Biblioteca deschisă - o bibliotecă deschisă de informații educaționale. Studii regionale sinteza cunoștințelor științifice

1. Legătura studiilor regionale cu alte științe.

Studiile regionale sunt strâns legate de o serie de discipline economice conexe studiate în universitățile economice - geografia economică, managementul mediului, sistemele administrației publice, managementul municipal, teoria economică, istoria economică, economia sectorială - iar în cercetarea sa folosește datele de bază ale acestor științifice. discipline în legătură cu organizarea teritorială a fermelor.

Studiile regionale, acționând ca o disciplină de sinteză, în sarcinile sale inițiale și obiectul de studiu de bază este cel mai apropiat de geografia istorică tradițională. Cu toate acestea, lucrările tradiționale de geografie istorică, care descriu suficient de detaliat geografia populației, economia, campaniile militare, cetățile etc., nu își pun sarcina de a reconstrui și caracteriza IKZ specific ca un independent și, în același timp, complex. , obiect multifactorial, dar, prin urmare, nu creează un aparat de trecere de la cercetarea demogenetică, prin cercetarea etnogenetică, la cercetarea genetică culturală. Aspectul istoric și cultural în geografia istorică nu este evidențiat ca obiect de studiu independent.

Studiile regionale reprezintă, în esență, dezvoltarea acelor direcții în geografia istorică care au fost determinate abia la începutul secolelor XIX-XX. iar în știința domestică au fost exprimate prin conceptele de „studii patriei” și „studii locale” în înțelegerea școlii lui I.M.Grevs și a adepților săi (Antsiferov, 1922), la ale căror tradiții face apel D.S. Lihaciov, justificând categorii precum „ecologia”. al culturii” (Lihaciov, 1994). Specificul stadiului actual de dezvoltare constă însă în faptul că un nou nivel de sinteză interdisciplinară, la o sută de ani de la înființare, este finalizat în contextul unor transformări ideologice de amploare, definite în general cel mai corect ca schimbare. în paradigme conceptuale, sau formarea unei noi paradigme științifice a cunoștințelor umanitare.

2. Conceptul de regiune. Regiunea ca sistem în dezvoltare dinamică.

În termeni generali, o regiune este „o zonă mare, un grup de țări sau teritorii învecinate, zone unite prin unele caracteristici comune”. Această definiție destul de largă este specificată și transformată într-un mod specific în diverse științe. Există multe interpretări diferite ale regiunii - de la înțelegerea sa filozofică ca o lume specială cu propria sa mentalitate, tradiții, viziune asupra lumii și atitudine unică până la înțelegerea legală formală a acesteia ca unitate subnațională limitată din punct de vedere juridic.

Pe lângă diferențele de definiții care decurg din multiplicitatea ramurilor existente ale cunoașterii științifice, este de asemenea necesar să se evidențieze trăsăturile abordărilor de cercetare în cadrul aceleiași domenii. Astfel, nu este stabilită utilizarea termenului „regiune” în studiile de natură politică internațională; Fiecare școală științifică care studiază relațiile internaționale interpretează în felul său fenomenul regionalismului modern și, astfel, umple conceptul de regiune cu propriul său sens și conținut.

Merită să ne oprim asupra unui punct discutabil care este fundamental pentru înțelegerea esenței regiunii, care poate fi ilustrat prin următoarele citate:

1) „O regiune este un teritoriu care, prin totalitatea elementelor care o saturează, se deosebește de alte teritorii și are unitate, interconexiunea elementelor sale constitutive, integritate, iar această integritate este o condiție obiectivă și un rezultat firesc al dezvoltării. a unui teritoriu dat.”

2) „O regiune este un mijloc de selectare și studiere a combinațiilor spațiale de seturi complexe de fenomene găsite pe glob. Orice zonă sau parte a suprafeței pământului poate fi considerată regiune dacă sunt omogene din punctul de vedere al condițiilor unei combinații spațiale date... O regiune nu este un obiect nici existent independent, nici dat de natură. Este un concept intelectual creat prin gândire, folosind anumite trăsături caracteristice unui anumit teritoriu și eliminând toate acele trăsături care sunt considerate a fi irelevante pentru problema analizată.”

Conceptul de regiune are un anumit conținut empiric; trebuie doar să rețineți că un spațiu care este „obiectiv” integral și omogen conform unor criterii studiate va fi la fel de „obiectiv” eterogen în funcție de altele.

Pare productiv aici să urmem paradigma constructivistă, al cărei avantaj este, în primul rând, că face conceptul de „regiune” flexibil, adaptabil și supus interpretărilor multiple în funcție de contextul problemei. Una dintre pozițiile apărute aici merită cea mai atentă considerație - abordarea identificării unei regiuni pe baza acelor idei despre granițele sale care ghidează subiectii relațiilor internaționale atunci când își desfășoară politicile regionale. Cu condiția ca ideile despre ce teritoriu ar trebui perceput ca unificat stau la baza acțiunilor politice specifice, ele sunt destul de capabile să schimbe configurația spațiului chiar dacă nu existau anterior premise obiective suficient de serioase pentru perceperea acestuia ca integral. Astfel, însuși conceptul de regiune, care include anumite teritorii, fiind „acceptat spre executare”, de exemplu, de conducerea puterilor conducătoare, indirect - printr-un set de măsuri de politică externă - duce la o creștere a interdependenței spaţiile care constituie regiunea. Regiunea (din latină regionis - zonă) este un teritoriu (zonă de apă), adesea foarte semnificativă ca dimensiune, nu neapărat o unitate taxonomică în sistemul oricărei diviziuni teritoriale (de exemplu, regiunea asiatică, regiunea siberiană etc.).

3. Regiunile lumii moderne. Caracteristici generale.

În ultimul deceniu al secolului XX, dezvoltarea proceselor economice și politice în diferite regiuni ale lumii moderne a fost influențată de numeroși factori și evenimente, și totuși o analiză a schimbărilor din imaginea economică și politică a lumii până în prezent permite să identificăm două tendinţe predominante: separatismul şi internaţionalizarea. Un exemplu este, în primul caz, mișcările separatiste din Quebec, Scoția, Țara Galilor și Spania, iar în al doilea, tendința de internaționalizare și transnaționalizare a proceselor economice - procesul de unificare din Europa. Aceste două tendințe aparent contradictorii influențează semnificativ formarea politicilor externe și interne ale țărilor din întreaga lume, evidențiază noi aspecte ale conflictelor istorice, dar în același timp ajută la găsirea de noi soluții și o nouă perspectivă asupra problemelor existente. În acest sens, este important să se ia în considerare manifestarea tendinței de internaționalizare la nivel regional pentru a obține o înțelegere mai clară a forțelor sale motrice, a stimulentelor țărilor implicate în aceste procese și pentru a identifica posibile perspective de dezvoltare. a acestor procese.

Regiunile lumii pot fi împărțite cu încredere în două grupuri: de bază și de tranzit. Regiunile de bază sunt primare, relativ monolitice, în limitele lor nucleul și periferia sunt clar vizibile, ele sunt cele care creează întregul mozaic al culturilor dominante de pe pământ. De fapt, India construiește Asia de Sud, China - Est, Japonia - deci a distins mult rar, dar nu mai puțin, Pacificul existent în mod obiectiv.

Regiunile de tranzit sunt tranzitorii atât în ​​sens spațial (sandwich între rețele de regiuni de bază), cât și în sens temporal (există relativ scurtă, adesea își schimbă configurația, se îmbină cu cele de bază sau din nou pornesc singure). Influența țărilor de bază în regiuni de acest tip este mult mai slabă (Mexic în America Centrală, Africa de Sud în Africa). Incertitudinea situației duce adesea la o rivalitate intensă între țările concurente pentru conducerea în zonele de tranzit. Aceasta este natura dorinței Indoneziei, Malaeziei sau Thailandei de a se poziționa ca unicul lider al Asiei de Sud-Est. Regiunea de tranzit a Europei de Est include acum 12 țări din „Europa Centrală-Est”, regiunile de vest ale Belarusului și Ucrainei, Turcia (în configurația geopolitică modernă aceasta este și Europa), Cipru, Israel (o enclavă a Europei în inimă). a lumii arabo-musulmane). Aceeași listă, spre regretul nostru profund, include și regiunea Kaliningrad din Rusia, ale cărei legături cu nucleul țării devin din ce în ce mai slabe. Europa de Est este o regiune de tranzit clasic.

Regiunea de tranzit a Europei de Est include acum 12 țări din „Europa Centrală-Est”, regiunile de vest ale Belarusului și Ucrainei, Turcia (în configurația geopolitică modernă aceasta este și Europa), Cipru, Israel (o enclavă a Europei în inimă). a lumii arabo-musulmane). Aceeași listă, spre regretul nostru profund, include și regiunea Kaliningrad din Rusia, ale cărei legături cu nucleul țării devin din ce în ce mai slabe. Europa de Est este o regiune de tranzit clasic.

Principalele regiuni geografice sunt următoarele: CSI, Europa de Vest, Europa Centrală și de Est, Orientul Apropiat și Mijlociu, regiunea Asia-Pacific, America de Nord, America Latină. Cele mai importante regiuni geopolitice ale lumii moderne sunt: ​​Europa, regiunea Atlantica, Mediterana, Balcanii, regiunea euro-arctica Barents, regiunea baltica.

4. Subiect, scop, metode de cercetare regională.

Studii regionale- un domeniu al cunoașterii științifice și practice, o disciplină complexă, socio-economică, care studiază organizarea teritorială a vieții economice a societății, legile procesului de formare și funcționare a sistemului socio-economic al regiunii.

Obiectul studiilor regionale este studiul zonelor la toate nivelurile - zone economice, zone extinse, zone economice mari, zone de nivel mediu, noduri industriale, centre industriale, aglomerări, producție teritorială, complexe industriale și agroindustriale sectoriale, economice libere. zone.

Studiile regionale studiază relațiile economice intra-raionale și inter-raionale, progresul reformelor economice în regiuni, formarea și dezvoltarea relațiilor de piață.

Zonele economice - acestea sunt grupuri de regiuni lărgite alocate în scopul planificării și prognozării pe termen lung în distribuția forțelor productive. În prezent, există două zone economice - Vest și Est.

Nodurile lărgite se formează în zonele economice pe principiul potențialului comun al resurselor naturale, al specializării economice și al legăturilor economice. În zona de vest se disting următoarele regiuni extinse - nordul, centrul părții europene a Rusiei, regiunea Urali-Volga și sudul european. În zona de est există două regiuni extinse - Siberia și Orientul Îndepărtat.

Zonele integrate în cercetarea modernă sunt numite macroregiuni.

Obiectivele studiilor regionale ca știință și practică:

1. apropierea producției de sursele de materii prime, combustibil, energie și zone de consum;

2. dezvoltarea prioritară și utilizarea integrată a celor mai eficiente tipuri de resurse naturale;

3.imbunatatirea mediului ecologic;

4.utilizarea beneficiilor economice ale diviziunii muncii.

Metode de studii regionale:

1.echilibru- selectarea echilibrului optim între sectoarele de specializare a pieţei.

2. metoda cartografică- exprimate în alcătuirea hărților, diagramelor hărților, diagramelor cartografice, care permit identificarea mai bună a indicatorilor care caracterizează nivelul de dezvoltare a regiunilor;

3. index- utilizat pentru cuantificarea nivelului de dezvoltare al raioanelor, identificând coeficienții de producție pe cap de locuitor și coeficienții de comercializabilitate inter-raiale;

4.analiza de sistem- vă permite să vă imaginați dezvoltarea integrată a regiunilor, conexiunile interne și interacțiunea acestora;

5.sistematizare- asociat cu împărțirea fenomenelor studiate și criterii selectate, caracterizate prin diferență și comunalitate;

6.cercetari economico-geografice- exprimat în analiza amplasării producţiei sociale în regiuni;

7.industrie- studiul locatiei productiei la nivel de industrie;

8.modelări economice şi matematice- construirea modelelor de amplasare si functionare a productiei, tinand cont de legaturile interne si externe;

9.sociologic- un set de metode care oferă informații sociologice. Acestea includ analiza de conținut, monitorizare, anchete și interviuri asupra populației, chestionare și design social.

Disciplina Studii regionale vizează studiul și dezvoltarea practică a metodelor științifice de organizare teritorială a economiei, principii și factori de distribuție a forțelor productive.

Calea de cercetare propusă de studiile regionale nu este doar suma metodelor și rezultatelor diferitelor științe. Ideea aici nu constă în utilizarea mecanică a datelor dintr-o disciplină pentru a demonstra concluziile obținute prin intermediul alteia, ci în dezvoltarea unor abordări noi, de sinteză, inclusiv a celor care includ rezolvarea problemelor de etnogeneză, într-o singură cheie și folosind o singură cheie. metodologie. Inițial, aceste metode sunt asociate cu metode științifice generale de analiză a sistemului.

5. Parametrii regiunii și relația lor.

Regiune determină activitatea de viață a organizației în legătură cu caracteristicile geografice, sociale (potențialul intelectual, educațional, profesional al populației, situația infracțională etc.), fiscal, climatul financiar, nivelul culturii economice și politice a liderilor regionali la toate nivelurile, politica monetară și fiscală în curs de desfășurare în regiune etc.

Prin urmare, parametrii regiunii și industriei pot fi împărțiți în două grupe, evaluați nu numai prin caracteristici calitativ – descriptive, ci și prin cele cantitative.

Analiza geopolitică este o abordare de formare a sistemelor care combină cele mai importante caracteristici ale unei regiuni din punct de vedere axiologic, adică cele care oferă o imagine optim completă a potențialului valoric al mediului socio-cultural al regiunii și determină regionale. nevoi educaționale. Pentru analiză, se disting următoarele trăsături geopolitice ale regiunii: natural-geografice, socio-geografice, socio-economice, socio-demografice, socio-politice, istorice și culturale.

1. Caracteristicile naturale și geografice ale regiunii includ:

Locație continentală, de coastă sau insulară;

Dimensiunile teritoriului;

zone climatice;

Potențialul peisagistic și al resurselor naturale ale regiunii.

2. Caracteristici socio-geografice:

Dimensiunea și densitatea populației;

Nivel de urbanizare;

Distanța spațială a regiunii față de centrul țării.

3. Caracteristicile socio-economice ale regiunii:

Industrii de vârf;

Dezvoltarea transporturilor și comunicațiilor (nivel de dezvoltare a rețelei de comunicații);

Indicatori economici ai regiunii;

Perspective de dezvoltare economică a regiunii.

4. Caracteristici socio-demografice ale regiunii:

Structura pe sex și vârstă a populației;

Gradul de stabilitate a populației în regiune (procesele migraționale);

Compoziția etnică a populației.

5. Trăsături socio-politice ale regiunii:

Statutul juridic de stat al regiunii în sistemul Federației Ruse;

Situația politică internă din regiune;

Poziția geopolitică a regiunii în raport cu statul și alte entități constitutive ale Federației Ruse;

Poziția de frontieră.

6. Caracteristici istorice și culturale ale regiunii:

Originea regiunii, etapele și caracteristicile dezvoltării (istoria regională);

Existența mono sau policulturii;

Subculturi care s-au dezvoltat în regiune;

Tradițiile culturale ale regiunii;

Istoria dezvoltării și specificul mediului educațional al regiunii.

6. Cultură și regiune. Culturologie și studii regionale.

În sensul cel mai larg al cuvântului, cultura este interpretată ca un ansamblu de valori materiale și spirituale, precum și metode de creare și utilizare a acestora; în acest sens, practic „contopește” cu conceptul de civilizație.

Una dintre manifestările remarcabile ale procesului modern de comunicare o reprezintă contactele culturale diverse ale umanității. Ele încep în antichitate cu schimbul de obiecte de cultură materială între triburile primitive și continuă astăzi în integrarea pe scară largă a culturilor și civilizațiilor regionale. O astfel de sinteză a culturilor ajută la eliminarea izolaționismului și a autarciei economice a statelor și la depășirea simțului comun al fricii de tot ce este nou și neobișnuit.

Integrarea culturală a lumii poate și trebuie să se bazeze pe dezvoltarea culturii naționale, pe dezvoltarea originară a popoarelor, pe autodeterminarea lor în domeniul limbii și culturii spirituale.

Structura cunoștințelor științifice care a apărut în această etapă modernă calitativ nouă a reflectat aparent caracteristici și circumstanțe epistemologice fundamental importante. În special, aceste circumstanțe ne obligă să reevaluăm importanța de bază a factorilor de formare a culturii în viața societății, să evaluăm cultura și formele de conștientizare de sine bazate pe aceasta - ca principal factor social integrator și, prin urmare, în toate sferele cunoașterii, pentru a determina poziția structurală a componentelor sale, cum ar fi teoria, istoria și alte caracteristici structurale.

Apelarea la cultură face posibilă schimbarea viziunii unei regiuni, realizarea rolului acesteia în transmiterea valorilor culturii naționale și internaționale, înțelegerea unicității și a „aptității” simultane a acesteia în spațiul cultural al țării și al lumii, pentru a descoperi caracteristicile tipului de personalitate format, metodele de comunicare și formele de explorare spirituală a lumii. Făcând din cultura acel „cristal magic” în care se reflectă toate aspectele vieții umane, se poate înțelege mai profund specificul situației sociale moderne, se poate găsi cele mai potrivite forme de includere în spațiul unic al Rusiei pentru populația unui anumit regiune, și astfel să ajusteze modalitățile de reformare a țării, făcându-le mai organice.

Pentru a vedea o regiune ca un sistem integral de conexiuni, este necesar ca oamenii să prindă locul vieții lor ca pe al lor și semnificativ, astfel încât să se dezvolte un anumit „mod de conectare” cu locul vieții, un anumit tipul de atitudine și viziunea asupra lumii se cristalizează. Un astfel de integrator al vieții sociale a unei anumite regiuni devine cultură. Permite nu numai clarificarea factorilor de formare a regiunii, dar îi umple cu semnificație suplimentară.

O experiență semnificativă în analiza comunităților culturale fixate geografic a fost acumulată în studiile internaționale regionale și este asociată cu crearea unei imagini holistice a unei alte culturi. În prezent, este necesar, folosind experiența acumulată, să o aplici pentru a analiza problemele regionale din Rusia modernă. Complexitatea sarcinii este agravată de faptul că, în timp ce comunitățile culturale naționale care trăiesc pe teritoriul Federației Ruse au fost studiate într-o măsură sau alta, regiunile, în special cele populate predominant de populația etnică rusă, practic nu au fost studiate. supus unei analize holistice. Acest lucru se explică în mare măsură prin faptul că aceste „formațiuni istorice și teritoriale locale cu specific local pronunțat” și-au subliniat întotdeauna „propria afiliere la statul rus”.

7. Limbă și regiune. Lingvistică și studii regionale.

Istoria limbajului extinde gama de cercetare a fenomenelor culturale. Strict vorbind, aici avem de-a face cu un bloc independent de discipline lingvistice specializate.

Limba este unul dintre cele mai importante atribute ale unui grup etnic. În multe cazuri, limba și identitatea coincid, deși într-o zonă etnică poate exista o tranziție către o nouă limbă, care nu este neapărat asociată cu sosirea unei noi populații în această zonă. Dacă vorbim despre utilizarea rezultatelor cercetării lingvistice în sine în scopuri etnolingvistice, atunci diferitele niveluri de limbaj au semnificații diferite nu numai în rezolvarea unor probleme etnolingvistice specifice, ci și pentru etnolingvistică în general (Gerd, 1995a).

Fonetica și accentologia conțin adesea fapte foarte valoroase pentru rezolvarea problemelor etnolingvistice (Gluskina, 1962; 1973; Gluskina, Gomonov, 1961). De exemplu, se bazează în mare măsură pe rezultatele fenomenelor fonetice individuale ipotezele despre migrația slavă antică în regiunea Pskov și Novgorod din regiunea baltică de sud și nordul Poloniei și nu din regiunea Nipru (Zaliznyak, 1996). . Fenomene ale dialectelor ruse de nord, cum ar fi clicul și deplasarea accentului la prima silabă, sunt în mare parte asociate cu substratul baltic-finlandez (Buvaltseva, 1963; Kolesov, 1965).

Fenomenele gramaticale și sintactice oferă mai puțin material pentru cercetarea etnolingvistică, dar conțin o mulțime de date interesante despre problemele bilingvismului și studiul istoric comparat al structurilor limbii, determinând tipurile de stări ale limbii și locul dialectelor regionale în procesul de dezvoltare istorică. a limbilor.

În multe privințe, vocabularul reflectă în mod direct cultura unui popor, mai ales în interacțiunea cu materialul etnografic specific: faptele lexicale sunt uneori caracterizate de un caracter stabil de-a lungul multor secole. Un parametru etnolingvistic important este analiza împrumuturilor lexicale.

Printre sursele lingvistice directe, dicţionarele şi atlasele dialectale, etimologice, toponimice ocupă un loc important. Ei sunt cei care furnizează etimologia cuvântului, zonele exacte ale isolexului și geografia distribuției cuvintelor într-o formă specifică și într-un anumit sens, care este atât de necesar pentru studiile regionale. Este deosebit de important să se stabilească unde și când a apărut această formă, de unde a venit pe teritoriul studiat, către acest dialect.

Un factor care contribuie favorabil la munca etnolingvistică areală este natura de masă a materialului lingvistic (multe sufixe, cuvinte după zonă, un număr infinit de variații semantice ale acestora și tranziții subtile de la o zonă locală la alta). Acest caracter de masă dă rezultate deosebit de izbitoare atunci când avem în fața noastră un material omogen masiv, de exemplu, zeci de fixări de cuvinte în contexte diferite din aceeași zonă, sute de fixări de cuvinte în semnificații diferite din zone adiacente.

Printre sarcinile lingvistice actuale ale studiilor regionale se numără specificarea ulterioară a microtipurilor de substrat, extinderea lucrărilor pe grupuri tematice individuale de vocabular (olarit, pescuit, construcții, vânătoare, hrană, țesut etc.). Principalele căi de cercetare lingvistică sunt etimologia, geografia formelor individuale, cuvintele, semnificațiile și cuvintele pe grupe tematice, determinarea legăturilor interdialectale, interlingvistice, realizarea de atlase și dicționare. Una dintre metodele lingvistice foarte semnificative este metoda de identificare a împrumuturilor lingvistice într-un anumit dialect din alte limbi și dialecte.

8. Etnie și regiune. Etnografie, demografie și studii regionale.

În sensul cel mai general, un grup etnic este o comunitate stabilă de oameni stabilită istoric. Fiecare grup etnic se dezvoltă în anumite condiții fizice și geografice care alcătuiesc „nisa sa ecologică”. Acea combinație de condiții fizice și geografice, peisajul în care grupul etnic s-a format pentru prima dată într-un nou sistem, a devenit patria sa, sau conform L.N. Gumiliov, dezvoltarea locului.

Procesele moderne sunt definitiv, deși implicit, determinate de trecut. Regenerarea arhetipurilor etnice, surprinse în realitatea modernă de sociologi și percepută de mulți ca o surpriză, indică încă o dată această relație. Destinele societăților moderne sunt în mare măsură reglementate de stimulente, factori și condiții de lungă durată ale genezei lor.

Etnogeneza, faza inițială a existenței unui etnosociu, este de obicei definită ca „procesul de formare a unei noi comunități etnice pe baza diverselor componente etnice preexistente, ca stadiu inițial al istoriei etnice” (SIE, vol. . 16; TSB). Termenul „etnogeneză” are și un al doilea sens – „un complex de științe și studii care studiază originea unui popor și istoria sa etnică timpurie”.

Problemele etnogenezei și originea diferitelor popoare ale lumii au fost studiate de etnografi, arheologi, lingviști, antropologi, geografi istorici și le este dedicată o vastă literatură. Definind etnogeneza nu numai ca una dintre formele procesului istoric (formarea unui etnos), ci și ca disciplină științifică care studiază acest proces („etnogenetica”), ar trebui stabilită relația sa cu complexul interdisciplinar al studiilor regionale.

Obiectul teoriei și istoriei etnogenezei este soarta unui etnos din momentul genezei sale în orice și toate teritoriile de locuit cunoscute, reconstruite după date din diverse științe umaniste despre om, precum: antropologie, arheologie, etnografie, lingvistică. , psihologie, folcloristica, muzicologie, istorie. Istoria etnică actuală a zonei este separată de teoria și istoria etnogenezei. Obiectul istoriei etnice a unei zone este istoria grupului etnic (grupurilor etnice) dintr-un teritoriu dat.

Aspectul regional este primordial atunci când studiem istoria etnică. Astfel, pentru o înțelegere completă a istoriei etnice a rușilor din Nord-Vest, este important să se dezvolte istoria regională a pomorilor, pskovienilor, belozerilor și zaonezhanilor.

Diversitatea, detaliile mai mari și exhaustivitatea datelor disting etnografia de arheologie. Între timp, totalitatea datelor etnografice în sine face posibilă determinarea nu numai a granițelor geografice ale fenomenelor și realităților, ci și dezvăluirea aspectelor esențiale ale unor concepte precum etnie, oameni, națiune, limbă, conștientizare de sine, transformare, asimilare, și, în cele din urmă, pentru a obține caracteristici holistice ale „spațiului cultural” specific semioticii pe mai multe niveluri (Terebikhin, 1995).

Fenomenele demografice din anumite regiuni ale lumii au început să fie studiate la sfârșitul secolului al XVIII-lea. Cu toate acestea, ca știință independentă, demografia s-a format în a doua jumătate a secolului al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea, ca urmare a generalizării și înțelegerii datelor din observații demografice și statistice specifice.

În general, demografia este știința tiparelor de reproducere a populației în condiționalitatea socio-istorică a acestui proces. Pe de o parte, demografia clarifică tiparele generale ale proceselor demografice și structurilor demografice, relațiile dintre aceste procese și structuri, precum și influența asupra acestora a condițiilor de viață și a relațiilor sociale care determină intensitatea proceselor demografice. Pe de altă parte, demografia clarifică modelele generale de dezvoltare, particularitățile manifestării acestor modele în anumite condiții de loc și timp. Acest ultim aspect face obiectul unor studii regionale în raport cu populația și societatea. Este direct legată de geografia populației și geodemografia.

9. Religie și regiune. Studii religioase și studii regionale.

Spațiul religios este înțeles ca relația dintre sferele teritoriale de influență ale principalelor religii.

Sfera religioasă, deși legată de alte sfere ale vieții publice, este relativ independentă în funcționarea și în dezvoltarea sa.

Purtătorii de credință (grupuri de oameni), obiecte, instituții și fenomene sunt legați direct sau indirect de întreținerea și reproducerea sferei religioase, sau a sistemelor teritoriale religioase. Studiul modelelor de funcționare și dezvoltare a sistemelor teritoriale religioase are o importanță științifică și practică importantă. Nu este o coincidență că oamenii de știință, inclusiv geografii, se îndreaptă din ce în ce mai mult la această problemă.

Oamenii de știință autohtoni (S.G. Safronov, E.N. Sokolova etc.) definesc sfera religioasă ca un element sau subsistem al peisajului cultural - spațiu geocultural. Din punctul de vedere al conceptului general de spațiu geografic, spațiul geocultural regional este un geosistem natural-social integral în care interacționează geosistemele naturale și geoculturale. Printre acestea din urmă se numără elemente ale sferei religioase, parte integrantă a celor mai dezvoltate peisaje culturale.

În sfera religioasă, se identifică straturi tradiționale și inovatoare, materiale și spirituale, se urmăresc legături verticale (ierarhice) și orizontale (teritoriale) între acestea. Legăturile verticale determină subordonarea credințelor, iar legăturile teritoriale determină organizarea credințelor pe întreg teritoriu, care de obicei se corelează cu grila diviziunilor administrativ-teritoriale ale statului.

10. Economie, politică și regiune. Economie, științe politice

și studii regionale.

Când studiem regiuni, este necesară o înțelegere profundă a situației economice și politice din acestea. Nu toate zonele sunt la fel de pregătite pentru piață. În prezent, se creează organizații de piață, bănci etc. pentru a oferi sprijin financiar regiunilor și bugetelor regionale. În același timp, atenția principală este acordată introducerii de noi tehnologii; extinderea fermelor și a întreprinderilor private este încurajată în agricultură. O sarcină importantă este dezvoltarea programelor de dezvoltare regională pentru regiuni individuale, programe de dezvoltare a orașelor mici, programe de protecție a mediului etc.

Mulți ani de dezbateri între reprezentanții disciplinelor „geografie economică” și „economie regională” despre priorități și „merite” în studiul organizării spațiale a economiei s-au dovedit a fi inutile. Neînțelegerea a apărut din cauza faptului că geografia economică a fost izolată de geografie, iar economia regională de economie. Primul este rezultatul „economizării” geografiei, al doilea este o consecință a „geografizării” economiei.

În literatura de specialitate, totuși, unele diferențe sunt prezentate uneori între cele două direcții științifice. Potrivit lui E.B. Alaeva, „economia regională „funcționează” la trei niveluri: local, regional și interregional-național. Geografia socio-economică are atât nivel transnațional, cât și global. Primul vizează rezultatele cercetării aplicate, al doilea este mai preocupat de aspectele funcționale. Prin urmare, cel mai practic lucru este de a considera economia regională ca parte a geografiei socio-economice.

Politica este de obicei înțeleasă ca activitate care vizează obținerea și exercitarea puterii maxime posibile asupra oamenilor într-o anumită societate și în lume în general.

În zilele noastre, ca și înainte, echilibrul forțelor politice se schimbă rapid. Ultimele schimbări în harta politică a lumii au activat acțiunile politologilor din țările nou apărute pentru a-și proteja independența dobândită, pentru a rezolva disputele teritoriale și de altă natură în favoarea lor, pentru a obține acces la resursele naturale dincolo de granițele naționale și pentru a identifică locul statului lor în diviziunea internațională a muncii. În acest sens, a apărut o nevoie reală de a studia procesele politice în dimensiunea teritorială.

Geografia politică studiază procesele asociate cu alinierea forțelor politice capabile să rearanjeze granițele, precum și cu organizarea spațială a vieții politice a societății; locul central în ea este ocupat de studii regionale politico-geografice, în care aspectele socio-economice și politice se contopesc.

Principalele obiective ale geografiei politice sunt:

Studiul procesului de formare a hărții politice a lumii și a regiunilor mari;

Evaluarea poziției politice și geografice a statelor individuale și a asociațiilor interstatale;

Studierea geografiei luptei politice.

11. Parametrii geografici ai regiunii și relația lor cu alți parametri

Parametrii geografici pot fi un avantaj strategic și caracteristici unice pentru o anumită țară.

Amplasarea geografică, dimensiunea statului, stocul de resurse strategice ale acestuia, dezvoltarea căilor de comunicație sunt cei mai importanți factori care modelează aspectul regiunii, calea sa istorică de dezvoltare, caracteristicile civilizaționale și deciziile politice tactice.

Componenta geografică în analiza unei regiuni, după cum se știe, include o descriere a condițiilor naturale și climatice și a resurselor naturale caracteristice unui anumit teritoriu.

Subsistemul resurselor naturale al unei regiuni este determinat de totalitatea tuturor tipurilor de resurse naturale care sunt cunoscute în prezent și a căror utilizare în viitorul apropiat este posibilă în funcție de criterii tehnice. Acestea includ minereu și minerale nemetalice, apă, pădure, sol, resurse naturale și climatice și alte resurse situate pe un anumit teritoriu. De regulă, subsistemul resurselor naturale determină profilul sectorial al regiunii și stă la baza dezvoltării complexului teritorial de producție corespunzător, de exemplu, în funcție de resursele pedoclimatice din mediul rural, de profilul și formele obiectelor agricole. (cultura sau creșterea animalelor) se formează.

Grupul de factori natural-geografici include subgrupuri de factori natural-climatici, de resurse, geografici și de mediu care au un impact direct sau indirect asupra sistemului regional. De regulă, influența acestor factori este clasificată ca factori externi. Condițiile naturale și climatice și potențialul de resurse determină structura producției industriale, agricultură, costul lucrărilor de construcție etc. și, în consecință, se determină specificul sectoarelor neproductive. De exemplu, regiunile de stepă sunt atractive pentru dezvoltarea transportului aerian, rutier și feroviar, precum și pentru infrastructura de producție a culturilor agricole, industriei ușoare, industria alimentară etc. Factorii de mediu influențează construcția instalațiilor de tratare și, în consecință, infrastructura de producție de care au nevoie.

12. Studii istorice regionale.

Sursele narative sunt, de asemenea, împărțite în patru tipuri:

1. personal (scrisori, jurnale, memorii);

2. ficțiune (eseuri, proză, dramă);

3. istoric (povestiri istorice, cronografii, cronici);

4. științifice (lucrări istorice, filozofice și sociologice, descrieri geografice).

Pe baza identificării anumitor tipuri de regiuni se formează studii regionale tipologice.

În literatura de specialitate sunt identificate peste 50 de categorii de regiuni, referitoare la diverse aspecte ale mediului fizic, biologic și social și definite pe baza multor caracteristici constitutive.

În literatură, atunci când se clasifică regiunile, se folosesc cel mai adesea trei gradații:

1. Regiunile identificate în funcție de caracteristicile individuale. În acest caz, vorbim despre luarea în considerare a unui fenomen individual, care, de regulă, nu necesită o diferențiere suplimentară. Astfel de regiuni sunt uneori numite simple.

2. Regiunile identificate după mai multe caracteristici. Ele reflectă o combinație sau simbioză a diferitelor fenomene, de exemplu, regiunile peisajului din geografia fizică, identificate ținând cont de factori climatici, hidrografici, de sol, biotici și alți factori. Aceste regiuni sunt numite regiuni complexe.

3. Regiuni care acoperă aproape întregul ansamblu de manifestări ale activității umane în cadrul teoriei luate în considerare. Ele reflectă de obicei relația strânsă dintre indicatorii naturali (naturali) și sociali ai teritoriului. Un exemplu sunt regiunile culturale și istorice.

Indiferent de criteriul pe baza cărora sunt identificate regiuni, fiecare dintre ele poate fi fie omogenă (omogenă), fie centrală (funcțională).

Regiunile omogene se disting după principiul unei singure caracteristici caracteristice a acestora (sau o asociere a mai multor caracteristici), iar trăsăturile distinctive în interiorul lor apar peste tot. Un exemplu este regiunea climatică.

Regiunile nodale sunt zone caracterizate prin fluxuri de materie, energie sau informații care converg sau diverg dintr-un punct. De exemplu, un bazin hidrografic împreună cu bazine subterane. În geografia socio-economică, regiunile cheie sunt regiunile administrative, sferele de influență ale așezărilor, zonele de vânzare, zonele de materii prime ale întreprinderilor industriale, zonele oficiilor poștale, clinicile, școlile etc.

În studiile regionale se utilizează o gamă largă de metode științifice: analiza de sistem, metoda de sistematizare, metoda bilanțului, metoda de utilizare economică și geografică, inclusiv metode regionale, sectoriale și locale, metoda cartografică, metoda de modelare economică și matematică. (Vezi răspunsul la întrebarea nr. 4.)

Alături de metodele de mai sus, un loc important în studiile regionale îl ocupă metodele de comparare a standardelor de trai regionale ale populației și de prognoză a dezvoltării infrastructurii sociale regionale. Pentru a analiza nivelul de trai al populației regionale, autoritățile economice centrale au elaborat o metodologie de comparație bazată pe un sistem de indicatori sintetici și privați. În ultimă instanță, scopul principal al analizei teritoriale a nivelului de trai al populației este de a identifica diferențele reale de nivel de trai și realizările în raport cu gradul egal de satisfacere a nevoilor populației direct legate de dezvoltarea regională. infrastructura socială.

14. Studii regionale generale și aplicate.

Studiile regionale sunt un domeniu de cunoștințe științifice și practice, o disciplină cuprinzătoare, socio-economică, care studiază organizarea teritorială a vieții economice a societății, modelele procesului de formare și funcționare a sistemului socio-economic al regiunii (luând luați în considerare caracteristicile istorice, demografice, naționale, religioase, de mediu, politice și juridice, resurse naturale), locurile și rolurile în diviziunea întregii ruse și internaționale a muncii. Pe baza acestei definiții, este evident să distingem studii regionale generale (științifice) și aplicate (practice), domenii strâns legate și care interacționează. Sarcina principală a studiilor regionale este de a analiza formarea și funcționarea complexului socio-economic al regiunii, legătura dintre descentralizarea producției și managementul în condițiile formării relațiilor de piață, ceea ce predetermina soluția practică a acestei probleme. .

Fiecare știință, fiecare direcție științifică se dezvoltă în legătură inextricabilă cu nevoile și cerințele practice ale societății. Teoria științei regionale, metodele de plasare și dezvoltarea teoretică sunt strâns legate de sarcinile practice de planificare și prognoză regională, management, formarea unei piețe economice regionale și funcționarea mediului social. Disciplina „Studii regionale” vizează studiul și dezvoltarea practică a metodelor științifice de organizare teritorială a economiei, principii și factori de distribuție a forțelor productive.

Prognoza este predicția științifică a cursului evenimentelor, construirea unei ipoteze, scenarii, model de procese economice care pot avea loc în viitor. Prognoza este extrem de necesară ca una dintre etapele inițiale ale managementului pentru a evalua la ce impacturi pot duce la management și care sunt consecințele lor favorabile și nefavorabile așteptate.

Planificarea este una dintre cele mai importante funcții și componente ale managementului economic. Planificarea este construirea unui plan, o metodă de acțiune viitoare, determinarea unei traiectorii economice, adică conținutul și succesiunea pașilor care conduc la scopul urmărit și stabilirea rezultatelor finale. Spre deosebire de o prognoză, un plan este o ipoteză, iar un set este o sarcină. Planurile economice conțin de obicei un set de indicatori care trebuie atinși ca urmare a implementării planului.

Cea mai importantă sarcină a planificării regionale este identificarea unui sistem de priorități și compararea acestora cu resursele disponibile. Metode de bază de planificare regională: metoda de prognoză a căutării, metode program-țintă, metoda echilibrului și metoda de optimizare.

15. Condiții preliminare pentru apariția studiilor regionale ca știință și perspectivele acesteia în secolul XXI.

Vorbind despre studiile regionale ca ramură științifică, este necesar să se facă distincția între două direcții care au apărut astăzi - studii regionale ale țărilor străine și studii regionale interne. Volumul cercetărilor asupra acestora nu este comparabil, dar este a doua direcție, în mare parte datorită situației socio-politice nedefinite în Rusia însăși și noilor realități cu care s-au confruntat țara și regiunile sale în ultimul deceniu, adică dobândind o semnificație deosebită. Iar dacă studiul țărilor străine se realizează ținând cont de realitățile teritorial-naturale, politico-economice, cultural-istorice, la studierea situației din Rusia predomină în principal componenta politico-economică. De fapt, studiile regionale în Rusia de astăzi sunt un domeniu de științe politice aplicate.

Oricum, oricât de importante ar fi problemele structurii politice a țării, ele sunt temporare și temporare. Mai mult, natura nerezolvată a multor probleme regionale pe plan politic este doar o dovadă că, în această logică, ele, în principiu, nu pot fi rezolvate (dacă nu ținem cont de dorința mereu conservatoare și constant dominantă de a rezolva toate problemele prin voință). mijloace). Analiza regională de astăzi se confruntă cu faptul că cercetarea este fie o declarație a situației actuale, fie descrie latura externă a proceselor în curs.

Este nevoie de a combina analiza caracteristicilor externe ale regiunii cu o profundă reflecție de sine. În esență, ar trebui să vorbim despre hermeneutică regională (termenul a fost propus de V. Kagansky), înțelegerea contextelor și semnificațiilor culturale, ideologice și politice care sunt atât de divers reprezentate în lumea modernă.

S-au mai făcut încercări de acest tip de analiză. De exemplu, studiul regiunii în studiile de istorie locală (dezvoltat activ din anii 60 ai secolului al XIX-lea până în anii 20 ai secolului al XX-lea) a fost realizat în logica descrierii structurilor natural-geografice, etnice, economice, cu referire la istoria și cultura sa, subliniind unicitatea și originalitatea teritoriilor individuale.

Adevărata amploare a cercetării moderne asupra problemelor regionale este destul de greu de imaginat, parțial pentru că acestea sunt împrăștiate în domenii individuale de cunoaștere și sunt situate în propriile științe (geografie, etnologie, arheologie, istorie, folcloristica, lingvistică etc.), parțial. pentru că studiile regionale ca știință separată sunt încă la început, când domeniul interacțiunii interdisciplinare este abia în curs de dezvoltare. Dar astăzi este posibil să identificăm o serie de probleme care au devenit dominante.

Primul nivel de probleme este asociat cu definirea semanticii cuvântului „regiune”. În funcție de natura sarcinilor de cercetare, o regiune este înțeleasă fie ca comunitate economică, fie ca unitate geografică și administrativă, fie ca regiune istorică și culturală (sau, în terminologia cercetătorilor din Sankt Petersburg, ca zonă istorică și culturală) .

Următorul nivel este definirea limitelor studiului. Astăzi, se acordă o preferință clară analizei problemelor politice și economice ale regiunilor individuale. Fiind în concordanță cu o anumită tradiție (când factorii economici și politici în dezvoltarea sistemelor sociale sunt recunoscuți ca principali), cercetătorii au conturat cât de cât în ​​detaliu domeniul analizei sistemelor regionale.

Dominanța politică și economică a studiilor regionale ascunde un punct semnificativ: în condițiile unificării forțate a anilor trecuți, o comandă tangibilă și un dictat administrativ, multe regiuni continuă să se confrunte cu probleme de autoidentificare și de determinare a direcțiilor propriei dezvoltări. Tocmai problemele asociate cu autoidentificarea, cu dobândirea și conștientizarea propriei identități în situația socioculturală modernă ar trebui să iasă în prim-plan.

Creștere spre sfârșitul secolului al XX-lea. procesele globale de regionalizare au provocat o nevoie urgentă de a studia specificul acestora pentru a rezolva probleme stringente ale dezvoltării moderne și viitoare a regiunilor, de a alege o strategie pentru această dezvoltare. Acest lucru este evidențiat de creșterea numărului de conferințe internaționale științifice și științifice-practice, creșterea numărului de publicații și extinderea subiectelor acestora, inclusiv interesul autorilor străini și autohtoni pentru statul diferitelor regiuni ale Rusiei și lume.

Studii regionale - manual (Gorodilov A.A)

1.1. subiectul, obiectele și obiectivele cursului „Studii regionale”

La determinarea subiectului cursului „Studii regionale”, pare necesar să se pornească de la premisele științifice generale că subiectul oricărei teorii este determinat de natura acelor tipare (sociale, economice, naturale etc.) și de conexiunile care sunt considerată de această ramură a științei. Pe baza acestui lucru, subiectul cursului luat în considerare este studiul (studiul) modelelor existente în mod obiectiv care determină activitatea de viață a unei regiuni - un subiect al Federației Ruse. Acestea includ: legătura dintre trecutul, prezentul și viitorul său; influența reciprocă și corelarea intereselor Federației și ale subiecților acesteia, determinarea domeniilor de competență ale acestora; influența situației sale geopolitice și socio-economice asupra intereselor regiunii; legătura dintre scopurile acțiunilor organismelor guvernamentale regionale și metodele tactice de desfășurare a acestor activități etc. Pe lângă cele enumerate, există regularități în organizarea serviciilor de stat și municipale și altele.

La materia „Studii regionale” distingem următoarele grupuri de modele:

Cognitiv. Pe baza fundamentelor generale ale teoriei cunoașterii, cursul „Studii regionale” studiază împrejurările în care se desfășoară activitatea de viață a unei regiuni, specificul acesteia. Teoria „Studiilor Regionale” (adică un sistem de idei dintr-o anumită ramură a cunoașterii care oferă o idee holistică a modelelor sale) studiază, în primul rând, modelele de reflectare a specificului unei anumite regiuni în realitatea, care sunt greu de detectat analizând numai modelele generale de dezvoltare ale Federației Ruse și ale subiecților săi. Studiile regionale studiază modelele de dezvoltare ale unei anumite regiuni, obținând, verificând și înregistrând datele faptice necesare care asigură adoptarea cu succes a deciziilor de management și soluționarea altor probleme de management. Aici este semnificativă legătura firească dintre specificul regiunii, deciziile de management luate și eficacitatea implementării acestora din punct de vedere al impactului pozitiv asupra vieții regiunii;

Activ. Aceste tipare determină conținutul deciziilor specifice de management care vizează îndeplinirea sarcinilor cu care se confruntă societatea regională și rezolvarea altor probleme prin utilizarea informațiilor necesare în acest sens. Ceea ce este important aici sunt modelele de influență juridică, economică și psihologică asupra societății regionale, căutarea de argumente și modalități de influențare a acesteia pentru a o convinge de corectitudinea deciziei luate și a o obliga să schimbe comportamentul societății în direcția necesară pentru a rezolva problema în cauză.

Fundamente juridice, morale și etice. Aceasta include aspectele juridice ale dezvoltării sale bazate pe specificul regiunii, trăsăturile caracteristice ale fundamentelor morale și etice emergente ale societății regionale care locuiește pe teritoriul unui anumit subiect al federației - o entitate de stat.

În același timp, trebuie remarcat faptul că tiparele sunt principalul, dar nu singurul element al structurii subiectului de studii regionale. Structura subiectului studiilor regionale, împreună cu modelele, include și studiul relațiilor sociale care apar în studiile regionale ca proces de cunoaștere. Relațiile sociale studiate de studiile regionale sunt de natură obiectivă, prin care se dezvăluie proprietățile și caracteristicile sale specifice. Aceste relații sunt diverse și se reflectă în diverse sfere ale vieții sociale - material și spiritual. Trebuie remarcat faptul că relațiile materiale apar și există în mod obiectiv, indiferent de voința și conștiința anumitor oameni, în timp ce relațiile spirituale trec mai întâi prin conștiința umană.

Trebuie avut în vedere faptul că conținutul cursului „Studii regionale” nu se limitează la acumularea de cunoștințe atunci când se studiază grupurile de modele de mai sus. Cunoașterea tiparelor în studiile regionale este de natură creativă și are un efect invers asupra obiectului cunoașterii. Acest lucru poate duce la identificarea de noi modele, la clarificarea celor deja denumite și, prin urmare, la clarificarea subiectului cursului.

Pentru a studia numeroasele modele ale studiilor regionale se folosesc diverse metode de cunoaștere, bazate pe metoda dialectică generală. Acestea ar trebui să includă, în primul rând, metodele de fond (observarea, compararea, sondajul, studiul documentelor), cele formalizate (logica formală, modelarea, construcția sistemelor structurale și altele), analiza teoretică, sinteza și altele. Studierea cursului, luând în considerare prevederile care sunt de importanță generală pentru studiile regionale ale diferitelor țări și entități constitutive ale Federației Ruse, caracteristice specifice (specifice) ale țărilor și regiunilor individuale, vă va permite să obțineți cunoștințele profesionale necesare. în domeniul studiilor regionale.

Vorbind despre studii regionale, este necesar, în primul rând, să se determine fundamentele științifice ale acesteia. Acest lucru este cu atât mai important cu cât unii autori încearcă să reducă această știință doar la o ramură a economiei regionale, ținând cont de caracteristicile sociale regionale individuale, sau de ramuri ale geografiei. Deci, Morozova T.G. definește studiile regionale ca „un domeniu de cunoaștere științifică care studiază organizarea teritorială a economiei” și consideră că subiectul studiilor regionale este „regiuni economice de toate nivelurile”. Alții (de exemplu, Gladky Yu.N. și Chistobaev A.I.) cred că, prin natura sa, studiile regionale gravitează spre geografie și pot fi considerate ca subdisciplina sa (adică, o disciplină auxiliară). O opinie puțin diferită, în aprecierea noastră mai corectă, este susținută de V.I. Butov. și Ignatov V.G., care definesc studiile regionale ca o „disciplină socio-economică complexă, integrală”, al cărei subiect îl reprezintă regiunile - entități constitutive ale Federației Ruse. Dar, în același timp, nu putem fi de acord cu ei în definirea lor a unui subiect al Federației Ruse ca entitate politico-administrativă, deoarece Constituția Federației Ruse în sine definește un subiect al Federației (regiunii) ca o entitate care a , în jurisdicția proprie, deplinătatea puterii de stat (articolul 73 din Constituția Federației).

Considerăm principalul motiv al propunerii de către acești autori a unei astfel de definiții a studiilor regionale ca fiind procesele care au loc în prezent în statul rus, încet, deseori cu revenire la un stat trecut, transformându-se de la unitar la federal, și în care începe o nouă evaluare a importanţei regiunilor - subiecte ale Federaţiei. Astfel, dacă anterior o regiune însemna cel mai adesea „o anumită parte a complexului economic național al unei țări, care se distinge prin condițiile geografice și specializarea resurselor naturale”, atunci recent o regiune din Rusia este înțeleasă din ce în ce mai mult ca o republică, regiune, regiune etc. . - subiectul Federației Ruse.

În general, aceasta se bazează pe prevederile de bază moderne ale politicii regionale din Federația Rusă, care au fost aprobate prin Decretul președintelui Federației Ruse din 3 iunie 1996 nr. 803. Astfel, în acest document, „o regiune este înțeleasă ca o parte a teritoriului Federației Ruse care are condiții naturale, socio-economice, naționale-culturale și alte condiții comune. O regiune poate coincide cu granițele teritoriului unui subiect al Federației Ruse sau poate uni teritoriile mai multor subiecte ale Federației Ruse” (adică are un multiplu integral în raport cu teritoriul oricărui subiect al Rusiei Federație – Autor).

Subiectul studiului de studii regionale îl constituie regiunile - subiecte ale Federației Ruse - formațiuni juridice statale (și nu unități administrativ-teritoriale inerente unui stat unitar), care alcătuiesc împreună statul federal rus. Conform Constituției Federației Ruse, toți subiecții Federației au drepturi egale între ei în relațiile cu organismele guvernamentale federale (clauza 4 din articolul 5 din Constituție).

Prin urmare, ținând cont de semnificația metodologică a conceptului de „regiune” și pe baza celor de mai sus, putem spune că: studiile regionale sunt o disciplină socio-economică complexă, integrală, care studiază tiparele procesului de formare și funcționare ( inclusiv managementul) sistemului socio-economic, ținând cont de caracteristicile istorice, demografice, naționale, religioase, de mediu, politice și juridice, ale resurselor naturale, locul și rolul în diviziunea întregii ruse și internaționale a muncii.

În același timp, în statutul juridic de stat al subiecților de diferite tipuri (republici, teritorii, regiuni, orașe cu semnificație federală, entități autonome) există anumite diferențe stabilite prin Constituția Federației, Tratatul Federal și acordurile speciale între Federaţia şi subiecţii săi.

Obiectivul principal al cursului „Studii regionale” este de a dota studenții cu cunoștințe în domeniul teoriei și bunei practici ale studiilor regionale. Alte obiective ale cursului de Studii Regionale pot fi formulate astfel:

1) definirea principiilor, conceptelor și categoriilor de bază ale acestui domeniu de cunoaștere;

2) studiază:

Modele, conexiuni stabile și recurente, fenomene și procese ale studiilor regionale;

Istoria formării și dezvoltării regiunii, influența acesteia asupra stării sale actuale;

Potențialul de resurse naturale al regiunii - un subiect al Federației Ruse, probleme ale societății regionale, probleme economice, de mediu și alte probleme.

Studiile regionale stau la baza cunoștințelor:

Formarea și funcționarea guvernanței și politicii regionale;

Starea și dezvoltarea complexului socio-economic al regiunii;

Continuitatea istorică (economică și culturală) a dezvoltării societății regionale;

În același timp, cunoașterea diferitelor ramuri de drept, economie regională, management, psihologie, demografie, sociologie, statistică, studii religioase, filozofie, ecologie și alte discipline științifice cu care cursul „Studii regionale” este strâns legată sunt utilizate într-un mod cuprinzător. Ea folosește unele categorii și instituții ale acestor științe pentru a-și rezolva problemele teoretice și, de asemenea, aplică unele metode și tehnici private ale acestor științe pentru a-și studia legile.

Cunoașterea studiilor regionale este necesară pentru specialiștii cu înaltă calificare în administrația de stat și municipală. Numai acest lucru le va permite să aibă o înțelegere suficient de profundă a situațiilor politice, economice și de altă natură care se dezvoltă în regiune și municipiu. Trebuie amintit că diferența uriașă de condiții geopolitice, economice, de resurse naturale, socio-demografice și de altă natură de existență a regiunilor exclude aceeași abordare a soluționării unor probleme regionale aparent similare.

Principalele probleme ale dezvoltării regionale studiate de studiile regionale includ:

a) guvernanța regională sub federalism;

b) formarea si functionarea complexului socio-economic al regiunii.

În același timp, teritoriul din limitele administrative ale unei entități constitutive a Federației Ruse se caracterizează prin caracteristici fundamentale: complexitate, integritate, specializare și controlabilitate.

Integritatea acestei regiuni este determinată de următoarele caracteristici:

Utilizarea rațională a potențialului resurselor naturale.

Combinație proporțională a diferitelor industrii.

Formarea de producție și conexiuni tehnologice durabile intra-regionale și inter-regionale.

Prezența în regiune a unei comunități speciale de oameni cu anumite tradiții și un anumit mod de viață.

Complexitatea economiei regiunii este determinată de echilibrul și dezvoltarea coordonată proporțională a forțelor productive ale regiunii. Aceasta ține cont de caracteristicile spațiului care înconjoară regiunea și diviziunea regională a muncii, care predetermina specializarea regiunilor în producția anumitor tipuri de bunuri și servicii și schimbul lor ulterioar.

Următoarele metode de cercetare pot fi utilizate în studiile regionale:

Analiza de sistem. Vă permite să studiați dezvoltarea complexă a unei entități teritoriale, conexiunile interne și interacțiunea lor. Utilizarea sa se bazează pe etape: stabilirea obiectivelor (de exemplu, satisfacerea cât mai completă a nevoilor populației unei anumite entități teritoriale); definirea sarcinilor; formularea unei ipoteze științifice; studiul cuprinzător al soluției optime;

Cartografic. Vă permite să vizualizați caracteristicile de plasare a diferitelor obiecte de studiu. O hartă este un fel de model al unui teritoriu pe care obiectele, fenomenele și relațiile lor sunt afișate folosind semne convenționale. Datorită hărților, diagramelor hărților și așa mai departe, indicatorii cantitativi ai dezvoltării regiunilor și unităților lor administrativ-teritoriale sunt mai bine percepute;

Echilibru. Se caracterizează prin formarea echilibrelor sectoriale și regionale, permițând alegerea echilibrului optim între sectoarele de specializare a pieței. Conținutul metodei bilanțului este justificarea economică a amplasării întreprinderilor, furnizarea acestora de materii prime, combustibil, energie, forță de muncă și alte resurse;

Metoda modelării economice. Esența sa este în modelarea proporțiilor teritoriale ale dezvoltării economice regionale. Modelarea poate fi realizată de ramuri ale economiei regiunii pentru a forma complexele sale economice;

Metoda de taxare. Permite procesul de împărțire a teritoriului în taxoni subordonați comparabili sau ierarhici (celule teritoriale echivalente sau subordonate ierarhic);

Varianta metoda de localizare a fortelor productive ale regiunii. Este utilizat în dezvoltarea schemelor de amplasare a producției în regiune în primele etape de planificare și prognoză. De obicei sunt luate în considerare următoarele opțiuni: diferite niveluri de dezvoltare economică a anumitor regiuni, proporții economice teritoriale pe regiune, structuri de dezvoltare economică a regiunilor individuale;

metode de cercetare sociologică. Sunt utilizate interviuri standardizate, interviuri individuale cu reprezentanți ai diferitelor industrii și sfere ale complexului socio-economic al regiunii, analiza de contact a interviurilor și discursurile publice ale elitei de top din regiune, specialiști științifici și multe altele.

Este important să compilați caracteristicile economice ale industriilor regionale. În acest caz, trebuie să urmați următoarea schemă:

evaluează poziția economică și geografică, condițiile naturale și resursele;

determina structura sectorială și teritorială a influențelor socio-politice, de resurse naturale, demografice, de mediu, naționale asupra formării și funcționării complexelor socio-economice din regiune;

determinați locul regiunii în complexul socio-economic al Federației Ruse;

ia în considerare relațiile economice intraregionale, interregionale și internaționale;

pentru a determina principalele direcții de dezvoltare ale regiunii în condițiile perioadei de tranziție care se desfășoară în Rusia încă din anii 90 ai secolului trecut.

Urmărirea acestui plan va ajuta elevii să aleagă materialele de bază și să dobândească abilități analitice.

Întrebări de control:

1. Ce studiază materia „Studii regionale”?

2. Care sunt principalele obiective ale cursului de Studii Regionale?

3. Ce metode sunt folosite în studiile regionale și esența lor?

2. Dimensiunea spaţială a fenomenelor de orice origine ca subiect de cercetare regională.

Noțiuni de bază: Studii regionale, regiune, spațiu,

1. Studii regionale - sinteza cunostintelor stiintifice. Studiile regionale reprezintă o direcție științifică și educațională care studiază grupările regionale, țările și regiunile acestora ca subiecte ale relațiilor internaționale; folosește abordări geopolitice și civilizaționale.

Atenția din ce în ce mai mare a lumii pentru studiile regionale provine din însuși principiul diferențierii teritoriale a resurselor naturale, umane și materiale, a cărui contabilitate și studiu atent creează condiții pentru utilizarea rațională a acestor resurse. Interesul apropiat pentru problemele științei regionale din țara noastră se datorează dinamicii transformărilor socio-economice din ultimii ani, căutării căilor și mijloacelor de reglare a relațiilor dintre centru și periferie. Studiile regionale nu sunt încă o știință independentă: experții o clasifică drept o disciplină complexă care studiază dezvoltarea socio-economică, politică, culturală, etno-confesională, naturală și de mediu a entităților teritoriale integrale atât în ​​lume (studii macroregionale) și în interiorul țării (studii regionale în țară).

Alături de geografie și din punct de vedere istoric - după geografie, a apărut o nouă definiție generală a domeniului cunoașterii, cu ajutorul căreia în practica mondială se obișnuiește să se combine studiile regionale ale profilului social și umanitar. Acest concept este "știință regională"(știința regională; este posibilă și o altă traducere a acestui concept - „știința regiunilor”). Știința regională studiază dimensiunea spațială a fenomenelor sociale, economice, politice și comportamentale. S-a dezvoltat destul de activ de la mijlocul secolului al XX-lea. Valabil Asociația Internațională de Știință Regională , fondată în 1954, sediul său este în orașul britanic Leeds.

Știința regională studiază relațiile în schimbare dintre societate și spațiu, componenta spațială a interacțiunii umane cu mediul natural, interacțiunile în spațiu combinate

social, economic, politic, juridicși alți factori.

Anticipând realitățile moderne ale economiei cunoașterii, omul de știință regional V. Izard include în sfera de interese ale științei regionale nu numai activele corporale (fizice), ci și activele necorporale de informații și cunoștințe care apar atunci când acestea se deplasează între entități economice, puternice și puternice. conexiuni slabe. Poate că în viitor, știința regională va include probleme de studiere a mișcării spațiale a ideilor și gândurilor (cum, unde, cu ce viteză gândurile depășesc distanța). Abordări în acest sens se găsesc astăzi în conceptul modern de „deversări ale cunoștințelor”. V. Isard nu exclude ca în viitor obiectul științei regionale să fie nevoie să includă spațiul aerian din regiune, care va deveni extrem de important pentru dezvoltarea economică a acesteia.

Studii regionale – subiect și structură. Obiectul studiilor regionale este un studiu cuprinzător al regiunii, grupului de țări sau țării corespunzătoare: populația lor, istorie și etnografie, economie și politică, știință și cultură, religie, limbă și literatura, tradiții și valori. Se realizează sub forma elaborării de recomandări practice bazate științific asupra problemelor relevante ale activităților organismelor guvernamentale implicate în implementarea politicii regionale și externe, a diferitelor schimburi științifice, educaționale, de informare și culturale, în implementarea comerțului și cooperare economică, legături moderne de comunicare bilaterală și multilaterală. Studiile regionale sunt una dintre noile ramuri ale științei și o nouă disciplină academică.

Concept "Regiune" poate fi considerat ca fiind teritoriul unei tari, mai multor tari vecine, sau teritoriul uneia sau mai multor tari vecine cu conditii naturale, economice, socio-politice si culturale mai mult sau mai putin omogene. Apoi „studiile regionale” pot fi definite ca o știință care studiază anumite regiuni.

Obiect de studiu studii regionale generale este regiunea ca valoare spațial-geografică, administrativ-teritorială, instituțional-politică, economică, socială, istorico-culturală, etnică și demografică independentă.

Toate domeniile de cunoaștere de mai sus, într-un fel sau altul, sunt implicate în cercetare regională. Ce explică și care sunt diferențele în varietatea conceptelor.

in primul rand, din punct de vedere istoric, geografia a fost prima care s-a angajat în studii regionale - o știință al cărei nume, după cum știți, are o traducere: „descrierea terenului”. Cu toate acestea, în dezvoltarea progresivă a geografiei, semnificativ Probleme . Principala este dezvoltarea limitată a geografiei teoretice cu o abundență de studii „descriptive de teren” eterogene. Maturitatea insuficientă a geografiei teoretice se exprimă într-un număr mare de concepte diferite, niciunul dintre acestea nu a devenit încă o paradigmă științifică integratoare și larg recunoscută de natură geografică generală. Slăbiciunea geografiei teoretice este combinată cu absența practică a diseminării și popularizării conceptelor sale în afara comunității geografice.

În plus, geografia a apărut istoric ca o știință a naturii, bazată pe studiul naturii. Aspectele sociale și umanitare au fost introduse ulterior în el. Mai mult, geografia pentru o lungă perioadă, până în prima jumătate a secolului al XX-lea, a fost caracterizată de natură-centrism, încercând să considere fenomenele sociale în funcție de condițiile naturale.

Într-o astfel de situație, cercetătorii umaniști care nu sunt geografi prin pregătire, atunci când studiază regiuni, se străduiesc adesea să caute noi concepte care să permită definirea studiilor regionale fără a utiliza conceptul de „geografie”.

În al doilea rând, Particularitatea studiilor regionale este inevitabila și chiar obligatorie duplicarea obiectului de cercetare cu alte științe . În acest sens, este util să amintim binecunoscuta clasificare a științelor propusă de filozoful german I. Kant și folosită de celebrul teoretician al geografiei A. Getter. Conform abordării I. Kant şi A. Gettner, științele sunt împărțite în trei grupe:

· ştiinţe esenţiale, tematice, sistematizante, clasificatoare;

· științe temporale, cronologice, istorice, periodizante;

· științe spațiale, corologice, topografice, zonare.

Studiile regionale aparțin simultan primului și al treilea grup. Aceasta înseamnă că nu au un obiect specific de cercetare sau, cu alte cuvinte, obiectul lor de cercetare este spațiul însuși în diversitatea sa structurală. Dar fiecare element din această diversitate este în mod necesar studiat de o știință specializată. Mai mult, această știință specializată ia în considerare în mod inevitabil și într-o oarecare măsură explorează diferențele regionale asociate obiectului său.

Prin urmare, studiile regionale sunt un domeniu de tranziție de cunoaștere; sunt interdisciplinare prin însăși natura lor . Specialiști cu studii diferite vin la studii regionale și folosesc inevitabil cunoștințele teoretice care au fost obținute în cadrul științei lor de specialitate.

Al treilea, se remarcă o serie întreagă nivelurile de studii regionale . Faptul este că spațiul poate fi scalat; el poate fi prezentat sub formă de colecții de obiecte de dimensiuni foarte diferite, în funcție de sarcina unui anumit studiu. Prin urmare, sunt posibile studii regionale speciale, unde dimensiunea spațială are una sau alta scară pe o gamă largă de la nivel global până la nivel local. Ca urmare, aceste tipuri de studii regionale, pe măsură ce acumulează bagaje material și teoretic, tind să se izoleze și să-și caute propria identitate.

Studiile regionale, formându-și subiectul, au în vedere anumite procese și relații la mai multe niveluri structurale: la nivelul unei regiuni formată din teritoriile mai multor state; la nivelul unei regiuni formate dintr-un singur stat; la nivel regional, format din teritoriul unei părți a unuia sau mai multor state; la nivel regional, constituind teritoriul unuia sau mai multor municipii. În funcție de nivel, studiile regionale modifică caracteristicile și parametrii cantitativi și calitativi ai subiectului său de studiu. În literatura științifică există diverse abordări ale studiului anumitor diferențe teritoriale. Într-o măsură mai mare, considerația a fost dezvoltată într-un context foarte larg, în special pe fundalul urbanizării, modernizării și revoluției științifice și tehnologice. Pentru analiza diferențelor socio-teritoriale, este deosebit de important să renunțăm la conceptul de observator neutru, dezinteresat.

Diferențierea tot mai mare a comunităților teritoriale necesită recunoașterea diversității tot mai mari a intereselor socio-teritoriale în locul unui interes național unificat. O dimensiune importantă a diferențelor socio-teritoriale este disponibilitatea diferitelor tipuri de informații pentru diferitele comunități teritoriale. Pentru studiile regionale este de mare importanță prezența diferențierii informaționale între regiuni: imposibilitatea obținerii anumitor tipuri de informații pentru anumite grupuri din cadrul unei anumite comunități teritoriale (bariera lingvistică); cunoștințe ascunse – în unele cazuri există o limitare deliberată a surselor de informare pentru o anumită comunitate teritorială; cunoștințe distorsionate.

2. Dimensiunea spaţială a fenomenelor de orice origine ca subiect de cercetare regională.

Primul concept de bază, care nu denotă încă o știință specifică, dar conturează un domeniu vast, este conceptul „studii regionale” . Orice studiu poate fi considerat regional dacă dacă folosește unul dintre cele două principii(sau ambele principii simultan):

principiul diferențierii, care presupune studierea diferenţelor regionale în acelaşi fenomen.

principiul localizării, care implică studiul unor complexe specifice localizate (adică clar definite și limitate pe teren) ale diferitelor fenomene în interrelația lor.

Urmărirea acestor principii vă permite să studiați dimensiunea spațială a oricărui fenomen. Trebuie subliniat că conceptul de „spațiu” este folosit aici în înțelegerea sa clasică, cunoscut atât din filozofie, cât și din geografie. Spațiul este înțeles ca un ansamblu de obiecte (obiecte și fenomene), care sunt considerate folosind atribute precum poziția unul față de celălalt, întinderea, forma, distanța și orientarea.

Dimensiunea spațială a fenomenelor de orice origine face obiectul unor studii regionale. Spațiul, în acest caz, decalajul dintre ceva, locul în care se potrivește ceva, are diferite tipuri.

Atunci când le analizăm, este necesar să se acorde atenție unor concepte precum teritoriu, zonă de apă, aerotoria, geotoria– spațiu de teren. Geotoria este o secțiune a suprafeței terestre, spațiu terestră. Teritoriu statul este o anumită parte a suprafeței pământului care se află sub suveranitatea unui stat dat. Este separat de teritoriul altor state printr-o frontieră de stat. Include terenul, apele interioare, subsolul, apele teritoriale și spațiul aerian deasupra acestora. Este strâns legată de organizarea teritorială a societății, adică. organizarea spațială (structura teritorială) a vieții oamenilor, care s-a dezvoltat într-un anumit stadiu de dezvoltare socio-economică. Cuprinde repartizarea populației și industriilor din sfera de producție și neproducție, managementul mediului, diviziunea teritorială a muncii, zonarea economică sau național-etnică, organizarea teritorial-politică și administrativ-teritorială a statului.

Când se analizează spațiul regional, ar trebui să se folosească și un astfel de concept ca „ape teritoriale”, zonă de apă, zonă de aer.„Ape teritoriale” (mare teritorială), apele de mare adiacente teritoriului terestră sau apele interioare ale unui stat, incluse pe teritoriul său și aflate sub suveranitatea acestuia. Zona de apă[din lat. aqua - apă și (teritoriu)], o secțiune a suprafeței apei în limitele stabilite ale unui ocean, mare, rezervor sau zonă portuară. Sunt utilizate pentru parcarea navelor pentru descărcare și încărcare (zona apelor portuare), pentru finalizarea și repararea navelor (zona ape fabricii), pentru echipamente de testare (zona de testare a apei), etc. Aerotoria- spațiul aerian de deasupra aerodromului și teritoriul adiacent în interiorul căruia aeronavele decolează și aterizează.

Unități geospațiale. Când studiezi geospațiul, ar trebui să te ghidezi după termeni precum zonă, zonă, provincie, poligon, enclavă. Zonă(din latină zonă - zonă, spațiu), aria de distribuție pe suprafața pământului a oricăror fenomene, anumite specii (genuri, familii etc.) de animale și plante, minerale etc. Pe hărțile geografice, zona este transmis prin limitarea acestuia cu linii de diferite culori și modele, colorare, umbrire și alte tehnici. Zona- o centură, fâșie, spațiu dintre niște granițe, două linii sau de-a lungul unei linii, precum și în general un teritoriu sau o regiune caracterizată prin unele caracteristici generale. Provinciile-1) denumirea subiectelor federale din Argentina, Canada, Pakistan; 2) numele celor mai mari unități administrativ-teritoriale din Țările de Jos, Columbia și o serie de alte state unitare. Poligon– o zonă mare pentru testarea diferitelor tipuri de arme și pentru exerciții de luptă. Enclavă(enclavă) (enclavă franceză, din latină inclavo - încui cu cheia), teritoriu sau parte a teritoriului unui stat, înconjurat pe toate părțile de teritoriul altui stat (de exemplu, Lesotho). Dacă o enclavă are acces la mare, se numește semi-enclavă.

Rolul factorului teritorial în dezvoltarea umanității. Organizarea teritorial-politică a societății îmbină atât aspectele spațiale ale activității politice ale instituțiilor publice și ale diferitelor grupuri sociale, cât și rezultatele acesteia sub forma structurilor teritorial-spațiale (TSS) pe mai multe niveluri, reprezentând combinații interconectate de elemente ale activității politice. a tuturor sferelor societăţii, funcţionând pe un anumit teritoriu.

În stat se formează trei tipuri de TPS: areală (teritoriul statului, unități administrativ-teritoriale, entități autonome și alte entități); liniar (frontiere de stat, rețea de comunicații de importanță națională, puncte de trecere a frontierei); punct (capitale, centre regionale, baze economice și militare cheie), care structurează în mod corespunzător spațiul politic dintr-un anumit teritoriu.

Teritoriul unui stat este o parte a spațiului geografic care se află sub suveranitatea unui anumit stat, ceea ce înseamnă puterile exclusive recunoscute internațional ale statului într-un anumit teritoriu. Spațiul de stat este clasificat în trei tipuri: geodezic; fizico-geografice; socio-economice. Spațiul politic ca parte a spațiului socio-economic caracterizează localizarea și dezmembrarea teritorial-ierarhică a procesului politic și a rezultatelor acestuia pe teritoriul statului.

Întrebări:

1. Ce studiază studiile regionale?

2. Care este scopul principal al studiilor regionale ca știință?

3. Indicați principalele sarcini ale studiilor regionale.

4. Numiți principalii factori în regionalizarea lumii.

5. Care ar trebui să fie echilibrul de putere între centru și regiuni.

6. Care este principala diferență între interpretarea generală filozofică și geografică a conceptului de „spațiu”?

7. De obicei se consideră că teritoriul este „gol” din punct de vedere al construcțiilor model. Dar, în ciuda faptului că spațiul geografic este tridimensional, iar teritoriul este bidimensional, aceste concepte sunt adesea identificate. Cât de corect este asta?

8. Care sunt principalele componente ale procesului de diferențiere spațială?

9. Cum diferă zonele monostructurale și polistructurale una de cealaltă?

Bibliografie:

1. Dergaciov V.A. Studii regionale: Manual. un manual pentru studenții care studiază la specialitățile „Studii regionale” și „Relații internaționale”. – M.: UNITATEA-DANA, 2004. – P.3-8

Subiectul 2. Metode regionale de cercetare

Ţintă: Dezvăluie conținutul metodelor regionale de cercetare

AGENȚIA FEDERALĂ PENTRU EDUCAȚIE

Instituție de învățământ de stat de învățământ profesional superior

„UNIVERSITATEA POLITEHNICĂ TOMSK”

_________________________________________________________

INTRODUCERE

STUDII REGIONALE

Editura

Universitatea Politehnică din Tomsk

UDC 332.12+327(075.8)

BBK U04(2)+F2(O)Y73

Manualul constă din șapte secțiuni, o bibliografie și trei anexe.

1. Introducere în problemele cursului

Globalizare și regionalizare. Conceptul de „regiune”. Tipuri de regiuni și criterii de selecție. Macroregiuni ale lumii.

Globalizarea și regionalizarea ocupă, fără îndoială, un loc de frunte în caracteristicile dezvoltării lumii moderne.

Conceptul de „globalizare” a intrat în circulație științifică și politică destul de recent – ​​în anii 1990. Dar, în ciuda acestui fapt, un număr semnificativ de lucrări ale unor autori străini și ruși au fost deja dedicate problemelor globalizării. Majoritatea dintre ei văd esența globalizării în interdependența crescândă - politică, socio-culturală, economică etc. - a popoarelor și statelor, în expansiunea bruscă și complicarea interrelațiilor lor. Potrivit celebrului om de știință social rus G. Shakhnazarov, „comunitatea mondială se transformă într-o societate mondială”.

Globalizarea nu a apărut ieri sau de nicăieri. Apariția sa a fost pregătită de întregul curs al dezvoltării istorice și, firesc, continuă procesul de internaționalizare. Subiecții acestora din urmă erau în principal state suverane. Trăsătura distinctivă a globalizării este că afacerile mondiale sunt acum din ce în ce mai modelate de procese care nu recunosc granițele.

Întrucât procesele de globalizare sunt cuprinzătoare, ele se încadrează în sfera de interese ale diferitelor discipline. Mai mult, fiecare dintre ei nu numai că își studiază propriul aspect al problemei, ci își folosește și propriul aparat conceptual. Pentru economiști, principalul lucru în acest fenomen este latura financiară a problemei: formarea corporațiilor transnaționale globale (TNC), intensificarea comerțului mondial, regionalizarea economiei etc. Pentru filosofi, esența globalizării constă în universalizarea valorilor umane. Sociologii văd în acest fenomen, în primul rând, formarea unui mod unificat de viață al oamenilor din diferite regiuni ale lumii etc.

În general, o singură definiție general acceptată a conceptului de „globalizare” nu a apărut încă. Deși gândul oamenilor de știință lucrează și în această direcție. Astfel, a fost propusă una dintre opțiunile de definire a acestuia.

Alexei Dmitrievici Voskresensky– absolvent al Institutului de Studii Asiatice și Africane de la Universitatea de Stat din Moscova, Universitatea de Stat din Singapore, Universitatea din Manchester, Doctor în Științe Politice, Doctor în Filozofie. A lucrat ca director al Universității Metodologice de Educație Convertible la Fundația Publică din Moscova și ca șef adjunct al Centrului Rusia-China al Institutului de Studii din Orientul Îndepărtat al Academiei Ruse de Științe. În prezent, conduce Departamentul de Studii Orientale la MGIMO (U) din cadrul Ministerului Afacerilor Externe al Federației Ruse.

Principalele direcții de cercetare științifică ale omului de știință: China și istorie, teoria și economia politică a relațiilor internaționale, studii regionale (studii orientale), relații ruso-chinezo-americane, cultură. – autor al multor lucrări științifice, publicate fie separat, fie în periodice în Rusia, SUA, Marea Britanie, Coreea, Franța, Olanda, China, Taiwan.

– Membru al Consiliului central al Societății de prietenie ruso-chineză, cercetător de onoare la Centrul de Studii Euro-Asiatice de la Universitatea Reading (Marea Britanie), cetățean de onoare al statului Maryland (SUA), laureat al Institutului Internațional of Biographical Studies in Cambridge (2000), Foundation for the Support of Russian Science (Rusia, 2001, 2002, 2003), etc.

Globalizarea este înțeleasă ca „apariția unui nou sistem economic mondial, constând în comasarea economiilor naționale într-un singur sistem global, bazat pe o nouă etapă de liberalizare a circulației mărfurilor și a capitalului, o nouă deschidere informațională a lumii, o revoluție tehnologică, apropierea telecomunicațiilor a țărilor și regiunilor, apariția mișcărilor sociale interetnice, internaționalizarea educației, care este însoțită de standardizarea proceselor de guvernare globală, a intereselor politice, a culturii și a valorilor, a fluxurilor informaționale și comunicaționale și se exprimă în procese paralele de regionalizarea și fragmentarea lumii.”

În această definiție, după cum se vede, se încearcă sintetizarea tuturor manifestărilor globalizării.

Cele trei dimensiuni ale globalizării, care sunt evidențiate de omul de știință francez B. Badie, reflectă, de asemenea, dorința de a integra toate abordările fenomenului globalizării. Potrivit lui Badi, este „un proces istoric care s-a dezvoltat de-a lungul multor secole, omogenizarea lumii, viața după principii comune, aderarea la valori comune, aderarea la obiceiuri și norme de comportament comune; recunoașterea interdependenței în creștere, a cărei consecință principală este distrugerea suveranității statului, influența tot mai mare a entităților non-statale transnaționale - diaspore etnice, mișcări religioase, firme globale, grupuri mafiote”.

Adică, după cum puteți vedea, globalizarea, potrivit lui Badi, este un proces istoric în desfășurare constantă, omogenizarea și universalizarea lumii, „încețoșarea” granițelor naționale.

Globalizarea este o realitate. Și, după cum sa menționat deja, este subiectul unei atenții deosebite a oamenilor de știință care reprezintă diverse domenii ale științei, precum și a mass-media și a politicienilor. Și în aproape toate aspectele globalizării (cum ar fi premisele, manifestările și consecințele), se poate găsi ambiguitate în abordări și evaluări.

Ele pot fi urmărite și pe problema regionalizării lumii. Integrarea regională, uniunile regionale sunt și ele o realitate a lumii moderne, iar regionalizarea are o tendință clară de extindere și aprofundare. În acest sens, se pune întrebarea cum se leagă regionalizarea, fragmentarea lumii și globalizarea. Unii cercetători tind să vadă regionalizarea drept antiteza globalizării. Alții tind să considere regionalizarea ca o formă a procesului de globalizare. Potrivit acestor autori, fluxul transnațional de caracteristici universale necesită legarea la condițiile locale, astfel încât ceea ce este global în conținut devine local în formă. Regionalizarea, în contextul acestei abordări, acționează ca o modalitate de adaptare la global la local.

Alții compară globalizarea cu un Janus cu două fețe. Globalizarea și regionalizarea, în conformitate cu această abordare, sunt tendințe interconectate și în același timp contradictorii, întrucât toate țările sunt atât obiectele, cât și subiectele lor. Entitățile regionale, pe de o parte, sunt participanți activi la globalizare. Ei se străduiesc, combinând și coordonând eforturile și capacitățile lor, să adopte poziții economice mondiale mai puternice, ținând cont de progresul globalizării și încearcă să depășească împreună amenințările asociate cu aceasta și să răspundă provocărilor acesteia. Pe de altă parte, ei pretind a fi oponenți ai organizațiilor economice internaționale, ai policentrismului, constituind astfel opoziție față de tendințele globalizării. Totuși, gradul acestei opoziții nu este același: este determinat în mare măsură de natura regionalismului. Regionalismul deschis este în concordanță cu globalizarea economică; închis, fiind o variantă a principiului încrederii în sine, i se opune clar.

Regionalizarea este împărțire, împărțire în regiuni (adică o acțiune după sensul verbului „regionalizare”).

2) regiuni identificate după mai multe caracteristici. Acestea sunt, de exemplu, regiuni peisagistice din geografia fizică, identificate ținând cont de factorii climatici, pedali, biologici și hidrografici. Astfel de regiuni sunt numite complexe;

3) regiunile identificate pe baza totalității manifestărilor de activitate umană din cadrul teritoriului luat în considerare. Ele reflectă relația strânsă dintre indicatorii naturali și sociali ai teritoriului. Astfel de regiuni sunt de obicei numite complexe.

A fost propusă o variantă a definiției generale a unei regiuni de al treilea tip.

O regiune în sensul larg al cuvântului, „este înțeleasă ca un anumit teritoriu, care este un complex complex teritorial-economic și național-cultural, care poate fi delimitat prin semne ale prezenței, intensității, diversității și interconexiunii fenomenelor, exprimate sub forma unei omogenități specifice a condițiilor geografice, naturale, economice, socio-istorice, naționale și culturale care servesc ca bază pentru identificarea acestui teritoriu.”

Trebuie remarcat faptul că această interpretare ne permite să clasificăm drept regiuni complexe atât teritoriile corespunzătoare din interiorul țărilor individuale, cât și teritoriile care acoperă un număr de țări, adică să distingem regiunile „interne” și „externe”.

Astfel, districtele federale care există în Rusia îndeplinesc cu siguranță parametrii definiției de mai sus și sunt unul dintre elementele structurii regionale foarte diverse a Federației Ruse. În ceea ce privește regiunile „externe”, paleta lor este, de asemenea, diversă. identifică următoarele tipuri de regiuni ale lumii.

1. Macroregiuni geografice – Asia, Africa, America, Australia și Oceania, Europa; mezoregiuni (regiuni de mijloc) - America Centrală, de Nord, de Sud, Europa, Australia și Oceania, Asia de Nord-Est, Vest, Sud și Centrală, Africa de Nord (Araba) și Africa Subsahariană, precum și regiuni (subregiuni) - cu diviziunea a Americii în centrul, nordul, sudul, Europa - în nordul, estul, centrul și sudul (într-o altă diviziune - în regiunea de vest, central, est și Europa în clasificări diferite în general și, în partea sa, include un număr diferit de țări ), și de Vest, mai precis, Asia de Sud-Vest - până în Orientul Apropiat și Mijlociu. Cu toate acestea, conceptul de „Orientul Apropiat și Mijlociu” este mai larg decât Asia de Sud-Vest, deoarece include nu numai cele 16 state ale acesteia din urmă, ci și Egiptul și Sudanul.

Această împărțire a lumii se bazează pe definirea unei regiuni ca un teritoriu vast care acoperă principalele diviziuni ale continentelor sau părțile lor întregi.

2. Regiuni istorice și culturale: chineză, coreeană, vietnameză (Vietnam, Laos, Cambodgia), indiană (India, Nepal, Bhutan, Sri Lanka), indo-iraniană (Pakistan, Afganistan, Iran, Tadjikistan), turcă (formată din șase state), arabă (formată din șaptesprezece state), rusă (Rusia, Ucraina, Belarus sau, într-o altă interpretare, țările CSI), europene (formată din treisprezece țări). Regiunile din America de Nord, America Latină și Africa sunt unite în comunități regionale corespunzătoare în funcție de parametri precum tradiția geopolitică, tendința modernă spre integrare, unitatea etnolingvistică, etnoculturală, etnopsihologică.

Această împărțire a lumii se bazează în primul rând pe parametri istorici și culturali.

3. Macroregiuni culturale și religioase, sau complexe civilizaționale.

Astfel de regiuni, după cum scrie el, includ de obicei confucian-budist, hindus, musulman, ortodox, creștin occidental, latino-american, african, Pacific (alți autori numesc de obicei japoneză în loc de Pacific - I.M.).

Împărțirea lumii în macroregiuni culturale și religioase, sau complexe civilizaționale, se bazează pe înțelegerea regiunii ca o anumită parte caracterizată prin dezvoltarea istorică comună a teritoriului, amplasarea geografică (în mai mare măsură), resursele naturale și de muncă. , și specializarea economică (într-o măsură mai mică).

4. Regiunile politice internaționale. În contextul științei relațiilor internaționale, este „un ansamblu de fenomene ale vieții internaționale care au loc în anumite coordonate teritoriale și temporale, unite printr-o logică comună în așa fel încât această logică și coordonatele existenței sale să fie interdependente”. Pe baza interpretării acestui tip de regiune, regiunile politice internaționale pot include zonele de acțiune ale unor astfel de organizații internaționale precum NATO, ASEAN, Organizația Statelor Central-Americane, Organizația Statelor Americane, CSI etc.

5. Regiunile geoeconomice și geopolitice. Acestea sunt aglomerări de state care sunt construite pe principiul cooperării economice și al unui sistem comun de securitate, „ținute împreună” de conflicte istorice, probleme controversate, dușmănie tradițională etc.

Astfel, regiunile geopolitice, spațiile legate prin intensitate mare a legăturilor politice, economice, culturale, militaro-politice includ adesea America de Nord (cu conducerea necondiționată a Statelor Unite), Europa de Vest, Asia de Est (RPC și Japonia își revendică clar conducerea). rol în ea), Asia de Sud (cu poziția dominantă a Indiei deocamdată), „semiluna” islamică (unii oameni includ acum statele din Asia Centrală printre țările clasificate în mod tradițional în această regiune), „grupul eurasiatic” de post -State sovietice. Geo-economice – comunități de co-dezvoltare americane, europene, Asia-Pacific. Recent, regiuni culturale și istorice precum Asia de Sud-Est, țările din Magrebul Arab, țările din Golful Persic etc. au luat contururile regiunilor geo-economice.

Țările individuale conform acestor clasificări, în conformitate cu diverși parametri, pot fi incluse nu într-unul, ci în două sau chiar trei grupuri regionale.

Pe lângă regionalizarea lumii prezentată mai sus, există o altă împărțire în regiuni.

Astfel, în manualul „Geografia socio-economică a lumii străine” (n.red.) sunt denumite unsprezece macroregiuni civilizate ale lumii: Europa de Vest, Europa Central-Estică, regiunea ruso-euro-asiatică, Africa de Nord și Mijlociu. Est, Asia de Sud, Asia de Est, Asia de Sud-Est, Africa Subsahariană, America de Nord, America Latină, Australia și Oceania. . Trebuie remarcat faptul că în regionalizarea civilizațională a lumii, majoritatea autorilor fie împărtășesc abordarea reflectată în lucrările lui Sensky, fie sunt aproape de aceasta. În manual, ed. Prevalează clar criteriul fizico-geografic, iar cel cultural-religios este întunecat.

Macroregiunile, pe lângă cele civilizaționale, și coautorii săi includ regiuni care se disting prin criterii fizico-geografice (sunt continente și subcontinente), precum și regiuni care sunt comunități de state create pe baza unor principii juridice (cum ar fi, pt. de exemplu, Uniunea Europeană, Organizația Statelor Americane, ASEAN - Asociația Națiunilor din Asia de Sud-Est etc.)

Ele prezintă o imagine unică a regiunilor și subregiunilor culturale și istorice ale lumii. Acestea sunt Europa de Vest, Europa de Est, macroregiunea eurasiatică, macroregiunile afro-asiatice, America de limbă engleză, America Latină, Australia și Oceania. Ca parte a macroregiunilor afro-asiatice, oamenii de știință identifică Mesopotamia, Egipt și Levant, Arabia, Maghreb, Asia Mică, Iran-Afganistan, Asia Centrală, Japonia, China, Indochina, insula Asia de Sud-Est, Hindustan și Africa sub-sahariană. . După cum puteți vedea, această împărțire a lumii în regiuni culturale și istorice nu coincide complet cu opțiunea.

Problema frontierelor Europei de Est este discutabilă. Multă vreme, Europa de Est a fost privită din perspectiva confruntării Est-Vest și a însemnat, de regulă, șapte state. Conform clasificărilor actuale ale unor organizații internaționale, țările din Europa de Est includ Estonia, Letonia, Lituania, Rusia, Belarus, Ucraina, Moldova, în timp ce fostele țări ale „democrației populare” sunt clasificate drept Europa Centrală. Conform clasificării geografilor de la Universitatea de Stat din Moscova, toate statele menționate mai sus sunt clasificate ca o singură regiune - Europa Centrală-Est.

Asia de Est include de obicei China, Japonia, Coreea de Nord și de Sud, Mongolia și Taiwan. Dar recent, o înțelegere „extinsă” a Asiei de Est ca zonă geo-economică, care include Japonia, China, Coreea de Sud, Taiwan, Malaezia, Singapore, Thailanda și Indonezia, a devenit din ce în ce mai răspândită. Cu unele rezerve, această entitate include și Vietnam, Laos, Cambodgia, Myanmar și, cel mai recent, Mongolia, Orientul Îndepărtat al Rusiei, unele state din Insulele Pacificului, Australia și Noua Zeelandă.

Nu a existat un consens de opinie cu privire la problema granițelor regiunii Asia-Pacific. Există mai multe opțiuni pentru definirea lor. Potrivit primei, regiunea Asia-Pacific este o regiune gigantică limitată de coasta de vest a ambelor Americi, coasta de est a Asiei și zona australiană. Cu această interpretare, țările din Asia de Sud sunt incluse și în regiunea Asia-Pacific. A doua opțiune presupune includerea țărilor din Asia Pacific, SUA, zona Australiei și Noua Zeelandă în regiunea Asia-Pacific. În acest caz, statele din Asia de Sud se încadrează și ele pe lista țărilor din Asia-Pacific, dar statele din America Latină sunt excluse din aceasta. A treia opțiune implică concentrarea asupra componentelor asiatice ale regiunii Asia-Pacific, de la strâmtoarea Bering până în Myanmar. Desigur, înțelegerea evenimentelor regionale în acest ultim caz necesită apelarea la politicile unor state precum SUA, Canada, India și Australia.

După cum puteți vedea, împărțirea lumii în regiuni este multivariată și destul de controversată. Motivele acestui fenomen sunt variate. Regionalizarea cultural-civilizațională a început să se dezvolte relativ recent și, prin urmare, nu a atins același grad de perfecțiune ca, de exemplu, regionalizarea fizico-geografică. Secțiunile geopolitice, politice și economice ale regiunilor nu rămân neschimbate; ele suferă modificări destul de rapid. Problema sistemelor regionale și subregionale de relații internaționale este extrem de controversată în legătură cu dispariția sistemului bipolar. Și încă nu este clar ce a înlocuit-o: dacă s-a rupt în sisteme regionale independente sau dacă acestea sunt încă subsisteme.

Trebuie avut în vedere că împărțirea lumii în macroregiuni nu este un fel de problemă speculativă. Faptul este că macroregiunile (și subregiunile) constau din țări, care, la rândul lor, sunt împărțite în regiuni intra-țară. Fără a defini granițele și trăsăturile stabile ale macroregiunilor lumii, este imposibil să înțelegem profund trăsăturile țărilor incluse în ele, asemănările și diferențele lor și relațiile lor. Identificarea celui mai înalt nivel de comunități teritoriale, adică macroregiuni, este prima sarcină pe calea studiilor regionale propriu-zise.

Astfel, structura regională a lumii este variată și diversă. Aproape toate țările lumii se disting și prin diversitatea regională.

Regionalizarea, care astăzi este recunoscută ca una dintre tendințele principale ale dezvoltării globale, își are rădăcinile în istoria profundă. Originile sale sunt legate de condițiile geografice, apariția unor grupuri etnice, state, formarea confesiunilor religioase, războaie etc.

Regionalizarea a generat întotdeauna – și continuă să genereze – un astfel de fenomen precum regionalismul. Există diferite interpretări ale regionalismului (ca mișcare științifică asociată cu studiul regiunilor, ca proces de creare a grupărilor regionale, de integrare etc.. În acest caz, vorbim despre faptul că existența regiunilor, adică, teritorii cu oarecare specificitate, dă naștere oamenilor conștiință regională, psihologie regională. Ei, la rândul lor, acumulându-se în anumite interese regionale, teritoriale, pot deveni - și devin - un fel de bază ideologică pentru mișcările socio-politice care apără aceste interese. .

Astfel, conform definiției autorului manualului „Infrastructura regiunilor lumii”, „regionalismul este înțeles ca acea parte a relațiilor sociale care se concentrează pe relațiile regiunilor cu statul sau statele regiunii între diverse sisteme din cadrul acestora. .” Regionalismul se poate baza pe factori de natură natural-geografică (în regiunile muntoase, de exemplu, fiecare vale intermontană este o lume specială), pe unicitatea dezvoltării istorice (de exemplu, regionalismul siberian), pe specificul etnic (de exemplu, Regionalismul franco-canadian, regionalismul bascilor din Spania), despre originalitatea religioasă, caracteristicile socio-economice etc.

Întrebări de control

1. Cum putem determina esența procesului de globalizare a tendinței de conducere în dezvoltarea mondială?

2. Ce este regionalizarea lumii și cum este considerată în literatură problema relației dintre procesele de globalizare și regionalizare?

3. Cum putem explica lipsa unei definiții universale a conceptului de „regiune”?

4. Ce opțiuni există pentru regionalizarea lumii?

2. Studii regionale integrate (studii de țară) și funcțiile acesteia

Studii regionale complexe (CR) și studii regionale complexe (CS): obiect și subiect de cercetare. Natura interdisciplinară, de sinteză a CR și CS. Funcțiile lor, se plasează în sistemul cunoștințelor științifice.

Studiul regiunilor, care acoperă întregul set de manifestări ale activității umane într-un anumit teritoriu, se realizează prin studii regionale cuprinzătoare (CR).

Ca definiție de lucru a CR, putem considera interpretarea sa propusă de: „ studii regionale- o zonă de cunoștințe științifice și educaționale care vizează studierea specificului dezvoltării socio-economice, politice, culturale, naturale, de mediu în raport cu entitățile teritoriale integrale numite regiuni.” În această definiție, regiunile de toate gradele și nivelurile acționează ca obiect al Republicii Kârgâze.

În definiție, studiile regionale reprezintă „o disciplină socio-economică complexă, integrală, care studiază tiparele procesului de formare și funcționare a sistemului socio-economic al regiunilor lumii, ținând cont de istoric, demografie, națională, religioasă. , caracteristicile economice, politice, juridice, ale resurselor naturale.” idei, locuri și roluri în diviziunea internațională a muncii și sistemul (subsistemele) relațiilor internaționale.”

După cum puteți vedea, această definiție ia în considerare în esență un tip de CD - studii regionale, al căror obiect este o regiune politică internațională, mondială, internațională.

Conceptul de „regiune”, despre care a fost deja discutat, a luat loc relativ recent în știința noastră internă și, în consecință, același este și conceptul de „studii regionale”. Dar studiul regiunilor are o istorie profundă. Lucrările dedicate studiului oricăror taxoni teritoriali specifici au fost de obicei clasificate ca studii regionale. Interpretarea amplă a studiilor regionale continuă, în special în rândul geografilor, astăzi.

Astfel, în 1998 a definit studiile regionale ca o disciplină științifică complexă angajată în studiul diferitelor țări (și regiuni - intrastatal și interstatal) ale globului.

Un alt geograf celebru a scris: „Obiectul geografiei regionale îl reprezintă țările ca unități de bază ale organizării socio-politice a lumii, precum și părțile lor mari (regiunile) și grupările regionale.”

Iakov Grigorievici Mashbits(1928–1998) – profesor la Universitatea de Stat din Moscova, membru corespondent. RAO, unul dintre luminarii (conform recunoașterii) geografiei ruse. A fost un latinist strălucit, autorul unui număr de lucrări despre țările din America Latină, care au primit recunoaștere în comunitatea mondială a geografilor. Omul de știință a adus o contribuție majoră la formarea, dezvoltarea și consolidarea unei noi direcții științifice - studii regionale problematice. Rezultatele multor ani de cercetare în acest domeniu au stat la baza cărții „Comprehensive Regional Studies”. Cunoștințele extinse ale omului de știință encicloped și cultura înaltă s-au manifestat în mod clar în lucrarea din seria de 20 de volume „Țări și popoare”: Yakov Grigorievich a fost inițiatorul creării sale, redactor-șef adjunct și unul dintre autorii principali ( pentru această lucrare a fost distins cu al doilea în 1987 Premiul de Stat al URSS; primul i-a fost acordat în 1973 pentru crearea Atlasului Național al Cubei). Munca științific-socială, științific-educativă, pedagogică a fost sistematică și rodnică.

În prezent, există o tendință clară de a face distincția între conceptele de „studii regionale” și „studii de țară”. După cum este corect să spunem, fiecare țară este o regiune, dar nu fiecare regiune (de exemplu, Tibet, Europa de Vest) este o țară. În plus, potrivit acestor oameni de știință, lipsa unor criterii dimensionale clare pentru regiuni nu poate servi drept argument pentru identificarea conceptelor de „studii regionale” și „studii regionale”. Studiile regionale, subliniază ei, sunt „un concept mai amplu decât studiile regionale”.

Următoarea definiție pare în general acceptabilă studii regionale- este „o disciplină sintetică care studiază țara ca un complex natural-socio-economic de nivel subcontinental, fixat în spațiu, timp, relații interne și externe sub forma unui stat”.

Aproape de aceasta este o altă definiție - studiile regionale sunt „o știință geografică care se ocupă cu studiul cuprinzător al țărilor, sistematizarea și generalizarea datelor eterogene despre natura, populația, economia, cultura și organizarea socială a acestora”. Dar atunci când facem distincția între conceptele de „studii regionale cuprinzătoare” și „studii regionale cuprinzătoare”, ar trebui să ținem cont de apropierea lor neîndoielnică: ambele sunt angajate într-un studiu cuprinzător al teritoriilor identificate pe baza specialității lor.

În ceea ce privește un astfel de domeniu de cunoaștere precum istoria locală, acesta este în mod tradițional asociat cu studiul „pământului natal”, „patriei mici”. " Istoria locală- o ramură a cunoașterii care studiază natura, populația, economia, istoria și cultura oricărei părți a țării, regiune administrativă sau naturală, așezări.” Combină organic obiectivele cognitive și educaționale. Cunoștințele despre patriile „mari” și „mici” sunt strâns legate între ele; între ele există conexiuni directe și inverse. Nu poate exista o geografie regională cuprinzătoare cu drepturi depline fără istoria locală.

În contextul acestei intrigi conceptuale, este oportun să acordăm atenție încă unei circumstanțe. În literatură, o serie de altele sunt folosite ca sinonime pentru termenul „studii regionale” – „regionologie”, „studii regionale” și – cel mai adesea – „studii regionale”. Deci, de exemplu, în 1998, au fost publicate două manuale, al căror obiect era în esență același - regiunile socio-economice ale Federației Ruse, dar au apărut termeni diferiți în titlurile lor: unul (editat) s-a numit „Studii regionale”. , celălalt - „Geografie economică și studii regionale” (autor)

Fără a intra în profunzime subtilitățile lingvistice, merită să fim de acord cu opinia că, din punct de vedere semantic, termenul „studii regionale” este cel mai precis se concentrează asupra conceptului pe care îl reflectă (prin asociere cu termeni ruși similari „studii orientale”, „studii solului”, „studii literare”, etc.).

În general, vagitatea terminologică descrisă mai sus este destul de de înțeles. Studiile regionale ca domeniu de cunoaștere științifică sunt relativ tinere, iar aparatul său conceptual nu a fost încă pe deplin stabilit. Cu toate acestea, adevărul este că neatenția terminologică, din păcate, este prezentă și în științele consacrate.

Dacă pornim de la esența conceptului de „regiune”, atunci obiect studiile regionale complexe pot include regiuni de diferite niveluri și tipuri.

Subiectul științei este răspunsul la întrebarea: ce, ce proprietăți și ce conexiuni ale unui obiect sunt studiate. Prin urmare, subiect studii regionale complexe pot fi considerate întreaga varietate de relații dintre natură, societate și oameni care desfășoară diverse tipuri de activități.

Subiectul CD-ului determină interacțiunea acestuia cu multe discipline științifice. Caracteristicile bazei naturale a vieții umane și dezvoltarea societății, interacțiunea lor și caracteristicile sale regionale determină legătura dintre „studiile regionale și geografia fizică”.

Istoria ne permite să identificăm geneza populației, economiei și mediului, „codul genetic” al regiunilor, grupurile etnice care le locuiesc și să identificăm trăsăturile și tradițiile trecutului în prezent.

Etnografia dezvăluie cultura materială și spirituală a populației, abilitățile sale de muncă și deprinderile de adaptare la teritoriu și mediul său natural, precum și problemele semnificației factorilor etnosociali, etnoculturali, etnoecologici în dezvoltarea societății și formarea națiunilor.

Activitatea economică a populaţiei regiunii nu poate fi prezentată şi analizată fără un set de discipline economice. Pentru studiile regionale au o importanță deosebită caracteristicile combinațiilor de structuri sectoriale și teritoriale ale economiei, eficiența economiei, resursele și intensitatea energetică a acesteia, conexiunile cu proprietățile teritoriului etc.

Demografia ne permite să arătăm dinamica populației și caracteristicile situației demografice actuale din regiune.

Analiza regională a aspectelor sociale ale vieții populației, a structurii sale sociale și a organizării teritoriale a societății necesită apelarea la sociologie.

Un portret al unei regiuni nu va fi niciodată suficient de complet fără a studia aspecte precum climatul politic, simpatiile și antipatiile politice ale populației, relațiile de putere și guvernare la diferite niveluri, cultura politică, relațiile internaționale, fără a identifica legătura lor cu caracteristicile dezvoltarea socio-economică a teritoriului, componența populației, tradițiile acesteia etc. Toate acestea determină colaborarea strânsă a studiilor regionale cu o gamă largă de științe politice.

Știința politică, sau știința politică în sens restrâns, stă la baza studiului conexiunilor și relațiilor interne, mecanismelor și instituțiilor vieții politice atât în ​​țările regiunii, cât și în regiune în ansamblu.

Studiile regionale explorează specificul regional al unui astfel de tip de activitate politică precum cea internațională, interacționând cu disciplina „relațiilor internaționale”. Disciplina științifică recent în curs de dezvoltare a „politicii mondiale” are, de asemenea, un mare potențial în acest sens. Condiționalitatea geografică a proceselor politice și relațiile de politică externă sunt analizate în studii regionale „în alianță” cu geopolitica.

Colaborarea cu sociologia politică face posibilă studierea impactului evenimentelor politice asupra societății și, dimpotrivă, impactul asupra politicii societății, asupra grupurilor sale constitutive și asupra indivizilor.

Specificul regional al relației unei persoane cu puterea, mecanica comportamentului politic, socializarea politică, conducerea, conflictele și cooperarea nu pot fi identificate fără a se recurge la psihologia politică.

De o importanță deosebită pentru studiile regionale este uniunea sa cu studiile politice comparative sau știința politică comparată. Acesta din urmă studiază modul în care procesele globale, mondiale, determină dezvoltarea politică internă a țărilor și regiunilor individuale și modul în care modelele generale de dezvoltare politică se manifestă în ele. În cele din urmă, știința politică comparată se concentrează pe identificarea asemănărilor și diferențelor teritoriale (regionale, de țară) în fenomene, evenimente, procese politice și, în acest sens, domeniul său de studiu are multe puncte de contact cu domeniul studiilor regionale cuprinzătoare.

Lista domeniilor de cunoaștere științifică, discipline științifice, cu care interacțiunea conferă studiilor regionale un caracter cuprinzător, oferă o abordare integrată a acesteia, poate fi continuată în continuare. Astfel, studiile regionale sunt „legate” cu medicina, tehnologia, biologia și geologia.

Dar natura complexă a studiilor regionale (studii regionale) nu înseamnă o simplă adăugare aritmetică a cunoștințelor tuturor disciplinelor științifice implicate în crearea „imaginei” unui teritoriu. Noile cunoștințe despre aceasta pot fi obținute numai prin sinteza cunoștințelor private. , liderul geografiei sociale sovietice, a scris la un moment dat: „Nici geografia fizică și nici geografia economică, separat, nu poate oferi nici măcar o idee completă despre aspectul unei țări sau regiuni, ca să nu mai vorbim de soluția unei probleme practice specifice, pentru că pentru ambele necesită un anumit grad de contact și întrepătrundere.” Adică vorbim nu numai despre natura interdisciplinară a studiilor regionale complexe (studii de țară), ci și despre rolul ei integrator, de sinteză.

Sarcina principală a Republicii Kârgâze este de a crea caracteristici de conținut holistice și, dacă este posibil, mai largi ale diferitelor teritorii. Dar întrebarea firească este de ce sunt necesare astfel de caracteristici. Esențială pentru dezvoltarea oricărei științe este nevoia socială a acesteia.

Nevoia publică pentru Republica Kârgâză se reflectă în funcțiile sale. Cu un anumit grad de convenție (deoarece toate funcțiile sunt interconectate), de regulă, se disting următoarele: funcțiile Republicii Kârgâzești:

Descriptiv. A început să se realizeze în vremuri străvechi. De atunci, formele de studii de țară și descrierile de studii regionale au suferit și ele modificări. Dar potențialul acestei funcții nu a fost epuizat nici astăzi. În primul rând, pentru că, spre deosebire de credințele destul de răspândite, nu totul de pe Pământ a fost încă descris. În al doilea rând, o lume în schimbare dinamică necesită actualizarea constantă a studiilor de țară cuprinzătoare și a descrierilor studiilor regionale.

Informațional. Constă în colectarea, stocarea și oferirea de oportunități de utilizare a informațiilor despre teritoriul unei regiuni sau țări. Importanța acestei funcții este în continuă creștere, deoarece creșterea amplorii informațiilor este „cartea de vizită” a societății moderne. Fără informații despre obiectele naturale, socio-economice, de resurse ale teritoriului, despre starea mediului natural de pe acesta, este imposibil să se gestioneze eficient dezvoltarea socio-economică a unui anumit teritoriu.

Astfel, se cunoaște rolul pozitiv jucat de informațiile, în primul rând geografice, despre regiunile de est ale țării în timpul Marelui Război Patriotic. A fost folosit activ în rezolvarea problemelor întreprinderilor de locuințe evacuate din regiunile vestice și mobilizarea tuturor resurselor țării pentru victorie. Dar există exemple de alt fel. Analizând consecințele tragediei de la Cernobîl, academicianul B. Paton a spus cu amărăciune că una dintre problemele grave care au afectat negativ derularea lucrărilor de urgență a fost lipsa de informații geografice cuprinzătoare despre teritoriul Cernobîl. Omul de știință a remarcat că nu trebuie scutită nicio cheltuială pentru cercetarea cuprinzătoare a datelor despre teritorii.

În prezent, sarcina de a crea o rețea de sisteme geografice automatizate (GIS) ca un complex de surse diverse, dar interconectate de informații despre teritoriile lor este deosebit de urgentă pentru toate țările. Dar, în același timp, astfel de surse tradiționale de informații despre țări, regiuni ale lumii și lumea în ansamblu, cum ar fi hărți, atlase și diverse publicații de referință, nu își pierd semnificația științifică și practică.

Cercetare. După cum sa menționat deja, studiile regionale cuprinzătoare sunt un domeniu de cunoaștere interdisciplinar, sintetic. Sinteza, în anumite condiții, asigură nu numai dobândirea de noi cunoștințe despre un anumit teritoriu, ci are și un efect benefic asupra științelor implicate în acest proces.

Lucrarea economistului american M. Porter „International Competitiveness” (1998) este binecunoscută. Dezvoltând poziția că progresul economic este istoria unei țări care depășește condiții economice nefavorabile, M. Porter apelează la materiale de studii regionale privind cele mai mari zece țări industriale din lume. La baza conceptului lui A. Toynbee de civilizații cultural-locale au stat lucrări de natură regională.

O abordare interactivă, care ajunge la stadiul de sinteză a cunoștințelor din industrie, conține un potențial enorm de a crea o imagine mai adecvată și mai completă atât a regiunilor individuale, cât și a lumii în ansamblu. „Centrismul de sistem” este cel care ne permite să urmărim relațiile cauză-efect care de cele mai multe ori se află dincolo de subiectul limitat al cercetării în discipline științifice înguste.

În același timp, trebuie menționat că sinteza științifică în Republica Kârgâză și Curtea Constituțională nu și-a găsit încă o expresie largă.

Practic predictiv. Este asociat cu deservirea politicii regionale, practicilor economice, relațiilor politice și economice externe. Istoria Rusiei (precum și a altor țări) cunoaște multe exemple de astfel de servicii. Astfel, studiile regionale rusești au contribuit la dezvoltarea strategiei Rusiei în Asia Centrală în secolul al XIX-lea, planuri de utilizare a acestei regiuni ca piață încăpătoare pentru industria textilă în curs de dezvoltare a Rusiei. Rolul enorm jucat în anii 1920 și 1930 este binecunoscut. un studiu cuprinzător al așa-numitelor „zone de planificare de stat” pentru rezolvarea problemelor legate de industrializarea țării. Institutul de Geografie al Academiei de Științe a URSS în anii 80. secolul XX a realizat un studiu „Bazele științifice ale organizării teritoriale a economiei, așezarea, crearea condițiilor favorabile vieții și activităților populației, protecția și îmbunătățirea mediului”. Însuși numele proiectului a reflectat nevoia de a atrage cunoștințe complexe pentru a rezolva probleme legate de managementul proceselor nu numai economice, ci și sociale, etnoculturale și de mediu.

Semnificația practică a CD și CS este încă mare astăzi. Dezvoltarea și implementarea diferitelor tipuri de programe vizate și proiecte specifice necesită încă caracteristici teritoriale cuprinzătoare, preplanificate, de înaltă calitate. Conceptul de calitate a acestor caracteristici include și prezența previziunilor privind perspectivele de dezvoltare socio-economică și de mediu a teritoriilor aflate sub influența unor eventuale modificări ca urmare a activității umane. Efectuarea unor astfel de prognoze este plină de mari dificultăți, deoarece este necesar să se ia în considerare mulți factori și o mare varietate de circumstanțe și combinațiile lor uneori neașteptate. Dar acest lucru nu reduce importanța prognozelor pentru dezvoltarea oricărui teritoriu.

Turismul este în prezent unul dintre sectoarele cu cea mai dinamică dezvoltare ale economiei mondiale. Joacă un rol semnificativ în câștigurile valutare, formarea venitului național brut al țărilor și asigurarea angajării populației. Creșterea fluxului de turiști are un impact semnificativ asupra dezvoltării unui număr de sectoare ale economiei (catering, transport, construcții etc.).

Este destul de evident că dezvoltarea turismului atât intern, cât și internațional depinde și de geografia regională de agrement. Ea stă la baza dezvoltării turistice și recreative a regiunilor țării, pentru crearea de ghiduri cu drepturi depline și pentru optimizarea activităților întreprinderilor și organizațiilor existente în sfera societății comerciale.

Dezvoltarea politicii externe și a relațiilor economice ale Federației Ruse depinde, printre altele, de nivelul culturii de studii regionale a autorităților, antreprenorilor și diplomaților. În acest sens, este oportun să reamintim că procesele de regionalizare încep să joace un rol din ce în ce mai important în transformarea sistemului mondial. Această împrejurare, desigur, subliniază importanța studiilor regionale (științifice și practice).

În cele din urmă, dezvoltarea strategiei de dezvoltare a unei țări este imposibilă fără studii regionale comparative și studii regionale. Datele lor sunt cele care ne permit să identificăm diferența dintre starea existentă și cea dorită a țării, să studiem experiența altor state în rezolvarea unor probleme similare și să dezvoltăm o strategie și o tactică pentru rezolvarea propriei noastre pentru a transforma țara în ceea ce se dorește. direcţie.

Cultural și educațional. Prin implementarea acestei funcții, Republica Kârgâză și (KS) „lucrează” pentru cultura generală a oamenilor, contribuie la popularizarea cunoștințelor științifice, precum și la înțelegerea reciprocă a oamenilor, îi învață să înțeleagă și să accepte unicitatea, originalitatea culturilor. , tradiții ale altor popoare ale țărilor. Astăzi este imposibil să ne imaginăm o persoană cu adevărat cultivată care nu are cunoștințe regionale. Rolul studiilor regionale este mare în dezvoltarea în oameni a sentimentului iubirii pentru patria lor, responsabilitatea pentru păstrarea unicității sale naturale și culturale și creșterea bogăției sale.

Astfel, putem spune că studiile regionale complexe (studii de țară) rezolvă trei sarcini principale, strâns legate: descriere, explicație, predicție.

Varietatea funcțiilor CR și CS dă naștere la diferitele lor tipuri(prin) sau feluri(De,) :

· științific. Scopul său este o analiză profundă și o sinteză a cunoștințelor despre teritoriu, identificând originalitatea acestuia;

· educational. Aceasta este o parte integrantă a geografiei școlare și a formării geografilor în instituțiile de învățământ superior. Intră organic în cultura umană universală;

· geoinformații. Scopul său este de a colecta, procesa și transforma diverse informații despre teritorii pentru utilizare ulterioară;

· predictiv și constructiv. Deservește dezvoltarea de programe și proiecte pentru dezvoltarea socio-economică a teritoriilor din interiorul țărilor;

· dezvoltarea resurselor atât vechi, locuite, cât și noi, precum și proiecte de cooperare cu alte țări;

Cultural și educațional. Se urmărește familiarizarea unor secțiuni largi ale populației cu imaginea geografică a lumii, cu diferite țări, unicitatea lor naturală, caracteristicile etnoculturale, politice, de mediu etc.

scrie despre studii regionale științifice, de regăsire a informațiilor și jurnalistice, subliniind în același timp nu numai sarcinile fiecăruia dintre ele, ci și specificul modalităților de realizare a acestora.

și să distingă studii regionale teoretice, constructive, cognitive.

Pentru statutul studiilor regionale cuprinzătoare (și al studiilor regionale), desigur, răspunsul la întrebarea ce loc ocupă în sistemul cunoștințelor științifice este important. Dar rămâne o diversitate de opinii cu privire la această problemă. Este discutat mai ales activ de geografi. Există două abordări ale acestei probleme în comunitatea geografică.

Astfel, în manualul „Studii regionale” ei subliniază: „ar fi nechibzuit să numim studiile regionale, așa cum se face adesea, o știință complet independentă - este o parte integrantă a științei geografice”, este „o foarte importantă și specifică parte a geografiei regionale”, „o subdisciplină pur geografică” .

Adică, după cum puteți vedea, studiile regionale sunt clar recunoscute ca parte a științei geografice, în plus, ca o secțiune a anumitor ramuri ale geografiei: fizică, socială, cartografie etc. Într-adevăr, aproape toate numeroasele științe care formează un complex și sistemul ramificat de geografie au propriile secțiuni regionale (geografie economică regională, climatologie regională, geografie fizică regională etc.). Dar în contextul nostru, nu vorbim de studii regionale sectoriale (economic-geografice, politico-geografice, istorico-geografice etc.), ci de cele complexe, care combină (o întrebare separată este cum) materiale și date din diverse științe. pe teritorii (macroregiuni, țări, regiuni intra-țară).

1. Studii regionale în contextul principalelor discipline științifice ale științelor sociale.

Studiile regionale de specialitate 032301 (350300) au fost aprobate prin ordin al Ministerului Educației al Federației Ruse din 2 martie 2002 nr. 686.

Studii regionale este o disciplină complexă, integrală, care studiază tiparele și trăsăturile procesului de formare și funcționare a tuturor sistemelor din regiune (subiectul Federației Ruse), precum și locul și rolul său în procesul de socializare integral rusească și mondială. dezvoltare. Studiile regionale sunt concepute pentru a examina regiunea ca o entitate socio-economică și politică complexă.

Studiile regionale, printre noile discipline sociale, sunt chemate să studieze cuprinzător procesele cauzate de transformarea profundă a lumii moderne și a țării noastre.

Natura interdisciplinară a studiilor regionale interne emergente se manifestă prin faptul că studiul sistematic al obiectului se realizează folosind aparatul metodologic și metodologic al diferitelor discipline:

1) istoria regională

2) geografie politică

3) clădirea statului.

4) Știința juridică

5) management economic teritorial

6) sociologie domestică

7) stiinta politica generala

8) geopolitică.
2. Factorii de origine și etapele de dezvoltare a studiilor regionale interne. Obiect-domeniu al studiilor regionale.

Studiile regionale sunt o disciplină relativ nouă, a cărei apariție din cauza un proces obiectiv de regionalizare a lumii moderne, care devine trăsătura dominantă a dezvoltării politice și sociale a Rusiei. De asemenea, știința manifestă un mare interes față de aceste probleme, dar o trăsătură caracteristică a studiilor despre procesul de regionalizare poate fi considerată binecunoscuta izolarea subiectului: din punct de vedere geografice– ce teritoriu este considerat regiune; economic– gradul de independență al complexului economic teritorial; administrație publică– gradul de autonomie administrativ-teritorială.

Studii regionale ca și știința a apărut în străinătate în cadrul științei economice. Termen "știință regională" inventat de economistul american Walter Izard. El și-a exprimat opinia că știința regională este mai largă decât economia regională și, prin urmare, ar trebui să studieze spațiul, regiunile și sistemele acestora. În acest sens, la Universitatea din Pennsylvania, Departamentul de Geografie a fost redenumit Departamentul de Științe Regionale.

Mișcarea de creare a științei regionale a fost susținută în multe țări din întreaga lume. În țara noastră, conceptul de formare a unei direcții științifice integrale, numit "știință regională" a fost formulat A.Sukharev la conferința științifică integrală rusească, organizată în 1981 la Saransk „Problemele formării și dezvoltării sistemelor socio-economice regionale „oraș-sat” în republicile și regiunile Zonei Pământului Non-Negru a RSFSR”, care a recunoscut ca relevante „... sarcina de a forma o direcție științifică integrală promițătoare - studii regionale, care este conceput pentru a combina eforturile multor domenii științifice și, mai ales, economia regională și geografia economică, sociologia regională și teoria managementului regional.”

În 1982, la inițiativa lui Alexander Ivanovich Sukharev, a fost creat un laborator problematic de studii regionale la Universitatea de Stat din Mordovia. În 93-94 s-a încercat crearea unui institut de studii regionale. în Arhangelsk.

Studiile regionale au fost studiate la MGIMO ca una dintre secțiunile relațiilor internaționale, dar ulterior s-au separat de Relațiile internaționale ca disciplină academică independentă.

Înființarea Departamentului de Studii Regionale la IPPC la RSU în 1998 a fost rezultatul previziunii științifice și al eforturilor organizatorice ale directorului IPPC RSU, profesor SUD. Volkova, Președinte al Centrului de Cercetare Științifică al Liceului, Profesor Yu.A. Zhdanova, Președintele Adunării Legislative a Regiunii Rostov A.V. Popova, Profesor T.F. Ermolenko, Profesor A.V. Lubsky.

Obiect Studiile regionale sunt o regiune ca spațiu social stabilit istoric, care are capacitatea de auto-reproducere și dezvoltare.

Subiect Studiile regionale sunt modele și trăsături ale reproducerii, funcționării și dezvoltării regiunilor sociale, economice, politice, culturale.
3. Scopurile și obiectivele studiilor regionale.

Didactic de bază ţintă predarea studiilor regionale în învățământul superior în ciclul disciplinelor generale socio-economice și umanitare are ca scop formarea ideilor (cunoștințelor) studenților despre situația care s-a dezvoltat în regiune (sau grup de regiuni), tendințele și direcțiile de dezvoltare regională, regională. politica, problemele și caracteristicile managementului regional.

Sarcina Cursul „Studii regionale” este studiul potențialului resurselor naturale ale regiunilor economice de toate rangurile, problemele populației și resursele de muncă din fiecare regiune și problemele de mediu regionale. Studiile regionale studiază structura sectorială și teritorială a complexelor economice din regiunile rusești, principalele forme de organizare teritorială a economiei, relațiile economice intra-raionale și inter-raionale, precum și progresul reformelor economice în regiuni în condițiile formarea si dezvoltarea relatiilor de piata.

Studiile regionale sunt strâns legate de o serie de discipline economice conexe studiate în universitățile economice - geografia economică, managementul mediului, sistemele administrației publice, managementul municipal, istoria economică, teoria economică, economia sectorială - iar în cercetarea sa folosește datele de bază ale acestor științifice. discipline în legătură cu organizarea teritorială a fermelor.

4. Parametrizarea categoriei „regiune” în discursul științific modern.

În știința modernă, există mai multe interpretări ale definiției „regiune”. Mai mult, regiunea nu acționează întotdeauna ca unitate teritorială a statului. În cadrul interpretării geografice, o regiune este definită ca o zonă, o suprafață mare de pământ, o parte a suprafeței pământului cu parametri fizici și geografici speciali, o unitate geografică definită de limite geografice.

Interpretarea economică presupune că o regiune este o parte a teritoriului în care există un sistem de comunicare între entitățile economice, un subsistem al întregului complex social-economic al țării, un complex teritorial-economic complex cu structură proprie de comunicare cu mediul extern si intern.

Interpretarea socio-politică a regiunii arată regiunea ca o comunitate socio-teritorială, adică un ansamblu de factori sociali, economici și politici în dezvoltarea teritoriului. Aceasta include un întreg set de caracteristici precum: componența etnică a populației, resursele de muncă, infrastructura socială, climatul socio-psihologic, aspectele politice ale dezvoltării regiunii, factorii culturali etc.
Întrebarea nr. 2. Cercetare științifică regională.

1. Conceptul de cercetare științifică.

2. Specificul cercetării științifice regionale.

3. Tipuri de cercetare științifică regională.

4. Modele de cercetare științifică regională.

5. Program regional de cercetare științifică.

6. Stadiul empiric al RNI

7. Etapa teoretică a RNI

8. Înregistrarea RNI

9. Etica RNI

10. Centre de cercetare științifică din sudul Rusiei.

Cercetare științifică este un concept care desemnează procesul de cunoaștere și obținere a cunoștințelor empirice, care se caracterizează prin utilizarea unor metode speciale. Acesta este un tip special de activitate cognitivă, caracterizată prin următoarele caracteristici:

• 
  dobândirea de noi cunoștințe
• 
  caracterul problematic al acestei activități
• 
  efectuate pe baza anumitor surse de informaţii empirice
• 
  există un program specific sau o strategie de activitate pentru atingerea scopului cercetării

Cercetare științifică regională – acesta este un tip special de activitate cognitivă care vizează obținerea de cunoștințe științifice fundamental noi și care are loc într-o anumită regiune sau regiuni.

Studiile sociale și umanitare regionale diferă, în primul rând, prin specificul domeniului lor, a cărei definiție de fond depinde de interpretarea conceptului de „regiune”.

Cel mai adesea, o regiune este înțeleasă ca:

1) zona natural-climatică;

2) teritoriul geografic;

3) regiune economică sau economico-ecologică;

4) zonă istorică și culturală;

5) entitate administrativ-teritorială;

6) teritoriu interstatal.

O regiune ca subiect al cercetării sociale și umanitare regionale trebuie să aibă nu numai omogenitate geografică, geopolitică, geo-economică, ci și informațional-comportamentală, istorico-culturală și, prin urmare, omogenitate internă.

2. Tipuri de cercetare științifică regională.

Legea federală a Federației Ruse „Cu privire la știință și politica științifică și tehnică de stat” (din 23 august 1996 A. Nr. 127-FZ)

Tipuri de cercetare științifică:

• 
  Cercetare de baza, întreprins în primul rând pentru a produce noi cunoștințe, indiferent de perspectivele de aplicare.
• 
  Cercetare aplicată, vizează în primul rând aplicarea noilor cunoștințe pentru atingerea scopurilor practice și rezolvarea unor probleme specifice.
• 
  Cercetare exploratorie, care vizează determinarea perspectivelor de lucru pe tema, găsirea modalităților de rezolvare a problemelor științifice.
• 
  Dezvoltare- cercetarea stiintifica care pune in practica rezultatele cercetarii fundamentale si aplicative specifice.

Tipuri de cercetare sociologică.

1. Cercetări de recunoaștere (pilot, sondaj). Scopul studierii problemelor puțin cunoscute. Acesta nu este un studiu aprofundat, analitic.

2. Cercetarea descriptivă – presupune obținerea de informații empirice care să ofere o imagine destul de holistică a fenomenului sau subiectului studiat și a elementelor sale structurale.

3. Cercetare analitică. Nu doar o descriere a elementelor structurale, ci și clarificarea și analiza factorilor care afectează acest fenomen.

Cercetare predictivă (include cercetarea analitică). Vă permite să preziceți anumite situații pe baza relațiilor ascunse cauză-efect.
3. Modele de cercetare științifică regională.

Un model de cercetare științifică este un model logic care este un produs al imaginației teoretice.

1. Model clasic cercetarea s-a format în cadrul pozitivismului. Ideea principală este că societatea și natura se dezvoltă după aceleași legi, prin urmare, societatea trebuie studiată în același mod ca natura. Modelul clasic se bazează pe principiul sociologiei

2. Model neclasic cercetarea științifică este un concept pentru a desemna un model de cercetare științifică care se bazează pe principiul nominalismului, pe un stil de raționalitate care include capacitatea de a vedea și înțelege, în primul rând, individul și unic. Ca urmare, subiectul modelului de cercetare non-clasic este viața de zi cu zi a oamenilor și practicile lor spirituale, lumea interioară a unei persoane și diferitele forme ale existenței sale individuale, care sunt de natură unică.

3. Modelul postmodern Postmodernismul orientează cunoștințele umanitare către „știința cu chip uman” nu numai ontologic, ci și metodologic. Postmodernistul în procesul de cunoaștere pornește de la recunoașterea propriei „suveranități” în raport cu producerea cunoașterii și stabilirea „adevărului”.

4. Modelul neoclasic cercetare științifică - un concept pentru a desemna un astfel de model de cercetare științifică, a cărui bază este studiul interacțiunii în realitatea socială și structurile obiective și acțiunile subiective.

Programul Regional de Cercetare – prezentarea premiselor teoretice și metodologice (concepția generală) a studiului în concordanță cu obiectivele principale ale lucrării întreprinse și ipotezele cercetării, cu indicarea regulilor de procedură, precum și succesiunea logică a operațiunilor de testare a acestora. Include:

1) Formularea problemei;

2) Definirea scopului și stabilirea obiectivelor cercetării;

3) Definirea obiectului și subiectului cercetării;

4) Clarificarea și interpretarea conceptelor de bază;

5) Analiza preliminară de sistem a obiectului de cercetare;

6) Elaborarea ipotezelor de lucru.

Etapele cercetării științifice regionale - stadiul de dezvoltare a RNI, caracterizat prin caracteristici specifice. Are două tipuri:

Etapa teoretica: autodirecționare, reflecție intraștiințifică (studiul procesului de cunoaștere în sine, al formelor, tehnicilor, metodelor sale etc.).

Stadiul empiric: etapa cercetării științifice, la care cercetarea vizează direct obiectul său și o stăpânește cu ajutorul unor astfel de tehnici și mijloace precum expunerea faptelor, observarea, descrierea, măsurarea, experimentul și alte activități de înregistrare a faptelor.

Înregistrarea cercetării științifice regionale

1. Scopurile și obiectivele muncii de cercetare

Obiectivele muncii de cercetare științifică sunt...

2. Organizarea executării lucrărilor

Lucrarea de cercetare științifică este un studiu exploratoriu care vizează identificarea și eventual rezolvarea unei probleme.

În știință sub problemăînțelege o situație contradictorie care apare ca urmare a descoperirii unor fapte noi care, în mod clar, nu se încadrează în cadrul teoriei anterioare.

prevederi.

2.2. Algoritm pentru lucrul la o problemă științifică

Există un singur algoritm care reflectă etapele de lucru asupra unei probleme de cercetare științifică de către un specialist de orice nivel: alegerea problemei;

colectarea de informații despre cunoștințele deja disponibile în știință asupra problemelor studiate;

analiza și generalizarea cunoștințelor dobândite asupra problemei;

dezvoltarea conceptului și planificarea studiului;

selectarea metodelor și tehnicilor de cercetare;

efectuarea de cercetări; prelucrarea datelor primite;

prezentarea scrisă a materialului teoretic și empiric sub forma unui text complet; depunerea lucrărilor spre revizuire; prezentare pentru apararea si apararea muncii.

2.3.Componente structurale ale muncii de cercetare. Structura lucrării trebuie prezentată după cum urmează: pagina de titlu; conţinut; introducere; capitole ale părții principale; concluzii; concluzie;

bibliografie; aplicatii.

Etica cercetării științifice regionale – un set de norme de comportament stabilite și recunoscute de comunitatea științifică, reguli morale și valori morale și etice ale oamenilor de știință inerente acestui tip de activitate științifică.

Un om de știință trebuie să urmeze principiile eticii științifice pentru a se angaja cu succes în cercetarea științifică. În știință, principiul este proclamat ca un ideal că în fața adevărului toți cercetătorii sunt egali, că nu se ține cont de meritele trecute atunci când vine vorba de cercetarea științifică. dovezi. Un principiu la fel de important al etosului științific este cerința onestității științifice atunci când se prezintă rezultatele cercetării. Un om de știință poate face greșeli, dar nu are dreptul de a falsifica rezultatele; el poate repeta o descoperire deja făcută, dar nu are dreptul de a plagia. Referințele, ca o condiție prealabilă pentru pregătirea unei monografii științifice și a unui articol, sunt menite să înregistreze paternitatea anumitor idei și texte științifice și să asigure o selecție clară a ceea ce este deja cunoscut în știință și rezultate noi. Există condiții pe care trebuie să le îndeplinească coautorii unui articol științific. Mai jos este un extras din regulile dezvoltate la Universitatea Harvard

Centre de cercetare științifică regională din sudul Rusiei:

Centrul Științific pentru Învățământul Superior al Caucazului de Nord: A fost creată în 1969. Este o instituție științifică de stat și se află sub jurisdicția Ministerului Educației al Federației Ruse. Obiectivele principale ale activităților Centrului de Cercetare al Școlii Superior din Caucazul de Nord sunt definite de Carta sa și sunt următoarele: formarea unei strategii regionale de dezvoltare științifică și tehnologică, implementarea acesteia pe teritoriul republicilor, teritoriilor și regiunilor Caucazul de Nord; implementarea măsurilor practice de dezvoltare a activității de cercetare și dezvoltare, organizarea transferului rezultatelor cercetării și dezvoltării în cadrul programelor științifice și tehnice regionale de dezvoltare în sectoare ale economiei naționale; coordonarea activităților științei universitare și industriale în rezolvarea celor mai importante probleme științifice și științifico-tehnice ale regiunii Caucaz de Nord; crearea și dezvoltarea infrastructurii pentru producția de înaltă tehnologie și cu tonaj redus pe baza de producție experimentală a organizațiilor științifice și a instituțiilor de învățământ; organizarea cooperării între instituțiile de învățământ și organizațiile științifice din Caucazul de Nord cu instituțiile de învățământ și organizațiile științifice din țări străine, studierea experienței străine și pregătirea de recomandări și propuneri privind această experiență; organizarea unui sistem de formare continuă, recalificare și formare avansată a specialiștilor, inclusiv a personalului științific și pedagogic de înaltă calificare.

Centrul de Cercetare Regională Sistemică și Prognoză al Institutului de Probleme Industriale al Universității Federale de Sud și ISPI RAS. Cel mai important centru de cercetare academică din Rusia, care efectuează cercetări fundamentale și aplicate în domeniul proceselor sociale și socio-politice.

Principalele direcții în activitatea Institutului sunt: ​​problemele globale ale civilizației moderne și ale Rusiei; analiza și prognoza dezvoltării sociale și socio-politice a Rusiei; dinamica socială, structura și stratificarea societății ruse; sociologia antreprenoriatului; sociologia relațiilor federale și interetnice; probleme sociale de securitate nationala.

Institutul efectuează examinarea socio-politică a deciziilor luate de organele de conducere, autoritățile legislative și executive.

Institutul a format o bancă de date sociologice și demografice.

ISPI publică reviste științifice: „Eurasia”, „Science. Cultură. Societate." (până în 2004 se numea „Știință. Politică. Antreprenoriat”), materiale metodologice și literatură educațională de sociologie. Institutul operează studii postuniversitare și doctorale. Institutul are filiale: Filiala Sudică Unită, Centrul Caucazului de Nord, Centrul Osetiei de Nord pentru Cercetări Sociale etc.

SSC RAS: Principalele direcții științifice sunt conduse de academicieni și membri corespondenți ai Academiei Ruse de Științe. Activitățile Centrului Științific de Sud al Academiei Ruse de Științe se desfășoară în deplină conformitate cu Programul de dezvoltare al Centrului Științific de Sud al Academiei Ruse de Științe ( Rezoluția Academiei Ruse de Științe nr. 248 din 08.11.2005). Creat în 2008 Institutul de Cercetări Socio-Economice și UmanitareȘi Institutul Zonelor Aride. Mecanismul a fost pus la punct interacțiunea cu universitățile de top din sudul federal au fost stabilite legături raionale și de integrare cu centrele științifice ale Academiei Ruse de Științe din Districtul Federal de Sud, relațiile cu Academiile Naționale de Științe ale Republicilor Armenia și Ucraina sunt restabilite, baza materială și tehnică a SSC RAS ​​​continuă să se dezvolte. Centrul de Cercetare Sud își concentrează eforturile pe domenii cheie de sprijin științific pentru problemele de securitate națională, îmbunătățirea condițiilor de viață economice, sociale și de mediu din regiune. Sarcina prioritară a SSC RAS ​​este integrarea diviziilor create ale părții științifice a Prezidiului în activitățile de cercetare ale RAS prin participarea la Programele Prezidiului și Filialelor RAS.

Universitățile din Districtul Federal de Sud și Districtul Federal Caucazian de Nord