Program.
mug za srednješolske študente "Osnove ekonomije".
Program je usposabljanje in hkrati poklicno orientacijo.
Ta program je sestavljen na podlagi programa Ruske federacije 2006 "Ekonomika", ki jo ureja I.V. LIPSZ, L.V.ANTONOV "Osnove gospodarskega znanja (10-11 razredov)" in je prilagojena zaradi spremembe sodobnih gospodarskih razmer v državi in \u200b\u200bsvetu.
Pojasnilo.
Krog "Osnove ekonomije" je zasnovan za 35 šolskih ur (1 uro na teden) in bi moral pomagati študentom višje povezave (8-9 razredov) razširiti idejo o osnove gospodarskega znanja.
Obisk šol študentov prispeva k strokovnemu oblikovanju srednješolcev.
Poučevanje se izvaja z uporabo študijskega priročnika za študente 10-11 razredov "osnove ekonomije" (L.L. Lyamimov, in, v. Lipsz).
Da bi podaljšali zanimanje za preučeni predmet, je načrtovano uporabiti naslednjo raznolikost obrazca in načinov dela:
Oblikovanje;
Iquision,
Izvajanje srečanj z zanimivimi ljudmi: Zaposleni v Zavodu Novokuznetske, predstavniki malih podjetij, bančnih strokovnjakov itd.
Razredi - delavnice;
Vloga in poslovne igre;
Seminarji;
Zaščita ustvarjalnih del;
Reševanje gospodarskih nalog in testov.
Med praktičnimi vajami obstajajo predvajanje različnih gospodarskih razmer, kot tudi razpravo o aktualnih problemih mikroekonomije.
Med obiskom razredi kroga, vsi študenti po svoji izbiri opravljajo ustvarjalno delo (na primer: sporočilo o izjemnih ekonomistoh, izdelavo poslovnega načrta, razvoj poslovnega projekta (posamezno ali skupno), sodelovanje v računalniškem poslovnem programu "Business - Seveda podjetje "in dr.
Namen "Osnove ekonomije" vrč: \\ t- spodbujati razvoj gospodarskega razmišljanja študentov.
Naloge MUG "Osnove ekonomije": -
oblikovanje splošnega razumevanja ekonomskih zakonov o življenju sodobne družbe, razlogi, ki ustvarjajo različne trende v razvoju tržnega gospodarstva, pa tudi najpomembnejši mehanizmi za njegovo ureditev;
pojasnilo vsebine glavnih socialno-ekonomskih vlog tržnega gospodarstva: delavca, podjetnik, državni uradnik; Pojasnila vzrokov konfliktov med njimi in pravnimi mehanizmi njihovega dovoljenja;
razvoj študentov aktivnega življenjskega položaja v zvezi s tem, kar se dogaja v gospodarskih procesih družbe;
priprava študentov za izvajanje najenostavnejše podjetniške dejavnosti.
Oddelek 1. Socialno-psihološke temelje gospodarstva (4 ure).
Teme: Uvod. Kaj je gospodarstvo? Osnovne materialne potrebe. Glavna vprašanja gospodarstva? Vrste gospodarskih sistemov.
Oddelek 2. Človek v ogledalu gospodarstva (5 ur)
Teme: tržne vrste, klasifikacija trgov, osnove tržnega mehanizma. Ponudba in povpraševanje. Človek na trgu dela. Proizvodnja in poraba blaga in storitev.
Oddelek 3. Družinsko gospodarstvo (2h.)
Teme: Družina v svetu gospodarstva.
Oddelek 4. Kaj je podjetje? Kateri mehanizmi določajo njegovo vedenje. Konkurenčni boj in vloga države v svoji ureditvi (7H).
Teme: Vzroki za ustvarjanje podjetij. Vrste podjetij. Stroški podjetij. Podjetja iz dobička. Podjetja in konkurenca. Tržna koncentracija, ovire za vstop na trg. Absorpcija in združitev podjetij. Zaščita konkurence in protimonopolno zakonodajo.
Oddelek 5. Gospodarska rast, brezposelnost, inflacija (3 ure).
Niti: zakoni gospodarske rasti. Produktivnost dela. Brezposelnost. Inflacija.
ODDELEK 6. Država-fiskalna in monetarna politika (6 ur).
Teme: Vloga države. Davčni sistemi. Državni proračun in nastanek njenega primanjkljaja. Državni dolg. Fiskalna politika. Denar. Banke.
Oddelek 7. Svetovno gospodarstvo. (2h).
Teme: mednarodna trgovina in primerjalna prednost. Svetovni valutni trg, vzroki gospodarske svobode.
Oddelek 8. Obnovitev (2H) (lahko razdelimo za pol leta).
Praktični del (5h.) (Določen s stopnjo težavnosti pri asimilaciji materiala in na prisotnosti potrebe).
Približno tematsko načrtovanje
skodelice "osnove ekonomije".
Predmetrazredi
številka
watch.
Obrazci za razrede in uporabljene metode učenja
Vzdrževanje
koncepti.
Koncept ekonomije
Predavanje z elementi praktičnega dela za določitev AU.
Gospodarstvo, izbira, racionalnost, alternativa
stane
Glavna vprašanja ekonomije
Sredstva in dejavniki proizvodnje, trajnih, spremenljivih stroškov
Ekonomski sistemi
Delavnica
"Določitev vrst gospodarskih sistemov" \\ t
Tradicionalni, tržni, mešani, upravni ukaz.
Koncept mikroekonomskih in makroekonomskih procesov
Opredelitev načrtovalnih in raziskovalnih dejavnosti.
Mikroekonomija
Makroekonomija
Svetovna gospodarska kriza.
Osnove tržnega mehanizma
Igranje vlog
Ponudba in povpraševanje
Spraševanje.
Reševanje nalog.
Povpraševanje, ponudba, ravnotežje cene, obseg povpraševanja, vrednost predloga.
Specializacija
Igranje vlog
Delitev dela, učinkovitosti.
Potrošniška suverenost
(Vabilo strokovnjakov Odbora za pravice potrošnikov)
Svoboda gospodarskega vedenja, Zakon o varstvu pravic potrošnikov.
Suverenost proizvajalca
Laboratorijsko delo
Poslovne dejavnosti, mala podjetja.
Porazdelitev osebnega dohodka
Delavnica
Razvoj ustvarjalne naloge
Proračun, osebni dohodek.
Družinsko gospodarstvo.
Družinski proračun
Kaj je podjetje? Kateri mehanizmi določajo njegovo vedenje
Predavanje, sestanek s predstavniki sveta zasebnega podjetništva
Podjetje, dobiček, stroški, konkurenca, JSC, CJSC, zadruga.
Ponovitev.
Seminar "Težave in možnosti za razvoj malih podjetij našega ozemlja."
"Poslovno-tečaj Enterprise"
Praktična lekcija v računalniškem razredu
Konkurenčni boj in vloga države v gospodarstvu.
Teorija in praksa
(Reševanje gospodarskih nalog in testov)
Koncentracija na trgu.
Gospodarska rast
Produktivnost, gospodarski cikel, obsežna, intenzivna rast.
Brezposelnost
Izvajanje srečanja s strokovnjakom za zaposlovalno središče.
(Trenutni problemi)
Vrste brezposelnosti: trenje, strukturno, ciklično.
Polni delovni čas.
Inflacija
Predavanje in reševanje gospodarskih nalog.
Povpraševanje po inflaciji, oskrba z inflacijo,
hiperinflacija.
Država-fiskalna in monetarna politika
Predavanje (2H),
poslovna igra (2H)
delavnica -1ch.
Izvajanje sestanka s predstavnikom bančnega sektorja
("Vse o bankah")
Davki, denar, banke, kredit, BDP, BNP.
Svetovno gospodarstvo
Mednarodna trgovina, svetovni trg valut.
Praktična lekcija "Poslovni načrt"
Opravite nalog po algoritmu.
Poslovni načrt
Seminar "Dejanski gospodarski problemi našega mesta" (zaščita projektov študentov).
Okrogla miza
Majhna domovina.
Ponavljanje in povzetek učenja
Vprašanje
Zahteve za spretnosti in spretnosti študentov
Kot rezultat obiska kroga razredov "Osnove ekonomije", morajo študenti vedeti:
ki so ekonomski vzorci, temeljne značilnosti, skupnosti in razlika v tržnih in netržnih gospodarstvih;
osnovni pojmi in izrazi: bruto nacionalni proizvod, plače, dobiček, podjetništvo, naložbe, raven in kakovost življenja, povpraševanje in ponudba, trg, brezposelnost, inflacija, globalni devizni trg, trženje, upravljanje;
narava in bistvo gospodarskih procesov proizvodnje, distribucije, izmenjave, cirkulacije, porabe in kopičenja ter vrst povezav, interakcij in odnosov. v teh procesih.
Zaradi obiska kroga razredov "Osnove gospodarstva" bi morali biti učenci sposobni:
zaznavanje vzdrževanja ekonomskih informacij, opisanih v priljubljeni ekonomski literaturi, podani v statističnih poročilih in referenčnih knjigah, ki se uporabljajo v medijih;
oblikovati lastno stališče v zvezi z gospodarsko politiko, ki jo zasleduje država;
razvijte svoje stališče o ekonomskih pojavih in procesih.
L. L.L., lipsitz i.v. "Osnove gospodarstva" Moskva "razsvetljenje". Leta 1994.
Lipsitz i.v. Gospodarstvo v 2 kN. Vadnica za 9 Cl. Splošne izobraževalne ustanove
Povezave A. Gospodarski učbenik za šole humanitarnega profila Moskva "Vita-Center" 2005
Tako imenovani Starichenko gospodarstvo, delavnica. Moscow "Publisher NTS Enas" 2004
TRAVIN E.N. V šolah. Yaroslavl.
"Akademija za razvoj" .2003G.
(Dodatek za učitelje ekonomije in družbenih študij).
Gospodarstvo. Poznam svet. Enciklopedija Moskva "Olympus" 1998
Odobri
direktor MBOU "Main
srednješolska številka 33 "
Nikiforova v.m.
Koledar-tematsko načrtovanje
na tečaju "Osnove gospodarstva"
za 8-9 razred
za akademsko leto 2016-2017
Število ur po načrtu-35
Prevajalnik tematski
načrtovanje
tehnologija učitelja
Program "Economics" je predlagan za uporabo v šolskem dodatnem izobraževalnem sistemu za študente v 9-10 ocenah, 1 uro na teden kot del organizacije izbirnih razredov.
Program temelji na teoretičnem materialu šole gospodarstva, ki se poučuje v 9. ali 11. razredu, zato ne vodi do preobremenitve študentov. Veliko časa za opravljanje praktičnih nalog enakomerno porazdeli obremenitev.
Program upošteva osnovna načela sistemske, dejavnosti, razvoja, učenja problemov in vsebuje: osredotočenost na integrirano rešitev problemov izobraževanja, izobraževanja, razvoja, učenja, sistemizma in zaporedja, dostopnosti, ki spodbuja pozitiven odnos šolarjev na poučevanje, oblikovanje kognitivnih interesov, potreb po znanju, zavesti, dejavnosti in neodvisnosti študentov na področju usposabljanja pod vodstvom učitelja, optimalno kombinacijo verbalnih, vizualnih in praktičnih, reproduktivnih in iskanj, kot tudi druge metode, Tehnologije in tehnike poučevanja, optimalna kombinacija praktičnega in teoretičnega materiala ter splošnega razreda, skupine in posameznih oblik učenja, ki prispeva k individualizaciji usposabljanja.
Delo na tem programu bo učencem omogočilo, da dobijo vrsto spretnosti pri pripravi projekta, raziskovalnega dela, pridobiti izkušnje udeležbe na konferencah različnih ravneh.
Izvajanje programa bo omogočilo, da se ob upoštevanju agialnih značilnosti otrok doseže načrtovane rezultate usposabljanja, izobraževanja in razvoja šolarjev, da bi motivirali učence, da bi študirali gospodarstvo v nujnem času in poučevali posebne javne discipline v srednji šoli , bo otrokom pomagal bolj v celoti uresničiti svoje naravne sposobnosti, da bi zadovoljili zanimanje za poznavanje družboslovnih disciplin (zakona, družbene študije). Uvedba izbirnega tečaja bo študentom omogočila, da bolje pripravijo nekatere discipline "družbene študije", da bi bolj kvalitativno delali, vključno z dodelitvijo izpitov za srednjo šolo.
Pojasnilo
Kurikulum je namenjen organizaciji fakultativnega (kroga) "ekonomije". Vključuje možnosti za učenje znanja v ekonomiji in osnove podjetništva. Program enoletnega usposabljanja je sestavljen po stopnji 40 lekcij usposabljanja za šolsko leto.
Program odraža pomembne komponente učenja (glavni material je predstavljen tukaj).
Program hrane
Program je namenjen pomoči študentom, da zaznavajo šolski potek gospodarstva z razširjenim poznavanjem gospodarskih dejavnosti podjetja.
To se doseže s široko uporabo prepoznavnosti, uspešnosti praktičnega dela, reševanja problemov, ki imajo poslovne igre. Skrvna raba organizacije neodvisnega dela študentov nam omogoča, da rešimo izobraževalne in izobraževalne naloge, ki združujejo različne pristope k učenju.
Program je namenjen pomoči študentom.
Uporaba tehničnih sredstev in IKT, povezanih z njimi tehnik divjadi, v razredih prispeva k oblikovanju kritičnega in analitičnega razmišljanja, razvoj podjetniških sposobnosti, oblikovanje občutka odgovornosti za svoja dejanja.
Ustreznost programa, pedagoška izvedljivost, novost
Gospodarstvo obdaja vsako osebo v otroštvu.
Tako je novost in ustreznost programa v spretni kombinaciji različnih oblik dela, namenjenih razvoju otrok, ki temeljijo na psiholoških značilnostih starosti otrok in uporabo različnih psiholoških tehnik.
Program prispeva k oblikovanju študentov
Posebne značilnosti programa: So, da je zgrajena na osnove razvoja učenja zaradi socialne interakcije in postopnega oblikovanja duševne dejavnosti. Socialna interakcija študentov med seboj in učiteljem se izvaja v praktičnih dejavnostih.
Starost otrok: Program je namenjen za uporabo v 9-10 sekundarnih razredih z enoletnim učnim ciklom.
Pogoji izvajanja programa: Z enoletnim ciklom usposabljanja se program izvaja v enem študijskem letu.
Obrazci in načina razredov
Program enoletnega usposabljanja je sestavljen po stopnji 40 lekcij usposabljanja za šolsko leto (1 uro usposabljanja na teden)
Glavna oblika organizacije izvenšolskega dela na gospodarstvu v šoli je krog.
V programu "ekonomije" so na voljo naslednje oblike dela: \\ t
Pričakovani rezultati
Izobraževalno in tematsko načrtovanje
Načinov za preverjanje pričakovanega rezultata
Oblike seštevanja
Namen programa je namenjen razvoju zanimanja za gospodarske vede, širitev znanja v ekonomiji, širitev znanja o proizvodnih in neprodukcijskih secejih človeškega gospodarskega življenja. Študent med študijem predstavljenega gradiva priznava metodološke in filozofske pristope za ekonomsko znanost, absorbira teorijo proizvodnje, spozna različne gospodarske sisteme družbe.
Program metodična podpora
Program "Economics" zagotavlja različne oblike in metode dela:
1) Skupinski razredi: teoretična razprava o vprašanjih - razprava, brainstorming; Praktična6 uspešnost poskusov, igranje vlog, izletov, množičnih dogodkov v šoli;
2) Posamezni razredi:
3) Tehnična oprema šole vam omogoča, da pogosto uporabljate tehnično opremo, različne tradicionalne didaktične materiale, pa tudi informacijske tehnologije, ki vam omogočajo, da dosežete najvišjo možni rezultat usposabljanja.
Ustvarjanje uporabljenega programa:
Tematsko načrtovanje
1 leto študija
| 1 | Kaj je ekonomija | 3 ure |
| 2 | Ekonomski sistemi | 4 ure |
| 3 | Povpraševanje. Stavek | 3 ure |
| 4 | Tržna bilanca | 2 uri |
| 5 | Poraba, prihranki, depoziti, naložbe | 4 ure |
| 6 | Poslovno financiranje | 3 ure |
| 7 | Produkcija in produktivnost | 3 ure |
| 8 | Trg dela. Vloga sindikatov | 4 ure |
| 9 | Tekmovanje | 2 uri |
| 10 | Denar | 3 ure |
| 11 | Svetovno gospodarstvo | 2 uri |
| 12 | Ponovitev. | 4 ure |
2 leto študija
(Za možnost dvoletnega programa)
| 1 | Predmet ekonomske teorije | 1 uro |
| 2 | Metode gospodarskih raziskav | 2 uri |
| 3 | Teorija proizvodnje | 3 ure |
| 4 | Model organizacije gospodarskega sistema | 3 ure |
| 5 | Tržnih odnosov. Tržna konkurenca | 6 O'Clock. |
| 6 | Mehanizem tržnega delovanja | 2 uri |
| 7 | Podjetje. Trdna teorija | 6 O'Clock. |
| 8 | Teorija stroškov | 4 ure |
| 9 | Makroekonomska politika | 2 uri |
| 10 | Gospodarsko rast. Ciklično gospodarstvo | 4 ure |
| 11 | Finančni sistem | 3 ure |
| 12 | Ponovitev. | 4 ure |
Zaključek študije programa predvideva pisanje raziskovalnega dela. Tema dela je izbrati študenta. Količina dela je vsaj 10 strani, vključno s shemami, grafi, kartami, tabelami.
Bibliografija
Septembra 2015 je bila olimpijska rezerva izbrana na številnih področjih znanstvenih dejavnosti Ekonomske fakultete in financ.
Po rezultatih testov je bilo očiščenih 35 ljudi iz študentov 3 in 4 tečajev. Priprava tega olimpijade rezerve ciljev znanstvenega kroga na Oddelku za gospodarstvo dela.
Pred znanstvenim krogom "gospodarstvo za delo" so navedene naslednje naloge:
prepoznavanje najbolj nadarjenih in nadarjenih študentov, uporaba njihovega intelektualnega potenciala za reševanje lokalnih znanstvenih problemov;
V skladu s cilji tega znanstvenega kroga, označenih in so zgrajeni.
Najbližji dogodki, organizirani v okviru dela znanstvenega kroga "Delovna ekonomija":
Poslovna igra "Assasstence Center" bo potekala spomladi 2018. Registracija s sklicevanjem.
Pretekli dogodki, organizirani kot del dela znanstvenega kroga "Ekonomija dela":
Razpravni klub, ki je bil izveden v okviru dela znanstvene skodelice "Delovna ekonomija", je ponovno dokazal izvedljivost vzpostavljanja neposrednega dialoga med študenti, študenti, podiplomskimi študenti, učitelji in poslovanjem, da bi razpravljali o aktualnih vprašanjih in reševanju glavnih problemov v Področje gospodarstva dela, kot tudi popularizacija te smernice med mladimi.
Oddelek za ekonomijo dela Hvala vsem udeležencem in organizatorjem razpravnega kluba za navdušenje, profesionalnost in kakovostno delo.
Posebna zahvaljujoč kolektivu oddelka izraža podjetje "United Energy Systems", ki je pokazalo iskreno zanimanje za znanstveno delo oddelka in podpiranje znanstvenih podjetij študentov St. Petersburškega državne Ekonomske univerze.
Govor po dr., Izredni profesor Lavova Z.I. Namen je bil na zadnji fazi oblikovanja plačnega sistema - razvoj spremenljivega dela. V svojem poročilu so bili predstavljeni primeri sistema KPI, zgrajenega na podlagi BSC za ureditev družbe.
D.E., profesor Genkin B.M. razkrila bistvo in vodila osnovna načela organizacije nagrajevanja, je dala značilnosti elementov intraproduktivne organizacije plač.
Razprava o aktualnih problemih oblikovanja sistema delovnega nagrajevanja je povzročila živo zanimanje med študenti.
Hvala vsem udeležencem dogodka
za plodno razpravo
Oddelek za ekonomijo dela Hvala vsem udeležencem in organizatorjem mladinskega foruma "Gospodarstvo zaposlovanja - oči študentov" za dejavnost, profesionalnost in visoko kakovostno delo.
Ta program je namenjen za 1 leto študija (10 mesecev). Razredi potekajo 2-krat na mesec na 2 uri, le 40 ur.
|
Dogodki |
||
|
1 znanca. Glavne naloge vrč. 2 Spoznajte predpise o delu kroga |
september |
|
|
1 glavne gospodarske težave. Rešitev nestandardnih, problemskih situacij 2 lekcija lekcije: "Strukturne značilnosti ruskega gospodarstva" |
||
|
1 Mednarodna ekonomija. Veliki čezmorski ekonomisti 2 Tematska igra - dražba "Osnove upravljanja" |
||
|
1 povpraševanje. Znesek povpraševanja. Zakon 2 Povpraševanje. Stavek. Tržna ponudba |
||
|
1 ponudba. Obseg predloga. Ponudba ponudb 2 Poslovna igra "v svetu podjetij" |
||
|
1 ravnovesje trga. Glavne vrste trgov. tekmovanje 2 Valuta. Valutni trg. Iz zgodovine kovancev in bankovcev. |
||
|
1 podjetja. Kapital. Dobiček. 2 davki in proračun. |
||
|
1 prihranke in kredit 2 Finančna literatura na temo "Kreditno - življenje v dolgu ali način za zadovoljevanje potreb" |
||
|
1 Načrtovanje proračuna družine 2 Razprava o ustvarjalnih delih, predstavitvah. |
||
|
1 Vloga in cilji države v gospodarstvu 2 Država in ekonomija. Poslovna igra "Razvoj ključnih določb protikriznega programa" Končno ponavljanje. Testiranje. |
Delovni načrt z občutljivimi študenti
|
Dogodki |
Obdobje izvršitve |
||
|
Uporaba na poklicih različnih vrst preskusov različnih ravni asimilacije |
Med letom |
||
|
Uporaba na različnih vrstah raziskav (ustni, napisani, posamezniki) za objektivnost rezultata. |
Med letom |
||
|
Odstranite vrzeli v znanju, ugotovljenih med samostojnim delom, preskusi, potem, ko izvajajo nadzor nad znanjem. |
Med letom |
||
|
Z uporabo diferenciranega pristopa pri organizaciji neodvisnega dela v razredih vključite žrtvovanje posameznih nalog šibko študentom. |
Med letom |
||
|
Redno in sistematično anketiranje, da se pravočasno hitreje, ne dovoljujejo, da jih na koncu četrtletja nabirajo. |
Med letom |
||
|
Pravočasno obveščanje o razredu razreda, povečanje o nizkih napredkih, nezadovoljivih ocenah. |
Med letom |
||
|
Ohraniti obvezno tematsko obračunavanje znanja šibko govorjenih študentov. |
Med letom |
||
|
Izvedite dodatne (posamezne) razrede za slabo gledano. Spoznajo spretnosti samostojnega dela. |
Med letom |
Aktiviranje kognitivne dejavnosti študentov
Za uspešne pedagoške dejavnosti mora učitelj lastne metode, metodološke tehnike in sredstva za učenje. Kakovost usposabljanja za razrede je zelo pomembna. Priprava na razrede ...
Variabilnost alternativnih beloruskih programov v izobraževanju predšolskih otrok
Začasno kreativno ekipo pod vodstvom profesorja E.A.PANO in Asistenta A.I. Vasilyeva je ustvarila prvi nacionalni program "Pritisnite". Glavne naloge programa so: - zaščita in krepitev zdravja otroka ...
Pomen dela v kotu narave za razvoj identitete otroka z odstopanjem pri razvoju govora
Trenutno je organizacija projektnih dejavnosti pomembna za poučevanje gospodarstva. Orodje projektne metode je projekt usposabljanja, saj se usposabljanje pojavlja v procesu izvajanja izobraževalnega projekta ...
Preučevanje možnosti uporabe projektnih metod v ekonomskih lekcijah
Upoštevajte najpomembnejše zahteve za izvajanje projektov v šoli v ekonomiji. 1. Prisotnost pomembnega problema v raziskavah, ustvarjalnem načrtu / nalogi, ki zahteva integrirano znanje ...
Uporaba inovativnih učnih tehnologij v visokem šolstvu v študiji discipline "Regionalna ekonomija"
Trenutno regionalne gospodarske težave pri pridobivanju pomembnosti, so se začele veljati več pozornosti. V zadnjih letih se je razvila in razvila nova veja znanstvenih spoznanj - regionalno gospodarstvo ...
Osebno usmerjeno učenje v pouk računalništva
Kurikulum reproducira sistem znanstvenih znanj (konceptov), \u200b\u200bposebej izbran za učne namene in nastavljen za asimilacijo. To je eden in obvezen za vse študente ...
Metode proučevanja toplotnih pojavov na podlagi strukture snovi
V šoli za preučevanje teme "toplote pojavov", 25 ur, vključno z naslednjimi lekcijami tem: 1. Termična ekspanzija TEL 2. Temperatura. Merilna temperatura. Termometer 3. Notranja energija 4. Načini za spremembo notranje energije 5 ...
Metode priprave in ravnanja na gospodarskih disciplinah
Metode laboratorija in praktičnega dela na ekonomiji v šoli
Metode in organizacija vodenja razredov o osnovah gospodarstva v šoli
Revizijski (hladni) razredi v šoli pri poučevanju gospodarstva igra prevladujočo vlogo, ker Neodvisna študija te znanosti je zelo težko za šolarje. Glavna vrsta revizijskih razredov je lekcija. Pedagogika Lekcija ...
PGGPU v XXI stoletju: Usposabljanje za okvirje za gospodarstvo regije
Klasična ekonomska teorija J. Schumpeter, ki razvija svojo inovativno teorijo, ki je preučila podjetniški razred svojega časa, je dodelila glavne značilnosti ljudi ...
Geronimus yu.v. Meni, da poslovna igra poteka naslednje faze geroanys yu.v. Igra, model, gospodarstvo. -M.: "Znanje", 1989: 1. Naloge so določene pred udeleženci igre, upravljavci in organizatorji igre, ki so predstavljeni, je njegov program napovedan. 2 ...
Oblikovanje metodologije za organizacijo poslovne igre na disciplini "ekonomika" za študente razreda 11
Razvoj praktičnega usposabljanja v gospodarstvu Organizacije (podjetje) in gospodarstvo industrije
S stališča sodobnih zahtev, se težišče na usposabljanju prenese na razvoj osebnosti, njegovo zmožnost samostojno dopolnjuje znanje in izboljšanje kvalifikacij ...
