2. A gazdaság úgy épül fel, hogy az emberek munkaadótól függően fizetésből élnek, gyakran heti hét napot dolgoznak.
Végül A vagyon 93%-a az emberek 7%-áé!
Igazságtalan, mondhatnánk, de ez annak a ténynek köszönhető, hogy az emberek nem tudják, hogyan kezeljék megfelelően a sajátjukat.
3. Tévesen úgy gondolják, hogy az iskolásoknak nincs szükség pénzügyi ismeretekre. Mivel az idősek sok esetben nem tudják megtanítani a pénzügyi műveltség alapjait, érdemes a saját kezükbe venni a dolgokat, és a tanórákból szabadidőben további fegyelmet tanulni. A legfontosabb azonban az ismeretek gyakorlati alkalmazása. Az iskolákban azt tanítják, hogy tanuljunk, ne alkalmazzuk a tanultakat. olyan fogalmakat fog bevezetni, mint a bevételek és kiadások, az eszközök és kötelezettségek, és látni fogja, hogy ez viszonylag egyszerű.
4. a fiatalok számára releváns. Előítélet az az elképzelés, hogy a tinédzsereknek túl korai még pénzügyi kérdéseken gondolkodni. Tévesen úgy gondolják, hogy csak akkor lehet pénzre gondolni, ha család van, de most tanulni, tanulni és újra tanulni kell. Az emberek 70-80%-a ezt teszi, és most nézi, hogyan él.
5. Jövedelem és. Képezze magát a bevétel növelésére és csökkentésére. Például hagyjon fel chips-szel, keksszel és édes vízzel.
Kettős előnyhöz jut: egyrészt megmenti az egészségét, másrészt pénzt takarít meg, amelyet megtakaríthat és növelhet, így közelebb kerülhet az anyagi szabadsághoz. És itt nem a bevételek és kiadások mértéke annyira fontos, hanem az számít, hogy mi marad.
6. Eszközök és források. Az eszközök ezüsttányéron hoznak pénzt, függetlenül a tevékenységedtől, míg a kötelezettségek éppen ellenkezőleg, felemésztik a becsületesen megszerzett, tőlünk és pozíciónktól függetlenül. A gazdagsághoz növelni kell az eszközöket és csökkenteni kell a kötelezettségeket.
7. A pénzügyi ismeretek fontosak a gyermekek számára. A gazdagoknak azt tanácsolják, hogy a lehető legkorábban kezdjék el a megtakarítást. Ne feledje, hogy minél hamarabb indul el a pénzügyi szabadság felé vezető úton, annál kevesebb stresszre lesz szüksége e cél eléréséhez. Az idő a legjobb kincsed. Hagyja, hogy a kamatos kamat ereje működjön az Ön számára. Hiszen minél több bevétele lesz a befektetésből, annál kevesebbet kell majd saját zsebből beszámolnia.
8. A fizetőképesség eléréséhez nincs szükség speciális szuperképességekre. Csak bátornak és kitartónak kell lenned, és megvan a vágy és a cél. Különböző tanulmányok szerint a felsőfokú végzettséggel nem rendelkezők, sőt azok is, akik még az iskolát sem fejezték be, gyakran meggazdagodnak (ez nem jelenti azt, hogy el kell hagyni az iskolát vagy a főiskolát).
Ez csak azt mutatja, hogy a speciális tudás szinte semmit sem ér megfelelő alkalmazása nélkül.
9. Önmagában meglehetősen egyszerű, bár a szakemberek és a tudósok kiváltságának tekintik. Tényleg olyan nehéz elsajátítani, hogy a megtakarított pénzt 3 részre kell osztani: az első a megtakarításra (megbízható bankban), a második a befektetésre (részvények, kötvények stb.), és a a harmadik a jótékonyság (a mások segítése sokszor visszatér az emberekhez).
Amint látja, minden egyszerű, és minden csak a te kezedben van.
Ne feledje, hogy 80% saját maga szerzett vagyont, és csak 20% örökölte azt.
Szeptember 1. óta megkezdődtek az orosz iskolákban a pénzügyi ismeretek oktatása. Eddig - fakultatív, a jövőben pedig - társadalomtudomány, matematika, életbiztonság, történelem és földrajz tantárgyak keretében. Úttörők - Tatár, Szaratov, Volgograd, Tomszk, Kalinyingrád régiók, Krasznodar, Sztavropol és Altáj régiók.
Az „RG” tudósítója megismerkedett a tankönyvekkel, amelyeket nem csak a gyerekek, hanem a szülők és a pedagógusok is használni fognak a 2-11. Az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma és a Világbank „Segítségnyújtás a lakosság pénzügyi műveltségének javításához és a pénzügyi oktatás fejlesztéséhez az Orosz Föderációban” című projektje keretében kidolgozott anyagokat kaptak.
Andrey Bokarev, a projekt igazgatója arról beszélt, hogyan lehet megfelelően kialakítani a pénzhez való körültekintő hozzáállást magadban és gyermekedben, és érdemes-e anyagilag bátorítani a gyerekeket.
Andrej Andrejevics, az elmúlt években a gyerekek elkezdtek maguk vásárolni árukat, sokkal gyakrabban használnak mobilalkalmazásokat, plasztikkártyákat... És mindez a felnőttek utánzása. És maguk az oroszok mennyire okosak a pénzügyi kérdésekben?
Andrej Bokarev: Minden társadalomtanulmány azt mutatja, hogy pénzügyi kultúra terén messze nem vagyunk kívülállók, inkább magabiztos „átlagok”. Vannak nyilvánvaló vezetők - Nagy-Britannia, Ausztrália, Új-Zéland. Vezető szerepüket annak köszönhetik, hogy 20 éve ismerkedtek meg a pénzügyi kultúra fontosságával, ugyanakkor náluk voltak az első olyan programok, amelyekkel más országok is átadják tapasztalataikat. Ráadásul Oroszország a besorolásokban olyan országokkal szomszédos, amelyeket az egy főre jutó jövedelem magas szintje jellemez, ami ismét bizonyítja, hogy a pénzügyi kultúra problémái minden országban közösek, függetlenül a gazdasági fejlettség szintjétől.
Mitől különbözünk?
Andrej Bokarev: Az egyik legfontosabb probléma az, hogy Oroszországban az emberek nem ismerik fel költségvetésük pénzügyi tervezésének fontosságát. Sajnos a NAFI legújabb kutatása azt mutatja, hogy az orosz családok legfeljebb 10 százaléka tervezi kiadásait egy hónapnál hosszabb időre. További probléma, hogy az emberek nem tudják, hol folyamodhatnak jogaik védelméért, ha hűtlenül pénzügyi szolgáltatást nyújtanak számukra. Sokan úgy vélik, hogy a Sberbank foglalkozik ezekkel a kérdésekkel. Sajnos a Központi Bankról és a Rospotrebnadzorról ritkán esik szó, kevesen emlékeznek a fogyasztóvédelmi társaságokra. Ám ha a válaszadók tudják is, hogy hova menjenek követeléseikkel, több mint 60 százalékuk ezt nem teszi meg, mert biztosak benne, hogy esélyük sincs nyerni a bankokkal folytatott vitában. Bár a gyakorlat azt mutatja, hogy a perek közel 90 százalékában a károsult javára születik a döntés. A helyzet nem reménytelen.
Az emberek hozzászoktak ahhoz, hogy a hibáikból tanulják meg a pénzügyi ismereteket. Úgy tűnik, jobb, ha a tudást és a készségeket gyermekkoruktól kezdve beoltják. De hány évesen és szükséges-e?
Andrej Bokarev: Mindenképpen szükséges. Az iskolákban a gyerekek sok tantárgyat tanulnak, némelyikük ismerete valószínűleg nem lesz hasznos számukra a mindennapi életben, hacsak természetesen nem egy adott tudomány válik hivatásukra. Például, ha szakmáját tekintve nem matematikus vagy mérnök, akkor nem hiszem, hogy egyszer emlékezni fog az integrálok vagy a kotangensekkel ellátott érintőtáblákra. De minden, ami a pénzügyekkel kapcsolatos, a mi valóságunk.
Tavaly 5 régióban próbáltak részt venni pénzügyi ismeretek tanfolyamon. Hány orosz tette meg az első lépést?
Andrej Bokarev: A tesztelésben akkor több mint hétezer gyerek, szülő és pedagógus vett részt. A tankönyveket jóváhagyták, és már az új tanévtől a kísérleti régiókban sok iskolában megkezdik a pénzügyi ismeretek oktatását. Most az Oktatási és Tudományos Minisztérium égisze alatt azon dolgoznak, hogy a pénzügyi kultúra alapjai is bekerüljenek a társadalomtudományi képzésbe. Ezt követően a tantárgy egyes szempontjait más iskolai tantárgyakba is beépítjük, például a matematika tantárgyakba. Feladatsor lehet a családi költségvetés legegyszerűbb helyzeteinek megoldására.
Tegyük fel, hogy az iskola kifejezte készségét arra, hogy a gyerekeket pénzügyi ismeretekre tanítsa. Ki fogja megtanítani?
Andrej Bokarev: Jelenleg szövetségi és regionális módszertani központok létrehozásával foglalkozunk. 2017 végéig több mint 15 ezer tanárt képeznek ezekben a központokban, akik továbbra is az iskolákban fognak tanítani. Bármilyen végzettségű tanár részt vehet a tanfolyamon és bizonyítványt kaphat. De úgy gondoljuk, hogy a társadalomtudományok tanárai teszik ki a résztvevők oroszlánrészét.
A szülők zsebpénzzel igyekeznek biztosítani a gyermek függetlenségét. Ön szerint mekkora összeget kellene korlátozni, hogy ne rontsa el a gyereket?
Andrej Bokarev: Azt, hogy mennyit adnak a gyereknek zsebköltségre, minden család önállóan dönti el, jövedelemtől függően. Nincs egyetlen válasz. Abból a szempontból, hogy kell-e ezt csinálni, szerintem legyen zsebpénz a gyerekeknek. A gyerekeknek első kézből kell megtapasztalniuk a pénz értékét.
Nagy felelősség hárul a szülőkre, akiknek el kell juttatniuk a gyerekekhez, hogy a komódból nem veszik el a pénzt, a családnak korlátozott a költségvetése. Egy bizonyos kortól, feltételesen 8-10 éves kortól pedig már be lehet vonni a gyereket a családi kiadások megbeszélésébe. A költségvetés tervezésében való részvétel lehetővé teszi számára, hogy a család teljes jogú tagjának érezze magát. Most sajnos az orosz gyermekes családok 77 százaléka egyáltalán nem beszél velük a pénzről. Nincs ilyen hagyomány, nincsenek gyakorlati ismeretek.
Az árvaházakból és bentlakásos iskolákból származó gyerekeket pénzügyi ismeretekre tanítsák
Egy időben brit kollégák szembesültek azzal, hogy az iskolákat, főiskolákat végző fiatalok több mint 60 százaléka eladósodott. És nem csoda: a tinédzserek lakást bérelnek, aktívan használják a kütyüket, vásárolnak az interneten. Ez a helyzet kényszerítette a briteket arra, hogy az iskolában beleoltsák a gyerekekbe a pénzügyi ismeretek alapjait.
Itt a gyereknek van pénze anyukáktól és apukáktól, nagyszülőktől. Mi a teendő ezután: megszállottan tanácsot ad a gyermeknek, hogyan költse el a legjobban az összeget, vagy hagyja, hogy ő kezelje az első pénzügyeket?
Andrej Bokarev: Ahhoz, hogy a gyermeket a pénzhez való felelősségteljes magatartásra neveljük, lehetőséget kell adni neki, hogy eldöntse, mire költi. A szülők csak tanácsokkal segítsenek, például, hogyan spóroljanak zsebpénzből vásárlásra.
Egy egyszerű számtani számítás nagyon tájékoztató jellegű. Kérje meg gyermekét például, hogy hagyjon fel az egészségtelen finomságokkal - chipssel vagy szódával. Így feltételesen napi 50 rubelt takaríthat meg - első pillantásra kicsit, de egy hónapot - már másfél ezer rubelt, egy év alatt 18 ezer halmozódik fel. Vagy ajánlja fel, hogy a pénzt két részre osztja: hadd költse az elsőt bármire, a másodikat a malacperselyben. Még ha nem is hallgat rád, és úgy dönt, hogy „pénzt költ” apró hétköznapi örömökre, akkor sem kell ezért „felkapkodni”. Amikor legközelebb felhoz egy új telefont, tudassa vele, hogy a pénzköltés nem váltja valóra az álmokat.
Az oroszországi családok 77 százaléka nem beszél a pénzről gyermekeivel, mivel a szülők nem tartják számon kiadásaikat és bevételeiket
Hogy megy a családodban?
Andrej Bokarev: A fiam hat éves. És egészen visszafogott a vágyaiban. Nálunk nincs olyan, hogy egy kirakat mellett elhaladva kiáltozva beledöfte az ujját a játékokba: "Akarom, akarom, akarom!" Vele nyugodtan sétálhatsz a gyerekboltokban. Ha megtetszik neki valami, akkor finoman meghúzhatja a kezét, és bevallja, dührohamok nélkül. Most a nagyszüleihez ment pihenni, és természetesen adtam neki egy kis pénzt magammal. Tudom, hogy vízpisztolyt akart, és ott vette. De ugyanakkor vett egy ajándékot anyának és apának. Bár senki nem mondta neki, hogy hozzon valamit. Ő maga csinálta.
A Moszkvai Pénzügyi Fórum keretén belüli kerekasztalon az Oroszországi Pénzügyminisztérium "Segítség a lakosság pénzügyi műveltségének javításához" projektjének képviselői és szakértők megvitatták a pénzügyi kultúra általános bevezetésének leghatékonyabb gyakorlatait. oktatási állami intézmények.
A NAFI Elemző Központ által az Orosz Mikrofinanszírozási Központtal és a Citi Alapítvánnyal közösen 2018. január-februárban végzett tanulmány eredményei azt mutatják, hogy az oroszok 44%-a érzi úgy, hogy tudását és készségeit javítani kell a pénzügyi szektorban, és ebben az ügyben. A válaszadók 38%-a felelős az állami oktatási intézményekért. Most, az új tanévben pedig új minőségben – a kötelező tantárgyak elemeként – tanulják az iskolások a pénzügyi műveltséget: társadalomtudomány, irodalom, jog, matematika. A Projekt keretében oktatási programokat és tananyagokat dolgoztak ki az iskola számára, és már ebben a tanévben a régiók mintegy 8 millió példányban kapnak oktatási és módszertani készleteket.
Ekaterina Lavrenova, az orosz Pénzügyminisztérium Pénzügyi Műveltség Projektjének oktatási programjaival foglalkozó szakértő az INMFO portálnak elmondta, hogyan épül be a pénzügyi kultúra a modern iskolások tantervébe.
Ki fog állandó jelleggel pénzügyi ismereteket oktatni az iskolákban – honnan jön a személyzet, ki és hol fogja őket képezni?
Az Orosz Föderáció Pénzügyminisztériuma projektjének keretében a vezető orosz egyetemek - a Gazdasági Felsőiskola, a Moszkvai Állami Egyetem Közgazdaságtudományi Kara és az Orosz Föderáció kormánya alá tartozó Pénzügyi Egyetem - alapján módszertani. iskolai tanárok, egyetemi tanárok, szaktanácsadók-metódusok képzésére országszerte regionális hálózattal rendelkező központok jöttek létre.
A Projektnek köszönhetően a mai napig mintegy 19 000 pénzügyi ismeretekkel foglalkozó tanárt képeztek ki – ezek aktív tanárok, egyetemi és szakoktatók, valamint pedagógiai szakos hallgatók. 2019 végéig több mint 38 000 tanárt képeznek pénzügyi ismeretek terén.
Hogyan épülnek be a pénzügyi ismeretek fejlesztésének új gyakorlatai az ezekben a tantárgyakban régóta és folyamatosan futó programokba, és vannak-e ezekben a tárgyakban tanárok átképzési kurzusai, amelyek a pénzügyi kultúra elemeire helyezik a hangsúlyt?
Számos megközelítés létezik a pénzügyi ismeretek iskolarendszerbe való bevezetésére. Az első a külön tantárgyként való bevezetés, ami még nem egészen optimális, hiszen gyakran beszélnek a gyerekek túlterheltségéről és az iskolai tananyag rendkívüli gazdagságáról. Ezért az orosz pénzügyminisztérium két másik lehetőséget választott.
Ekaterina Lavrenova nyílt leckét tart a pénzügyi műveltségről a Világbank képviselőivel egy moszkvai iskolában 2018 januárjában.
Az Orosz Föderáció oktatásáról szóló szövetségi törvény lehetővé teszi az iskoláknak, hogy önállóan válasszanak kurzusokat és programokat a tanórán kívüli tevékenységekhez és a választható tárgyakhoz. Ez lehetővé teszi a pénzügyi ismeretek kurzusainak bevezetését, de a kötelező tananyagon kívül. Minden iskolának, régiónak, önkormányzatnak joga van erről saját maga dönteni. Ennek oktatási és módszertani potenciálja van: 17 különböző korosztály számára készült pénzügyi műveltségi készlet. Ezen túlmenően Oroszországban sok munka folyik a pénzügyi kultúra elemeinek beépítésén a szövetségi állam oktatási normáiba. A „társadalomtudomány” tantárgyban már végeztek ilyen munkát, így a tananyagok (oktatási és módszertani komplexumok) minden 8-9. osztályos iskolás és társadalomtudományos tanár számára relevánsak lesznek. A társadalomismeret mellett speciális tematikus modulok készültek olyan tantárgyakból, mint: közgazdaságtan, jog, biztonság és élet alapjai (OBZH), angol nyelv, földrajz és matematika. Történelem és informatika modulok kiadásra készülnek.
A Projekt során oktatási programokat és tananyagokat dolgoztak ki a 2-11. évfolyamos iskolák számára. 2018-2019 között egyedülálló példányszámot osztanak ki a régiókban - több mint 8 millió példányban a pénzügyi műveltségről szóló oktatási és módszertani készleteket.
Ezek az anyagok ingyenesen letölthetők az Oroszországi Pénzügyminisztérium hivatalos honlapján. Minden oktatási és módszertani komplexum tartalmaz további oktatási programokat, tanulói anyagokat, módszertani ajánlásokat a tanárok számára, valamint tájékoztató és publicisztikus anyagokat a szülőknek. Szövetségi és regionális módszertani központok bázisán működnek a módszertanosok, oktatók és tanárok szakmai át- és továbbképzései.
Elena Maltseva
Pénzügyi ismeretek az iskolában
A világi bölcsesség tárháza gazdag mondásokban, közmondásokban és aforizmákban, amelyek a megtakarítás és a pénzköltés előnyeiről beszélnek. A modern gazdaság körülményei között, inflációs helyzetben az a feladatunk, hogy ne csak a jövőbeni szakmai tevékenységhez, hanem a családon belül is megtanítsuk a gyerekeket az anyagi helyzet helyes felmérésére a folyamatosan változó gazdasági környezetben.
A fiatalság a nagy lehetőségek és a fontos pénzügyi döntések időszaka. Ezért fontos a pénzügyi kultúra fejlesztése kiskortól kezdve, mert sok fontos pénzügyi döntés vár az életben, amelyek elkövetése akár az életszínvonalat is ronthatja, és elhalaszthatja a fontos pénzügyi célok elérését.
Arról szeretnék beszélni, hogyan zajlik iskolánkban a pénzügyi oktatás.
Iskolánk a lakosság pénzügyi műveltségének formálása érdekében évente megrendezi a „Pénzügyi műveltség óráját középiskolások körében”, amelyet a társadalom- és informatika szakos tanárok közösen bonyolítanak le.
Az „Erősítsd meg magad” profilelőkészítő tanfolyam részeként órákat, üzleti játékokat tartanak a hallgatókkal a következő témákban: célja, hogy gyorsan változó árak, infláció mellett tudjanak helyes döntéseket hozni, megtanulják, hogyan kell helyesen túlélni a gazdasági válságot.
Az osztályfőnöki, szaktanári munkaterv szerint tervezői és kutatói tevékenység folyik, melynek segítségével kifejtik, hogy a pénzügy sokrétű fogalom, amely a készpénzes és nem készpénzes pénzügyi forrásokat, illetve egyéb formákat és eszközöket egyaránt magában foglalja. pénzeszközök, valamint - a piaci szereplők közötti készpénzes elszámolásokhoz kapcsolódó pénzügyi kapcsolatok.
A tehetséges gyerekekkel végzett munkaprogramnak, a "Reménységünk" szerint a diákokkal órákat tartanak, amelyekben az iskolások pénzügyekkel kapcsolatos elképzeléseit egyszerű és érthető nyelven formálják meg; a gyerekek arra a tudatos következtetésre jutnak, hogy a pénzügyi ismeretek alacsony szintje és a személyes pénzügyek ismeretének hiánya nemcsak csődhöz, hanem írástudatlan nyugdíjazási tervezéshez, pénzügyi csalással szembeni kiszolgáltatottsághoz, túlzott eladósodáshoz és szociális problémákhoz, köztük depresszióhoz, egyéb személyes problémák.
Az órai tevékenységek során a pénzügyi feladatokat széles körben alkalmazzák gyakorlati problémák megoldására, így az elektronikus asztalokkal való ismerkedés során az iskolások megtanulják a rezsi (villany, víz, gáz) költségeit számolni; megtanulják tervezni, megjósolni és megtakarítani a családi költségvetést; bérszámfejtést végezni.
Iskolánk a tanulók pénzügyi ismereteit formálva szorosan együttműködik községünk és járásunk, városunk más oktatási intézményeivel. Külön szeretném kitérni a pénzügyi kultúra speciális kurzusára, amely iskolánk bázisán folyik 8 osztályban a Volgogradi Gazdasági és Műszaki Főiskola által kidolgozott program szerint. A kurzust Pirmetova E.Yu., a Gorodiscsenszki Gyermekképző Központ tanára tartja, munkafüzet segítségével a hallgatók különféle típusú feladatokat hajtanak végre a rendszerben: teszteket, felméréseket, információk strukturálását, diagramok kitöltését, logikai feladatok megoldását, megoldásokat. keresztrejtvény, üzleti játékok stb. A tanfolyam 3 modulból áll: „A pénzügyi ismeretek alapjai” (32 óra), „Takarék- és bankügy” (32 óra) „Vállalkozás és a pénzügyi biztonság alapjai” (32 óra), minden modult több témakör képvisel, minden témának megvan a maga célja, a fő fogalmak egy szószedetben vannak strukturálva. A kurzus végén a hallgatók oklevelet kapnak a tanfolyam elvégzéséről.
Ezen a problémán az iskola nemcsak a diákokkal, hanem a szülőkkel is együttműködik a szülői értekezleten a pedagógiai oktatási órákon a következő témában: „A pénzügyi műveltség a család jólétének záloga”, amelyen a szülők megosztják tapasztalataikat. tapasztalattal, találkozókat szerveznek a különböző pénzügyi szakmák képviselőivel, a Takarékpénztár és a nyugdíjpénztár képviselőivel, pénzügyi tanácsokat adnak a szülőknek, például hogyan lehet megakadályozni az SMS spammel történő pénzlopást.
A szülők figyelmét fel kell hívni arra, hogy a családi költségvetés-tervezési képzéshez be kell jelenteniük bevételeiket és kiadásaikat gyermekeiknek (ha nem akarják ezt megtenni, bármilyen számot megadhatnak, ami megfelel nekik). Javasoljuk, hogy határozzanak meg egy bizonyos összegű zsebpénzt, hogy a gyermek megtanulhassa kezelni a pénzét.
Különféle információs forrásokat kínálnak a szülőknek és a gyerekeknek a szülői értekezleteken, a pedagógiai oktatásról szóló órákon, szemináriumokon, workshopokon: (a linkekkel ezekre a forrásokra).
Hasznosak ezek az oldalak a kérdések megválaszolásában? Például: Hogyan hozzunk pénzügyi döntéseket? Melyik hitelt válasszam? Hová fektesse be a szabad pénzeszközöket? Milyen jelzáloghitel-lehetőséget érdemes igénybe venni lakásvásárláshoz? Hogyan biztosítsa magát, szeretteit és vagyonát?
Az oldal tartalmi és tematikus részei segítik a fogyasztókat a pénzügyi kultúra színvonalának emelésében
Könyvek gyerekeknek és felnőtteknek:
1. Ez a könyv 7 és 14 év közötti gyerekeknek szól, és munkafüzet formájában készült elmélettel, feladatokkal és a feladatok elvégzésének helyével. A könyv nemcsak a pénzügyi műveltség alapjaival kapcsolatos kérdéseket tárgyalja, hanem a gyermek motiválásának fontos kérdéseit is ennek a pénzügyi műveltségnek a tanulmányozására.
2. Ezt a könyvet a szülők közös olvasására írtuk, és egy kislány történetét meséli el, aki örökbe fogadott egy kutyát az otthonában. Ahhoz, hogy elhagyjam a kutyát, sokat kellett veszekednem a szüleimmel. A kutya nem volt egyszerű, tudott beszélni. Sőt :) a kutya anyagilag tájékozott volt, hiszen egy nagyon tehetős üzletemberrel élt együtt.
A könyv során a kutya segít a lánynak megérteni a pénzügyi ismereteket az alapoktól - az első bevételtől, az első számlától, az első alkalmazottaktól és azután, a pénzügyi oktatás minden fortélyának tanulmányozásától ...
3. Körülbelüljó útmutató azoknak, akik gyakran gondolkodnak azon, hová tűnt el a fizetésük. És különösen azoknak, akik ritkán tesznek valamit ez ellen.A könyv a különböző jövedelmű családok pénzköltésének és költségvetésének kezelésének tipikus forgatókönyveit tárgyalja. Rengeteg módot írunk le a pénzmegtakarításra és a kiadások optimalizálására a különféle igényekhez..
4. A „Pénzügyi műveltség” című könyv a személyes pénzügyek tankönyve, amely a modern pénzügyi tudomány vívmányait is figyelembe veszi.
És mások…
„A pénzügyi kultúra a mai fejlett és gyorsan változó világban a készségek és magatartási szabályok rendszerének újabb létfontosságú elemévé vált. A pénzügyi ismeretek lehetővé teszik, hogy az ember ne függjön a körülményektől, mások akaratától, a rendszertől. A képzett ember maga választja azokat az életutakat, amelyek a legvonzóbbak lesznek számára, anyagi alapot teremtve a társadalom további fejlődéséhez.
A gyerekek a jövőnk, és meg kell adnunk nekik a pénzügyi ismeretek alapjait,
hogy holnap könnyebben beléphessenek a felnőttkorba,
és valakinek - dönteni a jövőbeli szakma kiválasztásáról.
A pénzügyi ismeretek ma már nemcsak fontosak, hanem tekintélyesek is. Hiszen a pénzügyek megfelelő kezelése a gazdagság és a siker biztos kulcsa!
Beszédemet pedig Robert Kiyosaki szavaival szeretném befejezni:
"Ha úgy gondolja, hogy az oktatás drága,
próbáld meg kideríteni, mennyit ér a tudatlanság."
A Pénzügyminisztérium olyan tantárgyak kötelező elemévé kívánja tenni a pénzügyi kultúra alapjait, mint a matematika, történelem, irodalom, jog az iskolákban és az egyetemeken. Megpróbálják megtanítani a gyerekeket olyan hősök hibáira, mint Raszkolnyikov és Csicsikov.
Erről Andrej Bokarev, az Oroszországi Pénzügyminisztérium és a Világbank „Segítség a lakosság pénzügyi műveltségének javításához és a pénzügyi oktatás fejlesztéséhez az Orosz Föderációban” című projektjének igazgatója számolt be a Rosszijszkaja Gazetának. a minisztérium nemzetközi pénzügyi kapcsolatok osztályát is vezeti.
Elmondása szerint a projektet 2020 végéig meghosszabbították, jelenleg pedig azon oktatási és módszertani központok regionális bázisának bővítésén folynak a munkálatok, amelyek az iskolák számára pénzügyi műveltségi tanárokat képeznek majd. Ez év végéig az ország felét lefedik ilyen központok.
Andrej Andreevics, milyen formában tanítják most az iskolákban a pénzügyi ismeretek alapjait? Választható vagy kötelező tantárgy?
Andrej Bokarev: Számos megközelítés létezik. Az első a külön tantárgyként való bevezetés, ami még nem egészen optimális, hiszen gyakran beszélnek a gyerekek túlterheltségéről és az iskolai tananyag rendkívüli gazdagságáról. Ezért két másik lehetőséget választottunk.
A szövetségi oktatási törvény lehetővé teszi az iskoláknak, hogy önállóan válasszanak kurzusokat és programokat a tanórán kívüli tevékenységekhez és a választható tárgyakhoz. Ez lehetővé teszi a pénzügyi kultúra alapjainak megismertetését, de túlmutat a kötelező program keretein. Minden iskolának, régiónak, városnak joga van saját maga dönteni.
A kilenc régión kívül, ahol projektünk több éve zajlik (Tatársztán, Altaj, Krasznodar és Sztavropoli terület, Arhangelszk, Szaratov, Kalinyingrád, Tomszk és Volgográdi régiók. - Megjegyzés a szerk.), számos egyéb téma is a A szövetség és az iskolák saját belátásuk szerint használják fejlesztéseinket, módszertani anyagainkat, és bevezetik a pénzügyi kultúra alapjainak oktatását.
Az iskolások 85 százaléka pénzt takarít meg, több mint 70 százalék – vásárol online
Azon dolgozunk, hogy az iskolai oktatáshoz szükséges kurzusokba bekerüljenek bizonyos, a pénzügyi ismeretekkel kapcsolatos szempontok. Mindenekelőtt a matematika, a társadalomtudomány, a közgazdaságtan alapjai, a földrajz, a történelem, az életbiztonság és az irodalom.
Egyébként április elején, a Moszkvai Állami Egyetem Közgazdaságtudományi Kara alapján a gyermekek és fiatalok pénzügyi ismereteinek hetének részeként. M.V. Lomonoszov című konferenciát „A pénzügyi ismeretek tanulása az irodalmi hősök hibáiból és sikereiből” tartják. A 7-11. osztályos tanulók bemutatják például N. Gogol "Holt lelkek", F. Dosztojevszkij és más írók "Bűn és büntetés" című műveit.
Mikor válnak kötelezővé a pénzügyi kultúra alapjainak elemei az iskolákban, egyetemeken?
Andrej Bokarev: A munka több irányban halad a szövetségi állam oktatási normáinak bővítése vagy pontosítása, különösen a társadalomtudomány területén. Ez azt jelenti, hogy most minden tankönyvben, amely ebben a témában fog megjelenni, lesz egy aspektusa a pénzügyi műveltségről.
A „jog” szakterületen található a „polgári jog” rovat, és javasoljuk például, hogy ennek a témakörnek a keretében vegyék figyelembe a kölcsönadó és a kölcsönvevő közötti szerződéskötéssel, vagy a jogok védelmével kapcsolatos szempontokat. a pénzügyi szolgáltatások fogyasztói számára. Itt az Oroszországi Bankkal dolgozunk, és javaslatokat teszünk az Oktatási és Tudományos Minisztériumtól.
A Pénzügyminisztérium és a Világbank projektje 2019-ben ér véget, de 2023-ig van érvényben egy nemzeti stratégia ezen a területen. Változik valami azon iskolák számára, amelyek részt kívánnak venni a projektben?
Andrej Bokarev: Jelenleg azon dolgozunk, hogy kibővítsük azon oktatási és módszertani központok regionális bázisát, amelyek pénzügyi műveltségi tanárokat képeznek majd az iskolák számára. Az idei év végéig ilyen központok az ország felét (több mint 40 régiót) lefedik. Emellett elkezdtük aktívan kihasználni a projekt állandó résztvevőinek lehetőségeit és gyakorlatait, hogy tapasztalataikat más régiókkal is megoszthassák. Például a tomszki régióban van egy regionális pénzügyi kultúra központ, amely képzési lehetőséget biztosít a szomszédos régiók képviselőinek. A kollégák meglátogatják őket, hogy ne kelljen minden alkalommal Moszkvába menniük. Ez valójában egy egyszerűsített munkarendre térünk át.
A projekt 2020 végéig történő meghosszabbításáról is döntöttünk annak érdekében, hogy a már elkészült termékek és anyagok országszerte minél szélesebb körben elterjedjenek.
A közelmúltban a Pénzügyminisztérium felnőtt lakossági támogatásával egy bankban dolgozó lány példáján készültek videók pénzügyi szolgáltatásokról. Sőt, a szerzők nemcsak a pénzügyi szolgáltatások fogyasztóinak jogainak védelmét érintették, hanem a banális tisztesség és oktatás kérdését is. Tervez-e videókat forgatni iskolásoknak?
Andrej Bokarev: Dolgozunk rajta. Nyilvánvalóan nagy az igény erre a benyújtási formára. Nemcsak videózunk, hanem infografikákat is készítünk, idén pedig Smesharikivel elindítottuk a Pénzügyi Műveltség ABC-jét. A régióknak és minden oktatási intézménynek lehetősége van szemináriumokon és fesztiválokon felhasználni ezeket az anyagokat. Érdeklődés esetén igyekszünk technikai segítséget nyújtani a rendezvények lebonyolításában.
Ön szerint mennyire okos ma a fiatal generáció?
Andrej Bokarev: A kutatások azt mutatják, hogy az iskolások világszerte egyre aktívabb felhasználóivá válnak a pénzügyi szolgáltatásoknak. Ha Oroszországról beszélünk, akkor a tinédzserek 85 százaléka különféle forrásokból takarít meg pénzt, több mint 70 százalékuk az interneten keresztül vásárol, minden második ember kötött biztosítást különféle esetekre. A számok magukért beszélnek.
2012 óta részt veszünk a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) – a Nemzetközi Diákértékelési Program (PISA) – által végzett felmérésekben. Most a módszertan lehetővé teszi a 15 éves iskolások tudásszintjének felmérését a világon. 2015-ben a 2012-es tizedik helyről a negyedik helyre léptünk fel. Hátramaradt például Ausztrália, Hollandia. Ez idő alatt az orosz iskolások jelentős fejlődéséről beszélhetünk. Fontos megjegyezni továbbá, hogy az OECD Oroszországgal kapcsolatos tanulmánya 42 régióban készült, vagyis reprezentatív.
A Pénzügyminisztérium tevékenysége jelentős szerepet játszott iskolásaink pénzügyi ismereteinek fejlesztésében. Jövőre országszerte eléri a 30 ezret azoknak a képzett pedagógusoknak a száma, akik oklevelet kaptak az iskolások tanítását szolgáló módszertani központoktól, beleértve a vidéki iskolák pedagógusait is. Ez kétszer annyi, mint az idei év elején. Igaz, idetartoznak azok a tanárok is, akik ismét felsőfokú képzésen vesznek részt.
A szülők ellenőrizhetik a tanúsítványok valódiságát? Hol a garancia, hogy aki a gyereket tanítja, az maga is érti a témát?
Andrej Bokarev: Természetesen a tanúsítvány ellenőrizhető. Minden tanár, aki hivatalosan részt vesz ezeken a kurzusokon, megkapja a megállapított formájú bizonyítványt, amely megerősíti, hogy egy bizonyos kurzust vett részt. Ezen kívül létezik a tudásfelmérés tesztelésének rendszere, így kizárt az a helyzet, amikor a kilépést kipipálják a részvételért, jelenlétért. A tanár csak sikeres vizsga esetén kap bizonyítványt.
Tanács
Andrej Bokarev: Kezdje el bevonni a gyermeket a családi kérdések megbeszélésébe a pénzügyek tekintetében, kérje ki a véleményét. Sajnos a 16 év alatti gyermeket nevelő orosz családok több mint 70 százaléka egyáltalán nem beszél a pénzügyekről gyermekeivel. Ez persze nem azt jelenti, hogy a gyerekekkel részletesen, a legapróbb részletekig meg kell beszélnünk a családi költségvetést, de ebbe a témába kapcsolódjanak be, értsék meg, hogy nekik is van szavazati joguk és kifejezhetik kívánságukat. Ez lehetővé teszi számukra, hogy jobban megértsék a családi költségvetés volumenét, a bevételek szintjét, valamint azt, hogy ebben a szakaszban a család mit engedhet meg magának és mit nem. Ebben az esetben csökken annak a kockázata, hogy a gyermek többet kér a szülőktől, mint amennyit megengedhetnek maguknak.
Mégis érdemes lehetőséget adni a gyermeknek arra, hogy önálló döntéseket hozzon a pénzel való rendelkezésről. Legyen szó kis összegekről - zsebpénzről, amit reggelire vagy más célra adnak ki, de meg kell tudnia próbálni maga is pénzügyi döntést hozni. Mindig lehet és kell is, hogy legyen lehetőség tanácsokkal segíteni, de ha a gyerek megérti, hogy ő maga választott játékot vagy könyvet, akkor ilyen lépésekkel elkezdi kialakítani a megfelelő hozzáállást a pénzhez. Közösen megtervezheti a vásárlást, majd a gyermekével együtt elemezheti, válaszolva a kérdésekre: „mennyire volt szüksége rá”, „milyen feladatokat oldott meg a dolog megvásárlásával”, „tényleg ezt akarta”. Ha egy gyermeket érdekel a pénzügy, akkor jobb, ha támogatja őt, hogy lehetőséget adjon valami új megtanulására. Most, figyelembe véve a Pénzügyminisztérium projektjének részeként létrejött termékeket, mivel ezek többsége közkincs, egyszerűen adhat olvasnivalót gyermekének, nézhet oktató rajzfilmeket stb. . És ami a legfontosabb, önmagaddal kell kezdened. Mutasson példát gyermekének felelősségteljes pénzügyi magatartásával. Ha azt látja, hogy a szülők odafigyelnek erre a szempontra, megbeszélik a családban a költségvetést, megalapozott döntéseket hoznak stb., akkor természetesen a gyerek ezt követendő példaként fogja fel, és fokozatosan kialakul egy ilyen viselkedési modell a családban. neki.
Közlemény
Április 9. és április 22. között kerül megrendezésre a IV. Összoroszországi Gyermek- és Ifjúsági Pénzügyi Műveltség Hete, melynek keretében több mint 30.000 rendezvényt terveznek, amelyen mindenki, így a felnőttek is részt vehetnek. A weboldalon tájékozódhat arról, hogy az Ön régiójában hol fognak megrendezni
