البنوك والقروض والرهون العقارية

تعليمات منهجية لإنجاز مهام العمل المستقل اللامنهجي لطلاب الانضباط الأكاديمي "الاقتصاد" لتخصصات الملف الشخصي الاجتماعي والاقتصادي. توصيات منهجية لتنفيذ العمل المستقل من قبل الطلاب في القرص

وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي

مؤسسة تعليمية حكومية اتحادية مستقلة

تعليم عالى

"الجامعة الفيدرالية الجنوبية"

كلية التربية المهنية التطبيقية

وافق

مدير KPPO SFedU

I ل. فيسوتسكايا

"__" ___________________201_

أعمال مستقلة

عن طريق الانضباط12 BD الاقتصاد

40.02.01 قانون وتنظيم الضمان الاجتماعي

المستوى الأساسي للتحضير

تمت المصادقة عليه في اجتماع اللجنة المنهجية الدورية

"الاقتصاد والمحاسبة"

رقم البروتوكول _ بتاريخ _______________ 2016

رئيس ___________ Bozhko L.P.

متفق عليه

نائب المدير للشؤون الأكاديمية

م. روبنياك

"__" ___________________201__

المطورون:المعلم T.M. Orlova ، المعلم E.N. Lavrinenko

روستوف اون دون

عام 2016

العمل المستقل رقم 1

سمة: السلع الاقتصادية وإنتاجها

الغرض من العمل: إتقان مهارات صياغة الأفكار حول العلوم الاقتصادية كنظام للعلوم النظرية والتطبيقية

يمارس:

1. قم بإعداد تقرير عن الموضوع:

التغيرات في دخل الأسرة ونفقاتها تحت تأثير عوامل مختلفة

2. ضع ملخصًا حول موضوع "قيود ميزانية المستهلك"

العمل المستقل رقم 2

سمة: النظم الاقتصادية وخصائصها.

الغرض من العمل

قائمة الكتب المرجعية:

    أبشوك أ. أساسيات ريادة الأعمال) ، موسكو ، 2015.

    أفتونوموف في. اقتصاد ، دورة أساسية ، للصفوف 10-11. "فيتا برس" - 2015.

    بيجينيفا ت. تطوير الدرس في الاقتصاد. مستوي أساسي. م "واكو" ، 2015.

    Lipsits IV الاقتصاد ، دورة أساسية ، كتاب مدرسي للصفوف 10-11: M. - "Vita-Press." - 2015.

    ميتسكيفيتش أ. مجموعة من المشاكل في الاقتصاد مع الحلول: كتيب لمعلمي الاقتصاد: في 3 كتب ، موسكو: Vita-Press ، 2015.

يمارس:

إعداد الملخصات والعروض التقديمية وإعداد الملخصات حول الموضوع:

    اقتصاد السوق وجوانبه الرئيسية

    نظام الحسابات القومية وأهميته لاقتصاد الاتحاد الروسي.

    تنظيم الدولة لسوق العمل.

    الأنواع الرئيسية للأنظمة الاقتصادية واختلافها في شكل الملكية وطريقة إدارة الاقتصاد.

    السمات والأنواع الرئيسية لمؤسسات الدولة.

    علامات اختيار أنواع الأنظمة الاقتصادية

    ملامح النظم الاقتصادية

    اقتصاد السوق (الرأسمالية البحتة)

    اقتصاد السوق الحديث

    نظام القيادة والتحكم

    النظام الاقتصادي التقليدي

    نظام مختلط

العمل المستقل رقم 3

سمة: العرض والطلب

الغرض من العمل: تكوين القدرة على إدراك ومعالجة المعلومات التي تم الحصول عليها في عملية دراسة العلوم الاقتصادية

قائمة الكتب المرجعية:

    أبشوك أ. أساسيات ريادة الأعمال) ، موسكو ، 2015.

    أفتونوموف في. اقتصاد ، دورة أساسية ، للصفوف 10-11. "فيتا برس" - 2015.

    بيجينيفا ت. تطوير الدرس في الاقتصاد. مستوي أساسي. م "واكو" ، 2015.

    Lipsits IV الاقتصاد ، دورة أساسية ، كتاب مدرسي للصفوف 10-11: M. - "Vita-Press." - 2015.

    ميتسكيفيتش أ. مجموعة من المشاكل في الاقتصاد مع الحلول: كتيب لمعلمي الاقتصاد: في 3 كتب ، موسكو: Vita-Press ، 2015.

يمارس:

اختر منتجًا يثير اهتمامك وقم بإجراء البحث الخاص بك: في غضون أربعة أسابيع ، لاحظ تغير سعره في العديد من المتاجر في مدينتنا.

بناءً على نتائج ملاحظاتك ، قم بإعداد تقرير تعكس فيه الأسئلة التالية:

1. هل تغير السعر (اشرح انخفاضه أو زيادته)

2. هل يختلف سعر هذا المنتج باختلاف المحلات؟ يشرح.

هل تمكنت من إنشاء علاقة بين الطلب على المنتج المحدد وسعره في أوقات مختلفة وفي أماكن مختلفة. أعط أمثلة.

3. تصميم البحث في شكل تقرير

العمل المستقل رقم 4

سمة: الاستهلاك والمستهلكون

الغرض من العمل: لتشكيل نظام معرفي حول المجال الاقتصادي لحياة المجتمع - كمساحة يتم فيها تنفيذ النشاط الاقتصادي للأفراد والعائلات والمؤسسات الفردية والدولة

قائمة الكتب المرجعية:

    أفتونوموف في. اقتصاد ، دورة أساسية ، للصفوف 10-11. "فيتا برس" - 2015.

يمارس:

إعداد الملخصات والعروض التقديمية وإعداد الملخصات حول الموضوع: الإنفاق الاستهلاكي في روسيا

العمل المستقل رقم 5

سمة: أنواع الأسواق والمنافسة

الغرض من العمل: دراسة المشاكل الرئيسية في الموضوع وتعلم كيفية تقديم نتائج البحث

قائمة الكتب المرجعية:

    دستور الاتحاد الروسي.

    أبشوك أ. أساسيات ريادة الأعمال. م ، 2015.

    أفتونوموف في. اقتصاد ، دورة أساسية ، للصفوف 10-11. "فيتا برس" - 2015.

    Beventer E. المعرفة الأساسية لاقتصاد السوق في ثماني محاضرات / E. Beventer، I. Hampe - Moscow: Republic، 2012.

    ويلكن ف. الاقتصاد المستقل كشرط لتطور المجتمع / ف.ويلكن. - م: الأنثروبولوجيا ، 2014.

    جريبنيكوف بي. الاقتصاد الجزئي / PI Grebennikov ، A.I. Leussky ، LS Tarasevich. - SPb. ، 2010.

    إيف ليبسيتس الاقتصاد ، مقرر أساسي ، كتاب مدرسي للصفوف 10-11: M. - "Vita-Press." - 2015.

    أساسيات ريادة الأعمال / إد. Yu.M. Osipova. - M. ، 2014.

    سيليشيف أ. ورشة عمل حول الاقتصاد الجزئي ، سانت بطرسبرغ ، بيتر ، 2013.

يمارس:

1. إعداد الملخصات والعروض التقديمية وإعداد الملخصات حول الموضوع:المنافسة في مختلف قطاعات الاقتصاد

2- ضع كلمات متقاطعة حول الموضوعات: "الملكية" ، "المنافسة والاحتكار" ، "السوق وتنظيم المشاريع" ، "التنظيم الحكومي لاقتصاد السوق"

العمل المستقل رقم 6

سمة: الأشكال القانونية التنظيمية للملكية في الاتحاد الروسي

الغرض من العمل: امتلاك المهارات اللازمة للبحث عن المعلومات الاقتصادية ذات الصلة في مصادر مختلفة ، بما في ذلك الإنترنت ، والقدرة على التمييز بين الحقائق والحجج والأحكام القيمية ، وتحليل وتحويل واستخدام المعلومات الاقتصادية لحل المشكلات العملية في الأنشطة التعليمية والحياة الواقعية

قائمة الكتب المرجعية:

    دستور الاتحاد الروسي.

    قانون العمل للاتحاد الروسي.

    أبشوك أ. أساسيات ريادة الأعمال) ، موسكو ، 2015.

    أفتونوموف في. اقتصاد ، دورة أساسية ، للصفوف 10-11. "فيتا برس" - 2015.

    بيجينيفا ت. تطوير الدرس في الاقتصاد. مستوي أساسي. م "واكو" ، 2015.

    Beventer E. المعرفة الأساسية لاقتصاد السوق في ثماني محاضرات / E. Beventer، I. Hampe - Moscow: Republic، 2012.

    ويلكن ف. الاقتصاد المستقل كشرط لتطور المجتمع / ف.ويلكن. - م: الأنثروبولوجيا ، 2014.

    إيف ليبسيتس الاقتصاد ، مقرر أساسي ، كتاب مدرسي للصفوف 10-11: M. - "Vita-Press." - 2015.

يمارس:

1. دراسة المادة

2. إعداد الملخصات والعروض التقديمية وإعداد الملخصات حول الموضوع:ميزات المؤسسات الوحدوية المستقلة

العمل المستقل رقم 7

سمة: نتائج نشاط الاقتصاد الكلي

الغرض من العمل: فهم مكانة ودور روسيا في اقتصاد العالم الحديث ، والقدرة على التنقل في الأحداث الاقتصادية الحالية في روسيا وفي العالم

قائمة الكتب المرجعية:

    دستور الاتحاد الروسي.

    قانون العمل للاتحاد الروسي.

    أبشوك أ. أساسيات ريادة الأعمال) ، موسكو ، 2015.

    أفتونوموف في. اقتصاد ، دورة أساسية ، للصفوف 10-11. "فيتا برس" - 2015.

    بيجينيفا ت. تطوير الدرس في الاقتصاد. مستوي أساسي. م "واكو" ، 2015.

    Beventer E. المعرفة الأساسية لاقتصاد السوق في ثماني محاضرات / E. Beventer، I. Hampe - Moscow: Republic، 2012.

    ويلكن ف. الاقتصاد المستقل كشرط لتطور المجتمع / ف.ويلكن. - م: الأنثروبولوجيا ، 2014.

    كاسل هـ.الزراعة الفعالة / إي كاسل ، إم بيكر ، إيه نيلسون. - إم: أجروبروميزدات ، 2012.

    كلارك ج. توزيع الثروة / JB Clarke - M.: الاقتصاد ، 2013.

    إيف ليبسيتس الاقتصاد ، مقرر أساسي ، كتاب مدرسي للصفوف 10-11: M. - "Vita-Press." - 2015.

    أوكونيفا ل. الضرائب والضرائب في روسيا / L.P. Okuneva. - M. ، 2015.

    Panskov V. الضرائب والسياسة الضريبية. / V. Panskov // RED. 2013. - №1.

    رسالة رئيس الاتحاد الروسي إلى الجمعية الفيدرالية 2015 ، موسكو ، 2015.

    Heine P. طريقة التفكير الاقتصادية / P. Heine. - M: News ، 2015.

    هوسكينج أ. دورة ريادة الأعمال / أ. هوسكينج - م: العلاقات الدولية ، 2015.

    النظرية الاقتصادية: Reader / Comp. إي إف بوريسوف. - م: المدرسة العليا ، 2015.

يمارس:

1. دراسة المادة

2. قم بعمل ملخص

وزارة التعليم العام والمهني
منطقة سفردلوفسك

سميت GBpOU SO Ural State College باسم أنا. بولزونوفا "

أوافق:

نائب مدير UMR

GBPOU SO ولاية الأورال

سميت الكلية باسم I.I. بولزونوفا "

إي في تشيرمينينوفا

"______" _______________ 2016

في الواجباتلا صفية

العمل المستقل للطلاب

الانضباط الأكاديمي

"اقتصاد"

لتخصصات الملف الاجتماعي والاقتصادي

يكاترينبورغ ، 2016

مطور المنظمة: تحمل كلية GBPOU SO Ural State College على اسم II Polzunov

المطور: Gilmanova O.P. ، محاضر في GBPOU SO "Uralsky

كلية ستيت سميت على اسم آي بولزونوف "

متفق عليه:

قسم الاقتصاد والإدارة

"_____" ________________ 2016

رئيس كرسي

إم في بيدينا

المحتوى

الوظيفة العامة ……………………………………………………… ...… ... 4

محتوى مهام العمل المستقل للطلاب ................... 5

الملحق 1 …………………………………………………………… ... 15

الملحق 2 ………………………………………………………… ... 17

الملحق 3 …………………………………………………………………… .18

الملحق 4 ……………………………………………………………… .. 20

أدبيات إضافية ………………………………………… ....... 21

1. الموقف العام

يتم تنفيذ العمل المستقل بهدف:

.تنظيم وتعزيز المعرفة النظرية والمهارات العملية للطلاب ؛

.تعميق وتوسيع المعرفة النظرية.

.تكوين المهارات لاستخدام الوثائق المعيارية والقانونية والمرجعية والأدبيات الخاصة ؛

.تنمية القدرات المعرفية ونشاط الطلاب: المبادرة الإبداعية والمسؤولية والتنظيم ؛

.تشكيل استقلالية الفكر والقدرة على تطوير الذات وتحسين الذات وتحقيق الذات ؛

.تنمية مهارات البحث.

تحتوي التعليمات المنهجية على تعليمات مفصلة لتنفيذها ، ونموذج إكمال المهمة ، ومعايير تقييم العمل ، وقائمة مفصلة بالأدبيات للطالب.

توصيات منهجية للعمل المستقل للتخصص الأكاديمي"الاقتصاد" (الملف الشخصي) مخصص لدراسة الاقتصاد في المنظمات التعليمية المهنية التي تنفذ البرنامج التعليمي للتعليم الثانوي العام في إطار إتقان برنامج التعليم المهني الرئيسي للتعليم المهني الثانوي على أساس التعليم العام الأساسي في الإعداد من العمال والموظفين المهرة.

العمل مع الكمبيوتر ،

الشبكاتإنترنت,

العمل مع برامج الكمبيوتر المختلفة ، إلخ.

يحتوي كل عمل على كتل نظرية وعملية. سيسمح لك وجود معلومات الأطروحة حول الموضوع بتذكر النقاط الرئيسية التي أخذها المعلم في الاعتبار في الدرس. يحتوي الجزء العملي على المهام أو الشروحات أو التوصيات لتنفيذها ، ومتطلبات تصميم وتقديم تقرير التنفيذ.

يتم تنفيذ العمل المستقل من قبل الطالب بناءً على تعليمات المعلم ولكن دون مشاركته المباشرة ويشمل أشكال العمل مثل:

أداء مهام الاختبار ؛

حل المشاكل؛

إعداد العروض.

إعداد الرسائل.

يتم تطوير المهام وفقًا لـ pبرنامج عمل التخصص الأكاديمي "الاقتصاد" للملف الاجتماعي والاقتصادي.

2. محتوى مهام العمل المستقل للطلاب

عدد الساعات

سمة

استمارة التبليغ

المناهج العلمية لفئة الاهتمام. النظريات الأساسية لأصل الفائدة

عرض

نماذج اقتصادية مختلطة. مشاركة الدولة في النشاط الاقتصادي

عرض

هيكل أهداف المنظمة ورسالتها.

عرض

تصنيف الشركات.

عرض

عرض

تقرير

تقرير

في الاقتصاد

تقرير

تقرير

تقرير

رسالة

رسالة

رسالة

رسالة

إجابات على الأسئلة ولغز الكلمات المتقاطعة

روسيا والاقتصاد العالمي

الكلمات المتقاطعة

العمل المستقل 1.

القسم 1. الاقتصاد والعلوم الاقتصادية

الموضوع 1.2. عوامل الإنتاج. الربح والربحية

عدد الساعات: ساعتان

المناهج العلمية لفئة الاهتمام.

النظريات الأساسية لأصل الفائدة

شكل وطريقة السيطرة

العمل المستقل 2.

الموضوع 1.4. أنواع الأنظمة الاقتصادية

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

نماذج اقتصادية مختلطة.

مشاركة الدولة في النشاط الاقتصادي

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي وأداء العمل في شكل عرض تقديمي.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

العرض التقديمي - انظر الملحق 3.

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

العمل المستقل 3.

القسم 4. اقتصاد السوق

عدد الساعات: ساعتان

هيكل أهداف المنظمة ورسالتها. تصنيف الشركات.

شكل النشاط المستقل:

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

العرض التقديمي - انظر الملحق 3.

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

العمل المستقل 4.

الموضوع 4.2. اقتصاديات المؤسسة: الأهداف ، الأشكال التنظيمية

عدد الساعات: ساعتان

الأشكال التنظيمية والقانونية للمؤسسات

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي تحضير العروض التقديمية.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

العرض التقديمي - انظر الملحق 3.

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

العمل المستقل 5.

الموضوع 4.3. تنظيم الإنتاج

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:خصائص إنتاجية العمل. طرق قياس إنتاجية العمالة. مؤشرات مستوى إنتاجية العمالة

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي وأداء العمل في شكل عرض تقديمي.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

العرض التقديمي - انظر الملحق 3.

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

العمل المستقل 6.

الموضوع 4.4. تكاليف التصنيع. ميزانية التكلفة

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

العوامل المؤثرة على التكلفة. تكاليف الإنتاج الهامشية. التسعير. دخل المؤسسة

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

تقرير مرفق 1

1. توقيع العمل.

2. النص مقروء.

إعدادات الصفحة

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.

شكل وطريقة السيطرة

القسم 5. العمل والأجور

العمل المستقل 7.

الموضوع 5.2. البطالة. سياسة التوظيف الحكومية

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

إدارة التوظيف. سياسة الدولة في مجال التوظيف

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

تقرير مرفق 1

العمل منسق بمعالج النصوص Microsoft Word ، 1-2 صفحات في المجلد أو باليد.

متطلبات هيكل الوثيقة (باليد):

1. توقيع العمل.

2. النص مقروء.

حجم الورق - A4 (210 × 297 مم).

إعدادات الصفحة

الهوامش: أعلى - 2 سم ؛ أسفل - 2 سم ؛ يسار - 3 سم ؛ يمين - 1.5 سم.

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.خط النص الرئيسي: عادي ، حجم 14 نقطة ؛

خط عناوين القسم: غامق ، حجم 16 نقطة ؛

خط العناوين الفرعية: غامق ، حجمه 14 نقطة ؛

يتم تنسيق العناوين غير المرقمة في الوسط ، ويتم تنسيق العناوين المرقمة لتناسب عرض الصفحة.

تباعد الأسطر: مفرد ؛ تباعد الأحرف: عادي.

ترقيم الصفحات: في أسفل الصفحة ؛ من المركز.

شكل وطريقة السيطرة: العمل في أزواج مع التحقق المتبادل.

القسم 6. النقود والبنوك

العمل المستقل 8.

الموضوع 6.1. المال ودوره في الاقتصاد

عدد الساعات: ساعتان

سؤال الدراسة الذاتية:

مشكلة السيولة. قانون تداول النقود. معادلة التبادل. دور المالفي الاقتصاد

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

تقرير مرفق 1.

العمل منسق بمعالج النصوص Microsoft Word ، 1-2 صفحات في المجلد أو باليد.

متطلبات هيكل الوثيقة (باليد):

1. توقيع العمل.

2. النص مقروء.

حجم الورق - A4 (210 × 297 مم).

إعدادات الصفحة

الهوامش: أعلى - 2 سم ؛ أسفل - 2 سم ؛ يسار - 3 سم ؛ يمين - 1.5 سم.

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.خط النص الرئيسي: عادي ، حجم 14 نقطة ؛

خط عناوين القسم: غامق ، حجم 16 نقطة ؛

خط العناوين الفرعية: غامق ، حجمه 14 نقطة ؛

يتم تنسيق العناوين غير المرقمة في الوسط ، ويتم تنسيق العناوين المرقمة لتناسب عرض الصفحة.

تباعد الأسطر: مفرد ؛ تباعد الأحرف: عادي.

ترقيم الصفحات: في أسفل الصفحة ؛ من المركز.

شكل وطريقة السيطرة: العمل في أزواج مع التحقق المتبادل.

العمل المستقل 9.

الموضوع 6.2. النظام المصرفي

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

تراخيص التشغيل. أنواع العمليات المصرفية. المؤسسات المالية المتخصصة

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

تقرير مرفق 1

العمل منسق بمعالج النصوص Microsoft Word ، 1-2 صفحات في المجلد أو باليد.

متطلبات هيكل الوثيقة (باليد):

1. توقيع العمل.

2. النص مقروء.

حجم الورق - A4 (210 × 297 مم).

إعدادات الصفحة

الهوامش: أعلى - 2 سم ؛ أسفل - 2 سم ؛ يسار - 3 سم ؛ يمين - 1.5 سم.

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.خط النص الرئيسي: عادي ، حجم 14 نقطة ؛

خط عناوين القسم: غامق ، حجم 16 نقطة ؛

خط العناوين الفرعية: غامق ، حجمه 14 نقطة ؛

يتم تنسيق العناوين غير المرقمة في الوسط ، ويتم تنسيق العناوين المرقمة لتناسب عرض الصفحة.

تباعد الأسطر: مفرد ؛ تباعد الأحرف: عادي.

ترقيم الصفحات: في أسفل الصفحة ؛ من المركز.

شكل وطريقة السيطرة: العمل في أزواج مع التحقق المتبادل.

العمل المستقل 10.

الموضوع 6.3. الأوراق المالية: الأسهم والسندات. سوق الأوراق المالية

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

البورصة ووظائفها. التبادلات في روسيا

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

تقرير مرفق 1

العمل منسق بمعالج النصوص Microsoft Word ، 1-2 صفحات في المجلد أو باليد.

متطلبات هيكل الوثيقة (باليد):

1. توقيع العمل.

2. النص مقروء.

حجم الورق - A4 (210 × 297 مم).

إعدادات الصفحة

الهوامش: أعلى - 2 سم ؛ أسفل - 2 سم ؛ يسار - 3 سم ؛ يمين - 1.5 سم.

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.خط النص الرئيسي: عادي ، حجم 14 نقطة ؛

خط عناوين القسم: غامق ، حجم 16 نقطة ؛

خط العناوين الفرعية: غامق ، حجمه 14 نقطة ؛

يتم تنسيق العناوين غير المرقمة في الوسط ، ويتم تنسيق العناوين المرقمة لتناسب عرض الصفحة.

تباعد الأسطر: مفرد ؛ تباعد الأحرف: عادي.

ترقيم الصفحات: في أسفل الصفحة ؛ من المركز.

شكل وطريقة السيطرة: العمل في أزواج مع التحقق المتبادل.

القسم 7. الدولة والاقتصاد

العمل المستقل 11.

الموضوع 7.2. الضرائب والضرائب

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

نظام ووظائف السلطات الضريبية

شكل النشاط المستقل:

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

الرسائل - انظر الملحق 2

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

القسم 4.

العمل المستقل 12.

الموضوع 7.3. ميزانية الدولة. عجز الميزانية والفائض

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

دور الدولة في تداول الايرادات والمصروفات. الدين العام وهيكله

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي تسجيل الرسائل.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

الرسائل - انظر الملحق 2

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

العمل المستقل 13.

الموضوع 7.5. أساسيات السياسة النقدية للدولة

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

سياسة المال "الغالي" و "الرخيص". كفاءة وحدود التنظيم النقدي

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي تسجيل الرسائل.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

الرسائل - انظر الملحق 2

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

العمل المستقل 14.

الموضوع 8.1. التجارة الدولية هي مؤشر على تكامل الاقتصادات الوطنية

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

أسباب القيود في التجارة الدولية. تداول مجاني. الرسوم الجمركية. سياسة الدولة في مجال التجارة الدولية

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي تسجيل الرسائل.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

الرسائل - انظر الملحق 2

شكل وطريقة السيطرة: عرض الأعمال ، طرح الأسئلة الشفوية.

القسم 8. الاقتصاد الدولي

العمل المستقل 15.

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

إجراءات تنظيم عمل بورصات العملات الدولية. كيف تؤخذ مصالح المصدرين والمستوردين في الاعتبار عند تحديد سعر الصرف؟

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي وأداء العمل على شكل إجابات للأسئلة.

العمل منسق بمعالج النصوص Microsoft Word ، 1-2 صفحات في المجلد أو باليد.

متطلبات هيكل الوثيقة (باليد):

1. توقيع العمل.

2. النص مقروء.

حجم الورق - A4 (210 × 297 مم).

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.خط النص الرئيسي: عادي ، حجم 14 نقطة ؛

خط عناوين القسم: غامق ، حجم 16 نقطة ؛

خط العناوين الفرعية: غامق ، حجمه 14 نقطة ؛

يتم تنسيق العناوين غير المرقمة في الوسط ، ويتم تنسيق العناوين المرقمة لتناسب عرض الصفحة.

تباعد الأسطر: مفرد ؛ تباعد الأحرف: عادي.

شكل النشاط المستقل:

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

لغز الكلمات المتقاطعة - انظر الملحق 4

العمل المستقل 16.

الموضوع 8.2. عملة. أسعار صرف العملات

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

ما هي العوامل التي تميز اختلافات الإنتاج في الاقتصادات الوطنية؟

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي وعمله على شكل إجابات لأسئلة ولغز كلمات متقاطعة.

العمل منسق بمعالج النصوص Microsoft Word ، 1-2 صفحات في المجلد أو باليد.

متطلبات هيكل الوثيقة (باليد):

1. توقيع العمل.

2. النص مقروء.

حجم الورق - A4 (210 × 297 مم).

معلمات الصفحة: الهوامش: أعلى - 2 سم ؛ أسفل - 2 سم ؛ يسار - 3 سم ؛ يمين - 1.5 سم.

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.خط النص الرئيسي: عادي ، حجم 14 نقطة ؛

خط عناوين القسم: غامق ، حجم 16 نقطة ؛

خط العناوين الفرعية: غامق ، حجمه 14 نقطة ؛

يتم تنسيق العناوين غير المرقمة في الوسط ، ويتم تنسيق العناوين المرقمة لتناسب عرض الصفحة.

تباعد الأسطر: مفرد ؛ تباعد الأحرف: عادي.

ترقيم الصفحات: في أسفل الصفحة ؛ من المركز

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي ، لغز الكلمات المتقاطعة.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

لغز الكلمات المتقاطعة - انظر الملحق 4

العمل المستقل 17.

الموضوع 8.4. ملامح الاقتصاد الحديث لروسيا

عدد الساعات: ساعتان

أسئلة للعمل المستقل:

روسيا والاقتصاد العالمي

شكل النشاط المستقل:دراسة الأدب التربوي ، لغز الكلمات المتقاطعة.

متطلبات معايير التصميم والتقييمنتائج العمل المستقل:

لغز الكلمات المتقاطعة - انظر الملحق 4

المرفق 1.

متطلبات عرض التقرير:

تم تنسيق التقرير في معالج نصوص Microsoft Word ، من 5 إلى 7 صفحات في الحجم.

متطلبات هيكل الوثيقة:

1. صفحة العنوان.

2 - نص التقرير.

3. قائمة المصادر المستخدمة.

حجم الورق - A4 (210 × 297 مم).

إعدادات الصفحة

الهوامش: أعلى - 2 سم ؛ أسفل - 2 سم ؛ يسار - 3 سم ؛ يمين - 1.5 سم.

نوع منالخط: تايمز نيو رومان.خط النص الرئيسي: عادي ، حجم 14 نقطة ؛

خط عناوين القسم: غامق ، حجم 16 نقطة ؛

خط العناوين الفرعية: غامق ، حجمه 14 نقطة ؛

يتم تنسيق العناوين غير المرقمة في الوسط ، ويتم تنسيق العناوين المرقمة لتناسب عرض الصفحة.

تباعد الأسطر: مفرد ؛ تباعد الأحرف: عادي.

ترقيم الصفحات: في أسفل الصفحة ؛ من المركز.

عند كتابة تقرير ، يمكنك استخدام الأدبيات الموصى بها وموارد الإنترنت.

يجب أن تستوفي التقارير المعدة للتقديم المتطلبات التالية:

ينبغي صياغة الغرض من التقرير في بداية العرض ؛

يجب أن يعرف المتحدث جيدًا المادة المتعلقة بموضوع خطابه ، وأن يتنقل فيه بسرعة وبحرية ؛

يجب أن يكون خطاب المتحدث واضحًا وبوتيرة معتدلة ؛

أثناء الخطاب ، يُسمح للمتحدث أن يمسك بين يديه ورقة بها أطروحات كلامه ، والتي يحق له النظر فيها ؛

يجب أن يكون مقدم العرض على اتصال بالعين مع الجمهور ؛

بعد الخطاب ، يجب على المتحدث الإجابة على الفور وبشكل أساسي على جميع أسئلة الجمهور (إذا تم طرح السؤال خارج الموضوع ، فيجب على المعلم إزالته).

معايير التقييمنتائج العمل المستقل في شكل تقرير:

رتبة "رائعة"يُعرض للطالب إذا: تصميم ومحتوى التقرير يتوافق مع الموضوع المحدد للتقرير ؛ تم إنشاء اتصال منطقي بين عناصر الموضوع ؛ يتم تقديم خصائص العناصر في شكل قصير ؛ اكتمال العمل وتقديمه في الوقت المحدد.

رتبة"نعم"يتم إعطاؤه للطالب إذا كانت هناك تعليقات على تصميم أو محتوى التقرير ، ولم يتم إنشاء اتصال منطقي بين عناصر الموضوع ؛ لم يتم تقديم خصائص العناصر في شكل قصير ؛ اكتمال العمل وتقديمه في الوقت المحدد.

رتبة"غير مرض"معروضة على الطالب إذا لم يكتمل العمل أو إذا كان يحتوي على مادة ليست على السؤال.

في جميع الحالات الأخرى ، يتم تقييم العمل في "بشكل مرضي".

معايير تقييم الأعمال

معايير تقييم التقرير:

1. وضوح تحديد الهدف (3 نقاط كحد أقصى):

1.1 لا هدف؛

1.2 الهدف غير واضح.

1.3 الهدف واضح.

2. جودة التقرير (بحد أقصى 5 نقاط):

2.1. المتكلم يقرأ.

2.2. يقول المتحدث ، لكنه لا يشرح جوهر العمل ؛

2.3 التقرير منظم بشكل واضح ؛

2.4 التقرير مصحوب بمواد توضيحية ؛

2.5 التقرير يترك انطباعا رائعا.

3. وضوح الاستنتاجات التي تلخص التقرير (3 نقاط كحد أقصى):

3.1. الاستنتاجات متاحة ، لكنها لم تثبت ؛

3.2 الاستنتاجات غير واضحة.

3.3 الاستنتاجات تميز العمل بالكامل.

4. جودة الإجابات على الأسئلة (3 نقاط كحد أقصى):

4.1 لا يستطيع المتحدث الإجابة على الأسئلة بوضوح ؛

4.2 لا يمكن الإجابة على معظم الأسئلة.

4.3 يجيب على معظم الأسئلة.

5. القدرة على البقاء أمام الجمهور (3 نقاط كحد أقصى)

رتبة:

"5" - 17-14 نقطة ،

"4" - 13-9 نقاط ،

"3" - 8-5 نقاط ،

"2" - أقل من 5 نقاط

الملحق 2.

متطلبات كتابة وتنسيق الرسالة

رسالة - هذا نوع من العمل المستقل خارج الفصل الدراسي حول إعداد رسالة شفوية صغيرة الحجم للدبلجة في ندوة ، وهو درس عملي. المعلومات المقدمة هي في طبيعة التوضيح أو التعميم ، تحمل حداثة ، تعكس وجهة نظر حديثة حول بعض المشاكل.

تختلف الرسالة عن التقارير والملخصات ليس فقط في كمية المعلومات ، ولكن أيضًا في طبيعتها - الرسائل تكمل القضية المدروسة بمواد واقعية أو إحصائية. المهمة مكتوبة ، وقد تشمل عناصر مرئية (الرسوم التوضيحية ، العرض التوضيحي). الحد الزمني لقراءة الرسالة يصل إلى 5 دقائق.

يعتمد الوقت المستغرق في إعداد رسالة على صعوبة جمع المعلومات ، وتعقيد المواد المتعلقة بالموضوع ، والخصائص الفرديةالمتعلمويتم تحديدها من قبل المعلم. الوقت المقدر لإعداد الرسالة هو ساعة واحدة.

يمكن تخطيط مهام إضافية من هذا النوع مسبقًا وإدخالها في خريطة العمل المستقل في بداية دراسة التخصص.

متطلبات التنفيذ:

جمع ودراسة الأدبيات حول هذا الموضوع ؛

خطة أو هيكل رسومي للرسالة ؛

تسليط الضوء على المفاهيم الأساسية.

إدخال بيانات إضافية في النص الذي يميز موضوع الدراسة ؛

ترتيب النص في الكتابة ؛

تسليمه للمعلم للمراقبة وإعلانه في الوقت المناسب.

معايير تقييم رسائل الطلاب

1. محتوى وعمق واكتمال ودقة تغطية المشكلة 3 نقاط

2- الاتساق: اتساق العرض ، وتناسبه ، وإثبات الأحكام النظرية بالوقائع أو تعميم الوقائع وصياغة الاستنتاجات 3 نقاط

3. مفهوم العرض: هل تم أخذ وجهات نظر مختلفة (مفاهيم) بعين الاعتبار ، هل عبرت عن موقفها؟ 3 نقاط

4. البلاغة (ثراء الكلام): الإيجاز ، التعبير المجازي للأفكار والمشاعر من خلال استخدام وسائل لغوية مختلفة ، اختيار الكلمات الدقيقة ، الألقاب ، إلخ ، صحة الكلام ونقاوته ، معرفة المصطلحات 3 نقاط

المجموع:

12 نقطة - النتيجة "5"

9-11 نقطة - النتيجة "4"

5-8 نقاط - الدرجة "3"

الملحق 3

متطلبات تصميم العروض التقديمية

قبل إنشاء عرض تقديمي ، من الضروري تحديد الغرض من العرض التقديمي الذي يتم إنشاؤه بوضوح ، وبناء مقدمة وصياغة خاتمة ، والالتزام بالمراحل الرئيسية والمبادئ الموصى بها لإنشائه.

المراحل الرئيسية للعمل على عرض تقديمي بالحاسوب:

خطط للعرض التقديمي العام للموضوع المختار ، بناءً على التصميم الخاص بك وتوصيات المعلم.

وزع المادة على الشرائح.

تحرير وتصميم الشرائح الخاصة بك.

قم بتعيين تأثير متحرك متسق لعرضك التقديمي.

اطبع عرضك التقديمي.

قم بتشغيل الإصدار النهائي قبل العرض التوضيحي لتحديد الأخطاء.

قم بتحسين العرض التقديمي إذا لزم الأمر.

المبادئ الأساسية لأداء وتقديم عرض تقديمي بالحاسوب:

تذكر أن العرض التقديمي على الكمبيوتر ليس مخصصًا للاستخدام المستقل ، بل يجب أن يساعد مقدم العرض فقط أثناء حديثه ، على وضع اللكنات بشكل صحيح ؛

لا تفرط في تعقيد عرضك التقديمي أو تفرط في تحميله بالنصوص والإحصاءات والرسومات.

تأكد من تعديل العرض التقديمي قبل التحدث بعد المعاينة (البروفة).

معايير تقييم العروض التقديمية:

(لكل عنصر ، يتم تمييز 1 - موجود ، 0 - غائب)

1. محتوى العرض (بحد أقصى 3 نقاط)

1.1 يتوافق مع المواد المقدمة

1.2 عدد الشرائح مناسب للمحتوى

1.3 شريحة عنوان مزخرفة

2. نص لكل شريحة (بحد أقصى 3 نقاط)

2.1. يُقرأ النص جيدًا (يتم تحديد حجم الخط الصحيح)

2.2. النص الموجود على الشريحة عبارة عن مخطط تفصيلي محوري (غير مثقل بالكلمات)

2.3 الأخطاء والأخطاء المطبعية غائبة

3. الرسوم المتحركة (بحد أقصى 3 نقاط)

3.1. لا يتم استخدام التأثيرات مع التغيير المفاجئ للوضع (القفز ، الدوران عبر الشاشة) ، والتي تتداخل مع إدراك المعلومات

3.2 لا يتم تحميل العرض التقديمي بالتأثيرات

3.3 الرسوم المتحركة المطبقة عن قصد

4. مادة توضيحية (بحد أقصى 3 نقاط)

4.1 المواد ليست مملة ، هناك رسوم توضيحية

4.2 يساعد على كشف الموضوع بالكامل ، ولا يصرف الانتباه عن محتوى الخطاب

4.3 أدوات التصور (جداول ، رسوم بيانية ، رسوم بيانية) تتوافق مع المحتوى

5. نظام ألوان العرض التقديمي (بحد أقصى 3 نقاط)

5.1 الحفاظ على أسلوب عرض موحد

5.2 لا ينتقص لون العرض التقديمي من المحتوى

5.3 تتباين ألوان الخلفية والخط

التقييم: "5" - 15-13 نقطة ، ربط العرض بالموضوع المحدد

محتوى العرض التقديمي

مظاهرة العرض

المعلومات الرسومية (الرسوم التوضيحية ، الرسوم البيانية ، الجداول ، الرسوم البيانية)

تصميم غرافيك

المجموع

الملحق 4.

متطلبات تصميم لغز الكلمات المتقاطعة

يجب أن يحتوي لغز الكلمات المتقاطعة على 14 سؤالاً على الأقل (7 - أفقيًا ، 7 - رأسيًا

على ورقة واحدة ، تم تصوير شبكة من أحجية الكلمات المتقاطعة (مستطيل الكلمات المتقاطعة ، مربع ، الكلمات المتقاطعة المعين ، مثلث الكلمات المتقاطعة ، الكلمات المتقاطعة المستديرة (الدورية) ، الكلمات المتقاطعة على شكل قرص العسل ، الكلمات المتقاطعة المجعدة ، الكلمات المتقاطعة المائلة). يتم وضع مفتاح حل الكلمات المتقاطعة (الإجابات الصحيحة) على ورقة منفصلة.

معايير التقييمنتائج العمل المستقل:

تُمنح علامة "ممتاز" للطالب إذا: تصميم ومحتوى لغز الكلمات المتقاطعة يتوافق مع المتطلبات والموضوع المختار. تصميم الكلمات المتقاطعة الأصلي والملون وعالي الجودة. صياغة المهام قصيرة ومفهومة ومثيرة للاهتمام للغاية. لا توجد أخطاء: لا نحوية ولا نحوية.

تُمنح علامة "جيد" للطالب إذا: كانت هناك تعليقات على تصميم أو محتوى لغز الكلمات المتقاطعة ؛ الأخطاء الإملائية وعلامات الترقيم والأخطاء الأسلوبية غائبة عمليا. صياغة المهام قصيرة ومفهومة ومثيرة للاهتمام للغاية.

تُعطى العلامة "مُرضٍ" للطالب إذا: الحجم ، عدد الكلمات لا يفي بالمتطلبات. تحتوي التعيينات على مواد لا تتوافق مع الموضوع المحدد. لا توجد أدلة على لغز الكلمات المتقاطعة.

تُمنح الدرجة "غير مرض" للطالب إذا لم يكتمل العمل أو إذا كان يحتوي على مادة ليست على السؤال.

للطلاب

1 - دستور الاتحاد الروسي)

2. أفتونوموف في.اقتصاد.دورة اساسية. 10-11الطبقات. -م ، 2010.

3 - بوريسوف إي.أساسيات الاقتصاد:كتاب مدرسي وورشة عمل للطلاب.مؤسسات البيئات.الأستاذ.التعليم. - م ، 2014.

4. Gomola A.I.، Kirillov V.E.، Zhanin P.A.. الملف الاجتماعي والاقتصادي: كتاب مدرسي للطلاب. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

5. Gomola A.I.، Zhanin P.A.، Kirillov V.E.اقتصاديات المهن والتخصصاتالملف الاجتماعي والاقتصادي. ورشة عمل: كتاب مدرسي. دليل لاستيلاد. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

6. Gryaznova A.G. ، Dumnaya N.N. ، Karamanova O.V. وإلخ.اقتصاد:البرنامج التعليمي ل10— 11 فئة. - م ، 2014.

7. Lipsits I. V.اقتصاد(مستوى أساسي من):البرنامج التعليمي ل10—11 الطبقات. -م ، 2014.

8. Tereshchenko O.N.أساسيات الاقتصاد:كتاب مدرسي لمربط.مؤسسات البيئات.الأستاذ.التعليم. - م ، 2013.

9. Tereshchenko O.N.أساسيات الاقتصاد:المصنف لمربط.مؤسسات البيئات.الأستاذ.التعليم. - م ، 2014.

10. Filippova O.I.، Volkova L.A.، Maletskaya N.V.المصنف لمربط. مؤسسات البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

11. شيريدانوفا إل.أساسيات الاقتصاد وريادة الأعمال:كتاب مدرسي لمربط.المؤسساتالأربعاء الأستاذ. التعليم. - م ، 2013.

للمعلمين

1. الاقتصاد الحديث. دورة محاضرة. برنامج تعليمي متعدد المستويات. - روستوف غير متوفر: دار فينكس للنشر ، 2012

2. Bazylev N.I.، Bazyleva M.N. النظرية الاقتصادية: كتاب مدرسي لطلاب التخصصات الاقتصادية لمؤسسات التعليم العالي / NI بازيليف ، إم إن بازيليفا - مينسك: كنيجني دوم ، 2014

3. دورة في النظرية الاقتصادية: كتاب مدرسي - الطبعة الخامسة المكمل والمنقحة - كيروف: "آسا" ، 2013

4. Slagoda V.G. النظرية الاقتصادية: مصنف. - الطبعة الثانية ، القس. و أضف. - م: منتدى: INFRA - M ، 2011

5. إي في ليبسيتس اقتصاديات ، 2013

6. Slagoda V.G. أساسيات الاقتصاد: كتاب مدرسي. - الطبعة الثانية. - م: المنتدى: INFRA-M ، 2014

7. Gruzinov V.P. اقتصاديات المشاريع (ريادة الأعمال): كتاب مدرسي للجامعات. الطبعة الثانية ، القس. وإضافية - M: UNITI-DANA ، 2013

8. يانوفا ف. اقتصاد. دورة المحاضرات: كتاب مدرسي للجامعات / ف.ف. يانوفا. - الطبعة الرابعة ، الصورة النمطية. - م: دار النشر "امتحان" 2011

9. Volkov O.I. ، Sklyarenko V.K. اقتصاد المؤسسة. - م ، 2012

10. Nosova S.S. أساسيات الاقتصاد: كتاب مدرسي / SS Nosova. - الطبعة الرابعة ، ممحو. - م: KNORUS ، 2013

11. دستور الاتحاد الروسي

12- القانون المدني للاتحاد الروسي (الجزء 1)

13. القانون المدني للاتحاد الروسي (الجزء 2)

14- القانون المدني للاتحاد الروسي (الجزء 3)

15. القانون المدني للاتحاد الروسي (الجزء 4)

16. قانون الأسرة في الاتحاد الروسي

17. جومولا أ.القانون المدني:كتاب مدرسي لمربط.الأربعاءالأستاذ.دراسة.المؤسسات. - الطبعة الحادية عشرة ، القس. و أضف. - م ، 2014.

18. جومولا أ., كيريلوف في. اقتصاديات المهن والتخصصات ذات الطابع الاجتماعي والاقتصادي. التوصيات المنهجية: الطريقة. دليل لمعلمي البيئات. الأستاذ. التعليم. - م ، 2012.

19. Kamaev V.D.النظرية الاقتصادية:دورات قصيرة:كتاب مدرسي. - الطبعة السابعة ،تمحى. -م ،2014.

20. العلاقات الاقتصادية الدولية: كتاب مدرسي / محرر. BM سميتينكو. - م ، 2012.

21. الاقتصاد الجزئي: نهج عملي (الاقتصاد الإداري) / محرر. إيه جي غريزنوفا ، إيه يو يودانوفا. - م ، 2011.

22. الاقتصاد الجزئي. النظرية والممارسة الروسية: كتاب مدرسي / تحت. إد. إيه جي غريزنوفا ، إيه يو يودانوفا. - م: 2011.

23. غير مطلوبكما. تمويل:كتاب مدرسي. - الطبعة الرابعة ،مراجعة وإضافة. -م ، 2013.Slagoda V.G. النظرية الاقتصادية. -م ، 2015.

24. Cheremnykh Yu.N.. الاقتصاد الجزئي.مستوى متقدم:كتاب مدرسي. -م ، 2011.

موارد الإنترنت

1.www.aup.ru (البوابة الإدارية والتنظيمية). www.economicus.ru (مشروع معهد الاقتصاد).

2. www.informika.ru (المؤسسة العلمية الحكومية لتعزيز تكنولوجيا المعلومات الجديدة في مجالات التعليم والعلوم في روسيا).

3. www.economictheory.narod.ru (النظرية الاقتصادية على الإنترنت ، الكتب ، المقالات).

4. www.ecsocman.edu.ru (البوابة التعليمية الفيدرالية "الاقتصاد ، علم الاجتماع ، الإدارة").

العمل المستقل اللامنهجي للطلاب هو العمل التربوي والتعليمي والبحثي المخطط للطلاب ، والذي يتم إجراؤه في الوقت اللامنهجي بناءً على المهمة وبالتوجيه المنهجي للمعلم ، مع وجود شخصية فردية بحتة.

الغرض من العمل المستقل للطلاب هو إتقان المعرفة الأساسية والمهارات والقدرات المهنية في مجال النشاط والخبرة في الأنشطة الإبداعية والبحثية. يساهم العمل المستقل للطلاب في تطوير الاستقلال والمسؤولية والتنظيم ، وهو نهج إبداعي لحل المشكلات على المستوى التعليمي والمهني.

تحميل:


معاينة:

حكومة القديس بطرسبرج

لجنة العلوم والمدرسة العليا

SPB GBOU SPO "كلية بتروفسكي

النظرية الاقتصادية

القواعد الارشاديةتشغيل المنظمة مستقل الشغل الطلاب من خلال الانضباط للتخصصات

080110 البنوك ،

080108 أعمال التأمين ،
120714 علاقات الأرض والممتلكات ،
080114 الاقتصاد والمحاسبة (حسب الصناعة) "،

طورت بواسطة:

أ. Stroceni - مدرس

سان بطرسبرج

2014

العمل المستقل اللامنهجي للطلاب هو العمل التربوي والتعليمي والبحثي المخطط للطلاب ، والذي يتم إجراؤه في الوقت اللامنهجي بناءً على المهمة وبالتوجيه المنهجي للمعلم ، مع وجود شخصية فردية بحتة.

يتم تحديد أشكال العمل المستقل للطلاب من خلال محتوى الانضباط الأكاديمي ، ودرجة استعداد الطلاب.

يشمل هذا العمل:

  • كتابة ملاحظات حول القضايا ؛
  • دراسة مستقلة لمصادر الأدب التي أوصى بها المعلم ،رسم رسم تخطيطي للمواد المغطاة ؛
  • اختيار المعلومات وإعداد التقارير حول الموضوعات التي يوافق عليها المعلم ؛
  • حل المشاكل المتعلقة بالموضوع ؛
  • التحضير للعمل العملي ؛
  • التحضير للاختبار
  • إعداد وكتابة المقالات حول موضوعات التخصص المدروس ؛
  • صياغة إجابات مفصلة على الأسئلة للتحضير للتدريبات العملية ؛
  • العمل على ملاحظات المحاضرات ، وتكميلها بمواد من الكتب المدرسية (الوسائل التعليمية) ؛
  • وضع الكلمات المتقاطعة واختبار العناصر ؛
  • العمل مع موارد الإنترنت.

الغرض من العمل المستقل للطلاب هو إتقان المعرفة الأساسية والمهارات المهنية وقدرات النشاط في الملف الشخصي وتجربة الأنشطة الإبداعية والبحثية. يساهم العمل المستقل للطلاب في تطوير الاستقلال والمسؤولية والتنظيم ، وهو نهج إبداعي لحل المشكلات على المستوى التعليمي والمهني.

لتنظيم العمل المستقل ، يشترط ما يلي:

- استعداد الطلاب للعمل المستقل.

- الدافع لاكتساب المعرفة ؛

- توافر وإمكانية الوصول إلى جميع المواد التعليمية والمنهجية والمرجعية اللازمة ؛

- نظام مراقبة جودة منتظمة للعمل المستقل المنجز ؛

- مساعدة استشارة المعلم.

1. هيكل العمل المستقل

عند دراسة المقرر الدراسي في النظرية الاقتصادية ، يتم توفير الأنواع التالية من العمل المستقل.

  • الدراسة الذاتية لدورة نظرية ؛
  • رسم وحل المشكلات.
  • إعداد التقارير ؛
  • إعداد الملخصات.
  • كتابة مقال
  • تحليل حالة معينة ؛
  • واجب منزلي؛
  • التسوية والمهام الرسومية.
  • العمل مع المسرد
  • تحضير العروض التقديمية
  • بناء وتحليل الرسوم البيانية
  • تجميع جداول المقارنة التحليلية
  • حل المشكلات من الدليل المنهجي لـ P R

الجدول 1

المعايير التقريبية لتنفيذ أشكال العمل المستقل

№

اسم الموضوع

الصوت

أنواع الوظائف

وظائف النظرية الاقتصادية

إعداد تقارير عن تاريخ الدراسات الاقتصادية. العمل مع الملاحظات

التصنيع والاقتصاد

الواجبات الاختيارية:

1- كتابة مقال

2. حل مهام بناء وتحليل الأنظمة الفولت ضوئية المركزة

3. إعداد عروض "النماذج الاقتصادية".

1 • عمل مخطط تصنيف للأسواق ومزاياها وعيوبها

نظرية العرض والطلب

حالة المشكلة

كتابة المقال. العمل مع الملاحظات.

تحليل حالة محددة: "مزايا وعيوب المنافسة في الاتحاد الروسي". العمل مع الإنترنت.

سوق عوامل الإنتاج

أعمال التسوية: بناء وتحليل الرسوم البيانية لتوازن أسواق العمل والأرض ورأس المال.

شركة في السوق

حالة المشكلة

أنواع الأوراق المالية. تأجير.

كتابة بنود الاختبار

الاقتصاد الكلي كجزء لا يتجزأ من العلوم الاقتصادية

حساب العمل على حساب مؤشرات الماكرو. ضع جدولاً بثلاث طرق لحساب الناتج المحلي الإجمالي

عدم استقرار الاقتصاد الكلي والتضخم والبطالة.

العمل مع موارد الإنترنت

النظام النقدي. تداول النقد ومشاكله. قانون تداول النقود

كتابة مقال عن موضوع معين.

البنك المركزي. السياسة النقدية

العمل مع الإنترنت.

الأدوات الرئيسية لتنظيم الدولة

العمل مع الإنترنت.

التجارة العالمية في السوق العالمية

العمل مع الإنترنت

2. تكليفات للعمل المستقل

الموضوع 1. وظائف النظرية الاقتصادية

الطلاب مدعوون للتفكير بشكل مستقل في المواد ، والعمل مع الأدب التربوي لـ pإعداد التقارير.

إعداد التقريرمن الضروري البدء بدراسة واستيعاب المواد المجمعة المتعلقة بموضوع العمل. اعتمادًا على موضوع التقرير ، يمكن أن تكون المواد مصادر نظرية (المؤلفات العلمية والتعليمية والدوريات) واللوائح.

بناءً على نتائج التعرف على المواد المتعلقة بموضوع التقرير ، يجب وضع خطة والاتفاق عليها مع المعلم. يجب أن يكون مخطط التقرير متسقًا ومنطقيًا ويسمح بالكشف الكامل عن الموضوع المختار.

بعد الاتفاق على مخطط التقرير ، يجب أن تبدأ العمل على النص. يجب أن يحتوي الجزء الرئيسي من التقرير على تحليل لمختلف وجهات النظر العلمية حول المشكلة قيد النظر ، ودراسة لممارسة تطبيق القواعد القانونية في حالات محددة. يحدد الجزء الأخير من التقرير الاستنتاجات المستقلة للطالب.

ومع ذلك ، من أجل أن يكون لاستخدام المساعدات البصرية التأثير المقصود ، يجب مراعاة القواعد التالية:

1. من المستحسن استخدام المواد المرئية. إذا لم تكن هناك حاجة لإثبات ذلك ، فلن يؤدي التطبيق إلا إلى تشتيت انتباه الجمهور.

2. إعداد الرسوم البيانية والملصقات والرسوم البيانية مقدما.

3. يجب أن تكون الصور مرئية للجميع. يجب إتاحة الجداول الإحصائية المعقدة في شكل مخططات أو رسوم بيانية.

4. يجب عرض الصور المرئية للجمهور ، وليس لنفسك.

5. يجب أن تكون أطروحات التقرير مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بعرض المواد المرئية.

6. من أجل عدم تشتيت انتباه الجمهور ، تحتاج إلى إزالتها في الوقت المناسب والمضي قدمًا في عرض المواد الأخرى.

7. من الضروري التوقف في عرضك التقديمي إذا كان الجمهور مشغولاً بالنظر إلى المواد المرئية.

لذلك ، وصلنا إلى المرحلة النهائية من العمل على التقرير العلمي - لإعداد الخطاب.

بعد إعداد المادة للتقرير ، من الضروري حل مسألة التسجيلات الخاصة بالكلام: إعداد النص الكامل للتقرير ، أو إعداد أطروحات تفصيلية للخطاب ، أو إعداد مذكرات عمل قصيرة.

من أسرار الأداء الجيد ما يلي:

1. وقفة قبل وبعد الأفكار الهامة.

2. من أجل التركيز بشكل أكبر على ما قيل ، من الضروري تغيير نبرة الصوت وجرس الكلام. هذا سيجعل كلامك أكثر تعبيرا.

3. من الضروري أن يكون لديك اتصال مع الجمهور.

سيساعد التحضير للتقرير ، مع مراعاة القواعد والمتطلبات الواردة في هذا التطوير المنهجي ، الطلاب على إتقان تقنيات أكثر فاعلية لإجراء عمل علمي مستقل.

2. تجميع قاموس المصطلحات الأساسية

في كل موضوع ، يحدد الطلاب مفاهيم الكلمات الأساسية (الرئيسية) ومصطلحات الكلمات ، والتي ستصبح أساس القاموس المستقبلي لمصطلحات التخصص. بالإضافة إلى المفتاح (الأساسي ، المرتبط بهذا التخصص ، إلزامي للتضمين في هذه الدورة التدريبية) ، هناك مصطلحات ومفاهيم لا تتعلق بهذا التخصص ، ولكنها تظهر في الدورة التدريبية.

بعد اختيار المصطلحات والمفاهيم في جميع الموضوعات ، يتم اختيارها ، ثم يتم فرزها أبجديًا. تم العثور على معنى المصطلحات في المسرد.

الموضوع 2. الإنتاج والاقتصاد

حل مشكلة مستقل حول الموضوع – يحتل مكانًا خاصًا ، لأنه رابط يربط بين نظرية الانضباط الأكاديمي والممارسة ، مما يجعل من الممكن تعميق وترسيخ الأحكام النظرية التي يتلقاها الطلاب في دروس الفصل ، للتحقق من تطبيقها عمليًا.

1. اقرأ نص المشكلة بعناية
2. اكتب بيان المشكلة وحدد خطة الحل
3. اختر حلاً عقلانيًا
4. قم بإجراء الحسابات اللازمة
5. اكتب الإجابة في المسألة
6. تحقق من النتيجة التي تم الحصول عليها

1. اشرح الأهمية المنهجية لمنحنى القدرة الإنتاجية.

4. شرح انتظام التغيير في قيم التكلفة البديلة.

الجدول 2

جدول البيانات لتكوين CPV

المنتج

متغير برنامج الإنتاج

أ ج ب

ب ج أ

لحل هذه المشكلة ، من الضروري تكرار المادة الموجودة في الملخص واستخدام دليل منهجي للعمل العملي.

لكتابة مقال ، التزم بالقواعد التالية:

تعتمد جودة أي مقال على ثلاثة مكونات مترابطة ، مثل:

  • المادة المصدر التي سيتم استخدامها (ملخصات الأدب المقروء والمحاضرات وتسجيلات نتائج المناقشات والاعتبارات الخاصة والخبرة المتراكمة حول هذه المسألة) ؛
  • جودة معالجة المواد المصدر المتاحة (تنظيمها وحججها وحججها) ؛
  • الجدل (مدى ارتباطه الوثيق بالقضايا التي أثيرت في المقال).

يمكن تقسيم عملية كتابة مقال إلى عدة مراحل: التفكير - التخطيط - الكتابة - المراجعة - التحرير.
تخطيط - تحديد الهدف والأفكار الرئيسية ومصادر المعلومات والمواعيد النهائية للانتهاء وعرض العمل.
استهداف يجب أن تحدد الإجراءات.الأفكار ، مثل الأهداف ، يمكن أن تكون محددة وعامة وأكثر تجريدية. يمكن التعبير عن الأفكار والمشاعر والمواقف والتصورات في شكل مقارنات ، وارتباطات ، وافتراضات ، واستدلال ، وأحكام ، وحجج ، وحجج ، وما إلى ذلك.
المقارنات هي تحديد الأفكار وإنشاء التمثيلات وربط عناصر المعاني.
الجمعيات هي انعكاس للعلاقات المتبادلة بين الأشياء وظواهر الواقع في شكل ارتباط طبيعي بين الظواهر العصبية النفسية (استجابةً لمحفز لفظي معين لإعطاء رد فعل "الفكر الأول الذي خطر على الذهن").
الافتراضات هي بيانات لم يدعمها أي دليل.
الاستدلال هو صياغة الآراء وإثباتها.
الجدل هو سلسلة من الأحكام ذات الصلة التي يتم التعبير عنها من أجل إقناع القارئ (المستمع) بإخلاص (حقيقة) الأطروحة ووجهة نظرها وموقفها.
الحكم عبارة أو جملة يكون السؤال منطقيًا بالنسبة لها: صحيح أم خطأ؟
الحجج - الأساس المنطقي بأن الاستنتاج صحيح تمامًا أو بأي درجة من الاحتمالية. تستخدم الحقائق ، والإشارات إلى السلطات ، والأحكام الصحيحة المتعمدة (القوانين ، والبديهيات ، وما إلى ذلك) ، والأدلة (المباشرة ، غير المباشرة ، "بالتناقض" ، "بطريقة الاستبعاد") ، وما إلى ذلك كحجج.
ستساعد القائمة التي ستنتج من سرد الأفكار في تحديد أي منها يحتاج إلى مناقشة خاصة. مصادر. سيخبرك موضوع المقال بمكان البحث عن المادة التي تبحث عنها. عادة ما يستخدمون مكتبة ، ومصادر الإنترنت ، والقواميس ، والكتب المرجعية. المراجعة تعني تحرير النص مع التركيز على الجودة والكفاءة. تتكون جودة النص من أربعة مكونات رئيسية: وضوح الفكر ، والوضوح ، ومحو الأمية ، والصواب.
الفكر هو مضمون ما هو مكتوب. تحتاج إلى صياغة الأفكار التي تريد التعبير عنها بوضوح ووضوح ، وإلا فلن تتمكن من نقل هذه الأفكار والرسائل إلى الآخرين.
الوضوح هو إتاحة النص للفهم. يمكن تحقيقه بسهولة أكبر باستخدام كلمات وعبارات وفقرات مترابطة منطقية ومتسقة وتغطي الموضوع.
تعكس معرفة القراءة والكتابة الالتزام بمعايير القواعد النحوية والإملائية. إذا كنت في شك ، فتحقق من كتاب مدرسي أو تحقق من القاموس أو دليل الأنماط أو اطلب من شخص ما ترغب في قراءته.
الصواب هو أسلوب الكتابة. يتم تحديد الأسلوب من خلال النوع ، وهيكل العمل ، والأهداف التي يضعها الكاتب لنفسه ، والقراء الذين يخاطبهم.

تحضير العروض التقديمية:

  1. من الضروري الالتزام بأسلوب موحد للتصميم.
  2. يجب أن تتم الشرائح بدون خلفية.
  3. من الأفضل استخدام الجمل القصيرة.
  4. لا تفرط في تحميل الشريحة بالكثير من المعلومات.
  5. لا تستخدم أكثر من ثلاثة ألوان على شريحة واحدة ، فهذا سيجعل من الصعب قراءة الشريحة.
  6. اعرض رسائلك الرئيسية في كل شريحة.
  7. يجب أن يكون لكل شريحة عنوان ، ويكون خط العنوان هو Times New Roman 32.
  8. يجب وضع العنوان أعلى الشريحة في المنتصف. يجب أن تكون العناوين قصيرة وواضحة.
  9. خط النص الرئيسي هو Times New Roman 18.
  10. لا تخلط بين أنواع مختلفة من الخطوط في نفس العرض التقديمي.
  11. يجب توقيع الصور والرسومات ، والتي يجب أن تكون موجودة في أسفل الصورة.
  12. لا يزيد عدد الصور الموصى بها على شريحة واحدة عن اثنتين.
  13. إذا كان يجب أن تحتوي الشريحة على نص وصورة معًا في نفس الوقت ، يوصى بوضع الصورة على اليسار والنص على اليمين على الشريحة.
  14. إذا تم وضع صورة لشخص تاريخي على الشريحة ، فمن الضروري تقديم وصف موجز لسيرته الذاتية. يجب كتابة سنوات حياة الشخص تحت الصورة.
  15. يجب ترقيم قائمة مصادر المعلومات. الأكثر ملاءمة هو الترتيب الأبجدي للمادة دون تقسيمها إلى أجزاء حسب الأنواع (على سبيل المثال: الكتب والمقالات). إذا كانت هناك مصادر في القائمة بلغات غير الروسية ، فسيتم تكوين تسلسل أبجدي إضافي. في هذه الحالة ، يتم دمج التسجيلات الببليوغرافية باللغات الأوروبية الأجنبية في صف واحد. من الضروري الإشارة إلى جميع تفاصيل الأدبيات المستخدمة: المؤلف. العنوان: معلومات متعلقة بالعنوان (انظر العنوان) / بيان المسؤولية (المؤلفون) ؛ بيانات لاحقة للمسؤولية (محررين ، مترجمين ، فرق). - معلومات عن الطبعة (معلومات عن النسخة المطبوعة ، رقم الطبعة). - مكان النشر: الناشر ، سنة النشر. - الصوت. - (سلسلة).

الموضوع 3. السوق وآلياته وشروط تكوينه

  1. رسم مخطط للمواد المغطاة

عنصر مهم في تصميم المعلومات التعليمية هو ترميزها في الصور المرئية ، أي وضع المعلومات التعليمية على شكل صورة بصرية في نظام جديد لمعالجتها بحيث يمكن تخزينها في ذاكرة طويلة المدى. يضمن اختيار طريقة التشفير المثلى تخزين المعلومات على المدى الطويل ويسهل عملية استنساخها. الطرق المرئية الرئيسية لتقديم المعلومات هي الصور والرسوم البيانية والرسوم البيانية والجداول والهيكلية

المخططات ، إلخ.

يمارس: ارسم مخططًا لتصنيف الأسواق ومزاياها وعيوبها باستخدام ملاحظات المحاضرات ودليل منهجي حول النظرية الاقتصادية ، وكذلك الكتب المدرسية.

الموضوع 4. نظرية العرض والطلب

مشاكل:

  1. كيف سيكون رد فعلك على الاقتراح الخاص بزيادة الضرائب بشكل حاد على المشروبات الكحولية ومنتجات التبغ ، والتي ، وفقًا للمؤيدين ، لن تؤدي فقط إلى زيادة إيرادات ميزانية الدولة ، ولكنها ستجبر أيضًا معظم الناس على تقليل استهلاك هذه السلع التي تضر بصحة ورفاهية الأسرة؟
  2. يقترح كبير الاقتصاديين في شركة الطيران الجديدة أسعارًا منخفضة لكل من رجال الأعمال وأولئك الذين يرغبون في السفر إلى وجهات جديدة. علاوة على ذلك ، يعتقد أن هذا الانخفاض يجب أن يكون أكثر أهمية بالنسبة لرجال الأعمال ، لأنهم يشكلون غالبية الركاب. هل توافق على اقتراح كبير الاقتصاديين في شركة الطيران؟

مذكرة للطلاب عند التعامل مع موقف مشكلة:

  1. يُنصح بالبدء في تحليل الموقف من خلال تحديد علامات المشكلة ؛
  2. تتطلب الصياغة الصحيحة للمشكلة الوضوح والوضوح والأهم من ذلك ، وضوح الصياغة ؛
  3. يعتمد النجاح في حل المشكلة على تطوير طرق مختلفة للعمل في حالة معينة - البدائل ؛
  4. الشرط الأساسي لاتخاذ قرار نهائي هو تطوير معايير حل المشكلة - متطلبات محتوى البدائل وتبريرها ؛
  5. عند اختيار الحل الأفضل (البديل) ، من الضروري الاعتماد على كل من تحليل النتائج الإيجابية والسلبية لكل منهما ، وعلى تحليل الموارد اللازمة لتنفيذهما ؛
  6. عند وضع برنامج للأنشطة ، تحتاج إلى التركيز على الأهداف الأولية وواقع تنفيذه.
  7. في هذه المرحلة ، بعد تقديم الحلول خلال مناقشة عامة ، يمكن التوصية بمناقشة 4 أسئلة:
  • لماذا يبدو الوضع وكأنه معضلة؟
  • من اتخذ القرارات؟
  • ما هي الحلول التي كانت موجودة؟
  • ما الذي كان يجب فعله؟

من المهم جدًا عدم تقييد وقت البيانات ، وإتاحة الفرصة للجميع للتحدث ، ولفت انتباه المتحدثين إلى مشاكل محددة في هذه الحالة ، لتحديد رأي الحاضرين حول موضوع الذي كان الحل الأكثر ناجح.

الموضوع 5. نظرية سلوك المستهلك

العمل على المخططتم تجميعها في دروس الفصول الدراسية الإجبارية.

على الرغم من أهميتها ، فإن دورة المحاضرات النظرية لدروس الفصل لا توفر استيعابًا كاملاً وعميقًا للنظام المدروس. لا يمكن تحقيق ذلك إلا من خلال تطوير فهم الفرد للموضوع الذي تتم دراسته ، وهو أمر ممكن فقط في عملية العمل المستقل ليس فقط في الملخص ، ولكن بشكل أساسي على الكتب المدرسية والمصادر الأدبية الأخرى.

يجب ألا يتحول الملخص إلى المصدر الوحيد للمعلومات ، بل يجب أن يقود الطالب إلى التفكير المستقل في المادة ، للعمل مع الأدب التربوي.

يتم تنفيذ الملخص على مراحل:

كرر المادة المدروسة حسب الملخص.

يجب ملاحظة الأحكام غير المفهومة في الهامش وتوضيحها باستخدام المسرد ؛

العبارات غير المكتملة والكلمات المفقودة وأوجه القصور الأخرى في الملاحظات للتخلص منها باستخدام مواد من الكتاب المدرسي ومصادر أخرى ؛

أكمل التصميم الفني للملخص (تسطير ، إبراز الشيء الرئيسي ، تمييز الأقسام ، الأقسام الفرعية ، إلخ).

كتابة المقال حول موضوع معين.

الموضوع 6. هياكل السوق ودور المنافسة في الآلية الاقتصادية

تحليل حالة محددة: "مزايا وعيوب المنافسة في الاتحاد الروسي". حل مشاكل حساب تكاليف الإنتاج وفق المنهجية ،تم الكشف عنها في المواد التعليمية.

الهدف 1. رجل الأعمال يصنع منتجاته بسعر 50 روبل. التكاليف الثابتة 45 ألف روبل ، وتتغير المتغيرات حسب نمو الإنتاج.

الجدول 3

البيانات الأولية لبرامج الإنتاج

المؤشرات

معادلة،
تفسيرات

برنامج التصنيع

الكمية (س) ، ألف جهاز كمبيوتر شخصى.

تكاليف متغيرة (VC) ، ألف روبل

تحديد خيار الإنتاج

يعطي البرنامج الحد الأقصى للربح والحد الأدنى لمتوسط ​​التكاليف

الموضوع 7. سوق عوامل الإنتاج

يمارس:

1. بناء وتحليل الرسوم البيانية لتوازن أسواق العمل والأراضي ورأس المال.

2. حل مستقل للمشكلات المتعلقة بالموضوع - وفق المنهجية الموضحة في المواد التعليمية:

2.1 قم بملء الجدول (سعر الوحدة 2).

كمية

المورد أ

الصوت

إفراج

ذروة

المنتج (قطعة)

عام

العائدات

منتج المورد النهائي

من الناحية النقدية

2.2 ما هو القرار الذي ستتخذه إدارة الشركة بشأن استثمار رأس المال في معدات جديدة إذا كانت الشروط التالية معروفة:

الموضوعات التقريبية للمقالات والتقارير للطلاب.

1. النماذج الوطنية لاقتصاد السوق (على سبيل المثال من بلدان مختلفة).

2. حزمة من طبيعة الملكية ودورها في تكوين علاقات السوق في روسيا الحديثة.

3. المنافسة والدور التنفيذي في اقتصاد السوق.

4. سمات من نوع جديد للاقتصادات التي تمر بمرحلة انتقالية.

5. مزايا وعيوب اقتصاد السوق.

6. الوظائف الحديثة للمال وخصائص تجلياتها في الاقتصاد الانتقالي لروسيا (على سبيل المثال الوظائف الفردية).

7. مشكلة استقرار توازن السوق وظهورها في روسيا.

8. تحرير الأسعار وأثرها على الاقتصاد الروسي.

9. مفهوم تكاليف الفرصة البديلة للإنتاج وممارسة تنظيم المشاريع.

10. رأس المال الثابت ومشكلة تجديده في روسيا الحديثة.

11. مشكلة خفض التكاليف في الشركات الروسية.

12. عوامل الاقتصاد وخلل الاقتصاد في حجم الإنتاج (سمات الاقتصاد الروسي).

13. الحجم الأمثل للمشروع (ميزات مختلف قطاعات الاقتصاد الروسي).

14. مشكلة المؤسسات غير المربحة في روسيا الحديثة.

15. إفلاس المؤسسات في روسيا الحديثة وتأثيرها على الاقتصاد.

16. تمايز المنتجات وتكييف الصناعة الروسية مع ظروف السوق.

17. دور الشركات الصغيرة في الاقتصاد الروسي.

19. نماذج احتكار القلة ومظاهرها في الاقتصاد الحديث لروسيا.

20. الكارتلات ودورها في الاقتصاد الحديث.

21- هيكل السوق الشبيه بالكارتلات في الاقتصاد الحديث.

22. دور المؤسسات الكبيرة في الاقتصاد الروسي.

23. التكوينات الاقتصادية الكبيرة في الاقتصاد الحديث.

24. مراقبة وإدارة الشركات في الاقتصاد الحديث.

25. الاحتكارات الطبيعية ودورها في الاقتصاد الروسي.

26. سياسة مكافحة الاحتكار في روسيا.

27. مشكلة احتكار السوق الروسية.

28- التمييز السعري وتنفيذه في مختلف هياكل السوق.

29. العوامل التي تشكل الطلب على العمالة وعرضها ، مع مراعاة خصوصيات الاقتصاد الروسي.

30. الدور الاقتصادي للنقابات العمالية: التجربة العالمية والروسية.

31. مشكلة التراكم الأولي في الاقتصاد الروسي.

32. أزمة الاستثمار في روسيا الحديثة.

33. العوامل الموضوعية والذاتية في تنمية الزراعة في روسيا.

34. إشكاليات الملكية والإدارة في الشركات المساهمة.

35. الخصخصة في روسيا: المشاكل والنتائج.

36. إشكالية الإدارة الفعالة للمنشآت المخصخصة.

37. الطبيعة الاقتصادية لسوق الأوراق المالية وتكوينها في الاقتصاد الروسي.

38. دور البورصة في الاقتصاد الروسي الحديث.

39. المجموعات المالية والصناعية.

40. عملية الاندماج في الاقتصاد الحديث.

41- مشاكل إدخال نظام الحسابات القومية في روسيا.

42. النموذج الكينزي لتوازن الاقتصاد الكلي.

43. التوازن الاقتصادي: الجوهر والمتطلبات.

44- الطبيعة الدورية للتنمية الاقتصادية. أسباب التقلبات الدورية في الاقتصاد.

45. نظريات الدورات الاقتصادية وتطورها.

46- الأزمات الهيكلية.

47. دورات كبيرة من N.D. كوندراتيف وتفسيراتهم الحديثة.

48. البطالة: الجوانب النظرية والعملية.

49- سمات تكوين وسير العمل في سوق العمل في روسيا.

50- التضخم كمظهر من مظاهر عدم استقرار الاقتصاد الكلي.

51- مكافحة التضخمسياسة الدولة.

52. اقتصاديا ونمو وكفاءة الاقتصاد.

53. الدور الاقتصادي للدولة.

54- السياسة المالية للدولة.

55- السياسة النقدية.

56. ميزانية الدولة ومشاكل تشكيلها في روسيا الحديثة.

57. ملامح السوق المالية في روسيا.

58. المشاكل النظرية لتشكيل النظام الضريبي في روسيا.

59. الاتجاهات الرئيسية للسياسة الاجتماعية للدولة في روسيا الحديثة.

60- عولمة الاقتصاد العالمي: العوامل والاتجاهات.

61- التقسيم الدولي الحديث للعمل.

62- هيكل الاقتصاد العالمي وأنماط تطوره.

63. نظريات حركة رأس المال الدولية.

64. تدويل الإنتاج ورأس المال في المرحلة الحالية.

65- التكامل الاقتصادي الدولي.

66. المبادئ الأساسية وآفاق تشكيل السياسة الاقتصادية الخارجية في روسيا.

67. رأس المال الفكري وأشكاله وتطوره.

68- المخاطر الاقتصادية.

69. مستوى التنمية الاقتصادية والاجتماعية للبلاد والعوامل التي تحددها.

70. مشاكل تشكيل النظام المصرفي في الاقتصاد الانتقالي لروسيا.

71. مشاكل الأعمال الخارجية.

72- المناطق الاقتصادية الحرة.

73- اقتصاد الظل.

74. مبادئ تنظيم وأنشطة البنوك التجارية في روسيا.

75- التجارة الإلكترونية والأعمال التجارية عبر الإنترنت.

76. تطوير النشاط الاقتصادي الأجنبي لروسيا.

77. الديون الداخلية والخارجية لروسيا.

78. المشاكل والاتجاهات الحديثة في تطور سوق النفط وغيرها: الموارد غير المتجددة.

79. مراحل تكوين الفكر الاقتصادي واتجاهاته.

80. ظهور الفكر الاقتصادي وتشكيله في العصور الوسطى.

81- المذهب التجاري وخصائصه في مختلف البلدان.

82. الأفكار الاقتصادية لروسيا السابع عشر - أوائل القرن الثامن عشر. تشكيل "المدرسة الروسية".

83. النشأةالمدرسة الكلاسيكية في إنجلترا وفرنسا. النظم الاقتصادية لألفا سميث ودي. ريكاردو.

84. النظريات الاقتصادية لأوائل القرن التاسع عشر ومنتصفه في إنجلترا وفرنسا وألمانيا والولايات المتحدة. مدرسة تاريخية.

85. الآراء الاقتصادية للاشتراكيين الطوباويين في أوروبا الغربية وروسيا.

86. الفكر الاقتصادي لروسيا الثامن عشر - منتصف القرن التاسع عشر.

87. الآراء الاقتصادية ل K. Marx و F. Engels.

88. أسلاف التهميش أ. Cournot، I.G. ثونين ، ج. جوسين.

89. النسخة الإنجليزية من نظرية المنفعة الحدية. دبليو جيفونز.

90. المدرسة النمساوية. K. Menger ، F. Wieser ، Oh ، Böhm-Bawerk.

91. مدرسة كامبريدج ومؤسسها أ. مارشال.

92. مدرسة التهميش في لوزان. مشكلة التوازن الاقتصادي العام.

93. النظرية الاقتصادية للرفاهية A. Pigou.

94. المدرسة الأمريكية للتهميش. نظرية الإنتاجية الحدية. ج. ب. كلارك.

95. المؤسسات الأمريكية (المبكرة). T. فيبلين. J. كومونز. دبليو ميتشل.

96. الفكر الاقتصادي لروسيا في نهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين. في ديميترييف ، إي سلوتسكي.

97. الآراء الاقتصادية لـ M. Tugan-Baranovsky و P. Struve.

98. المدرسة الماركسية في روسيا. في و. لينين وخصومه.

99. جون إم كينز ونظامه النظري. 100. نظريات ونماذج النمو الاقتصادي.

101. الكينزية الجديدة. التطور الحديث للكينزية.

102. الفكر الاقتصادي المحلي في القرن العشرين. تشيانوف ، L. Kantarovich ، N. Voznesensky.

103. النظرية الاقتصادية ن. كوندراتييف.

104- نظرية اقتصاد السوق الاجتماعي.

105. النقد: الأصل والتنمية. مفهوم فريدمان النقدي.

106. النظرية الاقتصادية لمنحنى العرض والطلب أ. لافر ، نظرية التوقعات العقلانية.

107. التوجه الاجتماعي والمؤسسي في نهاية القرن العشرين ودور هذه النظرية في المستقبل.

108. الحائزون على جائزة نوبل في الاقتصاد.

فهرس

S. S. Nosova أساسيات الاقتصاد. - الطبعة الخامسة ، P. - M: KNORUS ، 2011.

كوليكوف إل. أساسيات النظرية الاقتصادية. - م: المالية والإحصاء ، 2012

Kaznachevskaya G.B. النظرية الاقتصادية. - روستوف أون دون: فينيكس ، 2012

http://allc.spb.ru/metod كتب مدرسية للطلاب: النظرية الاقتصادية في جزئين.


مؤسسة تعليمية متخصصة في ميزانية الدولة لمنطقة سفيردلوفسك

"كلية تاليتسك فورستري التي تحمل اسم إن آي كوزنتسوف"

على تنفيذ العمل المستقل من قبل الطلاب في الانضباط: "أساسيات النظرية الاقتصادية»

للتخصصات

38.02.01 "الاقتصاد والمحاسبة (حسب الصناعة)

مستوى مرتفع.

مقدمة

1. تنظيم وأشكال العمل المستقل للطلاب 1.1 مفهوم العمل المستقل للطلاب

العمل المستقل اللامنهجي للطلاب (المشار إليه فيما يلي بـ IWS) هو العمل التعليمي والتعليمي والبحثي المخطط للطلاب ، والذي يتم إجراؤه خلال الوقت اللامنهجي في المهمة وبتوجيه منهجي من المعلم ، مع وجود شخصية فردية بحتة. يرتبط العمل اللامنهجي المستقل للطلاب ارتباطًا وثيقًا ويكمل منطقيًا مجموعة الفصل والعمل الفردي للطالب مع المعلم.

1.2 الأهداف والغايات والمحتوى والدعم المنهجي لاستراتيجية التنمية المستدامة

مهمة عمل الطلاب المستقل: توجيه الطلاب نحو تنمية مهاراتهم المعرفية ؛ تكوين القدرة على تصميم معارفهم بشكل مستقل والتنقل بحرية في فضاء المعلومات ، وتنشئة دوافع مستقرة للأنشطة التعليمية ، ومهارات ثقافة العمل العقلي ، والتنظيم الذاتي وضبط النفس. يتم إضفاء الطابع الرسمي على مهمة CDS من خلال تنفيذ الأهداف التالية:

    تنظيم وتعزيز المعرفة النظرية والمهارات العملية التي تم الحصول عليها ؛

    تعميق وتوسيع المعرفة النظرية.

    تكوين القدرة على العمل مع المراجع والأدب المتخصص ؛

    تنمية القدرات المعرفية للطلاب.

    تنمية مهارات البحث.

    تكوين التفكير المستقل والقدرات على تطوير الذات وتحسين الذات وتحقيق الذات ؛

    تكوين الكفاءات المهنية.

محتوى CDS هو تنظيم عملية إتقان المحتوى التعليمي للتخصصات الأكاديمية والوحدات المهنية من أجل تكوين كفاءات مهنية في الوقت اللامنهجي على مواضيع / أقسام من الموضوعات التي يحددها برنامج العمل للدراسة المستقلة. يجب أن تكون نتيجة هذه العملية تشكيل ناجح لنظام فعال للمعرفة والمهارات والقدرات الأساسية والمهنية للطلاب ، والتي يمكنهم تطبيقها بحرية وبشكل مستقل في الممارسة العملية.

إجمالي الوقت المخصص للعمل المستقل للطلاب في التخصصات: "أساسيات النظرية الاقتصادية"

للتخصص: SPO "علاقات الأراضي والممتلكات" ، هو 20 ساعة؛

بالنسبة للتخصص 38.02.01 "الاقتصاد والمحاسبة (حسب الصناعة) ، والمستوى المتقدم هو 18 ساعة.

يتم تنفيذ الدعم المنهجي لـ IWS من خلال تشكيل "توصيات منهجية للعمل المستقل للطلاب". الهدف الرئيسي من التوصيات المنهجية المقدمة لتنظيم العمل المستقل هو مساعدة الطلاب في تحسين عملية دراسة المواد التعليمية ، وتوحيد المعرفة وتنظيمها. ستسمح التوصيات الواردة في هذا الدليل المنهجي للطلاب بتعلم كيفية التخطيط المنطقي والتنظيم وبناء العمل المستقل بشكل منهجي بشكل صحيح لاكتساب المعرفة والمهارات والقدرات المهنية الأساسية التي تلبي المتطلبات الحديثة ، ومن ثم زيادة مستوى الكفاءات المهنية المكتسبة في التعلم معالجة.

أشكال تنظيم CDS وقائمة العمل المستقل

هناك ثلاثة مستويات لتكلفة النقرة:

طاولة. المستويات الرسمية للعمل المستقل للطلاب

تنسيق مستوى تكلفة النقرة

تحقيق، إنجاز

شكل من مظاهر

الإدراكي

أنشطة

الإنجابية (التدريب)

يتم تنفيذ الأعمال وفقًا للعينة

التعرف على،

الفهم

حفظ

ترسيخ المعرفة وتكوين المهارات والمهارات

ترميمي

إعادة هيكلة القرارات ، رسم الخطة ، الملخصات ، الشرح ، التجريد

التحليل والتوليف
الهيكلة

تشكيل الأسس

التخطيط المستقل وتنظيم العمل التربوي

بحث

(التصميم والإبداع)

تحليل حالة المشكلة بناء على منطق تنظيم البحث العلمي

الاختيار المستقل لوسائل وطرق الحل ؛ انعكاس المشروع

تشكيل أسس إدارة المشاريع للأنشطة ، وتطوير التفكير النظري الافتراضي

الأنواع الرئيسية للفصول في عملية العمل المستقل للطلاب: اعتمادًا على الهدف المقصود ، يمكن أن تكون على النحو التالي:

    لإتقان المعرفة: قراءة نص الأدب الرئيسي والإضافي ؛ وضع خطة نصية ؛ تدوين النص ؛ العمل مع القواميس والكتب المرجعية. استخدام التسجيلات الصوتية والمرئية ؛ استخدام تكنولوجيا الكمبيوتر وموارد الإنترنت ؛

    لتوحيد وتنظيم المعرفة: العمل مع مذكرات المحاضرات ؛ العمل المتكرر على المواد التعليمية ؛ وضع خطة وأطروحات الجواب. تجميع جداول لتنظيم المواد التعليمية ؛ إجابات لأسئلة الأمان ؛ المعالجة التحليلية للنص (التعليق التوضيحي ، المراجعة ، الملخص ، تحليل المحتوى ، إلخ) ؛ إعداد الرسائل لعرضها في ندوة ومؤتمر؛ إعداد الملخصات والتقارير. اختبار ذاتي.

    لتكوين المهارات: حل المشكلات والتمارين وفقًا للنموذج ؛ حل المشاكل والتمارين المتغيرة. حل مهام الإنتاج الظرفية (المهنية) ؛ التحضير لألعاب الأعمال ؛ نمذجة أنواع ومكونات مختلفة من النشاط المهني ؛ تحليل انعكاسي للمهارات المهنية باستخدام معدات الصوت والفيديو.

يمكن أن تكون أشكال معينة من IWS اللامنهجية مختلفة تمامًا ، اعتمادًا على الغرض ، وطبيعة التخصص الذي تتم دراسته ، ومقدار الساعات التي يحددها المنهج والبرنامج:

تم اقتراح الخوارزمية التالية لأداء العمل المستقل:

إعداد الملخصات والرسائل والتقارير عن الموضوعات المدروسة.

1. الملخص- تقرير عن موضوع معين يحتوي على معلومات من مصدر واحد أو أكثر.

يتم تطوير موضوع المقالات من قبل مدرس الانضباط ويتم تقديمه للطلاب مسبقًا.

يتم تنفيذ الملخص على أوراق A4 في إصدار الكمبيوتر. الهوامش: أعلى ، أسفل - 2 سم ، يمين - 3 سم ، يسار - 1.5 سم ، خط Times New Roman ، حجم الخط - 14 ، تباعد - 1.5 ، فقرة - 1.25 ، مبرر. حجم الملخص 13-15 ورقة. يجب أن تكون الرسوم البيانية والأشكال والجداول موقعة (الرسوم البيانية والأشكال أدناه ، والجداول أعلاه) وأن تكون موجودة في الملاحق في نهاية العمل ، في النص الرئيسي يتم الإشارة إليها. على سبيل المثال: (انظر الملحق (الرقم التسلسلي).

ترقيم الصفحات مطلوب. يتم وضع رقم الصفحة في الزاوية اليسرى السفلية من الصفحة. عنوانورقةغير مرقمة ومُصاغة وفقًا لـ المرفق (انظر الملحق 1).

يجب تثبيت العمل النهائي بمجلد في غلاف أو مع ثقب. لن يتم قبول الأوراق الموجودة في ملفات مع مشابك ورقية.

يتم تسليم الملخصات إلى المعلم خلال الفترة المحددة.

لن يتم قيد الملخص في الحالات التالية:

أ) في حالة الانتهاكات الجسيمة لقواعد التصميم (لا يوجد محتوى أو قائمة مراجع ، ولا حواشي سفلية ، وأرقام صفحات ، وما إلى ذلك)

ب) بسبب عيوب خطيرة في محتوى العمل (تناقض هيكل العمل مع موضوعه ، الكشف غير الكامل للموضوع ، استخدام مواد وقائعية قديمة).

يجب تصحيح الملخص الذي يتم إرجاعه للطالب وفقًا لتوصيات المعلم.

لا يتم قبول الطالب الذي لم يحصل على رصيد للملخص في الامتحان أو الائتمان.

عند كتابة الملخص ، يجب اتباع القواعد التالية:

    يفترض الكشف عن موضوع الملخص وجود عدة مصادر (على الأقل 4-5 منشورات ، ودراسات ، وكتب مرجعية ، ودروس تعليمية) كمصدر للمعلومات.

    يتضمن التحضير لكتابة الملخص دراسة متأنية لكل مصدر من مصادر المعلومات واختيار المعلومات المرتبطة مباشرة بالموضوع المختار. في هذه المرحلة من العمل ، من المهم إبراز المعلومات الأساسية ، والعثور على الفقرات الدلالية والكلمات الرئيسية ، وتحديد الروابط بينها.

    يجب أن يتم دمج المعلومات المختارة مباشرة في نص الملخص وفقًا لمنطق معين. يتكون الملخص من ثلاثة أجزاء: مقدمة ، جزء رئيسي ، خاتمة ؛

    أ) في المقدمةسيكون من المنطقي تبرير اختيار موضوع الملخص.
    الملاءمة (لماذا تم اختيار هذا الموضوع ، وما مدى ارتباطه بالحاضر؟) ؛

    الغرض (يجب أن يتوافق مع موضوع الملخص) ؛

    يتم عرض المهام (طرق تحقيق هدف معين) في عنوان فقرات العمل ؛

    التأريخ (حدد المصادر المستخدمة مع التعليقات التوضيحية الموجزة - أي المصدر (دراسة ، منشور ، إلخ) ، المحتوى الرئيسي بشكل عام (فقرة واحدة) ، ما الذي يحتويه المصدر بالضبط في هذا الموضوع (2-3 جمل).

ب) في الجزء الرئيسييتم إعطاء خاصية وتحليل لموضوع الملخص ككل ، ثم عرض موجز للمعلومات المختارة وفقًا لمجموعة المهام. في نهاية كل فصل ، يجب وضع استنتاج (استنتاج فرعي) ، يبدأ بالكلمات: "هكذا ..." ، "إذن ..." ، "إذن ..." ، "في ختام الفصل ، نلاحظ ... "،" كل ما قيل يسمح لنا أن نستنتج ... "،" تلخيص إجمالي ... "وما إلى ذلك. تحتوي الخاتمة على استنتاج موجز لفقرات الفصل (المجلد 0.5 - 1 صحيفة). لم يتم الإشارة إلى المحتوى.

الخامس) استنتاجيحتوي على تلك الاستنتاجات الفرعية حسب الفصول الواردة في العمل (1-1.5 ورقة). ومع ذلك ، فإن مراسلاتهم المباشرة غير مرغوب فيها ؛ الاستنتاج المبني على المقارنة يبدو مواتيا. من المناسب أن تعبر عن وجهة نظرك بشأن المشكلة قيد النظر.

    قائمة الأدب المستخدم... تحتوي القائمة فقط على تلك المصادر المشار إليها في الجزء الرئيسي من الملخص. تم وضع الارتباط في النص الرئيسي بين قوسين معقوفين في النص نفسه بعد العبارة. ، حيث يكون الرقم الأول هو رقم الكتاب وفقًا لقائمة الأدب المستخدم ، والرقم الثاني هو رقم الصفحة التي تم أخذ الاقتباس منها.

    تم وضع الوصف الببليوغرافي للكتاب في قائمة الأدب المستخدم وفقًا لـ GOST ، (اللقب ، الأحرف الأولى للمؤلف ، عنوان العمل ، مدينة النشر ، الناشر ، سنة النشر ، إجمالي عدد الصفحات).

    عند استخدام مواد من الإنترنت ، يجب عليك توفير رابط للموقع المستخدم.

Ruzavin GI ، النظرية العلمية: التحليل المنطقي والمنهجي ، موسكو: Mysl ، 2008 ، 237 ص.

تخطيط وتنظيم وإدارة إنشاءات النقل / أ. م. كوروتاييف ، ت. أ. بيلييف وآخرون ؛ إد. إيه إم كوروتايفا. - م: النقل ، 2009. - 276 ص.

المشاكل المنهجية للعلم الحديث / شركات. A. T. Moskalenko.-M .: Politizdat، 2006. - 295 p.

التعليم المستمر كنظام تربوي: مجموعة من المقالات. البحث العلمي / البحث العلمي. معهد بحوث التعليم العالي / إد. NN Nechaev - M: NIIVO ، 2005 - 156 ص.

مقال من جريدة أو مجلة

Egorova E. صورة رجل أعمال / E.Egorova // عالم الأعمال. - 2013. - رقم 6. - مع. 12-13.

2. رسالة تدريبية ، تقرير- هذه رسالة مكتوبة بهدف تعريف المستمعين بموضوع معين.

متطلبات هيكل الرسالة

    صفحة عنوان الكتاب؛

    الجزء الرئيسي؛

    قائمة مصادر المعلومات.

متطلبات تصميم الرسائل والتقارير

    يتم وضع الرسائل والتقارير على أوراق A4 (210 × 297) ، ويتم طباعة النص على وجه واحد من الورقة بفاصل زمني واحد ونصف ؛

    معلمات الخط: محرف - Times New Roman ، محرف - عادي ، حجم الخط - 14 نقطة ، لون النص - تلقائي (أسود) ؛

    معلمات الفقرة: محاذاة النص - مع عرض الصفحة ، المسافة البادئة للسطر الأول - 12.5 مم ، تباعد الأسطر - واحد ونصف ؛

    هوامش الصفحة لصفحة العنوان: الهوامش العلوية والسفلية - 20 مم ؛ الهوامش اليمنى واليسرى - 15 مم ؛

    هوامش جميع الصفحات الأخرى: الهوامش العلوية والسفلية - 20 مم ، الهامش الأيسر 30 مم ، الهامش الأيمن - 15 مم ؛

    الصفحات مرقمة بالأرقام العربية ، مع ملاحظة الترقيم المستمر في جميع أنحاء النص ؛

    يبدأ ترقيم الصفحات من صفحة العنوان ، لكن رقم الصفحة غير مذكور في صفحة العنوان وفي صفحة "المحتويات" ، يشار إلى الترقيم من الرقم 3 (من الصفحة الثالثة) ؛

    ينقسم نص الجزء الرئيسي إلى أقسام وأقسام فرعية وجمل وفقرات ؛

    يبدأ كل قسم جديد في صفحة جديدة ؛

    يتم ترقيم الأقسام والأقسام الفرعية والجمل والفقرات الفرعية بالأرقام العربية ؛

    نص الرسالة الرئيسي هو 10 صفحات ؛

    يجب ترقيم الأقسام بالتسلسل داخل المادة المقدمة والإشارة إليها بالأرقام العربية ، في نهاية رقم القسم لا تضع نقطة (على سبيل المثال ، 1) ؛

    يجب وضع عناوين كل جزء هيكلي لرسالة المهمة (على سبيل المثال ، المحتوى ، وما إلى ذلك) وعناوين أقسام النص الرئيسي في منتصف السطر وكتابتها بأحرف كبيرة بدون تسطير وبدون نقطة في نهايةالمطاف؛

    يجب أن تبدأ عناوين الأقسام الفرعية والفقرات والفقرات الفرعية بمسافة بادئة للفقرة وأن تُطبع بأحرف صغيرة ، باستثناء الأول. لا توجد فترة في نهاية العنوان

    كل العناوين بالخط العريض. عنوان المستوى الأول - 16 خطًا. عنوان المستوى الثاني - 14 خط. وعنوان المستوى الثالث - الخط 14 ، مائل ؛

    الرسوم التوضيحية (الأشكال والرسوم البيانية والرسوم البيانية) والجداول الموضوعة في صفحات منفصلة مدرجة في ترقيم الصفحات العام ؛

    يجب وضع الرسوم التوضيحية مباشرة بعد أول ذكر لها في النص أو في الصفحة التالية ؛

    يقع الجدول مباشرة بعد النص الذي ورد فيه لأول مرة أو في الصفحة التالية ؛

    الجداول مرقمة بالأرقام العربية بالترتيب داخل القسم ؛

    يتم وضع الملاحظات في النص عندما يكون من الضروري توضيح محتوى النص أو الجدول أو الرسم التوضيحي ؛

    يمكن تقديم تفسيرات للبيانات الفردية الواردة في النص أو الجداول مع الحواشي ؛

    توضع الصيغ والمعادلات مباشرة بعد ذكرها في النص في منتصف الصفحة ؛

صفحة عنوان الرسالة والتقرير

    تصميم صفحة عنوان الرسالة مطابق لتصميم صفحة عنوان الملخص.

عمل قائمة بالأدب المستعمل

    يجب أن تكون قائمة المراجع حديثة ، المصادر من 5 إلى 7 سنوات ، نادرًا ما يمكنك استخدام الأعمال المبكرة ، بشرط أن تكون فريدة ؛

    قائمة المراجع المستخدمة في العمل مرتبة حسب الترتيب الأبجدي:

يتم سرد المصادر بالترتيب التالي:

المؤلفات التشريعية ، إن وجدت ؛

الرئيسية والدورية

إنترنت - المصادر ، إن وجدت.

أداء موجزالمصطلحات والتعريفات الأساسية kta.

يتم تنفيذ ملخص للمصطلحات والتعريفات الرئيسية حول الموضوع من قبل الطلاب من خلال إدخالها في دفتر ملاحظات.

هذا الدليل مخصص للطلاب لأداء عمل مستقل وهو مخصص للدراسة بدوام كامل وبدوام جزئي في التخصص: "أساسيات النظرية الاقتصادية" في التخصص:

02.21.05 "علاقات الأرض والممتلكات" ؛

38.02.01 "الاقتصاد والمحاسبة (حسب الصناعة) ، مستوى متقدم ؛"

عند دراسة هذا التخصص

يجب على الطالب:

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

حول دور ومكانة المعرفة في الانضباط في عملية إتقان البرنامج التعليمي الرئيسي في التخصص ، ومحتوى التخصص ، ومهامه.

للقيام بعمل مستقل للطالب في هذا التخصص ، من الضروري:

قم بعمل دفتر ملاحظات حيث ، بعد دراسة الموضوع ، سيدخل الطالب المصطلحات والتعريفات الأساسية المتعلقة بالموضوع المدروس ؛

تحضير رسالة حول الموضوع ؛

حل المهام المقترحة ؛

بناء الرسوم البيانية المنحنيات.

إجراء الاختبارات المقترحة ؛

تحضير مواد الفيديو ؛

إعداد الملخصات والتأكد من حمايتها.

مقدمة.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

حول دور ومكانة المعرفة في الانضباط في عملية إتقان برنامج تعليمي مهني من التخصص.

موضوع ، طريقة ، هيكل ، وظائف النظرية الاقتصادية العامة.

يجب أن يعرف الطالب:

مراحل الإنتاج

مراحل التكاثر

جوهر الاحتياجات

التصنيع هو عملية إنشاء منتج مفيد.

التكاثر ، مراحله: بسيطة وممتدة ، الإنتاج الاقتصادي ، مفهوم الكفاءة الاقتصادية. الإنتاج المادي وغير المادي. عناصر عملية العمل. الإنتاج هو أساس حياة المجتمع البشري.

مصادر وعوامل الإنتاج وتصنيفها. تناقضات نظام "الاحتياجات من الموارد" وآلية حلها.

النظام الاقتصادي ، أنواعه ، مميزاته ، مميزاته وعيوبه.

يجب أن يعرف الطالب:

القضايا الاقتصادية الأساسية ؛ مفهوم الكفاءة الاقتصادية.

ارسم منحنى قدرة الإنتاج وحلل النقاط الموجودة على المنحنى ، بداخله وخارجه.

الأسئلة الثلاثة الرئيسية للنظرية الاقتصادية هي ماذا؟ كما؟ لمن؟ مشكلة الاختيار الأمثل. تكلفة الفرصة.

منحنى القدرة على الإنتاج والأهمية المنهجية.

كفاءة الاقتصاد كفئة اقتصادية. معيار كفاءة باريتو.

فرص التصنيع في الاقتصاد الروسي.

درس عملي.

يجب أن يعرف الطالب:

خصائص القوى المنتجة وعلاقات الإنتاج وأشكال وأنواع الملكية في روسيا.

تحليل أنواع وأنواع الممتلكات التاريخية.

القوى المنتجة للمجتمع كجانب مادي ومادي للإنتاج. مؤشرات تطور القوى المنتجة. إنتاجية العمل الاجتماعي كمؤشر متكامل لتقدم القوى المنتجة للمجتمع.

علاقات الإنتاج كشكل اجتماعي للإنتاج. مؤشرات تطور قوى الإنتاج. إنتاجية العمل الاجتماعي كمؤشر متكامل لتقدم القوى المنتجة للمجتمع.

القسم 2. الاقتصاد الجزئي.

الموضوع 2.1. جوهر السوق. العناصر الرئيسية للسوق. نظرية العرض والطلب. توازن السوق.

يجب على الطالب:

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

حول تبادل التقسيم الاجتماعي للعمل - في السوق كنظام متطور لعلاقات تداول السلع - النقود ؛

حول أنواع السوق وميزاته ومبادئه ووظائفه ؛

على العناصر الرئيسية للسوق - المنتج ، السعر ، الطلب ، العرض ؛

حول المنتج كفئة اقتصادية ؛

حول تكلفة وسعر البضائع ؛

حول فائدة المنتج ونظرية "المنفعة الحدية" ؛

حول السعر كشكل سوقي للقيمة وقيمته النقدية ؛

على جوهر المال ووظائفه ؛

حول قانون تداول النقود و I. معادلة فيشر ؛

حول العرض والطلب ؛

حول توازن السوق ؛

حول سعر التوازن ومعناه.

بناء منحنيات العرض والطلب ؛

تحليل تأثير العوامل غير السعرية على العرض والطلب على السلع.

دروس عملية.

يجب على الطالب

قانون القيمة ووظائفه ؛

جوهر المنافسة وخصائصها ؛

الجوانب الإيجابية والسلبية للاحتكار.

قانون القيمة في آلية السوق. تحويل القيمة إلى سعر السوق. جوهر مبدأ "اليد الخفية" للسوق. المنافسة واحتكار نموذج السوق الحديث. سياسة مكافحة الاحتكار.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

حول توازن المستهلك ؛

حول "تأثير الاستبدال" ؛

على "تأثير الدخل" ؛

بناء خط الميزانية ومنحنى اللامبالاة ؛

حدد نقطة أقصى فائدة.

عقلانية المستهلك وحرية الاختيار. مفهوم "توازن المستهلك" ، "تأثير الاستبدال" ، "تأثير الدخل". خط الميزانية ومنحنى اللامبالاة.

درس عملي.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

على تفاصيل أسواق العمل والأراضي ؛

أنواع عوامل الإنتاج وأنواع الدخل التي يتم الحصول عليها من استخدام عوامل الإنتاج ؛

العلاقة بين سعر الأرض وسعر الفائدة.

يميز بين الإيجار التفاضلي والمطلق ، رأس المال الثابت والمتداول.

ملامح سوق العمل. تكلفة العمالة. الأجور الاسمية والحقيقية.

آلية التوازن في سوق العمل.

سوق رأس المال. رأس المال هو أحد الفئات الاقتصادية الرئيسية.

رأس المال الرئيسي والعكس. مفهوم الدخل من الفوائد. موضوعات الطلب على رأس المال وتوريد رأس المال. التوازن في سوق رأس المال.

سوق الأراضي. ملامح الأرض كعامل إنتاج. حيازة الأراضي واستخدامات الأراضي. تأجير. المعاش التفاضلي والمطلق.

التوازن في سوق الأراضي. سعر الأرض.

ريادة الأعمال كعامل إنتاج. ربح صاحب المشروع "دخل متبقي".

درس عملي.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

حول السوق والدولة ؛

الوظائف الاقتصادية للدولة وأدوات تنظيم الدولة ؛

في السياسة المالية والنقدية ؛

السياسة الاجتماعية وسياسة تنظيم الدخل ؛

السياسة الاقتصادية الخارجية؛

حول مشاكل التنظيم الاقتصادي في سياق الإصلاحات في روسيا.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

حول تأثير التغيرات في العرض والطلب في سوق المال على قيمة الناتج القومي الإجمالي ؛

حول جوهر النظام النقدي وقانون التداول النقدي.

النظام النقدي. تداول النقد ومشاكله. قانون تداول النقود. عرض النقد ومؤشراته.

آلية عمل سوق المال. تأثير التغيرات في العرض والطلب في سوق المال على قيمة الناتج المحلي الإجمالي. تقييمات كيسي والنقدية لدور الدولة في تنظيم سوق المال.

يجب على الطالب

مفهوم نظام الائتمان ومبادئ الائتمان.

وظائف البنك المركزي الروسي في نظام الائتمان.

مفهوم المالية وميزانية الدولة ؛

وظائف الضرائب ومبادئ الضرائب ؛

منحنى لافر.

تنظيم الاقتصاد الكلي للاقتصاد من خلال السياسة المالية للدولة.

يجب على الطالب

جوهر التضخم وأسبابه وأنواعه.

تحديد أنواع ومعدل التضخم.

التضخم: أسباب وأشكال المظاهر. تضخم الطلب. تضخم التكلفة. التضخم والبطالة. منحنى فيليبس. السبب الرئيسي للتضخم. مستوى ومعدل التضخم. ملامح سياسة مكافحة التضخم في روسيا.

درس عملي.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

على الاتجاهات الرئيسية للسياسة الاجتماعية للدولة في الظروف الحديثة ؛

على الدخل والأجر ؛

حول الأجور وعلاقتها بالأسعار ؛

حول الربح والتوجهات الرئيسية لتوزيعه وإعادة توزيعه ؛

حول "منحنى لورينتز" و "معامل جيني" ؛

في تنظيم الدولة للدخل ومفهوم "سلة المستهلك".

حول المصادر الرئيسية للدخل النقدي - الأجور والدخل من الممتلكات والمزايا الاجتماعية.

درس عملي.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

على تدابير الدولة لتنظيم العمالة وتقديم المساعدة للعاطلين عن العمل.

جوهر البطالة وأنواعها وقياسها وتكاليفها.

البطالة: الجوهر. أشكال وعواقب. قياس البطالة. قانون أوكون.

سياسة الدولة لتوظيف المواطنين في ظروف السوق. مدفوعات التعويضات. مؤشر الدخل.

يجب على الطالب

الاتجاهات الرئيسية للإصلاح الاقتصادي في روسيا.

تحليل الاتجاهات الرئيسية للإصلاح الاقتصادي في روسيا 4

جوهر الفترة الانتقالية في روسيا ؛

تطوير الأعمال والخصخصة وإزالة الاحتكار وتشكيل البنية التحتية للسوق. تطوير علاقات الملكية ؛

توزيع الدخل والسياسة الاجتماعية ؛

فرص التغلب على الأزمة النظامية والهيكلية في روسيا.

يجب على الطالب

تملك فكرة، يملك فكرة، أملك فكرة:

الحاجة إلى التكامل الدولي ؛

حول الأشكال الرئيسية للعلاقات الاقتصادية العالمية والتجارة الدولية ؛

على تنظيم الدولة لسعر الصرف ؛

حول مكانة ودور روسيا في الاقتصاد العالمي.

    أنواع العمل التربوي المستقل.

مقدمة.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات.

1. اختيار المؤلفات التربوية -

    كتاب مدرسي "أساسيات النظرية الاقتصادية" Kulikov L، M، 2012.

    الكتاب المدرسي "النظرية الاقتصادية" من تأليف Slagoda V.G. 2013.

القسم 1. المشاكل العامة للنظرية الاقتصادية.

الموضوع 1.1. التصنيع والاقتصاد.

العمل في الفصول الدراسية:

    الاستماع الفعال للمحاضرات والتعليق على النقاط الرئيسية.

    املأ المعلومات الموجودة في دفتر الملاحظات في شكل جدول حول الأنظمة الاقتصادية الرئيسية وخصائصها المقارنة.

في الخارج

      ملخصات في دفتر ملاحظات من الكتب المدرسية للمصطلحات الأساسية والتعريفات حول الموضوع.

الموضوع 1.2. مشكلة القدرات الإنتاجية والكفاءة الاقتصادية.

العمل المستقل اللامنهجي:

    دراسة المواد الموضوعية حسب الكتب المدرسية.

    التحضير للعمل العملي “بناء منحنى إمكانيات الإنتاج وتحليل المنحنى بداخله وخارجه.

الموضوع 1.3. الملكية أساس العلاقات الصناعية.

العمل في الفصول الدراسية:

    الاستماع الفعال للمحاضرات ، تنمية التفكير النظري والمهني ، القدرة على تلخيص المواد بلغة علمية ومهنية.

    صياغة استنتاجات حول أشكال الملكية.

العمل المستقل اللامنهجي:

    أكمل ملخصًا في دفتر ملاحظات بالمصطلحات والتعريفات الأساسية حول الموضوع.

    قم بإعداد رسالة "مجموعة متنوعة من أشكال الملكية - أساس اقتصاد يمر بمرحلة انتقالية إلى السوق."

القسم 2. الاقتصاد الجزئي.

الموضوع 2.1. جوهر السوق. العناصر الرئيسية للسوق. نظرية العرض والطلب. توازن السوق.

العمل في الفصول الدراسية:

    الاستماع النشط للمحاضرات.

    صياغة الاستنتاجات والتعميمات.

العمل المستقل اللامنهجي:

    أكمل ملخصًا للمصطلحات والتعريفات الرئيسية حول الموضوع.

    استعد للتمارين العملية:

العمل المستقل في الفصل الدراسي:

توحيد المادة النظرية من خلال أداء العمل العملي:

    الملكية كأساس للعلاقات الصناعية ؛

    بناء منحنيات العرض والطلب ؛

    بناء منحنيات العرض والطلب وتحديد سعر التوازن وكمية التوازن للسلع ؛

    بناء منحنيات العرض والطلب وتحليل إزاحة منحنيات العرض والطلب تحت تأثير العوامل غير السعرية ؛ تحديد مناطق فائض وعجز السلع.

    تحديد معامل مرونة العرض والطلب.

العمل المستقل اللامنهجي:

    إعداد تقارير عن تنفيذ العمل العملي.

الموضوع 2.2. السوق كمنظم لإنتاج السلع.

العمل في الفصول الدراسية:

1. الاستماع الفعال للمحاضرة.

العمل المستقل اللامنهجي:

    دراسة الموضوع الذي تم اجتيازه في الكتب المدرسية ؛

    إعداد تقرير شفهي عن الموضوع.

الموضوع 2.3. نظرية سلوك المستهلك.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات.

العمل المستقل اللامنهجي:

    حل المشكلات المتعلقة بالموضوع.

    التحضير للدرس العملي "بناء خط الاستهلاك في الميزانية ومنحنى اللامبالاة. تحديد أقصى نقطة فائدة "

العمل في الفصول الدراسية:

توحيد المادة النظرية من خلال أداء الدرس العملي "بناء خط الميزانية للاستهلاك ومنحنى اللامبالاة. تحديد أقصى نقطة فائدة ".

العمل المستقل اللامنهجي:

    إعداد تقرير عن تنفيذ درس عملي.

الموضوع 2.4. سوق موارد التصنيع.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات

العمل اللامنهجي:

    الخطوط العريضة للمصطلحات والتعريفات الأساسية.

    الاستعداد للدرس العملي "تحديد تكلفة رأس المال الثابت والعامل ؛ مقدار إيجار الأرض وسعر الأرض ".

العمل في الفصول الدراسية:

    توحيد المعرفة النظرية من خلال أداء العمل العملي “تحديد تكلفة رأس المال الثابت والعامل. مقدار إيجار الأرض وسعر الأرض ".

العمل المستقل اللامنهجي:

    إعداد تقرير عن تنفيذ العمل العملي.

القسم 3. آلية تنظيم الاقتصاد الكلي.

الموضوع 3.1. محتوى وأشكال وأساليب التنظيم الاقتصادي على المستوى الكلي.

العمل المستقل في الفصل الدراسي:

    العمل مع الكتاب المدرسي ؛

    رسم لغز الكلمات المتقاطعة حول الموضوع.

العمل المستقل اللامنهجي:

    الخطوط العريضة للمصطلحات والتعريفات الأساسية.

الموضوع 3.2. سوق المال (المالي) كمنظم للاقتصاد.

العمل في الفصول الدراسية:

    الاستماع النشط للمحاضرات.

    رسم لغز الكلمات المتقاطعة حول الموضوع باستخدام الكتب المدرسية ومورد الإنترنت.

العمل المستقل اللامنهجي:

    الخطوط العريضة للمصطلحات والتعريفات الأساسية.

    إعداد مقال عن موضوع "سوق المال كمنظم للاقتصاد".

الموضوع 3.3. السياسة النقدية والمالية للدولة.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات.

العمل المستقل اللامنهجي:

    إعداد مقال حول موضوع "السياسة المالية للدولة".

    قم بإعداد رسالة على الملخص لمدة 5-7 دقائق.

الموضوع 3.4. التضخم وسياسة مكافحة التضخم.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات.

العمل المستقل اللامنهجي:

    إعداد مقال عن موضوع "التضخم - أسباب وأشكال مظاهره".

    إعداد تقرير عن الملخص لمدة 5-7 دقائق.

الموضوع 3.5. الدخل ، مشاكل السياسة الاجتماعية للدولة في اقتصاد السوق.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات.

العمل المستقل اللامنهجي:

    قم بإعداد ملخص عن أحد الموضوعات التالية:

الاتجاهات الرئيسية لسياسة الدولة الاجتماعية في الظروف الحديثة ؛

الطبيعة الاقتصادية للربح ؛

تنظيم الدولة للدخل ؛

المصادر الرئيسية للدخل النقدي.

2. قم بإعداد رسالة على الملخص لمدة 5-7 دقائق.

3. التحضير للدرس العملي "حساب مؤشرات الدخل الحقيقي بسبب التضخم".

العمل الطبقي: ترسيخ المعرفة النظرية من خلال أداء عمل عملي "حساب مؤشرات الدخل الحقيقي فيما يتعلق بالتضخم".

العمل المستقل اللامنهجي:

    إعداد تقرير عن تنفيذ العمل العملي.

الموضوع 3.6. البطالة. سياسة التوظيف للدولة ونظام البطالة.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات.

العمل المستقل اللامنهجي:
1. تنفيذ ملخص للمصطلحات والتعاريف الرئيسية حول الموضوع.

    إعداد ملخص عن أحد الموضوعات التالية:

جوهر البطالة وأشكالها ونتائجها ؛

سياسة الدولة لتوظيف المواطنين في ظروف السوق.

مدفوعات التعويضات ومقارنة الدخل في حالة البطالة.

3. قم بإعداد رسالة على الملخص لمدة 5-7 دقائق.

الموضوع 3.7. الاتجاهات الرئيسية للإصلاح الاقتصادي في روسيا.

العمل الصفي: الاستماع النشط للمحاضرات.

العمل المستقل اللامنهجي:

    قم بإعداد تقرير عن الموضوع ورسالة في التقرير لمدة 10 دقائق.

الموضوع 3.8. المشاكل الفعلية لدمج الاقتصاد الروسي في العالم الأول.

العمل الصفي: العمل على مادة الموضوع حسب الكتاب المدرسي.

العمل المستقل اللامنهجي:

    إعداد تقرير عن موضوع "التجارة الدولية".

    إعداد رسالة شفوية عن التقرير لمدة 10 دقائق.

    قائمة الدروس العملية.

منحنى القدرة بالتخطيط والتحليل على المنحنى وداخله وخارجه.

2. الموضوع 2.1.

    الملكية كأساس للعلاقات الصناعية ؛

    بناء منحنيات العرض والطلب ؛

    بناء منحنيات العرض والطلب وتحديد سعر التوازن وكمية التوازن للسلع ؛

    بناء منحنيات العرض والطلب وتحليل إزاحة منحنيات العرض والطلب تحت تأثير العوامل غير السعرية ؛ تحديد مناطق فائض وعجز السلع.

    تحديد معامل مرونة العرض والطلب.

3. الموضوع 2.3.

بناء خط الميزانية ومنحنى اللامبالاة. تحديد نقطة المنفعة القصوى.

4. الموضوع 2.4.

تحديد تكلفة رأس المال الثابت والعامل ؛ مقدار إيجار الأرض وسعر الأرض.

5. الموضوع 3.4.

تحديد مستوى ومعدل التضخم.

6. الموضوع 3.5.

حساب مؤشرات الدخل الحقيقي المرتبطة بالتضخم. بناء منحنى فيليبس. تحديد الربح ومعدل العائد.

فهرس:

    Livshits A.Ya. مقدمة في اقتصاد السوق. دورة محاضرة. م: المدرسة العليا ، 2012

    بوريسوف إي إف ، فولكوف ف. أساسيات النظرية الاقتصادية. - م: المدرسة العليا ، 2012.

    الكتاب المدرسي "أساسيات النظرية الاقتصادية" Kulikov L.M. ، 2012.

    الكتاب المدرسي "النظرية الاقتصادية" لفي جي سلاجودا عام 2013.

    كتاب إلكتروني - دورة محاضرات قصيرة عن أساسيات النظرية الاقتصادية.

مقدمة

الانضباط الأكاديمي "اقتصاديات منظمة (مؤسسة)" هو ملف تعريف عام ، يؤسس المعرفة الأساسية لإتقان التخصصات الخاصة.

يجب أن يساهم أداء العمل المستقل في استيعاب أكثر اكتمالاً لمواد البرنامج.

يتم وضع التعليمات المنهجية لأداء العمل المستقل وفقًا لبرنامج العمل الخاص بالتخصص ، وهي مصممة لمدة 36 ساعة ، وتوفر دراسة مستقلة للعديد من المشكلات الاقتصادية ، وتتيح لك التعرف على الجوانب الاقتصادية لأنشطة المؤسسة ، شركة ، صناعة ، الحصول على المعرفة اللازمة حول أهم مؤشرات المؤسسة ، ومعناها ، وطريقة حسابها.

يجب انأداء:

فيما يتعلق بالجوانب الرئيسية لتطوير الصناعة ، فإن المنظمات (الشركات) ككيانات اقتصادية في اقتصاد السوق.

نتيجة لأداء العمل المستقل للطالب يجب ان يعرف :

تنظيم الإنتاج والعمليات التكنولوجية ؛

تكوين الموارد المادية والعمالة والمالية للمنظمة ، ومؤشرات استخدامها ، وقضايا توفير الموارد ؛

آليات تسعير المنتجات وأشكال المكافآت في الظروف الحديثة ؛

يجب أن يشكل إكمال مهام العمل المستقل مهارات العمل مع الأدب ، والقدرة على اختيار الشيء الرئيسي ، والاستقلالية في اكتساب المعرفة.

أهداف العمل اللامنهجي المستقل للطلاب

توحيد المعرفة وتعميقها وتوسيعها وتنظيمها ، وإتقان المواد التعليمية الجديدة بشكل مستقل ؛

تشكيل ظواهر مهنية ؛

تكوين مهارات وقدرات العمل العقلي المستقل ؛

الدافع للعمل الهادف المنتظم لإتقان التخصص ؛

تنمية التفكير المستقل.

تكوين قناعة ، سمات شخصية قوية الإرادة ، القدرة على التنظيم الذاتي.

الأنواع الرئيسية للعمل المستقل للطلاب

التمكن الأساسي للمعرفة (استيعاب المواد الجديدة):

قراءة الأدب الإضافي ؛

وضع خطة نصية ، وتدوين الملاحظات عما تمت قراءته ؛

مقتطفات من النص ؛

الإلمام بالوثائق التنظيمية.

توحيد وتنظيم المعرفة:

العمل مع مذكرات المحاضرة.

دراسة الوثائق التنظيمية.

إجابات لأسئلة الأمان ؛

التحضير للعرض التقديمي داخل الفصل وكذلك الملخصات والتقارير.

تطبيق المعرفة ، تكوين المهارات:

حل المهام حسب النموذج والمهام المتغيرة ؛

تنفيذ مهام الإنتاج الظرفية ؛

تنفيذ المهام الفردية.

1. فحص محتوى المهمة.

2. حدد الأدب للحصول على إجابات للمهام.

3. ضع خطة للمهمة:

3.1 حدد الأسئلة للدراسة.

3.2 تحديد توقيت المهمة.

3.3 تنسيق الخطة المخططة مع المعلمين أو مع طلاب المجموعة.

4. تنفيذ الخطة الموضوعة.

5. تأكد من إتمام المهمة:

5.1 تقييم ما إذا كانت المادة كاملة.

5.2 النظر في المعلومات التي تم جمعها وتلخيصها.

5.3 اكتشف الأسئلة الإضافية التي نشأت أثناء المهمة.

5.4 عرض نتائج المهمة وفق تعليمات المعلم.

العمل المستقل للطلاب في الانضباط

"اقتصاديات المنظمة (المؤسسة)" (36 ساعة)

عدد الساعات

طبيعة العمل

1. السمات القطاعية للمنظمة في ظروف السوق

تقرير ، ملخص. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "الاقتصاد الجزئي" ص 8-12

2- الأشكال التنظيمية والقانونية للمنظمات (الشركات)

تقرير التحضير للندوة. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "الاقتصاد الجزئي" ص 26 - 35. تشغيل. سافرونوف "اقتصاديات المنظمة (مؤسسة)" ص 36-39

3. هيكل إنتاج المنظمة (المؤسسة)

الملخص. العمل مع مادة المحاضرة والكتاب المدرسي: N.F. دانيلوف ، ز. شيفمان "اقتصاديات وتنظيم وتخطيط إنتاج المخبوزات" ص100-106

4. أساسيات التنظيم اللوجستي (المؤسسة)

الملخص. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "الاقتصاد الجزئي" ص 97-106

5. الإيجار والتأجير

إعداد الملخصات. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "الاقتصاد الجزئي"

6. العاملين بالمنظمة وإنتاجية العمالة

إعداد الملخصات. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "الاقتصاد الجزئي" ص 137-148. العمل مع مادة المحاضرة

7. أشكال وأنظمة المكافآت

حل المشاكل. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. عدس ص.180-184

8. تكاليف انتاج وبيع المنتجات

حل المشاكل. العمل مع مواد المحاضرات والكتب المدرسية من قبل L.N. Chechevitsyna "Microeconomics" ص 207 - 211 ، 223 - 233

9. التسعير

تنفيذ المهام الفردية. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "الاقتصاد الجزئي" ص 223-229

10. الربح والربحية

التحضير للاختبار. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "الاقتصاد الجزئي" ص 268-282

11. مالية المنظمة (المؤسسة)

الملخص. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "Microeconomics" ص 287-289 ، مع مادة محاضرة

12. تخطيط أنشطة المنظمة (المؤسسة)

تنفيذ المهام الفردية. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "Microeconomics" ص 314-318 ، 327-334. العمل مع مادة المحاضرة

13. مؤشرات الأداء الرئيسية للمنظمة

حل المشاكل. العمل مع V.N. Kartashov "اقتصاديات المنظمة (المؤسسة)" ص 129 - 151

14. المنظمة (المؤسسة) في السوق الخارجية

الملخص. العمل مع الكتاب المدرسي من قبل L.N. Chechevitsyna "Microeconomics" ص 191 ، 300 ، 293 ، 298 ومواد محاضرة

خطة دراسية

1. مؤسسة (شركة) في اقتصاد السوق

نظامان للإدارة: القيادة والإدارية ؛

وصف نظام القيادة والتحكم ؛

خصائص نظام السوق.

ما الأسئلة التي يجيب عليها كل من هذه الأنظمة ؛

حول خصوصيات الانتقال إلى السوق في روسيا ؛

حول الظروف التي يكون فيها نظام السوق قادرًا على العمل.

المفاهيم والمصطلحات الأساسية

النظام الاقتصادي والإداري. نظام السوق. ملامح نظام اقتصاد السوق. شروط وجود منظمة (مؤسسة) في اقتصاد السوق.

1. على ماذا يعتمد نظام القيادة والتحكم؟

2. ماذا تعني ملكية الدولة لوسائل الإنتاج؟

3. ما الذي يفترضه نظام السوق للإدارة؟

عنوان

1. التنظيم في اقتصاد السوق.

خطة دراسية

1. ريادة الأعمال ومعناها وأنواعها.

2. الأشكال التنظيمية والقانونية للمؤسسة.

ريادة الأعمال هي نشاط مستقل للمواطنين وجمعياتهم ، يتم تنفيذه على مسؤوليتهم الخاصة وتحت مسؤولية ممتلكاتهم ، بهدف تحقيق الربح ؛

يمكن لرجل الأعمال الانخراط في أي نوع من النشاط الاقتصادي ، إذا لم يكن ذلك ممنوعًا بموجب القانون ؛

هناك الأنواع التالية من ريادة الأعمال: صناعي ، تجاري ، مالي ، وسيط ، تأمين ؛

الأشكال التنظيمية والقانونية التي تعمل فيها المنظمات التجارية والكيانات القانونية هي: الشراكات التجارية ، والجمعيات التجارية ، والتعاونيات الإنتاجية ، والمؤسسات الحكومية والبلدية ؛

أنواع المنظمات غير الهادفة للربح - التعاونيات الاستهلاكية ، والمنظمات العامة والدينية.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

ريادة الأعمال ، أنواع ريادة الأعمال الصناعية ، التجارية ، المالية ، الوسيطة ، الشراكات التجارية ، الشركات التجارية ، تعاونيات الإنتاج ، المؤسسات الحكومية والبلدية ، الشركات المساهمة ، المسؤولية المشتركة ، الشركات التابعة ، الأسهم ، توزيعات الأرباح ، شركة مساهمة مقفلة ، شركة مساهمة مفتوحة.

أسئلة التحكم

1. ما هي ريادة الأعمال؟

2. أنواع ريادة الأعمال؟ مفهومهم.

3. الأشكال التنظيمية والقانونية للمؤسسات؟ خصائصهم.

4. ما هي الترقية؟

5. ماذا تعني المؤسسة "الموحدة"؟

موضوعات الملخصات والملخصات

1. ريادة الأعمال.

2. الأشكال التنظيمية والقانونية للمؤسسات.

عمل مستقل رقم 3. هيكل الإنتاج

خطة دراسية

1. عملية التصنيع.

2. أنواع الإنتاج.

3. دورة الإنتاج.

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

ما هي عملية الإنتاج وأنواع عمليات الإنتاج وتصنيفها ؛

أنواع الصناعات وخصائصها ؛

ما هي دورة الإنتاج ، طريقة الحساب.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

عملية التصنيع. العمليات الأساسية والمساعدة والخدمية. المسرح. العمليات الأساسية. العمليات المساعدة. الإنتاج الفردي والمتسلسل والضخم. دورة الإنتاج ، معادلة حسابها. طرق تقليل مدة دورة الإنتاج.

أسئلة التحكم

1. قم بتسمية أنواع الإنتاج ووصفها.

2. في أي نوع من الإنتاج يكون هيكل عملية الإنتاج هو الأكثر ثباتًا؟

3. ما هي عملية التصنيع؟

4. ما هي العمليات الرئيسية؟

5. ما هي العمليات المساعدة؟

6. ما هي العمليات التي تخص مقدمي الخدمة؟

7. ما هي المرحلة؟

8. وصف الإنتاج حسب الطلب.

9. وصف إنتاج الدُفعات.

10. وصف الإنتاج الضخم.

11. ما هي دورة الإنتاج وكيف يتم حسابها؟

12. طرق تقليل مدة دورة الإنتاج.

مواضيع مجردة

1. عملية التصنيع. هيكلها.

2. أنواع الإنتاج.

3. دورة الإنتاج. طرق تقليل مدة دورة الإنتاج.

العمل المستقل رقم 4. أساسيات التنظيم (المشروع) اللوجستية

خطة دراسية

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

ما هي مهام الإنتاج اللوجستي؟

ما هي الأنظمة اللوجستية داخل الإنتاج ؛

ما هي إدارة تدفق المواد ؛

ما هي وظائف الخدمات اللوجستية؟

ما هي كل من الوظائف اللوجستية.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

أنظمة لوجستية. إدارة تدفق المواد. وظائف لوجستية. تنسيق الأعمال. تخطيط تدفق المواد. السيطرة على تقدم عملية توزيع المنتج. تنظيم سير العمل.

أسئلة التحكم

1. ما هي المهمة الرئيسية للإنتاج اللوجستي؟

2. كيف يتم تنفيذ عملية إدارة تدفق المواد.

3. ما هي وظائف الخدمات اللوجستية؟

4. ما هو تنسيق الإجراءات.

5. التحكم كوظيفة لإدارة المواد.

6. ماذا يشمل التنظيم؟

موضوع مجردة

1. مهام ووظائف الإنتاج اللوجستي.

عمل مستقل رقم 5. إيجار إيجار

خطة دراسية

1. الإيجار والتأجير

عقد الإيجار هو شكل من أشكال اتفاقية الملكية التي يتم فيها نقل الملكية للحيازة المؤقتة والاستخدام ، أو للاستخدام المؤقت ، إلى المستأجر للإيجار.

أنواع الإيجار: إيجار فعلي ، إيجار من الباطن ، إيجار ، إيجار من الباطن. أيضًا ، ينص التشريع الروسي بشكل منفصل على تفاصيل الإيجار لأنواع مختلفة من الممتلكات المنقولة وغير المنقولة: تأجير الممتلكات المنقولة ، واستئجار المركبات ، واستئجار المباني والهياكل ، واستئجار الشركات ، والتأجير التمويلي (التأجير).

أغراض وموضوعات الإيجار

التأجير هو إيجار طويل الأجل للممتلكات مع الحق اللاحق في الشراء ، مع بعض التفضيلات الضريبية.

مفهوم المؤجر والمستأجر ، عقد الإيجار والإيجار.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

التأجير ، التأجير ، موضوع وموضوع التأجير والتأجير ، التأجير التمويلي والتشغيلي ، عقد الإيجار والتأجير ، الأصل المؤجر.

أسئلة التحكم

1. مفهوم الإيجار

2. كائن وأنواع الإيجار

3. مفهوم التأجير

4. أنواع الإيجار: المالي والتشغيلي

5. مواضيع التأجير

6. شروط التأجير

موضوع مجردة

خطة دراسية

1. العاملون في صناعة المواد الغذائية وتكوينهم وهيكلهم.

بعد دراسة هذا الموضوع سوف تكتشف أن:

الموظفون أو موارد العمل في المؤسسة عبارة عن مجموعة من الموظفين من مختلف المجموعات المؤهلة مهنيًا العاملين في المؤسسة والمدرجة في كشوف المرتبات الخاصة بها ؛

ينقسم موظفو الشركة إلى موظفي الإنتاج الصناعي وموظفي المجموعة الصناعية ؛

العاملون في الإنتاج الصناعي هم عمال يعملون في الإنتاج وصيانته ؛

الموظفون غير الصناعيين - موظفو التجارة والمطاعم العامة والمؤسسات الطبية والصحية والمؤسسات التعليمية والدورات التدريبية ، إلخ ؛

العمال هم الأشخاص المرتبطون مباشرة بتكوين الثروة أو العمال في تقديم خدمات الإنتاج وحركة البضائع ؛

في مجموعة الموظفين ، عادة ما يتم تمييز هذه الفئات من العمال كمديرين ومتخصصين وموظفين أنفسهم ؛

يشمل المديرون الموظفين الذين يشغلون مناصب مديري المؤسسة وأقسامهم الهيكلية ؛

المتخصصون - الموظفون الحاصلون على تعليم متخصص عالي أو ثانوي ، وكذلك الموظفين دون تعليم خاص ؛

يشمل الموظفون الفعليون الموظفين الذين يقومون بإعداد وتنفيذ التوثيق والمحاسبة والرقابة والخدمات الاقتصادية والعمل المكتبي ؛

هيكل الموظفين - نسبة فئات الموظفين المختلفة إلى العدد الإجمالي ، وكذلك حسب العمر والجنس والمستوى التعليمي ومدة الخدمة ؛

المهنة هي نوع خاص من نشاط العمل يتطلب مهارات نظرية وعملية معينة (على سبيل المثال ، الاقتصاديون) ؛

التخصص هو نوع من النشاط له خصائص محددة ويتطلب معرفة ومهارات خاصة إضافية من الموظفين (المخططين والممولين والترودوفيك).

أسئلة التحكم

1. ما هو الموظفون؟

2. أي نوع من العمال هم موظفو الإنتاج الصناعي؟

3. من هم الموظفين أعضاء المجموعة غير الصناعية؟

4. من هم العمال؟

5. من هم القادة؟

6. من هم المتخصصون؟

7. من هم الموظفون؟

8. ما هو هيكل التوظيف؟

9. ما هي المهنة؟

10. ما هو التخصص؟

موضوع مجردة

1. موظفو المنظمة.

العمل المستقل رقم 7. أشكال وأنظمة المكافآت

خطة دراسية

1. الغرض من نظام التعرفة.

2. عناصر نظام التعرفة. محتواها والغرض منها.

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

ما هي عناصر نظام التعرفة؟

ما هو معدل الحد الأدنى للأجور المستخدم ؛

ما يتكون منه مقياس التعريفة ، والغرض من مقياس التعريفة وعناصرها.

أنواع الأجور

نظام الأجور بدون تعرفة

المفاهيم والمصطلحات الأساسية

الكتاب المرجعي للتعريفة والمؤهلات ، معدل الحد الأدنى للأجور ، علامات تمايز الأجور ، فئة الأجور ، معامل الأجور ، خصائص التأهيل ، نظام الأجور المعفاة من الرسوم الجمركية ، الأجور على أساس الوقت ، الأجور بالقطعة.

أسئلة التحكم والمهام

1. عناصر نظام التعرفة.

2. ما هو الكتاب المرجعي للتعريفة والمؤهلات؟

3. ما هو استخدام كتاب مرجع التعريفة والمؤهلات؟

4. ما هو مقياس التعريفة؟

5. ما الذي تظهره فئة التعريفة ومعامل التعريفة؟

6. أشكال المكافأة: أجر القطعة ، والوقت ، ومكافأة القطعة ، والقطعة التقدمية ، ومكافأة الوقت.

مواضيع الرسائل والملخصات

1. نظام التعرفة.

2. نظام الأجور معفاة من الرسوم الجمركية

3. حل المشكلات التي يقترحها المعلم.

خطة دراسية

1. مفهوم تكاليف الإنتاج.

2. تصنيف تكاليف المشروع.

3. تكوين عناصر التقدير وبنود الحساب.

بعد دراسة هذا الموضوع سوف تكتشف أن:

تشمل تكاليف الإنتاج التكلفة الكاملة للمعيشة والعمالة الفعلية ؛

تنقسم التكاليف الاقتصادية إلى خارجية وداخلية ؛

يتم تصنيف تكاليف الإنتاج وفقًا لخمسة معايير:

أ) حسب الدور في عملية الإنتاج ؛

ب) اعتمادًا على تكلفة التغييرات في حجم الإنتاج ؛

ج) طرق المحاسبة وتجميع التكاليف.

د) بشروط الاستخدام ؛

هـ) تشمل تكاليف المواد (كعنصر من تكاليف الإنتاج).

و) تكاليف العمالة (كعنصر من عناصر تقدير تكلفة الإنتاج).

ز) التكاليف الأخرى (كعنصر من عناصر تقدير تكلفة الإنتاج).

ح) تضمين بنود حساب "المصروفات العامة" و "المصروفات العامة".

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

تكاليف المواد "تكاليف العمالة". "تكاليف أخرى" ، "تكاليف التشغيل العامة" ، "تكاليف الإنتاج العامة". تكاليف الإنتاج. التكاليف الاقتصادية. التكاليف الخارجية. التكاليف الداخلية. التكاليف المباشرة. التكاليف غير المباشرة. الوقت والتكاليف الدائمة. تكاليف بسيطة ومعقدة.

أسئلة التحكم والمهام

1. ما هي التكاليف المتعلقة بتكاليف المواد؟

2. ما هي التكاليف التي تنسب إلى تكاليف العمالة؟

3. ما هي التكاليف المدرجة في التكاليف الأخرى؟

4. بأي معايير يتم تصنيف تكاليف المشروع؟

5. ما هي التكاليف المباشرة؟

6. ما هي التكاليف غير المباشرة؟

7. ما هي التكاليف المتغيرة التكاليف؟

8. ما هي التكاليف الثابتة؟

9. ما هي التكاليف البسيطة وما هي معقدة؟

العمل المستقل رقم 9. التسعير

خطة دراسية

1. اختيار طريقة التسعير.

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

ثلاث طرق للتسعير ؛

طرق التسعير الأكثر شيوعًا ؛

منهجية حساب الأسعار لكل طريقة تسعير.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

متوسط ​​التكلفة بالإضافة إلى تسعير الربح ، هدف التعادل والربح ، التسعير على أساس القيمة المتصورة للسلع ، التسعير بالأسعار الحالية ، طريقة المغلف المختوم على أساس المنافذ المغلقة. يعتمد التسعير على كل من هذه الطرق.

أسئلة التحكم

1. ما هي طرق التسعير.

2. طرق التسعير الأكثر شيوعًا.

3. تحديد الأسعار على أساس طريقة "متوسط ​​التكلفة مضافًا إليه الربح".

4. تحديد السعر بطريقة "ضمان التعادل والربح المستهدف".

5. تحديد الأسعار على أساس قيمة البضاعة.

6. تحديد الأسعار على مستوى الأسعار الجارية.

7. تحديد السعر على أساس طريقة "متابعة شركة القائد".

8. تحديد السعر على أساس التداولات المغلقة.

مواضيع الرسائل والملخصات

1. إنجاز المهام الفردية المقترحة من قبل المعلم.

خطة دراسية

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

ما هو الدخل

أنواع الدخل ومصادره ؛

على العوامل التي تؤثر على الأرباح ؛

ربحية المنظمة.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

دخل. الدخل من الأنشطة العادية. الدخل التشغيلي. الدخل غير التشغيلي. مصاريف الأنشطة العادية. نفقات التشغيل. المصاريف غير التشغيلية. العوامل الخارجية والداخلية التي تؤثر على الربح. الربحية وأنواعها.

أسئلة التحكم

1. ما هو الدخل المصنف كدخل من الأنشطة العادية؟

2. ما هو الدخل المرتبط بالدخل التشغيلي؟

3. ما هو الدخل غير التشغيلي؟

4. ما هي العوامل الداخلية التي تؤثر على مقدار الربح؟

5. ما هي العوامل التي تؤثر على مقدار الربح الخارجية؟

6. ما هي عوامل الإنتاج؟

7. ما هي عوامل غير الإنتاج؟

8. ما هو مفهوم الربحية؟

9. أنواع الربحية.

يأخذ الطلاب رصيدًا في موضوع يتعلق بالأسئلة

1. مفهوم ايرادات ومصروفات المشروع ايراداتها.

2. العوامل المؤثرة على مقدار الربح.

خطة دراسية

1. القروض وأشكال القروض

2. الإدارة المالية.

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

ما هو نظام الائتمان؟

من هو المقرض ومن هو المقترض؟

ما هي أشكال القروض؟

كيف تدار الموارد المالية.

المفاهيم والمصطلحات الأساسية

نظام ائتمان. الدائن. مستعير. نماذج القروض. أنواع القروض. نماذج القروض. هيكل النظام المالي. مجالين للتطبيق العملي للموارد المالية. الخدمات المالية.

أسئلة التحكم والمهام

1. أشكال الائتمان.

2. قرض بنكي.

3. قرض حكومي.

4. القروض الاستهلاكية والاستثمارية.

5. الائتمان المتبادل.

6. قرض عيني.

7. الائتمان الدولي.

8. القروض طويلة الأجل وقصيرة الأجل.

9. أنواع القروض قصيرة الأجل.

10. قرض ائتماني.

11. قرض بنكي.

12. فاتورة الائتمان.

13. العوملة.

14. قرض بالعملة الأجنبية.

15. تنظيم الإدارة المالية للمنشأة.

موضوعات مجردة

1. القروض وأشكال القروض.

2. إدارة الأنشطة المالية للمنشأة.

العمل المستقل رقم 12. تخطيط النشاط

خطة دراسية

1. الأسس المنهجية للتخطيط.

2. خطة عمل المنظمة (المؤسسة).

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

جوهر القاعدة ؛

جوهر المعيار ؛

لأي مجموعات يتم تطوير المعايير ؛

ما هي القواعد والمعايير المستخدمة ؛

ما هي خطة تطوير المؤسسة؟

ما هي أقسام خطة تطوير المشروع؟

البيانات الأولية لوضع خطة تطوير المؤسسة ؛

معنى ومحتوى خطة العمل.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

معيار. معيار. خطة تطوير المؤسسة. البيانات الأولية لتجميعها. خطة عمل. أهداف خطة العمل.

أسئلة التحكم والمهام

1. ما هو المعيار والمعيار.

2. ما هي المعايير المتعلقة بتكلفة المعيشة العمالة؟

3. ما هي المعايير المتعلقة بقواعد التكاليف المادية؟

4. ما هي معايير استخدام الأدوات؟

5. ما هي معايير تنظيم عملية الإنتاج؟

6. ما هي خطة تطوير المؤسسة؟

7. ما هي خطة العمل ل؟

8. المهام التي يتعين حلها بمساعدة خطة العمل.

9. ما هي العناصر التي تتكون منها خطة العمل؟

يكمل الطلاب مهام المعلم الفردية حول الموضوع.

العمل المستقل رقم 13. المؤشرات الرئيسية

خطة دراسية

1. مؤشرات استخدام الموارد المالية.

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

ما هي المؤشرات المحسوبة لتحليل الوضع المالي ؛

منهجية حساب هذه المؤشرات ؛

ما هي نماذج التقارير المستخدمة لحساب هذه المؤشرات.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

مؤشرات الأداء المالي. وظيفة مؤشرات الاستقرار المالي (النسب). مؤشرات الاستقرار المالي وطرق حساب هذه المؤشرات. مؤشرات الملاءة. مؤشرات النشاط التجاري. نسب دوران المخزون.

أسئلة التحكم

1. كيف يتم حساب معامل الاستقلال؟

2. كيف يتم احتساب حصة الأموال المقترضة؟

3. كيف يتم حساب نسبة الدين إلى حقوق الملكية؟

4. كيف يتم حساب الوزن المحدد للذمم المدينة؟

5. كيف يتم احتساب حصة الممتلكات والأموال طويلة الأجل المقترضة؟

6. ماذا يظهر معامل الاستقلال؟

7. ماذا تظهر مؤشرات الملاءة المالية؟

8. كيف يتم حساب نسبة السيولة المطلقة؟

9. ماذا تظهر نسبة السيولة المطلقة؟

10. ما الذي يميز مؤشر النشاط التجاري؟

11. كيف يتم تحديد معدل دوران إجمالي وماذا يميز؟

12. ما الذي يميز مؤشر الربحية؟

بعد دراسة الموضوع يجب على الطالب حل المشكلات التي اقترحها المعلم.

العمل المستقل رقم 14. منظمة (مؤسسة)

خطة دراسية

بعد دراسة هذا الموضوع ستتعلم:

حول اتجاهات النشاط الاقتصادي الأجنبي للمؤسسة ؛

على الشروط الرئيسية لإنشاء مشروع مشترك ؛

ما هي أنواع الأنشطة التي تنطوي على إنشاء مشاريع مشتركة ؛

ما هي خصائص المشاريع المشتركة؟

حول العقد ومحتواه ؛

حول أنواع الحسابات المستخدمة في الممارسة الدولية ؛

حول الرسوم الجمركية.

المصطلحات والمفاهيم الأساسية

الشروط الأساسية لإنشاء مشروع مشترك. مراحل إنشاء المشاريع المشتركة. عقد التجارة الخارجية. مجموعة وثائقية. خطاب اعتماد مستندي. حوالة بنكية. حساب مفتوح.

أسئلة التحكم والمهام

1. ما الذي يحدد القضايا القانونية للمشروع المشترك؟

2. ما هي أسس شروط إنشاء المشروع المشترك؟

3. ما الذي يميز المشاريع المشتركة؟

4. عقد التجارة الخارجية ومحتوياته.

5. وصف أنواع الحسابات في تنفيذ معاملات التجارة الخارجية.

6. الرسوم الجمركية.

7. قيمة الجمارك.

8. ما هي المعدلات المطبقة عند احتساب الرسوم الجمركية؟

مواضيع مجردة

1. مشروع مشترك.

2. تنظيم المستوطنات الدولية.

1. Kartashova VN ، Prikhodko AV اقتصاديات المنظمة (مؤسسة): كتاب مدرسي للبيئات. متخصص. دراسة. المؤسسات. - م: - سابق ، 2004.

2. Lipsits IV مقدمة في الأعمال والاقتصاد: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم الثانوي. - م: - مطبعة فيتا ، 2009.

3. Safprov N. A. اقتصاديات المنظمة (مؤسسة): كتاب مدرسي للبيئات. متخصص. دراسة. المؤسسات. - م: - اقتصادي ، 2004.

4. Tabachnikas BI، Dermakov VK، Linkov L. Ya. أساسيات الاقتصاد للمؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة. - م: - فيتا برس ، 2008.

5. Chechevitsyna LN Microeconomics: كتاب مدرسي - الطبعة الثالثة ، منقحة. و أضف. - روستوف غير متوفر: دار النشر "فينكس" ، 2006.

منشورات مماثلة

كيفية تجديد حساب لابتسامة شركة على الإنترنت
كيفية تجديد حساب لابتسامة شركة على الإنترنت
مراجعات حول شبكة مزود الإنترنت
مراجعات حول شبكة مزود الإنترنت "ابتسامة"
خطط التعريفة مبتسم للإنترنت الأحادي في منطقة موسكو
خطط التعريفة مبتسم للإنترنت الأحادي في منطقة موسكو
طرق الدفع
طرق الدفع
كيفية دفع OnLime بواسطة بطاقة الائتمان
كيفية دفع OnLime بواسطة بطاقة الائتمان
ادفع عبر الإنترنت ببطاقة الائتمان
ادفع عبر الإنترنت ببطاقة الائتمان
كيفية الدفع مقابل خدمات OnlineLime: بجميع الطرق
كيفية الدفع مقابل خدمات OnlineLime: بجميع الطرق
طريقة مريحة وسريعة للدفع عبر الإنترنت باستخدام بطاقة مصرفية
طريقة مريحة وسريعة للدفع عبر الإنترنت باستخدام بطاقة مصرفية
ادفع مقابل خدمات Rostelecom ببطاقة مصرفية عبر الإنترنت: التعليمات
ادفع مقابل خدمات Rostelecom ببطاقة مصرفية عبر الإنترنت: التعليمات
كيفية دفع OnLime بواسطة بطاقة الائتمان
كيفية دفع OnLime بواسطة بطاقة الائتمان