علم الاجتماع هو علم القوانين التي تحكم تكوين وعمل وتطوير النظم الاجتماعية. النظام الاجتماعي هو تعليم شامل ، عناصره الرئيسية هم الناس ، فضلاً عن روابطهم وتفاعلاتهم وعلاقاتهم المستقرة. تتشكل النظم الاجتماعية على أساس الأنشطة المشتركة للناس.
موضوع علم الاجتماع هو نظام من الخصائص والقوانين الأساسية التي تميز وجود موضوع علم الاجتماع ، ويقينه الداخلي ، أي طريقة الوجود وآلية إظهار وعمل الظواهر الاجتماعية والعمليات الاجتماعية والعلاقات.
كائنات دراسة علم الاجتماع: المجتمع كواقع اجتماعي شامل ، المنظمات الاجتماعية ، المؤسسات الاجتماعية ، التفاعلات الاجتماعية ، الظواهر الاجتماعية ، العمليات الاجتماعية ، العلاقات الاجتماعية ، المجتمعات الاجتماعية ، الموضوعات الاجتماعية.
تتميز العناصر التالية في هيكل علم الاجتماع:
1. علم الأحياء الدقيقة وعلم الاجتماع الكبير. يدرس علم الأحياء الدقيقة سلوك الناس وتواصلهم في الحياة اليومية ودوافعهم وأفعالهم وقواعد سلوكهم. يدرس علم الاجتماع الكبير العلاقة بين مختلف أجزاء المجتمع وتفاعلها. على المستوى الاجتماعي ، ينصب التركيز على النظم الاقتصادية والسياسية للنظام الاجتماعي ، والأديان ، والأحزاب ، والطبقات ، وأنواع العائلات ، إلخ.
2. علم الاجتماع النظري والتطبيقي. يحدد علم الاجتماع النظري حدود الإدراك الاجتماعي وأهدافه وأساليبه ووظائفه. يدرس علم الاجتماع التطبيقي العمليات الحقيقية للتنمية الاجتماعية ويقترح طرقًا للتأثير على الواقع الاجتماعي. يشارك علم الاجتماع التطبيقي في التنبؤ والتصميم وتشكيل السياسة الاجتماعية وتطوير أساليب الإدارة الاجتماعية.
هناك ثلاثة مستويات من النظريات الاجتماعية: النظريات الاجتماعية العامة ، نظريات المستوى المتوسط والنظريات الخاصة. تبحث النظريات الاجتماعية العامة في القوانين العامة للتنمية الاجتماعية. نظريات علم الاجتماع للمستوى المتوسط في التغطية العامة تحتل موقعًا وسيطًا بين النظريات الاجتماعية العامة والنظريات الخاصة ؛ في نظريات المستوى المتوسط ، يتم الجمع بين المعرفة النظرية الصحيحة والمعرفة التجريبية. تعتبر النظريات الاجتماعية الخاصة المجالات الاجتماعية الفردية أو المجتمعات أو العمليات كنظم مستقلة نسبيًا ذات روابط عامة ومحددة ، وخصائص عالمية وخاصة ، وظروف المنشأ العامة والخاصة ، والأداء والتنمية.
وظائف علم الاجتماع:
الوظيفة المعرفية. يدرس علم الاجتماع ويشرح أنماط التنمية الاجتماعية على مختلف مستويات النظام الاجتماعي. يتضمن تنفيذ الوظيفة المعرفية تطوير نظرية وأساليب البحث الاجتماعي ، ولا سيما طرق جمع ومعالجة المعلومات الاجتماعية.
وظيفة تنبؤية. استنادًا إلى البحث الاجتماعي ، يمكن بناء تنبؤات قصيرة ومتوسطة وطويلة المدى تحدد آفاق تطور الهياكل الاجتماعية ، والتغيرات في الوضع الديموغرافي ، ومستويات المعيشة ، وكثافة التحضر ، ونتائج الحملات الانتخابية ، إلخ. .
وظيفة الإسقاط الاجتماعي. تتضمن مهمة التصميم الاجتماعي تطوير النماذج المثلى لتنظيم المجتمعات الاجتماعية المختلفة ونماذج الإدارة الاجتماعية. في البلدان ذات المجتمع المدني المتقدم ، يشارك معظم علماء الاجتماع المدربين تدريباً مهنياً في مثل هذا العمل.
الوظيفة الاجتماعية والتكنولوجية. من الأمثلة النموذجية على تنفيذ هذه الوظيفة في الممارسة العملية إنشاء خدمات التنمية الاجتماعية في المؤسسات ، في المنظمات الكبيرة حيث يعمل علماء الاجتماع المحترفون. تشارك هذه الخدمات في تحديد معدل الدوران المحتمل للموظفين ، ودراسة الوضع الاجتماعي والنفسي في فرق ، وإدارة النزاعات الاجتماعية ، وما إلى ذلك.
المهام إلادارية. يرتبط علم الاجتماع ، وخاصة علم الاجتماع التطبيقي ، ارتباطًا مباشرًا بأنشطة الإدارة. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي أن نبدأ أي تغيير في نظام عمل جماعة عمالية دون تحليل العواقب الاجتماعية غير المرغوب فيها.
الوظيفة الأيديولوجية. مثل أي علم آخر في المجتمع ، يقوم علم الاجتماع بوظيفة أيديولوجية معينة. من خلال تشكيل أفكار الناس حول حالة المجتمع ، فإنه يؤثر في النهاية على المجتمع. إن عمق التحليل العلمي ، والنهج العلمي الصارم للمشكلات قيد الدراسة ، والتسامح مع وجهات النظر المختلفة مضمونة ضد إساءة استخدام هذا التأثير للباحث.
هناك العديد من فروع علم الاجتماع ، وعددها في ازدياد مستمر. في الآونة الأخيرة ، ظهرت مثل هذه الفروع كعلم اجتماع المجتمع المدني ، وعلم اجتماع السوق وعلاقات السوق ، وعلم اجتماع الرأي العام ، وعلم اجتماع العلاقات الدولية ، وعلم الاجتماع السياسي ، وعلم الاجتماع الاقتصادي ، وعلم الاجتماع البيئي ، إلخ.
يتشابك علم الاجتماع بشكل متزايد مع مختلف العلوم المتعلقة بالمجتمع. يجري تأسيس علم الاجتماع العرقي ، وتظهر الدراسات الاجتماعية - الاقتصادية ، والاجتماعية - السياسية ، والتاريخية - الاجتماعية ، وما إلى ذلك. يتم اعتماد طرق وأدوات علم الاجتماع من قبل العلوم الأخرى حول المجتمع: الاقتصاد ، والقانون ، والديموغرافيا.
ينفذ علم الاجتماع جميع الوظائف المتأصلة في العلوم الاجتماعية: النظرية والمعرفية ، والنقدية ، والوصفية ، والإنذارية ، والتحويلية عمليًا ، والأيديولوجية.
تتجلى الوظيفة النظرية والمعرفية لعلم الاجتماع في الإدراك الأكثر اكتمالا وملموسة للواقع الاجتماعي. من خلال أداء هذه الوظيفة ، يراكم علم الاجتماع المعرفة حول جوانب معينة من الحياة الاجتماعية ، وينظمها ، ويسعى إلى إعطاء نظرة شاملة لمشاكل تطور المجتمع الحديث. تشمل الوظيفة النظرية والمعرفية لعلم الاجتماع أيضًا الكشف عن طبيعة الحياة الاجتماعية للناس ، وخصائص سلوكهم ووعيهم ، ونشاطهم الروحي ، وأسلوب حياتهم. من الواضح أنه من المستحيل ضمان الإدارة الاجتماعية الفعالة دون معرفة محددة بالعمليات التي تحدث داخل المجتمعات أو المجموعات أو الجمعيات الاجتماعية الفردية.
تتمثل الوظيفة الحاسمة لعلم الاجتماع في دراسة الظواهر السلبية في حياة المجتمع وإيجاد طرق للقضاء عليها. يُظهر علم الاجتماع ، من ناحية ، ما يجب الحفاظ عليه في الحياة الاجتماعية ، ومن ناحية أخرى ، ما يتطلب تغييرات جذرية. من خلال التحقيق في عمليات عدم التنظيم الاجتماعي ، يمنحهم علم الاجتماع نوعًا من التشخيص الاجتماعي ويقدم توصيات لاستعادة الصحة الاجتماعية للمجتمع.
تتمثل الوظيفة الوصفية لعلم الاجتماع في تنظيم ووصف المواد التي حصل عليها الباحثون في شكل ملاحظات تحليلية متنوعة وتقارير علمية ومقالات وكتب. يجب أن تعكس الخصائص الحقيقية للكائن الاجتماعي المدروس. بطبيعة الحال ، يفترض هذا العمل مستوى عالٍ من الأخلاقيات المهنية للعالم ، لأنه على أساس المواد التي تم الحصول عليها ، يتم استخلاص النتائج العملية واتخاذ القرارات الإدارية. ستكون هذه المواد بمثابة نقطة مرجعية ومصدر للمقارنة للأجيال القادمة من الباحثين.
الوظيفة التنبؤية لعلم الاجتماع هي إعداد التنبؤات العلمية لتطور العمليات الاجتماعية في جميع مجالات المجتمع. مثل هذه التوقعات طويلة الأجل أو ذات طبيعة حالية. إنها مهمة بشكل خاص في الفترة الانتقالية لتطور المجتمع. وهنا علم الاجتماع قادر على:
تحديد نطاق الفرص المتاحة للمشاركين في الأحداث ؛
تقديم سيناريوهات بديلة للعمليات المحتملة المرتبطة بكل من الحلول المختارة ؛
تتمثل الوظيفة التحويلية العملية لعلم الاجتماع في تطوير توصيات عملية على أساس البحث التجريبي والنظري الذي يهدف إلى زيادة كفاءة آليات الإدارة الاجتماعية. يمكن استخدام هذه التوصيات للتخطيط الاجتماعي لحياة المدن والقرى والمؤسسات الفردية والجماعات ، ولتحسين العلاقات الاقتصادية والسياسية وأنشطة المؤسسات الاجتماعية ذات الصلة. يتزايد دور علم الاجتماع هذا باستمرار ، لأن تعقيد المجتمع الحديث يتطلب تأثيرًا هادفًا أكثر على العمليات الاجتماعية.
ترتبط الوظيفة الأيديولوجية لعلم الاجتماع بحقيقة أن النظريات والمفاهيم الاجتماعية ، بدرجة أو بأخرى ، تعبر عن اهتمامات بعض الفئات الاجتماعية والأحزاب والحركات السياسية. غالبًا ما يتم تحديد اختيار موضوع البحث ، وتطور المشكلة ، وتفسير النتائج التي تم الحصول عليها من خلال الموقف الاجتماعي والسياسي لعالم الاجتماع ويعتمد على توجهاته القيمية واهتماماته السياسية. وفقًا لعدد من علماء الاجتماع البارزين ، يجب أن يكون علم الاجتماع محايدًا أيديولوجيًا. لذلك ، لا تتمثل مهمة عالم الاجتماع في استبدال النهج العلمي بمنهج أيديولوجي ، ولكن إجراء تحليل موضوعي للظواهر والعمليات الاجتماعية.
يؤدي وظائف مختلفة يتجلى فيها غرضه ودوره. في الشكل الأكثر عمومية ، يمكن تقسيم هذه الوظائف إلى أربع وظائف رئيسية - النظرية والمعرفية والعملية والأيديولوجية والتعليمية والتنبؤية. إن تحديد هذه الوظائف أمر تعسفي إلى حد ما ، حيث إنها مترابطة بشكل وثيق.
الوظيفة المعرفيةيوفر على مستوى علمي عميق توسيع وتجسيد المعرفة حول جوهر المجتمع وهيكله وأنماطه واتجاهاته الرئيسية واتجاهات التنمية وآليات عمله. يحدث تكوين وتطوير المعرفة الاجتماعية العلمية في إطار التحسين الداخلي لعلم الاجتماع النظري ، وكذلك نتيجة للتطور الديناميكي للمجتمع نفسه. يطور علم الاجتماع الخيال ، ويسمح لك بالنظر بشكل مختلف إلى الأشياء المألوفة ، اليومية وتصبح مألوفة ، والظواهر ، وتغيير فكرة عنها ، عن نفسك في هذا العالم ، أي من خلال إدراك المجتمع ، فإن علم الاجتماع كنظام نظري يسمح للشخص بمعرفة نفسه ونفسه بشكل أفضل كجزء من كل اجتماعي يسمى "المجتمع".
وظيفة عمليةيرتبط علم الاجتماع بحقيقة أن التجربة النظرية المتراكمة في إطار المعرفة الاجتماعية لا تسمح فقط بفهم الواقع الاجتماعي ، والكشف عن أنماط تطوره ، ولكن أيضًا لتغييره في الاتجاه الصحيح ، وتشكيل طرق معينة لتنمية المجتمع ومؤسساتها الاجتماعية.
الوظيفة الأيديولوجية والتعليميةيتجلى علم الاجتماع في حقيقة أن علم الاجتماع يدرس العالم الروحي للمجتمع ، وقيمته وإرشاداته السلوكية ، والتي يؤثر تحولها بشكل مباشر على العملية التاريخية.
وظيفة تنبؤيةوتكمن الإمكانات التنبؤية لعلم الاجتماع في تحديد حالة المجتمع والتنبؤ بتطوره المستقبلي ، وهو أمر مهم بشكل خاص في العصر الديناميكي الحديث ، الذي يتميز بالتغير السريع في النماذج والقيم والمثل العليا ، إلخ.
يميز الباحثون الوظائف الإدارية والاجتماعية والتقنية ، وكذلك وظيفة التصميم الاجتماعي كوظائف في علم الاجتماع.
المهام إلاداريةيرتبط علم الاجتماع بحقيقة أن علم الاجتماع ، وخاصة علم الاجتماع التطبيقي ، يزود مجال الإدارة بنتائج التحليل النوعي والكمي ، مما يجعل من الممكن تتبع التغييرات التي تحدث في سياق الإدارة وعملية العمل ككل ، لتحديد الاتجاهات الإيجابية والسلبية وإعطاء توصيات لتحسين العملية الإدارية. في إطار علم اجتماع الإدارة كفرع منفصل للمعرفة الاجتماعية ، يتم تطوير التقنيات الاجتماعية ، والتي يزيد استخدامها من كفاءة العمل الإداري. تتزايد أهمية البحث الذي يتم إجراؤه في مجال الإدارة في سياق الإصلاحات السياسية والاقتصادية والاجتماعية الرئيسية ؛ بدون حساب وتحليل عميقين للعواقب الاجتماعية للإصلاح ، لا ينبغي إجراء تحولات جوهرية في المجتمع ، لأن هذا يمكن أن يؤدي إلى نتائج معاكسة وغير مرغوب فيها ، ويسبب موجة من الاحتجاجات والصراعات في المجتمع.
الوظيفة الاجتماعية التقنيةيكمن علم الاجتماع في حقيقة أنه على أساس دراسة أنماط أداء مجتمع اجتماعي معين ، يتم تطوير المنظمة والمشاريع لتحسين العمل والأنشطة. لهذا ، يتم تشكيل خدمات التنمية الاجتماعية الخاصة في المنظمات ، التي يدرس موظفوها - علماء الاجتماع المحترفون خصائص أداء المجموعات الاجتماعية ، والتجمعات في المنظمة ، والوضع الاجتماعي والنفسي في المجموعة ، وأسباب دوران الموظفين ، وما إلى ذلك.
وظيفة الإسقاط الاجتماعييتكون من حقيقة أنه ، على أساس الأساليب الاجتماعية ، يتم تطوير النماذج المثلى لتنظيم وتطوير المنظمات والمجتمعات الاجتماعية وأنظمة الإدارة لتحقيق الأهداف المحددة. يقوم علماء الاجتماع المحترفون ، بناءً على أساليب التصميم والتنبؤ الاجتماعي ، بإجراء تحليل اجتماعي لحالة أي مجال أو صناعة ، إلخ. (على سبيل المثال ، مستوى الجريمة في المجتمع ، حالة وتطور الوضع الديموغرافي) ، تحديد النقاط الرئيسية للنمو وتوقع التنمية المستقبلية في إطار استراتيجية معينة للتنمية الاجتماعية. في البلدان المتقدمة ، يحتل التصميم الاجتماعي مكانًا مهمًا في نظام ضمان التنمية الاجتماعية والتقدم في مختلف مجالات عمل المجتمع.
يمكن النظر إلى وظائف علم الاجتماع فيما يتعلق بكل من المجتمع الذي يوجد فيه والطالب الذي يدرسه. في بعض النواحي ، تتطابق هذه الوظائف.
أهم وظيفة في علم الاجتماع ، والتي يؤديها علماء الاجتماع ، هي الإدراكي.وهو يتألف من دراسة سلوك الناس في البيئة من نوعهم الخاص ، ويتضمن الأسئلة المدرجة في الفقرة الأولى من هذا الفصل. تختلف المشاكل في كل مستوى اجتماعي. على مستوى النظرية الاجتماعية ، يتم توضيح المعروف (المجتمع ، العمل الاجتماعي ، المؤسسة الاجتماعية ، إلخ) ، يتم تقديم فئات ومفاهيم اجتماعية جديدة (النظام الاجتماعي ، الحضارة ، العولمة ، إلخ) ، والتي تم بناء النظام النظري عليها أساس بعض المبادئ ...
مع تطور البشرية وعلم الاجتماع ، أصبحت بعض المشكلات السابقة التي بدت وكأنها قد تم حلها (على سبيل المثال ، مشكلة المساواة الاجتماعية في الاتحاد السوفيتي) مثيرة للجدل مرة أخرى. في الوقت نفسه ، تظهر تحديات ومشكلات تاريخية جديدة ، يحتاج علماء الاجتماع الحديثون إليها لتقديم إجابات نظرية. على سبيل المثال ، يكتب I. Wallerstein عن مهام علماء الاجتماع اليوم: "نشأت العلوم الاجتماعية كمكمل فكري للإيديولوجيا الليبرالية وستموت جنبًا إلى جنب مع الليبرالية إذا لم تغير وضعها.<...>أعتقد أننا ، علماء الاجتماع ، نحتاج إلى تجديد أنفسنا تمامًا لكي نكون مرغمين في المجتمع وألا نكون على هامش العالم العلمي.<...>... يعتمد بقائنا على ما إذا كان بإمكاننا إعادة مفهوم العقلانية الأساسية إلى مركز مناقشاتنا العلمية. "
التشخيصتتمثل وظيفة علم الاجتماع في تحليل مجتمع معين ، والنوع الأساسي للأشخاص وعملهم الاجتماعي ، وما إلى ذلك من وجهة نظر حالة الأزمة الحالية ، وموقفه مقارنة بالماضي ، وأسباب هذا الموقف ، وتقييم الخيارات وأساليب وخطط التنمية. يشهد العالم الحالي تحولًا من التصنيع إلى ما بعد التصنيع في سياق العولمة والأزمة البيئية وعدم المساواة العدائية بين "المليار الذهبي" وبقية البشرية. بالإضافة إلى ذلك ، تشهد روسيا تحولًا من اشتراكية الدولة إلى رأسمالية الدولة. خلال هذه الفترات ، يكون دور علماء الاجتماع عظيمًا ، حيث يطورون ، مع علماء الاجتماع الآخرين ، استراتيجية لتنمية البشرية وحل النزاعات الاجتماعية. مثل هذه النزاعات ، من ناحية ، تعمل كمصدر للتنمية ، ومن ناحية أخرى ، تكون مصحوبة بتضحيات مادية وبشرية ، يمكن تجنب الكثير منها من خلال الإدارة الماهرة لحلها.
تنبؤييتم التعبير عن الوظيفة في تطوير التنبؤات القائمة على أساس علمي حول اتجاهات التنمية للمجتمعات والإنسانية ، وأنواع المجتمعات ، والتناقضات الاجتماعية والصراعات. وهي تنطوي على تحليل تطور الموضوعات الاجتماعية الرئيسية (تشكيلات المجتمع ، والمجتمعات الاجتماعية ، والمؤسسات ، والمنظمات) ، وديناميات المصالح ، وما إلى ذلك ، يتم توفير هذه الفرصة من خلال تنفيذ الوظائف المعرفية والتشخيصية لعلم الاجتماع. نتيجة الوظيفة التنبؤية لعلم الاجتماع هي التنبؤ ممكن (حقيقي ورسمي)تنمية المجتمعات والإنسانية. تتضمن هذه السيناريوهات (1) أهدافًا أخلاقية للتنمية الاجتماعية و (2) طرقًا حقيقية لتنفيذها. ممكنلا يمكن تطوير سيناريوهات تطور المجتمع والإنسانية إلا على أساس المبادئ الاجتماعية القائمة التي تشكل محتوى علم الاجتماع النظري.
إسقاطيتتمثل وظيفة علم الاجتماع (والعلوم الإنسانية) في تطوير مشروع لتحويل الواقع الاجتماعي لصالح بعض المجتمعات الاجتماعية. الوظيفة الإسقاطية هي تطوير وتثبيت الوظيفة النذير لعلم الاجتماع. يمكن أن تتعلق التحولات المذكورة بالتغيرات في المؤسسة الاجتماعية والدولة والنظام والحضارة وتشمل الهدف والموضوعات والوسائل والتوقيت ووتيرة التحولات. ومن الأمثلة على ذلك مشروع إعادة التنظيم الاشتراكي لروسيا السوفياتية ، الذي اقترحه الشيوعيون باعتباره المشروع الوحيد الممكن والصحيح والعادل لبلدنا. في هذه الحالة ، يكتسب علم الاجتماع أيديولوجيحرف.
يتحول المجتمع ، المتمثل في النخبة الحاكمة والفكرية ، إلى علم الاجتماع أينما كان في أزمة،عندما تكون طرق الخروج منه غير واضحة ، عندما تكون هناك حاجة إلى أفكار جديدة. هذا هو الوضع الذي أصبح فيه العالم كله الآن على أعتاب حضارة ما بعد الصناعة وسط أزمة بيئية ، وروسيا في ظروف التخلي عن النظام السوفيتي القديم. يقتبس Wallerstein من I. Prigogine: "الممكن أغنى من الواقعي" ، ويلفت الانتباه إلى تطور اليوتوبيا الاجتماعية ، التي توفر خيارات لمشاريع للواقع الاجتماعي في المستقبل يمكن تحقيقها. في هذه الحالة ، ننطلق من حقيقة أن المستقبل ليس محددًا سلفًا ويعتمد إلى حد كبير على اختيارنا الواعي.
تعليميوظيفة علم الاجتماع هي دراسته من قبل الطلاب والقادة والسياسيين. تتيح لك معرفة علم الاجتماع استخدامه لمنع وفهم الاتجاهات في تطور مجتمعك وإنسانيتك. يعد الافتقار إلى التعليم في مجال علم الاجتماع أحد أسباب القرارات غير المدروسة والمتسرعة ، والمشاريع الطوباوية مثل النازية أو الشيوعية ، والصراعات المدمرة والمتنوعة التي تهز بلادنا على وجه الخصوص. لفترة طويلة ، كانت عقلية الشعب السوفييتي مغروسة بالتثبيت على التطور الخطي للبشرية من تشكيل مجتمعي بدائي إلى تشكيل شيوعي. الآن أصبح هذا السيناريو المتفائل غير مناسب لروسيا وكأحد العالم.
تنعكس الأهمية العملية للعلم في وظائفه.
الوظيفة هي نتيجة لحدث اجتماعي لنظام اجتماعي ، حيث يكون الحدث ضروريًا لتسهيل تشغيل وصيانة هذا النظام. إذا كان علم الاجتماع يُنظر إليه على أنه حدث ، فإن وظيفته هي الفوائد التي يجلبها علم الاجتماع للمجتمع.
يجب التأكيد على تنوع مواقف المؤلفين والباحثين ، كل منها يبرز أهم وظائفه:
ج. يصف توشينكو ، على سبيل المثال ، وظيفتين: النظرية والمعرفية والإدارية.
في. يذكر لافرينينكو ثلاثة: الوظائف المعرفية والعملية والأيديولوجية.
إي. يميز Tadevosyan النظري المعرفي ، العملي المعرفي والأيديولوجي التربوي.
بشكل عام ، يتم تقديم مشكلة الوظائف بواسطة A. Radugin K.A. رادوجين. ويذكرون سبع وظائف: معرفي ، تطبيقي ، رقابة اجتماعية ، تخطيط اجتماعي ، أيديولوجي وإنساني.
اليوم ، هناك عدة أنواع أخرى من وظائف علم الاجتماع.
لنفكر في أكثرها شيوعًا.
عادة ما تنقسم وظائف العلوم الإنسانية إلى مجموعتين: المعرفية ، أي الإدراكية ، والمناسبة اجتماعيًا (بمعنى أنها في الممارسة العملية مترابطة وغير منفصلة).
تتكون الوظائف المعرفية (أو النظرية والمعرفية) لعلم الاجتماع في المعرفة الكاملة والملموسة لجوانب معينة من الحياة الاجتماعية ، في فهمها كظاهرة متكاملة. هذا هو تراكم المعرفة وتنظيمها.
تتمثل الوظائف الاجتماعية لعلم الاجتماع في إيجاد طرق ووسائل للتأثير على الحياة الاجتماعية ، في جوانب معينة منها ، على أساس المعرفة ودراسة قوانين التنمية الاجتماعية. يمكن أن تُعزى الوظائف الاجتماعية الرئيسية إلى: إنسانية ، تنبؤية ، تطبيقية.
الوظيفة المعرفية الرئيسية لعلم الاجتماع هي النظرية والمعرفية والحرجة.
تشير الوظيفة النظرية والمعرفية إلى أن علم الاجتماع هو مجال المعرفة العلمية ، أي يختلف عن المعرفة العادية والمفاهيم اللاهوتية والأيديولوجية ويمثل المعرفة المتخصصة والموضوعية والقائمة على الأدلة. ترتبط هذه المعرفة باستخدام لغة خاصة وطرق خاصة لإثبات الحقائق ونقلها من خلال التعليم. يتعلق الأمر بتقييم العالم المعترف به من وجهة نظر مصالح الفرد. إدراكًا لوظيفة حاسمة ، فإن علم الاجتماع لديه نهج مختلف للواقع. فمن ناحية ، يُظهر أنه من الممكن والضروري الحفاظ على ، وتوحيد ، وتطوير ، بعد كل شيء ، ليس كل شيء بحاجة إلى التغيير ، وإعادة البناء ، وما إلى ذلك. ومن ناحية أخرى ، فإنه يكشف عما يتطلب بالفعل تحولات جذرية. تتمثل الوظيفة النظرية المعرفية والحرجة ، بطبيعة الحال ، في حقيقة أن علم الاجتماع يراكم المعرفة وينظمها ويسعى إلى تكوين الصورة الأكثر اكتمالا للعلاقات والعمليات الاجتماعية في العالم الحديث. تتضمن الوظيفة النظرية والمعرفية لعلم الاجتماع معرفة موضوعية حول المشكلات الاجتماعية الرئيسية لتطور المجتمع الحديث. أما بالنسبة لعلم الاجتماع التطبيقي ، فقد تم تصميمه لتوفير معلومات موثوقة حول العمليات المختلفة التي تحدث في مختلف المجالات الاجتماعية للمجتمع ، أي حول التغيرات في البنية الاجتماعية ، والأسرة ، والعلاقات العرقية ، إلخ. من الواضح أنه من المستحيل ضمان إدارة اجتماعية فعالة دون معرفة محددة بالعمليات التي تحدث داخل المجتمعات الاجتماعية الفردية أو جمعيات الناس. تحدد درجة الاتساق والتماسك في معرفة علم الاجتماع فعالية تنفيذ وظيفته الاجتماعية.
تتجلى الوظيفة الحاسمة لعلم الاجتماع في حقيقة أن علم الاجتماع ، من ناحية ، يُظهر ما يمكن الحفاظ عليه وتوطيده وتطويره في الحياة الاجتماعية ، ومن ناحية أخرى ، يكشف عن ما يتطلب تحولات جذرية. علم الاجتماع ، فحص المجتمع وعناصره الفردية ، يضعه تشخيصًا اجتماعيًا من أجل إيجاد طرق فعالة لاستعادة الصحة الاجتماعية. يهتم علم الاجتماع أيضًا بالوقاية من الأمراض الاجتماعية.
الوظيفة الوصفية لعلم الاجتماع هي التنظيم ، ووصف البحث في شكل ملاحظات تحليلية ، وأنواع مختلفة من التقارير العلمية ، والمقالات ، والكتب ، وما إلى ذلك. يحاولون إعادة إنشاء الصورة المثالية لشيء اجتماعي ، وعمله ، وعلاقاته ، وما إلى ذلك. في دراسة كائن اجتماعي ، يلزم وجود درجة عالية من النقاء الأخلاقي واللياقة للعالم ، لأنه على أساس البيانات والحقائق والوثائق ، يتم استخلاص الاستنتاجات العملية واتخاذ القرارات الإدارية. هذه المواد هي نقطة انطلاق ، ومصدر للمقارنة للأجيال القادمة من البشرية. لا يدرك علم الاجتماع العالم فحسب ، بل يسمح للشخص بإجراء تعديلاته الخاصة عليه. لكن يجب على الشخص أن يتذكر دائمًا أن تحول المجتمع ليس غاية في حد ذاته ، والتحولات مطلوبة فقط عندما تلبي احتياجات وقيم الناس ، وتؤدي إلى تحسين رفاهية كل من المجتمع والناس. بغض النظر عن مدى جودة المعلومات الاجتماعية التي يتلقاها علماء الاجتماع ، فإنها لا تتحول تلقائيًا إلى قرارات وتوصيات وتوقعات. تستمر الوظيفة المعرفية لعلم الاجتماع في التنبؤات ووظائف التحول.
في ظل الوظيفة الإنسانية لعلم الاجتماع ، يجب على المرء أن يفهم أنه يشارك في تطوير النظرية والبرامج لأنشطة الناس والفئات الاجتماعية لتحويل جوانب معينة من الحياة الاجتماعية. يشرح علم الاجتماع الظروف الاجتماعية الضرورية للشخص ليكون قادرًا على إدراك نفسه كموضوع للنشاط الاجتماعي. يمكن أن يؤدي غياب مثل هذه الظروف إلى توتر اجتماعي ، وانقسام ، ومواجهة ، وفي النهاية ، إلى أزمة في المجتمع.
الوظيفة التنبؤية لعلم الاجتماع هي تطوير التنبؤات الاجتماعية القائمة على أساس علمي ، وإعادة إنتاج آفاق تطور العلاقات الاجتماعية. يصعب على البشرية اليوم أن تجد القرارات الصحيحة إذا لم تتنبأ بطرق أخرى لتنمية المجتمع ، ولا تعمل على نماذج لتطور الحضارة في المستقبل. لطالما كانت البصيرة الاجتماعية جزءًا من المعرفة الاجتماعية ، والتي وجدت تعبيرًا عنها في أنواع مختلفة من النظريات الخيالية والطوباوية ، إلخ. يساعد التنبؤ العلمي للتنمية الاجتماعية على رؤية آفاق الحضارة الإنسانية وتصميم الحياة الاجتماعية ، إلى حد ما ، في اتجاه مرغوب فيه للناس.
تعتمد التوقعات على تحديد اتجاهات وأنماط تطور ظاهرة اجتماعية ، عوامل حاسمة يمكن أن تؤثر على الكائن المتوقع. عادة ما ينتهي البحث الاجتماعي بتكوين توقعات قصيرة الأجل أو طويلة الأجل للكائن قيد الدراسة. يعتمد التنبؤ قصير المدى على اتجاه خفي في تطور ظاهرة اجتماعية ، وكذلك على نمط ثابت في اكتشاف عامل يؤثر بشكل حاسم على الكائن المتوقع. اكتشاف مثل هذا العامل هو نوع معقد من البحث العلمي. لذلك ، في الممارسة الاجتماعية ، غالبًا ما تستخدم التنبؤات قصيرة الأجل. في ظروف التطور الحديثة ، عندما يتم إيلاء أهمية كبيرة للتجسيد العلمي للمشاكل الاجتماعية ، تأخذ التوقعات الاجتماعية مكانًا مهمًا في البحث حول تطوير كائن اجتماعي.
الوظيفة التطبيقية لعلم الاجتماع هي إجراء دراسات اجتماعية تجريبية (محددة) للواقع. إنه أمر مهم بلا شك ، على الرغم من أنه لا يمكن اختزال جميع الوظائف الاجتماعية فيه ، كما نفعل ، للأسف ، في كثير من الأحيان. في مجتمعنا ، أصبحت استطلاعات الرأي العام شائعة للغاية وفي هذا الصدد ، تعتبر طريقة الاستبيان تقريبًا الطريقة الرئيسية لدراسة علم الاجتماع كعلم.
ترتبط الوظيفة العملية والسياسية لعلم الاجتماع بحقيقة أن هذا العلم لا يقتصر على معرفة الواقع الاجتماعي. وبناءً على ذلك ، فإنه يضع مقترحات وتوصيات للسياسات والممارسات التي تهدف إلى تحسين الحياة الاجتماعية ، وتحسين كفاءة الإدارة الاجتماعية. العمليات. لا يصف علم الاجتماع الاجتماعي فقط. الحياة ومظاهرها في مختلف المجالات وعلى مختلف المستويات. لكنه يعطي أيضًا تقييمًا من وجهة نظر الإنسانية والقيم العالمية. وهنا لا يعد إثراء النظرية وتحسينها غاية في حد ذاتها ، بل هو شرط أساسي وشرط ضروري لترشيد الخدمات الاجتماعية وتحسينها. الحياة من أجل التنمية الحرة والشاملة للفرد. في هذا الصدد ، يعتبر علم الاجتماع أحد الأسس النظرية للسياسة والممارسة. الخدمات الاجتماعية مهمة بشكل خاص. التبصر والتخطيط والتنبؤ كأشكال محددة لتنفيذ الوظيفة العملية السياسية لعلم الاجتماع. توسيع وتعميق الاستخدام الفعلي لنتائج البحث الاجتماعي في تطوير الأسس الأساسية للمجتمع. السياسة وممارسة إدارة العمليات الاجتماعية هي واحدة من أكثر المهام إلحاحًا لتنمية مجتمعنا ودولتنا.
تتجلى الوظيفة الفكرية والتربوية في الدور الذي يلعبه البحث الاجتماعي ونتائجه في العمل التربوي. علم الاجتماع نفسه كعلم ، باعتباره انعكاسًا موضوعيًا للمجتمع. الواقع محايد فيما يتعلق بالطبقات والاجتماعية الأخرى. المجموعات لمصالحها وأهدافها. لكن هذه الطبقات والطبقات والمجموعات نفسها عادة ما تستخدم على نطاق واسع البحث الاجتماعي للتعبير عن مصالح وأهداف الطبقة وغيرها من المجموعات الاجتماعية والدفاع عنها ، لإثبات سياساتها وتبرير أنشطتها العملية. يجب عدم السماح بالمتطرفات والتشوهات في تحديد الارتباط بين الهدف العلمي والأيديولوجي في دراسة اجتماعية حقيقية.
وظيفة الإسقاط الاجتماعي. تتضمن مهمة التصميم الاجتماعي تطوير النماذج المثلى ليس فقط لتنظيم المجتمعات الاجتماعية المختلفة ، على سبيل المثال ، مجموعة عمالية ، أو مشروع جديد ، أو مدينة جديدة ، أو حزب سياسي أو حركة ، ولكن أيضًا للإدارة لتحقيق المجموعة الأهداف. في البلدان ذات المجتمع المدني المتقدم ، يشارك معظم علماء الاجتماع المدربين تدريباً مهنياً في مثل هذا العمل.
الوظيفة الاجتماعية والتكنولوجية. والمثال النموذجي هو إنشاء خدمات التنمية الاجتماعية في المؤسسات ، في المنظمات الكبيرة ، والجمعيات ، حيث يعمل علماء الاجتماع المحترفون. فهم يشاركون ، على سبيل المثال ، في معرفة معدل دوران الموظفين المحتمل ، ودراسة الوضع الاجتماعي والنفسي في فرق ، وإدارة النزاعات الاجتماعية ، وإدارة الحملات الانتخابية ، وتشكيل فرق أولية ذات خصائص عمرية ونفسية مناسبة. في إطار الهندسة الاجتماعية ، تتجلى الوظيفة التنظيمية والتكنولوجية في الاختراع الاجتماعي ، عندما يقترح علماء الاجتماع ، نتيجة لدراسة انتظام عمل بيئة نفسية معينة في مجتمع اجتماعي ، الطرق المثلى لتنظيمها. الأمثلة النموذجية للاختراع الاجتماعي هي تعاونية إسكان الشباب ، ودار الأيتام من النوع العائلي ، وألوية بناء الطلاب.
المهام إلادارية. يرتبط علم الاجتماع ، وخاصة علم الاجتماع التطبيقي ، ارتباطًا مباشرًا بأنشطة الإدارة. من المستحيل عمليا الانخراط في الإدارة في الظروف الحديثة دون التدريب الاجتماعي والمعرفة الاجتماعية. على سبيل المثال ، ليس من المنطقي البدء في أي تغيير في نظام عمل جماعة عمالية دون تحليل العواقب الاجتماعية غير المرغوب فيها ، وإلا فإن المخطط سيعمل: أرادوا - الأفضل ، ولكن اتضح - كما هو الحال دائمًا.
وظيفة المعلومات في علم الاجتماع هي جمع وتنظيم وتجميع المعلومات التي يتم الحصول عليها نتيجة البحث. المعلومات الاجتماعية هي أكثر أنواع المعلومات الاجتماعية عملية. في المراكز الاجتماعية الكبيرة يتركز في ذاكرة الكمبيوتر. يمكن استخدامه من قبل علماء الاجتماع ومديري الأشياء التي أجريت فيها الأبحاث. وفقًا للإجراءات المعمول بها ، يتم تلقي المعلومات من قبل الدولة والمؤسسات الإدارية والاقتصادية الأخرى.
تنبع الوظيفة الأيديولوجية لعلم الاجتماع من حقيقة أنه يشارك بموضوعية في الحياة الاجتماعية والسياسية للمجتمع ومن خلال أبحاثه يساهم في تقدم المجتمع. من المفهوم أن المعرفة الاجتماعية ، مثل المعرفة الاجتماعية والإنسانية بشكل عام ، تساهم في النشاط التقييمي للشخص ، أي تنمية توجهه في المجتمع وموقفه تجاه نفسه وتجاه الآخرين. يتم التعبير عن الوظيفة الأيديولوجية لعلم الاجتماع في التأثير على الوعي العام ، وخلق نظام القيم ، وتنمية قواعد ومعايير السلوك البشري.
مثل أي علم آخر عن المجتمع ، يحمل علم الاجتماع عبئًا أيديولوجيًا معينًا ، فقط لأنه يشرح حالة المجتمع ، والعمليات الاجتماعية ، ودراسات الرأي العام ، ونمط الحياة ، وتصنيف السياسيين ، وما إلى ذلك.
يُظهر التاريخ أنه في معظم الثورات الاجتماعية والإصلاحات وإعادة البناء والتحولات ، كانت المفاهيم الاجتماعية من نوع أو آخر هي التي كانت رائدة في التنمية الاجتماعية. لعبت وجهات نظر جون لوك الاجتماعية دورًا مهمًا في ثورة 1688. أثناء تأسيس النظام الديمقراطي الليبرالي في إنجلترا ، لعبت أعمال فرانسوا فولتير وجان جاك روسو وغيرهم من الموسوعيين دورًا تحويليًا في فرنسا ، إلخ. لفترة طويلة ، كانت أيديولوجية الماركسية هي الاتجاه الفكري الرائد في روسيا. أصبحت الأيديولوجية العنصرية أساس الانقلاب النازي والرايخ الثالث في ألمانيا. يستخدم علم الاجتماع أحيانًا للتلاعب بالرأي العام. هذه خطيرة من حيث أنها يمكن أن تعرض علم الاجتماع للخطر كعلم ، وتقوض مصداقية استنتاجاته. الحقيقة هي أن نتائج الاستطلاعات والتقييمات تؤثر على مواقف مجموعات كبيرة من الناس ، وحتى على المجتمع بأسره. الانتخابات هي مثال نموذجي.
مقدمة ………………………………
1. علم الاجتماع في منظومة العلوم الاجتماعية والإنسانية ... ..
2. طرق البحث في علم الاجتماع ...........................
3. وظائف علم الاجتماع .. …………………………………
4. دور علم الاجتماع في المجتمع …………
استنتاج……………………………………………………
فهرس………………………
فيإجراء
أي شخص يواجه باستمرار مصطلح "علم الاجتماع" ، في حياتنا ، يمكن أن يقال ، "عن طريق الأذن". الصحف والإذاعة والتلفزيون ، تقدم تقارير عن نتائج المسوح الاجتماعية للسكان حول مجموعة متنوعة من القضايا. تحلل الخدمات الاجتماعية للرئيس والبرلمان ومراكز البحوث المختلفة الرأي العام حول أهم القضايا الاقتصادية والاجتماعية والسياسية: الرضا عن مستوى المعيشة ، وأهداف سياسة التسعير ، وتصنيف الأشخاص الأكثر نفوذاً في الدولة ، وما إلى ذلك. في العاصمة والمناطق ، في المؤسسات والمدارس والجامعات ، يتم إجراء دراسات اجتماعية خاصة ، توضح الرضا عن خدمات النقل للسكان ، ودرجة التوتر الاجتماعي في التجمعات ، وتقييم المواطنين لعمل المنظمات والخدمات.
كل هذا ليس سوى مستوى سطحي من البحث الاجتماعي ، الذي يخلق صورة علم الاجتماع كعلم تجريبي تطبيقي يخدم أي احتياجات فورية وملحة للمجتمع. لكن هل هذا يعني أن مثل هذه البيانات تستنفد موضوع ومهام علم الاجتماع؟ إذن ما هو علم الاجتماع كعلم حقًا؟ وما هو الدور الذي تلعبه في المجتمع؟
علم الاجتماع هو دراسة الحياة الاجتماعية للفرد ، ودراسة الجماعات والمجتمعات. إنه "مسعى مبهر ومثير موضوعه سلوك الناس ككائنات اجتماعية." مجال نشاط علم الاجتماع واسع للغاية ، من تحليل الاصطدامات العشوائية للأفراد في الشارع إلى دراسة العمليات الاجتماعية العالمية.
ترجع أهمية هذه الدراسة إلى حقيقة أنه في الظروف الحديثة للتغيرات العالمية في الاقتصاد والثقافة والعلاقات السياسية المعقدة ، من المهم بشكل خاص معرفة المجتمع باعتباره كائنًا اجتماعيًا لا يتجزأ ، ووجود ترابط للأفكار حول أداء وتطوير مجالات معينة من الحياة العامة - الدولة ، والقانون ، والعلوم ، والأديان ، والعائلات ، وما إلى ذلك - للتغلب على حالات الأزمات وتنظيم العلاقات داخل النظام الاجتماعي.
الهدف من البحث هو علم الاجتماع باعتباره تخصصًا علميًا مصممًا لدراسة العلاقات بين الناس في مختلف مجالات الحياة وشرحها والتنبؤ بها.
موضوع البحث هو السمات المميزة والآليات الأساسية لعمل علم الاجتماع ، والتي تجعل من الممكن أداء الوظائف المنوطة به.
الغرض من العمل هو إظهار دور علم الاجتماع في حياة المجتمع ، والذي من أجله يلزم حل عدد من المشكلات ، وهي:
- تحديد مكانة علم الاجتماع في منظومة العلوم الاجتماعية والإنسانية الأخرى ، مع ملاحظة سماتها المميزة ؛
- اذكر الأساليب الرئيسية للبحث الاجتماعي ؛
- النظر في الوظائف التي يؤديها علم الاجتماع ؛
- لتحليل دور علم الاجتماع في الحياة العامة.
حتى وقت قريب ، كان المكان المستقل لعلم الاجتماع بين العلوم الأخرى مثيرًا للجدل للغاية. يعتقد بعض العلماء أن علم الاجتماع هو عبارة عن مجموع بسيط من إنجازات العلوم الأخرى (المحددة) ، والتي تجمع مادتها من خلال ملاحظة حقائق الحياة الواقعية. في هذه الحالة ، لا يعتبر علم الاجتماع تخصصًا علميًا مستقلاً.
تم إجراء محاولات مختلفة أيضًا لتحديد علم الاجتماع مع أي علم اجتماعي آخر (التاريخ والقانون وعلم الأحياء وما إلى ذلك). نتيجة لذلك ، ظهرت مدارس واتجاهات مختلفة في علم الاجتماع ولا تزال موجودة حتى اليوم ، والتي تربط وجود علم الاجتماع بتطور مجال معين من النشاط البشري أو بعض عوامل الحياة الاجتماعية ، والتي تعتبر حاسمة و حاسمة لجميع مزيد من التطوير.
نشأ هذا الرأي في المرحلة الأولى من تطور علم الاجتماع وكان له أسس موضوعية معينة. كان الشيء الرئيسي في هذا هو الحالة العامة لجميع علوم المجتمع. في هذا الوقت ، كانوا يمرون بفترة انتقالية في تطورهم. في الوقت الذي عزا فيه معظم الباحثين المرحلة الأولى من تكوين علم الاجتماع كعلم مستقل ، تم دمج مفهومي "الفسيولوجي" و "الاجتماعي" في الواقع. خص O. Comte مفاهيم الإحصائيات والديناميكيات الاجتماعية ، مشيرًا إلى الإحصائيات الاجتماعية "التشريح الاجتماعي" ، الذي يدرس بنية الكائن الاجتماعي ، والديناميكيات الاجتماعية - "علم وظائف الأعضاء الاجتماعي" ، الذي يدرس أداءه. كما طرح مهمة دراسة المجتمع على أساس علمي. قدم مفهوم "علم الاجتماع" ذاته ، الذي يتألف من "societas" اللاتينية - المجتمع و "اللوغوس" اليوناني - كلمة ، عقيدة. وبالتالي ، فإن علم الاجتماع هو علم المجتمع.
لقد اعتبر أو. كونت أن تقدم البشرية هو تطور المعرفة ، الذي يمر بثلاث مراحل: من الأنظمة اللاهوتية إلى الأنظمة الميتافيزيقية ، ومنها إلى المعرفة الإيجابية (أي المعرفة الحقيقية ، العلمية حقًا). تم وضع أسس علم الاجتماع فقط في فترة الانتقال من الميتافيزيقيا إلى الوضعية ، والتي صاحبها تحول كبير في الأسس المنهجية للعلوم الاجتماعية. لقد تخلى العلم عن الأنظمة الميتافيزيقية المتكاملة التي تدعمها كل الأفكار الفلسفية السابقة ، وخاصة الفلسفة الألمانية الكلاسيكية ، وفيما يتعلق بهذا ، من وجهة نظر مشتركة واحدة للكون.
ولم يتم بعد تطوير رؤية شاملة جديدة للمجتمع كنظام واحد بعلاقاته وتناقضاته المتأصلة. لذلك ، فإن علم الاجتماع ، بصفته علمًا "إيجابيًا" ، يمكنه فقط الإعلان عن إنشاء رؤية مشتركة جديدة للكون ويمكنه حقًا دراسة العوامل الفردية والمؤسسات والهياكل الاجتماعية فقط ، وكذلك كيفية حدوث التأثير المتبادل بينهما.
وتجدر الإشارة إلى أن إضفاء الطابع المؤسسي على علم الاجتماع في كل بلد له خصائصه الخاصة وتسلسل تنفيذ مختلف. في روسيا ، على عكس دول أوروبا الغربية والولايات المتحدة ، تمت هذه العملية مرتين. لأول مرة اكتسب علم الاجتماع مكانة العلم المستقل في روسيا من الستينيات من القرن التاسع عشر إلى أوائل الثلاثينيات من القرن العشرين. استؤنفت هذه العملية لأسباب سياسية معروفة في النصف الثاني من الخمسينيات وانتهت في التسعينيات.
لهذا السبب ، وفقًا للمؤلفين المعاصرين ، اكتسب علم الاجتماع الروسي عددًا من السمات المميزة. لذلك ، على سبيل المثال ، تم الجمع بين التأثير على تشكيل علم عمليات تكوين علم الاجتماع كعلم مستقل في أوروبا الغربية والولايات المتحدة مع التأثير العكسي المزعوم ، حيث أن العديد من أولئك الذين وضعوا الأساس لـ قام علم الاجتماع الروسي ، أثناء وجوده بالخارج ، بدور نشط في إضفاء الطابع المؤسسي على علم الاجتماع الغربي: نشر أعمالهم ، وقراءة محاضرات عن علم الاجتماع في الجامعات ، وكانوا أعضاء في جمعيات علم الاجتماع ، وتحدثوا في منتديات علم الاجتماع.
نظرًا لحقيقة أن غالبية علماء الاجتماع الروس الأوائل كانوا من المفكرين المعارضين وذوي العقلية الثورية ، فإن السلطات الرسمية ، باستخدام تدابير مانعة ، أعاقت بكل طريقة ممكنة عمليات تشكيل علم الاجتماع الروسي. في المستقبل ، تم الحفاظ على شخصية المعارضة حتى وقت قريب.
ميزة أخرى لتشكيل علم الاجتماع الروسي ، على عكس الاتجاه الغربي الوضعي المتطور بشكل موحد ، كان وجود عدد كبير من المدارس: بحلول نهاية القرن التاسع عشر - بداية القرن العشرين. كان هناك ماركسي وذاتي ونفسي وسلوكي وشكلي وميكانيكي وقانوني وتاريخي ، إلخ.
وهكذا ، لم يكن علماء الاجتماع الروس طلابًا جيدين فحسب ، ولم يقتصر الأمر على استيعاب العديد من الأفكار وإعادة صياغتها بشكل نقدي في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين ، ولكن في عدد من الحالات اتخذوا خطوة إلى الأمام ، حيث روجوا لما كرره علماء الاجتماع الغربيون فيما بعد. اكتشف العالم الشهير ب. جادل سوروكين بأن "علم الاجتماع الروسي كان نتاجًا مستقلاً وأصليًا للفكر الروسي ، وكانت مساهمته في علم الاجتماع العالمي مهمة".
حاليًا ، يحتل علم الاجتماع مكانة خاصة في نظام العلوم الاجتماعية والإنسانية ، والتي بدورها تنظر إلى المجتمع من وجهة نظرها الخاصة ، وتجد جانبها الخاص ، ومجال دراستها الخاصة.
حتى الآن ، يطرح السؤال في المجتمع العلمي حول ما إذا كان من الممكن دراسة الحياة الاجتماعية للناس بطريقة "علمية"؟ للإجابة على هذا السؤال ، من الضروري اعتبار الخصائص الرئيسية للعلم كشكل من أشكال النشاط الفكري. ما هو العلم؟
العلم هو استخدام طرق البحث المنهجية والتفكير النظري والتقييم المنطقي للحجج من أجل تطوير المعرفة حول موضوع معين. يتكون العمل العلمي من مزيج من التفكير الجريء والاختيار الدقيق للبيانات لإثبات أو دحض الفرضيات والنظريات. المعلومات والأفكار التي يتم الحصول عليها من البحث العلمي والمناقشة تكون دائمًا إلى حد ما أولية ومفتوحة للمراجعة ، وفي بعض الحالات حتى للتخلي عنها تمامًا.
يلاحظ إي. جيدينز أنه "عندما نسأل" علم الاجتماع هو علم "، فإننا نعني نقطتين:" هل يمكن بناء هذا التخصص وفقًا لإجراءات العلوم الطبيعية "و" هل يمكن لعلم الاجتماع أن يصل إلى نفس المستوى من المعرفة السليمة والدقيقة أن العلوم الطبيعية قد تطورت فيما يتعلق بالعالم المادي ".
لطالما كانت هذه النقاط مثيرة للجدل إلى حد ما ، ولكن لوقت طويل أجاب عليها معظم علماء الاجتماع بالإيجاب. لقد اعتقدوا أن علم الاجتماع يمكن وينبغي تشبيهه بالعلوم الطبيعية في كل من إجراءاته وطبيعة البيانات التي تم الحصول عليها (وجهة نظر تسمى أحيانًا الوضعية).
الآن تبدو وجهة النظر هذه ساذجة. يعتبر علم الاجتماع ، مثله مثل العلوم الاجتماعية الأخرى ، مجالًا علميًا بمعنى أنه يحتوي على طرق منهجية لجمع البيانات وتحليلها ، وطرق لتقييم النظريات في ضوء الأدلة والتفكير المنطقي. ومع ذلك ، تختلف دراسة البشر عن دراسة الأحداث في العالم المادي ، وبالتالي لا يمكن فهم الإطار المنطقي ولا استنتاجات علم الاجتماع بشكل صحيح في مقارنات بسيطة مع العلوم الطبيعية. عند دراسة الحياة الاجتماعية ، يواجه عالم الاجتماع إجراءات مهمة للأشخاص الذين يؤدونها. على عكس كائنات الطبيعة ، يتمتع الناس بمعرفة ذاتية ، ويرون المعنى والغرض في ما يفعلونه. من المستحيل وصف الحياة الاجتماعية بدقة ما لم نفهم أولاً وقبل كل شيء المعنى الذي يضعه الناس في أنشطتهم.
على سبيل المثال ، لوصف الموت بأنه "انتحار" ، يجب أن يكون لدى المرء معرفة بنوايا الشخص وقت الوفاة. لا يحدث "الانتحار" إلا إذا كان الفرد نفسه يسعى بنشاط إلى تدمير نفسه. لا يمكن اعتبار الشخص الذي يخطو تحت سيارة بالخطأ ويموت انتحارًا ؛ الموت لم يكن هدفه.
حقيقة أننا لا نستطيع دراسة البشر بالطريقة نفسها تمامًا مثل أشياء الطبيعة ، من ناحية ، تمنح مزايا علم الاجتماع ، ومن ناحية أخرى ، تخلق صعوبات لا يواجهها علماء الطبيعة. الميزة هي أن علماء الاجتماع يمكنهم طرح أسئلة على أولئك الذين يدرسون - غيرهم من البشر. من ناحية أخرى ، غالبًا ما يبدأ الأشخاص الذين يعرفون أن أفعالهم تخضع للتدقيق في التصرف بشكل مختلف عن المعتاد. على سبيل المثال ، عندما يملأ الفرد استبيانًا ، يمكنه بوعي أو بغير وعي إعطاء فكرة عن نفسه تختلف عن الفكرة الحقيقية. قد يحاول حتى "مساعدة" الباحث بإعطاء الإجابات التي يعتقد أنها متوقعة منه.
وهكذا ، يحتل علم الاجتماع مكانًا مهمًا في نظام العلوم الاجتماعية والإنسانية ، ولكن في نفس الوقت له خصائصه الخاصة وعدد من السمات المميزة.
أولاً ، علم الاجتماع هو علم المجتمع الذي يدرس قوانين عمله وتطوره. على عكس التاريخ ، الذي يدرس ما لا يمكن ولا يمكن التحقق منه تجريبياً ، يدرس علم الاجتماع بشكل أساسي الدورات المتكررة لنشاط المجتمع.
ثانيًا ، يعمل علم الاجتماع كنظرية ومنهجية لجميع العلوم الاجتماعية والإنسانية ، وذلك بفضل علم الاجتماع النظري العام ، وهو أحد المستويات الثلاثة لعلم الاجتماع.
ثالثًا ، يطور علم الاجتماع تقنية ومنهجية لدراسة الشخص وأنشطته وطرق القياس الاجتماعي وما إلى ذلك ، والتي تعد ضرورية وتستخدمها جميع العلوم الاجتماعية والإنسانية الأخرى للحصول على المعلومات الأكثر موثوقية حول الظاهرة الاجتماعية أو عملية الاهتمام لهم.
رابعًا ، في الوقت الحاضر ، يتم إجراء نظام بحث كامل عند تقاطع علم الاجتماع مع العلوم الأخرى ، والتي تسمى البحث الاجتماعي (الاجتماعي - الاقتصادي ، الاجتماعي - الديموغرافي ، الاجتماعي - السياسي ، إلخ).
دعونا ننظر في الأساليب الرئيسية لهذا الفرع من العلوم الاجتماعية.
تحدد خصوصية موضوع العلم وموضوعه خصوصية طرقه. نظرًا لإدراك العملية الاجتماعية ، وهي ظاهرة ، من الضروري الحصول على معلومات أولية مفصلة عنها ، واختيارها بدقة ، وتحليلها ، فمن الواضح أن البحث الاجتماعي هو أداة في عملية مثل هذا الإدراك.
تشمل دراسة الحالة ما يلي:
1) الشق النظري ، ويتضمن تطوير برنامج بحث ، وإثبات الأهداف والغايات ، وتعريف الفرضيات ومراحل البحث.
2) جزء آلي (إجرائي) ، يتكون من مجموعة أدوات لجمع المعلومات ، واختيار طريقة لجمع المعلومات ، وتحديد عينة فعالة ، وإمكانية معالجة المعلومات والحصول على خصائص حالة الواقع الذي تم التحقيق فيه).
يحدد E.Giddens أربع طرق رئيسية للبحث الاجتماعي ، والتي لها نقاط القوة والضعف الخاصة بها.
1.العمل الميدانيعادةً ما يوفر معلومات أكثر ثراءً و "عمقًا" من الطرق الأخرى. تسمح هذه الطريقة أيضًا للباحث بالتصرف بمرونة - لتغيير الاستراتيجيات واتباع إرشادات جديدة إذا ظهرت. ولكن في الوقت نفسه ، لا يمكن تطبيق العمل الميداني إلا عند دراسة مجموعات ومجتمعات صغيرة نسبيًا ، وتتعلق نتائجه فقط بالمجموعات والمجتمعات المدروسة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن التعميم من دراسة ميدانية واحدة يمثل مشكلة كبيرة.
2... استطلاعات (استطلاعات)- عند تطبيق هذه الطريقة ، من الممكن الحصول على مجموعات بيانات فعالة لعدد كبير من الأفراد. أنها تتيح مقارنة دقيقة لإجابات المستجيبين. الجانب السلبي هو أن المواد المجمعة يمكن أن تكون سطحية. إذا تم توحيد الاستبيانات بشكل صارم ، فيمكن عندئذٍ تسوية الاختلافات المهمة في وجهات نظر المستجيبين بشكل مصطنع. يمكن أن تحتوي الإجابات على ما يقوله الناس عن معتقداتهم ، وليس ما يفكرون به حقًا.
3.البحث الوثائقيمن ناحية أخرى ، يمكن أن تكون عميقة أو تغطي مجموعات كبيرة من الأشخاص ، اعتمادًا على نوع المستندات التي تتم دراستها. هذه الطريقة مهمة بشكل خاص عندما يكون العمل إما تاريخي بالكامل أو له اتجاه تاريخي معين. من ناحية أخرى ، يعتمد البحث على المصادر الموجودة ، والتي قد تكون غير مكتملة. من الصعب تحديد إلى أي مدى تعكس المصادر الاتجاهات الحقيقية ، على سبيل المثال ، في حالة بعض أنواع الإحصاءات الرسمية.
4. عند تطبيقها تجربة - قام بتجاربيمكنك التحكم في درجة تأثير بعض المتغيرات. التجربة أسهل في التكرار للباحثين الآخرين. لكن العديد من جوانب الحياة الاجتماعية لا يمكن نقلها إلى المختبر. بالإضافة إلى ذلك ، قد تتأثر ردود المشاركين بالموقف.
بالإضافة إلى هذه الأساليب الأساسية للبحث الاجتماعي ، يمكن للمرء أيضًا إبراز الطريقة مقابلة... لا يوجد تمييز واضح بين طريقة المسح وطريقة المقابلة ، حيث أنه عندما يتم طرح الأسئلة مباشرة من الاستبيان ، يقوم الباحث بإجراء مقابلات مع المستفتى. يشار أحيانًا إلى مقابلة الاستبيان على أنها "رسمية" أو "خاضعة للإشراف" لتمييزها عن المقابلات الأقل تنظيماً ، والتي تسمح للشخص الذي تتم مقابلته بالتطرق بحرية إلى الجوانب المختلفة لموضوع معين.
يتم إجراء بعض المقابلات بدون استبيانات على الإطلاق: يمكن مقابلة الشخص لفترة طويلة ، وحيث يكون هناك هدف للحصول على معلومات متعمقة ، يتم إجراء مقابلات مع عدد صغير فقط من المستجيبين. عادةً ما توفر المقابلات المتعمقة معلومات أكثر ثراءً من الاستطلاعات ، ولكن عيوب هذه الطريقة هي أن تأثير القائم بإجراء المقابلة يمكن أن يكون كبيرًا جدًا ، وهذا يمكن أن يؤثر على النتائج ؛ بالإضافة إلى ذلك ، في هذه الحالة يكون من الصعب إجراء تحليل مقارن للإجابات.
طريقة أخرى - السيرة الذاتية (السيرة الذاتية) تتكون من مواد السيرة الذاتية لأفراد معينين ، عادة في عرضهم التقديمي. لا توجد طريقة بحث أخرى توفر مثل هذه التفاصيل فيما يتعلق بتنمية المواقف والمواقف بمرور الوقت. تعتبر قصص الحياة ذات قيمة خاصة عندما يتم تكريس البحث للعلاقة بين التطور النفسي والعمليات الاجتماعية. ومع ذلك ، نادرًا ما تستند هذه الدراسات إلى ذكريات الناس فقط. عادةً ما يتم استخدام المصادر الوثائقية مثل الرسائل ومذكرات الصحف والتقارير لتوسيع المعلومات وضمان مصداقيتها. تختلف الآراء حول قيمة السير الذاتية. يرى بعض الباحثين أن هذه الطريقة غير موثوقة للغاية ، بينما يعتقد البعض الآخر أن قصص الحياة توفر فرصة فريدة للحصول على نظرة عميقة.
تستخدم مسجلات الشريط وأجهزة الفيديو بشكل متزايد في البحث الاجتماعي. غالبًا ما يتم استخدام كلاهما عند تحليل محادثة ، أي عند دراسة كيفية سير المحادثات في الحياة الواقعية. باستخدام مسجل الشريط ، يمكنك تسجيل جميع الخصائص الصوتية لمحادثة بين شخصين أو أكثر. نظرًا لأن المعنى أثناء المحادثة لا يتم نقله من خلال الكلمات فحسب ، بل أيضًا عن طريق الإيماءات وتعبيرات الوجه ، فإن تسجيل الفيديو يعد طريقة مثالية لتسجيل المحادثة. بعد ذلك ، على الرغم من فقدان الكثير من السياق الأصلي ، يمكن نقل تسجيلات المحادثات إلى الورق.
يحدد عدد من الباحثين أيضًا الأساليب التالية في علم الاجتماع:
- ذاتي (تقييم الظواهر على أساس النظرة العالمية للباحث) ؛
- هدف؛
- تحليل احصائي؛
- إيجابي (علمي وفعال) ؛
- مقارنة؛
- تاريخي؛
- التحليل العلمي والتحقق (التأكيد العملي للنتائج العلمية) ، إلخ.
كل طرق البحث لها مزاياها وعيوبها. لذلك ، من المعتاد الجمع بين عدة طرق في دراسة واحدة من أجل استكمال واختبار الآخرين بمساعدة كل منها ، وهي عملية تعرف باسم التثليث.
تكون الاختلافات المنهجية بين الأساليب التي يقترحها علم الاجتماع هائلة في بعض الأحيان. لكنهم جميعًا يكشفون عن الجوانب الحقيقية للمجتمع ، والعوامل الحقيقية لدينامياته ، مما يسمح لعلم الاجتماع باحتلال مكانة مهمة في نظام المعرفة العلمية الحديثة. من خلال تسليط الضوء على مشكلة معينة واستخدام القاعدة المنهجية المطورة ، يؤدي علم الاجتماع الوظائف الموكلة إليه ، والتي سيتم مناقشتها أدناه.
علم الاجتماع كفرع مستقل للمعرفة ينفذ جميع الوظائف المتأصلة في العلوم الاجتماعية: النظرية والمعرفية ، النقدية ، الوصفية ، التنبؤية ، التحويلية ، المعلوماتية ، الأيديولوجية.
بشكل عام ، عادة ما تنقسم وظائف العلوم الإنسانية إلى مجموعتين: معرفية (معرفية) واجتماعية مناسبة. تتجلى الوظائف المعرفية لعلم الاجتماع في المعرفة الأكثر اكتمالا وملموسة لجوانب معينة من الحياة الاجتماعية. تكشف الوظائف الاجتماعية عن طرق ووسائل تحسينها. الوظائف موجودة وتعمل فقط في الترابط والتفاعل.
الوظيفة المعرفية الرئيسية لعلم الاجتماع هي النظرية والمعرفية والحرجة. يتعلق الأمر بتقييم العالم المعترف به من وجهة نظر مصالح الفرد. إدراكًا لوظيفة حاسمة ، فإن علم الاجتماع لديه نهج مختلف للواقع. من ناحية أخرى ، يُظهر أنه من الممكن والضروري الحفاظ على ، وتوحيد ، وتطوير - بعد كل شيء ، لا يحتاج كل شيء إلى التغيير ، وإعادة البناء ، وما إلى ذلك. ومن ناحية أخرى ، فإنه يكشف ما يتطلب بالفعل تحولات جذرية. تتمثل الوظيفة النظرية المعرفية والحرجة ، بطبيعة الحال ، في حقيقة أن علم الاجتماع يراكم المعرفة وينظمها ويسعى إلى تكوين الصورة الأكثر اكتمالا للعلاقات والعمليات الاجتماعية في العالم الحديث. تتضمن الوظيفة النظرية والمعرفية لعلم الاجتماع معرفة موضوعية حول المشكلات الاجتماعية الرئيسية لتطور المجتمع الحديث.
أما بالنسبة لعلم الاجتماع التطبيقي ، فهو مصمم لتوفير معلومات موثوقة حول العمليات المختلفة التي تحدث في مختلف المجالات الاجتماعية للمجتمع ، وهي: حول التغيرات في البنية الاجتماعية للأسرة ، والعلاقات العرقية ، والمعتقدات الدينية ، والتوجهات الحياتية للشباب ، والحركات السياسية. ، وما إلى ذلك ، على سبيل المثال ، Yu.E. في بحثه ، يولي فولكوف اهتمامًا كبيرًا للنظم الاجتماعية باعتبارها أهم "الهياكل الداعمة" للمجتمع.
من الواضح أنه من المستحيل ضمان إدارة اجتماعية فعالة دون معرفة محددة بالعمليات التي تحدث داخل المجتمعات الاجتماعية الفردية أو جمعيات الناس. تحدد درجة الاتساق والتماسك في معرفة علم الاجتماع فعالية تنفيذ وظيفته الاجتماعية.
الوظيفة الوصفية لعلم الاجتماع هي التنظيم ، ووصف البحث في شكل ملاحظات تحليلية ، وأنواع مختلفة من التقارير العلمية ، والمقالات ، والكتب ، وما إلى ذلك. يحاولون إعادة إنشاء صورة مثالية لشيء اجتماعي ، وعمله ، والعلاقات المتبادلة ، وما إلى ذلك. النقاء الأخلاقي واللياقة للعالم ، لأنه على أساس البيانات والحقائق والوثائق ، يتم استخلاص الاستنتاجات العملية واتخاذ القرارات الإدارية. هذه المواد هي نقطة مرجعية ومصدر للمقارنة للأجيال القادمة من البشرية. لا يدرك علم الاجتماع العالم فحسب ، بل يسمح للشخص بإجراء تعديلاته الخاصة عليه. لكن يجب على الشخص أن يتذكر دائمًا أن تحول المجتمع ليس غاية في حد ذاته. والتحولات مطلوبة فقط عندما تلبي احتياجات الناس وقيمهم ، وتؤدي إلى تحسين رفاهية كل من المجتمع والناس. بغض النظر عن مدى جودة المعلومات الاجتماعية التي يتلقاها علماء الاجتماع ، فإنها لا تتحول تلقائيًا إلى قرارات وتوصيات وتوقعات. تستمر الوظيفة المعرفية لعلم الاجتماع في التنبؤات ووظائف التحول.
الوظيفة التنبؤية لعلم الاجتماع هي إصدار تنبؤات اجتماعية. يجري علماء الاجتماع تطورات تنبؤية في مجالات مختلفة. فمثلا:
- تنمية البنية الاجتماعية للمجتمع ؛
- مشاكل العمل الاجتماعية ؛
- المشاكل الاجتماعية للأسرة.
- المشاكل الاجتماعية للتعليم.
- العواقب الاجتماعية للقرارات المتخذة (الأكثر صلة).
في التصميم الاجتماعي ، يتم حل المهام الاجتماعية ، بغض النظر عن ماهية الكائن: في الواقع اجتماعي (مستشفى ، مدرسة) ، إنتاج (مصنع ، مصنع) ، معماري (منطقة صغيرة) ، إلخ ، أي أن المعلمات الاجتماعية مدرجة في المشروع ، الذي يتطلب توفيرًا شاملاً للشروط لتنفيذ جميع الأهداف الفرعية المترابطة للتصميم الاجتماعي ، وهي: الكفاءة الاجتماعية والاقتصادية ؛ أمثلية بيئية الاندماج الاجتماعي؛ الإدارة الاجتماعية والتنظيمية ؛ النشاط العام ، إلخ.
عادة ما ينتهي البحث الاجتماعي بتكوين توقعات قصيرة الأجل أو طويلة الأجل للكائن قيد الدراسة. يعتمد التنبؤ قصير المدى على الاتجاه المعلن في تطور ظاهرة اجتماعية ، وكذلك على النمط الثابت في اكتشاف عامل يؤثر بشكل حاسم على الكائن المتوقع. اكتشاف مثل هذا العامل هو نوع معقد من البحث العلمي. لذلك ، في الممارسة الاجتماعية ، غالبًا ما تستخدم التنبؤات قصيرة الأجل. في الظروف الحديثة لتطور أي دولة ، عندما يتم إيلاء أهمية كبيرة للإثبات العلمي للمشاكل الاجتماعية ، تأخذ التوقعات الاجتماعية مكانًا مهمًا - في البحث حول تطوير كائن اجتماعي. عندما يدرس عالم الاجتماع مشكلة حقيقية ويسعى إلى تحديد أفضل الطرق لحلها ، بطبيعة الحال ، يكون مدفوعًا بالرغبة في إظهار المنظور والنتيجة النهائية التي تقف وراءها. وبالتالي ، بطريقة أو بأخرى ، يتم توقع مسار تطور العملية الاجتماعية.
إن جوهر الوظيفة التحويلية لعلم الاجتماع هو أن استنتاجات وتوصيات ومقترحات عالم الاجتماع وتقييمه لحالة الموضوع الاجتماعي بمثابة أساس لتطوير واعتماد قرارات معينة. من الواضح للجميع بالفعل أن تنفيذ المشاريع الهندسية الكبيرة لا يتطلب فقط تبريرًا تقنيًا واقتصاديًا ، ولكن أيضًا تبريرًا اجتماعيًا واقتصاديًا. هذا هو المكان الذي يتم فيه تذكر العمليات. لكن علم الاجتماع ليس سوى علم ، وظيفته هي تطوير التوصيات العملية. أما فيما يتعلق بتنفيذها وتنفيذها ، فهذا من اختصاص هيئات الإدارة والقادة المحددين. وهذا يفسر حقيقة أن العديد من التوصيات القيمة والمفيدة للغاية التي وضعها علماء الاجتماع لتغيير المجتمع الحديث لم يتم تنفيذها في الممارسة العملية. علاوة على ذلك ، غالبًا ما تتصرف الهيئات الإدارية بشكل مخالف لتوصيات العلماء ، مما يؤدي إلى عواقب وخيمة في تنمية المجتمع.
أوسع وأعمق للكشف عن الاتجاهات الرئيسية لتجديد المجتمع ويجعل من الممكن تحديد الانحرافات عن التطور الحضاري العام. جوهر الإصلاح ، تحول المجتمع هو خلق الظروف والفرص للنشاط الواعي الهادف لشخصية المجتمعات الاجتماعية. المشكلة هي التغلب على الاغتراب البشري عن النشاط العقلاني ، لتحسين كفاءته وزيادة نوعيته. تتمثل مهمة علم الاجتماع في التأكد من الناحية النظرية من المسار الناجح لعملية الإصلاح وإضفاء الطابع الديمقراطي على الحياة العامة. إن تجاهل التوصيات الاجتماعية لا يفسر إلى حد كبير بعدم كفاية المؤهلات للكوادر الاجتماعية بقدر ما هو من خلال الاحتياجات غير المتوافقة لغالبية الكوادر الإدارية لإثبات اجتماعي للقرارات الإدارية.
وظيفة المعلومات في علم الاجتماع هي جمع وتنظيم وتجميع المعلومات التي يتم الحصول عليها نتيجة البحث. المعلومات الاجتماعية هي أكثر أنواع المعلومات الاجتماعية عملية. في المراكز الاجتماعية الكبيرة يتركز في ذاكرة الكمبيوتر. يمكن استخدامه من قبل علماء الاجتماع ومديري الأشياء التي أجريت فيها الأبحاث. وفقًا للإجراءات المعمول بها ، يتم تلقي المعلومات من قبل الدولة والمؤسسات الإدارية والاقتصادية الأخرى.
في الوقت الحالي ، هناك طلب مستقر نسبيًا على المعلومات الاجتماعية. أولا ، من جانب الجهات الحكومية. تعتبر نتائج الدراسات التي بدأوها تقليديًا إحدى الحجج لاتخاذ القرارات الإدارية على مختلف المستويات. ثانيًا ، هناك طلب نشط على البحث الذي يهدف إلى تحديد المشاعر السياسية وتوجهات السكان قبل الانتخابات. يتم تمييزها من قبل خبراء في مجموعة منفصلة على أنها "انتخابية". زبائنهم من المنظمات والأحزاب السياسية. في كثير من الأحيان ، تشارك "الأعمال" في تمويل مثل هذا البحث. هناك أيضًا اهتمام بالبيانات الاجتماعية من وسائل الإعلام.
تنبع النظرة العالمية أو الوظيفة الأيديولوجية لعلم الاجتماع من حقيقة أنه يشارك بموضوعية في الحياة الاجتماعية والسياسية للمجتمع ومن خلال أبحاثه يساهم في تقدم المجتمع. يتم التعبير عن وظيفة النظرة العالمية لعلم الاجتماع في استخدام البيانات الكمية الصحيحة التي تم التحقق منها ، وهي حقائق قادرة فقط على إقناع شخص حديث بأي شيء. بعد كل شيء ، ما هي الأيديولوجية؟ هذا هو أحد مستويات الوعي الاجتماعي ، نظام الأفكار الذي يعبر عن الاهتمامات ، النظرة العالمية لأي طبقة اجتماعية ، المجتمع الاجتماعي. يشهد التاريخ أنه في معظم الثورات الاجتماعية والإصلاحات وإعادة البناء والتحولات ، كانت المفاهيم الاجتماعية من نوع أو آخر هي التي لعبت الدور الرائد في التنمية الاجتماعية. لعبت وجهات النظر الاجتماعية لجون لوك دورًا مهمًا في ثورة 1688 أثناء إنشاء النظام الديمقراطي الليبرالي في إنجلترا ، وقد لعبت أعمال فرانسوا فولتير وجان جاك روسو وغيرهم من الموسوعيين دورًا تحويليًا في فرنسا ، وما إلى ذلك. ، كانت أيديولوجية الماركسية هي الاتجاه الفكري الرائد في روسيا. أصبحت الأيديولوجية العنصرية أساس الانقلاب النازي والرايخ الثالث في ألمانيا.
وجود هذه الوظيفة ، وفقًا لـ S. Novikova ، بسبب عدد من الظروف. على الرغم من اهتمام عالم الاجتماع بالحصول على المعلومات الأكثر دقة وموضوعية حول الظاهرة قيد الدراسة ، إلا أن النتائج لا تكون دائمًا خالية من التقييم السياسي. غالبًا ما يتم تحديد اختيار موضوع البحث ، وتطوير المهام ، وتقنية البحث ، وتفسير النتائج التي تم الحصول عليها من خلال وضعه الاجتماعي والسياسي وتعتمد على توجهاته القيمية واهتماماته السياسية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن العديد من النتائج والتوصيات ، بدرجات متفاوتة ، تؤثر على المصالح السياسية لجميع الفئات الاجتماعية والطبقات. لذلك ، فإن عالم الاجتماع البحثي ، مثل ممثلي العلوم الاجتماعية الأخرى ، يعبر عن الاهتمامات السياسية لمختلف الفئات الاجتماعية في المجتمع.
وهكذا ، فإن علم الاجتماع باعتباره تخصصًا علميًا يؤدي الوظائف التالية: النظرية والمعرفية أو النقدية ، والوصفية ، والتنبؤية ، والمعلوماتية ، والأيديولوجية والتحويلية. تهدف جميعها إلى تحديد المشكلات الحقيقية وإيجاد أفضل طريقة لحلها. ومع ذلك ، فإن تنفيذ الوظيفة التحويلية يعتمد إلى حد كبير على موقف الهيئات الحاكمة ، والقادة المحددين ، ولهذا السبب لا تجد جميع التوصيات القيمة التي قدمها علماء الاجتماع حول مشكلة معينة حلها الفعلي.
3. دور علم الاجتماع في المجتمع.
علم الاجتماع له العديد من التأثيرات العملية على حياتنا. يساهم التفكير والبحث الاجتماعي في السياسة العملية والإصلاح الاجتماعي بعدة طرق.
الطريقة الأكثر مباشرة هي أن تقدم فهم أوضح أو أكثر صحةالوضع الاجتماعي. يمكن القيام بذلك إما على مستوى المعرفة الواقعية ، أو من خلال اكتساب فهم أكثر دقة لسبب حدوث شيء ما ، من خلال التبرير النظري. على سبيل المثال ، يمكن أن تظهر الأبحاث أن نسبة أكبر بكثير من السكان تعيش في فقر مما يُعتقد عمومًا. من المرجح أن تنجح أي محاولة لتحسين مستويات المعيشة إذا كانت تستند إلى معلومات دقيقة وليست خاطئة. كلما عرفنا سبب استمرار انتشار الفقر ، زاد احتمال اتخاذ إجراءات فعالة ضده. بالإضافة إلى ذلك ، وفقًا لـ O.N. Yanitsy ، في الظروف الاقتصادية الحديثة ، يجب على علم الاجتماع إجراء تقييم نقدي لجميع العمليات التي تحدث في المجتمع.
الطريقة الثانية التي يمكن أن يساهم بها علم الاجتماع في السياسة العملية هي المساعدة في تعليم المزيد الحساسية الثقافيةفيما يتعلق بمجموعات مختلفة في المجتمع. يسمح لنا البحث الاجتماعي بالنظر إلى العالم الاجتماعي على أنه مجموعة متنوعة من وجهات النظر الثقافية ، وهذا يساعد على القضاء على تحيزات المجموعات المختلفة تجاه بعضها البعض. لا يمكن اعتبار المرء سياسيًا مستنيرًا دون فهم متطور للاختلافات في القيم الثقافية. السياسات العملية التي لا تستند إلى الوعي بأسلوب الحياة لأولئك الذين تستهدفهم لديها فرصة ضئيلة للنجاح.
ثالثًا ، البحث الاجتماعي له أهمية عملية بالنسبة لـ تقييم نتائج المبادرات السياسية.قد لا يحقق برنامج التحول العملي الأهداف التي حددها منشئوه ، أو قد ينطوي على سلسلة من النتائج غير المتوقعة ذات الطبيعة غير المرغوب فيها.
رابعًا ، وربما يكون هذا هو الشيء الأكثر أهمية ، يمكن لعلم الاجتماع أن يمنح المجموعات الاجتماعية فكرة أكثر استنارة عن أنفسهم ، ويزيد من فهمهم لذاتهم. كلما زاد عدد الأشخاص الذين يعرفون عن ظروف أنشطتهم الخاصة ، وحول كيفية عمل المجتمع ، زادت احتمالية قدرتهم على التأثير على ظروف حياتهم. سيكون من الخطأ التفكير في الدور العملي لعلم الاجتماع فقط على أنه مساعدة السياسيين أو مجموعات السلطة على اتخاذ قرارات مستنيرة. ليس من الممكن دائمًا توقع من هم في السلطة يهتمون بمصالح المحرومين. يمكن للمجموعات التي تتمتع بدرجة عالية من الوعي الذاتي أن تستجيب بشكل فعال لأعمال المسؤولين الحكوميين وغيرهم من المؤثرين ، ويمكنها أيضًا طرح مبادراتها السياسية الخاصة. مجموعات المساعدة الذاتية والحركات الاجتماعية (على سبيل المثال ، الحركات النسائية) هي أمثلة على الجمعيات الاجتماعية التي تسعى بشكل مباشر إلى الإصلاح العملي.
يجادل البعض بأن علم الاجتماع لا يمكن أن يكون موضوعيًا إلا إذا ظل علماء الاجتماع محايدين بشأن القضايا الأخلاقية والسياسية ، ولكن لا يوجد سبب للاعتقاد بأن العلماء الذين يتجنبون النقاش العام هم بالضرورة أكثر موضوعية في تقييم القضايا الاجتماعية. هناك ارتباط واضح بين دراسة علم الاجتماع وإيقاظ الوعي الاجتماعي. لن يبقى أي شخص ، حكيمًا من خلال تجربة علم الاجتماع ، غير مبال بعدم المساواة الموجودة في العالم اليوم ، أو الافتقار إلى العدالة الاجتماعية في العديد من المواقف ، أو نقص حقوق الملايين من الناس. سيكون من الغريب ألا يشارك علماء الاجتماع في الأنشطة العملية ، وسيكون من غير المنطقي وغير العملي محاولة منعهم من استخدام خبرتهم الاجتماعية.
تعكس حالة علم الاجتماع في روسيا الطبيعة المتناقضة لتطور مجتمعنا ، حيث تتعايش عناصر التقدم مع ظاهرة الأزمات. على خلفية البحث المستمر ، فإن التوسع والتمايز في تدريب علماء الاجتماع ، واستيعاب التجربة الغربية ، ونشر المجلات والدراسات ، وعمل المعاهد والكليات والأقسام ، والمراكز التجارية ، والأصوات المتشائمة تبدو متشائمة حول غياب النظري علم الاجتماع.
هناك شعور بعدم الرضا عن دور علم الاجتماع في المجتمع ، وقلة الطلب والتلاعب به. لا يناقش علماء الاجتماع الروس في كثير من الأحيان مشاكل دورهم الاجتماعي ومسؤوليتهم في المؤتمرات. على عكس الزملاء الغربيين ، الذين يفكرون باستمرار في مكانة علم الاجتماع في المجتمع ، وتفاعلاته مع مختلف المؤسسات ، ومشاركته في تنفيذ الإصلاحات المختلفة ، في روسيا ، لم يتلق علم الاجتماع تطورًا ملحوظًا. لكي يكون علم الاجتماع مفيدًا وضروريًا حقًا ، يجب على العلماء تقييم ومناقشة ، وإذا لزم الأمر ، تصحيح مشاركتهم في التحول الاجتماعي في روسيا.
استنتاج.
تلخيصًا للبحث ، تجدر الإشارة إلى أنه يمكن تعريف علم الاجتماع على أنه دراسة منهجية للمجتمعات البشرية ، حيث يتم إيلاء اهتمام خاص للأنظمة الصناعية الحديثة. نشأ علم الاجتماع من محاولات فهم التغييرات الواسعة التي حدثت في المجتمعات البشرية على مدى القرنين أو الثلاثة قرون الماضية. ومن بين أهم سمات العالم الاجتماعي الحديث مثل التصنيع والعمران ، لوحظت أنواع جديدة من الأنظمة السياسية. التغييرات التي حدثت لم تكن فقط واسعة النطاق. كما حدثت تحولات كبيرة في السمات الشخصية لحياة الناس - في العلاقات الأسرية ، والعلاقات بين الشباب ، والجمعيات الدينية ، وما إلى ذلك.
يرتبط علم الاجتماع ارتباطًا وثيقًا بالعلوم الاجتماعية الأخرى ، حيث تتعامل جميع العلوم الاجتماعية مع السلوك البشري ، مع التركيز على جوانب مختلفة منه. الروابط بين علم الاجتماع والأنثروبولوجيا والتاريخ مهمة بشكل خاص.
يدرس علماء الاجتماع الحياة الاجتماعية من خلال طرح أسئلة معينة ومحاولة العثور على إجابات لها في سياق البحث المنهجي. يمكن أن تكون هذه الأسئلة واقعية أو مقارنة أو تطورية أو نظرية.
علم الاجتماع هو علم بمعنى أنه يستخدم طرق بحث منهجية ويبني نظريات تستند إلى الحقائق المتاحة والتفكير المنطقي. لكن لا يمكن مقارنتها مباشرة بالعلوم الطبيعية ، لأن دراسة السلوك البشري تختلف اختلافًا جوهريًا عن دراسة العالم الطبيعي.
علم الاجتماع هو تخصص له تطبيقات عملية مهمة. تسير مساهماتها في النقد الاجتماعي والإصلاح الاجتماعي العملي في عدة اتجاهات.
أولاً ، غالبًا ما يمنح الفهم الأفضل للظروف الاجتماعية الشخص فرصة للتحكم فيها بشكل أفضل.
ثانيًا ، يساهم علم الاجتماع في نمو الحساسية الثقافية ، مما يسمح لأي عمل سياسي بمراعاة الاختلافات في القيم الثقافية.
ثالثًا ، يمكن للجميع تقييم نتائج تبني برامج سياسية معينة.
أخيرًا ، وربما الأهم من ذلك ، أن علم الاجتماع يعزز معرفة الذات من خلال تزويد الجماعات والأفراد بفرص أكبر لتغيير ظروف حياتهم.
يقدم علم الاجتماع منظورًا واضحًا وحيويًا للغاية لفهم السلوك البشري. من خلال دراسة علم الاجتماع ، يرتفع الشخص فوق تفسيره الخاص للعالم لينظر إلى التأثيرات الاجتماعية التي تشكل حياتنا. في الوقت نفسه ، لا يرفض علم الاجتماع أو يقلل من أهمية التجربة الفردية. على العكس من ذلك ، يتعلم الناس فهم أنفسهم بشكل أفضل ومن حولهم ، وبالتالي تطوير القدرة على إدراك كون النشاط الاجتماعي الذي يشارك فيه الجميع.
فهرس
كرافشينكو أ. علم الاجتماع. كتاب مدرسي. SPb.، 2008.S11.
إي جيدينز علم الاجتماع. م ، 2008 س 487.
Golubitsky Yu.A. مقال فسيولوجي وتكوين علم الاجتماع // دراسات علم الاجتماع. 2010. رقم 3.P135.
جلوتوف م. بداية مأسسة علم الاجتماع في روسيا // SotsIs. 2010. رقم 3. ص 127.
فولكوف يو. علم الاجتماع. م ، 2010 ص 235.
إس إس نوفيكوفا علم الاجتماع: التاريخ ، والمؤسسات ، وإضفاء الطابع المؤسسي في روسيا //www.polbu.ru
يانيتسكي أون. حول مسألة دور علم الاجتماع في المجتمع. ملخصات الخطابات في المؤتمر السنوي لجمعية علماء الاجتماع المحترفين في 7 يونيو 2008 // معهد الأكاديمية الروسية للعلوم معهد علم الاجتماع
بوبوفا آي. إمكانات روسيا: مفاتيح التنمية // مجلة علم الاجتماع. 2008. رقم 4. S. 158-167.
انظر ، على سبيل المثال: Yanitskiy O.N. مرسوم. مرجع سابق
