Részletes megoldási téma 3. témakör földrajzból 10. évfolyamos tanulóknak, szerzők V.P. Maksakovszkij alapszint 2017
Feladat 1. Elemezze az ábra. 7. Számolja ki, hányszorosára nőtt a földgolyó népessége korszakunk elejétől 2010-ig. Hány millió fővel nőtt a 19. és 20. században? A tankönyvben foglaltak bizonyítására végezzen egyéb számításokat, összehasonlításokat!
2010-re a Föld lakossága 30-szorosára nőtt a korszakunk eleji népességhez képest. A 20. század során tehát a népesség 4,41 milliárd fővel nőtt (az 1900-as 1,66 milliárdról 2000-ben 6,07 milliárdra), a 21. század első évtizedében (2000-2010) pedig további 0,83 milliárd fővel nőtt.
2. Feladat. A tankönyv adatait felhasználva állítsa fel a világ kontúrtérképére hat országot, amelyek a világ népességének 50%-át adják!
3. feladat Használja az ábrát. 10. pontjában a tankönyvben foglaltak pontosítására. Mutassa be rajta a népességreprodukció első és második típusának megoszlását! Elemezze az egyes régiók reprodukciójának átlagos digitális mutatóit ("képleteit"), hasonlítsa össze őket, és magyarázza meg a különbségeket. Használja a „Függelékek” 12. és 13. táblázatát is.
Az első típusú szaporodás Európa, Észak-Amerika, FÁK, Kína, Ausztrália és Óceánia, a külföld országaira (Kína, Japán, Thaiföld), Latin-Amerika egyes országaira (Chile, Argentína, Uruguay) jellemző. . Ez a csoport azonban a növekedés szempontjából heterogén, így Európa és a FÁK országait közel nulla vagy ahhoz közeli népességnövekedés jellemzi, míg Észak-Amerika országainál (USA és Kanada) a növekedés 3-ról 6-ra. emberek. 1000 lakosra, vagyis 3-6%o. Az ilyen országokban (például USA, Ausztrália, Kanada) meglehetősen jelentős népességnövekedés biztosított.
A második típusú szaporodás az afrikai országokra, Latin-Amerika legtöbb országára és Ázsiára jellemző.
4. feladat A táblázat adatainak felhasználása. 2, hasonlítsa össze a földgolyó egyes nagy régióinak népességének dinamikáját; kiszámítja, hogyan változik részesedésük a Föld teljes népességében; magyarázza el ezeket a változásokat.
A táblázat adatai alapján megállapíthatjuk, hogy a Föld népessége összességében a meghatározott időszakban (1950-től 2010-ig) 2,7-szeresére nőtt. A népességnövekedés üteme azonban a világ különböző régióiban eltérő. A leggyorsabb ráta Afrikára jellemző (2010-re 4,6-szorosára nőtt a népesség), ezt követi Latin-Amerika (3,5-szeresével) és Külföld (2,9-szeresével). Észak-Amerika és Ausztrália, valamint Óceánia különbözik az átlagos növekedési rátákban (2-szer). A legalacsonyabb ráta a FÁK-országokra és Európára jellemző (1,5-szeres, illetve 1,3-szoros).
5. feladat Használja a tankönyv szövegét és egyéb információforrásokat a demográfiai átmenet sémájának konkretizálásához! Mondjon példákat a világ azon régióira és országaira, amelyek a XXI. század elején! az átmenet különböző szakaszaiban vannak.
A demográfiai átmenet 4 szakaszból áll:
Az 1. stádiumot nagyon magas születési és halálozási arány, és ennek megfelelően nagyon alacsony természetes szaporodás jellemzi (ma már szinte soha nem találják);
A 2. szakaszt a halálozás erőteljes csökkenése jellemzi (elsősorban az orvostudomány sikere miatt), miközben a hagyományosan magas születési ráta megmarad (Bhutánra jellemző);
A 3. szakaszban alacsony halálozási arányok figyelhetők meg (sőt, esetenként ezek enyhe növekedése is a népesség „öregedésével” jár), a termékenység csökkenése is csökken, de általában még mindig kissé meghaladja a halálozást, mérsékelt kiterjesztett szaporodást és népességnövekedést biztosítva. (Törökország);
A 4. szakaszban a születési és halálozási arányok egybeesnek (európai országok).
6. feladat Elemezze a népesség ivarösszetételének térképét az atlaszban! Használja a tankönyv szövegében foglalt rendelkezések pontosítására, illusztrálására.
A világ országainak megközelítőleg 2/3-ában a nők számszerűleg túlsúlyban vannak. Ez a többlet számos FÁK-országban, a külföldi Európában és Észak-Amerikában a legjelentősebb, ami azzal magyarázható, hogy a nők átlagos várható élettartama általában több évvel hosszabb. Számos egyéb tényező is befolyásolja ezt: az életszínvonal, a háborúk jelenléte az ország/régió történetében stb. Afrikában, Latin-Amerikában, Ausztráliában és Óceániában a férfiak és a nők száma megközelítőleg azonos. A külföldi Ázsiában a férfiak jelentősen túlsúlyban vannak. A népesség nemi struktúráját tekintve globális szinten megközelítőleg azonos (100 nő-101 férfi).
7. Feladat Hasonlítsa össze a 10. és 11. ábrát. Bizonyítsa be ezekkel a tankönyv álláspontját a népességreprodukciós típusok korösszetételére gyakorolt hatásáról! Hogyan magyarázza ezt az interakciót?
Azok az országok, ahol az első típusú népességreprodukció dominál, vagy azonos számú gyermek (0-14 éves) és idős (60 év feletti) népesség, vagy enyhe gyermek túlsúly jellemzi (Európában a lakosság 16%-a). gyermekek és az idősek 17%-a). Míg a második típusú népesség-reprodukciós országokban a gyermekek száma a népesség általános szerkezetében többszöröse az idősek arányának (Ázsiában a gyermekek 28%-a és az idősek 6%-a, Afrikában 42% és 3%). %, ill.
8. feladat Elemzése ábra. 9. Ismertesse az első és második típusú népességreprodukciós országok kor-ivar piramisai közötti különbségeket!
Az első típusú népességreprodukcióval rendelkező országokat a férfiak és nők kor- és nemi szerkezetében megközelítőleg azonos aránya jellemzi, ami a magas életszínvonallal és az orvostudománysal magyarázható. A második típusú szaporodási móddal rendelkező országokban a születéstől 30 éves korig terjedő korcsoportokban a férfiak vannak túlsúlyban, ami a nők társadalmi helyzetével magyarázható (lejáratás, korai házasságok, a fiúgyermekek születésének előnyben részesítése miatt). valláshoz stb.). Ekkor a korszerkezetben a nők és férfiak száma kiegyenlítődik, ami a férfiak nehéz fizikai munka miatti megnövekedett halálozásával és a nem túl magas egészségügyi ellátással magyarázható.
9. feladat Internetes keresők segítségével tájékozódjon a 2010 októberében lezajlott oroszországi népszámlálás eredményeiről. Ezen adatok alapján állítsa fel Oroszország kor-nem piramist erre az időpontra!
A 2010-es népszámlálás eredményei szerint az összlakosság 142 856 536 fő. Az adatok a http://www.gks.ru webhelyről származnak
10. feladat. Az atlaszban szereplő népesség nemzeti összetételének térképe segítségével tanulmányozza a főbb nyelvcsaládokat és azok elterjedési területeit a földkerekségen! Határozza meg, mely nyelvcsaládok uralkodnak a külföldi Európában, a külföldi Ázsiában, Afrikában, Észak- és Dél-Amerikában, Ausztráliában és Óceániában! Írd le a következtetéseket egy füzetbe!
A leggyakoribb nyelvcsalád az indoeurópai. Ennek a családnak a nyelveit 150 nép beszéli, összesen több mint 3 milliárd ember, akik 11 nyelvcsoporthoz tartoznak, és a világ minden részén élnek. A külföldi Európában és Amerikában ennek a családnak a nyelveit a teljes lakosság 95%-a beszéli. Körülbelül 1,8 milliárd ember a kínai-tibeti család nyelvein beszélnek, főleg kínaiul, több mint 300 millióan beszélik az afroázsiai család nyelveit, főleg arabul. A többi család többsége jóval kisebb.
11. feladat Magyarázza el:
11.1. Miért beszélnek angolul nem csak a britek, hanem az USA, Kanada, Ausztrália, Új-Zéland és Dél-Afrika lakosai is? Miért beszélnek széles körben az angolt Indiában, Pakisztánban, Bangladesben és sok más országban?
India, Pakisztán, Banglades sokáig brit gyarmatok voltak, ezért ott széles körben beszélnek angolul. És mivel Nagy-Britanniának hatalmas gyarmati birtokai voltak, és az egész világon kereskedtek, az angol a nemzetközi kommunikáció egyik fő nyelve lett. Az USA, Kanada, Ausztrália és Új-Zéland olyan országok, amelyeket az óvilágból, köztük Nagy-Britanniából származó telepesek alapítottak.
11.2. Miért volt spanyol egészen a 16. századig csak Spanyolországban dominált, és most ez az állam és az anyanyelve a legtöbb latin-amerikai népnek?
Spanyolország a 16. századtól kezdődően aktív politikát folytatott új földek meghódítására az Újvilágban (Latin-Amerika), amelyek akkor több évszázadon át Spanyolország gyarmati birtokai voltak.
11.3. Miért az arab nyelv, amely egészen a VII. csak az Arab-félsziget lakossága használta, majd elterjedt Észak-Afrikában?
Az arab nyelv elterjedése Észak-Afrikában e területek meghódításával és a Kalifátus arab államba való bevonásával (amelyet a 7. század elején alapítottak Szaúd-Arábia területén), valamint az iszlám, mint fő vallás elterjedésével függ össze. ebből az állapotból.
12. feladat. Az atlaszban található vallások térképének felhasználásával írja le a világvallások elterjedési területeit! Határozza meg, mely vallások uralkodnak a Föld bizonyos nagy területein.
A leggyakoribb vallások a kereszténység (katolicizmus, protestantizmus és ortodoxia), az iszlám és a buddhizmus. A katolicizmus és a protestantizmus dominál az ó- és újvilágban), és a kereszténység ezen ágai Ausztráliában és Afrikában is gyakoriak, ami e régiók gyarmati múltjához kötődik. Az ortodoxia elterjedt a FÁK-országok területén. Az iszlám elterjedt Észak- és Közép-Afrikában, valamint Délnyugat- és Közép-Ázsiában. A judaizmus hívei főleg Indiában és a szomszédos országokban élnek. Szintén a leggyakoribb vallások közé tartozik a buddhizmus (Kína, Kelet-Oroszország).
13. feladat Elemezze az atlaszban található népsűrűségi térképet! Jelölje ki a nagy sűrűségű régiókat, és próbálja megmagyarázni előfordulásuk okait. A világ fizikai térképének és a népsűrűségi térképnek az atlaszban való egymásra helyezésével határozza meg, hogy milyen típusú szélsőséges körülmények nem kedveznek az emberek letelepedésének. Mondjon példákat azokra az országokra, amelyeket a terület lakossága között különösen éles különbségek különböztetnek meg, magyarázza el ezek okait!
A világ népessége rendkívül egyenlőtlenül oszlik el: az emberek körülbelül 2/3-a a szárazföldi terület 8%-án él. A legnagyobb népsűrűség Európára, Dél-Ázsiára (India, Banglades), Délkelet-Ázsiára jellemző. A népsűrűséget természeti és történelmi tényezők befolyásolják. Az emberek elsősorban az élet számára legkedvezőbb területeket telepedték le és sajátították el: síkságokat és síkságokat, amelyek legfeljebb 500 m tengerszint feletti magasságban helyezkednek el, meleg, kedvező éghajlatú régiókat. Emellett az emberi civilizáció története során az emberek letelepedését erősen befolyásolja a közlekedési és kereskedelmi útvonalak iránti vonzalom.
14. feladat. Az internet segítségével tájékozódjon a világ országainak népsűrűségéről! Ezek alapján készítsen besorolási táblázatot három-öt ország példáival népsűrűségi mutatókkal (fő / km2): 1) kevesebb, mint 10; 2) 10-től 100-ig; 3) 101-től 200-ig; 4) 201-től 500-ig; 5) 500 felett.
15. feladat Az elvégzett munka adatainak felhasználásával konkrét példákkal igazolja, hogy a népsűrűségi mutató nem használható egy ország társadalmi-gazdasági fejlettségi szintjének megítélésére.
Egy ország népsűrűsége semmilyen módon nem függ össze annak társadalmi-gazdasági fejlettségi szintjével, így a maximális népsűrűségű (> 500) országok között egyaránt vannak fejlett országok (Szingapúr, Monaco) és fejlődő országok (Bangladesh).
16. feladat A tankönyv főszövegének felhasználásával ábrázolja a munkaerő-bevándorlás főbb területeit a világ kontúrtérképén! Mutasd meg nyilakkal, honnan érkezik a munkaerő ezeken a területeken.
17. feladat Az ábra segítségével. 14 és tab. 16. a "Függelékben", fedezze fel a világ legnagyobb városainak elhelyezkedését. Ossza el őket nagyobb régiók és országok szerint, és írja le a változás általános trendjét.
A legtöbb nagyváros (több mint 5 millió ember) Észak- és Latin-Amerikában, Európában, Délkelet-Ázsiában (India, Kína) található, amelyek a világ legsűrűbben lakott régiói. Ki lehet emelni egy ilyen agglomeráció (több mint 5 millió) kialakulását Afrikában (Lagos).
18. feladat. Használja a googl-maps weboldalt a világ legnagyobb városi agglomerációinak műholdfelvételeinek megtekintéséhez és földrajzi mikrolokációjuk összehasonlításához.
A világ legnagyobb agglomerációiról készült műholdfelvételek elemzése után megállapíthatjuk, hogy a fővárosok, a legfontosabb ipari és kikötői központok gyakran a legnagyobb városi agglomerációk magjaivá válnak.
19. feladat Használja az ábrát. 15. ábra és a világ urbanizációs térképe az atlaszban a tankönyv szövegében foglalt rendelkezések pontosítására és illusztrálására. Határozza meg, hogy az urbanizációs szint mely mutatói tekinthetők nagyon magasnak, magasnak, közepesnek, alacsonynak, nagyon alacsonynak egy adott országban. Mutasd meg ezt példákkal! Tekintsük az erősen, közepesen és gyengén urbanizált országok megoszlását, és próbáljuk meg elmagyarázni.
A leginkább urbanizált országok Észak- és Latin-Amerikára, Európára, a FÁK-országokra, Ausztráliára és Délnyugat-Ázsiára jellemzőek. A közepesen és alacsony urbanizált országok Afrikára és Ázsiára jellemzőek. A modern urbanizációnak, mint világméretű folyamatnak három közös jellemzője van, amelyek a legtöbb országra jellemzőek: 1 - a városi népesség gyors növekedése (különösen a kevésbé fejlett országokban), 2 - a lakosság és a gazdaság koncentrálódása elsősorban a nagyvárosokban, 3 - " városok terjeszkedését, területeik kiterjesztését.
20. feladat A táblázat adatainak felhasználása. 4, készítsen térképdiagramot a világ nagy régióinak városi lakosságáról 1950-ben és 2010-ben a világ kontúrtérképén. Elemezze és vonjon le következtetéseket.
Következtetés: A 20. század második felében a világ népessége 750 millióról 3,7 milliárdra nőtt. Ázsia, Afrika és Latin-Amerika népessége különösen gyorsan nőtt.
21. feladat Elemezze a táblázat adatait! 4. Számítsa ki, hányszorosára nőtt a városi népesség a világ egyes régióiban 1950-2010 között! Számítsa ki az egyes régiók részesedését a világ teljes városi népességéből! Készítsen táblázatot a munkafüzetében. A tankönyv mely rendelkezései erősítik meg adatait? Használja a táblázatot is. 16. a „Függelékekben”.
22. Feladat. Dolgozz füzetben!
22.1. A megszerzett ismeretek alapján készítsen táblázatot az "urbanizáció" fogalmának vezető vonásairól!
22.2. A megszerzett ismeretek alapján nevezze meg a következő jelenségek okait!
a) A fejlődő országokban a halálozási arányok csökkentek az elmúlt évtizedekben, de a születési arányok magasak maradtak?
Válasz: A halandóság csökkenése a fejlődő országokban az orvostudomány színvonalának emelkedése és az életszínvonal fokozatos javulása miatt figyelhető meg.
b) Kína és India folytatja a legaktívabban az állami demográfiai politikát?
Válasz: Kína és India a világelső népességszámot tekintve. Ebben a tekintetben problémáik vannak a lakosság élelmezésével, munkával, oktatással stb.. Kína és India tervezett állami politikával próbálja szabályozni a születési arányt és ennek eredményeként a népességet, hogy javítsa a születési arányt. életszínvonal az országban.
c) Egyenetlenül oszlik el a világ népessége?
Válasz: A világ népessége egyenetlenül oszlik el. Tehát az emberek 2/3-a a föld 8%-án él.
d) A városi lakosság elsősorban a nagyvárosokban koncentrálódik?
Válasz: A nagyvárosokban jobb az infrastruktúra, ami vidékről vonzza az embereket a városokba. Meg kell azonban jegyezni, hogy nincs egységes „város” fogalma minden országban. Így egyes országokban egy nagyváros több mint 100 ezer lakossal, egy másik országban pedig 5000 ezer vagy annál kevesebb lakosú lesz.
22.3. Állítson össze egy szószedetet azokból az új kifejezésekből, amelyeket a téma tanulmányozása során tanult meg.
A demográfiai politika adminisztratív, gazdasági, propaganda és egyéb intézkedések rendszere, amellyel az állam a népesség természetes mozgását (elsősorban a születésszámot) a kívánt irányba befolyásolja.
Demográfiai átmenet - a termékenység és a halálozás történelmileg gyors csökkenése, amelynek eredményeként a népesség szaporodása a generációk egyszerű cseréjére csökken.
A lakosság gazdasági aktivitása - a lakosság gazdasági termelésben való részvételének mértéke.
22.4. Fedezze fel a világ népességének szöveges térképeit és atlasztérképeit. Határozza meg, milyen térképészeti módszereket állítanak össze! Mit gondol, milyen információhoz juthatunk elemzésük eredményeként?
A világ lakosságát jellemző térképek készítésekor rengeteg térképészeti módszert használnak, amelyek közül a leggyakoribbak:
Minőségi háttér módszere (a népesség számának és sűrűségének, halandóságnak, termékenységnek stb. jelzésére);
Pontos módszer (települések kijelölésére szolgál);
A mozgás jelei (olyan társadalmi jelenségekre vonatkozik, mint a népességvándorlás);
Kartogramok és kartogramok (olyan statisztikai adatok vizuális képpé fordítására szolgálnak, mint a születési arányszám, vallási és nemzeti összetétel stb.).
22.5. Készítsen rövid szóbeli előadást a „Népességrobbanás és következményei” vagy „Urbanizáció a modern világban” témában.
A népességrobbanás a világ népességének 1950-es években megindult gyors mennyiségi növekedésének átvitt megjelölése. A fő ok, ami ehhez a robbanáshoz vezetett, a halálozási arány csökkenése a magas születési arány megőrzése mellett. A halálozási arány csökkenését befolyásolta: az egészségügy fejlődése, a higiénés intézkedések terjedése, az anyagi életkörülmények javulása. A népességnövekedés üteme különbözik a fejlett és a fejlődő országok között. A népességszám különösen gyorsan növekszik a fejlődő országokban, míg a fejlett országokban alacsonyabbak az arányok.
A népességrobbanás következményei: a világ népességének rendkívül gyors növekedése, a világ népességének eloszlásának megnövekedett egyenetlensége (a világ népességének 9/10-e a fejlődő országokban él).
Az önuralom és a kölcsönös kontroll blokkja
Hogyan magyarázná:
1. Melyek a népességreprodukció első és második típusának főbb jelei és mutatói?
A népességreprodukció első típusát az alacsony születési ráta, a halandóság és ennek megfelelően a természetes szaporodás jellemzi. A népességreprodukció második típusát a magas és nagyon magas születési ráta és a természetes szaporodás, valamint a viszonylag alacsony halálozási arány jellemzi.
2. Milyen tényezők befolyásolják a világ népességének eloszlását és sűrűségét?
A népesség eloszlását természeti tényezők befolyásolják, így elsősorban a lakosság kedvező adottságú területeken él. A történelmi tényező jelentős szerepet játszik. Ma a világ régiójának gazdasági fejlettségi szintje, az ország befolyásolja a lakosság eloszlását.
3. Milyen változások mentek végbe a második világháború után a világ népességének külső vándorlásának természetében és földrajzi elhelyezkedésében?
A második világháború után ismét növekedni kezdett a nemzetközi migráció nagysága, ami újabb „migrációs robbanáshoz” vezetett. E vándorlások fő oka gazdasági, mivel a háború után elpusztult országokban rossz gazdasági helyzet volt.
4. Melyek a globális urbanizációs folyamat főbb közös jellemzői?
Az urbanizációs folyamat főbb jellemzői: a városi népesség gyors növekedése, a lakosság koncentrálódása fejlett infrastruktúrával rendelkező nagyvárosokba, a városok terjeszkedése azáltal, hogy új, vidéki lakosságú területeket vonnak be a város határába.
Mit gondolsz:
1. Mit mondott a híres orosz földrajztudós, A.I. Voeikov, amikor azt írta: „A népesség eloszlásában nem annyira az embert körülvevő környezet, mint inkább maga az ember”?
Mivel az ember saját maga megváltoztathatja a környezetet, előfordulhat, hogy egy személy lakóhelyének kiválasztása nem függ a természeti feltételektől, és csak az ő preferenciáin alapul.
2. Miért hajlamos folyamatosan emelkedni a Föld átlagos népsűrűségének mutatója?
Ahogy a Föld lakossága folyamatosan növekszik, az átlagos népsűrűség is növekszik.
3. Miért nevezték az egyik ENSZ-jelentést "Demográfiailag megosztott világunknak"?
Az ország társadalmi-gazdasági fejlettségi szintje befolyásolja a születésszámot. Tehát a fejlett országokban alacsony a születési ráta (valamivel több, mint a halálozás, egyenlő vagy kisebb). A fejlődő országokban a helyzet fordított. Tehát magas a születési arány és viszonylag alacsony a halálozási arány. Így a világ olyan régiókra oszlik, amelyek a természetes népességnövekedés tekintetében nagymértékben különböznek egymástól.
4. Igazuk van azoknak a demográfusoknak, akik azt hiszik, hogy a 21. század a Föld népességének elöregedésének évszázada lesz?
Ennek a véleménynek joga van, hiszen a fejlett országokban nulla vagy negatív természetes szaporodás van, ami az idősek korösszetételének növekedéséhez vezet. Ahogy egyre több ország ér el a társadalmi-gazdasági fejlettség magas szintjét, feltételezhető, hogy ezekben az országokban is növekedni fog az idősek aránya.
Tudtad:
1. Az alábbi népességreprodukciós képletek közül melyik vonatkozik a második típusú reprodukciós országokra: 14-8=6 vagy 22-8=14?
A második képlet a második típusú reprodukcióval rendelkező országokat jellemzi.
2. Mi a közös a következő országokban: a) Kenya, Kuvait, Indonézia, Vietnam, Algéria, Nicaragua; b) Franciaország, Kanada, Bulgária, Ausztrália, Kuba, Japán?
Az A. bekezdésben felsorolt országok a második típusú népességreprodukciós országok. A B. bekezdés felsorolja azokat az országokat, ahol a népesség újratermelése az első típus.
3. Az alábbi népek közül melyik tartozik az indoeurópai nyelvcsaládba: kínaiak, hindusztánok, oroszok, japánok, brazilok, amerikai amerikaiak, britek?
Válasz: hindusztánok, oroszok, britek.
4. Az alábbi országok közül melyikben vallja a lakosság többsége a katolicizmust: 1) Ukrajna; 2) Hollandia; 3) Olaszország; 4) Görögország; 5) Fülöp-szigetek; 6) Indonézia; 7) Szudán; 8) Argentína?
Válasz: Olaszország, Fülöp-szigetek, Argentína.
Tudsz:
2. Határozza meg a "népesség újratermelése", "urbanizáció" fogalmait?
Az urbanizáció a városok növekedése, a városi lakosság arányának növekedése egy országban, régióban, világban, a városok egyre bonyolultabb hálózatainak, rendszereinek kialakulása és kialakulása.
A népesség szaporodása alatt a termékenységi, halandósági és természetes szaporodási folyamatok összességét értjük, amelyek biztosítják az emberi nemzedékek folyamatos megújulását és változását.
3. Mondjon példákat a demográfiai átmenet második, harmadik és negyedik szakaszában lévő országokra?
1. szakasz: Szudán.
2. szakasz: Bhután.
3. szakasz: Törökország.
4. szakasz: Németország.
4. Jelölje meg, hogy az alábbi országok közül melyik tartozik az első és melyik a második típusú népességreprodukcióhoz: Ausztria, India, Jordánia, Olaszország, Mozambik, Szudán, Tádzsikisztán, Uganda, Fülöp-szigetek, Ausztrália?
Az első típusú szaporodás magában foglalja: Ausztria, Olaszország, Ausztrália, Fülöp-szigetek.
A második szaporodási típushoz: India, Mozambik, Szudán, Uganda, Jordánia, Tádzsikisztán.
5. Ismertesse a népességreprodukció első és második típusának földrajzi adottságait és az ezeken belüli országok csoportosítását?
A népességreprodukció első típusa Európa, a FÁK, Észak-Amerika, Ausztrália és néhány latin-amerikai ország (Argentína, Uruguay, Chile) országaira jellemző.
A második típusú szaporodás: Afrika országai, Ázsia, Latin-Amerika legtöbb országa.
6. Mondja el az átlagos várható élettartam mutató értékét, és adja meg annak mennyiségi jellemzőit?
A várható élettartam fontos általánosító kritérium egy nemzet egészségi állapotára vonatkozóan. A XXI. század elején. A várható élettartam az egész világon 69 év (67 év a férfiaknál és 72 év a nőknél). A gazdaságilag fejlett országokban 75 és 81, a fejlődő országokban 66 és 69, a legkevésbé fejlett országokban pedig 55 és 58 év.
7. Ismertesse a világ népeinek etnolingvisztikai besorolását?
A népek nyelv szerinti osztályozása rokonságuk elvén alapul. Ez a kapcsolat általában több nyelv eredetéhez kapcsolódik ugyanabból a protonyelvből. Ezek közül a leggyakoribb az indoeurópai család. Ennek a családnak a nyelveit 150 nép beszéli, összesen több mint 3 milliárd ember. A külföldi Európában és Amerikában ennek a családnak a nyelveit a teljes lakosság 95%-a beszéli. Körülbelül 1,8 milliárd ember a kínai-tibeti család nyelvein beszélnek, főleg kínaiul, több mint 300 millióan beszélik az afroázsiai család nyelveit, főleg arabul.
8. Válassza ki a helyes választ: Az iszlámot a lakosság többsége gyakorolja: Spanyolország, India, Irán, Pakisztán, Indonézia, Algéria, Brazília?
Válasz: Irán, Pakisztán, Indonézia, Algéria.
9. Jelölje meg, hogy az alább felsorolt régiók és országok közül melyek a lakosság munkaerő-vándorlásának főbb központjai: Nyugat-Európa, a Perzsa-öböl országai, Délkelet-Ázsia, Észak-Afrika, Észak-Amerika, Oroszország, Ausztrália, Németország?
Válasz: Nyugat-Európa, Öböl menti országok, Észak-Amerika, Németország, Ausztrália.
10. Emlékezetesen jelölje ki a világ kontúrtérképén a világ tíz legnagyobb városát!
(Az adatok 2015-re vonatkoznak)
11. Oszd el az alább felsorolt országokat urbanizációs szintjük szerint (csökkenő sorrendben): Ausztrália, Kína, USA, Egyesült Királyság, Etiópia, Argentína, Németország?
Válasz: Etiópia - az ország lakosságának 15%-a, Kína - az ország lakosságának 47%-a, Németország - 75%, USA - 80%, Argentína - 87%, Ausztrália - 88%, Nagy-Britannia - 89%.
Községi Autonóm Általános Oktatási Intézmény
Perevozsky önkormányzati kerület a Nyizsnyij Novgorod régióban
"Perevoz 1. számú középiskola"
Összeállította: Tarasova I. A.,
földrajz tanár
Tanulás a "sarkcsillaggal"
A populáció tanulmányozása térképek és diagramok alapján: méret, eloszlás és átlagos sűrűség
Eszközök: népsűrűségi térkép, fizikai világtérkép, atlaszok a 7. évfolyamhoz
megtudja, mekkora a Föld népessége, milyen okai vannak változásának; miért más a népsűrűség, tanulja meg a diagramok elemzését.1. LÉPÉS
Cél: házi feladat ellenőrzése
Feladat 1. Válaszolj a tesztkérdésekre!
1. Az etnosz görögül azt jelenti
emberek
törzs
csoportosítás
terület
2. Az egy gyökérből származó nyelvek halmazát nevezzük
nyelvcsoport
nyelvcsalád
vezetéknév
rokonai
3. A földgömb felszínének síkján történő képalkotás matematikai módszereit ún
konvencionális jelek
területi jelek
térképi vetületek
skálán kívüli jelek
4. Válassza ki az etnák fémjelét
kultúra
éghajlat
növényzet
állatvilág
5. Milyen vallások tartoznak a világhoz
hinduizmus
iszlám
sintoizmus
kereszténység
6. A nemzetközi nyelvek
Francia
Deutsch
spanyol
arab
7. A nemzeti vallások közé tartozik
iszlám
Konfucianizmus
sintoizmus
judaizmus
8. Több mint 20 millió lakosú városok közé tartoznak
Manila
Los Aggeles
Calcutta
Kartúm
9. Tokió (Szöul) városai a következőkben találhatók:
Ázsia
Észak Amerika
Dél Amerika
Afrika
10. A gazdasági, munkaügyi, kulturális és közösségi kötelékekkel egyesített városi települések kompakt elrendezését nevezzük:
falu
falu
város
városi agglomeráció
11. Mely városok vallási központok:
Jeruzsálem
Osaka
Medina
Szergijev Poszad
2. LÉPÉS
Cél: megtudja, miért oszlik el egyenlőtlenül a világ népessége.
1. Feladat. "Legnagyobb népsűrűségű területek" . A magas népsűrűség okainak feltárásához össze kell hasonlítani a népsűrűségi térképet és a fizikai térképet.
Eurázsia:Európa
Ázsia
Afrika
Következtetés.
2. feladat. Használja az atlaszban található népsűrűségi térképet és töltse ki a táblázatot!"A legalacsonyabb népsűrűségű körzetek". Az alacsony népsűrűség okainak feltárásához össze kell hasonlítani a népsűrűségi térképet és a fizikai térképet.
Következtetés.Önbecsülés. Értékelje az 1,2 számú feladatot 3 fokú skálán!
3. LÉPÉS
Cél: megtudja, hogyan változik a világ népessége
3. feladat. Elemezze a tankönyv 21. oldalának 12. ábráját, és válaszoljon a kérdésekre írásban (teljes válasz):
Melyik kontinensen a legtöbb a lakosság?
Melyik kontinensen van a második legnagyobb népesség?
Melyik kontinens növekszik a leggyorsabban?
Melyik kontinensen a leglassabb a népességnövekedés?
Önbecsülés. Értékelje a 3. számú feladatot 3 fokú skálán!
4. LÉPÉS
Cél: összefoglalva a leckét
Mit tanultál ma az órán?
Ellenőrzés.
Értékelje tudását és készségeit az alábbiak szerint:
1. „Mindent értettem /a/, ezt az anyagot el tudom magyarázni a másiknak” (5 pont).
2. „Mindent értettem / a /, ezt az anyagot el tudom magyarázni a másiknak, de némi tanári segítséggel” (4 pont).
3. „Részben értettem / a / az anyagot” (3 pont).
4. „Nem értettem /a/” (0 pont).
Cél: a házi feladat meghatározása §6, ismételje meg a meghatározásokat
Az oldalról származó anyagok használatakor - és a banner elhelyezése KÖTELEZŐ!!!
Az óra típusa: gyakorlati munka a tanár magyarázó elemeivel (előadások).
Alapfogalmak: népsűrűség, elhelyezési tényezők.
Cél: a népsűrűség fogalmának megszilárdítása, az egyes országok és régiók népsűrűségbeli különbségeinek és időbeli változásának okainak jellemzése; elemzi a világ népsűrűségi térképét; azonosítani a népességeloszlás tényezőit; mennyiségi mutatók számítási képességének kialakítása (a népsűrűség példáján).
Az oktatás eszközei: tankönyv, atlasz a 10. osztály számára, fali politikai és fizikai, éghajlati térképek a világról, világ népsűrűségi térképe.
I. Tanári magyarázat
A népesség eloszlása a földfelszíni emberek betelepülésének és gazdasági fejlődésének folyamata. A világ népességének megoszlásáról alkotott jelenlegi kép heterogén. A világon vannak sűrűn és ritkán lakott területek is.
A népesség megoszlását jellemző fő mutató a népsűrűség. Kiszámítása az ország (régió) lakosságának (CHN) és a területének területéhez (S) viszonyított arány, és az 1 km2-re jutó emberek számában fejeződik ki - fő / km2. A népsűrűség kiszámításának képlete a következő:
II. Gyakorlati munkafeladatok
1. A táblázat szerint. A tankönyv 1 alkalmazása a Föld átlagos népsűrűségének változásának nyomon követésére a népességszám változásával. A tanár kiegészíti a táblázat adatait 2000-es adatokkal, és kéri a világ népsűrűségének kiszámítását:
A terület területe (az Antarktisz nélkül) 135,8 millió km2.
Népesség - 6261 millió ember.
Várható válasz: a világ átlagos népsűrűsége 2000-ben 46,1 fő/km2 volt.
Következtetés: A népesség növekedésével a sűrűség növekszik.
Ön szerint mi az oka még annak, hogy egy államon belül változott a népsűrűség? Ilyen ok az állam területének növekedése akár új területek elfoglalása, akár az államok egyesülése miatt, valamint a terület növelése a tengerből származó földek visszaszerzésével (például Hollandia , Japán). A japánok különösen megtanulták növelni területüket mesterséges szigetek létrehozásával.
2. Elemezze a világ népsűrűségi térképét, és azonosítsa a legnagyobb és legalacsonyabb népsűrűségű főbb régiókat.
A feladat eredményeit táblázat formájában is bemutathatjuk.
Tanári kiegészítés: a népsűrűséget tekintve rekordméretű országok vannak. Először is, ezek törpeállamok (Monaco, Szingapúr, Vatikán, Bahrein). A nagyobb államok közül Banglades a vezető népsűrűség.
2000-ben a népsűrűség ebben az országban elérte a 900 fő/km2-t. Ha itt folytatódik a jelenlegi születésszám és népességnövekedés
a jövőben, majd az előrejelzés szerint 2025-ben az ország népsűrűsége megközelíti a 2000 fő/km2-t. Rendkívül magas népsűrűség jellemző a városi agglomerációk egyes államaira is. Például Sanghaj térségében a népsűrűség meghaladja a 3 ezer fő/km2-t.
III. Mik az okai (tényezői) a világ népességének ilyen egyenlőtlen eloszlásának?
A tanulók elmondják a válaszaikat, a tanár pedig irányítja gondolataikat és levonja a következtetéseket. Tehát a népesség megoszlását történelmi, természeti és társadalmi-gazdasági tényezők befolyásolják.
történelmi tényező bizonyos területek betelepítésének történetében kifejezve - új területek felfedezésében, gyarmatosításában és fejlesztésében. A hallgatók a kontinensek történetének és földrajzának ismerete alapján példákat hoznak azokra az államokra, ahol ennek a tényezőnek a hatása a legkifejezettebb (Oroszország, Kanada, USA, afrikai országok, Latin-Amerika, Ausztrália).
Befolyás természetes tényezők konjugált elemzés alapján három térkép egymásra helyezésével magyarázható - a világ népsűrűsége, fizikai és éghajlati. A tanár megnevezi a tényezőt, a tanulókkal együtt elmagyarázza annak hatását, önmagukban pedig alátámasztó példákat hoznak fel, ezzel magyarázzák a sűrűn és ritkán lakott területek kialakulását. A domborzat népességeloszlásra gyakorolt hatását a táblázat elemzése alapján tárjuk fel. 6 "A lakosság elhelyezése magaslati övezetekben" mellékletek a tankönyvhöz. A munka eredményeit táblázat formájában mutatjuk be.
Tanári kiegészítés: vannak államok, ahol a lakosság nagy része hegyvidéki területeken él. Ezek Bolívia, Ecuador, Mexikó, Peru, Nepál, Bhután.
A világ összes régiója közül az 1000 m feletti magasságban élő lakosság legnagyobb hányada Afrikában él (23%). Mivel magyarázható ez a tény, mert Afrikában nincsenek hatalmas magashegységi rendszerek?
Várható válasz: Afrika magas síkságok kontinense, a terület átlagos magassága 750 m.
Nak nek társadalmi-gazdasági tényezők A népesség megoszlása magában foglalja a természeti erőforrások jelenlétét (például a Donbass Ukrajnában, a Ruhr-vidék Németországban), a szállítási útvonalakat (Szingapúr, Hollandia, Japán), a termelés fejlődését (Nyugat-Európa), a népességnövekedést mindkettő miatt. természetes (fejlődő országok) és mechanikus (fejlett országok) növekedés.
IV. Az anyag összefoglalására és konszolidálására A tanulókat arra kérik, hogy azonosítsák, a felsorolt tényezők közül melyek voltak jelentős hatással régiójuk területének betelepedésére.
Várható válasz: Moldova, Transznisztria és Tiraszpol városa esetében, ahol a népsűrűség meglehetősen magas és átlagosan 128 fő/km2, ezek például a sík domborzat, a kedvező mérsékelt kontinentális éghajlat, a termékeny feketeföldi talajok, a Dnyeszter és Prut folyók. Tiraszpol város történelmi tényezői közül a katonaság volt a fő tényező (1792-ben egy erőd létrehozása a Dnyeszter partján Oroszország előőrseként az orosz-török háború során). A múltban a társadalmi-gazdasági tényezők fontos szerepet játszottak a terület fejlődésében és a népsűrűség növekedésében. De jelenleg ennek a tényezőnek negatív hatása van, mivel csökken a népesség, és így a sűrűség is.
Házi feladat: 14. §, o. 57; bekezdés utáni 2. kérdés.
táblázat szerint. 3 oktatóalkalmazás a népsűrűség kiszámításához a következő államokban: Líbia, Hollandia, Norvégia, India, Ausztrália, Brazília, Japán. Elemezze azokat a tényezőket, amelyek ezekben az államokban meghatározták a népsűrűség jellemzőit!
Gyakorlati munka A népesség eloszlásának elemzése a "Világ népsűrűsége" térképen A munka célja: a világ népességének megoszlásának elemzésére való képesség kialakítása, a tematikus térkép jelmagyarázatának használatának megtanítása. Felszerelés: atlasz a 7. évfolyamhoz
A munka előrehaladása: 1. Gondosan tanulmányozza át az atlasz térképét, határozza meg, milyen információkat kaphat. 2. Nevezze meg a világ azon régióit, ahol a népsűrűség meghaladja a 100 főt 1 négyzetkilométerenként! km. 3. Nevezze meg a világ azon régióit, ahol a népsűrűség 1-10 fő 1 négyzetkilométer _____________ 4. Hasonlítsa össze ezt a térképet a világ fizikai térképével, befolyásolja-e a domborzat a népesség eloszlását? _______________________________________________________________ 5. Hasonlítsa össze a "Föld éghajlati övezetei" térképpel, milyen függést talált? _____________________________________________________ 6. Keresse meg a folyókat a fizikai térképen: Indus, Gangesz, Sárga-folyó, Mississippi – mekkora a népsűrűség ezeknek a folyóknak az alsó szakaszán? ____________________________ Levon egy következtetést a népesség egyenetlen eloszlásának okairól a világon! ________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka A felszínformák és a földkéreg szerkezetének kapcsolatának meghatározása A munka célja: a tematikus térképek használatában a tektonikus szerkezet, a domborzat és az ásványok kapcsolatának azonosításához szükséges készségek kialakítása. Eszközök: a „Földkéreg szerkezete”, „A világ fizikai térképe” atlasz térképei Tektonikus struktúrák Földrajzi képződmények Ásványok Kelet-Európa platform Dél-amerikai platform Indiai platform Mezozoikum összehajtható terület Cenozoikum hajtási terület
Következtetés: 1. A domborzatban lévő platformok megfelelnek __________________________________________________ itt előfordul / ásványok típusa / ______________________________________ 2. A domborzatban a hajtogatott szerkezeteket ______________________________ képviseli itt előfordul / ásványok típusa / _________________________________________
Gyakorlati munka Klimatogramokkal való munka Cél: a klímadiagramok elemzéséhez és az éghajlattípusokra vonatkozó következtetések levonásához szükséges készségek kialakítása. Felszerelés: kártyák különféle eurázsiai éghajlati klimatogramokkal, atlasz térképek.
A munka előrehaladása: 1. Határozza meg a júliusi és januári átlaghőmérsékleteket a hőmérséklet lefutási grafikonja alapján! 2. Számítsa ki az éves átlagos hőmérsékleti tartományt! 3. Határozza meg a hozzávetőleges átlagos évi csapadékmennyiséget és a csapadék módját! 4. Írja be a kapott adatokat a táblázatba. 5. Hasonlítsa össze a táblázat adatait az éghajlati térképpel és a "Föld éghajlati övezetei" térképpel, és határozza meg az éghajlati zónát és az éghajlat típusát __________________________________________________________________
Gyakorlati munka Eurázsia földrajzi elhelyezkedésének leírása A munka célja: a szárazföld földrajzi helyzetének sajátosságainak azonosítása, mint maga a területet tekintve legnagyobb szárazföld; Eurázsia partvonalának tanulmányozására, a szárazföldi GP típusterv szerinti meghatározásának készségeinek kidolgozására. Felszerelés: atlasz térképek 7. osztályhoz: "Fizikai térkép", "Éghajlati övezetek és régiók"
Feladatok: 1. Az egyenlítőt tekintve a szárazföld a ________________ féltekén fekszik; a 0. meridiánhoz képest ____________________________________ féltekék; északon a ____________________________ trópus szeli át, a szárazföld keresztezi a __________________________________ kört. 2. Határozza meg a szárazföld szélső pontjainak koordinátáit! észak - Cseljuskin-fok ____________________________________ _déli szélesség - Piai-fok _ _____________________________________ szélesség kelet - Dezsnyev-fok ____________________________________ hosszúság (?) Nyugat - Roca-fok _______________________________________________________ hosszúság (?) 50 párhuzamok a cli__________ régióban. zónák a kontinens kiterjedt ___________________________________ 6. Eurázsiához a szorosokon keresztül a legközelebbi kontinensek találhatók _________________________ _____________________________________________________________________________ 7. A nómenklatúra segítségével ábrázolja a kontúrtérképen a szárazföld legnagyobb partvonalait.
Gyakorlati munka A város éghajlati diagramjának leírása és a tengeri klíma kialakulásában szerepet játszó fő tényezők azonosítása (London példáján). Cél: az éghajlati diagram adatainak elemzésének megtanítása, következtetések levonása az éghajlati tényezők tengeri klíma kialakulására gyakorolt hatásáról. Felszerelés: atlasz 7. évfolyamnak, tankönyv 75. o., 38. ábra, 335. o.
Feladatok: 1. Határozzuk meg a januári, júliusi átlagos T-t ___________________________________ 2. Számítsuk ki az éves átlagos hőmérsékleti tartományt ________________ 3. Határozzuk meg a hozzávetőleges évi átlagos csapadékmennyiséget és a csapadék módját ______________________________________________________________________ 4. Határozzuk meg az uralkodó szelek irányát a klímatérképen _____________________________________________________________________________________ 5. Határozza meg az éghajlati térképen, hogy London városa melyik éghajlati övezetben, területen található ________________________________________________ Vonja le a következtetést: milyen tényezők hatására alakul ki a tengeri típusú éghajlat? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Egy-egy országra jellemző komplex atlasz feltérképezése (Közép-Európa példáján). Cél: készségek kialakítása a szükséges információk kiválasztásához, a kiválasztott adatok elemzéséhez, következtetések levonásához a természeti adottságoknak a lakosság gazdasági tevékenységére gyakorolt hatására vonatkozóan. Felszerelés: 7. évfolyam atlasz, tankönyv 110-118.o., tankönyv légylevél.
Feladatok: 1. Mi a neve az ország fővárosának? _________________________________________________________________________ 2. Európa melyik részén található az ország? _____________________________________________________ 3. Az országnak van hozzáférése az óceánhoz, a tengerhez vagy a szárazföldhöz? ______________________________________________________________________________________________________________________ 4. Milyen könnyítési formák érvényesülnek, van az ország legmagasabb pontja? _________________________ _________________________________________________________________________________________ 5. Milyen éghajlati övezetben található az ország, határozza meg az éghajlat típusát _____________________ ___________________________________________________________________________________________ 6. Határozza meg: Átl.t I_______, Átl.t És ___, max. év,___, min. mennyiség O ________ A csapadék egyenletes vagy egyenetlen, az év melyik szakában több és milyen formában? ____________________________________________________________________________________________ 7. A legnagyobb folyó ____________________________________, eredete _ _____________ és ___________________________________________________________________________________________ 8. Milyen természeti övezetekben található az ország, van-e magassági zóna? 9. népesség ________, az őslakos népesség a ____________ fajhoz, a ____________________________________________________________________________ nyelvcsaládhoz tartozik. 10. A lakosság egyenletesen vagy egyenetlenül oszlik el, az ország legnépesebb része _______________________________________________________________________________________ 11. Az átfogó térkép segítségével határozza meg, mely iparágak fejlettek, mely növényekből és állatokból termelnek mezőgazdaságot! Következtetés: Indokolja meg az ipar és a mezőgazdaság fejlődésére vonatkozó következtetést ______________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Rövid turisztikai tájékoztató és térkép "Az ország nevezetességei" készítése (Olaszország példáján) A munka célja: megismertetni a tanulókkal Olaszország nevezetességeit, érdeklődését, valamint a természet és a kultúra iránti tisztelet ápolását. a világ más régióiban; a különböző földrajzi információforrásokkal való munkához szükséges készségek kialakítása. Felszerelés: Internetes anyagok, gyermekenciklopédia, tájékoztató irodalom, atlaszok.
Feladatok: 1. 1. csoport: írjon leírást a turisták érdeklődésére számot tartó vulkánokról! 2. csoport: Olaszország víztesteinek tanulmányozása, Velencével kapcsolatos anyagok válogatása. 3. csoport: ismerkedjen meg a történelmi emlékekkel, melyiket szeretné felkeresni? 4. csoport: milyen zeneszerzők, zenészek, művészek dicsőítették az országot? Mely múzeumok, színházak világhírűek 5. csoport: fedezze fel az ország rekreációs erőforrásainak lehetőségeit, milyen téli és nyári pihenőhelyeket tud ajánlani? 2. Az összegyűjtött anyag alapján készítsen prezentációt hozzászólásokkal. 3. A kontúrtérképen helyezze el azokat a tárgyakat, amelyeket a turistáknak ajánl fel.
Gyakorlati munka Száraz és nedves szubtrópusok természetének és gazdaságának összehasonlító jellemzői (Kaukázus országainak példáján) Cél: a tematikus térképekkel való munkavégzés készségeinek kialakítása, a szükséges információk kiválasztása; az éghajlat típusának klímaalkotó tényezőktől való függésére vonatkozó következtetések levonásának képessége. Felszerelés: atlasz 7. évfolyam, tankönyv 160-165. Feladatok: 1. Hasonlítsa össze 1) a Colchis-alföld és 2) a Kuro-Araks-alföld földrajzi elhelyezkedését: a) a Kaukázus melyik részén található: 1) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________________________ c) írja le ezen alföldi területek klímáját: vö.t I, vö.t I, min t, max t, éves mennyiség O ________________________________________________________________________________________ 2) _________________________________________________________________________________________________________________ 2. What crops are grown: 1) ____________________________________________________________________________________________________________ 2) ________________________________________________________________________________________________________ Conclusion: the main reason for the different specialization of agriculture in Georgia and Azerbaijan is that these countries ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Az éghajlat egyik típusának jellemzése és kialakulásának főbb tényezőinek feltérképezése (a Hindusztán-félsziget monszun klímájának példáján) Cél: a terület klímája jellemzésének képességének megszilárdítása, azon tényezők meghatározása befolyásolja a hőmérséklet és a csapadék eloszlását; a szintvonaltérképpel való munkavégzés készségeinek fejlesztése. Felszerelés: tankönyv, atlasz térképek
Feladatok: 1. Olvassa el a tankönyv szövegét 192-193. 2. A terület klímája jellemzésére szolgáló terv (tankönyv 335. o.) és a 193. oldalon található térkép felhasználásával készítse el a félsziget éghajlatának szóbeli jellemzését! 3. Következtetések levonása az éghajlatot befolyásoló tényezőkről: 3,1 a legtöbb csapadék __________ félszigetekre esik, ezeket _______________ hozza, ____________ óceánról: 3,2 Cherrapunji városában több mint ____ mm csapadék hullik, ennek oka a tény, hogy: ___________________________________________________________________________________________ 4. A szintvonaltérképen a következőket kell alkalmazni: 4.1 északi trópus és egyenlítő; 4.2. Himalája-hegység 4.3. B és H légköri nyomású régiók; 4,4 uralkodó szélirány júliusban és januárban. 5. Írja alá a Hindusztán-félsziget éghajlati övezetét és klímatípusát!
Gyakorlati munka A népesség országos megoszlásának elemzése (Kína példáján) Cél: a tematikus térképek olvasásának képességének fejlesztése, a kapott információk elemzésének megtanulása, a lakosság eloszlására vonatkozó következtetések levonása a természeti viszonyok alapján. Felszerelés: atlasz 7. évfolyamnak 21. o., tankönyv 34. p.
Feladatok: 1. A lakosság eloszlása az egész országban (egyenletesen vagy egyenetlenül) ________________________________________________________________________________________ 2. Az ország legsűrűbben lakott _________________________________________________________________ országrésze (sűrűsége _____________________ -fő / négyzetkilométer). 3. Az ország ______________ kevésbé lakott része (sűrűsége ______ fő/nm.) 4. Vannak-e olyan területek, ahol gyakorlatilag nincs lakosság? Hol vannak? _____________________________________________________________________________________ Következtetés: A lakosság ___________________________, mivel a következő tényezők befolyásolják a népesség eloszlását: a) éghajlat: a legnépesebbek az éghajlati övezetek ______________________________________________________________________________________________________________________________ b) domborzat: a terület ____________________________________________________________________________________________________ c) Az óceán közelsége: nagy sűrűség figyelhető meg ___________________________________________ d) folyóvölgyek: a legnagyobb népsűrűség a folyóvölgyekben __________________________ Kína területén az ország keleti _____________________ lakott része és a gyéren lakott _______________________________ országrész egyértelműen kifejeződik.
Gyakorlati munka Afrika földrajzi helyzete. A szárazföld szélső pontjainak meghatározása, hossza északról délre és nyugatról keletre. Cél: a szárazföld földrajzi helyzetének meghatározásának képességének megszilárdítása, a természet adottságaira vonatkozó következtetések levonása a földrajzi elhelyezkedéstől függően. Felszerelés: atlasz a 7. osztály számára, térképek: "A világ fizikai térképe", "Afrika fizikai térképe"
Feladatok. 1. Afrika majdnem a közepén metszi egymást ______ ezért a __________ és _____________ féltekén fekszik. 2. Afrikát nyugaton a _____ meridián szeli át, ezért a _____ és _______ féltekén helyezkedik el. 3. The main territory of the mainland lies between __________________________________________________ 4. Extreme points: northern - cape _____________________________________________________________ southern - cape _______________________________________________________________ eastern - cape _________________________________________________ ___________ western - cape ______________________________________________________________ 5. Africa is washed from the east by ______________________________________________________________ from the north-west ____________________________________________________________ cold ___________________________________________________ 7. Afrika állandó szelek hatása alatt áll: _______________________________________________ 8. A szárazföld hossza északról délre ____________________ fok, ________________ km. 9. A szárazföld hossza nyugatról keletre ______________________ fok, __________________ km
Gyakorlati munka A szárazföld egyes országainak vagy régióinak gazdaságának tanulmányozása (Algéria, Kenya, Niger) Cél: az atlasz térképeinek elemzése során az információszerzéshez szükséges készségek és képességek kialakításának folytatása. Felszerelés: 7. osztályú atlasz.
Feladatok: 1. Gondosan tanulmányozza át az "Átfogó Afrika térkép" térképének jelmagyarázatát! 2. Milyen ásványokban gazdag az ország? _____________________________________________________________________________ 3. Milyen iparágak fejlődtek ki ebben az országban? ___________________________________________________________________________________ 4. Határozza meg az éghajlati zónát, az éghajlat típusát, a talajt, a természeti zónát _________________________________________________________________________ 5. Milyen ágak fejlődnek a mezőgazdaságban? Melyek a termesztett növények és milyen állatokat tenyésztenek itt? ___________________________________________________________________________________ 6. Nevezze meg az országban meglévő tartalékokat! _________________________________________________________________________ 7. Milyen természeti katasztrófáknak van kitéve az ország területe, milyen természetvédelmi intézkedéseket tesznek az országban? ______________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Regionális különbségek vizsgálata az ország természetében és gazdaságában (USA példáján) A munka célja: megtanítani térképek elemzése eredményeként azonosítani az alaszkai és floridai félszigetek közötti regionális különbségeket a lakosság természetében és gazdasági tevékenységében. Felszerelés: atlasz térképek, tankönyvi szöveg.
Feladatok: 1. Határozza meg a félszigetek földrajzi helyzetét: 1.1 Alaszka ____________________________________________________________________________________, 1.2. Florida __________________________________________________________________________________. 2. Washed by waters: 2.1 Alaska __________________________________________________________________, 2.2 Florida __________________________________________________________________ 3. Located within climatic zones, climate type: 3.1 Alaska ______________________________________________________________________________ 3.2 Florida ________________________________________________________________________________ 4. Climate characteristics: 4.1 Alaska ________________________________________________________________________________-, 4.2 Florida ________________________________________________________________________________. 5. Természeti terület: 5.1 Alaszka ___________________________________________________________________________________, 5.2 Florida ___________________________________________________________________________________. 6. Talajtípus: 6.1 Alaszka _________________________________________________________________________________ 6.2 Florida ______________________________________________________________________________. 7. A lakosság hagyományosan: 7,1 Alaszka ____________________________________________________________________________________, 7,2 Florida ________________________________________________________________________________________________. 8. A gazdaság modern ágai: 8.1 Alaszka ____________________________________________________________________________________, 8.2 Florida _________________________________________________________________________________________________. Következtetés: a félsziget természete és gazdasága jelentős eltéréseket mutat. Ennek magyarázata: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka A folyó leírása a terv szerint (Amazon, Parana) Cél: a készségek kialakításának folytatása, térképek elemzése alapján, szabványos terv szerinti folyóleírás elkészítése. Felszerelés: tankönyv 261.271.336. Atlas "Dél-Amerika fizikai térképe"
Leírási terv: 1. A folyó neve ________________________________________________________ 2. A folyó a szárazföldön található ___ részen. 3. A folyó eredete __________________________________________________________ 4. A folyó tól ig folyik; _________________________-ba ömlik a __________________________ óceán medencéjére utal. 5. A nagy mellékfolyók __________________________________________ 6. A folyó (nyugodt vagy viharos) sodrású, mivel végigfolyik ___________________________________________________________________________ 7. A folyót ___________________________ vizek táplálják ________________________________ 8. A folyó megfagy, ömlik___ lesz_. 9. Egy gazdasági tevékenységet folytató személy a folyót a következőkre használja: _______________ ______________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Szigetek földrajzi leírásának készítése (Új-Zéland egyik szigetének példáján) A munka célja: az atlasztérképek használatának készségeinek megszilárdítása a sziget földrajzi leírásához. Felszerelés: atlasz térkép „A világ fizikai térképe”, szóróanyag „Új-Zéland fizikai térképe”.
Feladatok: 1.Keresd meg a térképen a Déli-szigetet; 2. Földrajzi helyzet: 1) Ausztráliához képest a sziget _______________ helyen található; között fekszik _____________ S.l. 2) a sziget _________________________-tól ______________________________________-ig terjed; 3) nyugatról a ___________ tenger, északról a ________________________________ öböl mossa; 4) a Severny-szigettől a _____________________________________________________ szoros választja el; 3. Dombormű: 1) Új-Zéland szigetének származása szerint ____________________________________________; 2) a sziget domborműve __________; __________________ kiterjeszti a hegyláncot _______________; a sziget legmagasabb pontja a hegy _______________, magassága ____________________________________ 4. Éghajlat: 1) a sziget a _____________ éghajlati zónában helyezkedik el, az átlaghőmérséklet I _____, I __________, az éves csapadék mennyisége ______________________________________________; 5. Belvizek: 1) a sziget _____________ belvizek, folyók __________________ erednek és vizüket _____________ az óceánba hordják, a legnagyobb folyó a ____________________________ folyó. 6. Az Északi-sziget a _____________________________________ természeti övezetben található; 7. ________________________________ állam Új-Zéland szigetein található, a legnagyobb városok ____________________________________________________________________________.
Gyakorlati munka A Jeges-tenger rövid leírásának elkészítése A munka célja: készségek kialakítása a különböző földrajzi források integrált felhasználásához a Jeges-tenger természetének leírásához. Felszerelés: atlasz térkép, tankönyv, a víz mozgásának diagramja az óceánban, a "Jeges-tenger kutatása" című előadás anyagai
A munka előrehaladása: 1. A Jeges-tenger a következőkhöz képest helyezkedik el: az Északi-sarkkör és az Északi-sark ______________________________________________________________________________ 2. Területét tekintve a legnagyobb óceán. 3. A szigetek száma alapján __________________ az óceánok között. 4. A partok mentén a jég ____________-ból __________-ba költözik, 5. Az óceán a legkisebb az óceánok között, mivel _________________________ _____________________ hatására keletkezett, a legnagyobb gerinc ____________________, legnagyobb mélysége ____ 6. Az óceán a ________________________________________________________ éghajlati övezetben található, a természetes zónában __________________________________________________________________________________________ 7. A tengerek talapzatán készleteket találtak ___________________________________, az emberek biológiai erőforrásokat használnak _______________________________________________________________________________ a legnagyobb kikötő, mint a hajózási időszak 8. _________________ _______________________________________________________________________________________________________ 9. Az óceán szigetein számos _____________________ állomás található, ezek adatai alapján előrejelzést készítenek óceán gazdagsága. Befolyásolhatja-e az emberi tevékenység a Jeges-tenger PC-jét_________________________________________ ___________________________________________
