Praktično delo Analiza razporeditve prebivalstva na zemljevidu "Gostota prebivalstva sveta" Namen dela: oblikovanje sposobnosti analiziranja porazdelitve prebivalstva na ozemlju sveta, poučevanje uporabe legende tega tematskega zemljevida. Oprema: atlas za 7. razred

Napredek pri delu: 1. Natančno preučite zemljevid atlasa, določite, katere informacije lahko dobite 2. Poimenujte regije sveta, kjer je gostota prebivalstva več kot 100 ljudi na 1 kvadratni kvadrat M. km. 3. Poimenujte regije sveta, kjer je gostota od 1 do 10 ljudi 1 kvadratni kilometer ._____________ 4. Primerjajte ta zemljevid s fizičnim zemljevidom sveta, ali relief vpliva na porazdelitev prebivalstva? _______________________________________________ 5. Naredite primerjavo z zemljevidom "Klimatska območja Zemlje", kakšno odvisnost ste ugotovili? ___________________________________________ 6. Na fizičnem zemljevidu reke poiščite: Ind, Ganges, Rumena reka, Mississippi - kakšna je gostota naseljenosti v spodnjem toku teh rek? ___________________________ Zaključite o razlogih za neenakomerno razporeditev prebivalstva po vsem svetu. _______________________________________________________________________
Praktično delo Ugotavljanje razmerja med oblikami površin in strukturo zemeljske skorje Namen dela: oblikovanje spretnosti pri uporabi tematskih zemljevidov za ugotavljanje razmerja med tektonsko strukturo, reliefom in minerali. Oprema: zemljevidi atlasa "Struktura zemeljske skorje", "Fizični zemljevid sveta" Tektonske strukture Reliefna oblika Mineralni viri Vzhodnoevropska platforma Južnoameriška platforma Indijska platforma Mezozoična preklopna območja Kenozojska zložljiva površina

Zaključek: 1. Platforme v reliefu ustrezajo __________________________________________ tukaj / vrsta mineralov / _________________________________ 2. Prepognjene strukture v reliefu predstavljajo ______________________________ tukaj / vrsta mineralov / __________________________________

Praktično delo Delo s klimatogrami Namen: oblikovanje spretnosti za analizo podnebnih diagramov in sklepanje o vrstah podnebja. Oprema: karte s klimatogrami različnih vrst podnebja v Evraziji, atlasne karte.

Napredek pri delu: 1. Na podlagi temperaturnega grafa določite povprečne temperature v juliju in januarju. 2. Izračunajte povprečno letno temperaturno območje. 3. Določite približno povprečno letno količino padavin in način padavin. 4. V tabelo vnesite prejete podatke. 5. Primerjajte podatke v tabeli s podnebnim zemljevidom in zemljevidom "Klimatska območja Zemlje" in določite podnebno območje in vrsto podnebja _______________________________________________________

Praktično delo Opis geografske lege Evrazije Namen dela: razkriti značilnosti geografskega položaja celine kot same velike celine glede na površino; preučiti obalo Evrazije, izoblikovati spretnosti določanja celinskega GP po tipskem načrtu. Oprema: Atlasovi zemljevidi za 7. razred: "Fizični zemljevid", "Klimatska območja in regije"

Naloge: 1. Kar zadeva ekvator, leži celina na polobli ________________; glede na poldnevnik 0 _______________________________ polobli; prečka ________________________ tropic na severu, celina prečka _____________________________ krog. 2. Določite koordinate skrajnih točk celine; sever - rt Chelyuskin _______________________________ _ zemljepisna širina jug - rt Piai _ _____________________________________ zemljepisna širina vzhod - rt Dezhnev ________________________________ zemljepisna dolžina (?) zahod - rt Roka ____________________________________ zemljepisna dolžina (?) 3. Določite dolžino celine: od severa proti jugu vzdolž 100 poldnevnikov_ _____________________________________________ od zahoda proti zahodu 50 vzporednic ______________________________________________ 4. Na zemljevidu "Klimatska območja in regije" določite, v katerih podnebnih pasovih se razprostira celina ________________________________________________________ _________________________________________________ 5. Katere oceane Evrazija odpira s severa ____________________________________________________________________ z zahoda _____________________________________________________________________ z zahoda _____________________________________________________________________ z vzhod _____________________________________ ______________________________ 6. Celine ležijo najbližje Evraziji skozi ožine _____________________ ______________________________________________________________________________ 7. S pomočjo seznama nomenklature narišite na konturni zemljevid največje predmete celinske obale.
Praktično delo Opis podnebnega diagrama mesta in opredelitev glavnih dejavnikov oblikovanja morskega podnebja (na primeru Londona). Namen: naučiti analizirati podatke podnebnega diagrama, oblikovati sklepe o vplivu podnebnih dejavnikov na oblikovanje morskega podnebja. Oprema: atlas za 7. razred, učbenik str.75, sl.38, str.335.

Naloge: 1. Določite povprečno T januar, julij ______________________________ 2. Izračunajte povprečno letno amplitudo temperature ________________ 3. Določite približno povprečno letno količino padavin in način padavin ____________________________________________________ 4. Določite smer prevladujočih vetrov s podnebne karte __________________________________________________________________ 5 Na podlagi podnebne karte določite, v katerem podnebnem pasu se nahaja mesto London v regiji __________________________________________ Ugotovite: pod vplivom katerih dejavnikov se oblikuje morski tip podnebja? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

Praktično delo Sestavljanje atlasa kompleksne značilnosti ene od držav (na primeru Srednje Evrope). Namen: oblikovanje spretnosti za izbiro potrebnih informacij, analiziranje izbranih podatkov, sklepanje o vplivu posebnosti narave na gospodarsko aktivnost prebivalstva. Oprema: atlas 7. razreda, učbenik str 110-118, zaključni list učbenika.

Naloge: 1. Kako se imenuje glavno mesto države? _____________________________________________________ 2. V katerem delu Evrope se nahaja država? ____________________________________________ 3. Ali ima država dostop do oceana, morja ali celine? __________________________ ___________________________________________________________________________________ 4. Katere oblike reliefa prevladujejo, je najvišja točka države? _____________________ ___________________________________________________________________________________ 5. V katerem podnebnem pasu se nahaja država, določite vrsto podnebja _________________ ___________________________________________________________________________________ 6. Določite: Wed t I _______, Wed t In ______, min t, ______, max t, _______, leto. število padavin O ________ pada enakomerno ali neenakomerno, v katerem letnem času je več in v kakšni obliki? _________________________________________________________________________________ 7. Največja reka je _______________________________, izvira _________ in se izliva v _________________________________________________________________________ 8. V katerih naravnih conah se nahaja država, ali obstaja nadmorska višina? 9. prebivalstvo ________, avtohtono prebivalstvo pripada rasi ____________, jezikovni družini __________________________________________________________________. 10. Prebivalstvo je razporejeno enakomerno ali neenakomerno, najbolj naseljen del države ________________________________________________________________________________ 11. Na celovitem zemljevidu določite, katere panoge so razvite, za proizvodnjo katerih pridelkov in živali je specializirano kmetijstvo. Zaključek: Utemeljite zaključek o razvoju industrij in kmetijstva ____________________________________________________________________________________________

Praktično delo Priprava kratke turistične brošure in zemljevida "Znamenitosti države" (na primeru Italije) Namen dela: seznaniti študente z znamenitostmi Italije, razviti zanimanje in spoštovanje narave v kulturi drugih regije sveta; oblikovanje veščin za delo z različnimi viri geografskih informacij. Oprema: gradivo Internet, otroška enciklopedija, referenčne knjige, atlasi.

Naloge: 1. skupina 1: naredite opis vulkanov, ki zanimajo turiste. 2. skupina: Raziščite vodna telesa Italije, naredite izbor materialov o Benetkah. 3. skupina: spoznajte zgodovinske spomenike, katere bi radi obiskali? 4. skupina: kateri skladatelji, glasbeniki, umetniki so slavili državo? Kateri muzeji in gledališča so svetovno znani po skupini 5: preučite možnosti rekreacijskih virov v državi, katere kraje za zimsko in poletno rekreacijo lahko ponudite? 2. Na podlagi zbranega gradiva naredite predstavitev s komentarji. 3. Na konturni zemljevid narišite predmete, ki jih predlagate turistom za obisk.

Praktično delo Primerjalne značilnosti narave in gospodarstva suhih in vlažnih subtropik (na primeru držav Kavkaza) Namen: oblikovanje spretnosti pri delu s tematskimi zemljevidi, izbira potrebnih informacij; sposobnost sklepanja o odvisnosti vrste podnebja od podnebnih dejavnikov. Oprema: atlas 7. razred, učbenik od 160-165. Naloge: 1. Primerjaj zemljepisni položaj 1) Kolhidska nižina in 2) Kuro-Araksinska nižina: a) v katerem delu Kavkaza je: 1) ___________________________________________________________________________________________________ 2) __________________________________________________________________________________________________ b) s kakšnim morjem se opere: 1) ___________________________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________________________ v): povprečje t I, povprečje t I, min t, max t, letna količina О 1) ___________________________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________ d) razložite, zakaj Kuro-Araksinska nižina prejema manj padavin 1) __________________ __________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________ 2. Katere pridelke gojimo: 1) ____________________________________________________________________________________________________________ 2) ____________________________________________________________________________________________________________ Zaključek: glavni razlog za različno specializacijo kmetijstva v Gruziji in Azerbajdžanu je, da te države ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Praktično delo Priprava karakterizacije ene vrste podnebja in kartiranje glavnih dejavnikov njenega nastanka (na primeru monsunskega podnebja indijske podceline) Namen: utrditi sposobnost karakterizacije podnebja ozemlja, določiti dejavniki, ki vplivajo na porazdelitev temperatur in padavin; razviti veščine dela s konturnim zemljevidom. Oprema: učbenik, atlasne karte

Naloge: 1. Preberite besedilo str.192-193 učbenika. 2. Z načrtom karakterizacije podnebja ozemlja (str. 335 učbenika) in zemljevidom na str. 193 naredite ustno karakteristiko podnebja polotoka. 3. Ugotovite o dejavnikih, ki vplivajo na podnebje: 3.1 večina padavin pade na __________ polotoke, prinese jih ___________, iz ____________ oceana: na mestu Cherrapundzhi pade 3,2 več kot ____ mm padavin, na to, da: ________________________________________________________________________________ 4. Na konturni karti velja: 4.1 severni trop in ekvator; 4,2 gore Himalaje 4,3 območja B in H atmosferskega tlaka; 4.4 prevladujoča smer vetra julija in januarja. 5. Podpišite podnebno območje in podnebni tip indijske podceline.

Praktično delo Analiza razporeditve prebivalstva po državi (na primeru Kitajske) Namen: razviti sposobnost branja tematskih zemljevidov, naučiti analizirati prejete informacije in sklepati o razširjenosti prebivalstva iz naravnih danosti. Oprema: atlas za 7. razred, str.21, učbenik, odstavek 34.

Naloge: 1. Prebivalstvo je razporejeno po vsej državi (enakomerno ali neenakomerno) ______________________________________________________________________________ 2. Najgosteje poseljen ____________________________________________ del države (gostota _________________ -ljud / kvadratni kilometer). 3. Manj poseljen ______________ del države (gostota ______ ljudi / na kvadratni kilometer) 4. Ali obstajajo območja, kjer prebivalstva praktično ni? Kje so? _______________________________________________________________________________ Zaključek: Prebivalstvo se nahaja _____________________, saj na razporeditev prebivalstva vplivajo naslednji dejavniki: a) podnebje: najbolj poseljena so podnebna območja ______________________ ____________________________________________________________________________ b) relief: ___________________ deli ozemlja imajo visoko gostoto; c) bližina oceana: opažena je velika gostota __________________________________ d) rečne doline :: največja gostota naseljenosti v rečnih dolinah _____________________ Vzhodni ____________________ naseljeni del in slabo poseljen ______________________________ del države sta jasno izražena na ozemlju Kitajske.

Praktično delo Geografski položaj Afrike. Določitev skrajnih točk celine, dolžine od severa proti jugu in od zahoda proti vzhodu. Namen: utrditi sposobnost določanja geografskega položaja celine, sklepati o značilnostih narave, odvisno od geografske lege. Oprema: atlas za 7. razred, zemljevidi: "Fizični zemljevid sveta", "Fizični zemljevid Afrike"

Naloge. 1. Afrika skoraj na sredini seka ______, zato leži v ______ in _____________ polobli. 2. Afriko na zahodu prečka _____ poldnevnik, zato se nahaja na _____ in _______ polobli. 3. Glavno ozemlje celine leži med __________________________________________________ 4. Ekstremne točke: severni - rt _____________________________________________________________ južni - rt _____________________________________________________________ vzhodni - rt _________________________________________________ ___________ zahodni - rt ____________________________________________________________________ 5. Afrika se umiva od vzhoda _______________________________________________________________ od severozahoda _______________________________________________ od severozahod ________________________________________________ mraz ____________________________________________ 7. Afrika je pod vplivom stalnih vetrov: ________________________________________ 8 .. Dolžina celine od severa do juga __________________________ stopinj, _____________ km. 9. Dolžina celine od zahoda proti vzhodu ______________________ stopinj, ______________ km 10. Kopno se nahaja v podnebnih pasovih: _______________________________________________ 11. Celine so najbližje (navedite glede na stranice obzorja) ____________________ _______________________________________________________________________________________

Praktično delo Preučevanje gospodarstva posameznih držav ali regij celine (Alžirija, Kenija, Niger) Namen: nadaljevanje oblikovanja veščin in sposobnosti za pridobivanje informacij v procesu analize zemljevidov atlasa Oprema: atlas razreda 7.

Naloge: 1. Natančno preučite legendo zemljevida "Celovit zemljevid Afrike". 2. S katerimi minerali je bogata država? ___________________________________________________________ 3. Katere panoge so se razvile v tej državi? ____________________________________________________________________ 4. Določite podnebno območje, vrsto podnebja, tla, naravno območje ________________________________________________________________ 5. Kateri kmetijski sektorji so razviti? Katere gojene pridelke in vrste živali tu gojimo? ____________________________________________________________________ 6. Poimenujte rezerve, ki obstajajo v državi. _________________________________________________________________ 7. Katerim naravnim nesrečam je nagnjeno ozemlje države, kakšni okoljski ukrepi se izvajajo v državi? _____________ ____________________________________________________________

Praktično delo Študija regionalnih razlik v naravi in ​​gospodarstvu države (na primeru ZDA) Namen dela: poučiti, kot rezultat analize zemljevidov, ugotoviti regionalne razlike polotokov Aljaske in Floride v naravi in ​​gospodarskih dejavnostih prebivalstva. Oprema: atlasne karte, besedilo učbenika.

Naloge: 1. Določite geografsko lego polotokov: 1.1 Aljaska __________________________________________________________________________, 1.2. Florida ________________________________________________________________________. 2. Oprane z vodami: 2.1 Aljaska ___________________________________________________________________________, 2.2 Florida __________________________________________________________________________ 3. Nahaja se znotraj podnebnih pasov, podnebni tip: 3.1 Aljaska ____________________________________________________________________________ 3.2 Florida __________________________________________________________________________ 4. Podnebne značilnosti: 4.1 Aljaska ___________________________________________________________________________, 4.2 Florida __________________________________________________________________________. 5. Naravno območje: 5.1 Aljaska ____________________________________________________________________________, 5.2 Florida __________________________________________________________________________. 6. Vrsta tal: 6.1 Aljaska ____________________________________________________________________________ 6.2 Florida Florida __________________________________________________________________________. 7. Prebivalstvo se tradicionalno ukvarja z: 7.1 Aljasko ____________________________________________________________________________, 7.2 Florida __________________________________________________________________________. 8. Sodobni gospodarski sektorji: 8.1 Aljaska ____________________________________________________________________________, 8.2 Florida ___________________________________________________________________________. Zaključek: narava in gospodarstvo polotoka imata velike razlike. To je razloženo z: _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Praktično delo Opis reke po načrtu (Amazon, Parana) Namen: nadaljevanje oblikovanja spretnosti na podlagi analize zemljevidov za sestavljanje opisa reke po standardnem načrtu. Oprema: učbenik str.261.271.336. Atlas "Fizični zemljevid Južne Amerike"

Opisni načrt: 1. Ime reke ___________________________________________________ 2. Reka je na celini v ___ delu. 3. Reka izvira _________________________________________________ 4. Reka teče od do; teče v ___________________________ se nanaša na _________________________ oceansko porečje. 5. Veliki pritoki so _____________________________________ 6. Reka ima (miren ali nevihten) tok, saj teče vzdolž _____________________________________________________________________ 7. Reko napajajo _____________________ vode __________________________ 8. Reka zmrzne, se razlije, postane plitka _________. 9. Oseba v gospodarski dejavnosti uporablja reko za: _______________ _____________________________________________________________________

Praktično delo Sestava geografskega opisa otokov (na primeru enega od otokov Nove Zelandije) Namen dela: utrjevanje spretnosti uporabe atlasnih zemljevidov za geografski opis otoka. Oprema: Atlasov zemljevid "Fizični zemljevid sveta", razdeljen "Fizični zemljevid Nove Zelandije".

Naloge: 1. Na zemljevidu poiščite Južni otok; 2. Geografska lega: 1) glede na Avstralijo se otok nahaja na ___________; leži med _________ S 2) otok se razteza od ______________________ do _________________________________; 3) od zahoda ga umiva ___________ morje, od severa zaliv ____________________________; 4) od otoka Severny ga ločuje ožina ________________________________________; 3. Olajšanje: 1) po izvoru otoka Nova Zelandija _______________________________________; 2) relief otoka __________; pogorje ___________ se razprostira na ______________; najvišja točka otoka je gora ____________, višina ___________________________________ 4. Podnebje: 1) otok se nahaja v podnebnem pasu ______________________, povprečne temperature I _____, I ______, letne padavine ________________________________________; 5. Notranje vode: 1) otok _____________ notranje vode, reke izvirajo iz ______________ in vodijo svoje vode v _____________ ocean, največja reka je ____________________________. 6. Otok Severny se nahaja v naravnem pasu _________________________________; 7. Na novozelandskih otokih je država ____________________________, največja mesta so __________________________________________________________________.

Praktično delo Sestava kratkega opisa Arktičnega oceana Namen dela: oblikovanje spretnosti za celostno uporabo različnih geografskih virov za opis narave Arktičnega oceana. Oprema: zemljevid atlasa, učbenik, diagram gibanja vode v oceanu, predstavitveni materiali "raziskave Arktičnega oceana"

Napredek pri delu: 1. Arktični ocean se nahaja glede na: polarni krog in severni pol ______________________________________________________________________________ 2. Glede na površino je to _________________________________________________________ ocean. 3. Po številu otokov zavzema __________________ mesto med oceani. 4. Ob obali se led premika od _________ do __________, 5. Ocean je najplitkejši med oceani, saj je nastal kot posledica _________________________ _____________________, največji greben ____________________, največja globina ____ 6. Ocean se nahaja v podnebnem območju _____________________________________________, v naravnem območju _____________________________________________________________________ 7. Na polici morja, ki ga najdemo _______________________________, iz bioloških virov oseba uporablja _____________________________________________________________ 8. V obdobju plovbe se ocean uporablja kot _____________ pot, največja pristanišča so ______________________________________________________________________________________ 9. Na oceanskih otokih je veliko postaj __________________________, njihovi podatki se uporabljajo za pripravo napovedi ___________________________________________________________________ 10. Povejte svoje mnenje o možnostih uporabe bogastva oceana. Ali lahko človeške dejavnosti vplivajo na PC Arktičnega oceana _________________________________ __________________________________

Pri uporabi materialov s te strani - in postavitev pasice - OBVEZNO !!!

Vrsta lekcije: praktično delo z elementi obrazložitve (predavanja) učitelja.

Osnovni koncepti: gostota prebivalstva, lokacijski dejavniki.

Namen: utrditi koncept gostote prebivalstva, opredeliti razlike v gostoti prebivalstva posameznih držav in regij ter razloge za njegovo spreminjanje skozi čas; analizirati zemljevid gostote prebivalstva na svetu; prepoznati dejavnike namestitve prebivalstva; oblikovati sposobnost izračuna kvantitativnih kazalnikov (na primer gostota prebivalstva).

Načini izobraževanja: učbenik, atlas za 10. razred, stenski politični in fizični, podnebni zemljevidi sveta, zemljevid svetovne gostote prebivalstva.

I. Učiteljeva razlaga

Umestitev prebivalstva je proces naseljevanja in gospodarskega razvoja zemeljske površine s strani ljudi. Trenutna slika razporeditve svetovnega prebivalstva ni enotna. Na svetu obstajajo tako gosto kot redko poseljena območja.

Glavni kazalnik porazdelitve prebivalstva je gostota prebivalstva. Izračuna se kot razmerje med velikostjo prebivalstva (PN) v državi (regiji) in površino njenega ozemlja (S) in je izraženo v številu prebivalcev na 1 km2 - prebivalcev / km2. Formula za izračun gostote prebivalstva je:

Gostota prebivalstva

II. Praktične naloge

1. Glede na tabelo. 1 učbeniške aplikacije za sledenje spremembam povprečne gostote prebivalstva sveta, ko se prebivalstvo spremeni Učitelj podatke iz tabele dopolni z informacijami za leto 2000 in zahteva izračun gostote svetovnega prebivalstva:

Površina ozemlja (brez Antarktike) je 135,8 milijona km2.

Prebivalstvo - 6261 milijonov ljudi.

Pričakovani odgovor: povprečna gostota svetovnega prebivalstva je bila leta 2000 46,1 ljudi / km2.

Izhod: s povečanjem populacije pride do povečanja gostote.

Kaj še mislite, da obstaja razlog za spremembo gostote prebivalstva znotraj ene države? Tak razlog je povečanje območja državnega ozemlja bodisi z zajemom novega ozemlja bodisi z združevanjem držav, pa tudi povečanje ozemlja z vračanjem kopnega iz morja (na primer Nizozemska, Japonska). Japonci so se zlasti naučili širiti svoje ozemlje z ustvarjanjem umetnih otokov.

2. Analizirajte zemljevid gostote prebivalstva na svetu in določite glavne regije z največjo in najnižjo gostoto prebivalstva.

Rezultati te naloge so lahko predstavljeni v obliki tabele.

Dodatek za učitelje: glede gostote prebivalstva obstajajo države rekordke. Najprej so to pritlikave države (Monako, Singapur, Vatikan, Bahrajn). Med večjimi državami je Bangladeš vodilni v gostoti prebivalstva.
Leta 2000 je gostota prebivalstva v tej državi dosegla približno 900 prebivalcev / km2. Če sedanja stopnja rodnosti in rasti prebivalstva ostane tu
v prihodnosti se bo potem po napovedi leta 2025 gostota prebivalstva države približala 2000 ljudem / km2. Izjemno velika gostota prebivalstva je značilna tudi za nekatere dele držav v urbanih strnjenih naseljih. Na primer, v regiji Šanghaj gostota prebivalstva presega 3 tisoč ljudi / km2.

III. Kateri so razlogi (dejavniki) za tako neenakomerno razporeditev svetovnega prebivalstva?

Učenci ponujajo svoje odgovore, učitelj pa vodi njihove misli in sklepa. Torej na razporeditev prebivalstva vplivajo zgodovinski, naravni in socialno-ekonomski dejavniki.

Zgodovinski dejavnik izraženo v zgodovini naselitve nekaterih ozemelj - odkrivanja, kolonizacije in razvoja novih dežel. Študenti navajajo primere držav, ki se opirajo na poznavanje zgodovine in geografije celin, kjer se je vpliv tega dejavnika najbolj jasno pokazal (Rusija, Kanada, ZDA, afriške države, Latinska Amerika, Avstralija).

Vpliv naravni dejavniki je razloženo na podlagi konjugirane analize s prekrivanjem treh zemljevidov drug na drugega - gostota svetovnega prebivalstva, fizična in podnebna. Učitelj dejavnik poimenuje skupaj z učenci, ki razloži njegov vpliv, in samostojno dajejo podporne primere ter tako razložijo nastanek gosto in redko poseljenih območij. Vpliv reliefa na razporeditev prebivalstva je razkrit na podlagi analize tabele. 6 "Umestitev prebivalstva v visokogorska območja" dodatek k učbeniku. Rezultati dela so predstavljeni v obliki tabele.

Dodatek za učitelje: obstajajo države, v katerih večina prebivalstva živi v goratih predelih. To so Bolivija, Ekvador, Mehika, Peru, Nepal, Butan.

Od vseh regij sveta je največji delež prebivalstva, ki živi na nadmorski višini nad 1000 m, v Afriki (23%). Kako si lahko razložimo to dejstvo, ker v Afriki ni obsežnih visokogorskih sistemov?

Pričakovani odgovor: Afrika je celina visokih ravnin, povprečna višina ozemlja je 750 m.

TO socialno-ekonomski dejavniki Porazdelitev prebivalstva vključuje razpoložljivost naravnih virov (na primer Donbas v Ukrajini, Ruhr v Nemčiji), prometne poti (Singapur, Nizozemska, Japonska), razvoj proizvodnje (Zahodna Evropa), rast prebivalstva tako zaradi naravne (države v razvoju) in mehanske (razvite države) rasti.

IV. Če povzamemo in strnimo gradivoštudentje naj ugotovijo, kateri od naštetih dejavnikov je pomembno vplival na naseljevanje ozemlja njihove regije.

Pričakovani odziv: za Moldavijo, Pridnestrje in mesto Tiraspol, kjer je gostota prebivalstva precej velika in v povprečju znaša 128 ljudi / km2, so na primer položen relief, ugodno zmerno celinsko podnebje, rodovitna černozemska tla, prisotnost Dnjestra in reke Prut. Med zgodovinskimi dejavniki za mesto Tiraspol je bil glavni vojaški (ustanovitev trdnjave na bregovih Dnjestra leta 1792 kot postojanke Rusije med rusko-turško vojno). Socialno-ekonomski dejavniki so v preteklosti igrali pomembno vlogo pri razvoju ozemlja in povečanju gostote prebivalstva. Toda trenutno ima ta dejavnik negativen vpliv, saj se število prebivalstva zmanjšuje in posledično tudi gostota.

Domača naloga:§ 14, do str. 57; vprašanje 2 za odstavkom.

Glede na tabelo. 3 aplikacije za učbenike izračunajo gostoto prebivalstva v naslednjih državah: Libija, Nizozemska, Norveška, Indija, Avstralija, Brazilija, Japonska. Zagotovite analizo dejavnikov, ki so določili posebnosti gostote prebivalstva v teh državah.

Lekcija o svetovnem prebivalstvu (10. razred)

Občinska avtonomna izobraževalna ustanova

Občinsko okrožje Perevozsky v regiji Nižni Novgorod

"Srednja šola št. 1 v Perevozu"

Sestavila I. A. Tarasova,

učitelj geografije

Učenje s "Polarno zvezdo"

Študija prebivalstva z zemljevidi in diagrami: velikost, lega in povprečna gostota

Oprema: zemljevid gostote prebivalstva, fizični zemljevid sveta, atlasi za 7. razred

KORAK 1

Namen: preverjanje domače naloge

Naloga 1. Odgovorite na testna vprašanja.

1. Etničnost v prevodu iz grščine pomeni

ljudi

pleme

razvrščanje v skupine

ozemlju

2. Pokliče se nabor jezikov, ki izvirajo iz enega korena

jezikovna skupina

jezikovna družina

priimek

sorodniki

3. Imenujejo se matematične metode slike na ravnini površine sveta

običajni znaki

arealni znaki

kartografske projekcije

znaki izven obsega

4. Izberite značilnost etničnih skupin

kultura

podnebje

vegetacije

živalski svet

5. Katere religije pripadajo svetu

hindujski

Islam

Šintoizem

Krščanstvo

6. Mednarodni jeziki so

Francosko

Nemško

španski

Arabski

7. Nacionalne religije vključujejo

Islam

Konfucijanstvo

Šintoizem

Judovstvo

8. Vključujejo mesta z več kot 20 milijoni prebivalcev

Manila

Los Aggeles

Kalkuta

Kartum

9. Mesta Tokio, Seul, se nahajajo v:

Azija

Severna Amerika

Južna Amerika

Afriko

10. Kompaktna ureditev mestnih naselij, ki jo združujejo gospodarske, delovne, kulturne in gospodinjske vezi, se imenuje:

vasi

vasi

mesto

urbana aglomeracija

11. Katera mesta so verska središča:

Jeruzalem

Osaka

Medina

Sergiev Posad

2. KORAK

Namen: ugotovite, zakaj je prebivalstvo Zemlje neenakomerno porazdeljeno.

Vaja 1. "Najgosteje poseljena območja" . Da bi ugotovili razloge za visoko gostoto prebivalstva, je treba primerjati zemljevid gostote prebivalstva in fizični zemljevid.

Evropi

Azija

Afriko

Izhod.

2. naloga Uporabite zemljevid gostote naseljenosti v atlasu in izpolnite tabelo"Območja z najmanjšo gostoto prebivalstva". Da bi ugotovili razloge za nizko gostoto prebivalstva, je treba primerjati zemljevid gostote prebivalstva in fizični zemljevid.

Samopodoba. Ocenite številko naloge 1.2 na 3-stopenjski lestvici.

3. KORAK

Namen: ugotovite, kako se spreminja prebivalstvo Zemlje

3. naloga Analizirajte diagrame na sliki 12, stran 21 učbenika in na vprašanja odgovorite pisno (odgovor je popoln):

Na kateri celini je največ prebivalcev?

Na kateri celini je drugo največje prebivalstvo?

Prebivalstvo katere celine raste hitreje?

Katera celina počasi raste?

Samopodoba. Nalogo 3 ocenite na 3-stopenjski lestvici.

4. KORAK

Namen: povzetek lekcije

Kaj ste se danes naučili pri pouku?

Nadzor.

Ocenite svoje znanje in veščine na naslednji način:

1. "Vse sem razumel / a /, to gradivo lahko razložim drugemu" (5 točk).

2. »Vse sem razumel / a /, to snov lahko razložim nekomu drugemu, vendar z nekaj pomoči učitelja« (4 točke).

3. »Delno sem razumel / a / gradivo« (3 točke).

4. "Ničesar nisem razumel / a /" (0 točk).

Namen: določanje domačih nalog §6, ponovite definicije