Községi Autonóm Általános Oktatási Intézmény
Perevozsky önkormányzati kerület a Nyizsnyij Novgorod régióban
"Perevoz 1. számú középiskola"
Összeállította: Tarasova I. A.,
földrajz tanár
Tanulás a "sarkcsillaggal"
A populáció tanulmányozása térképek és diagramok alapján: méret, eloszlás és átlagos sűrűség
Eszközök: népsűrűségi térkép, fizikai világtérkép, atlaszok a 7. évfolyamhoz
megtudja, mekkora a Föld népessége, milyen okai vannak változásának; miért más a népsűrűség, tanulja meg a diagramok elemzését.1. LÉPÉS
Cél: házi feladat ellenőrzése
Feladat 1. Válaszolj a tesztkérdésekre!
1. Az etnosz görögül azt jelenti
emberek
törzs
csoportosítás
terület
2. Az egy gyökérből származó nyelvek halmazát nevezzük
nyelvcsoport
nyelvcsalád
vezetéknév
rokonai
3. A földgömb felszínének síkján történő képalkotás matematikai módszereit ún
konvencionális jelek
területi jelek
térképi vetületek
skálán kívüli jelek
4. Válassza ki az etnák fémjelét
kultúra
éghajlat
növényzet
állatvilág
5. Milyen vallások tartoznak a világhoz
hinduizmus
iszlám
sintoizmus
kereszténység
6. A nemzetközi nyelvek
Francia
Deutsch
spanyol
arab
7. A nemzeti vallások közé tartozik
iszlám
Konfucianizmus
sintoizmus
judaizmus
8. Több mint 20 millió lakosú városok közé tartoznak
Manila
Los Aggeles
Calcutta
Kartúm
9. Tokió (Szöul) városai a következőkben találhatók:
Ázsia
Észak Amerika
Dél Amerika
Afrika
10. A gazdasági, munkaügyi, kulturális és közösségi kötelékekkel egyesített városi települések kompakt elrendezését nevezzük:
falu
falu
város
városi agglomeráció
11. Mely városok vallási központok:
Jeruzsálem
Osaka
Medina
Szergijev Poszad
2. LÉPÉS
Cél: megtudja, miért oszlik el egyenlőtlenül a világ népessége.
1. Feladat. "Legnagyobb népsűrűségű területek" . A magas népsűrűség okainak feltárásához össze kell hasonlítani a népsűrűségi térképet és a fizikai térképet.
Eurázsia:Európa
Ázsia
Afrika
Következtetés.
2. feladat. Használja az atlaszban található népsűrűségi térképet és töltse ki a táblázatot!"A legalacsonyabb népsűrűségű körzetek". Az alacsony népsűrűség okainak feltárásához össze kell hasonlítani a népsűrűségi térképet és a fizikai térképet.
Következtetés.Önbecsülés. Értékelje az 1,2 számú feladatot 3 fokú skálán!
3. LÉPÉS
Cél: megtudja, hogyan változik a világ népessége
3. feladat. Elemezze a tankönyv 21. oldalának 12. ábráját, és válaszoljon a kérdésekre írásban (teljes válasz):
Melyik kontinensen a legtöbb a lakosság?
Melyik kontinensen van a második legnagyobb népesség?
Melyik kontinens növekszik a leggyorsabban?
Melyik kontinensen a leglassabb a népességnövekedés?
Önbecsülés. Értékelje a 3. számú feladatot 3 fokú skálán!
4. LÉPÉS
Cél: összefoglalva a leckét
Mit tanultál ma az órán?
Ellenőrzés.
Értékelje tudását és készségeit az alábbiak szerint:
1. „Mindent értettem /a/, ezt az anyagot el tudom magyarázni a másiknak” (5 pont).
2. „Mindent értettem / a /, ezt az anyagot el tudom magyarázni a másiknak, de némi tanári segítséggel” (4 pont).
3. „Részben értettem / a / az anyagot” (3 pont).
4. „Nem értettem /a/” (0 pont).
Cél: a házi feladat meghatározása §6, ismételje meg a meghatározásokat
Gyakorlati munka A népesség eloszlásának elemzése a "Világ népsűrűsége" térképen A munka célja: a világ népességének megoszlásának elemzésére való képesség kialakítása, a tematikus térkép jelmagyarázatának használatának megtanítása. Felszerelés: atlasz a 7. évfolyamhoz
A munka előrehaladása: 1. Gondosan tanulmányozza át az atlasz térképét, határozza meg, milyen információkat kaphat. 2. Nevezze meg a világ azon régióit, ahol a népsűrűség meghaladja a 100 főt 1 négyzetkilométerenként! km. 3. Nevezze meg a világ azon régióit, ahol a népsűrűség 1-10 fő 1 négyzetkilométer _____________ 4. Hasonlítsa össze ezt a térképet a világ fizikai térképével, befolyásolja-e a domborzat a népesség eloszlását? _______________________________________________________________ 5. Hasonlítsa össze a "Föld éghajlati övezetei" térképpel, milyen függést talált? _____________________________________________________ 6. Keresse meg a folyókat a fizikai térképen: Indus, Gangesz, Sárga-folyó, Mississippi – mekkora a népsűrűség ezeknek a folyóknak az alsó szakaszán? ____________________________ Levon egy következtetést a népesség egyenetlen eloszlásának okairól a világon! ________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka A felszínformák és a földkéreg szerkezetének kapcsolatának meghatározása A munka célja: a tematikus térképek használatában a tektonikus szerkezet, a domborzat és az ásványok kapcsolatának azonosításához szükséges készségek kialakítása. Eszközök: a „Földkéreg szerkezete”, „A világ fizikai térképe” atlasz térképei Tektonikus struktúrák Földrajzi képződmények Ásványok Kelet-Európa platform Dél-amerikai platform Indiai platform Mezozoikum összehajtható terület Cenozoikum hajtási terület
Következtetés: 1. A domborzatban lévő platformok megfelelnek __________________________________________________ itt előfordul / ásványok típusa / ______________________________________ 2. A domborzatban a hajtogatott szerkezeteket ______________________________ képviseli itt előfordul / ásványok típusa / _________________________________________
Gyakorlati munka Klimatogramokkal való munka Cél: a klímadiagramok elemzéséhez és az éghajlattípusokra vonatkozó következtetések levonásához szükséges készségek kialakítása. Felszerelés: kártyák különféle eurázsiai éghajlati klimatogramokkal, atlasz térképek.
A munka előrehaladása: 1. Határozza meg a júliusi és januári átlaghőmérsékleteket a hőmérséklet lefutási grafikonja alapján! 2. Számítsa ki az éves átlagos hőmérsékleti tartományt! 3. Határozza meg a hozzávetőleges átlagos évi csapadékmennyiséget és a csapadék módját! 4. Írja be a kapott adatokat a táblázatba. 5. Hasonlítsa össze a táblázat adatait az éghajlati térképpel és a "Föld éghajlati övezetei" térképpel, és határozza meg az éghajlati zónát és az éghajlat típusát __________________________________________________________________
Gyakorlati munka Eurázsia földrajzi elhelyezkedésének leírása A munka célja: a szárazföld földrajzi helyzetének sajátosságainak azonosítása, mint maga a területet tekintve legnagyobb szárazföld; Eurázsia partvonalának tanulmányozására, a szárazföldi GP típusterv szerinti meghatározásának készségeinek kidolgozására. Felszerelés: atlasz térképek 7. osztályhoz: "Fizikai térkép", "Éghajlati övezetek és régiók"
Feladatok: 1. Az egyenlítőt tekintve a szárazföld a ________________ féltekén fekszik; a 0. meridiánhoz képest ____________________________________ féltekék; északon a ____________________________ trópus szeli át, a szárazföld keresztezi a __________________________________ kört. 2. Határozza meg a szárazföld szélső pontjainak koordinátáit! észak - Cseljuskin-fok ____________________________________ _déli szélesség - Piai-fok _ _____________________________________ szélesség kelet - Dezsnyev-fok ____________________________________ hosszúság (?) Nyugat - Roca-fok _______________________________________________________ hosszúság (?) 50 párhuzamok a cli__________ régióban. zónák a kontinens kiterjedt ___________________________________ 6. Eurázsiához a szorosokon keresztül a legközelebbi kontinensek találhatók _________________________ _____________________________________________________________________________ 7. A nómenklatúra segítségével ábrázolja a kontúrtérképen a szárazföld legnagyobb partvonalait.
Gyakorlati munka A város éghajlati diagramjának leírása és a tengeri klíma kialakulásában szerepet játszó fő tényezők azonosítása (London példáján). Cél: az éghajlati diagram adatainak elemzésének megtanítása, következtetések levonása az éghajlati tényezők tengeri klíma kialakulására gyakorolt hatásáról. Felszerelés: atlasz 7. évfolyamnak, tankönyv 75. o., 38. ábra, 335. o.
Feladatok: 1. Határozzuk meg a januári, júliusi átlagos T-t ___________________________________ 2. Számítsuk ki az éves átlagos hőmérsékleti tartományt ________________ 3. Határozzuk meg a hozzávetőleges évi átlagos csapadékmennyiséget és a csapadék módját ______________________________________________________________________ 4. Határozzuk meg az uralkodó szelek irányát a klímatérképen _____________________________________________________________________________________ 5. Határozza meg az éghajlati térképen, hogy London városa melyik éghajlati övezetben, területen található ________________________________________________ Vonja le a következtetést: milyen tényezők hatására alakul ki a tengeri típusú éghajlat? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Egy-egy országra jellemző komplex atlasz feltérképezése (Közép-Európa példáján). Cél: készségek kialakítása a szükséges információk kiválasztásához, a kiválasztott adatok elemzéséhez, következtetések levonásához a természeti adottságoknak a lakosság gazdasági tevékenységére gyakorolt hatására vonatkozóan. Felszerelés: 7. évfolyam atlasz, tankönyv 110-118.o., tankönyv légylevél.
Feladatok: 1. Mi a neve az ország fővárosának? _________________________________________________________________________ 2. Európa melyik részén található az ország? _____________________________________________________ 3. Az országnak van hozzáférése az óceánhoz, a tengerhez vagy a szárazföldhöz? ______________________________________________________________________________________________________________________ 4. Milyen könnyítési formák érvényesülnek, van az ország legmagasabb pontja? _________________________ _________________________________________________________________________________________ 5. Milyen éghajlati övezetben található az ország, határozza meg az éghajlat típusát _____________________ ___________________________________________________________________________________________ 6. Határozza meg: Átl.t I_______, Átl.t És ___, max. év,___, min. mennyiség O ________ A csapadék egyenletes vagy egyenetlen, az év melyik szakában több és milyen formában? ____________________________________________________________________________________________ 7. A legnagyobb folyó ____________________________________, eredete _ _____________ és ___________________________________________________________________________________________ 8. Milyen természeti övezetekben található az ország, van-e magassági zóna? 9. népesség ________, az őslakos népesség a ____________ fajhoz, a ____________________________________________________________________________ nyelvcsaládhoz tartozik. 10. A lakosság egyenletesen vagy egyenetlenül oszlik el, az ország legnépesebb része _______________________________________________________________________________________ 11. Az átfogó térkép segítségével határozza meg, mely iparágak fejlettek, mely növényekből és állatokból termelnek mezőgazdaságot! Következtetés: Indokolja meg az ipar és a mezőgazdaság fejlődésére vonatkozó következtetést ______________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Rövid turisztikai tájékoztató és térkép "Az ország nevezetességei" készítése (Olaszország példáján) A munka célja: megismertetni a tanulókkal Olaszország nevezetességeit, érdeklődését, valamint a természet és a kultúra iránti tisztelet ápolását. a világ más régióiban; a különböző földrajzi információforrásokkal való munkához szükséges készségek kialakítása. Felszerelés: Internetes anyagok, gyermekenciklopédia, tájékoztató irodalom, atlaszok.
Feladatok: 1. 1. csoport: írjon leírást a turisták érdeklődésére számot tartó vulkánokról! 2. csoport: Olaszország víztesteinek tanulmányozása, Velencével kapcsolatos anyagok válogatása. 3. csoport: ismerkedjen meg a történelmi emlékekkel, melyiket szeretné felkeresni? 4. csoport: milyen zeneszerzők, zenészek, művészek dicsőítették az országot? Mely múzeumok, színházak világhírűek 5. csoport: fedezze fel az ország rekreációs erőforrásainak lehetőségeit, milyen téli és nyári pihenőhelyeket tud ajánlani? 2. Az összegyűjtött anyag alapján készítsen prezentációt hozzászólásokkal. 3. A kontúrtérképen helyezze el azokat a tárgyakat, amelyeket a turistáknak ajánl fel.
Gyakorlati munka Száraz és nedves szubtrópusok természetének és gazdaságának összehasonlító jellemzői (Kaukázus országainak példáján) Cél: a tematikus térképekkel való munkavégzés készségeinek kialakítása, a szükséges információk kiválasztása; az éghajlat típusának klímaalkotó tényezőktől való függésére vonatkozó következtetések levonásának képessége. Felszerelés: atlasz 7. évfolyam, tankönyv 160-165. Feladatok: 1. Hasonlítsa össze 1) a Colchis-alföld és 2) a Kuro-Araks-alföld földrajzi elhelyezkedését: a) a Kaukázus melyik részén található: 1) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ___________________________________________________________________________________________________________________________ c) írja le ezen alföldi területek klímáját: vö.t I, vö.t I, min t, max t, éves mennyiség O ________________________________________________________________________________________ 2) _________________________________________________________________________________________________________________ 2. What crops are grown: 1) ____________________________________________________________________________________________________________ 2) ________________________________________________________________________________________________________ Conclusion: the main reason for the different specialization of agriculture in Georgia and Azerbaijan is that these countries ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Az éghajlat egyik típusának jellemzése és kialakulásának főbb tényezőinek feltérképezése (a Hindusztán-félsziget monszun klímájának példáján) Cél: a terület klímája jellemzésének képességének megszilárdítása, azon tényezők meghatározása befolyásolja a hőmérséklet és a csapadék eloszlását; a szintvonaltérképpel való munkavégzés készségeinek fejlesztése. Felszerelés: tankönyv, atlasz térképek
Feladatok: 1. Olvassa el a tankönyv szövegét 192-193. 2. A terület klímája jellemzésére szolgáló terv (tankönyv 335. o.) és a 193. oldalon található térkép felhasználásával készítse el a félsziget éghajlatának szóbeli jellemzését! 3. Következtetések levonása az éghajlatot befolyásoló tényezőkről: 3,1 a legtöbb csapadék __________ félszigetekre esik, ezeket _______________ hozza, ____________ óceánról: 3,2 Cherrapunji városában több mint ____ mm csapadék hullik, ennek oka a tény, hogy: ___________________________________________________________________________________________ 4. A szintvonaltérképen a következőket kell alkalmazni: 4.1 északi trópus és egyenlítő; 4.2. Himalája-hegység 4.3. B és H légköri nyomású régiók; 4,4 uralkodó szélirány júliusban és januárban. 5. Írja alá a Hindusztán-félsziget éghajlati övezetét és klímatípusát!
Gyakorlati munka A népesség országos megoszlásának elemzése (Kína példáján) Cél: a tematikus térképek olvasásának képességének fejlesztése, a kapott információk elemzésének megtanulása, a lakosság eloszlására vonatkozó következtetések levonása a természeti viszonyok alapján. Felszerelés: atlasz 7. évfolyamnak 21. o., tankönyv 34. p.
Feladatok: 1. A lakosság eloszlása az egész országban (egyenletesen vagy egyenetlenül) ____________________________________________________________________________________ 2. Az ország legsűrűbben lakott _________________________________________________________________ országrésze (sűrűség _____________________ -fő / négyzetkilométer). 3. Az ország ______________ kevésbé lakott része (sűrűsége ______ fő/nm.) 4. Vannak-e olyan területek, ahol gyakorlatilag nincs lakosság? Hol vannak? ____________________________________________________________________________________ Következtetés: A lakosság ____________________________, mivel a következő tényezők befolyásolják a népesség eloszlását: a) éghajlat: a legnépesebbek az éghajlati övezetek ______________________________________________________________________________________________________________________________ b) domborzat: a _____________________________________________________________________________________________________________ c) Az óceán közelsége: nagy sűrűség figyelhető meg ___________________________________________ d) folyóvölgyek: a legnagyobb népsűrűség a folyóvölgyekben __________________________ Kína területén az ország keleti _____________________ lakott része és a gyéren lakott _______________________________ országrész egyértelműen kifejeződik.
Gyakorlati munka Afrika földrajzi helyzete. A szárazföld szélső pontjainak meghatározása, hossza északról délre és nyugatról keletre. Cél: a szárazföld földrajzi helyzetének meghatározásának képességének megszilárdítása, a természet adottságaira vonatkozó következtetések levonása a földrajzi elhelyezkedéstől függően. Felszerelés: atlasz a 7. osztály számára, térképek: "A világ fizikai térképe", "Afrika fizikai térképe"
Feladatok. 1. Afrika majdnem a közepén metszi egymást ______ ezért a __________ és _____________ féltekén fekszik. 2. Afrikát nyugaton a _____ meridián szeli át, ezért a _____ és _______ féltekén helyezkedik el. 3. The main territory of the mainland lies between __________________________________________________ 4. Extreme points: northern - cape _____________________________________________________________ southern - cape _______________________________________________________________ eastern - cape _________________________________________________ ___________ western - cape ______________________________________________________________ 5. Africa is washed from the east by ______________________________________________________________ from the north-west ____________________________________________________________ cold ___________________________________________________ 7. Afrika állandó szelek hatása alatt áll: _______________________________________________ 8. A szárazföld hossza északról délre ____________________ fok, ________________ km. 9. A szárazföld hossza nyugatról keletre ______________________ fok, __________________ km
Gyakorlati munka A szárazföld egyes országainak vagy régióinak gazdaságának tanulmányozása (Algéria, Kenya, Niger) Cél: az atlasz térképeinek elemzése során az információszerzéshez szükséges készségek és képességek kialakításának folytatása. Felszerelés: 7. osztályú atlasz.
Feladatok: 1. Gondosan tanulmányozza át az "Átfogó Afrika térkép" térképének jelmagyarázatát! 2. Milyen ásványokban gazdag az ország? _____________________________________________________________________________ 3. Milyen iparágak fejlődtek ki ebben az országban? ___________________________________________________________________________________ 4. Határozza meg az éghajlati zónát, az éghajlat típusát, a talajt, a természeti zónát _________________________________________________________________________ 5. Milyen ágak fejlődnek a mezőgazdaságban? Melyek a termesztett növények és milyen állatokat tenyésztenek itt? ___________________________________________________________________________________ 6. Nevezze meg az országban meglévő tartalékokat! _________________________________________________________________________ 7. Milyen természeti katasztrófáknak van kitéve az ország területe, milyen természetvédelmi intézkedéseket tesznek az országban? ______________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Regionális különbségek vizsgálata az ország természetében és gazdaságában (USA példáján) A munka célja: megtanítani térképek elemzése eredményeként azonosítani az alaszkai és floridai félszigetek közötti regionális különbségeket a lakosság természetében és gazdasági tevékenységében. Felszerelés: atlasz térképek, tankönyvi szöveg.
Feladatok: 1. Határozza meg a félszigetek földrajzi helyzetét: 1.1 Alaszka ____________________________________________________________________________________, 1.2. Florida __________________________________________________________________________________. 2. Washed by waters: 2.1 Alaska __________________________________________________________________, 2.2 Florida __________________________________________________________________ 3. Located within climatic zones, climate type: 3.1 Alaska ______________________________________________________________________________ 3.2 Florida ________________________________________________________________________________ 4. Climate characteristics: 4.1 Alaska ________________________________________________________________________________-, 4.2 Florida ________________________________________________________________________________. 5. Természeti terület: 5.1 Alaszka ___________________________________________________________________________________, 5.2 Florida ___________________________________________________________________________________. 6. Talajtípus: 6.1 Alaszka _________________________________________________________________________________ 6.2 Florida ______________________________________________________________________________. 7. A lakosság hagyományosan: 7,1 Alaszka ____________________________________________________________________________________, 7,2 Florida ________________________________________________________________________________________________. 8. A gazdaság modern ágai: 8.1 Alaszka ____________________________________________________________________________________, 8.2 Florida _________________________________________________________________________________________________. Következtetés: a félsziget természete és gazdasága jelentős eltéréseket mutat. Ennek magyarázata: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Gyakorlati munka A folyó leírása a terv szerint (Amazon, Parana) Cél: a készségek kialakításának folytatása, térképek elemzése alapján, szabványos terv szerinti folyóleírás elkészítése. Felszerelés: tankönyv 261.271.336. Atlas "Dél-Amerika fizikai térképe"
Leírási terv: 1. A folyó neve ________________________________________________________ 2. A folyó a szárazföldön található ___ részen. 3. A folyó eredete __________________________________________________________ 4. A folyó tól ig folyik; _________________________-ba ömlik a __________________________ óceán medencéjére utal. 5. A nagy mellékfolyók __________________________________________ 6. A folyó (nyugodt vagy viharos) sodrású, mivel végigfolyik ___________________________________________________________________________ 7. A folyót ___________________________ vizek táplálják ________________________________ 8. A folyó megfagy, ömlik___ lesz_. 9. Egy gazdasági tevékenységet folytató személy a folyót a következőkre használja: _______________ ______________________________________________________________________________
Gyakorlati munka Szigetek földrajzi leírásának készítése (Új-Zéland egyik szigetének példáján) A munka célja: az atlasztérképek használatának készségeinek megszilárdítása a sziget földrajzi leírásához. Felszerelés: atlasz térkép „A világ fizikai térképe”, szóróanyag „Új-Zéland fizikai térképe”.
Feladatok: 1.Keresd meg a térképen a Déli-szigetet; 2. Földrajzi helyzet: 1) Ausztráliához képest a sziget _______________ helyen található; között fekszik _____________ S.l. 2) a sziget _________________________-tól ______________________________________-ig terjed; 3) nyugatról a ___________ tenger, északról a ________________________________ öböl mossa; 4) a Severny-szigettől a _____________________________________________________ szoros választja el; 3. Dombormű: 1) Új-Zéland szigetének származása szerint ____________________________________________; 2) a sziget domborműve __________; __________________ kiterjeszti a hegyláncot _______________; a sziget legmagasabb pontja a hegy _______________, magassága ____________________________________ 4. Éghajlat: 1) a sziget a _____________ éghajlati zónában helyezkedik el, az átlaghőmérséklet I _____, I __________, az éves csapadék mennyisége ______________________________________________; 5. Belvizek: 1) a sziget _____________ belvizek, folyók __________________ erednek és vizüket _____________ az óceánba hordják, a legnagyobb folyó a ____________________________ folyó. 6. Az Északi-sziget a _____________________________________ természeti övezetben található; 7. ________________________________ állam Új-Zéland szigetein található, a legnagyobb városok ____________________________________________________________________________.
Gyakorlati munka A Jeges-tenger rövid leírásának elkészítése A munka célja: készségek kialakítása a különböző földrajzi források integrált felhasználásához a Jeges-tenger természetének leírásához. Felszerelés: atlasz térkép, tankönyv, a víz mozgásának diagramja az óceánban, a "Jeges-tenger kutatása" című előadás anyagai
A munka előrehaladása: 1. A Jeges-tenger a következőkhöz képest helyezkedik el: az Északi-sarkkör és az Északi-sark ______________________________________________________________________________ 2. Területét tekintve a legnagyobb óceán. 3. A szigetek száma alapján __________________ az óceánok között. 4. A partok mentén a jég ____________-ból __________-ba költözik, 5. Az óceán a legkisebb az óceánok között, mivel _________________________ _____________________ hatására keletkezett, a legnagyobb gerinc ____________________, legnagyobb mélysége ____ 6. Az óceán a ________________________________________________________ éghajlati övezetben található, a természetes zónában __________________________________________________________________________________________ 7. A tengerek talapzatán készleteket találtak ___________________________________, az emberek biológiai erőforrásokat használnak _______________________________________________________________________________ a legnagyobb kikötő, mint a hajózási időszak 8. _________________ _______________________________________________________________________________________________________ 9. Az óceán szigetein számos _____________________ állomás található, ezek adatai alapján előrejelzést készítenek óceán gazdagsága. Befolyásolhatja-e az emberi tevékenység a Jeges-tenger PC-jét_________________________________________ ___________________________________________
1. Tanulmányozza a világ népsűrűségi térképét! Határozza meg a legmagasabb és legalacsonyabb népsűrűségű területeket! Fizikai, éghajlati térképek segítségével állapítson meg kapcsolatot a népsűrűség és a Föld domborzata, éghajlati viszonyai között.
Kínában és Európában figyeljük meg a legmagasabb népsűrűséget. Az éghajlati térképet nézve azt látjuk, hogy Kína részben a mérsékelt, részben a szubtrópusi övezetben helyezkedik el. Megállapítható, hogy Kínában az övezeteknek megfelelően lehet különféle növényeket termeszteni, és az éghajlat nem túl hideg és nem túl meleg, ez pedig kedvező feltételek az emberi tartózkodáshoz, de elvileg a nagy népsűrűség. Kínában a magas születési ráta miatt.
Európában a mérsékelt égövi övezet uralkodik: az emberi lakhatásnak is kedvez, hiszen nem túl meleg és nem hideg, és Európának is nagyon jó a domborzata: nincs túl sok hegy és elegendő síkság az élethez és a gazdálkodáshoz. Grönlandon meglehetősen kicsi a lakosság száma, mivel vannak gleccserek és nagyon hideg van.
2. Miért gyengül fokozatosan a természeti adottságok szerepe a népesség eloszlásában, és ennek megfelelően növekszik a társadalmi-gazdasági tényezők szerepe?
Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az ember egyre inkább alkalmazkodik a kedvezőtlen életkörülményekhez, megtanulja leküzdeni azokat, kényelmet teremteni. A társadalmi tényezők – az emberi környezet és a hatékony üzleti tevékenység végzésének képessége – növekvő jelentőségével kapcsolatban.
3. Nevezze meg a világ legnagyobb városait! Hol találhatók, és mely városok tartoznak ide?
1. Chicago az Egyesült Államok harmadik legnagyobb városa. 2. Seattle - a legnagyobb város, az Egyesült Államok északnyugati részén található. 3. Párizs Franciaország fővárosa. 4. Hongkong a Kowloon-félszigeten található, és a Dél-kínai-tenger mossa nyugatról, keletről és délről. 5. Pittsburgh egy város Pennsylvania államban, amely az Egyesült Államokban található. 6. Moszkva - Oroszország fővárosa 7. Tokió Japán fővárosa, amely Honshu szigetének délkeleti részén található. 8.Dubai az Egyesült Arab Emírségek egyik legnagyobb városa. 9. London a Brit-szigetek legnagyobb városa. 10. Sydney valójában Ausztrália legnagyobb és legrégebbi városa.
4. Miben különbözik a városi életmód a falusitól?
A városi élet ritmusa intenzívebb, mint vidéken. Emellett a város több külső inger forrása. A zajszint, a forgalmi dugók, a nagy tömegek olyan képet alkotnak a városi életről, amely kényelmes a hiperaktív emberek számára. A falusi élet éppen ellenkezőleg, bizonyos rendszerességgel jár, fontosabb az életmód, a hagyományos foglalkoztatási formák.
5. Miért a fejlődő országok lakosai inkább a városban élnek, míg a magasan iparosodott országok lakói gyakran próbálnak közelebb telepedni a vidékhez?
A fejlődő országok a városokban koncentrálódó, munkaerőt igénylő munkahelyek forrásai, míg a magasan iparosodott országok éppen ellenkezőleg, túltelítettek a termeléssel. Az ezen a területen foglalkoztatottak igyekeznek vidékre menni.
6. A városi lakosság aránya a bolygón: a) 1-5% b) 5-15% c) 40-55% d) 75-85%
c) 40-55%
7. Mely országok fővárosai nem ennek az államnak a legnagyobb városai?
Sydney, Belize, Sao Paulo, Ho Si Minh-város, Mumbai, Toronto, Sanghaj, Alma-Ata, Monte Carlo, Lagos, Dubai, New York, Zürich, Johannesburg.
8. Melyek az urbanizáció főbb jellemzői. Gondolja át, hogyan befolyásolja az urbanizáció a környezeti problémák előfordulását.
Gyors városi népességnövekedés.
A városi lakosság nagy koncentrációja.
Városi terjeszkedés, városi agglomerációk kialakulása. A városok nagyon gyakran alkotnak maguk körül nagy ipari központokat, üzemeket, gyárakat, amelyek csak hatással vannak a környezetre. A közlekedés felhalmozódása, az ipari hulladékok kibocsátása, a városi szemétlerakók negatívan hatnak a környezetre.
9. A szerző, szociológus Szibéria Oroszországhoz csatolását tárgyalva a következő következtetést vonja le: „Latin-Amerika fejlődésében a város létrehozásakor a templom volt az első épület, Szibéria fejlődésében pedig a börtön.” Hogyan magyarázza ezt a következtetést, szem előtt tartva, hogy Szibériában őslakosok maradtak fenn, Latin-Amerikában pedig csak kis mértékben?
Szibéria régóta börtönök és száműzetés helye. Ezzel a lépéssel a kormány számos célt követett, elsősorban a foglyok kirángatását megszokott társadalmi környezetükből. Másodszor, e területek fejlesztésének szükségessége e zord régió intenzív betelepítését is megkövetelte.
10. Adjon előrejelzést arról, hogy 2050-re milyen tendenciák mutatkoznak az urbanizációban. Mivel indokolja jóslatát?
A városok felé irányuló globális trend a városi agglomerációk kialakítására irányuló projektekben formálódik. Mindenekelőtt ezek a projektek a gazdasági megvalósíthatóságnak, az alacsonyabb rakományszállítási költségeknek és a nagyvárosok közötti közlekedési hálózatok karbantartásának köszönhetők. A népességnövekedés kilátása is „helyet csinál” az embereknek. A városok nagyobbak lesznek, ami önmagában is ösztönzőleg hat majd a gazdasági növekedésre.
11. Készítsen jelentést a világ egyik legnagyobb agglomerációjáról!
Tokió (japán "keleti főváros")
A város Honshu szigetének délkeleti részén, a Kanto-síkságon, a Csendes-óceán Tokiói-öbölének öblében található. Terület - 13,5 ezer négyzetméter. km (város területe - 2187 négyzetkilométer). Nagy-Tokiói Terület (Nagy-Tokió a Kanagawa, Saitama és Chiba prefektúrák egy sor földjéből álló városi agglomerációra utal, amelynek központjában a tokiói metropolisz áll), jelenlegi 35,7 millió lakosával. , úgy tűnik, továbbra is az első helyen marad, mint a legsűrűbben lakott városi terület. A World Urban Prospects Review 2007 szerint 2025-ben is a Greater Tokyo Area várhatóan továbbra is a legnépesebb nagyváros marad 36 millió lakossal. Ezek a kétévente készült jelentések kiemelik és előrevetítik a teljes városi és vidéki lakosságot világszerte. Feltételezések szerint ugyan Tokió marad a legnépesebb régió a következő 17 évben, de a lakosság számának növekedése nem fog exponenciálisan növekedni. A becslések szerint azonban meghaladja majd a 36,4 millió lakost. A jelentésben szerepel Tokió az értékelési területen, valamint 87 közeli város, valamint Yokohama, Kawasaki és Chiba. Tokió Japán teljes városi lakosságának 42%-át teszi ki. Tokió hivatalosan nem város, hanem az egyik prefektúra, pontosabban a nagyvárosi terület, az egyetlen ebben az osztályban. Területéhez Honshu szigetének egy része mellett több kis sziget is tartozik délre, valamint Izu és Ogasawara szigetei. A Tokiói körzet 62 közigazgatási részlegből áll – városokból, városokból és vidéki közösségekből. Amikor azt mondják, hogy „Tokió városa”, általában a nagyvárosi területhez tartozó 23 speciális körzetet értik, amelyek 1889-től 1943-ig Tokió város közigazgatási egységét alkották, és ma már ők maguk is státuszukat tekintve a városokhoz tartoznak; mindegyiknek saját polgármestere és városi tanácsa van. A fővárosi kormány élén egy nép által választott kormányzó áll. A kormány székhelye Sindzsukuban található, amely a megye önkormányzati székhelye. Tokióban található az állam kormánya és a fő császári palota is. A szeizmikus aktivitás miatt szóba került a főváros másik városba költöztetése. Három jelöltet neveztek meg: Nasu (300 km-re északra), Higashino (Nagano közelében, Japán középső részén) és egy új város Mie tartományban, Nagoya közelében (450 km-re nyugatra Tokiótól). Tokió Japán legdivatosabb, legmodernebb és legtökéletesebb városa, soha nem alszik és tele van eseményekkel. Városközpont. Határos keleten Chiba prefektúrával, nyugaton Yamanashi prefektúrával, délen Kanagawa prefektúrával és északon Saitama prefektúrával. Ide tartoznak a Csendes-óceán szigetei is, amelyek Honshutól közvetlenül délre helyezkednek el. A legközelebbi az Izu-szigetek, az Osagawara-szigetek pedig ezer kilométerre találhatók. Tokió legmagasabb hegye, a Kumotori 2017 m magas; egyéb hegyek közül a legmagasabbak a Takasu (1737 m), az Odake (1266 m) és a Mitake (929 m). Tokió legnagyobb tava az Okutama-tó a Tama folyón, Yamanashi prefektúra közelében.
