În ajunul sărbătorilor de vară, părinții sunt îngrijorați nu numai de odihna copiilor, ci și de mâncarea pentru minte. Și dacă dintr-o dată nu au dat o listă pentru lectură extrașcolară, mamele o vor găsi totuși. Îi facilităm pe cei care încă mai au copii la școala primară și publicăm o listă aproximativă de referințe pentru clasele 1-4. Acesta a fost compilat de profesioniști - Asociația Bibliotecilor Școlare din Rusia (RSBA) - recomandat de Ministerul Educației și Științei și se concentrează pe principalele programe de educație generală.
| Akimushkin I. | Urme de fiare nevăzute. Natura minunată |
| Andreev L. | Nipper |
| Astafiev V. | Kapalukha. Lacul Vasyutkino |
| Andersen G. | Rață urâtă. Thumbelina. Melc și tufă de trandafiri |
| Aleksin A. | Cea mai fericită zi |
| Bazhov P. | Povești urale |
| Baruzdin S. | Povești |
| Barto A. | Poezie |
| Bianchi V. | Ziarul pădurii. Poezie |
| Frații Grimm | Povesti cu zane |
| Bulychev K. | Aventurile Alicei |
| E. | Aventura electronică. Noile aventuri ale electronicii |
| Volkov A. | Vrajitorul din Oz |
| Gaidar A. | Timur și echipa sa. Pahar albastru. Pe ruinele contelui. Chuck și Huck |
| Garin-Mihailovski N. | Copilăria lui Tyoma |
| Gauf V. | Micul Muck |
| Geraskina L. | Într-un ținut al lecțiilor neînvățate |
| Gorky M. | Scutura. O pagină din viața lui Mishka. Bunicul Arkhip și Lyonka |
| Hoffman E. | Spărgătorul de nuci și King Mouse |
| Grigorovich D. | Gutta-percha boy |
| Gubarev V. | Regatul Oglinzilor Strâmbe. Trei pe insulă |
| Hugo W. | Gavroche. Cosette |
| Dickens C. | Aventurile lui Oliver Twist |
| Dragunsky V. | Povești Deniskin |
| Ershov P. | Micul Cal Humpbacked |
| Zhitkov B. | Ce am vazut |
| Jukovski V. | Povestea țarului Berendey. Războiul șoarecilor și broaștelor. Despre Ivan Țarevici și Lupul Cenușiu. Pisică și capră. Păsărică |
| Zakhoder B. | Rusachok. Stea cenușie |
| Zoshchenko M. | Cele mai importante (povești pentru copii) |
| Ishimova A. | Istoria Rusiei în povești pentru copii |
| Kipling R. | Mowgli |
| Kataev V. | O pipă și un ulcior. Floare cu șapte flori |
| Koval Yu. | Underdog. Aventurile lui Vasya Kurolesov |
| Koltsov A., Tolstoy A.K., Pușkin A., Lermontov M., Tyutchev F., Pleshcheev A., Fet A., Maikov A., Yesenin S. | Poezii ale poeților clasici din secolele XIX - XX despre natură |
| Korolenko V. | Cumpărați băieți. Muzician orb |
| Krapivin V. | Băiat cu sabie. Squire Kashka. covorul fermecat |
| Krylov I. | Fabule |
| Kuhn N. | 12 munci ale lui Hercule |
| Kuprin A. | La circ. Pudel alb. Minunat Doctor |
| Lagerlöf S. | Călătoria lui Niels cu gâștele sălbatice |
| Lagin L. | Old Man Hottabych |
| Lermontov M. | Borodino. Ashik-Kerib (poveste orientală) |
| Lindgren A. | Povrascâi-șosete |
| Mamin-Sibiryak D. | Emelya vânătorul. Frigarui. Subteran. Vrăjitor |
| Marshak S. | Copii în cușcă. Bagaj. Cum a fost tipărită cartea ta. 12 luni |
| Mayakovsky V. | Cine să fie? Ce este bine și ce este rău? Fiecare pagină este un elefant, apoi o leoaică |
| Mihalkov S. | Unchiul Styopa. Poezii și povești despre mama. O sărbătoare a neascultării |
| Nekrasov A. | Aventurile căpitanului Vrungel |
| Nekrasov N. | General Toptygin. Bunicul Mazai și iepurii |
| Nosov N. | Aventurile lui Dunno și ale prietenilor săi |
| Odoevsky V. | Oraș într-o tabacă |
| Panteleev L. | Sincer |
| Perrault S. | Rikke cu un smoc. Piele de măgar. Povesti cu zane |
| Permyak E. | Podul Pichugin. Zmeu. Povești |
| Petrushevskaya L. | Povesti cu zane |
| Platonov A. | O altă mamă |
| R. | Ce avea Senka. Supă postbelică |
| Prokofieva S. | Patchwork și cloud. Maestrul cheilor magice |
| Prishvin M. | Povești |
| Pușkin A.S. | Ruslan și Ludmila. Povesti cu zane |
| Raspe E. | Aventurile baronului Munchausen |
| Rodari D. | Aventurile lui Cipollino |
| Sasha Cherny | Jurnalul Fox Mickey |
| Saint-Exupery A. | Micul Print |
| Skrebitsky G. | Povești |
| Sladkov N. | Basme de pădure. Pământ colorat |
| Sotnik Yu. | Povesti amuzante |
| Suteev V. | Povesti cu zane |
| Twain M. | Aventurile lui Tom Sawyer. Prințul și săracul |
| Tolstoi A. | Cheia de aur sau Aventurile lui Pinocchio |
| Tolstoi A. | Copilăria lui Nikita. Caracter rusesc |
| Tolstoi L. | Prizonierul din Caucaz |
| Tikhomirov O. | Pe câmpul Kulikovo. Alexander Nevskiy. Păzind Rusia. Victoriile armelor rusești |
| Uspensky E. | Crocodil Gena și prietenii săi. Unchiul Fedor, câine și pisică |
| Harms D. | Poezie |
| Charskaya L. | Povesti cu zane |
| Charushin E. | Despre Tomka. Povești |
| A. | Fugar. Băieți. Kashtanka |
| Schwartz E. | Regina Zăpezii. O poveste despre timpul pierdut |
| Epopee | |
| Povești populare rusești | |
| Povești ale popoarelor din Rusia |
Comentează articolul „Referințe pentru școala primară: lectură extrașcolară”
Tastați pe internet „o listă de cărți de citit după clasa 1” și obțineți liste cu toate programele. Cărți pentru copii cu vârsta cuprinsă între 7-10 și 10-14 ani. Lista literaturii pentru școala primară: lectură extrașcolară. Lista cărților de citit vara: clasele 1-4.
Discuţie
în Auchan, cititorii vând
Tastați pe internet „o listă de cărți de citit după clasa 1” și obțineți liste cu toate programele.
IMHO, dar după clasa 1 acest lucru nu este doar o problemă. Doar un clasic după vârstă, dacă doar copilul citește și poate stăpâni volumul propus.
Secțiunea: Cărți (cărți interesante pentru clasele I). Recomandați o carte interesantă pentru elevii de clasa întâi. Vrem ca un cadou pentru copii, clasa I, astfel încât să fie interesant atât pentru băieți, cât și pentru fete. Secțiunea: Cărți (cărți pentru lectură extrașcolară pentru elevii de clasa I).
Discuţie
Pentru auto-citire? Aș recomanda ceva din seria despre Kwak și Toad: amuzant, nu există suficient text, fontul este mare, desenele sunt frumoase.
Nu fiecare elev de clasa întâi va citi cărți cu un volum mare de text.
V. Oseeva Frunze albastre
Lista cărților de citit vara: clasele 1-4. Aprobat de Ministerul Educației și Științei. Versiune tipărită. Facilităm sarcina celor care încă mai au copii în școala elementară și o publicăm Adevărat, am petrecut întreaga clasă întâi în paralel cu școala cu un copil pentru 2100 pentru clasa 1.
Discuţie
După părerea mea, o carte, în special pe un program, este unul dintre cele mai nefericite cadouri din vremea noastră. Ceea ce cu greu este posibil pentru un copil, pentru altul este o etapă trecută de mult. Iar al doilea exemplar al cărții este chiar mai puțin necesar decât al doilea exemplar al jucăriei.
Lovitura va fi garantată numai dacă părintele însuși alege cartea pentru copilul său sau dacă este donată unei case în care aproape că nu există cărți pentru copii.
După clasa I mi-au dat o astfel de listă pentru vară. Tolstoi Phillipok și Lipunyushku cu ilustrații frumoase de departe, voi căuta un link acum.
Lista literaturii extrașcolare:
"Omul și Ursul"
„Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”
„Kuzma Skorobogaty”
L. Tolstoi "Lipunyushka"
V. Bianchi „Cum se grăbea furnica acasă” *
V. Kataev "Floare-șapte-flori"
G.Kornilova "Prietenul nostru Bumchik"
E. Chepovetskiy „Fidget, Myakish și Netak”
V.Odoevsky "Moroz Ivanovich"
D. Mamin-Sibiryak "Povestea iepurelui curajos"
A. Pușkin „Povestea pescarului și a peștilor”, „Povestea prințesei moarte”
P. Ershov „Micul cal cocoșat”
C. Perrault „Puss in Boots”, „Sleeping Beauty”, „Thumb Boy”
Frații Grimm „Într-o țară fără precedent”, „Povestea pescarului și a soției sale”, „Croitorul curajos”
G.H. Andersen "Foc"
Și Tolstoi „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”
K. Paustovsky „Vrabie dezordonată”
I. Akimushkin „Natura minunată”
A. Gaidar „Chuk și Gek” *
L. Panteleev „Cuvânt cinstit” *
N.Nosov "terci Mishkina", "Patch", "Fantasy", "pălărie vie" *
V. Dragunsky „Ce iubesc”, „Ce iubește Ursul”, „Scrisoare fermecată”, „De sus în jos, oblic” *
O. Kurguzov „Poveștile unui băiețel”
L.Muur "Micul raton"
O. Preisler „Little Baba Yaga”, „Little Water”
R.Kipling "De unde are un astfel de gât un elefant", "De unde au venit armadillo?"
J. Rodari „Povești prin telefon”, „Aventurile lui Cipollino”, „Aventurile săgeții albastre”
B. Zhitkov „Povești despre animale” *
V. Chaplin „Ceas cu alarmă cu aripi”, „Zbura”
V. Poveștile Golyavkin *
Y. Raskin „Când tată era mic”
G.H. Andersen "Regina zăpezii"
Kipling "De ce o cămilă are cocoașă?"
E. Raspe "Aventurile lui Munchausen"
A. Gaidar „Piatra fierbinte” *
K. Paustovsky „Inel de oțel” *
V. Dragunsky „Fata pe minge”
* - este obligatoriu să citiți
Cărți pentru lectură extrașcolară clasa a 2-a. Povești și epopee despre Ilya Muromets și eroii ruși. suntem elevi de clasa I ... pe lectură extrașcolară pentru școala elementară: lectură extrașcolară. Și m-am uitat prin link-uri, mi s-a părut, de asemenea, că nu este mult pentru clasa I.
Dragi părinți, știu despre normele de citire - cuvinte minime pe minut pentru elevii din clasa I. Dar știe cineva cât timp are nevoie un copil pentru a citi cel puțin? Acum soacra sună, spune „nu vrea să citească”, îi dă telefonul fiului ei „Mamă, m-am săturat să citesc”.
Discuţie
Copilul meu, un elev de clasa întâi, a citit cele mai multe dintre cele 49 de pagini în 4 ore
14.02.2019 17:02:20, Zarina Vîn clasa I ni s-a cerut să citim cu voce tare cel puțin 10 minute. Acum 15, dintre care 10 pot fi deja făcute în tăcere (cu o citire fluentă).
Cărți pentru lectură extrașcolară pentru elevii de clasa întâi ??? Lista cărților pentru clasele elementare: cele mai interesante. Vezi alte discuții: Bibliografia școlii primare: Lectura extracurriculară. Înscriere în clasa 1: 17 întrebări și sarcini pentru testare.
Importanța citirii cărților în lumea modernă este enormă. Și aceasta nu este deloc o exagerare. Aruncați o privire în jur și vedeți cu ce sunt înconjurați copiii în secolul XXI? Acestea sunt computere, tablete și alte dispozitive, care, dacă nu interferează cu dezvoltarea normală a copilului, atunci îl încetinesc. Este cu atât mai important să dezvoltăm la copii dragostea de cuvânt. Lectura extracurriculară îi va ajuta pe părinți în acest sens.
Ce este o carte pentru elevii de clasa I? Fără îndoială, acesta este un mod de a cunoaște lumea, de a o descoperi singură. Formează o cultură a vorbirii, promovează cunoașterea de sine, dezvoltarea creativității și a imaginației.
Literatura pentru lectura extracurriculară a clasei I este selectată în așa fel încât să permită copilului să se arunce în lumea basmelor și magiei, dar, în același timp, să obțină cunoștințele necesare despre planul moral și etic, precum și unele abilitati practice. În plus, cărțile ajută la formarea propriei viziuni asupra lumii, a valorilor și credințelor personale.
Lectura extracurriculară de gradul 1 poate fi împărțită în trei categorii:
Lucrările rimate sunt familiare fiecărui copil din copilărie. Orice mamă i-a citit rime și glume copilului ei, a cântat cântece de leagăn. În copilăria timpurie, au fost concepute pentru a-l înveseli pe copil, sau invers, pentru a-l liniști. În plus, rimele erau responsabile de dobândirea unui simț al ritmului, de autoorganizarea copilului etc.
Pentru studenții mai tineri, poezia are, de asemenea, o mare importanță. Dezvoltă orizonturi, îmbunătățesc proprietățile memoriei (la urma urmei, rima este mai ușor de reținut decât proza), ceea ce va fi util în studiile viitoare la școală.
O listă poetică a lecturilor extrașcolare pentru clasa 1 include următoarele lucrări:
Sarcina pe clasa I nu este atât de mare. Prin urmare, lectura extracurriculară a clasei 1 include doar câțiva autori și un set mic de lucrări. Aceasta:
Toate aceste povești sunt o reflectare a realității copiilor, contribuind astfel la o relație de încredere între copil și carte. Aici sunt povești reale și personaje reale, poveștile sunt ingenioase, interesante, poartă nu numai moralitatea, ci și un personaj distractiv.
Lectura extrașcolară a clasei I, pe lângă încărcătura poetică și prozaică, se diluează cu basmele tale preferate. Lista constă numai din lucrările autorilor străini, deoarece băieții sunt familiarizați cu basmele rusești încă din grădiniță.
Literatura străină începe să fie introdusă doar în școala elementară (desigur, nu este exclusă cunoașterea anterioară cu autori străini).
Lista include mai multe nume. Aceasta:
Lectură extrașcolară clasa 1-2
1. Proverbe. Ziceri. Ghicitori. Din „Cărți pentru lectură” de L. Tolstoi 2. Povești populare rusești: „Două înghețuri” (reluarea lui M. Mikhailov) „Fata și vulpea” (aranjat de O. Kapitsa) Povești epice „eroi ruși” "Crane and Heron" (aranjat de K. Ushinsky) „Hare-laast” (reluarea lui A.N. Tolstoi) "Chanterelle with a rolling roll" (prelucrare de M. Bulatov) „Half-Bear” (aranjat de V. Dahl) „Mena” (relatarea lui K. Ushinsky) "Pantof cu bule, paie și bast" (procesare de A. Afanasyev) „Cel mai scump” (reluarea lui M. Kolpakova) „Câinele și lupul” (aranjat de S. Kuzmin) Trei urși (reluare de Leo Tolstoi) „Frica are ochi mari” (relatări de M. Serova) 3. Povești ale scriitorilor ruși, sovietici și ruși: Alexandrova T. „Bătrâna-Zavidushka”, „Razinya și dezordine” Bazhov P. „Copita de argint” Gaidar A. „Piatra fierbinte” Garshin V. „Broasca călătorului” Gorky M. "Vorobishko" Dal V. "Nikita Kozhemyaka", "Fata de zăpadă" Kataev V. „O pipă și un ulcior” Koval Y. „Povestea lui Marfushin cu trei clătite”, „Povestea lui Marfushin despre fratele de stepă” Lev F. "Miere multicoloră" Logunov A. „Pâine și sare” Mamin-Sibiryak D. "Povestea lui Komar Komarovich", "Gâtul gri", "Povestea iepurelui curajos" Odoevsky V. "Orașul într-o tabără de tabac" Oseeva V. "Acul magic" Paustovsky K. "Aventurile gândacului rinocerului" Permyak E. „Covor șmecher”, „Înșelător cu aripi” Prokofieva S. „Povestea urechilor cinstite”, „Povestea despre cum iepurii au speriat lupul gri” Sakharnov S. „Cum un crab a ajutat o balenă să iasă din necazuri”, „Zbura unei nave și o stropire”, „De ce o știucă nu trăiește în mare” Sladkov N. „Cine este unde” Teleshov N. "Cel mai bun" Tolstoi A. „Povestea merelor întineritoare și a apei vii”, „Pasărea de foc” Tolstoi L. „Omul și Vânătorul” K. Ushinsky "Lisa Patrikeevna", "Vânt și soare" Shergin B. „Fluier minunat”, „Clever Dunya” Shklovsky E. „Cum s-a vindecat Mishka” Jünger B. „Trandafir alb” 4. Basme și povești ale scriitorilor străini: Andersen G.H. „Thumbelina”, „Darning Needle”, „Shepherdess and the Chemney Sweep” Bisset D. „Despre tigrul Binky, ale cărui dungi au dispărut”, „Despre purcelul care a învățat să zboare”, „Vulturul și oaia” Hoffman E. „Spărgătorul de nuci și regele șoarecelui” Grimm fr. „Trei frați”, „Muzicieni din orașul Bremen” Kipling R. „O pisică care umbla singură” Preisler O. „Little Baba Yaga” Raspe R. „Aventurile baronului Munchausen” Basmul german „Mica Sirenă” Topelius C. „Ochi de stea” Freudenberg A. „Uriașul și șoarecele” Harris D. „Poveștile unchiului Remus” 5. Poezie clasică: Balmont K. „Goldfish” Blocul A. „Verbochki” Esenin S. "Bună dimineața!" Jukovski V. „Aluncă” Păpușarul N. „Lark” Lermontov "Parus" Maikov A. „Rândunică” Moravskaya M. "Muntele Turtle" N. Nekrasov "Frost-Voevoda", "Un omuleț cu gălbenele" Pleshcheev A. "Imagine plictisitoare" Pușkin A. „Pasăre” Surikov I. „Copilăria” Tolstoi A.K. "Clopotele mele ..." Tyutchev F. "Iarna nu este fără motiv supărată ..." Fet A. "Imagine minunată! .." 6. Poezia contemporană a autorilor ruși și străini: Blaginina E. „Bunica-îngrijire” Berestov V. „Vara fericită” Bzhekhva J. "Ant" (traducere de B. Zakhoder) Volkova N. "Buzunar flămând" Danko V. „Victoria” A. Eroshin „Pathfinder”, „Marea în buzunar” Zakhoder B. „Despre pipa surinameză” Ladonshchikov L. "Starling într-o țară străină" Lukashkina M. "Prezent la bunici ..." Maznin I. „septembrie” Matveeva N. „Fată și plastilină” Moshkovskaya E. „A fost odată o slujbă”, „Pisică vorbitoare”, Rodari J. „De ce pisicile văd în întuneric?”, „De ce nu zboară elefanții?” Tokmakova I. „Fără pisică”, „Urăsc Tarasov” E. Trutneva „Țara Magică”, „Afine” Usachev A. "Papovoz" 7. Proza rusă și modernă: Avdeenko V. „Micuța Baba Yaga” Bianchi V. "Prima vânătoare" Voronin S. "Clovn curajos" Voronkova L. "Ce ar spune mama?" Gaidar A. „Conștiință” Golyavkin V. „Cum stăteam sub birou”, „Despre cine studiază Vovka”, „Carusel în cap”, „Premiu” Dick I. „Mere roșii” Dragunsky V. „Nu bang, nu bang” Emelyanov B. „Bukashina verde” Ermolaev Y. „Două prăjituri” Zhitkov B. „Colaps”, „Mail” Zotov V. „Urmărind două iepuri” Karganova E. "Cum vocea căuta un pui" Koval Yu. „Ciuperci și pisici” Kozlov S. „Bazinul negru” Krivin F. „Cutia nativă” Medvedev V. „Un gigant obișnuit” N. Nosov „Pe deal”, „Zateyniki”, „Pălărie vie”, „Fantezii” Oseeva V. „Cuvântul magic”, „Hostess amabilă”, „Bun” Panteleev L. „Litera„ tu ””, „Carusel”, „Cum a învățat purcelul să vorbească”, „Două broaște” E. Permyak "Despre nas și limbă", "Pentru ce sunt mâinile?" Plyatskovsky M. „Cum și-a pierdut umbra rațușa” Prishvin M. „Ariciul” Skrebitsky G. "Fluff", "Hoț" Sladkov N. „Subiect și Katya” L. Tolstoi "Bone", "Bulka", "Filipok", "Turtle" Turgenev I. "Sparrow" Ushinsky K. „Patru dorințe” Tsyferov G. „Cum a compus mai întâi un pui un basm”, „Ce sunt stelele?” Chaplin V. „Alien”, „Fly”, „Fomka - White Bear” Shim E. „Gândac pe șir”, „Urzică foarte dăunătoare” 8. Literatura străină: Barry D. „Peter Pan” Baum L.F. „Țara OZ” Bisset D. „Totul s-a prăbușit!”, „Ziua de naștere uitată” Graham K. „Vântul din sălcii” Hugo V. „Gavroche” Lagerlef S. "Călătoria lui Niels cu gâște sălbatice" Lindgren A. „Carlson, care locuiește pe acoperiș, a zburat din nou”, „Casa lui Carlson” Raud E. „Muff, Boot and Moss Beard”, „Sipsik” Rodari J. "La ce miroase meșteșugurile?" Saint-Exupery A. „Micul prinț” Travers P. „Totul despre Mary Poppins” 9. Literatură pe o temă patriotică: Alekseev S. „Alexander Suvorov”, „Generalul Zhukov”. „Gennady Stalingradovici”, „Zoya”, „Oksanka” Baruzdin S. "Pentru Patria!" Gaidar A. „Vasily Kryukov” Zoshchenko M. „Copii curajoși”, „Helen”, „Trei ani mai târziu” Kassil L. „Povestea absenților” Mityaev A. „Orbire nocturnă”, „Nosov și Naze” Romanovsky S. „Alexander Nevsky” V. Solovyov "Minin și Pozharsky" Citind în timpul liberCopilul învață multe din cărți, așa că lectura ar trebui încurajată și susținută. În mod ciudat, mamele citesc în principal copiilor și, de la vârsta de trei ani, cărțile încep să se estompeze, este regretabil să ne dăm seama. Dimpotrivă, gama de cărți ar trebui să se extindă, deoarece copilul este acum capabil să înțeleagă lucruri mai complexe, acum poate simți și trăi cartea împreună cu personajele ei. Cititul cu părinții și citirea pe cont propriu vă pot ajuta să obțineți performanțe mai bune la clasă. Dar ce ar trebui să citească un elev de clasa I? Acest articol enumeră literatura școlară pentru lectură în clasa întâi în programul „Perspectivă”. Lista se bazează pe lucrările care vor fi menționate în manualele școlare pentru acest program. Versiunile audio ale acestor cărți pot fi găsite pe site-ul nostru.
Poezii despre copii
A. Barto. „Deveniți alfabetizat”, „De ce s-a trezit Petya de 10 ori astăzi”.
S. Marshak. „O conversație cu clasa I”, „Memorie pentru un școlar”, „O zi importantă”, „Prieteni și tovarăși”.
E. Blaginina. „Locomotiva cu aburi, locomotiva cu aburi ...”, „A venit la mine un prieten ...”.
V. Lunin. „Pantofii mei sunt mama ...”.
Poezii cu animale
B. Zakhoder. „Despre blană și pene”.
J. Moritz. „Pisica Crimson”.
S. Marshak. „Copii într-o cușcă”, „Unde a mâncat vrabia”, „Grădinița. Grădina zoologică ”,„ La grădina zoologică ”.
Poezii și povești despre natură
„Anotimpuri”. Poezie.
„Semne de toamnă”. Opere ale scriitorilor ruși.
„Toamna glorioasă”. Poezii poeților ruși.
A. Blok. „Iepuraș”.
Poezii amuzante
B. Zakhoder. „Balena și pisica”, „Gimnastică pentru un mormoloc”, „A fost odată o bufniță”.
A. Barto. „Lidochka”, „Am crescut”, „Alyosha”, „Casa s-a mutat”, „Jucării”.
A. Prokofiev. „Ca pe un deal, pe un munte”.
„Rime ale Mamei Gâscă”.
Povesti din folclor
Ayoga, micul Willie Winky. Povești populare scoțiene.
K. Ivanov. "Doua fiice". Basm chuvash.
Povești populare rusești
Teremok, gâște-lebede, nap, sora Alyonushka și fratele Ivanushka, Tereshechka. - Calul negru galopează în foc.
Povești cu animale
K. Chukovsky. Pui, Telefon, Soare furat, Gândac.
N. Yusupov. „Porumbel și un bob de grâu”.
„Trei porci”, „Vulpe și macara”, „Vulpe, lup și urs”.
Povești de iarnă
„Morozko”, „Snow Maiden”.
V. Suteev. „Un sac de mere”, „Unchiul Misha”, „Nava”, „Baghetă magică”, „Cine a spus miau?”
V. Berestov. „Șarpele-fanfaron”.
S. Marshak. „Povestea caprei”, „Casa pisicii”.
V. Bianchi. „Bun de pădure - latură spinoasă”.
V. Dahl. - Bătrânul-an.
Basme ale scriitorilor străini
C. Perrault. „Cenușăreasa”.
J. Grimm. „Șapte bărbați curajoși”, „Croitorul curajos”.
G.-H. Andersen. „Porc de porci”.
D. Rodari. "De ce? De la ce? De ce?".
Povești
B. Zakhoder. „Alfabet viu”.
V. Oseeva. „Mama i-a adus lui Tanya o nouă carte”.
I. Gamazkova. „Alfabet viu”.
E. Permyak. „Cuțit Hasty”.
L. Panteleev. „Litera„ Tu ”.
G. Skrebitsky. "Mamă".
V. Stepanov. „Rusia este patria mea”.
P. Voronko. "Cartea ta".
S. Baruzdin. "Orasul principal".
E. Trutneva. „În țara natală”.
L. Preobrazhenskaya. „Strada noastră”.
K. Ushinsky. „Patru dorințe”, „Vânt și soare”.
Povești despre copii
V. Oseeva. „Fiii”, „Înainte de prima ploaie”, „Rău”, „Frunzele albastre”.
E. Permyak. „Primul pește” („Yura a trăit într-o familie numeroasă și prietenoasă ...”), „Zmeu”.
E. Moshkovskaya. „Resentiment”, „Carte pentru un prieten”.
V. Lunin. „Eu și Vovka”.
V. Golyavkin. „Chatterboxes”.
A. Barto. - Dacă are nevoie de tine.
N. Artyukhova. „Prietene”.
Povești cu animale
V. Bianchi. „Prima vânătoare”, „Cartea zăpezii”, „Casele pădurii”, „Vulpea și șoarecele”.
N. Sladkov. „Povești de pădure”.
E. Charushin. „Despre Tomka”, „Tyupa, Tomka și alții”, „Volchishko”.
I. Akim. - Credinciosul meu pui.
B. Zakhoder. „Durerea câinelui”.
R. Sef. - Cine iubește câinii?
K. Paustovsky, G. Skrebitsky, K. Ushinsky. Povești despre natură.
Arta populară orală (genuri mici)
„Răsuciri, răsuciri dans rotund”. Propoziții, cântece populare.
Rime de pepinieră, rime, ghicitori, fabule.
S. Marshak. Pentru New Reader, Ryaba Hen and Ten Ducklings, The Wolf and Fox.
K. Chukovsky. Aibolit.
G. Yudin. „De ce„ A ”este primul”.
T. Coty. Katya și scrisori.
V. Lunin. "Copii mici". - Nu jigni pe nimeni.
T. Pavlova. „Povestea unui corb înțelept”.
S. Mihalkov. „Este vina noastră”, Basm „Chaffinch”, „Cum am trăi fără cărți?”, „Cântecul prietenilor”.
L. Panteleev. „Două broaște”.
E. Blaginina. "Kitty".
V. Bianchi. „Conversația păsărilor la sfârșitul verii”.
I. Pivovarova. - Am tratat pe toată lumea.
N. Sladkov. "Fara cuvinte".
B. Jitkov. "Seară".
I. Tokmakova. „Broaște”, „Conversația unui cățeluș și a unui ciocănitor”, „În afara locului”.
E. Permyak. "Cel mai rău lucru."
V. Berestov. „Broască”, „Poezii pentru tată”.
E. Shim. Fratele și sora mai mică.
M. Plyatskovsky. „Soarele pentru amintire”.
P. Voronko. „Nu există patrie mai bună”.
J. Moritz. "E adevărat! Acest lucru nu este! "
V. Suteev. - Al cui ciupercă?
A. Pleshcheev. „Primăvara”, „Vara a trecut”.
S. Yesenin. „Cireș de pasăre”.
I. Surikov. "Vara iarna".
N. Grekov. "Vară".
Folclor. Proverbe și ziceri ale diferitelor popoare.
Cântece ale diferitelor națiuni.
Cititori.
Povești populare rusești.
Proverbe, ziceri, ziceri înțelepte.
Trei fiice. Basm popular tătar.
„Doi leneși”. Basm popular tătar.
„Iepurele și broasca țestoasă”. Poveste populară ingush.
I. Kosyakov. - Ea este totul.
J. Harris. „Poveștile unchiului Remus”.
E. Schwartz. „Povestea timpului pierdut”.
Basme ale popoarelor din Rusia.
Povești populare rusești.
Folclor amuzant: schimonositoare, rime, fabule.
Frații Grimm. „Regele-Drozdovik”.
Klimanova L. F. Lecții de lectură literară în clasele 1, 2, 3, 4. - M., 2006.
Levin V. A. Când un mic școlar devine un mare cititor. - M., 1994.
Omorokova M.I. - M., 2005.
Kubasova OV Cum ajutăm un copil să devină cititor. - M., 2004.
Matveeva E. I. Îl învățăm pe tânărul student să înțeleagă textul. - M., 2005.
Voyushina M.P. Criterii și niveluri de dezvoltare literară // Literary and speech development of schoolchildren: / interuniversity collection of scientific papers. - SPb., 1992.
Romanovskaya ZI Citirea și dezvoltarea unui student mai mic. - M., 1982.
Rubakin NA Psihologia cititorului și cărților. - M., 1977.
Nikiforova OI Psihologia percepției ficțiunii. - M., 1972.
Lazareva V.A. Tehnologii pentru analiza unei opere de artă. - M., 2006.
Rez Z. Ya. Studiul versurilor la școală. - M., 1968.
Voyushina M.P. Studiind versurile lui Sergei Yesenin în școala elementară. - SPb., 1996.
Propp V. Ya. Morfologia unui basm: rădăcinile istorice ale unui basm. - M., 1972.
Limba rusă în clasele primare: teoria și practica predării / ed. MS Soloveichik. - M., 2000.
Churakova NA Cum să intri în lumea picturii. - Samara, 2001.
Vorobieva V.I., Tivikova S.K. - M., 2006.
Micuța Masha și-a dorit foarte mult să crească. Foarte. Și cum să o facă, ea nu știa. Am încercat totul. Și purta pantofii mamei. Și am stat în gluga bunicii. Și mi-am făcut părul ca al mătușii Katya. Și am încercat mărgele. Și purta un ceas pe mână.
Nimic nu a funcționat. Au râs doar de ea și au luat-o în râs.
Odată ce Masha a decis să măture podeaua. Și a măturat-o. Da, a măturat-o atât de bine încât chiar și mama mea a fost surprinsă:
Masha! Chiar te faci mare cu noi?
Și când Masha a spălat vasele curate și uscate și le-a șters, atunci nu numai mama, ci și tatăl au fost surprinși. A fost surprins și în fața tuturor celor de la masă a spus:
Nici măcar nu am observat cum Maria a crescut cu noi. Nu numai că podeaua curăță, ci și spală vasele.
Acum toată mica Masha se numește mare. Și se simte adultă, deși merge în pantofii ei mici și într-o rochie scurtă. Fără păr. Fără margele. Fără ceas.
Se pare că ei nu fac cei mici mari.
Mitya și-a planificat bagheta, a planificat-o și a aruncat-o. Bastonul oblic s-a dovedit. Inegale. Urât.
Cum este? - întreabă tatăl Mitya.
Cuțitul este rău, - răspunde Mitya, - se taie oblic.
Nu, - spune tatăl, - un cuțit bun. E doar grăbit. Trebuie să-l înveți cu răbdare.
Dar ca? Întreabă Mitya.
Și așa, - a spus tatăl.
Își luă bagheta și începu să o planifice încet, ușor, cu grijă.
Mitya a înțeles cum să învețe un cuțit să aibă răbdare și, de asemenea, a început să taie încet, ușor, cu atenție.
Multă vreme, cuțitul grăbit nu a vrut să se supună. Mă grăbeam: acum la întâmplare, acum am încercat să mă răsucesc, dar nu a funcționat. Mitya l-a făcut să aibă răbdare.
Cuțitul a început să se planifice bine. Neted. Frumoasa. Ascultător.
Yura trăia într-o familie numeroasă și prietenoasă. Toată lumea din această familie a lucrat. Un singur Yura nu a funcționat. Avea doar cinci ani.
Odată familia Yurina a mers la pește și a gătit supă de pește. Au prins o mulțime de pești și i-au dat pe toți bunicii mele. Yura a prins și un pește. Ruff. Și i-am dat-o și bunicii mele. Pentru supa de peste.
Bunica a gătit supa de pește. Toată familia de pe mal a stat în jurul pălăriei și să lăudăm urechea:
De aceea, urechea noastră este gustoasă, pentru că Yura a prins un uriaș. Deoarece urechea noastră este grasă și bogată, că volanul este mai gras decât somnul.
Și, deși Yura era mică, a înțeles că adulții glumesc. Este multă grăsime dintr-o perie mică? Dar era totuși fericit. Era fericit pentru că peștele său mic era în urechea mare a familiei.
Grinka și Fedya s-au adunat în pajiște pentru măcriș. Și Vanya a mers cu ei.
Du-te, du-te, a spus bunica. - Dacă luați niște măcriș, vom găti supa de varză verde.
A fost distractiv în pajiște. Iarba nu a fost încă tăiată. În jur, departe, departe, erau flori, roșii și albastre și albe. Întreaga pajiște era în flori.
Copiii s-au împrăștiat pe pajiște și au început să culeagă măcrișul. Din ce în ce mai departe treceau peste iarba înaltă, peste florile vesele.
Dintr-o dată Fedya a spus:
Ceva există o mulțime de albine!
Adevărat, există o mulțime de albine aici, - a spus Vanya. - Bâzâie tot timpul.
Hei, băieți, - a strigat Grinka de la distanță, - întoarce-te! Ne-am rătăcit în albină - sunt stupi!
Teii și salcâmii au crescut dens în jurul fermei colective de albine. Și prin ramuri, erau vizibile case mici de albine.
Băieți, întoarceți-vă! - a poruncit Grinka. - Doar în liniște, nu fluturați mâinile, altfel albinele vor mușca.
Copiii s-au îndepărtat cu prudență de stupină. Mergeau liniștiți și nu își fluturau mâinile, pentru a nu mânia albinele. Și au plecat complet de la albine, dar apoi Vanya a auzit că cineva plânge. S-a uitat înapoi la tovarășii săi, dar Fedya nu a plâns și Grinka nu a plâns, dar micul Vasyatka, fiul unui apicultor, plângea. A rătăcit în albină și a stat printre stupi, iar albinele au zburat spre el.
Baieti! - a strigat Vanya. - Albinele l-au mușcat pe Vasyatka!
Și ce, ar trebui să mergem la stupină pentru el? - a răspuns Grinka. - Și albinele ne vor mușca.
Trebuie să-i chemăm tatăl, - a spus Fedya. - Să mergem pe lângă casa lor - spune tatălui său.
Du-te aici! - a strigat el către Vasyatka.
Dar Vasyatka nu a auzit. Șterse albinele și țipă cu glas tare.
Vanya sa dus la Vasyatka, l-a luat de mână și l-a condus afară din stupină. M-a adus până la casă.
Mama lui Vasyatka a fugit pe verandă, a luat-o pe Vasyatka în brațe:
O, obraznic, de ce te-ai dus la apicultor? Uite cum au mușcat albinele! - M-am uitat la Vanya. - Ah, preoți, Vanyok, - a spus ea, - și ai primit-o de la albine din cauza lui Vasyatka! Ei bine, nu contează, nu vă fie teamă: dacă doare, se va opri!
Nimic pentru mine, - a spus Vanya.
Și s-a dus acasă. În timp ce mergea, buza îi era umflată, iar pleoapa îi era umflată și ochiul închis.
Foarte bine! - a spus bunica. - Cine te-a pictat așa?
Albine, - a răspuns Vanya.
De ce nu au atins albinele pe Grinka și Fedya?
Au fugit, iar eu conduc Vasyatka, - a spus Vanya. - Ce este? Dacă doare, se va opri.
Tatăl a venit de pe câmp să ia cina, s-a uitat la Vanya și a râs.
Fedya și Grinka au fugit de albine, - a spus bunica, - și ticăloșul nostru a urcat pentru a salva Vasyatka. Dacă mama l-ar putea vedea acum - ce ar spune?
Vanya și-a privit tatăl cu un singur ochi și a așteptat: ce ar spune mama mea?
Și tatăl a zâmbit și a bătut-o pe Vanya pe umăr:
Ea ar spune: bravo, fiule! Asta ar fi spus ea!
Când aveam șase sau șase ani și jumătate, nu știam deloc cine voi fi în cele din urmă în această lume. Mi-au plăcut foarte mult toți oamenii din jurul meu și toate lucrările. În acel moment aveam o confuzie teribilă în cap, eram cam confuză și nu puteam decide cu adevărat pentru ce să încep.
Ori am vrut să fiu astronom, ca să nu dorm noaptea și să observ stelele îndepărtate printr-un telescop, ori altfel am visat să devin un căpitan de călătorie lungă, pentru a sta, cu picioarele depărtate, pe podul căpitanului și pentru a vizita îndepărtatul Singapore, și cumpără o maimuță amuzantă acolo. Am vrut să mor să mă transform într-un șofer de metrou sau comandant de gară și să mă plimb cu un capac roșu și să strig cu voce groasă:
Du-te-tov!
Sau aveam poftă să învăț să fiu un artist care pictează dungi albe pe asfaltul străzii pentru mașinile de curse. Altfel, mi s-a părut că ar fi frumos să devii un călător curajos precum Alain Bombard și să traversezi toate oceanele într-o canoe fragilă, mâncând doar pește crud. Adevărat, acest Bombar după călătoria lui a slăbit douăzeci și cinci de kilograme și am cântărit doar douăzeci și șase, așa că s-a dovedit că, dacă înot și eu ca el, atunci nu voi avea absolut nicăieri să slăbesc, nu voi cântări decât un singur lucru la sfârșitul călătoriei kilo. Ce se întâmplă dacă nu prind unul sau doi pești undeva și slăbesc puțin mai mult? Atunci probabil că mă topesc în aer ca un fum, atât.
1
