Samuelson gazdasági életrajz. Amerikai közgazdász Paul Samuelson: alapvető ötletek, gazdasági elmélet és életrajz. A PA tudományos életrajza fő mérföldkövei Samuelson

Michael Hall, Bob Bodenhamer - NLP Mester: teljes kurzus. Magasabb mágikus NLP

A szisztémás NLP elsajátítása.

Michael Hall Bob Bodenhamer

A felhasználó kézikönyve

Crown House Publishing

NLP Mester: Teljes tanúsítási arány

Michael Hall Bob Bodenhamer

2. Nemzetközi Kiadás

Szentpétervár "Prime-Evhunov

«Olma-Press»

BBK 88.53 UDC 159.9.019 + 159.98 x36

A kiadók által kapott fordítási jogok "Prime-Evhomnak »Megállapodás a Crown House Publishing Ltd (Egyesült Királyság) Aleksandra Korzhevsky (Oroszország) részvételével Minden jog rögzítve. A könyv egyetlen része sem reprodukálható bármilyen formában, a szerzői jogi tulajdonosok írásbeli engedélye nélkül.

Hall M., Bodenhemer B.

X36 NLP Mester: Teljes tanúsítási tanfolyam. Magasabb mágikus NLP. - SPB.: Prime Evnogok,.2004. - 320 p. (Projekt "fő bemutató".)

ISBN5-93878-141-8

Ez a kézikönyv az M. Holla és B. Bodenhamer "NLP-PROGRAMER: Teljes tanúsítási kurzus" Jelentős folytatása és logikus következtetése. Kompetensen strukturált és szakszerűen szervezett, különböző gyakorlati és módszerek gazdagsága, amelyek olyan hasznos információkkal telítettek, amelyek elősegítik a megbízható mastering anyagot - ez az útmutató kiváló lehetőséget biztosít az olvasó számára, hogy az NLP legjobbja legyen, hogy növelje szakmai képzettségét a szinten Gyakorlat Szintre Masters NLP A képességek kezelésében és a készség modelljének tökéletes birtokában.

Hall Michael, Bodenhamer Bob

NLP Mester: Teljes tanúsítási kurzus.

Magasabb mágikus NLP

Fordítás angol nyelvről: I. MironovSzerkesztő: N. MshhalovskayaTudományos szerkesztő: S. KomarovSzámítógépes elrendezés: E. Malikaova

Aláírt nyomtatásban 12.03.2004. Formátum 84 x 108 "/ 16. Nyomtatás eltolás. Elvesztett kemence L. 33.6.

Cirkuláció 3000 példány. Rendelés 1614.

Prime Evnogok. 195009, St. Petersburg, ul. Komsomol, 41. All-orosz osztályozó termékek OK-005-93, kötet 2-953000, könyvek, brosúrák. A megrendelés nyomtatása az "Olma-Press Invest" kiadói házon keresztül történik.

129075, Moszkva, Star Boulevard, 23A, Épület 10.

A "Red Proletarian" nyomdatartományból készült késztermékekből nyomtatva. 127473, Moszkva, ul. Krasnoproletarskaya, d. 16.

© prslpm-evronova, 2004

ISBN 5-93878-141-8 ISBN 1899836888 (angol)

A felhasználó kézikönyv 1

1. FEJEZET 7.

Szisztémás gondolkodás 7.

2. fejezet 13.

Tudatosság mozi 13.

1. rész 13.

2. rész 24.

1. rész 33.

2. rész 43.

113 metamodeális.

Metroplantative System 161.

"Az ideális vezetés az önmegvalósításhoz a mester NLP szintjének eléréséhez!"

Judith Pearson, Doktor Pszichológia, Anchorpoint magazin

"Ez a kézikönyv eléri azt a tényt, hogy egyetlen könyvet sem sikerült kezelni: szisztematikus, konzisztens közzététele, amit az NLP is. A tökéletes vezetés mind a szakmai képzés, mind a megismerés, hogy hogyan működik a "Művek" Magic NLP! "

Annette Arbel, mesterember, Gastonia NLP

Bevezetés

Mit jelent, hogy mesterré váljon

Az NLP (neuro-nyelvi programozás) gyakorlatok, egy utazáshoz megyünk - egy utazás, amely során megtanuljuk "kezelni a saját agyadat". Ilyen módon felfedezed a tapasztalatok szerkezetét, és javítják a testtudat különböző állapotainak használatát. Utazásunk kezdetén megismerkedhet az NLP alapmodelljével, majd sok lehetőséget kaphat a modell használatának gyakorlására, amely lehetővé teszi, hogy tapasztalatokat és készséget szerezzen.

Ezt a kézikönyv első kötetében írtuk le. 1 benne, elkészítettük Önt utazásra, bevezetve az NLP modelljét és tartalmát. Ezután elkezdtük az NLP összetevőinek tanulmányozását, a szubjektív tapasztalat szerkezetének modellezésének folyamatát, az eredeti nyelvi modellt (nyelvi metamodel), az eredeti neurofiziológiai modellt (állami és stratégiát), majd az alapvető ábrázolási modellt és almodalitás), más néven kommunikációs modell. Mindezen kívül az átalakítási minták első tetejét tartalmazzuk. Gyakorlati kurzusként a menedzsment bemutatja Önt a hipnózis (Milton-modell) nyelvéhez, a "almodalitások" és a velük lévő játékok használatához, valamint a monoprópia lényegében, magyarázza az NLP Metaurope ilyen nagy hatékonyságát .

A vezetés első kötetében az alapot erre a munkára helyeztük. Most bemutatjuk az NLP modell új aspektusait, tudásuk szükséges a modell teljes megértéséhez és tökéletes birtoklásához. Mik ezek a további szempontok? Mit kínál ez a könyv?

Metaprogram.

"Sub-Modality", mint a metaurovna átmérőjű eszköze.

Megkülönböztetve a felső szintet a metamodellben.

Durva vonalak, mint a refreaz beszédmintái (korábban a "nyelvi fókusz" mintái),

A legmagasabb szintű nyelvi különbségek (felfüggesztés).

Transzkát metaurium jelenségként.

Időszintű ideiglenes mintázatok.

Szisztémás gondolkodás az NLP-ben.

Metasfer rendszer modell.

Gyakorlati NLP alkalmazások.

De a legfontosabb cél, amelyet igyekszünk elérni ebben a második kötet a menedzsment leírja a szint a mester, hogy laikus valami még ennél is fontosabb, hogy a tudat, azaz magának a létesítménynek, amely lehetővé teszi a személy, hogy hatékonyan használja a modellt.

Mindenki, aki már rendelkezik tapasztalattal az NLP-vel való munkavégzésben, nem kétséges, hogy amikor az emberi tényezőre vonatkozik, ez a megközelítés valóban képes dolgozni csodákat. Az NLP számos modellt és mintát kínál, amelyek az ember elme és lelke csodálatos átszervezését okozhatják. De ha ezt a mágiának ezt a mágiát szeretnénk elérni, hogy ezt a transzformáló erőt használja, akkor mi magunknak a gondolkodásuk és a tudatuk legmagasabb korlátaira kell emelkednünk. És ez jó okok: az NLP nem a félénk.

a kulcs nem csak a rendelkezésére álló eszközök, hanem szerelmes, bátorság és szenvedélyek is, amelyek ezeket az eszközöket használják. És itt a varázslók művészete a tudomány és a technológia fejlett eredményeinek segítik.

Az NLP szelleme szenvedélyes és odaadó szolgálatot tartalmaz a maga és mások javára, a felhasznált alapok kapacitásának hite és további fejlesztése, a felelősség arra kényszerítve, hogy az ügye, a kíváncsi kíváncsiság kifogástalan mesterévé váljon; "Keresi és próbálja", a játék és a tisztelet öröme. És ez csak a kezdet. Az NLP szelleme lehetővé teszi, hogy végtelenül gazdagodjon, ami lehetőséget ad arra, hogy cselekedjen, gondoskodjon arra, hogy ne csak a saját nyereségét, hanem más emberek érdekeit is gondoskodjon. Ebben az esetben az NLP szelleme arra ösztönzi a hibákat, de éppen ellenkezőleg, hibázzák és értékelik őket, mert azok a szükséges visszajelzések. Az a személy, aki a kutatás és a kísérlet szellemével összekapcsolt személy nem hagyja el a bizonytalanságot, és a nehézségek és a problémák csak inspirálnak.

És inspiráljuk a lehetőséget, hogy bemutassam munkánkat. A könyv anyagának jelentős része már más kiadványokban (beleértve a saját). Azonban csak nem sokan, ha vannak, akkor vannak, egyáltalán vannak, az NLP telepítésének vagy szellemének témája az értelemben, amelyben erről a munkában beszélünk. Ez a szellem, amely megkülönbözteti azokat, akik készen állnak az NLP teljes erővel és tiszteletben tartásával, és ugyanakkor élvezhetik cselekedeteiket, és azok, akiknek nincs ilyen készsége és az akarat jelenléte. Ez a szellem megkülönbözteti azokat, akik dicsőítik a cselekedeteket NLP-nek, azoknak, akik ezt a nevet használják, nem szándékoznak. Ez a tény azonban nem csökkenti a modell értékeit. Inkább arra ösztönöz bennünket, hogy győződjön meg róla, hogy ezt az eszközt a szellemével összhangban használja.

A céljuk eléréséhez szakítottunk le a javasolt anyagot, képzési példákat, gyakorlati bemutatókat, mintákat és transznacokat, de a komplexitás szintje, hogy következetes átjárása hozzájáruljon a fejlődéshez.

Szenvedély, tisztelettel és más emberek tiszteletben tartásával.

Lelkesedés, az egyéb kontextusok és értékek tudatosítása az életedben.

Követelmény és eszméletlen képzés

Az edzők, arra törekszünk, hogy tudatokat és készségeket fektessünk be, nem csak tudatos, hanem a tudatalatti szinten is. Mindkettőt megpróbáljuk megtenni. Meggyőződésünk, hogy az NLP-t gyakorló személynek ismerete és megértése a modell, valamint a gondolkodás, amelyet ez a tudás és a megértés, valamint a maximális hatékonyság elérése a modellezéssel, majd ez teljesen biztos végrehajtás Megfelelő készségek. A tudás és a tapasztalat kézzel jár, és az aggregátum erőteljes munkacsoportot alkot.

Néhány NLP tréning kizárólag a Épít Ezek a tudás és készségek közvetlenül a tudatalattiban. Kétségtelen, hogy ez lehetséges. Lehet-e ilyen egyszerű készségeket építeni, mint egy kerékpáros készség, közvetlenül tudatos gyakorlatok és megértés nélkül? És az a képesség, hogy vakon tárcsázza a szöveget? Még az anyanyelvükön való beszélgetés képessége is, úgy tűnik, hogy az egyik legizgalmasabb készségnek tűnik - sok és sok órányi gyakorlatot igényel. Nézd meg a gyermeket, aki órákat tölt a játék mögött, és végtelen örömöt kap, ujját mutatja a dolgokat, és felhívja őket, és megpróbálta új hangokat reprodukálni magukért. Ezt úgy hívják gyakorlat. És még akkor is, ha sikerül beágyazni néhány összetett technikai technikát egy személy viselkedésében, hogy egy személy Gak, hogy nem kapja meg őket a tudatos irányítással, aki "kezelni fogja a buszot"? Egy ilyen személy kezeli saját agyát? Az NLP lényege az, hogy a saját agyad erősödött, anélkül, hogy átadná az uralkodás uralkodása más emberek (beleértve az edzőt is az NLP-en), és teljes mértékben tisztában van azzal, hogyan csinálod.

Ez a tény hangsúlyozza a modell kognitív megértésének fontosságát és az egyértelműen megfogalmazott ábrázolások fejlesztését, lehetővé téve a magyarázatot miért Pontosan ezt a mintát választja, nem a másik, és mit szeretne elérni a használat miatt. Egy technikai készségek használata, anélkül, hogy tudná ezt a folyamatot, nem nevezhető készségnek. Az ilyen képzés eredményeképpen egy személy gyakorlatilag tehetetlen lesz, csak a környezeti feltételek és a külső jelek megváltoznak. Az automatikus eszméletlen képzés nagyon hatékony, de a motoros készségekhez való hozzáállás és az ilyen tevékenységi területek, ahol a környezeti feltételek és a szituációs kontextusok viszonylag állandóak.

De amikor folyamatosan változó környezetet foglalkozunk, rugalmasságra van szükségünk, amely lehetővé teszi nem Reagáljon az események elhárítására és automatikusan. Értelmező rugalmasságra van szükségünk, ami egy tudatos megértés eredménye, amely lehetővé teszi számunkra, hogy új választást készítsenek és bátorítsuk bennünket erre.

A készség hatékony beágyazása magában foglalja a tudatos és tudattalan munkák kiegyensúlyozott kombinációját e készségekből. A képzéseinket és ezt a könyvet oly módon építettük, hogy mind a tájékoztatás, mind az elméd bevonásához és tudatalatti részéhez szükséges információkat és programokat biztosítsuk. Biztosak vagyunk benne, hogy jobban megtanulhatjuk a javasolt anyagot, és a gyakorlati alkalmazásra kész formában tarthatják, ha nem csak a mintákkal, szoftverekkel és megértéssel rendelkeznek az összes "miért" és "miért", amelyek a használatukhoz kapcsolódnak.

Annak érdekében, hogy az anyag tájékozott és tudatalatti asszimilációjaként enyhítsen, rendszeresen a következő kérdéseket állapítunk meg az Ön számára.

Mi a célja ennek a technikának?

Melyik területen használhatjuk?

Melyek a munkájának mechanizmusai?

Hogyan kapcsolódik más mintákkal és modellekkel?

A gyakorlati tapasztalatok bővítése

Miután megtudta az NLP alapvető kommunikációs modelljét a 2. fejezetben (2.2. Ábra), az NLP gyakorlati képzési lehetőségeinek szélesebb horizontja lesz. Azáltal, hogy ezt az utat kínáljuk, egy nagy ecsetbe kerülünk, hogy nagyméretű képet rajzoljon erre a munkáról. E cél elérése érdekében részletesen megismerjük Önt egy Metasandine modelljével részletesen, és azt is bemutatjuk, hogy ez a modell hogyan kapcsolódik a nyelv nyelvével és a metafrogramok modelljével a W0Spey-ben. Megmutatjuk, hogy milyen szerepet játszunk a tudat metaurovnie, a legtöbb tárgy és jelenség koncepcionális kereteinek létrehozása, az emberi elme holisztikus mátrixában játszik. Ezek a keretek olyan fogalmi kategóriákat foglalnak magukban, mint az idő és a tér, valamint a belső filmek ("submodal") filmes jellemzőinek keretei és sokkal több.

Természetesen az általunk kínált összes modell metaforák. Megváltoztatjuk ezeket a metaforákat a trance és a rumpációra felett, A legtöbb csúcsra

tudatunk, és nézzük meg, mi történik. Cseréljük ki a "Kézi ügyesség" metaforát (vagy "nyelvi fókusz") a mágikus vonalak metaforáját, akiket az elménk (elme vonalak). A "tiszta potenciális zónák" és az "üresség" metaforikus fogalmát számos magasabb koncepcionális keret metaforájaként használjuk, így a szőnyegen a tudat feltérképtelen és csodálatos területein keresztül menjen a szőnyegen. És emlékezz arra, hogy a "kártya nem terület", akkor élvezni fogja azt a felismerést, hogy minden kivétel nélkül metaforikus szinten működik. Ezek közül egyik sem igazi. Igen, nem lehetnek ilyenek. A nyelvnek csak hatékonyan járulhat hozzá az életünk javításának eredményeihez. Szaváinknak nem kell néhány külső, valódi tárgyat jelezniük. Csak arra köteleznek számunkra, hogy "hasznosabb és több lehetőséget biztosítsunk a világon tájékozódási kártyákkal, így új helyekre utazhatunk, új felfedezéseket, eredményeket és kalandokat kereshetünk.

A mesterség elérése

Azt akarjuk, hogy egyértelműen megértse, hogy a mester minden területen egyáltalán van nem Aki "mindent ismer". Senki sem ismer mindent. Mester egy mester, aki pontosan köszönhető, hogy ő nem Mindent ismer, és azoknak a területeknek az úttörője, amelyek ismeretlenek. Az ilyen emberek felderítetlen embergyulladása és a kereséshez nyomja őket. Mesterekké válnak, mert folyamatosan megtanulják, megvizsgálják, kísérleteznek, és javulnak, és az új kártyák és minták kontúrjait dobják, és a hallgató szemével nézzük őket. Legyen igazi mester - ez azt jelenti, hogy örök hallgatóvá válik. Ezért a valódi mesterek mindig különböznek a szerénységben. A nem érkezetlen nem érkezetlen nem érkezett a tökéletesség: az összes erejét a fiatalabb képének létrehozására, karbantartására és védelmére.

Ma NLP csak lábánál azok a pontok, amelyek lehet elérni az utat a készség, feltárják és részletezi a szerkezet a szubjektivitás és alkotó új mintákat, amelyek lehetővé teszik az embereket, hogy teljes mértékben kihasználni a bennük rejlő lehetőségeket. Napjainkban az NLP még nem jött a modell végső megfogalmazásához, az emberi pszichológia és tevékenység "nulla elméletéhez". Ebben az irányban két kísérletet végeztünk, és felajánljuk Önnek a harmadik kísérlet eredményeit egy egységes elmélet létrehozására

négy NLP metasphers. De ez csak a kezdet, de egyáltalán nem az utolsó szó.

Megválasztottuk azt a jogot, hogy az összes anyagot egy kötetben csökkentsük, mivel olyan kiváltságainkat, amelyeket más művekben vázoltunk az "NLP Master of the NLP" kurzusának számos aspektusára. A kurzus egyéb szempontjainak leírása a következő kns-ben.

"Szellem NLP" { az Szellem. nak,-nek. NLP., 1996, 2000): Az NLP mestere, amelyet Richard Bandleer javasolt az 1980-as évek végén.

"Mind a vonalak" ( Ész. Vonalak., 1997, 2001): A logikai metaurinok segítségével átalakított nyelvi fókuszminták.

"Az idősorok kialakulása" ( Idő.- Bélés, 1997): felső szintű időminták.

"Az egyéni kézművesség titkai" ( Titkok. nak,-nek. Személyes Uralom., 2000): Bevezetés a metaonok háromnapos képzésébe - a zseniális nyilvánosságra hozatala önmagában.

"Hypnotizing nyelv" ( Hipnotikus. Nyelv., 2001): hipnotikus nyelv a gestalt-pszichológia és a fejlődési pszichológia segítségével.

"Mit jelent az emberek kezelésére" ( Felszámolás Ki. Emberek, 1997): Az 51 metanrogramok felsorolása és részletes elemzése.

NLP Mester: Teljes tanúsítási arány

mágikus nlp

2. Nemzetközi Kiadás

St. Petersburg "Prime Evnogok"

Moszkva "Alma-Press"

UDC 159.9.019 + 159,98 x36

A fordítási jogokat a Prime-Evrovak kiadói ház nyújtja

cRWN House Publishing Ltd. (Nagy-Britannia)

az Alexander Korzhevsky (Oroszország) ügynökség részvételével

Minden jog fenntartva. A könyv egyetlen része sem része

nem lehet reprodukálni bármilyen formában

Hall M., Bodenhemer B.

X36 NLP Mester: Teljes tanúsítási tanfolyam. Magasabb mágikus NLP. - SPB.: Prime-Evnovak, 2004. - 320 p. (Projekt "fő bemutató".)

ISBN5-93878-141-8

Ez a kézikönyv az M. Holla és B. Bodenhamer "NLP-PROGRAMER: Teljes tanúsítási kurzus" Jelentős folytatása és logikus következtetése. A kompetensen strukturált és szakmailag szervezett, azzal jellemezve, hogy olyan hasznos információkkal és módszerekkel jellemezhető, amelyek olyan hasznos információkkal telítettek, amelyek elősegítik a megbízható mastering anyagot - ez az útmutató biztosítja az olvasót az olvasó számára, hogy kiváló lehetőséget kapjon az NLP-nek, hogy növelje szakmai képesítését a szintjétől A gyakorlat az NLP varázsló szintjén - a képességeinek kezelésében és a készség modelljének tökéletes birtokában.

Hall Michael, Bodenhamer Bob

NLP Mester: Teljes tanúsítási kurzus. Magasabb mágikus NLP

Fordítás angol nyelvről: N. Mironov

Szerkesztő: N. Mugalovskaya

Tudományos szerkesztő: S. Komarov

Számítógépes elrendezés: E. Malikaova

Aláírt nyomtatásban 12.03.2004. Formátum 84 x 108 U16. Nyomtatási eltolás. SL. Pechs. l. 33.6.

Cirkuláció 3000 példány. Rendelés 1614.

Prime Evnogok. 195009, St. Petersburg, ul. Komsomol, 41.

All-orosz osztályozó termékek OK-005-93, 2-953000 kötet, könyvek, brosúrák.

A megrendelés nyomtatása az "Olma-Press Invest" kiadói házon keresztül történik. 129075, Moszkva, Star Boulevard, 23A, Épület 10.

A "Red Proletarian" nyomdatartományból készült késztermékekből nyomtatva. 127473, Moszkva, ul. Krasnoproletarskaya, d. 16.

ISBN 5-93878-141-8 ISBN 1899836888 (angol)

f rövid, sod yerzhan és e

Frections. Bevezetés a készséghez. A telepítés elfogadása és az NLP készségeinek elsajátítása ..... 13

1. FEJEZET 1. Szisztémás gondolkodás az NLP-ben. NLP, mint a neuro nyelvészetünk rendszermodelljeként .........................

cinematic termékek ................................................ ...............................................húsz

3. fejezet A készség elérési útja ........................................... . ................................................. . ....................... 39.

Frekciók1. Metasofhers Mastering NLP ............................................... .................... 59.

4. fejezet A filmek által okozott államok kezelése ........................................ ............. ................. 60.

5. fejezet Metas-álló menedzsment ........................................... ...... ............................................ ...... ..... 70

6. FEJEZET A METAS-STARTMENT .......................................... ... ............................................... ... ......... 90.

7. fejezet "almodalitás", mint szerkesztői metaurovni. Negyedik metafer ...................................... 104

8. fejezet Metamodalitás. A filmes jellemzők filmje ........................... 114

9. fejezet Mesterképzés Programok. Metasfer metafrogramok ................................................ .123.

10. fejezet A szakemberek programjainak listája. A metafrogramok gömbének részletezése .................................. 136

11. fejezet. Formázó rendszer. Nyelvészeti gömb Metamodel ............................................... .......... 154

12. fejezet Metamagia és kibővített metamodell. Új nyelvi minták Metamodel .................. 163

Gyakori. Rendszer NLP ................................................ .................................... 171.

13. fejezet. Rendszer NLP. Szisztémás gondolkodás a tudatunk mozgatóépítéséről .................................. 172

14. fejezet A metaondások elmélete egyetlen helyszíni elméletként ...................................... ....... .................................. 186.

15. fejezet Egységes NLP terepi elméletek. Hígók, bandler, csarnok, bodenhamer ........................................... .. .......... 196.

Gyakran. Szimuláció System NLP használatával ......................................... 211

16. fejezet. Az NLP stratégiák gazdag modellje .......................................... ... ............................................... 212.

17. fejezet Metaurney használata. Az NLP-ben lévő stratégiák modelljei .................................... 224

V. rész Egyéni készség ............................................. ..................... 239.

18. fejezet. Trance készség ............................................. .................................................. .................... 240.

19. fejezet. Beszélt rekreáció ................................................ .................................. 254.

20. fejezet. Az elme vonalak használata a mindennapi életben ........................................ . .......................... 268.

21. fejezet. Készletes nyelvhasználat. I. rész ................................................ .. ..................... 280.

22. fejezet. Készletes nyelvhasználat. II. Rész ................................................ ..................... 292.

23. fejezet. Gyakorlati NLP. NLP alkalmazások a pszichoterápia, az üzleti interperszonális területeken

kapcsolatok, egészségügyi és személyes növekedés ........................................... . ......................... 305

24. fejezet NLP ............................................ . ................................................. . ....................... 317.

Bevezetés ................................................. .. ........... kilenc

Mit jelent, hogy mester lesz .......................................... .... ........... kilenc

Elismert és eszméletlen képzés ......................................... 10

A gyakorlati tapasztalatok bővítése .............................................. . .feleven

A készség elérése ................................................ ..............tizenegy

Megjegyzések ezen a vezetésről és a bemutató stílusáról ............... 12

I. rész. Bevezetés a készséghez. A telepítés elfogadása és az NLP készségeinek elsajátítása ............... 13

1. FEJEZET 1. Szisztémás gondolkodás az NLP-ben.

NLP, mint a neuro-nyelvészetünk rendszermodelljeként ...14

Szisztémás gondolkodás ................................................ .. ................ tizenöt

Szisztémás gondolkodás az NLP rendszerekről ........................................ 17

Rendszer modell - beteg .............................................. .. ................... tizennyolc

Mastering System NLP ........... "................................... ...........tizennyolc

Összefoglalás ................................................. ....................................tizenkilenc

2. fejezet. Tudatosság mozi. Hogyan lehet szerkesztővé válni, igazgató és kiváló minőségű igazgató

cinematic termékek ............................. 20

A szubjektivitás összetevői ............................................... . .... 21.

Információs folyamatok Neuro-nyelvi

rendszer ................................................. .... .................................... 23.

A filmekről a jelentésre .............................................. ............ ................... 25.

Alapvető kommunikációs modell NLP ......................................... 25

Filmünk kerete .............................................. . .............. 26.

NLP / NS mozgatóépület .............................................. .............. 27

Directar filmek Tudatosság ............................................... ....... 28.

Gyakorlatok a moziban ............................................... ..... 29.

2. rész Fény, hang, motor! "Kommunikáció", mint egy tényező

az élet filmjeink .............................................. .................. 31

"Siker", mint a hasznos filmek feltérképezése ................................ 33

Filmművészet, mint neuro-szemantikus rendszer ........................ 34

Akkor miért néznek az emberek ilyen filmeket? ................................ 35

Jó szándékok a szörnyű filmek mögött ....................... 36

Filmjeink metszete .............................................. . ......... 38.

Összefoglalás ................................................. .................................... 38.

3. fejezet A készség elérési útja ..................................... 39

Telepítés, csodák létrehozása .............................................. .. ........... 40.

A varázsló telepítése ............................................... ... ................ 41.

Presppositive telepítések ................................................ .... 42.

Épület Gestalt metaphreum .............................................. 47 .

2. rész A feltételezések tudatának beágyazása, mint gazdagít

metauita vagyunk .............................................. .. ...................... 57.

A készség szellemének vizsgálata és értékelése ........................................ 58

Összefoglalás ................................................. .................................... 58.

INGYENES!. MetaSheramic NLP ................ 59

4. fejezet A filmek által okozott államok kezelése ........................................ ............. ...... 60.

Neuro-nyelvi államok .............................................. .61

Az államok módjai ............................................... ....................... 62.

Az állami menedzsment készségek tanulmányozása ........................ ".......... 63

Alapvető állami menedzsment tanfolyam ......................................... 63

Filmművészet és érzelmek ............................................... ........... 68.

Mágikus mentális filmek használata .................................. 68

Előre, a Neasemantics világában! .......................................... .... ...... 69.

A filmek mágikus átalakítása .............................................. . ... 69.

Összefoglalás ................................................. .................................... 69.

5. fejezet Metas-álló menedzsment ..................... 70

Bevezetés a metaparára .............................................. ... ................ 71.

Metas-álló és mozi a tudatunk ................................ 73

Az állami menedzsment minőségének javítása

metas-álló ............................................... .. .......................... 75

A metasok jellemzői ............................................ .... .... 76.

Elsődleges államok és metaondings ......................................... 76

Az elsődleges államok hatékony megkülönböztetése

és metaanyag ............................................... . ........................ 77.

Képzés, metaondings felgyorsult ....................................... 78

Tapasztalat a metache-álló ............................................ .... ....... 78.

A metache-álló horgonyozása ............................................ ...... ............ 79.

A metáz pszicho logikája ............................................ .. ......... 80.

Finematikus ragasztó ................................................ ......... 81.

Filmek átalakítása "a hibákon" .......................................... 82

A metache-helyzet reflexivitása ........................................... ..... ... 83.

Filmjeink jelentése ........................................ 84

Filmjeink jelentéseinek szintjei ........................................... ... .... 85.

A metaonációba való belépés alapmintája ................................ 86

A készségek fejlesztése egy metauitás segítségével ................................ 86

A Metaurus azonosításának művészete ............................................ ... .87.

Összefoglalás ................................................. .................................... 89.

6. fejezet Metas-álló ........................ 90

A metaómák szerepének elismerése ............................................ ... ......... 91.

A metaszonációtól a gestalt államokig ..................................... 92

A metatonáció modulálása és integrációja ......................... 93

A nagyság: Metasementünk szintje ............... 94

A kulturális realitások kikapcsolódása a metas-állományban ......................... 94

Metache-álló technológia .................................. 96

A negatív érzelmekkel való munka egy metaucióval ........... 96

A sárkány megsemmisítése és / vagy megszüntetése ...................................... 97

Az önbecsülés és az önbecsülés javítása Metas-Standing 99-el

A "tudatosság-izomzat" minta ........................................ ..... 100

Munka "szándékokkal"

a metas-álló ............................................. ... ...................... 101.

Összefoglalás ................................................. .................................. 103.

7. fejezet "almodalitás", mint szerkesztői metaurovni. Negyedik metafer ........................ 104

A "almodalitás" kifejezés ........................................... . ............ 106.

A "almodalitás" struktúrája és szintje ................................... 106

Ha az "al" valójában "meta" ......................................... .... 108.

Vissza a reprezentatív rendszerek eredetéhez ........................ 109

Mentális filmek filmes jellemzői 109

Vizsgálja meg a régi NLP-minta változását ......... 110

Az új hiedelmek megerősítő keretének használata ..... 110

Strukturális keretrendszer segítségével

különbségek ................................................. ................................ 111.

Szimbolikus jellege "almodalitások" .............................. 113

Összefoglalás ................................................. .................................. 113.

8. fejezet Metamodalitás. A filmes jellemzők filmje ...................... 114

Az "almodalitások" titkai ........................................... . ........ 115.

Hogyan működik a keretek a filmes jellemzőkkel

filmjeink ............................................... . ........................ 117.

Amikor az "almodalitás" minta nem működik .......................... 119

Összefoglalás ................................................. .................................. 120.

9. fejezet Mesterképzés Programok. Metasfer metaprogramok ................................... 123

A metaprogramok általános áttekintése .............................................. ... ...... 124.

Válogatások válogatása folytonos ........................... 125

Kontextusos tudatos keretek ........................................... 125

Metaprogramok megváltoztatása ................................................ ........ 125

Metaprogramok segítségével ............................... 126

Metahrogramok metaurium elemzése ........................................ 128

Ismerje meg az észlelések felismerését .................................. 129

Képesség elérése a metaprogramok használatában .............. 130

High Art Változások Metahrogramok .............................. 131

Megadja a metafrogramokat az "idő" és az "Idő" segítségével 132

A metapogramok hatása a "almodalitásra" ...................... 132

Metaprogram sablon ................................................ .. ............. 133.

Összefoglalás ................................................. .................................. 133.

10. fejezet A szakemberek programjainak listája. A metafrogramok gömbének részletezése ........................ 136

Metafrogramok listája ............................................... . ........... 137.

A mentális információs feldolgozási folyamatok metaprogramja 139

Metaprogram érzelmi válogatás ............................... 141

VOLVAL metaprogramok ................................................ .......... 144.

Koncepcionális metaprogramok és a magasabb metaprogramok

szintek ................................................. .. .................................. 146.

A külső válasz metaprogramja ................................... 147

Koncepcionális metaprogramok ................................................ ............. 150

Személyes metaprogramok: Az érzések különböző mérése

saját magad ................................................. ....................................... 150.

Összefoglalás .................: ............................... .................................. 153.

11. fejezet. Formázó rendszer. Nyelvészeti gömb Metamodel ...................... 154

Visszatérés a mágia szerkezetéhez ............................................ ..155

Az első metapae elsajátítása .............................................. ........156.

A metamodel lényege .............................................. .. ..................... 157.

A szerkesztés céljából kért kérdések ........................... 158

Metamodel formázása és strukturálása ...................... 158

"Logikai szintek" metamodel ............................................. 159.

Összefoglalás ................................................. .................................. 161.

12. fejezet Metamagia és kibővített metamodell. Új nyelvi metamodel minták ......... 163

Metamodel értéke ............................................... . .............. 164.

Metamodel bővítése ............................................... . .......... 165

Mi az új minták leírása ............................................. . ... 165.

A metamodell készségének elsajátítása ......................................... 167

Metamodel feltételezése ................................. 169

Összefoglalás ................................................. .................................. 169.

Frekvenciák. Rendszer NLP .................................. 171

13. fejezet. Rendszer NLP. Szisztémás gondolkodás

a tudatosságunk filmjeiről ....................... 172

Szisztémás gondolkodás és értékelés metaondingsben ....................... 173

Belépés a metatonációban, mint szisztémás gondolkodás ................ 174

A szisztémás gondolkodás alapelvei .............................................. 174

A tudat mátrixának előfeltételei ............................................. ..179

Munka kerettel a metaonokban a teremtéshez

önszervező rendszer .............................................. .. ... 180.

Metasondas hatásai ............................................... ... .......... 181.

Összefoglalás ................................................. .................................. 185.

14. fejezet A metaondatok elmélete egyetlen

terepi elmélet ................................................ ...... 186.

Meta-álló metaaprámként ............................................. ..187.

A szisztémás gondolkodás az NLP egyetlen mezőjét képezi ............ 189

Szisztémás gondolkodás egyetlen mezőelméletben ............................ 191

Összefoglalás ................................................. .................................. 195

15. fejezet Egységes NLP terepi elméletek. Hígók, bandler, csarnok, bodenhamer ........................................... .. ... ... 196.

NLP első rendszermodellje: 197 "MAN Design Technology" (DHE) Bandler neuro-logikai szintje

egyetlen terepi elmélet létrehozása ........................................ 201

Metasfer Modell: Harmadik kísérlet egy rendszer NLP ..... 203

A struktúrák átadása az egyéni fejlődés folyamatában ........... 205

Az interfész interakciós metasfer modellje ..................... 207

Az elsődleges államoktól a többrétegű metázisokig ........... 207

Főbb tulajdonságok Metasfer ............................................... ..... 208.

Összefoglalás ................................................. .................................. 210.

IV. Rész. Szimuláció System NLP használatával ............................................. 211 .

16. fejezet. Az NLP stratégiák gazdag modellje ......... 212

A tapasztalatok stratégiája ............................................... . ...................... 213.

Kezdetben volt a modell Utah ........................................... .... ......... 213.

Stratégiai modell ................................................ .. ................... 213.

A modellstratégiák fejlesztése .............................................. . .... 214.

Dúsított modell Utah ............................................... .. ......... 215

Az NLP készségének mestere, az Utah megértése ........................... 217

Példa a kicsomagolás stratégiára ............................................. .. ..... 218.

A stratégia azonosítása .............................................. . ..... 219.

A tudat átvitelének stratégiáinak elemzése ............ 220

A skill modell stratégiáinak elsajátítása ..................................... 221

A modellezés modellezésének modellje ..................... 221

Modellezési stratégiák ................................................ ........ 222.

Összefoglalás ................................................. .................................. 223.

17. fejezet Metaurney használata. Az NLP-ben lévő stratégiák modelljei ................... 224

A stratégiai modell korlátainak felemelése ..................... 225

Metaurney használata a stratégiákban ................................... 226

A tudatosság és a jelentés legmagasabb szintje ................... 226

Szisztémás gondolkodás a modellezésben .................................... 227

Rendszervisszaverődés a "logikai szinteken" ....................... 228

A "neuro-logikai szintek" átalakítása ......................... 230

Metaurion háttérismeret ............................................... ... 233.

Csomagolása egy nagyon professzionális pilóta stratégiájának .............. 234

A megfelelő állapotba való belépés ................... 234

Adatok szervezése modell létrehozásához .............................. 235

Összefoglalás ................................................. .................................. 238.

V. rész Egyéni készség .............. 239

18. fejezet Trance Mastery ............................... 240

Tehát mi a hipnózis? ............................................. ............. 241.

Cselekedjünk "öntudatlanul"? ........................................... ..241

Mi a hipnotikus állapotok jellege? ................................. 242

Milyen érzelmileg tapasztalt transz vagy hipnózis? .................... 243

Mi a hipnózis nyelve? ........................................... ... ................... 243.

Mi a nem verbális hipnotikus folyamatok? ......................... 243

Mi a trance metaforikus iránya? ......................... 244

A trance államok megerősítése a belépéssel

feltételek ................................................. ...................... 245

Új hipnotikus nyelvi minták .................................. 245

Transist állapot "idő" ............................................ . ... 248.

A gyorsított és lassabb idő transz-államok ........ 250

Az új megoldások elfogadása "Idővel"

metaSondíciók ................................................. .............. ........................ 251.

Az erőforrások spirális forgásának tapasztalata ........................................ 252

Azonnali fejlődés a türelem ......... "................................... . 253

Összefoglalás ................................................. .................................. 253.

19. fejezet. Beszéltek a rekreációt .... 254

Hallottál már valaha a vonalakat, hogy megváltoztassák a tudatosságot? ......... 255

Vonalak, keretezés elme .............................................. .. ..... 258.

Mágikus kocka ................................................ ........................ 260.

Mind Sorok: vonalak, keretezési érzékek ........................... 260

Mind Sorok: vonalak, visszatartott jelentések,

tartsa a tudatban ............................................... .......... 260.

Hogyan működik az elme vonalak? ............................................ . ........ 261.

Hogyan készítsünk vonalakat a tudatosságban az átalakításhoz ....... 265

Az elme vonalak használata a hatékony megerősítéshez

hiedelmek ................................................. ............................. 266.

Összefoglalás ................................................. .................................. 267.

20. fejezet. Az elme vonalak használata

a mindennapi életben ......................................... 268

Huszonhat módja a "hibák" refling "....................... 269

A vonalak képesek megváltoztatni a tudatot .......................................... 272

Hatékony államok az elme vonalakkal való munkavégzéshez ................ 272

A hatékony "mágia" hiedelmek támogatása

Államok ................................................. .. ............................... 274.

Az elme vonalak rövid áttekintése .......................................... .... ....... 276.

Tippek az elme vonalak memorizálásához .................................. 277

Összefoglalás .............................: ................... .................................. 279.

21. fejezet Presppositive használat

nyelv. I. rész ................................................ .. ... 280.

A felfüggesztési feltételek használata a képkockák feladataihoz, az öntudat vezetése és hipnotikus létrehozása

hatások ................................................. .. ................................ 281.

Az NLP modell a valóság képviseletére ................................. 281

Modális üzemeltetők és metaondings ..................................... 288

Preduposition ................................................. ....................... 290.

Összefoglalás ................................................. .................................. 291.

22. fejezet Presppositive használat

nyelv. II. Rész ................................................ ..292.

Összefoglalás ................................................. .................................. 304.

23. fejezet. Gyakorlati NLP. NLP alkalmazások a pszichoterápia, az üzleti élet, az interperszonális kapcsolatok, az egészségügyi ellátás és a személyes növekedés területén ..... 305

Neuro-nyelvi technológiák .......................................... 306

Különböző technikák .............................................. .. ................ 308.

NLP és pszichoterápia ............................................... .. .................. 308.

Emlékezési minta ................................................ ............ 309.

A személyes történelem megváltozásának mintája .................................... 311

A döntések rendeltetési mintája .............................................. . ..311

A negatív érzelmek munkája a metas-állományban ......... 312

NLP és üzleti ............................................... ........................... 313.

Keret "mintha" ............................................. ................... 313.

"Hibák" átalakítása a "képzés" ...................................... 314

Döntéshozatali minta ............................................... .. ........ 315

NLP és az oktatás ............................................... .. ................... 316

Összefoglalás ................................................. .................................. 316.

24. fejezet. Skill NLP ................................... 317

A keretkeretek beállítása .............................................. . ..318.

A készség elérési útja ............................................... .............. ...................... 319

Összefoglalás ................................................. .................................. 319.

Irodalom................................................. ............................. 320.

Bevezetés

Mit jelent, hogy mesterré váljon

Az NLP (neuro-nyelvi programozás) gyakorlata, egy utazáshoz megyünk - egy utazás, amely során megtanulunk "kezelni a saját agyadat". Ilyen módon felfedezed a tapasztalatok szerkezetét, és javítják a testtudat különböző állapotainak használatát. Utazásunk kezdetén megismerkedhet az NLP alapmodelljével, majd sok lehetőséget kaphat a modell használatának gyakorlására, amely lehetővé teszi, hogy tapasztalatokat és készséget szerezzen.

Mindezt a kézikönyv első kötetében írtuk le. * Benne, elkészítettük Önt utazásra, bevezetve az NLP modelljét és tartalmát. Aztán elkezdtünk a tanulmány az NLP komponensek, a folyamat modellezése a szerkezet szubjektív tapasztalat, az eredeti nyelvi modell (metoxi-del nyelv), az eredeti neurofiziológiai modell (állami és stratégia), majd az alapvető reprezentációs modell (érzékszervi és almodalitások), ismert, valamint kommunikációs modell. Mindezen kívül az átalakítási minták első tetejét tartalmazzuk. A gyakorlatban természetesen vezetés bemutatja, hogy a nyelv a hipnózis (Milton-modell), a használata „sub-módozatok” és játékokat velük, valamint a lényege metasons elmagyarázza egy ilyen nagy hatékonyságú NLP metaurus.

saját agyával és a készség szerkezetének modellezésével.

Metaprogram.

"Sub-Modality", mint a metaurovna átmérőjű eszköze.

Megkülönböztetve a felső szintet a metamodellben.

Az elme vonalak, mint a beszédminták, amelyek refrey bányászat (korábban ismert minták "nyelvi fókusz").

A legmagasabb szintű nyelvi különbségek (felfüggesztés).

Transzkát metaurium jelenségként.

Időszintű ideiglenes mintázatok.

Szisztémás gondolkodás az NLP-ben.

Metasfer rendszer modell.

Gyakorlati NLP alkalmazások.

* Bodenhemer B., Hall M. NLP-praktikus: teljes tanúsítási kurzus. Tutorial Magic NLP. - SPB.: Prime-Evronova, 2003.

Az NLP szelleme szenvedélyes és odaadó szolgálatot tartalmaz a maga és mások javára, a felhasznált alapok kapacitásának hite és további fejlesztése, a felelősség arra kényszerítve, hogy az ügye, a kíváncsi kíváncsiság kifogástalan mesterévé váljon; "Keresi és próbálja", a játék és a tisztelet öröme. És ez csak a kezdet. Az NLP szelleme lehetővé teszi, hogy végtelenül gazdagodjon, ami megadja Önnek a lehetőséget. Átlag, gondoskodva, nemcsak a saját nyereségedről, hanem más emberek érdekeiről is. Ebben az esetben az NLP szelleme arra ösztönzi a hibákat, de éppen ellenkezőleg, hibázzák és értékelik őket, mert azok a szükséges visszajelzések. Az a személy, aki a kutatás és a kísérlet szellemével összekapcsolt személy nem hagyja el a bizonytalanságot, és a nehézségek és a problémák csak inspirálnak.

És inspiráljuk a lehetőséget, hogy bemutassam munkánkat. A könyv anyagának jelentős része már más kiadványokban van (beleértve a sajátunkat is): azonban csak nem sokan, ha van ilyen, akkor van egy téma az NLP telepítésének vagy szellemének az értelemben, amelyben vagyunk Ebben a munkában beszél. Ez a szellem, amely megkülönbözteti azokat, akik készen állnak az NLP teljes erővel és tiszteletben tartásával, és ugyanakkor élvezhetik cselekedeteiket, és azok, akiknek nincs ilyen készsége és az akarat jelenléte. Ez a szellem megkülönbözteti azokat, akik dicsőítik a cselekedeteket NLP-nek, azoknak, akik ezt a nevet használják, nem szándékoznak. Ez a tény azonban nem csökkenti a modell értékeit. Inkább arra ösztönöz bennünket, hogy győződjön meg róla, hogy ezt az eszközt a szellemével összhangban használja.

A céljuk eléréséhez szakítottuk le a javasolt anyagot, képzési példákat, gyakorlati bemutatókat, mintákat, mintákat és tranzenciákat a komplexitás szintjére, hogy következetes részük hozzájáruljon a fejlődéshez.

Szenvedély, tisztelettel és más emberek tiszteletben tartásával.

Lelkesedés, az egyéb kontextusok és értékek tudatosítása az életedben.

A gondolkodás és az érzelmek e minőségének eléréséhez szükséges célszerűség, amely lehetővé teszi számodra, hogy büszke legyen arra, hogy éljen és az emberek körül.

Tudatos és eszméletlen

kiképzés

Az edzők, arra törekszünk, hogy tudatokat és készségeket fektessünk be, nem csak tudatos, hanem a tudatalatti szinten is. Mindkettőt megpróbáljuk megtenni. Meg van győződve arról, hogy az NLP-t gyakorló személynek ismerete és megértése a modell, valamint a gondolkodás, amelyet ez a tudás és a megértés, és elérni a maximális hatékonyságot a modell munkával való együttműködésben, akkor ez teljesen biztos lehet benne megvalósítja a megfelelő készségeket. A tudás és a tapasztalat kézzel jár, és az aggregátum erőteljes munkacsoportot alkot.

Egyes NLP képzési célok kizárólag a tudás és készségek beágyazása közvetlenül a tudatalattihoz. Kétségtelen, hogy ez lehetséges. Lehet-e ilyen egyszerű készségeket építeni, mint egy kerékpáros készség, közvetlenül tudatos gyakorlatok és megértés nélkül? És az a képesség, hogy vakon tárcsázza a szöveget? Még az anyanyelvükön való beszélgetés képessége is, úgy tűnik, hogy az egyik legizgalmasabb készségnek tűnik - sok és sok órányi gyakorlatot igényel. Nézd meg a gyermeket, aki órákat tölt a játék mögött, és végtelen örömöt kap, ujját mutatja a dolgokat, és felhívja őket, és megpróbálta új hangokat reprodukálni magukért. Ezt a gyakorlatnak nevezik. És még akkor is, ha sikerül integrálni néhány összetett technikai technikát egy személy viselkedésében, hogy ne kapjon tudatos irányítást velük, akkor ki fogja "kezelni a buszot"? Egy ilyen személy kezeli saját agyát? Az NLP lényege az, hogy kezeli a saját agyadat, anélkül, hogy az igazgatótanácsot a többi emberhez továbbítaná (beleértve az NLP-n lévő edzőt is), és teljes mértékben tisztában van azzal, hogyan csinálod.

Ez a tény hangsúlyozza a modell kognitív megértésének fontosságát és az egyértelműen megfogalmazott ábrázolások fejlesztését, lehetővé téve, hogy megmagyarázza, miért választja pontosan ezt a mintát, nem a másik, és mit szeretne elérni. Egy technikai készségek használata, anélkül, hogy tudná ezt a folyamatot, nem nevezhető készségnek. Az ilyen képzés eredményeképpen egy személy gyakorlatilag tehetetlen lesz, csak a környezeti feltételek és a külső jelek megváltoznak. Az automatikus eszméletlen képzés valóban hatékonyan a motoros készségekkel és az ilyen tevékenységi területekkel kapcsolatban, ahol a környezeti feltételek és a szituációs kontextusok viszonylag állandóak.

Bevezetés

De amikor folyamatosan változó környezetet foglalkozunk, rugalmasságra van szükségünk, amely lehetővé teszi, hogy ne reagáljon arra, hogy elgondolkodjon, és automatikusan megtörténjen. Értelmező rugalmasságra van szükségünk, ami egy tudatos megértés eredménye, amely lehetővé teszi számunkra, hogy új választást készítsenek és bátorítsuk bennünket erre.

A készség hatékony beágyazása magában foglalja a tudatos és tudattalan munkák kiegyensúlyozott kombinációját e készségekből. A képzéseinket és ezt a könyvet oly módon építettük, hogy mind a tájékoztatás, mind az elméd bevonásához és tudatalatti részéhez szükséges információkat és programokat biztosítsuk. Biztosak vagyunk benne, hogy jobban összeállíthatjuk a javasolt anyagot, és a gyakorlati alkalmazásra kész formában tarthatod, ha nem csak a mintákkal való munkavégzést tapasztalhatják, hanem minden "miért" és "miért" kapcsolódnak a használatukhoz.

Annak érdekében, hogy az anyag tájékozott és tudatalatti asszimilációjaként enyhítsék Önt, rendszeresen beállítjuk a következő kérdéseket a könyv során.

Mi a célja ennek a technikának?

Melyik területen használhatjuk?

Melyek a munkájának mechanizmusai?

Hogyan kapcsolódik más mintákkal és modellekkel?

A gyakorlati tapasztalatok bővítése

Miután megtanultad az NLP alapvető kommunikációs modelljét a 2. fejezetben (2.2. Ábra), az NLP-ben a gyakorlati képzési képességek széles látóügyi horizontja nyílik meg. Azáltal, hogy így felajánlja Önt, vettünk egy nagy ecsetet a kezedben, hogy felhívjunk egy nagyszabású képet erre a munkáról. E cél elérése érdekében részletesen megismerjük Önt a metaonok modelljével, valamint azt mutatja be, hogy ez a modell hogyan kapcsolódik az érzékelés metahrogramjának metamódus nyelvével és modelljével. Megmutatjuk, hogy milyen szerepet játszunk a tudat metaurovnie, a legtöbb tárgy és jelenség koncepcionális kereteinek létrehozása, az emberi elme holisztikus mátrixában játszik. Ezek a keretek olyan fogalmi kategóriákat tartalmaznak, mint az idő és a tér, valamint a belső filmek ("almodológiai") moziatográfiás jellemzőinek keretei és sokkal több.

Természetesen az általunk kínált összes modell metaforák. Ezeket a metaforákat áttanítjuk és felemelkedik, a legtöbb korrendszerre

tudatunk, és nézzük meg, mi történik. Cseréljük ki a "Kézi ügyesség" metaforát (vagy "nyelvi fókusz") a mágikus vonalak metaforáját, akiket az elménk (elme vonalak). A "tiszta potenciális zónák" és az "üresség" metaforikus fogalmát számos magasabb koncepcionális keret metaforájaként használjuk, így a szőnyegen a tudat feltérképtelen és csodálatos területein keresztül menjen a szőnyegen. És emlékezz arra, hogy a "kártya nem terület", akkor élvezni fogja azt a felismerést, hogy minden kivétel nélkül metaforikus szinten működik. Ezek közül egyik sem igazi. Igen, nem lehetnek ilyenek. A nyelvnek csak hatékonyan járulhat hozzá az életünk javításának eredményeihez. Szaváinknak nem kell néhány külső, valódi tárgyat jelezniük. Csak arra köteleznek számunkra, hogy hasznosabbat adjanak nekünk, és több lehetőséget adjanak a világon tájékozódási kártyákra, hogy új helyekre utazzunk, új felfedezések, eredmények és kalandok keresése.

A mesterség elérése

Azt akarjuk, hogy egyértelműen megértsük, hogy a mester minden területen egyáltalán nem. Ez az, ami "mindent tud." Senki sem ismer mindent. A mester pontosan megismeri, hogy nem tudja mindent, és azoknak a régióknak az úttörőjévé válik, amelyek ismeretlenek. Az ilyen emberek felderítetlen embergyulladása, és a keresésben tolja őket. Mesterekké válnak, mert folyamatosan megtanulják, megvizsgálják, kísérleteznek, és javulnak, és az új kártyák és minták kontúrjait dobják, és a hallgató szemével nézzük őket. Legyen igazi mester - ez azt jelenti, hogy örök hallgatóvá válik. Ezért a valódi mesterek mindig különböznek a szerénységben. A arrogánsok soha nem értek el ilyen tökéletességet: az összes erejét az idők létrehozására, karbantartására és védelmére.

Ma NLP csak lábánál azok a pontok, amelyek lehet elérni az utat a készség, feltárják és részletezi a szerkezet a szubjektivitás és alkotó új mintákat, amelyek lehetővé teszik az embereket, hogy teljes mértékben kihasználni a bennük rejlő lehetőségeket. Napjainkban az NLP még nem jött létre a modell végső megfogalmazásához, az emberi pszichológia és a tevékenység "egységes területelméletéhez". Ebben az irányban két kísérletet végeztünk, és felajánljuk Önnek a harmadik kísérlet eredményeit egy egységes elmélet létrehozására

Bevezetés

négy NLP metasphers. De ez csak a kezdet, de egyáltalán nem az utolsó szó.

"NLP Lelke, 1996, 2000): Az NLP mester kurzus által javasolt Richard Bandle Rom az 1980-as évek végén.

"Mind Sorságok" (Mind Sorok, 1997, 2001): A logikai metaurinok felhasználásával átalakított nyelv középpontjában álló minták.

"Time Forming" (időbélés, 1997): felső szintű időminták.

"A személyes mesterség titka, 2000): Bevezetés a metaonok háromnapos képzésébe - a zseniális nyilvánosságra hozatala önmagában.

Hipnotizáló nyelv (hipnotikus nyelv, 2001): hipnotikus nyelv a gestalt-pszichológia és a fejlődési pszichológia segítségével.

"Mit jelent az emberek megértése" (az emberek, 1997): 51 metaprogramok listázása és részletes elemzése.

Ahhoz, hogy gyorsan és könnyedén legyen, hasznos, hogy először megtudja, mi a "kézművesség". Mit tartalmaz ez? Mi a közös szakemberek bármely területen? Hogyan lehet mindannyian megtanulni, hogyan kell belépni a készségbe? Az ilyen kérdésekre válaszolva az NLP, mint mindig, elegánsan és strukturálisan leírja a sikeres szubjektív élményt! És a fő dolog - az NLP mestere képes szimulálni az egyedülálló stratégiákat (sikeres) embereket, akik jelentős eredményeket keresnek! Tehát maguk is magabiztosan tudnak és gyorsan elgondolkodhatnak, és hatékonyan közvetíthetik másoknak is!

Modul témák:

Az NLP készségének vizsgálata.
Technika "aktív álom".
Mi a modellezés az NLP-ben, a modellezés kezdeti szakaszai.
A viselkedési és szellemi minták elismerése.

Alapvető modellezési stratégiák.
Viselkedési és stratégiai modellezés.
Az érzelmek / államok modellezése.
Elsődleges modellezési készségek feldolgozása.

Explicit modellezés: makróstratégia

Sok rendkívül hatékony szakértő gyakran nem veszi észre, hogy kiemelkedő előrelépéseik nem baleset, hanem természetes következménye, hogy az általuk meglehetősen szigorú rendben vannak. Fancy megpróbálja elérni ugyanazokat az eredményeket egy egyszerű példányban egy szakmai show, hogy az emberek gyakran nem veszik észre, és nem osztják ki a legfontosabb összetevőket, amelyek meghatározzák a sikereket! A Masters NLP képes azonosítani a makró stratégiai tevékenységeket - mind a hatékony, mind nem nagyon (a rendelkezésre álló céloktól függően)!

Modul témák:

A "stratégia", "Micro, Macro és Metasthegia" fogalma. Stratégiák és modell t.t.e.
A t.t.e. modell szakaszai funkciói A stratégiákkal való együttműködésben.
A stratégiák kimutatása és fejlesztése: EUVocation, ártalmatlanítás. Dolgozzon stratégiákkal.

A résztvevők makró stratégiájának felderítése, az azonosított stratégia használatának optimalizálásának lehetséges módjainak tanulmányozása.
A modellezési projekt szerkezetének bemutatása.

Explicit modellezés: Microsstrategia.

A gondolkodás az emberi tevékenység szférája, amely sokkal egyértelmű érdeklődést okoz. NLP, a szubjektív tapasztalatok elemzésének szerkezetének és alaposságának köszönhetően a "titkos tudás jelentős finomságára és árnyalatára is fényt vet. Az ilyen fontos mikrosstrátok, mint a motiváció és a döntéshozatal, gyakorlatilag nem rendelkeznek kifejezett külső markerekkel, és nem ismerik el a hétköznapi emberek. De különleges készségekkel és eszközökkel rendelkeznek, láthatod és hallják, hogy az emberek hogyan gondolják, döntést vagy motiválni magukat. És az NLP mesterei tudják, hogyan javíthatják nem csak a saját, hanem más emberek mikroszatrátokat is!

Modul témák:

Microsthegia felvételi nyelv.
Alapvető (alap) mikrosstrátok.
Az egyes mikrosstraták észlelése és rögzítése (memorizáció, motiváció, döntéshozatal).
Stratégia a microsthydhyres azonosítására;

A hatékony mikrogénezők kritériumai.
Példák a stratégiák leírására.
Microsstrategia NLP technikus.
A stratégiák megváltoztatásának és beágyazásának módja.

A gondolkodás és a viselkedés stílusa: metaprogramok.

Mindannyian szeretnénk tanulni a pszichológiai jellemzőikről, hogy maximalizálják, hogy hatékonyan használják belső potenciáljukat a vitalitás elérésének folyamatában. Még inkább szeretnénk tudni a többi ember gondolkodásának és viselkedésének bonyolultságairól, hogy egyértelműen elképzelhessük, hogy mit várhatsz tőlük, és milyen interakciós módszer lesz a legtermékenyebb. A metaprogramok egyedülálló dinamikus diagnosztikai eszköz, amely lehetővé teszi az NLP mesterek mindössze 10-15 perces kommunikációt, hogy azonosítsák a fő "pszichológiai húrokat" bármely személynek!

Modul témák:

Bevezetés a metaprogramba.
A metaprogramok felhasználásának kontextusai.
Metaprogramok osztályozása (metahrogram minták).
Egy személy metaprogram profiljának tanulmányozása.
A metaprogramok beszédében a beszédben.
A metaprogramok kimutatása nem verbális kommunikációban.
Metaprogramok és képzési stratégiák.
Támogató és ütköző metaprogramok.

Metaprogram profilok. A metaprogramok kölcsönös hatása a profilban.
A metaprogramok alkalmazása stratégiákkal való együttműködésben.
Megközelítések a metaaprácsok változására és fejlesztésére.
Technika "A metaprogramok megváltoztatása (motiváció, visszaverődés) az idővonalon."
A metaprogamm független fejlődésének lehetősége és alkalmazása.

A rendszer és az értékek rendszere. "Gazdag kontextus" kiépítésének technológiája.

Annak ellenére, hogy egy modern ember élete korlátlanul gazdag volt az önmegvalósítás lehetőségeiben, a legtöbb ember leggyakrabban az intraperszonális konfliktusokat és a frusztrációt tapasztalja az ellenkező területek kemény versenyének köszönhetően. Az NLP mesterei minőségi szempontból vizsgálják meg saját értékstruktúráját, és képesek rendszeresen kezelni a célokat egyidejűleg, szintező konfliktusokat, és eléri a hatékony szinergikus hatást "gazdag kontextus" építési stratégiával!

Modul témák:

Értékek és célok.
Az értékek azonosítására és kritériumaik azonosítására.
Értékrendezési rendszer. Értékek hierarchiája.

Az értékek és célok összefüggése.
Célrendszer.
"Gazdag kontextus" kiépítésének technológiája.

A világnézet mély alapja: a hiedelmek szerkezete és a változások verbális módszerei

A hiedelmek a psziché kiemelkedő struktúrái. Ők lehetnek számunkra, hogy a belső börtön személyiségének és leküzdhetetlen falainak erőteljes halomja legyen! Ők adhatják nekünk a jogot, hogy szeretjük magukat és másokat, és kényszeríthessünk minket, hogy mérlegeljék magukat értéktelennek és méltatlannak a Lusera sikeréhez. A Masters NLP Ismerje meg a struktúrát, a képződési mechanizmusokat, a saját és más emberek hiedelmének változásainak fő funkcióit és megközelítéseit, és hatékonyan és eco-val képesek használni saját ismereteiket!

Modul témák:

Az értékek és az ember hiedelmek közötti kommunikáció. A hiedelmek szerkezete.
Hiedelmek támogatása és korlátozása. Technológia korlátozó hiedelmek azonosítására. Technológia a támogató hiedelmek megteremtéséhez.

A meggyőződések és mechanizmusok formációjának.
Meggyőzi.
A hiedelmek megváltoztatásának mechanizmusa.
Verbális hiedelmek eszközök: promóció.

A világnézet mély szerkezetének gazdagítása: NLP technikák a megítélésekkel való munkához

Mint sok psziché szerkezet, meggyőződés alakul ki tudatos befolyása nélkül. Sokan egyszer az idősebb generációk örökségéhez mentek. Ugyanakkor a hit egy része nagyon konstruktív lehet, és a rész jelentősen elavult: nemcsak az előnyöket, hanem éppen ellenkezőleg, a célok főbb akadálya felé fordulva! Az NLP Mesterek képesek környezetileg átalakítani a korlátozó hiedelmeket és szándékosan létrehozni a támogatást.

Modul témák:

A megállapításokkal való munkavégzés technikái.
Korlátozó hiedelmek kivonása és átalakítása, támogató hiedelmek beágyazása.
Változtassa meg a vizuális submodalitások használatát.

Új meggyőződés beágyazása egy lenyomattal.
Az új hit telepítésének eljárása az idővonalon.

Társadalmi NLP Modell: A meglévő technikák és a szerzői jogi technológia kialakítása

Az NLP gyakorlatok a befejezett NLP termékek szakmai felhasználói, míg a Masters NLP az ilyen termékek szakmai fejlesztői. A szisztémás NLP modern modelljei lehetővé teszik, hogy egy személy szubjektív tapasztalatait is leírja, hogy megértse struktúráját és formázási mintáit, ami azt jelenti, hogy eszközeik minőségét alapvetően eltérő szinten emeljük meg! A Masters NLP, a tervezési változások, képesek holisztikusan és szisztematikusan gyűjtenek információt az egész személyiségszerkezetről a szerzői berendezések későbbi létrehozásához, egyedi megközelítés alkalmazásával minden ügyfél számára!

Modul témák:

Generatív NLP.
Modell "Munka koncepcionális munka az NLP-ben".
Az önszervező rendszerek és a táj NLP elmélete.

A hárompozíció leírásának fejlesztése. 4 pozíciómegjelenítés. A technika "A saját kártyájának korlátait a 4-es pozíciós érzékelés modelljével" (a "négy pozíciós érzékelés" technikája).

Az NLP Mester diplomásának tanúsítása

Mindannyian tudjuk, hogy fontosak az integráció kitöltésének fontosságáról, amikor bárki elhagyják.: Az, aki lehetővé teszi, hogy a holisztikus használat megkezdje mindazokat, amelyeket külön vizsgáltak. Csak összegyűjtöttem együtt Masters NLP rendezhet egy lenyűgöző fesztivál modellezési projektek! A képzésünk minden résztvevője egyedülálló lehetőséget kínál az eredményeinek és a személyes felfedezések megosztására, valamint a kollégáik lenyűgöző eredményeire! Mindegyik újra meg van győződve arról, hogy az NLP szakember kompetenciáinak tulajdonjogának minőségi változása, és természetesen megosztja az örömöt és a sikereket a kollégákkal és a hasonló gondolkodású emberekkel!

Modul témák:

Tanúsítás előkészítése.
A modellezési jelentések előkészítése és tervezése.
Tanúsítvány.

Az alkalmazás promóciójának bemutatása. A kalibrálás és a metaprogramok általi kiigazítás bemutatása. A modellezési projekt védelme. Rendszergyűjtemény információ. A technológia fejlesztése és bemutatása az ügyfél kérésére.

Bevezetés ..

Mit jelent, hogy mesterré váljon.

Tudatos és eszméletlen tanulás.

A gyakorlati tapasztalatok bővítése.

A készség elérése ..

Megjegyzések ezen a vezetésről és a bemutató stílusáról ..

^ I. rész. Bevezetés a készséghez. A telepítés elfogadása és az NLP készségek elsajátítása ..

1. FEJEZET 1. Szisztémás gondolkodás az NLP-ben.

NLP, mint a neuro-nyelvtudományi rendszer modellje 4

Szisztémás gondolkodás.

Szisztémás gondolkodás az NLP rendszerekről

Rendszermodell-beteg ..

Mastering System NLP .. "..

^ 2. fejezet. Tudatosság mozi. Hogyan lehet szerkesztővé válni, igazgató és kiváló minőségű igazgató

Cinematic termékek

A szubjektivitás összetevői ..

Információs folyamatok Neuro-nyelvi

A filmekről.

Alapvető kommunikációs modell NLP.

Filmjeink kereteit.

NLP / NS mozgatóépület

A filmek tudatának igazgatója.

Gyakorlatok a filmművészetben ..

2. rész Fény, hang, motor! "Kommunikáció", mint egy tényező

Az élet filmjeink.

"Siker", mint a hasznos filmek feltérképezése.

Filmművészet, mint egy neuro-szemantikus rendszer ..

Miért figyelnek az emberek ilyen filmeket?

Jó szándékok a szörnyű filmek mögött.

Filmjeink metapárai

^ 3. fejezet A mesterképzés útja

Telepítés, csodák létrehozása

Telepítse a varázslót.

Előfordulási beállítások ..

Épület gestalt metaphreum ..

2. rész A feltételezések tudatának beágyazása, mint gazdagít

Meta állunk.

A mesterség szellemének vizsgálata és értékelése

^ Gyakran. Metasofhers NLP elsajátítása

4. fejezet A filmünk által okozott államok kezelése

Neuro-nyelvi államok

Az államok módja.

Az állami menedzsment készségek tanulmányozása .. ".

Alapvető állami menedzsment tanfolyam.

Mozi és érzelmek.

A mentális mágia használata

Előre, a Neasemantics világában!

A filmek mágikus átalakítása

^ 5. fejezet Metas-álló menedzsment ..

Bevezetés a metasferhez

Metas-álló és tudatunk mozi.

Az állami menedzsment minőségének javítása

Metache-álló ..

A metaonáció jellemzői ..

Elsődleges államok és metas állt.

Az elsődleges államok hatékony megkülönböztetése

És a metache állvány

A metaondings felgyorsítása.

A metaszonáció tapasztalatai ..

A metache állvány rögzítése

A metasok pszicho logikája ..

Mozi ragasztó

Filmek átalakítása "A hibákon" ..

A metatonáció visszaverődése.

Filmjeink jelentése

Filmjeink jelentéseinek szintjei

A metatonációba való belépés alapmintája.

A készségek fejlesztése metaonációval.

A metaurinok feltárásának művészete.

^ 6. fejezet A metakement mestersége ..

A metasomia szerepének elismerése

A gestalt államok metasaiból

Motionális moduláció és integráció

A nagyság: a metas-állók nyelvszintje.

A kulturális valóságok kikapcsolódása a metas-állományban

Metache-Standing Technology Technology

A negatív érzelmekkel való munka egy metáz segítségével

Megsemmisítés és / vagy megszelídítő sárkány.

Az önértékelés és az önköltségek javítása

Minta "a tudatosság-k-musculam"

Munka "szándékokkal"

Metaszonokban.1

7. fejezet "almodalitás", mint szerkesztői metaurovni. Negyedik metafer

A "almodalitás" kifejezés

Az "almodalitások" struktúrája és szintje

Ha az "al" valójában "meta".

Vissza a reprezentatív rendszerünk eredetéhez

Mentális filmek filmes jellemzői

Egy régi NLP-mintás hitváltozásának vizsgálata

Az új hiedelmek megerősítő keretének használata

Strukturális keretrendszer segítségével

Különbségek ..

Szimbolikus jellege "almodalitások".

^ 8. fejezet Metamodalitás. A film filmkészítő keret használata4

Az "almodalitások" titkai.

Hogyan működik a keretek a filmes jellemzőkkel

Filmjeink7

Amikor az "almodalitás" minta nem működik

^ 9. fejezet Mesterképzés Programok. Metasfer metaprogramok

Általános áttekintés Metaprogram

Válogatás a kontinuumot alkotó választások.

Kontextusos keretek tudatosság5

Metaprogramok módosítása

Profilozás metaprogramokkal

Metaprogramok metrauri elemzése

Tanulás, hogy felismerje az észlelés mintáit

Mastery elérte a metaprogramok használatában

High Art Metahrograms változások.

Megadja a metafrogramokat az "idő" és az "Idő" segítségével

A metapogramok hatása az "almodalitásra"

Metaprogram sablon.

^ 10. fejezet A szakemberek programjainak listája. A metaprogram gömbének részletezése

A metaprogramok listája ..

Metaprogramok mentális folyamatfeldolgozási folyamatok

Metaprogram érzelmi válogatás1

Voli metaprogramok

Koncepcionális metaprogramok és a magasabb metaprogramok

Szintek.

Külső válasz metaprogramok.

Koncepcionális metaprogramok

Személyes metaprogramok: Az érzések különböző mérése

^ 11. fejezet. Formázó rendszer. Nyelvészeti gömb Metamodel

Térjen vissza a mágikus szerkezethez.

Az első metapae elsajátítása ..

Metamodell lényege

A szerkesztés céljából meghatározott kérdések.

Metamodel formázása és strukturálása

A metamodell "logikai szintjei".

^ 12. fejezet Metamagia és kibővített metamodell. Új nyelvi metamodel minták

Metamodell értéke

A metamodell bővítése.

Milyen új minták írnak le.

METAMODEL MASTERY MASTERING

Metamodell feltételezéseinek elsajátítása

^ AlkatrészeiII. Rendszer nlp

13. fejezet. Rendszer NLP. Szisztémás gondolkodás

A tudatunk filmmozdításáról

Szisztémás gondolkodás és értékelés Metasondasban.

A metatonációba való belépés szisztémás gondolkodásként

A szisztémás gondolkodás alapelvei.

A tudat mátrix háttere.

Munka kerettel a metaonokban a teremtéshez

Önszervező rendszer.

A Metasondas hatásai.

^ 14. fejezet A metaondatok elmélete egyetlen

Terepi elmélet.

Meta-álló metahramsként.

Szisztémás gondolkodás, amely az NLP egyetlen mezőjét alkotja

Szisztémás gondolkodás egyetlen mezőelméletben ..

^ 15. fejezet Egységes NLP terepi elméletek. Dilts, Bandler, Hall, Bodenhamer ..

Első rendszermodell NLP: Hálózati neuro-logikai szintek

"Emberi design technológia" (DHE) Bandler, mint egy másodperc

Próbáljon meg egyetlen mezőelmélet létrehozását

Metasfer Model: Harmadik kísérlet szisztematikus NLP létrehozására

Struktúrák átadása az egyéni fejlődés folyamatában

Metasfer interfész interakciós modell

Az elsődleges állapotoktól a többrétegű metaonokig

A legfontosabb tulajdonságok metasfer ..

^ IV. Rész. Szimuláció a rendszer NLP használatával.

16. fejezet. Az NLP stratégia dúsított modellje

Tapasztalati stratégia.3.

Az elején volt a modell Utah.

Stratégiai modell.3.

A modellstratégiák fejlesztése.

Gazdagodott yute

Az NLP készségének elsajátítása, az Utah megértése.

Példa a kicsomagolásra.

A stratégia minta kimutatása ..

A tudatosság átadására irányuló stratégiák elemzése

A Skill modell stratégiáinak elsajátítása

A modellezés pontszám modelljével

Modellezési stratégiák

^ 17. fejezet Metaurney használata. Az NLP-ben lévő stratégiák modelljei

A stratégiai modellek korlátainak felemelése

Metaurney használata stratégiákban.

A tudatosság és a jelentés legmagasabb szintje

Szisztémás gondolkodás a modellezésben

Rendszerlehetés a "logikai szinteken".

"Neuro-logikai szintek" átalakítása

Metaurion háttérismeret

Kicsomagolása egy nagyon professzionális pilóta stratégiájának.

A modellezés során a megfelelő állapotba való belépés

Adatszervezés modell létrehozására.

^ V. rész. Egyéni készség.

18. fejezet Trance Mastery

Tehát mi a hipnózis?

Cselekedjünk "öntudatlanul"?

Mi a hipnotikus állapotok természete?

Hogyan érzelmileg tapasztalt transz vagy hipnózis?

Mi a hipnózis nyelve?

Mi a nem verbális hipnotikus folyamatok?

Mi a trance metaforikus iránya?

A trance államok megerősítése a belépéssel

Kondicionálás

Új hipnotikus nyelvi minták

TRANCE állapot "Idő".

A gyorsított és lassabb idő transz-státusza

Az új megoldások elfogadása "Idővel"

Metaszonok

Erőforrás spirál forgási élmény

Azonnali a türelem fejlesztése "

^ 19. fejezet. Beszélt reklám.

Voltál már valaha is a vonalakat a tudatosság megváltoztatására?

Vonalak, keretezés elme.

Varázslatos ku

Az elme vonalak: vonalak, keretezési jelentések.

Mind Sorok: vonalak, visszatartott jelentések,

Tudatosan tartsa

Hogyan működnek az indokok?

Hogyan lehet a vonalakat az átalakulás tudatában dolgozni.

Az elme vonalak használata a hatékony megerősítéshez

Hit ..

^ 20. fejezet. Az elme vonalak használata

A mindennapi életben.8.

Huszonhat mód a "kudarcok" refling számára.

A vonalak képesek megváltoztatni a tudatosságot

Hatékony államok az elme vonalakkal való munkavégzéshez

A hatékony "mágia" hiedelmek támogatása

Államok.

Az elme vonalak rövid áttekintése

Tippek az elme vonalak memorizálásához

^ 21. fejezet Presppositive használat

Nyelv. I. rész

A felfüggesztési feltételek használata a keretek feladata, az öntudat vezetése és a hipnotikus hatások megteremtése.

Modell NLP a valóság képviseletére

Modális operátorok és metákok

Presppositia0

^ 22. fejezet. Készletes nyelvhasználat. II. Rész.

23. fejezet. Gyakorlati NLP. NLP alkalmazások a pszichoterápia, az üzleti élet, az interperszonális kapcsolatok, az egészségügy és a személyes növekedés területén

Neuro nyelvi technológiák

Különféle technikus

NLP és pszichoterápia

Mintázat Reimprinting

Személyes történelemváltási minta

Megsemmisítési minta döntések ..

Munka minta negatív érzelmekkel Metasondasban

NLP és üzleti.

Keret "mintha"

A "tréning" "hibák" átalakítása

Döntéshozatali minta ..

NLP és az oktatás

^ 24. fejezet Az NLP mestersége

A képzések kereteinek beállítása ..

Útvonal a kézművességhez

Irodalom..

Bevezetés

Mit jelent, hogy mesterré váljon

Ezt a kézikönyv első kötetében írtuk le. Ban, elkészítettük Önt az utazásra, bemutattuk az NLP modelljét és tartalmát. Aztán elkezdtünk a tanulmány az NLP komponensek, a folyamat modellezése a szerkezet szubjektív tapasztalat, az eredeti nyelvi modell (metoxi-del nyelv), az eredeti neurofiziológiai modell (állami és stratégia), majd az alapvető reprezentációs modell (érzékszervi és almodalitások), ismert, valamint kommunikációs modell. Mindezen kívül az átalakítási minták első tetejét tartalmazzuk. A gyakorlatban természetesen vezetés bemutatja, hogy a nyelv a hipnózis (Milton-modell), a használata „sub-módozatok” és játékokat velük, valamint a lényege metasons elmagyarázza egy ilyen nagy hatékonyságú NLP metaurus.

Saját agyával és a készség szerkezetének modellezésével.

Metaprogram.

"Sub-Modality", mint a metaurovna átmérőjű eszköze.

Megkülönböztetve a felső szintet a metamodellben.

Az elme vonalak, mint a beszédminták, amelyek refrey bányászat (korábban ismert minták "nyelvi fókusz").

A legmagasabb szintű nyelvi különbségek (felfüggesztés).

Transzkát metaurium jelenségként.

Időszintű ideiglenes mintázatok.

Szisztémás gondolkodás az NLP-ben.

Metasfer rendszer modell.

Gyakorlati NLP alkalmazások.

A tudatosság-testrendszer modelljének használatának eljutása érdekében a bátorság, a célzás és a szenvedély jelentős részét igényli. Ezek a minták soha nem fogják felfedni az igazi lehetőségeket, ha kétséggel, félelemmel vagy lelkesedés hiányával közelednek. A varázsló hatalma nemcsak a rendelkezésére álló eszközökben, hanem a szerelemben, bátorságban és szenvedélyekben is lezárul, hanem ezeken az eszközök használatakor. És itt a varázslók művészete a tudomány és a technológia fejlett eredményeinek segítik.

Az NLP szelleme szenvedélyes és odaadó szolgálatot tartalmaz a maga és mások javára, a felhasznált alapok kapacitásának hite és további fejlesztése, a felelősség arra kényszerítve, hogy az ügye, a kíváncsi kíváncsiság kifogástalan mesterévé váljon; "Keresi és próbálja", a játék és a tisztelet öröme. És ez csak a kezdet. Az NLP szelleme lehetővé teszi, hogy végtelenül gazdagodjon, ami megadja Önnek a lehetőséget. Átlag, gondoskodva, nemcsak a saját nyereségedről, hanem más emberek érdekeiről is. Ebben az esetben az NLP szelleme arra ösztönzi a hibákat, de éppen ellenkezőleg, hibázzák és értékelik őket, mert azok a szükséges visszajelzések. Az a személy, aki a kutatás és a kísérlet szellemével összekapcsolt személy nem hagyja el a bizonytalanságot, és a nehézségek és a problémák csak inspirálnak.

Szenvedély, tisztelettel és más emberek tiszteletben tartásával.

Lelkesedés, az egyéb kontextusok és értékek tudatosítása az életedben.

A gondolkodás és az érzelmek e minőségének eléréséhez szükséges célszerűség, amely lehetővé teszi számodra, hogy büszke legyen arra, hogy éljen és az emberek körül.

^ Követelmény és eszméletlen képzés

A készség hatékony beágyazása magában foglalja a tudatos és tudattalan munkák kiegyensúlyozott kombinációját e készségekből. A képzéseinket és ezt a könyvet oly módon építettük, hogy mind a tájékoztatás, mind az elméd bevonásához és tudatalatti részéhez szükséges információkat és programokat biztosítsuk. Biztosak vagyunk benne, hogy jobban összeállíthatjuk a javasolt anyagot, és a gyakorlati alkalmazásra kész formában tarthatod, ha nem csak a mintákkal való munkavégzést tapasztalhatják, hanem minden "miért" és "miért" kapcsolódnak a használatukhoz.

Annak érdekében, hogy az anyag tájékozott és tudatalatti asszimilációjaként enyhítsék Önt, rendszeresen beállítjuk a következő kérdéseket a könyv során.

Mi a célja ennek a technikának?

Melyik területen használhatjuk?

Melyek a munkájának mechanizmusai?

Hogyan kapcsolódik más mintákkal és modellekkel?

A gyakorlati tapasztalatok bővítése

Természetesen az általunk kínált összes modell metaforák. Ezeket a metaforákat áttanítjuk és felemelkedik, a legtöbb korrendszerre

Tudatunk, és nézzük meg, mi történik. Cseréljük ki a "Kézi ügyesség" metaforát (vagy "nyelvi fókusz") a mágikus vonalak metaforáját, akiket az elménk (elme vonalak). A "tiszta potenciális zónák" és az "üresség" metaforikus fogalmát számos magasabb koncepcionális keret metaforájaként használjuk, így a szőnyegen a tudat feltérképtelen és csodálatos területein keresztül menjen a szőnyegen. És emlékezz arra, hogy a "kártya nem terület", akkor élvezni fogja azt a felismerést, hogy minden kivétel nélkül metaforikus szinten működik. Ezek közül egyik sem igazi. Igen, nem lehetnek ilyenek. A nyelvnek csak hatékonyan járulhat hozzá az életünk javításának eredményeihez. Szaváinknak nem kell néhány külső, valódi tárgyat jelezniük. Csak arra köteleznek számunkra, hogy hasznosabbat adjanak nekünk, és több lehetőséget adjanak a világon tájékozódási kártyákra, hogy új helyekre utazzunk, új felfedezések, eredmények és kalandok keresése.

^ A mesterség elérése

Ma NLP csak lábánál azok a pontok, amelyek lehet elérni az utat a készség, feltárják és részletezi a szerkezet a szubjektivitás és alkotó új mintákat, amelyek lehetővé teszik az embereket, hogy teljes mértékben kihasználni a bennük rejlő lehetőségeket. Napjainkban az NLP még nem jött létre a modell végső megfogalmazásához, az emberi pszichológia és a tevékenység "egységes területelméletéhez". Ebben az irányban két kísérletet végeztünk, és felajánljuk Önnek a harmadik kísérlet eredményeit egységes elmélet létrehozására, négy NLP MetaShera-t kombinálva. De ez csak a kezdet, de egyáltalán nem az utolsó szó.

"NLP Lelke, 1996, 2000): Az NLP mester kurzus által javasolt Richard Bandle Rom az 1980-as évek végén.

"Mind Sorságok" (Mind Sorok, 1997, 2001): A logikai metaurinok felhasználásával átalakított nyelv középpontjában álló minták.

"Time Forming" (időbélés, 1997): felső szintű időminták.

"A személyes mesterség titka, 2000): Bevezetés a metaonok háromnapos képzésébe - a zseniális nyilvánosságra hozatala önmagában.

Hipnotizáló nyelv (hipnotikus nyelv, 2001): hipnotikus nyelv a gestalt-pszichológia és a fejlődési pszichológia segítségével.

"Mit jelent az emberek megértése" (az emberek, 1997): 51 metaprogramok listázása és részletes elemzése.

Megjegyzések ezen a vezetésről és a bemutató stílusáról

Megpróbáltuk elkerülni a bemutatót a "bemutató" stílusában, és egy anyagot küldünk a képzés résztvevőjének munkakönyvének formájában. Ez azt jelenti, hogy az akadémiai hangzás megtagadásával a könyv oldalaiban "beszélünk", mivel ugyanazokat az ötleteket, a képzést végezzük.

Vegyük ezt a könyvet, mint az asztali asztal, amit többet szeretne olvasni. Ez egy olyan számítással van írva, hogy többször is elolvashassa egy sorban az elejétől a végéig. Miután általános elképzelést kaptál a tartalmáról, tetszőleges sorrendben megismerkedhet vele, fokozatosan telepíti a tudás és a készségek ismereteit.

A könyvben egy gyakorlatot is tartalmazunk. Azonban nem hagyható ki, figyelembe véve a másodlagos. Célunk az volt, hogy teljesítsük őket - úgyhogy elérte őket, azonnal megállította az olvasást, és ezeket a gyakorlatokat mentális kísérletekként használta, és megpróbálta alkalmazni őket az emberekkel való kommunikációra is. Néhány ilyen gyakorlat megköveteli a partner részvételét, és néha még egy "metaupper" is, amely megfigyeli, rögzíti és / vagy biztosítja, hogy ne térjen el az utasításoktól. Ha szeretné, és képesek lennél olyan hasonló gondolkodású embereket találni, akik munkacsoportot fognak tenni, akkor még több előnyt kap a könyv tanulmányozásából. Ha nem, akkor is elvégezheti a legtöbb gyakorlatot, bár a partnerrel végzett gyakorlatokként leírtuk őket. Legalábbis tanulhat minden gyakorlatból egyfokozatig.

A gyakorlatok végrehajtásakor emlékeznünk kell arra, hogy mindent megtesz - mindent a reprezentatív rendszerekhez, a kalibráláshoz, a munka üteme, állapota, állapotuk kezelése, stb. Mindig indítsa el a telepítést, hogy végrehajtsa a feladatot, telepítse a kapcsolatot partnere vagy partnereivel, és Ezután folytassa.

Figyelte a figyelmet arra a tényre, hogy csak kihagytunk? Tudod, milyen pontok vannak az ajánlat közepén? Ezt az eszközt nemcsak az idézetben való kihagyáshoz tartozó utasításokként használjuk, hanem úgy is, hogy lelassítsd az olvasást, hogy megállt az anyag megszakítása, és érezte az olvasott szavakat. Ez elsősorban a transzfer bevezetésére irányuló bevezetés bevezetésére utal.

Ami a helyesírást illeti, gyakran használunk kötőjeleket a kapcsolatok kijelölésére, valamint a rövid kötőjelre, hogy helyreállítsa a kapcsolatok közötti kapcsolatokat, amelyek könnyen hibásan jelennek meg a környező világ független vagy ellentétes elemeivel. Ezért a feltételek: neuro nyelvészet, neuro-szemantika, testtudat, tudat-érzelem-test, téridő és más hasonló tervek. Amikor a formális modellt értjük, nagybetűket használunk: metamodell, meta-program, metáz, a fennmaradó esetekben ezek a kifejezések kisbetűkkel vannak nyomtatva. A könyv szövegében más betűket használtunk. Megtalálja a 11. és 12. fejezetben szereplő magyarázatokat a metamodellnek szentelt.

Michael L. Hall

BOB J. Bodenhamer

1. rész

^ Bevezetés a telepítéshez és az NLP készségeinek elsajátításához

Az NLP elsajátítása, és megtanulhatja hatékonyan használni, meg kell tennünk az NLP modellt a szisztémás gondolkodás témájával. Ez azért szükséges, mert az NLP önmagában egy rendszermodell. Az NLP nemcsak a rendszereket (például az emberi tudatrendszert, a nyelvi tudat-rendszert, az érzékszervi rendszert vagy az emberi kultúra rendszert) írja le, és nemcsak számos rendszer (például a Virginia Satir családi rendszerei és a nem arisztotelészi családi rendszerek) modellezésén alapul Alfred Co-Zibski rendszer), de maga is szisztematikus módon működik, és szisztematikus szerkezete van.

Ez az egyik oka annak, hogy miért sok ember talált könyveket az NLP-ről nehéz megértésre. Az NLP alkotói, amelyekre a szisztémás gondolkodás az élet szerves részévé vált, nem akarta (és talán abban az időben nem tudott) elhagyni az általuk kínált anyag nemlineáris kínálatát. Ez az anyag nem illeszkedett szigorúan lineáris formába. Annak érdekében, hogy értékeljük az NLP korai munkáját ("a békáktól a hercegekre", a "reframing", "transzformációk"), az olvasónak rendszeresen gondolkodnia kell. És ha ez igaz a NLP egészét, akkor szintjét érinti a Kezelő az NLP mesterek, amihez fog jönni, amikor elkezdünk dolgozni négy NLP metasherars és használata metamodellt, methamatolence ( "sub-modalitás "), a metaprogramok és a metaso a szubjektív tapasztalatok leírása és modellezése céljából állva állnak velük.

^ Szisztémás gondolkodás

A szisztémás gondolkodás nagyrészt egy olyan tényező, amely megkülönbözteti az NLP-ismerős gyakorlatok szintjét az egyes komponensekkel és olyan modellekkel, amelyek az NLP technológiát használhatják, és képesek dolgozni a mintákkal - és az NLP varázsló szintjével. Az NLP egyes összetevőinek és részei tanulmányozása után a képzettségi szint megkezdődik - megtanulja, hogyan csökkentheti ezeket a részeket egyetlen rendszerbe. Ez azt jelenti, hogy rendszeresen gondolkodunk. A szisztémás gondolkodás kulcsfontosságú feltétele a test nem arisztotelészi-testmodelljének tökéletes tulajdonához. Ezért a szisztémás gondolkodás fejlesztése az egyik olyan prioritás, amelyet e könyvbe helyezünk.

De egy dolog, hogy azt mondani, és egészen egy másik - a gyakorlatban megvalósítani. Szóval hogyan tanulhatunk szisztematikusan gondolkodni? Hogyan lehet kombinálni a szisztémás gondolkodást a készségekkel és a technológiával az NLP-vel?

Először is, frissen meg kell néznünk egy friss pillantást az NLP rendszerként: a modell alkotóelemeire és részeire, a modell elemei, hogyan kombinálódnak egymás elemei, és hogy hogyan működnek egyetlen egész számként . Ezenkívül nagy és általános tervvel is javasolja a modellt. Először is, figyelembe vesszük egy adott minta vagy koncepció közelkép részleteit, majd átváltunk az általános tervre, hogy megkapjunk egy nagyobb gesztalit-ötletet, amely a különböző részek halmazából származik, de valami többet jelent, mint a ezeknek az alkatrészeknek való összességében. Ugyanakkor a Gestalt nem csak nagy, de még valami más is.

Ahhoz, hogy rendszeresen elkezdjünk gondolkodni, túl kell mennünk az "elemi" gondolkodáson. Az egyes elemek kategóriáinak gondolkodása ellentétes a szisztémás gondolkodással. Ismerheti meg az összes részletet, az összes elemet, még az összes olyan mechanizmust és folyamatot, amely összekapcsolja ezeket a részeket maguk között, és mégis nem tudja látni vagy érezni a rendszer egészét.

A rendszerek nem azok a tárgyak, amelyeket közvetlenül láthat vagy érezhet. Ezek láthatatlan linkeket, mintákat és folyamatokat tartalmaznak, amelyek helyet foglalnak el a rendszer részei között. Ezért a szisztémás gondolkodásra való áttérés, átmegyünk az elemi gondolkodásra. A globális gondolkodás metaprogramját adjuk meg, majd folytassa a gesztalt gondolkodásra. Minél hosszabb ideig a tudatod részletesen láncolva marad, a tartalomhoz, annál nehezebb lesz az NLP-ben. Ha azonban úgy dönt, hogy tartósan eléri célját, hogy olyan mesterévé váljon, amelyet ebben a könyvben kínálnak, a tanulmányi kurzus segít megváltoztatni a gondolkodásod ezen aspektusát, és a tudatod sokkal globálisabb lesz.

Valójában sokkal ügyesebbé válik, hogy mit lehet nevezni "Methydetalizing". Ez nem jelenti azt, hogy elkezdi mindent globálisan megfontolni, és abbahagyja a részleteket. Az ilyen leírás önmagában egy lineáris gondolkodás minta, gondolkodás "vagy-vagy-vagy", kizárólag egy dimenzióban, akár globálisan vagy konkrétan. Ehelyett jobban megismerheti, hogy rugalmasabban kapcsolja át a tudatosságának a részét a globális szintre és a részletekre. Csak a globális információfeldolgozás képessége nem lesz mélyebb gondolkodó. Önmagában a globális gondolkodás (valamint a metaprogram elsajátítása) még nem volt azonos módon szisztémás gondolkodás. Rendszerint a globális gondolkodás fejlesztése megkönnyíti a szisztémás gondolkodás átmenetét, de nem egyenértékű vele. Sok emberrel találkoztunk, rendkívül fejlődő globális gondolkodási készségek, de nem dolgozott ki a szisztémás gondolkodást, ezért nem lett NLP mesterek. ■.

A szisztémás gondolkodás magában foglalja azt a képességet, hogy lépjen vissza, menjen a metauruszba, és kapjon holisztikus ötletet a témáról. Ez a rendszerszintű gondolkodás legfontosabb része, de még nem kimerítő. A szisztémás gondolkodás magában foglalja a reflexivitást, amely a Metasondas "leírása, és amely lehetővé teszi számunkra, hogy egy körben mozogjunk, de előnyösek legyenek.

Kulcsszavak ebben a kifejezésben - "Használat magadnak". Mozogjon egy körben, amit mindannyian tudunk. Valójában ez lehetséges, hogy leírja tudatunk munkáját, de sok hasonló leírás nem tetszik. Ráadásul sokan sértőnek tartják. Megpróbálják abbahagyni a gondolkodást. Azonban megpróbálja kizárni a kétértelműséget, a bizonytalanságot és a bonyolultságot a gondolkodásuktól, ezek az emberek nagy hibát követnek el. A rendszeresen gondolkodni kell, meg kell tanulnunk belépni a mentális hurkokba, sőt a spirálokban, és örömet kapunk tőle.

Csak ebben az esetben megtanulhatjuk, hogy hatékonyan kezeljük gondolkodásunkat. Az ilyen képzés csak azoknak a kínzásnak szól, akik kedvelik az "eljárási gondolkodást", és akikkel az "eljárás" meta-programként mozog.

Az adatok újrahasznosítása és válogatása az eljárásoknak megfelelően a szisztémás gondolkodás legfontosabb és utolsó szakasza. Miután beléptünk a rendszerbe, megvizsgáltuk, megvizsgáltuk, megvizsgáltuk, hogy a kölcsönhatás tapasztalata van vele, "gördül" őt a tudatuk hurkjaiban, és végül szimulálta a rendszert, meg kell szednünk azokat az egymást követő cselekedeteket a polcokon, amelyek lehetővé tették számunkra holisztikus bemutatót kap a rendszerről. Ezt követően olyan lineáris lépésenkénti folyamatot dolgozhatunk ki, amely lehetővé teszi, hogy mások megismételjük tapasztalatainkat. Minimálisra kell csökkentenünk a modellezési folyamat megvalósításának összes gazdagságát, hogy új mintákat és folyamatokat képezzünk az utolsó szakaszban. Ez határozottan döntő lépés az NLP-ben való képesség elérése felé, mivel lehetővé teszi számunkra, hogy új eredményeket kapjunk és elősegítjük az emberi tudás előrehaladását.

Azonban a túlzott szenvedély az összes kitüntetésnek a modell korai szakaszában meg fogja ölni a rendszer gondolkodását. Először is meg kell tanulnunk élni a bizonytalanság állapotában, élni, csodálatos a mágiát és a tapasztalat csodáját, hogy szeretnénk megérteni és szimulálni. Először is, meg kell férnünk az államnak, amelyben csak megnyitjuk a különböző opciók rendezésének képességét

Ingyenes sodródás - és megtanulja használni. Az ő könyvében "az elme ökológiája" * Bateson (Bate-Son, 1972) hívja ezt az állapotot "szabad gondolkodás".

Amikor a Beitson egy új témakörzet tanulmányozását kezdte meg, például egy antropológiai vizsgálatban vagy a "kultúra" jelenségének tanulmányozását, feltalálta azokat a szavakat, amelyek lehetőséget adtak neki, hogy érezzék a "ügyet" a kultúra és érezni őt "íz". Szándékosan felhasználta olyan határozatlan, nehéz fogalmakat, mint "anyag" és "íz", hogy emlékeztesse magát, hogy egy szabad gondolkodási rezsimbe kerül, és később, miután jobb lesz egy új területen neki, felülvizsgálja a felülvizsgált terminológiát azt. Nagy pontosságot adott. A feltételek szabadsága, a metafora és az ötletek lehetővé tették őt, hogy elsajátítsák az új területet anélkül, hogy tudnák az összes részletet, és anélkül, hogy biztosak lenne annak biztosak róla, hogy a tudása pontosan megfelel a valóságnak. Ezeket a feltételeket csak a kutatási folyamat elmélyítésére, valamint a saját ötleteire és terminológiájára nem kell csatolni.

A szabad gondolkodás és a szabad terminológia lehetővé teszi számunkra, hogy belépjünk egy bizonyos gömbbe, anélkül, hogy olyan nyomást gyakorolnánk, amely arra ösztönöz bennünket, hogy keressen bennünket, hogy keressünk erről a szféra átfogó ismeretét, vagy azonnal meg kell felelniük róla. Hozzájárul, hogy elfogadjuk a kreatív telepítést, amely lehetővé teszi számunkra, hogy visszajelzést kapjunk a felülvizsgálatra, tisztázására és javítására az Ön megértése és modellje idővel. Ennek a megközelítésnek az a rendszeressége, hogy lehetővé teszi számunkra, hogy nagyobb méretű általános képet építsünk fel, majd a visszaverődés eredményeit a bejárathoz benyújtott visszajelzésként új információkkal együtt használják.

Szabad gondolkodással is elkezdünk, amely lehetővé teszi számunkra, hogy beléphessünk a többi ember neuro-szemantikai valóságának tanulmányának területére, majd folytassa az emberi gondolkodás zsanérjait. A metaonok szempontjából ez a megközelítés megköveteli nekünk egy toleráns bizonytalanságot. Ez azt jelenti, hogy megengedjük magunkat, hogy a tudatlanságban maradjunk. Ahhoz, hogy ebben az állapotban maradjon, inspiráló keretet kell használnunk: "Semmi szörnyű, most csak egy tanulmányt végzünk, mindannyian bekerítjük a helyeket később." Ha másképp cselekedünk, túl gyorsan egy bizonyos struktúrát hajtunk végre, és elkezdjük elhagyni a rendszer bizonyos folyamatainak elhagyását, mielőtt megismerkedünk vele.

* Bateson G. Ökológia elme. - M.: Jelentés, 2002.

^ Szisztémás gondolkodás az NLP rendszerekről

Ebben a könyvben négy NLP metasphert fogunk bemutatni:

Metamodell.

Metaprogram.

Metas-álló.

Metamodalitás ("almodalitás").

Ezek a négy modell, amelyek a tudat és a szubjektív tapasztalatok metasciáit szabályozzák, négy ablak az emberi valóságba. Az első három a megjelenésük sorrendjében kronologikusan kerül leírásra, míg a negyedik az NLP-ben volt jelen a kezdetektől fogva, de nem tekinthető metasfernek. Az első modell magában foglalja a belső világunk nyelvét és kifejezését, a tapasztalatunkat, az idegrendszer működését és a beszédkészségeket. Ebből az NLP-től kezdődött. Amikor a Bandler és a Grinder először a Pearlz, a Satir és az Erikson terápiás mágiáját modellezi, kezdték beszélni a beszédük sajátosságainak tanulmányozásával. Metamodel és az inverz Milton modell, vagy egy hipnotikus modell, kezdje el.

A feladat megoldása a kommunikáció alapvető NLP-modelljének és az emberi működés modelljének kialakításához vezetett, valamint sok más technikát a világ modelljeinek megváltoztatására, átalakítására és frissítésére, amely szerint az emberek élnek. Minden korai NLP mintázat célja a világ kimerült modelljeinek felülvizsgálata és a fejlettebb és erőforrásmodellek kialakítása.

Azonban egy idő után az NLP alkotói elkezdték megvalósítani a modelljük gyengeségeit. A metamodel, a metamodelizáció mintái, a Trance és a modell egyéb összetevőinek bevezetése esetén azt találták, hogy egyes esetekben a klasszikus NLP-minták egyszerűen nem működnek. Ahogy Leslie Cameron-Bandler továbbra is azonosítja a modell hiányosságait, a Richard Bandlerrel kezdte azonosítani a metaprogramokat, amelyek megakadályozzák a hatékony munkáját. Így a második metafúciós NLP alapja volt.

Leslie és Richard azt találta, hogy néha egy vagy egy másik minta hatástalannak bizonyult az egyén gondolkodásának sajátosságai és az általuk használt információk rendezési módszerei miatt. Úgy tűnt számukra, hogy az ügyfeleik tudatosságát bizonyos szinten helyezték el, a program megakadályozta a modell munkáját, amely belép a minta, és arra kényszeríti a terápiás technikákat, hogy elviselje a vereséget. Észrevételei alapján képesek voltak azonosítani a 9 metapro grammot, más modellfejlesztők növelték ezt a számot 14, majd 21-re, majd később sikerült ezt a számot 51-re (Hall & Bodenhamer, 1997).

A metaprogram megnyitása gazdagította a gondolkodási minták NLP modelljét, az észlelés szűrőit, vagy az idegrendszeri eszközök (válogatógép) rendezését. Megjelenésük az emberek - laboratóriumi NLP-profilok egyedi profilok összeállításának kezdetét eredményezte, amely figyelembe vette azt a tényt, hogy az egyéni érzékelési stílusok tudattalan szinten működő operatív programokká válhatnak, de meghatározzák és kialakíthatják az emberek gondolkodási módjait a valóság, stb. Ez a szféra jobban gazdagította a kommunikáció NLP-modelljét, valamint a stratégiai modellt.

A metamodellel való munkavégzés során egy másik aspektust találtak, amelyben a modell nem volt megfelelő, amely végül a metaonok modelljének megjelenéséhez vezetett. Ezúttal az alkotás lendülete számos problémát szolgáltatott a stratégiai modell elégtelenségére. A pszichológiai mozgósítás (rugalmasság), I (MX) komplex állapotának modellezése megállapította, hogy az NLP-dúsított tote modell természetében lineáris volt ("Ellenőrzés - akció - ellenőrzés - kilépés") nem vette figyelembe a legmagasabb tudatállapotokat, Mindig meghatározta az emberi élményt.

Azok a személyek, akik magas mobilizációban vannak, pontosan ugyanazt az érzelmi támadások sorát tapasztalták, és esik, mint a mobilizáció állapotában. És mégis magasabb szintű tudat, tudták, hogy megtapasztalják ezt a rázkódást, majd visszatértek a normálra. Ezenkívül máskülönben a kritikus időszakban tapasztalt gondolatai és érzéseikhez tartozott. Egyszerűen részt vettek a tudat, a tudatkeret, hogy az érzelmek csak érzelmek, hogy a negatív tapasztalat mindent megtesz, ami nem végső vereség, hanem csak köztes visszajelzés, és hogy erőkkel visszatérnek az előző államba. A mozgósítás állapotának folyamatos modellezése, felfedeztem az állam összes új metaurovát és az új tudatkereteket. A stratégiai modell azonban nem volt megbízható eszköze, hogy leírja ezeket a magasabb állapotokat és a tudat kereteit. Ez lendületet adott a Metas-Állandó modell megnyitásához és leírásához (Hall, 1995/2000). Ezenkívül a metaonok modellje lehetővé tette számunkra, hogy javítsuk a modellezési technikát, majd előkészítsük a hiedelmek, keretek, személyazonosságok, stb. Neuro-szemantikai hálózatainak profilját stb. A negyedik szegélyt a közelmúltban az árnyékokban maradt. Ennek oka volt a sikertelen név, amit kapott. A "almodalitás" kifejezéssel foglalkozik, mindannyian elképzeltük ezt a szférát, amely a reprezentatív rendszerek és mentális filmek legalacsonyabb "logikai szintjére" vonatkozik, és nem a legmagasabbra. Itt játszottam egy lelkes viccet csak az egyik a nyelv, a helytelen megjelölések, amelyeket a 7. és 8. fejezetben olvasott.

Tehát, így négy metasfer modell, ma az NLP négy fő módon mozoghat, amely kimerítő és akár redundáns információkat nyújt számunkra, amely lehetővé teszi számunkra, hogy formátumokat és szubjektív tapasztalatokat és személyes valóságot szabhassanak be:

Nyelv: nyelvi leírás, szenzoros valóság kialakítása.

Megfigyelés: A gondolkodás és az észlelés módszerei, a szemünkre borították, és gondosan megzavarják az objektumokat és jelenségeket.

Elmondások: Többrétegű állapotok. És a tudat kerete, amely lehetővé teszi számunkra, hogy megőrizzék gondolataik stabilitását, és fordítsuk őket metafnimenbe, amelyet az összes teszten keresztül hordozhatunk velük.

Cinematic jellemzők (hatások): Módszerek, amelyeken keresztül kódoljuk és keretezzük a szenzoros reprezentatív rendszereink által létrehozott belső filmjeinket.

^ Rendszermodell-beteg

Amikor csökkentsük ezeket a modelleket, rájöttünk, hogy rájöttünk, hogy elkezdhetnénk az egyes egységes területelmélet leírását az NLP-vel kapcsolatban. Két okból hívtuk a rendszer módját.

Az első és alapvető ok az, hogy ez a modell három (és jelenleg négy) metacert tartalmazott, ötvözi az NLP mezőt, és biztosítja a szükséges redundanciát, amely lehetővé teszi a szubjektív tapasztalat szimulációját négy útvonalon vagy csatornán keresztül. A redundancia első három modellje ugyanazt a területet írja le három különböző szempontból, így a modellek különleges teljességet adnak. Később hozzáadunk "almodalitást", mint a negyedik metasphere, ennek köszönhetően még nagyobb redundancia.

Másodszor, történelmileg a modell létrehozása volt a harmadik kísérlet arra, hogy egyetlen mezőelméletet alkosson az NLP-edzők számára. Első próba

Robert Dilitset Robert Dilits, a "gimnasztikai tornaterem" megközelítésre (Jungle tornaterem) alkalmazta. A diltts három "ideiglenes pozíciót használt, mint az első koordináta tengely, három dimenzió tér, mint egy másodperc, majd hozzáadott hat neuro-logikai szintet függőleges tengelyként, miután megkapta a kockát, amelyet a dzsungelben a gimnasztikai csarnok nevezte. A második megpróbálta Richard Sandler-t a "almodalitás" használatára; Felhívta az "Man Design Technology" -t (design emberi mérnöki, DHE). Ezeket a modelleket később figyelembe vesszük, amikor elképzeled, hogy teljes leírása a MODA-LI-SH (15. fejezet).

^ Szisztémás NLP elsajátítása

Annak érdekében, hogy elsajátítsa a szisztémás gondolkodást, lehetővé téve, hogy az NLP modell használata valódi mesterekké váljunk, a Metaurone-hoz kell mennünk a tartalomhoz képest, és elkezdjük gondolkodni a szerkezet szempontjából. Ennek a könyvnek a legtöbbje csak ezt a feladatot szenteli. Beszéltük a fejezetet a feltételezések használatáról. De a könyv e szakaszához kapcsolódó részletek felett, és ezek kívülről a gondolkodás módja, amelyre át kell váltania a feltételezés természetét, más szóval, váltson a fikció szintjére a struktúra és a folyamatok ellentétben a tartalommal.

A szisztémás gondolkodás magában foglalja a kunyhó gondolkodást is. Ez azt jelenti, hogy meg kell tanulnunk, hogy fontolja meg és használja a folyamatokat interaktív, sokoldalú és működtető holografikusan időben és térben. Ez azt jelenti, hogy a holisztikus testületek tudatosság-test-érzelmeinek neuro-lingui-stílusú állapotát figyelembe véve a környező kultúrával kapcsolatos kapcsolatok összefüggésében stb. Az ilyen gondolkodás lehetővé teszi számunkra, hogy valóban túlmegyünk Arisztotelrel ötletei a világról szólnak, és az idegi nyelvek valódi mesterei lennének.

Amikor elmegyünk az Metaurionba, és elkezdünk gondolkodni holisztikus, megkapjuk a lehetőséget, hogy érezzük a szisztémás gondolkodás hatását, amelyet Gestaltként jelezünk. És ebben semmi sem meglepő ebben, mert az NLP a Pearlz Gesh Talt Terápiájából származott, a Gestalt-Pszichológia alapján.

Szerkezeti szempontból a könyv második részének négy külön fejezetét szenteljük - "Metasfer-Rami NLP" Mastering Metasfer-Rami NLP ":

Metas-álló: 4. fejezet, 5, 6.

"Submodalitás": 7. és 8. fejezet.

Metaprogramok: 9. és 10. fejezet.

Metamodel: 11. és 12. fejezet.

Ezt az anyagot tekintve a harmadik "System NLP" részéhez fordítjuk:

Rendszer NLP: 13. fejezet.

Méretezés Metasondings és egyetlen mezőelmélet: 14. fejezet.

Egységes terepi elméletek és rendszermodell-SH: 15. fejezet.

Mivel az NLP lelke és szíve a modellezés, a negyedik része, a "System NLP segítségével" modellezés a stratégiák és a metakinok felhasználására szolgál a modellezéshez, mint egy módszer a tapasztalat szerkezetének azonosítására és leírására. Így négy metasphers használatával az NLP stratégiai modell teljesebb jellemzőjét kínáljuk, majd összekapcsoljuk a Tasemes dúsított modelljét metauronokkal, leírva ennek a szintézisnek a modellezését (16. és 17. fejezet).

Az ötödik részét "egyéni mesterségnek" nevezték. Ebben a részben útmutatást nyújtunk az NLP alkalmazott vonatkozásaihoz, és különösen az egyes készségek fejlesztésére szolgáló teljes NLP modell használatával.

Elkezdjük elkezdeni a transz-out államok művészetének mestereit a Metrans fogalmának bevezetéséből. A trance államokat leíró metaforákra való áttérés, és nem alacsonyabb, mint a mindennapi tudat szintje, meg fogjuk írni az állam elérési útját, és megkönnyítjük a belépést, majd felfelé, felfelé és túllépték - a legmagasabb tudatosságra , elérve, amelyre több erőforrásállapotot tudunk tervezni. Ezenkívül számos újdonság az ideiglenes vonalak építését kínáljuk - csak egy kicsit szórakoztatni (18. fejezet).

Ezután továbblépünk az egyéni készségek kérdéseire, és elmondjuk Önnek a munkájáról az elme vonalaival. Képzeld el, mennyire képzett a mester, aki nem fogja alkalmazni képességeit Neuro-szemantikus mágiára a szokásos beszélgetésben! Ebben a részben leírjuk, hogyan kell használni a nyelv középpontját, és alkalmazza a Metaurus szigorú logikáját, hogy hozzon létre egy tudatosság modelljét. Ez lehetővé teszi számunkra, hogy összegyűjtsük a három NLP metasphert és a különböző mintákat, így bármilyen beszélgetésben használhatjuk őket, és létrehozhatjuk az értékek mágikus átalakítását (19. és 20. fejezet).

Ezután eljut az idő, hogy eljusson az elegáns feltételezést. Ennek elérése érdekében mi

Tartalmaznia kell a felfüggesztés használatát napi beszédükben. Az e kérdésekről szóló fejezet segít abban, hogy megtanulják felismerni a "logikai következtetés keretek", implicit módon jelenlévő szavak és forgalom a beszéd, amelyet naponta használunk. Megtanuljuk alkalmazni őket a trance államokkal való együttműködésben, az üzleti és menedzsment területén, valamint növelni életforrásainkat (21. és 22. fejezet).

Az utolsó fejezet az NLP közvetlen alkalmazására vonatkozik a pszichoterápia, az üzleti tevékenység, a képzés, a kommunikáció és a napi tevékenységek szféráira (23. fejezet).

Összefoglaló

Az NLP készségének elsajátításának kulcsa az átmenet a lineáris gondolkodásról a nemlineáris, szisztémás gondolkodásra. Miután megtudtuk ezt az átmenetet, valóban megérthetjük a neuro-nyelvi állapotok és mechanizmusok természetét, amelyek kezelik őket. A legtöbb ember számára a szisztémás gondolkodásra való áttérés hirtelen vagy a lehető legrövidebb idő alatt nem fordul elő. Ez az eredmény, hogy az NLP-t magához képezi, és azt jelenti, hogy képesek a nem aris-totelian gondolkodásra.

A metadotalizáció gyakorlata a készség eléréséhez

1. A kézikönyv módszertalizálása.

Használja az intenzív tanulási technikát: Gyorsan böngésszen az útmutató fejét, hogy általános elképzeléssel készítsen róla.

A meta jelenléte, mint te, sikerült érezni?

Mi a lényege ennek a megközelítésnek?

2. Általános bemutató részletek mentális feltérképezése.

Hozzon létre saját mentális kártyát, amelyet szeretné alkalmazni az irányt, amelyen az útmutató orientált. Ne feledje, hogy a feltételezés nem köteles pontosnak lenni. Ahogy elolvasta és tanulmányozza a könyv anyagait, gyakorlatokat és játékokat végzett tudatával, minden ilyen tapasztalatot visszajelzésként használhatja, amelynek célja a metamodelizációs folyamat javítása.

3. Az eredmények eredményeinek összehasonlítása a hasonló gondolkodású emberek eredményével.

Név: NLP Mester. Teljes tanúsítási kurzus.

Mit jelent, hogy mesterré váljon
Az NLP (neurolingvisztikai programozás) gyakorlata, egy utazáshoz megyünk - egy utazás, amely alatt megtanulunk "kezelni a saját agyadat". Ilyen módon felfedezed a tapasztalatok szerkezetét, és javítják a testtudat különböző állapotainak használatát. Utazásunk kezdetén megismerkedhet az NLP alapmodelljével, majd sok lehetőséget kaphat a modell használatának gyakorlására, amely lehetővé teszi, hogy tapasztalatokat és készséget szerezzen.
Mindezt a kézikönyv első kötetében írtuk le. * Benne, elkészítettük Önt utazásra, bevezetve az NLP modelljét és tartalmát. Ezután elkezdtük az NLP összetevőinek tanulmányozását, a szubjektív tapasztalat szerkezetének modellezésének folyamatát, az eredeti nyelvi modellt (nyelvi metamodel), az eredeti neurofiziológiai modellt (állami és stratégiát), majd az alapvető ábrázolási modellt és almodalitás), más néven kommunikációs modell. Mindezen kívül az átalakítási minták első tetejét tartalmazzuk. A gyakorlatban természetesen vezetés bemutatja, hogy a nyelv a hipnózis (Milton-modell), a használata „sub-módozatok” és játékokat velük, valamint a lényege metasons elmagyarázza egy ilyen nagy hatékonyságú NLP metaurus.

TARTALOM
Bevezetés
Mit jelent, hogy mesterré váljon
Követelmény és eszméletlen képzés
A gyakorlati tapasztalatok bővítése
A mesterség elérése
Megjegyzések ezen a vezetésről és a bemutató stílusáról
I. rész. Bevezetés a készséghez. A telepítés és az NLP készségek elsajátítása
1. FEJEZET 1. Szisztémás gondolkodás az NLP-ben.
NLP, mint a neuro-nyelvtudományunk rendszermodelljeként
Szisztémás gondolkodás
Szisztémás gondolkodás az NLP rendszerekről
Rendszermodell-beteg
Szisztémás NLP elsajátítása
Összefoglaló
2. fejezet. Tudatosság mozi. Hogyan lehet szerkesztővé válni, igazgató és kiváló minőségű igazgató
cinematic termékek
1. rész
A szubjektivitás összetevői
Információs folyamatok Neuro-nyelvi
rendszer
A filmekről
Alapvető kommunikációs modell NLP
Filmünk kerete
NLP / NS mozgatóépület
Directory Films Tudatosság
Gyakorlatok a filmművészetben
2. rész Fény, hang, motor! A "kommunikáció" olyan tényezőként, amely az életünket okozza
"Siker", mint a hasznos filmek leképezése
Filmművészet, mint neuro-szemantikus rendszer
Akkor miért néznek az emberek ilyen filmeket?
Jó szándékok a szörnyű filmek mögött
Filmjeink metapárai
Összefoglaló
3. fejezet A mesterképzés útja
1. rész
Telepítés, csodák létrehozása
A varázsló telepítése
Készletes telepítések
Gestalt metaphreum építése
2. rész A pressopozíciók tudatának beágyazása, hogyan gazdagítson minket
A mesterség szellemének vizsgálata és értékelése
Összefoglaló
II. Rész. Metasofhers NLP elsajátítása
4. fejezet A filmünk által okozott államok kezelése
Neuro-nyelvi államok
Az államok módja
Az állami menedzsment készségek tanulmányozása "
Alapvető állami menedzsment tanfolyam
Filmművészet és érzelmek
A mentális mágia használata
Előre, a Neasemantics világában!
A filmek mágikus átalakítása
Összefoglaló
5. fejezet Metas-Állandó menedzsment
1. rész
Bevezetés a metasferhez
Metas-álló és tudatunk mozi
Az állami menedzsment minőségének javítása
nagyfájás
A metauit jellemzői
Elsődleges államok és metákok
Az elsődleges állapotok és a metázok hatékony megkülönböztetése
A Metasondas által felgyorsult
2. rész
Egy metaanyag tapasztalata
A metache állvány rögzítése
A Metáz pszicho logikája
Mozi ragasztó
Filmek átalakítása "A hibákról"
A metauza reflexivitása
Filmjeink jelentése
Filmjeink jelentéseinek szintjei
Alapvető mintás bejegyzés a Metasondara-ba
A Metáz használatával kapcsolatos készségek fejlesztése
Metaurovney művészeti felismerése
Összefoglaló
6. fejezet Metas-álló készség
A metasomia szerepének elismerése
A gestalt államok metasaiból
Motionális moduláció és integráció
A nagyság: Metázunk nyelvi szintjei
A kulturális valóságok kikapcsolódása a metas-állományban
Metache-Standing Technology Technology
A negatív érzelmekkel való munka egy metáz segítségével
Megsemmisítés és / vagy a sárkány
Az önértékelés és az önköltségek javítása
Minta "a tudatosság-k-musculam"
A "szándékokkal" dolgozik Metasondasban
Összefoglaló
7. fejezet "almodalitás", mint szerkesztői metaurovni. Negyedik metafer
A "almodalitás" kifejezés
Az "almodalitások" struktúrája és szintje
Ha az "al" valójában "meta"
Vissza a reprezentatív rendszerünk eredetéhez
Mentális filmek filmes jellemzői
Egy régi NLP-mintás hitváltozásának vizsgálata
Az új hiedelmek megerősítő keretének használata
Strukturális keretrendszer segítségével
különbségek
Szimbolikus jellege "almodalitások"
Összefoglaló
8. fejezet Metamodalitás. A filmes jellemzők filmjének használata
"Almodalitások" titkai
Hogyan kezeli a keretek filmjeink filmes jellemzőit
Amikor az "almodalitás" minta nem működik
Összefoglaló
9. fejezet Mesterképzés Programok. Metasfer metaprogramok
Általános áttekintés Metaprogram
Válogató választások, amelyek kontinuumot alkotnak
Kontextus tudatos keretek
Metaprogramok módosítása
Profilozás metaprogramokkal
Metaprogramok metrauri elemzése
Tanulás, hogy felismerje az észlelés mintáit
Mastery elérte a metaprogramok használatában
A nagy művészeti változások metafrogramok
Megadja a metafrogramokat az "idő" és az "Idő" segítségével
A metapogramok hatása az "almodalitásra"
Metaprogram sablon
Összefoglaló
10. fejezet A szakemberek programjainak listája. A metaprogram gömbének részletezése
Metaprogramok listája
Metaprogramok mentális folyamatfeldolgozási folyamatok
Metaprogram érzelmi válogatás
Voli metaprogramok
Fogalmi metaprogramok és magasabb szintű metaprogramok
Külső válasz metaprogramja
Koncepcionális metaprogramok
Személyes metaprogramok: Az érzés különböző mérése
Összefoglaló:
11. fejezet. Formázó rendszer. Nyelvészeti gömb Metamodel
Térjen vissza a mágia szerkezetéhez
Az első metasfero elsajátítása
Metamodell lényege
A szerkesztés céljából meghatározott kérdések
Metamodel formázása és strukturálása
"Logikai szintek" Metamodel
Összefoglaló
12. fejezet Metamagia és kibővített metamodell. Új nyelvi metamodel minták
Metamodell értéke
Metamodel bővítése
Milyen új minták leírják
METAMODEL MASTERY MASTERING
Metamodell feltételezéseinek elsajátítása
Összefoglaló
III. Rész. Rendszer nlp
13. fejezet. Rendszer NLP. Szisztémás gondolkodás a tudatunk filmmozdításáról
A rendszer gondolkodás és a győzelem értékelése
A metatonációba való belépés szisztémás gondolkodásként
A szisztémás gondolkodás alapelvei
A tudat mátrix háttere
Munka kerettel a metaonokban a teremtéshez
önszervező rendszer
Metas-álló hatások
Összefoglaló
14. fejezet. Metas-állóelmélet, mint egyetlen mezőelmélet
Meta-álló metahy
Szisztémás gondolkodás, amely az NLP egyetlen mezőjét alkotja
Szisztémás gondolkodás egyetlen terepi elméletben
Összefoglaló
15. fejezet Egységes NLP terepi elméletek. Hígók, bandler, csarnok, bodenhamer
NLP első rendszermodellje: 197 "MAN Design Technology" (DHE) Bandler neuro-logikai szintje
próbáljon meg egyetlen mezőelmélet létrehozását
Metasfer Modell: Harmadik kísérlet a rendszer NLP létrehozására.
Struktúrák átadása az egyéni fejlődés folyamatában
Metasfer interfész interakciós modell
Az elsődleges állapotoktól a többrétegű metaonokig
Főbb tulajdonságok Metasfer
Összefoglaló
IV. Rész. Szimuláció a rendszer NLP használatával
16. fejezet. Az NLP stratégia dúsított modellje
Tapasztalatstratégiája
Kezdetben volt az Utah modellje
Stratégiai modell
A modellstratégiák fejlesztése
Gazdagodott yute
Az NLP készségének elsajátítása, az Utah megértése
Példa a kicsomagolási stratégiára
A stratégia minta kimutatása
Tartalom
A tudatosság átadására irányuló stratégiák elemzése
A Skill modell stratégiáinak elsajátítása
A modellezés pontszám modelljével
Modellezési stratégiák
Összefoglaló
17. fejezet Metaurney használata. Az NLP-ben lévő stratégiák modelljei
A stratégiai modellek korlátainak felemelése
Metaurney használata stratégiákban
A tudatosság és a jelentés legmagasabb szintje
Szisztémás gondolkodás a modellezésben
Rendszervisszaverődés a "logikai szinteken"
"Neuro-logikai szintek" átalakítása
Metaurion háttérismeret
A magas szakmai pilóta kicsomagolása
A modellezés során a megfelelő állapotba való belépés
Adatok szervezése modell létrehozásához
Összefoglaló
V. rész Egyéni mesterség
18. fejezet Trance Mastery
1. rész
Tehát mi a hipnózis?
Cselekedjünk "öntudatlanul"?
Mi a hipnotikus állapotok természete?
Milyen érzelmileg tapasztalt transz vagy hipnózis?
Mi a hipnózis nyelve?
Mi a nem verbális hipnotikus folyamatok?
Mi a trance metaforikus iránya?
A trance államok belépéssel történő megerősítése
Új hipnotikus nyelvi minták
2. rész
Transist állapot "Idő"
A gyorsított és lassabb idő transz-státusza
Az új megoldások elfogadása "Idővel" metaonok segítségével
Erőforrás spirál forgási élmény
Azonnali a türelem fejlesztése "
Összefoglaló
19. fejezet. Beszélt reframping
Voltál már valaha is a vonalakat a tudatosság megváltoztatására?
Vonalak, keretezés elme
Mágikus köbös
Elme vonalak: vonalak, keretezési értelem
Indokolás sorok: vonalak, a tudatban tartott jelentések visszatartása
Hogyan működnek az indokok?
Hogyan lehet a vonalakat az átalakulás tudatában dolgozni
Az elme vonalak használata a hatékony megerősítéshez
hit
Összefoglaló
20. fejezet. Az elme vonalak használata a mindennapi életben
Huszonhat mód a "hibák" reflingálására
A vonalak képesek megváltoztatni a tudatosságot
Hatékony államok az elme vonalakkal való munkavégzéshez
Támogató hiedelmek a hatékony "mágikus" államok számára
Az elme vonalak rövid áttekintése
Tippek az elme vonalak memorizálásához
Összefoglaló:
21. fejezet. Készletes nyelvhasználat.
I. rész
A felfüggesztési feltételek használata a képkockák feladataihoz, az öntudat vezetése és a hipnotikus hatások megteremtése
Modell NLP a valóság képviseletére
Modális operátorok és metákok
Előrejelzések
Összefoglaló
22. fejezet Presppositive használat
nyelv. II. Rész.
Összefoglaló
23. fejezet. Gyakorlati NLP. NLP alkalmazások a pszichoterápia, az üzleti élet, az interperszonális kapcsolatok, az egészségügy és a személyes növekedés területén
Neuro nyelvi technológiák
Különféle technikus
NLP és pszichoterápia
Mintázat Reimprinting
Személyes történelemváltási minta
Megoldások megsemmisítési mintázat
Munka minta negatív érzelmekkel Metasondasban
NLP és üzleti
Keret "mintha"
A "tréning" "hibák" átalakítása
Döntéshozatali minta
NLP és az oktatás
Összefoglaló
24. fejezet Az NLP mestersége
A keretkeretek beállítása
Útvonal a kézművességhez
Összefoglaló
Irodalom