Finančna pismenost v šoli. Finančna pismenost je postala obvezen šolski predmet

Rusija se je lotila povečevanja pismenosti prebivalstva na področju ekonomije in porabe denarja. In kmalu bodo vse srednje šole začele poučevati povsem nov predmet - finančno opismenjevanje. Letos je postopek začelo le nekaj regij v državi, do leta 2015 pa je takšno izobraževanje načrtovano v vseh šolah.

Predmet bo izbirni in bo obsegal 34 učnih ur. Predstavitev gradiva je zasnovana za razrede 1-11.
Vodstvo države je prepričano, da bo ta ukrep šolarjem pomagal preživeti krizo v državi. In prebivalci, nasprotno, kažejo zavidljivo zbranost in upajo na priložnost. Povsem ignorantski so glede problematike varčevanja in sofinanciranja pokojninskega varčevanja.
Čeprav mora takšno pismo o denarju pri nas poznati tudi prvošolec. Šolski tečaj bo vključeval teme in koncepte: denar in transakcije z njim; vodenje družinskega proračuna; nagrade in tvegane posle. Prav tako bo šolarjem pojasnjeno, za kakšne namene se osebno varčuje in ali je od tega kakšna korist.

Ker pa je ta tema za šolarje nova in zapletena, bo predstavljena v obliki teoretične igre. Glavna stvar v tem programu je dati otrokom razumevanje minimalnega potrebnega v življenju, da bi jih zaščitili pred hudimi napakami z denarjem v odrasli dobi.

Seveda se bodo morali učitelji, preden začnejo podajati takšno gradivo, najprej naučiti sami, da bodo imeli predstavo o temi in njenih zapletenostih.

»Lekcije finančnega opismenjevanja v šoli« so nujne, saj mladi študentje, posojilojemalci, ki se obrnejo na banko, pogosto ne razumejo, da morajo posojilo odplačevati z rentami. Z drugimi besedami, vsak mesec morate plačati enak znesek. Znesek vključuje glavnico in natečene obresti posojila.

Takšni ljudje razmišljajo drugače, saj menijo, da je najprej treba plačati glavnico dolga, nato pa obresti. Posledično se zavajajo, da so dolgovi banki že plačani. Rezultat je razočaranje in nesramnost.

Lekcije o ravnanju z denarjem ne bodo podobne tečaju "Ekonomija in finance", ne zamenjujte jih. To bo čisto druga smer.

Preden pa otrokom razlagamo modrosti ekonomije, jih je treba najprej razložiti tistim učiteljem, ki bodo otroke tega učili. Navsezadnje mnogi učitelji sami o tem ne razumejo ničesar. Zato bodo poleg osnovne šole opravili še specialni tečaj za odrasle.

Pojasnjene jim bodo podrobnosti o koristih naložb, uporabnosti vrednostnih papirjev. Varno izvajanje različnih bančnih poslov in še mnogo več. Oddaja gradiva za učitelje bo vključevala tako ustno predstavitev gradiva kot tiskano verzijo vseh potrebnih znanj. Poleg tega jim bodo na voljo predavanja z video demonstracijskim gradivom, ki bodo razkrila bistvo resničnih primerov goljufij in pravilnega vodenja denarnih situacij.
Poleg tega bi morala finančna odgovornost v srednji šoli vključevati več kot preprosto razumevanje kreditnih sistemov, naložb in drugih finančnih instrumentov.

Seznaniti jih je treba s pravicami in obveznostmi, ki jih prevzemajo pri delu s finančnimi in kreditnimi produkti.
Najprej bi morale lekcije opismenjevanja v šoli vsebovati informacije o depozitih in posojilih. In tudi o tem, kje in kako jih urediti. Enako velja za plastične kartice, njihovo varno uporabo. Pomembno je razumeti šolarje o prednostih uporabe plastičnih kartic.

Tudi otroke je treba naučiti uporabljati bančne kartice. Ja, ne bodite presenečeni, saj otroci v tujini to zmorejo, naši pa še slabši.
Upoštevana bo seveda tudi razdelitev šol po zahtevnostnih stopnjah in akreditacija. Z drugimi besedami, program bo tako dostopen, da ga bo razumel tudi 6-letni otrok.
Zasnova programa je glede na usposabljanje in pripravo materialov in učiteljev seveda zelo draga. Toda s sistematičnim doseganjem cilja se bodo takšne naložbe v celoti izplačale.

Vlada države, ki uvaja izobraževalne projekte v smislu povečanja pismenosti prebivalstva v zadevah ravnanja z denarjem, pričakuje, da se bodo ljudje vsaj nekoliko približali tuji ravni in s tem nekoliko uravnotežili finančni trg.

Bomo videli, kaj bo iz tega, prezgodaj je soditi, da projekt še ni v celoti zaživel, kar pomeni, da še ni rezultatov za zaključek.
Poleg šolskega izbirnega dela na tem področju se bo po vsej državi izvajalo množično delo, namenjeno dvigu splošne ravni finančne pismenosti ljudi. Kar naj bi na koncu koristilo tako državi kot ljudem in gospodarski situaciji v celoti.

Pozdravljeni prijatelji!

Pri nas že desetletja raste in razvija zelo nevaren stereotip, po katerem finančno pismenost potrebujejo le ljudje, ki delajo na finančnih trgih. In šele zdaj začne prihajati boleče spoznanje, da smo brez tega kot majhni otroci, ki ne znajo brati in računati.

Vladajoči organi so opazili nastalo praznino na področju finančnega izobraževanja. Leta 2017 je Rusija odobrila strategijo za odpravo nepismenosti v denarnih zadevah, izračunano do leta 2023.

Kaj je finančna pismenost in zakaj je pomembna?

Med pripravo gradiva za ta članek sem ugotovil, da bi zlahka zdrsnil na področje finančnega učbenika. To se bo zdelo dolgočasno in nezanimivo ljudem, ki nimajo ekonomske izobrazbe in še nikoli niso slišali za obrestne mere, naložbe in tveganja.

Zdi se mi, da je moja naloga bralcem v preprostem jeziku posredovati eno samo misel na vsakdanji ravni - absolutno vsaka oseba potrebuje finančno pismenost.

Kaj je finančna pismenost in zakaj je potrebna?

- to je potrebno znanje, ki pomaga načrtovati družinski proračun, prihraniti denar v razmerah nestabilnosti v gospodarstvu in ga povečati, da zagotovite dostojen življenjski standard sebi in svojim ljubljenim.

Zdaj pa mi povej, da tega ne potrebuješ, potem bom lahko sočustvoval s tabo.

Težave, s katerimi se lahko sooči finančno nepismena oseba:

1. Sodelovanje v dvomljivih denarnih transakcijah, ki vodijo do izgube vloženih sredstev (na primer piramidne sheme).
2. Brezobzirno zadolževanje z jemanjem posojil po napihnjenih obrestnih merah.
3. Naložba, ki prihrankov ne ščiti niti pred inflacijo, tudi pokojninskih.
4. Pomanjkanje razumevanja delovanja večine tržnih instrumentov, katerih kompetentna uporaba lahko vodi do izboljšanja blaginje.
5. Nezavarovana starost na beraški dodatek od države.

Takih težav zagotovo ne potrebujemo. Zdaj pa opredelimo glavne razloge za obvezno študijo osnov denarne pismenosti:

1. Naučite se spremljati svoje prihodke in odhodke za nadaljnje načrtovanje proračuna.
2. Naučite se živeti v okviru svojih sredstev in ne postanite večna stranka kreditnih organizacij.
3. Razumeti obstoječa orodja za ohranjanje in povečevanje lastnih sredstev za zagotovitev pasivnega dohodka v prihodnosti.
4. Ne postanite predmet goljufivih dejavnosti.
5. Zaščitite sebe in svojo družino pred gospodarsko krizo.

Statistični podatki o ravni finančne izobrazbe prebivalstva Rusije

Leta 2015 je Ministrstvo za finance Ruske federacije izvedlo študijo, v kateri je ocenilo raven znanja ruskega prebivalstva o vprašanjih finančnega sektorja. Udeleženci so bili stari od 14 do 79 let. Dobljeni so zanimivi rezultati:

• 24 % vprašanih je na vprašanje, ali imajo vsaj nekaj zneska za nepredvidene stroške, odgovorilo z »Ne«;
• le 20 % jih je prepričanih v pravično rešitev spora ali spora s finančno institucijo (banko, zavarovalnico);
• 37 % anketiranih, ki so najeli nekatere vrste kreditov, teh bančnih produktov niso primerjali med seboj, niso izbrali najboljše ponudbe;
• 70 % vprašanih meni, da je za dostojno višino pokojnine odgovorna država.

To so slabi rezultati, vendar so tudi dobri:

• 64 % razume, da višji kot je donos, večje je tveganje;
• Pri skoraj vseh vprašanjih vprašalnika je opazen pozitiven trend v primerjavi z letom 2013, ko so bile izvedene prve raziskave.

To so uradni podatki, pridobljeni s študijo, vendar obstaja tudi subjektivno mnenje Rusov. Leta 2017 je Nacionalna agencija za finančne raziskave (NAFI) izvedla raziskavo med prebivalci Ruske federacije. Le 12 % Rusov meni, da imajo dobro finančno pismenost. Ta številka v zadnjih letih močno upada.

Povečalo pa se je število družin, ki vodijo evidenco prihodkov in odhodkov (iz 20 % v letu 2015 na 42 % v letu 2017).Če tega še ne počnete, priporočam branje članka na našem blogu. Pikala bo na vse "i".

Želite preizkusiti svojo pismenost? Brez skrbi, samo 4 vprašanja. Leta 2013 jih je 33 % uspešno opravilo preizkus osnovne finančne pismenosti. Toda leta 2015 jih je to storilo le 14 %.

Preizkus finančne pismenosti

Test je sestavljen iz 4 vprašanj. Izberite odgovor, ki se vam zdi pravilen. In pravilni odgovori bodo podani na koncu odstavka.

Vprašanje 1: Predpostavimo, da na bančni račun položite 100.000 rubljev za 2 leti z 8% letno. Koliko denarja bo na vašem računu po 2 letih, če ne dvignete denarja z računa ali napolnite računa?

1. Več kot 108.000 rubljev.
2. Točno 108.000 rubljev.
3. Manj kot 108.000 rubljev.

2. vprašanje: Recimo, da na bančni račun položite 100.000 rubljev za 5 let z 10% letno. Obresti se bodo obračunavale letno in bodo dodane glavnici depozita. Koliko denarja bo na vašem računu po 5 letih, če s tega računa ne dvignete niti glavnice niti natečenih obresti?

1. Več kot 150.000 rubljev.
2. Točno 150.000 rubljev.
3. Manj kot 150.000 rubljev.

3. vprašanje: Recimo, da vidite TV istega modela v prodaji v dveh različnih trgovinah. Začetna cena televizorja v vsaki od trgovin je bila 10.000 rubljev. Ena trgovina ponuja popust v višini 1500 rubljev na prvotno ceno, druga pa 10% popust na prvotno ceno. Kaj je bolj donosno - popust 1500 rubljev ali 10%?

1. Popust 1500 rubljev.
2. 10% popust.

4. vprašanje: Recimo, da ste pri banki vzeli posojilo za eno leto v višini 10.000 rubljev. Obresti za posojilo znašajo 600 rubljev na leto. Posojilo in obresti nanj morate plačati med letom v enakih obrokih vsak mesec. Približno ocenite, kakšna bo letna obrestna mera vašega posojila.

1. Manj kot 6 %.
2. Točno 6%.
3. Več kot 6 %.

In zdaj povzamemo. Pravilni odgovori:

• 1. vprašanje - več kot 108.000 rubljev;
• 2. vprašanje - več kot 150.000 rubljev;
• 3. vprašanje - popust 1500 rubljev;
• 4. vprašanje - točno 6%.

Vam je uspelo? Če ja, čestitam. super si Če ne, potem nujno izboljšajte svojo pismenost na področju ravnanja z denarjem, saj vprašanja niso bila preprosta, ampak zelo enostavna.

Na internetu je veliko takih testov. So tuji, so pa domači. Velike in majhne. Lahko trenirate, kolikor želite. Najpomembneje pa je, da se naučite, kako to, kar ste se naučili, uporabiti v praksi.

Namestnik ministra za finance Ruske federacije Sergey Storchak je v časopisu Izvestia z dne 5. oktobra 2017 objavil rezultate mednarodne študije. Organizacija za ekonomsko sodelovanje in razvoj (OECD) je merila stopnjo finančne pismenosti udeležencev iz 20 držav. Rusija je na 9. mestu. Vodilni Franciji sta zmanjkali le 2 točki. Kar dober rezultat.

In še boljši rezultati med šolarji. Naši ruski študenti so se za 3 leta raziskovanja povzpeli z 10. na 4. mesto. Pred njimi so ZDA, Nizozemska in Avstralija. Naša finančna prihodnost torej sploh ni črna.

Načini za odpravo finančne nepismenosti

Kako začeti dvigovati raven izobrazbe na področju financ? Obstaja več načinov, izberite tistega, ki se vam zdi optimalen:

• Branje posebne literature. Na primer, dobro sem izbral .

Ko sem pripravljala gradivo za knjige, sem jih morala vse prebrati. Sploh mi ni žal izgubljenega časa. Danes sva z možem že razvila družinsko strategijo varčevanja sredstev za kratkoročne in dolgoročne cilje. Odprli smo depozit, del sredstev naložili v vzajemni sklad, del pa na individualni naložbeni račun. Vsak mesec bomo dopolnili depozite.

• Oglejte si spletne lekcije, plačljive in brezplačne.

Po naravi svojega dela sodim med informacijske poslovneže, ki organizirajo tovrstne tečaje. Pri izbiri brezplačnih tečajev se morate jasno zavedati, da glavni cilj katerega koli trenerja ni, da vas obogati s svojim znanjem in izkušnjami, temveč da vas privabi na plačano usposabljanje. Vesel bom, če se motim.

• Osebno svetovanje.

Svetovalec bo za vas izdelal osebni finančni načrt, strategijo varčevanja in varčevanja ter še marsikaj. Storitve niso poceni. Pogledal sem cenik na spletni strani Vladimirja Savenoka. Je prvi neodvisni finančni svetovalec v Rusiji, ki je napisal veliko knjig na to temo. Z veseljem bi se naročila na posvet z njim.

• Neodvisno preučevanje razpoložljivih gradiv na spletnih straneh in blogih.

Več o zaupanja vrednih spletnih virih vam bom povedal v naslednjem odstavku.

• Osebna izkušnja.

Ni najboljši način, a verjetno najučinkovitejši. To je način za analizo lastnih napak. Osebne izkušnje so neprecenljive, a je čas, da jih pridobimo?

Viri za napredno finančno izobraževanje

Na spletu in v tiskanih publikacijah je veliko informacij o zapolnjevanju vrzeli pri ravnanju z denarjem. Obstajajo tematska spletna mesta, blogi, YouTube kanali, spletni tečaji in celotne šole.

Za začetnike je enostavno, da sami razumejo osnove financ. Poglejmo najprej preverjene vire informacij, ki so bili ustvarjeni bodisi s podporo vladnih agencij bodisi zasluženih finančnih institucij. organizacije:

• Fingramota.org

Izobraževalno spletno mesto, ustvarjeno s podporo strokovne skupine za finančno izobraževanje pri Zvezni službi za finančne trge Centralne banke Ruske federacije. Objavlja veliko koristnega gradiva o financah. Obstajajo članki, videi in predstavitve.

• Banki.ru

Informacijski portal objavlja novice, ocene bank in bančnih produktov. Izbirate lahko med debetno ali kreditno kartico. Obstajajo priročni kalkulatorji za izračun obresti na depozite in plačila posojil.

• fgramota.org

Izobraževalni portal za fin. opismenjevanje s podporo Nove ekonomske šole in Fundacije Citi. Znanje o finančnem poslovanju je predstavljeno na igriv način v obliki igre, spletne knjige in testov.

• ABC financ

Samo ime vsebuje glavno načelo portala - preučevanje teme financ od samega začetka. Obstajajo primeri osebnih finančnih načrtov za družine z različnimi stopnjami dohodka. Dragocene nasvete strokovnjakov lahko uporabite pri pripravi lastnega načrta.

• Šola za osnovno finančno izobraževanje FinStart

Šolo je ustvaril Andrey Paranich, član strokovnega sveta za finančno pismenost in varstvo potrošnikov finančnih storitev Banke Rusije. Na spletni strani lahko brezplačno dostopate do programa FinStart za izobraževanje na daljavo.

Zasnovan je za 2 meseca dnevnih poukov v primernem času za študenta. Teme so kar zanimive. Na primer »Načrtovanje osebnih financ«, »Posojila«, »Naložbe. Začetek poti« itd.

Ne pozabite na uradne strani:

• Banka Rusije,
• Ministrstvo za finance Ruske federacije,
• Zvezna davčna služba itd.

Za več informacij o spletnem izobraževanju si oglejte članek o tečajih finančne pismenosti.

Finančno opismenjevanje za upokojence in šolarje

V okviru članka bi rad govoril o takšnih kategorijah državljanov, kot so šolarji in upokojenci. Zakaj je tako pomembno, da starejšim namenimo posebno pozornost in jih vključimo v učenje osnov finančne pismenosti?

1. Upokojenci pogosteje kot drugi postanejo žrtve goljufov, od prevare z bančnimi karticami do zvabljanja v dvomljive kreditne organizacije.
2. Imajo večinoma konservativne poglede na varčevanje in sploh nimajo naložbenih veščin. Zato pogosto velike vsote denarja ležijo doma, pod blazino ali v najboljšem primeru na banki v zelo majhnem odstotku in postopoma izgubljajo svojo vrednost.
3. Ne prejemajo informacij o zahtevanih ugodnostih za davke, komunalne račune, o spremembah pokojninske reforme. Samo od ust do ust deluje.

Na primer, moja mama je na družbenih omrežjih od drugih uporabnikov po naključju izvedela informacije o oprostitvi upokojencev pri plačilu davka na nepremičnine. Šla je na davčni urad, potrdili so, mama je napisala vlogo za nadomestila. Nihče pa ji ne bo vrnil preveč izplačanega denarja za prejšnja leta. Všečkaj to...

In to še zdaleč ni osamljen primer, ko se informacije širijo od ust do ust. Enaka sramota se dogaja z izračunom pokojnin. Nekdo je nekaj rekel, upokojenec hiti na pokojninsko blagajno, potrdijo, da je čas za preračun itd.

Upokojenec mora sam poznati in oddati vlogo in dokumente za ponovni izračun pokojnine. Nobena organizacija ni odgovorna za informiranje upokojencev. Gre za zgražanje s strani države - unovčiti nepoznavanje uradnih virov informacij s strani upokojencev.

Živimo v dobi informacijske tehnologije. Ali je mogoče narediti potrebne informacije bolj dostopne? Socialni transparenti na ulici, distribucija prek družbenih omrežij z uradnih vladnih računov. organi, oglasi v bankah, poštah, trgovinah in klinikah. Ali pa je mogoče državni proračun varčevati le pri upokojencih?

Program pomoči pri preučevanju denarnih vprašanj za upokojence mora nujno vključevati naslednje postavke:

1. Obveščanje na vse možne načine o davčnih ugodnostih, komunalnih storitvah in zahtevanih preračunih pokojnin, o spremembah davčne in pokojninske zakonodaje.
2. Brezplačni seminarji in spletni tečaji o finančni pismenosti, kjer bi morali čas posvetiti vprašanjem, kot so:

• pravila za ustrezno uporabo debetnih in kreditnih bančnih kartic;
• načini zavajanja državljanov s strani finančnih goljufov;
• spletni prevaranti in kako ne nasedati njihovim trikom;
• plačilo nakupov, računov preko interneta;
• metode za izračun tveganja pri kreditiranju;
• sodobna orodja, da nakopičeni denar rešijo pred inflacijo in ga povečajo za svoje otroke in vnuke.

Preprost izgovor se mi zdi, da je upokojencem težko posredovati potrebne informacije, ker novih informacijskih tehnologij ne poznajo na pravi ravni. Vsi imajo mobilni telefon, mnogi komunicirajo na družbenih omrežjih, prihajajo poštarji s pokojninami, socialne delavke in zdravniki iz ambulante. Vse se da narediti, želja bi bila.

Pri šolarjih izgovori sploh ne gredo skozi. To so najbolj dostopni ljudje za informacije.

Najprej moramo mi, starši, razumeti eno preprosto idejo - otroka je treba naučiti ravnanja z denarjem že zelo zgodaj. Tega ni treba začeti, ko ima lastna sredstva (na primer darilo babice). Pogovor o tem, da ne morete nepremišljeno porabiti vsega, kar zaslužite, za nakup drage igrače ali modnih superg, kot je Petya, je treba vedno nositi v družini.

Mnogi me ne razumejo, vendar plačujem denar za svojo najstarejšo hčerko za čiščenje hiše. Nikoli ni imela žepnine. So pa tu darila babic za praznike in težko prisluženi denar. In poleti je že delala kot tekstopiska pod mojim strogim vodstvom. Mislite, da zapravlja denar za modne stvari? Samo najnujnejše. Na primer za nakup telefona. Preostanek je prihranjen na bančnem depozitu.

Otroku dajte v branje knjigo Boda Schaeferja "Mani ali ABC denarja". Skupaj z junaki se bo naučil, kako zaslužiti, varčevati in kako povečati denar.

Pri pripravi gradiva za ta članek sem preučil številna spletna mesta, ki ponujajo spletne lekcije doma ali v šoli. Nastali so s podporo naših bančnih struktur in vladnih agencij. So popolnoma brezplačni, prednosti so očitne.

Ampak, kaj vidim v primerih šol mojih hčera (študirajo v različnih izobraževalnih ustanovah)? Popolnoma nič ni. Zakaj? Kaj vam preprečuje, da bi se prijavili za šolarje in izvajali spletni pouk? Odgovor je brezbrižnost.

Za skrbne učitelje je na voljo več zanimivih virov:

1. Projekt »Spletne lekcije finančne pismenosti. Strokovnjaki za finančni trg bodo prišli v vsako šolo.« Organizator projekta je Centralna banka Ruske federacije. Skupaj z njim pouk v realnem času izvaja več kot 50 predavateljev iz bančnih organizacij, zavarovalnic, univerz in državnih organov. Sprašujte in odgovarjajte na vprašanja študentov.
2. Ministrstvo za finance Ruske federacije izvaja zelo zanimiv projekt »Bodi prijatelj s financami«. Partnerji so Banka Rusije in največje bančne organizacije. Za otroke so informacije predstavljene v obliki stripov, videov in testov.

Zaključek

Namestnik ministra za finance Ruske federacije S. Storchak je pomanjkanje discipline in odgovornosti za tveganja označil za enega od problemov našega prebivalstva. In strinjam se z njim. Nobeno izobraževanje ne bo pomagalo, če se redno ne upoštevajo elementarna pravila ravnanja z denarjem: obračunavanje lastnih prihodkov in izdatkov, načrtovanje družinskega proračuna, varčevanje. Te veščine ni težko razviti pri sebi, vendar razumejte, zakaj to počnete.

Vladimir Savenok je v eni od svojih knjig zapisal, da v 99% primerov ve, zakaj ljudje varčujejo:

• živeti od obresti;
• ne počnemo tega, kar počnemo zdaj;
• Delaj to kar ljubiš;
• zaščitite svoj kapital.

Vsekakor sem med 99%. In ti?

Ministrstvo za finance želi, da bi osnove finančne pismenosti postale obvezen element predmetov, kot so matematika, zgodovina, književnost, pravo v šolah in na univerzah. Otroke bodo poskušali poučiti o napakah junakov, kot sta Raskolnikov in Čičikov.

To je za Rossiyskaya Gazeta poročal Andrej Bokarev, direktor projekta Ministrstva za finance Rusije in Svetovne banke "Pomoč pri izboljšanju ravni finančne pismenosti prebivalstva in razvoju finančnega izobraževanja v Ruski federaciji", ki vodi tudi službo za mednarodne finančne odnose na ministrstvu.

Po njegovih besedah ​​je bil projekt podaljšan do konca leta 2020, zdaj pa poteka delo za razširitev regionalne baze izobraževalnih in metodoloških centrov, ki bodo usposabljali učitelje finančne pismenosti za šole. Do konca letošnjega leta bodo takšni centri pokrivali polovico države.

Andrej Andrejevič, v kakšni obliki se zdaj poučujejo osnove finančne pismenosti v šolah? Je izbirni ali obvezni predmet?

Andrej Bokarev: Pristopov je več. Prvi je, da bi ga uvedli kot samostojnega predmeta, kar pa še ni povsem optimalno, saj se pogosto govori o preobremenjenosti otrok in izjemni bogatosti šolskega kurikuluma. Zato smo izbrali dve drugi možnosti.

Zvezni zakon o izobraževanju omogoča šolam, da samostojno izbirajo predmete in programe za obšolske dejavnosti in izbirne predmete. To omogoča uvajanje osnov finančne pismenosti, vendar izven okvira obveznega programa. Vsaka šola, regija, mesto ima pravico odločati zase.

Poleg devetih regij, kjer naš projekt poteka že več let (Tatarstan, Altaj, Krasnodarsko in Stavropolsko ozemlje, Arhangelska, Saratovska, Kaliningrajska, Tomska in Volgogradska regija. - opomba ur.), so številni drugi predmeti Zveza in šole uporabljajo naš razvoj in metodološka gradiva ter uvajajo poučevanje osnov finančne pismenosti po lastni presoji.

85 odstotkov šolarjev varčuje, več kot 70 - nakupuje prek spleta

Prizadevamo si, da bi nekatere vidike, povezane s finančno pismenostjo, vključili v tečaje, obvezne za poučevanje v šoli. Najprej so to matematika, družboslovje, osnove ekonomije, geografija, zgodovina, življenjska varnost in književnost.

Mimogrede, v začetku aprila, v okviru tedna finančne pismenosti za otroke in mladino na podlagi Ekonomske fakultete Moskovske državne univerze. M.V. Lomonosova bo potekala konferenca "Učenje finančne pismenosti na napakah in uspehih literarnih junakov". Šolarji od 7. do 11. razreda bodo predstavili rezultate raziskav, ki temeljijo na na primer na "Mrtvih dušah" N. Gogolja, "Zločinu in kazni" F. Dostojevskega in drugih pisateljev.

Kdaj bodo elementi osnov finančne pismenosti v šolah in na univerzah obvezni?

Andrej Bokarev: Delo poteka v več smereh v smislu razširitve ali pojasnitve zveznih državnih izobraževalnih standardov, zlasti na področju družboslovja. To pomeni, da bo zdaj v vseh učbenikih, ki bodo izšli na to temo, vidik finančne pismenosti.

V disciplini "pravo" je razdelek "civilno pravo" in predlagamo, da na primer v okviru te teme razmislimo o vidikih, povezanih s sklepanjem pogodb med posojilodajalcem in posojilojemalcem, ali varstvom pravic potrošnikov finančnih storitev. Tukaj sodelujemo z Banko Rusije in pripravljamo predloge Ministrstva za izobraževanje in znanost.

Projekt Ministrstva za finance in Svetovne banke se zaključuje leta 2019, a do leta 2023 velja nacionalna strategija na tem področju. Se bo kaj spremenilo za šole, ki želijo sodelovati v projektu?

Andrej Bokarev: Zdaj delamo na širitvi regionalne baze izobraževalnih in metodoloških centrov, ki bodo usposabljali učitelje finančne pismenosti za šole. Do konca letošnjega leta bodo takšni centri pokrivali polovico države (več kot 40 regij). Poleg tega smo začeli aktivno izkoriščati priložnosti in prakse stalnih udeležencev projekta, da so svoje izkušnje lahko delili z drugimi regijami. Na primer, v regiji Tomsk obstaja regionalni center za finančno opismenjevanje, ki ponuja možnosti usposabljanja za predstavnike sosednjih regij. Kolegi jih pridejo obiskat, da jim ni treba vsakič v Moskvo. To pomeni, da dejansko prehajamo na poenostavljeno shemo dela.

Odločili smo se tudi, da projekt podaljšamo do konca leta 2020, da bi zagotovili čim širšo distribucijo že ustvarjenih izdelkov in materialov v njegovem okviru po vsej državi.

Pred kratkim so bili s podporo Ministrstva za finance za odraslo populacijo posneti videoposnetki o finančnih storitvah na primeru dekleta, ki dela v banki. Poleg tega so se avtorji dotaknili ne le teme zaščite pravic potrošnikov finančnih storitev, temveč tudi banalne spodobnosti in izobraževanja. Ali nameravate snemati videe za šolarje?

Andrej Bokarev: Delamo na tem. Očitno je povpraševanje po tej obliki oddaje veliko. Ne snemamo le videoposnetkov, ampak tudi izdelujemo infografike, letos pa smo s Smeshariki lansirali ABC finančne pismenosti. Regije in vse izobraževalne ustanove imajo možnost uporabe teh gradiv na seminarjih in festivalih. V primeru interesa se trudimo zagotoviti tehnično podporo pri organizaciji dogodkov.

Kako pametna je po vašem mnenju današnja mlajša generacija?

Andrej Bokarev: Raziskave kažejo, da šolarji po svetu postajajo vse bolj aktivni uporabniki finančnih storitev. Če govorimo o Rusiji, potem 85 odstotkov najstnikov prihrani denar iz različnih virov, več kot 70 odstotkov jih kupuje prek interneta, vsaka druga oseba je sklenila zavarovalno polico za različne primere. Številke govorijo same zase.

Od leta 2012 sodelujemo pri ocenjevanjih, ki jih izvaja Organizacija za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) – Program za mednarodno ocenjevanje učencev (PISA). Zdaj metodologija predvideva ocenjevanje ravni znanja 15-letnih šolarjev v svetu. Leta 2015 smo z desetega leta 2012 napredovali na četrto mesto. Za seboj je pustila, denimo, Avstralijo, Nizozemsko. V tem času lahko govorimo o pomembnem napredku ruskih šolarjev. Poleg tega je pomembno omeniti, da je bila študija OECD v zvezi z Rusijo izvedena v 42 regijah, torej je reprezentativna.

Aktivnosti Ministrstva za finance so imele pomembno vlogo pri dvigu ravni finančne pismenosti naših šolarjev. Do prihodnjega leta bo število usposobljenih učiteljev, ki so prejeli certifikate metodoloških centrov za poučevanje šolarjev, doseglo 30.000 po vsej državi, vključno z učitelji v podeželskih šolah. To je dvakrat več kot na začetku letošnjega leta. Res je, to tudi nekaj tistih učiteljev, ki se bodo ponovno izpopolnjevali.

Ali lahko starši preverijo pristnost potrdil? Kje je zagotovilo, da tisti, ki otroka uči, snov tudi sam razume?

Andrej Bokarev: Seveda je potrdilo možno preveriti. Vsi učitelji, ki uradno opravljajo te študijske programe, prejmejo potrdilo ustaljene oblike, ki potrjuje, da so opravili določen predmet. Poleg tega obstaja sistem preverjanja znanja, tako da je izključena situacija, ko bo izhod obkljukan za udeležbo in prisotnost. Le v primeru uspešno opravljenega preizkusa znanja učitelj prejme potrdilo.

nasvet

Kako svojega otroka naučiti finančne pismenosti

Andrej Bokarev: Otroka začnite vključevati v razprave o družinskih vprašanjih glede financ, vprašajte njegovo mnenje. Na žalost se več kot 70 odstotkov ruskih družin z otroki, mlajšimi od 16 let, s svojimi otroki sploh ne pogovarja o financah. Seveda to ne pomeni, da bi se morali z otroki podrobno, do najmanjše podrobnosti pogovarjati o družinskem proračunu, vendar bi morali biti v to temo vključeni, razumeti, da imajo tudi volilno pravico in lahko izrazijo svoje želje. To jim bo omogočilo, da bolje razumejo obseg družinskega proračuna, višino dohodka, kaj si v tej fazi družina lahko privošči in česa ne. V tem primeru se zmanjša tveganje, da bo otrok od staršev zahteval več, kot si lahko privoščijo.

Kljub temu je vredno dati otroku možnost samostojnega odločanja o razpolaganju z denarjem. Naj gre za majhne zneske - žepnino, ki jo dobimo za zajtrk ali za kakšen drug namen, vendar naj se sam odloči za finančno odločitev. Vedno je možno in potrebno imeti priložnost pomagati z nasveti, a če otrok razume, da je sam izbral igračo ali knjigo, potem bo s takimi koraki začel gojiti ustrezen odnos do denarja. Skupaj lahko načrtujete nakup, nato ga analizirate z otrokom in odgovorite na vprašanja: "koliko ste ga potrebovali", "katere naloge ste rešili z nakupom te stvari", "ali ste to res želeli". Če ima otrok interes za finance, potem je bolje, da ga podprete, da mu date priložnost, da se nauči nekaj novega. Zdaj, glede na produkte, ki so nastali v okviru projekta Ministrstva za finance, glede na to, da jih je večina v javni lasti, lahko svojemu otroku preprosto daste nekaj za branje, gledanje poučnih risank ipd. . In kar je najpomembnejše, začeti morate pri sebi. Postavite svojemu otroku zgled z odgovornim finančnim ravnanjem. Če vidi, da starši posvečajo pozornost temu vidiku, razpravljajo o proračunu v družini, sprejemajo premišljene odločitve in tako naprej, potem bo otrok seveda to razumel kot zgled, ki mu je treba slediti, in tak model vedenja se bo postopoma oblikoval v njega.

Obvestilo

Od 9. do 22. aprila bo potekal IV vseruski teden finančne pismenosti za otroke in mladino, v njegovem okviru je načrtovanih več kot 30.000 dogodkov, v katerih lahko sodelujejo vsi, tudi odrasli. Kje bodo potekali v vaši regiji, lahko izveste na spletni strani

Toda kdo bo to učil, ni jasno

Od letošnjega leta, kot je povedala prva namestnica ministra za izobraževanje in znanost Natalija Tretjak, se bo v ruskih šolah pojavil nov obvezen predmet - finančna pismenost. Ta projekt je bil plod ljubezni treh očetov hkrati - Ministrstva za izobraževanje, Ministrstva za finance in Banke Rusije ter ene matere ali bolje rečeno mačehe - očitne nevednosti naših ljudi v finančnih zadevah.

Dejansko je danes namestnik finančnega ministra Sergej Storčak opisal situacijo, "tipična ruska lastnost je pretirana lahkovernost in nezmožnost načrtovanja družinskega proračuna tudi na srednji rok." In od tod množica problemov, ki jih bodo zdaj učili reševati že od otroštva, zahvaljujoč novemu šolskemu tečaju, tako da je "mlajša generacija kasneje pozitivno vplivala na starše." V zvezi s tem so bili za šolarje že ustvarjeni zgledni izobraževalni programi o finančni pismenosti, vključno s tako pomembnimi vprašanji, kot je oblikovanje družinskega dohodka; družinska finančna tveganja; izposojena sredstva in različne vrste posojil (na primer, kako se hipoteka razlikuje od posojila za avto); pomen pokojninskega varčevanja in še veliko več. V bližnji prihodnosti bo vključen v zvezni register zglednih programov in s tem prejel uradni status, nato pa se bo preselil neposredno v šole. Resda se novi predmet ne bo študiral ločeno, ampak v okviru družboslovja, predvidoma do tretjine celotnega časa, namenjenega njegovemu študiju, pa tudi v drugih disciplinah. Na primer pri matematiki v obliki reševanja nalog, kot so: koliko bo delavec prejel po plačilu davkov s takšno in takšno plačo.

Zaenkrat naj bi finančno opismenjevanje uvedli v višjih razredih (v 10.-11. razredu), pa tudi v osnovni šoli (7.-9. razred) tako pri glavnem pouku kot izven šole. Vendar pa lahko nekatere elemente predmeta, če želite, šolo opravite prej - tudi z otroki, če jim pravilno sestavite enake aritmetične težave. Ministrstvo za finance in ministrstvo za izobraževanje v prihodnje ne dvomita, da mora finančno opismenjevanje zajeti celotno šolo, mlade in starejše. In ustrezna poglavja bodo vključena v nove učbenike, predvsem družboslovja.

Na ministrstvu za izobraževanje in znanost upajo, da se bodo z uvedbo splošno nujnega novega šolskega predmeta izognili dodatni učni obremenitvi otrok. Vendar eno vprašanje, vsaj v začetni fazi, ostaja odprto. In najpomembnejše vprašanje.

Po zadnjih podatkih mednarodnih študij finančne pismenosti je le 4 % 15-letnih šolarjev pri nas pokazalo dobro znanje na tem področju. Raven naših odraslih je očitno še nižja. Toda oni bodo učili otroke. Res je, Ministrstvo za finance, Ministrstvo za izobraževanje in znanost ter Banka Rusije so že začeli s prekvalifikacijo učiteljev. Toda vzgojitelji so uspeli usposobiti le 85 mentorjev, ki bodo ostale poučevali neposredno na terenu, dodatnih sto pa šele pripravljajo, je pojasnil Tretiak MK. Banka Rusije, ki prav tako sodeluje pri usposabljanju mentorjev, pripravlja le elektronske lekcije, je dodal prvi namestnik vodje banke Sergej Švecov. In ministrstvo za finance le ustvarja metodološke centre za izboljšanje kvalifikacij učiteljev, danes je usposobilo in lansiralo le 200 strokovnjakov v nekaj šolah, kjer je bil preizkušen nov tečaj. V prihodnje je seveda predvideno, da se tam usposobi 500 visokošolskih učiteljev, 2,5 tisoč učiteljev in 3,4 tisoč mentorjev. Ampak to je stvar "lepo daleč." In kdo bo začel poučevati otroke naslednjo jesen - ostaja skrivnost.

Bibliografski opis:

Nesterova I.A. Finančna pismenost v šoli [Elektronski vir] // Spletno mesto izobraževalne enciklopedije

Leta 2017 je bila sprejeta odločitev o uvedbi pouka finančnega opismenjevanja v šole. Ta pobuda je povzročila razburjenje v družbi. Vsi starši in učitelji niso bili navdušeni nad novim predmetom. Poskusimo ugotoviti, zakaj je potrebna finančna pismenost.

Koncept finančne pismenosti

Leta 2017, od prvega septembra, se je v šolah v številnih regijah, kot so Tatarstan, Saratov, Volgograd, Tomsk, Kaliningrajska regija, Krasnodar, Stavropol in Altai, pojavil nov predmet - finančna pismenost. V zvezi s tem se je pojavilo vprašanje, kdo poučuje finančno opismenjevanje v šoli? V večini šol je to poslanstvo pripadlo učiteljem matematike, družboslovja ali varnosti življenja, saj predmeta »ekonomska teorija« ni na vseh šolah.

Preden se posvetimo vprašanju, ali je finančna pismenost potrebna v šoli in kdo bi jo moral poučevati, je treba razumeti, kaj je finančna pismenost.

Evropski in ameriški znanstveniki so pokazali posebno zanimanje za ta koncept. Ločeno je treba poudariti dejstvo, da je v EU in ZDA finančna pismenost podprta na državni ravni. Na podlagi tujih izkušenj lahko izpostavimo naslednji seznam avtorjev, katerih dela na področju razvoja finančne pismenosti prebivalstva, dosežki so priznani po vsem svetu: R. Kiyosaki, B. Schaefer, N. Hill, J.S. Clason, D. Ron, W. Wattles.

Na žalost od drznih devetdesetih let, ko so lahkoverni državljani nosili denar prevarantom, v Rusiji ni bilo bistvenih sprememb v odnosu do denarja ali spretnostih upravljanja z njim. Ljudje še naprej brezglavo jemljejo posojila in se aktivno obračajo na mikrofinančne institucije.

Vse pristope k razlagi finančne pismenosti, predstavljene v zgornji tabeli, lahko razdelimo na tri vrste:

1. finančna pismenost kot sposobnost
2. finančna pismenost kot znanje
3. finančna pismenost kot veščina

Značilnost finančne pismenosti v Rusiji je njena nizka raven in popolno zavračanje vseh državnih pobud, namenjenih njenemu izboljšanju, s strani prebivalstva. Hkrati pa so rezultati anket in študij porazni. Najnovejša raziskava NAFI kaže, da največ 10 odstotkov ruskih družin načrtuje stroške za več kot mesec dni.

Odnos do pouka finančne pismenosti v sodobni Rusiji

V kontekstu sodobne šole uvajanje finančnega opismenjevanja kot samostojni predmet ali kot del programa za študij družboslovja in ekonomije, soočen z akutnim odporom učiteljev in staršev ne le do poučevanja, ampak tudi do spoznanja, da je treba otroka naučiti ravnanja z denarjem. Globoko finančno nepismeni in zadolženi vzgojitelji in starši trmasto nočejo razumeti, da otrok brez določenih finančnih veščin ne more postati uspešen.

Mnogi menijo, da bo uvedba finančne pismenosti poslabšala znanje drugih predmetov in naredila otroka trgovskega. Zaskrbljenost staršev je razumljiva. Raven znanja ruskega jezika v šolah je nizka. Te težave ni mogoče zanikati. Vendar pa finančna pismenost ni ples ali vera, temveč tema, ki je neposredno povezana z realnostjo, v kateri živi sodobni svet.

Od leta 2016, ko je skupna pobuda Ministrstva za finance, Centralne banke in Ministrstva za znanost in izobraževanje začela dobivati ​​pravo obliko, hude strasti vrejo na družbenih omrežjih, na forumih, v komentarjih na specializirane članke. Tipične internetne komentarje na to temo si lahko ogledate v spodnji tabeli.