Oseba v psihologiji se imenuje oseba kot nosilec zavesti. Verjetno je, da se osebnost ne rodi, ampak postane v procesu bivanja in zaposlovanja, ko, komuniciranje in interakcija, oseba, ki se primerja z drugimi, dodeljuje svoje "i". Psihološke lastnosti (značilnosti) osebnosti so v celoti in svetle razkrite v dejavnostih, komunikaciji, odnosih in celo na videzu osebe.
Osebe so različne - harmonično razvite in reakcionarne, progresivne in enostranske, zelo moralne in vigilantne, vendar je vsaka oseba edinstvena. Včasih je ta lastnost edinstvena individualnost kot manifestacija posameznega.
Vendar pa koncepti posameznika, osebnosti in individualnosti niso identični v vsebini: vsaka od njih razkriva poseben vidik posameznega človeka. Osebnost je lahko razumljiva le v sistemu stabilnih medosebnih odnosov, ki jih posreduje vsebina, vrednote, pomen skupne dejavnosti vsakega od udeležencev (1).
Medosebne komunikacije, ki tvorijo osebo v ekipi, zunanje delovanje v obliki komunikacije ali predmeta - predmetnega odnosa, skupaj s predmetom - odnos objekta, ki je značilna za predmet.
Osebnost vsake osebe je opremljena s samo njeno inherentom v kombinaciji značilnosti in značilnosti, ki tvorijo njeno individualnost - kombinacijo psiholoških značilnosti osebe, ki je njegova izvirnost, njena razlika od drugih ljudi. Individualnost se kaže v značaju, temperamentu, navadah, prevladujočih interesih, v lastnostih kognitivnih procesov, v sposobnostih, individualnem slogu dejavnosti. Življenjski slog kot družbeno - filozofski koncept se ukvarja z raznolikostjo lastnosti in lastnosti, ki so del te osebe, samo socialno trajnostno, družbeno tipično, označuje socialno vsebino svoje individualnosti, ki razkriva osebo, stil njegovega vedenja, potrebe, preferenc, interesov , okus ne iz njegovih psiholoških značilnosti, ki ga razlikujejo od drugih ljudi, in od teh lastnosti in značilnosti njegove osebnosti, ki jih daje dejstvo njegovega obstoja v določeni družbi. Toda če je pod individualnostjo implicitna ne posebnost videza ali načina človeškega vedenja, in edinstveno obliko obstoja in edinstveno manifestacijo osebe v življenju osebnosti, je tudi posameznik socialni. Zato življenjski slog osebnosti deluje kot globoko individualizirano razmerje objektivnega položaja osebe v družbi s svojim notranjim svetom, to pomeni posebno enotnost družbeno tipkane (enotnosti) in posameznega (edinstvenega) v vedenju, komunikaciji, razmišljanju, razmišljanju in gospodinjstvo prebivalstva (3).
Z drugimi besedami, svet na svetu posameznika pridobi družbeno praktično in polno v moralnih smislu smiselnega, saj je postal človekova življenjska pot.
Z moralnega vidika znak osebnega razvoja osebe govori svojo sposobnost, da deluje na notranjem prepričanju v najtežjih vsakdanjih situacijah, da ne prenese odgovornosti na druge, se ne zanašajo slepo glede na okoliščine in sploh ne samo "Reckon" z okoliščinami, ampak tudi, da se jim upreti, posegajo v tečaje dogodkov, ki prikazujejo svojo voljo, njihov lastni lik.
Vrednosti in vloga kolektiva pri oblikovanju in izobraževanju osebnosti sta super. Planstvo izobraževanja, ki ga oblikuje čudovit sovjetski učitelj A.S. Makarenko: nadaljujemo od priznavanja izobražene osebe. To je treba to storiti z vso resnostjo, ne da bi zavrnili izobraževanje pri prepoznavanju možnosti dosežka tistih podvigih, o katerih vzgojitelj pravi, da kot visoke podobe doseganja izjemnih rezultatov na področju proizvodnje, znanosti in tehnologije, literature in Umetnost (15).
Ne boš postal oseba, kokosem kopirate. Morda je le slaba enostranska. Gradnja nesebične osebnosti ni mogoče izvajati na nekakšnem tipičnem projektu. Kot največ, tukaj lahko dobite le skupne nastavitve. Vedno moramo računati na končno realizacijo človeških priložnosti, nikoli ne rečemo vnaprej: "To ne bo uspelo v meni," doživeti lastne odhode.
Zato je človeški razvoj proces formalnosti pod vplivom zunanjih in notranjih, upravljanih in neobraščenih družbenih in naravnih dejavnikov. Razvoj se kaže kot progresivni zaplet, poglabljanje, širitev, kot prehod iz preprostega na kompleksno, od neznanja do znanja, od nižjih oblik življenja in dejavnosti do višjega.
Narava je dala veliko človeka, vendar je podal šibka. Da bi bilo močno, precej neodvisno, morate delati veliko več. Prvič, da se zagotovi fizični razvoj. Po drugi strani pa fizični in fiziološki razvoj temelji psihološki razvoj kot duhovni razvoj. Postopki refleksije človeka realnosti so nenehno zapleteni in poglobljeni: občutki, zaznavanje, spomin, razmišljanje, občutki, domišljija, kot tudi bolj zapletena duševna izobrazba: potrebe, motivi dejavnosti, sposobnost, interesi, vrednote, vrednote, vrednote, vrednote Socialni človeški razvoj je nadaljevanje duševnega razvoja. Sestavljen je v postopnem vstopu v svojo družbo - v javnih, ideoloških, gospodarskih, proizvodnih, pravnih, strokovnih in drugih odnosih, v asimilaciji njihovih funkcij v teh odnosih. Ob naučili so te odnose in njegove funkcije v njih, oseba postane članica družbe. Krona je duhovni razvoj človeka. Pomeni razumevanje njihovega visokega namena v življenju, videz odgovornosti do resničnih in prihodnjih generacij, razumevanje kompleksne narave vesolja in želje po stalnem moralnem izboljševanju. Merilo duhovnega razvoja je lahko stopnja odgovornosti osebe za svoj fizični, fiziološki, duševni in družbeni razvoj. Duhovni razvoj vse bolj priznava jedro, jedro oblikovanja osebe v človeku (12).
Razvoj vsakega od njegovega predstavništva človeštva zagotavlja izobraževanje, posredovanje lastnih in prejšnjih izkušenj generacij.
Če oseba črpa vse svoje znanje, občutke itd. Iz senzoričnega sveta in izkušenj, pridobljenih iz tega sveta, vendar mora biti, da bo uredil svet po vsem svetu, da bo oseba v njem vedela in absorbira resnično človeka, da ve kot oseba. Če je značaj osebe ustvarjena z okoliščinami, potem bi morala biti, da bi okoliščine humane.
Učitelj K.D. Ushinsky je bil globoko prepričan, da je vzgoja svobodne, neodvisne in aktivne človeške osebnosti predpogoj za družbeni razvoj.
Ministrstvo za šolstvo in znanost Ruske federacije
Zvezna država Proračunska izobraževalna ustanova Višje strokovno izobraževanje "Moscow State Ekonomska univerza, Statistika in informatika (Mesi)"
Minsk Branch.
Oddelek za gospodarstvo
TEST.
pod disciplino "Organizacijsko vedenje"
Tema: Psihološke značilnosti osebnosti
Študent Khnykov a.v.
Vodja umetnosti. Učitelj TISHCHENKO L.I.
Uvod
1 Koncept temperamenta
2 Splošni koncept značaja
Nezdružljivost psiholoških značilnosti osebnosti. Konflikti v medosebnih odnosih
Zaključek
Uvod
Znano je, da se problemi nesreč in poškodb ne morejo rešiti samo z inženirskimi metodami, saj je vzrok za nevarnost lahko:
Nizka raven usposabljanja;
Pomanjkanje izobrazbe;
Razveljaviti v skladu z varnostnimi pravili;
Sprejem v nevarne vrste oseb z visokimi poškodbami;
Ostanite ljudi v stanju utrujenosti, zastrupitve ali narkotičnih učinkov.
Statistični podatki kažejo, da se približno 60-90% poškodb v vsakdanjem življenju in proizvodnja pojavi zaradi krivde žrtev. Zato bo študija takih duševnih lastnosti osebnosti, kot čustvenost, temperament, bo, značaj, intelektualec in moralnost, omogočila učenje duševnega stanja v procesu dejavnosti in zmanjšala tveganje nevarnih dejavnikov.
Psihologija dela se je rodila v procesu preučevanja skladnosti poklicnih veščin pri zahtevah delovnega mesta in je temeljila na načelih in metodah individualne psihologije.
Psihološke značilnosti osebe
Psihološke značilnosti posameznika so glavni predpogoji za uspeh v eni obliki poklicnih dejavnosti. Nepravilna poklicna navodila, izbira posameznika posameznika, ki ne ustreza tipu temperamenta neizogibno vodi do neuspeha v tej obliki poklicne dejavnosti, razočaranje v njem. Hkrati pa lahko identifikacija in računovodstvo psiholoških značilnosti zagotavlja osebnosti svojemu najljubšemu delu, prispeva k doseganju najvišjih korakov strokovnega znanja. Med psihološkimi značilnostmi, ki določajo uspeh poklicne dejavnosti, je treba dodeliti predvsem zaradi temperamenta osebnosti.
1 Koncept temperamenta
Temperament (iz lat. - Pravilno razmerje med deli, sorazmernostjo) je posamezne značilnosti osebe, ki določajo dinamiko svoje duševne dejavnosti in vedenja. Razlikujeta dva glavna kazalnika dinamike duševnih manifestacij in vedenja: dejavnost in čustvenost. Dejavnost vedenja označuje stopnjo energetskosti, hitrosti, hitrosti in nasprotno, počasnost, inertnosti in čustvenosti - značilnosti pretoka čustev, čustev, čustev in njihove kakovosti: znak (pozitivna, negativna) in modalnost ( veselje, žalost, strah, žalost, jeza, zabavna itd.).
Znani so trije glavni sistemi razlage bistva temperamenta in njegove organske baze. Prvi (humoralni) veže stanje telesa z razmerjem v njem različnih sokov (tekočine), zato so bile izdane štiri vrste temperamenta: sanguine, holerične, flegmatične, melanholične (hipokrat, Galen, itd), to terminologijo naknadno uporabljen.
Drugi (ustavni) izhaja iz razlik v ustavi telesa - njegova fizična struktura, razmerje med posameznimi deli, različnimi tkivami (Krechmer, Sheldon, itd.). Tretji veže vrste temperamenta z dejavnostmi centralnega živčnega sistema (i.p. Pavlov).
I.p. Pavlov je odprl tri lastnosti procesov vzbujanja in zaviranja: a) moč procesov; b) njihovo ravnovesje; c) njihovo mobilnost. Torej temperament je manifestacija vrste živčnega sistema v človeški dejavnosti in vedenje:
močan, uravnotežen, premični tip ("živ") - sanguine temperament (iz lat. - "kri");
močna, uravnotežena, inertna ("mirna") - flegmatični temperament (iz lat. - "flegma");
močna, neuravnotežena, s prevlado vzbujanja ("neomejena") - holečni temperament (iz grščine. - "rdeča rumena žolča");
Šibko - melanholični temperament (iz grščine. - "črna žolča").
Vrsta živčnega sistema je naravna, prirojena lastnost živčnega sistema, ki pa je lahko nekoliko spreminjajoče vplivajo na življenjske razmere in dejavnosti.
Raziskave B.M. Teplova in VD. Nebylitsin je pokazal, da je struktura glavnih lastnosti živčnega sistema veliko bolj zapletena, število kombinacij pa je veliko več, kot je prej mislilo. Kljub temu se lahko določene štiri vrste temperamenta, ki so najbolj posplošene, uporabijo za študij individualnosti.
Razlike na temperamentu so razlike v ravni možnosti psihe, vendar na izvirnosti njenih manifestacij. Značilnosti temperamenta povzročajo načine in načine dela, ne pa tudi raven dosežkov. V zameno, duševne in volilne možnosti osebe ustvarjajo pogoje za odškodnino za pomanjkljivosti temperamenta. Hkrati temperament določa individualni stil dejavnosti.
Da bi imeli osebi določeno vrsto temperamenta, je treba preveriti v enem ali drugem od tega, najprej, takšne funkcije: aktivnost, čustvenost, gibljivosti gibljivosti. Pri vzrezu je treba spodbujati razvoj pozitivnih strani vsakega temperamenta in hkrati pomagajte brez teh negativnih točk, ki jih je mogoče povezati s tem temperamentom. (Tabela 1)
Tabela 1. Psihološke značilnosti tipov temperamentov
temperamentaPsihologicheskaya Tip harakteristikaSangvinikHarakterizuetsya nekoliko nizka občutljivost, visoka reaktivnost in aktivnost držo, čustvena mobilnost duktilnost labilnost ekstravertirovannostyuHolerikHarakterizuetsya hiperekscitabilnost, visoka reaktivnost in aktivnosti z razširjenosti reaktivnosti, povečano čustveno razdražljivost, togost, se pospešeno stopnjo reakcije ekstravertirovannostyuFlegmatikHarakterizuetsya nizka občutljivost, nizko reaktivnost, rigidnost zmanjša za Čustvena razburljivost, počasna gibanja reakcij, introveredmelicolic, označuje visoko občutljivost, nizko reaktivnost in nizko aktivnost, zmanjšano čustveno razburjenje, introverizem
V čisti obliki so te štiri vrste temperamenta izjemno redke, saj različne lastnosti človeškega živčnega sistema v različnih kombinacijah določajo veliko število vmesnih vrst. Tako je pri analizi individualno in psiholoških značilnosti posameznika treba določiti stopnjo razširjenosti nekaterih značilnosti tradicionalno dodeljenih štirih vrst temperamenta.
2 Splošni koncept značaja
Dobesedno prevoz iz grškega značaja pomeni lovi, odtis. V psihologiji, kombinaciji individualnih in posebnih mentalnih lastnostih, ki se kažejo v osebi v tipičnih pogojih in so izražene v metodah dejavnosti v takšnih pogojih, povezanih z njim.
Znak je individualna kombinacija bistvenih lastnosti osebnosti, ki izraža odnos osebe do resničnosti in manifesta v svojem vedenju v svojih dejanjih.
Narava je medsebojno povezana z drugimi strankami posameznika, zlasti s temperamentom in zmožnostmi. Znak, kot tudi temperament, je dovolj stabilen in malo spremenljiv. Temperament na obliki manifestacije znakov, občutljivo slikanje nekakšnih funkcij. Torej, vztrajnost na kilerini, je izražena s kotel aktivnost, v flegmatiki - v koncentriranem razmišljanju. Holerična dela močno, strastno, flegmatično - metodično, počasi. Po drugi strani pa je sama temperatura obnovljena pod vplivom značaja: oseba z močnim značajem lahko zatreti nekaj negativnih strani njegovega temperamenta, nadzorujejo svoje manifestacije. Znak je neločljivo povezan in sposobnosti.
V komunikaciji z ljudmi se značaj osebe manifestira na način ravnanja, na način odzivanja na dejanja in dejanja ljudi. Trigger način je lahko bolj ali manj občutljivo, taktično ali neizkoriščeno, vljudno ali nevljudno. Znak, za razliko od temperamenta, je zaradi ne toliko lastnosti živčnega sistema, koliko kulture človeka, njegovo vzgojo.
Obstaja delitev osebnostnih lastnosti za motivacijsko in instrumentalno. Motivacijske pozive, pošiljanje dejavnosti, ga podpirajo in instrumental mu daje določen slog. Znak lahko pripišemo številu instrumentalnih osebnih lastnosti. Od njega ni odvisno od tega, ampak način izvajanja dejavnosti. Res, kot je bilo povedano, se lahko znak pojavi pri izbiri cilja ukrepanja. Vendar, ko je cilj določen, se znak izvaja bolj v svoji instrumentalni vlogi, t.j. kot sredstvo za doseganje cilja.
Navajamo glavne značilnosti osebe, ki so del značaja osebe. Prvič, to so lastnosti osebe, ki določajo dejanja osebe pri izbiri ciljev dejavnosti (bolj ali manj težko). Tukaj se lahko pojavijo nekatere karakteristične značilnosti, racionalnost, izračun ali nasprotne lastnosti. Drugič, strukture narave vključujejo funkcije, ki se nanašajo na ukrepe, namenjene doseganju zastavljenih ciljev: vztrajnost, namensko, zaporedje, in drugi, pa tudi kot alternativa jim (kot dokaz pomanjkanja značaja). V zvezi s tem se znak bližje ne le s temperamentom, ampak tudi z volje človeka. Tretjič, sestava značaja vključuje zgolj instrumentalne lastnosti, ki so neposredno povezane z temperamentom: ekstraverzija - introverzija, mirna - anksioznost, zadrževanje - impulzivnost, preklapljanje - togost itd. Posebna kombinacija vseh teh lastnosti znakov v eni osebi mu omogoča, da ga pripiše določen tip.. V naslednjem razdelku upoštevajte tipologijo znakov.
Psihološka združljivost posameznikov v komunikacijskih in skupnih dejavnostih
psihološki značaj
Medosebni odnosi so izraženi v združljivosti ljudi.
Združljivost - optimalna kombinacija lastnosti ljudi v procesu komunikacije, ki prispeva k uspehu skupnih delnic. Običajno je dodeliti štiri vrste združljivosti: fizične, psihofiziološke, socialno-psihološke in socialno-ideološke.
Fizična združljivost je izražena v harmonični kombinaciji fizičnih lastnosti dveh ali več ljudi, ki izvajajo skupni ukrep (združljivost v moči, vzdržljivosti itd.). Na primer, ko nabirajo posadke veslaških plovil (kajak, kanuji, akademski čolni), izberejo športnike, ki so enaki fizikalnim podatkom. Drug primer: V nekaterih športih je razdelitev športnikov za kategorije teže. To je narejeno za izenačevanje, združevanje anatomskih predpogojev, na podlagi katerih se razvijajo fizikalne lastnosti. In z relativno enakomerno maso telesa je lahko drugačna. To je odvisno od usposabljanja. Med športnim tekmovanjem ni mase telesne mase, fizične lastnosti, ki jih je športnik dosegel usposabljanje pri tej teži.
Osnova psihofiziološke združljivosti je značilnosti sistemov za analizo, pa tudi lastnosti temperamenta. Ta vrsta združljivosti vključuje odnos ljudi med skupnim ukrepom, v kateri je občutljivost v določenem analizatorju odločilna. V zvezi s tem je položaj zgodbe L. N. TOLSTOY "slep in gluh" indikativen. Napad na setev nekoga drugega, ki se je končal v sejanju na nekoga drugega, se je končal, saj ni slišal enega, druga pa ni videla, in signali vsakega od njih niso dosegli drugega. Bili so fiziološko nezdružljivi. Dve ženski krmilniki v tovarni tkanja, ki opravljajo skupno delo in se razlikujejo v različnih akutnih in cvetjah, so nezdružljivi. Uspešnost njihovega dela bo nizka.
Socialno-psihološka združljivost vključuje odnos ljudi s takšnimi osebnimi lastnostmi, ki prispevajo k uspešnemu izvajanju družbenih vlog. V tem primeru, ne pa tudi nejasnosti znakov, sposobnosti, vendar je njihova harmonija obvezna. Glede na življenjsko prakso so stiki nameščeni hitreje in se izkažejo za močnejše pri ljudeh z značilnostmi znakov, ki se med seboj dopolnjujejo: eden-ropanje, odločilno, drugo je mirno, razumno, lagodno. Ena je bolj sposobna učenja znanja, drugo - pri pridobivanju motoričnih veščin. To ne pomeni, da so v vseh primerih združljivi samo ljudje z nasprotnimi funkcijami, z ne-sposobnostmi in drugimi lastnostmi. Združljivost je možna na podobnih temperaturah, vendar je verjetnost kolapsa občestva v tem primeru velika.
Socialna in ideološka združljivost vključuje skupnost ideoloških pogledov, podobnosti družbenih odnosov in vrednot.
Odnos ideje, želja po istih moralnih in estetskih vrednotah prinaša ljudi. Združljivost na socialno-ideološki osnovi se lahko šteje za višjo raven v primerjavi z združljivostjo na drugih temeljih ideološka podobnost, se zdi, da se naključje družbenih odnosov prekriva in vključuje vse druge podlage. Fizični, psihofiziološki in socialno-psihološki dejavniki, če so v nasprotju s socialno-ideološkim, se lahko umrli, in nezdružljivost na podlagi teh parametrov se ne bo pojavila. To je posledica dejstva, da je skupina ali kolektivna prizadevanja namenjena reševanju, ki ni zasebna, čeprav skupina, vendar z velikimi nalogami, s katerimi se soočajo večje skupnosti.
Nezdružljivost psiholoških značilnosti osebnosti. Konflikti v medosebnih odnosih
Posamezni posamezniki se bistveno razlikujejo po svojih psiholoških značilnostih. Te razlike lahko pogosto zapletejo odnose med ljudmi, privedejo do konfliktov.
Konflikt je protislovje, ki nastane med ljudmi v zvezi z rešitvijo nekaterih vprašanj socialnega in osebnega življenja.
Med številnimi razlogi, ki ustvarjajo konflikt, je določeno mesto nezdružljivost v fizičnih, psihofizioloških, socialno-psiholoških in socialno-ideoloških odnosih.
Protislovja v medosebnih odnosih ne vodijo vedno do konfliktov: mnogi od njih se rešujejo na miren način. Drugi - povzročijo soočenje in so dovoljeni v njem.
V skupinah, ekipe, ki so že oblikovane in vzpostavljene, protislovja izhajajo manj pogosto kot v skupnostih, dolžina obstoja, ki je majhna. To je posledica dejstva, da se v dolgoročnih skupnostih pod vplivom dismiranja in medsebojnega povezovanja doseže raven združljivosti, v katerem protislovja niso dovoljena v konfliktnih razmerah. V skupinah in skupinah, ki so v fazi oblikovanja in razvoja, se protislovja pogosto končajo s konflikti. Razlogi za to je lahko psihofiziološka in družbeno-psihološka nezdružljivost. Natančneje: pojav oseb v teh skupnostih s težkimi znaki - arogant kapricious, s pretirano samospoštovanje in trditvami, zavidajo gossip skupine. Takšni ljudje so sposobni ustvariti atmosfero horships, ki uživajo. Združljivi so samo s tistimi, ki opravljajo svoje muhe, prispeva k uresničevanju njihovih zahrbtnih modelov.
V konfliktnih razmerah so poslovni in osebni odnosi tako zmedeni, da jih je težko obravnavati. Zato se proizvodnja iz ustvarjenega položaja včasih nauči na upravnih poteh.
V osebnem razmerju nezdružljivost redko povzroča konflikte. Nezdružljivost odpravlja odnos na osebni osnovi. Dejstvo je, da osebni odnosi niso obvezni. Zato je takoj, ko je nezdružljivost označena in postane očitno - ljudje prekinejo in razmerje se ustavi.
Zaključek
Ni dveh popolnoma identičnih ljudi. To velja tako za fizične in psihološke značilnosti. Nekateri ljudje so mirni, drugi hitro, nekateri so sposobni delati dolgo in težko doseči rezultate, drugi vlagajo v en "kreten". Psihološke razlike med ljudmi so objektivne - pojasnjujejo jih fiziološke značilnosti delovanja živčnega sistema. Te funkcije so v veliki meri (čeprav niso v celoti - najpomembnejša vloga igra izobraževanja posameznika), je odvisna od narave posameznika, njegovega uspeha ali neuspeha v posebnih poklicnih dejavnostih, slog medosebne komunikacije, interakcije z drugimi ljudmi strokovne in osebne sfere.
Opozoriti je treba, da razlike v psiholoških značilnostih ne razlikujejo ne glede na raven priložnosti, ampak glede na izvirnost njihovih manifestacij. Psihološke značilnosti določajo načine in načine dela, ne pa tudi raven dosežkov. Po drugi strani pa človeške duševne sposobnosti ustvarjajo pogoje za odškodnino za psihološke pomanjkljivosti.
Če povzamemo, se lahko rečemo, da lahko poznavanje psiholoških značilnosti osebnosti, razumevanje njihove narave zagotovi prave poklicne smernice, učinkovit izbor osebja za določeno vrsto poklicne dejavnosti, in, če je potrebno, in razvoj ukrepi psihološkega popravka posameznih osebnostnih lastnosti. Tako je takšno znanje nepogrešljivo za učitelje, vzgojitelje, zaposlene v kadrovskih storitvah, upravljavci različnih ravneh.
Bibliografija
1. Organizacija obnašanja CMK 2008.pdf
Zdaj s temo, da bi spoznali možnost prejemanja posvetovanja. Sposobnosti - individualno psihološke značilnosti, ki so pogoj za uspešno izvajanje določenih dejavnosti. Dejavnost je prva razčlenitev sposobnosti in stanje njihovega razvoja. Po besedah \u200b\u200bB. M. M. TEPLV: To je tisto, kar ne prihaja do znanja, veščin in veščin, ampak pojasnjuje (zagotavlja) njihovo hitro pridobivanje, konsolidacijo in učinkovito uporabo v praksi. Razlog za pogovor o prisotnosti človeških sposobnosti služita dvema kazalniki: 1) hitrost obvladovanja dejavnosti (oseba hitro in uspešno mojstri dejavnosti, ki jih zlahka pridobi ustrezna znanja, spretnosti in spretnosti. Hkrati je treba spomniti da sposobnosti ne zmanjšujejo znanja, spretnosti in spretnosti, vendar zagotavljajo njihovo hitro pridobivanje, fiksacijo in učinkovito praktično uporabo); 2) Kakovost dosežkov (doseganje osebe je bistveno boljše od povprečne ravni).
Vrste sposobnosti sposobnosti v smeri so razdeljene na dve skupini: ➔ General Elementy-Suites, ki je del vseh ljudi v različnih stopnjah. To so zmožnost čutitve, zapomniti, zaznavati, mislijo; ➔ kompleks - sposobnost dela, študija, komuniciranja. Specializacijske sposobnosti so razdeljene na naslednji način: ➔ Posebej - Določite uspeh osebe v posebnih aktivnostih, za izvajanje, katerega zbiranje posebnih vrst in njihov razvoj so potrebni. To so glasbene sposobnosti, matematične, jezikovne, tehnične, literarne, športne, umetniške in ustvarjalne teoretične - določajo težnjo osebe na abstraktne-teoretične refleksije; ➔ Praktično - Določite nagnjenost k specifičnim, praktičnim ukrepom; ➔ usposabljanje - določiti uspeh učenja in izobraževanja, asimilacijo s strani osebe znanja, spretnosti, spretnosti, oblikovanje osebnih lastnosti; ➔ Creative - Ugotovite možnosti za ustvarjanje predmetov duhovne in materialne kulture, proizvodnjo novih idej, odkritij in izumov, na kratko pa opredeljujejo individualno ustvarjalnost na različnih področjih človekove dejavnosti.
Ravni razvoja sposobnosti. Vrste razvojnih sposobnosti na ravni razvoja sposobnosti so razdeljene na ➔ reproduktivne sposobnosti, povezane z visoko sposobnostjo razvoja znanja, obvladovanje dejavnosti na danem vzorcu; ➔ Creative - sposobnosti, ki zagotavljajo ustvarjanje novega izvirnika. Ta raven vključuje: ● talent - kombinacijo izjemnih sposobnosti, nadarjena oseba se odlikuje po neodvisnosti in izvirnosti katere koli dejavnosti; Tiskalne vrste: ➔ Verbral Jezikovni (zmožnost pisanja in brati, inherentnih pisateljev, novinarjev); ➔ Digital (matematika); ➔ Prostorski (oblikovalci in umetniki); ➔ fizični (športniki, plesalci); ➔ osebna, čustvena (odgovorna za dejstvo, da oseba govori o sebi); ➔ Interpersonal (pogosto politiki, trgovci, igralci); Okoljski talent (trays usposabljanja, kmetje).
Ravni razvoja sposobnosti ● Genius - najvišja stopnja nadarjenosti; Genius ustvarja bistveno novo (v znanosti, umetnosti), to je, da je udarec, revolucijo v kateri koli regiji; Tradicionalno je izražena v novih in edinstvenih stvaritev, z zamudo, ki jo priznavajo "mojstrovine". Včasih Genius pojasnjuje nov in nepričakovan metodološki pristop k ustvarjalnemu procesu. Brilliance je kulturni fenomen človeške narave. "Genius je potrpljenje misli, ki se osredotoča v dobro znano smer." ● Darila - kombinacija različnih visoko razvitih sposobnosti. Nadarjena oseba je sposobna številnim vrstam dejavnosti. Nadarjenost ni uspešna v nobeni družbi, ampak le sposobnost doseganja tega uspeha.
Vrste sposobnosti Sposobnost igrajo pomembno vlogo pri doseganju cilja. Ista oseba ima lahko različne sposobnosti, vendar je eden od njih lahko bolj pomemben kot drugi. Hkrati imajo različni ljudje sami in enake sposobnosti, vendar se razlikujejo po razvoju. Razlikovajo se tri vrste sposobnosti: ➔ umetniška - značilna relativna prevlada prvega signalnega sistema pri človeški duševni dejavnosti. Prvi signalni sistem temelji na občutku in dojemanju, in ljudje, ki prevladujejo ta sistem, imajo umetniške, glasbene, literarne sposobnosti; ➔ razmišljanje, označeno z relativno prevlado drugega signalnega sistema. Tisti, ki prevladujejo drugi signalni sistem, ki temelji na govoru, pripadajo duševnemu tipu ljudi; ➔ vmesni (srednje) tipa - je značilna približno enaka razmerju dveh signalnih sistemov.
Zdravje možganskih poloble. Sodobni znanstveni podatki kažejo, da je prevlado signalnega sistema odvisna od uspešnosti polobles možganov: tistih, ki imajo bolj razvit desno (oblikovano) poloblo možganov, bolj čustveno, odprto, Bolje so razvita domišljija, figurativno razmišljanje.; Tisti, ki imajo bolj aktivno levo (verbalno logično) poloblo možganov, se razlikujejo po razumni, racionalnosti, saj so na tej polobli centri logičnega razmišljanja, računov in pisem; Mnogi ljudje imajo delo desne in leve hemisfere uravnotežene. Skladatelji "Relunce" Classics vključujejo: P. I. Tchaiikovsky, V. A. Mozart, F. Chopin, na "levičarske" skladatelji vključujejo: D. D. Shostakovich, L. Van Beethoven, I. S. Baha.
Struktura sposobnosti osnove sposobnosti je položena gensko - v obliki depozitov (sl. 1). Struktura sposobnosti vključuje splošne, posebne in skupinske sposobnosti. Slednje so združene in se razvijajo na podlagi depozitov, skupnih in posebnih sposobnosti. V 16-18 letih, ko pride do izbire poklica, je struktura sposobnosti posameznih sprememb, strokovne sposobnosti, ki jih dopolnjuje "stožec" manifest. "Sposobnost stožec" se oblikuje v spodnji smeri, njihovo uničenje pa se pojavi v nasprotni smeri. Sl. 1. "Sposobnosti stožca": 1 - Dešivnost; 2 - Splošne sposobnosti; 3 - Posebne sposobnosti; 4 - Sposobnosti skupine; 5 - Strokovne sposobnosti
Zbornice B. M. Thermal so pokazale, da so predpogoji za razvoj sposobnosti anatomije-fiziološke in funkcionalne značilnosti osebe, imenovane depozite. Ti vključujejo: ➔ Nekatere anatomije-fiziološke značilnosti telesa - rast, teža, postavo, zdravstveno stanje itd.; ➔ strukturo možganov; ➔ Struktura čutov (absolutna sluha); ➔ Tipološke značilnosti živčnega sistema (sila, ravnotežja, mobilnost, reakcija sile, delovna mera); ➔ Določeno razmerje pri delu desne in leve poloble možganov; ➔ Razmerje prvega in drugega signalnega sistema; ➔ genofond (značilnosti strukture genov) itd. Depoziti se ne bi smeli identificirati s dednostjo, saj so tudi produkt razvoja intrauterina. Z drugimi besedami, vloge so priložnosti, s katerimi se pojavi oseba. Brez ustreznega depozita je razvoj sposobnosti nemogoče, vendar prisotnost depozitov ni vedno jamstvo, da bo oseba imela sposobnosti. Vlagatelji niso pripravljene sposobnosti, vendar le rojena predispozicija na njihov razvoj, ki se lahko pojavi le v ustreznih pogojih, je le možno prihodnje sposobnosti.
Razvoj dajatev za depozite je nespecifična. Prisotnost določene vrste v človeških zbornicah ne pomeni, da se mora na njihovi osnovi v ugodnih pogojih razviti nekatere posebne sposobnosti. Na podlagi istega in istega depozita se lahko razvijejo različne sposobnosti, odvisno od narave zahtev za dejavnosti. Torej, oseba, ki ima dobro sluh in občutek ritma, lahko postane glasbeni performer, dirigent, plesalec, pevec, glasbeni kritik, učitelj, skladatelj. Hkrati pa je nemogoče domnevati, da vlagatelji ne vplivajo na naravo prihodnjih sposobnosti. Da bi za izdelavo postale svetle izrazite sposobnosti, je treba ustvariti pogoje za njihovo oblikovanje od otroštva: okupacija otrok s tehnično, znanstveno in umetniško ustvarjalnostjo, rezultat otrokove dejavnosti, širine in raznolikosti njegovih komunikacij. Z organizacijo otroških dejavnosti, oblikovanju in razvoja sposobnosti otrok, je treba izpolnjevati psihološke zahteve: oblikovanje pozitivnega čustvenega razpoloženja, ki podpira zanimanje otroka k tej vrsti dejavnosti; ustvarjalna narava dejavnosti; Optimalna stopnja težavnosti, ki opravljajo dejavnosti.
Manifestacija sposobnosti v prisotnosti ugodnih depozitov in z optimalnimi pogoji življenja in aktivnosti sposobnosti se lahko začnejo oblikovati zelo zgodaj in se razvijati zelo hitro, kar včasih ustvarja iluzijo svojih prirojenih. Torej, V. A. Mozart se je začel sestaviti glasbo od 3-4 let, A. S. Puškin je sestavil prvo poetično delo, K. P. Blinke, stare 9 let, in Moskva šolarka Nadia Rusheva je bila praktično genij v likovni umetnosti - do 17 let ( Umrl leta 1969) je ustvaril 10 tisoč prvotnih risb. Vendar pa pomanjkanje zgodnjih dosežkov ne pomeni vedno odsotnosti sposobnosti. Tako znani ljudje, kot so L. PASTER, K. LINENY, V. SCOTT, I. A. GONCHARV, V. YA. SHISKOV IN MNOVI DRUGI so se pokazali v relativno pozni dobi. Na primer, S. A. Aksakov je napisal prvo knjigo v 56 letih, in najboljša dela - "družinska kronika" in "otroška leta Bagrova-vnuka" - v 65-67 letih.
