MOSKVA, 1. september. / TASS /. Pouk o finančni pismenosti se začne v ruskih šolah. Sprva bodo pouki neobvezni, v prihodnosti pa se bodo nekatere teme discipline preučevale v okviru takšnih splošnih predmetov, kot so družboslovje, matematika, zgodovina in geografija.
Učenci v regijah Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk in Kaliningrad ter v regijah Krasnodar, Stavropol in Altaj se bodo prvi vključili v finančno pismenost.
Učbeniki za tečaj so bili razviti v okviru projekta Ministrstva za finance Rusije in Svetovne banke "Pomoč pri povečanju ravni finančne pismenosti prebivalstva in razvoju finančnega izobraževanja v Ruski federaciji." Program je namenjen tako otrokom kot njihovim staršem.
Projekt "Pomoč pri povečanju ravni finančne pismenosti prebivalstva in razvoju finančnega izobraževanja v Ruski federaciji" Ministrstvo za finance izvaja od leta 2011. Cilji projekta so spodbujanje oblikovanja razumnega finančnega vedenja med prebivalstvom, odgovornega odnosa do osebnih financ in spretnosti upravljanja osebnega in družinskega proračuna.
Družbene študije kažejo, da Rusija pri finančni pismenosti še zdaleč ni tujka, je za TASS povedal direktor projekta in vodja oddelka za mednarodne finančne odnose Andrej Bokarev. Vodilni v finančni pismenosti prebivalstva so po njegovem mnenju Velika Britanija, Avstralija in Nova Zelandija. V teh državah je poučevanje finančne pismenosti vključeno v šolski učni načrt. Hkrati v Rusiji tečaj finančne pismenosti zajema tako osnovne kot srednje šole, na primer v Združenem kraljestvu je namenjen samo dijakom, je opozoril Bokarev.
Po njegovem mnenju najpogosteje ruskim državljanom primanjkuje finančnih veščin, kot sta načrtovanje proračuna in želja po branju svojih pravic v primeru opravljanja nepoštenih finančnih storitev. "In to kljub dejstvu, da se v skoraj 90% tožb odloča v korist oškodovanca," je opozoril strokovnjak.
Kot je za TASS že povedal nekdanji ruski finančni minister Aleksej Kudrin, je treba raven finančne pismenosti Rusov redno preverjati vsakih 5 let.
Po Kudrinovih besedah se izkušnje, pridobljene med izvajanjem projekta, in najboljše prakse regionalnih programov že uporabljajo pri razvoju nacionalne strategije za izboljšanje finančne pismenosti. Nekdanji minister je pojasnil, da strategija oblikuje cilj, cilje, glavne smeri, mehanizme usklajevanja in druge ključne parametre državne politike na področju finančnega izobraževanja državljanov. Hkrati projekti za izboljšanje finančne pismenosti obstajajo ne le pri Ministrstvu za finance, ampak tudi pri Centralni banki Ruske federacije, številnih bankah in finančnih organizacijah.
Po rezultatih študije PISA (Mednarodni program za ocenjevanje učnih dosežkov učencev), ki je preizkušala raven finančne pismenosti 15-letnih šolarjev iz 18 vodilnih držav in gospodarstev po svetu, je Rusija zasedla 10. mesto. sredi bonitetne ocene med ZDA in Francijo, s podobnim rezultatom.Sloveniji, Španiji, Hrvaški in Izraelu, pri čemer je Italija daleč zadaj. Več kot 80% ruskih študentov je pokazalo pripravljenost za uporabo osnovnih finančnih znanj in spretnosti.
Rusija se je spopadla s povečanjem pismenosti prebivalstva na področju gospodarstva in porabo denarja. In kmalu bodo vse srednje šole začele poučevati povsem nov predmet - finančno pismenost. Letos je proces začelo le nekaj regij v državi, do leta 2015 pa je takšno izobraževanje načrtovano v vseh šolah.
Tečaj je neobvezen in bo trajal 34 akademskih ur. Krma materiala je zasnovana za razrede 1-11.
Vodstvo države je prepričano, da bo ta ukrep šolarjem pomagal preživeti krizo v državi. In prebivalci, nasprotno, kažejo zavidljivo zbranost in upajo na priložnost. Pri varčevanju in sofinanciranju pokojninskega varčevanja so popolnoma nevedni.
Čeprav mora pri nas tak prvo pismo o denarju poznati tudi prvošolček. Šolski tečaj bo vključeval te teme in pojme: denar in transakcije z njimi; upravljanje družinskega proračuna; nagrade in tvegane posle. Študentom bo tudi razloženo, za kakšne namene se ustvarjajo osebni prihranki in ali imajo od njih kakšno korist.
Ker pa je ta tema nova in zapletena za šolarje, bo predstavljena v obliki teoretične igre. Glavna stvar v tem programu je otrokom dati razumevanje minimalnega življenjskega minimuma, da bi jih v odrasli dobi zaščitili pred hudimi napakami z denarjem.
Seveda se bodo morali učitelji, preden začnejo oddajati takšno gradivo, najprej učiti sami, da bi dobili predstavo o predmetu in njegovih zapletenosti.
"Pouk o finančni pismenosti v šoli" je nujen, saj mladi študenti-posojilojemalci, ki se prijavijo v banko, pogosto ne razumejo, da je treba posojilo odplačati z rentnimi izplačili. Z drugimi besedami, vsak mesec morate plačati enak znesek. V tem primeru znesek vključuje znesek glavnice dolga in natečene obresti za posojilo.
Takšni ljudje razmišljajo drugače, saj menijo, da je na začetku treba plačati glavnico dolga, nato pa še obresti. Posledično se zavajajo, da so bili dolgovi banki že poplačani. Posledično razočaranje in nesramnost.
Lekcije o ravnanju z denarjem ne bodo podobne tečaju "Ekonomija in finance", ne smete jih zamenjevati. To bo povsem druga smer.
Toda preden otrokom razložite ekonomsko modrost, jih je treba najprej razložiti tistim učiteljem, ki bodo to učili otroke. Navsezadnje mnogi učitelji sami o tem ne razumejo ničesar. Zato bodo poleg osnovnošolskega tečaja opravili tudi poseben tečaj za odrasle.
Pojasnjene jim bodo subtilnosti koristi naložb, uporabnost vrednostnih papirjev. Varno izvajanje različnih bančnih poslov in še veliko več. Predstavitev gradiva za učitelje bo vključevala tako ustno predstavitev gradiva kot tiskane različice vsega potrebnega znanja. Poleg tega bodo imeli na voljo predavanja z video predstavitvenim gradivom, ki bodo razkrila bistvo resničnih primerov goljufij in pravilno obvladovanje denarnih razmer.
Poleg tega bi morala finančna zaveza v srednji šoli vsebovati več informacij kot preprosto razumevanje kreditnih sistemov, naložb in drugih finančnih instrumentov.
Obvestiti jih je treba in jim razložiti pravice in obveznosti, ki jih prevzemajo pri delu s finančnimi in kreditnimi produkti.
Najprej bi morali pouk pismenosti v šoli vsebovati podatke o depozitih in posojilih. In tudi o tem, kje in kako jih urediti. Enako velja za plastične kartice, njihovo varno uporabo. Pomembno je razumeti šolarje o prednostih uporabe plastičnih kartic.
Tudi otroke je treba naučiti uporabljati bančne kartice. Ja, ne bodite presenečeni, saj otroci v tujini to zmorejo, naši pa so slabši.
Seveda bo upoštevana tudi delitev šol na težavnostne stopnje in akreditacijo. Z drugimi besedami, program bo tako dostopen, da ga bo lahko razumel tudi 6 -letni otrok.
Projekt programa je seveda zelo drag, glede na usposabljanje in pripravo gradiva ter učitelje. Toda s sistematičnim doseganjem cilja se bodo takšne naložbe v celoti poplačale.
Državna vlada, ki uvaja izobraževalne projekte v smislu povečanja pismenosti prebivalstva pri ravnanju z denarjem, pričakuje, da se bodo ljudje nekoliko približali tuji ravni in s tem nekoliko uravnotežili finančni trg.
Kaj bo iz tega, poglejmo, prezgodaj je ocenjevati, da projekt še ni v celoti zaslužen, kar pomeni, da za umik še ni rezultatov.
Poleg izbirnega dela v šoli o teh vprašanjih bo po vsej državi potekalo ogromno delo, namenjeno povečanju splošne ravni finančne pismenosti ljudi. To bi moralo na koncu prinesti korist tako državi kot ljudem in gospodarskim razmeram kot celoti.
Publikacija je bila pripravljena v okviru skupnega projekta Ministrstva za finance Ruske federacije in Svetovne banke "Pomoč pri dvigu ravni finančne pismenosti prebivalstva in razvoju finančnega izobraževanja v Ruski federaciji."
Podjetje je eden najpomembnejših osnovnih elementov tržnega gospodarstva. Za Rusijo, ki nima tako dolge zgodovine poslovnega razvoja, kot na primer v zahodni Evropi, ZDA, je danes zelo pomembno razviti obstoječa podjetja in ustvariti pogoje za nastanek novih. Mala podjetja imajo v strukturi poslovanja posebno mesto. Takšen posel pogosto nastane kot odgovor na nerešene težave na določenem območju, mestu, vasi. Akumulira energijo pobudnih neodvisnih članov družbe in tako ustvari nov (ali že znan, a na tem mestu nujen) izdelek ali pa nudi pomembno storitev. Ustanovitev malih podjetij delno rešuje problem brezposelnosti, povečuje obseg proizvedenega blaga in storitev ter na splošno razvija gospodarstvo države.
V sodobni Rusiji je število malih in srednjih podjetij veliko manj (glede na celotno prebivalstvo) kot v razvitih in nekaterih državah v razvoju. Eden od razlogov za počasen razvoj malih in srednje velikih podjetij je finančna, gospodarska in pravna nepismenost dela prebivalstva države, ki je potencialno sposobno voditi lastno podjetje. Medtem, kot kažejo posebne psihološke in pedagoške študije, se mnoge veščine, potrebne za ustanovitev in vodenje podjetja, najbolje oblikujejo prav pri 15-18 letih. Najprej govorimo o samoodločbi študentov, tako da v izobraževalni (in kar je najbolje, v igri) obliki pridobijo izkušnje samostojnega upravljanja podjetij, lahko prevzamejo odgovornost, se naučijo ocenjevati tveganja, se razvijajo. alternative za reševanje problemov, se seznanite z glavnimi dejavnostmi poslovneža. Med izobraževalnimi dejavnostmi, organiziranimi v obliki modeliranja najpreprostejših poslovnih situacij, so študenti motivirani za nadaljnji študij tega področja dejavnosti, nato pa se zavestno odločijo za svoj prihodnji poklic. Učenci, ki so med izobraževalnimi dejavnostmi poskušali ustvariti svoje podjetje, so spoznali, da tak poklic ni zanje, bodo prejeli tudi določen pomemben rezultat. Številni nekdanji vajenci bodo zlasti delali kot plačani delavci, tudi v različnih podjetjih. Zanje je pomembno tudi razumeti, kako podjetje deluje, kaj je v tem poslu odvisno od njihovega dela.
Hkrati med študijem tega modula učenci razvijejo številne veščine metapredmetov (razglašene v zveznem državnem izobraževalnem standardu za 10-11 razred), potrebne za življenje vsakega člana sodobne hitro spreminjajoče se družbe.
Posebno mesto pri preučevanju modula imajo interaktivne oblike poučevanja in projektne dejavnosti študentov, ki razvijajo njihovo pobudo, aktivnost, odgovornost, predanost.
Finančna pismenost: učni načrt. Modul "Lastno poslovanje" (razredi 10 - 11, odprtokoden)
Program opisuje cilje, značilnosti in načrtovane učne rezultate za modul "Lastno poslovanje". Predstavljen je tematski načrt, razkrita vsebina didaktičnih enot o vseh temah predmeta.
Učni načrt (PDF, 942 Kb)
Finančna pismenost: gradiva za študente. Modul "Lastno podjetje".png)
Priročnik govori o priložnostih, težavah in osnovnih pravilih pri ustvarjanju in vodenju lastnega podjetja. Razkriti so viri sredstev, ki jih je mogoče uporabiti za začetek podjetniškega projekta, pravila za izbiro profila podjetja, kvalificirana ocena njegovih možnih finančnih rezultatov in številna druga vprašanja. Priročnik je napisan v lahkem in razumljivem jeziku za učenca in ga je mogoče uporabiti ne le v izobraževalnem procesu, ampak tudi pri pripravi projektov.
Materiali za študente (PDF, 21,22 Mb)
Finančna pismenost: smernice za učitelja. Modul "Lastno podjetje".png)
Priročnik podrobno pokriva vse teme tečaja usposabljanja. Vključitev velikega dodatnega idejnega in dejanskega gradiva o problemu ustvarjanja in razvoja lastnega podjetja v razmerah ruskega gospodarstva daje učitelju možnost, da se dobro pripravi na pouk. Posebno mesto zasedajo materiali za organizacijo nadzora znanja učencev.
Metodološka priporočila za učitelje (PDF, 2,97 Mb)
Finančna pismenost: Viri za starše. Modul "Lastno podjetje".png)
Priročnik vsebuje gradiva za vsako temo predmeta, ki jih bodo študentje spoznali v razredu. Spoznavanje teh materialov bo staršem omogočilo kompetentno odgovarjanje na vprašanja svojih otrok o podjetništvu ter jim pomagalo pri pripravi projektov, ki bodo zahtevali domačo nalogo, pri razvoju koncepta za lastno podjetje.
Materiali za starše (PDF, 464 Kb)
Finančna pismenost: nadzorni materiali za merjenje. Modul "Lastno podjetje".png)
CIM naloge vam omogočajo, da preverite tako znanje in veščine učencev kot predmetov in metapredmetov. Predlaganih je več vrst nalog: testi, ki zahtevajo kratek odgovor, naloge z možnostjo izbire več odgovorov, praktične težave, teme esejev in projekti. Število nalog daleč presega tisto, ki jo lahko uporabite pri lekciji. Tako učitelj lahko izbere naloge, ki najbolje ustrezajo postavljenim ciljem.
Ministrstvo za finance želi osnove finančne pismenosti obvezno sestaviti pri predmetih, kot so matematika, zgodovina, književnost, pravo v šolah in na univerzah. Poskušali bodo otroke naučiti o napakah junakov, kot sta Raskolnikov in Chichikov.
Andrei Bokarev, direktor projekta Ministrstva za finance Rusije in Svetovne banke, "Pomoč pri dvigu ravni finančne pismenosti prebivalstva in razvoju finančnega izobraževanja v RF"
Po njegovih besedah je bil projekt podaljšan do konca leta 2020, zdaj pa potekajo dela za širitev regijske baze izobraževalnih in metodičnih centrov, ki bodo za šole usposabljali učitelje finančne pismenosti. Do konca tega leta bodo takšni centri pokrivali polovico države.
Andrey Andreevich, v kakšnem formatu se zdaj v šolah učijo osnove finančne pismenosti? Je to izbirni ali obvezen predmet?
Andrej Bokarev: Obstaja več pristopov. Prvi je, da ga uvedemo kot ločen predmet, ki še ni povsem optimalen, saj se pogosto govori o preobremenjenosti otrok in izjemni nasičenosti šolskega kurikuluma. Zato smo izbrali dve drugi možnosti.
Zvezni zakon o izobraževanju šolam omogoča samostojno izbiro tečajev in programov za izvenšolske dejavnosti in izbirne predmete. To omogoča uvedbo osnov finančne pismenosti, vendar zunaj obveznega kurikuluma. Vsaka šola, regija, mesto imajo pravico, da se o tem odločijo same.
Poleg devetih regij, kjer naš projekt poteka že več let (Tatarstan, Altaj, Krasnodarsko in Stavropoljsko ozemlje, Arhangelsk, Saratov, Kalinjingrad, Tomsk in Volgograd - ured.), Številne druge subjekte federacije in šole uporabljajo naš razvoj in učna gradiva ter izvajajo poučevanje osnov finančne pismenosti po lastni presoji.
85 odstotkov šolarjev prihrani denar, več kot 70 odstotkov jih kupuje prek spleta
Prizadevamo si, da bi bili nekateri vidiki finančne pismenosti vključeni v obvezne tečaje v šoli. Najprej so to matematika, družboslovje, osnove ekonomije, geografija, zgodovina, varnost življenja in književnost.
Mimogrede, v začetku aprila je v okviru tedna finančne pismenosti za otroke in mlade na Ekonomski fakulteti Moskovske državne univerze. M.V. Lomonosov, bo potekala konferenca "Učenje finančne pismenosti iz napak in uspehov literarnih junakov". Šolarji od 7. do 11. razreda bodo predstavili rezultate raziskav, na primer na podlagi "Mrtvih duš" N. Gogolja, "Zločin in kazen" F. Dostojevskega in drugih piscev.
Kdaj bodo elementi temeljev finančne pismenosti v šolah in na univerzah postali obvezni?
Andrej Bokarev: Delo poteka v več smereh z vidika širitve ali pojasnitve zveznih državnih izobraževalnih standardov, zlasti na področju družboslovja. To pomeni, da bo zdaj v vseh učbenikih, ki bodo izšli na to temo, prisoten vidik finančne pismenosti.
V disciplini "pravo" obstaja razdelek "civilno pravo", zato predlagamo, na primer, da se v okviru te teme upoštevajo vidiki, povezani s sklenitvijo sporazumov med posojilojemalcem in posojilojemalcem ali z zaščito pravice potrošnikov finančnih storitev. Tu sodelujemo z Banko Rusije in na Ministrstvo za izobraževanje in znanost oddajamo predloge.
Projekt Ministrstva za finance in Svetovne banke se konča leta 2019, vendar nacionalna strategija na tem področju velja do leta 2023. Se bo za šole, ki želijo sodelovati v projektu, kaj spremenilo?
Andrej Bokarev: Zdaj delamo na širitvi regijske baze izobraževalnih in metodičnih centrov, ki bodo za šole pripravili učitelje finančne pismenosti. Do konca tega leta bodo takšni centri pokrivali polovico države (več kot 40 regij). Poleg tega smo začeli aktivno uporabljati priložnosti in prakse stalnih udeležencev projekta, tako da svoje izkušnje delijo z drugimi regijami. Na primer, v regiji Tomsk obstaja regionalno središče za finančno pismenost, ki ponuja možnosti usposabljanja predstavnikom sosednjih regij. Kolegi pridejo k njim, da se ne bi vsakič obrnili v Moskvo. To pomeni, da dejansko prehajamo na poenostavljeno shemo dela.
Odločili smo se tudi, da bomo projekt podaljšali do konca leta 2020, da zagotovimo čim širšo distribucijo izdelkov in materialov, ki so že nastali v njegovih okvirih po vsej državi.
Pred kratkim so ob podpori Ministrstva za finance za odraslo populacijo posneli videoposnetke o finančnih storitvah na podlagi primera dekleta v banki. Poleg tega so se avtorji dotaknili ne le teme varovanja pravic potrošnikov finančnih storitev, temveč tudi banalne spodobnosti in izobraževanja. Ali nameravate snemati videoposnetke za šolarje?
Andrej Bokarev: Delamo na tem. Očitno je, da je ta oblika vložka v velikem povpraševanju. Snemamo ne le video, ampak izdelujemo tudi infografiko, letos pa smo s »Smesharikijem« uvedli »ABC finančne pismenosti«. Regije in vse izobraževalne ustanove imajo možnost uporabljati to gradivo na seminarjih, festivalih. V primeru zanimanja poskušamo zagotoviti tehnično podporo pri organizaciji dogodkov.
Kako po vašem mnenju je danes mlajša generacija pametna?
Andrej Bokarev: Raziskave kažejo, da šolarji po vsem svetu postajajo vse aktivnejši uporabniki finančnih storitev. Če govorimo o Rusiji, 85 odstotkov mladostnikov prihrani denar iz različnih virov, več kot 70 odstotkov jih kupuje prek interneta, vsaka sekunda je za različne priložnosti sklenila zavarovalno polico. Številke govorijo same zase.
Od leta 2012 sodelujemo pri vrednotenjih Organizacije za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) - Mednarodnega programa za ocenjevanje učnih dosežkov študentov (PISA). Zdaj metodologija predvideva oceno stopnje znanja 15-letnih šolarjev po svetu. Leta 2015 smo se od desetega leta 2012 povzpeli na četrto mesto. Zapuščali so na primer Avstralijo, Nizozemsko. V tem času lahko govorimo o pomembnem napredku ruskih šolarjev. Poleg tega je treba omeniti, da je bila študija OECD v zvezi z Rusijo izvedena v 42 regijah, torej reprezentativna.
Ukrepi Ministrstva za finance so imeli pomembno vlogo pri dvigu ravni finančne pismenosti naših šolarjev. Do naslednjega leta bo število usposobljenih učiteljev, ki so prejeli spričevala metodoloških centrov za poučevanje šolarjev, po vsej državi doseglo 30 tisoč, vključno z učitelji na podeželskih šolah. To je dvakrat več kot v začetku tega leta. Res je, da to vključuje nekatere učitelje, ki se bodo znova izobraževali.
Ali lahko starši preverijo pristnost potrdil? Kje je jamstvo, da tisti, ki otroka sam uči, razume temo?
Andrej Bokarev: Seveda je certifikat mogoče preveriti. Vsi učitelji, ki uradno opravljajo te študijske smeri, prejmejo potrdilo o ustaljeni obliki, ki potrjuje, da so obiskovali določen predmet. Poleg tega obstaja sistem za preverjanje ocenjevanja znanja, zato je situacija, ko obstaja kljukica za udeležbo in prisotnost na izhodu, izključena. Učitelj prejme potrdilo le v primeru uspešnega opravljanja testa.
Nasvet
Andrej Bokarev: Začnite vključevati svojega otroka v finančno razpravo o družinskih vprašanjih in ga vprašati za mnenje. Na žalost več kot 70 odstotkov ruskih družin z otroki, mlajšimi od 16 let, s svojimi otroki sploh ne govori o financah. Seveda to ne pomeni, da bi morali o družinskem proračunu z otroki podrobno, do najmanjših podrobnosti, razpravljati, vendar bi morali biti vključeni v to temo, razumeti, da imajo tudi volilno pravico in lahko izrazijo svoje želje. To jim bo omogočilo, da bolje razumejo velikost družinskega proračuna, višino dohodka, kaj si na tej stopnji družina lahko privošči in česa ne. To zmanjšuje tveganje, da bo otrok od staršev zahteval več, kot si lahko privoščijo.
Kljub temu je vredno dati otroku možnost samostojnega odločanja o upravljanju denarja. Naj gre za majhne zneske - žepnina, ki jo dajo za zajtrk ali kakšen drug namen, vendar bi moral sam poskušati sprejeti finančno odločitev. Vedno je mogoče in potrebno imeti priložnost, da pomagate z nasveti, če pa otrok razume, da je sam izbral igračo ali knjigo, bo s takšnimi koraki začel gojiti ustrezen odnos do denarja. Skupaj lahko načrtujete nakup, nato ga skupaj z otrokom analizirate in odgovorite na vprašanja: "koliko ste ga potrebovali", "katere naloge ste rešili z nakupom te stvari", "ali je to res tisto, kar ste želeli". Če ima otrok zanimanje za finance, ga je bolje podpreti, da bi mu dali priložnost, da se nauči kaj novega. Zdaj, ob upoštevanju izdelkov, ki so nastali v okviru projekta Ministrstva za finance, ob upoštevanju dejstva, da jih je večina v javni lasti, lahko svojemu otroku preprosto podarite nekaj za branje, ogled izobraževalnih vsebin risanke itd. In najpomembneje je, da začnete pri sebi. Z odgovornim finančnim vedenjem dajte zgled svojemu otroku. Če vidi, da so starši pozorni na ta vidik, v družini razpravljajo o proračunu, sprejemajo premišljene odločitve itd., Potem bo seveda otrok to dojel kot zgled za sledenje in tak model vedenja bo postopoma obliko v njem.
Obvestilo
Od 9. do 22. aprila bo potekal IV vseruski teden finančne pismenosti za otroke in mladino, v njegovem okviru je predvidenih več kot 30 tisoč dogodkov, na katerih se lahko udeležijo vsi, tudi odrasli. Na spletni strani lahko izveste, kje bodo potekali v vaši regiji
Finančna pismenost v šoli
Zakladnica posvetne modrosti je bogata z izreki, pregovori in aforizmi, ki govorijo o koristih varčevanja in porabe denarja. V sodobnem gospodarstvu, v razmerah inflacije, je naša naloga, da otroke naučimo pravilno ocenjevati finančno stanje v nenehno spreminjajočem se gospodarskem okolju, ne le za prihodnje poklicne dejavnosti, ampak tudi znotraj družine.
Mladost je čas velikih priložnosti in pomembnih finančnih odločitev. Zato je pomembno, da se finančna pismenost izboljša že od malih nog, saj nas v življenju čakajo številne pomembne finančne odločitve, katerih napaka pri sprejemanju lahko celo poslabša življenjski standard in odloži pomembne finančne cilje.
Rad bi vam povedal, kako poteka finančno izobraževanje na naši šoli.
Za oblikovanje finančne pismenosti prebivalstva na naši šoli letno poteka "Lekcija o finančni pismenosti med dijaki", ki jo skupaj izvajajo učitelji družboslovja in informatike.
V okviru predprofilnega tečaja usposabljanja "Potrdite se" potekajo tečaji, poslovne igre s študenti na teme: namenjene sprejemanju pravih odločitev v kontekstu hitro spreminjajočih se cen, inflacije, učenju, kako pravilno preživeti gospodarsko krizo .
V skladu z delovnim načrtom razrednikov, predmetnih učiteljev se izvajajo oblikovalske in raziskovalne dejavnosti, s pomočjo katerih je razloženo, da so finance večplastni pojem, ki vključuje denarna in negotovinska denarna sredstva ter druge oblike in instrumente denarnih sredstev, pa tudi - finančna razmerja, povezana z gotovinskimi poravnavami med subjekti na trgu.
V skladu s programom dela z nadarjenimi otroki "Naše upanje" poteka pouk s študenti, kjer se predstave učencev o financah oblikujejo v preprostem in razumljivem jeziku; otroci zavestno sklepajo, da lahko nizka stopnja finančne pismenosti in nerazumevanje osebnih financ ne pripeljeta le do bankrota, ampak tudi do nepismenega načrtovanja upokojitve, dovzetnosti za finančne goljufije, prekomernega dolga in socialnih težav, vključno z depresijo in druge osebne težave.
Med poukom se finančne naloge pogosto uporabljajo za reševanje praktičnih problemov, zato se ob spoznavanju preglednic šolarji naučijo izračunati stroške komunalnih storitev (elektrika, voda, plin); naučiti se načrtovati, napovedati in prihraniti družinski proračun; naredite izračun plač.
Pri oblikovanju finančne pismenosti med učenci naša šola deluje v tesnem sodelovanju z drugimi izobraževalnimi ustanovami naše vasi, okrožja in mesta. Posebej bi se rad ustavil na posebnem tečaju finančne pismenosti, ki poteka na podlagi naše šole za 8 razredov po programu, ki ga je razvila Volgogradska ekonomsko -tehnološka šola. Tečaj vodi učiteljica Gorodiščenskega centra DT Pirmetova E.Yu.Učenci v sistemu z delovnim zvezkom opravljajo različne vrste nalog: preizkuse, ankete, strukturiranje informacij, izpolnjujejo diagrame, rešujejo logične naloge, rešujejo križanke, igrati poslovne igre itd. Tečaj je sestavljen iz 3 modulov: "Osnove finančne pismenosti" (32 ur), "Varčevanje in bančništvo" (32 ur) "Podjetništvo in osnove finančne varnosti" (32 ur), vsak modul je predstavljen z več temami, vsaka tema ima svoj namen, glavna koncepti so strukturirani v slovarček. Ob koncu usposabljanja bodo otroci prejeli potrdila o opravljenem tečaju.
Glede tega vprašanja šola ne opravlja dela le z učenci, ampak tudi s starši na roditeljskih sestankih med poukom učiteljev na temo: »Finančna pismenost je ključ do družinske blaginje«, kjer starši delijo svoje izkušnje, srečanja so organizirajo s predstavniki različnih finančnih poklicev, predstavniki hranilnice in pokojninskega sklada, na primer staršem dajejo finančne nasvete, na primer, kako preprečiti krajo denarja s pomočjo SMS neželene pošte.
Staršem je razloženo, da morajo svoje dohodke in stroške odpreti svojim otrokom (če tega ne želijo, lahko navedejo poljubno število, ki jim ustreza) za usposabljanje v družinskem proračunu. Predlaga se, da se določi določena količina žepnine, da se bo otrok naučil upravljati s svojim denarjem.
Na roditeljskih sestankih, pri poučevanju učiteljev, med seminarji, delavnicami so staršem in otrokom na voljo različni viri informacij: (diapozitiv s povezavami do teh virov).
Ali vam bodo ta spletna mesta pomagala rešiti nekaj vprašanj? Na primer: Kako sprejemati finančne odločitve? Katero posojilo izbrati? Kam vlagati brezplačna sredstva? Katero hipotekarno možnost uporabiti za nakup stanovanja? Kako zavarovati sebe, svoje ljubljene in svoje premoženje?
Vsebinski in tematski odseki spletnega mesta bodo potrošnikom pomagali povečati raven finančne kulture
Knjige za otroke in odrasle:
1. Ta knjiga je namenjena otrokom, starim od 7 do 14 let, in je oblikovana v obliki delovnega zvezka s teorijo, nalogami in krajem za dokončanje teh nalog. Knjiga ne preučuje le vprašanj, povezanih z osnovami finančne pismenosti, ampak tudi pomembna vprašanja, kako otroka motivirati za preučevanje prav te finančne pismenosti.
2. Ta knjiga je bila napisana za branje s starši in govori o deklici, ki je posvojila psa v svojem domu. Da bi pustil psa, sem se moral veliko boriti s starši. Pes ni bil lahek, znal je govoriti. Še več :) pes je bil finančno pismen, saj je včasih živel z zelo bogatim poslovnežem.
V knjigi pes dekletu pomaga razumeti finančno pismenost od začetka - prvi zaslužek, prvi račun, prvi najeti zaposleni in nadalje, preučevanje vseh tankosti finančnega izobraževanja ...
3. OOdličen vodnik za tiste, ki pogosto razmišljajo, kam so šle njihove plače. In še posebej za tiste, ki redko kaj storijo glede tega.Knjiga preučuje tipične scenarije porabe sredstev in vzdrževanja proračuna za družine z različnimi dohodki. Opisanih je bilo veliko načinov, kako prihraniti denar in optimizirati porabo za različne potrebe..
4. Knjiga "Finančna pismenost" - učbenik o osebnih financah, ki upošteva dosežke sodobne finančne znanosti.
Drugo…
»Finančna kultura v današnjem razvitem in hitro spreminjajočem se svetu je postala še en pomemben element v sistemu spretnosti in pravil vedenja. Finančna pismenost bo človeku omogočila, da ni odvisen od okoliščin, od volje drugih ljudi, sistema. Izobražen človek bo sam izbral tiste življenjske poti, ki bodo zanj najbolj privlačne, s čimer bo ustvaril materialno podlago za nadaljnji razvoj družbe. «
Otroci so naša prihodnost in jim moramo dati osnove finančne pismenosti,
da bi jutri lažje vstopili v odraslo dobo,
ampak za nekoga - za odločitev o izbiri prihodnjega poklica.
Finančno pismen danes ni samo pomemben, ampak tudi prestižen. Konec koncev je pravilno upravljanje financ pravi ključ do bogastva in uspeha!
In svoj govor bi rad zaključil z besedami Roberta Kiyosakija:
"Če menite, da je usposabljanje drago,
poskusite ugotoviti, koliko je nevednost vredna. "
