الحرب في الشيشان العديد من تريليونات روبل، والتي يمكن استخدامها لزيادة مستويات المعيشة في بعض الفئات على الأقل من السكان.

مستوى المعيشة إنه يميز هذا التدبير ودرجة الارتياح للاحتياجات المادية والروحية بشكل رئيسي في قياسها الكمي (الوحدات النقدية والطبيعية). ويشمل هذه المؤشرات على النحو التالي: مستوى الدخل القومي، كمية الأجر، والدخل الحقيقي، كمية البضائع المستهلكة والخدمات، ومستوى الغذاء والاستهلاك غير الغذائي، مدة العمل والوقت الفاتح، وظروف الإسكان، المستوى التعليم والصحة والثقافة وما إلى ذلك.

مثل هذا التفسير الواسع لمعايير المعيشة يميز الوضع الاقتصادي للسكان. بمعنى أضيق، فهذا يعني مستوى الارتياح للاحتياجات والمستوى المقابل للدخل. لذلك، في معظم الأحيان تعميم مؤشر مستوى الحياة السكان، تلبية احتياجاته المادية والروحية تنظر دخل حقيقي من السكان.وهم يميزون عدد البضائع المشتراة والخدمات المكتسبة، مع مراعاة التغييرات في أسعار البيع بالتجزئة وتكاليف المدفوعات الضريبية، وكذلك المدفوعات الإلزامية الأخرى.

مستوى المعيشة الهامة - الحد الأدنى لميزانية الأسرة الاستهلاكية. وهي تتألف من الحد الأدنى من المستوى الضروري لاستهلاك السلع والخدمات المادية، مع مراعاة المستوى النقدي للقوى الإنتاجية وتعبر عن الاحتياجات الدنيا لشخص (الأسرة) في الغذاء وغير الغذائي منتجات وخدمات.

قام معهد التغذية في أكاديمية العلوم الطبية بتطوير معايير الاستهلاك (مجموعة من الطعام)، والتي تتوافق بشكل عام الاحتياجات المادية لشخص على محتوى السعرات الحرارية والتكوين الكيميائي وتغطي تكاليف الطاقة للهيئة اللازمة ل الحياة الطبيعية للبالغين وتطوير الأطفال، والحفاظ على الصحة في الشيخوخة. يتم تمييز مجموعات المنتجات هذه مخصصة لمجموعات الوكلات المختلفة اعتمادا على الاختلافات في احتياجات الفوائد والخدمات المادية، مع مراعاة أسعار الحسبان والمناخات المناخية والمناخية والسياسية والسياسية والسياسية والبيئية.

قاموس المصطلحات على الإحصاءات الاجتماعية

قاعدة المواد للمؤسسات التعليمية - - مجمع من المباني والمعدات المستخدمة لتنظيم عملية تعليمية. تتميز الأساس المادي لمستوى معين من التعليم بالمؤشرات التالية: حجم مجالات الأغراض الوظيفية، ... ... الإحصاءات الاجتماعية. كلمات

و؛ ز. 1. درجة الأمن، العرض من ل. مدارس مع فوائد التدريس. هندسة حول. القوات. بلدان مع موارد الطاقة. 2. عدم الاحتياجات المادية؛ وزن. المواد حول. O. الأسرة ... الموسع القاموس

حماية - و؛ ز. 1) درجة الأمن، العرض من ل. مزود / مدارس مع فوائد التدريس. الحكم الهندسي للقوات. توفير / عزيزة من قبل البلاد موارد الطاقة. 2) عدم الاحتياجات المادية؛ وزن. توفير المواد / الاعتزاز ... ... ... قاموس العديد من التعبيرات

قاموس محاسبي كبير

الأمن الائتمان، المواد - مبدأ الإقراض، وهذا يعني أن القروض تمنح القيم المادية للسلع الأساسية، وثائق المستوطنات، وديعة الممتلكات والقيم المادية الأخرى، وكذلك تحت الأصول المالية للمؤسسة ... القاموس الاقتصادي الكبير

الثروة والاتساق والأمن؛ الحلاوة، الهراء، الرفاهية، الرفاهية، الشهادة، الاكتفاء، الثروة، رفاهية المواد، الرضا. النملة. الفقر والفقر، القاموس الفقر المرادفات الروسية. ثروة ... قاموس مرادف

انظر الزيادة ... قاموس مرادف

يمتلك نوع الممتلكات المعتمدة (Dominium Utily)، الذي يمتلك فيه المالك (Chinshevik) حق الملكية والاستخدام والأوامر (الاغتراب والأعباء والأعمدة والخدمة والضمان والعهدية) العقارية، بموافقة الفائز الأعلى (Dominus .. . ... القاموس الموسوع F.A. بروكهاوس و I.A. إيفرون

I، يتم تعريف عملية الوباء على أنها سلسلة من الدول المعدية التي تتبع بعضها البعض، من النقل بدون أعراض إلى أمراض المعاصرة الناجمة عن التعميم في فريق العدوى (الغزو). يظهر نفسه في شكل ... ... موسوعة طبية

العمل بالطبع

حول هذا الموضوع: الأمن المادي للتعليم قبل المدرسي في الاتحاد الروسي في المرحلة الحالية

مقدمة

هيكل نظام التعليم قبل المدرسي

1 تحديد مفهوم "التعليم قبل المدرسي"

2.2 أنواع من dou

2.3 مهام DU

3 مشاركين في عملية ما قبل المدرسة والتعليمية

4 مشاكل في التعليم قبل المدرسي

المشاكل المتعلقة بعملية التمويل

1 تمويل قبل الميلاد

1.1 أهداف التمويل

1.2 مبادئ التمويل

1.3 إجراءات التمويل

1.4 طريقة حساب التمويل

2 مشاكل

استنتاج

قائمة ببليوغرافي

مقدمة

إن تشكيل كل مواطن فردي، كشخص، هي واحدة من المهام ذات الأولوية للدولة، والتي تضمن التعليم العلني والتحرر في كل مرحلة. يساهم نظام التعليم قبل المدرسي في التنشئة الاجتماعية الأولية للشخص. توفر الدولة إمكانية تعليم ما قبل المدرسة المجانية في مؤسسات ما قبل المدرسة الحكومية والبلدية، للحفاظ على الطفل الذي يتحمل فيه البلدية والآباء المسؤولون، وهو الممثل القانوني للتخلص في المستقبل.

كونه جانب مهم من التنشئة الاجتماعية الأولية لشخص، وهو نظام للتعليم قبل المدرسي، مثل أي نظام، له عيوب واضحة تؤدي إلى عواقب معينة.

تهتم الدولة بتحسين الخلفية الديمغرافية للبلاد، وتحسين جودة تنفيذ البرامج التعليمية وزيادة الأمن المادي للمؤسسات التعليمية لما قبل المدرسة.

كجزء من دراسة المشكلات المرتبطة بعملية تمويل نظام التعليم قبل المدرسي، فمن الضروري إبراز اتجاهات هذه العملية أقل كفاءة وما هي نتيجة لها.

في المرحلة الحالية، تعتبر مشكلة عدم فعالية التمويل أو الأمن المادي الضعيف في التعليم قبل المدرسي ذات صلة وواضح ليس فقط للمواطنين العاديين في الاتحاد الروسي، ولكن أيضا إلى مسؤولين رفيعي المستوى، في اختصاصهم لحل المشاكل في هذا الوضع. يعطي معالجة مصالح كل شخص في شريحة معينة من حياته مشكلة الأمن الضعيف للموجز للمؤسسات التعليمية قبل المدرسة أكثر أهمية. في مواجهة توقعات طويلة عندما يكون جهاز الطفل في رياض الأطفال، يستخدم الوالد وقته غير فعال، وهو أحد أسباب التوظيف غير المكتملة للسكان في الاتحاد الروسي.

مشكلة عدم فعالية التمويل ذات الصلة بخريجي الجامعات التربوية. بعد تلقي التعليم العالي، فإن الأشخاص المختصون بالعمل كمربين، ورفضوا الوظائف في رياض الأطفال الولاية والبلدية بسبب الأجور المنخفضة.

تهدف ورقة المصطلح هذه إلى تغطية عملية التعليم قبل المدرسي (الجهات الفاعلة وأهدافها ومهامها). بشكل منفصل، عملية التمويل لتعليم ما قبل المدرسة، نتيجة لعدم فعالية عدد من المشاكل التي تنشأ، لحلها في المرحلة الحالية مستحيلة تقريبا، دون جذب المستثمرين والرعاة و NPOS.

1. هيكل نظام التعليم قبل المدرسي

1.1 تقدير مفهوم "تعليم ما قبل المدرسة"

من أجل تفسير مفهوم "تعليم ما قبل المدرسة"، يجب توضيح أن مثل هذه العملية التعليمية ككل، لأن مصطلح "تعليم ما قبل المدرسة" يعني انتماء العملية التعليمية إلى مجموعة سنوية معينة، وهي أطفال ما قبل المدرسة سن.

لذلك، فإن التعليم هو عملية التنشئة الاجتماعية المنظمة بالتربية المنجزة في مصالح الشخصية والمجتمع، وتوحيد التعليم والتدريب والفرد يساعد الفرد على مزيج من القيم الأخلاقية والثقافية المقابلة لمصالحها وتوقعاتها العامة.

هناك المستويات / مستويات التعليم التالية:

مرحلة ما قبل المدرسة

عام (يتضمن 3 خطوات: المجموع الأولي، العام العام، التعليم العام الكامل)

المهنية الابتدائية

المهني الثانوي

أعلى المهنية

الدراسات العليا المهنية

إضافي (تدريب متقدم، إلخ)

BC هي واحدة من المستويات الأساسية للتواصل الاجتماعي، وهذا التعليم الذي تلقاه المتدربون، التلاميذ في عملية تنفيذ برامج التعليم العام في شبكة مؤسسات ما قبل المدرسة التعليمية أو تحت قيادة الآباء والأمهات الذين هم أول مدرسون وملزمون بوضع المؤسسات من التطور الجسدي والأخلاقي والفكري لتحقيق هوية الطفل في الطفولة.

بالنظر إلى ما سبق، يمكن أن نستنتج أنه من طريقة تنفيذ برامج التعليم العام، بشأن طبيعة العملية التعليمية، المعتمدة ومصممة بموجب البرنامج السياسي لدولة أو أخرى، من اختيار المهام ذات الأولوية داخل النظام يعتمد فيما يتعلق بتشكيل شخصية منفصلة، \u200b\u200bاكتساب المهارات ليس فقط بالمعرفة العادية، ولكن أيضا تطوير المواهب الخفية والبدء الإبداعي.

يصبح من الواضح من التعريف الذي يجب أن يحدث تنفيذ المهام في إطار الأسرة وفي المؤسسات المتخصصة التي لديها العديد من الأصناف أدلة بعض المهام ووضع مهام معينة أمام أنشطتها، والتي تنفذها في علاقة مصالح الدولة والأفراد الأفراد بشأن القضايا التنشئة الاجتماعية الأولية.

1.2 دو

1.2.1 دو

قذف - وهي مؤسسة تعليمية مخصصة للتعليم العام للأطفال حتى عمر 6-7 سنوات، التي نشأت فيما يتعلق بمشاركة المرأة للعمل في المؤسسات (17-18 قرون) والوحدة الرئيسية منها هي مجموعة من تلاميذ سن ما قبل المدرسة.

في المراحل الأولية، قام مفهوم التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة بتطوير هذه الأرقام كما ya.a. Komencesky، I. Pestalozzi، F. Fabell، M. Montessori وغيرها. في إطار F. F. F. F. F.، ظهر ضوء "إنشاء تطوير الدافع الإبداعي للأنشطة في الأطفال والمراهقين" (1837، Blankenburg، ألمانيا)، والتي تم تسميتها لاحقا "رياض الأطفال"، والتي جاءت إلى العصر الحديث.

كإطار تنظيمي، يجب أن يكون لكل داو ميثاق، وتنظيم عملية الأنشطة التعليمية، والترخيص لتنفيذ الأنشطة التعليمية وعدد من المستندات المهمة الأخرى التي يجب أن يرتديها رأس داو الوالدين عند أخذ طفل.

1.2.2 أنواع من دو

بناء على بيانات اللوائح النموذجية على المؤسسات التعليمية لما قبل المدرسة (المشار إليها فيما يلي باسم تنظيم النماذج على DOU)، يمكن تمييز العديد من أنواع DOY الأساسية:

روضة أطفال

رياض الأطفال للأطفال الصغار (من شهرين إلى 3 سنوات)

رياض الأطفال للأطفال في سن ما قبل المدرسة (من 5 سنوات إلى 7 سنوات)

روضة الروضة والإنعاش

رياض الأطفال تعويض النوع

رياض الأطفال مجتمعة

حديقة الأطفال من الرأي العام مع الأنشطة ذات الأولوية وفقا لأحد اتجاهات تطوير التلاميذ

مركز تنمية الطفل - رياض الأطفال

يتبع ذلك من هذا أن المؤسسة التعليمية لنوع معين يمكن أن تأخذ طفلا مع بعض الانحرافات، لضمان تقلب وقت الإقامة، لتوفير إمكانية اختيار ميزات إضافية في إطار عملية التعليم، إلخ.

1.2.3 مهام dou.

بناء على ما تقدم، يصبح من الواضح أن داو يلعب دورا مهما في التنشئة الاجتماعية الأولية للإنسان. نطاق أنشطة المؤسسات قبل المدارس واسعة جدا: من الامتثال الابتدائي لنظام اليوم وإجراء الأنشطة التي تعزز التنمية، قبل تنفيذ مفهوم نهج فردي لكل تلميذ وتحديد بعض الانحرافات، الأمراض في المراحل المبكرة من التنمية.

تحول إلى اللوائح النموذجية على Dow، من الممكن صياغة عدد من المهام اللازمة للتنفيذ أثناء العملية التعليمية في Dou:

حماية الحياة وتعزيز الصحة البدنية والعقلية للتلاميذ

تعليم الجنسية واحترام حقوق وحريات الإنسان، حب الطبيعة المحيطة، وطن، الأسرة

تنفيذ التصحيح اللازم لعيوب التنمية العقلية (أو)

التفاعل مع أسر التلاميذ لضمان التطوير الكامل للأطفال

تقديم المساعدة الاستشارية والمنهجية لأولياء الأمور حول التعليم والتعلم وتطوير الأطفال

توفير الكلام المعرفي والاجتماعية والشخصية والجمالية الفنية والتنمية البدنية للتلاميذ

من ما تقدم، يمكن أن نستنتج أن مجموعة الموظفين من DW يجب أن تكون أكبر من التأهل للغاية. الأشخاص الذين يعملون مباشرة مع تلاميذ داو (علماء النفس، العمال الطبيين، المعلمون) مسؤولية ضخمة للآباء والأمهات الذين، بدورهم، ممثلون قانونيون من الأطفال قبل أن يصلوا إلى سن البالغين، وقبل الدولة.

1.3 المشاركون في عملية ما قبل المدرسة والتعليمية

من تعريف مفهوم "تعليم ما قبل المدرسة" يصبح واضحا من هو مباشرة عضو في عملية ما قبل المدرسة:

التلاميذ (أطفال ما قبل المدرسة)

الآباء والأمهات (الممثلون القانونيين للتلاميذ)

تقديم الموظفين من Dous، المشاركة في تعليم الأطفال (المعلمين، المنهجيات، علماء النفس، المتحدثون، العاملون في التربية البدنية، موظفون تعليم إضافي في إطار Dous (المعلمين، إلخ)، إلخ)

موظفو حكم من Dous، المسؤول عن خلق ظروف لإقامة مريحة للأطفال (العمال الطبيين، المنهجيات، موظفي الخدمة، طبخ، إلخ)

تجدر الإشارة إلى أن الأشخاص الذين لديهم مستوى معين من التعليم يسمح لهم بالعمل مع الأطفال (أعلى، ثانوي - خاص)، والتي ليس لها شذوذ عقلية، إجراءات جنائية، ومقاضاة غير جنائية.

1.4 التعليم قبل المدرسي

كونها عملية متنوعة، التعليم قبل المدرسي، مثل أي نظام ديناميكي، يحتوي على عدد من أوجه القصور المتعلقة بكل من تعليم الأطفال ومنظمة العملية التعليمية.

مشكلة نمذجة العملية التربوية في داو

تطوير الكلام المعرفي للأطفال

التعليم الاجتماعي والأخلاقي

تشكيل الثقافة البيئية

الحضانة

تشكيل أسس نمط حياة صحي

التنمية الفنية والإبداعية

تعليم الثقافة الموسيقية والأخلاقية

دور الأسرة والتعليم العام في تشكيل هوية مرحلة ما قبل المدرسة

مشكلة الأنشطة المهنية للمعلمين والإدارة التربوية في ظروف داو

توفير، والتمويل والتقاط

التنظيم القانوني التنظيمي للأنشطة التعليمية المرحلة ما قبل المدرسة

2. المشاكل المتعلقة بعملية التمويل

2.1 تمويل قبل الميلاد

بناء على عدد من الحقائق المدرجة في الفصل الأول، فإن استنتاج مفاده أن التمويل للدولة ضروري لتنفيذ البرامج التعليمية في إطار العملية الموصوفة، لصيانة الأطفال في داو، لضمان إقامة مريحة، والذي، بدوره، يؤثر بشكل إيجابي على عملية تطوير طفل، كشخص، يصبح واضحا. كما أن جانب مهم خلال عملية التمويل هو جذب تكوين الموظفين في المجال من قبل، وإمكانية زيادة مؤهلاتها، والامتثال للقواعد القانونية.

تحليل مصادر مختلفة للمعلومات، يمكن أن نستنتج أن الدولة ضمان إمكانية الوصول العام و Frieness من التعليم قبل المدرسي في البلدية والدولة. في الوقت نفسه، لا تضمن الدولة المحتوى المجاني للتلاميذ في مؤشر داو، والذي يصبح مسؤولية السلطات الإقليمية وأولياء الأمور.

خلال المناقشات، في مرحلة معينة (2008)، خلصت الحكومة إلى أن التمويل يجب تنظيمه. تم تسجيل هذا القرار كجزء من برنامج تطوير التعليم في الفترة 2006-2010. "الاختبار الموسع في مؤسسات تعليمية ما قبل المدرسة للآليات المالية والاقتصادية الجديدة: التمويل التنظيمي، نظام الأجور الجديد، ترشيد الحساب وتحدي رسوم الوالدين، أشكال الإدارة العامة العامة".

تتمتع عملية التمويل بتوجيه خاص (الهدف) ومنهجية الحساب، وكذلك المبادئ المميزة للتنفيذ.

2.1.1 أهداف التمويل

الغرض الرئيسي من التمويل هو ضمان مرحلة ما قبل المدرسة وموظفي موظفي موارد داو ضرورية لتنفيذ أنشطة الأخير، ينبغي مراعاة الحقوق الدستورية في الاعتبار ومتفق عليها.

يجب أن تكون داو مجهزة بموضوعات منزلية (الأثاث والأجهزة الكهربائية والأطباق، إلخ)، مواضيع اللازمة لتنفيذ البرامج التعليمية (المواد التعليمية، إلخ) وأنشطة الألعاب؛ يجب أن تكون قادرة على الامتثال للمعايير الصحية، وإجراء فصول خاصة (موسيقي، فصول في الثقافة البدنية، إلخ)؛ يجب أن تكون مجهزة بمباني للأحداث الثقافية والأنشطة الطبية.

أيضا، جزء من الأموال من التمويل موجود على أجور موظفي موظفي داو.

تعميم ما تقدم، ويمكن أن نستنتج أن التمويل يهدف إلى تلبية احتياجات الأطراف بموجب العملية من قبل.

تتمثل حالة مهمة لتطوير النظام في تحسين تمويل DMA في أي شكل تنظيمي وقانوني وشكل الملكية، والتي يمكن تحقيقها، بناء على مبادئ نهج الفرد من النطاق غير المستمر.

2.1.2 مبادئ التمويل

بناء على المعلومات المقدمة في المبادئ التوجيهية المنهجية لإدخال تمويل التأثير التنظيمي للمؤسسات التعليمية في مرحلة ما قبل المدرسة، من الممكن تخصيص المبادئ القائمة على التمويل التنظيمي الذي يتم فيه تنفيذ البرامج التعليمية في نظام Dous.

مبادئ:

شفافية تكاليف التخطيط للتمويل

موضوعية توزيع الأموال في النظام

طريقة تنظيمية لتكاليف التخطيط وتوزيع الصيغة للأموال

تعريف واضح حدود ميزانيات الميزانية

تحفيز تطوير الرفق وتحسين جودة التعليم

توفير الاستقلال المالي والاقتصادي

من صياغة المبادئ الحالية لتنفيذ التمويل التنظيمي، يتبع أن النفقات يجب أن تكون شفافة، محسوبة بوضوح، موزعة بموضوعية، أي تساوي الرقم بين جميع الموضوعات من قبل.

2.1.3 إجراءات تنفيذ التمويل

واحدة من وظائف الدولة كمؤسسة محددة هي وظيفة اجتماعية، والتي تتميز بدعم المجال الاجتماعي من قبل الدولة والذي يشمل التمويل ل.

بناء على المعلومات المنصوص عليها في قانون الموازنة ودستور الاتحاد الروسي، يمكن أن نستنتج أن تكاليف صون الأطفال في Dous وتنفيذ البرامج التعليمية في حالة يجب تنفيذها على حساب المحليين تبرع. إذا كان هناك نقص في الأموال في الميزانية المحلية، فسيتم تخصيصها من الميزانية الفيدرالية أو من ميزانية موضوع الاتحاد في تعويض عن نفقات إضافية.

تمويل مؤسسة التعليم قبل المدرسة

2.1.4 طريقة حساب التمويل

هذه التقنية لديها ثلاثة مستويات:

إقليمي

المعيار التمويل الإقليمي (RNF) هو الحد الأدنى من الموارد المالية اللازمة لتنفيذ البرنامج التعليمي العام الرئيسي للتعليم قبل المدرسي في مؤسسات هذه المنطقة لكل تلميذ في السنة، مع مراعاة الاختلافات في تكلفة خدمة التعليم قبل المدرسي اعتمادا على العثور على المؤسسة (المناطق الحضرية والريفية)، وتوجيهات البرنامج التعليمي، نوع المؤسسة.

يعتمد المعيار الإقليمي على "فئة" تلاميذ DW (الأطفال الأصحاء بشكل مشروط؛ الأطفال الذين يحضرون مجموعة من الاتجاه الترفيهي، إلخ).

عند حساب المعايير الإقليمية، تكاليف تنفيذ برنامج التعليم العام الرئيسي (وفقا للمعايير القائمة)، ودفع العمل الجزئي، وتحسين بيئة اللعبة (الفوائد البصرية، وما إلى ذلك)، والاحتياجات الاقتصادية، والتقني يعني المساهمة في التعلم و تؤخذ التعليم في الاعتبار. عند هذا المستوى، لا تؤخذ تكاليف المرافق في الاعتبار، والتي تنفذها الميزانية المحلية.

بلدية

عند هذا المستوى، يتم تحديد آلية استخدام معايير التمويل ل DW، تنفيذ برنامج تعليمي مشترك. تنفق الأموال التي تم الحصول عليها على الغذاء والمرافق والإصلاح في المبنى.

.مستوى المؤسسة التعليمية

ينطوي هذا المستوى على استقلال التوتر في نفقات الأموال الواردة.

مثل نفسك في:

توزيع الأموال المميزة على تكاليف نفقات تقديرات DWA، مع مراعاة الأفعال التنظيمية والقانونية المعتمدة في موضوع الاتحاد الروسي والتشكيل البلدي

إنشاء جدول موظفي وأجور العمال

تحديد الجزء الأساسي والمحفز من صندوق الأجور

تحديد نسبة مؤسسة مكافآت مكافحة الموظفين التربويين والتعليميين والمساعدين والموظفين الإداريين والاقتصاديين

ترتيب توزيع الجزء المحفز من الأجر

لا ينبغي أن يتعارض الاحتمالات المستقلة المذكورة أعلاه من المعايير المنشأة على المستويات الإقليمية والفيدرالية.

هناك صيغ لحساب تمويل التنظيم والفرد في كل مستوى

2.2 مشاكل

إن المشكلات المرتبطة بعملية التمويل واضحة ليس فقط مواطن بسيط، ولكن أيضا مسؤول رفيع المستوى. كونه رئيس وزراء الاتحاد الروسي في أبريل 2011، V.V. أشار بوتين إلى أن عددا كبيرا من الأطفال (هما 1.7 مليون شخص) ينتظرون دوره للوصول إلى رياض الأطفال واستخدام خدمات الدولة المقدمة في هذا المجال: "نحن نعلم أن هذا هو، قبل كل شيء، مشكلة إقليمية. لكن الدعم الجاهز تلك المناطق التي تقرر بنشاط ". في هذا البيان V.V. اقترح بوتين زيادة التمويل إلى مرتين (حتى مليار روبل).

إبرام مشاكل البحوث في نقص الأماكن في مؤشر داو، خلص خبراء الصحة والسلعبة إلى أن السبب الأكثر حادة لهذا الاتجاه هو انخفاض التمويل والاستثمار غير الجراحية للكرة، والذي يساهم لاحقا في تدفق الأفراد الذين تهدف أنشطتهم مباشرة إلى تنبئة وصيانة الأطفال في دو.

تجهيز حدائق الأطفال بشكل أكثر دقة مع موظفي الإدارة (المدير والرؤساء وما إلى ذلك)، من المعلمين والمرضيات تتفاعل بشكل مباشر مع الأطفال خلال اليوم.

إن الاستنتاج التالي لخبراء الصحة والسلامة المالية هو تطوير الدعاء يمنع التمويل المقدر، والذي بحكم التعريف غير دقيق، لا يسمح بفرصة التنفيذ الكامل للمشاريع المصنعة بالكامل. وفقا لممثلي السلطات الإقليمية، يزيد تمويل التعليم قبل المدرسي كل عام، في حين يجادل مدير DWA بأن التمويل يزداد فقط بتعديل التضخم، أي أنه لا يزال دون تغيير تقريبا، لأن مؤشرات الأسعار ل الخدمات اللازمة تتزايد أيضا.

إن عدم وجود بلدية لديه مكان أيضا، خاصة في المناطق البعيدة.

عدم وجود مباني للرياضة، والقاعات الموسيقية، وخزائن عملاء علماء النفس، ومعالجين الكلام سئون عن عدم اكتمال العملية التعليمية والتعليمية ضمن داو معين، والذي ينتهك الحقوق الدستورية للمواطنين في الاتحاد الروسي (أي، الحق في الحصول على تعليم مجاني عالي الجودة).

استنادا إلى إحصاءات الأمن المادي للأمن الحضري والريفي، نشر على الموقع الإلكتروني للجريدة الروسية، يمكن أن نستنتج أن الأمن المادي للحضري والريفي يختلف بشكل كبير، بالنسبة لكل عنصر مقارنة.

مواد أمن المواد Dous (في المئة):

· foodshots: المدينة - 100؛ قرية - 96.5.

· مجلس الوزراء الطبي: G. - 100؛ من عند. - 80.

· قاعة الموسيقى: G. - 95.7؛ من عند. - 78.8.

· حمام سباحة: - 12؛ من عند. - 3.5.

· خزائن للفصول مع أعلى الكلام: G.- 60؛ من عند. - 37.6.

· الوصول إلى الإنترنت: G. - 50؛ من عند. - 18.5.

في شروط التقدم العلمي والتكنولوجي، تحاول الدولة إجراء حوسبة في كل مكان، وإدخال تكنولوجيات المعلومات في جميع مجالات النشاط البشري، حيث تكون مناسبة. لذلك، في المعايير الجديدة، يجب على كل مربي تقديم لجنة شهادة عملها في شكل إلكتروني. في المدن الكبيرة، هذه ليست مشكلة كبيرة مما كانت عليه في المحافظة حيث يمكن القيام به جهاز كمبيوتر شخصي واحد فقط مع إمكانية الوصول إلى الإنترنت (وأحيانا بدونه)، وهو في مكتب الرأس أو الأمراض المنهجية، القيام به. في الوقت نفسه، لا يتم توفير دورات للمعلمين التي لا يتم توفير إمكانية التدريب المجاني لاستخدام أجهزة الكمبيوتر الشخصية. لذلك، خلال الأنشطة التعليمية والتعليمية، لا يتم استخدام تكنولوجيات المعلومات.

استنتاج

لتلخيص ما سبق، يمكن أن نستنتج أنه في المرحلة الحالية من التطوير، فإن النظام قبل الخضوع للصعوبات المعينة بالنسبة للأمن المادي وتكوين موظفي داو، للتغلب على أنه من الممكن من خلال جاذبية الأفراد من المنظمات غير الحكومية و تنظيم الرعاية من الشركات الكبيرة والمتوسطة الحجم.

يمكن لممثلي الأعمال على نطاق واسع أن يساعد، وفتح حدائق الأطفال للموظفين في مؤسساتهم الخاصة، وتوفير توظيف كلا القطاعين.

في حين أن المساعدة من ممثلي الأعمال المتوسطة الحجم قد يكون في تقديم المساعدة المادية في إجراء أي أحداث في نظام داو مدينة معينة.

على أي حال، ستبقى مسألة أساليب التمويل مفتوحة على جدول الأعمال لفترة طويلة.

قائمة ببليوغرافي

1. سلوفار على علم التربية الاجتماعية: الدراسات. دليل للدراسات أعلى. دراسات. المركبات /vt.-Sost. l.v. mardakhaev. - م: مركز النشر "أكاديمية"، 2012. - 368C.

قاموس التعليم والبيتاجوجية / VM. polonsky. - م.: أعلى. SHK.، 2010. - 512 ص.

الموسوعة التربوية قاموس / GL. بي ام. bim-bad؛ معدل: م. منظرا، خامسا بولوتوف، L.S. Glebova et al. - م: موسوعة روسية كبيرة، 2012. - 528 ص.: Il.

التعليم قبل المدرسي في روسيا. جمع الوثائق التنظيمية الحالية والمواد العلمية والمنهجية. م.: الناشر AST، 1997 - 336 ص.

مشاكل التعليم قبل المدرسي في المرحلة الحالية: السبت. علمي مقالات. المجلد. ثمانية؛ في 2 ساعة / إد. o.v. dyubina [وآخرون]. - Tolyatti: تسو، 2010. - الفصل 1. - 292 ص. / الفصل. 2. - 296 ص.

المشاكل الفعلية للتعليم قبل المدرسي: VSEROS. تداخلية. علمي خطاطي. مؤسفي - Chelyabinsk: دار النشر، 2009. - 320 ص.

اللوائح النموذجية في المؤسسة التعليمية قبل المدرسة رقم 22946 مؤرخ في 26 يناير 2012

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي. قسم السياسة العامة في التعليم. رسالة 1 ديسمبر 2008 رقم 03-2782 بشأن إدخال التمويل المنكري التنظيمي للمؤسسات التعليمية قبل المدرسة.

موسوعة التربوية الروسية. م.: دار النشر العلمي "موسوعة الروسية الكبيرة"، 2009.