6 دقائق قراءة
تاريخ التحديث: 05/12/2017
في المقالة ، كان هناك نقاش ساخن حول ما إذا كان الأمر يستحق الدفع للطفل مقابل درجات جيدة في المدرسة والمساعدة في الأعمال المنزلية؟
يقول أحدهم أن هذا صحيح ، لكن هناك من يقول أنه يؤدي إلى فتح التجارة والابتزاز الطفولي.
قررت عدم إلغاء الاشتراك في التعليقات ، ولكن لإعطاء إجابة أكثر اكتمالاً وتفصيلاً في منشور منفصل.
يود كل والد أن يرى طفله يتمتع بصحة جيدة وغني وسعيد. لهذا ، نحاول تقديم الأفضل للأطفال. وفي أعماق نفسه ، يأمل كل والد أن يعيش طفله أفضل منه.
إذا كنت تريد أن يعيش طفلك بشكل جيد عندما يكبر ، فيجب أن تبدأ العمل عليه منذ صغره.
وأحد الأشياء الأولى لتعليم الطفل هو ذلك لا شيء في الحياة يعطى بالمجان... في معظم الحالات ، يحدث كل شيء في الاتجاه المعاكس ، يحصل الطفل على أفضل ما لديه ولذيذ وجميل من أجل لا شيء على الإطلاق. وهكذا ، نعلم الطفل أن الوالدين مدينان له بشيء أو مدينون له بشيء.
نحن لا نعلم الطفل أن يكون مسؤولاً ، بل على العكس ، نعلم أن يكون غير مسؤول. نعلم الطفل أن هناك أبًا وأمًا ، إذا حدث شيء ما ، فسوف يحل أي مشكلة ويحصل على كل ما يحتاجه.
أنا لا أحثك على حرمان أطفالك من كل شيء. لكن يجب غرس الفهم بأن الدمية أو السيارة الجديدة التالية يجب أن يتم اكتسابها منذ الطفولة المبكرة. علاوة على ذلك ، فإنه يعلم النسل الصغير أن "الهدايا المجانية" هي أموال سيئة ، فضلاً عن كونها مالًا سهلًا.
قبل أن تبدأ تجاربك ، أود أن أنقل لك الفكرة المهمة التالية: تأكد من مناقشة وشرح أفعالك ونقل للطفل سبب قيامك بذلك وليس بطريقة أخرى.
علاوة على ذلك ، يجب أن يتم ذلك في جو هادئ وودي. في كثير من الأحيان يمكنك رؤية مثل هذه الصورة لأم تصرخ على طفلها في المتجر ، الذي يتوسل للحصول على لعبة أخرى.
لذلك ، عليك أولاً أن تأخذ في الاعتبار اللحظة التي يتحمل فيها كل فرد من أفراد الأسرة مسؤوليات معينة. على سبيل المثال ، الأب هو المعيل ، ومهمته الرئيسية هي جلب المال إلى المنزل. الأم هي حامية الموقد ، وتحل القضايا المتعلقة بغسل البياضات المتسخة والطهي وغيرها من القضايا المنزلية. الطفل هو المساعد.
هذا يعتمد إلى حد كبير على المستوى النمائي لطفلك. في المتوسط ، حتى سن 3-5 سنوات ، يجب ألا تفكر في ذريتك كمساعد. خلال هذا الوقت ، غالبًا ما يكون الطفل هو النقيض تمامًا للمساعد. وهذا جيد.
يجدر تعويد الطفل على الشؤون الاقتصادية تدريجياً ، بدءاً بإنجاز بعض المهام السهلة. ادعوه لجمع الألعاب المبعثرة. قم تدريجياً بتعقيد المهمات وقم بذلك بانتظام. على سبيل المثال ، اطلب منهم إخراج القمامة أو الخروج للحصول على الخبز.
كما لوحظ بالفعل ، الانتظام مهم هنا حتى يصبح الطفل عادة.
بعد ذلك ، من الضروري تقديم نظام لأهمية بعض الأوامر. أي ، يجب أن تكون هناك تعليمات "مجانية" إلزامية لدور معين و "مدفوعة".
في حالتنا ، تُفهم الأدوار على أنها: الأب المعيل ، ورب البيت ، والطفل المعين.
الكبار ، بالطبع ، يحتاجون أيضًا إلى التشجيع ومنحهم علاوة. بالنسبة للبالغين ، على سبيل المثال ، قد يكون من الأمثلة على المهمات المجانية ما يلي: خرجت الأسرة لشراء البقالة وكان الأب يحمل أكياسًا وطرودًا ثقيلة إلى المنزل ، مما يحمي الأم والطفل من الأحمال الثقيلة. هذا هو المعيار ولا يوجد شيء غير عادي هنا.
أو الأم التي رتبت المنزل وغسلت الأرضيات ومسحت الأرض. هذا أيضًا هو المعيار الذي اعتاد عليه البالغون ويستغنيون عن التذكيرات غير الضرورية ودون التوسل للحصول على مصاصة أو لعبة جديدة.
الآن دعونا نلقي نظرة على مثال مع طفل
على سبيل المثال ، ترتيب السرير أو تجميع الألعاب من المسؤوليات الطبيعية لكل طفل. ولكن ، يمكن القيام بأعمال مختلفة بشكل جيد ، أو يمكن القيام بها بلا مبالاة. يجب الإشارة إلى هذا للطفل ، ومكافأة العمل الذي تم القيام به بشكل جيد ، والإشارة إلى الوظيفة التي تم القيام بها بشكل سيئ.
أي إذا قام الطفل خلال الأسبوع ، بدون تذكيراتك ، بترتيب السرير خلفه ، وإزالة الألعاب والحفاظ على النظام في الغرفة ، فيمكن عندئذٍ تشجيع ذلك في نهاية الأسبوع. اشتري له الآيس كريم أو اصطحبه إلى السيرك وأكد أنه يستحق ذلك بسلوك مثالي.
في الوقت نفسه ، إذا قام الطفل بواجباته ، ولكن دون حماسة أو تذكيراتك ، فهذا لا يعني أنه لا ينبغي تدليله في نهاية الأسبوع. يمكنك أيضًا شراء الآيس كريم له أو اصطحابه إلى السيرك ، لكنك لن تفعل ذلك لأسباب تشجيعية ، ولكن ببساطة بدافع حبك لطفلك. في هذه الحالة ، لا داعي للقول إنه يستحق ذلك ، فقط إرضاءه وإرضاء نفسك.
أخيرًا ، إذا أساء التصرف خلال الأسبوع ولم يقم بواجباته ، فيمكنك حرمانه من ترفيه يوم الأحد من خلال توضيح سبب العقوبة وعرض الاختيار عليه. دعه يقرر ما يريد في نهاية الأسبوع المقبل: البقاء في المنزل أو الذهاب إلى فيلم الآيس كريم.
من المهم جدًا تعليم الطفل تحمل المسؤولية واتخاذ الخيارات. من المستحيل على والديه أن يقررا كل شيء. يجب أن يكون هناك دائمًا خيار ومن المهم أن يتعلم الطفل أن يشعر ويرى نتائج أفعاله التي يختارها.
الآن دعنا نناقش المهام أو المهام التي تحتاج إلى "مكافأة". علاوة على ذلك ، لا يجب أن يكون القسط نقديًا. لنأخذ مثالًا واحدًا شائعًا - الدرجات المدرسية.
إذا كنت تريد أن ترى درجات جيدة لطفلك وتعلم أن لديه إمكانات ، فيمكنك تحديد هدف للطفل أنه إذا تلقيت مثل هذا المستوى من الدرجات ، فسوف تمنحه بعض الهدايا القيمة.
فقط لا تضع هدفًا للحصول على جميع النقاط الممتازة في ربع أو عام. من الأفضل استهداف جميع الأطفال الخمسة ، لكن يُسمح باستخدام أربع مرات.
يحتاج الطفل إلى أن يتعلم من الطفولة إلى التحفيز ، والذي يمكن أن يكون سلبيًا وإيجابيًا. يمكن أن يكون الدافع السلبي هو الحصول على اثنين والعقوبة اللاحقة. سيكون الدافع الإيجابي هو الحصول على نوع من المكافأة إذا تم تحقيق الهدف ، أي الحصول على درجات جيدة.
هنا مثال آخر. تريد إشراك طفلك في قطف البطاطس في الحديقة. تقع على عاتق الطفل مسؤولية مساعدة الوالدين. لكن يجب أيضًا أن تأخذ في الاعتبار حقيقة أنه عندما تأخذ طفلك للبطاطا ، فإنك لا تأخذ في الاعتبار اهتماماته.
أنا شخصياً ، عندما كنت طفلاً ، لم أحب قط قطف البطاطس. أولاً ، إنه ممل. ثانيًا ، يستمر طوال اليوم. ثالثًا ، فقدت متعة قضاء الوقت مع الأصدقاء في عطلة نهاية الأسبوع في لعب كرة القدم ".
لذلك ، يجب تنظيم عمليات مثل جمع البطاطس بشكل صحيح. إن إيذاء طفل بشيء واحد ، تحتاج إلى تعويضه عن ذلك بشيء آخر. المبالغ المستردة في هذا المثال مرغوب فيه. لكن عليك فقط أن تفعل ذلك بشكل صحيح. لا داعي لرشوة الطفل.
سيكون من الأصح إذا أعطيت الطفل الفرصة للاختيار. يمكنك القيام بما يلي. تقول أنك بحاجة إلى جمع البطاطس. لكن سيكون من الصعب على الآباء القيام بذلك بمفردهم. لذلك ، أنت بحاجة إلى مساعدين.
مخصص لهذا العمل 1000 روبلمن الميزانية. يمكن أن يذهب هذا المال إلى الطفل إذا شارك في جمع البطاطس. أو ، ستذهب هذه الألف روبل إلى شخص آخر ، على سبيل المثال ، الموظف الذي سيساعدك في حفر البطاطس.
وبالتالي فإننا نحفز الطفل على البحث عن فرص لتحقيق رغباته. هل يريد الطفل دراجة باهظة الثمن؟ يمكنك أن تعطيه له. أو يمكنك المساعدة في كسب المال منها.
ستقدم له خدمة أكثر فائدة وقيمة إذا علمته منذ الطفولة أن يكسب المال ويحقق الأهداف بعملك وجهودك وأفعالك.
لا يقتصر حب الطفل على وفرة الهدايا من جانبك. مهمتك هي تربية طفل مستعد للحياة ، ممثل جدير للمجتمع.
بصدق الوالد المحبيجب أن يقترب بانسجام كبير من عملية التنشئة. بالإضافة إلى المودة والرعاية ، يجب أن يتلقى طفلك أيضًا تقوية جيدة في الحياة ، والتي ستساعده بسهولة في التغلب على أي صعوبات.
والتصلب دائمًا عبارة عن مزيج من الأبيض والأسود ، ناعم وصلب ، دافئ وبارد ، إيجابي وسلبي.
واحدة من الأخطاء النموذجية التي يواجهها كل والد تقريبًا هي أننا كبالغين نريد أن نمنح أطفالنا كل شيء حرمنا منه نحن في الطفولة.
يبدأ هؤلاء الآباء في إرباك أطفالهم بألعاب مختلفة ، وملابس عصرية ، وأشياء متنوعة ، وعطلات أنيقة ، وترفيه باهظ الثمن. هذا جيد ومتعب.
جيد ، لأنك تظهر لطفلك الحب والعاطفة والرعاية. سيء ، لأنك بذلك تفسد الطفل. أنت تجعله مستهلكًا معتادًا على امتلاك أروع وأفضل الأشياء وجعلها سهلة وبسيطة.
هناك واحد آخر هنا مشكلة خفية، وهو ما يكمن في حقيقة أن وفرة الهدايا ليس دائمًا حبًا ورعاية من جانب الوالدين. غالبًا ما يحدث أن يقوم أحد الوالدين بالدفع والتعويض بهدايا باهظة الثمن عن انشغاله الأبدي وعدم اهتمامه بالطفل.
في بعض الأحيان يكون من الأفضل لك قضاء يوم كامل مع طفلك ، والمشي في الحديقة واللعب والدردشة معه ، بدلاً من مجموعة من الألعاب باهظة الثمن ولكنها جامدة.
يقال كل هذا للتأكد من أنك صادق مع نفسك وطفلك. سيكون حب الوالدين أكثر عقلانية وضرورية إذا ساعدت الطفل على النمو مستعدًا للحياة.
وهنا ليست كثرة الهدايا ، أو كمية الآيس كريم المشتراة أو الرحلات العديدة إلى السيرك والسينما هي المهمة. الأهم من ذلك هو المهارات التي تغرسها في ذريتك وكيف تعدهم للحياة.
يمكنك أن تحيط طفلك بالحب والرعاية دون استخدام أي وسيلة مساعدة على شكل ألعاب وحلويات.
أعتقد أنه من الضروري تعويد الطفل على العمل والمكاسب من الطفولة المبكرة. ويمكن للوالدين فقط المساعدة في ذلك. إذا كان بإمكان المراهق في سن 13-16 أن يجد بشكل مستقل نوعًا من العمل بدوام جزئي في الصيف (بيع الصحف ، وتنظيف المنطقة ، وما إلى ذلك) ، فمن الصعب إلحاق الأطفال في سن مبكرة بدوام جزئي وظائف.
إن السؤال عن كيفية تشجيع الطفل بالضبط في الأسرة ، في المدرسة على درجات جيدة أو سلوك الوالدين أمر مهم. كثير من الآباء على استعداد لإرضاء الطفل مقابل أي علامة جيدة وشراء ما يطلبه. والآباء الآخرون ، على العكس من ذلك ، يعتقدون أن الدراسة هي مسؤولية الطفل وأن الدرجات الجيدة ليست أساسًا لمزيد من التشجيع. يطبق الآباء الآخرون أساليب الأبوة العقابية الأخرى على أطفالهم لمساعدتهم على الانصياع أو القيام بعمل أفضل في المدرسة. هناك حاجة إلى كل من المكافآت والعقوبات في المنزل والمدرسة. يمكن أن يساهم التشجيع الكفء في التنشئة الصحيحة للطفل ونموه ، الأمر الذي سيحقق نتائج إيجابية فيما بعد. يقدم علماء النفس الكثير من النصائح للآباء حول كيفية مدح الطفل وتحفيزه بشكل صحيح. لكن يتفق الجميع بشكل أساسي على أن الطفل يحتاج إلى الاهتمام والفهم والتواصل. يعتمد التطور الشخصي في سن المدرسة الابتدائية إلى حد كبير على الأداء الأكاديمي ؛ الدرجات هي نوع من مؤشرات النجاح في الحياة المدرسية.
تشمل الحوافز الفعالة
البيئة المدرسية تنطوي على إجراءات تأديبية للطلاب والحوافز. فكر في التدابير الحافزة التي يمكن تطبيقها على الطلاب في منظمة تعليمية. يعد نظام التدابير الحافزة في المدرسة ضروريًا لضمان بيئة مواتية في المدرسة ، وزيادة مستوى التحفيز ، والموقف المسؤول تجاه واجبات الطالب.
يضمن القانون الاتحادي رقم 273 المؤرخ 29 كانون الأول / ديسمبر 2012 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" للطلاب الحق في المكافأة على النجاح في الأنشطة التعليمية والرياضية والاجتماعية والعلمية والعلمية والتقنية والإبداعية. يجب أن يكون لكل مدرسة قانون محلي يحدد الأحكام الخاصة بإجراءات تشجيع ومعاقبة الطلاب.
متى يمكن تشجيع الطلاب؟
يمكن مكافأة طلاب المدارس على:
أنواع المكافآت الممكنة في المدرسة:
يمكن للمدير تطبيق الحوافز بناءً على اقتراح من المجلس التربوي ، ومعلم الفصل ، وكذلك وفقًا للأحكام المتعلقة بالمسابقات المقامة في المدارس ، ودورات الأولمبياد الموضوعية والمسابقات ويتم الإعلان عنها بترتيب المدرسة. يتم تطبيق الحوافز في بيئة دعاية واسعة ، ويتم لفت انتباه الطلاب وأولياء الأمور وموظفي المدرسة ، ويتم نشرها في الصحف المدرسية ، على موقع المدرسة.
إعلان الامتنان للطالب ، وإعلان الامتنان للممثلين القانونيين للطالب ، وإرسال خطاب امتنان إلى مكان عمل الممثلين القانونيين للطالب يمكن استخدامه من قبل جميع أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة إذا أظهر الطلاب نشاطًا إيجابيًا نتيجة.
يمكن أن يتم منح الدبلوم الفخري (الدبلوم) من قبل إدارة المدرسة بناءً على توصية من مدرس الفصل و (أو) مدرس المادة للنجاحات الخاصة التي حققها الطالب في مواد معينة من المنهج و (أو) في اللامنهجية الأنشطة على مستوى المدرسة و (أو) البلدية ، التي تقع المدرسة في إقليمها.
يتم منح هدية قيمة على حساب الموارد المالية الإضافية بناءً على اقتراح من نواب المديرين على أساس أمر من مدير المدرسة لتحقيق النجاحات الخاصة التي تحققت على مستوى تشكيل البلدية ، وهو كيان مكون من الاتحاد الروسي.
يمكن أن يتم دفع المنحة على حساب الموارد المالية الإضافية للطلاب في الصفوف 5-11 للأداء الأكاديمي الممتاز في جميع المواد في الفصل الدراسي (ستة أشهر) على أساس أمر مدير المدرسة. تُدفع المنحة خلال الفصل الدراسي (نصف العام) الذي يليه الذي تخرج فيه الطالب بمرتبة الشرف. لا يتم دفع المنحة خلال الإجازة الصيفية.
يتم منح الميدالية الذهبية أو الفضية بقرار من المجلس التربوي بناءً على نتائج شهادة الدولة النهائية للطلاب وفقًا للوائح الخاصة بمنح ميدالية ذهبية أو فضية في المدرسة ، وكذلك على أساس قرار وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 23 يونيو 2014 رقم 685 "بشأن الموافقة على إجراءات إصدار الميدالية" لإنجازات خاصة في التعلم ".
تُمنح الميدالية للأشخاص الذين أكملوا تطوير البرامج التعليمية للتعليم الثانوي العام (يشار إليهم فيما يلي باسم الخريجين) ، وقد اجتازوا بنجاح الشهادة النهائية للدولة ولديهم الدرجات النهائية من الأداء الأكاديمي "ممتاز" في جميع المواد الأكاديمية التي تمت دراستها وفقًا مع المنهج ، من خلال المنظمات التي تنفذ الأنشطة التعليمية التي اجتازوا فيها الشهادة النهائية للدولة.
تُمنح الميدالية للخريجين في جو مهيب بالتزامن مع إصدار شهادة الثانوية العامة بمرتبة الشرف.
يتم إجراء إدخال مقابل حول إصدار ميدالية في دفتر تسجيل الميداليات الصادرة ، والتي يتم الاحتفاظ بها في منظمة تقوم بأنشطة تعليمية.
يتم إصدار وسام للخريج شخصيًا أو لشخص آخر عند تقديم وثيقة هوية وتوكيل رسمي صادر حسب الأصول للشخص المحدد من قبل الخريج ، أو يتم إرساله ، بناءً على طلب الخريج ، إلى عنوانه من خلال الجمهور. مشغلي البريد عن طريق البريد المسجل مع إشعار الاستلام. يتم تخزين التوكيل الرسمي و (أو) الطلب الذي تم إصدار الميدالية من أجله (تم إرسال) في الملف الشخصي للخريج.
إذا فقدت ميدالية ، فلن يتم إصدار نسخة مكررة.
يجب على الآباء والمعلمين أن يتذكرواحول ما هو للأطفال الشهادات والدبلومات وخطابات الشكر مهمة للغاية... وفقًا لمعيار الولاية التعليمي الفيدرالي الخاص بـ IEO ، بالنسبة لطلاب المدارس الابتدائية ، تعد الحافظة أداة لدعم تطوير وتقييم إنجازات الطلاب ، مع التركيز على تحديث وتحسين جودة التعليم. الحافظة عبارة عن مجلد ملف عمل يحتوي على مجموعة متنوعة من المعلومات التي توثق تجارب المتعلمين وإنجازاتهم. استكمال أدوات الاختبار والتقييم التقليدية، تتيح لك الحافظة أن تأخذ في الاعتبار النتائج التي حققها الطالب في مجموعة متنوعة من الأنشطة - التعليمية والإبداعية والاجتماعية والتواصلية وما إلى ذلك من الفصول المسجلة في المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية لـ LEO. تنفذ حقيبة الطالب الابتدائية أحد الأحكام الرئيسية للمعايير التعليمية الفيدرالية للتعليم العام الابتدائي - تشكيل إجراءات تعليمية شاملة. تتيح لك الحافظة مراعاة الخصائص العمرية لتطوير الإجراءات التعليمية الشاملة لطلاب المدارس الابتدائية ، وأفضل إنجازات المدرسة الروسية في مرحلة التعليم الابتدائي ، فضلاً عن الموارد التربوية للمواد التعليمية.
يتم الاحتفاظ بالمحفظة في المدرسة طوال فترة إقامة الطفل فيها. عندما يتم نقل الطفل إلى مؤسسة تعليمية أخرى ، يتم تسليم المحفظة إلى الوالدين (الممثلين القانونيين) مع الملف الشخصي للطفل (السجل الطبي).
لغة المال هي إحدى اللغات التي يتعلمها الأطفال المعاصرون بسرعة وبشكل مطلق دون إكراه. ممارسة التبرع بمصروف الجيب ، وتشجيع السلوك الجيد بروبل أو مبلغ كبير تقدمه الجدة في عيد ميلاد - كل هذا يتيح للطفل أن يفهم بسرعة فوائد رفاهه المادي الشخصي. لذلك ، عندما يبدأ الآباء ، من أجل تحفيز الطفل على الدراسة ، في تشجيع "الأطفال الخمسة" و "الرباعي" نقدًا ، يعتاد الطالب سريعًا على طريقة جديدة "لكسب المال".
مبدأ علاقات السوق فيما يتعلق بالنجاح المدرسي بسيط للغاية: لكل درجة جيدة أو عند إتمام ربع / نصف عام بنجاح ، يتلقى الطفل مبلغًا معينًا من النقد. بالنسبة للعديد من الآباء ، يعد عد الفواتير لطفل عزيز مرة واحدة في الأسبوع أو مرة واحدة في الربع أسهل بكثير من قضاء ساعات المساء الثمينة كل يوم في فحص الواجبات المدرسية ، أو مناقشة مشروع مدرسي ، أو مراقبة ما إذا كان الطفل يدرس بعد المدرسة بشكل عام.
ومع ذلك ، في معظم الحالات ، يبرر الآباء والأمهات أفعالهم ليس بسبب كسلهم أو قلة الوقت ، ولكن من خلال موقف خاص حديث لعملية التعلم والتحفيز. المنطق بسيط. الكبار يعملون ويتقاضون رواتبهم مقابل ذلك. الراتب هو الدافع الرئيسي للكثيرين ، خاصة عندما يكون العمل صعبًا ولا يجلب الكثير من الفرح. يتعلم الطفل - هذه هي "وظيفته" الرئيسية ، والحصول على مكافآت مقابل النجاح فيها أمر طبيعي مثل تلقي الراتب. بالإضافة إلى ذلك ، في المدرسة ، يجب أن يستعد الأطفال لمرحلة البلوغ ، وفي عالم الكبار ، يلعب المال دورًا كبيرًا. كلما كان رجل الأعمال أكثر نجاحًا ، زاد دخله. كلما كان الموظف أكثر احترافًا ، زاد راتبه. لماذا لا يحصل الطفل على درجات جيدة؟
جانب آخر من هذا النهج لتحفيز تلاميذ المدارس: ما هو المبلغ الذي سيكون ضروريًا وكافيًا للطفل لكي يرغب حقًا في "كسبه" وبذل المزيد من الجهد في دراسته؟ من ناحية أخرى ، حتى لا يشكل هذا المبلغ عبئًا على ميزانية الوالدين؟ أو مثال آخر: هل لكل الأطفال الخمسة نفس "الوزن"؟ وفي الفيزياء والتربية البدنية؟ عادة ، يتم تحديد ذلك في كل عائلة على حدة. من المهم ، عند التبديل إلى "علاقات السوق" ، مناقشة "السعر" بالكامل مع الطفل على الفور. لذلك لن تكون هناك مفاجآت لاحقًا إذا طرح أحد المراهقين في وقت ما السؤال التالي: "أمي ، كم سترمي للحصول على A في اختبار الرياضيات لمدة ستة أشهر؟"
ومع ذلك ، يجادل الخبراء بأن استخدام المال من الناحية التربوية هو في الأساس قرار خاطئ. زيادة "المدفوعات" في حالة النجاح في المدرسة و "قطع" مصروف الجيب في حالة الفشل يعطل كل من عملية التعلم نفسها وتشكيل موقف صحي تجاه المال. لا يمكن أن تحل المكافآت المالية محل مشاركة الوالدين في العملية التعليمية. بالنسبة للأطفال ، ليس فقط النتيجة (التقييم والمكافأة) مهمة ، ولكن أيضًا العملية نفسها: تعليم الآباء ومشاركتهم النشطة فيها ، واهتمامهم بما يحدث لهم في المدرسة. حتى محادثة عادية أو مناقشة مع أولياء الأمور حول موضوع مقال قادم أو مشروع إبداعي أو مادة غير مفهومة تساعد الطفل على "وضع على الرفوف" كومة المعرفة التي يحاول المعلم نقلها إليه. وعلى سبيل المثال ، سيتم تذكر شرح لمبدأ الأوعية المتصلة التي يؤديها البابا وحاويات المرافق في المطبخ بشكل أسرع وأفضل من فقرة تُقرأ عشر مرات في كتاب مدرسي.
يميل معارضو الطريقة النقدية للتحفيز إلى الاعتقاد بأن مؤيديها هم جميعًا آباء أعمال مشغولون أو أولئك الذين يحاولون "شراء" الطفل. في الواقع ، هناك العديد من الآباء المعاصرين العاديين من بين المؤيدين الذين يلتزمون بمبدأ أن الطفل يجب أن يعرف قيمة المال منذ سن مبكرة. بالإضافة إلى ذلك ، من بين أتباع علاقة السوق مع الأطفال ، هناك أشخاص مشهورون ، نجوم العالم ، يتكرر سلوكهم من قبل "البشر العاديين". لذلك ، على سبيل المثال ، عارضة الأزياء العليا والأم ذات الأربع مرات في شخص واحد ، هايدي كلوم ، لا تعتبر المكافآت المالية صحيحة فحسب ، بل هي نفسها "تدفع" لأطفالها مقابل تناول طعام صحي. كل كوب من عصير الخضار "يكلف" دولارًا واحدًا في منزل كلوم.
طريقة أخرى لنشر علاقات السوق هي من خلال الكلام الشفهي بين الأطفال. عندما يبدأ أحد زملائه في التباهي بالمال الذي حصل عليه مقابل تقدير جيد أمام أصدقائه ، يسأل الأطفال الآخرون السؤال المنطقي "لماذا لم أتلق أي شيء من والدي؟". وتأتي فكرة المكافآت المالية إلى المنزل بالفعل بناءً على اقتراح الطفل نفسه.
يقول أنرياس إنجل ، عالم النفس واستشاري التربية ، بشكل قاطع: "المال من أجل النجاح ليس أسلوبًا للتربية ، ولكنه مجرد محاولة للتلاعب". من حيث المبدأ ، يلعب المال دورًا أكبر في مجتمعنا مما ينبغي. هم مبالغا فيه. إنها وسيلة للتلاعب ". في الوقت نفسه ، يعتبر التلاعب بالأطفال هو المرحلة الأولى فقط ، كما يعتقد الاختصاصي. في اللحظة التي يفهم فيها الطفل عمل مبدأ المكافأة ، يصبح هو نفسه متلاعبًا. بالنسبة للعائلات التي لديها علاقات مع السوق ، لا ينبغي أن يكون مفاجئًا أن يبدأ الطفل في وقت ما في فعل كل شيء فقط مقابل مكافأة: من تنظيف غرفته إلى أداء واجباته المدرسية.
يتبنى الأخصائي النفسي والمعالج النفسي ومؤلف الكتب الشهيرة للآباء كريستينا كانيك-أوربان وجهة النظر المعاكسة: "مكافأة النجاح الأكاديمي ليست سيئة ، الشيء الرئيسي هو أن مقياس هذه المكافأة يتم تحديده بشكل فردي لكل طفل ". وبالتالي ، فإن عالم النفس يعني أن حصول شخص ما على خمسة وأربع في ربع هو أمر معتاد ، وبالنسبة لآخر حتى ثلاثة في الرياضيات يعد إنجازًا كبيرًا.
مايكل فيلتن ، عالم ومعلم لديه أكثر من 30 عامًا من الخبرة ومؤسس البوابة التربوية الآباء يسألون المعلمين ، متأكد من أن: "الاعتراف أكثر فاعلية من المكافأة ، لم يتغير شيء في هذا الشأن في السنوات الأخيرة. غالبًا ما ينسى الآباء المعاصرون أن جميع الأطفال ، بطبيعتهم ، يتعلمون عن طيب خاطر ، فإن عملية تعلم أشياء جديدة متأصلة فينا بطبيعتها ، وبالتالي لا تتطلب محفزات من جهات خارجية. ومع ذلك ، فإن ما يحتاجه كل طفل هو الدعم أثناء عملية التعلم. الرغبة في معرفة المزيد هي أفضل دافع ذاتي للطفل. إن التشجيع والثناء والاعتراف بالإنجازات والتعبير عن فخر الوالدين لطفلك أثناء إتقان ارتفاعات جديدة هي أفضل الطرق لدعم الطالب ". في الوقت نفسه ، لا ينبغي أن يكون التعبير عن الاعتراف في رأي أحد المتخصصين فقط بنجاح باهر (خمسة للمراقبة) ، ولكن أيضًا مع أي توازن إيجابي آخر (اليوم لا يوجد 10 أخطاء في المقال ، ولكن خمسة فقط ).
وبالنسبة لمؤيدي نظرية المكافآت المالية للصفوف على غرار رواتب عمل شخص بالغ ، يعترض مايكل فيلتن ، مع إعطاء المثال التالي:
إذا تمت ترقية موظف لإبرام صفقة ناجحة بشكل خاص ، فلن يتم "تقديم" أموال إضافية له تزيد عن المبلغ المحدد في عقد العمل. بدلاً من ذلك ، يتخلص الزملاء من الجعة ويرتبون عطلة صغيرة ، لتهنئة وتكريم المحظوظ. عند الانتقال إلى العلاقة بين الأطفال والآباء ، يمكن "الاحتفال" بالنجاح المدرسي ليس بمكافأة مالية ، ولكن بعطلة منظمة بشكل مشترك أو رحلة عائلية مثيرة إلى حديقة مائية وسينما وحديقة حيوانات وما إلى ذلك. عزاء جيد في حالة عدم نجاح إكمال ربع السنة أو درجات سيئة في اختبار مهم (فشل هذه المرة ، لكننا ما زلنا فخورين بجهودك ، فماذا عن الذهاب إلى السينما معًا كجائزة ترضية؟).
المال هو نفس المقياس التقليدي مثل الدرجات المدرسية نفسها. لذلك ، يمكن تطبيق مبدأ "التعلم من أجل المعرفة ، وليس من أجل الدرجات" ، الذي أعلنه الآباء على نطاق واسع في كل ركن من أركان الكوكب ، بأمان على المكافآت المالية. إذا تمكن الآباء من إبلاغ أبنائهم بالحاجة إلى التعليم لاكتساب المعرفة والمهارات ، وليس مجرد النتائج الرسمية في شكل درجات جيدة ، فإن المال لا يمكن أن يفسد نظام القيم هذا. ويظلون مجرد إضافة ممتعة للجهد المبذول في الدراسة.
ليس من السهل العثور على إجابة لسؤال ما إذا كان يجب مكافأة الطفل ماليًا على الدرجات الإيجابية أو المساعدة في المنزل. يعتقد بعض الآباء أن مثل هذا النهج في التنشئة سيساعد الطفل في المستقبل على تعلم كيفية إدارة الأموال بحكمة ، لكن الآباء الآخرين لا يدعمون وجهة النظر هذه ، مع التأكد من أن الطفل ، بعد أن اعتاد على المال ، سيفعل ذلك. لا تريد أن تفعل شيئًا مجانًا في المستقبل.
ما الذي يجب أن يفعله الآباء حقًا؟ في هذه المقالة ، نقترح النظر في هذه المشكلة على أكمل وجه ممكن.
المال هو أحد أنواع التحفيز
الدافع ، وفقًا لعلماء النفس ، هو ما يدفعنا إلى القيام بأفعال أو أفعال معينة. بعد تحليل محفزات الشخص ، يمكنك معرفة أن المحفزات الرئيسية هي الخوف والحب. الأطفال لديهم قائمة الأنشطة التي يقومون بها ، والتي تظهر الفرح والحماس ، ولكن هناك أيضًا نشاط يرفضه الطفل حتى مع القوة.
لذلك ، يجب على الآباء ، أولاً وقبل كل شيء ، أن يوجهوا جهودهم لإثارة رغبة طفلهم في هذا النوع من النشاط الذي لا يثير اهتمامه. في الوقت نفسه ، يجب أن يحب طفلك عملية القيام بالعمل والنتيجة التي تم الحصول عليها. بطبيعة الحال ، فإن التهديد بالعقاب أو الحرمان من بعض الامتيازات يحفز الطفل على اتخاذ إجراء ، ولكن من غير المرجح أن يحب الطفل العملية التي يتم إجراؤها. على سبيل المثال ، لا يحب طفلك القراءة. لا تستخدم التهديدات والعقوبات إذا كانت المحادثات التعليمية حول مدى جودة الشخص الذي يقرأ جيدًا لا تحظى بالاستجابة المناسبة ، قم بتغيير الحافز إلى حافز أكثر جوهرية ، مثل الذهاب إلى السينما أو ساعة إضافية على الكمبيوتر. يمكنك أيضًا استخدام الحوافز المالية - سيقبل الطفل بكل سرور العرض لإنفاق مبلغ صغير من المال بمفرده.
المال هو طريقة المكافأة التي يتعرف عليها معظم الناس. بالطبع ، مثل كل الأساليب ، لها جوانب إيجابية وسلبية. إذن ما يجب على الآباء مراعاته:
عمر الطفل ومصروف الجيب
لا يحتاج أطفال ما قبل المدرسة إلى مصروف الجيب ، لأن والديهم يلبي جميع احتياجاتهم ورغباتهم. وبالتالي ، فإن المال لمرحلة ما قبل المدرسة ليس حافزًا خطيرًا للعمل.
يبدأ طلاب المرحلة الابتدائية في الشعور بالحاجة إلى المال ، حيث تتاح لهم الفرصة لشراء شيء ما في كافيتريا المدرسة أو في الطريق من المدرسة.
لكن بالنسبة للمراهقين ، أصبح مصروف الجيب ضروريًا. يشعر الطفل البالغ بأنه شخص بالغ تقريبًا ، ويسعى لتحقيق أقصى قدر من الاستقلال ، ويعتبر المال بالنسبة له تعزيزًا ممتازًا للثقة في الاستقلال الشخصي.
الحاجة للمال عند الأطفال
حاول أن تصلح بحزم ثلاثة مفاهيم أساسية في ذهن الطفل: "أريد" ، "يجب أن" و "أستطيع". يجب أن يكون المبلغ الذي حصل عليه الطفل لإكمال المهمة كافيًا لشراء عنصر مهم له ، على سبيل المثال ، كرة قدم. في الوقت نفسه ، من المهم أن يرى الطفل الفرق بين الضروري وغير الضروري.
المبلغ المحتمل من المال
يجب الاتفاق مسبقًا على المبلغ الذي سيحصل عليه الطفل نتيجة لأنشطته. حدد بوضوح حدود المبلغ وشروط فحص العمل والالتزام بالاتفاقية بأمانة قدر الإمكان. إذا بدأت في المساومة والغش ، فقد تفقد ثقة طفلك.
الرضا الوظيفي
إنه لأمر رائع أن تعلم طفلك أن يحصل على الرضا الأخلاقي من العمل الذي قام به. تأكد من مدح طفلك عند تقديم مكافأة.
كيف نهنئ وما هي الهدايا التي يمكن تقديمها.
حرية الاختيار
اسأل طفلك عما يريد أن ينفق عليه مصروف الجيب. استمع بعناية لخططه ، وتجنب النغمة المنظمة ، عبر بهدوء عن رأيك الشخصي في هذا الأمر. يجب أن يتعلم الطفل اتخاذ القرار بنفسه ، ومع مراعاة رأي كبار السن ، فإن هذا سيساعده في المستقبل.
وبالتالي ، يمكننا أن نستنتج أن التشجيع المالي للأطفال هو أمر يتطلب مقاربة كفؤة وذات مغزى. لا يشكل خطرًا على التعليم ، ولكنه ليس دواءً سحريًا أيضًا. هناك العديد من الطرق في العالم لتشجيع طفلك دون اللجوء إلى المال: ابتسامة لطيفة ولمسة لطيفة ومحادثة صادقة. هذه الأشياء لها قيمة أكبر من الأشياء المادية.
سواء كان القيام بذلك أم لا هو الاختيار الحر لكل أسرة على حدة ، ولكن في هذه المقالة نريد تقديم بعض التوصيات لأولئك الذين يعتقدون أنه من الضروري مكافأة الطفل على نجاحه الأكاديمي.
أجرينا مقابلات مع العديد من أمهات أطفال المدارس "ذوي الخبرة" ، وجمعنا نصائحهن في قائمة واحدة. ربما سيجد قرائنا بعض الطرق الموصوفة مفيدة.
ناتاليا ف. ، والدة طفل في الصف الأول:
"مديحي وفرحتي الصادقة تكفيان ميشا (7 سنوات). حتى لو كان من الصعب عليه القيام بالكتابة بعد المدرسة مباشرة ، فإننا نأخذ استراحة قصيرة معه ، وبعد مهمة متقنة ، أثني عليه ، وأقول إنني فخور جدًا به ، وفي المرة القادمة سيحاول مع الثأر للحصول على الثناء مني مرة أخرى! بالإضافة إلى الثناء اللفظي ، أحيانًا أعطي له حلوى - فهو يحب الحلويات! "
أناستازيا ز. ، والدة طالبة في المدرسة الإعدادية:
"ألينا (11 سنة) تجد صعوبة في الدراسة. إنها تكره الرياضيات بشكل خاص. لذلك ، مقابل كل خمسة ، والتي تُمنح لها فقط على حساب العمل الجاد والمثابرة ، أتوصل أنا وزوجي إلى بعض التشجيع الخاص لها - رحلة مشتركة إلى مركز ترفيهي أو حديقة مائية أو نزهة. بعد أداء واجب منزلي جيد ، لديها الوقت للقيام بأشياءها المفضلة - للعب ومشاهدة الرسوم المتحركة والمشي في الفناء مع أصدقائها. إذا لم يكن لديها الوقت لأداء واجباتها المدرسية في وقت معين ، لأنها تقول إنها متعبة بالفعل وتريد أخذ قسط من الراحة ، حسنًا ، فسيتم إلغاء كل وسائل الترفيه. والجدة مقابل كل خمسة في الربع (لسوء الحظ ، لا يوجد الكثير منهم حتى الآن) تشتري هدايا صغيرة من Alena - قبعة جميلة ، أو مصمم ، أو مقلمة جديدة أو أي شيء آخر تختاره ".
ماريا ك. ، أم لطالبين:
"أبنائي لديهم مواقف مختلفة جدًا تجاه دراستهم. الأكبر ، كيريوشا (15 عامًا) مسؤول وجاد ، يحب الدراسة ، وأصغرهم ، أليوشا (10 سنوات) ، غالبًا ما يكون كسولًا ، ولا يعلم الدروس إلا بعد العديد من التذكيرات. يدرس أسوأ من الأكبر ، ونجاحاته نادرة. لذلك ، فإن حوافزنا لهم مختلفة قليلاً. إذا كان الإصدار الأقدم للنهاية الممتازة للربع والخمسة للتحكم ، فغالبًا ما نسمح بجميع أنواع الانغماس في النظام (تمشي لفترة أطول مع الأصدقاء ، واذهب إلى الفراش في وقت لاحق قبل عطلة نهاية الأسبوع ، واجلس على الكمبيوتر) ، ثم الأصغر يجب أن يتم تشجيعه حتى لأربعة ، خاصة أولئك الذين يعطون له بجهد كبير. عندما انتهى من الربع بدون Cs ، اشتريت له أنا وزوجي جهازًا لوحيًا طال انتظاره ، وإذا أنهى العام بـ Cs و Cs ، فقد وعدنا بإرساله إلى معسكر سياحي باهظ الثمن ، لذلك فهو يحاول الآن بجد - لديه حافز جاد ".
أولغا ر. ، أم لتوأم (9 سنوات):
“يتم الاحتفال بنجاحات مدرستنا على حامل خاص من الفلين ، مقسم إلى جزأين - خمس أوراق وأربعة مثبتة بمسامير ورقية. إذا كان لدى رومان في نهاية الأسبوع درجات A أكثر من ستيبان ، فإنه يشعر بالإهانة ، وفي الأسبوع المقبل يبذل المزيد من الجهود للحاق بأخيه. الروح التنافسية الصحية والعاطفة تساعد كلاهما على السعي لتحقيق النجاح ".
أوكسانا م ، والدة طلاب المرحلة الإعدادية:
"اتفقت أنا وزوجي مع الأطفال (10 و 13 عامًا) حول الحوافز المالية. لكل خمسة تيار نمنحهم 50 روبل ، مقابل أربعة - 20. بالنسبة لثلاثة أو اثنين لدينا "غرامات": لثلاثة - ناقص 20 روبل ، لشخصين - ناقص 50. لخمسة في الربع - 100 روبل لثلاثة - ناقص 100 روبل. نعم ، قد يكون من الصعب العد ، لكن لدينا ملفات خاصة نجري فيها عمليات تعداد أسبوعية ، وإجمالي العد في نهاية كل ربع سنة. أنا وزوجي نعتقد أن الدراسة هي وظيفتهم ، لذلك نشجعك على الحصول على وظيفة جيدة ، وغرامة لوظيفة سيئة وسيئة الأداء. كل شيء هو نفسه تمامًا كما سيكون لاحقًا وفي حياة البالغين ".
إذن ، ما هي خيارات المكافأة على الدراسات الجيدة التي نوصي بها:
