Tanulás a „North Star” A lakosság tanulmány térképek és grafikonok: a szám, elhelyezés, és az átlagos sűrűsége. A gyakorlati munka a témában a „földrajz”

A lakosság népességének gyakorlati elemzése a "népsűrűség" Célkitűzés: generálni képes elemezni a népesség megoszlása \u200b\u200bterületén a világ, hogy megtanulják használni a legenda a tematikus térkép. Berendezés: Atlas a 7. fokozathoz

A munka előrehaladása: 1. Óvatosan olvassa el az Atlas térképet, határozza meg, hogy milyen információkat kaphat 2. Milyen régiók a világ, ahol a népsűrűség több mint 100 fő / 1 négyzetméter. KM. 3.Nazovite régióban a világ, ha a sűrűsége 1-10 chelovek1kv.km ._____________ 4.Sopostavte ezen a térképen a fizikai térkép a világ, hogy a mentességet a népesség megoszlása \u200b\u200bérintett? _______________________________________________ 5. Készíts egy összehasonlítást a "Föld éghajlati övezete" térképével, milyen kapcsolatban állt? ___________________________________________ 6. Keresse meg a folyók az Indus, a Gangeszek, a Sárga River fizikai térképét, amely a folyók alsó részén hiányzott a missisip- populáció sűrűsége? ___________________________ Következtetés az egyenetlen elhelyezésének okairól a világon keresztül. ___________________________________________________________________
Gyakorlati munka meghatározása a megkönnyebbülés és a Föld kéregének szerkezete közötti kapcsolat meghatározása Cél: A készségek kialakulása Tematikus térképeket használhat a tektonikus struktúra, a megkönnyebbülés és az ásványi erőforrások közötti kapcsolat azonosításához. Berendezések: Atlas Térképek "Crustal Structure", "Fizikai térkép a világ" Tectonic struktúrák Landforms ásványi anyagok Kelet-európai platform a dél-amerikai lemez indiai platform a mezozoikus Cenozoic összecsukható

Következtetés: 1.A setforms enyhítésére megfelelnek __________________________________________ itt) van / A típusú ásványok / _________________________________ 2. A deslast struktúrák enyhítésére mutatjuk ______________________________ itt találhatók / ásványi típus / __________________________________

Gyakorlati munka klimatogramokkalCél: A készségek kialakulása az éghajlat-diagramok elemzéséhez és következtetéseket vonja le az éghajlat típusát. Berendezés: Kártyák különböző típusú Eurázsia Klimatogrammami Klíma Atlas Térképek.

A munka előrehaladása: 1. A hőmérséklet ütemezésén határozza meg a júliusi és január átlagos hőmérsékletét. 2. Számítsa ki az átlagos éves hőmérséklet amplitúdóját. 3. Határozza meg a hozzávetőleges átlagos éves csapadékot és veszteséget. 4. Az asztalhoz kapott adatok. 5. Hasonlítsa össze az adatokat a táblázatban az éghajlat és a térképek az „éghajlati zóna a Föld”, és határozzák meg a klíma zóna és az a fajta klíma _______________________________________________________

A gyakorlati munka leírása földrajzi helyzetének Eurázsia A cél a munka: azonosítani a sajátosságait a földrajzi helyzete a szárazföldön, mint a legnagyobb szárazföldi magát a térségben; Fedezze fel az Eurázsia Vonali munkakészségét, amely meghatározza a GP szárazföldi Potipovomu tervét. Berendezés: Atlasz térképek a 7. fokozathoz: "Fizikai kártya", "éghajlati övek és régiók"

Feladatok: 1. Emlékeztetve az egyenlítő szárazföldje ________________ félteke; viszonylag 0 meridián _______________________________ félteke; Keresztek ________________________ Tropikus az északi szárazföldön Keresztek _____________________________ Kör. 2. meghatározza a szárazföld szélsőséges pontjainak koordinátáit; Észak - Cape Chelyuskin _______________________________ _ _ ____________________________________________________________________________________________________ `hosszúság (?) Nyugat - Cape Roca _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ nyugatról keletre 50 párhuzamos ______________________________________________ 4. A térképen„éghajlati zónák és területek”melyik éghajlati övezetek húzódik a kontinens ________________________________________________________ _________________________________________________ 5. mi óceánok határos Eurasia északról délre ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ nyugatról keletre _____________________________________ ______________________________ 6. környéki Eurasia keresztül szoroson feküdjön kontinensen _____________________ ____________________________________________________________________________ 7. A nómenklatúra a listán, tegye a legnagyobb tételek a szárazföldön part kontúr térképet.
A gyakorlati munka az éghajlat diagram, amely a város és az azonosító a fő tényező a kialakulását a tengeri klíma (például London). Cél: az adatok elemzésére éghajlati diagramok és a következtetések levonása a hatása a klimatikus tényezők hatását a tengeri környezetre. Felszerelés: Atlas fokozatú 7 bemutatója S.75, Fig.38, p.335.

Feladatok: 1. Lesz az átlagos t január július ______________________________ 2. Hozzon létre egy éves átlaghőmérséklet amplitúdó ________________ 3. Határozza meg a közelítő átlagos éves csapadék mennyisége és módja a veszteség ____________________ 4. Határozza meg az éghajlati térkép irányába uralkodó szelek _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5 éghajlati zónában, a terület a város London __________________________________________ kötni a cselekvés, milyen tényezők alakú tengeri éghajlat,? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

A gyakorlati munka Rajz térképatlaszokon komplex országok jellemzőit (például Közép-Európában). Cél: kialakulása készségek válassza ki a szükséges információkat, hogy elemezze a kiválasztott adat következtetéseket levonni a hatását a természet a gazdasági tevékenység a lakosság körében. Felszerelés: 7. osztály osztály, bemutató p.110-118, Flood tutorial.

Feladatok: 1. Milyen a főváros az ország úgynevezett? _____________________________________________________ 2. melyik része Európában az ország található? ________________________________________ 3. Az ország hozzáfér az óceán, a tenger vagy intocfactory? _________________________________________________________________________________________________________ 4. Milyen domborzati érvényesülnek, a legmagasabb pontja az ország? _____________________ ___________________________________________________________________________________ 5. mi éghajlati zóna egy ország határozza meg a típusát klíma _________________ ___________________________________________________________________________________ 6.Opredelite: Sr.t I _______, Sr.t és ______, min t, ______, max t, _______, egész évben. Mennyiség kb ________ egyenletesen vagy egyenetlen kiesik a csapadék, hogy milyen évszakban egyre formájában, mi? _________________________________________________________________________________ 7. A legnagyobb folyó a _______________________________ ered és folyik _ _________ _________________________________________________________________________ 8. Milyen természeti területek az ország, van egy nagy magasságban zóna? 9. ________ lakosság az őslakosok tartozik a verseny ____________, hogy a nyelvcsalád __________________________________________________________________. 10. egységesen vagy egyenetlen, része az országnak ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________] Következtetés: igazolja azt a következtetést fejezi ki a iparágak és a mezőgazdaság ________________________________________________________________________________________

A gyakorlati munka előkészítése rövid turisztikai sugárút és térképek „Látnivalók az ország” (a példa Olaszország) A cél a munka: hogy megismertesse a hallgatókkal a látnivalók Olaszország, fejleszteni érdeklődést és nevelő tiszteletben a természet a kultúra más régiókban a világ; A formáció készségek dolgozni különböző forrásokból földrajzi információkkal. Felszerelés: Anyagok Internet, Gyermek Encyclopedia, hivatkozott irodalom, atlaszok.

Feladatok: 1. 1Group: Készítsen egy leírást a vulkánok, amelyek érdekes a turisták számára. 2. csoport: megtanulják a víztestek Olaszországban, hogy a válogatott anyagok a Velence. 3 Csoport: Meet the történelmi emlékek, mi közülük szeretne látogatás? 4 Csoport: Mi zeneszerzők, zenészek, művészek, dicsőítette az országban? Ami a múzeumok, színházak világhírű 5. csoport: vizsgálják meg annak lehetőségét rekreációs források az ország, egyes helyeken a téli és nyári tevékenységek tudsz ajánlani? 2. alapján összeállított anyagot, hogy egy bemutató megjegyzésekkel. 3. Alkalmazza a tárgyakat, hogy azt sugallják, hogy látogassa meg a turisták.

A gyakorlati munka összehasonlító jellemzőit a természet és a gazdaság száraz és nedves szubtrópusi éghajlat (azokban az országokban, Transzkaukáziában példa) Cél: Formation készségek a munka a tematikus térképek, a kiválasztás a szükséges információkat; Képesség, hogy következtetéseket vonjunk le éghajlati típus függés éghajlat-képző tényezők. Felszerelés: Atlas 7. osztály, tankönyv 160-165. Hozzárendelések: 1.Sravnite földrajzi álláspontját1) Kolhidsky alföldi és 2) Kuro-Araksinsk alföldi: a), amelynek része a kaukázusi található: 1) ___________________________________________________________________________________________________ 2) __________________________________________________________________________________________________ b) bármely tengerek mossuk: 1) ___________________________________________________________________________________________________________ 2) a ___________________________________________________________________________________________________________) leírják éghajlati adatok alföldi: sr.t I sr.t És min t, max t, az éves száma körülbelül 1) ___________________________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________ d) miért a Kura-Araz alföldi kap kevesebb csapadék 1) __________________ __________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________ 2. Mely növényeket termesztik: 1) ____________________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________________ Következtetés: A fő oka a különböző specializáció a mezőgazdaság Grúzia és Azerbajdzsán, hogy ezek az országok __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka előkészítése A képződésének egyik legfontosabb klímájának és feltérképezésének jellemzői (pl. Monsoon éghajlati indiai félsziget) célja: az éghajlat jellemző területeinek biztosítása a hőmérséklet-eloszlást és a csapadékot befolyásoló tényezők meghatározására; Alakja a munkaképességet kontúrkártyával. Felszerelés: Tutorial, Atlas Térképek

Feladatok: 1. Olvassa el a szöveget a tankönyv C.192-193. 2. A terület éghajlati jellemzői (a tankönyv 335. oldala), és a C.193-as kártya a félsziget éghajlatának orális jellemzője. 3. Készíts egy következtetést a befolyásoló tényezők az éghajlat: 3.1 Alkalmazás: 4.1 Észak Tropic és az Equator; 4.2 Himalájai hegyek 4.3 területek és N atmoszférikus nyomás; 4.4 A szélek túlnyomó iránya júliusban és januárban. 5. Jelentkezzen be az Industan-félsziget éghajlati öve- és éghajlati típusának.

A gyakorlati munka elemzése a lakosság az ország (a példa Kína) Célkitűzés: Fejlessze a tematikus térképek olvasásának képességét, hogy megtanulják elemezni a kapott információk elemzését, vonjanak le következtetéseket a lakosság természetes körülmények között történő elhelyezéséről. Felszerelés: atlasz 7. évfolyam 21. oldal, tankönyv pairs.34.

Feladatok: 1. A lakosság az egész országban (egyenletesen vagy egyenetlen) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Néhány (sűrűség _______________ -khel. / Sq. Km) 3. Az ország ______________ részét rendezik (sűrűség ______ emberek / sq.km.) 4. Van olyan terület, ahol a lakosság gyakorlatilag hiányzik? Hol vannak? ____________________________________________________ Következtetés: A lakosságot _____________________ _____________________, mivel a következő tényezőket befolyásolja a lakosság: a) Éghajlat: A legnépesebbek az éghajlati övek _______________________________________________________________________________ ___________________ ___________________ c) Az óceán közelsége: nagy sűrűség van megjelölve __________________________________ D) folyó völgyek :: A lakosság legmagasabb sűrűsége a folyók völgyeiben _____________________ Kína területén, kelet-____________________ A lakott rész és gyengén lakott ______________________________ ország.

Gyakorlati munka Afrika földrajzi helyzete. A szárazföld szélsőséges pontjainak meghatározása, hossza északról délre és nyugatról keletre. Célkitűzés: Biztosítsa a szárazföld földrajzi helyzetének meghatározását, következtetéseket vonjon le a természet sajátosságairól a földrajzi helyzet függvényében. Berendezések: Atlas a 7Klass, Térképek: "A világ fizikai térképe", "Fizikai térkép Afrika"

Feladatok. 1.Afrika majdnem a közepén keresztbe ______ ______ tehát abban rejlik, hogy a _____________ és félgömbön. 2. Afrika nyugati metszik _____ Meridian, ezért található _____ és _______ féltekén. 3.Main területén hazugság között a szárazföld __________________________________________________ 4.Kraynie pont: Észak - Cape _____________________________________________________________ Délkelet - Cape _______________________________________________________________ - Cape _________________________________________________ ___________ nyugati - Cape ______________________________________________________________ 5.Afrika határos keleti _______________________________________________________________ az északnyugati partján szárazföldi ____________________________________________________________ 6.U menetben áramok : meleg ________________________________________________ Cold ______________________________________________ 7.Frika hatása alatt az állandó szél: __________________________________________ 8 .. megtiltja a szárazföld északi-déli ______________________________________________ 9. A hossza a kontinensen nyugatról keletre ______________________ fok ______________ km 10.Materik található éghajlati övezetek: _______________________________________________ 11.Blizhe összes kontinensen találhatók (kérjük, adja meg az oldalán a horizonton) ____________________ _______________________________________________________________________________________

A gyakorlati munka tanulmányozása a gazdaság egyes országokban vagy régiókban a szárazföldön (Algéria, Kenya, Niger) Cél: Folytatódik a kialakulását képességek és készségek megszerzésének információt a folyamat elemzése atlasz kártyákat. Felszerelés: 7. osztály atlasz.

Feladatok: 1.To olvasni a legenda a térképen „Komplex Card Africa”. 2. Milyen ásványi erőforrások gazdag ország? ___________________________________________________________ 3. Milyen iparágakat fejlesztettek ki ebben az országban? ____________________________________________________________________ 4. Készítsen éghajlati öv, klíma típusa, a talaj, a természeti terület ____________________________________________________________ 5. Hogyan mezőgazdasági ipar fejlődött? Melyek a termesztett kultúrák és állatfajok, amelyek tenyésztik itt? ________________________________________________________________ 6. Az országban meglévő tartalékok neve. _____________________________________________________________ 7. Milyen természeti katasztrófák tartoznak az adott ország területén, milyen környezetvédelmi tevékenységet tartanak az országban? _____________ ________________________________________________________

A gyakorlati munka tanul regionális különbségek természete és a gazdaság, az ország (a példa az Egyesült Államok) A munka célja: A térképek elemzésének eredményeképpen tanítják az Alaszkai és Florida-félszigeten a népesség természetét és gazdasági tevékenységét. Berendezés: Atlasz térképek, tankönyv szöveg.

Feladatok: 1. Határozza meg a földrajzi helyzet, a félszigeten: 1.1 Alaska ______________________________________________________________________, 1.2. Florida ____________________________________________________________________. 2. mostuk 2,1 ___________________________________________________________________________ Alaska, Florida 2,2 __________________________________________________________________________ 3. Található az éghajlati övezetek, típusú klíma: 3.1 Alaska ____________________________________________________________________________ Florida 3,2 __________________________________________________________________________ 4. Az éghajlat jellemző: 4.1 ___________________________________________________________________________- Alaska, Florida 4,2 __________________________________________________________________________. 5. Természetes terület: 5.1 Alaska ________________________________________________________________________, 5,2 Florida ______________________________________________________________________. 6. Talajtípus: 6.1 Alaska __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________. 7. Hagyományosan, a lakosság részt vesz: 7.1 alaszkai ________________________________________________________________________, 7,2 Florida ______________________________________________________________________. 8. Modern iparágak a gazdaság: 8,1 Alaska ________________________________________________, 8,2 Florida _______________________________________________________________________. Következtetés: A természet és háztartási a félsziget jelentős különbségek vannak. Ez azzal magyarázható,: _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

A gyakorlati munka leírása a folyó terv szerint (Amazon, Parana) Cél: Folytatódik a kialakulását készségek elemzésén alapul térképek, elkészíti leírását a folyó a modell szerint tervet. Felszerelés: Bemutató C.261,271,336.ATLAS „fizikai Dél-Amerika térkép”

Leírás terv: 1. A folyó tartománya ___________________________________________________ 2. THA a szárazföldön ___ részben van. 3. Park származik ________________________________________________ 4. A folyó továbbáramlik; esések ___________________________ utal, hogy a medence _________________________ óceán. 5. A színes mellékfolyói _____________________________________ 6. A piac (nyugodt vagy viharos) az aktuális, hiszen áramlik _________________________________________________________________________ Watess __________________________ 8. Theka megfagy, öntött, egyesítés _________. 9. A gazdasági tevékenység kézikönyve a folyót használja: _______________ _____________________________________________________________________

Gyakorlati munka A szigetek földrajzi leírása (új-zélandi szigetek egyikének példájáról) A munka célja: az Atlas kártyák használatának készségeinek rögzítése a sziget földrajzi leírásához. Felszerelés: Atlas térkép „A fizikai térkép a világ”, elosztó anyag „fizikai térkép Új-Zéland”.

Feladatok: 1. Dél-sziget térkép a térképen; 2. Földrajzi helyzet: 1) Ausztráliával kapcsolatban a sziget ___________-nál található; _________ yu.sh. 2) A sziget _____________________________________________________ -ból nyúlik; 3) Nyugatról a tengeren mossuk ___________-t, az északra az öbölről ____________________________; 4) Észak-szigetről a szoros által elválasztva ________________________________________; 3. Relief: 1) az eredete a sziget Új-Zéland _______________________________________; 2) sziget megkönnyebbülés __________; A ______________ a hegyvidéki tartományt ___________; A Mount szigetének legmagasabb pontja ____________, a magasság _____________________________________ 4. Klíma: 1) sziget ______________________ éghajlati öv, átlagos hőmérséklet I _____, és ______, éves csapadék __________________________________________ 5. Belső vizek: 1) Island _____________ belső vizek, folyók veszi kezdetét ______________ és maguknál vizek _____________ óceánon, a legnagyobb folyó a folyó ____________________________. 6. Az Észak-sziget a természetes zónában található _________________________________; 7. A szigetek Új-Zéland az állam ____________________________, a legnagyobb városok __________________________________________________________________.

Gyakorlati munka A sarkvidéki óceán rövid leírásaCélkitűzés: Megalakult a képességét, hogy használja a különböző földrajzi források, hogy leírják a az északi Ice-óceánon. Felszerelés: Atlas térkép, Tutorial, vízmozgás rendszer az óceán, bemutató anyagok „Kutatás a Jeges-tenger”

Munka előrehaladásáról: 1. Az északi Jeges-tenger viszonylag: az északi sarkkör és az Északi-sark _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________ 3. A több szigetből foglal __________________ hely között az óceánok. 4. partjai mentén a jég elmozdulás _________ on __________ 5. Ocean közül a legkisebb az óceánok, ahogy azt eredményeként kialakult _____________________ _____________________, a legnagyobb tartomány ____________________, a legnagyobb mélység _________________________________ klímaövvel természetes terület, _______________________________ talált készleteit biológiai erőforrások egy személy használja _____________________________________________________________ 8. navigáció közben óceán használják, mert így a _____________, ____________ nagy port ______________________________________________________________________________________ 9. a szigetek az óceán sok __________________________ állomások, az adatok előállításához használt az előrejelzés ___________________________________________________________________ 10. Express Ön véleménye a kilátások használatát Ocean le. Lehet emberi tevékenység befolyásolja a PC a Jeges-tenger __________________________________________________________________

Amikor anyagok használatával az ezen az oldalon - És elhelyezése banner -Article !!!

A lecke típusa:a gyakorlati munka elemekkel magyarázat (előadások), a tanár.

Alapfogalmak:népsűrűség, elhelyezés tényezők.

Célja:megszilárdítsa a koncepció a népsűrűség, jellemzésére különbségek a népsűrűség az egyes országok és régiók okait annak időbeni változása; elemzik a világ sűrűség térkép; azokat a tényezőket, a kiküldetés a lakosság A forma képes kiszámítani a mennyiségi mutatók (a példa a népsűrűség).

Oktatási eszközök:tutorial, atlasz, a 10. évfolyam Fali politikai és fizikai, éghajlati térkép világ, térkép, a népsűrűség.

I. A tanár magyarázata

A lakosság elhelyezése a föld felszínének elszámolási és gazdasági fejlődésének folyamata. A világ háztartási lakossága a heterogén világának. A világon mind a sűrűn, mind a gyengén Egyesült Területek vannak.

A lakosság elhelyezését jellemző fő mutató a lakosság sűrűsége. Kiszámítása a népesség aránya (CHN) az ország (régió) a terület területén (ek) és kifejezni az embereknek a száma per 1 km2, - fő / km2. A népsűrűség kiszámításának képlete az űrlap:

Nép sűrűség

II. A gyakorlati munkák feladata

1. Táblázat. 1 TEXTBOOK ALKALMAZÁS A VONATKOZÓ VÁLTOZÁS MEGHATÁROZÁSÁNAK VÁLTOZÁSA A Népesség változása. Az adatlap tanárja kiegészíti az információkat 2000-re, és kéri, hogy kiszámítsa a világ népességének sűrűségét:

Terület területe (Antarktisz nélkül) - 135,8 millió km2.

Népesség - 6261 millió ember.

Várható válasz: A világ átlagos népsűrűsége 2000-ben 46,1 ember / km2 volt.

Kimenet: A növekvő populációval a sűrűség növekszik.

Mit gondolsz, hogy van oka annak, hogy megváltoztatja a lakosság sűrűségét egy államon belül? Ennek az oka, hogy növelje az állam területének területét, vagy megragadja az új területet, vagy az Államok Szövetségét, valamint a terület építését a tengeren lévő sushi porlasztásával (például Hollandia, Japán) . Különösen a japánok megtanulják, hogyan növelhetik a területüket mesterséges szigetek létrehozásával.

2. Elemezze a világ népesség sűrűségét, és azonosítsa a főbb régiókat a lakosság legnagyobb és legalacsonyabb sűrűségével.

E feladat eredményei táblázatként adhatók ki.

Tanári kiegészítés: A népességsűrűség rekord tulajdonosai vannak. Először is, ez egy törpe állam (Monaco, Szingapúr, Vatikán, Bahrein). A nagyobb államok közül Banglades a népesség sűrűségének vezetője.
2000-ben az ország népsűrűsége körülbelül 900 fő / km2 volt. Ha a jelenlegi születési arány és a népesség növekedése folytatódik
a jövőben az előrejelzés szerint 2025-ben az ország népesség sűrűsége 2000 ember / km2. Rendkívül magas népsűrűség is jellemző a városi agglomerációk egyes részeire is. Például a Shanghai népesség sűrűsége meghaladja a 3 ezer embert / km2-et.

III. Milyen okok (tényezők) a világ lakosságának egyenlőtlen elhelyezése?

A diákok válaszolnak, és a tanár elküldi a gondolatukat, és következtetéseket von le. Tehát a lakosság elhelyezését a történelmi, természeti és társadalmi-gazdasági tényezők befolyásolják.

Történelmi tényező Fejezik ki, a történelem, a település egyes területek - a nyitó, gyarmatosítás és az új földeket. A diákok vezetnek példák államok ismeretén alapul a történelem és a földrajz kontinensek, ahol a hatása ennek faktor (Oroszország, Kanada, USA, az afrikai országok, Latin-Amerika, Ausztrália a legkifejezettebb).

Befolyás természetes tényezők A konjugátumelemzés alapján a világ népességű, fizikai és éghajlati népsűrűségének három lapját átfedve. A tanár felhívja a tényezőt, a diákokkal együtt, megmagyarázza befolyását, és önállóan vezetik a példákat, ezáltal megmagyarázva a sűrűn és gyengén bevont területek képződését. A populáció elhelyezésére gyakorolt \u200b\u200bhatás hatását a táblázat elemzése alapján észleli. 6 "A lakosság magas szintű zónáinak elhelyezése" mellékletei a tankönyvhez. A munka eredményei táblázat formájában készültek.

Tanári kiegészítés:vannak államok, amelyekben a lakosság nagy része hegyvidéki területeken él. Ezek Bolívia, Ecuador, Mexikó, Peru, Nepál, Bhután.

Az összes régiójában a világ, a legnagyobb arányban a lakosság élő magasságban több mint 1000 m Afrikában (23%). Mi magyarázható ez a tény, mert Afrikában nincsenek kiterjedt magas hegyi rendszerek?

Várható válasz: Afrika a magas síkságok szárazföldje, a terület átlagos magassága 750 m.

NAK NEK társadalmi-gazdasági tényezők népesség szállás tartalmazza a rendelkezésre álló természeti erőforrások (például Donbass Ukrajna, RUR Németország), a közlekedés autópályák (Szingapúr, Hollandia, Japán), a termelés fejlődése (Nyugat-Európa), a népesség növekedése a természetes (fejlődő országok) és mechanikus ( Fejlett országok) növekedése.

IV. Az anyag összefoglalása és javítása A diákok azt javasolják, hogy azonosítsák, hogy a felsorolt \u200b\u200btényezők közül melyik jelentős hatással volt a szélük területének településére.

Várható válasz: Moldova, Transznisztria és Tiraspol városa számára, ahol a lakosság sűrűsége elég magas és átlagosan 128 ember / km2, például a sima megkönnyebbülés, kedvezően mérsékelten kontinentális éghajlat, termékeny fekete földi talajok, a jelenlét a Dnyészter és a Prut Rivers. A történelmi tényezők a város Tiraspol, ezek közül a legfontosabb az volt a katonai (létrehozása 1792-ben a várat a parton a Dnyeszter, mint az ISS orosz az orosz-török \u200b\u200bháború). A múltbeli társadalmi-gazdasági tényezők fontos szerepet játszottak a terület fejlesztésében és a népsűrűség növelésében. De jelenleg ez a tényező negatív hatással van, mivel a lakosság csökkenése és így sűrűsége van.

Házi feladat: § 14, egészen. 57; 2. kérdés bekezdés után.

A táblázat szerint. 3 TEXTBOOK ALKALMAZÁSOK A népesség sűrűségének kiszámítása a következő állapotokban: Líbia, Hollandia, Norvégia, India, Ausztrália, Brazília, Japán. Az ilyen állapotok népsűrűségének sajátosságait meghatározó tényezők elemzése.

Lecke a világ népességéről (10. fokozat)

Tetszett? Köszönöm, kérlek, nekünk! Az Ön számára ingyenes, és sok segítség vagyunk! Adja hozzá webhelyünket a szociális hálózathoz:

Városi autonóm másodlagos intézmény

A Nizhny Novgorod régió szállított önkormányzati kerülete

"High School No. 1 G. Transice"

Fordító: Tarasova I. A.,

földrajz tanár

Ismerje meg a "Polar Star" -t

A népesség megtanulása térképeken és grafikonokon: szám, szállás és átlagos sűrűség

Berendezések: népsűrűség térkép, a világ fizikai térképe, atlaszok a 7. fokozathoz

Tudja meg, hogy mi a Föld lakossága, mi a változása oka; Miért különbözik a népsűrűség, ismerkedjen meg a diagramok elemzéséhez.

1. LÉPÉS

Célja: A házi feladat ellenőrzése

1. feladat. Válaszoljon a vizsgálati kérdésekre.

1. Etnikai lista a görög eszközökben

emberek

törzs

csoportosítás

terület

2. Az egyik gyökérből előforduló nyelvek összessége hívják

nyelvi csoport

nyelvcsalád

vezetéknév

rokonok

3. A földgömb felületi síkjának matematikai módja

feltételes jelek

négyzetes jelek

kartográfiai előrejelzések

karbantartási jelek

4. Válassza ki az etnikusok megkülönböztető jellemzőjét

kultúra

éghajlat

növényzet

állatvilág

5. Milyen vallások kapcsolódnak a világhoz

hindu

iszlám

shintoizmus

kereszténység

6. Nemzetközi nyelvek

francia

német

spanyol

arab

7. Nemzeti vallások közé tartozik

iszlám

konfucianizmus

shintoizmus

judaizmus

8. A több mint 20 millió embertől származó városok vonatkoznak

Manila

Los Agadgeles.

Calcutta

Hartum

9. Tokyo városok, Szöul található:

Ázsia

Észak Amerika

Dél Amerika

Afrika

10. A városi települések kompakt helyszíne, amelyet a gazdasági, munkaügyi, kulturális és háztartási kapcsolatok egyesítette:

falu

város

város agglomeráció

11. Mely városok vallási központok:

Jeruzsálem

Osaka

Medina

Sergiev Posad.

2. lépés.

Célja: Tudja meg, miért helyezkednek el a Föld lakosságát egyenetlenül.

1. Feladat. "A legnagyobb népsűrűségű területek" . A magas népsűrűség okainak meghatározása érdekében összehasonlítani kell a népsűrűség térképét és a fizikai térképet.

Eurázsia:

Európa

Ázsia

Afrika

Kimenet.

2. feladat. Az atlaszban lévő népsűrűség térkép használata és az asztal kitöltése"A legkisebb népsűrűségű területek." Az alacsony népsűrűség okainak tisztázása érdekében összehasonlítani kell a népsűrűség térképét és a fizikai kártyát.

Kimenet.

Önbecsülés. Értékelje az 1.2 feladatot 3 pontos skálán.

3. lépés.

Célja: Tudja meg, hogyan változik a Föld lakossága

3. feladat. Elemezze a tankönyv 12. ábráján lévő grafikonokat, és írásban válaszoljon a kérdésekre (teljes válasz):

Milyen szárazföldi él a legtöbb lakosság?

Milyen szárazföldön tartja a második helyet a lakosság szempontjából?

A kontinens lakossága gyorsabban növekszik?

A lakosság, amelynek szárazföldje lassan növekszik?

Önbecsülés. Értékelje a 3. feladat számát 3 pontos skálán.

4. lépés.

Célja: a lecke összegzése