Izobraževalni portal "Študij TUKAJ" ponuja opravljanje testnih izpitov enotnega državnega izpita iz družboslovja. Ko opravite test, se vam prikažejo pravilni odgovori. Ti testi vam bodo pomagali pri pripravi na prihodnji izpit. S ponavljajočim se usposabljanjem boste imeli predstavo o tem, kako poteka enotni državni izpit iz družboslovja. Seveda poskusne različice izpita ne bodo sovpadale s pravimi nalogami. A ne pozabite, ko opravljate on-line test na spletni strani "Študij TUKAJ", niste časovno omejeni, na pravem izpitu pa je časovni okvir strogo urejen.
Zbrani statistični podatki strokovnjakom omogočajo sklepanje, da se tisti študenti, ki nenehno opravljajo izpit za usposabljanje, vključno s spletnimi testi, učijo bolje kot njihovi vrstniki. To je mogoče razložiti z dejstvom, da se šolarji spominjajo predhodno opravljenega gradiva, usposabljanja na poskusnem izpitu. In nova znanja temeljijo na starih. Ponavljanje preteklosti pomaga bolje razumeti nove teme. Poleg tega učenec prepozna svoje slabosti in jih ponavlja, da izboljša svojo uspešnost. Tisti, ki se bolje pripravijo na izpit in bolje opravijo USE, se bodo lahko vpisali na prestižnejšo univerzo in pridobili sodobno visokošolsko izobrazbo na visoki ravni.
Spletni izpiti izpita ne ustrezajo nalogam na pravem izpitu. Imajo pa splošno načelo oblikovanja vprašanj. Prav tako se mora otrok navaditi na testno obliko izpita. Spletni testi vam omogočajo, da se doma pripravite na najresnejši šolski preizkus. Mnogi otroci so pred izpitom zelo nervozni. A tisti, ki so trenirali doma, so že pripravljeni na izpit in niso tako zaskrbljeni. To jim omogoča, da osredotočijo svojo pozornost in obremenijo spomin. Koncentracija vam omogoča, da se izognete neumnim napakam, ki bi lahko vzele dragocene točke. Iz teh razlogov učitelji študentom svetujejo, naj občasno preverjajo svojo pripravljenost za izpit z različnimi lažnimi testi. Navsezadnje se lahko vsaka žogica odloči, ali bo diplomant lahko vstopil na določeno univerzo. In študij na dobri moskovski univerzi je ključ do uspešne kariere. Zato se splača odgovorno pristopiti k vprašanju priprav in nekaj časa posvetiti spletnim izpitnim testom, ki vam bodo v pomoč pri pripravi na izpit.
Za dokončanje tipičnih nalog 21–24 so pomembne veščine besedilnih informacij. Ko vadite za reševanje testov USE pri družboslovju na spletu, bodite pozorni na naloge, ki zahtevajo ne samo izluščitev in reprodukcijo bistva iz informacijskega platna, temveč tudi interpretacijo, lastno razumevanje povedanega ali zapisanega in sodelovanje družboslovja. znanje v formulaciji.
Naloga številka 29 (esej) vključuje 5 alternativnih nalog, osredotočenih na pisanje eseja na eno od 5 tem. Teme predstavljajo izjave znanih javnih osebnosti, pa tudi predstavnikov politike, znanosti in kulture. Naloga tradicionalno velja za najtežjo pri CMM.
Koristni namig: za pisanje kakovostnega eseja je treba znati razkriti pomen sodbe (izjave, citati), se opreti na proučevana določila družboslovja, narediti lastne zaključke in konkretizirati z nazornimi primeri.
Najmanjša vrednost je 42, največja pa 100.
Zapomni si!
14 možnosti!
Izpitna naloga je sestavljena iz dveh delov, vključno z 31 nalogami.
Prvi del vsebuje 25 nalog s kratkim odgovorom. 2. del vsebuje 6 nalog s podrobnim odgovorom.
Za opravljanje izpitnega dela pri družboslovju so namenjene 3 ure (180 minut).
Ciljna publika: za 9. razred
Izpitna naloga je sestavljena iz dveh delov, ki vključujeta 29 nalog.
Prvi del vsebuje 20 nalog s kratkim odgovorom. 2. del vsebuje 9 nalog s podrobnim odgovorom.
Za opravljanje izpitnega dela pri družboslovju je namenjenih 3 ure 55 minut (235 minut).
Ciljna publika: za 11. razred
Kontrolno-diagnostično delo (CRC) je oblika ugotavljanja stopnje splošne izobrazbe iz družboslovja diplomantov X razredov splošnoizobraževalnih organizacij za ugotavljanje stopnje pripravljenosti za izpit. Vsebina dela odraža celostno naravo predmeta družboslovje: naloge skupaj zajemajo glavne dele predmeta, temeljna določila različnih področij družboslovja. Naloge se razlikujejo po naravi in stopnji zahtevnosti, ki jo določa način kognitivne dejavnosti, ki je potrebna za dokončanje naloge.
Rezultati se lahko uporabijo pri izvajanju ocenjevalnih postopkov, ki so diagnostično delo, z uporabo nalog standardizirane oblike (kontrolno merilni materiali). Nadzorni merilni materiali omogočajo določitev stopnje obvladovanja diplomantov zvezne komponente državnega standarda srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja družbenih študij, osnovne in profilne ravni.
Kontrolno-diagnostično delo (CRC) je oblika ugotavljanja stopnje splošne izobrazbe diplomantov družboslovja 11. razreda splošnošolskih organizacij za ugotavljanje stopnje pripravljenosti za enotni državni izpit.
V središču modela CRA je dejavni pristop, ki omogoča večdimenzionalni preizkus širokega spektra predmetnih veščin, vrst kognitivnih dejavnosti in znanja o družbi v enotnosti njenih sfer in osnovnih institucij, o družbenih kvalitetah posameznika. in o pogojih za njihovo nastajanje, o najpomembnejših gospodarskih pojavih in procesih, politiki in pravu, družbenih odnosih, duhovnem življenju družbe.
Vsebina dela odraža celostno naravo predmeta družboslovje: naloge skupaj zajemajo glavne dele predmeta, temeljna določila različnih področij družboslovja. Naloge se razlikujejo po naravi in stopnji zahtevnosti, ki jo določa način kognitivne dejavnosti, ki je potrebna za dokončanje naloge. Izvajanje nalog CRA vključuje izvajanje intelektualnih dejanj, kot so prepoznavanje, reprodukcija, izločanje, klasifikacija, sistematizacija, primerjava, konkretizacija, uporaba znanja (po modelu ali v novem kontekstu), razlaga, argumentacija, ocenjevanje itd. Naloge povečane in visoke zahtevnosti, v nasprotju z osnovnimi, zagotavljajo praviloma kognitivno dejavnost, ki je kompleksne narave.
Ciljna publika: za 11. razred
Preizkus za učence 10. razreda, ki študirajo šolski predmet po programu splošnoizobraževalnih ustanov družboslovja za 10.-11. razred, osnovna raven. Avtorji programa: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev. Namenjen je diferencirani identifikaciji stopenj usposobljenosti študentov pri predmetu v okviru standardiziranega testa. Naloge se razlikujejo po naravi, osredotočenosti, stopnji težavnosti. Prva možnost vsebuje naloge z izbiro enega pravilnega odgovora. V drugi različici so predstavljene naloge za razlikovanje dejstev, mnenj in teoretičnih stališč v družbenih informacijah, naloge za opredelitev izrazov in pojmov, ki ustrezajo predlaganemu kontekstu, naloge za izbiro več pravilnih odgovorov s predlaganega seznama odgovorov, pa tudi za določanje stališč, predstavljenih v dveh sklopih. Ponuja priložnost za obvladovanje veščin in sposobnosti, potrebnih za uspešno opravljanje izpita.
Ciljna publika: za 10. razred
Test za oddelek "Ekonomija" šolskega predmeta družboslovje. Predstavljene so naloge različnih vrst in zvrsti na teme: "Trg in tržni mehanizem", "Fiksni in variabilni stroški", "Finančne institucije. Bančni sistem", "Vrednostni papirji", "Trg dela. Brezposelnost", "Davki". Namenjen je vmesnemu preverjanju znanja učencev, ki študirajo šolski predmet po programu splošnih izobraževalnih ustanov družboslovja za 10.-11. razrede osnovne stopnje (avtorji: L. N. Bogolyubov, N. I. Gorodetskaya, A. I. Matveev). Predmeti preverjanja so elementi vsebine, pa tudi spretnosti, metode kognitivne dejavnosti, ki jih določajo zahteve zvezne komponente državnega izobraževalnega standarda. Prva možnost vsebuje naloge z izbiro enega pravilnega odgovora. V drugi različici so predstavljene naloge z izbiro več pravilnih odgovorov, naloge za razlikovanje dejstev, mnenj in teoretičnih stališč v družbenih informacijah, za opredelitev izrazov in pojmov, ki ustrezajo predlaganemu kontekstu, ter naloge za ugotavljanje stališč, predstavljenih v dva kompleta.
Ciljna publika: za 11. razred
1. Mobilnost | a) Zmanjšanje (padec) kupne moči denarja |
2. Socialna ustanova | B) Želja, namera kupcev, potrošnikov, da kupijo ta izdelek, podprta z denarno priložnostjo. |
3. Inflacija | c) vpliv na podlagi prava ali tradicije, t.j. nefizičnega vpliva na druge po zakonu ali običaju |
4. Povpraševanje | d) Celota družbenih gibanj ljudi, to je sprememba njihovega statusa. |
5. Moč | e) Zgodovinsko uveljavljena, stabilna oblika organiziranja skupnih dejavnosti, urejena z normami, tradicijami, običaji in namenjena zadovoljevanju temeljnih potreb družbe. |
2. Družba v najširšem pomenu besede je:
a) človeški habitat
b) zgodovina človeštva
c) sklop oblik združevanja ljudi
d) produktivne sile
3. Družboslovje je
a) znanost
b) akademska disciplina
c) kompleks znanosti o družbi in človeku
d) področje naravoslovnega znanja
e) področje humanitarnega znanja
4. Človek se od živali razlikuje po prisotnosti
a) jezik
b) razlog
c) zavest
d) delovna dejavnost
e) razmišljanje
5. Osebnost je možna (Ugotovite napačen odgovor)
a) brez morale
b) brez državljanstva
c) brez odgovornosti
d) brez visokošolske diplome
6. Človek in družba
7. Morala v religiji temelji
a) v mislih
b) na veri
c) na dolg
d) na prostosti
8. Cilj razvite religije je doseči
c) odrešitev duše
d) poznavanje sveta
e) nadzor nad naravnimi silami
9. Monoteistične religije vključujejo
a) hinduizem
b) Islam
c) budizem
d) poganstvo
dober
b) pravičnost
c) vest
d) korist
e) ljubezen
11. Morala se kaže v sledenju
a) interesi oblasti
b) javno mnenje
c) animizem
d) horoskop
e) notranji "jaz" osebe
12. Politeistične religije vključujejo
a) krščanstvo
b) hinduizem
c) Islam
d) judovstvo
13. Morala je nedosledna
a) z vero
b) s filozofijo
c) z znanostjo
d) z zakoni
e) apolitičen
14. Zanikanje obstoja vseh vrst nadnaravnih sil, odpoved verskim prepričanjem se imenuje _________
15. Sestavni del racionalnega znanja je:
a) zaznavanje;
b) sklepanje;
c) predstavitev;
d) občutek.
16. Obstaja:
a) pet čutil;
b) sedem čutil;
c) štiri čutila;
d) devet čutil.
17. Sklep je:
a) oblika mišljenja, ki odraža predmete v njihovih bistvenih značilnostih;
b) oblika mišljenja, v kateri človek izraža stvar v njenih povezavah in odnosih;
c) oblika razmišljanja, skozi katero se presoja ena ali več sodb
izda se nova sodba;
d) odsev posameznih lastnosti in lastnosti predmeta okoliškega sveta, ki neposredno vplivajo na čutila.
18. Meje med sferami javnega življenja:
a) enkrat za vselej togo nastavljen;
b) so popolnoma poljubni;
c) so mobilni;
d) se lahko nastavi poljubno.
19. Morala se nanaša na norme:
a) gospodarski;
b) politično;
c) kulturni;
d) pravni.
20. Vera je:
a) vera v nadnaravno;
b) vera v dobri Absolut;
c) v življenju si prizadevati za neomejeno popolnost, očiščenje in odrešenje;
d) posebna vrsta duhovnega znanja;
e) želja po spoznavanju sveta v njegovih vzročno-posledičnih razmerjih.
Prepoznajte napačen odgovor.
2. možnost
1. Sociologija | A) niz oblik združevanja ljudi |
2. Individualnost | b) kompleks znanosti o družbi in človeku |
3. Družba | c) znanost o družbi, interakciji družbenih skupin, družbeni strukturi |
4. Tabu | |
5. Družboslovje | e) prepovedi, ki so obstajale v obdobju primitivne družbe in so bile podprte s strahom pred versko maščevanjem. |
2. Ena od glavnih področij družbenega življenja je:
b ) duhovna kultura družbe
c) odnosi z javnostmi
d) razmerja med blagom in denarjem
3. Družboslovje:
a) zunanje civilizacije
b) človeštvo v svojem bistvu in celovitosti
c) različna društva (ruska, ameriška itd.)
d) majhne skupine in skupnosti ljudi (po interesih, poklicu itd.)
4. Predhodnik osebe je:
a) opica
b ) humanoidno bitje
c) duhovna snov
d) predstavniki nezemeljske civilizacije
5. Duhovno znanje je:
a) samospoznanje
b) naravno poznavanje sveta
c) mističnost
d) iskanje smisla obstoja
6. Osebnost se oblikuje:
a) kot posledica rojstva osebe
b) v procesu izobraževanja in socializacije
c) kot rezultat duhovnega razvoja
d) v procesu samospoznanja
7. Vraževerje se lahko meša z:
a) znanstveni pogled
b) verski svetovni nazor
c) filozofski pogled na svet
d) vzpostavljanje vzročnih razmerij.
8. Morala se je pojavila:
a) skupaj z nastankom družbe
b) skupaj z nastankom politične in pravne misli
c) z nastankom pravne države in demokratičnega režima
d) skupaj s filozofijo in razvito religijo.
9. Narodna vera je
a) budizem
b) krščanstvo
c) Islam
d) judovstvo
10. Vest lahko razlagamo kot:
a) niz univerzalnih vrednot
b) vrednote in ideali, ki jih asimilirajo posamezniki
v) sposobnost krmarjenja in delovanja v skladu z moralnimi načeli.
d) zavedanje posameznika o njegovih pravicah in svoboščinah.
11. Kultura v svoji najbolj splošni obliki pomeni
a) stopnjo izobrazbe osebe
b) vse transformativne človeške dejavnosti
c) izdelava in uporaba orodja
d) prilagajanje razvitih živih organizmov na okoliško realnost.
12. Svetovna religija je
a) budizem
b) hinduizem
c) šinto
d) judovstvo
13. Moralna osebnost se neizogibno oblikuje kot rezultat
a) socializacija
b) izobraževanje
c) spoznavanje vere
G) notranji duhovni razvoj
e) poznavanje družbe in narave
14. Totemizem v starodavni družbi je bil posledica potrebe:
a) svetovna imena
b) zagotavljanje enotnosti plemena ali rodu
v) zaslužiti za preživetje
d) ustrahovanje pogledov drugih plemen.
15. Eksperiment, izkušnja, praksa so načini spoznanja
a) čutno;
b) racionalno;
c) znanstveni
16. Glavni vir informacij je:
a) vizijo
b) zaslišanje
c) okus
d) dotik
17. Zastopanje je:
a) celostni odsev predmetov in pojavov pri vplivu na čutila;
b) misel, ki odraža bistvene, splošne lastnosti, znake predmeta ali pojava;
c) misel, ki s povezavo pojmov nekaj potrjuje ali zanika;
d) to je sklep iz več logično povezanih sodb
18. Morala je:
a) potrebo po ustreznem ukrepanju zaradi zunanjih okoliščin;
b) izvrševanje zakonov
c) slediti tradicijam, sprejetim v družbi;
d) po zapovedih prednikov;
e) notranja samoregulacija človekovega vedenja.
19. Osnovna znanost za družbo je:
a) filozofija;
b) sociologija;
c) zgodovina;
d) kulturne študije.
20. Umetnost zadovoljuje potrebe:
a) material;
b) kognitivni;
c) intelektualni;
d) estetski.
3. možnost
1 . Povezati koncept in definicijo. | |
1. Sociologija | A) znanost o vsakdanjih in kulturnih značilnostih ljudstev sveta. |
2. Etnografija | b) znanost, ki preučuje preteklost človeštva. |
3. Psihologija | c) znanost, ki preučuje razmerje dominacije in podrejenosti. |
4. Zgodovina | d) znanost, ki preučuje vedenje živali in ljudi. |
5. Politologija | e) znanost o družbi, interakciji družbenih skupin, družbeni strukturi. |
2. Za odnos med naravo in družbo je značilno:
a) podrejenost narave družbi
b) medsebojna neodvisnost narave in družbe
V) medsebojni vpliv narave in družbe
D) popolna podrejenost družbe naravi
3. Družba se pojavi prvič:
A) v živalskem kraljestvu
b) skupaj z osebo
c) s civilizacijo
d) kultura
e) obstajala pred nastankom kulture in civilizacije
4. Individualnost je:
a) samo razvita osebnost
b) posameznik v družbi
c) razvit posameznik, ki je pokazal svoje lastnosti, nagnjenja in talente
G) specifična manifestacija človekovega socialnega, duhovnega in psihičnega
Lastnosti
e) biološke značilnosti osebe
5. Duhovno znanje odgovarja na vprašanje
in kaj?
b) zakaj?
c) zakaj?
d) kako?
e) za kaj?
6. Religija je nastala:
a ) skupaj s človekom in družbo
b) z nastankom civilizacije
c) v "aksialnem času" (VIII - II stoletja pr.n.št.)
d) začetki religije obstajajo tudi v živalskem kraljestvu.
dober
b) pravičnost
c) vest
d) korist
e) ljubezen
8. Človek in družba:
a) oseba je primarna v odnosu do družbe
b) družba je primarna v odnosu do človeka
c) človek in družba sta medsebojno pogojena
d) družba in človek se razvijata neodvisno drug od drugega
9. Pravoslavje je postalo državna vera staroruske države v
a) 882 g
b) 988 g
c) 1058 g
d) 1380 g
10. Oblika vere, povezana z vero, zmožnostjo vplivanja na predmete z urokom je:
a) šarlatanstvo
b) animizem
c) totemizem
d) magija
11. Cilj razvite religije je doseči:
a) materialno blagostanje
b) družbeni status in pomen
c) odrešitev duše
d) poznavanje sveta
e) nadzor nad naravnimi silami.
12. Vest je mogoče opredeliti kot:
a) vrednote in ideali družbe, ki jih posameznik asimilira v procesu socializacije.
c) sposobnost osebe, da razlikuje med dobrim in zlim ter se odloči v korist dobrega.
G) subjektivno zavedanje osebe o svojih pravicah in svoboščinah.
13. V Ruski federaciji je državna vera:
a) krščanstvo
b) Islam
c) budizem
G) nobena od religij
14. V budizmu se stanje popolnega miru in enotnosti s kozmosom imenuje ______
15. Predmet spoznavanja družbe je
a) planet;
b) rastlinstvo;
c) oseba.
16. Percepcija je:
A) odsev posameznih lastnosti in lastnosti predmetov okoliškega sveta, ki neposredno vplivajo na čutila.
b) odsev predmetov in njihovih lastnosti, ki neposredno vplivajo na organe
občutki v obliki celostne podobe;
c) čutna refleksija v obliki podobe predmetov ali pojavov, ki vztraja
v zavesti po koncu neposrednega vpliva na čutila;
d) oblika mišljenja, ki odraža predmete v njihovih bistvenih značilnostih.
17. Metode znanstvenega spoznanja so (Ugotovite napačen odgovor):
a) opazovanje;
b) indukcija;
c) odbitek;
d) ugibati.
18. Oseba je predmet študija:
a) naravoslovje;
b) natančne znanosti;
v) humanistike;
d) tehnične vede
19.
Državni simboli vključujejo (določite napačen odgovor):
a) jezik;
b) grb
c) zastava
d) himna
a) Julij Cezar
b) Aleksander Veliki;
c) Napoleon;
d) Sokrat.
4. možnost
1. Vzpostavite skladnost med pojmi in definicijami. | |
1. Družba | A) kompleks znanosti o družbi in človeku |
2. Individualnost | b) Zgodovinsko uveljavljena, stabilna oblika organiziranja skupnih dejavnosti, urejena z normami, tradicijami, običaji in namenjena zadovoljevanju temeljnih potreb družbe. Znanost o vsakdanjih in kulturnih značilnostih narodov sveta. |
3. Socialna ustanova | c) znanost o vsakdanjih in kulturnih značilnostih ljudstev sveta. |
4. Družboslovje | d) specifična manifestacija človekovih socialnih, duhovnih in psiholoških značilnosti. |
5. Etnografija | e) sklop oblik združevanja ljudi |
2. Duhovno znanje je:
a) mistika
b) iskanje smisla obstoja
c) samospoznanje
d) naravno poznavanje sveta.
3. Krščanstvo se je razdelilo na pravoslavje in katolištvo v:
a) 554 c) 1254
b) 1054 d) 1554
4. Za medije se ne uporablja:
časopis
b) radio
c) knjiga
d) televizija
5. Potreba po znanju o sebi, o svetu okoli, o smislu in namenu svojega življenja je:
a) spoznanje
b) inteligenca
c) obsodba
d) svetovni nazor
6. Vojska, policija, posebne službe, sodišča, kazenski sistemi so znaki ... vira moči
a) gospodarsko
b) moč
c) socialno
d) informacije
7. Najpogostejša metoda zbiranja empiričnih informacij v sociologiji je:
a) opazovanje
b) intervju
c) eksperiment
d) spraševanje
8. Proces spoznavanja, v katerem se človek naredi za predmet študija, se imenuje:
a) samoizobraževanje
b) samospoznanje
c) samouresničitev
d) samokontrola.
9. Vrste materialne kulture vključujejo ... kulturo
a) gospodarsko
b) moralno
c) estetski
d) politično
10. Politeistične religije vključujejo:
a) hinduizem
b) Islam
c) budizem
d) poganstvo
11. Eno glavnih področij družbenega življenja je:
a) proizvodne sile družbe
b ) gospodarska sfera
c) odnosi z javnostmi
d) blagovno-denarna razmerja
12. Pripravljenost potrebovati, obveznost, da nekomu damo račun za svoja dejanja - to so:
a) pogled na svet
b) obsodba
c) odgovornost
d) pobuda.
13. Svetovna religija je:
a) Šintoizem
b) Adventizem
c) Islam
d) protestantizem
14. Dejavnost vedno (določi napačen odgovor):
a) namensko;
b) biološko dano;
c) postavljanje ciljev;
d) zavestno
15. Določite vrsto spoznanja, ki ima naslednje značilnosti:
a) prizadevanje za objektivnost;
b) poseben pomen poskusa;
c) spoštovanje teorije;
d) prevlado logičnih in matematičnih raziskovalnih metod.
16. Družba je:
a) število ljudi;
b) celota družbenih odnosov;
c) način organiziranja človeškega življenja;
d) poenotenje živih bitij.
17. Osnovna znanost za družboslovje je:
a) filozofija;
b) sociologija;
c) zgodovina;
d) kulturne študije.
18. Človek je po sodobnih pojmih bitje:
a) biološki;
b) socialni;
c) duhovni;
d) biosocialni.
19. Umetnost je potrebna za doseganje naslednjih ciljev (določi napačen odgovor):
a) prijetno se zabavajte;
b) spoznanje;
c) duhovni razvoj;
d) uresničevanje ustvarjalnih potreb in sposobnosti osebe.
20. Uporaba znanstvenega znanja (določi napačen odgovor):
a) indukcija;
b) odbitek;
c) domišljija;
d) analiza.
5. možnost
1. Vzpostaviti korespondenco med javnimi institucijami in sferami javnega življenja | |
1. Država | A) socialno |
2. Družina | b) duhovno |
3. Bančni sistem | c) politično |
4. Izobraževanje | d) gospodarski |
2. Katero sfero družbe predstavljajo vera, znanost, izobraževanje?
a) gospodarsko
b) socialno
c) politično
d) duhovno
3. Kaj je znak znanosti?
a) sklicevanje na nadnaravne sile;
b) prizadevanje za dosego objektivne resnice;
c) vpliv na čustva ljudi;
4. Družbeno bistvo človeka določa njegova potreba po
a) dihanje
b) prehrana
c) samoohranitev
d) samouresničitev
5, Družba v ožjem pomenu se razume kot:
a) ves svet okoli osebe
b) vse oblike človeške interakcije
c) moralno
d) športni klub
6. Kateri koncept se uporablja za karakterizacijo osebe kot ločenega predstavnika celotne človeške rase?
a) individualnost
b) državljan
c) posameznik
d) osebnost
7. Kateri primer označuje človeka kot osebo?
a) Lena ima temne lase in rjave oči.
b) Igor hitro teče.
c) Tatjana ne vidi dobro zapiskov na tabli z zadnje mize.
d) Julia se drži diete in vsak dan izvaja gimnastiko, da shujša.
8. Kateri od naslednjih znakov je značilen samo za človekovo dejavnost?
a) ustvarjalni značaj
b) skupni značaj
c) nagonski značaj
d) značaj pištole
9. Strukturo družbe predstavljajo družbene skupnosti in skupine v raznolikosti svojih povezav. Katera družbena skupina se razlikuje glede na poklicno osnovo?
a) potniki
b) moški
c) meščani
d) inženirji
10. Potreba človeka, ki ni povezana z njegovo naravo kot biološkega bitja
a) v hrani
b) v gibanju
c) pri ohranjanju rodu
d) v znanju
11. Katera znanost preučuje nastanek in vsebino moralnih norm?
a) etika
b) jezikoslovje
c) literarna kritika
d) estetika
12. Duhovna sfera družbenega življenja se neposredno nanaša na:
a) sprejetje delovnega zakonika;
b) uvedba pravil za olajšanje odpiranja malih podjetij;
c) izvedba pesniškega natečaja;
d) rast mestnega prebivalstva
13. Sprejeta je bila ustava Ruske federacije:
14. Kateri od pojmov se ne nanaša na pojem »duhovne kulture«?
a) vrednosti
b) ustvarjalnost
c) tovarna
d) umetnost
15. Rast izobrazbene ravni prebivalstva države odraža razvoj:
a) gospodarska sfera družbe;
b) socialna sfera družbe;
c) politična in pravna sfera družbe;
d) duhovno - moralna sfera družbe.
16. Oseba kot udeleženec družbenih odnosov in zavestne dejavnosti se imenuje:
a) osebnost
b) posameznik;
c) individualnost;
17. Manifestacija aktivnosti osebe, ki ni stimulirana od zunaj, je:
a) pogled na svet
b) obsodba
c) odgovornost
d) pobuda
18. Koncept je
a) oblika mišljenja, ki odraža predmete v njihovih bistvenih značilnostih;
b) oblika mišljenja, v kateri človek izraža stvar v njenih povezavah in odnosih;
c) obliko mišljenja, s katero se iz ene ali več sodb izpelje nova sodba;
d) odsev posameznih lastnosti in kvalitet predmetov okoliškega sveta, ki neposredno vplivajo na čutne organe
19. Predmet -
a) tisti, ki opravlja dejavnost;
b) čemu je dejavnost namenjena;
c) stabilne poglede na svet, ideale in načela;
d) podoba, ki se pojavlja v mislih in je pričakovana kot posledica določenega načina usmerjenega delovanja
20. Umetnost za razliko od drugih oblik kulture:
a) temelji na veri v nadnaravno,
b) opravlja funkcijo družbenega menedžmenta,
c) odseva realnost v figurativni - simbolni obliki,
d) izčrpno opisuje in razlaga dogodke in pojave.
6. možnost
1. Vzpostavite ujemanje med družbenimi odnosi in njihovimi definicijami | |
1.proizvodnja | a) ki nastanejo v procesu upravljanja družbe in boja za oblast |
2.politični | b) osebni odnosi, povezani z rojstvom in vzgojo otrok |
3.poroka in družina | c) seštevati v procesu proizvodnje in distribucije materialnih dobrin |
4. medetnična | d) med različnimi skupinami |
5.socialne | e) med predstavniki različnih narodov |
2. Kateri od naslednjih znakov NI značilen za tradicionalno družbo?
a) intenzivne metode ekonomije
b) tesna povezanost družbe z naravnim okoljem
c) ključna vloga običajev in obredov kot regulatorja družbenega življenja
d) interesi ekipe so višji od interesov posameznika
3. Individualnost je:
a) ena oseba
b) socialno in duhovno razvit človek
c) niz edinstvenih človeških lastnosti (spomin, temperament, značaj, čustvenost)
4. Fiziološke potrebe osebe NE vključujejo:
a) potreba po spanju
b) potreba po komunikaciji
c) potreba po zavetju
d) potreba po hrani
5. Materialna dejavnost osebe vključuje:
a) ustvarjanje umetniških vrednot
b) izvajanje znanstvenega odkritja
c) izboljšanje proizvodnih tehnologij
6. Katera znanost je odvečna na seznamu ved, ki imajo za neposredni predmet človeški problem?
a) filozofska antropologija
b) ekonomija
c) sociologija
d) socialna psihologija
7. Ne velja za manifestacije, ki odražajo vsakdanje znanje.
a) vzgoja
b) osebne izkušnje
c) tradicija
d) eksperiment
8. Katera definicija manjka v naslednjem stavku: "Samo človeška dejavnost je neločljivo povezana z ... značajem"?
a) nagonsko
b) pištolo
c) sklep
d) transformativna
9. Percepcija je:
a) oblika racionalnega znanja,
b) duševna lastnost, ki je lastna samo ljudem,
c) oblika senzorične kognicije,
d) način razlage sveta
10. Kateri od izrazov »izpade« iz teh pojmov, ki so značilni za umetnost?
a) slike,
b) čustvenost,
c) fantazija,
d) veljavnost
11. Usmerjen razvoj, za katerega je značilen prehod od nižjega k višjemu, od manj popolnega k bolj popolnemu - to je ...
a) regresija;
b) fatalizem;
c) napredek;
d) merkantilizem
12. Vrsta svetovnega pogleda, katere posebnost je razvoj teoretično in dejansko utemeljene slike sveta:
a) navaden;
b) znanstveno;
c) verski;
d) humanistični
13. Podsistemi družbe kot sistema vključujejo:
a) ekonomija;
b) sindikat;
c) razred podjetnikov;
d) cerkev.
14. Čutno poznavanje sveta vključuje:
a) abstrakcija;
b) zaznavanje;
c) posploševanje;
d) primerjava.
15. Znak človeške dejavnosti, ki jo razlikuje od vedenja živali, je:
a) manifestacija dejavnosti;
b) postavljanje ciljev;
c) prilagajanje na okolico;
d) interakcija z naravo
16. Nabor norm, ki določajo človekovo vedenje v družbi in temeljijo na javnem mnenju, se imenuje:
a) morala;
b) desno;
c) kult;
d) dogma.
17. Vse, kar je ustvaril človek v svoji celoti, se imenuje:
a) družba;
b) kultura;
c) umetnost;
d) družba
18. Od naštetih znanosti se s spoznavanjem družbe kot celostnega dinamičnega sistema ukvarjajo:
a) psihologija;
b) sociologija;
c) politologija;
d) kulturne študije
19. Tako ljudje kot živali so sposobni:
a) uporabljati predmete narave;
b) izdelovati orodja za delo s pomočjo orodij za delo;
c) prenašanje delovnih veščin na naslednjo generacijo;
d) zavedati se svojih potreb
20. Kakšni odnosi so povezani predvsem s politično sfero družbe?
a) proizvajalci in potrošniki;
b) stranke in države;
c) starši in otroci;
d) pisci in bralci.
Odgovori.
Možnost I.
1 . 1 g; 2e; 3a; 4b; 5c. 2. v. 3 b, c. 4. a, b, c, d, d. 5. d. 6. c. 7. b. osem . v. 9.b, c. 10. g. 11. d. 12. b. 13. d. 14. ateizem. 15.b. 16.a. 17.c. osemnajst . 19. stoletje 20. d
Možnost II.
1.1c; 2d; 3a; 4d; 5 B. 2. b. 3 .b. 4.b. 5. a. 6.b. 7.a, b. 8.a. 9. letnik 10. c. 11.b. 12.a. 13. d. 14. b.
15.c. 16.a. 17.b. 18.d.19b. dvajset . G.
Možnost III.
1,1d; 2a; 3d; 4b; 5c. 2.c. 3. b. 4. l. 5. d. 6. a . 7. l. 8. c. 9.b. 10.G. 11.c. 12. G. 13. G. 14. Nirvana.
15.c. 16.b. .17. 18. stoletje 19.a. 20. g.
Možnost IV.
1.1d, 2d, 3b, 4a, 5c. 2.c. 3. b. 4.c. 5. a. 6.b. 7.a. 8.b. 9.a. 10. a, d. 11. b. 12.c. 13.c. 14.b.
15. racionalno. 16.b, c. 17.b. 18. l 19. a. 20.c.
V možnost
1.1c, 2a, 3d, 4b. 2. g. 3. b.4. G.5. G.6. v.7. G.8. a.9. G.10. G.11. a.12. v.13. G.14. v.15. G.16. a.17. G.18. a.19. b.20. v.
VI možnost.
1. 1c, 2a, 3b, 4d, 5d.2. a.3. v.4. b. 5. v.6. b.7. G.8. G.9. v.10. G.11. v.12. b.13.
Družbene študije - Uvodne vstopnice z odgovori - 2004.
Ta datoteka vsebuje gradivo, potrebno in zadostno za opravljanje sprejemnega izpita iz družboslovja na humanitarnih fakultetah univerz.
1.družba
1.1. Družba kot kompleksen dinamičen sistem:
1.2. Znanosti, ki preučujejo družbo:
1.3. Razvoj pogledov na družbo:
1.4. Družba in narava:
1.6. Področja družbenega življenja in njihov odnos:
1.7. Razvoj družbe, njeni viri in gonilne sile:
1.8. tvorba:
1.9. Civilizacija:
1.10. Tradicionalna družba:
1.11. industrijska družba:
1.12. informacijska družba:
1.13. Znanstvena in tehnološka revolucija in njene družbene posledice:
1.14. Globalni problemi (dodatek k poročilu)
2. Človek:
2.1. Človek:
2.2. Naravni in družbeni dejavniki pri oblikovanju osebe:
2.3. Osebnost in socializacija osebnosti:
2.4. Človeško bitje:
2.5. Ustvarjanje:
2.6. Namen in smisel človeškega življenja:
2.7. Osebnost, njena socializacija in vzgoja:
2.8. Samospoznavanje, obnašanje, svoboda in odgovornost posameznika:
2.9. Človeški notranji svet. Zavestno in nezavedno:
2.10. Poznavanje sveta: čutno in racionalno, resnično in lažno:
2.11. Raznolikost oblik človeškega znanja. Znanstveno znanje:
2.12. Človeške vede
3. Gospodarska sfera:
3.1. Gospodarska sfera življenja družbe, razmerje njenih glavnih elementov:
3.2. Ukrepi gospodarske dejavnosti:
3.3. Proizvodni dejavniki:
3.4. Vpliv znanstvene in tehnološke revolucije na gospodarstvo:
3.5. Gospodarski sistemi:
3.6. Bistvo trga, vrste trgov in razmerje med njimi:
3.7. Zakon o povpraševanju. Zakon o dobavi:
3.8. denar:
3.9. inflacija:
3.10. Tekmovanje:
3.11. Tržna infrastruktura:
3.12. podjetništvo:
3.13. dobiček:
3.14. Podjetje:
3.14. delovna razmerja:
3.15. Oblikovanje in porazdelitev dohodkov različnih skupin prebivalstva:
3.16. Življenjska plača. Družinski proračun:
3.17. Odprto gospodarstvo:
3.18. Zaprto gospodarstvo:
3.19. Tržni mehanizem in vladna ureditev:
3.20. državni proračun:
3.21. Davčna politika:
3.21. Denarno-kreditna politika:
3.22. Svetovno gospodarstvo:
3.23. Gospodarske reforme v Rusiji. Glavne usmeritve gospodarske politike vlade Ruske federacije
4. Politična sfera:
4.1. Moč, njen izvor in vrste:
4.2. politika. Politični sistem:
4.3. Stanje (znaki, funkcije, oblike):
4.4. Struktura državnega aparata v skladu z vejami oblasti v demokratičnih državah:
4.5. Zakonodajna oblast:
4.6. Izvršna oblast in njene funkcije:
4.7. pravosodni organi:
4.8. Oblike države:
4.9. Oblike nacionalne državne strukture:
4.10. Volilni sistemi:
4.11. Politična ideologija:
4.12. Politični režimi:
4.13. Politična stranka:
4.14. Družbena gibanja:
4.15. Glavne značilnosti civilne družbe:
4.16. Politični pluralizem:
4.17. Lokalna vlada:
4.18. Ustavno stanje:
4.19. Politično življenje sodobne Rusije:
4.20. Politična kultura
5. Pravno področje:
5.1. Pravo v sistemu družbenih norm:
5.2. Zakon in morala:
5.3. Pravo, pravni akti in pravni viri:
5.4. Ustavno stanje:
5.5. Pravni sistem, glavne panoge, institucije, razmerja:
5.6. Javno in zasebno pravo:
5.7. prekrški:
5.8. Pravna odgovornost in njene vrste
6. Osnovni pojmi in pravne norme:
6.1. Ustavno (državno) pravo:
6.2. upravno pravo:
6.3. Civilno pravo:
6.4. delovno pravo:
6.5. Kazensko pravo:
6.6. Človekove pravice. Mednarodni instrumenti človekovih pravic:
6.7. Pravna kultura
7. Socialna sfera:
7.1. Družbeni odnosi in interakcije:
7.2. Družbena struktura in njeni glavni elementi:
7.3. Različne družbene skupine:
7.4 Socialna mobilnost
7.5 Družbene norme, deviantno vedenje
7.6 Družbeni konflikti
7.7. Družina kot socialna institucija in družbena skupina
7.8 Mladi kot družbena skupina
7.9 Etnične skupnosti. Medetnični odnosi
7.10. Socialni status osebe in družbene skupine:
7.11. Glavne usmeritve državne socialne politike
8. Duhovna in moralna sfera:
8.1. Kultura in duhovno življenje:
8.2. Oblike in sorte kulture:
8.3. Religija kot kulturni fenomen:
8.4. Svetovne religije:
8.5 Svoboda vesti:
8.6 Znanost. Njegova vloga v razvoju družbe. Glavne značilnosti sodobne znanosti:
8.7 Izobraževanje:
8.8 Samoizobraževanje:
8.9. Umetnost:
8.10 Morala, njene osnovne norme in vrednote:
8.11 Trendi v duhovnem življenju sodobne Rusije:
8.12 Glavne usmeritve državne politike na področju kulture
Brezplačno prenesite e-knjigo v priročni obliki, glejte in preberite:
Prenesite knjigo Družboslovje - Vstopnice z odgovori - fileskachat.com, hitro in brezplačno.
Prenesite datoteko št. 1 - dok
Prenesite datoteko št. 2 - dok
Prenesite datoteko št.3 - dok
Spodaj lahko kupite to knjigo po najboljši znižani ceni z dostavo po vsej Rusiji.
